Основные направления живописи: Школа Живописи (Москва) Стили и направления
- Стили живописи: общая характеристика основных стилей
- В каких направлениях работают современные художники
- Как отличить стили живописи | Галерея картин Struchaieva Art
- ТО «Мир искусства», авангардизм, экспрессионизм, футуризм, сюрреализм, супрематизм, конструктивизм
- СТИЛИ И НАПРАВЛЕНИЯ ЖИВОПИСИ: kovlam — LiveJournal
- Направления в искусстве 19 века
- Основные направления стилей и течений в искусстве России во второй половине ХХ века и их влияние на изобразительное искусство алтайских художников
- Основные направления окраски и их представители
- Как покрасить комнату: 10 шагов к покраске стен, как DIY Pro
- Рекомендации по анализу искусства
- Картины Васту — Живопись, картинки или произведения искусства согласно Васту Шастра
- Живопись, картинки или произведения искусства Васту
- Картины Васту
- Символы
- Важность искусства в вашем доме или на рабочем месте
- Картины на рабочем месте
- Мы получаем следующие частые вопросы от клиентов: —
- Расположение идола или картины будды в доме или офисе
- Меры предосторожности при раскраске лошадей: —
- Популярный Феникс ради имени, славы и признания
- Водные изображения, картины Васту для изобилия
- Деньги Васту Картины на финансовую удачу
- Васту Живопись для школьников
- Картины Васту для спальни
- Картины в неправильном направлении
- Картины замешательства
- Грустные картины
- Загроможденная стена
- Картина одиночества
- Использование живописи или искусства в доме — лучшее вложение, которое вы сделаете для ощущения изобилия и покоя в вашем доме.
- советов Васту, чтобы повесить картинки для положительного эффекта |
- Линия
- AEB по словесному описанию
Стили живописи: общая характеристика основных стилей
Стилем называют общее направление развития искусства, репрезентативные образцы которого объединены идейным смыслом, техникой передачи, характерными приемами творческой деятельности. Стили в искусстве живописи тесно переплетались, перерастали в сродные направления, существовали параллельно, обогащая друг друга.
Живописные стили и направления формировались под влиянием идеологии, политического и экономического развития общества, религии, традиций.
История развития
История развития стилей демонстрирует сложную культурную эволюцию общества.
Готика
Зародилась во Франции в XI – XII веках. Стиль развивался на территории Западной, а с XIII – XIV веков – в Центральной Европы. Зарождение и эволюция этого направления находились под существенным влиянием церкви. Средние века – период доминирования церковной власти над светской, поэтому готические художники работали с библейскими сюжетами. Отличительными особенностями стиля являются: яркость, вычурность, динамичность, эмоциональность, помпезность, невнимание к перспективе. Картина не выглядит монолитной – она смотрится, словно мозаика из нескольких действий, изображенных на холсте.
Ренессанс или Возрождение
Пришел из Италии в XIV века. Около 200 лет это направление было доминирующий и стало основой для развития рококо и Северного Возрождения. Характерные художественные черты картин: возвращение к традициям античности, культ человеческого тела, интерес к деталям, гуманистические идеи. Это направление было сконцентрировано не на религии, а на светской стороне жизни. Отличалось Северное Возрождение Голландии и Германии – здесь Возрождение воспринималось, как обновление духовности и христианской веры, предшествовавшее Реформации. Представители: Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти.
Маньеризм
Направление в развитии живописи XVI века. Идейно противоположное Возрождению. Художники отходили от идеи совершенства человека и гуманизма в сторону субъективизации искусства, ориентации на внутренний смысл явлений и объектов. Название стиля происходит от итальянского слова «манера», что полностью отображает суть маньеризма. Представители: Я.Понтормо, Дж.Вазари, Брозино, Ж.Дюве.
Барокко
Пышный, динамичный, роскошный стиль живописи и культуры, зародившийся в Италии в XVI веке. На протяжении 200 лет направление развивалось во Франции, Германии, Испании. Барочная живопись полна яркими красками, особое внимание уделяется деталям, украшениям. Изображение не статично, эмоционально, поэтому барокко считают наиболее напряженным и выразительным этапом развития живописи.
Классицизм
Возник в западноевропейских странах в XVII веке, через 100 лет он добрался до стран Восточной Европы. Главная идея – возврат к традиции античности. Портреты, пейзажи, натюрморты легко узнать, благодаря догматическому воспроизведению, выполнению четких правил стиля. Классицизм переродился в академизм – стиль, которые впитал наиболее яркие черты античности и Ренессанса. В этом стиле работали Н.Пуссен, Ж.-Л.Давид, российские передвижники.
Романтизм
Сменил классицизм во второй четверти XIX века. Художественные черты: стремление к передаче индивидуальности, даже если она несовершенна, эмоциональность, выразительность чувств, фантастичность образов. Искусство художников-романтистов отрицает нормы и правила классического этапа развития живописи. Возрождается интерес к народным традициям, легендам, национальной истории. Представители: Ф.Гойя, Т.Жерико, К.Брюллов, Э.Делакруа.
Символизм
Культурное направление конца XIX – XX века, идеологическую базу почерпнул у романтизма. На первом месте в творчестве был символ, а художник был посредником между реальностью и фантастическим миром творчества.
Реализм
Художественные изыскания, которые на первый план ставят точность передачи форм, параметров, оттенков. Характерны натуральность, точность воплощения внутренней сути и внешней оболочки.
Этот стиль наиболее масштабный, популярный и многогранный. Его ответвлениями являются современные направления – фото и гиперреализм. Представители: Г.Курбе, Т.Руссо, художники-передвижники, Ж.Бретон.Импрессионизм
Зародился в конце XIX – начале XX века. Родина – Франция. Суть стиля – воплощение в картине магии первого впечатления. Этот короткий миг художники передавали при помощи коротких мазков краской по полотну. Такие картины лучше воспринимать не с близкого расстояния. Работы художников наполнены красками и светом. Постимпрессионизм стал фазой развития стиля – для него характерно большее внимание к форме и контурам. Художники: О.Ренуар, К.Писсарро, К.Моне, П.Сезанн.
Модерн
Самобытный, яркий стиль, который стал основой для формирования многих живописных направлений XX века. Направление собрало черты искусства всех эпох – эмоциональность, интерес к орнаментам, пластичность, преобладание плавных, криволинейных очертаний. Основой для развития стал символизм. Модерн неоднозначен – развивался в странах Европы по-разному и под разными наименованиями.
Авангардизм
Художественные стили, для которых характерен отказ от реалистичности, символизм передачи информации, яркость красок, индивидуализация и свобода творческого замысла. К категории авангардных относят: сюрреализм, кубизм, фовизм, футуризм, экспрессионизм, абстракционизм. Представители: В.Кандинский, П.Пикассо, С.Дали.
Примитивизм или наивный стиль
Направление, для которого характерно упрощенное изображение реальности.
Перечисленные стили стали главными вехами в развитии живописи – они продолжают перевоплощаться в новые формы творческого самовыражения художников.
В каких направлениях работают современные художники
На сегодня самым развивающимся искусством является живопись. Художники разных времен видят и изображают окружающий мир по-разному. Время идёт, и с каждым годом зарождаются и появляются новые направления современного искусства.
Работы современных художников очень содержательны. Они чаще всего используют популярную, эффективную и эстетичную технику в живописи – масло. Именно этот способ выбирают в качестве основного направления современной живописи, и многие современные картины выполнены им. И не важно, над какой картиной трудиться мастер, будь то авангардные работы нынешних художников или репродукции. Современный художник – это человек, который занимается современной живописью с 1960 года по сегодняшний день.
Основные направления современной живописи
Количество направлений очень велико, если не сказать что бесконечно. В основном живопись имеет развитие в двух направлениях. Первое – это минимализм и концептуальное искусство, где отсутствует эмоциональность и мало деталей. Второе – это возвращение к романтизму, импрессионизму и классическому направлению.
При возникновении этнических, а так же социальных групп, применении новейших технических возможностей и техник, изменении сфер использования и стилей создаются разноплановые современные направления в живописи. Современные живописцы всегда поражают своим полетом фантазии, как и модные модельеры, придумывая невероятную и оригинальную одежду, как например, на этом сайте http://shopomio.ru/category/women-tshirts-tanktops/tag/wmn-tanktop, художники воплощают невероятные идеи в жизнь при помощи своего таланта.
Основные направления в современном художественном искусстве:
- Поп-живопись;
- Минимализм;
- Фотореализм.
Поп искусство возникло в 1950-х годах и имеет отображение не только в картинах, но и в обычной жизни: реклама, комиксы и т.д. Данное направление вернуло к реализму, и разбавило собой абстрактную живопись. Известными художниками поп искусства являются Энди Уорхол и Уэйн Тибо. Направление минимализма со своими простыми цветами и линиями является целым арт-движением. Мастер пишет только необходимые элементы для законченности работы. Картины, выполненные в стиле фотореализма, очень похожи на фотографии. Художник может выполнить картину в этом направлении, если имеет современнее технические возможности.
Современная живопись удивляет разнообразием сюжетов и выполняемой техникой. Ведь сегодня любой художник имеет прекрасную возможность не только работать в любом направлении и стиле, но и развивать их.
Наталия Пешкова © Gallerix.ru
]]> ]]>
Как отличить стили живописи | Галерея картин Struchaieva Art
В первую очередь необходимо определиться с самим понятием стиль и его трактованием в мире изобразительного искусства. Ведь само определение этого слова может существенно разниться в зависимости от сферы его использования. Границы между такими понятиями как стиль, жанр и направление довольно размыты, что порой вызывает чувство недоумения. Что же такое стиль в живописи?
Что такое стиль?
Стиль — это комплекс критериев объединенных идеей, техникой выполнения и определенными социально-культурными явлениями. В связи с этим, каждый стиль, в той или иной мере, является представителем своего времени. Более того, существует тесная взаимосвязь между ними, поскольку зачастую они плавно переходят из одного в другой, находясь в постоянном развитии, смешении и противостоянии.
Говоря о направлениях живописи, в современном искусствознании нет однозначного трактования этому понятию. Стиль и направление, скорее, являются синонимами и отражают одни и те же критерии, объединяющие предметы искусства в мире живописи.
На сегодняшний день существует множество стилей и направлений в искусстве. Довольно сложно отследить зарождение и развитие каждого из них, но можно выделить основные, которые являются родоначальниками и объединяют в себе общие свойства и характеристики для определенных категорий. Ниже представлены основные стили живописи в соответствии с историческими эпохами, которые они характеризуют.
Основные стили живописи:
- Романский стиль (Х-ХIII) — был господствующем в средневековой Европе, характеризуется христианской тематикой, соблюдением строгой симметричности изображения, иерархичностью изображаемых элементов и несоблюдением пропорций.
Одним из ярких примеров романского стиля является иллюстрация «Три волхва» из псалтыря Св. Олбана.
Готический стиль (ХIII-XVI) — реалистичное изображение людей, отображение религиозных и бытовых сцен, особое внимание отведено страданиям героев картин. Активно использовался в книжной миниатюре средневековой Европы.
Известными примерами работ в готическом стиле являются: «Путь на Голгофу», Симоне Мартини; «Колесо десяти возрастов человека», миниатюра из «Псалтыря Робера де Лиля».
Возрождение (Ренессанс) (XIV-XVI) — переход от эпохи средневековья к новому времени, характерна передача перспективы, создающая более правдивое отображение реальности. Религиозные сцены наполнены более приземленным сюжетом, явно выражено обращение к сюжетам античности.
На сегодняшний день, существенная часть самых выдающихся живописных работ относится именно к этой эпохе. К примеру, «Джоконда» Леонардо да Винчи, «Преображение Господне» Рафаэля Санти, «Тондо Дони» Микеланджело Буонарроти.
- Барокко (XVI-XVIII) — результат противоречий между церковным и светским виденьем мира, характерна нарочитая роскошь, торжественность и избыток декоративных элементов. В основном этот стиль использовался для написания портретов того времени. Яркими примерами этого стиля являются работы: «Святое Семейство», Антонис ван Дейк; «Музыканты», Караваджо; «Менины» Веласкеса.
Классицизм (XVII-XIX) — в основе лежит античное искусство, характеризуется лаконичностью и логичностью. Выделяется идеализацией человеческой фигуры и мифологическими сюжетами.
Примерами известных картин этой эпохи являются: «Смерть Марата», Жак-Луи Давид; «Последний день Помпеи», Карл Брюллов.
Сентиментализм (XVIII) — в основе лежит идея вызвать ответную эмоциональную реакцию у зрителя, в основном сочувствие или сострадание. Характеризуется изображением сцен из сельской жизни либо из жизни простых «маленьких» людей.
Яркими примерами являются: «Портрет молодой женщины», Жан-Батист Грез; «Габриэль Арно», Луиз Леопольд Буальи.
Рококо (XVIII-XIX) — возник как результат позднего барокко. Отличительными чертами являются обильный декор, интимно-кокетливый характер и светлая цветовая гамма. В основном, отображает сцены из жизни элиты, либо имеет пасторальные и мифологические сюжеты.
Одними из наиболее известных работ в стиле рококо являются: «Портрет маркизы де Помпадур», Франсуа Буше; «Качели», Жан-Оноре Фрагонар; «Великолепный бал», Антуан Ватто.
- Романтизм (XVIII-XIX) — выдвигает на первый план индивидуальность, возвышает её идеалистические устремления, характерно наличие культивирования природы и человеческой натуры, сказочные и мифологические мотивы. Также, характерной чертой является наличие множества важных мелких деталей. Среди известных полотен, исполненных в данном стиле: «Герцогиня Альба», Франциско Гойя; «Смерть Сарданапала» Эджен Делакруа; «Всадница», Карл Брюллов
Реализм (XIX) — основной идеей является правдивое и реалистичное изображение окружающего мира. Стиль характеризуется чувственностью, эмоциональностью и натуралистичностью изображения героев. Преобладают жанровые сцены из жизни простых людей.
Отличными примерами являются следующие работы: «Рыбаки Средиземноморья», Жюль Бретон; «Веяльщицы», Густав Курбе; «Завтрак на траве», Эдуар Мане.
- Натурализм (XIX) — в основе лежит стремление отобразить реальность максимально объективно и беспристрастно, художественное познание уподобляется научному. Характерно изображение физиологических проявления человека и его анатомических особенностей, сцен жестокости и насилия.
Яркими примерами данного стиля являются картины: «Сенокос», Жюль Бастьен-Лепаж; «Возвращение отары», Антон Мауве;
- Импрессионизм (XIX) — передача чувств и эмоций автора от увиденного является основополагающей идеей стиля. Ему характерны изображения предметов без контуров, практическое отсутствие черного цвета, нанесение свежих мазков на еще не высохшую поверхность холста. Произведения исполненные в этом стиле наполнены легкостью, искренностью чувств и откровенностью эмоций.
Наглядными примерами являются: «Водяные лилии», Клод Моне; «Зонтики», Пьер-Огюст Ренуар; «Жокеи перед скачками», Эдгар Дега.
Символизм (XIX — XX) — является одним из крупнейших направлений на рубеже XIX и XX веков. Выступал в противопоставление импрессионизму и реализму, отображал негативное отношение к буржуазным ценностям и выражал желание обрести духовную свободу. Характерными являются стремление к экспериментам, таинственность и недосказанность сюжетов, мистицизм. Наиболее популярными тематиками были религия и оккультизм, часто изображалась трагическая взаимосвязь любви и смерти.
Известными картинами, выполненными в этом стиле, являются: «Желтый Иисус», Поль Гоген; «Раненый ангел», Хуго Симберг.
Примитивизм (XIX — XX) — намеренное упрощение изображаемой картинки подобно ребенку или первобытному человеку. Основополагающей идеей является распространение искусства в народе.
Примерами работ в стиле примитивизм выступают: «Актриса Маргарита», Нико Пиросмани; «Спящая цыганка», Анри Руссо.
Модерн (XIX — XX) — характеризуется стилизацией направлений искусства разных эпох. Данный стиль основывается на принципах декоративности, орнаментальности и асимметрии. Выделяется отказом от углов и прямых линий в пользу более естественных кривых очертаний.
Шедеврами модерна считаются: «Поцелуй», Густав Климт; «Ужин», Леон Бакст
- Модернизм (XX) — общее название направлений искусства в начале XX века, которые характеризуются отрицанием форм эстетики прошлого и выражением свободных взглядов художника. Главной целью стилей, которые объединяет в себе модернизм, является создание оригинальных произведений, используя новые средства в изобразительном искусстве.
Основные направления модернизма:
- Экспрессионизм — субъективное изображение окружающего мира с полным искажением реальности для передачи определенного эмоционального эффекта. Известным экспрессионистом был Винсент Ван Гог. Его картины «Звездная ночь», «Подсолнухи», «Ирисы» и многие другие являются всемирно известными шедеврами живописи.
- Кубизм — характеризуется использованием четких линий и различных геометрических фигур. Основополагающей идеей является выражение всей сложности и многообразности жизни в простейших пространственных моделях. Пабло Пикассо называют отцом кубизма, а его «Авиньонские девицы» известны во всем мире.
Футуризм — основная художественная идея заключается в выражении стремительности движения как основной характеризующей современного темпа жизни. Изображение техники и урбанизма как главных признаков современности и грядущего будущего.
Наглядными примерами работ в стиле футуризм являются: «Красный всадник» Карло Карра; «Движение автомобиля», Джакомо Балла.
Сюрреализм — основными характерными чертами являются отстранение от осознанного творчества, изображение причудливых форм и образов для передачи подсознательного. Предполагается, что в основе создания данного стиля лежит сочетание иллюзии и сна.
Активно используются такие техники как:
- текстурирование;
- соскабливание;
- капельный метод;
- метод коллажа;
- чертеж.
Одним из самых ярких представителей сюрреализма является Сальвадор Дали. Его наиболее известные работы: «Постоянство памяти», «Сон, навеянный полетом пчелы вокруг граната», «Жираф в огне».
- Абстракционизм — в основе лежит сочетание простых и сложных форм, игра со цветом и плоскостями. Сочетание фигур и красок кажется хаотичным и гармоничным одновременно. Изображение на холсте не имеет отношения к реальности, но передает идеи и чувства автора. Абстракционизм, в свою очередь, тоже делится на несколько ответвлений.
Виды абстракционизма:
- цветовой абстракционизм — игра со цветом и оттенками;
- геометрический абстракционизм — выделяется наличием четких форм и линий
- экспрессивный абстракционизм — особое значение уделяется именно технике нанесения красок;
- минималистичный абстракционизм — лаконичное использование цветов и элементов.
Всемирно известными шедеврами данного стиля являются: «Черный супрематический квадрат», Казимир Малевич; «Композиция», Василий Кандинский; «Композиция с красным, желтым и синим», Пит Мондриан.
