Как нарисовать интерьер комнаты с мебелью, квартиры или дома

Как правильно нарисовать детскую комнату? — ЭтотДом

Зачастую, читая статьи о самостоятельном дизайне детской, сталкиваемся с необходимостью выполнить рисунок детской комнаты, содержащий не только схематическое изображение интерьера комнаты, но и полное соответствие изображения всем реальным параметрам.

Как нарисовать детскую комнату и при этом не ошибиться?

Фото 1 – Эскиз яркой детской комнаты для девочки
Во-первых, сделайте замеры комнаты и запишите их в блокноте. Вам понадобятся такие параметры:

Во-вторых, выберите необходимый для выполнения рисунка способ отображения. Их существует несколько:

Учтите, что перед тем как нарисовать второй или третий рисунок из указанных выше, выполните масштабирование: необходимо на листе бумаги нарисовать периметр комнаты в масштабе, соответствующем реальным измерениям, а по нему рисовать интерьер, также полагаясь на реальные параметры мебели или элементов декора.

Фото 21 – Детская для девочки-подростка

Фото 22 – Детская для мальчика-подростка

Фото 23 – Детская комната в морском стиле, вход в комнату

Фото 24 – Детская комната в морском стиле, оформление второго яруса
Например, при длине стен в 3 м уменьшать масштаб для удобства вычислений можно в 10 раз: до длины в 30 см.

Первые два рисунка удобнее выполнять карандашом: так проще будет исправить огрехи. А третий разрисовать можно любым удобным для вас инструментом: разноцветными карандашами, фломастерами, красками.

Фото 25 – Комната с использованием зонирования

Фото 26 – Рисунок небольшой детской

Фото 27 – Розовая комната для девочки

Фото 28 – Розовая комната для девочки, другой ракурс

Фото 29 – Эскиз комнаты для девушки

Фото 30 – Эскиз спальни девочки-подростка «Цветы»

С такими готовыми наработками можно обратиться к профессиональному дизайнеру или консультанту мебельной фабрики: визуализация поможет специалистам лучше понять ваши желания. Не стесняйтесь того, чему вас не обучали: не важно как рисовать вы умеете, важно понимание того, чего хочет клиент, − не оценка скрытых талантов.

etotdom.com

Прихожая

Самое главное – это размер коридора. Отсюда уже стоит отталкиваться, выбирая стиль дизайна. Конечно же, если он совсем маленький, то Вам придется сделать выбор лишь самых необходимых, в прихожей, предметов. Это тот же шкаф, полка для головных уборов и аксессуаров, ключница.

В целом же, дизайн маленького коридора в итоге должен быть совсем ненавязчивым и достаточно простым. Не стоит использовать пестрые обои или открытые полки, чтобы не захламлять пространство. Важно правильно организовать освещение, ведь правильно подобрав его, можно не только сделать визуально выше потолок, но и расширить стены.

Конечно, если у Вас большой и вместительный коридор, тогда можно и разгуляться, оформляя интерьер. Здесь уже можно добавить разнообразное декорирование, а может, захотите поставить мягкий и удобный диванчик, на котором будет очень удобно разуваться, придя с улицы не только хозяевам, но и гостям.

Как нарисовать интерьер комнаты

как нарисовать интерьер комнаты.

Сейчас мы будем рисовать комнату с мебелью карандашом поэтапно. В комнате будут нарисованы все самые важные предметы.

Лучшая подборка фото по теме: как нарисовать интерьер комнаты.

Как нарисовать дизайн комнаты карандашом и статьи на тему интерьер. Видео №150. Крашеные стены в интерьере фото и дизайн проект квартиры 83 серии.

С удобным и понятным интерфейсом программы Астрон Дизайн и реалистичной графикой проектировать интерьеры одно удовольствие.

Задавались ли вы когда-нибудь вопросом, как выглядела бы ваша спальня, поменяй вы местами кровать и шкаф? Или гостиная, если в ней передвинуть диван.

В качестве альтернативы можно использовать готовый дизайн проект детской комнаты. Для этого ребенку следует показать его фотографии, чтобы он смог.

Типовые постройки многоэтажных домов часто имеют маленькие кухни и неудобные, вытянутые, прямоугольные комнаты, узкие коридоры и прихожие.

Я люблю просить детей самих рисовать дизйн комнаты своей мечты. Дети имеют богатейшую фантазию и могут много чего нафантазировать, то, о чем забудут через.

Третья группа не предполагает выстраивание ниши для фальш-камина в интерьере гостиной или любой другой комнаты, где вы решили его создать.

На фотографии дизайн детской в розовом цвете. Для облицовки стен используется покраска в розовом тоне. На стене, в углу за изголовьем кровати, нарисовали.

Гипсокартон отпадает так как потолок уже натянут.(примерный план комнаты попыталась нарисовать.Дверь предполагается купе.

Ее, как и классический английский унитаз, доставили прямо из Англии. На ванне нарисовали потеки, создали интересную текстуру.

отражают стиль минимализм, что делает их весьма удобными с точки зрения декора: достаточно поменять цвет покрывал и подушек и комната преображается.

Дверь комнаты в общежитии неприметна, но вы способны изменить её с помощью цветной ленты. Воспользуйтесь лентой для придания рисунку геометрически.

О чем еще нельзя забывать, рассматривая интерьер детской комнаты для мальчика? Разумеется, о таком моменте, как цветовое оформление.

Гербарий. Ещё один из видов украшения стен гербарий (фото ниже). Картины из сухих цветов и листьев могут стать прекрасной заменой обычному постеру или.

Белая комната это холст, на котором можно рисовать. В этой комнате я использовал яркую большую картину, яркую тумбу под ТВ, серый тканевый диван и.

Данный софт дает возможность решать вопросы планировки как отдельной комнаты, так и всего дома. Планировку и интерьер комнаты можно рассмотреть в трехмерном.

Теперь я могу помочь своему сыну с заданием по рисованию, нарисовать дизайн комнаты с запланированным ремонтом и многое многое другое.

Но зато когда это получилось, создание плана превратилось в настоящее удовольствие, и мы едва удержались от того, чтобы вместо одной комнаты не нарисовать.

3D дизайн интерьеров тоже милая и хлебная ниша. Строительной фирме или мебельной фабрике нужен человек, который нарисует рекламу и будет создавать макеты.

__________________________________________________

По

Гарри, 10 лет, Англия

Гарри разработал для своей комнаты футуристичный дизайн: светодиодный пол и ковер из искусственного меха, раскладной фиолетово-зеленый диван с подогревом сидений. По периметру комнаты предусмотрен трек для машинок Hot Wheels. В комнате нашлось место даже для тира и бункера, где хранятся спецодежда и игрушечное оружие, чтобы играть в спецназ. В будущем Гарри мечтает стать офицером спецназа или гонщиком.

Увидев трехмерный интерьер своей комнаты, Гарри сказал, что это именно то, что он нарисовал, и хотел бы иметь эту комнату по-настоящему.

Детские рисунки в интерьере — фото 20 вариантов оформления

В то время как ваши дети продолжают взрослеть, и количество их рисунков неуклонно растет, часто для многих родителей это становится невыносимым, и «тяжелый» детский труд забывается, становится «невидимым». А найти рисунки можно в больших коробках в подвале или на чердаке сарая.

Демонстрация детских работ может стать некой проблемой, в связи с тем, что многие родители считают, будто от развешенных повсюду детских рисунков страдает общий интерьер квартиры или дома, и даже может создавать иллюзию, что вы находитесь в одной большой детской комнате.

Но для детей самовыражение в плане рисунков настолько важно, что может даже травмировать нежную еще не сформировавшуюся психику.

Как вариант можно поместить детские работы в рамки и развесить их аккуратно в вашем доме, если уж он такой модерновый, или же выделить место на стене в детской, модернизировать его дабы ребенок мог самостоятельно помещать туда свои рисунки.

В общем, вам нужно несколько вариантов идей как это можно сделать, чтобы вы могли выбрать, что то подходящее именно для вас, вашей семьи и вашего дома.

Вот некоторые способы для демонстрации работ своих детей, которые вдохновили других домовладельцев. Приятного просмотра!

interiorsroom. ru

Мартин, 6 лет, Испания

Мартин заказал пятиярусную кровать, чтобы можно было пригласить всех друзей (но верхнее место — его, заметьте, на нем написано «Мартин»). Для спуска он предусмотрел спиральную трубу, в конце которой — мягкий коврик. Также в комнате Мартина должен быть шкаф для Лего, конфетная машина, большой кинотеатр, окно и дверь в ванную; на столе живут рыбка и комнатное растение.

Увидев компьютерную визуализацию, Мартин сначала не мог поверить, что это его комната, а потом спросил, когда друзья смогут посетить его. Он также был очень горд, что его имя было на самой верхней кровати.

Рисуем комнату карандашом поэтапно — Легкое дело

УРОК 22. Рисуем комнату (построение фронтальной перспективы)

от admin · Февраль 17, 2014

Вы когда-нибудь представляли как бы выглядела ваша комната, если бы вы передвинули кровать или комод? Или как выглядела бы ваша гостиная, если бы вы передвинули диван, кресла и телевизор? Требуются огромные усилия для того, чтобы переставить все вокруг и просто посмотреть как будет выглядеть ваш «дизайн-проект». Этот чудесный урок блога web-paint.ru научит вас рисовать комнату, холл или фойе во фронтальной перспективе. так что вы можете украсить интерьер как вашей душе угодно!

Конечно, сначала вам этот урок может показаться простым и неинтересным, но в нем показаны базовые шаги построения фронтальной перспективы комнаты. которые заложат основы правильного построения любой комнаты в дальнейшем.

В этом уроке мы изучим фронтальную перспективу. это техника изображения, при которой все объекты соотносятся с единственной центральной точкой на рисунке. Еще такую перспективу называют «перспективой с одной точкой схода». Не путайте с угловой перспективой, хотя в их основе лежит один и тот же принцип. Только в случае угловой перспективы используется две точки схода на ваших чертежах с особым выравниванием для создания глубины.

Я не буду объяснять, как рисовать мебель в этом уроке. Сейчас давайте сконцентрируемся на рисовании по-настоящему большого трехмерного пространства. которое вы сможете заполнить сами с помощью вашего воображения.

1. Начнем рисунок с задней стены комнаты. Нарисуйте две горизонтальных линии, параллельных верхнему краю вашего блокнота, и две вертикальных, параллельных боковым краям листа. Это очень важно.

3. Легко проведите направляющую линию по диагонали через углы комнаты и прямо через опорную точку в центре. Можете при этом воспользоваться линейкой или краем бумаги.

4. Также легко проведите вторую направляющую через противоположные углы комнаты прямо через центральную опорную точку. 6. Легонько наметьте месторасположение входной двери. Обратите внимание, как используется концепция размера. Нижний край двери рисуется большего размера для создания иллюзии близости. Нарисуйте пол, стены, потолок, всегда держите в уме правило размера.

7. Используя центральную опорную точку, легко проведите линию через ближний край двери до этой самой точки. Эта точка станет позиционирующей почти для каждой линии на этом чертеже.

8. Нарисуйте окно на противоположной стене, начав с двух вертикальных линий. Не забудьте сделать ближнюю линию длиннее.

9. Еще раз, ориентируясь на центральную точку, проведите прямые линии – верхний и нижний край окна. Неплохо получилось, неправда ли?

10. Горизонтальные и вертикальные линии используются для рисования откосов двери и окна. Рисуйте горизонтальные линии для обозначения толщины дверей, окон и лестниц.

12. Этот шаг очень важен в этом уроке. Используя центральную опорную точку, легко проведите верхнюю и нижнюю линии окна. Вуаля! Вы создали окно во фронтальной перспективе! Теперь давайте поработаем с лестницей.

13. Используя заднюю стенку как образец, нарисуйте горизонтальные и вертикальные линии, чтобы создать дальний край лестницы. Помните в шаге 1 как я сказала о важности первых горизонтальных и вертикальных линий? И вот почему. Все остальные горизонтальные и вертикальные линии должны быть параллельны первым, иначе ваш рисунок визуально распадется.

14. Время использовать центральную опорную точку снова. Проведите каждый угол ступени с помощью этой точки. Сделайте легкий набросок линий в сторону от центра, как на иллюстрации ниже. 15. Сотрите все лишние линии. Обострите все края, чтобы создать фокус на вашем рисунке. Закрасьте свой рисунок в соответствии со светом, исходящим из левого окна и от потолка. Если горит свет на потолке, то где должны быть тени? Можете добавить паркет и ряд лампочек на потолке. Перерисуйте это несколько раз, экспериментируя с различными дверями и окнами.

Попробуйте нарисовать свою комнату. Расположитесь за письменным столом, на кровати, на полу, где вам будет удобно и лучше всего просматривается комната. Расположите свой холст так, чтобы вертикальный край вашего листа совпадал с дальним углом вашей комнаты, когда вы зажмуриваете один глаз.

Изобразите все, что вы видите: края стен, потолка, пола, окна и мебель. Постарайтесь не сдвигать ваш листок. Положите его на сканер и сделайте копию.

Используйте карандаш, чтобы раскрасить копию, добавить тона. Обратите внимания на «тайные» тени, падающие тени и затенения в реальном мире, и как расположение, размер и перекрытие визуально воздействуют. Весело?

https://www.web-paint.ru

legkoe-delo.ru

Интерьер комнаты рисунки карандашом » Картинки и фотографии дизайна квартир, домов, коттеджей

Если учащийся ставит перед собой задачу показать общий вид комнаты с расположенной в ней мебелью, логично воспользоваться фронтальной перспективой

В этом уроке мы вам расскажем, как нарисовать комнату в перспективе

Интерьер, который мы рисовали на уроке, сделайте объёмным с помощью штриховки простым карандашом

Инструменты для рисунка

Начнем рисунок с задней стены комнаты

Интерьер офиса картинки

Инструменты для рисунка

Углубляться в основы построения рисунков с помощью сложныхКак создать интерьер комнаты для подростка? Анастасия Левинец

Интерьер офиса картинки

Интерьер — это внутреннее пространство архитектурного сооружения

Уроки рисования для детей: как нарисовать дом карандашом поэтапно

Рисунки интерьера карандашом

Начнем рисунок с задней стены комнаты

На тренинге «Рисунок интерьера»! Тренинг о том, как научиться рисовать эскизы интерьера

Уроки рисования для детей: как нарисовать дом карандашом поэтапно

Интерьер фото комната подростка

Этот чудесный урок блога web-paint

mebel-go. ru

Шторы в спальню и гостиную

Чтобы результат Вас только радовал, нужно придерживаться основ при выборе штор:

• Важно, чтобы шторы сочетались с другими текстильными материалами в помещении
• Шторы и обивка мебели должны быть всегда гармоничны между собой
• Если рисунок имеется и на шторах, и на обоях, и на другом текстиле в одной комнате, они все могут «перебивать» оригинальность друг друга. Поэтому, шторы, возможно, стоит выбрать совсем однотонными.
• Учитывайте размеры окон, их форму, высоту потолка и другие немаловажные особенности.

Выбирая шторы – ни в коем случае не перестарайтесь.

Рисунки на стенах в детской комнате – идеи для росписи

Личное пространство малыша родители стремятся оформить с максимальным комфортом. Характер помещению задает тематика оформления, уют интерьеру добавляют аксессуары. Внести нотку индивидуальности в комнату ребенка поможет роспись стен в детской.

Под таким элементом дизайна подразумевается нанесение рисунков или картины непосредственно на поверхность. В комнате для детей чаще всего росписи подвергаются стены. Способов их разрисовать довольно много. Можно использовать:

• обои с готовыми прорисованными контурами, раскрасить которые можно красками или фломастерами;
• трафареты;
• аэрографию;
• настенные рисунки по сырой или высохшей штукатурке;
• фрески;
• художественную роспись.

Рисунки на стенах могут быть как сложные, так и совсем простые. Их можно доверить профессионалам или выполнить своими руками. Бесспорно, новичку не осилить аэрографию или технику гризайль, но, вооружившись идеей и некоторыми технологическими азами, выполнить настенную роспись под силу каждому.

Трафаретная роспись

Самый простой способ разрисовать стены в детской – воспользоваться трафаретами. Можно приобрести в любом строительном супермаркете готовые заготовки или же изготовить их самим. Для самостоятельного изготовления достаточно:

1. подготовить картон или плотную пленку ПВХ;
2. найти на просторах интернета желаемое изображение и распечатать его;
3. вырезать рисунок и прикрепить его скотчем к подготовленному картону или пленке;
4. обвести контуры изображения и вырезать с помощью канцелярского ножа.

Готовый трафарет прикрепляется к стене и, в зависимости от задуманного, обводится для последующего разукрашивания или же покрывается одноцветной краской с помощью губки или распылителя.

Выбирая рисунок, важно учесть общий интерьер комнаты и интересы ее обитателя. Например, можно выполнить орнаменты с бабочками у изголовья кровати девочки или же морские или пиратские атрибуты в комнате мальчика.

Прекрасно дополнят любой интерьер детской рисунки растительной тематики. Не составит большого труда изготовить самостоятельно трафарет дерева. Добавив несколько декоративных вещиц на стену, его можно превратить в:

• цветущую сакуру в спальне девочки;
• родовое дерево в комнате мальчика.

Рисунок «своими руками»

Для детей младшего возраста не существует слова «профессионализм». Для них важнее, чтобы изображения были добрыми и веселыми. А если в их воплощении они сами принимают участие, то заряд позитива от каждого взгляда на свои творения обеспечен!

Оригинальный способ украсить стены и разнообразить интерьер – позволить детворе рисовать ладошками. Здесь родителям придется включить фантазию и воплощать в реальность пожелания детей, вооружившись безопасными для контакта с их кожей красками. Погружая ладошки в нужный цвет и под разным углом наклона оставляя отпечатки на стене, можно нарисовать настоящие шедевры.

Девочки будут в восторге от возможности изобразить яркую бабочку или цветочек на лужайке, а мальчики не откажутся создать сказочное дерево и ежика под ним. Деткам постарше можно помочь изобразить более сложные композиции: волны, крылья, замысловатые орнаменты.

Техника рисования «своими руками» потребует некоторой сноровки, которую легко приобрести, немного потренировавшись на ватмане. Рисунки, создаваемые таким способом, никогда не повторяются. Главный секрет их выполнения – не наносить на поверхность ладошки или пальчиков слишком много краски, иначе четкость изображения будет нарушена потеками.

