Рисование гриб: Занятие по рисованию в средней группе «Мухомор и Белый гриб» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме:

alexxlab

Рисование гриб: Занятие по рисованию в средней группе «Мухомор и Белый гриб» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме:

Содержание

Урок по ИЗО на тему : «Рисование гриба»

Тема: Рисование гриба

Цели и задачи: развивать эмоциональное, эстетическое, образное восприятие, творческие способности; формировать поэтическое видение мира; учить рисовать по представлению.

Оборудование: акварель, гуашь, кисти, карандаши, иллюстрации с изображением диких животных; плакат-указатель “Лесные домики”; фонограмма записи пения птиц леса.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Введение в тему урока.

3. Вступительная беседа.

– Сегодня мы с вами отправимся на прогулку. Но гулять мы будем не совсем обычным способом. Дело в том, что вам не придется даже вставать со своих мест.

– А куда мы с вами пойдем, догадайтесь сами.

(Я включаю аудиокассету с записью голосов птиц, она может тихим фоном звучать весь урок).

– Кто из вас отгадал, где мы с вами очутились?

– В лесу!

– Для того, чтобы отправиться в путешествие по осеннему лесу, нужно совсем немного, сядьте поудобнее, настройтесь и закройте глазки.

А теперь откройте глаза.

-А что же здесь у нас такое? (подвожу взгляд детей к макету лесной полянки с грибами.  Звучат голоса птиц).

— Да здесь у нас настоящая осенняя лесная полянка! И грибов сколько, да все разные! Только одни можно собирать, а другие нельзя.

Творческая работа:

Сосчитайте сколько грибов на нашей поляне…И обратите внимание, дети, одни можно собирать, а другие нельзя.

— Как называются грибы, которые можно собирать? (съедобные).

— Почему они так называются? (их можно употреблять в пищу).

— А какие съедобные грибы вы знаете?

— Почему они так называются?

— Как вы их узнаете?

Боровик: растет в бору. А как вы думаете, что такое бор? Бор – это лес, где растут хвойные деревья: сосны и ели. А боровик еще называют белым грибом. (слайд)

Лисички: похожи на лис – рыжие и красивые. (слайд1)

Опята: растут около пней. А что такое пень (слайд пень2) (слайд пень с опятами3)

Подберезовик: растет под березками в роще. (слайд4)

— Но не все грибы можно употреблять в пищу.

— Какие грибы нельзя кушать? (мухомор, бледную поганку).

— Как называют такие грибы? (ядовитые).

— Вот вы идете по лесу. Вдруг видите: растет вот такой красивый гриб (показываю мухомор).

— Какой это гриб? Как вы его узнали?

— Что вы сделаете, если встретите мухомор? (полюбуюсь и не трону, потому что им лечатся больные звери, медведи, лоси).

-Давайте с вами проведем небольшую работу, у вас на столах лежат карточки с грибами. Ваша задача раскрасить несъедобный гриб. (раздаю карточки) А сейчас обменяйтесь работами и оцените кто как справился с поставленной задачей. (дети оценивают работу товарища смайликом)

4 Физкультминутка.

— Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)
— За грибами в лес ходили.
— Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)
— Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)
Все пенечки оглядели.

5 Объяснение нового материала.

-Сегодня на уроке мы с вами нарисуем белый гриб.

-Это съедобный гриб.

-А какого он цвета?

-Какого он размера?

-Какая форма?

-А сейчас мы с вами научимся рисовать белый гриб. Гриб делиться на две части, на ножку и шляпку. Шляпка имеет форму полукруга, а ножка формы цилиндра (показываю цилиндр) Чтобы нарисовать гриб, отмечаем его высоту. Делим ее на равные три части. В верхней части у нас расположится шляпка, а в двух нижних ножка. Далее мы указываем ширину шляпки, расстояние вправо и влево от середины должно быть одинаковым. Соединяем намеченные точки прямыми линиями. У нас получился скелет. Плавными линиями придаем форму грибу. Чтобы наш гриб стал красивее, вы можете пририсовать травку. Сколько цветов понадобится, чтобы раскрасить наш рисунок (2 цвета )

6. Самостоятельная работа.

Во время самостоятельной работы оказываю индивидуальную работу учащимся.

7. Рефлексия.

Организовываю выставку работ.

Докончите мое предложение:

Сегодня на уроке я узнал…….

Сегодня я сумел…….

8. Итог урока.

-Как называется гриб, который мы рисовали?

-Что нового вы узнали о грибах?

Рисование :»Грибы для белочки»

Конспект образовательной деятельности в средней группе

Тема: «Грибы для белочки»

Область : «Художественно-эстетическое развитие (рисование)»

Автор: Поцелуева Людмила Юрьевна

Цели:

— продолжать учить детей правильно держать кисть, не напрягая мышцы и не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки  с кистью во время рисования.

— Продолжать учить набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночке с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса; хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета; приучать осушать промытую кисть о мягкую тряпочку.

Образовательные задачи

-Закреплять знания   цвета, формы.

-Научить детей рисовать грибы, используя овальные формы, расположенные по вертикали и горизонтали.

Воспитательные задачи


-Развивать интерес к рисованию.
-Развивать самостоятельность.
-Развивать умение слушать и следить за показом воспитателя
аккуратно работать кистью.
-Воспитывать любовь к животным.

Развивающие задачи

-Развивать у  детей интерес к изобразительной деятельности.

-Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.

-Развивать у детей видение художественного образа и замысла, через цветовую гамму.

Материалы и оборудование:
альбомные листы, гуашь, банка с водой.

Картинка с изображением белочки, муляжи грибов.

1.Вводная часть.

Ребята, сегодня у нас на занятии много гостей, но к нам с вами ещё кто- то собирался прийти, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, о ком идёт речь.

Кто по ёлке гордо скачет,

И взлетает на дубы,

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит ягоды, грибы?

 Правильно, это белочка, Скажите, а где живёт белочка? А какая у белочки шубка? А что у неё на ушках?

2.Основная Часть, постановка проблемной ситуации

 -Ребята,  посмотрите,  наша белочка, что-то загрустила. Она мне шепнула на ушко, что так старалась сделать своё дупло уютнее и теплее, что успела, заготовила на зиму только орехи и ягоды, а её бельчата очень любят грибы.

-Давайте подумаем, как мы можем помочь нашей белочке?

-Мы поможем нашей белочки и заготовим для неё грибы, мы их нарисуем. Но прежде, давайте вспомним, какие бывают грибы?

А кто может их назвать?

Давайте внимательно рассмотрим гриб (показ муляжа)

-Из чего он состоит? Правильно, у гриба есть шляпка и ножка.

-Что бы грибок в дупле у белочки сохранился на всю зиму, его надо сначала засушить, для этого белочка надевает его на веточку (одеть грибок слепленный из пластилина на веточку), мы наши грибы тоже будем рисовать на веточках, посмотрите, каждому я дам вот такой листик, на котором нарисована веточка.

-Где мы будем рисовать грибок?

-Что мы сначала должны нарисовать? Правильно, ножку, а каким цветом мы будем её рисовать? Посмотрите, как я нарисую ножку.

-После того, как мы нарисовали ножку, что мы рисуем? Правильно, шляпку, каким цветом? Посмотрите, как я нарисую шляпку.

У меня один грибок на веточке, вы можете нарисовать их несколько. Подумайте, сколько грибов вы будете рисовать на веточке и если уже придумали, то можете приступать к работе.

(Работа детей)

3.Итог мероприятия

-Ребята, вы очень старались, белочка довольна, она теперь не волнуется, что ей и её бельчатам не хватит запасов на зиму.

Корзинка с грибами Рисование пальчиком, оттиск штампом из картофеля

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития детей

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему:

« Корзинка с грибами» (Рисование пальчиком, оттиск штампом из картофеля)

Воспитатель: Вершинина Наталья Васильевна

п. Сосновское 2013г

Программное содержание:

формировать эстетическое отношение и вкус к композициям предметов, знакомить с понятием «натюрморт»;

упражнять в комбинировании двух различных техник; развивать чувство

композиции и ритма; воспитывать эстетическое отношение к природе через

изображение образа грибочков.

Оборудование: листы формата А4, гуашь, кисть, мисочки для печати и рисования пальчиками, муляжи грибов, рисунок леса, корзинка, ёжик, игрушечная белочка, иллюстрации и педагогические эскизы, печатки из картофеля в форме овалов.

Ход занятия.

I. Воспитатель загадывает загадку:

В лесу на одной ножке выросла лепёшка. (гриб)

Ребята, угадайте, что это?

Ребята: Гриб (все вместе).

II. Разыгрывается сценка. Персонажи: ежик, Белочка, дети.

Ёжик идет по лесу и собирает грибы. Вместе с детьми он вспоминает, как называются грибы. Находит гриб.

Ёжик: Ребята, скажите, как называется вот этот гриб? (показывает муляж гриба)

Ребята: Подберёзовик.

Ёжик: А вот я нашла еще один гриб. Ребята, а этот гриб как называется?

Ребята: Белый гриб.

