Sketchbook Задания для старшей школы

Отправлено: Аманда Линн,
Средняя школа Хармони Гроув
ИДЕИ СЕТЧАТОВ ДЛЯ РАСШИРЕННОГО РАЗМЕЩЕНИЯ

[Альбом для рисования K-8 | Sketchbook Advocacy | Этикетки для альбомов для рисования]
Планы уроков: создание альбом для рисования (6-12) | Альбом для набросков «Выбор и идеи» | ЧАС. S. Sketchbook Ideas

От Аманды Линн: Я подумал, что они могут быть полезны другим. Иногда я захожу в тупик при поиске значимых идей для альбомов. Многие из этих идей я «вымыл» и модифицировал у других людей. Другие были разработаны, чтобы подготовить моих студентов к конкретному художественному опыту, который у нас будет в будущем, или для поддержки тем и идей, которые мы изучаем.

· Выберите точку обзора сверху или снизу в определенной области (ваша комната, кухня, ванная, снаружи, в машине и т. Д.)Завершите этот рисунок, обращая внимание на детали. Вы можете завершить рисунок карандашом, цветным карандашом, ручкой и т. Д.

· Выберите отрывок из фотографии из журнала или газеты. Приклейте это изображение на страницу в своем альбоме для рисования. Создайте рисунок, который включит эту картинку в рассказ. Вы можете использовать более одного изображения из журналов или газет, НО художественное произведение должно быть сделано в основном из ваших добавленных рисунков. Это произведение должно занимать 2 страницы. Вы можете использовать цвет или штриховку. ИЛИ вы можете использовать цветовую схему (монохроматическую и т. Д.).)

· Выберите замкнутое пространство — кухонный шкаф, телевизор, духовку, холодильник, в ящике или туалете. Какие человеческие качества приобретают объекты в замкнутом пространстве, когда никто не смотрит? Бутылки с горчицей танцуют? Носки играют в карты? Это может быть одна страница с деталями … обязательно покажите интерьер помещения, а также предметы.

· Более 2 страниц показывают постепенное превращение ножниц в другой объект — пример: ножницы в акулу — НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТОТ ПРИМЕР — это была моя идея.Детали необходимы в чертеже — цвет не обязателен.

· Если бы вы получили поздравительную открытку от одного из этих художников, как бы она выглядела?

• Пабло Пикассо

• Берта Моризо

• Сальвадор Дали

• Джорджия О’Киф

• Винсент Ван Гог

• Фрида Кало

· Расположите три связанных предмета (3 кухонных предмета, 3 предмета обуви, спортивный инвентарь и т. Д.).) в композицию. Нарисуйте на одной странице, используя источник света и штриховку

· Создание изображения, используя только найденные изображения (из журналов, газет, листов и т. Д.) Изображение должно передавать сообщение или рассказывать историю

· Практикуйтесь в рисовании чего-либо на основе наблюдений — наиболее распространенные вещи являются хорошей практикой

· Посмотрите на себя в ложку — нарисуйте искаженное изображение

· Что происходит, когда у вас во дворе появляется белка ростом 6 футов?

· Определите объект, который относится к вашей личности.Создайте произведение искусства, которое использует изображение этого объекта (или фактического объекта) в качестве ЕДИНСТВЕННОГО ФОКУСА произведения искусства. Открытые СМИ.

· Заполните пробел… «Я _________ в этом мире». Используйте текст законченного предложения, чтобы проинформировать произведение. Открытые СМИ. Это должен быть разворот на 2 страницы

· Ответьте на эти вопросы изображением:

В шесть лет мне было ________

В двенадцать лет мне было _______

Сейчас я ________

В 25 лет мне будет ______

В 75 лет мне будет ______

Расположите эти изображения в композиции, которая передает вашу индивидуальность.Открытые СМИ. Должен занимать не менее 4 страниц в определенном порядке, в котором даются ответы на вопросы.

· Проиллюстрируйте свой сон, используя всего 5 символов (отдельные изображения, передающие идеи). Это может занять одну или две страницы. Для завершения изображения вы можете использовать цветное или черно-белое изображение. При построении изображений учитывайте, что вы знаете о композиции, акцентах и ​​т. Д.

· Нарисуйте детальный рисунок вашей руки, держащей что-то, относящееся к осеннему сезону ИЛИ относящееся к школе.Сделайте рисунок достаточно большим, чтобы он касался всех краев страницы. Вы можете добавить цвет или использовать штриховку

· Ваш выбор — создайте рисунок на одной или двух страницах, который продемонстрирует несколько ваших сильнейших художественных навыков. Это ваш шанс создать собственное задание, как многие из вас просили,

· Что на самом деле означает для вас сезон отпусков? Ваше изображение может быть абстрактным или реалистичным; вы можете выбрать средства массовой информации. ИЗБЕГАЙТЕ распространенных изображений — то есть, если вы решите показать праздничные подарки — ПОКАЗЫВАЙТЕ ИХ! Я

· Создайте дизайн, используя элементы из журнальных или газетных изображений.Вырежьте и вставьте изображения на страницу в альбоме для рисования, чтобы создать дизайн.

