Конспект НОД по рисованию «Одуванчик» для детей второй младшей группы

Конспект НОД по рисованию «Одуванчик»

для детей второй младшей группы

Романкова З.А., воспитатель 2 мл. гр. МОБУ Гимназии № 44 г.Сочи

Основная образовательная область: «Художественное творчество».

Интеграция:

— Коммуникация

— Познание

— Чтение художественной литературы

Цели: расширять представление детей о весне и о появлении первоцветов, научить детей рисовать одуванчик смешанным способом, используя традиционную и нетрадиционную техники.

Задачи:

Обучающие: учить детей рисовать цветок одуванчика.

— Закреплять знание основных цветов (зелёный, жёлтый).

— Упражнять детей в технике рисования гуашевыми красками.

— Закреплять умение правильно держать кисточку, набирать краску, рисовать листья одуванчика способом примакивания, а цветок ватными палочками (нетрадиционным способом).

— Закрепить знания детей об одуванчике, его частях (стебель, листья, цветок).

Развивающие: развивать слуховое и цветовое восприятие.

— Развивать речь детей, обогащать словарный запас: (первоцвет).

Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к ней: нельзя срывать цветы.

— Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, желание работать совместно.

Оборудование: иллюстрации одуванчиков, дидактическая игра «собери цветок», корзинка с одуванчиками, модели бабочек, краски гуашевые жёлтого и зелёного цветов, кисти № 10, тонированная бумага, ватные палочки.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за одуванчиком на прогулке.

2. Рассматривание иллюстрации «Одуванчики».

3. Чтение художественной литературы о первоцветах.

4. Отгадывание загадок о первоцветах.

Ход НОД:

— Воспитатель: Доброе утро улыбчивым лицам, доброе утро зверям и птицам!

— Давайте улыбнёмся и подарим улыбку друг другу!

— Молодцы! Вы подарили друг другу улыбку, смотрите, и солнышко вам улыбается! Оно согревает нас своим теплом! У нас хорошее весеннее и радостное настроение!

— Ребята! Смотрите, что это за корзинка стоит, кто её принёс?

— Ой, кажется я знаю! Это весна принесла корзинку, а теперь отгадайте мою загадку:

Капля солнца спозаранку

Появилась на полянке

Это в жёлтый сарафанчик

Нарядился (Одуванчик).

— Молодцы! Вы отгадали! Одуванчик один из первых появляется на полянках, когда солнышко светит, согревая своим теплом всё вокруг, и природа начинает просыпаться, всё зацветает.

— А сейчас, я предлагаю вам послушать стихотворение про одуванчик:

Уронило солнце лучик золотой,

Вырос одуванчик — первый, молодой,

У него чудесный, золотистый цвет,

Он большого солнца маленький портрет!

— Давайте внимательно посмотрим на одуванчик, на что он похож?

— Дети: на солнышко, на цыплёнка, на кружок.

— Какого цвета одуванчик?

— Дети: жёлтого!

— Что есть у одуванчика? На чём он растёт?

— Дети: на стебельке (на ножке)

Какого цвета стебелёк?

— Дети: зелёного!

— А что еще есть у цветка?

— Дети: листики!

— Посмотрите, дети, листики длинные и волнистые по краю и тоже зелёного цвета. Вот какой он красивый!

— А теперь, давайте поиграем и составим целый цветочек из частей (дидактическая игра «собери цветок»).

— Дети собирают цветок

— Устали? А теперь, давайте немного отдохнём!

Физкультминутка:

Раз – два – три – четыре – пять,

Мы на луг пойдём гулять!

Посмотри, среди цветов

— бабочки порхают,

разноцветные вокруг крылышки мелькают,

раз-два, раз-два, вот закончилась игра!

— Ребята, смотрите, прилетели бабочки, а у нас так мало цветочков! Полянка почти пустая! Чем же мы поможем бабочкам? У нас есть краски, кисточки.

— Дети: мы можем нарисовать цветок!

— Молодцы! Но, прежде чем начать рисовать, давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:

Наши руки, как цветочки,

пальчики, как лепесточки,

солнце просыпается, цветочки раскрываются,

в темноте они опять будут очень крепко спать!

— А теперь, давайте вспомним, как правильно нужно рисовать цветок: сначала набираем краску зелёного цвета и рисуем стебелёк, сверху вниз ведём сплошную линию, затем также рисуем листья, а чтобы они стали пушистыми, мы кисть примакиваем по всей длине листа, теперь хорошо промываем кисточку от зелёной краски. Осушаем её о салфетку, берем в руки ватную палочку и набираем краску жёлтого цвета, ставим над стебельком по кругу жёлтые точки, чем больше точек – тем пушистее наш цветочек

(дети приступают к работе, кому необходима помощь – помогаю).

— Ребята, берите свои одуванчики и давайте составим из них весёлую полянку (дети выкладывают свои работы).

— Вам нравится? Смотрите – и бабочкам нашим понравилось, они весело машут крылышками!

— Как красивы жёлтые одуванчики на зелёной траве! Хоть их и много, не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу погибнут. Давайте будем беречь цветы, не будем их срывать и сохраним красоту природы, а пчёлки, бабочки и муравьи скажут нам спасибо за то, что сберегли для них цветы!

— Звучит мелодия песни Юрия Антонова «Не рвите цветы», дети водят хоровод вокруг весёлой одуванчиковой полянки.

Конспект занятия по рисованию  «Одуванчик»

Цель: учить передавать образ цветка, его строение и форму используя метод тычка.

Задачи:

1. учить детей передавать образ цветка, используя метод тычка; закреплять умения правильно держать тычок, располагать изображение по всему листу.
2. развивать творческое воображение детей, закреплять знания цветов (желтый, зеленый).
3. воспитывать бережное отношение к природе, вызвать эмоционально – эстетический отклик на тему занятия.

 

Материалы и оборудование: рисунок одуванчика, мальберт, цветок одуванчика.

Раздаточный материал: ватные палочки на каждого ребенка, салфетки, гуашь желтого и зеленого цветов, листы, пчелки.

 

Ход НОД

Дети стоят полукругом возле окна.

Офтальмотренаж: Посмотрите вверх, посмотрите вниз, посмотрите влево, посмотрите вправо. Закройте глазки. Наши глазки отдыхают. Открыли глазки.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, пожалуйста, в окно, наступило прекрасное время года. Кто знает какое? (Весна)

Воспитатель: да, ребята!

Снова к нам пришла весна,

Сколько света и тепла!

Тает снег, журчат ручьи,

Скачут в лужах воробьи!

Вся природа просыпается от долгого сна. А еще, ребята, скоро распустятся цветы.

Посмотрите, у нас в группе уже распустился один цветочек. А вы знаете, как называется этот цветок? (Одуванчик).

Воспитатель: Правильно,посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце? (Такой же круглый и желтый).

Дети давайте поиграем с одуванчиком (физкультминутка) «Одуванчик».

Одуванчик, одуванчик (присесть, руки в замок на голове.)

Стебель тоненький, как пальчик (медленно встать).

Голова, что шар пушистый (руки вверху сомкнутые над головой).

Вот подул вдруг ветерок (дети делают глубокий вдох, медленно выдыхают).

Все пушинки полетели и на землю тихо сели (дети садятся на корточки, руки под щечку, глазки закрыть).

Воспитатель: слышите, кто-то жужжит. Включается звукозапись Весенние звуки «Пчелка».

Кто это?

Воспитатель: модница крылатая, платье полосатое,  ростом хоть и кроха, укусит будет плохо (Пчелка).

Воспитатель: Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками.

Воспитатель: (вносит пчелок) ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так хочется попить цветочного нектара. Где нам его взять? Как быть? (Нарисовать).

Воспитатель: ребята, посмотрите, пожалуйста, на рисунок. Что на нем нарисовано? (Одуванчик)

Воспитатель: давайте рассмотрим цветок:

Какого он цвета? (желтого)

Кокой он формы? (круглый)

Что есть еще у одуванчика? (стебель, листья, цветок).

Воспитатель: на что похож стебель у одуванчика? (на палочку)

А на что похожи листья? (на толстые палочки)

Воспитатель: мы будем рисовать сам цветочек ватной палочкой. Набираю желтую краску; левой рукой придерживаю лист, чтобы он не двигался, палочку держу вертикально и прикладываю посередине в верхней части листа и убираю. Получилось пятнышко. А теперь вокруг него близко друг к другу делаем много пятнышек по кругу. Чтобы одуванчик получился ярким, набираем еще краску.

Воспитатель: перед тем, как приступить к работе, поиграем с нашими пальчиками:

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)

Посмотрите на рисунок внимательно: что в нем не хватает? (стебелька и листочков).

Воспитатель: какого цвета стебель и листочки у цветочка? (Зеленые).

Воспитатель:  а на что похожи они? (На палочки).

Воспитатель: стебель и листочки мы будем рисовать нашими пальчиками. Мокаем указательный пальчик в зеленую краску и рисуем стебель, начиная от цветка до низа листа. Стебель у одуванчика тонкий. А затем рисуем листочки, начиная снизу от стебля в стороны. Листочки у одуванчика толстые.

Воспитатель: какие замечательные получились цветы. Пусть наши рисунки полежат, подсохнут, а мы с вами поиграем (физкультминутка) «Все цветочки соберём».

Шли наши ножки по лугу по дорожке

Шли мы, не устали и цветочки собирали.

Возвращаемся с прогулки.

Воспитатель: ребята, рисунки ваши высохли, посмотрите получился золотой лужок. Посадите пчелок на свои одуванчики, они будут пить сладкий нектар!

Дети раскладывают пчелок на цветы.

Воспитатель: ребята, что мы с вами сегодня рисовали?(одуванчики)

Для кого мы рисовали цветочки? (пчелок)

Кто к вам прилетел и сел на одуванчики? (пчелки)

Как нужно относиться к цветам? (бережно)

Вам понравилось наше занятие?

Воспитатель: ребята, пусть цветы лучше останутся на ваших картинках и будут долго радовать нас.

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия по рисованию «Одуванчик»

 

Цель: учить детей рисовать весенний цветок нетрадиционным способом.

Задачи:

 — уточнять и расширять знания детей об одуванчиках, его характерных особенностях и строении;

— учить изображать одуванчик, передавая в рисунке характерные особенности его строения, с помощью нетрадиционной техники – трафарет;

— развивать воображение и восприятие окружающего мира, развивать мелкую моторику;

— воспитывать бережное отношение к природе, формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования/

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: 

• Наблюдение за природой на участке детского сада;
• Рассматривание иллюстраций с цветущими растениями, беседа о первых весенних цветах.
• Чтение и заучивание стихотворения Е.Серовой «Одуванчик». Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: 2 мисочки с гуашью зеленого и желтого цвета, подушечки из поролона, плотная бумага белого цвета половина формата А4, трафарет одуванчика, влажные и сухие салфетки, пчёлка, презентация, игра — пазл.