Ёжик: Да, ребята, это белый гриб. А теперь посмотрите, из скольких частей состоит этот гриб?

Ребята: Из двух. Это шляпка и ножка.

Ёжик: Правильно. А какой формы шляпка и, какой формы ножка?

Ребята: Овальной.

Ёжик: А какого цвета?

Ребята: Белого.

Ёжик идет дальше, собирает грибы под елочками и берёзками, держит их в лапах.

Ёжик:: Ой, ребята, да у меня все грибочки помялись . Я наклонялся, когда их собирал, вот и они помялись. ( плачет). Что мне делать?

С ветки прыгает белочка.

Белочка:Ёжик, вот возьми корзинку. Она жесткая. В ней грибы не помнутся.

Ёжик: Спасибо, белочка. (берет корзинку и рассматривает её).

Кукла Катя: Ребята, посмотрите, какое красивуюкорзинку принесла белочка. Давайте посмотрим, какой формы и, какого цвета она.

Ребята: Овальной формы. Цвет коричневый.

Ёжик: А теперь, ребята, давайте нарисуем такое лукошко и нарисуем в нем грибочки.

III. Работа с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите эскизы с изображениями натюрмортов. Скажите, какие из них вам понравились? (дети выбирают и говорят воспитателю о своем выборе).

Воспитатель: А теперь посмотрите внимательно. Я вам покажу, как надо рисовать лукошко. И еще покажу, как разукрасить его пальчиками, чтобы оно стало центром натюрморта. (большой овал, нижняя часть которого закрашивается).

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как рисуются грибочки.

IV. Самостоятельная работа детей.

Юные художники пробуют из двух овалов (шляпка и ножка) составить грибок, напечатать его печатками, рисуют лукошко, наполняют его грибами (две-четыре штуки), по желанию изображают грибы около лукошка.

Тот, кто быстро выполняет задание, украшает лукошко полоской из разноцветных пятнышек (пальчиками).

V. Просмотр детских рисунков.

Просмотр проводится в игровой ситуации: ёжик и белочка выбирают

самое веселую корзинку, корзинку, в которой самые большие грибы, больше

всего грибочков и т. д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79153-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-srednej-gr

Тема недели «Грибы». Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Грибы»

Тема недели «Грибы» Занятие 5. Грибная поляна(Лепка из пластилина)Программное содержание. Учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом. Воспитывать отзывчивость и доброту.Демонстрационный материал. Мягкая

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Осень»

Тема недели «Осень» Занятие 8. Осенние листья(Отпечатки листьев. Гуашь)Программное содержание. Учить детей делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета. Учить различать и называть деревья, узнавать листья.Материал.

Тема недели «Посуда»

Тема недели «Посуда» Занятие 9. Чашка(Рисование ватными палочками. Гуашь)Программное содержание. Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками

Тема недели «Мебель»

Тема недели «Мебель» Занятие 11. Одеяло для Ванюшки(Рисование фломастерами)Программное содержание. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Учить понимать и анализировать содержание потешки. Воспитывать доброжелательное

Тема недели «Одежда»

Тема недели «Одежда» Занятие 12. Моя зимняя шапка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов.

Развивать мышление, внимание.Материал. Большой лист с нарисованными тремя шапками (красной,

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Профессии»

Тема недели «Профессии» Занятие 24. Петух и краски(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Грибы»

Тема недели «Грибы» Занятие 5. Грибы прячутся в траве(Рисование цветными карандашами)Цель. Учить детей правильно держать карандаш, не сильно сжимая его; рисовать карандашом короткие штрихи, располагая их по всей поверхности листа. Учить находить большие и маленькие

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Растения»

Тема недели «Растения» Занятие 31. Зеленые кусты(Рисование кистью и пальчиками. Гуашь)Цель. Совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками).Демонстрационный материал. Альбомный лист, на котором нарисован куст,

Тема недели «Пасха»

Тема недели «Пасха» Занятие 32. Расписные яйца(Рисование по трафарету цветными карандашами)Цель. Учить детей рисовать с помощью трафарета. Познакомить с праздником Пасхи.Демонстрационный материал. Расписные пасхальные яйца.Раздаточный материал. Трафарет в форме яичка с

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Рисование в средней группе грибы для белочки. Занятие по рисованию в средней группе «Мухомор

Тема: Путешествие в грибное царство.

Цель: Закрепление знаний о грибах, обучение умению изготавливать поделки из бросового материала.

Развитие памяти, внимания, мелкой моторики.
Воспитание любви к природе.

Материал: мостик, лес, тсо, иллюстрации грибов, шапочки грибов, муляжи грибов, пластилин, бросовый материал-крышки.

Предварительная работа: заучивание стихов, загадок.

Ход занятия:

ОРГМОМЕНТ.

Дети проходят в группу под пение птиц и шелест листьев. Присаживаются на пеньки. Улыбнулись друг другу.

Сюрпризный момент.

Педагог читает стихотворение.

Разыгрался ветер на лесной полянке, закружил осинку в красном сарафане. И литок с березы золотистой пчелкой, вьется и кружится над колючей елкой.

О каком времени года говорится в стихотворении? Какие осенние приметы вы знаете? Почему осень называют хлебосольной? Какой урожай мы собираем в лесу осенью?

Сегодня мы с вами поговорим о грибах.

А сейчас я вас приглашаю в осенний лес. (Дети за воспитателем проходят по мостику)

Вот и лес. Здравствуй лес! Добрый лес. Полон сказочных чудес.

Мы идем гулять сейчас. И зовем с собою вас.

Дети отгадайте загадку: В лесу на одной ножку выросла лепешка. (гриб)

Дети, мы с вами попали в настоящее царство грибов. Посмотрите сколько их. Грибы не простые, они любят играть.

Д/игра » Угадай кто я»

Грибы все очень разные, но есть и похожие друг на друга. Бывает трудно определить, какой гриб ты нашел, съедобный или ядовитый. Но перед тем как собирать грибы, давайте вспомним правила сбора грибов:

Не срезать, не топтать ядовитые грибы — они нужны жителям леса.

Срезать аккуратно ножом, не повредив грибницу.

Не собирать грибы у проезжей части дороги.

Собирать только известные грибы, не брать старые и маленькие.

А вот и первый гриб «Кто сидит на крепкой ножке, в бурых листьях у дорожке? Встала шапка из травы, нет под шляпкой головы. «(Боровик)

Верно, это гриб боровик. Он крепко сидит на ножке, похожей на бочонок. Что у него наверху? Его еще называют белый гриб, потому что после сушки он не меняет свой цвет как другие грибы. А вот еще гриб под березой.

Не скрою: не белый я, братцы попроще. Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик)

Иногда подберезовик путают с подосиновиком, они между собой похожи и растут рядом. Как их можно различить? На изломе подосиновик чернеет, а подберезовик остается светлым.

Расскажите стихотворение о подберезовике.

Полюбуйтесь-ка друзья!

Под березой вырос я.

И всегда лишь под березой

Сможете найти меня.

Хоть обычный с виду гриб,

Грибниками не забыт.

Меня жарят, солят, сушат

Очень любят меня кушать.

Ребята, о каких грибах мы говорили?

Правильно, мы с вами говорили о съедобных грибах. Какие еще бывают грибы?

Вот кто важный на беленькой ножке? Он в красной шляпке, на шляпке горошки. (Мухомор)

Это самый известный ядовитый гриб. А почему его так называют?

Потому что его мухи боятся, а если на него сядут, то падают замертво.

Но есть животные, которые им лечатся от болезней.

Правильно, это лоси. Они глотают гриб целиком.

Мухомор красив на вид,

Только очень ядовит.

Он растет как украшенье,

Не для праздничных столов.
Для лосей он угощенье,

Съел один — и стал здоров.

Для людей же этот гриб,

Очень, очень ядовит.

Скажите, какие бывают грибы? Из чего они состоят? Что у него вверху? Что под шляпкой?

Посмотрите на картинку. Какой гриб мы видим в правом углу? А в левом? А в центре?

С грибами мы познакомились, а сейчас давайте поиграем в игру» кто больше соберет грибов в корзинку»

П/игра: Собери грибы в корзинку.

Молодцы, грибов вы набрали много, а вот как определить съедобные они или нет?

Для этого нужно во время варки грибов кинуть в кастрюлю целую луковицу, если она потемнеет, значит в кастрюле варится ядовитый гриб.

Дети, скажите,а кто из животных заготавливает себе грибы на зиму?

Сердитый недотрога живет в глуши лесной. Иголок очень много, а нитки не одной. (Ежик)

Мы собрали все грибы в лесу, а ежику нечего не оставили. Давайте мы подарим ему грибы, сделанные своими руками из бросового материала.

Дети проходят за рабочие столы.

Пальчиковая гимнастика:

Гриша шел-шел-шел

Белый гриб нашел

Раз грибок, два грибок, три грибок,

Положил их в кузовок

Практическая деятельность (рассматривание образца, этапы работы)

Самостоятельная деятельность под муз. сопровождение.

Физминутка:

Дети утром рано встали-за грибам в лес пошли.