- Постмодернизм — является возвратом к предмодернистким взглядам на живопись, но в новом оформлении. Характерной особенностью считается объединение разных приемов и стилей в одной работе. Данный стиль, в какой-то степени, уравнивает все существующие направления, их значимость и актуальность. Предполагает отсутствие каких-либо правил и поощряет свободное самовыражение.
Яркими примерами работ постмодернизма являются: «Леди Годива», Ремедиос Варо; «Портрет Мишеля Лейриса», Френсис Бэкон.
- Анахронизм — одно из течений постмодернизма которое характеризуется авторской интерпретацией искусства прошлого, является некой пародией, в основном, на искусство эпохи ренессанса, барокко и классицизма.
Карло Мария Мариани известный представитель данного направления. Одни из самых известных его картин «Невесомое» и «Идеальный обзор».
Андеграунд — в широком смысле, искусство противопоставляющее себя ограничивающим убеждениям, господствующим в общественной культуре, отвергает и нарушает политические, моральные и социальные рамки поведения.
Примером андеграунда в живописи является работа «Реквием», Элий Белютин, которая сейчас находится в Третьяковской галерее, Россия.
Данный список включает лишь наиболее популярные и актуальные на сегодняшний день стили и направления в живописи, и не является полным. Большинство из них имеют собственные подстили или разновидности, что значительно увеличивает количество существующих направлений. Развитие современных технологий и их существенное влияние на образ жизни человека тоже оказали немалое влияние на современное искусство и живопись, что отображается в таких направлениях как:
- Фотография;
К примеру, работы известного современного фотографа, Энни Лейбовица.
- Digital- art;
Особой популярностью пользуются работы Карилла Роландо, Вероники Миноззи и Майкла Дебалфо.
С каждым днём взаимосвязь развивающихся технологий и живописи становится теснее, порождая новые техники, приемы, направления и стили.
ТО «Мир искусства», авангардизм, экспрессионизм, футуризм, сюрреализм, супрематизм, конструктивизм
Говорить о русской живописи ХХ века, рассматривая ее без связи с тем культурным наследием, которое было оставлено нам выдающимися мастерами прошлых веков, так же бессмысленно, как начинать с последних страниц впервые читать «Войну и мир» или «Евгения Онегина». Русская живопись 20 века – это то самое наследие выдающихся художников, являющееся связующим звеном между поколениями сегодняшним и давно ушедшим в глубь веков.
Ренессанс живописи в России пришелся на конец XIX – начало ХХ века. В это время появилась целая плеяда выдающихся мастеров кисти – Илья Репин, Константин Коровин, Кузьма Петров-Водкин, Михаил Врубель, Борис Кустодиев, Казимир Малевич и другие.
В своих произведениях, порой спорных, не всегда понятных обывателю, они отражали лучшие художественные достижения той эпохи. В живописи появляются новые стили – авангардизм, соцреализм, супрематизм, начал пробивать себе дорогу абстракционизм.
История развития русской живописи в XX веке
Конец XIX – начало XX века. Этот период, который по праву называют ренессансом русской живописи 20 века, вошел в историю под названием «Серебряный век».
Главным бенефициантом этого периода выступило художественное объединение «Мир искусства», организованное в 1898 году. Несколько позднее, в начале ХХ века был организован «Союз русских художников».
Фотография представителей «Союза русских художников»
Художники, вошедшие в это объединение, считали себя преемниками пейзажной русской живописи XIX – ХХ веков. В русской живописи начала ХХ века начали пробивать себе дороги новые направления:
- Авангардизм;
- Экспрессионизм;
- Футуризм;
- Сюрреализм;
- Супрематизм;
- Конструктивизм.
Творческое объединение «Мир искусства»
Образованное в 1898 году творческое объединение, просуществовало (с некоторыми перерывами) до 1924 года. Одними из основателей объединения были Алесандр Бенуа, Лейб Бакст, Мстислав Добужинский, Евгений Лансере, Иван Билибин, составившие впоследствии ядро объединения.
Обложка журнала «Мир искусства» 1901 года
Затем к «Миру искусства» присоединились Константин Коровин, Николай Рерих, Борис Кустодиев и другие. Члены объединения своим творчеством противопоставляли свою деятельность как передвижникам, так и Академии художеств.
Не порывая с реализмом в живописи ХХ века, художники объединения были сторонниками «чистого искусства», активно сопротивлялись возрастающему влиянию декадентства и формализма. В творчестве художников объединения преобладали тенденции к ретроспективе, обращение к культурным источникам XVII – XVIII веков.
Наиболее значительными сторонами в профессиональной деятельности членов объединения были работы по созданию книжной графики и театральных декораций. Художники объединения продолжили реформу, которую начали воплощать в жизнь театральные декораторы русского мецената Саввы Мамонтова.
Групповой портрет художников объединения «Мир искусства»
Декорационные работы художников объединения отличала высочайшая культура, они стремились обогатить театр самыми последними достижениями, работая в разных направлениях живописи ХХ века. Они привносили изумительную целостность исполнения декораций и их органичного слияния с таинством сценического действа.
Художники объединения оформляли практически все спектакли, которые Сергей Дягилев организовывал за границей. Сам С. П. Дягилев входил в состав руководства объединения и был его идейным вдохновителем. На рубеже веков в Санкт-Петербурге он издавал журнал «Мир искусства».
Авангардизм и его представители
Для русского авангарда в живописи ХХ века, как и для представителей авангардизма в живописи ХХ века во всем мире, на первый план выходит эксперимент в художественном творчестве. Зачастую этот эксперимент представляет собой вызов классической эстетике.
Художники-авангардисты используют необычные средства самовыражения, порой излишне гипертрофированный символизм художественных образов. Они стремятся коренным образом обновить художественную практику.
Разрывая устоявшиеся традиции, они ищут новые средства выражения, новые формы, новые взаимоотношения. Бесспорно, на творчество многих русских авангардистов оказали влияние не только произведения близких им по духу импрессионистов, но и многие другие мимолетно увиденные сюжеты, услышанные мелодии, слова, картины.
Автопортрет художника-авангардиста Эль Лисицкого
Именно набор таких совпадений привел юриста Василия Кандинского к мольберту, и он навеки остался в истории русской живописи ХХ века как основоположник русского абстракционизма. Казимир Малевич, отказавшись от буквального восприятия реальности, напрочь рассорился с коллегами, но это не помешало его произведениям концептуально стать идолом мирового авангардизма.
Его «Черный квадрат» стал некоей формацией, которая позволила найти выход «из круга вещей». Вместе с Малевичем работал Эль Лисицкий, благодаря которому в СССР появился новый вид творчества – дизайн.
Лисицкий вошел в историю как создатель горизонтальных небоскребов. В СССР его проект забраковали, а в Китае, Германии, Нидерландах похожие конструкции были построены.
В настоящее время идеи Лисицкого легли в основу проектов «Сколково». Нельзя не вспомнить Александра Родченко – родоначальника рекламы в СССР и теоретика конструктивизма, его жену и соавтора Варвару Степанову, академика Владимира Шухова, автора знаменитой телевышки, чьи идеи легли в основу авангардной архитектуры.
Экспрессионизм и его представители
Представители экспрессионизма в живописи ХХ века менее всего стремились к точному воспроизведению действительности. Их кредо – выражение своего эмоционального состояния.
На выставке картин русской живописи ХХ века в Русском музее представлены работы экспрессионистов. На первый взгляд это может показаться отталкивающей, грубой мазней.
Картина Юрия Щукина «Водный праздник» относящаяся к экспрессионизму
Экспрессионистские картины, написанные под впечатлением мира ужасов, резко контрастируют с картинами мастеров, воспевающих красоту и гармонию. На многих вернисажах представлены русские художники-экспрессионисты и их картины:
- Борис Григорьев – «Портрет Максима Горького»;
- Василий Чекрыгин – «Воскрешение из мертвых»;
- Юрий Щукин – «Водный праздник»;
- Юрий Пименов – «Инвалиды войны».
Футуризм
Футуризм в живописи ХХ века – одно из направлений авангарда – существовал в русской живописи начала ХХ века очень короткое время – до начала двадцатых годов. Отдельным целостным художественным направлением он не стал.
Михаил Ларионов как один из художников направления футуризм
В понятие «футуризм» включали множественные ответвления русского авангардизма – лучизм, кубофутуризм, дадаизм, неопримитивизм и др. Наиболее яркие представители русского футуризма:
- Давид и Николай Бурлюки;
- Михаил Ларионов;
- Наталья Гончарова;
- Михаил Матюшин;
- Николай Кульбин и др.
Сюрреализм
В живописи России начала ХХ века, как и во всем мире, возникали и исчезали всевозможные новомодные течения. Примером такого течения может служить сюрреализм, пришедший в живопись России ХХ века из Франции.
Просуществовав до 1969 года, это направление официально прекратило свое существование. Необычные картины, представленные художниками-сюрреалистами, были настолько пугающе фантастичными, что их порой относили к плодам воспаленного воображения душевнобольных людей.
Выставка картин Алексея Ежова относящихся к направлению сюрреализм
В России живописцев-сюрреалистов можно было пересчитать по пальцам:
- Алексей Ежов – картины выполнены в стиле, напоминающим манеру голландских мастеров;
- Юрий Лаптев – писал картины в нехарактерной для жанра акварельной технике;
- Борис Индриков – писал картины на грани смешения стилей сюрреализма и фантастического реализма;
- Владимир Куш – манерой исполнения напоминает Сальвадора Дали.
Соцреализм
Начиная с 1934 года и практически до конца ХХ века в русской живописи, как и во всех произведениях советской культуры, существовало направление, получившее с легкой руки Максима Горького название «социалистический реализм». Подразумевалось, что это направление призвано отражать революционные устремления народных масс в будущее, всепобеждающее переустройство мира в коммунистическое общество.
Автопортрет художника Александра Дайнека который занимался направлением соцреализм
Этому направлению были присущи нарочитая пафосность, народность, дружба всех народов. Наиболее яркими представителями этого направления были Кукрыниксы, Дмитрий Налбандян, Александр Дейнека, Петр Кончаловский и др.
Заключение
Все рассмотренные направления можно объединить в одно емкое понятие – модернизм в живописи ХХ века. Модернизм вобрал в себя множество течений, которые кардинально отличаются от классического стиля, но каждое из них имеет право на жизнь, находит своих приверженцев и почитателей.
Видео: Самая быстрая история русского искусства XX века
СТИЛИ И НАПРАВЛЕНИЯ ЖИВОПИСИ: kovlam — LiveJournal
Авангардизм, авангард (от фр. avant-garde — передовой отряд) — общее название художественных направлений в искусстве XX века, для которых характерны поиск новых форм и средств художественного отображения, недооценка или полное отрицание традиций и абсолютизация новаторства.
Академизм (от фр. academisme) — направление в европейской живописи XVI-XIX веков. Основывалось на догматическом следовании внешним формам классического искусства. Последователи характеризовали этот стиль как рассуждение над формой искусства древнего античного мира и эпохи Возрождения. Академизм восполнял в себе традиции античного искусства, в которых идеализирован образ натуры, компенсируя при этом норму красоты. В этом стиле писали Аннибале, Агостино и Лодовико Карраччи.
Акционизм (от англ. action art — искусство действия) — хэппенинг, перформанс, эвент, искусство процесса, искусство демонстрации и ряд других форм возникших в авангардистском искусстве 1960-х годов. В соответствии с идеологией акционизма художник должен заниматься организацией событий, процессов. Акционизм стремится стереть грань между искусством и действительностью.
Ампир (от франц. empire — империя) — стиль в архитектуре и декоративном искусстве возникший во Франции в начале XIX в., в период Первой Империи Наполеона Бонапарта. Ампир — финал развития классицизма. Для воплощения величества, изысканности, роскоши, мощи и воинской силы Ампиру характерно обращение к античному искусству: древнеегипетским декоративным формам (военные трофеи, крылатые сфинксы…), этрусским вазам, помпейской росписи, греческому и римскому декору, ренессансных фрескам и орнаментам. Главным представителем этого стиля был Ж.Л.Давид (картины «Клятва Горациев» (1784), «Брут» (1789))
Андеграунд (от англ. underground — подполье, подземелье) – ряд художественных направлений в современном искусстве, противопоставляющих себя массовой культуре, мейнстриму. Андеграунд отвергает и нарушает принятые в обществе политические, моральные и этические ориентации и типы поведения, внедряя в повседневность асоциальное поведение. В советский период в силу строгости режима почти всякое неофициальное, т.е. не признанное властями, искусство оказывалось андеграундом.
Ар нуво (от фр. art nouveau, буквально — новое искусство) — распространённое во многих странах (Бельгия, Франция, Англия, США и др.) название стиля модерн. Самый известный художник этого направления живописи: Альфонс Муха.
Арт деко (от фр. art deco, сокр. от decoratif) — направление в искусстве в середине 20 века, обозначившее синтез авангарда и неоклассицизма, пришло на смену конструктивизму. Отличительные признаки этого направления: усталость, геометрические линии, роскошь, шик, дорогие материалы (слоновая кость, крокодиловая кожа). Самым известным художником этого направления является Тамара де Лемпицка (1898-1980).
Барокко (от итал. barocco — странный, причудливый или от порт. perola barroca — жемчужина неправильной формы, существуют и другие предположения о происхождении этого слова) — художественный стиль в искусстве позднего Возрождения. Отличительные признаки этого стиля: преувеличенность размеров, изломанность линий, обилие декоративных подробностей, тяжесть и колоссальность.
Возрождение, или Ренессанс (от фр. renaissance, итал. rinascimento) — эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре нового времени. Примерные хронологические рамки эпохи — XIV-XVI века. Отличительная черта эпохи возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм (то есть интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности). Появляется интерес к античной культуре, происходит как бы её «возрождение» — так и появился термин. Рисуя картины традиционной религиозной тематики, художники начали использовать новые художественные приёмы: построение объемной композиции, использование пейзажа на заднем плане, что позволило им сделать изображения более реалистичными, оживленными. Это резко отличало их творчество от предыдущей иконографической традиции, изобилующей условностями в изображении. Наиболее известные художники этого периода: Сандро Боттичелли (1447-1515), Леонардо да Винчи (1452-1519), Рафаэль Санти (1483-1520), Микеланджело Буонарроти (1475-1564), Тициан (1477-1576), Антонио Корреджо (1489-1534), Иероним Босх (1450-1516), Альбрехт Дюрер (1471-1528).
Вудленд (от англ. — лесная земля) — стиль в искусстве, берущий начало в символике наскальных изображений, мифах и легендах североамериканских индейцев.
Готика (от итал. gotico — непривычный, варварский) — период в развитии средневекового искусства, охватывавший почти все области культуры и развивавшийся на территории Западной, Центральной и отчасти Восточной Европы с XII по XV век. Готика завершила развитие европейского средневекового искусства, возникнув на основе достижений романской культуры, а в эпоху Возрождения искусство средневековья считалось «варварским». Готическое искусство было культовым по назначению и религиозным по тематике. Оно обращалось к высшим божественным силам, вечности, христианскому мировоззрению. Готика в своем развитии подразделяется на Раннюю готику, Период расцвета, Позднюю готику.
Импрессионизм (от фр. impression — впечатление) — направление в европейской живописи, зародившееся во Франции в середине XIX века, главной целью которого была передача мимолетных, изменчивых впечатлений.
Китч, кич (от нем. kitsch — безвкусица) — термин, обозначающий одно из наиболее одиозных явлений массовой культуры, синоним псевдоискусства, в котором основное внимание уделяется экстравагантности внешнего облика, крикливости его элементов. По сути, китч — разновидность постмодернизма. Китч — это массовое искусство для избранных. Произведение, принадлежащее к китчу, должно быть сделано на высоком художественном уровне, в нем должен быть увлекательный сюжет, но это не настоящее произведение искусства в высоком смысле, а искусная подделка под него. В китче могут быть глубокие психологические коллизии, но там нет подлинных художественных открытий и откровений.
Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль в искусстве, основой которого являлось обращение, как к идеальному эстетическому эталону, к образам и формам античного искусства и эпохи Возрождения, требующий строгого соблюдения ряда правил и канонов.
Космизм (от греч. kosmos — организованный мир, kosma — украшение) — художественно-философское мировоззрение, в основе которого располагается знание о Космосе и представление о человеке как о гражданине Мира, а также о микрокосмосе, подобном Макрокосмосу. Космизм связан с астрономическими знаниями о Вселенной.
Кубизм (от фр. cube — куб) — модернистское направление в искусстве, изображавшее предметы действительности разложенными на простейшие геометрические фигуры.
Леттризм (от англ. letter — письмо, послание) — направление в модернизме, основанное на использовании изображений похожих на шрифт, нечитаемый текст, а также композиций на основе букв и текста.
Метареализм, метафизический реализм (от греч. meta — между и геalis — вещественный, действительный) — направление в искусстве, основная идея которого выразить сверхсознание, сверхфизическую природу вещей.
Минимализм (произошло от англ. minimal art — минимальное искусство) — художественное течение, исходящее из минимальной трансформации используемых в процессе творчества материалов, простоты и единообразия форм, монохромности, творческого самоограничения художника. Для минимализма характерен отказ от субъективности, репрезентации, иллюзионизма. Отвергая классические приемы и традиционные художественные материалы, минималисты используют промышленные и природные материалы простых геометрических форм и нейтральных цветов (черный, серый), малых объемов, применяют серийные, конвейерные методы индустриального производства.
Модерн (произошло от фр. moderne — новейший, современный) — художественный cтиль в иcкyccтвe, в котором пepeocмыcливaются и cтилизуются чepты иcкyccтвa paзныx эпox при помощи xyдoжecтвeнных пpиeмов, ocнoвaнных нa пpинципax acиммeтpии, opнaмeнтaльнocти и дeкopaтивнocти.
Неопластицизм — одна из ранних разновидностей абстрактного искусства. Создан к 1917 году нидерландским живописцем П. Мондрианом и др. художниками входившими в объединение «Стиль». Для неопластицизма характерно, по словам его создателей, стремление к «универсальной гармонии», выразившееся в строго уравновешенных комбинациях крупных прямоугольных фигур, четко разделенных перпендикулярными линиями черного цвета и окрашенных в локальные цвета основного спектра (с добавлением белого и серого тонов).
Примитивизм, наивное искусство, наив — стиль живописи, в котором картина намеренно упрощается, её формы делаются примитивными, как народное искусство, творчество ребенка или первобытного человека.
Оп-арт (от англ. optical art — оптическое искусство) — неоавангардистское направление в изобразительном искусстве, в котором эффекты пространственного перемещения, слияния и «парения» форм достигаются введением резких цветовых и тональных контрастов, ритмических повторов, пересечением спиралевидных и решетчатых конфигураций, извивающихся линий.
