портал для родителей слабослышащих детей

С помощью слуха ребенок получает около одной пятой всей информации о мире, поэтому очень важно как можно раньше диагностировать снижение слуха, чтобы обеспечить оптимальные условия для полноценного развития.

Слух — невероятно сложный и не до конца изученный учеными процесс, и ухудшение его может быть спровоцировано различными факторами на разных уровнях слуховой системы.

Чтобы понять, что такое нарушение слуха, необходимо знать, как функционирует орган слуха.

Человеческое ухо состоит из трех частей: наружное, среднее и внутреннее ухо. Снаружи видна лишь небольшая часть, все остальное скрыто костями черепа.

Наружное ухо

На рисунке видно, что наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода. Воронкообразное строение ушной раковины помогает локализовать звуки в переднезаднем направлении. Наружный слуховой проход

собирает звуковые волны и направляет их к барабанной перепонке. Кроме того, он также выступает в роли резонатора. Наружный слуховой проход состоит из двух частей: наружной – хрящевой, где находятся волосяные фолликулы и серные железы, и внутренней — очень чувствительной костной части, покрытой лишь тонким слоем кожи.

(!) Не стоит чистить уши ватными палочками. Выделение ушной серы – это естественный защитный процесс. Сера обладает бактерицидными свойствами и препятствует попаданию мелких инородных частиц на барабанную перепонку. Из наружной части слухового прохода она удаляется естественным путем. Ватной палочкой можно протолкнуть серу глубже, где она, затвердев, превратится в серную пробку. Серная пробка может вызывать снижение слуха до 30 дБ.

Среднее ухо

За барабанной перепонкой располагается цепочка из трех слуховых косточек: молоточек, наковальня и стремечко. Это самые маленькие кости в организме человека: стремечко весит всего 0,3 грамма. Звуковые волны вызывают колебания

барабанной перепонки, которые передаются по цепочке прикрепленных к ней слуховых косточек. Рукоятка молоточка сращена с барабанной перепонкой, а основание стремечка вставлено в овальное окно внутреннего уха. Образованная цепочка передает механическую энергию звуковых волн жидким средам улитки. Цепь слуховых косточек, в сочетании с разностью площадей барабанной перепонки и овального окна, образуют рычажную систему, усиливающую звук на 27 дБ. Со слуховыми косточками связаны две мышцы – стременная и мышца, натягивающая барабанную перепонку. При поступлении в ухо очень громких звуков они сокращаются и предотвращают чрезмерное давление во внутреннем ухе.

(!) А знаете ли вы, что… Повреждение барабанной перепонки может стать причиной снижения слуха.

(!) А знаете ли вы, что… Воспаление среднего уха – одна из наиболее частых причин приобретенного снижения слуха

Внутреннее ухо

Далее колебания попадают в заполненное жидкостью внутреннее ухо, состоящее из органа слуха и органа равновесия. Орган слуха по форме похож на улитку с двумя с половиной завитками. В улитке находятся тысячи микроскопических сенсорных клеток, соединенных с волокнами слухового нерва и имеющих окончание в форме волосков. Разные группы этих волосковых клеток реагируют на различные звуковые частоты. Попадая в улитку, звуковые волны вызывают в ней колебания жидкости. В улитке механическая энергия звуковых волн преобразуется в нервные импульсы, передаваемые по слуховому нерву в слуховую зону коры больших полушарий мозга.

(!) Нарушение функции волосковых клеток улитки – наиболее распространенная причина тугоухости и глухоты. Выраженное поражение волосковых клеток приводит к глухоте. Сегодня эта проблема может быть откорректирована с помощью

кохлеарных имплантов, позволяющих передавать импульсы непосредственно на слуховой нерв, минуя внутренние волосковые клетки. (*ну и ссылка на Ab что такое кохлеарные импланты).

Слуховой нерв является началом сложного пути слухового анализатора, включающего несколько ядер нервной системы, где происходит перекрещивание путей и дополнительная обработка сигнала. Конечным пунктом является слуховая зона коры головного мозга, где осуществляется идентификация и анализ звуковой информации.

(!) Небольшие потери слуха могут быть откорректированы с помощью слухового аппарата, который становится «тренером» для мозга и восстанавливает способность слышать и различать до 100% важных звуков. Чем раньше начнется реабилитация, тем больше шансов на успех.

Очень важно с рождения следить за изменениями слуха ребенка, а также с самого раннего возраста рассказать о мерах профилактики нарушений слуха, заботе о слухе и уделить особое внимание правилам гигиены ушей.

Строение уха | Статьи МЦ «Диагностика

20 ноября 2015

Ухо — сложный вестибулярно-слуховой орган, который выполняет две функции: воспринимает звуковые импульсы и отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие. Это парный орган, который размещается в височных костях черепа, ограничиваясь снаружи ушными раковинами.

Ухо человека воспринимает звуковые волны длиной примерно от 20 м до 1,6 см, что соответствует 16-20 000 Гц (колебаний в секунду).

В процессе эволюционного развития ухо возникло у первичноводных предков позвоночных из особых кожных органов чувств (Боковые органы).

Анатомия уха

Орган слуха и равновесия представлен тремя отделами: наружным, средним и внутренним ухом, каждый из которых выполняет свои конкретные функции.

Наружное ухо.

Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода. Ушная раковина — сложной формы упругий хрящ, покрытый кожей, его нижняя часть, называемая мочкой, — кожная складка, которая состоит из кожи и жировой ткани.

Ушная раковина у живых организмов работает как приемник звуковых волн, которые затем передаются во внутреннюю часть слухового аппарата. Значение ушной раковины у человека намного меньше, чем у животных, поэтому у человека она практически неподвижна. Но вот многие звери, поводя ушами, способны гораздо точнее, чем человек, определить нахождение источника звука.

Складки человеческой ушной раковины вносят в поступающий в слуховой проход звук небольшие частотные искажения, зависящие от горизонтальной и вертикальной локализации звука. Таким образом мозг получает дополнительную информацию для уточнения местоположения источника звука. Этот эффект иногда используется в акустике, в том числе для создания ощущения объёмного звука при использовании наушников или слуховых аппаратов.

Функция ушной раковины — улавливать звуки; ее продолжением является хрящ наружного слухового прохода, длина которого в среднем составляет 25-30 мм. Хрящевая часть слухового прохода переходит в костную, а весь наружный слуховой проход выстлан кожей, содержащей сальные, а также серные железы, представляющие собой видоизмененные потовые. Этот проход заканчивается слепо: от среднего уха он отделен барабанной перепонкой. Уловленные ушной раковиной звуковые волны ударяются в барабанную перепонку и вызывают ее колебания.

В свою очередь, колебания барабанной перепонки передаются в среднее ухо.

Среднее ухо.

Основной частью среднего уха является барабанная полость — небольшое пространство объемом около 1 см³, находящееся в височной кости. Здесь находятся три слуховые косточки: молоточек, наковальня и стремечко — они передают звуковые колебания из наружного уха во внутреннее, одновременно усиливая их.

Слуховые косточки — как самые маленькие фрагменты скелета человека, представляют цепочку, передающую колебания. Рукоятка молоточка тесно срослась с барабанной перепонкой, головка молоточка соединена с наковальней, а та, в свою очередь, своим длинным отростком — со стремечком. Основание стремечка закрывает окно преддверия, соединяясь таким образом с внутренним ухом.

Полость среднего уха связана с носоглоткой посредством евстахиевой трубы, через которую выравнивается среднее давление воздуха внутри и снаружи от барабанной перепонки. При изменении внешнего давления иногда «закладывает» уши, что обычно решается тем, что рефлекторно вызывается зевота. Опыт показывает, что ещё более эффективно заложенность ушей решается глотательными движениями или если в этот момент дуть в зажатый нос.

Внутреннее ухо.

Из трех отделов органа слуха и равновесия наиболее сложным является внутреннее ухо, которое из-за своей замысловатой формы называется лабиринтом. Костный лабиринт состоит из преддверия, улитки и полукружных каналов, но непосредственное отношение к слуху имеет только улитка, заполненная лимфатическими жидкостями. Внутри улитки находится перепончатый канал, также заполненный жидкостью, на нижней стенке которого расположен рецепторный аппарат слухового анализатора, покрытый волосковыми клетками. Волосковые клетки улавливают колебания жидкости, заполняющей канал. Каждая волосковая клетка настроена на определенную звуковую частоту, причем клетки, настроенные на низкие частоты, располагаются в верхней части улитки, а высокие частоты улавливаются клетками нижней части улитки. Когда волосковые клетки от возраста или по другим причинам гибнут, человек теряет способность воспринимать звуки соответствующих частот.

 

Функции уха

Ухо является одним из органов чувств, с помощью которого человек получает очень важную информацию из внешнего мира. Оно выполняет две функции: слуховую и вестибулярную (функцию ориентирования организма и поддержания равновесия тела в пространстве). В соответствии с этим, в ухе находятся конечные отделы двух анализаторов: слухового и вестибулярного.

Слуховой анализатор — это анализатор, который позволяет проводить анализ сигнала на расстоянии. Что раздражает слуховой анализатор? Конечно же- звук.

Раздражение слухового анализатора имеет свои закономерности:

1. Слуховой диапазон человеческого уха. Если число колебаний окружающей среды выше 16 в секунду, то здоровый человек воспринимает эти колебания как звук. Если они превышают число 20 тыс. в секунду, то человек их слышать перестает.

2. Переменная чувствительность к звукам разной частоты. Наибольшая чувствительность органа слуха человека к звукам частотой 1000 — 3000 в секунду.

3. Человеческое ухо способно различать абсолютную высоту звука, определять интервалы и направление источника звука.

Периферический отдел, проводящий путь, корковый конец — это составляющие слухового анализатора.

В свою очередь периферический отдел делится на 2 аппарата: звукопроводящий и звуковоспринимающий.

К звукопроводящему аппарату относят:

• внешнее ухо;
• среднее ухо;
• пери- и эндолимфатические пространства внутреннего уха;
• базилярную пластинку;
• присинковую мембрану улитки.