Художественная роспись

Родителям с базовыми навыками рисования можно заняться самостоятельной росписью стен. Можно изобразить не только милых зверушек или любимых сказочных героев, а создать целый сюжет. Такой рисунок смело может послужить основой для будущего интерьера комнаты и тематики ее оформления.

Новичкам в художественном творчестве непременно придется по душе идея изобразить дерево. Во-первых: его не сложно рисовать, а во-вторых: сколько интересных деталей на его основе можно придумать!

Украшением комнаты девочки станут нарисованные на дереве птицы, феи, бабочки, цветы. С его помощью можно выделить зону отдыха в детской, расположив рядом с настенной росписью игровой коврик, мягкий диванчик или разместив любимые игрушки.

В спальне мальчика дерево можно изобразить возле спортивного уголка – так будет гораздо интереснее карабкаться по шведской стенке или заниматься на кольцах.

Если его изобразить в рабочей зоне комнаты школьника, то уместно будет на его листиках разместить «подсказки»:

• таблицу умножения или формулы;
• любимые изречения или мудрые пословицы.

Можно прибегнуть к функциональности и разместить в кроне дерева небольшие полки или кармашки для книг и милых безделушек.

Выбор изображения

Выбирая рисунок, важно учесть и возрастную категорию ребенка. Так, мальчику дошкольного возраста непременно понравится настенная роспись с героями любимого мультфильма или игры LEGO. Девочки же оценят рисунки с мишкой Тедди, феями, принцессами. В детской комнате малыша можно создать атмосферу сказочного леса с многочисленными лесными обитателями.

Излюбленными темами оформления юных школьников служат джунгли и саванна. Такая тематика не потребует смены интерьера, достаточно добавить несколько ярких тематических штрихов: покрывало, небольшой коврик, подставка для карандашей.

На втором месте популярности – морская тематика. Здесь предпочтения мальчиков и девочек совпадают и приветствуются изображения пальм, песчаного берега, кораблей, обитателей подводного мира.

Сложнее дело обстоит с выбором росписи в комнате подростка. Здесь важно прислушаться к мнению и увлечениям ребенка. Возможно, для мальчика будет актуальным изобразить барабанную установку любимой рок-группы или футбольные атрибуты.

Девочка подросткового возраста оценит романтическую тематику, которая удачно дополнит любой дизайн. И снова будет уместно изображение дерева, на ветвях которых можно разместить фото коллаж.

Идея использования нарисованного дерева для коллажа

Идея при помощи трафарета украсить стену нотками

Цветовая палитра

Идеи для росписи стен в детской подразумевают использование ярких красок. Но здесь важно не переусердствовать, ведь ребенок будет находиться в этом помещении продолжительное время. В цветовой гамме настенных рисунков в спальне малыша должны доминировать мягкие пастельные тона, чтобы чрезмерно не возбуждать неокрепшую психику.

Если настенное изображение планируется в игровой комнате, то здесь нет никаких препятствий к использованию ярких цветов.

Юным бунтарям – подросткам не обойтись без ярких элементов в настенной живописи, но не стоит переусердствовать, ведь от обилия красок может потеряться общая концепция дизайна.

Подбирая изображение и цветовую палитру, важно учесть темперамент ребенка. Тихоне пойдет на пользу немного яркости для смелости. Сюжет с морскими просторами или космическими далями, в основе которого преобладают оттенки голубого, серого и синего цвета, позволит вволю пофантазировать мечтателю, а юному непоседе подойдут успокаивающие зеленые оттенки.

Выбор обоев

На сегодняшний день предлагается широчайший выбор и ассортимент самых различных обоев. И отличаются они все между собой не только цветовой гаммой или рисунками, текстурой, но и типом, видами и многим другим! Если Вы предпочитаете оформление интерьера обоями, очень важно учитывать для какого именно помещения они будут предназначены. В первую очередь из-за того, что, например, кухонные и в детскую обои, уж слишком будут разниться между собой. Помимо этого, сам процесс оклейки будет тоже отличаться.

В спальню

Тона лучше выбирать нейтральные, несмотря на стиль интерьера. Ведь эта комната отдыха, где должны царить спокойствие и гармония. Яркие акценты Вы всегда можете создать, убрать или обновлять при помощи рамок для фотографий, вазочек, подушек и прочих элементов декора.

В гостиную

Как правило, в гостиную классического стиля нужно подбирать дорогие обои с узорами и в торжественных тонах. Относительно других стилей, обои должны соответствовать общему интерьеру, перекликаясь с элементами в нем, и фактура должна выглядеть дорого.

Перспективное рисование. Всё о перспективе в рисовании

Этот урок посвящен основам перспективы в рисунке. Я поэтапно покажу, как построить предмет в перспективе. Поэтапно, а не как обычно показывают готовый рисунок с линиями, а потом сидишь и думаешь, как оно и что. Линейная перспектива в рисунке — это видение объекта нашими глазами, т.е. мы все знаем как выглядит железная дорога (картинка ниже), рельсы и шпалы расположены на одном расстоянии друг от друга,

но когда мы встаем на середину железного пути, человеческий глаз видит другую картинку, вдалеке рельсы сходятся. Так мы и должны рисовать перспективу в рисунке.

Вот наше графическое изображение. Точка, где рельсы сходятся находится прямо перед нами, эту точку называют точкой схода. Точка схода находится на линии горизонта, линия горизонта — это уровень наших глаз. Если б наши глаза находились ровно там, где шпала, мы бы видели только одну сторону шпалы и все.

Это построение перспективы с помощью одной точки и одна сторона объекта находится прямо перед нами. Так мы можем изобразить разные фигуры. В первом случае мы видим без искажений прямоугольник, во втором — квадрат. Величину длины самого предмета рисуем на глаз из собственных наблюдений по линии лучей. В первом случае может быть книга или другой предмет, во втором — прямоугольный параллелепипед (прямоугольник в объеме). Чтоб найти невидимую сторону, нужно провести лучи от точки схода к нижним углам квадрата, потом опустить прямые от дальних углов вниз и точки пересечения соединить прямой. А нижние грани будут идти по нарисованным лучам.

Чтоб нарисовать цилиндр в перспективе, сначала нужно найти середину основания, для этого мы от угла к углу чертим прямые и строим круг. Соединяем линиями и стираем невидимую часть.

Итак, ниже на рисунку показаны объекты, направленные одной стороной прямо к нам, т.е. без искажений. Верхнее изображение показываем, когда мы смотрим наверх, по середине — прямо и последнее(в самого низу) — взгляд падает вниз. Помним, что искаженные стороны, которые идут строго по лучам определяем на глаз.

Например, так мы можем изображать дома или другие предметы, которые находятся сбоку.

Это мы рассмотрели построение перспективы в рисунке, когда одна сторона не искажается, а как же нам быть, если объект к нам стоит под ребром под разными углами. Для этого используется построение перспективы с двумя точками схода.

Смотрите, квадрат — это перспектива без искажений, но на третьем примере показан вариант расположение его ребром строго посередине. Мы произвольно определяем высоту квадрата, отмеряем подальше одинаковые отрезки, это будут точки схода А и В. От этих точек проводим прямые к концу нашей линией. Смотрите угол должен образоваться тупой, т.е. больше 90градусов, если он 90 или меньше, то удалите дальше точки схода. Ширина искаженных сторон определяется на глаз путем наблюдений и образного восприятия.

Вот еще примеры, где, например, здание находится под разным ракурсом. Это мы рассмотрели перспективу в рисунке, если смотрим прямо.

А если мы смотрим немного вниз, то у нас будет немного другая картина. Мы должны задать высоту квадрата и точки схода А и В, они у меня будут находится на одинаковом расстоянии от предмета. Рисуем лучи от этих точек до верха и низа линии. Опять таки ширину искаженных сторон определяем на глаз и они идут по лучу. Чтоб достроить куб, нам нужно провести еще дополнительные линии от точек схода до левого и правого верхних углов куба. Потом выделить фигуру, которая образовалась в ходе, это будет верх куба.

Советы, фокусы, и полная информация о том, как все это работает.

Это часть первая предполагаемой серии уроков из двух-трех частей, посвященной теории композиции, перспективе, и тому, как все это позволит вам создавать действительно обалденные рисунки.

В части первой мы обратимся ко всем трем типам линейной перспективы с пошаговыми примерами и МНОЖЕСТВОМ советов. Я очень надеюсь, что вы, ребята, почерпнете что-то новое из этого урока! Информация, данная здесь, аналогична той, что дается в любых колледжах/институтах искусства. Только здесь все бесплатно.

1: ОСНОВА

Перспектива и композиция, обычно, идут рука об руку. Хорошая перспектива на рисунке может разительно усилить эффект от композиции. И наоборот, плохая композиция может напрочь испортить эффект от перспективы.

Сегодня в первой части данной серии уроков мы заострим свое внимание на Линейной Перспективе, и поможем вашим рисункам обрести глубину и атмосферу.

ВВЕДЕНИЕ В КОМПОЗИЦИОННУЮ ТОЧКУ ОБЗОРА

Разговор о перспективе нельзя начать, не упомянув вначале о линии горизонта. Линия горизонта – самый базовый компонент любой перспективы. Она делит то, что находится сверху и снизу, что выше и ниже, куда идут линии/объекты и как далеко они идут. Линия горизонта представляет собой самую удаленную линию земли, которую только может видеть человеческий глаз. Это область, где все сводится в одну точку. Где встречаются небо и земля.

На рисунке, направление, угол и высота камеры – это то, что называется точкой обзора, или ТО. ТО – очень важный инструмент в создании настроения и чувств, которые вызывает рисунок. Если поднять взгляд выше, точка обзора поместит линию горизонта ниже на плоскости рисунка, в результате чего небо доминирует. Если обратить взгляд вниз, линия горизонта передвигается вверх по плоскости рисунка, и мы видим в основном землю. Мы должны осознанно понимать, что мы видим больше, нельзя просто поместить линию горизонта где попало только потому, что «нам так понравилось». Например, ТО, смотрящая вверх, открывает нам небо, и для этого должна быть причина.

Планируя точку обзора, задайтесь следующими вопросами:
«Почему я больше показываю землю или небо?»
«Насколько высоко вверх я смотрю? Видна ли линия горизонта?»
«Есть ли объекты или персонажи, заслоняющие небо? Стоящие на пути?»
«Есть ли потолок или ровная поверхность? Или же небо абсолютно чистое и открытое?»
«Какие чувства вызывает данная точка обзора совместно с этими элементами?»
«Этого ли чувства я добиваюсь на рисунке?»

Посмотрите на эти примеры:

Нажмите на картинку, чтобы посмотреть изображение в полном размере и 100% качестве.

Здесь представлены три плоскости рисунка с разными положениями линии горизонта. Заметили, как расположение линии горизонта выше или ниже на плоскости, меняет нашу точку обзора? Например, какое положение линии горизонта лучше подошла бы для того, чтобы продемонстрировать гоночный трек или стадион? А как на счет демонстрационных полетов? Что скажете о примере, приведенном посередине? Почему он теряется на фоне двух остальных? На этом примере рисунок делится строго пополам.

Нет никакого доминирования между небом и землей. Такой вариант может быть выбран неслучайно, если фокусной точкой не является задний фон.

ЛИНЕЙНАЯ ПЕРСПЕКТИВА

Так как линия горизонта – это место, где сходятся все детали, когда встречаются небо и земля, логически мы должны были бы проследить, куда идут объекты, построенные на точке обзора.

В линейной перспективе, все детали сходятся в одной точке схода на горизонте. Все объекты, которые смотрят на нас, имеют параллельные стороны. Таким образом, все вертикали абсолютно вертикальны, а все горизонтальные линии горизонтальны. Единственные линии, располагающиеся под углом, это те, что удаляются от краев объектов к точке схода на линии горизонта.

Эти удаляющиеся от объектов линии называются «ортогональными», и так мы будем называть их далее.

Обратите внимание на следующие примеры, чтобы лучше понять принцип линейной перспективы:

1) Здесь на плоскости рисунка нарисована линия горизонта. На линии горизонта находится точка схода. В этой точке будут сходиться все наши ортогональные линии, которые исходят от объектов рисунка.

2) Здесь мы нарисовали квадрат и маленький прямоугольник. Обратите внимание на то, что квадрат находится на пересечении с линией горизонта, тогда как маленький прямоугольник расположен ниже этой линии и по правую сторону.

3) От каждого угла обеих фигур мы проводим ортогональные линии к точке схода на горизонте. Все они сходятся в этой самой точке.

4) Теперь мы удаляем линии, которые находятся за объектом. (Также, вы можете вообще не рисовать эти невидимые ортогональные линии, если они не нужны, как в этом примере. Однако, рисование невидимых ортогональных линий может помочь вам лучше понять объект.)

5) Чтобы избежать эффекта, будто эти блоки удаляются в бесконечность, мы можем отрезать их заднюю часть пересечением ортогональных линий каждого объекта. Обратите внимание, передняя часть блоков имеет прямые линии, направленные вверх и вниз, влево и вправо. Заметили новые вертикальные и горизонтальные линии, которые мы добавили задний срез каждого блока?

6) Наконец, мы удаляем ортогональные линии, идущие вплоть до точки, где мы пересекли их вертикальной линией, формируя тем самым окончательные края этих блоков. Теперь видно, что они объемные и расположены на поверхности земли. Можно продолжить застраивать область рисунка другими формами, чтобы заслонить линию горизонта.

7) Посмотрите на эти новые блоки, которые мы добавили! Давайте дорисуем их ортогональные линии, чтобы лучше передать глубину.

8) Выглядит уже лучше! Можно опять же обрезать ортогональные линии пересекающей вертикальной линией, как мы делали ранее, чтобы придать этим блокам объем. Далее, удаляем излишки ортогональных линий и наложенных фигур.

9) Теперь у нас есть красиво выстроенные объекты в линейной перспективе. Подумайте, на что похожа эта сцена. Возможно, на городскую улицу? А может это большие контейнеры на складе товаров? Всего за 9 шагов мы подготовили хорошую базу для дальнейшего развития сцены.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЛИНЕЙНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ

Линейную перспективу лучше всего использовать, когда мы смотрим на что-то прямо. Типичные сцены с линейной перспективой представляют собой длинные участки, такие как коридор, туннель, салон поезда или автобуса, уличная сцена с дорогой, идущей вниз, городская улица, ведущая вверх или вниз. Когда вы думаете об этих сценах, легко можно сказать, почему их лучше всего передать в одной точке. Т.к. деталь в одной точке вероятнее всего ведет и сходится в точке на линии горизонта, именно туда будут направлен ваш взгляд. Это будет цент фокуса вашего рисунка. Конечно, вы можете использовать объем и контраст для отведения взгляда от точки, где сходятся ортогональные линии, и изменить центр фокуса, (который мы подробнее обсудим в Части 2) однако следует ожидать, что зрителю по-прежнему будет хотеться смотреть именно в точку схода ортогональных линий.

Точка схода на вашей сцене не всегда должна располагаться на плоскости рисунка. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы нарисовать бОльшую сцену, вместо того, чтобы вырезать определенные области, отчего общая композиция становится уже? Вы когда-нибудь думали о том, чтобы наклонить линию горизонта так, чтобы все элементы на рисунке были под углом? Вы удивитесь, как такие мелочи могут изменить рисунок (эти эффекты будут также обсуждаться в Части 2). Создание небольших эскизов сцены может помочь вам выбрать подходящую перспективу. Уберегите себя от головной боли – планируйте свою перспективу и композицию заранее, даже если они настолько же простые, как на рисунках ниже:

1) Что, если мы вырежем небольшой участок с рисунка, который мы создали ранее? Посмотрим, как эта вырезанная область будет смотреться в полномасштабном размере…

2) А как вам этот вариант? Увеличив эту область, мы находим новые возможности для композиции. Выглядит лучше? Что, если добавить на переднем выступе человека?

3) А как вам повернутая композиция? Изображение все еще в линейной перспективе, просто все расположено под углом. Как ваши впечатления от этого варианта по сравнению с предыдущим? Когда видно много неба, должно ли там что-то быть?

Здесь представлено несколько примеров моих работ, которые были выполнены в линейной перспективе.

Использование множества деталей, чтобы разбить вертикальные и горизонтальные линии, может придать рисунку более или менее похожий на перспективу-в-одну-точку вид. Обратите внимание в первом примере на то, как использование множества фигур и коротких ортогональных линий может придать ощущение большей глубины в довольно небольшой сцене?

2: УГЛОВАЯ ПЕРСПКТИВА

Тогда как линейную перспективу можно очень часто встретить в рисунках, она имеет место быть только в том случае, если стоять лицом к объекту. В противном случае, если ваша ТО (напоминаем, это Точка Обзора) повернута на несколько градусов вправо или влево, она автоматически становится угловой (перспектива в две точки).

В линейно перспективе используется только одна точка схода и один набор ортогональных линий. Как вы, скорее всего, уже догадались, в угловой перспективе участвует две точки схода и два набора ортогональных линий . Это значит, что в угловой перспективе существует только два набора параллельных линий на вашем объекте, которые обычно (но не всегда) являются вертикалями. Если задуматься о том, как объекты вращаются вокруг вас, когда вы поворачиваетесь на месте, можно заметить, как быстро объекты могут перейти из одноточечной перспективы в угловую. Если смотреть вперед, мы видим большую часть видимого мира в угловой перспективе, и это должно быть одной из общих форм перспективы, часто используемой в рисовании. Посмотрите на примеры, приведенные ниже:

1) Здесь у нас изображена линия горизонта с двумя точками схода. Для начала скажу, мы не собираемся рисовать плоские фигуры как при линейной перспективе. Вместо этого, мы начнем рисовать исходящие от точек ортогональные линии, чтобы лучше «прочувствовать» объект, который собираемся рисовать.

2) Отходящие от каждой точки линии образуют сетку ортогональных линий. Я присвоил каждой точке свой цвет, чтобы не спутать их. Эта сетка послужит помощником при создании углов перспективы в нашей сцене.

3) Использую лишь ортогональные линии, исходящие из точек, мы нарисовали две стены, сходящиеся в одном углу. Обратите внимание, все вертикальные края стен параллельны друг другу. Эта заготовка могла бы стать основой для создания и интерьера и экстерьера. Здание ли это, или часть длинного коридора? Это может быть и то и другое.