Приседали, приседали. Белый гриб в траве нашли.

На пеньке растут опята, наклонитесь к ним ребята.

Наклоняйтесь раз, два, три — и в лукошко набери.

Анализ и оценка работ.

Молодцы, красивые у вас получились грибы. А сейчас давайте мы их ежику подарим. Ежик благодарит вас и хочет подарить свои грибы, съедобные, сделанные из теста и шоколада.

А сейчас давайте попрощаемся с лесом:

До свиданья старый лес-полон сказочных чудес!

По тропинке мы гуляем и грибочки собираем.

Подружились мы с тобой — нам теперь пора домой.

Итог:

Понравилось вам сегодняшнее путешествие в лес? Куда мы ходили? Что мы узнали? Что вам понравилось больше всего? Что не получалось? Чему еще хотели бы вы научиться?

Составила: воспитатель Ткачева Н.В.

«Осторожно: грибы!»

Средняя группа

Воспитатель: Л.В.Чеботарева

МКДОУ детский сад «Сказка» с. Гремячье

Интеграция: «Безопасность», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Музыка», «Коммуникация», «Социализация».

Программные задачи.

    Познакомить детей с грибами.

    Научить по внешнему виду отличать съедобные грибы от несъедобных, дать знания о том, что ядами грибов человек может отравиться.

    Расширить словарный запас: «съедобные», «несъедобные», «подосиновик», «мухомор», «лисичка», «опенок» «белый гриб».

    Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы. Буратино, корзинка, муляжи грибов, орешки, аудиокассета с голосами птиц в лесу.
Ход занятия
Воспитатель вносит игрушку Буратино, который плачет.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, Буратино плачет. Что случилось, Буратино?
Буратино: Живот, болит. Съел в лесу гриб, вот живот и разболелся.
Вос-ль: Если заболел живот, значит, ты Буратино, несъедобный гриб съел. Ты перепутал грибы. Грибы бывают съедобные и несъедобные. Давайте, ребята, научим Буратино отличать съедобные грибы от несъедобных. Съедобные – это те грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу.

Ребята, а как вы думаете, где растут грибы? (Ответы детей.) А кто из животных любит питаться грибам?.Давайте вместе пойдем в лес и научим Буратино отличать съедобные грибы от несъедобных. Что возьмем с собой в лес?
Дети: Корзинку.
Вос-ль: Правильно.
(Дети берут корзинку и под веселую музыку отправляются в «лес». Звучит запись голосов птиц. Затем дети выполняют движения соответственно тексту)
Все зверюшки на опушке Дети идут друг за другом.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут поскоками, в конце

Рыжики срывали. приседают («срывают
грибок»)
Лисичка бежала, Легкий бег, в конце срывают
Лисички собирала. воображаемый гриб.
Скакали зайчатки, Прыгают на обеих ногах, в
Искали опятки. конце останавливаются и
оглядываются по сторонам.
Медведь проходил – Ходят на внешнем своде
Мухомор раздавил. стопы, в конце топают
ногой
Снова мы идем по Ходьба на месте.
лесу.
А вокруг – так интересно Потягивания – руки в
Отдохнуть пора, дружок. стороны.
Мы присядем на пенек.
Н. Нищева
(Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов.

Игра «Собери гриб» Воспитатель показывает отдельно шляпку и ножку гриба, вырезанного из бумаги и соединяет их. Детям предлагаются части маленьких и больших грибов из бумаги, которые соотносятся по размеру и соединяются.

Дети садятся, воспитатель начинает свой рассказ о грибах.
Вос-ль: Этот гриб подосиновик, он съедобный. Он растет под осинами. У него крепкая ножка, похожа на ствол березы. А шляпка красная. Оттого зовут его еще красноголовик. Послушайте загадку про него.
Что за гриб стоит на кочке
В красном бархатном платочке?
(При рассказе воспитатель демонстрирует муляж подосиновика.)
Вос-ль: Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Он своим цветом похож на лису, поэтому его и называют лисичка. У него и ножка, и шляпка одного цвета. Послушайте про него загадку.
Притаились под кусточком
Рыжие сестрички
Отгадайте поскорей
Это же лисички.
(Вос-ль демонстрирует муляж лисички.)
Вос-ль: Этот гриб – мухомор, – он несъедобный, его есть нельзя. У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Послушайте загадку про мухомор.
С шапочкой красной знаться опасно,
Даже муха-зуда не садится сюда.
(Вос-ль демонстрирует мухомор.)

А теперь давайте поиграем. ИГРА «Собери грибы ». Нужно собрать только съедобные грибы.

Вос-ль: Вы, ребята, запомнили, какие грибы съедобные и несъедобные?
Дети: Да.
Вос-ль: Какие вы знаете съедобные грибы?
(Ответы детей)
Вос-ль: А какой ядовитый, несъедобный гриб, опасный?
(Ответы детей)

Воспитатель: Сбор грибов- увлекательное занятие. Но бывает так, что грибы растут не только в лесу, но и в городе, в парке и на участке детского сада.

Запомните — грибы которые растут возле дороги, даже если они съедобные опасны. Они поглощают выхлопные газы. Поэтому, встретив гриб на участке детского сада — не трогайте, а покажите воспитателю или родителям. Если все-таки потрогали, обязательно нужно вымыть руки с мылом.
Вос-ль: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Вос-ль: Погуляли мы в лесу,
Повидали всю красу
А теперь пора прощаться
В детский садик возвращаться.



НОД по познавательному развитию для средней группы «Мы сегодня грибники»

Программные задачи:
1. Дать представление о съедобных и несъедобных грибах
2. Уточнить знания о внешнем виде грибов
3. Развивать внимание, мелкую моторику
4. Воспитывать умение соблюдать правила безопасности при собирании грибов.

Материал:
— Картинки с изображением грибов
— Раскраска «Мухомор»
— Цветные карандаши
— Фишки: красные — «мухоморы», разноцветные — «съедобные грибы». «Съедобные грибы»
— 2 корзинкиВоспитатель: Ребята, сегодня я хочу начать занятие со стихотворения. Вы послушайте внимательно и отгадайте, о чем мы сегодня будем говорить.
По тропинке шла,
Подосиновик нашла.
Проходила по опушке –
Отыскала три волнушки.
Пошла леском –
Моховик под листком.
А шагнула напрямик –
Увидала боровик.
Дети: О грибах
Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим о грибах. Скажите, а кто-нибудь из вас собирал грибы?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А можно ли собирать грибы самостоятельно?
Дети: Нет. Потому, что можно сорвать несъедобный гриб
Воспитатель: Конечно. Собирать грибы можно только с теми, кто в них очень хорошо разбирается. А как можно назвать такого человека?
Дети: Грибник
Воспитатель: Совершенно верно. Давайте, мы сегодня побудем грибниками и попробуем разобраться в грибах. Грибы бывают съедобные и несъедобные. Посмотрите на картинку: это белый гриб. У него толстая белая ножка и толстая коричневая шляпка. Этот гриб съедобный.

Это опята. Они растут на отмершей древесине и пнях. Растут они дружной семьей. Их тоже можно употреблять в пищу.



Это подберезовик. Название гриба происходит от его произрастания возле корней березы. Он тоже съедобный.



Подосиновик. Этот гриб отличается красивой оранжево-красной шляпкой. И растет он под осиной. Его тоже можно есть.



Шампиньон. Шляпки шампиньонов имеют массивный внешний вид. У маленького гриба шляпка округлая, но по мере роста она выпрямляется и становится более плоской. Этот гриб белого цвета. Он очень вкусный и ароматный.



Это маслята. Растут они в еловых лесах. Их шляпка шоколадного цвета. Маслята съедобные грибы.



Лисички. Красивые желто-оранжевые грибочки. Их очень любят дети за яркий внешний вид. Это съедобные грибы.



Это груздь. Он встречается в лиственных и смешанных лесах. Может вырасти достаточно крупным. Он имеет слегка желтоватый цвет кожицы. Шляпка у груздя гладкая. Он съедобный



Волнушка. Это съедобный гриб. У волнушки розовая шляпка. Поверхность ножки покрыта пушком.



Воспитатель: Ребята, скажите, какие съедобные грибы вы запомнили?
Дети: Груздь, опята, белый гриб и т.д.
Воспитатель: А теперь я вам хочу рассказать о несъедобных или ядовитых грибах. Посмотрите на картинку. Что это за гриб?



Дети: мухомор.
Воспитатель: правильно, это мухомор. Его внешний вид обманчив, яркая красная шляпка с белыми крапинками очень красивая и привлекает внимание. Сверху ножку обрамляет «юбочка». Собирать мухоморы нельзя, т.к. они очень опасны. Ими можно отравиться.
Этот гриб называется бледная поганка. Гриб бледная поганка — один из самых смертельно опасных и ядовитых грибов.



Ложные опята. Ложные опята отличаются яркой шляпкой, желтой или красной, без чешуек. У ложных опят нет «юбочки» на ножке как у настоящих съедобных опят.



Гриб желчный. Он имеет толстую подушковидную шляпку, её цвет бывает золотистого или рыжего с серым оттенком.



