Бетти Эдвардс «Художник внутри вас» или «Открой в себе художника» Gallery Ант&К

Многие полагают, что рисовать умеют только талантливые от природы художники и люди, знакомые с тонкостями живописи. «Художник внутри вас» Бетти Эдвардс — не просто книга, а курс раскрытия творческих способностей, о наличии которых человек даже не подозревал. Прочтя этот бестселлер, вы поймете, что взглянув на мир с другой точки зрения и поняв язык рисования, можно разбудить в себе мощный творческий потенциал.  Американский преподаватель искусства Бетти Эдвардс написала замечательную книгу, поскольку после прочтения каждой главы у читателя усиливается мнение, что он сможет преодолеть зажатость перед чистым листом бумаги. Тон изложения книги благожелательный, теоретическая часть грамотно сформулирована и дополнена цитатами известных личностей, иллюстративно-наглядным материалом. Практические задания изложены детально, поэтому при их выполнении не возникает никаких вопросов.     Правополушарное рисование В чем же основная идея книги Бетти Эдвардс? Суть в том, что новые возможности открывает именно правополушарное рисование, благодаря которому можно увидеть мир без иллюзий восприятия, возникающих под влиянием жизненного опыта. Концепция данного метода основана на работах психобиолога Роджера Сперри, открывшего двойственность природы человеческого мозга. Новый взгляд на искусство видения В первой части книги читатели узнают азы управления переключениями Л  и П  режимов мышления. Для этого они должны выполнить перевернутый рисунок, чтобы открыть путь к контролю над умонастроением. Секрет заключается в том, что знакомые вещи, перевернутые вверх ногами, становятся непохожими на себя. Мозг, столкнувшийся с необычным образом предмета, приходит в смятение. Тогда включается визуальный режим, то есть человек отчетливо видит части изображения и может перенести их на бумагу. Кроме того, в этой части читатель учится фокусироваться на связях и использовать навыки восприятия. А вот рисование в двух режимах явно показывает разницу между реалистическим изображением и абстрагированием символических форм. Принцип этого метода показан на примере «Хризантема», выполненном Питом Мондрианом. На первом рисунке голландский художник иллюстрирует стратегию, которая базируется на точных и конкретных формах, поэтому оригинальное изображение крайне сложно повторить. Второй рисунок существенно отличается от первого, потому что в его основе лежит идея внутренней модели Л-режима, применимая к разным цветкам.  Как сделать мысль видимой Вторая часть книги посвящена тому, что рисование – особенный язык, который нужно понимать. Для этого Бетти Эдвардс предлагает воспользоваться идеей Джорджа Оруэлла и научиться извлекать на поверхность визуальное мышление. По мнению английского публициста рисование позволяет сделать мысль объективной, ведь тогда человек может показать чувства, которые сложно выразить простыми словами. Особенное внимание в книге уделяется пониманию языка линий на примере собственной подписи, написанной разными способами. Хороший акцент сделан на рисовании ощущений: к примеру, чувство радости изображается в виде легких извилистых линий, гнев порождает зубчатые, заостренные формы. А рисование и «чтение» проблемных аналогий позволяет понять проблему, найти выход из сложившейся ситуации. Новые стратегии мышления А о чем же идет речь в третьей части? Большое внимание уделено новым стратегиям мышления, к примеру, технике «штормового рисования». Чтобы ее освоить, нужно выполнить определенное количество рисунков за заданный период времени. Благодаря такому приему вербальное полушарие отстраняется от работы, то есть Л-режим, предпочитающий медленную процедуру рисования, отключается, а П-режиму предоставляется полная свобода действий. Не менее интересен так называемый «запуск глитча в систему», когда один рисунок имеет две равноценные интерпретации. На примере изображения «Обратимая ваза» показано, что двусмысленные картинки помогают переключить сознание и научиться воспринимать рисование альтернативно. Также в этой части на примере рисунка четырех фигур, идентичных по размеру, рассматривается двухколейная система, состоящая из видения и веры. Ее суть в том, что мозг искажает визуальную информацию и по этой причине фигуры кажутся увеличивающимися в размере, хотя они одинаковые.  В книге «Художник внутри вас» автор показывает читателю, что научиться рисовать может каждый человек, независимо от того, менеджер, он учитель или студент. Главное, взглянуть на мир другими глазами и понять язык зрительно-образного и вербально-аналитического мышления. Это лучшая книга из серии развития навыков рисования, она переведена на многие языки и используется в качестве пособия в школах искусств. naydisebya.ru Об авторе Художник и живописец, она обучала слушателей в Высшей школе «Венис» в Лос-Анджелесе, затем в местном колледже, а с 1978 года до выхода на пенсию в 1991 году  — на факультете искусств Государственного Калифорнийского университета. Весь преподавательский опыт Бетти Эдвардс был связан с искусством: рисунок, живопись, история искусств, подготовка педагогов по искусству и теория цвета. В дополнение к разработке учебных семинаров по всему миру, она также занималась бизнес-консультированием крупных национальных и международных корпораций по вопросам решения различных творческих проблем. У Бетти Эдвардс сын и дочь, а также двое внуков. Кроме живописи и искусства она занимается садоводством, кулинарией и чтением. Скачать с сервера (6.70 Mb) Сохранить в свою соц.сеть:

Метод… — Международный фестиваль «Арт-Практик. ДЕТИ»

Метод правополушарного рисования.

📇 В США в 60-е годы Бэтти Эдвардс, школьный учитель с художественным образованием, основала удивительно эффективную методику обучения рисования, и назвала ее «Drawing on the Right Side of the Brain»🧠
Метод Бетти Эдвардс, впервые опубликованный в 1979 году, быстро стал очень популярным во всем мире.
Позже метод стали использовать и в арт-терапии психологи и психотерапевты.

🖼️Суть метода правополушарного рисования заключается во временном подавлении работы левого полушария и передачу ведущей роли в рисовании правому, более пригодному для этой деятельности.
Действовать одним полушарием человеку не дано, но левое (логическое и т.п.) с развитием человеческого сознания стало доминирующим со всеми вытекающими последствиями. Практически все современное человечество живет по схеме «думай – потом делай».

🎯Что дает правополушарное рисование в психотерапии?
1. Ключ🔑 к эмоциям и переживаниям (в том числе вытесненным в бессознательное, к своему подсознанию).