4) В данном случае мы создаем интерьер! Используя ту же ортогональную сетку, я добавил еще несколько стен, дверей, и осветительных приборов на потолке. Все эти линии лишь повторяют уже заданные ортогональные линии, по которым они идут. Красная точка схода направляет все стены, смотрящие влево, тогда как зеленая точка отвечает за все стены, смотрящие вправо.

5) Итак, мы все доработали и добавили еще больше деталей, опять же опираясь только на ортогональную сетку. Обратите внимание, как мы приподняли потолок, продолжив линию стен и снова соединив их с точками схода. Вы можете использовать временные ортогональные линии, чтобы отмерить то, что вам необходимо, например высоту дверных проемов, чтобы они вписывались в окружение.

6) Уберите ортогональную сетку, сотрите временные ортогональные линии, и вы получите заготовку для привлекательной сцены!
Только подумайте о том, как легко мы могли бы превратить эту сцену в экстерьер, где нет потолка, а стены формируют другие здания.

Продолжение на следующей странице

Для того, чтобы грамотно и реалистично создать рисунок, нужно знать некоторые законы перспективы и уметь работать с ними. Перспектива – это целое направление в искусстве рисунка, которое помогает нам определить размеры различных объектов, изменяющихся в зависимости от их расположения и удалённости от нас — это могут быть дома, другие объекты, вообщем всё. Перспектива так же служит для того, что бы сделать наш рисунок объёмным. Теперь разберёмся подробнее, что же такое перспектива для художников.

Перспектива в рисунке учитывает точку, с которой мы смотрим на происходящее, что мы видим с этой точки, под каким углом мы видим объекты на рисунке. Большинство законов этой области были разработаны ещё в эпоху Возрождения. С тех пор художники умеют изображать картины с любой точки зрения, и делать их объёмными. В основе законов стоят прямые, которые при определённых правилах их наложения точно нам укажут размеры объектов по мере их удаления. Когда мы начинаем рисунок, то стараемся переложить трёхмерную сцену на холст или бумагу, так как же это сделать?

Параллельные линии, которые идут к горизонту, будут стремиться в одну точку и на горизонте сойдутся в неё. Так же сходятся в одной точке на горизонте или на уровне глаз воображаемые линии, которые продолжают линии объекта. Чем ближе к вам объект, тем более искажённую форму он будет принимать. Например, спичечный коробок рядом с вами будет искажаться (уменьшаться угол схода) намного больше, чем большой дом вдалеке от вас. Более близкие предметы или планы кажутся крупнее, чем удаленные. Если вы рисуете с натуры, то измеряйте все размеры карандашом.

Пространство, которое вы рисуете, можно разделить на три условных плана. Дальний план – то, что в самой дали или у самого горизонта, средний план и ближний план – то, что находиться непосредственно перед вами. Предметы по мере удаления становятся всё мельче и мельче. Для точных определений этих размеров применяются прямые, которые стремятся от края поверхности самых передних объектов к горизонту и сходятся в точку. Таким образом, можно выстроить правильную перспективу.

Очень важная составляющая в перспективе – это точка зрения или уровень взгляда, уровень глаз, можно назвать по-разному. Уровень взгляда и горизонт – это одно и то же! Если вы встанете перед рельсами на железнодорожном полотне, то вы увидите, что рельсы убегают вдаль, становятся всё мельче и прилегают теснее друг к другу, пока не сходятся в точку, которая находится ровно на уровне глаз. Если вы присядете, то уровень глаз понизится, площадь над уровнем глаз заметно увеличится, а ниже — уменьшится. Если мы взлетим на самолёте, то и уровень глаз и горизонт взлетит вверх, а не будет где-то внизу. Таким образом, мы выяснили и запомним, что горизонт и уровень глаз всегда находятся на одной и той же точке перед нами.

Если вы стоите перед зданием, у самого подножия, то вы никак не увидите его крыши. Это применяется и для более мелких объектов. Например, на этом рисунке ваш уровень зрения находится на уровне середины лестницы. Таким образом, вы видите верхнюю часть ступеней ниже вашего уровня зрения, но как только ступени преодолевают уровень зрения, то поверхность не только не будет видна, но ступени постепенно будут стремиться всё больше и больше закрыть его. Подобные, как бы казалось, элементарные мелочи, нужно помнить и применять во всём, изначально разделив плоскость вашего рисунка на две части, которые разделяют уровень взгляда. Если линии перспективы находятся выше вашего уровня взгляда, то они, естественно, стремятся вниз – к горизонту, если эти линии находятся ниже уровня взгляда, то они будут стремиться верх.

С первого раза вроде бы всё понятно и элементарно. Но эти законы нужно вспоминать всегда, когда вы начинаете рисовать. Таким образом, вы сможете изобразить полноценные трёхмерные объекты, начиная с домов и заканчивая коробками , и трёхмерное пространство.

На следующем примере мы видим, как линии могут помочь в рисовании здания и различных объектов на этом здании. В итоге все воображаемые линии, показывающие нам сужающуюся перспективу, сходятся в одной точке, которая находится точно на уровне нашего взгляда.

Урок рисования. Одноточечная, двухточечная и трёхточечная перспектива.

Одноточечная перспектива в рисунке . Здесь присутствует только одна точка схода. Это может быть тоннель, где наш взгляд устремлён только в одну точку схода или мы смотрим вверх — на вершину небоскрёба. Такая перспектива с одной точкой, где сходятся все прямые, затягивает зрителя, создаётся ощущение полёта вдаль. Однако, многие художники стараются не применять одноточечную перспективу, так как считают её довольно скучной и однообразной. Такой вид перспективы лучше применять, когда вы точно знаете, что в данном рисунке применима только она.

Двухточечная перспектива.

Двухточечная перспектива встречается гораздо чаще и приветствуется художниками. Это может быть сцена на улице или в помещении, где зрителя окружают различные предметы, стены. Сцена в таких случаях простирается в нескольких направлениях, все из которых стремятся сойтись в точках на горизонте. Обычно в двухточечной перспективе существует левая и правая точка схода на горизонте, куда стремятся предметы. Часть стремится к левой точке, часть — к правой. Так же встречается эта перспектива с верхней и нижней точкой схода прямых. Последняя не совсем понятна, но я объясню, что это такое. Это может быть случай, когда человек идёт вперёд и смотрит вверх, либо он идёт вперёд по улице с небоскрёбами. В таких случаях, когда человек смотрит вверх, создаются две точки схода – одна ниже его взгляда, туда уходит дорога и низы зданий, и верх, где будут сходиться вертикальные прямые, подчёркивая высоту зданий.

Трёхточечная перспектива.

Эту перспективу строить гораздо сложнее, но тем и интереснее. Она применяется тогда, когда художник хочет показать, что он смотрит снизу или сверху, а не прямо. В этом случае нужно поставить точки схода по горизонтальным двум точкам: точка одной из сторон и точка схода впереди на горизонте, точка схода слева и точка схода справа + точка схода по вертикальным линиям. Если вы смотрите сверху, тогда здания и другие высокие предметы будут сужаться книзу, если вы смотрите снизу, тогда, соответственно, здания и предметы будут сужаться кверху.

В перспективе размеры всех объектов рассчитываются на первый взгляд сложно. Но теперь, когда вы знакомы с её законами, то вам нужно правильно изобразить лишь один предмет на рисунке, определить границу, уровень взгляда, и тогда остальные предметы можно определить только лишь продолжая линии от основного предмета, к примеру, здания. Например, здание с перспективой уходящей вдаль и два человека следом идущие друг за другом. Человек сзади будет ниже предыдущего, но как же нам определить насколько он будет ниже? Это довольно просто. Рисуем линию, параллельную линии крыши дома, только теперь не от крыши, а от макушки первого человек. Эта линия будет наглядно указывать, какого роста будет следом идущий человек.

На этом урок по рисованию и построению перспективы закончен. Если у вас остались какие-то вопросы – задавайте их в комментариях. Следите за выпусками сайта, чтобы быть в курсе следующих уроков по рисованию. Желаю удачи!

К счастью, умение правильно изображать пространство и заполняющие его предметы — навык приобретаемый. Перспектива в рисунке изучается по теориям и формулам; как когда-то в школе все учились правильно писать и считать, так же можно научиться правильно рисовать и писать картины.

Понятие перспективы

Перспектива относится не только к рисованию и другим видам изобразительного искусства. По сути, это техника правильной передачи пространственного объема в плоскости. Применимо к изобразительному искусству, перспектива в рисунке и живописи — это художественное искажение пропорций предметов и тел в соответствии с их визуальным восприятием.

Впервые о более реалистичном отображении реальности в рисунке художники задумались в эру Проторенессанса, а к закату эпохи Высокого Возрождения уже существовали разработанные теории, виды и правила перспективы. Они фокусировались не только на форме предметов, но и на их цветовой гамме и уровне детализации.

Виды перспективы

До того как воздушная и прямая линейная перспектива в рисунке стала нормой, картины, которые были в основном иконами, писались по стандартным правилам с огромным количеством условностей в изображении. Очень часто использовалась обратная перспектива, что делало изображения искаженными и «плоскими».

После оформления основных правил для линейной и воздушной перспективы в искусстве появилась потребность в более сложных и комплексных изображениях, где требовалось изменение объекта в соответствии с другими условиями. Так, понятие перспективы получило более сложное определение, которое уже непросто было разделять на линейную и воздушную.

В современном искусстве разделяют несколько видов перспективы — одни из них относятся к изменению формы изображаемого объекта, другие — к искажению цветовой палитры.

Изменение формы объектов

В зависимости от удаления, угла зрения и поверхности, на которой изображаются объекты, используются различные виды перспективы, среди них:

1. Линейная перспектива — геометрический способ построения пространственных предметов на плоскости с помощью прямых линий. Для линейной перспективы важен центр — неподвижная точка (или несколько), в которой сходятся линии, проходящие по предметам, уходящим вдаль от переднего плана.

Существует несколько типов линейной перспективы:

• Прямая — центр перспективы находится на линии горизонта, который совподает с уровнем глаз смотрящего. В эту точку сходятся все линии, проложенные сквозь равномерно отдаляющиеся от переднего плана объекты.
• Обратная — центр перспективы находится у глаз смотрящего, поэтому кажется, что объекты при удалении увеличиваются и расширяются. Обратная перспектива использовалась в византийской и русской иконописи и рассчитана на создание символического образа «незначительности» смотрящего по сравнению с изображаемой реальностью. При использовании обратной перспективы может быть более одной линии горизонта, а также множество неподвижных точек зрения.
• Угловая — используется при передаче пространственного изображения объекта, стоящего под углом к смотрящему. Геометрическое построение угловой перспективы гораздо сложнее прямой или обратной.

2. Панорамная перспектива — используется для построения изображений на цилиндрической или сферической поверхности. При использовании панорамной перспективы точка зрения расположена в самом центре окружности, линия горизонта при этом определяется непосредственным или желаемым уровнем глаз смотрящего.

3. Сферическая перспектива — искажение реального пространства, при котором центр перспективы находится всегда на уровне глаз смотрящего и в самом центре изображения. Единственные прямые линии в сферической перспективе — главная вертикаль, линии горизонта и глубины. Все прямые линии сходятся в центральной точке, а линии, не проходящие через нее, имеют изогнутую форму, причем чем ближе к краю изображения, тем сильнее изгиб.

Изменение цвета объектов

При удалении, приближении, угловом или изогнутом расположении объекта меняется не только его форма, но и палитра его цветового изображения. За тональные, текстурные, фактурные и цветовые искажения отвечают два вида перспективы — тональная и воздушная.

Тональная перспектива рассматривает изменение тональности поверхности объекта. Под тональностью подразумеваются оттенки, текстура, фактура, четкость и контрастность изображаемого. Тональная перспектива применяется в живописи и фотографии, в рисунке, особенно пейзажном, используются правила воздушной перспективы. Фактически правила они включают в себя также и правила тональной, поэтому начинающим художникам советуют заострять внимание именно на ней.

Воздушная перспектива в рисунке и живописи рассматривает цветовое и тональное искажение объектов при их удалении от глаз смотрящего. Также правила рассматривают расплывчатость и нечеткость форм отдаленных предметов и изменение их контуров.

Линейная перспектива в рисунке

В рисунке существует понятие фронтальной линейной перспективы, к которой относятся прямая и обратная, а также угловой перспективы, которая строится с помощью прямых линий, но по другим правилам. Обратная перспектива очень редко используется в рисунке и живописи, поэтому ее правила изучаются лишь при глубоком знакомстве с предметом.

При построении прямой линейной перспективы действуют два основных правила:

1. При удалении от точки зрения предметы уменьшаются в размере. Из этого правила следует, что объект, расположенный на переднем плане рисунка, будет значительно больше, чем такой же объект, изображенный на дальнем плане.
2. Параллельные линии, удаляющиеся от глаз наблюдателя вдаль, соединяются в «точке пересечения», которая расположена на линии горизонта.

Правило первое

Главный признак первого правила линейной перспективы — равномерно уменьшающиеся объекты, при их удалении от глаз смотрящего. Ориентируясь на это правило, художники строят композицию рисунка, например, перспектива улицы — рисунок может вмещать лишь ее часть (буквально несколько домов), длинный отрезок или улицу полностью.

От выбора композиции зависит, сколько объектов будет изображено. То, как реалистично и объемно будет выглядеть изображение, зависит от того, как построена перспектива улицы. Рисунок может выиграть или потерять от выбранного количества объектов и все это зависит лишь от перспективы.

Для первого правила важно корректно подобрать точку зрения, то есть позицию, с которой художник пишет картину, а также уровень глаз автора рисунка и то, как тзображение должно восприниматься зрителем. От точки зрения зависит ракурс и поле зрения, от которых, в свою очередь, зависит и перспектива рисунка.

Правило второе

Построение линейной перспективы производится с помощью исключительно прямых линий. При этом не только параллельные прямые сходятся в определенной точке на линии горизонта, но и все линии, имеющие горизонтальное направление. Если провести прямые сквозь все основные объекты рисунка, направив их горизонтально вдаль, то все они соединяются в одной точке.

Для второго правила линейной перспективы особое значение имеет линия горизонта. Правильно строить ее на уровне глаз художника, если это рисунок с натуры, или на уровне глаз «смотрящего» — вымышленного персонажа, чьими глазами наблюдается происходящее. Набросок моря, сделанный лежа на песке, и вид города с высоты птичьего полета — пейзаж в перспективе. Рисунок, однако, выполняется с кардинально разных точек зрения, и потому отличается уровень линии горизонта и, соответственно, построение перспективы.

Построение угловой перспективы

Угловая перспектива — это вид линейного геометрического построения, которому необходима линия горизонта и две точки на ней. При построении угловой перспективы важно уметь выносить горизонт далеко за пределы рисунка.

На одном рисунке объекты могут быть расположены к зрителю как фронтально, так и под углом, поэтому важно знать, как работает угловая перспектива. Для ее правильного построения нужна длинная линия горизонта, выступающая за обе вертикальных рамки рисунка. Необязательно прокладывать физически существующую прямую, достаточно уметь ее четко представить.

Сквозь все видимые грани углового объекта необходимо провести несколько прямых линий. Например, нужен угловой дом в перспективе, рисунок при этом изображает не только этот дом, но и улицу, или часть городского пейзажа. Обычно, у расположенного под углом дома видны две грани; прямые проводятся по каждой горизонтальной поверхности обеих граней: двери, окна, карнизы, крыша и другие. При правильной проекции углового объекта все прямые, проходящие через правую его грань, пересекутся в одной точке на линии горизонта; эта точка обычно находится за пределами рисунка. То же самое произойдет с прямыми, пересекающими левую грань объекта.

Воздушная перспектива в рисунке

Основные правила воздушной перспективы позволяют правильно оформить тональность рисунка и передать объем. Среди важных для каждого художника правил воздушной и тональной перспективы есть несколько основополагающих, без знания которых невозможно правильное изображение пространства в рисунке.

Эти правила звучат следующим образом:

1. Оттенок изображаемого объекта изменяется при удалении от первого плана. Темные предметы вдали кажутся более светлыми, а светлые становятся темнее.

2. В зависимости от плотности воздуха, времени суток и яркости света отдаленные объекты изображаются с добавлением оттенков белого, серого, синего или фиолетового. Это связано с тем, что воздух никогда не бывает прозрачным, и если вблизи плотность не влияет на цветовую гамму, то объекты на дальнем плане проходят через призму различных примесей.

3. Закон контуров — еще Леонардо да Винчи говорил о том, что отдаленные предметы не могут обладать такими же четкими контурами, как и те что находятся на первом плане. Следовательно, объекты, изображенные на первом плане, обрисовываются резким, четким контуром, объекты второго плана более мягким, а дальний план рисуется с совершенно размытыми контурами.

4. Закон деталей — человеческий глаз не способен различать мелкие особенности предметов на большом расстоянии, поэтому ближайшие объекты рисунка должны быть более детальны, чем отдаленные, дальний план изображается с их минимальным количеством.

5. Закон объема — ближайшие к глазу зрителя предметы должны изображаться объемно, а отдаленные — плоско.

6. Закон цветового тона — палитра первого плана рисунка более богата и детальна, чем палитра второго и дальнего планов. Для одноцветных изображений (литография, гравюры, рисунки карандашом) перспектива цветового тона фокусируется на игре света и тени.

Чтобы подвести итог, рисунок улицы или городской пейзаж будет смотреться нереально, если каждый объект будет изображен с присущими ему тональными нюансами и правильной формой. Линейная и воздушная перспектива, рисунки и картины, выполненные по правилам, позволяют передать объемную реальность на горизонтальный лист бумаги так, чтобы изображение не потеряло присущее пейзажу ощущение пространства.

Рисование перспективы считается самым сложным аспектом в искусстве. Тем не менее, ошибки, допускаемые молодыми художниками, чаще всего одни и те же, и их можно избежать приложив немного усилий.

• Линии не достигают точки схода.

Рисунок 1.1

Подобные ошибки возникают в результате невнимательности или не понимания основ перспективы. Прежде чем приступать к рисованию объектов в перспективе, я настоятельно рекомендую прочитать учебник или статью «основы перспективы» на нашем сайте.

Есть два основных аспекта при работе с перспективой:

• ВСЕГДА «отправляйте» ваши линии к правильной точке схода, иначе ваш рисунок будет выглядеть неуклюже. Проверьте свою работу дважды, если это необходимо.
• ВСЕГДА используйте линейку. Даже если ваш стиль подразумевает не абсолютно ровные линии, все равно используйте линейку и карандаш как основу, а затем видоизменяйте свои линии как вам угодно, по крайней мере у вас будут верные ориентиры.