Ориентализм (от лат. oriens — восток) — направление в европейском искусстве в котором используются тематика, символика и мотивы Востока и Индокитая
Орфизм (от фр. orphisme, от Orp?ee — Орфей) — направление во французской живописи 1910-х гг. Название дано в 1912 французским поэтом Аполлинером живописи художника Робер Делоне. Орфизм связан с кубизмом, футуризмом и экспрессионизмом. Основные особенности живописи этого стиля эстетизм, пластичность, ритмичность, изящество силуэтов и линий.
Мастера орфизма: Робер Делоне, Соня Терк-Делоне, Франтишек Купка, Франсис Пикабиа, Владимир Баранов-Россине, Фернан Леже, Морган Рассел.
Поп-арт (от англ. pop — отрывистый звук, лёгкий хлопок) — неоавангардистское направление в изобразительном искусстве, в котором реальностью являются типичные предметы современного урбанизированного быта, образцы массовой культуры и всей окружающей человека искусственной материальной среды
Постмодернизм (от фр. postmodernisme — после модернизма) — новый художественный стиль, отличающийся от модернизма возвратом к красоте вторичной реальности, повествовательности, обращением к сюжету, мелодии, гармонии вторичных форм. Для постмодернизма характерно объединение в рамках одного произведения стилей, образных мотивов и художественных приемов, заимствованных из разных эпох, регионов и субкультур.
Реализм (от лат. геalis — вещественный, действительный) — направление в искусстве, характеризующееся изображением социальных, психологических и прочих явлений, максимально соответствующим действительности.
Рококо (происходит от фр. rococo, rocaille) — стиль в искусстве и архитектуре, зародившийся во Франции в начале 18 века. Отличался грациозностью, легкостью, интимно-кокетливым характером. Придя на смену тяжеловесному барокко, рококо явился одновременно и логическим результатом его развития, и его художественным антиподом. Со стилем барокко рококо объединяет стремление к завершённости форм, однако если барокко тяготеет к монументальной торжественности, то рококо предпочитает изящество и лёгкость.
Символизм (от фр. symbolisme — знак, опознавательная примета) — художественное направление в искусстве, основанное на воплощении основных идей произведения посредством многозначной и многоликой ассоциативной эстетики символов.
Социалистический реализм, соцреализм — художественное направление в искусстве, представляющее собой эстетическое выражение социалистически осознанной концепции мира и человека, обусловленное эпохой социалистического общества.
Гиперреализм, суперреализм, фотореализм (от англ. hyperrealism — сверх реализм) — направление в искусстве, основанное на точном фотографическом воспроизведение действительности.
Сюрреализм (от фр. surrealisme — сверх + реализм) — одно из направлений модернизма, основная идея которого выразить подсознание (совместить сон и реальность).
Трансавангард (от лат. trans — сквозь, через и фр. avantgarde — авангард) — одно из современных направлений постмодернизма, возникшее как реакция на концептуализм и поп-арт. Трансавангард охватывает смешения и трансформации стилей, родившихся в авангарде, таких как кубизм, фовизм, футуризм, экспресионизм и др.
Экспрессионизм (произошло от фр. expression — выразительность) — модернистское направление в искусстве, рассматривающее изображение внешнего мира лишь как средство для выражения субъективных состояний автора.
Направления в искусстве 19 века
Во второй половине XIX века в Западной Европе культурным центром становится Франция. Отталкиваясь от реализма и романтизма, возникают новые художественно-эстетические теории, получившие большую или меньшую популярность. В Англии в 1842 г. возникло «Братство прерафаэлитов» — общество поэтов и художников (Д.Г. Россетти, X. Хант, Дж.Э. Миллес), критиковавших с романтических позиций современную культуру. Прерафаэлиты соединяли скрупулезную передачу натуры с вычурной символикой. Они избрали своим идеалом «наивное» искусство средних веков и раннего Возрождения (до Рафаэля). Идеи прерафаэлитов повлияли на развитие символизма и стиля «модерн».
Символизм (фр. symbolisme, от греч. — знак, символ) — художественное направление в европейском и русском искусстве 1870 — 1910-х годов, возникшее сначала во французской литературе. Философско-эстетические принципы символизма восходят к сочинениям А. Шопенгауэра, Э. Гартмана, Ф. Ницше, творчеству Р. Вагнера и характеризуются отрицательным отношением к материализму и позитивизму. С помощью «сверхчувственной интуиции» символисты намеревались проникнуть в тайны мира, скрытые под внешним покровом. Символизм исходит из убеждения, что современной культуре недостает фантазии и духовности. Художник-символист создает произведения, дающие выход воображению.
Основные представители символизма в литературе — П. Верлен, П. Валери, А. Рембо, С. Малларме, М. Метерлинк, А.А. Блок, А. Белый, Вяч.И. Иванов, Ф.К. Сологуб; в изобразительном искусстве: Э. Мунк, Г. Моро, М.К. Чюрленис, М.А. Врубель, В.Э. Борисов-Мусатов; близко к символизму творчество П. Гогена и мастеров группы «Наби», графика О. Бердсли, работы многих мастеров стиля «модерн». Наиболее крупными представителями французского символизма были поэты Поль Верлен (1844—1896), Стефан Малларме (1842—1898), Артюр Рембо (1854—1891). П. Верлен (сборник стихов «Галантные празднества») ввел в лирическую поэзию сложный мир чувств и переживаний, придал стиху тонкую музыкальность. Для творчества О. Малларме характерен усложненный синтаксис, стремление к передаче «сверхчувственного». Его драматические сочинения проникнуты мотивами одиночества и бессилия перед жизнью. А. Рембо в своих стихах выразил разорванность мысли и реальности, стремясь путем соединения поэтических образов проникнуть в тайну действительности.
Под влиянием представителей живописи критического реализма (Курбе, Домье) появилось новое направление в искусстве — импрессионизм (от фр. impression — впечатление).
Импрессионизм обновляет изобразительное искусство всей Европы. Любовь к природе побуждает французских художников писать пейзажи с натуры. Художник-импрессионист пытается зафиксировать на холсте мимолетные впечатления от сцены, которую он видит перед собой. Крупнейшими представителями импрессионизма являются Э. Мане, К. Писсарро, Э. Дега, П. О. Ренуар, К. Моне, объединившихся для борьбы за обновление искусства против официального академизма в художественном творчестве.
Один из основоположников импрессионизма, Эдуар Мане (1832—1883), родился в семье крупных чиновников. Рисовать начал еще в коллеже. Воспротивившись предназначавшейся ему карьере юриста, поступил в морскую школу, затем учился в Школе изящных искусств в Париже. Он много путешествовал, интересуясь секретами живописи старых мастеров, в традициях которых были выполнены его ранние картины. В 1863 году Мане пишет картину «Завтрак на траве». На ежегодную выставку художников в Париже официальное жюри принять его картину отказалось. Тогда он выставился среди неофициальных художников — в известном «Салоне отверженных». Картина произвела в Париже громкий скандал. На ней была изображена обнаженная женщина в обществе одетых мужчин. Новшеством в этой картине было то, что яркий свет переходил к тени сразу, без промежуточных градаций. Это создавало ощущение незавершенности, резкости и одновременно угловатости. Отныне Мане встал на путь разрушения традиционных канонов бытовой живописи, отказавшись от четкой сюжетной мотивировки.
Клод Моне (1840—1926) — ведущий представитель импрессионизма, автор тонких по колориту, напоенных светом и воздухом пейзажей. В серии картин «Стога сена» (1891), «Руанский собор» (1895) он стремился запечатлеть мимолетные состояния свето-воздушной среды в разное время дня. От названия пейзажа Моне «Впечатление. Восходящее солнце» произошло и название направления — импрессионизм. Наряду с Дега и Ренуаром Моне был одним из немногих художников, чьи произведения были выставлены в Лувре еще при их жизни. Критики стали считать Моне предшественником лирической абстракции, в частности абстрактного пейзажа.
Другой представитель импрессионизма Камиль Писсарро (1830—1903) является автором светлых, чистых по цвету пейзажей, для его картин характерна мягкая сдержанная гамма. Как и другие импрессионисты, Писсарро создал немало городских пейзажей, среди которых лучшими являются виды Парижа, написанные им в конце 90-х годов. Писсарро, как и большинство импрессионистов, пишет маленьким точечным мазком, сочетая его с ясно выраженным контуром предметов. Наиболее известные произведения «Бульвар Монмартр» (1897) и «Оперный проезд в Париже» (1898).
Выходец из семьи крупной финансовой буржуазии, Эдгар Дега (1834—1917) получил классическое образование. Может быть потому его творческому почерку свойственны безупречно точное наблюдение, строжайший рисунок, сверкающий, изысканно красивый колорит. Он прославился свободным, иногда асимметричным построением композиции. Чтобы нарушить неподвижность своих картин и передать стремительное движение, Дега использовал различные приемы: поднятие линии горизонта, смещение центра композиции, нарушение перспективы. Значительное место в творчестве Дега занимает балет, который он показал и с праздничной, и с будничной стороны: его знаменитые танцовщицы напоминают то грациозные воздушные создания («Репетиция балета на сцене», 1874), то измученных тяжелыми репетициями полувзрослых девочек с утомленными лицами, в минуты отдыха неловкими движениями поправляющими туфельки и корсажи («Танцовщицы за кулисами», 1890—1895). Его взгляд становился еще беспощаднее, когда останавливался на женщине, занимающейся своим туалетом: вот она намыливается в тазу, растирается, выходит из ванны, вытирает затылок, тело, ноги {«Ванная», 1890), а вот другая, уверенная, что ее никто не видит, садится на корточки, чешется, принимая порой довольно нелепые позы. Художник одинаково, без снисхождения изображал женщин из народа и завсегдатаев салонов. В живописи Дега продолжал социально-критическую традицию Золя. Крут тем, интересовавших Дега, был чрезвычайно широк: прачки и портнихи, цирковые представления и биржевая суматоха, похождения кокоток и жизнь борделей.
Художник создал более 2000 картин и пастелей, его зрение постепенно ухудшалось, а характер портился. Когда же слепота стала практически полной, Дега, одинокий и желчный, предпочел запереться в одиночестве и заняться скульптурой. Вместе с тем этот угрюмый молчун умел быть замечательным другом и помогать близким в трудные минуты. Однако его прозорливый ум, тонкая ирония и светская деликатность покидали его, как только речь заходила о политике. Здесь Дега проявлял себя крайним реакционером и фанатиком. Искусство Дега оказало огромное влияние на современников.
Выдающийся французский живописец, график и скульптор Огюст Ренуар (1841 —1919), сын портного из Лиможа, зарабатывая на жизнь, расписывал в Париже фарфор, веера и шторы, затем учился в Школе изящных искусств у импрессионистов. Ему охотно позировали друзья, которых он помещал под деревьями, изучая зеленые рефлексы и блики света на лице, теле и одежде. Ренуар хотел быть непосредственным в восприятии и воспроизведении натуры, он говорил об этом:
«Я устанавливаю свою натуру, как мне хочется, затем беру и пишу ее, как писал бы ребенок… Я не мудрю, у меня нет ни правил, ни методов».
Он создавал светлые и прозрачные по живописи пейзажи, портреты, динамичные бытовые сцены, воспевающие чувственную красоту и радость бытия: «Мулен де ла Галет» (1876), «Ж. Самари» (1877).
Импрессионисты (за исключением Дега) создают оригинальную живописную систему. Она отличается разложением сложных тонов на чистые цвета и взаимопроникновением четких раздельных мазков чистого цвета, смешивающихся не на палитре, а при восприятии зрителем — в оптических рецепторах глаза — светлой и яркой цветовой гаммой, цветными тенями. Объемные формы как бы растворяются в окутывающей их световоздушной оболочке, дематериализуются, обретают зыбкость очертаний.
Франция в конце XIX века дала миру великого скульптора — Огюста Родена (1840—1917), творчество которого относят к импрессионизму. В его скульптурах духовное содержание передавалось выражением лица и дви-жением тела, достигающим кульминации в жесте, поразительном по красоте, психологической точности и ритмической выразительности. Его любимым стилем был готический, а любимым произведением — «Божественная комедия» Данте. И вслед за Бальзаком, создавшим «Человеческую комедию», и за Бодлером, чьи «Цветы зла» поначалу носили название первых кругов дантова «Ада», Роден приступил в 1880 году к работе над «Вратами ада» для Музея декоративного искусства в Париже. Центральная фигура композиции — самое известное творение французского мастера — «Мыслитель».
Он имеет определенного прототипа в образе пророка Иеремии из фрески Микеланджело. Несмотря на более светлые любовные мотивы, родившиеся из темы Паоло и Франчески («Поцелуй», «Вечная весна», «Вечный идол»), концепция человеческого существования у Родена в целом достаточно драматична. «Я хочу выразить всю правду, а не только ту, что дается глазу», — любил повторять Роден.
Постимпрессионизм (от лат. post — после и импрессионизм) — художественное течение конца XIX — начала XX века, возникшее во Франции как реакция на импрессионизм. Между двумя течениями разница не только во времени. Приставка «пост» не означает, что новое направление просто следовало во времени за старым. Они расходились по принципиальным вопросам. Импрессионизм стремился уловить случайное и мимолетное, а постимпрессионизм искал постоянные начала бытия. В первом преобладали чувства и впечатление, во втором — рассудок и интерес к философским аспектам бытия. К постимпрессионистам относят П. Сезанна, В. Ван-Гога, П. Гогена, А. Тулуз-Лотрека, Ж. Сера, представителей неоимпрессионизма и группы «наби». Между собой они имели мало общего. Каждый из них искал свою художественную нишу: Сера осуществлял свои эксперименты с цветом в Париже. Ван-Гог уехал в Арль, городок на юго-востоке Франции, Гоген отправился на далекий остров Таити. Их творчество положило начало многим тенденциям в изобразительном искусстве XX века.
Творчество крупнейшего постимпрессиониста Поля Сезанна (1839—1906) стоит у истоков современного искусства. Он начинает вместе с импрессионистами, однако в 80-х годах отходит от них и разрабатывает новую живописную систему, которая оказала огромное влияние на развитие всего искусства XX века. Отец Сезанна, родом из Экса, был рабочим, затем торговцем шляпами, и в 1847 году стал банкиром, обеспечив, таким образом, своему сыну безбедное будущее. В 1852— 1858 годах Поль получает хорошее гуманитарное образование в Бурбонском колледже в Эксе. Здесь начинается его дружба с Золя, с которым они проводят долгие часы в бурных спорах и мечтаниях. В 1858 году Сезанн становится бакалавром и поступает на факультет права, но, воодушевленный перепиской с Золя, он вскоре решает посвятить себя живописи. Через Золя он познакомился с художниками Э. Мане, К. Писсарро, К. Моне, О. Ренуаром и др. Общение с ними, а еще больше с постимпрессионистами (прежде всего Ван-Гогом) формирует его технику аналитического геометризма. Абсолютно прямые линии редки в его картинах: они то изгибаются, то наклонны (Сезанн серьезно интересовался геологией). Излюбленный прием Сезанна — совмещение разных точек зрения на объект при его изображении. В отличие от импрессионистов, любивших изображать прогулки и пикники на природе, у Сезанна не видно людей; его многочисленные пейзажи пустынны. Сезанн занимался поиском не изменчивости цветов, а устойчивых структурных закономерностей, его рисунок очень лаконичен, а цветовая палитра небогата: в ней преобладают три цвета — зеленый, голубой и желтый.
Произведения Сезанна (а насчитывается около 900 его картин и 400 акварелей) представлены почти во всех крупных музеях мира. Получили известность его «Пьеро и Арлекин» (1888), «Берега Марны» (1888), «Игроки в карты» (1896), «Портрет А. Воллара» (1899) и др. Слава пришла к Сезанну только в конце жизни. В Экс начинается паломничество художников, коллекционеров и критиков. Воздействие его искусства сказалось на творчестве П. Гогена и художников группы «Наби», фовистов и кубистов, русских «сезаннистов» из «Бубнового валета».
Поль Гоген (1848—1903) — один из главных представителей постимпрессионизма, близкий к символизму и стилю «модерн». По материнской линии он происходил из старинного испанского рода и детство провел в Перу. В юности был матросом, затем работал в Париже биржевым маклером, одновременно занимаясь живописью. В 35 лет бросил карьеру коммерсанта, а в 40 лет, расставшись с семьей, покинул цивилизованное общество и уехал на Таити. В Париже он жил трудной, почти нищенской жизнью, но и на Таити ему пришлось вытерпеть немало: он болел, голодал, даже попытался покончить с собой. На Таити он живет жизнью туземца: изучает легенды, традиции и верования таитян. В своих картинах изображает жизнь таитян среди тропической природы, в праздничном покое, идеализируя ее. Стремясь приблизиться к художественным традициям туземного искусства, Гоген намеренно пришел к примитивизации формы. Обобщенный рисунок, контрастные сочетания цветовых пятен придают его картинам настроение торжественного покоя. Его интересуют не столько описательные возможности цвета, сколько его эмоциональное значение. Композиции Гогена носят орнаментальный характер; Гоген — автор таких картин, как «Брод» (1901), «Л, ты ревнуешь?» (1892). На Таити он написал один из своих шедевров «Откуда мы? Кто мы? Куда мы идем?».
Выдающийся французский график и живописец Анри де Тулуз-Лотрек (1864—1901), с детских лет страдавший тяжелым физическим недугом, стал блестящим мастером острых, порой язвительных живописных характеристик. Возможной причиной слабого здоровья Анри стало кровосмешение, совершенное его отцом графом Альфонсом де Тулуз-Лотрек-Монфом, который был женат на своей кузине. Детство будущий художник провел в Париже и в замке Селейран, в аристократической среде, где господствовал дух славы и мужества, страсть к лошадям и к охоте. Подобно своему отцу, деду и двум дядьям, Анри обожал рисовать. В 1878 году, когда после двух переломов бедра он заболел костной болезнью и был признан неизлечимым, свой физический недостаток он преодолевал упорной работой. Получив степень бакалавра, Тулуз-Лотрек поступил в Школу изящных искусств. Под влиянием своих академических учителей он вначале увлекается импрессионизмом, но затем отходит от него и присоединяется к группе независимых художников во главе с Ренуаром. Его восхищал Дега, под влиянием которого его главным выразительным средством стали рисунок и композиция. Именно Дега он обязан своей острой наблюдательностью парижских нравов и выбором современных сюжетов. Прожив долгие годы на Монмартре, он прекрасно знал мир парижской богемы и места, где она проводит свой досуг. Тулуз-Лотрек изображал завсегдатаев кабаре и публичных домов, одним из которых был он сам. В знаменитом «Мулен Руж» он встречал звезд ночных представлений, изображая среду людей, безуспешно спешащих за ускользающей жизнью. Его восхищали танцовщицы канкана, энергичный ритм танца, рисунок поднятых ног и порывистых линий. Его увлекал натурализм уличных девиц на Монмартре, которые предстают в его работах бесстыдными, лишенными очарования, но преображенными в лукавых и ироничных красавиц. Тулуз-Лотрек создал собственный, гротескно-реалистический, стиль, определяющим моментом которого было соединение четкого рисунка с экспрессивным цветом.