Доставка звука к рецептору — главная задача звукопроводящего аппарата. Звуковоспринимающий аппарат представлен периферическим рецепторным органом — спиральным органом. Звуковоспринимающий аппарат трансформирует механические колебания в процесс нервного возбуждения.

Теперь рассмотрим подробнее функции ушей и отдельных его частей.

Функции наружного уха:

Ушная раковина собирает и направляет звуковые волны к слуховому проходу.Наружный слуховой канал проводит звуковые колебания к среднему уху.В наружном слуховом проходе железами производится ушная сера, которая защищает ухо от негативного внешнего воздействия и микроорганизмов.

Функции среднего уха:

Среднее ухо — это полость, которая от наружного уха отделяется барабанной перепонкой. Строение среднего уха состоит из системы слуховых косточек: молоточек, наковальня, стремя.

В среднее ухо открывается отверстие евстахиевой трубы, которая обеспечивает соединение среднего уха с окружающей средой через носоглотку. Именно это выравнивает давление давление на барабанную перепонку с двух сторон: извне и со стороны среднего уха. Отверстия евстахиевых труб открываются при глотании, жевании, зевоте. Именно поэтому на самолетах при подъеме на большую высоту советуют пить воду небольшими глотками, или сосать кислые конфеты, которые вызывают выделение слюны. При ее глотании возникает выравнивания давления, исключая болевые раздражения в области барабанных перепонок.

Функции евстахиевой трубы:

• вентиляционная
• дренажная (способствует оттоку жидкости из полости среднего уха)
• защитная

Функции среднего уха представляют собой по сути функции слуховых косточек:

• звукопроводящая.

Заключается в проведении звуковых колебаний от наружного уха к внутреннему.

• трансформационная.

Слуховые косточки изменяют звуковые колебания таким образом, что их амплитуда уменьшается, а интенсивность увеличивается. В целом интенсивность звука в среднем ухе увеличивается в 22 раза, или на 39,7 дБ.Эту функцию выполняют мышцы среднего уха. В случае большой интенсивности звука они рефлекторно резко сокращаются. Это приводит к торможению колебания барабанной перепонки и слуховых косточек и, соответственно, к уменьшению звукового давления, что передается к перилимфе.

Функции внутреннего уха:

Строение внутреннего уха включает в себя преддверие, улитку, полукружные каналы и слуховые нервы. Вся эта система обеспечивает передачу звуковой информации из уха к мозгу. Таким образом, основная функция внутреннего уха — звуковоспринимающая.

Существуют два пути проведения звуков в лабиринт:

• воздушная проводимость

через наружный слуховой проход, барабанную перепонку и цепь слуховых косточек

• тканевая проводимость

непосредственно через ткани черепа

Наши органы слуха играют важную роль не только в элементарном восприятии и воспроизведении звуков окружающей среды. Это еще и мощный инструмент регулирования баланса и равновесия человека.

Строение уха человека

Когда мой кот Кузя подходит ко мне я понимаю что это он, даже не видя его. Мы можем легко пределить, что происходит только по звуку. А когда кругом тихо, мне как-то даже неуютно становится. Как же мы слышим то, что происходит вокруг?

Чтобы мы поняли, что что-то случилось, звук должен проделать сложный путь внутри наших ушек. Они состоят из трёх отсеков:

наружное ухо, среднее и внутреннее.

Любой звук, будь то лай собаки, или скрип двери образует в воздухе звуковые волны, которые быстро распространяются в пространстве.

Когда звук через отверстие попадает в наружное ухо, он ударяется о барабанную перепонку — тонкую, плотно натянутую кожицу. В слуховом проходе постоянно образуется небольшое количество ушной серы. Она защищает барабанную перепонку от повреждения, не давая грязи, бактериям и мелким насекомым проникнуть внутрь.

Барабанная перепонка начинает дрожать, а вслед за ней, в среднем ухе, двигаются слуховые косточки, которые называются «молоточек», «наковальня» и «стремечко». Они по очереди усиливают и передают колебания во внутреннее ухо.

Внутренне ухо располагается глубоко внутри головы, примерно позади глаз. Оно напоминает маленькую улитку. Внутри этой улики — жидкость, которая тоже начинает дрожать от звука. Крошечные клетки воспринимают эти колебания специальными нервами, и передают полученный сигнал в мозг. Там он обрабатывается, и только после этого мы «слышим».

Люди могут услышать разные звуки, от тихого тиканья часов, до мощнейших взрывов. Обладатели самого острого слуха – младенцы, с возрастом уши становятся менее чувствительны. Однако есть такие громкие звуки, от которых можно оглохнуть. Они производят очень мощные колебания, и барабанная перепонка повреждается, Поэтому вредно слушать громкую музыку, тем более в наушниках.

Ещё одно очень важное свойство уха — отвечать за чувство равновесия. Во внутреннем ухе находятся три канала, в форме полукругов. Они тоже заполнены жидкостью. Мы двигаемся – и жидкость вслед за нами, как вода в стакане. Так мозг понимает, в каком положении находится наше тело. Если сигналы не доходят до мозга, мы чувствуем головокружение и не можем нормально передвигаться.

Хочешь услышать себя со стороны?

Твои действия:

• Сцепи пальцы рук.
• Заведи сцепленные руки за голову так, чтобы предплечье одной руки прижималось к затылку.
• Одну ладонь помести напротив уха, другую — напротив рта.
• Скажи или напой что-нибудь. Руки должны быть расположены так, чтобы звуки достигали уха. Нравится ли тебе собственный голос?
• Запиши свой разговор с кем-нибудь на диктофон или магнитофон. Не удивляет ли тебя тембр твоего голоса?

Когда мы слышим собственный голос, то он всегда кажется нам необычным, чужим. Это кажется удивительным, ведь когда мы говорим, вроде бы слышим тот же самый голос. Но дело в том, что в обычной ситуации мы воспринимаем собственный голос «изнутри», а прослушивая, например, запись, — со стороны.

Для того, чтобы оставить комментарий необходимо зарегистрироваться, либо войти на сайт под своим логином и паролем

Презентация по окружающему миру на тему «Строение уха человека.»

Строение уха человека, картинки и описание для детей

10.10.2012 10:06

Звук передается при помощи колебаний воздуха, которые производят все движущиеся или дрожащие предметы, а ухо человека – это орган, предназначенный для улавливания этих колебаний (вибраций). Строение уха человека обеспечивает решение этой непростой задачи.

 

Человеческое ухо имеет три отдела: наружное ухо, среднее и внутреннее. Каждое из них имеет своё строение, а вместе они образуют своеобразную длинную трубку, уходящую вглубь головы человека.

 

Строение наружного уха человека

Наружное ухо начинается с ушной раковины. Это единственная часть человеческого уха, которая находится вне головы. Ушная раковина имеет форму воронки, которая улавливает звуковые волны и перенаправляет их в слуховой проход (он находится внутри головы, но тоже считается частью наружно уха).

Внутренний конец слухового прохода закрывается  тонкой и упругой перегородкой – барабанной перепонкой, которая принимает на себя колебания прошедших по слуховому проходу звуковых волн, начинает дрожать и передает их дальше, в среднее ухо и, кроме того, отгораживает среднее ухо от воздуха. Рассмотрим, как это происходит.

Строение среднего уха человека

Среднее ухо сложено из трёх ушных косточек, которые называются молоточком, наковаленкой и стремечком. Все они соединены друг с другом маленькими суставчиками.

Молоточек примыкает к барабанной перепонке изнутри головы, принимает на себя её колебания, заставляет дрожать наковаленку, а та, в свою очередь, стремечко. Стремечко вибрирует уже значительно сильнее барабанной перепонки и передаёт такие усиленные звуковые колебания внутреннему уху.

Строение внутреннего уха человека

Внутреннее ухо служит для восприятия звуков. Оно крепко прикреплено к костям черепа, почти сплошь закрыто костяным чехольчиком с отверстием, к которому примыкает стремечко.

 

 

 

 

Слуховая часть внутреннего уха – это спиралеобразная костяная трубка (улитка), имеющая длину около 3 сантиметров и ширину меньше сантиметра. Изнутри улитка внутреннего уха заполнена жидкостью, а стенки её покрыты очень чувствительными волосковыми клетками.

 

Зная строение внутреннего уха человека, очень просто понять, как оно работает. Примыкающее к отверстию в стенке улитки стремечко передает свои колебания находящейся внутри её жидкости. Дрожание жидкости воспринимается волосковыми клетками, которые при помощи слуховых нервов передают сигналы об этом в мозг. И уже мозг, его слуховая зона, обрабатывает эти сигналы, и мы слышим звуки.

Кроме возможности слышать, строение уха человека обеспечивает и его способность удерживать равновесие. Специальный орган равновесия – полукружные каналы — помещается во внутреннем ухе.