Рисунок 1. 2

Если вам больше нравится рисовать на компьютере, то современные программные обеспечения для рисования, такие как Clip Studio Paint или Manga Studio 4EX или 5, в значительной степени облегчат вам задачу. Эти программы имеют «перспективные инструменты», которые автоматически привязывают ваши линии к сходной точке.

Рисунок 1.3

Аналогичная ошибка появляется, если несколько линий не сходятся на отправной точке.

Рисунок 1.4

Если одна линия плоскости выходит из правильной точке, а другая — нет, то рисунок будет выглядеть неуклюже. Нужно помнить, что сходная точка ВСЕГДА находится на горизонте.

Рисунок 1.5

Правильная перспектива показана на рисунке 1.6:

Рисунок 1.6

Любой объект имеют глубину. Однако, она не всегда такая, как вы ее себе представляете.

Рисунок 2.1

Правильная глубина оказана на рисунке 2.2:

Рисунок 2.2

Так выглядит правильно нарисованный куб.

В самом начале обучения, молодые художники рисуют глубину, гораздо длиннее, чем она должна быть. Эту ошибку можно исправить лишь практикой и перепроверкой.

Рисунок 2.3

Стол изображенный в левой части рисунка огромен.

Более того, чем ближе вы к линии горизонта, тем «тоньше» должна быть глубина объектов.

Рисунок 2.4

Если вы пройдете вдоль этих зданий, они окажутся длинной в километр!

Правильное изображение глубины объектов выглядит так:

Рисунок 2.5

Будьте внимательны с пейзажем на горизонте. Не рисуйте здания длинной в десятки км. Если это центральная перспектива, то вы можете легко обойтись и без глубины.

Рисунок 2.6

• Повторяющаяся глубина

При рисовании повторяющихся деталей, например колонн держащих здание, уличных фонарей и т.п., тоже возникает много ошибок. Это в основном от того что многие пытаются сделать это по наитию. Однако, тут тоже нужно воспользоваться линейкой.

Рисунок 3.1

Нарисуйте первую область(Рисунок 3.2):

Рисунок 3.2

Начертите три линии в перспективе (Рисунок 3.3):

Рисунок 3.3

Нарисуйте диагональ(Рисунок 3.4):

Рисунок 3.4

Нарисуйте следующую линию от диагонали(Рисунок 3.5):

Рисунок 3.5

Продолжайте рисовать диагонали и линии как показано на рисунке 3.6:

Рисунок 3.6

Теперь используйте базовый набросок, Что бы закончить картину:

Рисунок 3.7

• Поверхности параллельные линии горизонта

Само по себе это не является ошибкой. Однако для красоты картинки, всегда можно внести некоторые коррективы. Например немного повернуть стол или уменьшить высоту. Таким образом Вы добьетесь лучшего вида.

Рисунок 4.1

Рисунок 4.2

Когда поверхности пересекаются с линией горизонта или друг с другом, это выглядит фальшиво и не выигрышно с точки зрения композиции.

Рисунок 4.3

Картина Ваша и Вы решаете что с ней делать, Вас не заставляют поместить стол именно в это место, просто перенесите стол.

• Линии без изменения ширины

Еще одна вещь помогает в изображении глубины — ширина линий. Все просто. Чем ближе линия тем она толще, чем дальше тем тоньше.

Рисунок 5.1

Рисунок 5.2

• Детали уходящие в бесконечность

Линии становятся тоньше по мере удаления. Вам не за чем рисовать их до бесконечности.

Рисунок 5.3

Лишние линии на рисунке очень отвлекают зрителя от главного, основного объекта. Эта ошибка так же часто встречается при рисовании однотипных объектов, например кирпичной стены. В определенный момент прорисовка каждой отдельной детали может навредить рисунку, поэтому следует остановиться. Самый лучший вариант, это занижать уровень прорисовки по мере удаления.

Рисунок 5.4

Также по мере приближения объекта к линии горизонта, стоит уменьшать детализацию разрешения. На примере окон (Рисунок 5.5 — слишком много деталей на заднем плане)

Рисунок 5.5

Рисунок 6.1

И не забываем делать линии тоньше.

• Объекты без глубины и законченности

Еще одна ошибка, которая отвратительно выглядит на иллюстрации — не законченные объекты без глубины.

Рисунок 7.1

Это окно выглядит как наклейка на стене.

Прорисовка глубины — скучный процесс, однако нельзя делать что-то наполовину. Один из способов исправить ситуацию — посмотреть фотографию.

Рисунок 7.2

Конечно, многие люди имеют свой собственный стиль, но даже самый простой вид рисования должен основываться на реальности. Такая подготовка никогда не навредит.

• Преувеличение центральной перспективы.
  • Ошибка в размещении точек схода и преувеличение перспективы.
  • Персонаж не в перспективе.
  • Точкой схода называется точка, в которой сходятся на перспективном изображении параллельные линии предмета. Каждая отдельная группа параллельных линий имеет свою точку схода. В зависимости от направления линий точки схода располагаются в различных местах изображения. Различают главную, центральную, воздушную, земную, точки расстояния, а также недоступную точку схода.
  • F1 — для горизонтальных линий главного фасада предмета;
  • F2 — для горизонтальных линий бокового фасада, образующих с первыми прямой угол;
  • F3 и F4 — для диагоналей квадратов;
  • F5 — для восходящих линий главного главного фасада;
  • F6 — для нисходящих линий;
  • F7 — для восходящих линий бокового фасада;
  • F8 — для нисходящих линий бокового фасада;
  • S — точка схода лучей солнца, когда оно позади зрителя.
  • Перспектива — отдел начертательной геометрии — один из методов изображения пространственных тел на плоскости или какой-либо поверхности так, как мы их видим при непосредственном рассматривании с какого либо одного места — метод проецирования лучами, исходящими из одной точки — центральное проецирование.
  • плоскостная — изображение на плоскости;
  • панорамная — на внутренней поверхности цилиндра;
  • плафонная — на внутренней поверхности перекрытия над каким-либо помещением;
  • театральная — на ряде отдельных поверхностей;
  • рельефная — перспектива, в которой изображение имеет пространственные формы;
  • диорамная — сочетание картины, написанной с обеих сторон на просвечивающем материале или стекле с объемными предметами;
  • архитектурная — в которой изображаются здания, улицы и прочее;
  • стереоскопическая — в которой на плоскости выполняются по правилам линейной перспективы два изображения предмета.

Центральная перспектива имеет ограничения — если Вы поместите объекты слишком далеко, то это будет выглядеть странно.

Рисунок 8.1

Голубой объект — это куб. Красный… нет.

Не смотря на то что некоторые мастера целенаправленно изменяют перспективу, у них получается сногсшибательный результат. Стоит заметить, что эти люди глубоко понимают все правила рисования. Если Вы только в начале своего пути, старайтесь избегать подобного. Не размещайте точки схода ЗА рисунок:

Рисунок 9.1

Не размещайте точки схода внутри рисунка:

Рисунок 9.2

Опять же, Вы не обязаны прорисовывать все. Если Вы замечается, что к краю картины, перспектива становится странной, обрежьте рисунок.

Рисунок 9.3

Рисунок 9.4

Рисунок 10.1

Персонажи также должны вписываться в интерьер. У Вас не может быть маленьких людей рядом с огромной дверью.

Рисунок 10.2

Будьте осторожны с пропорциями.

Также будьте осторожны в соотношении между персонажами.

Рисунок 10.3

Рисунок 10.4

Точек схода при построении линейной перспективы может быть очень много, но основные из них следующие девять:

Недоступная точка схода — точка схода, находящаяся за пределами картины, что не позволяет ею воспользоваться при перспективных построениях. Существуют приемы, которые дают возможность строить перспективы линий, проходящие своим продолжением через эту точку, не пользуясь ею.

1. линейная перспектива — рассматривает правила и способы изображения контуров предметов, а ровно границ собственных и падающих теней и построения отражений;

2. перспектива воздушная — рассматривает видимое зрителем освещение предметов в отношении силы света и теней, цвета и изменяемости окраски в зависимости от расстояния предметов до зрителя, влияния отраженных лучей и прочее;

3. аналитическая перспектива занимается определением положения точек изображения вычислениями;

4. геометрическая — определением формы изображения геометрическими построениями.

Кроме того, отдельными видами перспективы являются:

Перспективные построения являются по существу построениями конических проекций, причем с геометрической точки зрения, ортогональная проекция и линейная проекция одно и то же. Ортогональная проекция есть проекция при условии, что точка зрения удалена в бесконечность. Однако не каждая коническая проекция есть перспектива.

Поделись статьей:

Похожие статьи

Глубина на листе бумаги. Угловая перспектива

Сейчас я покажу, что происходит, если глядеть на дом, например, с угла. У нас сразу появляются две точки схода — справа и слева. Обе они лежат на линии горизонта.  На картинке внизу можно посмотреть, как происходит построение самого простого кирпичного домика.

Сначала чертится линия горизонта. На самом краю листа ставятся две точки схода. Более правильным построение будет, если эти точки находятся за границей листа. Но для первого раза можно поставить их на листе. Чем ближе вы расположите эти точки, тем более карикатурный вид приобретет ваш рисунок.
Рисовать начнем с ближнего угла. Проведем линию и определим размер стены. Потом от верха и низа, не нажимая на карандаш, проведем вспомогательные линии (на картинке они показаны синим цветом). Эти линии мы потом сотрем резинкой. Определим длину и ширину дома двумя вертикальными ограничивающими линиями.
Окна тоже начинаем рисовать с самой ближайщей к нам стороны. Определяем высоту и положение окна, Проводим вспомогательные линии к точке схода и рисуем окна. Самая распространенная ошибка при рисовании окон и кирпичей  — вертикальные линии так и хотят завалиться вбок, то вправо, то влево. Дом получается косой. Будьте внимательны и старайтесь вертикальные линии проводить прямо.
На другой стороне дома точно так же рисуем дверь, сводя вспомогательные линии к пропивоположной точке схода. Чтобы нарисовать кирпичи, разметим на ближнем углу высоту кирпичного ряда, затем соединим получившиеся точки с обеими точками схода. Линии выступающие за дом подотрем, а стену разметим вертикальными линиями кирпичей.
Как нарисовать крыльцо видно из рисунка. Но на первый раз можно ограничиться и просто дверью. Теперь осталось нарисовать вокруг дома полисадник, посадить в нем цветы, повесить на окна занавески, и раскрасить окружающий пейзаж. На этих рисунках можно посмотреть, как пробовали силы ученики на уроке.  Тема была достаточно вольной, необходимо было только понять, что такое перспектива и точки схода.
Внизу работы двух друзей, сидевших за одной партой и, естесственно, срисовывавших друг у друга. Они рисовали вокзал и поезд. Получилась, скорее, фронтальная перспектива с одной точкой схода, но глубину на листе бумаги они передали неплохо.

Как нарисовать интерьер комнаты в перспективе

Задача видеоурока: Научиться рисовать интерьер в перспективе. И по одному образцу интерьера, научиться рисовать любой интерьер.

В этом уроке я покажу и расскажу как нарисовать интерьер в перспективе. Я думаю, по изложению материала этот урок  удался. Прошу меня простить, в уроке я так увлекалась рисованием, что часто моя голова была «звездой экрана».

Дополнения и уточнения к видеоуроку

Домашнее задание:

1.Интерьер, который мы рисовали на уроке, сделайте объёмным с помощью штриховки простым карандашом. Штриховка будет развивать у Вас технику штриха и чувство светотени.

2. Предварительно просмотреть аналоги интерьеров, затем  придумать и нарисовать интерьер с мебелью; можно вводить декоративные вещи; изменять форму, рельефность потолка. Попробуйте это сделать цветными карандашами. Это будет развивать у вас фантазию, чувство цвета и закрепит пройденный материал на уроке.

Маргарита Макарова: Перспектива: Учебник для студентов специальности «Изобразительное искусство»
Это хорошая книга по перспективе, она для учащихся вузов, училищ по художественному направлению. Здесь показаны изображение интерьеров в перспективе и рисование архитектурных сооружений в перспективе. Это не поверхностная книга, поэтому, рекомендую покупать только тем, кому действительно нужна перспектива с углублёнными знаниями.

---

 

Холмянский Л.М. и Щипанов А.С. «Дизайн»

Эта книга предназначена для дизайнеров по интерьеру и предметной среды.

В этой книге рассказано и выложено в фото и картинках в предметный мир прошлого: предметы Рима, Египта, рассмотрены предметы некоторых стилей. Также освещены вопросы, что такое эргономика (как машины и предметы приспособлены к человеку), антропометрия -система измерений человеческого тела для создания предметов окружающего мира человека. Изложена методика проектирования предметов, и машин. Очень поучительно рассмотрено особенности проектирования интерьера. Также рассмотрены рекомендации по оформлению цвета интерьера через призму восприятия эмоционального ощущения человеком цвета.

В целом, эта  книга будет очень полезна дизайнерам по проектированию интерьера  и предметного мира.

9. Перспектива. — База знаний

Перспектива – это принцип перенесения действительного мира на картину с визуальными искажениями пропорций тел, для передачи их положения в пространстве. Академическое направление стремится к реалистичному изображению людей и предметов. Но искусство – это только подражание.

Рисуя предмет, художник переносит его из объемного мира на плоскость – лист бумаги. Чтобы рисунок выглядел «как в жизни», он должен передать 3D особенности изображаемого. Для этого и нужна перспектива – она передает объемность мира в том визуальном искажении, в каком его видит человек, с художественным уточнением живописца или графика.

Как рисовать фронтальную перспективу

Один и тот же предмет можно изобразить в фронтальной (линейной) или угловой перспективе. Выбор перспективы зависит от того, как расположен объект относительно зрителя. Первое что нужно сделать, это понять: в какой перспективе его нужно рисовать. Как это понять? 

Очень просто. Если предмет развернут к вам фронтально, его грани не имеют искажений, то перспектива линейная. Если он развернут углом, (хотя бы немного!), то перспектива угловая.

Обратите внимание: все горизонтали и вертикали строго параллельны друг другу, некоторые из них обозначены желтым и зеленым цветом. Они не искажаются. Барная стойка, кромка стола, окно, филенки дверей, все, что находится в фронтальной плоскости не имеет искажений и видится прямоугольниками и квадратами. 

Эту перспективу строить легче всего, поэтому с нее стоит начинать. 

Соответственно все остальные линии, должны пересечься на линии горизонта. Если все предметы стоят параллельно друг другу, то точка схода будет одна и та же для всех:

Теперь об угловой перспективе

Как только объект из фронтального положения поворачивается к нам хоть немного боком (ну или мы двигаемся относительно него) — все, привет угловая перспектива:) 

Понять это важно. Потому что для первого варианта точка схода одна, для второго — две. И их строить нужно соответственно разными способами. И, пожалуй, это первый навык, который нужно как следует отточить. Смотрите интерьеры в журналах, фотографии в интернете и пытайтесь определить — в какой перспективе находится предмет? 

А вот еще парочка примеров угловой перспективы.  

Самое сложное распознать именно их, потому что они не так очевидно развернуты к зрителю углом, как дом на предыдущем фото. Но тем не менее, если мы видим, что основания не параллельны краю листа (или фотографии) и друг другу —перспектива будет угловой. 

Но точки схода будут по прежнему располагаться на линии горизонта. Однако одна будет близко к объекту, а другая — довольно далеко. Скорее всего вам понадобится приклеить листы по бокам, чтобы найти ее с помощью линейки.

40 минут

Упражнение №1.

Создание фразы (слова) в перспективе.

Этапы выполнения задания:

• Сделайте набросок жирных букв. Начните с наброска жирных букв слова или имени посередине вашего листа бумаги.
• Выберите угол. В любом месте на вашей бумаге сделайте отметку “X” в левой или правой верхней части как можно выше над вашим словом на бумаге. Затем нарисуйте линии от букв вашего слова или имени к отметке “X”. Также не забудьте нарисовать линии от углов буквы.
• Создайте измерение. После того, как вы сделаете линии, используйте их в качестве ориентира, чтобы создать глубокое объемное измерение буквы.
• Завершите буквы. Продолжайте выполнять шаги, пока не закончите каждую букву.
• Обведите. Обведите рисунок черной ручкой или маркером, а также сотрите карандашные линии, чтобы очистить рисунок. Также нарисуйте жирную линию контуров слова. Используйте ручку с толстым кончиком.
• Раскрасьте. Зарисуйте толщину параллельной штриховкой.

Упражнение №2.

Создать город в угловой перспективе.

Изо интерьер с окном. Рисование перспективы интерьера_Урок ИЗО. II. Изложение нового материала

Валентина Присенко
Конспект занятия по ИЗО «Интерьер твоего дома»

Тема : Интерьер твоего дома

Цель : научить детей изображать интерьер комнаты с учетом перспективы.

Задачи :

1. Научить детей изображать предметы интерьера в фронтальной перспективе.

2. Развивать координацию кистей рук, глазомер, чувство ритма.

3. Воспитывать любовь и интерес к изобразительному искусству, аккуратность в работе, любовь к труду.

Оборудование :

Для учителя : таблицы с разными направлениями штриховых линий; поэтапное изображение дерева (4 этапа) ; графические изображения в технике – графика (3 этапа) .

Для учащихся : карандаш, ластик, линейка, альбомный лист.

1. Орг. момент.. 1мин.

2. АОЗ.. 1мин.

3. Целеполагание.. 2-3 мин.

4. Объяснение новой темы :. 8 мин.

5. Самостоятельная работа по выполнению эскиза дерева :. 10мин.

6. Выполнение рисунка штрихом :. 15мин.

7. Итог. 1-2мин.

8. Анализ работы (коллективный) . 3-5 мин.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Валентина Александровна и сегодня урок изо проведу у вас я. Сегодня на уроке мы будем выполнять достаточно сложное задание, поэтому давайте вспомним что изучали ранее., а именно чем отличаются в рисунке ближние и дальние предметы и в чем их сходство. А теперь, ответе на следующие вопросы :

1)как изображаются предметы при удаление?

2) как располагается основание дальних предметов относительно ближних?

3) могут ли предметы при удаление менять свою форму?

4) как могут ближние предметы закрывать дальние?