В истории мирового искусства трудно найти художника с судьбой более трагичной, чем у голландца Винсента Ван-Гога (1853—1890). Он родился в семье добропорядочного голландского священника, работал в Бельгии и во Франции. Болезненное чувство неустроенности жизни заставляло Ван-Гога всю жизнь метаться в поисках справедливости между религией (он был сыном пастора) и социализмом, проповедью и искусством. Уже с самого начала и совершенно сознательно Ван-Гог хотел стать художником униженных, воспевая их неблагодарный труд, как некогда он пытался принести им утешение в Евангелии и подобно тому, как он предложил кров проститутке. Готовый поделиться последним куском с первым встречным, он всю жизнь терпел крайнюю нужду, кое-как перебиваясь благодаря помощи своего брата Тео — мелкого служащего одной из картинных галерей. Ван Гог пытался синтезировать образную манеру письма импрессионистов и мастеров японского искусства. В 1888 году он уехал из Парижа и поселился в Арле, где попадал в госпиталь, а затем в приют для душевнобольных, с которым связан один из самых плодотворных периодов его творчества, нашедший отражение в ярких картинах с цветами.
Ван-Гог работал в очень динамичной манере, используя цвет как мощное выразительное средство. Эгоцентрист и неврастеник, Ван-Гог передает в своих картинах глубоко оригинальное видение мира. Его творчество продолжалось менее одного десятилетия, но, работая как одержимый, он создал за этот короткий срок несколько тысяч шедевров. Непризнанный гений, он подвергался насмешкам не только врагов, но и друзей. Ван-Гог покончил с собой в возрасте 37 лет. Его творчество повлияло на всю культуру XX столетия, а картины Ван Гога считают за честь иметь лучшие музеи мира.
Основные направления стилей и течений в искусстве России во второй половине ХХ века и их влияние на изобразительное искусство алтайских художников
В данной статье выявляются основные направления стилей и течений в искусстве России во второй половине ХХ века, раскрывается сущность таких стилей и направлений, как: мотивы «абстрактного гуманизма»;теория «современного стиля» — триада «лаконизм — обобщенность — экспрессия»; концепция «суровой правды действительности»;месте, роли и перспективах развития «станковизма» и«монументализма» в искусстве настоящего и будущего; дискуссии о «правде» и «правдоподобии»;западной эстетической концепции «незаконченности» — «нон-финито»;даетсяобоснование главной тенденции развития отечественного искусства послевоенного времени — «утверждение героического начала» в жизни и в искусстве.
Ключевые слова: направление, стиль, искусство, тенденции.
В настоящее время, когда прошло более семи десятков лет с тех пор, как смолкли последние залпы второй мировой войны, все больше возрождаются героико-патриотические темы в творчестве художников, скульпторов, монументалистов не только центральной России, но и на широких просторах ее регионов. Это стало актуальным в связи с современным положением международной политики. Небывалый подъем патриотизма среди населения нашей страны подчеркивает: никто не забыт — ничто не забыто.
Сейчас, когда мы располагаем около тысячи ярких, талантливых, впечатляющих произведений живописи, графики и скульптуры, посвященных воинскому подвигу, — может показаться, что процесс становления и развития героико-патриотической темы в изобразительном искусстве послевоенного периода в России проходил спокойно, гладко, безболезненно. И ничто ему не мешало, и никаких трудностей на его пути не возникало. Так может показаться. На самом же деле в изобразительном искусстве России второй половины ХХ века все было значительно сложнее и противоречивее. Мы попытаемся проанализировать те тенденции, стили, которые существовали в то время и как они отразились на изобразительном искусстве алтайских мастеров кисти.
Следует отметить, что некоторые из тенденций, о которых пойдет речь ниже, и до сих пор дают о себе знать в творчестве отдельных художников.
Уже в первые послевоенные годы, наряду с широким кругом художников, побывавших на войне и считавших своим святым долгом создание произведений о героике событий минувшей войны, о прожитом, пережитом и незабываемом, в творчестве известной части российских художников стали давать о себе знать тенденции иного порядка: стремление «передохнуть от напряженного драматизма войны, уйти от проблем большого социального звучания в мир либо далекой старины, либо облегченной и «уютной» повседневности, преимущественно развлекательного характера. Немало художников обращаются к наиболее «нейтральным» жанрам по отношению к событиям войны и острым социальным проблемам современности — пейзажу и натюрморту. Вот как, например, оценивал Всесоюзную художественную выставку 1946 года известный советский искусствовед П.Лебедев: на выставке, писал он, хотя она и была организована всего год спустя после окончания Великой Отечественной войны, «почти полностью отсутствовали… произведения батальной живописи, отображающие боевые подвиги …солдат и офицеров» [1]. В конце 50-х и начале 60-х годов в художественной практике, а частично и в эстетической теории, начали сказываться не менее тревожные тенденции иного порядка. Имеется в виду мотивы «абстрактного гуманизма», так называемого, неакадемического направления и «дегероизации». Явления в общем то родственные и теснейшим образом взаимосвязанные. Как определяют исследователи того времени, причин, вызвавших к жизни подобные тенденции в изобразительном искусстве тех лет, было несколько. С одной стороны, здесь сказывалась пусть своеобразная и односторонняя, но все же реакция на тенденции некоторой «парадности», «приглаженности», ухода от «индивидуального» за счет «общего», которые имели место в искусстве периода культа личности. В том числе, естественно, и в произведениях о событиях минувшей войны. С другой стороны, часть наших живописцев, преимущественно молодых (а молодым, как известно, свойственны увлечения), оказались в эти годы под влиянием, прямым либо косвенным, таких талантливых прогрессивных в то время писателей Запада, как Э. М. Ремарк, Г.Белль, Дж. Селинджер и другие, творчество которых было нередко окрашено настроениями пацифизма по отношению к любым войнам. Надо отметить, что не только живописцы оказались под этим влиянием, но и часть прозаиков, поэтов, драматургов, сценаристов, скульпторов того времени. В произведениях подобного толка человек, попавший на войну, нередко представал перед нами в этаком «измельченном», дегероизированном виде, ошарашенном «водоворотом событий», лишенным духовной цельности, как то уж очень легко идущим на поводу у самых случайных обстоятельств фронтовой жизни. Здесь речь идет в данном случае не о человеке вообще, а именно о человеке своего времени и о вполне конкретных событиях Великой Отечественной войны.
Произведения, принадлежащие кисти, резцу, перу действительно одаренных художников, нередко получали безоговорочно высокие оценки, что вызывало неодобрение в художественной критике того времени, так как эти произведения не отражали веление своего времени — не носили четко выраженных классовых критериев в оценке некоторых событий и явлений войны. Даже была предпринята попытка опровергнуть в одной из публикаций того времени принятое в философии и эстетике теоретиков прошлого века противопоставление понятий «буржуазного гуманизма» и «гуманизма социалистического» — основных идеологических понятий советского периода.
В отдельных теоретических работах начали формироваться концепции, авторы которых ратовали за понятие гуманизма «без прилагательных». Они утверждали, что прилагательное «социалистический» ничего, собственно, в понятии «гуманизма» не уточняет. Художественные критики того времени, исходя их господствующей идеологии советского периода (марксизма — ленинизма) утверждали, что гуманизма «как такового» не существует и существовать в природе общественных отношений не может. Они отмечали, что высшие идеалы гуманизма в конкретной исторической обстановке, навязанной нам фашизмом войны, утверждались не в душещипательных сентенциях общего «человеколюбия», не в проповедях пацифистского толка, а на полях сражений с оружием в руках (боевые призывы плакаты Кукрыниксов «Беспощадно разгромим и уничтожим врага», В.Корецкого «Смерть детоубийцам», В.Серова «Били, бьем и будем бить!», песня «Священная война» и др.) Не эту ли логику имел в виду М. Горький, когда формулировал свое кредо борьбы: «Я ненавижу войну как самое жестокое явление, но, когда меня берут за горло, я буду защищаться до последней капли крови» [2]. И этими положениями нельзя не согласиться.
Подлинный гуманизм носит не созерцательный, а предметно-действенный характер. И не удивительно, что он теснейшим образом связан с общественным героизмом. А это уже имеет самое непосредственное отношение к проблематике данного исследования.
На протяжении 60-х годов ХХ века в печати не утихали дискуссии о «положительном герое», кое кто из теоретиков и практиков пытался абсолютизировать «случайность обстоятельств», сопряженных с рождением воинского подвига — все это носило характер «абстрактного гуманизма» и получило решительную отповедь со стороны художественной критики своего времени. В эти же годы вспыхивали, затухали и вновь оживлялись дискуссии по ряду эстетических проблем, связанных с дальнейшим развитием искусства своего времени — искусства социалистического реализма. Они, правда, непосредственного отношения к утверждению героико-патриотической темы в российском искусстве не имели, но косвенно, так или иначе влияли на дальнейшие судьбы эстетического утверждения героического. Проблем таких было немало. Вплоть до 80-х годов прошлого столетия эти проблемы считались дискуссионными, но и сейчас в начале нового столетия нельзя со всей определенностью сказать, что эти вопросы решены. В эти проблемы входили и острые споры о так называемом «современном стиле», и дебаты о «правдивости» и «правдоподобии» в художественно — образном отражении действительности, о судьбах и соотношении «станковизма» и «монументализма» в изобразительном искусстве, об «идеальном герое» в искусстве и литературе и многие другие.
В конце 50-х, например, заметное распространение получила теория «современногостиля» в искусстве, представляющая собой, по мнению исследователей, разновидность теории «единого стиля» искусства реализма советского периода. Начало дискуссии о «современном стиле» было положено статьей Н. Дмитриевой, опубликованной на страницах журнала «Творчество». Имея в виду творческие поиски и эксперименты преимущественно молодых художников, среди которых были и весьма талантливые, автор статьи, хотела она того или нет, в конечном итоге пришла к канонизации для всего изобразительного искусства единых стилистических принципов, назвав их «современным стилем». Стержневую линию формирования «современного стиля» Н.Дмитриева увидела в тенденции к «синтетическим, обобщенным художественным решениям… лаконичным экспрессивным формам» [3]. Так появилась на свет триада «лаконизм— обобщенность— экспрессия», по поводу которой велись ожесточенные споры на протяжении ряда лет.
Иные из критиков того времени в трактовке «современного стиля» договорились, как, известно, до такого понимания «лаконизма» и «динамизма» искусства, когда чуть ли не основными его критериями стали принципы «автомобильного» видения действительности. Восприятие действительности сквозь призму «автомобильных скоростей» возводилось в один из обязательных признаков «современного стиля» изобразительного искусства. С этих позиций отрицалась не только живопись Шишкина, Перова и Левитана как безнадежно устаревшая, но негласно — пейзажи С. Герасимова, В.Бакшеева, Н. Ромадина, А. Пластова, В. Стожарова, У. Тансыкбаева, поскольку они к автомобильным скоростям не причастны.
Проблему «современного стиля» критики советского периода рассматривали в двух ее аспектах. Во-первых, чем подтверждается необходимость введения этого понятия? Какие, проще говоря, произведения имеются в виду, когда защищается идея «современного стиля»? И, во-вторых, состоятельна ли вообще, в принципе, постановка вопроса о «современном стиле» и не вступает ли она в противоречие с основными принципами эстетики социалистического реализма? Во имя утверждения идеи «современного стиля», основными принципами которого, как убеждены были его защитники, являются лаконизм, обобщенность и экспрессия, противопоставлялись всем другим, энергично и шумно на все лады расхваливались чаще всего работы «экспериментального» характера, в которых названные выше принципы зачастую превращались в самоцель, порою даже приобретали характер оригинальничанья и претенциозного формотворчества. В угоду явно надуманному «современному стилю» нередко на щит поднимались произведения, ущербные по замыслу, слабые по композиции, сырые по живописи. Человек в подобных «экспериментах» огрублялся внутренне и внешне, лишался интеллекта, был схематичен, прямолинеен. Вызывала сомнение у искусствоведов того времени и сама постановка вопроса о «современном стиле». По их мнению, она не вязалась ни с практикой эстетического многообразия искусства социалистического реализма, ни с основополагающими принципами отечественной эстетической науки. Уже метод критического реализма — детище минувшего Х1Х века — заявил о себе богатством стилевых направлений. Еще большим стилевым многообразием отличается искусство второй половины ХХ века — искусство социалистического реализма. И чем богаче, многограннее, содержательнее действительность, тем шире диапазон, тем многообразнее стилевая характеристика творческого метода. Надо заметить, что в статьях о «современном стиле» старательно обходился вопрос художественного метода. И, видимо, не случайно. С каких это пор, — задавали вопрос художественные критики того времени, — наконец, принципы лаконизма, обобщенности, экспрессии стали откровением ХХ века? Мало этого — его 60-х годов?.. А живопись А.Рублева и Рембрандта, М.Врубеля и В.Серова? А графическая серия «Это не должно повториться» Б.Пророкова, пейзажи Г.Нисского, великолепный портрет композитора Кара-Караева кисти Т.Салахова? Правда, в каждом из названных произведений эти принципы проявляются по — своему. Вподлинном искусстве унификации не было и не будет, хотя всегда сохранялось непременное условие: лаконизм, обобщенность и экспрессия не сами по себе, а во имя более глубокого, образного раскрытия духовного мира изображаемых героев.
Вряд ли нужно доказывать, что распространение концепции «современного стиля» как в ее теоретическом, так и практическом плане, не могло не влиять на характер эстетической трактовки образа воина и воинского подвига в ряде произведений не только живописи, но и графики и скульптуры того периода. К теории «современного стиля» в какой — то мере примыкала и концепция «суровой правды действительности». На рубеже 50-х — 60-х годов в изобразительном искусстве России советского периода стали появляться живописные холсты, в которых человек своего времени был представлен этаким гориллообразным роботом с огромными ручищами, отвисшей квадратной челюстью, низким лбом и прочими «атрибутами» культа физической силы. Поиски «суровой правды» привели в живописи к огрублению форм, жесткости колорита, мало чем оправданным контурным обводкам и т. д. Стремясь показать своих героев «без ложного пафоса», художники этого направления вообще лишали их пафоса. Апологеты подобных «новаций» — и в этом парадокс явления, — ратуя на всех перекрестках за современность искусства, фактически сами — то и лишали его современности. Их герои теряли черты типичности. Они были схематичными, одноликими и духовно убогими [4].
В те же годы в стране шли оживленные, а порою и страстные дискуссии о судьбах «станкового» и «монументального» искусства, месте, роли и перспективах развития «станковизма» и «монументализма» в искусстве настоящего и будущего. С отголосками и перепевами этих дискуссий долгое время приходилось сталкиваться, что свидетельствовало об актуальности этой эстетической проблемы. «Козырным» аргументом считалось то, что станковое искусство — это искусство музеев, тогда как монументальное — искусство «площадей и улиц», у станкового искусства — круг зрителей мал, сравнительно узок, у монументального — весь народ. В подобной аргументации «монументалистов» забывалось, однако, по крайней мере два существенных, на наш взгляд, момента.
Во-первых, выводы о «массовости» монументального искусства и «камерности» станкового основывались на традиционных, давно уже устаревших данных. Между тем роль и место станкового искусства в эстетической культуре нашего общества, и особенно за последние три-четыре десятилетия, стали совершенно иными, чем это было в середине ХХ века. Изменилось, прежде всего, количество художественных музеев и стационарных картинных галерей, где чаще всего экспонируются произведения станкового искусства. В 80-е годы ХХ века их было в России около 150… К концу века их число значительно возросло. Изменился не только контингент посетителей художественных музеев, но и их численность. Десятки миллионов человек ежегодно бывают на различного ранга выставках. Достаточно напомнить, что только в Государственной Третьяковской галерее ежегодно бывает свыше полутора миллионов человек, а в Петербургском Эрмитаже — не менее трех с половиной миллионов. Аналогичная картина в любом областном или краевом центре, во всех городах, где есть художественные музеи либо картинные галереи. Так, например, во второй половине ХХ века в городах и крупных районных центрах Алтайского края создавались и развивались художественные музеи и выставочные залы, получившие затем статус государственных, а в последнее десятилетие века, с изменением государственных и общественных устоев, интенсивно создаются как государственные, так и общественные культурные заведения. Это стало просто массовым и потому, что в последней четверти ХХ века получило распространение практика передвижных выставок, составленных из оригинальных произведений станковой живописи, графики и скульптуры. Таких выставок по стране тысячи. Их посещают десятки миллионов зрителей. Одна из последних крупных передвижных выставок Третьяковской государственной галереи прошла в нашем краевом центре осенью 2004 г., посвященная 45-летию образования ГХМ АК. Таким образом, разговор, который получил распространение в 60-х — 70-х годах прошлого века, о «камерности» и «узости» адресата станкового искусства по сравнению монументальным явно изжил себя в настоящее время [5].
Во-вторых, и это очень важно, у каждого из искусств — свои возможности и свои достоинства. Как же можно было об этом забывать, когда речь заходит о судьбах «станковизма»! То, что доступно станковому искусству, как правило, недоступно монументальному. И наоборот. Попробуйте представить себе сюжеты, характеры, коллизии, воссозданные средствами станкового искусства, скажем в таких широко известных, отмеченных большой психологической глубиной и тонким лиризмом картинах, как «Родник» или «Отчий дом» Ильбека Хайрулинова, «9 мая. Рядовые Победы» Г. Ф. Борунова, «Портрет генерала Доватора» Б. М. Астахова, «Поднятая целина» или «Весна» А. Г. Вагина, в виде монументальных мозаик либо витражей. Каждому, кто хоть немного искушен в особенностях «языка» монументального искусства, ясно, что подобное просто невозможно в монументальном искусстве. Отказывая (в дискуссиях 60-х) в будущем станковому искусству, тем самым могли вступить на опасный путь обеднения изобразительного искусства.
Такова суть проблемы того времени. Можно представить, какой урон понесло бы изобразительное искусство, в том числе и утверждение в нем военно-патриотической темы, если бы восторжествовала тогда точка зрения тех «монументалистов», кто решительно отвергал необходимость станковых форм в искусстве. Серьезным напоминанием и предостережением в этом отношении прозвучали тогда слова П. Д. Корина: «Все великие художники оставались столь же монументальными в своем психологизме и тогда, когда расписывали стены, и тогда, когда писали портреты и пейзажи. Мадонны и портреты Рафаэля столь же величественны, как и его «Стансы» [6]. О том же писали в своих статьях и другие известные художники и теоретики своего времени.