· Практикуйтесь в наблюдательном рисовании, рисуя из следующего списка:

• обувь

• Уголок комнаты в вашем доме

• Создайте расположение объектов, используйте лампу или другой источник света для создания драматических теней,

• Ваш питомец

• Творческие изображения вашего автомобиля, велосипеда, скейтборда и т. Д.

• Сделайте так, чтобы изображение доходило до краев страницы. Продемонстрируйте, что вы знаете о точке зрения, акцентах, композиции, положительном и отрицательном пространстве и т. Д.

· Потренируйтесь рисовать в своем воображении, используя следующий список:

• Что бы вы увидели, если бы вырастили крылья и полетели над нашим городом?

• Что, если бы ваш большой палец ноги стал самостоятельным лицом?

• Что, если бы вы вдруг стали очень-очень маленькими?

Идеи для альбомов для продвинутых размещений

Представлено Робертом Теслоу:

Соответствующее изображение из журнала / газеты / веб-изображения, которое иллюстрирует / демонстрирует необычную точку зрения на общие объекты, пространство / место, архитектуру или группу вещей / людей и т. Д.

Нарисуйте линию такого же размера на вашем изображении.

Нарисуйте версию в увеличенном масштабе на основе вашего линейного рисунка того же размера (не беспокойтесь о некоторых изменениях в изображении … текущий рисунок по сравнению с предыдущим).

Используйте масляную пастель для улучшения рисования увеличенных линий. Выберите одно из следующих цветовых соотношений, чтобы использовать цвет для выражения и акцента.

Отправлено Хайди Прафф:

Домашнее задание: Тени как соединители

Это задание также будет выполнено в вашем альбоме для рисования.

Вы можете рисовать на фотографиях с ВЫСОКОЙ КОНТРАСТНОСТЬЮ или при прямом наблюдении при сильном освещении.

НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ журнальные фотографии моделей, которые предназначены в основном для демонстрации макияжа.

Нарисуйте лицо, по крайней мере, дважды, суммируя его в формы теней и света.

Наблюдайте и запишите, как тени соединяют объекты.

Носители: на ваш выбор графитовые стержни, масляная пастель, уголь или любые другие материалы, которые, по вашему мнению, дадут вам желаемый высокий контраст.

Минимум 2 лица. Если это ваш собственный, вы можете просто изменить позу или освещение.

Датируйте все записи.

Домашнее задание — № 3 Глаз:

Это задание должно быть выполнено в вашем альбоме для рисования.

Это включает в себя рисование вашего глаза дважды двумя разными способами. Но оба они получены при непосредственном наблюдении.

ДВА ЧЕРТЕЖА, РАЗНЫЕ ПОДХОДЫ, РАЗНЫЕ СТРАНИЦЫ

Пожалуйста, внимательно прочтите инструкции.Как всегда, датируйте свои записи.

1. Нарисуйте ДЕТАЛЬНЫЙ рисунок вашего глаза и области вокруг него. Включите все, что вы видите при внимательном наблюдении, при четком, равномерном освещении.

2. Для второго рисунка нарисуйте рисунок при резком освещении, показывая только формы теней. ПОДВОДИТЬ, а не перечислять. Этот рисунок не будет содержать деталей, но будет точно отображать формы света и тени в области глаз и вокруг них.

Представлено Кеном Швабом:

Альбом для рисунков A.P. Art # 1

У вас будет альбом для рисования на весь год. Этот альбом будет представлять собой серию рисунков и рисунков в смешанной технике, которые вы будете использовать в своем портфолио. Каждую из них следует рассматривать как законченное произведение искусства. Это означает, что можно и нужно использовать композицию и принципы хорошего дизайна.

Это требования к альбому для первых оценок.Они могут быть на любых носителях, если специально не указано иное. Эти 4 розыгрыша должны быть выполнены в течение 6 недель, и им будет присвоено 80 баллов (по 20 за каждый)

1. Нарисуйте портрет, используя свет и тень. Чтобы добиться четких градаций и ощущения формы, поместите источник света под разными углами, чем обычно. Они могут быть под подбородком, за головой или сверху. Это может быть графитный или цветной карандаш.

2. Изучите свои ноги и обувь. Создайте сильный толстый и тонкий контурный рисунок вашей обуви, рисуя его с разных углов.Включите более одного рисунка на одну страницу с перекрытием и заполнением формата. Ручка или карандаш

3. Нарисуйте место вокруг дома. Это может быть растение, часть постройки или предметы на крыльце. Используйте тушь и акварель, чтобы создать сильный контраст между цветом и чернилами. Штриховка как стиль предлагается, но не обязательна.