музыка.
Оборудование:  Презентация: «Наши уши» (слайд 1), изображение уха (слайд 2), изображение внутреннего уха (слайд 3), мнемотаблица с последовательностью выполнения пальчиковой гимнастики (слайд 4), мнемотаблица «Правила сохранения слуха» (слайд 5), аудиозаписи со звуками природы, фуражка для  машиниста, иллюстрации с предметами, издающими  звуки (тихо-громко). Раздаточный материал: карточки с изображением предметов, издающих звуки, цветные карандаши.
Предварительная работа: рассматривание  энциклопедий  о строении человека, дидактическая  игра : «Что вредно ,что полезно для  здоровья», разучивание массажа ушей.
Ход занятия:
Эмоциональный настрой.
Ребята, хотите поиграть в игру «Да – нет»?  Встаньте все в круг. Я  буду задавать вопросы, а вы мне отвечайте при помощи  движений. Если хотите ответить «да» — топайте и хлопайте, если «нет»- указательным пальчиком и ножкой, выставленной на пятку, двигайте одновременно вправо — влево. Например, вы веселые? вы красивые? вы ленивые? Молодцы, в нашей группе самые лучшие дети.
Послушайте загадку:
      Оля слушает в лесу,
      Как кричит кукушка,
      А для этого нужны
      Нашей Оле…(ушки). (  Слайд 2) .
   Правильно, это ушки. Посмотрите на ухо своего соседа. Что вы видите? (ухо). Да, мы видим ухо, ушную раковину. Повторите хором. А если внимательно присмотреться, мы видим дырочку. Это слуховой проход. Повторите. Как вы думаете, можно ли пальчиками добраться до конца прохода? Конечно же, нет.  В конце слухового прохода есть тонкая пленочка, которая называется барабанной перепонкой. Звуки проходят через слуховой проход, ударяются об перепонку и мы слышим звук. (слайд  N3).
Включается аудиозапись: пение птиц. Что вы услышали?(звуки). При помощи чего мы услышали? Да, при помощи ушей мы слышим звуки: узнаем голос мамы, голоса друзей.
Игра: « Кто тебя позвал».
 А сейчас немного отдохнем. Хотите покататься на волшебном паровозике? Вставайте друг за другом, кладите руки на плечи соседу на плечи. Какой звук издает паровоз? (чух-чух). А наш волшебный паровоз издает: «чух-чух вау». Поехали (без «змейкой», через тоннель (полуприсядем),  по «кочкам» (прыжки)). Вот и приехали.
Игра : « Поймаем тишину».
Считаем: «раз, два, три» (на слово «три» хлопаем).
Отдохнем. Присядем на коврик.
Пальчиковая гимнастика(слайд N 4) «Тук-тук-тук».
Тук-тук-тук,
Тук-тук-тук,
Наши ушки слышат стук (удар кулачками друг о друга)
Вот ладошечки шуршат,
Наши пальчики трещат. (потирание ладоней друг о друга)
Теперь в ладошки громко бей, (хлопки)
А теперь ты их согрей. (хлопки по щекам)
А сейчас поиграем в игру « Громкие и тихие звуки».
Я буду показывать различные предметы, которые могут издавать звук, если звук громкий, вы поднимите руки, если тихий положите пальчик к губам.

• Тиканье часов

• Стук топора

• Шелест листьев

• Шум машины

• Гудение поезда

• Шелест страниц

• Шум аплодисментов

• Топот копыт

• Журчание ручейка

• Крик петуха

Молодцы! А сейчас мы с вами поиграем в игру : « Внимательные ушки».

Я раздам вам карточки с изображением нескольких предметов, издающих или не издающих. Посмотрите на них и поставьте рядом красный кружочек на тех  предметах, которые издают звуки.

А у нас ещё одна игра : « Закончи мою фразу».
Вы должны закончить мою фразу, добавляя только одно слово «уши».
У вас есть…(уши).
У рыбки нет…(ушей).
Зимой холодно…(ушам).
Брат может шевелить…(ушами).
Нельзя  застужать … (уши).
Девочки носят сережки в…(ушах).
Чтобы защитить уши от простудных заболеваний, надо делать массаж.
Массаж ушей.

Ушки мы свои найдем
И массаж им проведем (взяться за ушки пальчиками)
По краям сейчас погладим (поглаживание снаружи)
По бороздочкам внутри, (поглаживание бороздочек)
За ушами, за ушами, ( за ушами)
Вот какие, посмотри
Вденем в ушки мы сережки,
Вот какие, посмотри (растирание мочек)
А сейчас погладим ушки,
Ушки наши здесь внутри. (поглаживание внутри)
Чтоб слух наш оставался хорошим и уши не болели, надо выполнять основные правила: (слайд N 5)

• Не ковырять в ушах

• Защищать уши от сильного ветра

• Не допускать попадания воды в уши

• Защищать уши от сильного шума

• Не втягивать в себя слизь из носа, сильно не сморкаться

Если за своими ушами ухаживать правильно, их не придется чистить в кабинете врача!
Молодцы! Хотите теперь потанцевать? Танец.
В конце занятия положить руку на голову и сказать : «Какой я молодец!»

Игровая программа  «Мы и наши зубки”.

Цели: 

1. Познакомить учащихся со строением зубов; с мероприятиями по профилактике зубных заболеваний.

2. Учить детей основным правилам ухода за зубами.

3. Формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности;

4. Развивать познавательную активность, творческих способностей учащихся в ходе пропаганды «здорового образа жизни».

5. Воспитывать у учащихся умение общаться, дружить друг с другом; умение быть искренними и честными, воспитывать доброжелательное отношение к докторам.

Оборудование: иллюстрации, зубные щетки, зубная паста, строение зуба, рисунки детей,  компьютер.

1. Орг. момент.

Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво
Тихо сели, спинки прямо.                                                                                            

 Все легонечко вздохнём  и работу мы начнём!

— Звонок пригласил вас ребята на нашу  игровую программу  здоровья.

2. Сообщение темы и целей урока.

— Чтобы узнать тему нашего занятия давайте отгадаем загадку

Оля ядрышки грызёт,

Падают скорлупки.

А для этого нужны

Нашей Оле …  (зубки)

Разгрызёшь стальные трубы,

Если часто чистишь …  (зубы)

 Молодцы! сегодняшнее наше занятие посвящено нашим зубкам, уже не раз мы проводили беседы и разговаривали  о том, как нужно ухаживать за своими зубами, но вот к нам в школу пришло такое письмо, в котором есть просьба еще раз напомнить всем как, же надо следить  и ухаживать за ними.

— Вот послушайте это письмо, которое прислал нам один зубик.  Он даже  прислал свою фотографию. На ней он очень очень грустный  

— А вот почему он грустный мы узнаем из письма.

                       

Здравствуйте, ребята.

—Я  маленький молочный зубик, вот решил написать вам письмо и рассказать о своей жизни!. Мы живем в домике, который называется Ротик. У меня много-много братиков, таких же молочных зубиков. Целых 19! И две сестренки — Верхняя Десна и Нижняя Десна.

Все мы живем дружно и не ссоримся, потому что нам нельзя ругаться, ведь скоро мы -маленькие  молочные зубки, станем совсем большими, постоянными зубами.

А пока нам нужно беречь место для постоянных зубов, не толкаться и не выпадать раньше времени. Мы хотим, чтобы они были ровные и белые, а еще здоровые. Поэтому я, мои братики,  очень любим, когда к нам приходят в гости наши любимые тетушки Зубная Паста и Зубная Щетка. Но бывает , что вы ребята забываете про нас и не хотите помогать нам сохранить свою белизну и здоровье. Когда вы нас  не чистите , не полощите рот после еды, едите  много сладкого и   грызете  орехи то нам живется очень плохо, поэтому  мы становимся вот такими грустными. Я очень хочу, чтобы вы ребята не забывали о нас и о том, что нужно делать, и

рассказали, как вы ухаживаете за своими зубками и как  бережёте.  А еще у меня к вам будет одна просьба . Пришлите, мне пожалуйста, рисунки своих красивых радостных зубов, я думаю, что они у вас не такие грустные как я. До свидания.

— Вот такое письмо. Ребята поможем зубику в его просьбе? Расскажем, как мы умеем заботиться о наших  зубках?

— Когда человек рождается, у него сначала нет зубов. Затем они постепенно появляются и к 2-3 годам, у него полностью прорезаются его первые зубы. Их называют МОЛОЧНЫЕ. Но живут они  лишь несколько лет. Потом они начинают постепенно выпадать, а на их месте вырастают другие – ПОСТОЯННЫЕ.  Сейчас у вас как раз такой возраст, когда зубки меняются и выпадают. Правда?

Расскажите, как это бывает?  (Рассказы детей)

— Видите, терять зубы — это совсем не страшно, даже наоборот, если зубы выпадают не от болезни, а потому, что пришло время. Но иногда дети забывают, что главное – это уметь ухаживать за зубами.

— Итак,  что же мы знаем про то как ухаживать за зубками?

 

 Зубы надо чистить не менее 2 раз в день: утром после завтрака и вечером после ужина, на ночь. — После каждого приема пищи нужно полоскать рот.                                                                                                     – Очень важно и правильно подобрать зубную щетку и пасту.

 Щетка должна быть с искусственной щетиной и лучше использовать щетку средней жесткости.                                      

-Менять зубную щетку надо через каждые три месяца.

А вы знаете , что нужно не только ухаживать за зубками, но и правильно питаться, а вот какие продукты можно или нельзя  кушать  мы сейчас узнаем

Сейчас мы поиграем с вами в Игру «Вредное – полезное».  Детям раздаются карточки с рисунками продуктов питания.

Задание:

1. I команда – отбирает полезные продукты.

2. II команда – отбирает вредные продукты.

– Команды готовы. Приступайте. (Дети набирают карточки с названиями продуктов питания).

I к.: (творог, молоко , сметана, фрукты, овощи, кефир, ряженка, сыр и др).

II к. ( шоколад, конфеты, печенье, торты, сливочный крем, сахар и др).

– Слово предоставляется представителям 1 и 2  команды расскажите, как вы справились и что у вас получилось..

– Молодцы, обе команды справились с заданием.

Как поел, почисти зубки.
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил,
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!

А вот  еще одно задание которое поможет узнать ваши знания, сейчас я  будут  читать вам советы и если совет правильный то вы должны хлопать в ладоши, если же нет , то говорите Нет,  Нет, Нет,

Вам, мальчишки и девчонки,

 Приготовили советы мы.

Если наш совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

 Говорите: нет, нет, нет.

Постоянно нужно есть

 Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет!

 

Говорила маме Люба:

– Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, в каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба?

Дети. Нет!

Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет, нет!

Ох, неловкая Людмила

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

Молодчина Люда?

Дети. Нет!

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

 Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идете спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет, нет!

Запомните совет полезный,

Нельзя грызть предмет железный.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет?

Дети. Нет, нет, нет, нет!

Вы, ребята, не устали,

Пока здесь стихи читали?

 Был ваш правильный ответ,

Что полезно, а что – нет.  

Молодцы, хорошо справились с заданием.

Ребята , а скажите, может зубки нам и не нужны совсем, зачем они нам???

 (Кушать, чтобы произносить слова и  для красивой улыбки)

 Посмотрите какие красивые люди  когда  улыбаются , а давайте представим если зубов у нас нет , красивые мы будем??? Возьмите сейчас черный фломастер или карандаш и закрасьте на картинке один или два любых зубика!

-Ну что изменились люди? Какие они стали? Вот поэтому нужно не допустить, чтобы вы потеряли свои зубки.