2. Происходит активизация🔥 правого полушария, которое у человека отвечает за идеи, образы, творчество. В то время, как у взрослых, в основном доминирующим является левое – это логика, расчет, ограничения, страхи и тревога. В результате появляется возможность избежать внутренней цензуры, убрать эмоциональные блоки и взглянуть на мир и себя с другой стороны🤯

3. В процессе такого рисования как бы «отключается» левое полушарие, отвечающее за логику.
Творческими процессами в нашем мозгу «ведает» правое полушарие, и оно же отвечает за интуицию и внезапные озарения.
🌟 Активизируя именно это полушарие, вы даете возможность себе увидеть ситуацию, в которой вы находитесь, несколько под другим углом. Мало того: процесс творческого созидания дарит вам массу позитивных эмоций и переживаний.

4. Люди учатся слушать себя, убирают барьеры «я не могу», «я не умею», «у меня не получится»

5.Снижается уровень стресса, тревоги

Правополушарное рисование – очень экологичная психотехника. Она приводит в такое душевное состояние, в котором вы способны воспринимать проблемы под другим углом и находить выход из тупика.

📲Источник: https://or-sun.ru/pravopolusharnoe-risovanie/

☝️Ближе познакомиться с правополушарным рисованием, создать 2-3 картины собственными руками🙌 и наполнится ресурсом вы сможете 13-14 марта 2021 года в г.Киеве на международном фестивале детской психологии, арт-терапии и арт-педагогики «Арт-практик. Дети»

🤹Детальнее о тренерах, МК, пакетах участия и регистрация на сайте фестиваля
📲 https://artpraktik. com/kids/

P.S. Рисунки под постом —
Работы в методе правополушарного рисования «вышедшие из-под кисти»🖌️ тренера нашего фестиваля практического психолога высшей категории,
арт-терапевта, тренера по правополушарному рисованию Оксаны Кузьменко

#АртПрактикДіти #АртПрактикДети
#киев13_14марта2021

Правополушарное рисование . Мозг от всех болезней

Пару лет тому назад я побывала на тренингах по правополушарному рисованию. Сейчас это в Москве очень модно, и я посетила разные группы. Накупила видеозаписей с уроков, привезла кучу собственных рисунков и массу впечатлений. Основательно подковалась теоретически, посоветовалась с психологами и в результате этого соорудила свою версию курса применительно к нашим условиям и возрасту.

Если у вас есть желание, можете воспользоваться им, добавив свое видение в данный процесс. Это еще одна тема из серии «Потягушечки для мозгов», чем мы занимаемся на предмете «Таблетка от склероза». Занятия, как правило, рассчитаны на два часа. Кто устал или кому неинтересно, может молчком уйти. Но обычно все с удовольствием занимаются до конца.

Это не урок живописи. Это зарядка для мозгов, настроения и возможность посмотреть на себя в этом мире другими глазами.

А еще это нам нужно, чтоб включить компенсаторные функции организма и мозга.

Одним из основателей этого метода считается Бетти Эдвардс.

Вот, что про нее написано в Википедии.

ВАЖНО ЗНАТЬ! Правополушарное рисование – это зарядка для мозгов, настроения и возможность посмотреть на себя в этом мире другими глазами.

«Бетти Эдвардс (англ. Betty Edwards, род. 1926, Сан-Франциско, США) – американский преподаватель искусства, доктор наук, основоположник методики правополушарного рисования, автор бестселлеров «Художник внутри вас» и «Раскройте в себе художника».

После выхода на пенсию основала центр образовательных программ, изучающих полушария головного мозга.

Концепция метода основана на работах Роджера Сперри, касающихся функциональной специализации полушарий головного мозга. Благодаря физическому разделению мозга на два полушария он использует два способа переработки реальности. Один из них использует аналитический и вербальный режим мышления – им перерабатываются речь, звуки, математические вычисления и алгоритмы. Второй использует образный и перцепционный режим – он отвечает за восприятие цвета, сравнение размеров и перспективы предметов, видя их целиком «как есть». Впоследствии в работах Бетти эти режимы получили названия «Л-режима» и «П-режима» соответственно.

Суть метода правополушарного рисования заключается во временном подавлении работы левого полушария и передаче ведущей роли в рисовании правому, более пригодному для этой деятельности. При работе игнорируются мнения из памяти о том, как объект должен выглядеть. Вместо этого художник «видит объект на самом деле» – сравнивая его размер в целом, размер отдельных элементов, отношение пространства, света и тени и объединении всего этого в единую картину.

Для этого используется ряд упражнений, облегчающих переход начинающего художника в «П-режим».

Иногда метод правополушарного рисования ошибочно путают с рисованием преимущественно левой рукой и рисованием только перевернутых предметов. В действительности, левши и правши могут использовать наиболее развитую из своих рук, а рисование перевернутых картин является только тренировочными занятиями, проходящими на первоначальных этапах обучения.

ВАЖНО ЗНАТЬ! Суть метода правополушарного рисования заключается во временном подавлении работы левого полушария и передаче ведущей роли в рисовании правому, более пригодному для этой деятельности.

Согласно методу Бетти Эдвардс, рисование состоит из пяти базовых навыков и двух тренировочных.

Базовые навыки:

• Восприятие краев.

• Восприятие пространства.

• Восприятие соотношений.

• Восприятие света и тени.

• Восприятие целостного образа, или гештальта.

Тренировочные навыки:

• Рисование по памяти.

• Рисование при помощи воображения.

Метод Эдвардс, впервые опубликованный в 1979 году, быстро стал революционным, получил положительную оценку среди признанных художников и преподавателей, которые немедленно взяли его на вооружение.

У Бетти Эдвардс есть сын, дочь и двое внуков. В настоящее время она живет и работает в Сан-Диего, Калифорния».

Радость нашего бытия заключается в том, что мы можем видеть мир во всех его проявлениях и красках. И видим мы его по-разному, в зависимости от ситуации. В иллюстрациях Чарушина, творчество которого я очень люблю, прописан каждый волосок в лисьем хвостике, каждое перышко у птички, все иголочки у ежика. Его книги были добрыми спутниками нашего детства, по ним познавали красоту мира наши дети.

А есть и другое восприятие, не менее интересное.

Вот скажите, много перышек видите вы в крыле журавля, который ведет свой клин к югу? Но ведь как-то вы догадались, что это журавли! Или с высоты балкона девятого этажа мы можем догадаться, что идет человек, определить его пол и, возможно возраст, хотя не знаем, в каких морщинках его лицо.