4. Нарисуйте бутылки и банки. Попросите их изучить детали в отражениях и складках металла. Включите много деталей и покажите только небольшую область, а не целую банку или банки.Если это бутылка, найдите место, которое демонстрирует отражения и качество поверхности бутылки.

5. Создайте серию позитивных и негативных космических дизайнов. На вашем столе дома сложите несколько предметов в стопку. С помощью света, сияющего сзади, посмотрите на белое (светлое) пространство и нарисуйте фигуры в виде контурной линии. Используйте черную краску или тушь, чтобы заполнить пустоты плоской формой. Силуэт объекта все еще должен быть виден, но создаются новые формы.

6.Нарисуйте в доме какой-нибудь предмет мебели. Это может быть цветное или черно-белое изображение. Сядьте на определенное место и наблюдайте за линиями и формами изделия. Создайте формат вокруг наблюдаемой области и найдите текстуры, градации, текстуру дерева или интересные формы и проведите подробное исследование.

Представлено Кеном Швабом

Альбом для рисования A.P. Art # 2

Это второй раунд заданий для альбомов. Выберите 4 из них для использования и заполните их до следующего периода оценки.Не забывайте использовать хорошие навыки рисования и композиции.

1. Попкорн. Возьмите несколько ядер и посмотрите на созданные формы и оттенки. С помощью карандаша и растушевки изучите несколько ядер и заполните ими страницу. Этот рисунок должен показывать хорошее чувство навыка рисования и мягкие серые тона с помощью тортильонов или другого устройства для смешивания.

2. Нарисуйте или сконструируйте транспортное средство. Это может быть автомобиль, космический корабль, самолет, лодка, мотоцикл, велосипед или что угодно. Включите детали и сделайте это большим! Любые СМИ

3.Нарисуйте себя, используя сильный источник света на одной стороне лица. Используйте зеркало и постарайтесь выразить свое мнение. Сосредоточьтесь на сильных тенях, создаваемых светом. Используйте пастель для выделения больших участков с меньшим количеством деталей.

4. Используя цвет (Cray-Pas), создайте рисунок импрессионистского пейзажа. Используйте Ван Гога, Мане, Сёра, Писсаро, Сислея или Сезанна в качестве проводника. Используйте Интернет и поищите этих художников, чтобы понаблюдать за их работой. Найдите пейзаж в сети и нарисуйте его как русский импрессионист.

5. Нарисуйте серию движущихся животных. Например, бегущий гепард, прыгающий кролик, летящая птица. Это может быть любой носитель, и вы можете использовать только три представления или изображения подряд.

6. Разделите страницу на три области с помощью линейки. Создайте очень сложный контурный рисунок ручкой небольшого объекта по вашему выбору и поместите его в одну из областей, выходящих за пределы формы. Затем в другой области нарисуйте тот же объект карандашом, используя хорошую штриховку и правильные пропорции. Для последней области искажайте или абстрагируйте (как в кубизме) тот же объект, используя три значения или цвета.

Отправлено Николь Бриско

Идеи для первого дня занятия творчеством в любом продвинутом классе. Начинаю со ст. 2.

1. После того, как я раздаю Sketchbooks (или предлагаю ученикам приносить или делать их), я предлагаю ученикам подготавливать страницы различными творческими способами, такими как смывание краски на страницах, коллажирование, письмо, вырезание отверстий на некоторых страницах создание выкроек. Это просто для того, чтобы переделать страницы перед тем, как мы приступим к выполнению каких-либо заданий в альбоме / наблюдательного рисования.Я знаю, что некоторые люди переделывают книги, и это тоже отличный способ, но мне нравится идея о том, что дети берут в свои руки альбом для рисования как инструмент, ориентированный на процесс, для того, чтобы набивать палец, рисовать, рисовать, писать, документировать и т.д. хорошее занятие в первый день, особенно если вы дадите им список, открытый для интерпретации, это заставит их разумно использовать свое время, проявлять творческий подход, использовать хорошее мастерство и следовать указаниям. Это также задание без давления, которое позволяет детям лучше узнать друг друга.Что мне нравится в этом, так это то, что он удаляет белые страницы из книги и позволяет студентам быть более выразительными с рисунками на страницах. Это также делает альбом менее пугающим и помогает ученикам понять, что каждая страница не должна быть идеальной и больше предназначена для обучения и исследования. Мы смотрим альбомы Уэйна Цзяна на http://www.waynejiang.com /sketchbooks/index.html