Молодцы. Все эти правила можно хорошо увидеть в таблице перспективных сокращений. Как изменяется величина предметов удаляющихся от зрителя? А что же происходит с одинаковыми расстояниями между предметами? А куда сходятся все вертикальные и горизонтальные линии, расположенные в пространстве? (в точку схода, расположенную на линии горизонта) как вы понимаете, что же такое горизонт? Это условная линия, делящая небо и землю. А в помещение горизонтом будет линия зрения наблюдателя. Вот мы и повторили все, что нам понадобится при выполнение задания по теме : Интерьер твоего дома .

А кто мне скажет, что же такое интерьер ?

ИНТЕРЬЕР Внутреннее пространство здания, помещения, а также его устройство, убранство. Оформление. Это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое внутреннее пространство помещений (комнат, прихожей, кухни) и мебель, декоративное убранство и различное оборудование. При оформлении жилища основное внимание уделяется трём основным качествам : функциональным, гигиеническим, эстетическим. Существует множество стилей в интерьере и все они делятся на классические и современные.

А сегодня на уроке, как вы уже поняли, мы должны будем построить свою комнату по этапам, которым я вас научу. Так же мы с вами покажем на рисунке основные различия по величине и взаимному положению объектов, расположенных в данной комнате.

А что же вообще может находится в любой жилой комнате? Что располагается на полу? На стенах?

Но прежде чем приступить к выполнению интерьера комнаты нам необходимо выполнить построение самой комнаты, чем мы с вами сейчас и займемся.

1) Расположите лист горизонтально.

2) Находим центр листа. От него поднимаемся немного ввысь, ставим точку- точку схода.

3) Соединяем углы с этой точкой. С правой и левой стороны отмечаем одинаковое расстояние и проводим линии. Относительно этих линий отмечаем потолок. На пол оставляем немного больше места, чем на потолок.

4) разделяем пол нашей комнаты на 4 равные части, каждую точку соединяем с точкой схода. Боковые стены так же делим на 3 ровные части, соединяем точки горизонтальными линиями.

5) Что бы было легче нарисовать предметы, разделим стену на квадраты.

6) Приступаем к рисованию стола :

Находим где у нас будет находится стол, поднимаем в наших рисунках две линии ножек от ближних углов. Все дело в том, что все стороны у нас должны быть равны. Соединяем углы ближней и дальней плоскости прямыми линиями, получаем объемную фигуру-куб, которая поможет нам правильно нарисовать стол. Что бы превратить геометрическую фигуру в стол мы набрасываем на нее скатерть, свисающую по краям волнистой линией. Все лишнее вытрем резинкой, затем придадим толщину ножкам.

Так же рисуем куб для стула, не забывая что он меньше. Как превратить куб в стул? Добавляем спинку. Спинка по размеру такая же как и ножки, отмечаем, придаем оббьем стулу.

Теперь рисуем окно : поднимаемся выше середины стены, проводим границы окна, придаем ему оббьем и не забываем, что все линии идут параллельные.

Дальше убираем все вспомогательные линии, и приступаем к украшению нашей комнаты. Рисуем вазу, стену украшаем ковром и картинами и рисуем мелкие детали для уюта, при этом не забывая про правила расположения.

Теперь первый ряд выйдет к доске, второй, третий. Ребята скажите, а что же такое интерьер ? Как же правильно изображать предметы на плоскости? Какие правила перспективы вы запомнили?

Спасибо. Убирайте рабочие места. Урок окончен. До свидания.

на тему для 5 класса

Выполнила:

Акулёнок Г.А.

учитель изобразительного искусства

высшей квалификационной категории

Проверила:

Момцелидзе Л.А.

руководитель ШМО

учителей изобразительного искусства

Московская область, г. Лобня

Разработка урока изобразительного искусства

на тему «Рисование интерьера комнаты» для 5 класса

Перспектива – наука, помогающая правильно изображать предметы в пространстве так, как мы видим их в натуре.

Правила, законы перспективы или закономерности перспективного изменения предметов, их формы:

При удалении от нашего глаза размеры предметов уменьшаются.

Параллельные горизонтальные линии, удаляясь, не только сближаются, но на уровне глаз сходятся в одну точку – точку схода.

Всё, что в натуре имеет вертикальное направление и на рисунке выглядит вертикальным.)

Интерьер – это изображение внутреннего помещения различных зданий: учебных классов, жилых комнат, коридоров и т.д.

Интерьер – это организация внутреннего пространства.

Рисование интерьера комнаты во фронтальной перспективе.

Как выполнить рисунок интерьера во фронтальной перспективе?

С чего надо начать выполнение рисунка? — (с расположения фронтальной стены на листе бумаги)

Какие варианты расположения фронтальной стены на рисунке могут быть? — (левее, по центру, правее)

Какую линию мы применяли и точку на этой линии для построения рисунка?- (линию горизонта и точку схода)

Нужна нам эта линия горизонта и точка схода при рисовании интерьера комнаты? – Да.

Посмотрим на схемы построения интерьера «Перспективное построение интерьера во фронтальном положении».

От изменения места точки схода линий или точки зрения зависит и вид перспективы интерьера. Та боковая стена, на которой рисующий ближе находится, всегда будет в большем сокращении, чем противоположная.

Рисующий должен определить точку схода параллельных линий, которая всегда лежит на линии горизонта и зависит от места расположения рисующего.

Если левая и правая стенки одинаково удалены от нас, то главная точка схода будет располагаться на середине фронтальной стены. Если будем перемещаться влево или вправо, соответственно будет перемещаться и точка схода.

Нам надо наметить на рисунке боковые стены комнаты, пол, потолок.

Зная, что все параллельные горизонтальные линии, удаляющиеся от зрителя, сближаются и при продолжении сходятся в одной точке схода на линии горизонта, можно наметить боковые стенки. Те линии, которые расположены выше уровня глаз (линия потолка), кажутся опускающимися, ниже уровня глаз (линия пола) – поднимающимися.

Вот мы наметили расположение фронтальной стены, потолка, боковых стен и пола. Дальше для рисования интерьера комнаты, что надо выполнить? — (нарисовать предметы – мебель в пространстве)

Пользуясь методом линейно-конструктивного рисунка, рисующий изображает все предметы как бы прозрачными и тем самым имеет возможность точно определить положение каждого предмета в пространстве.

Рисунок стола у окна или рисунок дивана у стены начинается с изображения ребра боковой стены предмета, расположенной во фронтальной перспективе.

Затем намечается нижняя горизонтальная плоскость предмета. Построение рисунка начинается как-бы снизу- вверх.

Выполняется линейно-конструктивный рисунок каждого предмета в интерьере комнаты.

Ребята, вот мы выполнили линейный, контурный рисунок интерьера комнаты во фронтальной перспективе, а далее, что нам надо выполнить для завершения рисунка? — (Выполнить объём каждого предмета, а в целом – комнаты.)

Объёмно-тональный рисунок.

Использовать различную штриховку для передачи объёма, формы изображаемых предметов средствами светотени.

Творческая практическая работа

Задание: Нарисовать по представлению интерьер комнаты во фронтальной перспективе или сочинить интерьер комнаты.

Каждый ученик должен сочинить интерьер комнаты в фронтальной

перспективе.

Последовательность выполнения задания:

Линейный, контурный рисунок.

Каждый ученик вспоминает о композиции – размещения рисунка на листе бумаги.

Композиция – структурное построение художественного произведения, соединение всех его компонентов в единое целое (сочинение, составление, расположение).

Выбор учеником расположения фронтальной стены (левее, прямо или правее) на листе бумаги.

Наметить линию горизонта и точку схода на ней.

Наметить расположение потолка, боковых стен, пола.

Наметить положение каждого предмета в пространстве, пользуясь методом линейно-конструктивного рисунка.

2. Объёмно – тональный рисунок.

Использовать различную штриховку для передачи объёма, формы изображаемых предметов средствами светотени.

Затушевка карандашом в различные тона от светлого до чёрного.

Учащиеся приступают к самостоятельной работе, выполняя её карандашом.

Ребята, во время работы с целью обнаружения ошибок в рисунке – сравнивайте свой способ действия и его результат с находящимися на уроке таблицами «Построение рисунка комнаты», репродукциями картин художников и схемами построения интерьера.

Список использованных источников:

Вы когда-нибудь представляли как бы выглядела ваша комната, если бы вы передвинули кровать или комод? Или как выглядела бы ваша гостиная, если бы вы передвинули диван, кресла и телевизор? Требуются огромные усилия для того, чтобы переставить все вокруг и просто посмотреть как будет выглядеть ваш «дизайн-проект». Этот чудесный урок блога научит вас рисовать комнату, холл или фойе во фронтальной перспективе , так что вы можете украсить интерьер как вашей душе угодно!

Конечно, сначала вам этот урок может показаться простым и неинтересным, но в нем показаны базовые шаги построения фронтальной перспективы комнаты , которые заложат основы правильного построения любой комнаты в дальнейшем.

В этом уроке мы изучим фронтальную перспективу : это техника изображения, при которой все объекты соотносятся с единственной центральной точкой на рисунке. Еще такую перспективу называют «перспективой с одной точкой схода». Не путайте с угловой перспективой, хотя в их основе лежит один и тот же принцип. Только в случае угловой перспективы используется две точки схода на ваших чертежах с особым выравниванием для создания глубины.

Я не буду объяснять, как рисовать мебель в этом уроке. Сейчас давайте сконцентрируемся на рисовании по-настоящему большого трехмерного пространства , которое вы сможете заполнить сами с помощью вашего воображения.

1. Начнем рисунок с задней стены комнаты. Нарисуйте две горизонтальных линии, параллельных верхнему краю вашего блокнота, и две вертикальных, параллельных боковым краям листа. Это очень важно.

2. Поставьте опорную точку в центре получившегося квадрата.

3. Легко проведите направляющую линию по диагонали через углы комнаты и прямо через опорную точку в центре. Можете при этом воспользоваться линейкой или краем бумаги.

4. Также легко проведите вторую направляющую через противоположные углы комнаты прямо через центральную опорную точку.

5. Теперь сотрите все линии внутри квадрата, оставьте только опорную точку в центре.

6. Легонько наметьте месторасположение входной двери. Обратите внимание, как используется концепция размера. Нижний край двери рисуется большего размера для создания иллюзии близости. Нарисуйте пол, стены, потолок, всегда держите в уме правило размера.

7. Используя центральную опорную точку, легко проведите линию через ближний край двери до этой самой точки. Эта точка станет позиционирующей почти для каждой линии на этом чертеже.

8. Нарисуйте окно на противоположной стене, начав с двух вертикальных линий. Не забудьте сделать ближнюю линию длиннее.

9. Еще раз, ориентируясь на центральную точку, проведите прямые линии – верхний и нижний край окна. Неплохо получилось, неправда ли?

10. Горизонтальные и вертикальные линии используются для рисования откосов двери и окна. Рисуйте горизонтальные линии для обозначения толщины дверей, окон и лестниц.

11. Теперь нарисуйте вертикальную линию для определения откоса окна.

12. Этот шаг очень важен в этом уроке. Используя центральную опорную точку, легко проведите верхнюю и нижнюю линии окна. Вуаля! Вы создали окно во фронтальной перспективе! Теперь давайте поработаем с лестницей.

13. Используя заднюю стенку как образец, нарисуйте горизонтальные и вертикальные линии, чтобы создать дальний край лестницы. Помните в шаге 1 как я сказала о важности первых горизонтальных и вертикальных линий? И вот почему. Все остальные горизонтальные и вертикальные линии должны быть параллельны первым, иначе ваш рисунок визуально распадется.

14. Время использовать центральную опорную точку снова. Проведите каждый угол ступени с помощью этой точки. Сделайте легкий набросок линий в сторону от центра, как на иллюстрации ниже.

15. Сотрите все лишние линии. Обострите все края, чтобы создать фокус на вашем рисунке. Закрасьте свой рисунок в соответствии со светом, исходящим из левого окна и от потолка. Если горит свет на потолке, то где должны быть тени? Можете добавить паркет и ряд лампочек на потолке. Перерисуйте это несколько раз, экспериментируя с различными дверями и окнами.

УРОК 22: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Попробуйте нарисовать свою комнату. Расположитесь за письменным столом, на кровати, на полу, где вам будет удобно и лучше всего просматривается комната. Расположите свой холст так, чтобы вертикальный край вашего листа совпадал с дальним углом вашей комнаты, когда вы зажмуриваете один глаз.

Изобразите все, что вы видите: края стен, потолка, пола, окна и мебель. Постарайтесь не сдвигать ваш листок. Положите его на сканер и сделайте копию.

Используйте карандаш, чтобы раскрасить копию, добавить тона. Обратите внимания на «тайные» тени, падающие тени и затенения в реальном мире, и как расположение, размер и перекрытие визуально воздействуют. Весело?

Делитесь своими интерьерами в

Cлайд 1

МБОУ Краснодонская сош урок по технологии раздел «Технология ведения дома» «Декорирование окон» (метод интеллект карты) Составила учитель технологии высшей категории Хижнякова Ольга Николаевна 2012

Cлайд 2

Гармоничное сочетание цвета мебели, и другого оборудования с отделкой стен и потолка – обязательное условие удачного оформление интерьера. Шторы играют значительную роль, без них интерьер будет казаться не завершенным.

Cлайд 3

Элементы композиции окна Сваги Сваг — это элемент горизонтального мягкого ламбрекена, придающий ему утонченность и изысканность. Являясь по своей сути классическим элементом, сваг, тем не менее может, при правильной композиции, привнести в готовый комплект штор вполне авангардную живость. Именно подбор пропорций свага и выбор ткани определяют в конечном итоге, как будет выглядеть шторы.

Cлайд 4

Жесткие ламбрекены Ламбрекен на жесткой основе-Бандо, впервые появившийся в декоре несколько столетий назад. Современное Бандо служит в первую очередь оживлению интерьера, но кроме этого имеет и практические функции. Так, закрепив его выше обычного, мы сразу изменим высоту окна, в то время как широкое Бандо зрительно увеличит его площадь. Силуэт нижнего края такого ламбрекена часто продолжает рисунок гардин и составляет с ним вдохновенную единую композицию.

Cлайд 5

Шторы на люверсах Строгость и простота, ровные струящиеся складки от верха до низа. Эти красивые складки получаются за счет установки люверсов (колец) на полотне, которые нанизываются на штангу карниза. Кольца подбирают необходимого диаметра и цвета. Здесь можно сыграть на контрасте, а можно и, наоборот, подобрать цвет в тон к шторе или карнизу.

Cлайд 6

Cлайд 7

Шторы в интерьере Гостиная Гостиная — лицо дома, «изюминка» интерьера, поэтому в оформлении гостиной должна присутствовать яркая деталь. В большинстве случаев такой деталью становятся именно шторы. Стиль оформления шторы может быть любой — он зависит от общей концепции интерьера. В гостиной будут хорошо смотреться плотные портьеры, дополненные бахромой, кистями и др. аксессуарами

Cлайд 8

Спальня Спальня — помещение для отдыха, в ее оформлении должны преобладать спокойные тона и плавные линии. Рекомендуется оформлять спальню классическими шторами, дополненными свагами, «де жабо» и другими декоративными элементами. Ткани пастельных оттенков, однотонные или с неброским рисунком. Для спальни важна хорошая защита от солнца. Портьеры должны быть плотными, дополненными тюлевой занавесью. Для полной светоизоляции применяются специальные ткани «блэкаут».

Cлайд 9

Детские комнаты Детские комнаты оформляются в ярких (но не раздражающих) жизнерадостных тонах. Прекрасно подойдет стиль «кантри» (короткие шторки на подхватах или подвязках) или модерн — романтичные шторки с различными оборками, петлями-завязками, бантиками, шторы на люверсах. Также хорошим вариантом для детской будут римские и австрийские шторы. Ткани для детской ткани должны быть натуральными, экологически чистыми.

Cлайд 10

Столовая/Кухня На кухне практичность штор важнее их декоративной составляющей. Очень уместен на кухне стиль кантри с короткими шторками на подвязках, отлично подойдут также римские и австрийские шторы, шторки-кафе. Столовая оформляется несколько торжественнее, чем кухня. Хорошо впишется в интерьер столовой сочетание уюта тюлевых занавесей с практичностью рольштор и плиссе.

Cлайд 11

Cлайд 12

Cлайд 13

Более красивые двухточечные перспективные дома для рисования

Как только вы поймете основные концепции одноточечной и двухточечной перспективы, вы будете готовы к новым испытаниям.

Вы обнаружите, что автоматически следите за линиями перспективы, глядя на здания вокруг вас.

Вы можете лениво рисовать трехмерные фигуры в своем альбоме для рисования.

Возьмите с собой камеру и альбом на прогулку и поищите интересные дома в вашем районе.

У нас здесь, в Нью-Джерси, не так много замков, но у нас есть много красивых и интересных церквей, которые можно было бы сойти за замки. Используйте некоторые из красивых зданий вокруг вас в качестве вдохновения и создайте свой собственный фантастический городской пейзаж с двухточечной перспективой.

То, что рисунок трехмерный, не означает, что он должен быть реальным. Используйте свои навыки, чтобы вовлечь зрителя в воображаемый мир.