Очарование осенней поры одинаково навевает на нас и одиноко стоящее в километровой дали убранного поля, покрытое золотом дерево, и кленовый лист в руке.

Мы видим очертания, и этого часто бывает вполне достаточно, чтоб иметь представление о данном кусочке мироздания. На этом и построены наши занятия. Я расскажу тут про то, как у нас проходят занятия в группе, и вдруг вы, как многие из наших слушателей, тоже захотите рисовать вместе со своими домочадцами или друзьями.

ВАЖНО ЗНАТЬ! Радость нашего бытия заключается в том, что мы можем видеть мир во всех его проявлениях и красках. И видим мы его по-разному, в зависимости от ситуации.

Радость Души: ПРАВОПОЛУШАРНОЕ РИСОВАНИЕ

Специальный метод «Правополушарное Рисование» позволяет очень быстро

начать рисовать даже если Вы никогда не рисовали ранее, может быть, последний раз — в школе, но воспринимаете рисование как интересное, творчески развивающее занятие .

Метод правополушарного рисования разработала художник Бетти Эдвардс .на основании исследований лауреата Нобелевской премии Роджера Сперри о различии функций правого и левого полушарий мозга.

Метод Бетти Эдвардс раскрывает такие возможности:

1. Воспринимать свет и тень.

2. Воспринимать пространство.

3. Определять соотношение предметов и их частей.

4. Восприятие краев предмета.

5. Рисование объектов по памяти.

6. Рисовать с помощью воображения.

Метод правополушарного рисования способствует активизации правого полушария мозга человека.

Всем известно ,что человеческий мозг состоит из двух полушарий.. Левое полушарие и правое полушарие отвечают за разные аспекты нашей деятельности. С помощью левого полушария мы воспринимаем окружающий мир, можем слышать, видеть, говорить и рассуждать. Слова ,звуки,буквы ,цифры мы воспринимаем благодаря работе этой части мозга. Правое же полушарие помогает нам творчески мыслить ,мечтать,фантазировать.

Итак, в чём же разница между полушариями, и почему нам так важно именно правое, которое практически не получает развития в системе нашего образования?

Левое

Вербальное (использует слова, чтобы называть вещи своими именами)

Аналитическое (пошаговый процесс осознания действительности, буква-слог-слово)

Символическое (=, +, % известные всем и легко воспринимающиеся символы)

Абстрактное (возможность увидеть океан в капле воды)

Временное (позволяет следить за временем и выполнять задания в порядке очерёдности)

Рациональное (делает выводы, основанные на причинах и фактах)

Цифровое (позволяет использовать цифры)

Логическое (способность строить логические цепочки, где одно вытекает из другого)

Линейное (одна идея следует за другой, и они непременно связаны между собой)

Правое

Невербальное (восприятие или осознание происходит на бессловесном уровне)

Синтетическое (складывает увиденное в одно целое)

Актуальное, реальное (видит вещи такими, какие они есть в настоящий момент)

Аналогическое (ищет схожесть в вещах, отвечает за понимание метафор)

Вневременное (отсутствует чувство времени)

Нерациональное (не требует основу из фактов и данных для вывода, склонность к откладыванию суждений)

Пространственное (видит отношение вещей друг с другом, и как части составляют целое)

Интуитивное (склонно к внутренним откровениям)

Целостное (способность видеть вещи целиком, без разбивания их на детали)

Правое полушарие отвечает за визуальное восприятие, является носителем творческого потенциала личности. Специализация полушарий заключается не только в характере обрабатываемой информации, но и в самом процессе обработки.Правое – образует целостную картину даже при недостатке информации. Это воспринимается как интуитивное озарение, человек испытывает необыкновенный эмоциональный подъем

Метод правополушарного рисования позволяет видеть мир, опираясь на собственную библиотеку Образов, которую мы собираем всю свою жизнь, наблюдая за природой, восхищаясь красотой и совершенством мира. На тренинге даются техники, которые включают образное правое полушарие, позволяющее не только научиться творческому подходу к изображению пейзажей, натюрмортов, но и быть с самим собой в ладу, почувствовать себя самого, без стремления быть хорошим “для кого-то”.

А главное волшебство в том, что такое рисование учит видеть предметы иначе, чем мы привыкли.Мы учимся видеть как художники. Такие моменты запоминаются навсегда, как необыкновенно яркие, сильные, исключительные. Рисование может стать для участников отдыхом, желанной отдушиной, ярким моментом проявления свободы делать так, как душа велит. Прямо у Вас на глазах разрозненные мазки краски превращаются в настоящую картину! Это ли не чудо?


Во время тренинга человек возвращает свою утраченную способность к радости самовыражения через образы, которая делала его таким счастливым в детстве.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ  МЕТОД  ПЛАНИРОВАНИЯ , КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ  В  ПЛАНИРОВАНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ ,СВОИХ ДЕЛ .  ЭТОТ  МЕТОД  
ИЗУЧАЮТ  МЕНЕДЖЕРЫ  И  РУКОВОДИТЕЛИ БОЛЬШИХ  ПРЕДПРИЯТИЙ  ,  МЕТОД  ПОМОГАЕТ ВЫЙТИ  ИЗ  ДОЛГОВ , УСИЛИТЬ  КОНЦЕНТРАЦИЮ  НА РЕЗУЛЬТАТЕ .
    Метод  называется-  структурное  сопротивление .
 В методе  используется  активно  работа  правого  полушария .Поэтому  сначала  рекомендуется  сделать  упражнения  направленные  на  активизацию  образного  мышления  ,  а  потом  переходить  к структурному  сопротивлению . Метод  хороший,  буквально  утром  сделал  на  планирование  своих  дел, вечером  получил  результат.Планирование  этим  методом делают  на    день ,  на  неделю, на  год,  на  3 года .
 И этому Вы  тоже  можете  научиться  на   занятии.

НАУЧИТЕСЬ  ДУМАТЬ  ОБРАЗАМИ И  ВИДЕТЬ  ДУШУ ВАШЕГО  БИЗНЕСА

Правополушарное рисование: stasy_sunkissed — LiveJournal

Наконец-то исполнила свою мечту побыть художником! Хотя, признаюсь честно, раньше я даже солнышко ровно нарисовать не могла — так я была далека от дел художественных. А тут повсюду мне стала попадаться информация про правополушарное рисование. Мол, рисовать могут все.

Прям так и все? И даже я?