2. Еще одна хорошая идея — распечатать различные задания из блокнота на адресных этикетках и раздать их ученикам.Я напечатал 30 разных заданий на одной странице наклеек и распечатал по одному (каждый студент получает одни и те же задачи) для каждого студента, есть некоторая начальная стоимость за наклейки, но вам не придется раздавать еще один лист заданий на оставшуюся часть год. Я создал открытые идеи, которые прививают хорошие наблюдательные, творческие и композиционные навыки. Раздайте каждому учащемуся одну и ту же распечатанную страницу, и они могут выбрать, какую проблему решать для своего блокнота на неделю, и наклеить ту, которую они выбрали, на обратную сторону страницы, или вы можете попросить их приклеить их к подготовленным страницам, и они будут вынуждены для неупорядоченного перемещения по альбому.Это дает студентам возможность выбора и позволяет им владеть тем, что они рисуют каждую неделю, в зависимости от своего настроения … но также позволяет им сосредоточиться на навыках, над которыми им нужно работать в течение года. Я прошу их прикрепить страницу с этикеткой к задней части своего альбома для рисования, чтобы они не потеряли ее. Я увидел эту идею, и она мне понравилась, и я решил адаптировать ее к моим занятиям рисованием 2 и 3, и какой ребенок не любит наклейки? …. даже старшеклассники очарованы. См. Список идей.

Вот образец файла этикеток, созданный Глорией Рабиновиц

Предложения от Рут Уилсон
• Нарисуйте кучу обуви
• глядя из внутреннего пространства во внешнее (IE: дверной проем)
• фигура, нарисованная в необычной перспективе
• объекты натюрморта
• отражающие объекты
• автопортреты с выражением или настроением
• наклеивание отрывка журнала на бумагу и последующее рисование наружу
• морфы
• живопись или рисунок в стиле художников
• искаженные отражения
• действие
• анатомия
• затемненные трехмерные формы, показывающие сильные контраст
• архитектурный чертеж
• исторические гравюры и элементы дизайна
• нарисуйте майлар поверх художественной гравюры графитом, чтобы показать формы, затем еще один лист майлара — направленные линии, затем 3-5 местных цветов и значения оттенков

Предложения от Донны Родегьеро

Рисование:
Группа ракушек
Один цветок со всеми его листьями и т. Д.
Загроможденное место, крупный план
Куча посуды, стоящая на раковине
Ваша любимая еда с оберткой и изображением продукта
Набор крупным планом из 3-5 кусочков воздушной кукурузы
Крупный план различных кусочков из игра, доска, коробка и т. д.
Набор ключей и пара других предметов из вашего кармана или сумочки
Обувь или сандалии (без ног)
Солнцезащитные очки и их отражение
Цифровая камера с последним изображением показывает
Ваш компьютер под углом, который вы обычно не видите, шнуры и все остальное
Вид из окна по вашему выбору (в движении или неподвижно), внутри и снаружи
Блестящий рождественский орнамент и вид, который он отражает
Увеличительное стекло и что он увеличивает, а также пространство вокруг него, которое не увеличивается
Группировка фотографий вас, вашей семьи или друзей в виде коллажа
Интересное расположение ваших школьных учебников
Один объект по выбору, взятый из нескольких виды со значительно разными источниками света в каждом ракурсе
Что-то, что вы видите из положения лежа, глядя вверх на что бы то ни было
Ваше домашнее животное или любимый объект с 3-х совершенно разных точек зрения

Предложения от Пэтти Нотт

Мне нравится давать слова или фразы для зарождения идеи.Я не оцениваю альбомы для рисования. Я считаю, что они являются личными местами исследования не только для практики, но и для ведения дневника и вопросов, а иногда даже для рисования, но особенно для творческого мышления. Я просто всегда надеюсь, что они откроют для себя смешанные значения, иронию, метафору и символизм … просто как получить идеи. Этим летом я просматриваю 5-летние журналы по искусству, изящным ремеслам и фото, на которые я подписываюсь, и я перечисляю слова, фразы, названия, средства массовой информации и методы, которые привлекают мое внимание. Мне нравится, когда дети выбирают произвольно из списка (вытаскивать из шляпы, вращать колесо и т. Д.)) и выделите день в неделю, чтобы они исследовали альбом для рисования без давления проектов и оценок.

Вот лишь несколько слов и фраз, которые я сейчас собираю: (У меня всегда есть интеллектуальная карта и сеть, где все возможности для всех слов)

Конфликт интересов
Больше, чем кажется на первый взгляд (I)
Я, я и я (глаз)
Искаженный
Кошмары / Другие миры
Привычки
Еда .. Ты — то, что ты ешь (все же, спустя 36 лет, моей самой большой задачей в области искусства
было требование портфолио RISD — Нарисуй свою семью
за завтраком .)
Lonely — L (one) ly вдохновленный стихотворением eecummings «1 (a»
Времена года
Конец
Пары
Я получаю около
Баланс
Дом там, где …
Все, что блестит …
Красиво — как картинка
Слой на
Такой прозрачный
Прикосновение __________?
Возня вокруг
За гранью (это привело к тому, что студент сосредоточился на ролях в фильме Роберта Де Ниро)
Чувства
Нити
Это мое природа
Укрыться
Нелегко быть зеленым
Цвет за границами
Горячий и холодный
Лимонно-желтый
Черно-белый и красный повсюду (так рад, что студент сделал красный — читайте)
закат
Металлик
Осень
Лесной пол.