Двухточечная перспектива


Perth Amboy, Нью-Джерси

Это на самом деле трехточечный вид в перспективе. Обратите внимание, что столбцы не отображаются идеально вертикально. Кажется, что они немного сходятся, чем выше они поднимаются. Если вам нужны подробные инструкции о том, как нарисовать этот дом, используя трехточечную перспективу, нажмите здесь. Подробные инструкции о том, как нарисовать этот дом в двухточечной перспективе, можно найти здесь. Узнайте об истории своего района: Часто по архитектурному стилю домов можно определить, когда был построен дом или сколько ему лет.  Что вы можете узнать о своем районе? Распечатайте или загрузите рабочий лист «Стили домов» * и отправляйтесь на прогулку. Посмотрите, сколько исторических стилей домов вы можете идентифицировать. РАБОЧАЯ ТАБЛИЦА ПО СТИЛЯМ ДОМОВ*      *Информация в «Рабочей таблице по стилям домов» полностью скопирована из Рочестер, штат Нью-Йорк, как и Перт Амбой, штат Нью-Джерси, представляет собой город со множеством прекрасных образцов исторической американской архитектуры. Другие рабочие листы по стилям домов в стиле «архитектурного детектива» от The Helpful Art Teacher: Дом в голландском колониальном стиле показан выше не в двухточечной перспективе.Как бы вы нарисовали этот дом с двухточечной точки зрения? Колониальный Дом возрождения выше не изображен в двухточечной перспективе. Как бы вы нарисовали этот дом с двухточечной точки зрения? Неоклассический дом выше не изображен в двухточечной перспективе. Как бы вы нарисовали этот дом с двухточечной точки зрения? Дом в стиле греческого Возрождения выше не изображен в двухточечной перспективе. Как бы вы нарисовали этот дом с двухточечной точки зрения? Дом в стиле Стика выше не показан в двухточечной перспективе.Как бы вы нарисовали этот дом с двухточечной точки зрения? Источники: Распечатайте все рабочие листы архитектурного детектива и отправляйтесь на «охоту за сокровищами» с друзьями. Дайте каждому другу дом в другом стиле, чтобы он поискал и сфотографировал его. Обязательно запишите адрес! Создайте онлайн-пешеходную экскурсию по своему району, посвященную исторической архитектуре, с фотографиями, маршрутами и картой. Поделитесь своими находками со своей школой и сообществом, чтобы другие могли оценить историю и красоту вашего города для будущих поколений. Проекты рисования: Следуйте инструкциям в моем посте «ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА» , если вы хотите точно нарисовать здания, изображенные выше. ИЛИ… Будьте максимально креативны. Добавьте творческие детали, деревья и людей, чтобы сделать вашу фотографию более интересной. Добавьте красивый пейзаж на фон. Взгляните на мой пост «некоторые пейзажи» для вдохновения. Кто сказал, что вы должны точно копировать то, что на картинке? Используйте свою изобретательность, чтобы придумать что-то новое… Самое главное, получайте удовольствие! Чтобы узнать больше об архитектуре и истории, нажмите на эти ссылки: Great Buildings and Structures Historic American Buildings Survey-Library of Congress   UPDATE, Я нашел больше красивых старых домов для рисования. Вот некоторые из красивых домов Дойлстауна: Детали из замка Фонтхилл, Дойлстаун, Пенсильвания: На самом деле это трехточечный вид на замок Фонтхилл с высоты птичьего полета. Где-то в небе над верхней частью кадра находится третья точка схода. Чтобы найти его, следуйте по вертикальным линиям здания, пока они не сойдутся. Чтобы узнать больше о трехточечной перспективе, нажмите на ссылку ниже: Spended в Westfield, New Jersey: Spended в Tevkksbury NJ: один и тот же дом из другого углового: один и тот же дом из другого угла: Восприятие углов перспективы Iвосприятие.2015 июнь; 6(3): 2041669515593022. Институт Гельмгольца, Утрехтский университет, Нидерланды Автор, ответственный за переписку. Каспер Дж. Эркеленс, Институт Гельмгольца, Утрехтский университет, Падуалаан 8, Утрехт 3584 CH, Нидерланды. Электронная почта: [email protected]Эта статья была процитирована другими статьями в PMC. Abstract Перспективные углы, т. е. углы, имеющие ориентацию в глубину, мы воспринимаем иначе, чем в физическом пространстве. Крайними примерами являются углы между рельсами железнодорожной линии или между разделителями полос длинной и прямой дороги.В этом исследовании испытуемые оценивали углы перспективы между брусками, лежащими на полу лаборатории. Углы перспективы также оценивались по снимкам, сделанным с той же точки зрения. Сходящиеся и расходящиеся углы оценивались для проверки трех моделей визуального пространства. Четверо испытуемых оценивали углы перспективы, сопоставляя их с неперспективными углами, то есть углами между ножками компаса, ориентированного во фронтальной плоскости. Все испытуемые оценили как сходящиеся, так и расходящиеся углы больше, чем физический угол, и меньше, чем углы в проксимальных стимулах.Модель мелкого визуального пространства описывает результаты. Согласно модели, линии, параллельные визуальным линиям, исчезающие на бесконечности в физическом пространстве, сходятся к визуальным линиям в визуальном пространстве. Воспринимаемая форма углов перспективы несовместима с воспринимаемой длиной и шириной стержней. Результаты имеют значение для моделей зрительного восприятия и практических последствий для вождения и полетов в условиях плохой видимости. Ключевые слова: визуальное пространство, углы перспективы, модели Введение Обширная литература показывает, что линейная перспектива способствует восприятию глубины и наклона (Blake, Bülthoff, & Sheinberg, 1993; Braunstein & Payne, 1969; Cook, Хаяши, Амемия, Судзуки и Леуманн, 2002 г.; Эркеленс, 2013a, 2013b; Флок, 1965 г.; Фримен, 1965, 1966; Нилл, 1998, 2007; Папатомас, 2002 г.; Роджерс и Гьяни, 2010 г.; Сондерс и Бэкус, 2006 г.; фургон Ээ, Адамс и Мамассян, 2003 г.).Линейная перспектива — это свойство двумерных изображений, и ее не следует путать с видением перспективы в трехмерных сценах и объектах. Евклид определил последний тип перспективы как естественную перспективу (Бертон, 1945). Практически нет исследований, посвященных вопросу, почему мы видим перспективу в трехмерных сценах и физических объектах. Одной из причин отсутствия интереса может быть предположение, что естественная перспектива неизбежно следует из наблюдения за миром с одной или двух точек зрения. Недавний анализ механизмов, лежащих в основе трехмерного зрения, показал, что естественная перспектива не является неизбежной, хотя двумерные изображения и, следовательно, изображения на сетчатке являются перспективными проекциями трехмерных сцен (Erkelens, 2015).Естественная перспектива проявляется в зрении, потому что точкам схода в изображениях на сетчатке приписываются конечные расстояния. Оценка перспективных углов между рельсами прямой железнодорожной линии показала, что расстояние, назначенное точкам схода, чрезвычайно мало (Erkelens, 2015). Второй причиной малого интереса к естественной перспективе может быть то, что в экспериментах трехмерные объекты труднее представить и манипулировать ими, чем двумерными стимулами на экране. Сообщаемые экспериментальные результаты, связанные с воспринимаемыми визуальными направлениями и параллельными линиями, делают прогнозы для углов перспективы, то есть углов, которые имеют ориентацию в глубину (). Из экспериментов, в которых наблюдатели строили равнобедренные прямоугольные треугольники, Фолей (1972) обнаружил, что углы зрения близко соответствуют физическим углам. Эркеленс (2015) обнаружил, что физически параллельные рельсы образуют углы примерно до 70° в зависимости от высоты глаз над плоскостью пути. Вместе эти результаты о воспринимаемых углах предлагают визуальное пространство, в котором визуальные направления идентичны визуальным направлениям в физическом пространстве. Линии, параллельные визуальным направлениям в физическом пространстве, сходятся к визуальным направлениям в визуальном пространстве ().Другая возможность состоит в том, что все параллельные линии в физическом пространстве сходятся к направлению взгляда в визуальном пространстве (). Как следствие, зрительные направления («лучи») в визуальном пространстве расходятся меньше, чем в физическом. Koenderink, van Doorn, de Ridder and Oomes (2010) утверждали, что визуальные направления в физическом пространстве даже параллельны в визуальном пространстве. Давняя модель визуального пространства — искривленное пространство. Первоначальное предложение о римановом визуальном пространстве (Luneburg, 1947, 1950) было изменено многими другими авторами (Blank, 1961; Cuijpers, Kappers & Koenderink, 2000, 2002; Foley, 1972; Higashiyama, 1984; Indow, 1991; Koenderink, van Doorn & Lappin, 2000; Musatov, 1976; Wagner, 1985).Однако его предполагаемая изогнутость не оспаривалась. Изогнутость означает, что визуальные направления не являются прямыми, так что ориентация прямой линии в физическом пространстве меняет направление в визуальном пространстве в зависимости от местоположения (). Геометрия пространств. Квадраты представляют большую часть двумерного пространства перед головой (серые полукруги). Стрелки указывают направление просмотра. (а) Физическое пространство. Линии обозначают визуальные направления (оранжевые) и параллельные линии (серые), которые исчезают на бесконечном расстоянии.(b) Неглубокое визуальное пространство. Визуальные направления (а) не изменились, но его параллельные линии повернуты в сторону визуальных направлений. (c) Конвергентное визуальное пространство. Визуальные направления и параллельные линии (а) повернуты в направлении просмотра. (d) Искривленное визуальное пространство. Крестики указывают повернутые направления в нескольких местах. Сходящиеся (красный) и расходящиеся (синие) углы в физическом пространстве (а) больше в неглубоком визуальном пространстве (б), меньше в конвергентном визуальном пространстве (в) и одинакового размера в искривленном визуальном пространстве (г). Три модели визуального пространства делают разные прогнозы восприятия углов между прямыми линиями в физическом пространстве. Углы перспективы, то есть углы, ориентированные от наблюдателя и к нему, в визуальном пространстве шире, чем в физическом пространстве согласно модели мелкого визуального пространства (). Наоборот, углы в визуальном пространстве меньше, чем в физическом пространстве в соответствии с моделью конвергентного визуального пространства (). Свойство искривленного визуального пространства заключается в том, что отклонения между визуальным и физическим направлениями варьируются в зависимости от местоположения. Однако искривленное визуальное пространство предполагается локально евклидовым (Бланк, 1953; Индоу, 1991). Это означает, что отклонения влияют на все направления в одном месте, так что углы имеют одинаковую величину в физическом и искривленном визуальном пространстве (). В этом исследовании испытуемые оценивали углы перспективы между стержнями, расположенными на полу лаборатории, чтобы проверить предсказания трех моделей визуального пространства. Эксперимент Стимулы Два 5-метровых алюминиевых профиля (поперечное сечение 20 × 20 мм) были соединены друг с другом одним концом и размещены на полу лаборатории ().Расстояние между другими концами составляло 2 м. Угол между стержнями во всех экспериментах составлял 23°. Для оценки перспективных углов между сходящимися стержнями наблюдатели располагались в центре линии между проксимальными концами. Для суждения об углах перспективы между расходящимися стержнями наблюдатели располагались на расстоянии 3 м от вершины. Стимулы. Фотографии сходящихся полос (рисунки слева) были сделаны с трех разных высот глаз, использованных в экспериментах. На правых рисунках показаны аналогичные изображения для расходящихся баров. Экспериментальная установка Циркуль использовался для определения перспективных углов между стержнями. Оценки производились на высоте глаз 1,65, 1,15 и 0,75 м соответственно. С тех же позиций снимки были сделаны камерой Nikon D5100 с обычным объективом с постоянным фокусным расстоянием (Nikkor DX AF-S 35 mm f/1.8 G). Был выбран нормальный объектив, потому что он создает перспективу на изображениях, которая, если смотреть с правильного расстояния, естественна для человека-наблюдателя (Cooper, Piazza, & Banks, 2012).Поле зрения комбинации камера-объектив составляло примерно 38° × 26°. Изображения использовались для сравнения предполагаемых углов физических и изображенных полос, опосредованных сходными проксимальными стимулами. Изображения отображались на TFT-мониторе (21″ LaCie 321, 1600 × 1200 пикселей, 75 Гц). Размер экрана составлял приблизительно 43° × 28° на расстоянии просмотра 0,57 м. Изображения проецировались с размером, который был идентичен полю зрения комбинации камеры и объектива. Подставка для подбородка использовалась для фиксации положения головы таким образом, чтобы центр лба («циклопический глаз») располагался в центре проекции изображений.Установка располагалась в комнате с нормальным освещением. Процедура Четыре испытуемых (три студента-физика и автор) оценивали углы в лаборатории. Трое студентов имели опыт оценки углов в предыдущих наклонных экспериментах, но были наивны в отношении цели исследования. Субъекты имели нормальное или скорректированное до нормального зрение и дали информированное согласие в соответствии с Хельсинкской декларацией. Комитет по этике факультета социальных и поведенческих наук Утрехтского университета одобрил исследование.Разрешение подано под номером FETC14-018. Для ознакомления с обстановкой испытуемому предлагалось пройтись взад-вперед по комнате и осмотреть решетки с разных точек зрения. Стержни оставались нетронутыми в течение оставшейся части экспериментов. Выбор фиксированного и предварительного угла между стержнями был сделан для сравнения результатов с результатами недавнего исследования, в котором испытуемые оценивали воспринимаемые углы между парой длинных и параллельных стержней (Erkelens, 2015). Чтобы оценить углы на трех разных высотах глаз, испытуемый должен был стоять, сидеть на стуле и на полу соответственно.Высота глаз испытуемого измерялась и при необходимости корректировалась с помощью подушек, прежде чем он или она выносили суждения. Для каждого измерения испытуемый оценивал перспективный угол между стержнями, поворачивался влево или вправо, держал компас в вертикальном положении и регулировал угол между ногами до тех пор, пока он не был признан соответствующим запомнившемуся углу перспективы. Делались повороты головы или туловища почти на 90° влево или вправо, чтобы испытуемый не мог видеть линейки и компас в одном кадре.Компас удерживали в вертикальном положении так, чтобы угол перспективы между стержнями совпадал с неперспективным углом компаса. Испытуемому разрешалось повторять процедуру до тех пор, пока он не был удовлетворен результатом. Измерения повторяли 10 раз при бинокулярном просмотре. Ножки компаса закрывались после каждого измерения. Та же процедура измерения применялась, когда испытуемые оценивали углы перспективы на изображениях на экране. Результаты Для интерпретации результатов удобно сравнить геометрию стимула для физического и изображенного столбцов ().показывает геометрию для наблюдателя, смотрящего на сходящиеся стержни, лежащие на полу лаборатории. Угол LAR между физическими стержнями составлял 23° во всех измерениях. Проксимальный угол LA’R был рассчитан исходя из физического положения глаз и концов стержня. LA’R зависел от высоты глаз и составлял 65°, 83° и 107° для высоты глаз 1,65, 1,15 и 0,75 м соответственно. Для расходящихся стержней () LA’R составлял 45°, 58° и 79°. Для изображенных стержней () угол LA’R был рассчитан по положениям L , A’ и R на экране. В идеале проксимальные углы должны были быть одинаковыми для физических и изображенных стержней. Однако наблюдались расхождения до 2°, вероятно, из-за небольших ошибок в положениях камер. Помимо этих небольших различий, проксимальные стимулы были идентичны для физических и изображенных полос. С другой стороны, расстояние просмотра, направление просмотра и поле зрения были другими. Для сходящихся стержней экран позволял видеть только верхние части стержней (). Геометрия стимулов. В прямоугольниках показана геометрия стимула для физических (а, б) и изображенных (в, г) столбцов, рассматриваемых с одной из трех высот глаза и камеры (е).(a) Просматриваемые объекты ( E представляет собой положение циклопического глаза) физические полосы (красные), сходящиеся в точке A на полу. Угол LA’R (синий) указывает проксимальный стимул столбцов, представляющих стимул сетчатки и стимул на изображении, сделанном камерой. Плоскость проксимального стимула определяется положениями L и R ближних концов столбцов и ориентацией, перпендикулярной EA , визуальному направлению A . (b) Геометрия стимула для субъекта, рассматривающего расходящиеся полосы. (c) Испытуемый просматривал проксимальный стимул LA’R (синий) на фронтальном экране. (d) Геометрия стимула для субъекта, рассматривающего изображения расходящихся полос. Из соображений ясности размеры полос и высоты глаз указаны не в масштабе. показывает согласованные углы сходящихся полос для каждого отдельного наблюдателя в зависимости от высоты глаза или камеры. За исключением нескольких выбросов, индивидуальные данные отличались менее чем на 10° от средних значений в большинстве состояний и субъектов.