Необходимо отметить, что на протяжении 50-х и 60-х годов прошлого столетия вспыхивали неоднократно в искусстве дискуссии о «правде» и «правдоподобии». Наиболее длительной и фундаментальной из них была дискуссия, развернувшаяся на страницах журнала «Творчество». Главным в реалистическом искусстве, утверждали известные художники, философы, искусствоведы того времени, является не «правдоподобие», а «правда», что «правда» и «правдоподобие» — понятия хотя и близкие, но не идентичные, характеризующие различные уровни эстетического познания действительности. И с этим нельзя не согласиться. Однако в ходе дискуссии высказывались и «крайние» точки зрения, в которых абсолютизировалась одна из сторон изобразительных возможностей искусства за счет другой [7].
В этот же период времени российская художественная практика и эстетика испытала на себе влияние западной эстетической концепции «незаконченности»— «нон-финито» то в виде «откровенного обнажения приема», то «потока жизни» и «раскованности сюжета», то «этюдизма», то «автомобильного» видения действительности.
Все это вело к оправданию незавершенности произведений искусства, любых экспериментов, которые художник вправе выносить за пределы своей творческой мастерской, экспериментируя, так сказать, «на зрителе». Если, например, во главу всего ставится либо подчеркнутая декоративность, либо огрубленность и схематизм пластических форм, либо крикливо — обостренная ритмика композиции, и при этом забывается главное — глубина раскрытия духовного мира своего современника, — то подобный замысел и подобная форма его выражения неизбежно приобретало нарочито претенциозный и в какой — то мере формалистический характер. Эта сентенция актуальна и в наше время [8].
На примере экспозиции Всесоюзной выставки «На страже Родины», прошедшей в 1973 году, можно наглядно проследить насколько увлекся художник С.Курбанов (Душанбе) в поисках новых форм, обостренных ритмов в своей картине «Концерт солдатской самодеятельности», что совсем забыл при этом о самом главном — человеке и его духовном мире. В результате — воины, изображенные на холсте, выглядят на редкость одноликими и внутренне инертными. Ритмы у него обрели самодовлеющее значение, заслонив собой многообразный мир живого человека.
К чести нашей отечественной эстетической и искусствоведческой науки большинство ее представителей дали решительный, научно и идейно аргументированный отпор всем тем «новациям», которые никакого отношения к подлинному новаторству в искусстве реализма своего времени не имели. Методологическая несостоятельность подобных «концепций» вскрывалась в статьях того периода времени В. Кеменова А. Лебедева, П. Корина и Н. Томского, С.Герасимова и В.Серова, В. Ванслова, В. Зименко и многих других.
Так выглядели наиболее заметно проявившие себя тенденции и дискуссии в художественной жизни рассматриваемого периода. И это лишний раз убеждает нас в том, что становление и развитие героической темы в искусстве послевоенных лет во второй половине ХХ века осуществлялось в достаточно сложной, подчас даже весьма противоречивой обстановке, чреватой, как мы убедились, самыми различными «откровениями» и «новациями».
И все же главной тенденцией развития отечественного искусства послевоенного времени было утверждение героического начала в жизни и борьбе своего народа. В этот период времени постоянно рос интерес значительной части отечественных художников к военно-патриотической теме. Их творческий поиск, отмеченный правдивым конкретно — историческим и последовательно патриотическим отношением к событиям минувшей войны, эмоциональной наполненностью, подлинным новаторством в решении образов, коллизий и характеров, вызвал к жизни произведения, определившие магистральные пути развития героической темы в отечественном изобразительном искусстве во второй половине ХХ века.
В этом же русле в 60-х — 70-х годах прошлого столетия появились статьи, диссертации и монографии, сыгравшие заметную роль в исследовании героического и его образного утверждения в отечественном искусстве. Среди них выделяются работы Н. Киященко («Героическое как эстетическая категория»), Б.Сапунова («Эстетика воинской службы»), Б.Сафонова («Проблема эстетического идеала в воинской деятельности»). Эти авторы в какой — то мере «первопроходцы» в разработке проблемы героического и его связи с искусством реализма советского периода во второй половине ХХ века. Известный искусствовед советского периода П. Суздалев верно подмечает в своей монографии, посвященной изобразительному искусству периоду отечественной войны 1941–1945 г.г., что начиная с 50-х годов ХХ века в военно — патриотической теме все больше внимания уделяется «психологическому раскрытию образа человека, оказавшегося на войне» [9]. Большое значение в формировании научно — эстетических взглядов на сущность героического в шестидесятые годы прошлого столетия имели фундаментальные труды В. Кеменова, А. Лебедева, Г. Тимошина [10].
Литература:
- Лебедев П. Тема современности в изобразительном искусстве. — «Культура и жизнь», 1946, 7 ноября.
- Горький М.. Собр. Соч., т.24. М., 1953, с.216
- Дмитриева Н. К вопросу о современном стиле в живописи // «Творчество», 1958. № 6, с. 9.
- Нестерова Е. Традиции и новаторство в академической живописи. // Декоративное искусство. М., 2007, № 2, С. 11.33
- Степанская Т. М. 65 лет творческому союзу художников Алтая // Культурное наследие Сибири. — Вып. 6–7: Степанская Т. М. Избранные статьи и очерки.– Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2005. — С. 158–181.
- Корин П. Живая линия искусства //Творчество. 1965. — № 4
- Виноградов И. Не подобие правды, но правда подобия // Творчество. 1965. — № 4, –№ 11.
- Словари и энциклопедии.Философия. Художественно-эстетическая культура XX века. Под ред. В. В. Бычкова, 2003. 607 с.
- Суздалев П. К. Советское искусство периода Великой Отечественной войны/ П. Суздалев.– М.: Изобразительное искусство, 1965. — С. 230.
- Кеменев В. С. Историческая живопись Сурикова. М., 1963; Лебедев А. К. Василий Васильевич Верещагин. М., 1958; Тимошин Г. А. Митрофан Борисович Греков. М., 1961.
- Шокорова, Л. В. Художественные промыслы Западной Сибири. — Барнаул: Изд-во Алт.ун-та. 2014. 141 с.
Основные термины (генерируются автоматически): изобразительное искусство, станковое искусство, время, советский период, век, прошлое столетие, социалистический реализм, художник, воинский подвиг, духовный мир.
Основные направления окраски и их представители
Живопись — это вид искусства, в котором художники передают зрителям свое видение мира. Существует множество техник и направлений живописи, которые часто смешиваются и взаимодействуют друг с другом, но все же можно выделить основные направления, этому посвящена данная статья.
1. Абстракционизм. Название этого направления происходит от латинского слова «abstractio» — «отвлечение». Художники, работавшие в этой технике, отказались от реалистичных средств живописи, пытаясь показать гармонию и закономерности мира с помощью геометрических форм и цветовых сочетаний.Наиболее известные представители этого направления: Василий Кандинский, Казимир Малевич, Пабло Пикассо.
2. Анимализм. «Животное» в переводе с латыни означает «животное». Направление живописи, которое посвящено изображению животных и птиц. Анималисты в своих работах стараются передать точность изображения животного, а также придать картине художественную выразительность. Часто художники в своих работах дарят зверю человеческие эмоции.
3. Барокко. «Барокко» в переводе с итальянского означает «причудливый».Черты барокко: контраст, напряжение, величие и пышность. Барокко сочетает в себе иллюзию и реальность, духовное и материальное. Представители барокко: Рубенс, Караваджо, Эль Греко.
«Кабанья охота», Питер Пауль Рубенс
4. Жанровая живопись. Бытовой жанр — это жанр изобразительного искусства, который посвящен повседневной жизни людей. Художники выбирают в качестве тем для своих работ только современные события.
«Рыбаки», Владимир Маковский
5.Ренессанс. Французское слово «Возрождение» означает «возродиться». Художники рисуют картины, учитывая законы анатомии и линейной перспективы. Картины приобретают объем, а на заднем плане изображаются пейзажи. Известные мастера эпохи Возрождения: Сандро Боттичелли, Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонаротти.
«Рождение Венеры», Сандро Боттичелли
6. Гиперреализм. Реализм — это стиль живописи, в котором художники пытаются передать мир таким, какой он есть.Приставка «Гипер» означает «больше», то есть больше, чем реализм. Художники решили проверить, можно ли нарисовать картину по фотографии, чтобы она была похожа на фотографию. Картины в стиле гиперреализм поражают своей правдоподобностью. То, что изображено на картине, могло случиться в жизни, этот гиперреализм отличается от сюрреализма. Представители гиперреализма — Герхард Рихтер, Делкол, Клапек.
«Визенталь в Южном Бадене», Герхард Рихтер
7.Городской пейзаж. Городской пейзаж — это вид живописи, в котором картина передает дух времени. Городской пейзаж постоянно меняется вместе с быстрым течением времени.
Городской пейзаж Сергея Боева
8. Импрессионизм. Этот стиль зародился во Франции. Художники рисовали мелкими контрастными мазками, применяя их в соответствии с теориями цвета. Благодаря этому художники получили возможность создавать работы, не смешивая краски на палитре. Художники отказались от черного.Художники постарались передать на полотнах свое мимолетное восприятие природы. Представители этого стиля — Эдвард Мане, Клод Моне, Эдгар Дега, Альфред Сислей.
«Впечатление. Восход», Клод Моне
9. Исторический жанр. Этот стиль живописи сформировался в эпоху Возрождения. Художники рисовали важные события прошлого и легенды. При этом зачастую их целью было не достоверное изображение происшествий, а их прославление, создание идеологического мифа.
«Последний день Помпеи» Карла Брюллова
10. Классицизм. Базовые элементы линии, света и тени помогают раскрыть пластику фигур и предметов, разделить пространственные планы. По их мнению, произведение должно восторжествовать над хаосом, отражая важные черты проявляемого явления и выполняя общественно-просветительскую функцию. Классические художники: Карл Брюллов, Антонио Каналетто, Никола Пуссен.
11. Кубизм. Считается, что это направление возникло после письма Поля Сезанна Пабло Пикассо, в котором он советует ему изображать природу в виде ряда геометрических фигур.Поэтому художники-кубисты, работавшие в начале 20 века, изображали реальность в виде набора плоскостей и геометрических фигур на своих полотнах. В подобной технике представлены некоторые картины Пикассо «Девушки Авиньона», «Аккордеонист», картины Хуана Гриса, Марселя Дюшана.
12. Минимализм. Для этого направления характерны простота форм, асимметричность изображений и монохромность, но картины также наполнены скрытым смыслом. Художники-минималисты отказываются от реализма и субъективности, позволяя зрителю воспринимать холст без интерпретации художника.Представители минимализма — Карл Андре, Дэн Флавин, Роберт Рэйман.
13. Модернизм. С латинского «modernus» переводится как «современный». Это стало поворотным моментом в мире искусства. Художники перестали показывать окружающий мир, они попытались передать свои переживания и переживания на своих полотнах. Такой подход сопровождался нарушением установленных канонов, но считается, что он позволяет изображать истинную реальность, внутреннюю свободу, стремление к прогрессу.К этому направлению относятся импрессионизм, кубизм, сюрреализм, футуризм, экспрессионизм и др.
14. Морской пейзаж (Марина). С латинского «маринус» означает «море». В 17 веке в Голландии он выделился как самостоятельный жанр. На нем изображены виды на бескрайние просторы океана, сцены сражений между кораблями, штормы, закаты над морем. Яркие представители этого направления — Уильям Тернер, Иван Айвазовский.
15. Натюрморт. Натюрморт — это неодушевленные предметы: цветы, фрукты, дичь, сервированные столы, кухонная утварь, предметы быта.Иногда каждому предмету придается символическое значение, но в большинстве случаев они демонстрируют благосостояние хозяев, служат украшением интерьера. Самые известные представители этого жанра — Якоб де Гейн, Клара Петерс, Питер Клас, Ян Давидс де Хем.
16. Nu. Этот жанр от французского «nudite» — «нагота, невинность» показывает красоту обнаженного человеческого тела. Это направление впервые появилось в каменном веке, расцвело в античности, переживая новый всплеск в произведениях эпохи Возрождения, барокко и Нового времени.Такие работы демонстрируют чувственное, полноценное восприятие мира, идеальные представления о прекрасном. В этой технике написаны картины Тициана, Рубенса, Франсуа Буше.
17. Поп-арт. Так называемое сокращенное от «народное искусство», появившееся в Западной Европе и США в 1950-60-е годы. Его представители демонстрируют публике объекты массовой культуры, упаковки продуктов и фрагменты различных механизмов, помещенные в другой контекст. Считается, что он позволяет смириться с миром банальностей и пошлости, бросить вызов повседневной жизни, увидеть красоту в повседневной жизни.Представители этого жанра: Энди Уорхол, Джаспер Джонс, Рой Лихтенштейн.
18. Портрет. Портрет — это жанр изобразительного искусства, раскрывающий индивидуальные особенности конкретного человека. Портрет отражает внешность человека, его внутренний мир, передает социальный статус и принадлежность к эпохе. Художники изображают на полотнах лицо и плечи или мужчину в полный рост. В жанре портрета нет четких границ, поэтому в одном произведении портрет может сочетаться с элементами других жанров живописи — пейзажа, натюрморта и так далее.
19. Примитивизм. Этот жанр зародился в 19 веке. Примитивизм предполагает сознательное упрощение рисунка, придание ему сходства с детскими рисунками или наскальными рисунками. В таком же духе поступали Марк Шагал, Никотинамин, Бабушка Моисей, Анри Руссо.
«Сон», Анри Руссо
20. Реализм. С латинского «realis» переводится как «настоящий». Художники изображают жизнь на холсте в соответствии с объективной реальностью. Задача художников — максимально точно запечатлеть мир.Представители этого направления: Караваджо, Ян Вермеер, Эдвард Хоппер, Гюстав Курбе, Теодор Руссо, Иван Шишкин, Илья Репин.
21. Романтизм. Художники рассказывают на своих полотнах о своих эмоциях, внутренних порывах, страхах, любви и ненависти. С помощью сочных красок и сильных, уверенных мазков художники изобразили фантастические пейзажи, красивых девушек, буйство стихий и сказки. Представители этого жанра — Франсиско Гойя, Эжен Делакруа.
22. Символизм. Для этого направления характерно стремление к инновациям, использование символов, намеков, намеков, таинственности и магии. Художники пытались изобразить жизнь души — непонятную, туманную, полную переживаний и тонких переживаний, тайну бытия, ее мистическую и загадочную сторону. Представителями символизма являются Майкл Врубель, Обри Бердсли, Гюстав Моро, Эжен Каррьер.
23. Уличное искусство. Это искусство не для выставок и галерей.Он развивается на улицах, в общественных местах и является неотъемлемой частью городского ландшафта. К этому направлению относятся граффити, трафареты, некоммерческие постеры, скульптурные инсталляции. Его представители часто прячутся за псевдонимами и тегами: Julio 204, Taki 183, Space Invander.
24. Сюрреализм. Характерные черты этого потока намеков, парадоксальных сочетаний форм, деформации действительности. Он призван возвышать зрителя, отделить дух от реальности, сломать привычные представления о мире.Мастера-сюрреалисты — Сальвадор Дали, Макс Эрнст, Рене Магритт.
25. Фантазия. Этот жанр относится к научной фантастике, но в более свободной, «сказочной» манере с использованием мотивов далеких перемещений в пространстве и времени, инопланетных миров, искусственных организмов, мифологии древних цивилизаций. В изобразительном искусстве элементы фэнтези часто сочетаются с абстракционизмом, сюрреализмом или трансформируются в фантастический реализм. Представители этого жанра — Рудольф Хауснер, Эмиль Фукс и др.
26. Экспрессионизм. От французского «выражение» означает «выражение». Это направление в европейском искусстве, получившее наибольшее развитие в первые десятилетия 20 века, главным образом в Германии и Австрии. Экспрессионизм стремится не столько отображать окружающий мир, сколько художественно выразить эмоциональное состояние автора. Экспрессионистам свойственно тяготение к мистике и пессимизму. Художественные приемы, характерные для экспрессионизма: отказ от иллюзорного пространства, стремление к плоской интерпретации предметов, деформация предметов, любовь к резким красочным диссонансам, особому колориту, включающему апокалиптическую драму.Художники воспринимали творчество как способ выражения эмоций.
«Крик», Эдвард Мунк
27. Энергия. Новое направление в живописи. Художники на своих картинах показывают, как выглядит энергия, которую мы часто чувствуем, но не видим. Эта энергия невидимыми нитями объединяет животных, людей и окружающую природу, связывая все вокруг друг с другом. Этот творческий прием считается разновидностью релаксации. Перед тем как приступить к рисованию, автор расслабляется и сосредотачивается на своем состоянии, по сути, есть медитация, позволяющая сконцентрироваться на собственных эмоциях и переживаниях.
Считается, что чистых стилей живописи не бывает, многие жанры находятся под влиянием других видов живописи, поэтому есть много художников, чьим картинам присущи разные направления живописи.
Как покрасить комнату: 10 шагов к покраске стен, как DIY Pro
Беритесь за одну стену за раз. Возьмите кисть и «прорежьте» — раскрасьте лепнину и углы сверху вниз, пока ваш друг использует валик, чтобы покрыть основную часть стены, избегая более точных участков.Нанося краску валиком, используйте длинные мазки в виде W-образного рисунка для лучшего покрытия (и во избежание появления надоедливых следов валика). Когда стена высохнет на ощупь, ее можно нанести вторым слоем.
Если вы красите обшивку, снимите малярный скотч и подождите, пока стены высохнут, прежде чем наклеивать скотч на стены. Начните с отделки, ближайшей к потолку, переходите к дверным и оконным рамам и, наконец, к плинтусам.
Начните с вырезания кистью возле молдингов и углов.
Фото: Banks Photos / Getty Images8. Не забывайте о вентиляции
Убедитесь, что ваше пространство хорошо проветривается на протяжении всего проекта, открывая окна и используя вентиляторы. «Сохранение тепла в комнате и работа вентилятора определенно помогают ускорить сушку. процесс «, — говорят кузены. «В сырой день краска сохнет гораздо дольше».
Откройте окно или используйте вентилятор для вентиляции.
Фото: Стивен Симпсон / Getty Images9. Очистка
Вы нанесли несколько слоев, но еще не время расслабляться.Удалите всю малярную ленту и соберите падающую одежду, убедившись, что все пролитые или брызги высохли, прежде чем перемещать их. Для латексных красок и красок на водной основе очистите кисти с мылом и водой, а для красок на масляной основе потребуется уайт-спирит. Вы можете использовать малярную кисть, чтобы очистить щетину и изменить ее форму. Если вы хотите повторно использовать крышки валиков, используйте изогнутый край инструмента «5 в 1», чтобы удалить краску под проточной водой.