Альбом для рисования должен быть забавным местом, а не рутинной работой или другой «необходимостью». Если я сужу и оцениваю альбом для рисования, то где же им делать бесплатные идеи? Если бы у всех нас были i-pods и телефоны с камерой, я бы тоже их включил.

Предложения от Джона Штайнера

Где Уолдо? Учащиеся берут одну страницу блокнота и заполняют ее миниатюрными рисунками всего, что связывает их и их жизнь… резинки, подтяжки, футбольные майки, футбол и футбольные мячи… и т.д. того же или почти такого же размера … может быть как 2D, так и чертеж… учителя жаловались, что мои ученики рисуют в их классе!
Они были великолепны!

Transformations
Нарисуйте расстановку шахмат и частично сыграйте — сделайте то же самое с другими настольными играми — используйте свою любимую игру из детства.

Возьмите страницу из записной книжки для другого класса и нарисуйте заметки.

Нарисуйте на белой матовой доске, покройте несколькими слоями глянцевой среды, покройте ее масляной краской — выпустите нарисованное изображение, краску и среду.

Пейзажи с искусственными сооружениями и без них.

Нарисуйте здания и искусственные сооружения с характерными мостами — интерьеры старых церквей или старых театров.

Наполнить бутылки цветной водой и использовать в натюрмортах.

Наполните полиэтиленовые пакеты предметами и нарисуйте пакеты с конфетами или зефиром.

Сыграйте в игру с паролем. Разделите класс на группы по пять или шесть человек. Используйте одну картину, каждая группа придумает пять описательных слов из одного и того же произведения искусства.Учащиеся делятся своими словами с классом, и каждый должен взять все слова и написать стихотворение. Поэзия должна использовать все слова, слова, которые повторяются, должны использоваться так же часто, как они повторяются. Затем студенты иллюстрируют свои стихи.

Нарисуйте небольшие архитектурные, механические вещи. Крошечные могут быть очень маленькими. Рисунки всего 3 или 4 дюйма.

Контурные рисунки насекомых, как коллекция насекомых … (или мертвые мухи с подоконника)

Скелет маленького животного или птица действительно маленькая или очень большая.

Приклейте клейкой лентой карандаш или маркер к мерке или длинному дюбелю; используйте это, чтобы рисовать на бумаге, прикрепленной к большой стене.

Каждую ночь в течение 1 недели рисуйте один и тот же объект в разных материалах на нейтральной бумаге.

Ботанические рисунки, особенно сосновые или еловые веточки с шишками.

Стирать рисунки из реальной жизни

Стирать рисунки, взятые с картин, особенно. групп людей

Используйте обтяжку или трубы для демонстрации кругов и эллипсов в перспективе

Пять видов одного и того же объекта или объектов.

Вместо того, чтобы рисовать руки, нарисуйте одну и ту же руку, вращающуюся и меняющуюся с каждым видом …

Рисуйте на объектах или поверхностях, которые обычно не используются для рисования … их можно загрунтовать темперной краской.

Растяните старую пару джинсов или фланелевую рубашку. При необходимости прогрунтуйте темперой, используйте ее как поверхность для рисования кусков древесного угля или графитовых палочек.

Морилка с чаем, кофе или другими натуральными материалами … пусть «грязные» снежные шары растают на чертежной бумаге …нарисуйте или 2D поверх высохшего цвета.

Используйте небольшую рамку для картин, 8 x 10 дюймов (20 x 25,5 см) или 10 x 14 дюймов (25,5 x 35,5 см), растяните влажную бумагу, склеив края клеем Элмера; при высыхании он сжимается и стягивается. Используйте его как поверхность для рисования или 2D-дизайна. Поверхность «мягкая», не допускает сильного давления и стирания!

[Альбом для рисования K-8 | Sketchbook Advocacy | Этикетки для альбомов для рисования]
Планы уроков: создание альбом для рисования (6-12) | Альбом для набросков «Выбор и идеи» | ЧАС.S. Sketchbook Ideas

Полезный учитель искусств: АТМОСФЕРНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Ниже представлен пейзаж холмов.

Что вы замечаете в цвете холмов, когда они удаляются? Что вы замечаете в ценности (насколько светлые или темные холмы)? Меняется ли стоимость и цвет?