Все испытуемые оценили углы перспективы между физическими полосами меньше, чем углы между полосами на снимках, сделанных с почти одинаковых положений камеры. Все совпадающие углы были меньше соответствующих проксимальных углов и больше угла между брусками на полу. показывает совпадающие углы расходящихся полос. В целом результаты были аналогичны результатам сходящихся стержней. Опять же, согласованные углы варьировались между физическим углом стержней и проксимальным углом, за исключением нескольких суждений субъекта А, которые были немного больше, чем проксимальный угол. В целом, совпадающие углы изображенных полос были больше, чем у физических полос, хотя различия были небольшими у трех из четырех испытуемых. Размеры совпадающих углов показали отрицательный наклон в зависимости от высоты глаза и камеры. Индивидуальные различия преимущественно наблюдались в совпадающих углах изображенных стержней. Среднее значение оцененных углов перспективы, усредненное по всем субъектам и условиям, составило 44° ± 7° и, таким образом, примерно в два раза больше, чем физический угол 23° между прутьями на полу. Согласованные углы сходящихся стержней. На панелях показаны средние значения (±1 SD ) углов, соответствующих субъектам A, B, C и D. Оценки были сделаны для физических (точки) и изображенных (квадраты) столбцов. Цветные горизонтальные линии обозначают проксимальные углы на высоте глаза и камеры: 0,75 м (синий), 1,15 м (зеленый) и 1,65 м (красный). Проксимальные углы физических (более темные линии) и изображенных (более светлые линии) столбцов показывают различия из-за небольших ошибок в положениях камеры. Серые линии обозначают угол между решетками на полу. Совмещенные углы расходящихся стержней. На панелях показаны средние значения (±1 SD ) углов, соответствующих субъектам A, B, C и D. Оценки были сделаны для физических (точки) и изображенных (квадраты) столбцов. Цветные горизонтальные линии обозначают проксимальные углы на высоте глаза и камеры: 0,75 м (синий), 1,15 м (зеленый) и 1,65 м (красный). Проксимальные углы физических (более темные линии) и изображенных (более светлые линии) столбцов могут отличаться из-за небольших ошибок в положениях камеры. Серые линии обозначают угол между решетками на полу. Совпадающие углы были выражены как средневзвешенные значения проксимального и физического углов. Веса проксимального угла в суждениях, рассчитанные как w = (согласованный угол–физический угол)/(проксимальный угол–физический угол) , представлены в . Веса физического угла равны 1–w . Результаты были проанализированы таким образом, чтобы проверить гипотезу о том, что углы перспективы воспринимались как средневзвешенное значение проксимального и физического углов между стержнями. Средний вес проксимального угла, усредненный по всем субъектам и условиям, составил w  = 0,44 ± 0,20. Четырехфакторный дисперсионный анализ показал основные эффекты субъекта ( F 3,476  = 28,5, p  < ,01), типа угла (сходящийся или расходящийся; среднее 0,40 против 0,48; F 0,48;  = 21,2, p  < 0,01) и тип стимула (физический против изображенного; означает 0,34 против 0,53; F 1,478  = 134,3, p 9001). Влияние высоты глаза и камеры ( F 2,477  = 1,98, p  = ,14) не достигло значимости. Ввиду значительных индивидуальных различий на данных отдельных испытуемых также выполнялись трехфакторные повторные измерения ANOVA. Тип фактора угла был значительным у субъектов C ( F 1,118 = 56,9, P <.01) и D ( F 1,118 = 102,1, P <.01) Но не у субъектов А ( F 1,118  = 1.00, p  = . 32) и B ( F 1,118  = 1,74, p  = .19). Тип фактора стимула был высоко значительным у субъектов A ( F 1,118 = 764,3, р <.01) и C ( F 1,118 = 42,5, P <.01) Но не в испытуемые B ( F 1,118  = 2,92, p  = ,09) и D ( F 1,118  = 0,51, p). Высота глаза и камеры достигла значимости у испытуемых C ( F 2,117  = 3.45, p  = ,04) и D ( F 2,117  = 6,30, p  = ,02) при 5%-м критерии. Его эффект не был значительным у субъектов A ( F 2,117 = 1,90, р = .15) и B ( F 2,117 = 1,32, p = .27). Тот факт, что высота глаз почти не влияла на вес, подтверждает гипотезу о том, что углы перспективы воспринимаются как средневзвешенные проксимальные и физические углы. Вес проксимального угла в согласованных углах.На панелях показаны средние веса (+1 SD) для углов, совпадающих с субъектами A, B, C и D. Были сделаны суждения об углах между физическими (более темные столбцы) и изображенными (более светлые столбцы) столбцами. Обсуждение Основные выводы Суждения об углах перспективы были воспроизводимыми и последовательными для четырех испытуемых. Углы перспективы оценивались как большие, чем физический угол между стержнями, и меньшие, чем его размеры в проксимальных стимулах. Качественно модель неглубокого визуального пространства предсказывала перспективные углы, которые были больше физического угла, в то время как другие модели этого не делали ().Были обнаружены количественные различия между сходящимися и расходящимися углами, а также между физическими и изображенными стержнями, различия, которые требуют объяснения. Модель неглубокого зрительного пространства объясняет различия между суждениями о сходящихся и расходящихся углах. Модель предсказывает, что отклонения между визуальным и физическим углами больше на большем расстоянии от наблюдателя (). Вершина сходящихся полос находилась на расстоянии 5 м от наблюдателя, а вершина расходящихся полос располагалась на расстоянии всего 3 м. Различия между физическими и изображенными стержнями можно объяснить вкладом различных сигналов в наклон и глубину, которые поддерживают друг друга в случае физических стержней и противостоят друг другу в случае изображенных стержней (Erkelens, 2015). Количественно оценки перспективных углов хорошо описывались средневзвешенным физическим и проксимальным углами. Взвешенное усреднение этих углов совместимо с моделью неглубокого визуального пространства. Весовой коэффициент одного из ближайших углов эквивалентен точке схода на нулевом расстоянии и, следовательно, отсутствию глубины.Нулевой весовой коэффициент эквивалентен точке схода в бесконечности, и в этом случае визуальное пространство идентично физическому пространству. Интригующий вопрос заключается в том, были бы весовые коэффициенты другими для углов, которые не были предварительно просмотрены наблюдателями. Текущий выбор для предварительного просмотра позволяет сравнить весовые коэффициенты одного испытуемого, автора, с весовыми коэффициентами, измеренными в предыдущем эксперименте, в котором испытуемые оценивали перспективные углы между рельсами (Erkelens, 2015). Его средний весовой коэффициент составил w  = 0,49 ± 0,21 в текущем эксперименте и w  = 0,51 ± 0,13 в исследовании рельсов, в которых углы, расстояния и условия освещения были довольно разными. Сходство обоих результатов позволяет предположить, что весовые коэффициенты физического и проксимального углов являются неотъемлемыми величинами зрительной системы человека. Несоответствие между углами обзора и глубиной Все испытуемые перед экспериментом ходили взад и вперед по комнате и хорошо знали ее размер и размеры решеток на полу.Оцененные размеры углов перспективы в эксперименте не соответствовали длине стержней относительно ширины между их концами. Предполагая, что реальная ширина между концами фронтопараллельных стержней составляет 2 м, среднее значение всех оцененных углов в 44° согласуется с длиной стержней 2,5 м, что составляет половину их физической длины. Несоответствие между углами и расстояниями было более поразительным в предыдущем исследовании, в котором испытуемые оценивали перспективные углы длинной и прямой железнодорожной линии (Erkelens, 2015). Они оценили длину видимых рельсов во многие сотни метров, а углы между рельсами они оценили так, как если бы они имели точки схода на расстоянии менее 6 м от них. Углы и расстояния, как они оцениваются, несовместимы в непротиворечивом физическом мире. Несоответствие является систематическим и общим для углов перспективы как в физических, так и в изображенных сценах. Объяснение несоответствия недоступно. Популярные в настоящее время теории гельмгольцовского и байесовского вывода (Kersten, Mamassian, & Yuille, 2004; Knill & Pouget, 2004; Mamassian, 2006) не дают надлежащего ответа, поскольку комбинация воспринимаемого угла и расстояния физически невозможна и, следовательно, априорная вероятность равна нулю.Согласно этим теориям, такие комбинации не могут быть восприняты. Другое объяснение заключается в том, что несоответствия между углами и расстояниями могут возникать, когда они обрабатываются разными и независимыми нейронными механизмами (Foley, 1972). В этом случае несоответствия являются следствием оптимального определения информации о каждом атрибуте окружающего нас мира (Smeets & Brenner, 2008). Это объяснение также неудовлетворительно, потому что из нейрофизиологии зрительной коры неясно, почему нейронная обработка предпочитает углы между физическими стимулами и стимулами сетчатки. Практические выводы Мы воспринимаем, но не осознаем большие несоответствия между воспринимаемыми перспективными углами и расстояниями. Видимо, нас не смущает, что углы перспективы сильно занижают глубину. Причина может заключаться в том, что другие атрибуты предоставляют более точную информацию о глубине. Однако что происходит в условиях, когда нам приходится полагаться на углы перспективы, поскольку другие атрибуты недоступны? В таких условиях расстояния могут казаться намного короче, чем они есть на самом деле. Примером такого состояния может быть вождение автомобиля по длинной прямой дороге ночью или в тумане.В таком случае кажущиеся более короткими расстояния не опасны, а даже выгодны, поскольку они могут заставить водителя быть более осторожным, чем обычно. Иная ситуация для пилотов, приближающихся к взлетно-посадочной полосе. Особый тип пространственной дезориентации, «иллюзия черной дыры», может быть вызван серьезной недооценкой расстояния. Это происходит при заходе на посадку ночью, когда внешнему виду не хватает ориентиров на местность вокруг освещенной взлетно-посадочной полосы (Gibb, 2007). Пилоты часто уверенно осуществляют визуальный заход на посадку, опираясь на информацию о перспективных границах взлетно-посадочной полосы.Из-за иллюзии черной дыры они переоценивают глиссаду, поэтому начинают неуместно крутой спуск. Результатом является пологий заход на посадку, который находится ниже правильной глиссады для пролета препятствий. Иллюзия черной дыры стала причиной многих трагических происшествий. К сожалению, глубокое понимание проблемы еще впереди (Gibb, 2007). Текущие результаты указывают на причину проблемы. В настоящее время в лаборатории проводятся эксперименты по поиску лучших стратегий визуального захода на посадку взлетно-посадочных полос в условиях плохой видимости. Конфликт интересов Не объявлено. Финансирование Это исследование не получило специального гранта от какого-либо финансирующего агентства в государственном, коммерческом или некоммерческом секторах. Ссылки Блейк А., Бюльтхофф Х.Х., Шейнберг Д. (1993) Форма из текстуры: идеальные наблюдатели и психофизика человека. Исследования зрения 33: 1723–1737. [PubMed] [Google Scholar] Бланк А. А. (1953) Люнебургская теория бинокулярного зрительного пространства.Журнал Оптического общества Америки 43: 717–727. [PubMed] [Google Scholar] Бланк А. А. (1961) Искривление бинокулярного зрительного пространства. Эксперимент. Журнал Оптического общества Америки 51: 335–339. [Google Scholar] Браунштейн М.Л., Пейн Дж.В. (1969) Соотношение перспективы и формы как детерминанты относительных наклонных суждений. Журнал экспериментальной психологии 81: 584–590. [Google Scholar] Бертон Х. Э. (1945) Оптика Евклида. Журнал Оптического общества Америки 35: 357–372. [Google Scholar] Кук Н. Д., Хаяши Т., Амемия Т., Судзуки К., Леуманн Л. (2002) Влияние инверсии поля зрения на иллюзию обратной перспективы. Восприятие 31: 1147–1151. [PubMed] [Google Scholar] Купер Э.А., Пьяцца Э.А., Бэнкс М.С. (2012) Перцептивная основа обычной фотографической практики. Журнал Видения 12: 8. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] Cuijpers R.H., Kappers A.M.L., Koenderink J.J. (2000) Большие систематические отклонения в визуальном параллелизме.Восприятие 29: 1467–1482. [PubMed] [Google Scholar] Cuijpers RH, Kappers AML, Koenderink JJ (2002) Зрительное восприятие коллинеарности. Восприятие и психофизика 64: 392–404. [PubMed] [Google Scholar] Erkelens C. J. (2013a) Виртуальный наклон объясняет воспринимаемый наклон, искажение и движение в изобразительных сценах. Восприятие 42: 253–270. [PubMed] [Google Scholar] Erkelens CJ (2013b) Вычисление и измерение наклона, заданного линейной перспективой.Журнал Видения 13: 16. [PubMed] [Google Scholar] Erkelens CJ (2015) Протяженность визуального пространства, выведенная из перспективных углов. я-Восприятие 6: 5–14. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] Flock HR (1965) Оптическая текстура и линейная перспектива как стимулы для наклонного восприятия. Психологический обзор 72: 505–514. [PubMed] [Google Scholar] Фоли Дж. М. (1972) Размер — отношение расстояния и внутренняя геометрия визуального пространства: последствия для обработки.Исследования зрения 12: 323–332. [PubMed] [Google Scholar] Фримен Р. Б. (1965) Экологическая оптика и визуальный уклон. Психологический обзор 72: 501–504. [PubMed] [Google Scholar] Фримен Р. Б. (1966) Влияние размера на визуальный наклон. Журнал экспериментальной психологии 71: 96–103. [PubMed] [Google Scholar] Гибб Р. В. (2007) Визуальная пространственная дезориентация: новый взгляд на иллюзию черной дыры. Авиационная, космическая и экологическая медицина 78: 801–808. [PubMed] [Google Scholar] Хигасияма А.(1984) Искривление бинокулярного зрительного пространства: модифицированный метод прямоугольного треугольника. Исследования зрения 24: 1713–1718. [PubMed] [Google Scholar] Индоу Т. (1991) Критический обзор модели Люнебурга в отношении глобальной структуры визуального пространства. Психологический обзор 98: 430–453. [PubMed] [Google Scholar] Керстен Д., Мамассян П., Юилле А. (2004) Восприятие объекта как байесовский вывод. Ежегодный обзор психологии 55: 271–304. [PubMed] [Google Scholar] Knill D.C.(1998) Анализ возмущений идеального наблюдателя раскрывает человеческие стратегии, определяющие ориентацию поверхности по текстуре. Исследования зрения 38: 2635–2656. [PubMed] [Google Scholar] Knill DC (2007) Изучение байесовских априорных значений для восприятия глубины. Журнал Видения 7: 13. [PubMed] [Google Scholar] Knill D.C., Pouget A. (2004) Байесовский мозг: роль неопределенности в нейронном кодировании и вычислениях. Тенденции в нейронауках 27: 712–719. [PubMed] [Google Scholar] Koenderink J.J., van Doorn A.J., de Ridder H., Oomes A.H.J. (2010) Зрительные лучи параллельны. Восприятие 39: 1163–1171. [PubMed] [Google Scholar] Koenderink JJ, van Doorn AJ, Lappin JS (2000) Прямое измерение кривизны визуального пространства. Восприятие 29: 69–79. [PubMed] [Google Scholar] Люнебург Р. К. (1947) Математический анализ бинокулярного зрения, Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета. [Google Scholar] Люнебург Р. К. (1950) Метрика бинокулярного зрительного пространства.Журнал Оптического общества Америки 50: 637–642. [Google Scholar] Mamassian P. (2006) Байесовский вывод о форме и форме. В: Мартинес-Конде С., Макник С. Л., Мартинес Л. М., Алонсо Ж.-М., Це П. У. (ред.) Прогресс в серии исследований мозга Том. 154, Амстердам: Elsevier Science, стр. 265–270. [Google Scholar] Мусатов В.И. (1976) Экспериментальное исследование геометрических свойств зрительного пространства. Исследования зрения 16: 1061–1069. [PubMed] [Google Scholar] Papathomas T.В. (2002) Эксперименты над ролью нарисованных реплик в реверспективах Хьюза. Восприятие 31: 521–530. [PubMed] [Google Scholar] Роджерс Б., Гьяни А. (2010) Бинокулярные несоответствия, параллакс движения и геометрическая перспектива в «реверсиях» Патрика Хьюза: теоретический анализ и эмпирические результаты. Восприятие 39: 330–348. [PubMed] [Google Scholar] Сондерс Дж. А., Бэкус Б. Т. (2006) Точность и достоверность воспринимаемой глубины в линейной перспективе как функция размера изображения.Журнал Видения 6: 933–954. [PubMed] [Google Scholar] Смитс Дж. Б. Дж., Бреннер Э. (2008) Почему мы не против быть непоследовательными. В: Кальво П., Гомила Т. (ред.) Справочник по когнитивной науке — воплощенный подход, Амстердам: Elsevier, стр. 207–217. [Google Scholar] van Ee R., Adams WJ, Mamassian P. (2003) Байесовское моделирование взаимодействия сигналов: бистабильность в стереоскопическом наклонном восприятии. Журнал Оптического общества Америки A 20: 1398–1406. [PubMed] [Google Scholar] Вагнер М.(1985) Метрика визуального пространства. Восприятие и психофизика 38: 483–495. [PubMed] [Google Scholar] Кажется, мы не можем найти эту страницу (* {{l10n_strings.REQUIRED_FIELD}}) {{l10n_strings.CREATE_NEW_COLLECTION}}* {{l10n_strings.ADD_COLLECTION_DESCRIPTION}} {{l10n_strings.COLLECTION_DESCRIPTION}} {{добавить в коллекцию.описание.длина}}/500 {{l10n_strings.TAGS}} {{$элемент}} {{l10n_strings.ПРОДУКТЫ}} {{l10n_strings. DRAG_TEXT}} {{l10n_strings.DRAG_TEXT_HELP}} {{l10n_strings.LANGUAGE}} {{$select.selected.display}} {{article.content_lang.display}} {{l10n_strings.АВТОР}} {{l10n_strings.AUTHOR_TOOLTIP_TEXT}} {{$select. selected.display}} {{l10n_strings.CREATE_AND_ADD_TO_COLLECTION_MODAL_BUTTON}} {{l10n_strings.CREATE_A_COLLECTION_ERROR}} ПОМОЩЬ ПО ПЕРСПЕКТИВНОМУ РИСОВАНИЮ | БЕСПЛАТНЫЕ УРОКИ ИСКУССТВА С ДЖУЛИ ДУЭЛЛ ПРИМЕЧАНИЕ: КОРОТКАЯ И ПРОСТАЯ ВЕРСИЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО РИСУНКА МОЖНО НАЙТИ ПО ТЕЛЕФОНУ https://www.kidsfuncorner.wordpress.com Привет всем! Прежде всего, я хотел бы отметить, что как художники мы вольны рисовать и рисовать то, что хотим, поэтому, если вы не архитектурный художник, пожалуйста, не думайте, что руководства по рисованию в перспективе — это ПРАВИЛА! Это просто мощные направляющие (или приемы), которые можно использовать, если вы хотите создать трехмерную иллюзию на плоской поверхности. Выбор остается за вами! Во-первых, давайте посмотрим, насколько мощной может быть иллюзия перспективы! Два голубых дерева на рисунке ниже, хотите верьте, хотите нет, но в действительности они ОДНОГО РАЗМЕРА!               Трудно поверить? Позвольте мне показать вам, как работает эта иллюзия…         Разве это не удивительно! Всего несколько линий перспективы могут создать эту иллюзию.Ведь мы же просто смотрим на плоскую поверхность!   Возможно, вы захотите использовать этот прием в своем рисунке!           Вы можете нарисовать свои собственные фигуры деревьев на более толстой бумаге или легком картоне, чтобы они были прочнее. Сначала нарисуйте одно дерево и вырежьте его. Положите его на открытку и обведите.Теперь аккуратно вырежьте второе дерево по линии, которую вы нарисовали, так чтобы они были одинакового размера. Держите их одну над другой, чтобы проверить. Раскрасьте их черным или ярким цветом.   Маленькая синяя кнопка удержит ваши деревья на месте, и вы сможете перемещать их, чтобы посмотреть, как они выглядят в разных местах на вашем рисунке.   Теперь что насчет следующей фотографии трех мужчин. Как вы думаете, кто из двух МАЛЕНЬКИХ мужчин больше?     Можете ли вы поверить, что они действительно одного роста? Давайте проверим!!! Это действительно удивительно, не так ли!           Хорошо, теперь давайте перейдем к особенностям оптической иллюзии, которую мы называем «ПЕРСПЕКТИВА». Как это работает ? Я надеюсь дать несколько советов, которые могли бы помочь объяснить это, хотя я, конечно, не претендую на звание эксперта в этом. Во-первых, давайте взглянем на самую известную «фишку» для глаза — одноточечную перспективу . Это когда выравнивание объектов на картине или рисунке становится меньше по направлению к удаленной точке, чтобы создать иллюзию расстояния… как вы можете видеть, линия «горизонт» по отношению к вашей точке зрения оказывает сильное влияние на конечный результат и внешний вид вещей в этих сходящихся перспективных линиях.                           Если вы новичок в этом, полезно нарисовать один прямоугольник в перспективе. Вот пример ниже:         Вспомогательные линии (или направляющие линии) обычно рисуются очень легко карандашом и позже стираются, но без них очень трудно рисовать в перспективе.Естественно, существует бесчисленное множество различных форм зданий, окон и дверей, так что это просто очень простое руководство, и вы можете создать свой собственный вариант.             Решение некоторых других сложных ситуаций:     Ниже приведены несколько примеров, где я использовал одноточечную перспективу в картинах. .. первый называется «Возвращение их домой, Инверелл, Новый Южный Уэльс» и нарисован по фотографии, сделанной через лобовое стекло нашей машины.           