А Знаете ли вы  ребята, что существует Зубная фея, которая всегда помогает  деткам, справится с зубной болью, и дает нужные советы! И вот сегодня она тоже прилетела к нам на занятие вот  с таким интересным заданием, что бы с ним справится нужно быть внимательными  вот у нас есть такая интересная  картинка  , здесь  есть и рисунки и буквы, мы же должны разгадать и прочитать какой совет зашифровала наша фея.

Вы будете выходить по одному к доске и записывать в ряд разгаданные буквы. А когда разгадаем все то сможем прочитать что же желает нам Зубная фея.

Что же  у вас получилось?  ( Сохраняйте  ваши зубы с  ранних лет)

Очень хороший совет, не правда ли? Будем стараться! А на память  вам Зубная фея приготовила вот такие памятки, чтобы вы всегда помнили, как правильно нужно чистить зубки!

– Ребята, а  к какому доктору мы ходим лечить наши зубки? (Ответы детей).

– Сколько раз в год нужно ходить к стоматологу? (Два раза в год).

– А давайте мы сейчас  с вами займёмся лечением зубов и поработаем стоматологами. Хотите?

У вас на столе рисунок зубика. В нём поселилась злая зубная боль. Давайте прогоним её, что бы зубик выздоровел и стал улыбчивым.

– Что для этого нужно сделать?

– Запломбировать зуб.

– Этим и займёмся. (Детям раздаю рисунок зуба, на нем кариес).

– Почистим дырочку. (Дети ластиком стирают следы от простого карандаша).

– Затем запломбируем. (Дети закрашивают дырочку цветным карандашом).

— Ну вот когда вы залечили зубик, как вы думаете он будет теперь улыбаться?

И последнее задание, которое осталось нам выполнить это то,  о котором просил нас в письме грустный зубик. Нарисуем на ваших вылеченных зубках  красивые веселые улыбки. А потом отошлем ему  ваши рисунки.

 (ДЕТИ РИСУЮТ)

Молодцы!

Итог

Я ЖЕЛАЮ ВАМ ЗДОРОВОЙ И ОСЛЕПИТЕЛЬНОЙ УЛЫБКИ! И надеюсь что вы всегда будете правильно ухаживать за вашими зубками.

 А для наших гостей Мы в завершении нашего занятия споем веселую песенку!

Спасибо за работу!

Здравствуйте, ребята.

—Я  маленький молочный зубик, вот решил написать вам письмо и рассказать о своей жизни! Мы живем в домике, который называется Ротик. У меня много-много братиков, таких же молочных зубиков. Целых 19! И две сестренки — Верхняя Десна и Нижняя Десна.

Все мы живем дружно и не ссоримся, потому что нам нельзя ругаться, ведь скоро мы -маленькие  молочные зубки, станем совсем большими, постоянными зубами.

А пока нам нужно беречь место для постоянных зубов, не толкаться и не выпадать раньше времени. Мы хотим, чтобы они были ровные и белые, а еще здоровые. Поэтому я, мои братики,  очень любим, когда к нам приходят в гости наши любимые тетушки Зубная Паста и Зубная Щетка.

Но бывает , что вы ребята забываете про нас и не хотите помогать нам сохранить свою белизну и здоровье. Когда вы нас  не чистите , не полощите рот после еды, едите  много сладкого и   грызете  орехи то нам живется очень плохо, поэтому  мы становимся вот такими грустными. Я очень хочу, чтобы вы ребята не забывали о нас и о том, что нужно делать, и

рассказали, как вы ухаживаете за своими зубками и как  бережёте.  А еще у меня к вам будет одна просьба . Пришлите, мне пожалуйста, рисунки своих красивых радостных зубов, я думаю, что они у вас не такие грустные как я. До свидания.

Как работает наш слух и из чего состоит ухо?

Шум представляет собой опасность, которая часто недооценивается. Для лучшего понимания вредного эффекта шума необходимо понимать строение и принцип работы системы слуха. 

Структура уха

Наружную часть уха составляет ушная раковина, которая соединяется с барабанной перепонкой ушным каналом. Барабанная перепонка в свою очередь соединена с тремя маленькими косточками: молоточком, наковальней и стремечком. Все эти части органа слуха расположены в среднем ухе, в котором основание стремечка соединено с овальным отверстием в стенке «улитки», где сигналы передаются слуховому нерву.  

Функция слухового нерва

Для наличия такого органа чувств как слух необходимо, чтобы звук трансформировался с помощью перемещения жидкости во внутреннее ухо. Поскольку жидкости намного плотнее воздуха, без такой трансформации внутри уха мы бы воспринимали все звуки значительно тише. 

Звук поступает через наружное ухо, идет вниз по ушному каналу и доходит до барабанной перепонки. Затем вибрации напрямую передаются молоточку. Цепная реакция продолжается, когда молоточек отправляет сигнал наковальне. В течение всего процесса постепенного перемещения сигнала от относительно большой площади поверхности барабанной перепонки до маленького основания наковальни шаг за шагом этот сигнал усиливается.

После этого вибрация передается жидкости во внутреннем ухе. В раковине улитке находится большое количество маленьких волосков, которые действуют как сенсорные рецепторы. У них два основных предназначения: они еще больше усиливают звуковую волну, а также позволяют различать звуковые частоты. Благодаря всей этой цепочки реакций мы можем понимать речь и воспринимать разные звуки и слова.   

Значение слуха и влияние на людей ухудшения слуха 

Перед нашим слухом стоит задача передачи посторонних шумов нашему мозгу. Если функции слуха нарушены, то это может привести к неприятным, и даже серьезным, последствиям:

Функция	Пример	Последствие
Обмен информацией	Объявления через громкоговоритель на железнодорожных станциях	Иногда можно понять не всю информацию. Можно неправильно понять информацию, получаемую, например, в телефонном разговоре.
Предупреждения об опасности/сигналы тревоги	Гудок машины, будильник, пожарная сигнализация	Неправильное понимание/отсутствие понимания приближающейся опасности.
Восприятие эмоций	Смех, плачь, сарказм, шутки, интонация, громкость, музыка	Неправильная интерпретация шуток или сарказма. Смех детей или музыка воспринимается только частично.
Ориентирование на местности	Восприятие расстояний и направлений посредством слуха	Возможность определения местоположения шума/сигналов ограничена.
Социальные функции	Создание и поддержание общественных связей (личных и профессиональных)	Избегание социальных контактов (друзья, семья). На работе: стремление избегать собраний, коллег и т.д.

   

Интересные факты о слухе и ушах человека

 

 

Человек привык думать о своих ушах, как о самом заурядном органе. Ну что интересного может быть с ними связано? Оказывается, существует множество интересных, необычных и удивительных фактов о слухе и ушах.
• Снаружи ушные раковины выглядят как два близнеца. А вот внутри они совершенно разные.
• Правое и левое ухо —это два отдельных органа, по-своему воспринимающих звук и передающих его в мозг, соответственно, в правое и левое полушария.
• Правое используется для восприятия гораздо чаще, чем левое. Более 80 процентов людей, чтобы что-то расслышать, поворачиваются именно правым ухом к источнику звука.

Мужчины чаще имеют проблемы со слухом, чем женщины
Снижение слуха у мужчин встречается гораздо чаще по сравнению с женщинами. Обусловлено это профессиональным фактором. В работах, связанных с повышенным шумом, преимущественно заняты мужчины. Снижение слуха является профессиональным заболеванием у машинистов, бульдозеристов, работников лесной, дорожной промышленности, шахтеров, летчиков, ди-джеев и в других профессиях, связанных с шумовой нагрузкой.

Почему мы воспринимаем свой голос в записи иначе, чем когда говорим?
Свой голос в записи кажется нам совсем другим, чем в то время, когда мы говорим. Дело в том, что в ушную улитку — часть внутреннего уха, ответственного за звуковое восприятие — звук может попадать двумя путями. Внешний путь — через слуховой канал, барабанную перепонку и среднее ухо, а внутренний — непосредственно через ткани головы, которые усиливают низкие частоты голоса.
Таким образом, в момент говорения мы воспринимаем свой голос как комбинацию внешнего и внутреннего звука, а во время прослушивания записи задействован только наружный канал. Кстати, в редких случаях из-за порока внутреннего уха его чувствительность настолько повышена, что человек постоянно слышит звук своего дыхания и даже звук вращения глазных яблок.

 

 Наши уши никогда не отдыхают.

Да, мы слышим звуки даже тогда, когда спим. Но тогда возникает вопрос, почему мы не слышим звуков во сне. Все дело в том, что их блокирует наш мозг. Делает это он для того, чтобы человек не отвлекался и мог уснуть. В противном случае мы бы никогда не спали. В человеческом организме все продумано до мелочей.
Размер человеческого уха.
Несмотря на то, что размер ушной раковины может варьироваться от человека к человеку, обычно у мужчин уши больше чем у женщин.
Стандартный размер ушей — около 6.3 сантиметров в длину. Размер мочки — около 1.8 см. По мере старения они становятся больше, но не из-за того, что растут, а из-за падения уровня коллагена, который придает им упругости. То есть, у старых людей уши не большие, а просто растянутые. В среднем, ухо каждого человека растягивается на 0.51 мм в год. Это значит, что фактически, возраст человека можно приблизительно определить по длине его ушей.
Уши являются одной из самых важных частей нашей системы балансировки.
Если у вас когда-либо была ушная инфекция, вы, вероятно, ощущали дисбаланс. Это вызвано тем, что наши уши напрямую влияют на балансировку. Внутреннее ухо заполнено жидкостью, которая двигается когда вы качаете головой. Когда происходит движение жидкости, создаются сигналы, отправляющиеся в мозг.
Благодаря этой жидкости наш мозг понимает, когда мы стоим, лежим или стоим вниз головой. Поэтому когда этот орган заболевает, у нас начинаются проблемы с равновесием. Во время ушных инфекций наблюдается головокружение, потеря равновесия (чаще всего наклон в одну сторону) и даже частые падения.

 

Как устроено ухо? — Fun Kids

Ухо состоит из трех разных частей, каждая из которых содержит крошечные детали! Есть внешнее ухо, среднее ухо и внутреннее ухо!

Все они работают вместе, чтобы помочь вам слышать и понимать звуки.