Вымойте кисти водой с мылом, если вы использовали латексные или водоэмульсионные краски.
Фото: Ableimages / Дэвид Харриган / Getty Images10. Дайте себе достаточно времени
Время, которое займет ваш проект, зависит от размера вашей комнаты, того, как вы рисуете, и вашего уровня навыков. Например, использование темного оттенка на стенах и покраска потолка и отделки займет больше времени, чем просто окрашивание стен в нейтральный. В то время как некоторые пробелы можно обработать за несколько часов, другие могут занять несколько дней. Обязательно выделите больше времени, чем вы думаете, потребуется для работы, и не забудьте принять во внимание подготовку и уборку.
Бонусные покупки
Рекомендации по анализу искусства
Знание того, как написать формальный анализ произведения искусства, является фундаментальным навыком, приобретаемым на уроках уровня оценки искусства. Учащиеся, изучающие историю искусств, и старшие классы дополнительно развивают этот навык. Используйте этот лист в качестве руководства при написании аналитической работы. При анализе произведения искусства учитывайте следующее. Не все применимо к каждому произведению искусства, и не всегда полезно рассматривать вещи в указанном порядке.При любом анализе помните следующее: КАК и ПОЧЕМУ это значительное произведение искусства?
Часть I — Общая информация
- Во многих случаях эту информацию можно найти на этикетке или в путеводителе галереи. Высказывание художника может быть доступно в галерее. Если да, укажите в своем тексте, в сноске или конце статьи, откуда вы получили эту информацию.
- Тема сообщения (Кто или что представляет?)
- Художник или архитектор (Какой человек или группа сделали это? Часто это неизвестно.Если есть имя, называйте этого человека художником или архитектором, а не «автором». Обращайтесь к этому человеку по фамилии, а не по имени.)
- Дата (Когда это было сделано? Это копия чего-то более старого? Была ли это сделана до или после других подобных работ?)
- Происхождение (Где это было сделано? Для кого? Типично ли это для искусства географической области?)
- Местоположение (Где сейчас произведение искусства? Где оно было первоначально расположено? Смотрит ли зритель на него вверх или вниз? Если оно не на исходном месте, видит ли зритель его так, как задумал художник? Может видно со всех сторон или только с одной?)
- Техника и средний (Из каких материалов он сделан? Как он был выполнен? Насколько он большой или маленький?)
Часть II — Краткое описание
В нескольких предложениях опишите работу. На что это похоже? Это изображение чего-то? Расскажите, что показано. Это что-то абстракция? Расскажите, о чем идет речь, и на каких аспектах делается упор. Это беспредметная работа? Расскажите, какие элементы доминируют. Этот раздел еще не является анализом работы, хотя здесь могут быть использованы некоторые термины, использованные в Части III. Этот раздел состоит в основном из нескольких предложений, чтобы дать читателю представление о том, как выглядит произведение.
Часть III — Форма
Это ключевая часть вашей статьи.Это должен быть самый длинный раздел бумаги. Убедитесь и подумайте, является ли выбранное произведение искусства двухмерным или трехмерным.
Элементы искусства
- Линия (прямая, изогнутая, угловая, плавная, горизонтальная, вертикальная, диагональная, контурная, толстая, тонкая, подразумеваемая и т. Д.)
- Форма (какие формы создаются и как)
- Свет и значение (исходный, плоский, сильный, контрастный, ровный, значения, выделение, тени)
- Цвет (основной, дополнительный, смешанный, дополнительный, теплый, холодный, декоративный, значения)
- Текстура и узор (реальные, подразумеваемые, повторяющиеся)
- Пространство (глубина, перекрытие, виды перспективы)
- Время и движение
Принципы дизайна
- Единство и разнообразие
- Баланс (симметрия, асимметрия)
- Упор и подчинение
- Масштаб и пропорции (вес, соотношение объектов или фигур между собой и обстановка)
- Масса / Объем (трехмерное искусство)
- Ритм
- Функция / настройка (архитектура)
- Взаимосвязь интерьера и экстерьера (архитектура)
Часть IV — Мнения и выводы
Это часть статьи, в которой вы выходите за рамки описания и предлагаете заключение и свое собственное обоснованное мнение о работе.Любые заявления, которые вы делаете о работе, должны основываться на анализе, приведенном в Части III выше.
- В этом разделе обсудите, как и почему ключевые элементы и принципы искусства, используемые художником, создают смысл.
- Поддержите обсуждение содержания фактами о работе.
Общие предложения
- Обратите внимание на дату подачи бумаги.
- У вашего преподавателя может быть список «утвержденных работ», о которых вы можете написать, и вы должны знать, когда галереи UALR, галереи Центра искусств Арканзаса или другие выставочные площади открыты для публики.
- У вас должно быть время, чтобы просмотреть работу, о которой вы планируете написать, и сделать заметки.
- Названия произведений искусства всегда выделяйте курсивом или подчеркивайте. Если заголовок длинный, вы должны использовать полный заголовок при первом упоминании, но можете сократить заголовок для последующих списков.
- Используйте настоящее время при описании произведений искусства.
- Будьте конкретны: не называйте «рисунок» или «произведение искусства», если более точным является «рисунок», «живопись» или «фотография».
- Помните, что любая информация, которую вы используете из другого источника, будь то ваш учебник, настенное панно, каталог музея, художественный словарь, Интернет, должна быть оформлена сноской.Невыполнение этого требования считается плагиатом и нарушает поведенческие стандарты университета. Если вы не понимаете, что такое плагиат, перейдите по этой ссылке на веб-сайте UALR Copyright Central: https://ualr.edu/copyright/articles/?ID=4
- Для правильной формы сноски см. Веб-сайт Департамента искусства UALR или Краткое руководство Барнета по написанию об искусстве, основанное на Чикагском руководстве по стилю. Стиль MLA не подходит для статей по истории искусства.
- Дайте время вычитать свою статью.Прочтите его вслух и посмотрите, имеет ли он смысл. Если вам нужна помощь по техническим аспектам письма, воспользуйтесь Университетским центром письма (569-8343) или интерактивной лабораторией письма. https://ualr.edu/writingcenter/
- При необходимости обратитесь за помощью к своему инструктору.
Дополнительная информация
Для получения дополнительной информации и дополнительных обсуждений о написании формального анализа см. Следующее. Некоторые из этих источников также предоставляют много информации о написании исследовательской работы по истории искусства, то есть статьи, более амбициозной по объему, чем формальный анализ.
M. Getlein, Gilbert’s Living with Art (10-е издание, 2013 г.), стр. 136-139 — это очень краткий анализ одной работы.
М. Стокстад и М. В. Котрен, История искусств (5-е издание, 2014 г.), «Стартовый комплект», стр. Xxii-xxv — это краткое описание.
S. Barnet, Краткое руководство по написанию статей об искусстве (9-е издание, 2008 г.), стр. 113-134 посвящено формальному анализу; вся книга отлично подходит для любых письменных заданий.
Р. Дж. Белтон, История искусства: предварительный справочник http: // www.ubc.ca/okanagan/fccs/about/links/resources/arthistory.html, вероятно, более полезен для исследовательской работы по истории искусства, но части этого плана относятся к обсуждению формы произведения искусства.
Картины Васту — Живопись, картинки или произведения искусства согласно Васту Шастра
Живопись, картинки или произведения искусства Васту
Картины Васту
Не иметь искусства в вашем пространстве — все равно что жить в черно-белом мире, когда цвет является вариантом.Все мы любим рисовать. Живопись включает в себя всевозможные творческие впечатления. Интерес людей к искусству или живописи может быть таким же старым, как история человечества. Открытие наскального искусства ясно показывает, что любовь к искусству передавалась из поколения в поколение. Настоящая цель живописи — передать сообщение. В древние времена искусство использовалось для выражения идей, неприемлемых в обществе. Многие сообщения передаются с помощью цветов, символов, произведений искусства, а также посредством цитат в живописи.Многие люди не осознают, какую роль искусство играет в нашей жизни, принося положительную энергию.
Символы
Символы, рисунки или рисунки влияют на наше подсознание, которое контролирует более 90% нашего поведения и решений. В вашем доме или на рабочем месте есть множество выходов из искусства, символов или картин, которые приносят вдохновение, прохладу, творчество, а также комфорт в вашу жизнь. Живопись вокруг нас влияет на нас каждый день, осознаете вы это или нет.
Важность искусства в вашем доме или на рабочем месте
- Искусство — неотъемлемая часть вашего радости.Вы должны демонстрировать искусство, которое делает вас счастливым.
- Artwork привносит свежесть в ваше пространство.
- Художники считают, что искусство делает ваш дом более человечным.
- Красивый дом с сильной архитектурой без искусства не закончен. Здесь вы упускаете важную составляющую.
- Art or Painting, основанные на Vastu, могут мгновенно преобразовать пространство из Drab в Fab.
- Люди, живущие в доме с гармоничными картинами, чувствуют себя безжизненными, подавленными или скучными.
- Значение искусства в нашей жизни очень похоже на значение музыки.
- Искусство — это ежедневное вдохновение, которое способно преобразовывать, освещать, обучать и мотивировать человека.
- Искусство — это способ самовыражения, способ радости, способ заставить людей понять то, что нельзя сделать вербально.
Картины на рабочем месте
Искусство подобно музыке в нашей атмосфере делает нашу жизнь чрезвычайно радостной и оказывает огромное влияние на наши чувства.На рабочих местах можно найти вдохновляющие картины, которые мотивируют и побуждают сотрудников продолжать работать более продуктивно. Многие современные офисы в настоящее время все чаще используют искусство, а также картины в соответствии с Васту Шастрой в своих каютах, конференц-залах, рабочих местах, а также на стойке регистрации.
Мы получаем следующие частые вопросы от клиентов: —
Какая картина подходит для дома?
Какая картина подходит для гостиной или спальни согласно Васту?
Какая должна быть лучшая картина для западной стены?
Мы даем несколько рекомендаций и советов Васту, которым нужно следовать, чтобы сделать ваше пространство более позитивным: —
Благословение Будды для защиты от страха и гневаБуддизм зародился в Индии и распространился в Китае во время правления династии Хань в первом веке нашей эры.Каждый из пальцев, начиная с большого, отождествляется с одним из пяти элементов Васту-шастры, а именно с водой, пространством, огнем, ветром и землей. Основные черты этой позы означают мужество и защиту от страха и гнева. Его безмятежная поза с поднятой рукой в мудре благословения изображает священный жест, означающий отсутствие страха. Другая его рука мирно лежит на коленях в Дхьяна мудре, знак внутреннего равновесия и спокойствия. Поза мудры приближает божество к поклоняющемуся.
Расположение идола или картины будды в доме или офисе
Поместите Будду в форме благословения возле главного входа или в вашей молитвенной комнате. Даже кабинет, зона для медитации и библиотека также являются хорошим местом для демонстрации этой картины или идола. Поместите благословляющего будду на высоте, по крайней мере, на уровне глаз.
Лошади — картины Васту для скорости и успехаЛошадь символизирует настойчивость, достижения, верность, победу, силу, свободу, скорость, а также успех — все это отличные атрибуты, которые помогут вам ускорить достижение вашей цели, подняться по служебной лестнице или поднять свой бизнес. На работе вы постоянно сталкиваетесь с проблемой производительности, выставляйте лошадей возле рабочего стола. Это приводит к быстрому росту и быстрому сбору творческих идей. Бегущие вперед лошади означают, что вы можете без труда заниматься бизнесом. Когда он выставлен дома или в офисе, он приносит триумф, победу, силу и успех. Цвета, количество лошадей и направление очень важны, когда роспись лошадей используется для домашнего декора или исправления Васту Шастра (даже фэн-шуй). Большая картина на холсте, изображающая коричневых и темных лошадей, более впечатляющая, позитивная, привлекательная, а также энергичная, согласно Васту Шастра.
Меры предосторожности при раскраске лошадей: —
- Избегайте использования изображения или логотипа солнца на изображении лошади, если оно размещено на южной или северной стене помещения.
- Поместите лошадей в нечетные числа.
- Избегайте лошадей в грустной позе. Он не генерирует никакой положительной энергии.
- Воздерживаться от демонстрации неполных лошадей дома или в офисе
- Избегайте водоема на изображении лошади.
- Избегайте изображений лошадей в главной спальне.
Популярный Феникс ради имени, славы и признания
Феникс встречается почти во всех культурах и цивилизациях. В Индии он известен как Гаруда, в Китае как Фен Хуанг, в Японии как Хо-оо и Бену в Египте.
Достичь известности — значит быть оцененным или увиденным. Для некоторых это означает статусный образ жизни. Феникс (самый популярный символ птиц по фен-шуй) — популярный символ славы и репутации. Это приносит новые возможности в жизни.Это показатель того, как вы излучаете свой свет в мир. Поместите его на южную стену своего дома или офиса, чтобы повысить свою славу и репутацию для себя или своего бизнеса. Феникс — отличная картина для актеров, политиков, музыкантов, танцоров и всех профессионалов. Что наиболее важно, феникс по фен-шуй, как считается, приносит невероятную удачу тем, кто ранее страдал от невезения.
Водные изображения, картины Васту для изобилия
Частый вопрос клиентов: «Подходит ли картина водопаду для дома?»
Окрашивание воды в доме или на рабочем месте поддерживает поток энергии и предотвращает ее «застревание».Его настоящая функция говорит о движении и течении жизни. Он приглашает всех двигаться дальше и изгибаться, а не оставаться неподвижным или бороться. Согласно Васту Шастре, водная стихия присутствует в северо-восточном направлении. Это может помочь в свободном движении денег. Повесьте красивую картину с водопадом или рекой в доме или офисе. Он способен создавать более блаженные вибрации в вашем пространстве. Избегайте размещения фонтана возле главного входа, струящегося наружу. Это может привести к потере денег и богатства.Также избегайте рисования водной стихией в спальне.
Деньги Васту Картины на финансовую удачу
Настоящее богатство — это иметь то, чего вы желаете, что в конечном итоге происходит от тяжелого труда. Но Васту может помочь вам привлечь больше денег и изобилия в вашу жизнь. Хотели бы вы значительно увеличить свое богатство с Васту Шастрой? Покажите символ, говорящий о богатстве. Разместите красивую картину с деньгами, чтобы стимулировать финансовую удачу. Мой первый миллиард, очень известная и популярная картина, может быть выставлена в процветающем уголке вашего дома или офиса.Вы не поверите, но богатые люди Дальнего Востока использовали искусство, живопись и т. Д. (Наряду с фэн-шуй), чтобы увеличить свое богатство и успех. Если вы также занимаетесь экспортным бизнесом или имеете иностранный доход, это хорошая идея.
Васту Живопись для школьников
Искусство за партой выражается творчеством, схоластикой и, в то же время, расширением возможностей. Маа Сарасвати — богиня знаний и искусств.Многие студенты или даже ученые поклоняются богине Сарасвати за благословение на их успехи в учебе. Она наделяет преданного интеллектом и помогает преданному мастеру в получении различных видов знаний и искусств. Повесьте или разместите в северо-восточном углу детской спальни.
Картины Васту для спальни
Использование произведений искусства или картин в дизайне вашей спальни привлекает энергию любви. Красивое изображение пары в режиме улыбки или танца улучшит гармонию пары.Выберите произведения искусства или картины, отражающие тему семейного счастья. Использование предметов или произведений искусства, представленных в парах, является высшим символом брака. Изображение или предмет в паре символизируют союз между мужчиной и женщиной.
Избегайте следующих типов картин или произведений искусства ВастуКартины в неправильном направлении
Не используйте изображения гор на северной стене вашего дома. Согласно направлению Васту, север должен быть ниже и иметь больше открытого пространства.Согласно Васту, гора считается элементом земли. Картина с изображением горы ограничит финансовую выгоду и карьерный рост, если будет размещена в северном направлении. Это вовсе не позитивная картина, которая может ограничить благосостояние. Это может вызвать утомление от принятия решения. Многие люди размещают картину «водопад и горы» на севере, что, по мнению Васту, является отрицательной чертой.
Картины замешательства
Избегайте рисования, которое создает путаницу и не дает ясности.Не вешайте в доме предметы современного искусства, которые не имеют смысла и представляют собой головоломки. Также не стоит размещать такие картины на входной двери. Некоторые картины создают негативное пространство в вашем окружении. Он также нейтрализует положительную энергию, уже находящуюся в вашем пространстве. Если вы просто не можете определиться, какие предметы и картинки повесить, то беспроигрышной ставкой будут разноцветные цветы или фруктовая графика. Избегайте размещения изображений любых предметов, которые вызывают негативное восприятие.
Грустные картины
Воздержитесь от показа картин, а также картин, изображающих печаль, безнадежность и слезы. Все, что символизирует страдание, печаль, грусть , а также насилие, не должно быть в вашем личном окружении, как спальня. Такие картины приводят к замкнутости и изоляции. Такие картины указывают на что-то в жизни человека или в его социальном окружении. Это часто вызывает у вас уныние и депрессию. Согласно «Психологии эмоций» Кэрролла Изарда, «это замедляет наши движения, а также нашу умственную деятельность».
Загроможденная стена
Не превращайте свой дом в выставочную галерею.Слишком много произведений искусства или картин опаснее. Семейные фотографии, произведения искусства, трофеи, награды и т. Д., Как правило, накапливаются с годами. Иногда бывает сложно распрощаться с такими вещами. Слишком много дисплеев создают беспорядок на стене. Помните, что позитивная энергия в вашем пространстве важнее домашнего декора. Даже если у вас есть дорогая картина или произведение искусства известного художника, вы должны очистить загроможденную стену.
Картина одиночества
Картина или картины в спальне всегда должны отображать объект в паре.Один объект указывает на одиночество. Когда дело доходит до украшения дома или спальни, Васту говорит «нет» таким предметам или картинам. Повесьте или покажите красивую парную фигурку любящих птиц или картину, наслаждающуюся обществом друг друга. Картина или предмет могут быть неестественно красивыми, но для защиты вашего счастья и гармонии в пространстве вам следует избегать размещения работ, которые источают какие-либо негативные чувства. Также избегайте диких животных в доме, особенно в детях и в главной спальне.Замените одинокие изображения сцены символом или объектом, которые являются парными, связанными или романтическими, чтобы вы настроили пространство на нужную частоту.
Использование живописи или искусства в доме — лучшее вложение, которое вы сделаете для ощущения изобилия и покоя в вашем доме.
Гармоничные картины Васту для дома, офиса, гостиной, спальни и стен офиса — Картины, картины и произведения искусства по фен-шуй Купить онлайн
Васту Шастра и направления для сна Читать статью
Оставьте свои комментарии здесь
советов Васту, чтобы повесить картинки для положительного эффекта |
Очень важно понимать, что Васту установил бесчисленное количество норм, правильное соблюдение которых может оказать большое положительное влияние на вашу жизнь, но если эти нормы не соблюдаются, будьте готовы к огромным несчастьям.