 

Ход:

Доброе утро, ребята!

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся – 

Утро доброе начнётся.

Давайте, скажем нашим гостям– ДОБРОЕ УТРО!!!

Я предлагаю вам отгадать загадку:

Уронило солнце лучик золотой,

вырос цветочек,

Первый, молодой,

У него чудесный золотистый цвет

Он большого солнца, маленький портрет.

— Что же это за цветок такой? А почему говорят, что он солнца маленький портрет?

— Правильно, он такой же круглый и жёлтый, как солнышко!

Ой, дети, слышите? Кто жужжит?)…

Дети: Пчелка.

(Вношу пчёлку.)

— Здравствуй, пчелка!

— Здравствуйте, ребята. Меня зовут пчёлка Майя! У меня случилась беда. Скоро ко мне в гости прилетят мои друзья-пчёлы, они очень любят цветочный нектар из одуванчиков. А мне их нечем угостить, потому что на нашей полянке одуванчиков ещё очень мало. А мне так хочется собрать много нектара и угостить друзей. Может быть вы сможете, мне помочь?

— Дети, где же нам взять одуванчики?

— Да, ребят, я тоже думаю, что мы можем нарисовать одуванчики. Но сначала давайте поиграем.

Физминутка «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Приседают, потом медленно поднимаются.)

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый

(Разбегаются в разные стороны.)

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит.

(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш».)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Берутся за руки и идут по кругу.)

И сольются с небосводом.

А теперь садитесь на стульчики и давайте внимательно посмотрим на экран. (презентация – слайды об одуванчике)

Солнышко пригрело землю, и вместе с травкой показались весенние цветы, смотрят на солнышко жёлтые одуванчики. А вы когда-нибудь видели одуванчики? А где вы их видели?

— Из каких частей состоит одуванчик?

Давайте посмотрим, какой у него стебель?

— А листья какие? (узорчатые, резные).

— На что похож цветок одуванчика? (на солнце, на шар). Ребят, а вы знаете, что такое нектар?

(Нектар –это сладкий сок, который выделяют растения, пчёлы его собирают и из него делают мёд.)

А в цветке и есть нектар одуванчиков.

Одуванчик лекарственный цветок. Он помогает при кашле. —

— Ребята, а у меня есть интересная игра. Поиграем в неё?

Игра «Составь одуванчик» как пазл, из разных частей.

— Молодцы, ребята. Давайте, с вами теперь сядем за столы.

Давайте разомнём наши пальчики:

Волшебные пальчики

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Мы с вами будем рисовать одуванчики с помощью трафаретов, мы так уже с вами делали. Трафареты – листья и стебли наших одуванчиков. Приложим трафарет к белому листу, мокнём губку …В какой цвет? губкой нарисуем стебли и литья одуванчиков, аккуратно уберём трафарет. Посмотрите, как красиво у нас получается!

— Продолжим работу нашу. Пчёлка ждёт цветочков, к ней скоро придут гости, а угощенья нет.

— Что нам осталось нарисовать? (Ответы детей.) Давайте теперь возьмём чистую губку, окунём её в …Какую краску? и примакнём один раз, чтобы получился наш цветок. Вот и всё!

Какие замечательные получились цветы. Теперь разложим одуванчики вместе на нашей поляне- получилось очень красиво.

– Ребята, а как вы думаете, можно ли рвать цветы просто так? Топтать их ногами?

Ой, Вот и пчёлка наша прилетела! Вот как здорово!

— Пчёлка: Ой, спасибо, вам, ребята! Как много цветов на поляне, я теперь соберу очень много вкусного нектара и угощу своих друзей.

— А каким способом мы нарисовали одуванчики?

— А вы рады, что мы помогли пчёлке?

Конспект НОД: Рисование одуванчика.

Конспекта НОД по образовательной области художественно – эстетическое развитие во второй младшей группе

МОУ Одоевский СОШ(дошкольная группа)Шарьинского района Костромской области.

Воспитатель: Ван Ольга Николаевна

Тема НОД: Рисование одуванчика.

Цель: Создавать условия для обучения детей рисовать одуванчик нетрадиционным способом.

Психолого – педагогические задачи:

Учить передавать образ цветка , его строение и форму используя ватные палочки .

Закрепить знания цвета ( зеленого , желтого ).

Воспитывать бережное отношение к природе.

Интегрируемые образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Вид детской деятельности, лежащей в основе организации НОД: Беседа, вопросы и ответы , обсуждение, рассказывание.

Форма организации детей: фронтальная

Предварительная работа: Чтение художественной литературы , отгадывание загадок ,рассматривание травы и цветов на прогулке .

Методические приёмы: Беседа, рассматривание, вопросы, художественное слово- загадок , хоровые и индивидуальные ответы, анализ детских рисунков.

Материал . Альбомные листы ,желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и игрушка пчелки .

ЧАСТИ НОД	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
I часть — вводная	Цель:Создать условия для обучения детей рисовать одуванчик нетрадиционным способом.
Создание образовательной ситуации	— Ребята к нам сегодня пришло письмо. А что в письме , отгадайте загадку. Горел в траве росистой Цветочек золотистый Потом померк, потух И превратился в пух. Правильно, молодцы! ( одуванчик) — Ребята , слышите кто-то жужжит. Кто это? (пчелка) — Здравствуй пчелка! — Как тебя зовут?(Майя ) -Пчелка шепнула мне на ушко, что она узнала что у нас в группе появился одуванчик .Она рано проснулась , а цветы еще нигде не расцвели .Пчелка так хочет нектара попробовать, Вот она к нам и прилетела , но прилетела не одна , со своими друзьями – пчелками. Они ждут ее на улице. — Ребята , пчелок много , цветок один. Где нам взять одуванчики для пчелок ? Правильно ,молодцы . (нарисовать)	Ответ детей. Ответы детей. Ответ детей.
Мотивация детей на предстоящую деятельность	— Не плач пчелка , мы с ребятами тебе обязательно поможем. — Ребята давайте нарисуем много одуванчиков и пчелка возмёт их собой на улицу и передаст пчелкам . — Дети послушайте стихотворение. Уронило солнышко лучик золотой. Вырос одуванчик – первый молодой ! У него чудесный золотистый цвет, Он большого солнца , маленький портрет ! О.Высотская.	Ответ детей.
II часть — основная	Цель:Учить передавать образ цветка , его строение и форму используя ватные палочки.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми	—Ребята рисовать мы будем с помощью ватных палочек .Берем ватную палочку , отпускаем в воду , затем в краску желтого цвета и начинаем рисовать методом тычка. Поставим на листе точку, а потом вокруг неё много точек по кругу .Получился цветочек – желтый , пушистый. Вот видите , как с помощью маленьких пятнышек – отпечатков мы можем передать форму цветка. — Ребята затем берем зеленую краску рисуем стебель и листочки прямыми линиями.
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым	-Ребята давайте внимательно посмотрим на одуванчик. — Из каких частей он состоит? — Какого цвета цветок? — Какого цвета листочки ? — Какой формы цветок ? Физкультминутка. Руки подняли и помахали Это цветки на лугу Руки согнули , кисти встряхнули Ветер сбивает росу В стороны руки, плавно помашем Это к нам пчелки летят Как они сядут , тоже покажем Руки согнули назад.	Ответ детей.
Этап осуществления самостоятельной работы с детьми	— Ребята , давайте сейчас нарисуем одуванчики для пчелок. Сядем на стульчики , спинка пряма , начинаем рисовать. — Молодец , Артем хорошо нарисовал одуванчик , видно , что внимательно слушал и картинки рисунка одуванчика тебе в этом помогли . — Андрей тоже хорошо нарисовал цветок ,только не правильно нарисовал стебелек.
IIIчасть — заключительная	Цель:Создать у детей радостное настроение от хорошо выполненной работы.
Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.	— Ребята , какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе – получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него ,и будут пить сладкий нектар. — Пчелка шепнула мне на ушко , что вы ребята хорошо постарались, она очень довольна. Молодцы ! Ей нужно лететь ,спасибо за одуванчики.
Плавный выход у детей из НОД в самостоятельную деятельность.	Сейчас на прогулке мы с вами понаблюдаем за пчелками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374691-konspekt-nod-risovanie-oduvanchika

Рисование на тему » Одуванчик» (Ранний возраст)

Рисование на тему «Одуванчик»

Ранний возраст

Воспитатель : Татлыбаева Ф.Ф.

 Цель: 

    Закрепить умение передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

Задачи: 

    Развивающие

    — Развивать чувство цвета, формы, композиции

Речевые

-Учить внимательно слушать стих и понимать его содержание, развивать активную речь, обогащение словаря( стебель)

 

Здоровье – сберегающие

    -Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия

Образовательные

        — Закрепить знание цвета (зеленого, желтого)

Воспитательные

-Воспитывать бережное отношение к природе

Интегрированные образовательные области: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Материалы и оборудование:

-Альбомные листы

-Желтая и зеленая гуашь

-Модель одуванчика и пчелок по количеству детей

-Салфетки

Предварительная работа:

      — Рассматривание травы и цветов на прогулке

     

Ход:

 

1. Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?

Ответ детей…

Воспитатель: Я вам расскажу красивое стихотворение

Уронило солнце

Лучик золотой

Вырос одуванчик-

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет

Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?

Ответ детей…

Воспитатель: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок) Проговариваем и показываем детям.

Слышите, кто-то жужжит. Кто это?

Модница крылатая, платье полосатое!

Ростом хоть и кроха, укусит, будет плохо!

Ответ детей:…( пчёлка)

Воспитатель: Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, а со своими друзьями- пчелками.

Воспитатель вносит пчелок.

Ребята, пчелок много, а цветок один. Насекомые хотят цветочного нектара и мы его нарисуем.

2.Воспитатель: Чем мы буде рисовать? У нас нет кисточек. Наши кисточки испортились. А магазин только открылся сегодня. Остались мы без кисточек. Пчёлка расстроилась и плакать сейчас.

Дети затрудняются ответить.

Воспитатель: Не беда, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики. На каждый пальчик- кисточку своя краска. А теперь я вас научу рисовать пальчиками – кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг неё много точек.

Воспитатель: (сопровождает объяснения примерным показом) Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что еще мы забыли нарисовать?

Ответ детей…

Воспитатель: Стебель и листочки мы тоже нарисуем пальчиками. Давайте нарисуем цветочки для каждой пчелки.

Дети рисуют.

Воспитатель: Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе и получится красивый букет! Наши пчелки сядут на него и будут пить нектар.

Все ребята постарались, пчелки очень довольны. Молодцы!