Давайте сначала поговорим о цвете. Почему холмы вдалеке кажутся голубее? Они действительно голубовато-серые?

Нет.Если бы вы пошли пешком к холмам на расстоянии, они были бы такими же зелеными, как и те, что на переднем плане. Так, что происходит?

А теперь поговорим о стоимости. Слово «ценность» означает, насколько что-то светлое или темное.

Чтобы вам было легче смотреть на значение, я воспроизвел фотографию в серой шкале. Как видите, холмы уходят вдаль. По мере удаления они становятся светлее. Почему они это делают?

Давайте теперь посмотрим на другие пейзажные фотографии

На всех фотографиях выше кажется, что фон исчезает вдалеке. Чем дальше что-то находится, тем светлее значение и тем синее цвет.

Это явление известно как «Атмосферная перспектива». Кажется, что вещи исчезают вдалеке из-за пыли, влажности и загрязнения воздуха в атмосфере.

Итак, почему горы вдали кажутся синими?

Давайте посмотрим на другую фотографию, чтобы помочь нам ответить на этот вопрос.

Это фото немного отличается от других …

Я сделал этот снимок в пасмурный день, прямо перед ливнем. Было так пасмурно, что я вообще не мог видеть небо. Горы за озером все еще кажутся исчезающими, но в них не так много синего.

Почему нет?

Частицы в атмосфере отражают голубизну неба, в результате чего далекие горы кажутся серовато-синими.Когда не видно голубого неба, вы не увидите столько синего на расстоянии.

Прочие атмосферные переменные:

Если воздух туманный или низко расположен туман, атмосферная перспектива (исчезающие вдалеке объекты) станет более заметной. Дождь или снег также могут усилить этот эффект.

Цвет наступления и убывания:

Цвета на переднем плане картины обычно выглядят ярче. Цвета фона выглядят размытыми и тусклыми.

Когда мы говорим о том, насколько яркий или тусклый цвет, мы имеем в виду его интенсивность .

Если вы случайно нарисуете смелый, яркий цвет на фоне пейзажной картины, вы непреднамеренно сгладите свое изображение и сделаете ваши работы менее реалистичными.

Итак, как изменить интенсивность цвета? Как сделать зеленый цвет более тусклым, чтобы он выглядел «правильно» на среднем фоне или на заднем плане?

Добавляя это дополнение или добавляя белый цвет, или делая и то, и другое.

Итак, если у вас есть зеленый холм, и вы хотите, чтобы он выглядел вдалеке, попробуйте добавить к нему немного красного.Он по-прежнему должен выглядеть зеленым, но с небольшим количеством красного он будет не таким ярким.

Когда вы рисуете цвета фона, попробуйте постепенно добавлять белый цвет, чтобы цвета стали более тусклыми и казались блеклыми.

Добавьте к этому миксу немного синего (из-за атмосферной перспективы), чем дальше будут горы. См. Пример ниже, чтобы помочь вам:

На каждой из этих картин Брейгель старался приглушить цвета фона.Объекты на заднем плане имеют более светлый оттенок и кажутся блеклыми. Вдалеке они становятся более серыми. Он также использовал меньше деталей при изображении далеких объектов.

ГАЛЕРЕЯ СТУДЕНЧЕСКОГО ИСКУССТВА

Ниже представлены пейзажи нескольких моих учеников

Подробнее о пейзажной живописи читайте в моем посте

от полезного учителя искусств.

подростков учат искусству | Студия института

Весной подростки, участвующие в нашей программе обучения подростков (TAP), проводят время после школы и по субботам с художниками Studio Institute, приобретая опыт в основах искусства, узнавая, как обучать детей базовым урокам искусства, и развивая навыки подготовки к поступлению в колледж. .Их приверженность достигает высшей точки в оплачиваемой работе преподавателей искусств в летних лагерях Нью-Йорка.

Однако в этом году наши бесстрашные подростки завершили онлайн-обучение и этим летом усердно работали над созданием онлайн-уроков для детей. Мы были впечатлены тем, как они разработали стиль, аналогичный популярным учебным материалам для социальных сетей, но с такими навыками, знаниями и стандартами Studio, которые мы ожидаем от наших профессиональных художников-преподавателей. В течение июля и августа инструкторы TAP проводили живые уроки по Zoom для учащихся K – 2 и 3-5 классов.