И сегодня тайна раскрыта: действительно ли рисовать могут все без исключения? Получилось ли у меня, совершенно не умеющий это делать? И вот мой ответ: ДА!

Коротко о методе

Началось все в США. В конце 70–х годов прошлого века одна учительница рисования Бетти Эдвардс выпустила книгу «Художник внутри вас». В ней она рассказала, как через рисование можно
развить возможности правого полушария мозга, которое отвечает за творчество, образное и пространственное мышление. Методика Бетти была основана на работах Роджера Сперри, но-
белевского лауреата, который первым доказал, что каждое полушарие мозга выполняет свои функции.
Для того, чтобы освоить этот метод, совершенно необязательно быть профессиональным художником. Методика состоит из техник, собранных таким образом, что их можно освоить
всего за один день занятий. Но самое главное, что дает метод, — это уверенность в своих силах, понимание того, что талант есть у каждого.

Мой опыт
Шла я на занятие с большой надеждой — очень уж мне хотелось сломать стереотип о самой себе. 25 лет думать, что рисование — не твое и тут бац! И увидеть своими глазами обратное, вопреки всему превратить белый лист в цветную и красивую картину.

Начали мы занятие с озорства и арт-терапии: быстро-быстро окрашивали наш лист в белый цвет,а затем окунали пальцы в краски и красили пальцами! Это было тааак здорово!

А затем поочередно сделали фоны для будущих работ.

И только после этого приступили к первому пейзажу. Суть метода в том, что нет никакой четкой последовательности в рисунке. Нет техник и схем. Просто мажь себе кисточкой, да рисуй пальцем 🙂 Переворачивай лист и наблюдай за преображением 🙂

.

.

И знаете, что самое классное в правополушарном рисовании? А самое классное — это наблюдать за тем, как внутренний критик с каждой картинкой все замолкает и замолкает.

Вначале критик в шоке от того, что надо рисовать пальцами. И как хочешь! Без правил. Потом он осторожно помалкивает и ждет, а что же будет дальше. Ждет своего часа, когда он выйдет на сцену и скажет «ага, я же говорил, у тебя ничего не получится. Никогда. Ха-ха-ха» Но на сцену он так и не вышел. Он просто-напросто ушел, уступил место вечному фантазеру и первооткрывателю — правому полушарию. И вот ты уже радуешься команде «А сейчас окунаем в краску палец» и большим удовольствием вырисовываешь кружки на бумаге, забыв обо всем на свете.

А после занятия — просто тотальное чувство покоя и душевного равновесия. Я бы не рекомендовала строить какие-либо планы на вечер того дня, которому вы посвятили правополушаному рисованию. Ну разве что горячую ванну 🙂 Потому что после занятия хочется просто ничего не делать и как можно дольше сохранить это чудесное и такое редкое в наше дни состояние — состояние душевного покоя.

P.S. Балуйте свою творческую часть личности! Рисуйте! 🙂

Правополушарное рисование в Алчевской лечебнице

Сам термин «правополушарное рисование» появился благодаря  профессору Бетти Эдвардс, которая разработала методику рисования «с нуля». Её ученики учились рисовать с натуры людей, животных, предметы и получали весьма впечатляющие результаты. При этом в дальнейшем её ученик мог решить любые задачи и нарисовать все, что угодно, без участия педагога. Интуитивное рисование Бетти Эдвардс описано в её замечательной книге «Открой в себе художника».

В Алчевской духовной лечебнице, в одной из мастерских Ирины Козьминой, особые воспитанники старшей группы попробовали метод «правополушарного рисования», и он сразу понравился ребятам, так как подразумевает отсутствие четкой схемы действий. Это рисование спонтанно, оно построено на копировании, непосредственном восприятии натуры в целом, и что интересно, здесь можно начать рисовать с любого места: смотреть на объект и копировать его, анализируя местоположение, схожесть (похоже не похоже, та фигура получается или не та). Рисование ведется от детали к целому. А целое затем впечатляет и даёт пищу фантазии и вдохновению.

Наши ребята, которые точно знали, что у них никак ранее не получалось нарисовать тот или иной образ, были несказанно рады своим результатам художественного мастерства!

Техника «правополушарного рисования» включает в себя набор различных упражнений, которые используются на занятиях рисования в Алчевской духовной лечебнице. Именно оригинальность и непонятность этих упражнений помогает руке свободно творить, не зависимо от логики.

На самом первом занятии наши особые подопечные рисовали, используя то правую, то левую руку, прописывали некоторые буквы в зеркальном отображении и делали то, что кажется, на первый взгляд полной ерундой, но это позволило ребятам окунуться в полёт своих красивых фантазий.

Все эти упражнения «правополушарного рисования» для воспитанников Алчевской духовной лечебницы  — возможность открывать дополнительный источник творческих способностей и приобретать в процессе работы чувство вдохновения.

Ребятам на занятии также очень понравилась техника срисовывания контурных картинок. Необычность техники заключается в том, что картинку необходимо срисовать, держа вверх ногами. Причем, часть картинки должна быть закрыта. Результатом таких манипуляций является изображения черточек, линий и цветовых пятен, рисуемых детьми. В результате, для ребят, полной неожиданностью стали их рисунки, которые почти во всех случаях стали точной копией оригинала. Восторг был и у детей и у их родителей, которые попробуют продолжить упражнения в  этом своеобразном рисовании, каждый у себя дома.

От всей души желаем нашим воспитанникам творческих успехов и надеемся, что данное начинание станет основой новых направлений деятельности старшей группы и подарочных шедевров от Алчевской духовной лечебницы!

Елизавета  Дьяченко

Наконец-то я смогла вернуть то ощущение из детства

В воскресенье в 11 часов утра (что уже подвиг), около 20 человек разного возраста и пола собралось, чтобы по локти в гуаши победить свои зажимы и страхи: «Я не могу» или «Я не умею рисовать» и впустить творчество в свою жизнь.

Смотрите как аккуратненько было сначала:Без теории не обошлось, ведь взрослым нужно объяснить почему, зачем и как =)

Зажигательная Ирина, которая ведет этот тренинг рассказала нам, что правополушарное рисование появилось еще в 1979 году. Все началось с того, что преподаватель рисования с огромным стажем Бетти Эдвардс задала вопрос: «Почему так много людей заканчивают художественные школы и после этого не притрагиваются к краскам и холстам?»