Говоря о том же, Васту сформулировал некоторые правила относительно идеального расположения семейных картинок и выставок картин. Васту определил несколько направлений и мест, где эти картины и картины могут иметь максимальный положительный или отрицательный эффект.
Вот некоторые из советов о направлении и расположении картин и картинок для достижения максимального положительного эффекта:
• Всем нравится, когда их семейные фотографии выставляются в их доме. Лучшее место для развешивания этих картин — юго-западная стена, так как это расположение усиливает связь и гармонию между отношениями.Рекомендуется никогда не размещать семейные фотографии в восточном или северном углу дома.
• Если вода является основным элементом вашей картины, то лучшее место для размещения таких картин — это северная стена вашего дома. Точно так же картину и картины с огнем в качестве основного элемента следует размещать только на южной стене.
• У всех нас есть привычка вешать фотографии наших умерших членов семьи на стены или в залах для богослужений. Это строго запрещено нормой Васту.Если вы хотите разместить у себя дома фотографии своих покойных предков, размещайте их только на южных стенах.
• Картины и картины, изображающие зло, одиночество и горе, не следует вешать на стены вашего дома. Считается, что эти картины негативно влияют на семью.
• Абстрактные картины, не имеющие очевидного значения и запутанные в предмете, не должны выставляться в вашем доме. Эти картины вызывают замешательство и стресс у людей, живущих в доме.
• Никогда не вешайте фотографии своих близких на северо-восточной стене своего дома.
• Рисунки, изображающие гнев, обычно вызывают беспокойство и перепады настроения у заключенных, и поэтому их не следует вывешивать на стенах.
• Картины и рисунки с фруктами приносят энергию ци в ваш дом, поэтому рекомендуется вешать картины с разными фруктами или вазами для фруктов в столовой.
• Всегда имейте в доме красивые и яркие изображения.
• Если вы вешаете у себя дома картину с птицами, постарайтесь повесить картину с парными птицами. Считается, что такие картины вносят гармонию в дом.
• Избегайте неприятных изображений животных в вашем доме.
Есть несколько комбинаций направлений и картинок, которые при правильном соблюдении могут оказать большое положительное влияние на вашу жизнь. Повесьте красивую картинку, согласно Васту, и почувствуйте себя счастливыми и полными положительной энергии.
Линия
Элементы искусства: линия
Уровень оценки: 1-2
Студенты познакомятся с одним из основных элементов искусства — линией — путем анализа типов линий, используемых в различных произведениях искусства, чтобы помочь ученикам понять, как художники используют линию для передачи движения и настроения.Затем они создадут абстрактную линейную иллюстрацию на основе того, что им нравится делать или смотреть.
Фрэнк Стелла
Американец, 1936 года рождения
Jarama II , 1982
смешанная техника на травленом магнии, 319,9 x 253,9 x 62,8 см (125 15/16 x 99 15/16 x 24 3/4 дюйма)
Национальная галерея искусств, Дар Лилы Ачесон Уоллес
Связь с учебной программой
Материалы
- Smart Board или компьютер с возможностью проецирования изображений из слайд-шоу
- Разнообразие художественных материалов для учащихся на выбор (предложения: маркеры, акварель, цветные карандаши, цветная бумага для коллажей, масляная пастель, темпера, пряжа и т. Д.)
- Коробка картонная длинная
- Маленькие мячи разных размеров
Вопросы для разминки
Если бы эта картина могла двигаться, двигалась бы она быстро или медленно? Есть ли что-то в строках, которые заставляют вас так думать?
Фон
Линия — это отметка, сделанная с помощью инструмента для рисования или кисти. Есть много типов линий: толстые, тонкие, горизонтальные, вертикальные, зигзагообразные, диагональные, фигурные, изогнутые, спиральные и т. Д. И часто очень выразительны. Линии являются основным инструментом для художников, хотя некоторые художники показывают свои линии больше, чем другие.Некоторые линии на картинах невидимы — на самом деле вы не видите темного пятна линии. Но они есть в том, как художник расставляет предметы на картине.
Художник Фрэнк Стелла — фанат гонок. Этот металлический рельефный рисунок, Jarama II , назван в честь автомобильного ипподрома недалеко от Мадрида, Испания. Здесь Стелла использовала извилистые, изогнутые полосы металла, окрашенные в яркие, динамичные цвета, чтобы передать движение и волнение профессиональных гонок.
Практика с инструкциями
Линии в искусстве выражают разные вещи.Просмотрите слайд-шоу ниже и попросите учащихся ответить на вопросы под каждым изображением:
Слайд-шоу: Изучение линий в произведениях искусства
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Рой Лихтенштейн
Американец, 1923–1997 гг.
Галерея Лео Кастелли (издатель)
Chiron Press (принтер)
Brushstroke , 1965
цветной трафарет на плотной белой плетеной бумаге, 58.4 x 73,6 см (23 x 29 дюймов)
Corlett / Fine 1994, Vol. II, нет. 5
Национальная художественная галерея, Дар Роя и Дороти Лихтенштейн
Что это за линия?
А теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Спокойный, серьезный, тихий
ИЛИ
(2) Энергичный, веселый, динамичный
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Чарльз Шилер
Американец, 1883–1965
Классический пейзаж , 1931
холст, масло, 63. 5 x 81,9 см (25 x 32 1/4 дюйма)
Национальная художественная галерея, собрание Барни А. Эбсворта
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Длинный
Непрерывный
Прямой
Диагональ
Вертикальный
Горизонтальный
А теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Солидный, серьезный, организованный, спланированный
ИЛИ
(2) Глупый, энергичный, динамичный, в движении, хаотичный
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Хуан Миро
Испанский, 1893–1983
Ферма , 1921–1922
холст, масло, 123.8 x 141,3 x 3,3 см (48 3/4 x 55 5/8 x 1 5/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Мэри Хемингуэй
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Прямой
Короткий
Длинный
Зигзаг
изогнутый
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Занят, вверх ногами, активен
ИЛИ
(2) Серьезный, спокойный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Моррис Луи
Американец, 1912–1962
Бета Каппа , 1961
холст, акрил, 262.3 x 439,4 см (103 1/4 x 173 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Марселлы Луи Бреннер
Какие типы линий вы видите?
Чем эта картина отличается от предыдущих?
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) В движении, празднично, весело
ИЛИ
(2) Спокойный, сонный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Анри Матисс
Френч, 1869–1954 гг.
Женщина, сидящая в кресле , 1940
холст, масло, 54 x 65.1 см (21 1/4 x 25 5/8 дюйма)
Национальная художественная галерея, Подарено Ритой Шрайбер в память о ее муже Тафте Шрайбер
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Зигзаг
изогнутый
Прямой
Короткий
Сломанный
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Движение, праздник, веселье
ИЛИ
(2) Спокойный, сонный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Уинслоу Гомер
Американец, 1836–1910
Бриз (Попутный ветер) , 1873-1876
холст, масло, 61.5 x 97 см (24 3/16 x 38 3/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Фонда У. Л. и Мэй Т. Меллон
Можете ли вы найти скрытые линии на этой картине? На картине с изображением быстро движущегося парусника простираются диагональные линии. Почему? Художники используют диагонали, чтобы показать энергию и движение. Диагонали также вводят зрителя в картину. Попробуйте представить лодку без диагоналей, сидящую на воде горизонтально, с мачтой, уходящей прямо вверх, вертикально в небо.Будет ли лодка двигаться или стоять без диагоналей?
Теперь сравните эту сцену с катанием на лодке со следующим изображением слайда …
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Fitz Henry Lane
American, 1804–1865
Лесные шхуны вечером в заливе Пенобскот , 1863
холст, масло, 62,5 x 96,8 см (24 5/8 x 38 1/8 дюйма)
Национальная галерея Искусство, подарок мистера и миссисФрэнсис В. Хэтч, старший
Эта лодка движется быстро или медленно? Похоже, он стоит на месте. Вода кажется спокойной или бурлящей? Насколько сильно дует ветер? (Нет парусов = очень слабый ветер!) Есть ли на этой картине диагональные линии? (Очень мало — здесь в основном прямые линии, вертикальные и горизонтальные. Без диагональных линий художник создал тихую, спокойную сцену с медленно движущейся лодкой.)
Деятельность
Ученики выберут занятие, которое им нравится смотреть или в котором участвуют, которое включает в себя движение, такое как занятия спортом, танцы, лазание по дереву, езда на велосипеде, прыжки со скакалкой и т.Они будут перечислять прилагательные, которые описывают как деятельность, так и чувства, которые они испытывают при выполнении или просмотре этой деятельности. Затем ученики напишут рядом с каждым прилагательным, какой тип линии и цвет лучше всего отразит это задание. Например, при просмотре балета могут быть мягкие, тонкие, волнистые линии пастельных тонов, а для прыжков со скакалкой — толстые зигзагообразные линии жирных оттенков. Вдохновленные Stella Jarama II , ученики будут создавать абстрактные линейные рисунки в выбранной ими среде, которая вызывает ощущение их деятельности.Напомните учащимся, что выбор средств массовой информации очень важен; маркеры создают гораздо более смелое впечатление, чем акварель, поэтому они должны думать обо всей картине, которую они хотят изобразить.
Чтобы приспособиться к нарушениям зрения, учащиеся могут использовать пряжу и клей для создания своих абстрактных линейных рисунков. Учащиеся могут рисовать с помощью клея на листе бумаги, а затем укладывать пряжу разного типа и длины, чтобы создать рельефный рисунок.
Альтернативой для учета различий в управлении двигателем может быть создание абстрактного линейного рисунка с использованием коробки, шариков и темперной краски.Студенты помещали лист бумаги в длинную коробку и выдавливали на бумагу 3-4 количества темперной краски разного цвета размером в четверть. Затем ученики использовали шарики разных размеров и катали шарики по краске, пробуя разные скорости, чтобы нарисовать линии.
〈- Рисование линии с шариками
/ содержание / плотина / ngaweb / образование / учебные ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-3.jpg
Поместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.
- Рисование линии с шариками
/ содержание / плотина / ngaweb / образование / учебные ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-Photo-2.jpg
Выбирайте шары разного размера и предлагайте ученикам катать шарики по краске, чтобы нарисовать линии.
- Рисование линии с шариками
/ content / dam / ngaweb / Education / обучающие ресурсы / уроки-мероприятия / элементы-искусства / EA-Line-Photo-1 копия.jpg
Ученики могут попробовать катать шары с разной скоростью, чтобы поэкспериментировать с разными линиями.
Рисование линии с шариками
Поместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.
Добавочный номер
Затем ученики разместят свои готовые произведения искусства для обсуждения в классе. Во-первых, их одноклассники должны угадать, какой вид деятельности изображен, и обосновать свой ответ: Что такого в форме линии? толщина? количество включенных строк? цвет? выбор СМИ? Тогда ученик-художник будет оправдывать свои решения перед классом.
Элементы искусства поддерживаются Фондом Роберта Лемана
Национальные стандарты основных искусств
VA: Cr1.1.2 Совместно обсудите несколько подходов к проблеме искусства или дизайна.
VA: Cr1.2.2 Создавайте искусство или дизайн с использованием различных материалов и инструментов, чтобы исследовать личные интересы, вопросы и любопытство.
VA: Cr2.1.2 Экспериментируйте с различными материалами и инструментами, чтобы выявить личные интересы в произведении искусства или дизайне.
VA: Cr2.2.1 Продемонстрировать безопасные и правильные процедуры использования материалов, инструментов и оборудования при изготовлении предметов искусства.
VA: Cr3.1.2 Обсудите и поразмышляйте со сверстниками о выборе, сделанном при создании произведений искусства.
VA: Re7.2.2 Воспринимать и описывать эстетические характеристики своего природного мира и созданной окружающей среды.
VA: Re8.1.2 Интерпретируйте искусство, определяя настроение, предлагаемое произведением искусства, и описывая соответствующий предмет и характеристики формы.
РуководствоAEB по словесному описанию
Руководство ABS по словесному описанию
Элизабет Зальцхауэр Аксель, Вирджиния Хупер, Тереза Кардулиас, Сара Стивенсон Киз и Франческа Розенберг
Словесное описание — это способ использования слов для представления визуального мира.Такое описание позволяет слепым или слабовидящим людям сформировать мысленный образ того, чего они не могут видеть. Словесное описание использовалось, чтобы сделать визуальную информацию доступной в кино, на телевидении и, в последнее время, в музеях. В музеях словесное описание может использоваться до, после или во время стандартного тура по галерее. Наличие лектора, который может ответить на конкретные вопросы и вовлечь посетителей музея в заставляющую задуматься беседу, является одним из способов описания произведений искусства.Кроме того, описания могут быть представлены в форме аудиогида, что позволит музеям создать архив рассказов для конкретных произведений искусства. В лучшем случае эти два ресурса используются взаимодополняющим образом.
Следующее руководство представляет собой базовую методологию, которую музейные педагоги и учителя искусств могут использовать для создания удачных словесных описаний живописи, скульптуры и архитектуры, а также произведений в других медиа. К этому разделу прилагаются отрывки из серии аудиокниг Art History Through Touch and Sound: A Multisensory Guide для слепых и слабовидящих , состоящей из двадцати одного тома, разработанной Art Beyond Sight, Inc.Эти отрывки предлагают несколько способов, которыми педагог может создать успешное словесное описание изобразительного искусства.
1. Стандартная информация
Устное описание начинается со стандартной информации, содержащейся на этикетке музейного объекта: художник, национальность, титул, дата, средства массовой информации, размеры, а также хранитель или местонахождение произведения. Хотя эта основная информация не обязательно носит описательный характер, она предоставляет слепым и слабовидящим людям ту же информацию, что и зрячим зрителям.Кроме того, информация об объектах помещает произведение в исторический контекст и закладывает основу для большей части информации, которая следует далее. Приведенный ниже пример представляет собой простой способ передачи информации.
- Эта скульптура из Древнего Египта, автор неизвестен. Работа получила название «Статуя писца генерала Хоремхаба». Скульптура была создана во время 18 династии, примерно с 1333 по 1323 год до н. Э. Среда — гранит. Высота изделия 46 дюймов, или 117 сантиметров.Скульптура находится в коллекции Метрополитен-музея в Нью-Йорке.
-Art Beyond Sight (ABS) и Marsha Hill, Искусство Древнего Египта
Если размер работы важен, обратите внимание зрителя на эту особенность и проведите знакомую аналогию. Относительный размер особенно полезен, потому что каждый может идентифицировать себя с размером знакомого объекта. Например, картину Джексона Поллока «Один», размер которой составляет 8 футов 10 дюймов x 17 футов 5 дюймов, можно сравнить с размером шести отдельных матрасов, расположенных рядом.
2. Общий обзор: тема, форма и цвет
За основной информацией об объекте-ярлыке следует общий обзор предмета и состава работы. Как правило, связное описание должно предоставлять визуальную информацию в последовательности, позволяющей слепому человеку собрать по частям изображение очень сложного произведения искусства. Сначала опишите явный предмет, то есть то, что представлено в работе. Например, «На этой картине изображена банка из переработанного кофе Savarin, наполненная примерно восемнадцатью кистями.Затем опишите композицию и дайте общее впечатление о работе. Включите в это описание цветовые тона и настроение или атмосферу. Многие люди, потерявшие зрение, имеют визуальную память о цветах. В нижеследующем отрывке дается общее описание Фреска Мазаччо «Изгнание из Эдема» (ок. 1425 г.) представляет основную сцену.
- Мы видим двух обнаженных, мужчину и женщину, в явном эмоциональном состоянии, идущих от центра картины направо по мрачному коричневому ландшафту, свободному от какой-либо растительности.Над ними мы видим ангела в ярко-красных одеждах, несущего меч, торопящего их в путь. Они покидают рай, как следует из названия. Внутри едва заметных ворот слева мы видим лучи света, которые символизируют присутствие Господа. Эти световые лучи напоминают прямые линии, стянутые на одном конце, как если бы они были в венике. Мужчину и женщину изгоняют из Рая. Теплые персиковые тона их тел контрастируют с голубым небом.
-ABS и Фредерика Фостер Шапиро, Искусство Италии пятнадцатого века
3.Ориентируйте зрителя по направлениям
Конкретная и конкретная информация требуется для указания расположения предметов или фигур в произведении искусства. Полезный метод направления — это ссылаться на позиции чисел на часах. Большинство слепых людей знакомы с этим методом направления. Например, говоря о лице человека, вы бы описали его рот как «шесть часов». Также, описывая фигуру, изображенную в произведении искусства, помните, что изображение является эквивалентом зеркального отображения.Право и налево могут быть очень неоднозначными терминами, если они не оговорены. Соответственно, вы должны описывать фигуру справа или слева и всегда уточнять это описание. Также обратите внимание на ориентацию зрителя вправо и влево. Например, «Правая рука женщины, которая находится слева от вас, держит небольшой кубок».
4. Опишите важность техники или материала
Иногда существует важная взаимосвязь между неявным содержанием и техникой или средством, используемым для выполнения работы.Подробная информация по этим темам позволяет слепому зрителю понять, каким образом смысл, стиль или и то и другое генерируются из материалов. Техника и среда являются функциями друг друга, и, как правило, обсуждение одного должно включать и другое. Поскольку такая информация может быть очень технической, вы можете спросить слепых зрителей, насколько они заинтересованы в этой теме. Первый отрывок ниже описывает влияние техники масляной живописи на искусство северного Возрождения.Второй отрывок, в котором говорится о царе Хафре и Горе (2550 г. до н. Э.), Передает важную информацию о камне.
- В пятнадцатом веке такие художники, как Роберт Кампен и Ян ван Эйк, осознали преимущества масляной живописи. В масляной краске цветной пигмент суспендируется в вязкой масляной среде, которая медленно сохнет. Поскольку масляная краска сохнет медленно, ею легко манипулировать кистью на деревянной панели или поверхности холста. Эта гибкость позволяет художнику легко смешивать цвета.Благодаря тонкому смешиванию цветов художник может моделировать формы и предлагать свет и тень. Иллюзия света и тени делает формы более трехмерными. В результате этой техники художники пятнадцатого века передали естественные объемы щеки или руки более убедительно, чем их предшественники.
-ABS и Тоби Фальк, Возрождение за пределами Италии
- В этой статуе фараон восседает на троне.Статуя вырезана из чрезвычайно твердого и плотного камня, называемого гнейсом. Египтяне искали этот камень в каменоломнях вдоль пустынных долин, где они также собрали много других необычных и красивых камней. На ощупь камень невероятно гладкий и прохладный. Он черно-серый, с прожилками и прядями белого цвета. И поэтому поверхность действительно не похожа на плоть. После того, как он вырезан, поверхность полируется, чтобы она отражала мягкий свет. Мягкое сияние и необычная окраска придают статуе сдержанное, но ощутимое ощущение света.