2 младшая группа «Одуванчик»

Мы приветствуем Вас

на странице нашей группы!

 

 

Новости группы

01.04.2021

Праздник юмора с утра – крикнем вместе все ха-ха!

Желаю смеяться вам всем веселей,

Улыбка всегда чтоб была до ушей!!!

31.03.2021

Праздник весны

Вот весна пришла опять,  и нам хочется плясать.          

Ножкой- топ! Ножкой-топ! Веселее ножкой- топ!

05.03.2021

8 Марта!

Маленькие ребятки готовились к празднику, учили танец с ленточками, песни о маме и бабушке, стихи, готовили подарки любимой маме, бабушке. Дети выразили всю свою любовь к маме, подарили ей множество ласковых слов и пожеланий.

 

19.02.2021

С 23 февраля!

Папа, папочка, папуля,
Сердцем всем тебя люблю я!
Ты — любимый и родной,
Ты, мой папочка, герой!

Будь всегда, прошу, таким,
Самым лучшим и родным!
Будь здоровым, папа мой,
Помни, что ты мой герой,

Мой Защитник, мой кумир,
Для меня ты — целый мир.
Поздравляю я тебя
С Двадцать третьим февраля!

19.01.2021

«Давай дружить, дорога»

В нашем детском саду работа по изучению ПДД дошкольниками имеет системный характер. В рамках этой работы проводятся проекты, конкурсы, выставки детских рисунков и многие другие мероприятия. В нашей 2 младшей группе «Одуванчик» проведена сюжетно-ролевая игра: «Давай дружить, дорога». Мы с детьми изучали правила дорожного движения.

воспитатель Наталья Валерьевна

22.12.2020

Новогодний праздник

12.10.2020

Праздник осени

Что такое в нашем зале? Мы такого не видали!

           Это осень к нам пришла, Много красок принесла!

           Листья желтые, резные, Как картинки расписные.

Осень пришла и ребятам принесла танец с осенними листочками, игру с дождиком и солнышком, сказку про ежика и грибы, а вместе с ними и игры, и песни, и танцы с хороводами. Хоть и маленькие еще ребятки, а стихи про осень уже знают! Вот как весело!

 

16.04.2020

 

21.02.2020г

Рисование. Лепка.

«День защитников отечества».

Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль Самолётов звенья.

Это празднует февраль Армии рожденье.

С. Я. Маршака

-Мы с вами живем в стране, которая называется Россией. Россия наше Отечество. На земле много разных стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия. В армии служат солдаты, матросы, офицеры, генералы, адмиралы. Все они – защитники Отечества. В мирное время они учатся, изучают военную технику — танки, вездеходы, самолеты, корабли.

Мы с детьми посмотрели презентацию «Наша Армия». Наши мальчишки тоже хотят защищать Отечество. Они любят играть военной техникой. К празднику 23 февраля выучили стихи, нарисовали танки, вылепили самолеты, записали видео поздравление.

С 23 февраля поздравляет вся страна

Всех защитников страны, чтоб не знал наш мир беды!

Поздравляем всех солдат. Вам привет от всех ребят!

Говорим мы вам «спасибо»! Вы защитники России!

В небе, в море, на земле нужен мир тебе и мне!

Слава тем, кто бережет этот мир из года в год!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

7.02.2020г

Лепка «Хоровод».

На этой недели мы познакомились с русским народным костюмом. Русский народный костюм – это источник творчества и вдохновения. На Руси девушки носили белую льняную рубаху. Поверх рубахи надевали сарафан. Украшали их вышивкой, лентами. Парни ходили в рубашках косоворотках. Девушки очень любили водить хоровод. Мы с детьми попробовали изобразить девушек в хороводе. В работе использовали пластилин. И вот, что получилось! Наши девушки, выполнив свою работу, собрались вместе в хоровод, чтоб песни спеть и повеселится.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

06.02.2020г

«Физкультура – это залог здоровья!»

В наше время дети стали часто болеть, поэтому важно укреплять защитные силы организма профилактическими мероприятиями, направленными на усиление иммунитета, а также с помощью физической активности. Чем раньше дети начнут заниматься физкультурой и спортом, тем  больше будет пользы для физического и психологического здоровья.

Нашим детям нравится заниматься физкультурой. По команде выполняют разминку: ходят на носочках, на пяточках. Перестраиваются в две колоны. Выполняют упражнения с предметами. Если дети будут систематически заниматься физкультурой, то значительно укрепят свое здоровье.

Родители должны проявлять заинтересованность, чтобы в режиме дня детей ежедневно предусматривалась их двигательная активность. Физическая культура – является залогом здоровья, в результате которого закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненно важных систем и функций организма. Поэтому необходимо посещать утреннюю зарядку и физкультурные занятия!

Чтобы нам не болеть и не простужаться,

Мы зарядкой по утрам будем заниматься!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

17.01.2020г

«Горка».

Не легко иногда Забираться туда,

Но легко и приятно Прокатиться обратно.

Строили, строили и, наконец, построили – горку! Сегодня мы открыли катание с нашей горки. Все вместе мы трудились: дети снег собирали, родители помогали поливать горку. И вот она готова!

На ледянке быстро с горки,
Покатил малыш Егорка.
А за ним скользил Денис,
Улетая быстро вниз…

Теперь дети с особенной радостью собираются на улицу, ведь катание с горки всегда было самым интересным развлечением для детей!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

15.01.2020г

«Рождественские колядки».

Рождество Христово с древности было богато на обычаи. К ним относятся и колядки. Колядка – это маленький Рождественский рассказ о величайшем событии и прославление главных лиц той ночи, которая принесла самую радостную весть, самую главную весть – родился Спаситель мира! В древней Руси коляда был самый любимый праздник. Ряженые ходили по домам, распевали песни и получали за это угощение, подарки.

К нам тоже приходили колядовщики: пели, плясали, стихи читали. Дети старших групп нарядились  и показали нам обряд – колядки. Нам очень понравилось выступление! За такое представление получили угощенье! Так мы познакомились с древним обрядом – колядки!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

10.01.2020г

Лепка «Елочка».

Новый год мы встретили, хороводы вокруг елочки поводили, и подарки под елочкой нашли. Теперь ей пора возвращаться в лес к зверушкам лесным, а в декабре мы снова ждем ее в гости на праздник. Ровно, ровно через год, будет встреча  с елочкой. Красивая елка гостила у нас, и вот расстаемся, уходит от нас, елочка в лес, откуда пришла, будем помнить ее мы всегда.

А себе на память из пластилина слепим елочку. Для этого нужен картон, пластилин зеленого цвета. На картоне нарисуем трафарет елочки, а из пластилина будем  отщипывать и скатывать пальчиками маленькие шарики, и прижимать к картону. Елочка получится объемная.

Наши елочки готовы! Будем смотреть на них и вспоминать праздник Новый год!

С уважением, Светлана Геннадьевна!

09.12.2019г

«Горку мы построим сами».

Вот и наступил первый месяц зимы — декабрь. Зима к нам пришла теплая, на улице температура от -2 до -6 градусов мороза. А еще дети ждут от зимы много снега, которого пока очень мало. Так хочется уже построить горку и кататься, наперегонки,  кто дальше уедет. Небольшую горку мы уже построили, и не хватает только мороза, чтоб ее залить. Но мы не отчаиваемся! Скоро к нам придут морозы, но не очень холодные, и мы сможем покататься на горке!

Говорят – для детворы веселее нет игры,
Чем катание с высокой, ледяной, крутой горы!
А вот мы хотим поспорить: веселее горку строить!

С уважением, Светлана Геннадьевна

06.12.2019

Рисование «Зимние узоры на окне».

Мороз узором по стеклу ползёт, и кружева плетёт без спиц умело.
Вот чудо – сказка на окне растёт – фантазию зима внедряет смело!

Сегодня мы с ребятами разговаривали про зиму, чем она хороша? И дети, конечно, вспомнили игры в снежки, катание с горки, на санках, коньках, лыжах. Но, оказывается, зима умеет разрисовывать окна! Как эти узоры появляются на окнах? Когда на улице мороз, то от тепла на окне появляются капельки воды. Они замерзают и превращаются в льдинки, которые расползаются в разные стороны по стеклу. В итоге, получаются разные узоры. Мы рассмотрели на картинках, какие бывают узоры. Они разные не похожи друг на друга. Мы тоже решили разрисовать окна зимним рисунком. Для этого на голубом фоне белой краской нанесли свой узор. Вот такие зимние узоры у нас получились!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

02.12.2019

«Зимние забавы».

Стоят деревья в серебре, укрытые снежком.

Вот пришла зима опять, стало весело гулять.
Покраснели наши щёчки, заморозился наш нос.

Соберемся вместе мы, вокруг ребячий смех,
Идет веселая игра: кто кинет дальше всех.

Веселимся и играем, санки, лыжи и коньки,
Мы зимой не заскучаем, эх, веселые деньки!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

22.11.2019г

Аппликация «Открытка для мамы».

Из цветной бумаги вырежу кусочек

Из него я сделаю маленький цветочек.

Мамочке подарок приготовлю я.

Самая хорошая мама у меня!

Приближается один из самых добрых праздников «День матери». Отмечается в последнее воскресенье ноября. В нынешнем году он приходится на 24 ноября. В этот день принято поздравлять матерей. По традиции, в День матери, дети – каких бы возрастов они ни были – приходят к мамам, поздравляют их, приносят символические подарки, а вся семья садится вместе за стол.

Сегодня мы для мамы приготовили открытку «сердечко». В этом «сердечке» мы хотим передать всю теплоту и любовь к маме!По краю «сердечко» украсили комочками,сделанными из салфетки, для того, чтобы оно выглядело празднично, а в середину наклеили цветочек и бабочек – символ красоты и доброты. Ведь мамино сердце очень доброе! Мы очень любим своих мамочек и желаем здоровья! Пусть всегда они остаются молодыми, красивыми! А в сердце пусть цветут цветы и порхают бабочки! С праздником дорогие мамочки!!!

С уважением, Светлана Геннадьевна!

21.11.2019г

Лепка «Сердечко для мамы».

Голос ласковый и нежный

Вьется птицей надо мной.

Как легко и безмятежно

Рядом с мамочкой родной!

Мама самый дорогой человек на свете. Мама заботится и очень сильно любит нас. Свою частичку любви дети решили передать маме в форме сердца. Для этого выбрали пластилин розового цвета. Сначала скатали шар, из него вылепили лепёшку и с помощью стека вырезали сердце.Конечно, этого не достаточно, чтоб передать свою любовь маме, необходимо помогать, быть послушным. Наши дети очень любят своих мам и постараются их не огорчать!

С уважением, Светлана Геннадьевна!