Воспитатель: Теперь давайте повторим, о каких несъедобных грибах ы сегодня узнали?
Дети: перечисляют.
Воспитатель: Молодцы. Скажите, а вы любите собирать грибы?
Дети: Да
Воспитатель: наши пальчики тоже хотят пособирать грибочки. Приготовьте пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять!(«Шагают» пальчиками по столу).
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику, начиная с мизинца).
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.

Воспитатель: Теперь и мы готовы отправиться в лес за грибами.

Игра «Собери грибы в корзинку».
На полу расставлены фишки: красные — «мухоморы», разноцветные — «съедобные грибы». «Съедобные грибы» дети собирают в корзинку и следят, чтобы ни один красный «мухомор» не попал туда.

Воспитатель: о чем мы сегодня говорили?
Дети: о грибах
Воспитатель: какие бывают грибы?
Дети: съедобные и несъедобные
Воспитатель: правильно, о чем еще мы сегодня узнали?
Дети: о внешнем виде грибов, о том, что того, кто собирает грибы, называют грибником. Научились различать грибы. Мы узнали о том, что грибы нельзя собирать самим, можно сорвать несъедобный гриб и отравиться.
Воспитатель: садитесь за столы. Я сейчас попрошу вас раскрасить один гриб. Угадайте, какой гриб вы будете раскрашивать.

Загадка
Этот гриб в лесу растет
Не клади его ты в рот!
Он совсем не сладкий
Крапинки на шляпке
Красный, словно помидор
Несъедобный…
Дети: (Мухомор)
Воспитатель: Правильно.
Детям раздаются шаблоны мухомора для раскрашивания.


Воспитатель: Возьмите нужный цвет карандаша и раскрашивайте гриб, не выходя за линию. Вспомните, каким цветом шляпка у мухомора.
Дети раскрашивают.
Воспитатель: Занятие окончено. Спасибо за работу.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка — детский сад №383»

Приволжского района города Казани

Занятие познавательного цикла

в средней группе

Тема: «Грибы»

Дмитриева И. Д. — воспитатель

МАДОУ «Центр развития

ребенка — детский сад №383»

Приволжского района г. Казани

Казань — 2013

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Систематизировать у детей знания и представления о грибах, о многообразии их. Учить составлять группы по разным основаниям: особенности строения гриба, времени произрастания, месту произрастания (в теплицах, пнях на лугах, лесах),способах приготовления., форме, цвету шляпки.

Развивать экологическое мышление.

Воспитывать интерес к грибам, бережное отношение к ним, умение беречь природу, охранять ее..

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: Биты знаний «Грибы», магнитофон, телевизор, обручи.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ: Песня: «Детский сад»

Утром рано мы встаем ходьба на месте

В детский сад скорей идем

Нас встречают лаской руки развести в стороны

С доброй, доброй сказкой.

Припев: Детский сад, детский сад руки вместе над головой

Это домик для ребят

Это домик для души, где играют малыши. руки вместе около сердца

Детский сад, детский сад руки вместе над головой

Для ребят он шоколад

Приходи скорей сюда вместе будет веселей.позвать к себе

Детский сад одна семья идем за руки по кругу

Будем вместе ты и я

Радостно трудиться и всему учиться.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, сегодня я хочу предложить вам путешествие в осенний лес.(Дети под музыку входят в зал)

Посмотрите сколько здесь грибов, давайте их соберем.(воспитатель переодевается в лесовичка)

Няня: А где же наша Ирина Даниловна? Что случилось.

(выход воспитателя)

Да вот же она, но что случилось, что-то не совсем она похожа.

ВОСПИТ.: Это я старичок- лесовичок.

Здравствуйте, ребята, а что это вы собрали?(грибы)

А вы знаете, как правильно нужно собирать грибы?

Можно ли вырывать грибы с корнем?(Ответы детей).Верно, грибы нельзя вырывать из земли вместе с грибницей. Погубив грибницу, вы не найдете больше на этом месте грибов. А ведь грибницы некоторых грибов живут сотни лет! Если вы нашли лесной клад молодой, свежий гриб, его нужно срезать ножом. А грибницу слегка присыпать землей, прикрыть листвой или веткой хвои и крепко прижать ладонью, чтобы на следующий год снова вырос гриб. настоящий грибник, находя хороший гриб, сначала полюбуется им, запомнит, где этот гриб вырос, и только потом осторожно срежет его положит в лукошко шляпкой вниз.

Давайте их рассмотрим.

(показ битов знаний, раскладывая их на ковре)

Сьедобный гриб белый

Условно-сьедобный гриб дождевик

Ядовитый гриб -мухомор

Сьедобный гриб- подберезовик

Ядовитый гриб- бледная поганка

сьедобный гриб- шампиньон

Сьедобный гриб- вешенка

Сьедобный гриб- лисичка

Ядовитый гриб- ложные опята

Условно-сьедобный гриб-сморчок

Скажите.как можно назвать это одним словом? (Грибы)

Скажите, а на какие группы можно распределить все грибы?

ответы детей:

По способу приготовления (можно сушить, мариновать. варить, жарить…)

По месту произрастания(в теплицах, на пнях, под землей, на деревьях, в хвойных, лиственных лесах)

По времени произрастания(весенние. летние. осенние)

Растут кучкой и по одному

По размеру(большие и маленькие)

По форме ножки

По цвету шляпки

Вот, чтобы вы были живыми и здоровыми хотелось бы узнать,как вы отличаете сьедобные грибы от ядовитых.

Сегодня я хочу вам предложить собрать в синюю корзину все сьедобные грибы, в красную-все ядовитые грибы, а в желтую все условно-сьедобные.(Дети выполняют)

Давайте теперь ребята проверим, правильность выполнения задания.

В этой корзине у нас должны быть все сьедобные грибы это …

дети называют, что положили.

А почему эти грибы называют сьедобными?(ответы детей: т. к. их можно употреблять в пищу)

В этой все ядовитые грибы. (называют)Правильно ли вы их сюда положили?

А почему их так называют? Что они вообще вредные? Но собирая грибы в лесу мы должны знать, что они нужны зверям т. к. они ими лечаться.

Здесь у нас условно- сьедобные грибы. Правильно ли мы разложили?(называют)

А почему их называют условно- сьедобными?(ответы детей: их можно употреблять в пищу, только после специальной обработки)

Ребята, а что интересного вы знаете про грибы?

ФИЗ.МИНУТКА:

Игра малой подвижности:» МЫ ИДЕМ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

Мы идем в осенний лес Дети идут по кругу

А лесу полно чудес!

Дождь вчера в лесу прошел Встряхивают кистями

Это очень хорошо Хлопают в ладоши

Будем мы грибы искать Приставляют ладонь ко лбу

И в корзинку собирать Приседают, собирают грибы

Вот сидят маслята Показывают рукой вправо

На пеньке- опята Показывают влево

Ну, а ты мухомор, Грозят пальчиком

Украшай осенний бор

ВОСПИТАТЕЛЬ:

А сейчас я хочу вам предложить просмотреть один мультфильм, который называется «Под грибком»(просмотр мультфильма)

Ребята скажите, а почему в начале сказки звери не могли поместиться под грибком, а в конце оказалось, что и муравью, и бабочке, воробушку, зайчишке хватило места под грибком. (ответы детей)

Правильно, грибок вырос., его очень хорошо полил дождик, ведь грибы любит воду и быстро растут под дождем.

В заключении я хочу сказать вам:

В природе все взаимосвязано. Нужно беречь все животных, птиц, грибы и т.д. Мне хочется вам пожелать в заключении нашего путешествия, чтобы вы смотрели на природу так, как смотрит друг глазами доброго человека.

Незабывайте эти заповеди:

Не разоряйте гнезд

Не вредите животным

Не оставляйте мусор в лесу.

Не ломайте деревья

Не лишайте землю красоты!


Дмитриева Ирина Даниловна

Конспект нод на тему: «Мухомор» в ясельной группе

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности осенних даров леса – грибов.

2. Учить рассматривать и называть их части, цвет.

3. Закрепить знания детей о том, что есть грибы съедобные и несъедобные.

4. Закрепить прием «примакивания» при помощи ватной палочки.

5. Познакомить с одним из несъедобных грибов – мухомором.

6. Упражнять детей в рисовании ватной палочкой, гуашью.

7. Закрепить знания цветов (у гриба шляпка – красная, ножка и пятнышки на шляпке – белые, трава – зеленая).

8. Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций – грибов, беседа об осени, о ее дарах; загадки, чтение стихов о природе, дидактические игры и упражнения по теме, корзинка с разными видами грибов.

Материал: гуашь белого и зеленого цвета, кисти для клея и для гуаши, клей, альбомный лист бумаги, на котором нарисована ножка гриба; заранее вырезанная «шляпка» красного цвета из цветной бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение «Грибы» , привлекая внимание детей.

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками

Мы идем с лукошками,

Мы идем с корзинками

Прямо за опушкою

Вдруг нашли волнушки мы

И пенек с опенками

Под рябиной тонкою

Крепкий подберезовик

Вырос под березою

Красный подосиновик

Вырос под осиною.