Ознакомьтесь с записанными ниже уроками рисования коллажей, рисования и живописи с участием наших художников-подростков:

Коллаж

TORN PAPER FOOD COLLAGE K – 2:
Инструктор по рисованию подростков Адриана из Бронкса, выпускница 2020 г. в Средней школе искусства и дизайна

КОЛЛАЖ ЖИВОТНЫХ ИЗ РВАННОЙ БУМАГИ K – 2:
Инструктор художников-подростков Чармейн из Манхэттена, ученица средней школы моды и дизайна

КОЛЛАЖ ДЛЯ ВЫРЕЗКИ И СОЗДАНИЯ ФОРМ K – 2:
Инструктор по рисованию подростков Принцы из Квинса, выпускник 2020 г. в Средней школе искусства и дизайна

КОЛЛАЖ SHAPE HOUSE K – 2:
Инструктор художников-подростков Эбигейл из Бронкса, выпускница подготовительной академии Пелхэма

КОЛЛАЖ МОНСТРОВ ПОРВАННОЙ БУМАГИ 3–5:
Инструктор-подросток-художник Судьба из Манхэттена, выпускница 2020 года в Нью-Йоркской музейной школе

КОЛЛАЖ ПЕЙЗАЖОВ НА РАЗРЫВАХ БУМАГИ 3–5:
Инструктор по рисованию подростков Кассандра из Бронкса, старшеклассница Восточной средней школы Центрального парка

КОЛЛАЖ РОБОТОВ ВЫРЕЗАННОЙ ФОРМЫ 3–5:
Инструктор-подросток-художник Раван из Квинса, выпускник технической средней школы Квинса

КОЛЛАЖ ЖИВОТНЫХ РАЗРВАННОЙ БУМАГИ 3–5:
Инструктор художников-подростков Кенит из Квинса, старшая из Бруклинской средней школы латинского языка

SEA CREATURES SHAPE COLLAGE 3–5:
Инструктор художников-подростков Мигель из Бруклина, выпускник Бруклинской средней школы искусств

Чертеж

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНИИ И ФОРМЫ K – 2:
Инструктор по рисованию подростков Амайя из Квинса, выпускница 2020 года Бруклинской средней школы искусств

ЛАНДШАФТНЫЙ РИСУНОК K – 2:
Инструктор по рисованию подростков Валери из Манхэттена, выпускница 2020 г. в Средней школе Миллениум

Рисование воображаемых домов K – 2:
Инструктор-подросток-художник Санджона из Квинса, выпускница 2020 года в Подготовительной академии Пелхэма

Рисование линий и узоров, вдохновленное Кусамой K – 2:
Подросток-инструктор по рисованию принцы из Квинса, выпускник 2020 г. в Средней школе искусства и дизайна

Смотрите другие видеоуроки, представленные нашими художниками-подростками.

Познакомьтесь с инструкторами художников TAP 2020

• Команда TAP 1: Эмили, ведущий художник Крис Уильямс, Оскар, Лиз, Дестини, Валери, Чармейн, Мария, наставник Розанна Викторио, Шишона, инструктор художников Джейми Пауэлл
• Группа TAP 2: Миа, Джульетта, ведущий художник и руководитель программы Крис Уильямс, Эбигейл, Кассандра, Адриана, Рэйчел, Санджона, Розанна Викторио, Художник-инструктор Джейми Пауэлл
• TAP Team 3: Раван, ведущий художник и руководитель программы Крис Уильямс, Джейми, Норберто, Лизбет, Тамера, Гиссель, художник-инструктор Джейми Пауэлл , Уилфредо, Ханна, арт-наставник Абриана Рафик
• TAP Team 4: Кристин, ведущий художник и менеджер программы Крис Уильямс, Амайя, Кенит, художник-инструктор Джейми Пауэлл, арт-наставник Абриана Рафик, Наха, Шон, Цин Йи
• TAP Team 5 : Кайли, ведущий художник и руководитель программы Крис Уильямс, Келси, Тиффани, Лулу, Эбигейл, Лесли, арт-наставник Эмберроуз Венус-Гордон, инструктор художников Джейми Пауэлл, Мигель, Далила
• Команда TAP 6: Принцы, ведущий художник и руководитель программы Крис Wi lliams, Daleeliah, Joyce, Joyce, Annette, Lin Lin, Art Mentor Amberrose Venus-Gordon, Artist Instructor Джейми Пауэлл, Вероника

Искусство светлячков — классы обогащения снов

Какие возрасты / классы вы принимаете?
Мы обучаем искусству учеников до 12 лет на внешкольных и виртуальных занятиях по искусству.

Каков обычный виртуальный класс Firefly Art?
Класс — это час со следующей разбивкой: приветствие — от 3 до 5 минут; Посещаемость — от 3 до 5 минут; Инструктор провел художественный класс — 50 минут; До свидания: 3-5 минут

Как нам присоединиться к классу после регистрации?
Занятия проходят виртуально. Мы отправим вам код вашего класса за 24 часа до начала урока. Вы можете использовать этот код и инструкции в нашем электронном письме, чтобы войти в свой класс и присоединиться к инструкциям..