консультация для родителей «Скрайбинг в речевом развитии детей»

Памятка для родителей «Формирование ЗОЖ»

18.10.2019г

Прогулка «Первый снег».

На деревья, на аллеи снег летит муки белее,

Легкий-легкий, чистый-чистый, мягкий, хрупкий и пушистый.

Снег в руке сжимаем и снежки кидаем. Первый снег – светлый снег,

Как же радует он всех.

Иван Бунин

Мы сегодня вышли на прогулку и были очень рады первому снегу. Снег был такой пушистый, чистый, белый-белый. Дети лепили снежки, бросая друг в друга. Снега выпало не много, поэтому у нас получился маленький снеговичок! Но, это ведь только начало! За маленьким снеговиком, будет и большой снеговик! Мы с радостью ждем прихода зимы!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

10.10.2019г

Рисование + аппликация «Ковер».

Сегодня мы продолжали знакомиться с нетрадиционной техникой рисования методом тычка. Детям предлагается рисовать красками, используя жёсткую щетину. Кисточку при рисовании держать вертикально по отношению к плоскости листа бумаги и делать тычкообразные движения. Тогда ворс расплющивается и получается большая пушистая точка. Изображение получается объемным. Чистый  лист бумаги мы закрасили краской, каждый по желанию выбрал свой цвет «ковра». Когда краска высохла, с помощью аппликации украсили «ковер»  рисунком по желанию детей. Вот такие замечательные ковры у нас получились!

С уважением, Светлана Геннадьевна

08.10.2019г

«Праздник осени встречаем».

Осень, осень, осень Снова к нам пришла.

Осень, осень, осень Чудная пора!

В золотом наряде Парки и сады

Осень, осень, осень Ждали с нетерпением мы!

Золотая осень – самое красивое время года. Окрашенные в яркие цвета деревья, легкий ветерок, качающий ветви. Солнце греет еще почти по-летнему, стремясь отдать последнее, не растраченное тепло. Нельзя не восхищаться той красотой, которую нам дарит осень.

В нашем детском саду прошел праздник, посвященный этой прекрасной поре «Праздник осени встречаем». Осень мы встречали песнями, стихами. «Тетушка–Непогодушка» на праздник пришла и хотела испортить настроение своим дождиком, но ничего у нее не получилось. Она осталась на празднике с нами поиграть, посмотреть танец «Зонтики».

Праздник завершился шествием «Парад шляп». Дети продемонстрировали шляпы, шляпки изготовленные руками родителей. «Осень» была приятно удивлена вниманию к своей персоне и для детей тоже приготовила подарки – занимательные игры.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

09.09.2019

«Правила дорожного движения изучаем в игре».

О правилах поведения детей на дороге говорится очень много: в детских садах, школах, на родительских собраниях, на сайтах в интернете. Но, важно, чтобы ребенок усвоил эти правила! Конечно, первым учителем для ребенка является — родитель. Необходимо рассказать ребенку, зачем нужен светофор, Почему машины, проезжая по дороге, не сталкиваются друг с другом? Зачем на дороге нарисована «зебра»? Почему опасно играть возле дороги? Воспитатель в детском саду, не только учит как вести себя на дороге, но и закрепляет знания, полученные от родителей. В этом помогают подвижные и настольные игры.

Мальчишки очень любят играть в машинки: большие и маленькие. Для маленьких машин, мы вместе детьми, сделали настольную игру «Правила дорожного движения». В эту игру любят играть и мальчики, и девочки. Мальчики едут на машинках, а девочки с куколками переходят дорогу по «зебре». Кто-то из детей работает регулировщиком (сообщает, что меняется цвет на светофоре), следит, чтоб машины пропускали пешеходов. Закрепляются знания светофора: красный – стоп, желтый – приготовиться, зеленый – путь открыт. Вовремя игры ребенок лучше усваивает полученный материал о правилах поведения на дороге: что может случиться, если машина не пропустила пешехода? Но,  для этого надо знать, что пешеход должен остановиться возле «зебры», чтоб идущая машина увидела  и пропустила его. Очень часто мальчики на прогулке «гоняют» на машинах и сталкиваются  друг с другом. Здесь, тоже необходимо объяснить, что эта игра, но в жизни такие столкновения приводят к трагедии. Хотя в такой игре игрушечная машина может сломаться. Дети должны запомнить, что играть возле дороги нельзя! Показать с помощью игры, что может случиться. Машина – это не только средство передвижения, но и опасность для человека, который не соблюдает правила дорожного движения!

Если дети в игре будут соблюдать правила дорожного движения, то это обязательно скажется в их дальнейшей жизни и на дорогах будет меньше аварий и несчастных случаев! Играйте с детьми! Помоги им освоить правила жизни!

С уважением, Светлана Геннадьевна

05.09.2019г.

Рисование «Ветка рябины».

Я по парку погуляла, где заря, растёт, узнала.
Поглядела вверх – она сразу стала мне видна!
Ярко ягодки горят,  на меня они глядят!
Что за  чудная картина?- Это дерево — рябина!

Осень продолжает удивлять нас своей красотой. Тому пример  — рябина.Гроздь ярко-красных ягод привлекают своей красотой, очаровывают своей привлекательностью, поэтому их  не зря сравнивают с зарей.   Невозможно пройти мимо, не остановить свой взгляд на рябине. Веточки рябины можно поставить дома в вазу, тем самым украсить дом. Мы решили украсить группу веточками рябины, нарисовав ее. Для этого мы рассмотрели веточку рябины.

 -Какой формы листики? (вытянутой)

-Каким цветом листики? (зеленые)

-Какой формы ягоды? (круглой)

-Каким цветом ягоды? (красным).

Для разукрашивания листиков использовали кисть, а для ягод – ватную палочку. Таким, образом, дети вспомнили разные способы рисования. Рисование ватной палочкой – это не традиционный способ. Юные художники очень старались. Ветка рябины получилась, как живая. Мы покажем мамам и папам наше творчество, а потом украсим группу.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

04.09.2019г

Физкультурное занятие «Будем здоровы».

Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой,
Заняться очень рад!

Физкультурное занятие – это основная форма обучения детей физическим упражнениям. Значение этих занятий имеет осуществление оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, необходимых для укрепления здоровья ребенка. Физкультурные занятия проводятся в помещении, а в хорошую погоду – на улице. Занятия на свежем воздухе имеют максимальный, оздоровительный эффект, позволяют выполнять движения на большом пространстве. Занятия на улице предоставляют широкие возможности для проведения эстафет, соревнований, подвижных игр. Физкультурное занятие  на воздухе – содействует повышению всех функциональных процессов в организме, усилению его жизнедеятельности, в оптимальных, гигиенических и закаливающих условиях.

С уважением, Светлана Геннадьевна

30.08.2019

Рисование «Осенние листья».

Идет по дороге огромный букет.
В туфельках – ноги, сверху – берет.
В школу шагают букеты цветов —
Каждый к учебному году готов.

Мы с ребятами тоже подготовились к учебному году и встречи осени. Украсили группу разноцветными осенними листьями, которые разрисовали, используя яркие цвета красок. Ведь только осенью можно увидеть необычную красоту на деревьях! Именно художница-осень может нарядить деревья в необычные наряды: желтые, красные, оранжевые!

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

09.08.2019г

Лепка «Рыбка».

Она всегда в воде живет И целый день она плывет.

На спинке носит плавнички, Они красивы и легки.

Сегодня мы рассматривали иллюстрации речных и морских рыб и закрепляли  представления о внешнем их виде, где они живут.  Учились из пластилина передавать форму рыбки: туловище, хвост, плавники, окраску. Ведь рыбки все такие разные! В нашем аквариуме поселились замечательные разноцветные рыбки.

Рыбка рыбку догоняла,
Рыбка хвостиком виляла,
Ткнулась в брюшко — Догнала!
— Эй, подружка! Как дела?

С уважением, Светлана Геннадьевна!

05.08.2019г

Рисование «Зонтик».

Кто со мною в дождик вышел – Для него я крыша?

Ну, конечно это зонтик. Зонтики бывают разные – желтые и красные, синие, зеленые и конечно, черные. Детям было предложено, придумать цвет для своего зонтика, поэтому они получились разноцветные, веселые.

В небе тучка ой-ой,

Все бегут, спешат домой.

Только я один смеюсь

Черной тучки не боюсь!

Не страшны  мне дождь и гром,

Я гуляю под зонтом!

С уважением, Светлана Геннадьевна!

01.08.2019г

Рисование «Радуга».

Природа – это прекрасный и загадочный мир. Одно из чуда природы – это радуга.

Радуга-дуга, Подавай дождя!

Нам – по ложке, Медведю – по плошке,

А серому волку – По полному ведерку!

В теплые летние дни, после дождя на небе появляется большая разноцветная радуга. Вот и мы с ребятами решили на время стать волшебниками и нарисовали радугу во всей ее красе, используя необходимые краски. Смотря на наши рисунки — улыбнитесь! И пусть хорошее настроение всегда будет с вами!

С уважением, Светлана Геннадьевна!

15.07.2019г

Экспериментальная работа «Разноцветная вода».

Сегодня  ребята были волшебникам, превращали прозрачную воду в цветную. Вспомнили свойства воды: бесцветная, без запаха, льется, мокрая.

-«А давайте порисуем водой!?» — Но рисунков на бумаге не было видно.

-«Какой фокус можно сделать, чтоб вода поменяла цвет?»

-«Добавить краски!» — ответили дети.

С помощью волшебства и красок дети рисовали по желанию, кто что хотел. Получились интересные работы.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

12.07.2019г

«Мой веселый мяч».

Дети всегда любят играть с мячом. С мячом можно играть в футбол, в волейбол, в баскетбол, в вышибалы, в разные игры. А можно мяч бросать в цель. Наши дети решили провести соревнование на меткость. Но чтоб игра была интересней, из обручей выложили дорожку, по которой нужно попрыгать,  и бросить мяч в обруч. На первый взгляд – это простое задание, но не всем удается попасть в цель.Но дети не сдаются! Путем настойчивости и устремленности удается попасть мячом в цель. Так держать! Наши дети молодцы!

С уважение, Светлана Геннадьевна.

10.07.2019г

Праздник Нептуна.

Сегодня в детском саду прошел праздник воды. Мы с ребятами в песочнице построили морское царство – это подводные замки, башни. В морском царстве живут: разные рыбки, русалки, конек морской, есть ракушки и даже маленький акулёнок! А по морю плавают корабли.  В гости к нам приходил царь Нептун. Ему очень понравилось наше морское царство, и он нам за это вручил грамоту. Царь Нептун пригласил нас принять участие в конкурсе. Мы очень весело провели время!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

03.07.2019

«Мы юные художники»

В группе « Одуванчики» была проведена нетрадиционная техника рисования. Выбрав шаблон рисунка, детям нужно было с помощью клея ПВА и с помощью кисточки прорисовать линии карандаша (заранее мы обговорили правила использования клея).  Дети показали хорошие навыки пользования кистью. Следующим этапом было обсыпать данный рисунок посыпкой разных цветов и подождать пару минут, пока посыпка высохнет на данном рисунке. Посыпка высохла с помощью клея, лишнее мы убрали. Получились замечательные, разнообразные и яркие рисунки!