Внешнее ухо собирает звуки — немного похоже на воронку — и направляет их в отверстие! Это отверстие называется ушным каналом…

Слуховой проход залит ушной серой! Несмотря на то, что он неприглядный и мрачный, у него есть важная работа.Он не дает вещам застрять в ухе и помогает бороться с микробами, которые могут вызвать заболевание…

Звук мчится вниз по слуховому проходу и ударяет по барабанной перепонке!

Барабанная перепонка — это тонкий кусок кожи, плотно натянутый между внешним и средним ухом.

Еще одно название барабанной перепонки — это барабанная перепонка . Это слово происходит от того же слова, что и тимпани — большой барабан, используемый в оркестрах!

Вибрации от барабанной перепонки передаются к крошечным косточкам, называемым косточками , которые помогают доставлять звук во внутреннее ухо…

У этих умных костяшек есть несколько забавных названий: первая косточка называется молоток , затем идет наковальня и последняя стремечка .

Это самые маленькие кости в теле! Слово stapes означает «стремени» — и действительно, оно даже похоже на крошечное стремени, понимаете!

Cochlea — забавное слово, не правда ли? Это трубка спиральной формы, наполненная жидкостью, которая движется, как волна.

Крошечные волоски вдоль стенок улитки двигаются при прохождении звука. Каждый волос посылает сообщения в мозг, создавая ощущение звука!

Внутреннее ухо также помогает контролировать равновесие.Волосы могут чувствовать, движется ли жидкость в том или ином направлении или движется вокруг. Затем сообщения отправляются в мозг, что помогает нам сохранять равновесие!

Служба поддержки слуха Hallux открыта и отвечает на все ваши вопросы о слухах!

Узнайте о человеческом теле в этом подкасте — от мозга и костей до ушей и глаз!

Узнайте о человеческом теле в этом подкасте — от мозга и костей до ушей и глаз!

Служба поддержки слуха Hallux при поддержке Phonak.

Ухо: устройство и функции

Как работает наша слуховая система ? Ухо — один из самых сложных и точных органов человеческого тела. Ниже мы объясняем частей, из которых состоит ухо, и функции каждой из них:

Ухо: чувствительный развитый орган

Основная функция уха — поддерживать наши чувства баланса и слуха .

Также известный как вестибулокохлеарный орган , он действует как рецептор и фильтр, в котором слуховых стимулов преобразуются в информацию, которая впоследствии декодируется мозгом. Следовательно, основными функциями, выполняемыми ухом, являются обнаружение, передача и преобразование звуков в электрические импульсы.

Строение и анатомия уха

Слуховая система состоит из трех основных частей:

Фотография предоставлена: Simple bio

1. Наружное ухо : образовано ушной раковиной и наружным слуховым проходом , принимает звуки и передает их в среднее ухо через барабанную перепонку .Барабанная перепонка круглая и гибкая, она начинает вибрировать, когда на нее попадают входящие звуковые волны.
2. Среднее ухо : включает в себя косточки , три крошечные кости, называемые молоточком , наковальню и стремечку (последняя является самой маленькой костью в человеческом теле). Эти кости образуют мост между барабанной перепонкой и внутренним ухом через овальное окно , закрывающее улитку. Узкая трубка длиной примерно 3,5 см, называемая евстахиевой трубой , соединяет ухо с внешней частью носа и действует как уравнительный клапан.Это гарантирует, что давление с обеих сторон барабанной перепонки сбалансировано, и звук будет слышен правильно.
3. Внутреннее ухо : включает улитку , структуру, имеющую спиралевидную форму, похожую на раковину улитки, и расположенную в костном лабиринте , который имеет несколько мембранных секций, заполненных жидкостями, называемыми эндолимфа и Когда Эти жидкости движутся, они создают колебания в волосоподобных структурах улитки, называемых стереоцилиями и .Наконец, орган Corti преобразует механическую энергию звуковых волн в нервную энергию, создавая электрические импульсы, которые отправляются в мозг через слуховой или вестибулокохлеарный нерв .

Отсутствие приема этих электрических импульсов в мозг является признаком того, что ухо неисправно или повреждено, и является предупреждением о том, что что-то не так в нашей слуховой системе .

Тренировка слуха может помочь некоторым людям, страдающим глухотой или потерей слуха , восстановить способность воспринимать и обрабатывать звуки и более плавно понимать устную речь.Например, центры слуха, такие как Audifón, предлагают клиентам простые инструкции по выполнению серии упражнений по восстановлению слуха в домашних условиях , чтобы помочь ушам распознавать определенные частоты и улучшить уровень слуха.

Если у вас есть какие-либо сомнения или вопросы по поводу , как работают наши уши , оставьте нам комментарий ниже или свяжитесь с нами через наш веб-сайт или страницы в социальных сетях.

Следите за нашим следующим постом, который скоро выйдет и полон интересных фактов об ушах! 🙂

Слушай Слушай! Все об ухе

Обзор урока

Этот урок познакомит молодых людей со строением ушей и с тем, как они работают с помощью схемы и построения модели барабанной перепонки.Молодежь будет играть в игру на слушание, чтобы больше узнать о своем слухе и о том, как важно сохранять свои уши здоровыми.

Введение

Опишите три основные части уха, используя раздаточный материал «Уши» в качестве наглядного пособия (см. «Что вам нужно»). Обсудите уход за каждой деталью.

Части вашего уха

Наружное ухо: это часть, которую вы можете видеть. Наружное ухо — это место, где звуки собираются и перемещаются по ушному каналу к среднему уху.Среднее ухо отделено от внешнего уха барабанной перепонкой.

Среднее ухо: колебания барабанной перепонки проходят через маленькие кости среднего уха (косточки) и передаются во внутреннее ухо. Пространство в среднем ухе заполнено воздухом.

Внутреннее ухо: здесь колебания среднего уха создают нервные сигналы. Нервные сигналы отправляют в ваш мозг сообщения, которые становятся звуками, которые вы слышите.

Как ухаживать за частями уха

Наружное ухо: это единственная часть, которую следует чистить.Вы можете мыть за ушами и снаружи. Иногда шампунь или мыло могут застревать за ними, поэтому хорошо промойте!

Что бы вы ни делали, не засовывайте в ухо ничего больше локтя. Хотя ушная сера может показаться неприятной, это нормально и обычно полезно для здоровья. Его следует очищать только в том случае, если ваш врач говорит, что все в порядке.

Если у вас проколоты уши, держите их в чистоте с помощью стерильного раствора, иначе они могут заразиться.

Среднее ухо: эта часть может инфицироваться.Если это произойдет, ваш врач может назначить лекарство (например, антибиотик) для лечения проблемы.

Никогда не вставляйте ничего в слуховой проход, потому что барабанная перепонка может быть проколота или порвана.

Внутреннее ухо: эта часть также может инфицироваться, и вам потребуется лечение у врача.

Упражнение: Изготовьте модель барабанной перепонки

1. Раздайте каждому молодому человеку или небольшой группе следующие принадлежности:
   • пластиковый стаканчик. Это представляет собой слуховой проход.
   • кусок полиэтиленовой пленки, достаточно большой, чтобы натянуться на крышку чашки и надежно там остаться. Это представляет собой барабанную перепонку.
   • резиновая лента, если используется резинка для удержания полиэтиленовой пленки на месте.

2. Дайте каждому молодому человеку или небольшой группе по 10 зерен риса или соли. Это просто наглядное пособие, чтобы помочь им увидеть, что происходит с «барабанной перепонкой» (полиэтиленовой пленкой) при воздействии громкого шума.

3. Попросите молодежь плотно натянуть на чашку полиэтиленовую пленку, закрепить ее и положить сверху зерна риса или соли.Теперь у них есть модельные барабанные перепонки.

4. Предложите молодым людям поэкспериментировать с шумоглушителями, чтобы увидеть, смогут ли они заставить их модельные барабанные перепонки вибрировать. Они будут знать, работает ли это, потому что рис или соль будут подпрыгивать. Это симуляция того, что происходит, когда звуковые волны достигают ваших барабанных перепонок. Они вибрируют, заставляя вибрировать другие части вашего уха, посылая в мозг сигналы, которые обрабатываются как звуки.

5. Через некоторое время попросите добровольцев проделать маленькие дырочки в своих модельных барабанных перепонках.Поэкспериментируйте с этим некоторое время. Обратите внимание на то, что происходит. Сравните те со слезами, которые остались целыми. Также сравните слезы разного размера.

6. Обсудите эксперимент. Что вы заметили в том, что произошло, когда мы подвергли наши «барабанные перепонки» воздействию различных звуков? Что произойдет, если мы проткнем дырку или надорвем одну из них? Это тоже работает? (Нет, он не так сильно вибрирует. Также могут пройти такие вещи, как рисовые зерна или соль.) Попробуйте представить себе дыру или разрыв в собственной барабанной перепонке.Как вы думаете, что произойдет с вашим слухом? А как насчет здоровья вашего уха? (У вас может быть временная потеря слуха или, если разрыв не заживает, постоянная потеря слуха. Кроме того, бактерии и другие загрязнители могут попасть внутрь и привести к инфекции.) Важно помнить, что никогда не вставляйте ничего в ухо, чтобы очистить его. или по любой другой причине. Врачи — единственные люди, которые должны что-то вкладывать в уши … они знают, как это делать, и могут сделать это без повреждений.

Действие: Что вы говорите?

1. Сформируйте круг с одним человеком с завязанными глазами посередине (можно сидеть или стоять).
2. Объясните, что вы собираетесь молча указывать на людей в кругу и что когда вы указываете на кого-то, он или она должен произнести имя человека с завязанными глазами посередине.
3. Человек с завязанными глазами должен затем попытаться указать в направлении голоса и определить имя человека, который произнес его имя.
4. Попробуйте этот эксперимент с человеком с завязанными глазами, используя оба уха, а затем снова возьмитесь за одно из них, чтобы заблокировать звук.
5. Пусть любой молодой человек, желающий, встанет посередине.

После задания попросите молодых людей поразмышлять над следующими вопросами:

• Каково это пытаться определить, откуда и от кого исходит звук?
• У кого-то это сложнее, чем у других? Как вы думаете, почему это так?
• А одним ухом проще? Оба уха? (У некоторых людей есть доминантное ухо.)