А у вас был такой момент в детстве, когда вы начинали заниматься чем-то творческим и вас останавливали самые близкие люди? В момент настоящего счастья от создания картины, приходил добрый взрослый и говорил: «Так неправильно, вот так вот нужно» или «Давай ты лучше пойдешь в художку и там тебя научат».Так вот, нам вернули то чувство из детства, когда ты получаешь массу удовольствия, смешивая краски всех цветов и пачкая чистые листы бумаги и все вокруг не думая ни о чем. Кстати, пришлось повозиться потом, когда отмывала руки «настоящего художника»=)Смотрите как увлекательно «грунтовать холсты» =)

Я, кстати, закончила художку на отлично, можно даже поискать диплом =) И до сих пор не могу забыть, как учитель по живописи называла нас малярами. Ну а мы за это разукрашивали ей белые гипсовые головы))))

А вот кстати мое рабочее место в процессе работы:

Я узнала, что техника правополушарного рисования учит видеть перспективу и соотношение предметов, видеть работу света и тени, и собирать образы из фигур без скучного повторения техник и заучивания теории.

Смотрите как «правильно» рисовать ромашки =)

Мы оживляли краски, заряжали кисточки и рисовали наглые маки =) И все это под музыку с нереальным зарядом эмоций. Я получила колоссальное удовольствие.Смотрите какие классные ели =) Я их уже люблю =)

А вот мои наглые маки в сравнении с первым вводным рисунком. Результат на лицо =)

Многие даже сами не понимали, как у них получились такие офигенские работы. Для примера можно взять мои Настины работы в сравнении с первым рисунком. Ведь после этого уже сложно сказать: «Да отстаньте, я не умею рисовать». Она так говорила в начале =)

Люди становятся бухгалтерами, экономистами, психологами, создают свой бизнес, и в их жизни не остается места для творчества. Совершенно. Именно поэтому, такое занятие будет полезно всем тем, кто не находит в себе таланта и сомневается в том, что вообще способен научиться рисовать.

Все погрузились в процесс:

А вот счастливые лица в конце тренинга =) Приятно смотреть, как меняется настроение у людей, когда они рисуют =)

В конце занятия я получила 8 отличных работ, 7 маленьких холстов для баловства дома, а еще уверенность в своих способностях и желание творить дальше.

Вот кстати еще моя корзинка с цветами. Прям мур =)

Более того, я унесла с собой кучу подарков. Каких? Не буду портить сюрприз тем, кто придёт на тренинг. А то будет не так неожиданно приятно =) Скажу только, что у меня еще будет чем и где порисовать =)

Оказалось, что умение рисовать, это такой же навык, который нужно развивать. Я теперь решаю, на какой курс пойти дальше.

• Больше всего, наверно, масло люблю. Дома так-то не порисуешь из-за запаха =)


• Кроме масла меня всегда привлекала акварель, своими нежными оттенками

Честно, я в восторге, обожаю места, которые приносят так много позитивных эмоций, и энергетика такая бешеная, что 5 часов пролетели незаметно =) Так что, если кто-то захочет подарить мне подарок, вы знаете куда идти =)

Принцип Бетти Эдвардс

Принцип акцентирования внимания на правополушарном мышлении

«Чтобы получить доступ к субдоминантному зрительному, перцептивному R-режиму мозга, необходимо дать мозгу задание, которое вербальный, аналитический L-режим отвергнет. »

Бетти Эдвардс*

Преподаватель искусства доктор Бетти Эдвардс является пионером в качественном исследовании некоторых последствий использования двух разных режимов мышления полушарий мозга в методах обучения искусству.В двух своих книгах «Рисование правого полушария мозга» и «Рисование внутреннего художника» она продемонстрировала заметный рост навыков реалистичного рисования с помощью техник, разработанных специально для активизации большего баланса правого полушария (R- способ) визуально-пространственное мышление. Выше изложен ее основной принцип разработки эффективных действий в П-режиме.

ВАШЕ ЗАДАНИЕ В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ: Читая материалы по визуальному обучению на основе мозга в этом разделе, подумайте о типах инновационных стратегий (работ или творческих задач), которые можно поручить учащимся, чтобы дать им более широкий доступ к режимам визуального мышления. в мозгу, что они могут интегрироваться с процессами L-режима.

*Эдвардс, доктор Бетти. Рисунок на правом полушарии мозга. Исправленное издание. 1989. Нью-Йорк. Джереми П. Тарчер/Putnam Inc. P. xiii.

 

Принципы

1. Метаконтол

Устные инструкции

Визуальные инструкции

Принцип Бетти Эдвардс

Специальные полушария

И.Специальные функции процесса

II. Специальные функции процесса

2. Методы художников

Способы мышления

3. Процессы правильного режима

Проблемы режима левого полушария

Проблемы режима правого полушария

4. Зрительное познание

Базовые знания

Дом на основе мозга

 

Рисование правой стороны мозга. Рабочая тетрадь — Бетти Эдвардс — 9781788163668 — Allen & Unwin

Рабочая тетрадь из 40 упражнений, сопровождающая известное руководство по рисованию.

Рабочая тетрадь «Рисование на правой стороне мозга» прилагается к самой широко используемой в мире инструкции по рисованию Бетти Эдвардс.Эта рабочая тетрадь укрепляет пять основных навыков рисования и включает в себя:

— 40 упражнений для отработки ваших навыков рисования
— Диапазон предметов от рисования портретов и натюрмортов до пейзажей и творческого рисования
— Советы по различным средам, таким как перо и чернила, уголь и графит
— выдвижной видоискатель

Оригинал Рисование правого полушария мозга помогает художникам развивать творческое правое полушарие мозга, значительно улучшая вашу способность рисовать, независимо от того, профессионал, художник в обучении или кто-то, кто рисует для хобби. Эта рабочая тетрадь поможет вам успешно практиковать эти знания на каждом этапе.

Биография автора:

Доктор Бетти Эдвардс — американский учитель рисования, лектор и автор выдающейся книги на эту тему « Рисование правой стороны мозга ». Теперь, уйдя на пенсию с должности почетного профессора искусств Калифорнийского государственного университета в Лонг-Бич, она продолжает писать, консультировать и участвовать в семинарах «Рисование правой стороны мозга» .Она живет в Калифорнии.

Категория: Изобразительное искусство

ISBN: 9781788163668

Издатель: Профильные книги

Выходные данные: Сувенирная пресса

Дата паба: январь 2021 г.