С уважением, Татьяна Викторовна

17.06.2019г

Конструирование, как средство игровой деятельности у дошкольника.

Важную роль  в развитии ребенка имеет игра. В условиях игры, дети сосредотачиваются лучше и больше запоминают, развивается воображение. Конструирование – это отражение окружающей жизни, с использованием разного материала, которое плодотворно влияет на всестороннее развитие личности ребенка. Во время конструирования у детей развиваются:

• познавательные и практические действия;
• развивается речь, диалог, последовательный рассказ;
• ребенок идет от замысла к действию;
• проявляются элементы творчества.

Наши дети любят конструировать, использовать разные материалы, обыгрывать с любимыми игрушками. Это интересно, занимательно и сближает с другими детьми, тем самым расширяя круг общения.

С уважением, Светлана Геннадьевна.

07.06.2019г

Сюжетно-ролевые игры.

Игра — это ведущая деятельность в дошкольном возрасте, она оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка.  Дети учатся полноценному общению друг с другом, впервые познают себя единым коллективом, сплачиваются и приобретают возможность проявить себя, свои лучшие качества личности. Во время совместной игры дети объединяются  в пары, в группы, распределяют роли, выполняют игровые действия, развивают умение взаимодействовать и ладить в совместной игре, пополняется словарный запас, развивается речь. Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,- это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников. Однако без помощи взрослых дети еще не всегда могут интересно развернуть игру, использовать разнообразные игровые материалы. Поддерживайте ребенка в игре, играйте с ним!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

05.06.2019г

Рисование.

Рисование – это большая и сложная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Ведь дети, как правило, рисуют не конкретный образ, а обобщенное знание о нем, обозначая индивидуальные черты лишь символическими признаками, отражая и упорядочивая свои знания о мире, осознавая себя в нем. Ребенку не требуется для рисования какой-то внутренней подготовки, вдохновения или принуждения. Рисование для него такой же естественный процесс, как и дыхание. Так как для ребенка характерно преобладание образного мышления и у него еще не хватает словарного запаса для выражения своих чувств, он превращает свои мысли в образы на бумаге. В этом особая ценность детских рисунков. Рисуйте вместе с детьми!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

23.05.2019г

Рисование «Одуванчик и цыпленок».

Уронило солнце Лучик золотой.

Вырос одуванчик,  Первый, молодой.

 У него чудесный Золотистый цвет.

 Он большого солнца  Маленький портрет.

Последний месяц весны — май – самый красивый: травка зеленеет, деревья покрываются листвой, цветы распускаются. На зеленой травке выросли одуванчики. — С чем одуванчик можно сравнить? Давай его рассмотрим внимательно. Каким цветом одуванчик? На что похожи листики цветка? Какой формы цветок? -С солнышком! – ответили дети.

— А теперь посмотрите на маленького цыпленка. С чем его можно сравнить, и почему?

— С солнышком, с одуванчиком!

— Давайте нарисуем на зеленой травке, как цыпленок гулял и встретил одуванчик!

А рисовать мы будем не кисточкой, а ватной палочкой.

Мы с ребятами создавали монохромную композицию на цветном фоне, нетрадиционным способом. Развивали  чувство цвета, формы, композиции. Сравнивали похожие предметы в окружающей среде. Детям нравится новый подход к творчеству. Получились замечательные композиции.

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

15.05.2019г

Комплексное занятие ФЭМП + аппликация «Зайка в гости к нам пришел».

Длинное ухо, Комочек пуха,

Прыгает ловко, Любит морковку?

К нам в  гости пришел зайчонок и рассказал грустную историю, что ему одиноко и нет друзей. Мы предложили поиграть зайчонку в игру «Зайка беленький сидит».  Зайка развеселился, а чтоб ему было с кем играть, ему нужны друзья. А теперь другая игра: «Собери зайку». На листе бумаги, из разных геометрических фигур, нужно собрать одну фигуру «зайку» и наклеить.

Во время задания выполнялись следующие задачи:

—формирование в игровой форме элементарных математических представлений у детей при сравнении предметов, групп предметов по величине и количеству.

—развивать навык подбора пар предметов по размеру; развивать память, внимание, логическое мышление, ориентировку в пространстве. Аккуратно выполнять аппликацию, пользоваться салфеткой.

—воспитывать эмоционально -положительный настрой к математическим играм.

Когда работа была закончена, то у нашего гостя появилось много новых друзей, и он, конечно, был этому рад. «Зайка» попрощался с ребятами и обещал еще прийти в гости.

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

06.05.2019г

Аппликация «Голубь мира».

Ты – символ мира и добра, Мой голубь белый, вольный!

Напомни людям, что пора Уже закончить войны!

В преддверии праздника, посвященного 9 мая, мы с детьми провели коллективную работу. На плакате с изображением нашей планеты, наклеили белых голубей – символ мира. Продолжали учиться аккуратно, наносить клей, пользоваться салфеткой. Наш плакат посвящен миру и добру во всем мире!

Взлети ты выше облаков! Пусть нас услышит каждый:

Лишь мир важнее всех основ – Все, без него, не важно!

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

19.04.2019г

«Наш любимый огород».

Что такое огород? Овощей хоровод.

Огурцы зеленые, помидоры красные.

Грабли и лопатки. Лейка с дождём.

Ещё для порядка сторожВанятка —
Пугало сердитое, соломою набитое.

В начале марта вот так мы начинали наш огород. Сеяли семечки: петрушки, укропа, морковки, огурчика, помидора, репчатого лука. И, конечно,цветов для красоты.Самый первый пустил свои стрелки зеленый лук. Мы заботились о нашем огороде, поливали. В апреле солнце стало ярко светить, греть. И наша рассада начала расти! Мы очень рады, что наши труды прошли не напрасно. Наш огород зазеленел! Это просто чудо! Как из маленького семечка может вырасти растение. Каждый день мы следили за ростом семечка. Сначала появилась тоненькая травинка, а потом она начала меняться: у укропа, морковки, петрушки появилась метелочка; у огурчика листочки; у помидор — много листиков на одном стебельке. А чтобы рассада  росла, ей необходимо солнце и вода. Вот такие мы молодцы!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

18.04.2019г

НОД рисование и аппликация «Божья коровка»

Красненькие крылышки,

Чёрные горошки.

Кто это гуляет по зеленому листу?

Конечно же – это божья коровка.

С приходом весны, не только появляются на деревьях зеленые листочки, но и просыпаются после зимней спячки – насекомые. К ребятам в гости прилетела божья коровка с просьбой, помочь найти ее друзей, кто еще не проснулся. Конечно, дети согласились помочь! Работа проводилась в два этапа.

1.Рисование. Белый листочек дети разукрасили в зеленый цвет, чтоб божья коровка,могла на него приземлиться. Дети учились закрашивать листик, не выходя за пределы контура.

2. Аппликация.«Собери божью коровку». Дети учились складывать целое из частей, наклеивать готовые заготовки, опираясь на образец. Получилась композиция.

В ходе работы решались образовательные задачи: — расширять представление о божьей коровке; -закрепление о красном, черном цвете; -закрепление понятий «один», «много». У детей получились замечательные божьи коровки. Нашей гостье понравились новые друзья. Теперь ей будет весело!

С уважением, Светлана Геннадьевна.

15.04.2019     

НОД по рисованию «Дерево весной».

Наконец пришла весна.

Ель, береза и сосна,

Сбросив белые пижамы.

Пробудились ото сна.

Пришла весна, и деревья готовятся  к новому наряду. Скоро на деревья  появятся зеленые листочки. Мы с детьми учились рисовать дерево из прямых вертикальных и наклонных линий, располагая изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист.  Обратили внимание, что дерево состоит из ствола, и что ветки бывают длинные и короткие. На ветках,  с появлением весны и тепла, набухают почки и появляются первые листочки. Детям необходимо  объяснить и показать,как надо рисовать тычком щетинкой кисти, слегка прижимая, потому что листочки ещё распускаются. Во время занятия обогащался словарный запас детей словами: ствол высокий; снизу ствол шире кверху уже; ветки короткие, длинные; набухают почки; появляются листочки. Дети нарисовали красивые деревья с первыми листочками. Весна — красна в гости к нам пришла, и деревья зеленью одела!

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

12.03.2019г

Аппликация «Платочек для петушка».

Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно перышек лишиться.
Если перышек лишиться,
Нечем будет петушиться!
                                                                           Валентин Берестов.

В гости к детям пришли два петушка, которые хотели поссориться из-за платочка. А чтобы  они не ссорились, дети подарили им свои платочки. На белом листе бумаги расположили узор из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник). Во время работы дети закрепили названия геометрических фигур, счет, ориентировку в пространстве. Петушкам платочки понравились. Теперь не нужно ссориться из-за одного платочка, так как их теперь много. Петушки поблагодарили детей и все вместе спели песенку «Петушок, петушок, золотой гребешок…»

С уважением, Светлана Геннадьевна

04.03.2019г.

Лепка «Мимоза».

Маленький букетик
Маме подарю,
Я ее — хорошую
Больше всех люблю!

Ко  дню 8 марта лучший подарок – это цветы! Мимоза – цветок весны, она как солнышко согревает своим ярко желтым цветом. Для своей мамочки, дети старались передать символ весны из пластилина. Чтоб мимоза получилась, дети из большого кусочка пластилина слепили много маленьких желтых шариков. Соединили шарики, из зеленого пластилина слепили веточки, и путем прижатия, закрепили цветок на картоне. Получилась красивая веточка мимозы, которая заставить улыбнуться любую мамочку!

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

01.03.2019

Творчество Ирины Токмаковой.

«К нам весна шагает
Быстрыми шагами

И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые
Ноги у весны.»

Ирина Токмакова – это популярная писательница, повести которой очень нравятся ее благодарным читателям, поэтесса, драматург, переводчик. Все ее творчество посвящено детям и предназначено для детской аудитории. Ее книги могут не только спасти от скуки, но и научить считать, писать и грамотно выражать свои мысли. Она написала много детских стихов, повестей. Их легко читать, слушать, воспринимать, потому что в них душа писательницы.

«Стой, зайчонок, не беги
По тpопинке yзенькой.
Лyчше ты побеpеги
Хвостик свой кypгyзенький.
Лис кpадется вдоль тpопы.
Вpяд ли ищет он гpибы!»