Заключение

Завершите урок следующими вопросами для обсуждения.

• Насколько важно заботиться о своих ушах? Почему? (Мы работаем лучше всего, когда они оба работают.Они чувствительны и могут быть повреждены.)

• Помимо содержания их в чистоте, что мы можем сделать, чтобы защитить наши уши? (Надевайте шлем, когда едете на велосипеде или доске или занимаетесь контактными видами спорта. Избегайте громких шумов, особенно в течение продолжительных периодов времени, например, на рок-концерте. Хорошее практическое правило: если вам нужно кричать, чтобы слышать или быть услышанным, это слишком громко. Надевайте беруши, если делаете громкую работу или находитесь в шумной обстановке.)

Продолжение разговора

Раздайте информационный бюллетень Healthy Families на английском или испанском языке, который также включает эти советы, чтобы семьи могли продолжить обсуждение здоровья и безопасности ушей дома.

Блог для детей, посвященных здоровому образу жизни

Что ты говоришь?

Дополнительные ресурсы для инструкторов

Анатомия уха | Внутреннее ухо | Среднее ухо

Как мы слышим?

Мозг и слуховая система работают вместе, чтобы контролировать то, как мы слышим и как мы себя уравновешиваем. Человеческое ухо — сложный орган, и многие ученые считают слух самым сложным из человеческих чувств.

Звук можно обнаружить независимо от того, находится ли человек на суше, под водой или в воздухе.Слух — это наша способность воспринимать звук, обнаруживая вибрации, которые проходят через наши уши. Основное назначение уха — преобразовывать звуковые волны из воздуха в электрические сигналы, которые интерпретируются мозгом.

Звук: быстрые воздушные волны через ухо

Звук проходит через ушную раковину и слуховой проход — короткую трубку, которая заканчивается у барабанной перепонки. Звук, попадающий во внешнее ухо, проходит через среднее ухо и вызывает вибрацию барабанной перепонки и косточек в среднем ухе.По мере движения он усиливается (становится громче) и превращается из воздуха в жидкость. Когда стремечка движется, она толкает овальное окно, которое затем перемещает улитку. Улитка принимает жидкую вибрацию звуков из окружающих полукружных каналов, преобразует их в сигналы, посылаемые в мозг такими нервами, как вестибулярный нерв и улитковый нерв. Мозг переводит информацию в узнаваемые звуковые паттерны. Это сложный процесс, но он происходит за доли секунды.

Вокализованный и не вокализованный звук

Человеческое ухо может распознавать разные тона и уровни громкости, что может помочь человеку определить направление чего-либо (определить, откуда исходит звук) и уловить определенные звуки, несмотря на большое количество фонового шума.В частности, когда кто-то говорит, звуки могут быть вокализированными или неголосыми.

Для вокализованных звуков требуется сочетание воздуха, проходящего через голосовые связки и форму рта.

Когда человек говорит, его голосовые связки колеблются. Эти звуки не закрывают глотку или рот. И почти во всех языках слова должны содержать хотя бы одну гласную.

Невокализованный звук: согласные

Невокализованные звуки создаются строго из формы рта.Чтение по губам — это процесс визуального обнаружения неголосовых звуков.

Когда человек говорит, самые тихие звуки — это те, которые на самом деле легче обнаружить визуально. Когда человек видит, что кто-то говорит, он лучше понимает его или ее. Такое сочетание видения того, что слышно, способствует лучшему пониманию.

Слуховые пути начинаются в нервных волокнах внутреннего уха, где звуковые волны преобразуются в нервные импульсы.Затем эти импульсы проходят через слуховой нерв к высшим церебральным уровням в коре головного мозга.

Потеря слуха может произойти по многим причинам. Некоторые люди могут родиться с потерей слуха, в то время как другие могут постепенно терять слух. Существуют заболевания, инфекции и рак, которые поражают определенные части уха и могут привести к потере слуха у детей и взрослых.

Примерно 36 миллионов взрослых американцев сообщают о некоторой степени потери слуха. Рассмотрим эти факты:

• Примерно 2–3 из 1000 детей в Соединенных Штатах рождаются глухими или с потерей слуха.
• Девять из каждых 10 детей, рожденных глухими, рождены от родителей, которые слышат.
• Каждый третий человек старше 60 лет и половина старше 85 лет страдают потерей слуха.

Рак уха обычно возникает на коже наружного уха. Внутри уха также может развиться рак уха, но это случается очень редко. Существуют различные виды рака (карциномы и меланомы), которые могут поражать ухо. Большинство видов рака уха представляют собой плоскоклеточный рак наружного уха, но базальноклеточный рак и злокачественная меланома также могут возникать внутри уха.

Рак наружного уха

Симптомы: Зубчатый участок кожи неровной формы с корками и просачиванием, покрытый струпьями, обычно на верхнем крае внешней части уха. Эта область может присутствовать в течение многих лет и может быть связана или не связана с опухолью или шишкой на шее.

Причина: Длительное нахождение на солнце.

Лечение людей с небольшими формами рака кожи уха включает в себя операцию по удалению пораженного участка.Часто дальнейшего лечения не требуется, особенно если рак ограничен внешним краем уха.

Рак слухового прохода

Симптомы:

• Выделение из слухового прохода, часто с кровью
• Потеря слуха
• Иногда паралич лицевого нерва на стороне пораженного уха
• боль в ухе

Причина: Неизвестно, но может чаще встречаться у взрослых с длительным анамнезом инфекций наружного уха.

Лечение людей с раком слухового прохода включает операцию по удалению части среднего уха.

Рак среднего уха

Симптомы:

• Выделения из уха на длительное время
• Недавние выделения с кровью
• Потеря слуха
• Иногда паралич лицевого нерва

Причина: Неизвестно, но может чаще встречаться у взрослых с длительными выделениями из ушей в анамнезе.

Лечение людей с раком среднего уха включает хирургическое вмешательство и облучение, при котором лучи энергии направляются на небольшие участки раковых клеток, которые, возможно, не были удалены во время операции.

Отосклероз — это скопление губчатой ​​или похожей на кости ткани в среднем ухе, которое мешает косточкам, а именно стремечкам в среднем ухе, работать должным образом. Нарушение движения и функции снижает звук, который фактически достигает уха. Отосклероз обычно приводит к кондуктивной потере слуха, то есть потере слуха, вызванной проблемами в наружном или среднем ухе.

Если скопление ткани распространяется на внутреннее ухо, это называется кохлеарным отосклерозом. Это может вызвать стойкое сенсоневральное нарушение слуха из-за нарушения работы нервов в этой части уха.

Ученые не уверены в точной причине, но есть некоторые исследования, предполагающие связь между отосклерозом и гормональными изменениями, связанными с беременностью, а также с вирусами.

Лечение людей с диагнозом отосклероз зависит от степени потери слуха и может включать операцию по замене некоторых или всех косточек на искусственные.Важно обсудить риски и возможные осложнения этой и любой процедуры, а также преимущества, с врачом и хирургом.

Если потеря слуха легкая, операция может быть невозможна, но правильно подобранный слуховой аппарат может помочь некоторым людям с отосклерозом. Слуховой аппарат предназначен для компенсации потери слуха за счет усиления звука.

Болезнь Менье поражает внутреннее ухо и вестибулярную систему, которая помогает поддерживать равновесие.При этом заболевании часть улитки, называемая кортиевым органом, опухает, что приводит к потере слуха, которая может появляться и исчезать со временем. Это также может вызвать сильное головокружение, нарушение равновесия, шум в ушах (звон / жужжание в ушах), боль в ушах и давление. Заболевание может протекать в легкой или тяжелой форме.

Приблизительно 615 000 человек были диагностированы с болезнью Менье в Соединенных Штатах. Еще 45 500 человек получают новый диагноз каждый год. Диагноз основывается на симптомах и результатах проверки слуха.К сожалению, врачи не знают, что вызывает болезнь Менье, и лекарства нет. Исследователи считают, что это может быть связано с уровнем жидкости во внутреннем ухе.

Лечение людей с болезнью Менье включает в себя лекарства, которые помогают контролировать головокружение и задержку жидкости в организме, а также устройства, доставляющие воздушные импульсы в среднее ухо. Также может потребоваться операция. По оценкам, 6 из 10 человек поправятся самостоятельно или смогут контролировать симптомы с помощью диеты, лекарств или устройств.

Микробы, такие как бактерии и вирусы, могут попасть в ухо и вызвать инфекцию. В частности, полость среднего уха за барабанной перепонкой может заполняться жидкостью. Лечение может включать облегчение боли и прием антибиотиков, которые борются с инфекциями. Постоянная жидкость в среднем ухе и продолжающиеся инфекции с течением времени могут вызвать проблемы со слухом или другие трудности.

Средний отит

Инфекции среднего уха — одна из самых частых причин обращения детей к врачу.Трое из 4 детей заболевают ушной инфекцией (средним отитом) к 3 годам. У детей больше шансов заболеть ушными инфекциями, такими как средний отит, вызванными бактериями или вирусами, чем у взрослых, из-за развивающейся анатомии уха. Среднее ухо соединено с задней частью носа слуховой трубой (также называемой евстахиевой трубой), и его расположение обеспечивает более легкий доступ к микробам. Это может привести к скоплению жидкости и давления, болезненным инфекциям и даже к потере слуха. Инфекции у детей могут повлиять на раннее развитие речи и языка.

Если инфекция вызвана бактериями, возможно лечение антибиотиками, но если инфекция вирусная, антибиотики не действуют. Хирургия — еще один вариант лечения, особенно для детей с хроническими инфекциями. Маленькие трубки, помещенные в детские уши, способствуют оттоку жидкости и уменьшают давление в ушах, улучшая слух.

Хронический средний отит может поражать и взрослых. Это длительная инфекция среднего уха, которая может повредить косточки (кости среднего уха) и даже привести к перфорации барабанной перепонки.Перфорация может зажить, но при наличии хронической инфекции это менее вероятно и может произойти потеря слуха.

Если вы испытываете трудности со слухом и не знаете, куда обратиться, запишитесь на консультацию к местному специалисту по слуховым аппаратам.