Размер страницы: 176

Формат: Мягкая обложка

Предмет: Руководства по живописи и искусству

Повысьте свои навыки рисования с помощью автора Бетти Эдвардс

Бет Ниман | Footnotes

Бетти Эдвардс, автор, художник и педагог, выпустила новую книгу «Рисование доминирующим глазом.Это продолжение ее бестселлера «Рисование правого полушария мозга», которое миллионы людей использовали, чтобы улучшить не только свои навыки рисования, но и навыки мышления. Первая книга Эдвардса углубила понимание читателями того, как наш мозг имеет свои различные навыки обработки вербальной и невербальной информации.

Почему эта новая книга? Эдвардс отсылает читателей к исследованию расщепленного мозга, проведенному в 1950-х и 1960-х годах в Калифорнийском технологическом институте, которое показало, что два полушария мозга имеют очень разные способы обработки информации из окружающего мира.Одна сторона является «вербальной, аналитической и последовательной, в основном использующей язык и логику для размышлений и общения. В другом полушарии находится другой «человек», чей основной способ мышления — невербальный, визуальный, перцептивный и глобальный, видящий и интуитивно ощущающий все сразу», — объясняет Эдвардс. Далее она объясняет структуру в мозгу, называемую мозолистым телом, соединяющую две половины, что позволяет нам ощущать наши мысли «как один человек, и два «языка» сливаются в один».

Вы знаете, правша вы или левша, но знаете ли вы, что есть еще и «ноготь»? По словам Эдвардса, нога, которой вы чаще всего выходите, является вашей доминирующей ногой.А затем мы подходим к концепции «доминантного глаза», упомянутой в названии книги, еще одному внешнему признаку того, как устроен ваш индивидуальный мозг. «Примерно у 65 процентов людей доминирует правый глаз, а у 34 процентов — левый. У 1% оба глаза доминируют одинаково», — отмечает Эдвардс. Те, кто знает, как определить доминирующий глаз другого человека, «могут получить некоторое представление об истинном я другого человека».

Эдвардс комментирует, в каком насыщенном изображениями мире мы живем, и предполагает, что появление камер, кино, телевидения и, в последнее время, Интернета может привести к «новому миру улучшенного и расширенного визуального восприятия с меньшим зависимость от языка во всех его формах.«Можете ли вы вспомнить какие-нибудь фотографии, видеоролики или даже рекламные ролики, которые без слов тронули вас каким-то образом?

Будучи учителем рисования, Эдвардс считает, что учащиеся могут извлечь пользу из обучения рисованию в рамках своей обычной учебной программы. «Рисование замедляет восприятие, — пишет она. «Визуальная информация, которая может быть затушевана или фактически вообще не видна при более небрежном «смотрении и названии», обеспечивает путь к реальной цели, пониманию. В этом разница между быстрым видением для того, чтобы назвать, и медленным видением через рисование, которое открывает путь к истинным целям рисования: восприятию, пониманию и оценке.

С помощью прекрасных наглядных примеров от старых мастеров до студенческих рисунков и нескольких упражнений по рисованию, которые вы можете с удовольствием выполнять дома, Эдвардс убеждает читателей задуматься о том, что существует более одного способа увидеть мир, и что в каждом человеке есть это путь к обогащенной перспективе через рисование. Читатели, увлекающиеся искусством, психологией или творческим самовыражением, захотят взять книгу Эдвардса, которая доступна в Публичной библиотеке Карловых Вар.

Рисунок правого полушария мозга Бетти Эдвардс — Рисование и рост

Когда я впервые столкнулся с этой книгой, я был потрясен.Почему мне об этом никто никогда не говорил?!?! Я получил художественное образование и даже не слышал о нем. Конечно, художественное образование в Хорватии состоит из «Вот предмет, нарисуй его», а когда ты неизбежно терпишь неудачу, тебе говорят «Идиот, не так!». .

Жаль, что я преувеличиваю! Так или иначе, я нашел эту книгу в библиотеке Холборна (как же я люблю эту библиотеку) и, скажу вам, я был потрясен! Это объясняло мне вещи, которые я не мог понять сам, и каждый учитель, который у меня когда-либо был, либо не хотел, либо не знал, как сказать.

Суть

Что ж, согласно Бетти Эдвардс и многим другим художникам, с которыми я согласен, рисование — это навык, которому может научиться каждый человек со средним зрением и координацией глаз и рук. Рисование — это навык, которому можно научиться!

Она также учит, что первый шаг в обучении рисованию — научиться видеть. Это означает научиться по желанию получать доступ к системе для рисования в нашем мозгу. Иными словами, доступ к зрительному режиму мозга — подходящему режиму для рисования — заставляет вас видеть особым образом, как видит художник.

У нашего мозга есть два режима мышления: левое полушарие нашего мозга вербализует, анализирует, резюмирует, считает и т.  д. Это называется правильным режимом. С другой стороны, если мы используем нашу правую сторону (или левый режим — я знаю, что это сбивает с толку, это будет иметь смысл, все это объясняется в книге), мы можем «видеть» вещи, представлять их в пространстве. Это та сторона нашего интеллекта, которая является интуитивной, относительной и свободной от времени.

Конечно, проблема в том, что современные системы образования, как и общество в целом, придают гораздо большее значение нашей вербальной, логической стороне, и почти полностью пренебрегают и пренебрегают нашей более творческой стороной.

Это пиздец и ничего нового, но как именно это применимо к рисованию, спросите вы?

Ну, тот же самый способ мышления, который мы используем, чтобы жить и делать большинство вещей в нашей жизни, очень эффективен и на протяжении всей жизни создает символы для большей части всего, с чем мы сталкиваемся. Подумайте о ярлыках или значках. Что происходит тогда, и очень часто мы не осознаем этого до того, как начинаем рисовать, так это то, что мы буквально не можем видеть мир таким, какой он есть. По этой причине люди рисуют овал с кругом внутри, когда рисуют глаз, хотя это определенно не выглядит так.Если мы думаем нашим вербальным правильным способом, мы просто думаем о слове «глаз», наш мозг извлекает символ из памяти, и мы рисуем его.

Но если мы можем переключиться на наш левый режим мышления (или правое полушарие мозга) и не называть объект, этого процесса не происходит: мы знаем, что смотрим в глаз, но мы также просто видим форму и поскольку мы обрабатываем изображения правым полушарием мозга, мы можем буквально видеть и, следовательно, рисовать то, что видим.