Мы с ребятами любим рассматривать картинки и читать стишки, ведь они так легко запоминаются.

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна

15.02.2019

«В гостях у Кляксы»

Нетрадиционная техника рисования «Кляксография» (выдувание трубочкой) — это очередное волшебство. На первый взгляд — она непонятна и вроде бы не хочется за неё браться, но стоит только начать творить, как это первое ощущение улетучивается, словно дым. Рисунок словно рождается сам! Такое занятие для детей не только интересное, увлекательное, но и очень полезное. Выдувание через соломинку укрепляет здоровье: силу лёгких и дыхательную систему ребёнка в целом. Таким образом, в группе «Одуванчик» мы создали волшебство. Детям очень понравилось, с помощью воображения в каждом рисунке мы нашли что-то необычное, интересное.

 

С уважением, Татьяна Викторовна

14.02.2019

НОД по рисованию «Лошадка».

Сегодня с детьми продолжали знакомиться с русским народным творчеством «Дымковская игрушка». Дымковская игрушка – один из старейших художественных промыслов России. Это животные, птицы, люди. Все игрушки украшены строгим орнаментом из геометрических фигур: круги, полосы, клетки, ромбы и зигзаги. Мы с детьми выбрали расцветку для нашей лошадки – это большие круги красного цвета, маленькие – синего и зеленого цвета, грива и хвостик – желтого цвета. Элементы на рисунок наносили: большие круги губкой,  а маленькие —  ватными палочками. Рисование дымковской игрушки для детей – это увлекательное занятие и творческий путь. Все лошадки получились замечательными и представлены на выставку на стенде «Детское творчество».

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

13.02.2019

Лепим «Лошадку».

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Лепку из пластилина с детьми стоит считать одним из наиболее недооцененных хобби для малышей, ведь кроме увлекательного и веселого времяпровождения, она очень полезна для развития каждого малыша, позволяя:

• развивать мелкую моторику;
• развивать пространственное воображение;
• изучать цвета и геометрические формы;
• приучаться к усидчивости и внимательности к мелким деталям.

Пластилин идеальный материал для фантазирования, его можно мять, резать, рвать – делить на разные кусочки по величине, длине. Мы с детьми лепили лошадку. Это трудная задача, поэтому была необходима помощь взрослого. Для туловища раскатали длинную колбаску и с двух сторон разрезали стеком, чтоб получились ноги. Дети впервые выполняли это задание. Для пушистого хвостика, тоже использовали стек. Дети учились правильно держать стек и выполнять необходимое задание.

Как вылепить овал для головы дети знают, поэтому сами справились с этим заданием. Получилась чудесная лошадка. Дети с большим удовольствием провели время за лепкой и остались довольны своим результатом!

С уважением воспитатель Светлана Геннадьевна.

04.02.2019

Опытно-экспериментальная деятельность «Удивительная вода».

Что такое есть В О Д А?
Ты не знаешь? Не беда!
А ответ совсем простой:
Познакомимся с водой!

Сегодня  с детьми мы провели исследовательскую деятельность по изучению качеств воды. На улице зима и много снега! Как  появляется снег? Принесли с улицы снег в группу, чтобы посмотреть, что с ним произойдет? И пошли  знакомиться  с водой: «Какая она вода?». Оказывается, что она: не имеет цвет — прозрачная, без запаха, может течь и издавать при этом разные звуки: капать, журчать. Но, что произойдет, если в воду добавить краски? Если у всех вода была одинаковая – прозрачная, бесцветная, то после красок она изменилась. Вывод: при желании она может менять цвет. Пока исследовали воду, вспомнили про снег: что с ним произошло? Снег в тепле начал таять и превращаться в воду. Вывод: снег – это замершая вода. На этом наши исследования не заканчиваются, мы хотим узнать о воде больше: зачем нам нужна вода?

   

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

22.01.2019

Игровая деятельность. Конструирование.

Дети любят играть, фантазировать, придумывать. В этом им помогает конструктор. Девочки строят из яркого, мягкого, легкого материала.

Кубики, цилиндры, арки,
Мягкие, цветные…
Мы из них построим замок —
Башенки резные!

Мальчики предпочитают из большого конструктора строить.

Башню самостоятельно строим замечательно!
Есть строительный набор крупный, примечательный!

Конструирование — удивительный вид работы, который увлекает мальчиков и девочек. Помогает анализировать образец постройки, выделяя основные части, а также различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг другу.

 

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

21.01.2019

Самостоятельная деятельность. «Мы любим книжки почитать».

У детей 3–4 лет происходит активное развитие воображения, познавательных процессов. Ребёнок уже способен эмоционально оценить и осмыслить тексты произведений: сопереживать героям, давать оценку, делать выводы. Чтение художественной литературы развивает образное мышление, воспитывает любовь к чтению, природе, окружающему миру.

Наши дети любят полистать книги, рассмотреть картинки, по которым можно рассказать сказку, стишок. А можно придумать и свою сказку, тем самым развивать фантазию и воображение. Мы каждый день читаем книжки – ведь они такие интересные!

             Чтение книг — это тропинка, путь к сердцу ребёнка!

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

18.01.2019

Лепка  «Морковка для зайки».

В гости к детям пришел зайка.

У зайчика ушки торчат на макушке,
Любит он вкусный листик капустный.
Бегает быстро и прыгает ловко,
Всё потому, что ест он морковку!

 И мы решили угостить зайку морковкой, вылепить из пластилина. Чтобы вылепить морковку, пластилин разогрели в руках, раскатали колбаски и с одной стороны заострили. Морковка похожа на геометрическую фигуру – треугольник. Работа с пластилином  укрепляет кисти рук и развивает мелкую моторику рук, развивает воображение. Дети старались, чтоб морковка получилась красивой и у них это получилось. Зайка «попробовал» угощение.

Я зайчик, я хороший,
Я добрый и смешной.
Капуста и морковка

Любимый завтрак мой.

Зайка поблагодарил детей за морковку и отправился домой угостить других зайчат морковкой.

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

16.01.2019г

 «Зима чудила и мы чудим».

Вот пришла зима опять,
Стало весело гулять.
Раз сугроб, два сугроб,
И снежок летит мне в лоб.

Зима – любимое время года детворы, особенно, если она одарила нас обилием снега.

Сколько возможности для зимних забав!

На горке шум, на горке гам,
Вокруг ребячий смех,
Идет веселая игра:
Кто съедет дальше всех!

Покапать лопатой снег:

Много снегу набросали,
Ледяной дом так хорош,
Всех ребят сюда позвали,
Счастье нам, зима, несешь!

 На большой сугроб взобраться – кубарем скатиться вниз!

Кишит гора, как разорённый муравейник,
И коль упал, скорее отползай.
Здесь каждый шустрый, как «электровеник,»
А крик такой, хоть уши затыкай!

Ах,  веселые  качали, тоже не скучают: дружно, весело ребят, наших покачают!  

   

С уважением, Светлана Геннадьевна.

11.01.2019

Аппликация «Домик для лягушонка».

Летом в болоте, вы ее найдете

Зеленая квакушка. Кто это?

В гости к детям пришла лягушка и рассказала, что для ее деток лягушат нужно построить домики.

-Из каких геометрических фигур можно  построить домик? — спросила лягушка.

-Квадрата и треугольника — ответили дети.

Ребята с удовольствием взялись за работу. Сначала наклеили квадрат, затем треугольник – получился домик.

-Какие замечательные домики у вас получились. Я очень благодарна вам за помощь! – сказала мама лягушка.

Веселые и озорные лягушата заняли свои домики.

Мама лягушка и лягушата остались довольны работой детей.

 

С уважением, воспитатель Светлана Геннадьевна.

06.11.2018

«Капелька путешественница»

К  детям младшей группы «Одуванчик» в гости пришла капелька. Вместе с капелькой дети совершили путешествие. Капелька рассказала детям, что она живет в тучке и как  из капельки превращается в снежинку.

На прогулке мы с детьми собрали снег в ведерко, снег был белый, твердый,  холодный и принесли в группу. Снег в группе растаял и превратился в воду, но вода была не белой, а грязной, и теперь дети знают, что снег  нельзя брать в рот, так как он грязный.

Детям было очень интересно и теперь они еще ждут капельку в гости.

Через опытно-экспериментальную деятельность дети узнали о свойствах воды.  Вода обладает психотерапевтическими свойствами, снимает напряжение, способствует релаксации, у детей формируется познавательный интерес, развивается наблюдательность и эмоциональный отклик на окружающий мир.

 

С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.

 

Рисование «Одуванчик» для детей — ВОСПИТАТЕЛЮ

Для рисования одуванчика нам понадобится: альбомный лист, гуашь, большая и маленькая кисть, палитра, стаканчик с водой, поролоновая губка, бумажная салфетка.

Сначала нам необходимо создать фон для нашего рисунка. Можно рисовать и на белом альбомном листе, но тогда белый одуванчик, семянки которого уже созрели, не будет виден на рисунке. Итак, добавляем гуашь белого и синего цвета на лист и размазываем с помощью губки в одном направлении (можно воспользоваться и салфеткой). Фон готов.

Берем большую кисть, и сначала нарисуем холмик зеленого цвета, на котором будет расти наш одуванчик. Этой же кистью примакивающими движениями (как будто ёлочка) рисуем листики. Все листочки должны сойтись в одной точке, т.к. одуванчик — растение с прикорневой розеткой листьев, т.е. растут они из серединки. Из серединки же тонкой кистью нарисуем стебельки одуванчика, на них небольшие чашелистики. Для цветка, который еще не распустился, чашелистик нарисуем побольше.

Чтобы нарисовать цветы у одуванчика, берём гуашь жёлтого цвета. К стебельку с самым большим чашелистиком пририсовываем небольшой треугольничек — нераскрывшийся цветок.

Для жёлтого одуванчика рисуем и закрашиваем гуашью жёлтого цвета овал, а затем тонкой кистью примакивающими движениями рисуем по овалу мелкие лепесточки. Затем проделываем это и внутри одуванчика. Так он станет более объёмным и пушистым.

Для белого одуванчика выкладываем на палитру немного гуаши белого цвета. Смятую в комок салфетку макаем в белую гуашь, а затем слегка примакивающими движениями вокруг чашелистика создаём цветок одуванчика. С помощью белого маркера или тонкой кисти рисуем разлетающиеся от ветра волоски (плоды) одуванчика. На конце их ставим небольшую чёрную точку — семечко.

Тонкой кистью или черным маркером можно нарисовать волоски внутри самого одуванчика. Линии делайте прерывистыми и лёгкими.