Понимание того, как работает ухо

Как работает ухо?

Анатомия нашего слуха или слуховой системы чрезвычайно сложна, но в целом ее можно разделить на две части, одну из которых называют «периферической», а другую «центральной».

Периферийный слуховой аппарат состоит из трех частей: наружного уха, среднего уха и внутреннего уха:

• Наружное ухо состоит из ушной раковины (также называемой ушной раковиной), слухового прохода и барабанной перепонки.
• Среднее ухо — это небольшое заполненное воздухом пространство, содержащее три крошечные кости, называемые молоточка, наковальня и стремени, но вместе называемые косточками. Молоток соединяется с барабанной перепонкой, соединяя ее с внешним ухом, а стремечко (самая маленькая кость в теле) соединяется с внутренним ухом.
• Внутреннее ухо имеет органы слуха и равновесия. Слуховая часть внутреннего уха называется улиткой, что происходит от греческого слова «улитка» из-за ее характерной спиралевидной формы. Улитка, которая содержит многие тысячи сенсорных клеток (называемых «волосковыми клетками»), связана с центральной слуховой системой через слуховой или слуховой нерв. Улитка наполнена особыми жидкостями, которые важны для слуха.

Центральная слуховая система состоит из слухового нерва и невероятно сложного пути, проходящего через ствол головного мозга и далее в слуховую кору головного мозга.

Схема основных частей периферического слухового аппарата

Как мы слышим?

Физиология слуха, как и его анатомия, действительно очень сложна, и ее лучше всего понять, посмотрев на роль, которую играет каждая часть нашей слуховой системы, описанная выше.

Звуковые волны, которые на самом деле представляют собой колебания в воздухе вокруг нас, собираются ушными раковинами с каждой стороны нашей головы и направляются в слуховые проходы. Эти звуковые волны заставляют барабанную перепонку вибрировать.Барабанная перепонка настолько чувствительна к звуковым колебаниям в слуховом проходе, что может улавливать даже самый слабый звук, а также воспроизводить даже самые сложные модели звуковых колебаний.

Вибрации барабанной перепонки, вызванные звуковыми волнами, перемещают цепочку крошечных костей (косточки — молоточки, наковальни и стремени) в среднем ухе, передавая звуковые колебания в улитку внутреннего уха.

Это происходит потому, что последняя из трех костей в этой цепочке, стремени, находится в покрытом мембраной окошке в костной стенке, отделяющей среднее ухо от улитки внутреннего уха.Когда стремечка вибрирует, она заставляет жидкости в улитке двигаться волнообразно, стимулируя микроскопически маленькие «волосковые клетки».

Примечательно, что «волосковые клетки» в улитке настроены так, чтобы реагировать на различные звуки в зависимости от их высоты тона или частоты звуков. Высокие звуки стимулируют «волосковые клетки» в нижней части улитки, а низкие звуки — в верхней части улитки.

То, что происходит дальше, еще более примечательно, потому что, когда каждая «волосковая клетка» определяет высоту или частоту звука, на который она настроена реагировать, она генерирует нервные импульсы, которые мгновенно перемещаются по слуховому нерву.

Эти нервные импульсы проходят сложный путь в стволе мозга, прежде чем попасть в центры слуха головного мозга, слуховую кору. Здесь потоки нервных импульсов преобразуются в осмысленный звук.

Все это происходит в течение крошечной доли секунды… почти мгновенно после того, как звуковые волны впервые попадают в наши ушные каналы. Совершенно верно сказать, что в конечном итоге мы слышим своим мозгом.

Что происходит, когда у вас проблемы со слухом?

Хороший слух зависит от нормальной работы всех частей нашей слуховой системы, поэтому звук может проходить через различные части уха в мозг и обрабатываться без каких-либо искажений.Тип вашей проблемы со слухом зависит от того, какая часть вашей слуховой системы плохо реагирует.

Если у вас есть проблема в наружном или среднем ухе, это означает, что передача звука в улитку внутреннего уха неэффективна. Как правило, это влияет на громкость звука, так что он просто не кажется достаточно громким.

Типичным примером может служить эффект закупорки ушной серы в слуховом проходе или перфорированной барабанной перепонки. Это называется кондуктивной потерей слуха, потому что звуковые колебания не передаются эффективно.Улитка по-прежнему работает нормально, но просто не получает достаточно информации через соединение со средним ухом.

Если проблема находится где-то между улиткой внутреннего уха и мозгом, это называется нейросенсорной тугоухостью. Путь через наружное и среднее ухо функционирует нормально, но после того, как звук достигает улитки, он не обрабатывается нормально либо из-за повреждения тонких « волосковых клеток » в улитке или слухового нерва, либо из-за дефекта слуховой путь, ведущий к мозгу.

Существует множество причин нейросенсорной тугоухости, но наиболее частыми являются воздействие чрезмерного шума или эффекты старения. Типичными признаками нейросенсорной тугоухости являются общие трудности с четким слухом и проблемы с пониманием речи в сложных условиях прослушивания, таких как фоновый шум.

Также возможна кондуктивная и нейросенсорная тугоухость, которую обычно называют смешанной тугоухостью.

Подробнее о типах потери слуха см. На нашей странице Причины потери слуха.

Видео, как работает ухо

Благодаря MED-EL

---

Веб-страница опубликована: 2018

Анатомия уха | Как ты слышишь?

Строение уха

Ухо условно разделено на три части. Наружное (внешнее) ухо состоит из видимой части (ушной раковины) и узкой трубчатой ​​структуры — слухового прохода. В конце канала находится барабанная перепонка. Это отделяет внешнее ухо от среднего уха.Барабанная перепонка представляет собой туго натянутую мембрану, чем-то напоминающую кожу барабана.

Среднее ухо — это небольшой заполненный воздухом отсек, который находится в черепе между барабанной перепонкой и внутренним ухом. Внутри него находятся три самые маленькие кости в теле: молоток, наковальня и стремени. Эти кости соединены друг с другом. Последний в группе, стремени, также соприкасается с внутренним ухом. Воздушное пространство среднего уха соединяется с задней частью носа евстахиевой трубой — узкой трубкой, которая может впускать воздух в пространство или выходить из него.Это также может позволить инфекциям, таким как простуда, распространиться из горла и носа в уши.

Внутреннее ухо состоит из двух компонентов — улитки и вестибулярной системы. Улитка отвечает за слух, а вестибулярная система помогает сохранять равновесие.

Улитка представляет собой камеру в форме улитки, заполненную жидкостью. Он покрыт специальными сенсорными клетками, называемыми волосковыми клетками, которые чувствительны к звуку. Волосы имеют разную длину, и каждый больше всего реагирует на определенную высоту звука (высота звука — это его музыкальная нота).Эти клетки преобразуют звуковые волны в электрические сигналы, которые затем отправляются из улитки в область слуха мозга через улитковый нерв.

Вестибулярная система состоит из сети петлевых трубок, по три в каждом ухе, называемых полукружными каналами. Они замыкают центральную область, называемую вестибюлем. Вестибулярная система улавливает движение с помощью специальных сенсорных клеток, которые активируются, когда вы наклоняете или двигаете головой. Вестибулярный аппарат очень чувствителен к небольшим движениям головы.Если вы делаете большие, быстрые или продолжительные движения (например, вращаетесь на месте), им может потребоваться некоторое время, чтобы потом «успокоиться». Вот почему может казаться, что комната продолжает вращаться, когда мы перестаем вращаться. Вестибулярная система посылает сигналы вестибулярному нерву, который присоединяется к улитковому нерву и передает электрические сигналы в мозг.

Как вы слышите?

Звуковые волны создаются при вибрации воздуха. Чтобы слышать, уху необходимо преобразовывать звук в электрические сигналы, которые мозг может интерпретировать.Наружная часть уха (ушная раковина) направляет звуковые волны в слуховой проход. Когда звуковые волны достигают барабанной перепонки, они заставляют ее вибрировать. Колебания барабанной перепонки заставляют двигаться и крошечные косточки в среднем ухе. Последняя из этих костей, стремени, передает вибрации через другую мембрану в улитку.

Когда улитка принимает вибрации, жидкость внутри нее движется. Когда жидкость движется, она заставляет сенсорные клетки создавать электрический сигнал. Этот электрический сигнал отправляется в мозг.Особые области мозга получают эти сигналы и преобразуют их в то, что мы называем звуком.

Ваши уши создают электрические сигналы, представляющие необычайное разнообразие звуков. Например, скорость вибрации барабанной перепонки зависит от типа звука. При низких звуках барабанная перепонка медленно вибрирует. При высоких звуках вибрирует быстрее. Это означает, что специальные волосковые клетки в улитке также колеблются с разной скоростью. Это вызывает посылку в мозг различных сигналов.Это один из способов различать широкий диапазон звуков.

Как вы храните баланс?

Равновесие поддерживается не только вестибулярной системой в ушах, но также зрительной и сенсорной системами. Если какая-либо из этих систем повреждена, вы можете испытать головокружение или потерю равновесия.

Мозг использует зрительную систему, чтобы помочь нам ориентироваться в нашем окружении. Вестибулярный аппарат распознает как круговые движения, так и движения по прямой.Сюда входят повседневные действия, такие как остановка, запуск или поворот. Сенсорная система отслеживает движение и напряжение наших мышц и суставов. Он также отслеживает положение нашего тела по отношению к земле. Мозг получает сигналы от всех этих систем и обрабатывает собранную информацию, создавая ощущение стабильности.

Трубки и мешочки вестибулярной системы заполнены жидкостью. Когда мы двигаем головой, эта жидкость также движется. Вестибулярная система также содержит специализированные сенсорные клетки.Движение жидкости заставляет эти сенсорные клетки изгибаться. Это изменение приводит к появлению электрического сигнала, который передается по нерву в мозг для интерпретации.

Как только мозг интерпретирует сигналы как движение, он контролирует ваши глаза, чтобы они продолжали предоставлять информацию о вашем положении. Мозг также посылает сигналы вашим мышцам, чтобы они помогали сохранять равновесие независимо от положения вашего тела.