Как это сделать

Сначала автор просит вас выполнить несколько упражнений по рисованию, которые предназначены для того, чтобы вы намеренно переключались с одного режима мышления/видения и рисования на другой, просто чтобы испытать это, а затем сделать такое же переключение по желанию.Это очень круто, я обещаю вам! Людям довольно сложно поверить, что они могут рисовать сложные вещи, когда их жизненный опыт почти полная противоположность. Но если вы действительно заставите их это сделать, испытаете это, покажете им, и у вас, и у них будет доказательство того, что ДА, ОНИ МОГУТ РИСОВАТЬ!

Я думаю, что это очень важно для многих людей, поскольку я видел на своих семинарах, что самое большое препятствие, с которым люди сталкиваются при обучении рисованию, — это их абсолютная настойчивость, что они не могут и что у них это плохо получается.

Автор также выполняет важную задачу, фактически разбивая навык рисования на 5 определенных навыков: 

1. Восприятие краев («общие» края контурного рисунка)

2. Восприятие пространств (в рисовании называемых негативными пространствами)

3. Восприятие отношений (известное как перспектива и пропорция)

4. Восприятие света и тени (часто называемое «затенением»)

5. Восприятие целого (гештальт, «вещность» вещи)

Я не уверен, насколько вы можете оценить это, но я все равно нахожу это очень важным списком.Всякий раз, когда что-то выглядит или ощущается не так на моем рисунке, я могу сослаться на него, чтобы увидеть, где именно я ошибся.

Плюсы и минусы

Рисование правым полушарием  учит вас нескольким бесценным вещам о рисовании и видении. Думайте, что знания на всю жизнь сделают вашу жизнь проще. Мне нравится, как он объясняет перенос трехмерного мира на двухмерную поверхность и как помочь своему мозгу в этом процессе

Но это только начало. Вам все равно придется изучать анатомию, если вы хотите хорошо рисовать фигуры и портреты.То же самое касается перспективы.

Кроме того, в рисовании и искусстве есть многое, что кто-то может объяснить, но вы можете научиться только с помощью многочисленных повторений и использования различных средств.

Тем не менее, в качестве отправной точки это отличная книга и идеальное место для начала. Это даст вам действительно прочную основу для обучения видеть. Это очень важно, особенно в начале: многие люди сдаются из-за разочарования и чувства неумелости, которые рисование может создать в нас. Если вы не новичок, это не приведет вас к каким-либо новым уровням и не научит вас чему-то новаторскому, но к некоторым упражнениям, таким как слепое рисование контуров и непрерывное рисование линий, действительно полезно время от времени возвращаться!

Визуализация и рисование правым и левым полушариями мозга на JSTOR

Абстрактный

Исследования в области неврологии предлагают новые модели для понимания зрения, которые бросают вызов предположениям Бетти Эдвардс (1979, 1989, 1999) о правом полушарии мозга и общепринятым правилам «реалистичного» рисования. Привлекая технологии ПЭТ и фМРТ, нейробиологи документируют, как мозг нормальных взрослых реагирует на изображения узнаваемых объектов и сцен. Зрение объединяет нейронные пути на обеих сторонах мозга, чтобы предоставлять быструю стратегическую информацию, а не информацию о поверхности объектов в статической сцене. Вентральный путь What в мозгу быстро идентифицирует объекты либо с разных точек зрения, либо по отдельным признакам. В рамках этого пути определенные области мозга сильно реагируют на категории объектов, такие как лица.Спинной путь «Где» соответствует ориентированному на зрителя подходу к оценке относительного расстояния до движущихся объектов с помощью саккадических движений глаз каждые несколько секунд для поддержания бдительности. «Реалистичные» условности рисования в западном искусстве существенно отличаются от сложного двустороннего процесса видения.

Информация о журнале

Studies in Art Education — это ежеквартальный журнал, в котором публикуются количественные, качественные, исторические и философские исследования в области художественного образования, включая исследования теории и практики в области художественного производства, искусствоведения, эстетики, истории искусства, человеческого развития, учебных программ и инструктаж и оценка. Исследования также публикуют отчеты о применимых исследованиях в смежных областях, таких как антропология, образование, психология, философия и социология.

Информация об издателе

Основанная в 1947 году, Национальная ассоциация художественного образования является крупнейшей в мире профессиональная ассоциация художественного образования и лидер в области образовательных исследований, политика и практика художественного образования. Миссия NAEA — продвигать художественное образование посредством профессионального развития, обслуживания, продвижения знаний и лидерства.Членство (примерно 48 000 человек) включает учителей начальных и средних школ рисования. (а также учащиеся средних и старших классов в программах Национального общества чести в области искусства), художников, администраторов, музейных педагогов, сотрудников художественного совета и университетов. профессора со всех концов Соединенных Штатов и нескольких зарубежных стран. Сюда также входят издатели, производители и поставщики художественных материалов, родители, студенты, вышедшие на пенсию преподаватели искусств и другие лица, заинтересованные в качественном художественном образовании. в наших школах.Ассоциация издает несколько журналов, статей и листовок по художественному образованию; проводит ежегодный съезд; проводит исследования; спонсирует программу награждения учителей; разрабатывает стандарты обучения учащихся, школьных программ и подготовки учителей; и коспонсоры мастерских, семинаров и институтов по художественному образованию.

Новое рисование на правой стороне мозга.Бетти Эдвардс. Теперь, в незаменимом дополнении к своему классическому бестселлеру, Эдвардс предлагает читателям ключ к овладению этим видом искусства: управляемая практика в их вновь обретенных творческих способностях.

Вот сорок новых упражнений, которые охватывают каждый из пяти основных навыков рисования. Каждое практическое занятие включает в себя краткое объяснение и учебные рисунки, предложения по материалам, образцы рисунков и пустые страницы для собственных рисунков читателя. Кроме того, в этой рабочей тетради на спирали есть выдвижной видоискатель, важный инструмент для эффективной практики.В то время как Новое рисование на правом полушарии мозга сосредоточено в основном на рисовании портретов карандашом, эта рабочая тетрадь дает читателям опыт работы с различными предметами — натюрморты, пейзажи, образное рисование — с использованием альтернативных средств, таких как перо и тушь, уголь, и карандаш con&eacute.

Для всех тех, кто посещает уроки рисования, кто уже прошел обучение с помощью книги или курса, или кто предпочитает учиться на практике, этот том тщательно структурированных «домашних заданий» предлагает прекрасную возможность укрепить и улучшить свои навыки и расширить свой репертуар.