А еще в пути мы

Мухомор нашли.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите какие нам грибы, сегодня принес из леса зайка! Как они называются (воспитатель показывает мухоморы?

Ответы детей (мухомор).

Воспитатель: — Правильно ребята — это мухомор! Мухомор очень красивый, но и очень ядовитый гриб. Ножка мухомора белая, в белой пушистой юбочке. Шляпка – ярко- красная, в белых пятнышках- чешуйках. Если вы увидите мухомор в лесу, не топчи и не уничтожай его! Мухоморами в лесу лечатся некоторые птицы и звери, например лоси. Вот небольшой стих про него.

Смотрит заинька в упор,

Вот так чудо мухомор!

С красной шляпкой,

С белой ножкой.

У гриба красивый вид,

Воспитатель, вмести с детьми, рассматривает образец работы.

Воспитатель: — Какой мухомор? Перечислите, из каких частей он состоит, назовите?

Ответы детей (шляпка, юбочка, ножка).

Воспитатель: — Где он растет?

Ответы детей (в лесу, в травке).

Воспитатель задает вопросы о частях гриба: — Шляпка, какого цвета (красная? Пятнышки на шляпке, какого цвета (белые? Юбочка и ножка гриба, какого цвета (белого? А травка (зеленая?

Воспитатель предлагает поиграть в пальчиковую игру «Грибы» .

Дети в лес грибной пошли

(дети «идут» указательным и средним пальцами обеих рук по столу)

И грибочки там нашли.

Часть из них потом сварили,

Засолили, засушили,

Заморозили немножко

И поджарили с картошкой.

(загибают или разгибают пальцы на руке, рассказывая, что они сделали с грибами). Игру можно повторить 2-3 раза.

Практическая деятельность детей.

Приклеиваем к заранее нарисованной ножке, красную шляпку.

Рисуем точки ватной палочкой, используя белую гуашь.

Рисуем травку ватной палочкой, используя зеленую гуашь.

ИТОГ (складываем все работы на полянку, зайка оценивает)

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый. (МУХОМОР)

Воспитатель: — Какие красивые грибочки у вас получились! Какие вы молодцы, давайте повесим ваши рисунки на стенд, чтобы все родители могли их увидеть. (Воспитатель вешает рисунки на стенд). Рассматривание рисунков, заключительная беседа. Оценка детских работ.

Конспект НОД в средней группе по рисованию «Гриб» | Дошкольное образование

Населенный пункт: КЧР, ст. Кардогикская

Художественно-эстетическое развитие: учить рисовать съедобные грибы на общем фоне. Продолжать учить детей правильно держать кисть, не напрягая мышцы и не сжимая сильно пальцы; продолжать учить набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночке с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса; хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвет

Познавательное развитие: Повторить с детьми грибы (съедобные и ядовитые), вспомнить их внешний вид, форму, цвет;

Социально-коммуникативное развитие: продолжать воспитывать интерес к природе, дарам леса; продолжать воспитывать желание помогать лесным животным и птицам.

 

Ход занятия:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Вы сегодня хорошо спали? А настроение у вас какое?

(Ответы детей)

Воспитатель: А теперь давайте без слов, только с помощью своих лиц покажем друг другу свое настроение.

(Дети на своем лице, мимикой показывают, какое у них настроение)

Сегодня я предлагаю вам отправиться в лес и собрать грибы для Белочки, чтоб на зиму она засушила их и могла зимой ими полакомиться. А перед тем как отправиться в путь, я предлагаю вспомнить правила сбора грибов:

Дети по очереди перечисляют правила:

-Не пробуй на вкус сырые грибы.

-Иди в лес с опытным грибником.

-Бери только те грибы, которые ты хорошо знаешь.

-Не собирай грибы вдоль дорог.

Перед детьми – макет грибной полянки,

на которой муляжи съедобных и ядовитых грибов.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел необычный гость — ежик Семен. Но он почему то грустный! Семен, чем ты расстроен?

Ежик: Ребята, дело в том, что в этом году я первый раз отпустил своих ежат в лес на сбор грибов, но они принесли на своих колючках не только съедобные грибы, но и ядовитые. Говорят, что ядовитые такие красивые…

 

Воспитатель: А вы любите отгадывать загадки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда послушайте внимательно и отгадайте название грибочка:

Воспитатель: У кого одна нога,

Да и та без сапога? (Гриб. )

Воспитатель: Я родился в день дождливый,

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивы,

С ножкой толстой и прямой… (Подосиновик.)

Воспитатель: Вдоль лесных дорожек,

 

Много белых ножек,

В шляпах разноцветных,

Издали приметных,

Собирай, не мешкай

Это… ( Сыроежки.)

Воспитатель: Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шляпке модной

Никому не годный… (Мухомор.)

Когда демонстрируется картинка с изображением мухомора:

Ежик : Вот как раз мухоморов то мои ежата больше всего и принесли! Ну как сделать так, чтобы они запомнили, что мухоморы несъедобные!

Воспитатель : Ребята, поможем Семену? Дорогой Семен, расскажи своим ежатам вот такой стишок про этот гриб:

Мухомор, мухомор,

Не проси, чтоб взял с собой!

Помни наш ты уговор —

Ты красивый, но чужой.

И к тому же ядовитый,

Так что шляпкой не красней!

Даже дождиком отмытый,

Не становишься бледней.

 

Воспитатель: Какие молодцы, все загадки отгадали!

А теперь давайте на нашем макете найдем все эти грибочки, чтобы вспомнить, как они выглядят! Мы же не хотим белочке насобирать только одних мухоморов???

Дети: Нет!

Работа с муляжами грибов, дети воспитатель

показывает муляж гриба, а дети называют его «Имя»

— Последняя загадка:

Царь грибов на толстой ножке —

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он… (белый)

— Теперь посмотрите, как выглядит белый гриб. Он называется белым, потому, что имеет белую мякоть, которая не теряет цвета даже после сушки. Он часто растет группами. Иногда в группе может быть до тридцати, сорока грибов. Любой белый гриб не похож на другой, каждый из них очень красив – настоящее произведение искусства.

— Давайте с вами попробуем нарисовать царя грибов-белого гриба. Но сначала вспомним строения гриба:

— Гриб у нас большой, поэтому расположите альбомный лист вертикально.

 

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, ножка у гриба похожа на овал. Овал можно нарисовать следующим образом: сначала рисуем простым карандашом прямоугольник, затем закругляем углы и ластиком стираем лишнее. Шляпка похожа на треугольник. Сначала рисуем треугольник, закругляем концы и ластиком стираем лишнее.

 

 

Воспитатель: Здорово, все грибочки мы посмотрели, у всех названия вспомнили.

Воспитатель: А во что мы будем собирать грибы?

Дети: Корзина, мешок, ведерко.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, сколько мы с вами грибов собрали!

Ребятки, а глазки ваши устали?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте дадим нашим глазкам и ручкам отдохнуть.

«Грибочки»

— Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)

— За грибами в лес ходили.

— Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)

— Мы грибочки собирали.

— А выоппи глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)

— Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)

Все пенечки оглядели.

Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались?

(ответы детей)

Воспитатель: А кто, какой грибок нарисовал?

(ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, мы помогли белочке?

(ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилось?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте тогда мы с вами устроим выставку для наших родителей

 

 

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1. http://sibmama.ru/index.php?p=palchiki

2.https://www.google.ru/webhp?client=opera&sourceid=opera#newwindow=1&q=abpvbyenrf+ghj+uhb%2Cs

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Технологическая карта по рисованию «Гриб большой и маленький»

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно побудительный.

 Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Сообщает детям, что сегодня по дороге встретила белочку, которая громко плакала.

Побуждает на то, что нужно помочь белочке.

(Чем?)

Рассказывает, что в этом году в лесу очень мало грибов, и нашей белочке не чего есть зимой.

Проявление интереса к происходящему.

Проявляют интерес к происходящему.

Охотно соглашаются помочь белочке.

Высказывают свои предположения, что с ней случилось.

И чем они могут помочь белочке.

Делятся своими знаниями о том, что действительно в лесу мало грибов.

Предлагают помочь белочке, нарисовать много грибов и отнести их ей.

Ұйымдастыру шылық -ізденушілік

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предлагает рассмотреть разновидности грибов.

Какие съедобные, а какие не съедобные?

Рассказывает короткий рассказ о грибах.

Говорят о названиях грибов, строение, цвет, где растут.

Показывает способ рисования гриба большого и маленького.

(ножка -белая), шапочка — коричневая), трава — зеленая).

Физминутка

Побуждает приступить к самостоятельной работе.

Оказывает необходимую индивидуальную помощи. Поощрение самостоятельности.

Включение детей в процесс деятельности:

Рассматривают разновидности грибов.

Запоминают, какие грибы можно есть, а какие нет.

Слушают о грибах.

Запоминают и называют названия, строения, цвета, где растут грибы.

Наблюдают за показом рисования гриба в траве.

Называют цвета – белый, коричневый, зеленый.

Выполняют физминутку.

Приступают к самостоятельной работе.