Как мне узнать, есть ли у меня все необходимые художественные принадлежности для класса?
Firefly Art вышлет вам все принадлежности для класса по почте. Большая часть материалов для проекта будет в нашей упаковке. Некоторые принадлежности, например, стакан для воды для акварели, могут понадобиться родителям. Однако сейчас беспрецедентные времена, и поставки могут задерживаться из-за высокого спроса на почтовые услуги. Самым первым проектом нашей сессии всегда будет проект с карандашом или цветным карандашом, чтобы иметь возможность посещать занятия, даже если отгрузка материалов задерживается на пару дней.

Что нужно моему ребенку для занятий?
Мы отправим вам все припасы заранее и дадим список припасов, необходимых для каждого класса. Перед началом урока убедитесь, что у ребенка есть все перечисленные принадлежности.

Как мне зарегистрироваться в Firefly Art Class?
Вы можете зарегистрироваться, нажав здесь. Вы всегда получите подтверждение по электронной почте, когда зарегистрируетесь в классе Firefly Art.

Сколько детей вы принимаете в свой класс?
Мы ограничиваем количество наших виртуальных классов 8 учениками, чтобы каждый ребенок получал достаточно поддержки и внимания, а также с учетом неотъемлемых проблем онлайн-класса.

Кто ваши учителя?
Учителя Firefly Art — это сочетание художников-педагогов и нынешних или будущих учителей. Все наши инструкторы проходят комплексную подготовку по процессу обучения Firefly Art. Кроме того, у всех наших инструкторов снимают отпечатки пальцев и проходят проверку в Министерстве юстиции Калифорнии.

Какие проекты будет делать мой ребенок?
Firefly Art — это программа, основанная на рисовании и обогащающая искусство, разработанная для улучшения навыков рисования и повышения уверенности каждого ребенка.На протяжении всей сессии мы будем работать с различными средами, охватить все основы искусства и рисования, включить различные текстуры и коснуться истории искусства и произведений искусства наших местных художников. Каждый проект проходит «детское тестирование», чтобы убедиться, что все проекты увлекательны и успешны!

Есть ли тема для каждого сеанса?
Нет, на каждом занятии учащиеся будут изучать различные среды и рисовать различные предметы, включая животных, пейзажи и натюрморты.. Хотя мы стремимся предоставлять материалы качества художников, как и наши внеклассные занятия, некоторые из наших принадлежностей для наших виртуальных классов могут не соответствовать качеству художников из-за проблем с цепочкой поставок в эти беспрецедентные времена.

Как ваша программа вдохновляет на творчество?
В каждом классе мы проводим мозговой штурм, как учащиеся могут добавлять или изменять свои рисунки. Обеспечение того, чтобы они научились рисковать и мыслить «нестандартно».

Каковы ваши правила отмены бронирования?
Стоимость расходных материалов возврату не подлежит.Если вы решите отменить регистрацию в дату начала сеанса или после нее, будет взиматься плата за отмену в размере 25 долларов США в счет оплаты расходных материалов. Сумма, оставшаяся от неиспользованных классов, будет зачислена на ваш счет для использования в будущих занятиях.

Что делать, если мой ребенок болен и пропускает занятия?
В случае, если ваш ребенок заболеет или у него будут уроки во время программы, мы можем попытаться назначить урок макияжа на другой день недели. Если мы не сможем назначить урок макияжа, мы выдадим кредит за пропущенное занятие.Чтобы запланировать урок макияжа или получить зачет, вы должны написать по электронной почте, чтобы сообщить Dream Enrichment об отсутствии в течение 1 недели, а максимальное количество пропусков, за которые вы можете получить кредит за сеанс, составляет 1.

произведений искусства Теда Харрисона и многое другое!

Если вы читали многие из моих сообщений, то теперь знаете, что мы интегрируем почти всю нашу область содержания в классе. Мы редко упускаем возможность написать, а использование собственного искусства так мотивирует!

Но мы делаем это просто.

Например, мы изучали искусство Теда Харрисона, который рисовал на севере Канады. Его красочные, но простые изображения идеально подходят для учеников начальной школы.

Мы погуглили его работы и просто рассказали о том, что заметили.

Мы заметили, как он использовал большие участки теплых цветов рядом с участками холодных цветов для создания * контраста *.

Мы заметили, как он разбивал линии разного цвета, переходя от темного к светлому, создавая впечатление расстояния (перспективы).

И вот настала наша очередь! Мы завершили эти рисунки как направленный рисунок. Я использовал сценарий учителя, чтобы рассказать о жизни и стиле рисования Теда Харрисона, а затем проводил учеников через каждый шаг!

Если вы хотите сделать это вместе со своим классом, вам повезло!

Я напечатал весь урок, включая сценарии учителя и шаги по созданию этого произведения искусства, в качестве бесплатного бонуса в наборе иллюстраций под названием

Если у вас уже есть этот набор, его можно будет загрузить бесплатно.