Если сигналы, посылаемые в мозг вестибулярной системой, не совпадают с сигналами, посылаемыми глазами и сенсорной системой, это может привести к головокружению и укачиванию.Это может произойти, например, если вы путешествуете на лодке, но смотрите на лодку, а не на горизонт. Ваши глаза видят, что вы не движетесь относительно лодки, но ваши уши и тело могут чувствовать, что вы движетесь. Это несоответствие между ними вызывает укачивание.

Некоторые распространенные заболевания уха

Уши: факты, функции и болезни

Ухо — это не только орган слуха. Это сложная система частей, которая не только позволяет людям слышать, но и позволяет людям ходить.

Насколько велики человеческие уши?

Уши бывают разных форм и размеров. Согласно исследованию, опубликованному в журнале «Пластическая и реконструктивная хирургия», у мужчин обычно уши больше, чем у женщин. Исследователи также обнаружили, что среднее ухо составляет около 2,5 дюймов (6,3 сантиметра) в длину, а средняя мочка уха составляет 0,74 дюйма (1,88 см) в длину и 0,77 дюйма (1,96 см) в ширину. Они также отметили, что ухо действительно становится больше с возрастом.

Например, исследователи из Германии сообщили в 2007 году в Anthropologischer Anzeiger: Journal of Biological and Clinical Anthropology, что женские уши увеличиваются в размерах меньше, чем мужские.В то время как максимальная длина ушей 20-летней женщины в исследовании составляла 2,4 дюйма (6,1 см), она достигала 2,8 дюйма (7,2 см) для женщин старше 70 лет. Для мужчин эта длина составляла 2,6 дюйма (6,5 дюйма). см) в возрасте 20 лет и 3 дюйма (7,8 см) для людей старше 70 лет.

Другое исследование Техасского технологического университета подтвердило это наблюдение. Исследование показало, что с возрастом окружность уха увеличивается в среднем на 0,51 миллиметра в год, вероятно, из-за возрастных изменений коллагена. Корреляцию между возрастом и окружностью уха можно выразить уравнением: Окружность уха в мм = 88.1+ (0,51 х возраст испытуемого). И наоборот, возраст человека можно рассчитать по размеру уха человека, используя уравнение: возраст испытуемого = 1,96 x (Окружность уха в мм — 88,1)

Как функционируют уши?

Ухо состоит из трех основных частей: наружного уха, среднего уха и внутреннего уха. Все они имеют разные, но важные функции, облегчающие слух и баланс.

Как работает слух

Наружное ухо, также называемое ушной раковиной или ушной раковиной, представляет собой петлю из хряща и кожи, которая прикрепляется к внешней стороне головы.Работает как мегафон. Согласно Небраской Медицине, звуковые волны проходят через внешнее ухо и попадают в наружный слуховой проход. Слуховой проход — это часть ушной раковины, которую можно легко увидеть, если посмотреть на ухо с близкого расстояния.

Звуковые волны проходят через слуховой проход и достигают барабанной перепонки, более известной как барабанная перепонка. Точно так же, как когда барабан ударяется голенью, тонкий лист соединительной ткани вибрирует, когда на него ударяют звуковые волны.

Колебания проходят через барабанную перепонку и попадают в среднее ухо, также называемое барабанной полостью. Барабанная полость выстлана слизистой оболочкой и заполнена воздухом и слуховыми косточками, которые, согласно Британской энциклопедии, представляют собой три крошечные кости, которые называются молоток (молоток), наковальня (наковальня) и стремени (стремени).

По данным Национальной медицинской библиотеки (NLM), когда кости вибрируют, стремечка толкает внутрь и наружу структуру, называемую овальным окном. Это действие передается во внутреннее ухо и улитку, заполненную жидкостью спиралевидную структуру, которая содержит спиральный орган Корти, который является органом-рецептором для слуха.Крошечные волосковые клетки в этом органе преобразуют вибрации в электрические импульсы, которые передаются в мозг по сенсорным нервам.

Анатомия уха. (Изображение предоставлено: Alila Medical Media Shutterstock)

Как уши помогают поддерживать равновесие

Евстахиева труба, или фаринготимпанальная трубка, уравновешивает давление воздуха в среднем ухе с давлением воздуха в атмосфере. Этот процесс помогает людям сохранять равновесие.

Вестибулярный комплекс во внутреннем ухе также важен для баланса, поскольку он содержит рецепторы, которые регулируют чувство равновесия.Внутреннее ухо связано с вестибулокохлеарным нервом, который передает в мозг звуковую информацию и информацию о равновесии.

---

Olive Pro: слуховые аппараты 2-в-1 и наушники с Bluetooth | 199 долларов и выше в Olive Union

Olive Pro — это комбинированный слуховой аппарат и наушник с bluetooth, который, по словам компании, поможет с пониманием речи и разговоров благодаря автоматическому подавлению фонового шума и четкому качеству звука.Olive Pro в настоящее время находится в предзаказе. Посмотреть сделку

Болезни и состояния ушей

Уши — это нежные органы, которые могут быть повреждены в результате физических травм, бактерий или даже изменений окружающей среды.

По данным NLM, ушные инфекции являются наиболее распространенным заболеванием у младенцев и детей младшего возраста. По данным Американской академии семейных врачей, распространенными симптомами ушных инфекций являются выделения из уха, потеря слуха, боль в ухе, лихорадка, головная боль, боль в ухе и чувство заложенности в ухе.

Болезнь Меньера заболевание внутреннего уха, которое может быть результатом проблем с жидкостью внутри уха. Симптомы включают потерю слуха, давление или боль, головокружение и шум в ушах. Звон в ушах — это шум в ушах. Это также может быть вызвано громким шумом, лекарствами или множеством других причин.

Баротравма уха — это травма уха из-за изменений атмосферного давления или давления воды, согласно NLM. Обычно это происходит во время полетов в самолете, путешествий на большие высоты или ныряния в глубокие воды.Симптомы включают боль, заложенность ушей, потерю слуха и головокружение. Баротравма обычно может быть устранена путем «лопания» ушей, зевания, жевания резинки или попытки дуть наружу, при этом нос зажат, а рот закрыт.

Ушная сера, также называемая серой, обладает антибактериальными свойствами, а также смазывает и защищает ухо. По данным Американской академии отоларингологии, нормальное количество не должно беспокоить большинство людей, хотя иногда воск может накапливаться и его следует удалять. Симптомы отложения серы — это чувство заложенности ушей, кашель, запах, выделения, зуд и потеря слуха.

Потеря слуха

Потеря слуха — это не только проблема пожилых людей. Два-три ребенка из 1000, рожденных в США, страдают потерей слуха на оба уха. По данным Национального института глухоты и других коммуникативных расстройств (NIDCD), 15% американцев в возрасте от 18 лет и старше сообщают о некоторых проблемах со слухом.

Тем не менее, согласно NIDCD, возраст является основным предиктором потери слуха у людей в возрасте от 20 до 69 лет. Слух обычно снижается с возрастом естественным образом, хотя повреждение уха может вызвать потерю слуха в очень молодом возрасте.

«Мы видим все больше и больше пациентов со значительной потерей слуха уже в позднем подростковом возрасте», — сказал Live Science доктор Срикант Черукури, сертифицированный отоларинголог из Чикаго и основатель MDHearingAid. «Потеря слуха из-за шума становится все более серьезной проблемой в этой стране. Мы подключаемся к телефонам и музыкальным проигрывателям, часто на несколько часов каждый день. Когда наши уши подвергаются воздействию вредного шума, чувствительные клетки внутреннего уха повреждаются. К сожалению, урон накапливается с течением времени.«

Когда слух пропал, его невозможно восстановить естественным путем. Большинству пациентов с потерей слуха требуется хирургическое вмешательство или слуховые аппараты.« Хорошая новость в том, что это можно предотвратить на 100 процентов », — сказал Черукури. правило 60-60, когда они используют наушники-вкладыши или наушники: не более 60 процентов полной громкости в течение не более 60 минут за раз ».

Люди, которые участвуют в шумных мероприятиях или хобби, таких как спортивные мероприятия, музыкальные концерты, во время занятий спортом, езды на мотоцикле или стрижки газона следует также носить беруши или наушники с шумоподавлением или шумоподавлением, чтобы защитить уши.

Тщательная чистка — еще один способ предотвратить потерю и повреждение слуха. Американская академия отоларингологии предлагает протирать внешнее ухо тканью. Затем закапайте в ухо несколько капель минерального масла, детского масла, глицерина или коммерческих капель, чтобы размягчить воск и помочь ему вытечь из уха. Также могут помочь несколько капель перекиси водорода или перекиси карбамида. Никогда ничего не вставляйте в ухо.

Примечание редактора: Если вам нужна дополнительная информация по этой теме, мы рекомендуем следующую книгу:

Связанные страницы о человеческом теле

Части человеческого тела

• Мочевой пузырь: факты, функции и Болезнь
• Человеческий мозг: факты, анатомия и проект картирования
• Толстая кишка: факты, функции и заболевания
• Пищевод: факты, функции и заболевания
• Как работает человеческий глаз
• Желчный пузырь: функция, проблемы и здоровье Диета
• Сердце человека: анатомия, функции и факты
• Почки: факты, функции и заболевания
• Печень: функции, отказы и заболевания
• Легкие: факты, функции и заболевания
• Нос: факты, функции и заболевания
• Поджелудочная железа : Функция, расположение и заболевания
• Тонкий кишечник: функция, длина и проблемы
• Селезенка: функция, расположение и проблемы
• Желудок: факты, функции и заболевания
• Язык: факты, функции и заболевания

Системы человеческого тела

• Система кровообращения: факты, функции и заболевания
• Пищеварительная система: факты, функции и заболевания
• Эндокринная система: факты, функции и Болезни
• Иммунная система: болезни, нарушения и функции
• Лимфатическая система: факты, функции и заболевания
• Мышечная система: факты, функции и заболевания
• Нервная система: факты, функции и заболевания
• Репродуктивная система: факты, функции и Заболевания
• Дыхательная система: факты, функции и заболевания
• Скелетная система: факты, функции и заболевания
• Кожа: факты, болезни и состояния
• Мочевыделительная система: факты, функции и заболевания

Дополнительные ресурсы

.