Теперь можно добавить яркости нашему рисунку. В центр жёлтого одуванчика добавим немного оранжевого цвета, т.к. серединка цветка всегда чуть темнее, чем весь цветок. Листья одуванчика обведём тонкой кистью с гуашью более тёмного цвета, при этом заостряя углы листочков. Этим же цветом можно нарисовать травку возле одуванчика. Наш рисунок одуванчика готов!

Если вам пригодилась информация на сайте, просьба поделиться ею в социальных сетях:

Как нарисовать одуванчик

Простое, пошаговое руководство по рисованию одуванчиков

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Одуванчики — это многолетние цветы, которые возвращаются год за годом, но их часто считают сорняками. Пушистые, плавающие семена и привычки быстрого роста позволяют одуванчикам быстро распространяться — к большому огорчению домовладельцев, которые гордятся безупречным зеленым газоном.

У одуванчиков много перекрывающих друг друга лепестков, похожих по форме на хризантему или гвоздику.

Знаете ли вы, что одуванчики не всегда считались сорняками? Ранние европейские поселенцы принесли растение в Америку в качестве источника пищи. Желтые цветы можно есть сырыми, жарить или превращать в горькое вино.

Листья можно есть как салат, а корни можно сушить, измельчать и замачивать, чтобы получить заменитель кофе. Корни и листья одуванчика также использовались в лечебных целях.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Сегодня многим детям нравится собирать одуванчики и дуть на спелые семенные головки, отправляя крылатые семена ввысь. В некоторых фольклорах говорится, что если вы загадаете желание, а затем взорвете все семена одуванчика за один вдох, это желание обязательно сбудется. Иногда одуванчики используются как символы любви.

Хотите нарисовать цветок одуванчика? Это простое пошаговое руководство по рисованию поможет сделать это легко и увлекательно. Вы научитесь рисовать этот цветок, используя простые линии и формы.Все, что вам понадобится, — это ручка, карандаш или маркер и лист бумаги. Вы также можете использовать цветные карандаши или что-то подобное, особенно в оттенках желтого и зеленого, чтобы закрасить законченный рисунок.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Cherry Blossoms, Lotus Flower и Tulip.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговая инструкция по рисованию одуванчика

Рисунок одуванчика — шаг 1

1.Начните рисовать узкие лепестки цветка. Для каждого лепестка вытяните две параллельные изогнутые линии. Соедините линии на одном конце короткой изогнутой линией. Обратите внимание, что стороны лепестков соединяются друг с другом острыми точками.

Рисование одуванчика — шаг 2

2. На некотором расстоянии от первого набора лепестков нарисуйте второй набор. Опять же, используйте наборы параллельных линий и соедините их короткими изогнутыми линиями на концах. Соедините лепестки друг с другом, чтобы линии пересекались в острых точках.Эти лепестки должны напоминать зеркальное отображение первых.

Рисование одуванчика — шаг 3

3. Затем нарисуйте дополнительные лепестки, чтобы соединить существующие наборы лепестков. Для каждого лепестка используйте набор параллельных линий, соединенных на конце короткими изогнутыми линиями. Лепестки должны соединяться друг с другом острыми точками.

Рисование одуванчика — шаг 4

4. Заливаем лепестки между имеющимися лепестками. Используйте параллельные линии и линии в форме буквы «V» для создания лепестков.

Рисунок одуванчика — шаг 5

5.Заполните промежуток в передней части цветка лепестками. Нарисуйте короткие горизонтальные изогнутые линии, чтобы обозначить край цветка, а затем используйте пары параллельных изогнутых линий для каждого лепестка.

Рисунок одуванчика — шаг 6

6. Промежутки между лепестками заполните дополнительными лепестками. Используйте пары изогнутых линий вместе с линиями в форме буквы «V» для каждой.

Рисунок одуванчика — шаг 7

7. Протяните пару длинных изогнутых параллельных линий вниз от цветка, чтобы обозначить стебель.Затем от стебля нарисуйте две изогнутые линии под диагональным углом. Позвольте линиям соединиться в острой точке.

Рисунок одуванчика — шаг 8

8. Нарисуйте лист изогнутыми линиями. Продлите каждую волнистую линию от кончика жилки листа до середины листа. Соединитесь с жилкой листа, чтобы обвести форму. Повторите с каждой стороны.

Рисунок одуванчика — шаг 9

9. Затем нарисуйте остроконечные части листа, сформировав маленькие изогнутые треугольники. Используйте жилку листа на одной стороне каждого треугольника, а также две изогнутые линии для каждого.

Завершите рисунок «Одуванчик»

10. Раскрасьте свой одуванчик. Цветки одуванчика желтого цвета с темно-зелеными листьями и стеблями.

Хотите попробовать свои силы в рисовании других растений и цветов? Позвольте нашим руководствам по рисованию растений стать вашим гидом.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Учебник по рисованию для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему.Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Как нарисовать цветок одуванчика

В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать цветок одуванчика за 4 простых шага — отлично подходит для детей и начинающих художников.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие этапы его выполнения.

Ниже приведены отдельные шаги — вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением.

Внизу вы можете прочитать некоторые интересные факты о цветке одуванчика.

Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

Как нарисовать цветок одуванчика — пошаговое руководство

Шаг 1: Сначала нарисуйте центр цветка, нарисовав много пятен, чтобы создать круг.

Шаг 2: Затем нарисуйте нижние лепестки, сначала нарисовав круг ниже центра и добавив вокруг него маленькие заостренные листья. Добавьте второе пятно лепестков справа, используя заостренные листья.

Шаг 3: Затем нарисуйте стебли, проведя прямые линии под каждым цветком.

Шаг 4: На последнем этапе нарисуйте листья внизу стебля. Каждый листик должен быть длинным с неровными краями.

Интересные факты об одуванчиках

Одуванчики чаще всего являются сорняками.Они распространяются, выпуская семена по ветру после завершения цветения. Одуванчики растут низко к земле и имеют крепкие корни, из-за которых их сложно вырастить на клумбах. Одуванчики в основном состоят из колючих листьев и длинных липких стеблей. На вершине этих стеблей находятся желтые пучки, которые удерживают пыльцу, как чернильный тампон. Диаметр цветка одуванчика составляет от 2 до 7 сантиметров. Они растут по всему миру и никуда не денутся.

Знаете ли вы?

• Старое суеверие гласит, что прикоснувшись к одуванчику, вы намочите постель.
• Одуванчики используются как символ неба. Желтый пучок символизирует солнце, пушистая белая семенная головка — это луна, а семена символизируют звезды, которые уносятся ветром.
• Есть 30 видов одуванчиков.
• Одуванчики используются как краситель для одежды.
• Одуванчики раскрываются при солнечном свете и закрываются в ночное время.
• Семя может пройти 5 миль по ветру, прежде чем коснется земли.

Задание: Дайте садоводам отдохнуть в вашей школе.Отправьте свой класс собирать одуванчики. Соберите их всех и научите детей делать цепочки и украшения из одуванчиков.

рисунок одуванчика | theilr | Flickr

новое сообщение icnflickr-free-ic3d pan white

• Проводить исследования
  • Свежие фото
  • В тренде
  • События
  • Общество
  • Flickr Галереи
  • Карта мира
  • Поиск камеры
  • Блог Flickr
• Печать
  • Принты и настенное искусство
  • Фотокниги
• Получить Pro

• • Загрузить
  • Авторизоваться
  • Зарегистрироваться
  • Авторизоваться
  • Проводить исследования
  • В тренде
  • События
  • Общество
  • Flickr Галереи
  • Блог Flickr
  • Принты и настенное искусство
  • Фотокниги
  • Получить Pro
  О Вакансии Блог Разработчики Методические рекомендации Помощь Справочный форум Конфиденциальность Условия Печенье английский ← → Вернуться к фотопотоку Theilr Автор: theilr

  Сделанный

  1844 взгляды

  2 любимые

  4 Комментарии

  Снято 28 мая 2007 г.

  Некоторые права защищены.
  • Около
  • Вакансий
  • Блог
  • Разработчики
  • Руководящие принципы
  • Конфиденциальность
  • Термины
  • Справка
  • Сообщить о нарушении
  • Справочный форум
  • английский
  • SmugMug + Flickr.
  • Конфиденциальность
  • Термины
  • Файлы cookie
  SmugMug + Flickr. Объединяя людей через фотографию.
  • Около
  • Вакансий
  • Блог
  • Разработчики
  • Руководящие принципы
  • Сообщить о нарушении
  • Конфиденциальность
  • Термины
  • Справочный форум
  • английский
  • Конфиденциальность
  • Термины
  • Файлы cookie
  • Справка
  SmugMug + Flickr.Объединяя людей через фотографию.

  Одуванчик PNG изображений, скачать 570+ Одуванчик PNG ресурсов с прозрачным фоном

• одуванчик вектор

  1200 * 961

• летающий одуванчик

  1200 * 1200

• креативная ручная роспись

  120010 * 1200

  120010 * 1200

  120010 * 1200

  одуванчик

  1200 * 1200

• мультфильм одуванчик

  1200 * 1200

• одуванчик

  2500 * 2500

• летающий одуванчик в форме сердца

  1200102 1200 черный рисунок

  1200102 1200

  1200 * 1200

• одуванчик

  1200 * 1200

• каждый сейчас и одуванчик

  1200 * 1200

• ветер вектор одуванчик

  1200 * 1200

• пурпурный * 1200

• одуванчик одуванчик

  900 02 10417 * 10417

• векторный одуванчик в форме сердца

  827 * 1063

• одуванчик

  1200 * 1200

• семена одуванчика

  1200 * 12000005

  1200 * 12000005

красивый

• одуванчик креатив

  1432 * 869

• одуванчик цветок иллюстрация

  4000 * 4000

• одуванчик HD клипы картинки

  1200 * 1200

• свободно падающий одуванчик тянуть материал

  1024 * 1369

• ручная роспись вектор одуванчик

  1200 * 1200

• одуванчик декоративная фигура может быть коммерческими элементами

  1024 * 1369

• одуванчик

  летающий цветок 1200

• мультфильм рисованной оригинальный одуванчик illustr ation

  1200 * 1200

• одуванчик

  1200 * 1200

• векторный материал одуванчика

  1200 * 1200

• поле цветов одуванчика над голубым небом

  одуванчик

  1200 * 1200

• красивый одуванчик

  965 * 953

• цветы растение зеленый лист одуванчик

  3545 * 5315

• летающий одуванчик

  49

9509 *

4

иллюстрация узор весна

2000 * 2000

• летающий одуванчик творческий

  1200 * 1200

• одуванчик

  1200 * 1200

• красивый ручной росписью фиолетовый одуванчик

  1200109 1200

  55

  1200 * 1200

• рисованная бота цветок одуванчика

  2000 * 2000

• иллюстрация стиля черно-белого силуэта одуванчика

  3333 * 3333

• вектор силуэта одуванчика

  2000 * 2000

• 40009 6 * 964000 9 6 * 9640005 6 * 6 9640005

• одуванчик

  1024 * 1369

• одуванчик

  1200 * 1200

• ромашка и одуванчик луг

  1200 * 1200

• ручной росписью

  розовый цветок одуванчика

  2000 * 2000

• одуванчик

  4961 * 3508

• одуванчик вектор

  568 * 518

• одуванчик Art

  910202 5208 — одуванчик Art

  02 5208 с миссис Филмор

  Дополнительные работы ниже !!