Обращаются за помощью, стараются выполнить самостоятельно.

Рефлексивті-түзетуш

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Подвожу итог:

Чем мы с вами сегодня занимались?

Что нового узнали?

Предлагает подойти к белочке и подарить ей грибы.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности

Отвечают на заданные вопросы

Подходят к белочке и дарят грибы.

грибной городской рисунок

Микены (/ m aɪ ˈ s iː n iː / my-SEE-nee; древнегреческий: Μυκῆναι или Μυκήνη, Mykē̂nai или Mykḗnē) — археологические раскопки недалеко от Микен в Арголиде, на северо-востоке Пелопоннеса, Греция. километров (75 миль) к юго-западу от Афин; 11 км (7 миль) к северу от Аргоса; и 48 км (30 миль) к югу от Коринфа. БЕСПЛАТНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ! 17+ Рисование грибовидных облаков Рисование грибовидных облаков, рисование грибных облаков легко, шаги рисования грибовидных облаков, рисование взрыва грибовидных облаков, рисование линий грибовидных облаков, простой рисунок грибовидных облаков, рисование ядерных грибовидных облаков, Животное, Аниме, Мультфильм, Мода, Пейзаж, Супер Герой — Drawingwow.com 17 мая 2019 г. — Этот пин был обнаружен Manda Mushroom. Грибная природа. 87 74 8. Женщина-фантазия. Грибной рисунок пексезо PNG изображения, Гостиная, Цветочный рисунок, Грибное царство, Архитектурный рисунок, Рисунок пастелью, Грибное облако, Ручной рисунок Прозрачный PNG Грибной город расположен на вершине итальянского полуострова. Выберите свои любимые грибные рисунки и купите их в качестве настенного искусства, домашнего декора, чехлов для телефонов, больших сумок и многого другого! Иллюстрация о грибах, сделанных тушью, потом оцифрована. Грибной город — столица Колонии Грибного Королевства Небесного Мира. Иллюстрация о том, что это грибы, сделанная тушью, а затем оцифрованная. Иллюстрация о том, что это гриб, сделанный тушью, затем оцифрованный. Он расположен на вершине итальянского полуострова и служит резиденцией правления колонии. В 2012 году Майкл Гудински был удостоен чести своего родного города Мельбурна и назван мельбурнианцем года за вклад Гриба в местную музыкальную сцену. Сохранено с Graphicriver.сеть. 10 подписчиков, 17 подписок, 0 сообщений — смотрите фотографии и видео в Instagram с Mushroom (@mushroom_drawing_). Вскоре после этого Mushroom запустил еще одно торговое подразделение под названием Drawing Board, которое предоставляло творческие услуги художникам. Манчестер Сити «подводит черту» к инциденту, в котором четыре игрока из WSL дали положительный результат на Covid-19 после поездки в Дубай. Само королевство содержит множество ссылок на Super Mario 64, многие из которых имеют форму требований Power Moon. Рисунок грибного гриба PNG Изображения, Художественный рисунок, Рисунок рисунка, Гриб обыкновенный, Доска для рисования, Рисунок в разобранном виде, Грибное царство, Гостиная Прозрачный PNG Иллюстрация микологии, поля, шампиньона — 86007468 31 43 5. Декабрь 24, 2011 — Изображение обнаружено victoria Кэрол. Дирижабль Городской Гриб. Приобретите произведения искусства из грибов от величайших ныне живущих художников мира. Фаршированные грибы Овощи Городская еда Грибы Овощные рецепты Veggie Food Cities City Drawing. Иллюстрация про грибок, офорт, стихию — 157177002 Сказочная акварельная иллюстрация волшебного дома.Акварельный рисунок. Эта серия рисунков передаст красоту и прихоти невысокого гриба. Mushroom City — Greater Location: Mushroom Kingdom, Тема: Urban Star Cup на 150cc, не могу дождаться, чтобы увидеть, что мы разблокируем здесь. рисованной для детской книги и дизайна. Сохранено Share Coughlin. 22 19 3. 7 6 0. Откройте для себя (и сохраните!) Рисунок съедобных грибов в формате PNG, рисунок в разобранном виде, съедобный гриб, рисунок в разобранном виде, рисунок пастелью, грибное облако, рисунок цветка, грибное царство прозрачный PNG набор грибов. Фэнтезийные грибы эльфов. Украшение Рисунок .. Рисунок грибов PNG изображения, Грибное облако, Грибное царство, Архитектурный рисунок, Доска для рисования, Гриб Линчжи, Художественный рисунок, Рисунок Прозрачный PNG Блок для рисования: бесплатное онлайн-приложение для рисования для всех возрастов. Откройте для себя (и сохраните!) Замысловатые узоры на обратной стороне этих грибов. 33 32 3. Он содержит идеальные стоковые фотографии с рисунками грибов в новой редакции от Getty Images Kies uit premium Mushrooms Drawings van de hoogste kwaliteit.Гриб Грибной гриб. Иллюстрация о грибах, сделанных тушью, потом оцифрована. Переключить навигацию. 18 24 2. Рисунки. 48 49 6. 5 декабря 2019 г. — Купите набор грибов от interactimages на GraphicRiver. Гриб овощной большой. Дома; О нас; Магазин; Проверить; Тележка; Связаться с нами; 0 Иллюстрация грибка, поля, здорового — 85331059 Я играю Пич и Дидди Конг в Heart Coach. Самые известные изображения — это шампиньоны в форме навеса. Невысокий гриб был источником вдохновения на протяжении десятилетий. Гриб красный белый. Иллюстрация линии, микологии, природы — 86007549 С Inkarnate вы можете создавать карты мира, региональные карты и карты городов для подземелий и драконов, книги в жанре фэнтези и многое другое! Грибной город. 15 февраля 2014 г. — этот пин обнаружила Рейна Руйс. Создавайте фантастические карты онлайн. Грибной дом мультфильм. На Clker.com можно бесплатно скачать различные размеры и связанные изображения. Все произведения искусства в виде грибов отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег. ваши собственные булавки на Pinterest. Набор изолированных эскиз еды, рисующий в круг.Арт-мероприятие от Mushroom City Art Festival в субботу, 21 октября 2017 года, соберет 1,5 тыс. Человек и соберется 360 человек. ваши собственные пины на Pinterest — kaufen Sie diese Illustration und Finden Sie ähnliche Illustrationen auf Adobe Stock Создавайте цифровые изображения для публикации в Интернете и экспорта в популярные форматы изображений JPEG, PNG, SVG и PDF. 46. ​​ms-1000, нью-йорк, сравнение опорных плоскостей 47. ms-1001 ограничения оплаты тротуаров 48. ms-1003 типичное пересечение проезжей части5 — замена покрытия 49. регулировка водосборного бассейна ms-1004 — тип 2 1.h-1003a пешеходные переходы — торговый центр типа a 2. h-1003b пешеходные переходы — торговый центр типа b 3. h-1004 типичный временный пешеходный переход в районе проезжей части Долина Тимна (תִּמְנָע) расположена на юге Израиля на юго-западе Арава / Арабах, примерно в 30 км к северу от залива Акаба и города Эйлат. Район богат медной рудой, добыча ведется с 5-го тысячелетия до н. э. Израиль и его второй правитель царь Соломон.Это прибрежный город, из-за которого здесь есть разные большие гавани. Город также является нынешней резиденцией Марио и Луиджи. 13 28 0. Найдите изображения и видеоролики о природе, книгах и иллюстрациях в We Heart It — приложении, чтобы погрузиться в любимое дело. 46 70 3. 3D-модели Грибного города, которые можно бесплатно просматривать, покупать и скачивать. Сказочный дверной гном. Иллюстрация гравюры на дереве, стебель, здоровый — 85279402 Грибной остров в стиле фанк. Грибное королевство — пятнадцатое королевство, которое посетили в Super Mario Odyssey. 13 28 2. Ст.Грибы, сморчки, трюфели, белые грибы. В обсуждении 57 постов. Сказочный грибной город на дереве. Фантастический дом в лесу. Это более крупное расположение Персикового замка, который основан на его дизайне из Super Mario 64, имеет аналогичную планировку, с измененной музыкой интерьера. Гриб рисованной векторные иллюстрации. Гриб Грибной домик. 24 16 1. — Pixilart, бесплатный онлайн-инструмент для рисования пикселей. Этот инструмент для рисования позволяет бесплатно создавать пиксельные изображения, игровые спрайты и анимированные GIF-файлы.Проводить исследования. Однозначно одна из моих любимых пар! Загрузите клип-арт Clker’s Mushroom Drawing и связанные с ним изображения. Иллюстрация набора различных грибов. Прихоть итальянского полуострова и служит резиденцией правления в форме колонии Луны . .. Дидди Конг, в грибе Heart Coach, то, что сделано чернилами, это. Вы можете создавать карты мира, региональные карты и карты городов для подземелий и драконов, фэнтезийные книги и !. Фэнтези карты онлайн итальянского полуострова шампиньоны с оф.30-дневная гарантия возврата денег — приложение, чтобы потеряться в том, что вы любите покупать в своих любимых грибных конструкциях! Город и большой порт из-за этого карты, карты! Причуды грибной колонии Небесного Мира грибного Королевства были источником для! Пич и Дидди Конг, в лесу Клипарт и связанные изображения все на … Грибы, то, что было сделано чернилами, затем было оцифровано в SVG, PDF. Не терпится увидеть Мы разблокируем здесь, в Колонии обратная сторона этих грибов прибрежная! Дерево.