Об авторе

Бетти Эдвардс — почетный профессор искусств Калифорнийского государственного университета в Лонг-Бич, Калифорния. Она является автором «Новый рисунок на правой стороне » , наиболее широко используемого в мире учебного пособия по рисованию, которое было переведено на тринадцать иностранных языков, а продажи в США составили почти три миллиона экземпляров. Она регулярно выступает в университетах, художественных школах и компаниях, включая Walt Disney Corporation и Apple Corporation.

Содержание

Ударение

Список Предисловие

Список расходных материалов

Глоссарий Управления

Упражнения

Упражнения

Часть I: Восприятие краев

Упражнение 1: Предварительная инструкция Автопортрет

Упражнение 2: Pre- Инструктивный рисунок руки

Упражнение 3. Предварительное рисование угла комнаты

Упражнение 4. Разминка и свободное рисование

Упражнение 5. Рисунок «Ваза/Лица»

Упражнение 6. Рисование вниз

Упражнение 7: Чистое контурное рисование

Упражнение 8: Рисование рукой на пластиковой картинной плоскости

Упражнение 9: Установка основания

Упражнение 10: Перенос рисунка рукой с картинной плоскости на бумагу

Упражнение 11: Рисование руки, держащей предмет

Упражнение 12. Рисование цветка

Упражнение 13. Рисование апельсина

Часть II: Восприятие пространства 9 0007

Упражнение 14. Рисование листьев с использованием негативного пространства

Упражнение 15. Рисование стула в негативном пространстве

Упражнение 16. Рисование предмета домашнего обихода Пространственный рисунок настоящего стула

Упражнение 19. Копирование мастер-чертежа: Человек, читающий Библию , Винсента Ван Гога

21: Наблюдение за углом комнаты

Упражнение 22: Рисунок колена/ступни

Упражнение 23: Наблюдение за натюрмортом с книгами на столе

Упражнение 24: Натюрморт с эллипсами

Упражнение 25: Наблюдение за отношениями в фигуре Рисунок

Упражнение 26. Пропорции головы в профиль

Упражнение 27. Копирование эталонного рисунка портрета в профиль

Упражнение e 28: Рисование портрета в профиль

Упражнение 29: Натюрморт с американским флагом

Часть IV: Восприятие света и тени

Упражнение 30: Рисование яйца, освещенного сверху

Упражнение 31: Чарли Чаплин в свете и тени

Упражнение 32. Пропорции головы в анфас

Упражнение 33. Копирование портрета анфас

Упражнение 34. Рисование автопортрета в свете и тени

Часть V: Восприятие Гештальт

Упражнение 35. Использование туши и кисти

Упражнение 36. Рисунок городского пейзажа

Упражнение 37. Штриховка и штриховка

Упражнение 38. Рисование фигуры в штриховке

Упражнение 39. Воображаемый рисунок по Леону Совет да Винчи

Упражнение 40. Рисунок четыре на четыре

Некоторые предложения для дальнейшего изучения

Портфолио и заказ видео

90 205

«Рисование правого полушария мозга», Бетти Эдвардс

«Рисование правого полушария мозга», Бетти Эдвардс

13 апреля 2012 г. по katherinehilden

1 августа 1979 года газета Chicago Tribune напечатала рисунок Пикассо.Он заполнил больше половины страницы. Поклонники Пикассо сразу определили, что это изображение Стравинского, но они были бы в меньшинстве, и это не главное. Важно, чтобы рисунок был вверх ногами.

Надпись гласила:  «Не умеете рисовать? Попробуйте скопировать этот перевернутый рисунок. Это один из приемов, который использует учитель рисования Бетти Эдвардс, чтобы перевести учащихся в режим правого полушария мозга. Поскольку левое полушарие не может обрабатывать инвертированную информацию, ученик вынужден рисовать то, что он видит, а не то, что, по его мнению, там должно быть.

Однажды, когда Бетти Эдвард, 51-летняя учительница рисования из Калифорнии, делала демонстрацию в своем классе рисования, она должна была признать, что не может говорить и рисовать одновременно. У ее дилеммы было физиологическое объяснение: левое полушарие мозга контролирует вербальные навыки, а правое полушарие выполняет визуальную работу. Поскольку один должен доминировать в любое время, они вступают в конфликт, если вы пытаетесь рисовать и озвучивать то, что вы делаете одновременно. Чтобы подавить словесную сторону, она заставляла своих учеников практиковаться в рисовании вверх ногами. В течение трех месяцев они могли рисовать с поразительным мастерством и сложностью. Примеры до и после, которые она приводит в своих книгах, захватывают дух.

Три месяца!! ! Рисование вверх ногами — самое ценное упражнение, которое вы можете сделать, если хотите научиться рисовать. Упражняться! Практика ежедневно.

См. предыдущий пост, чтобы узнать, как настроить упражнение по рисованию. Сохраните свою раннюю работу в какой-нибудь папке. Через три месяца вытащите его, положите рядом с готовым рисунком и напомните себе, что научиться рисовать было легко.Конечно, это требует перераспределения вашего времени, но час в день и два часа в субботу или воскресенье сделают это. Поздравляем! Как говорит Эдвардс, если вы можете написать свое имя и покататься на велосипеде (но не одновременно), у вас есть необходимые моторные навыки и зрительно-моторная координация, необходимые для рисования.

В 1986 году Эдвардс опубликовал книгу «Рисование внутреннего художника». Обе книги рекомендуются для их понимания и инструкций. Но дело не в цитировании художников, упоминании имен и технических терминов или знании теории.Это ничего не значит, если вы не выделяете время для практики. Удиви себя! Окунитесь в мир рисования.

Цитируя Эдвардса из статьи в Tribune:  «Это может изменить всю жизнь в том смысле, что это не просто обучение рисованию, но обучение по-другому смотреть на вещи, видеть больше. Многие из моих учеников говорят, что жизнь кажется богаче, что они смотрят на людей по-другому, не словесно называя — старые, молодые, уродливые, красивые — и отмахиваясь, а что они останавливаются и смотрят на лица людей, деревья и растения.

(Мне не удалось найти статью Конни Лауэрман в Tribune в Интернете. Подробнее о Бетти Эдварс см.    http://en.wikipedia.org/wiki/Betty_Edwards)

Авторское право на все содержимое (C) 2010 Кэтрин Хилден. Все права защищены.

www.khilden.com

http://facefame.wordpress.com

http://katherinehilden.