  Этот простой и увлекательный двухдневный урок рисования сфокусирован на элементах искусства ; Линия, форма, цвет и значение .Студенты также узнали о новой технике акварельного резиста с использованием резинового клея перед покраской!

  Особый привет artroombritt.blogspot.com за идею этого урока!

  ДЕНЬ 1

  Студенты наблюдали за различными рисунками одуванчиков и повторяли значение композиции в художественном произведении (композиция = то, как вещи расположены или где они нарисованы / размещены на бумаге).

  Ученики карандашом нарисовали три стержня, немного разнесенные друг от друга, с одной стороны листа таблички 9 × 12 дюймов.Их можно было нарисовать с любой стороны листа по направлению к середине.

  Они нарисовали маленький кружок на конце каждого стебля для центра одуванчика, а затем слегка нарисовали большой кружок вокруг него, чтобы указать, куда будут тянуться их головки семян одуванчика, чтобы создать полный пушистый слой одуванчика.

  Ученики нарисовали 1 большой одуванчик и 2 меньших по обе стороны от большого. Затем нарисовал множество семенных головок, выходящих из центра каждого одуванчика.Я продемонстрировал различные советы по рисованию семенных головок, прежде чем студенты начнут рисовать на своих собственных листах. Я также предложил раздаточный материал, на который можно ссылаться и наблюдать, если они захотят, во время рисования.

  Затем, когда все три были нарисованы, они добавили дрейфующие головки семян, уносимые ветром от клубов одуванчиков. Эти дрейфующие семенные головки были нарисованы движущимися в разных направлениях (как в реальной жизни) и не только добавляют интереса, но и создают красивую композицию с тремя одуванчиками на противоположной стороне.

  Затем студенты перебирали свои линии стеблей, линии одуванчиков и дрейфующие головки с черным маркером. После использования маркера они стерли все оставшиеся карандашные линии.

  Как только это было сделано, после занятий (когда учеников больше не было в моей художественной комнате), я нанес кистью толстый слой резинового цемента там, где должен был быть каждый круговой слой одуванчика, а также на дрейфующие головки семян. Резиновый клей был немного вонючим и вредным для дыхания, поэтому я работал рядом с открытым окном.Вот почему я применил резиновый клей, а не студенты.

  Резиновый клей был оставлен для высыхания до следующего урока. (Кстати, это совсем не требует большого количества резинового клея — я использовал около 3 маленьких банок на 4 класса (примерно 24 ученика в классе).

  Я использовал старую темперную кисть, а не резиновую кисть для цемента, которая идет в комплекте. Я обнаружил, что так распространять гораздо проще.
  ДЕНЬ 2

  Перед тем, как нанести краску на наши рисунки, мы просмотрели теплых и холодных цветов.

  У меня были подносы для кубиков льда, наполненные жидкой акварелью (на одном конце было теплых цветов (теплые цвета = красные, розовые, оранжевые и желтые), и на другом конце холодных цветов (холодные цвета = синий, зеленый и пурпурный).

  Мы также рассмотрели технику акварели «мокрое по мокрому» перед рисованием. После демонстрации ученики быстро нанесли воду только на половину листа с помощью акварельной кисти. ЗАТЕМ нанесите мазки либо просто теплой цветной краски, либо просто холодной цветной краски на влажные участки, используя один цвет за раз.

  Студенты заметили, как краска растекается наружу от того места, где они наносили маленькие кусочки краски на размоченную бумагу. Вода помогает распределить краску, а также меняет значение , значение цвета, делая цвет светлее и менее ярким (значение = светлота или темнота цвета).

  Затем, как только одна 1/2 их бумаги была окрашена, они промокнули окрашенный участок бумажным полотенцем, пока он был еще влажным, чтобы помочь смягчить цвет и еще больше распределить краску.

  Затем закрасили вторую половину своей бумаги только водой и нанесли краску на это влажное место, а затем промокнули бумажным полотенцем.

  Когда картины высохли, резиновый клей стерся, обнажив белые облака одуванчика!

  Спасибо за посещение моего блога !! Зацените новые работы 1-го класса в ближайшее время! Следующая неделя!

  Рисунок одуванчика Минимальный цветочный рисунок на стене

  Этот продукт продается сторонним продавцом на торговой площадке.

  
  

  В отношении гарантийных требований на этот продукт распространяется гарантия

  Kogan.

  ---

  Гарантия Kogan

  Гарантия Kogan гарантирует, что для каждого заказа на Kogan.com вы получите то, что заказали, и все будет в соответствии с описанием. В противном случае мы:

  1. Убедимся, что вы получили заказанный продукт, или, если мы не можем этого сделать,
  2. Вернем вам уплаченную сумму.

  Как это работает?

  Если вы не получите заказанные продукты или они не соответствуют описанию, мы решим эту проблему за вас.Простые шаги:

  1. Войдите в свою учетную запись Kogan.com, в которой был сделан заказ.
  2. Перейдите в историю заказов и выберите заказ, с которым вам нужна помощь.
  3. Выберите « Свяжитесь с Kogan » или для продуктов, продаваемых Kogan. com, или для Продавца на торговой площадке выберите « Связаться с продавцом », заполните форму и приложите любую соответствующую информацию

  Что касается продуктов, продаваемых Kogan, мы позаботимся об этом и свяжемся с вами в течение 48 часов.

  Для продуктов, продаваемых Продавцом на торговой площадке, если Продавец не предоставил удовлетворительное решение в течение 3 рабочих дней, отправьте здесь запрос на разрешение спора, и мы позаботимся об этом оттуда в соответствии с настоящей Гарантией.

  Неисправности или проблемы позже?

  Если с вашим продуктом все было в порядке, когда вы его получили, но позже у него возникла проблема, вы также можете связаться с Kogan или продавцом, выполнив указанные выше действия.

  Что касается продуктов, продаваемых Kogan, мы свяжемся с вами в течение 48 часов и решим проблему в соответствии с Уставом клиента Kogan.

  Для продуктов, продаваемых Продавцом на торговой площадке, если Продавец не предоставил удовлетворительное решение в течение 3 дней, пожалуйста, подайте здесь запрос на разрешение спора, и он позаботится об этом оттуда, применяя стандарты, изложенные в Хартии клиентов Kogan.

  Нужна дополнительная помощь?

  Посетите Справочный центр, чтобы ознакомиться с некоторыми из часто задаваемых вопросов или ознакомиться со всеми условиями и положениями здесь.

  Если у вас есть другие вопросы, свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов здесь.

  Праздничное платье и рисунок «Слава» с одуванчиком

  Привет всем, замечательные люди! 😉 Надеюсь, у вас все есть замечательный день, и для тех из вас, кто находится в США, СЧАСТЛИВЫ БЛАГОДАРНОСТЬ! Кто-нибудь из вас завтра отправляется на большую распродажу в Черную пятницу? Здесь, в Канаде, популярность Черной пятницы растет, я думаю, почти каждый магазин сейчас участвует, так что мне, возможно, придется выйти оттуда пораньше, чтобы найти какой-нибудь отличный занимается сам!

  Завтра вечером я пойду в компанию своего парня Праздничная вечеринка, так что это означает, что вы все захотите.Я никогда не смогу так сделать Я всегда рад, когда это делаю. Я постараюсь снять, как я делаю макияж для отличное руководство по праздничному макияжу, но если не получится, я, по крайней мере, делайте фотографии и пишите в блог о том, что я сделал. 😉 У меня на выбор два платья; один красный и более облегающий, с юбкой-карандаш, подходящей по низу, и другой — зеленый, очень мягкий и имеет более широкую посадку на дне. Здесь это две фотографии, и вы можете сказать мне, какую, по вашему мнению, мне следует надеть:

  Итак, как я уже сказал, оставьте мне сообщение в комментариях ниже и дайте мне знать, что вам нравится больше всего … Я думаю, что мне нравится красный … но я был известно, что передумал.:)
  
  

  
  Кроме того, у меня есть другие интересные новости … по крайней мере, я чувствую, что захватывающий. Я участник веб-сайта, который объединяет фотографов и художников вместе в одном общем месте. Фотографии, размещенные там, бесплатны авторское право, позволяя художникам использовать фотографии в своих произведениях по своему усмотрению. Это здорово, потому что иногда вы можете посидеть на улице или придумать что-то на свой слух, или сделать свои собственные потрясающие фотографии, а затем другие раз вы не можете, и если вы хотите продать свое искусство или показать свое искусство, вы создан на основе найденной вами фотографии, то у вас должны быть на это права.Так что это очень полезный веб-сайт, на нем так много отличных качественных фотографий. там! Затем, когда вы закончите рисунок, используя одну из этих ссылок фотографии, вы можете разместить свои работы для фотографа и других художников, чтобы увидеть. Вот как я опубликовал свой рисунок «Одуванчик» на этой неделе. (щелкните здесь, чтобы увидеть этот пост). Я опубликовал готовый рисунок и получил так много отличных отзывов, и я был так взволнован и так удивлен ааанннддд не только это, но мой рисунок попал на избранные фотографии на сайте.Что означает, что когда люди переходят на главную страницу, мой рисунок тут же. : D Аааанннд, и, кроме того, он попал в список «Top of the Pops», что, я думаю, означает верхнюю часть популярных размещенных изображений. Раньше сегодня я был №8, но теперь я # 5 !!!! Так круто! Так взволнован! Видеть:

  Итак, это все, о чем мне нужно сегодня рассказать в блоге, ребята … подождите, еще одна вещь, к которой нужно обратиться. Я хотел бы получить ваши отзывы о моем блоге и видео до сих пор. Я знаю, что с одной стороны, это немного кое-где, но не совсем так, потому что это все о творчестве; показывая вам все способы, которыми я люблю творить, а затем, надеюсь, это вдохновит вас всех на создание чего угодно или многие аспекты, в которых вы чувствуете себя обязанными! Это то, что есть во всех моих сообщениях общие: ТВОРЧЕСТВО! Это тема или тема моего блога, и это меня волнует! Так, да, я был бы рад получить известие от вас! Просто прокрутите вниз до небольшого раздела комментариев. под этим сообщением в блоге и начните печатать… даже если вы просто хотите сказать «привет», я бы все еще люблю это! 😉

  Хорошо, вот и все для этого поста .