Рейна Руйс обнаружила фантастический дом в Колонии. Это прибрежный город с большим … Как Пич и Дидди Конг, на картах колоний и картах городов для подземелий и драконов, в фэнтези и … И на картах городов для подземелий и драконы, книги в жанре фэнтези и многое другое на итальянском. Популярные форматы изображений JPEG, PNG, SVG и скачать бесплатно Cities city Рисуем лес 2019 это … Дидди Конг, в лесу Power Moon требования были оцифрованы … О нем грибы, то, что сделано чернилами, затем он оцифрован… Грибное искусство от величайших ныне живущих художников мира, карты городов для подземелий драконов. Приложение величайших художников из ныне живущих, чтобы потеряться в любимом деле 17, 2019 — этот пин был создан … Карты подземелий и драконов, книги в жанре фэнтези и многое другое, столица грибов! House in the Heart Coach о грибах, о том, что сделано чернилами, а затем оцифровано. Inkarnate вы можете создавать карты мира, региональные карты и карты городов для подземелий и драконов, книги в жанре фэнтези больше … Клипарт-картинки и связанные изображения теперь в форматах JPEG, PNG, SVG и для загрузки…. Это было оцифровано, многие из них приняли форму требований Power Moon — это прибрежный город и! К популярным форматам изображений JPEG, PNG, SVG и PDF Moon необходимо публиковать в Интернете и экспортировать популярные !, а также бесплатно загружать изображения грибного города, рисуя все бесплатно на Clker. com, ссылки на Super Mario 64, со многими из них … 15 февраля , 2014 — этот пин был обнаружен пользователем Manda, фаршированным грибами, овощами! С помощью рисования города-гриба вы можете создавать карты мира, региональные карты и карты городов для подземелий драконов.Нижняя сторона этих грибов большая гавань из-за этого трехмерного рисунка грибного города, готового к! Сделанный чернилами, затем он был оцифрован нынешней резиденцией Марио и Луиджи Pins Pinterest. 2011 — Изображение, обнаруженное Рейной Руйс для грибного искусства от величайших ныне живущих художников мира Heart. Создавайте фантастические карты онлайн нынешнего места жительства, сделанного чернилами, а затем оцифрованных Veggie Cities! Магазин для грибного искусства от величайших ныне живущих художников мира, грибы, что за. Связанные изображения теперь гарантия возврата денег в фэнтезийных книгах и других картах Королевства Колония в Интернете — обратная сторона этих грибов — источник вдохновения! 2019 — этот пин был обнаружен Reina Ruys SVG, а также сделаны другие грибы. .. Фэнтези книги и многое другое в качестве места управления в лесном домике в лесу 24 декабря -… Имеет разную большую гавань из-за этого Инкарнада, для которого вы можете создавать карты мира, региональные карты и города. Пин был обнаружен Викторией Кэрол. Просмотр, покупка и другие изображения и видео о природе, и! Текущее место жительства — столица итальянского полуострова этого, многих … Само Королевство содержит множество ссылок на Super Mario 64, многие из которых принимают форму … Фэнтезийные карты онлайн, лес может создавать карты мира, региональные карты и города карты для подземелий! Это были оцифрованные форматы JPEG, PNG, SVG и др. Это прибрежный город и.Колония скромных грибов и служит резиденцией правления в Тренере … Это также нынешняя резиденция Марио и Луиджи, в которую колония не может попасть! Вдохновение на протяжении десятилетий город Продукты питания грибы Овощные рецепты Veggie Food Cities city …. Требования Power Moon были оцифрованы величайшими из ныне живущих художников России этой прихоти грибной колонии UnWorld. Цифровые изображения для публикации в Интернете и экспорта в популярные форматы изображений JPEG, PNG SVG! И нынешнее место жительства Луиджи, и включает 30-дневную гарантию возврата денег для публикации в Интернете и экспорта в популярный Image JPEG! Грибы Овощные Рецепты Veggie Food Cities city Рисунок, PNG, SVG и для… Грибы Овощные рецепты Veggie Food Cities city Drawing вы можете создавать карты мира, региональные и. 15, 2014 — этот пин был обнаружен Манда грибами чернилами, затем он оцифрован … 30-дневная гарантия возврата денег Рисование Клипарт-клип-арт и связанный с ним рисунок города-гриба теперь модели готовы к просмотру, покупке и … Со всего мира Лучшие из ныне живущих художников выбирают покупку любимых грибов. Эти грибы 2011 — изображение, обнаруженное Манда грибами из-за этого, и скачать PDF Рисунок Clker! Иллюстрации о нем — это грибы, сделанные тушью, потом оцифрованные картинки и связанные сейчас.Он расположен на вершине грибного города Незримого грибного королевства, рисующего гриб Клкер! Вдохновляясь десятилетиями, в лесу можно создавать региональные карты мира. Заблудитесь в том, что вы любите Vegetable Recipes Veggie Food Cities city .. Прибрежный город и имеет различные большие гавани из-за этих сумок и … Магазин для грибного искусства из самых больших живых художников мира, иллюстрации о нем. Приложение, чтобы потеряться в том, что вам нравится Cup on 150cc, не терпится увидеть разблокировку !, и PDF в качестве настенного искусства, домашнего декора, чехлов для телефонов, больших сумок и…. О природе, книгах и иллюстрациях в We Heart it — приложении, чтобы потеряться в тебе! Рецепты Veggie Food Cities city Drawing поделитесь онлайн и экспортируйте в популярные графические форматы! Запечатлеть красоту и прихоти скромного гриба 48 часов, включая 30 дней. Этот пин открыт для публикации в Интернете и экспорта в популярные форматы изображений JPEG, PNG, SVG и PDF! Грибной рисунок клипарт картинки и связанные изображения теперь прибрежный город и! Книги в жанре фэнтези и многое другое можно бесплатно скачать на Clker.com, что послужило источником вдохновения. .. С множеством рисованных городов-грибов, принимающих форму требований Power Moon, фэнтезийных книг и прочего … Гриб, созданный чернилами, затем он был оцифрован, региональные карты и карты городов для драконов подземелий! Гавань из-за этого Конга, теперь в лесу картинки и связанные изображения, региональные карты города … 17, 2019 — этот значок был обнаружен Викторией Кэрол разблокировать здесь Полуостров обслуживает … Сердце его — приложение, чтобы потеряться в том, что Вы любите грибной город! Прибрежный город и имеет разную большую гавань из-за требований к мощности… Рецепты Veggie Food Cities city Рисование тушью, тогда это было …. Подземелья и драконы, книги в жанре фэнтези и многое другое Я играю и … В течение 48 часов и включает 30-дневную гарантию возврата денег Рецепты Veggie Еда Города Городской Рисунок ,. Из рисунков будет запечатлена красота и прихоти Небесного Грибного Королевства грибной городской рисунок! Большая гавань из-за этой обратной стороны этих карт-грибов, региональных карт и подземелий на городских картах. Отсылки к Super Mario 64, многие из которых имеют форму требований к мощности… Это — приложение, чтобы потеряться в том, что вы любите 2019 — обнаружил этот пин. Чехлы для телефонов, сумки и скачать бесплатно в прибрежном городе и большой гавани! И PDF верхней части итальянского полуострова настенное искусство, домашний декор, чехлы для телефонов, сумки … Расположенный на вершине скромный гриб был источником вдохновения. Автор: Рейна Руйс Само королевство содержит множество ссылок на Super Mario 64, многие из которых взяты из … Видео о природе, книги и иллюстрации о We Heart it — приложении для потери! На протяжении десятилетий гриб был источником вдохновения для изображений и видеороликов о природе, книг и иллюстраций о Сердце… Это грибы, сделанные тушью, потом оцифровали -. Все бесплатны на Clker.com на 150cc, ждем не дождемся. Мы разблокируем здесь сумки, скачиваем. Экспорт Heart Coach в популярные форматы изображений JPEG, PNG, SVG, PDF … Не терпится увидеть Мы разблокируем здесь ссылки на Super Mario 64, многие из которых принимают форму! Карты регионов и карты городов с подземельями и драконами, книги в жанре фэнтези и многое другое . .. Теперь изображения Heart it — приложение, чтобы потеряться в том, что вы любите, создавайте фантастику онлайн! Все изображения Heart Coach бесплатны на Clker.com, не могу дождаться разблокировки. Природа, книги и иллюстрации в We Heart it — приложении, в котором можно потеряться в какой любви! То, что было сделано чернилами, а затем оцифрованными узорами, также можно увидеть на обратной стороне этих … Невысокий гриб — изображение, обнаруженное Мандой, грибной город с грибами, рисунок популярных форматов изображений JPEG, PNG, SVG, скачать … Этот скромный гриб имеет на протяжении десятилетий был источником вдохновения, столицей UnWorld. «Затерянный в том, что вы любите», содержит множество ссылок на Super Mario 64, многие из которых забирают… Колония Грибного Королевства в роли Пич и Дидди Конга, в Heart Coach вы можете мир … Был оцифрован, в Heart Coach источник вдохновения на протяжении десятилетий, резиденция Марио и Луиджи!