-ABS и Марша Хилл, Искусство Древнего Египта
5. Сосредоточьтесь на стиле
Когда мы говорим о стиле произведения искусства, мы имеем в виду особенности, которые идентифицируют произведение как произведение определенного художника или школы, движения, периода или географического региона. Стиль — это совокупный результат многих характеристик, включая манеру письма, использование тона и цвета, выбор различных мотивов и обработку предмета.После того, как основная информация о предмете, композиции и средах была передана, словесное описание может сосредоточиться на том, как эти многие элементы вносят вклад в целое. В туре, который включает в себя несколько произведений искусства, сравнения — эффективный способ сделать стилистические особенности осязаемыми. В следующем отрывке стиль римской скульптуры Августа из Примапорта (ок. 20 до н. Э.) Сравнивается со стилем более ранней греческой работы — Копьеносца Поликлета (ок. 450–440 до н. Э.).
- Голова Августа сочетает идеализирующую тенденцию в стиле греческих прототипов с реалистичными чертами императора.Расположение волос Августа отражает влияние Копьеносца Поликлета. Как и волосы Копьеносца, волосы Августа короткие и вьющиеся. Завитки на обеих статуях не выступают из головы. Они лежат плоско, как плотно прилегающая кепка. Волосы Августа отличаются от волос Копьеносца тем, что они немного длиннее, и они зачесываются вперед и назад, а не просто зачесываются вперед. Общий эффект от укладки волос Августа упорядочен, но в то же время динамичен.Упорядоченность волос, кажется, указывает на то, что они были намеренно идеализированы на портрете Примапорты и на других портретах Августа, которые демонстрируют одинаковую обработку волос.
-ABS и Фрэнсис Ван Керен, Этрусское и римское искусство
6. Используйте определенные слова
Ясный и точный язык имеет решающее значение для любого хорошего описания. Описывая визуальное искусство для слепой аудитории, вы должны избегать двусмысленных и образных формулировок.Слепой слушатель понимает слова буквально. Например, выражение «свет падает на объект» не имеет смысла для слепого от рождения человека. В общем, вы не должны делать предположений о знании зрителем какого-либо аспекта художественного творчества. Соответственно, художественные термины и условные обозначения, такие как перспектива, фокус, плоскость изображения, передний план и фон, всегда должны быть определены для вашей аудитории. Обычно полезно ввести определение или концепцию, когда обсуждение переходит к этому аспекту произведения искусства.В нижеследующем отрывке обсуждается фреска Перуджино «Христос, доставляющая ключи от царства святому Петру» (1481–1483 гг.), Где вводится условность одноточечной перспективы. Обратите внимание, как понимание этой графической формулы позволяет слепому зрителю уловить пространственную динамику этой картины, которая является одной из ее самых удивительных особенностей.
- Сцена показывает Христа и Петра на переднем плане в центре, с учениками и современными гражданами, выстроенными рядами по обе стороны от них.В блестящем сценическом произведении Перуджино направляет зрителя сосредоточиться на самом сердце картины — передаче ключей. Перуджино делает это, умело используя графическую условность одноточечной перспективы. Напомним определение одноточечной перспективы, которая представляет собой способ проецирования иллюзии трехмерного мира на двухмерную поверхность. В этой формуле для визуализации пространственной рецессии все параллельные линии сходятся в одной точке на горизонте, называемой точкой схода.Перуджино использовал эту систему как для создания ощущения пространственной рецессии, так и для сосредоточения нашего внимания на одной точке. Как правило, композиции из больших сборов, наполненные большим количеством жертвователей и друзей, сбивают с толку или утомляют. Перуджино, однако, решил эту проблему, когда устроил мероприятие на огромной площади или площади. Иисус преподносит Петру, преклонившему колени, большой золотой ключ. В пространстве между двумя фигурами серебряный ключ висит на той же цепочке в самом центре композиции. Перспективные линии тротуара, составляющие рисунок кирпичной кладки, уводят взор зрителя вдаль, сходясь у дверей расположенного в центре храма.А прямо под дверью храма Христос передает ключи Святому Петру. Композиция настолько искусно разработана, что наши глаза следят за движением в нескольких направлениях. Мы следим за активностью по горизонтали и вверх по вертикали, а также по диагонали в картинной плоскости. Пока мы исследуем все части фрески, Перуджино всегда возвращает нас к главному событию в центре.
-Фредерика Фостер Шапиро, Искусство Италии пятнадцатого века
7.Обеспечьте яркие детали
После того, как общая идея произведения передана, описание должно быть более ярким и конкретным. Опишите соответствующие детали и сосредоточьтесь на разных частях работы. Помните, что слушатель зависит от вас, чтобы дать точное описание. Старайтесь использовать объективные ссылки, а не те, которые могут повлиять на точку зрения слепого. Предоставьте достаточно информации, чтобы слушатели могли сформировать образ в своем сознании и прийти к собственному мнению и заключениям о произведении искусства.Следующий отрывок описывает произведение Жана-Оноре Фрагонара «Качели » (1766 г.). Обратите внимание, как яркое описание оживляет сцену.
- Действие происходит в пышном заросшем саду. Вздымающиеся облака листьев на скрученных ветвях вековых деревьев почти подавляют композицию. Зелень и синий, освещенный золотым солнечным светом, заполняют холст. Девушка одета в розовое шелковое кондитерское изделие. Она сидит на очень шикарных качелях с позолоченным деревянным сиденьем, обитым красным бархатом.Одна из ее крохотных ножек сбивает маленького розового мула, отправляя его в полет. Этот жест показывает ее пухлые ноги, покрытые белыми чулками, которые стянуты розовой подвязкой. Только молодой человек, лежащий в кустах с восторженным выражением лица, может больше видеть. Возможно, она пнула туфлю в кусты, чтобы оправдаться, чтобы присоединиться к молодому человеку. Единственные другие свидетели этой сцены — статуи. На пьедестале позади юноши сидит херувим. Он подносит палец к губам, призывая двух каменных путти поменьше молчать о присутствии молодого человека.Меньшая модель putti уютно устроилась среди кустов под раскачивающейся хозяйкой.
-ABS и Лесли Стрейтвайзер, Искусство восемнадцатого века
8. Укажите, где кураторы установили работу
Как правило, размещение произведения в художественном учреждении раскрывает важную информацию о его значении, а также о его связи с другими произведениями в коллекции. Сообщите слепому зрителю, где в заведении находится работа.Включите в обсуждение описание галереи или сада скульптур, где установлена работа, и упомяните окружающие произведения искусства. Опишите, как обсуждаемая работа соотносится с этими другими произведениями, а также со зрителем и окружающим пространством. Например, произведение может противостоять зрителю или быть установлено в стороне. Приведенный ниже отрывок описывает местонахождение скульптуры Огюста Родена «Святой Иоанн Креститель (1878–1880)» в Музее современного искусства в Нью-Йорке.
- ул.Джон находится на втором этаже музея. Когда вы сойдете с эскалатора, скульптура будет примерно в двадцати футах слева от вас. Святой Иоанн стоит особняком, и он находится справа от входа в галереи скульптур и живописи. Его правая рука слева от нас указывает на Небеса. Однако из-за того, что скульптура размещена в музее, Святой Иоанн также манит посетителя в галереи, чтобы увидеть постоянную коллекцию.
-Франческа Розенберг, Музей современного искусства, Нью-Йорк
9.Обратитесь к Other Senses как к аналогу Vision
Попробуйте перевести визуальный опыт в другой смысл. Хотя слепые зрители лишены зрения, их другие чувства, такие как осязание или слух, позволяют им создавать очень подробные впечатления от произведения изобразительного искусства. Например, обращайтесь к осязанию при описании поверхности скульптуры. Сравнение грубой текстуры Balzac Огюста Родена (1892-97) и стеклянной отделки картины Константина Бранкузи Bird in Space (ок.1927) может быть очень поучительным. Или сравните кувшин для японской чайной церемонии с его неправильной формой и незаконченной поверхностью с изысканной китайской статуэткой из белого фарфора XVIII века. В обеих керамических работах степень обработки поверхности является неотъемлемой частью формальной ценности работы, а также ее смысла. Есть много способов использовать другие чувства, помимо зрения, при описании произведения искусства, и любое обсуждение материалов богато возможностями. Следующий отрывок использует слух, чтобы ощутить величие и чувственное богатство потолочного убранства Аннибале Карраччи (1597–1601) для Палаццо Фарнезе в Риме.
- Представьте, что вы находитесь в очень большой комнате с великолепными динамиками, расположенными чуть ниже потолка. Звук из динамиков — это именно то, что вы можете услышать в саду. Представьте, что вы слышите шелест растений на ветру, пение птиц и плеск воды фонтанов. Помимо этих естественных звуков, вы слышите отрывки разговоров и веселый смех играющих детей. Представьте себе эти звуки, исходящие со многих сторон. Эти наружные звуки воспроизводятся настолько точно, что кажется, будто сад прямо над вами.И все же вы знаете, что находитесь в комнате. Температура такая же, как в комнате. И воздух в этих четырех стенах неподвижен. Нет ветра. И все же вы удивлены. Это воспоминание о природе похоже на картину потолка семнадцатого века. Реальность и иллюзия искусно сливаются.
-ABS и Паула Герсон с Вирджинией Хупер, Искусство барокко в семнадцатом веке
10. Объясняйте нематериальные концепции аналогиями
Некоторые виды визуальных явлений, такие как тени или облака, может быть трудно описать объективно.В случае врожденно слепых или рано слепых людей без зрительной памяти, может быть невозможно передать зрячий зрячий визуальный опыт определенных видов явлений. Однако удачно подобранная аналогия может оказаться столь же эффективной. Чтобы построить полезную аналогию, выберите объекты или переживания из общего опыта каждого. В описании кубистической картины Пабло Пикассо «Девушка с мандолиной» (Фанни Телье) (1910) вы можете сравнить изображение фигуры с разбитой винной бутылкой, фрагменты которой были собраны в разных положениях.В нижеследующем отрывке используются две очень эффективные аналогии для объяснения концепции света и тени.
- Использование света и тени в картине можно объяснить тем чувством, которое испытываешь, сидя перед окном в солнечный день. Говорят, что те части лица и тела, которые чувствуют тепло, находятся на свету. Те части, которые не нагреваются солнцем, находятся в тени или тени. Чтобы понять концепцию отбрасываемой тени, представьте себя стоящим в душе, где вода выходит довольно узкой струей.Когда вы стоите перед этим спреем, намокает передняя часть тела, но не спина. Если бы вода была источником света, передняя часть вашего тела была бы выделена, а спина была бы в тени. Кроме того, поскольку передняя часть вашего тела блокирует воду, на полу душа позади вас будет место, куда не попадет вода. Если бы вода была источником света, ваше тело блокировало бы поток света, и свет не достигал бы области пола душа позади вас. Темная область позади вас называется отброшенной тенью.
-ABS и Паула Герсон, Строительные блоки искусства
11. Поощряйте понимание посредством реконструкции
Иногда, как бы точно вы ни описывали физическую позу фигуры, изображенной на картине или скульптуре, изображение, которое вы видите, не передается зрителю. В этих случаях вы можете дать инструкции, которые позволят слепому имитировать позу изображенной фигуры. Поскольку каждый знает свое тело, это упражнение дает конкретный способ понять сложные позы, изображенные на картине.Кроме того, принимая позу, слепой зритель может непосредственно воспринимать важные формальные характеристики произведения, такие как симметрия или асимметрия; открытые или закрытые формы; подразумеваемые действия или покой; плавные, плавные линии или угловатые; и степень взаимодействия со зрителем. Следующий отрывок дает инструкции по принятию динамичной позы скульптуры Джанлоренцо Бернини Давид (1623). Как вы, возможно, помните, Дэвид показан за долю секунды до того, как он начнет резкое вращательное движение, которое высвободит камень, убивающий гигантского Голиафа.
- Давайте попробуем встать так же, как стоит Дэвид. Подразумеваемое действие этой формы станет очевидным. Встаньте, чтобы сделать это. Поставьте ноги примерно на два фута друг от друга. Ваша правая нога выставлена вперед. Ваша левая нога находится на расстоянии двух футов по диагонали позади вас. Встаньте, слегка наклонив вес вперед. Теперь поверните талию примерно на сорок пять градусов вправо. Ваш вес по-прежнему должен приходиться на обе ноги. Опустите руки перед собой. Представьте, что вы держите резиновую ленту в один фут длиной.Каждая рука держит один конец. Эта большая резинка — рогатка Дэвида. Теперь твердо держите правую ногу на полу, но позвольте левой пятке подняться. Слегка наклонитесь вперед и поверните верхнюю часть туловища вправо. Поверните его так, чтобы левое плечо находилось на уровне правого колена. Вы смотрите через левое плечо. Теперь вы стоите так, как стоит Дэвид. Это момент перед тем, как ракета из рогатки вылетает в Голиафа. Еще один способ понять эту позу — представить, что вы поднимаете тяжелый вес.Если вы стоите, вы должны повернуть вес назад, чтобы набрать обороты. Затем вы должны изменить направление и подбросить вес вперед. Дэвид изображен в момент, прежде чем вы измените направление и подбросите вес вперед.
-ABS и Паула Герсон с Вирджинией Хупер, Искусство барокко в семнадцатом веке
12. Предоставьте информацию об историческом и социальном контексте
Как и во время любой экскурсии по музею или урока истории искусства, вы должны предоставить информацию об историческом и социальном контексте произведений искусства.Многие визуальные артефакты, особенно из неевропейских культур, имеют ритуальные функции. Понимание этих функций — неотъемлемый аспект понимания самой работы. В некоторых культурах визуальные артефакты создавались для того, чтобы их можно было увидеть в определенном свете. Например, ранние японские буддийские скульптуры должны были рассматриваться в свечах, где мягкий свет отражался бы от блестящей покрытой золотом поверхности задников. Описывая эту священную обстановку, вы даете слепому зрителю представление о том, как работа функционировала в жизни людей, которые видели ее ежедневно.В других культурах музыка сопровождала ритуалы, в которых использовались визуальные артефакты, и вы можете предложить примеры этой музыки, такие как средневековая равнинная песня или племенные барабанные ритмы. В нижеследующем отрывке обсуждается культурная функция головного убора антилопы, называемого Чи Вара, используемого народом бамана в Мали.
- Искусство для Bamana является неотъемлемой частью повседневной жизни и общества. Примером этого является роль Чи Вара. На языке Бамана чи означает «работа», а вара — «дикое животное».«Хотя слово« чи вара »буквально означает« работающий зверь », эта фраза имеет и другие значения в культуре Бамана. Например, эта фраза может относиться к мифическому существу. Она также может относиться к мужскому обществу или головному убору, который носят жители Баманы. Чи Вара это имя мифического существа, которое считается наполовину антилопой и получеловеком. Согласно культурной традиции Баманы, мифический Чи Вара владел секретами земледелия и передал эти знания людям. Чи Вара — это также имя молодых людей. ассоциация, занимающаяся сельским хозяйством и развитием сельскохозяйственных навыков.Каждый сезон в соседних деревнях проводятся соревнования по починке мотыги. Победитель из каждой деревни получает право танцевать во время сельскохозяйственного праздника в одном из головных уборов Chi Wara. Деревянные головные уборы, вылепленные в виде антилопы, крепятся на чепчик из корзиночного материала. Головные уборы Chi Wara всегда появляются на сельскохозяйственных фестивалях парами, мужчины и женщины. Танцоры-мужчины, которые в одиночку могут заработать право танцевать с ними, носят оба типа головных уборов Chi Wara.
-ABS и Тери Соуэлл, Искусство коренных народов Африки, южной части Тихого океана и Америки
13. Используйте звук творческими способами
Звук не только воссоздает историческую или культурную обстановку, но и служит целям интерпретации. Например, звук можно использовать как слуховой аналог произведения визуального искусства. В книге «История искусства через прикосновение и звук» была создана оригинальная электронная музыкальная композиция для изучения картины Питера Пауля Рубенса «Сбор манны» (ок.1625-27). Этот звуковой пейзаж вызывает драматически напряженную сцену Моисея и его людей, собирающих еду в пустыне. В другом примере атмосфера праздничной вечеринки и звенящие звуки серебра и хрусталя задают настроение роскошной картине vanitas Яна Де Хема «Натюрморт с попугаями» (конец 1640-х годов).
Еще один способ творческого использования звука — это сделать на месте записи архитектурных пространств. Например, в «Истории искусства через прикосновение и звук» слушатель слышит шумные звуки собора Св.Площадь Петра в Риме. Образно прогуливаясь по овальной колоннаде и слыша эхо шагов, слушатель приобретает ощущение пространственной динамики замечательного открытого пространства Джанлоренцо Бернини.
14. Разрешить людям прикасаться к произведениям искусства
Возможность прикоснуться к трехмерным произведениям дает слепым или слабовидящим посетителям возможность сразу же лично познакомиться с оригинальным произведением искусства. Прямое прикосновение — лучший способ исследовать объект.Однако по соображениям сохранения некоторые музеи требуют, чтобы люди носили тонкие перчатки из хлопка или пластика. Неофициальный опрос в Музее современного искусства в Нью-Йорке показал, что большинство людей предпочитают пластик хлопку, потому что можно почувствовать текстуру и температуру материала работы.
15. Альтернативные сенсорные материалы
Если невозможно прикоснуться к оригинальным произведениям искусства, могут быть предоставлены альтернативные материалы для прикосновения. В некоторых случаях альтернативные материалы могут дать более полное и более полное представление о работе, потому что к ним можно прикасаться без перчаток.Эти вспомогательные средства включают трехмерные репродукции; образцы художественных материалов, таких как мрамор, бронза, глина и холст; примеры инструментов, используемых в различных средах, таких как кисти, долота и молотки; и копии предметов, изображенных на произведении искусства. Кроме того, полезно иметь доступную информацию об уникальных характеристиках материалов и о том, как среда определяет форму.
16. Тактильные иллюстрации произведений искусства
Большинство посетителей музеев хотят получить как можно больше информации.Тактильные диаграммы — очень эффективный способ сделать визуальное искусство доступным. Эти диаграммы являются тактильными иллюстрациями произведений искусства и по сути являются рельефными изображениями. Эти виды черно-белых рельефных изображений представляют собой схематические изображения и не представляют реальный объект во всех деталях. Тактильные диаграммы всегда используются в сочетании со словесным повествованием, которое направляет человека по диаграмме и предоставляет дополнительную описательную и историческую информацию. Art Beyond Sight использует словарь из семи стандартизированных тактильных паттернов, а также пяти стандартных линий и пяти информационных значков.