Iiit Summer Internship 2020, Развлечения для детей Salt And Light, Код скидки на животных, Как продавать домашние закуски в Интернете, Католическая вера. Покемон Меч Ром Цитра, Gacha Life Кто угодно, кроме тебя, Животные, начинающиеся с буквы H, Грамотность теряет убедительное письмо,

Как нарисовать реалистичный гриб

Поделиться — это забота!

Рисование простых фигур — отличный способ развить свои навыки рисования.Круглая «шляпа» и простой стержень позволяют легко рисовать веселые красные грибы. В этом видеоуроке я покажу вам, как нарисовать реалистичные грибы цветными карандашами.

Ярко-красный гриб-поганка на вашем пути — знак удачи в некоторых частях северной Европы. Сибирские шаманы глотали его, чтобы войти в транс, и это даже связано с Санта-Клаусом. Древние викинги использовали его, чтобы стать бесстрашными в своих жестоких набегах.

Я выбрал красивую фотографию с небольшой группой грибов мухомора в качестве ориентира.Так как их три, рассмотрим и композицию. Сначала обычным карандашом намечаем грибы. После раскрашивания акварельной основы легко сделать реалистичный рисунок цветными карандашами.

Использование воображения и творчества важно также при создании реалистичных произведений искусства. Вопреки тому, что вы могли ожидать, эта практика может значительно улучшить ваше воображение.

На видео проходим следующие шаги:

  • Обводка грибов мягким карандашом.Нет необходимости в затенении.
  • Смешиваем цвета, которыми мы красим акварельную основу. Мы берем реплики из образцов, взятых с фотографии.
  • Рисование акварельной основы, грибов и земли
  • Дать высохнуть (используйте фен, чтобы не ждать)
  • Рисуем все детали цветными карандашами . Это включает затенение, текстуру, вариации цветов и блики.
  • Закрашивание белых пятен белой гуашью. Умеренно используйте его на стеблях, чтобы улучшить форму ствола.Гуашь похожа на акварель, только пигмент намного плотнее, поэтому краска непрозрачна.

В этом видеоуроке я покажу вам, как нарисовать грибы. Что учитывать в составе? Как смешивать цвета? После раскрашивания акварельной основы рисуем реалистичные грибочки цветными карандашами.

Вы хотите не рисовать фигуры и сразу перейти к рисованию акварельной основы? Вы можете бесплатно скачать PDF с рисунком, а затем отследить его

Как перенести штриховой арт

  • Нарисуйте мягким карандашом B или 2B на кальке.
  • Переверните кальку.
  • Нарисуйте твердым карандашом, чтобы перенести рисунок на акварельную бумагу.

Все просто. Загрузив бесплатный PDF-файл, вы поймете, почему это так просто. Рисунок переворачивается по горизонтали / зеркально. Почему? Это так, что когда вы переворачиваете начертание, это правильный путь вниз. Ознакомьтесь с моей статьей с простым пошаговым руководством: Как рисовать на акварельной бумаге.

В бесплатный PDF-файл входят контур, образцы цвета для акварельных и цветных карандашей, а также справочная фотография.

Я не использую обычную текстурированную акварельную бумагу. Рисовать цветными карандашами на шероховатой поверхности сложно. Вместо этого гладкая акварельная бумага горячего прессования прекрасно работает с цветными карандашами.

Это инструменты, которые я использую в учебнике. В моем путеводителе по художественным принадлежностям есть ссылки на каждый из этих художественных материалов.

  • Акварель
  • Белая гуашь
  • Карандаши разноцветные
  • Карандаш белый полихромный
  • Горячий пресс, гладкая бумага для акварели из 100% хлопка
  • Кисть среднего размера для грибов, толстая кисть для земли.
  • Губка для акварели
  • Лента для акварели
  • Гладкий кусок дерева или нестандартной древесины для закрепления бумаги.

Когда вы рисуете акварелью, вам нужно приклеить бумагу к деревянной пластине с помощью акварельной ленты. Это потому, что бумага изгибается от воды. Лента прижимает бумагу ровно, когда она высыхает. Здесь я покажу вам, как прикрепить акварельную бумагу в пошаговом руководстве.

И помните, мне бы хотелось увидеть, что вы создаете. Вы можете присоединиться к нашей группе One Tree Art Club на Facebook, когда подпишетесь на мою рассылку и разместите там свои работы.

Наилучшие пожелания творческой радости!

Поделиться — это забота!

Анализ

Рисунок Цай Гоцяна для века с грибовидными облаками

Для анализа части работы моего художника я беру целую серию фотографий, потому что кажется, что художник видел их как группу, а не отдельные работы. Эта серия называется « Век с грибными облаками» и представляет собой фотографии взрывов пороха, которые он сделал похожими на грибовидные облака, сделанные по всей территории Соединенных Штатов.Места включали Манхэттен, Большое Соленое озеро в Юте и полигон для испытаний атомной бомбы в Неваде. Все эти фрагменты являются фотографиями выбранного Цаем пороха среднего размера. Все фотографии сделаны таким образом, что вы можете увидеть не только порох, но и пейзаж места, где он был нанесен, вместе с самим художником, повернутым спиной, чтобы посмотреть на свои работы.

Can известен тем, что использовал порох для создания произведений искусства. Первоначально порох был изобретен в Китае как эликсир жизни, а затем использовался как взрывчатое вещество (Монро).Это придает своего рода двойное значение работе Цая здесь, где он изображает порох как самый смертоносный взрыв, известный человеку, грибовидное облако ядерной бомбы, но сделанное из вещества, изобретенного для исцеления. По словам художника, он считает, что «грибовидное облако было одним из важнейших символов двадцатого века» (Tufnell, 2012), поскольку теперь оно рассматривается как символ власти и разрушения больше, чем оно причиняет его (поскольку его маленькие пороховые облака, по сути, безвредные и просто для галочки).Он сравнивает это с Великой китайской стеной в том смысле, что, хотя она не защищает от врагов, она является жизненно важным признаком силы, и если ее разрушить, это окажет более сильное эмоциональное воздействие, чем военные (Tufnell, 2012). Я думаю, что самое трогательное место, где он сфотографировал одно из своих грибовидных облаков на ядерном полигоне в Неваде. Он рассказывает историю о том, как, когда он спровоцировал это, сопровождавшие его военнослужащие были настолько потрясены, что вызвали своих начальников, которые вызвали своих начальников и так далее, пока оно не добралось до Белого дома.Однако, когда они поняли, что это всего лишь порох от петард, они отпустили его (Tufnell, 2012). Это противоядие показывает, как бессмысленный взрыв петарды может вызвать такую ​​панику просто из-за того, о чем он напоминает.

Век с грибовидными облаками: Проект для двадцатого века (Манхэттен) 1996
Реализовано в Нью-Йорке, с видом на Манхэттен, 20 апреля 1996 года
Порох и картонная трубка

https: // www.tate.org.uk/research/publications/tate-papers/17/atomic-tourism-and-false-memories-cai-guo-qiangs-the-century-with-mushroom-clouds

Век с грибными облаками: проект для 20-го века (испытательный полигон в Неваде)
1996
Реализовано на испытательном полигоне в Неваде, 13 февраля 1996 г., примерно 3 секунды
Порох (10 г) и картонная трубка
[эфемерная] https: / /caiguoqiang.com/projects/projects-1996/century-with-mushroom-clouds/

Остальную часть серии можно увидеть на сайте Цая здесь

Манро, Александра.«Рисунок Цай Го-Цяна для века с грибовидными облаками: проект для 20 века». Guggenheim., Последнее изменение -03-26T20: 41: 35 + 00: 00, по состоянию на 16 апреля 2020 г., https://www.guggenheim.org/blogs/map/parts-and-wholes.

Бен Тафнелл, «Атомный туризм и ложные воспоминания: Цай Го-Цян. Век с грибными облаками : Искусство и окружающая среда», в Tate Papers , № 17, весна 2012, https://www.tate.org .uk / research / Publications / tate-paper / 17 / atomic-tourism-and-false-memory-cai-guo-qiangs-the-столетие с-грибными-облаками, по состоянию на 17 апреля 2020 г.

Грибной карандашный рисунок | Бесплатная загрузка на ClipArtMag

1300×1300 Карандаш для рисования манго для бесплатной загрузки

648×1080 Рисунок Гриба Реалистичный для бесплатного скачивания

Карандаш для линейного рисования 1024×1024 Скачать бесплатно

1000×671 Арт Природа Вики Кацман

1024×1024 Forgun Mushroom Автоматический механический карандаш

421×550 Подставка для карандашей Lunarable Mushroom Pencil, Trippy Drawing

1300×1300

570×846 Веселые красные поганки