а это полуабстрактный городской пейзаж «Дух города»…   На самом деле вы редко можете видеть плоский горизонт (за исключением, возможно, взгляда на море или в пустыню), но большинство из нас встроили в свою систему равновесия ощущение: «ГДЕ БЫЛ бы УРОВЕНЬ ГОРИЗОНТ, ЕСЛИ МЫ МОГЛИ БЫТЬ ВИДИТЕ ЭТО», и именно это «ЧУВСТВО УРОВНЯ» нам нужно, чтобы оценить большинство традиционных композиций, которые мы хотели бы рисовать или рисовать. Вот одна картина, нарисованная нами во время прошлогодней поездки в Венецию. Обратите внимание на высокое расположение «горизонта» (там, где линии перспективы на каждой стороне канала сошлись бы, если бы было показано, что они сходятся)…   В этом загородном пейзаже перспектива мягко намекает на уменьшающуюся дорожку и забор…           Следующий пример (грубый тон) прямолинеен в том, что касается уличной перспективы, но посмотрите на сумасшедшие углы этих крыш! Как мы можем проанализировать их для того, чтобы нарисовать их в готовой картине?   Вот что я делаю, если линии не все сливаются в точку схода! Я притворяюсь, что каждый угол, который я хочу нарисовать, исходит из центра старомодного циферблата. Надеюсь, вы знакомы с циферблатами в эпоху цифровых светодиодных дисплеев? На какое число указывал бы этот угол, если бы это была стрелка часов по отношению к сторонам бумаги или холста? Когда я решаю это, это помогает мне рисовать.         В этом исследовании это сработало довольно хорошо, хотя по ходу дела я решил изменить некоторые линии крыши.Вот готовая картина ниже. Мне нравятся «не очень точные» углы крыши — я чувствую, что они выглядят более интересными и менее совершенными с архитектурной точки зрения — ведь старые дома, как и мы, имеют тенденцию немного прогибаться с возрастом!   Иногда в исследованиях с одной перспективой мы обнаруживаем, что «точка схода», где линии сходятся, находится далеко за краем области, которую мы рисуем или раскрашиваем. Вот пример. ..           В некоторых композициях может использоваться более одной точки схода e.г. угол здания. Преувеличение перспективы становится все менее и более нежным по мере удаления каждой точки схода от других .       Давайте снова воспользуемся этим методом часов…. Итак, как выбирать ракурсы при рисовании с реального объекта? Если вы посмотрите на угол своего здания через видоискатель (объектив вашей камеры работает нормально), полезно спросить себя, как углы крыши и низа здания соотносятся с углами часов…               Обратите внимание, как линии выше линии глаз сходятся вниз к точкам схода, а линии ниже сходятся вверх? Нарисовав простую коробку, вы можете увидеть, что над уровнем глаз мы можем видеть под основанием коробки. Ниже уровня глаз мы можем видеть в коробке, смотрящей вниз.             Вот пример того, как 2-точечная перспектива может превратиться в полуабстрактную картину «Сплетни на углу», где я повеселился, продлив все прямые линии, чтобы сформировать полуабстрактный дизайн, рассматривая его как витраж с валами свет…                   Хорошо, до сих пор мы рассматривали прямые линии в перспективе, но как насчет кривых? Взгляните на этот график… затем держите монету в руке на уровне глаз.Медленно отверните его от себя и посмотрите, что происходит с этим кругом… он становится все более и более эллиптическим – боковые изгибы становятся все более и более заостренными…   затем посмотрите, как это относится к овалам в чашке и блюдце.             Так бывает в природе – там, где изгиб дороги или реки, или изгиб залива становится более заостренным или эллиптическим, чем ближе к земле точка зрения…(так часто мы видим картину, испорченную бухта с водой, которая кажется «стоящей», а не «лежащей» должным образом в ландшафте.) Теперь вы поймете, почему! Крупные округлые изгибы подходят для вида с высоты птичьего полета.   Вы видите, что кривые становятся более округлыми, чем выше точка обзора по отношению к горизонту? Как только вы устанавливаете горизонт в ландшафте , вы сразу же определяете, где вы находитесь при просмотре сцены… чем ближе вы к земле, тем более эллиптическими или заостренными становятся овалы. На картинке может быть только одна кривая, но она должна быть «правильной»… вот пример «Пляж Северной Авоки», который был написан много лет назад… обратите внимание, что мне пришлось сделать 2 вещи: получить общий гребешок у кромки воды справа (каждая линия волн следует за ней) и наклоном пляжа вниз к ней (ведь именно это мешает воде течь дальше!) Это было легче оценить, потому что я нарисовал это на месте прямо на месте происшествия. …             В этой следующей картине перспектива находится на дороге и некоторых домах, и мне пришлось сделать поправку на холмистую местность, поскольку дорога извивается в холмы.Очень часто земля неровная, и нам приходится вносить коррективы в рисунок путем внимательного наблюдения. «Гленгариффские коттеджи» — это небольшой этюд во время нашего визита в Ирландию.           Помимо того, что предметы кажутся меньше по мере их удаления от вас, они становятся менее отчетливыми (менее заметными деталями), благодаря чему предметы на расстоянии становятся светлее по тону. иллюзия перспективы в живописи — темные оттенки на переднем плане плавнее и мягче уходят вдаль. Вот несколько демонстраций из моей коллекции, которые я немного подтолкнул, чтобы передать туманную атмосферу дня. Сложность рисования по фотографиям заключается в том, что камера, как правило, не дает вам этой тональной мягкости или деталей в тенях (она делает их более черными/темно-серыми), поэтому мы, как художники, должны осознавать это и при необходимости компенсировать…                 Еще одна вещь, которую следует понимать, это то, что по мере того, как предметы становятся ближе к вам, они перекрывают то, что находится за ними, закрывая часть формы позади них.Вот пейзаж, чтобы показать вам, что я имею в виду. Сначала первоначальный набросок…               и теперь готовая картина…(Глостер Хиллз). Вы все еще видите перекрытие?             Теперь, если вам нужно сделать более точный архитектурный чертеж, есть формула для расстановки стоек по направлению к точке схода.Это могут быть столбы забора, столбы, многоквартирные дома или что-то подобное. Мне не приходилось часто им пользоваться, но кому-то может быть полезно включить его сюда. Моя диаграмма не точна (перпендикулярные линии не должны наклоняться друг к другу), но этого должно быть достаточно, чтобы дать вам общее представление. Вы должны оценить или измерить первый сегмент слева, затем вы можете найти среднюю точку и, проведя через нее диагональную линию, вы найдете, где будет следующий вертикальный сегмент. Он может применяться к столбам забора, телеграфным столбам, зданиям — ко всему однородному.Конечно, результат будет варьироваться в зависимости от ваших первых двух линий сверху и снизу, которые сходятся к точке схода (в данном случае за пределами области рисунка).             Не будучи слишком точным с архитектурной точки зрения, я широко использовал приведенную выше формулу в следующей картине района Сиднея «Скалы» осенью…                     Наконец, есть трудности с размещением фигур в ландшафте и получением их правильного размера для их расположения.Это может быть очень сложно. Иметь какую-то «норму», от которой можно отскочить, — это единственный известный мне способ управлять ею. Поскольку рост и телосложение разных людей так сильно различаются, я считаю наиболее полезным сначала установить, где должны быть их ноги, чтобы они не «плавали» в картине! Оттуда мне нравится ставить отметку, где будет находиться макушка их головы, представляя, что я нахожусь на картине и как высоко я буду находиться по отношению к другим вещам в композиции. например дверной проем здания или дерева. Отметив эти две отметки для макушки головы и ног, я помещаю среднюю отметку для стоящей фигуры, которая представляет среднюю отметку на бедре. Тогда мне будет легче набросать фигуру в правильных пропорциях, стараясь избежать обычной ловушки, заключающейся в том, что голова будет слишком большой. Как только фигуры размещены правильно, тень, «привязывающая» их к уровню земли, помогает завершить иллюзию. Конечно, если вы рисуете людей почти одинакового роста (т.г. марширующие солдаты и т. д.) вы можете использовать приведенную ниже схему, в которой линия «горизонт» проходит через одну и ту же часть тела каждого человека…                         Для тех из вас, кто интересуется методами, которые художники используют для создания иллюзии огромных возвышающихся зданий или массивных пропастей, — в игре есть 3-точечная перспектива!                 На самом деле приведенный выше пример даже начинает принимать 4-ю точку схода ниже линии горизонта от 2 до 3! Вот вид сверху вниз с 3 точками схода:                 А вот и сложная задача. Предположим, вам нужно нарисовать кучу коробок, сваленных в кучу! Поскольку они не были бы плоской ровной поверхностью, каждая из них имела бы свои разные углы … поэтому могло бы быть 90 202 несколько точек схода, и большинство из них не входили бы в композицию! Что вы могли сделать тогда, чтобы нарисовать такой предмет? Что ж, мы всегда можем прибегнуть к показанному ранее методу «стрелки часов», чтобы оценить каждую линию как исходящую из центра часов по отношению к краям бумаги.Если это сложно и запутанно, попробуйте сегментировать область на сетку из 4 и работать с каждым кварталом отдельно. Какой бы ни была ваша потребность в использовании этой иллюзии, называемой перспективой, я надеюсь, что что-то в этом посте помогло вам. Последний совет:                   В ответ на просьбу вот пример рисования баночки на палочке с 3-х ракурсов. Поскольку это не огромный объект (например, высотное здание), нет необходимости в 3-х точечной перспективе, но поскольку задействованы кривые, а также прямые линии, это хорошее упражнение: Если вы действительно хотите увидеть иллюзию перспективы в действии, посмотрите на чудесные 3D-рисунки мелом, созданные такими художниками, как Джулиан Бивер и Эдгар Мюллер.     Надеюсь, этот пост был вам полезен. Ура! Джули Нравится: Нравится Загрузка… Родственные Широкоугольные виды в перспективе и опора на соотношения      Если вы смотрели мой недавний видеоблог, то наверняка увидели краткое обсуждение этого простого скетча с видом на вагон поезда. Я поделился мыслями, которые побудили меня сделать набросок, но я хочу вернуться к нему и объяснить его немного подробнее. На прошлой неделе я думал о способах повышения точности, так как это была тема, которую я преподавал в своей мастерской архитектора, но у меня также была дискуссия с Сухитой о широкоугольных видах. В своем случае она рисовала внутри собора и думала о перспективе и искажениях, вызванных рисованием очень высокого объекта крупным планом — она написала об этом удивительный пост в блоге здесь. Когда мы делаем наброски, мы часто хотим сделать набросок сцены, которая шире/шире, чем то, что мы можем видеть с одной позиции. Мы много двигаем головой, когда делаем набросок, поэтому наш взгляд никогда не бывает статичной единственной точкой зрения, которую мы видим на фотографии. Эта единственная фиксированная точка зрения также является тем, что описывает традиционная линейная перспектива. Так или иначе, когда я делал этот набросок поезда, единственной частью вида, которую я мог видеть, не двигая головой, была часть среднего плана с лестницей — черный квадрат на этом наброске. Затем я расширил свой набросок вверх, вниз и поперек, нарисовав дополнительные части, исключительно полагаясь на взаимосвязи — связывая желтые поручни и двери с частями, которые я уже нарисовал. При этом мне приходилось перемещать голову в несколько разных положений. Я вообще не думал об одноточечной перспективе, просто рисовал то, что видел, и полагался на отношения.Я был доволен конечным результатом, так как это было похоже на пространство, на которое я смотрел, хотя я знал, что не достиг идеальной перспективы. Примечание. Хотя я не думал о перспективе, общие принципы укоренились в моем визуальном мышлении, поэтому я всегда неосознанно полагаюсь на них. Как я часто люблю делать, я быстро просмотрел свой набросок в перспективе, определил, где должна быть точка схода, а затем проверил свои линии. Основные «ошибки» там, где линии к дверям.Мне они кажутся «терпимыми» в исходном наброске, но, поразмыслив, я думаю, что неправильные углы, которые я нарисовал, могли быть результатом другого положения головы и, следовательно, другой точки схода. Следующим моим шагом было создание одноточечной перспективы этого вида, начиная с той же области среднего плана, но на этот раз сначала рисуя пространство, а не поручни. Когда я сделал это, все углы были более точными, но я столкнулся с проблемой с правой стороны. Двери были слишком длинными, и общее пространство выглядит неправильно.Эскиз выглядит так, как будто я сижу дальше (вагон поезда длиннее!) Этот результат демонстрирует проблему, с которой я иногда сталкиваюсь при использовании одноточечной перспективы для интерьеров — это искусственно заставляет зрителя сидеть прямо на конце «стены» пространство, и все, что находится за пределами стандартного 60-градусного конуса зрения, искажается. Я также обнаружил, что в наши дни наброски, созданные с использованием жестких линий перспективы, часто выглядят слишком статично, слишком технично и не отражают то, как я вижу пространство.Кроме того, широкоугольные виды могут выглядеть слишком широкими и просторными в эскизах с одноточечной перспективой. Это не окончательное утверждение — просто мое личное предпочтение и способ видения. Многие из моих друзей-гуру перспективы в настоящее время действительно используют изогнутую или сферическую перспективу для описания широкоугольных видов, и хотя это приводит к очень классным рисункам, я вообще не вижу мир таким! Так в чем же мораль этой истории? Я все еще работаю над этими проблемами, но я думаю, что сначала полагаться на отношения, а затем использовать некоторые перспективные диаграммы, может быть лучшим подходом для меня. Важно хорошо понимать перспективу, но я снова вспоминаю цитату Уолта Стэнфилда: «Перспективу нужно чувствовать, а не изображать на диаграмме». Кстати, я очень люблю рисовать диаграммы, чтобы визуально объяснить, как я думаю. Это большая часть того, как работает мой мозг архитектора, и это всегда большая часть моего обучения — важная особенность моих курсов SketchingNow. Многие люди в основном сосредотачиваются на том, чтобы иметь правильные художественные материалы, а затем копируют техники других художников.Хотя и то, и другое важно, я думаю, что наиболее важным аспектом является развитие вашего визуального мышления — то, как вы видите. Это даст вам возможность рисовать любые предметы, которые вы хотите, и является основой для разработки вашего собственного стиля. И, наконец, просто для развлечения, вот очень быстрая схема, которую я отправил Сухите (небрежные рисунки и беспорядочный почерк!) И еще несколько идей, над которыми я работаю. Большая из них — это идея составной или многогранной перспективы и использования нескольких точек схода…но это тема для другого дня. Кстати, если вы еще этого не сделали, ознакомьтесь с записью в блоге Сухиты, а также с потрясающей работой Стефани Бауэр — она мастер одноточечной перспективы! Посмотрите ее работы на Flickr. Так что вы думаете? Имеет ли смысл этот подход «отношения с первой точки зрения и второй»? Если вы хотите узнать больше о моем подходе к рисованию, который сочетает в себе базовые навыки рисования с концептуальным способом визуального мышления и желанием делать наброски быстро и свободно, пожалуйста, ознакомьтесь с моим курсом «Основы». Я также провожу двухдневный семинар по применению этих принципов к архитектуре Macquarie St, Сидней 23-24 февраля 2017 года. Подробнее здесь. Как нарисовать крышу в перспективе Основная крыша в перспективе Когда я обучаю студентов двухточечной перспективе, я часто демонстрирую строительство простого дома или сарая, чтобы проиллюстрировать некоторые основные моменты, лежащие в основе этого типа линейной перспективы. Одна вещь, которая кажется трудной для большинства новичков, — это понять, как получить линию крыши в перспективе. Именно над этим мы сегодня и будем работать. Сегодня вам нужно будет знать некоторые основы двухточечной перспективы, чтобы построить базовую коробку. Если вам нужна помощь с этим или переподготовка, щелкните эту ссылку: двухточечная перспектива. Если у вас есть основы и вы готовы добавить базовую крышу к вашему зданию, давайте начнем. Построить стены здания Это похоже на построение базовой коробки в двухточечной перспективе.Во-первых, установите линию горизонта. Затем решите, где должны быть расположены две точки схода вдоль линии горизонта. Рисование направляющих от переднего края блока до точек схода установит визуальные границы краев блока. Я поместил коробку на линию горизонта, чтобы она выглядела так, как будто она видна с уровня глаз кого-то, стоящего на земле. Найдите визуальный центр каждой стены Во-первых, нужно решить, под каким углом наклонена крыша. Я решил пойти с уклоном крыши вдоль длинной стороны здания, . Как только вы решите это, следующее, что нужно сделать, это найти центр стены, над которым будет вершина крыши. Простое измерение средней точки не сработает, потому что мы ищем визуальный центр , если смотреть в перспективе. Решение этого легко. Просто нарисуйте X от угла к углу стены, как показано красными линиями на изображении справа.Центр X будет визуальным центром этой стены. Установить центр на вершине стены Затем все, что вам нужно сделать, это провести вертикальную линию через центр X, чтобы определить центр стены в верхней части стены. Это показано красной вертикальной линией на изображении справа. Определение высоты крыши Теперь проведите эту центральную линию до высоты, на которой должен быть пик крыши.Это может быть любая высота, которую вы хотите, просто помните, что чем выше вы сделаете козырек, тем более наклонной будет крыша. Это демонстрирует синяя вертикальная линия на изображении справа. Определение первой линии крыши и точки схода наклона Это может быть самой сложной частью. Нарисуйте линию от переднего верхнего угла стены до вершины линии, которую вы нарисовали, чтобы установить высоту крыши. Проведите эту линию дальше этой точки в небо вашей композиции.Здесь вы захотите установить точку схода для наклонного угла. Как полезное руководство, лучше разместить его выше (дальше от вашей крыши), чем ниже. Если точка схода находится слишком близко к крыше, вы столкнетесь с некоторыми проблемами перекоса. Справа вы можете видеть, что я использовал исходную линию, чтобы найти точку схода, и теперь у меня есть передний край крыши. Установить вторую линию крыши от точки схода Следующий шаг довольно прост.Нарисуйте линию от точки схода, используемой для наклонной плоскости, до заднего верхнего угла боковой стенки коробки, как показано справа. Найдите верхнюю часть линии крыши Когда вы рисуете верхнюю часть линии крыши, вы начинаете рисовать от переднего края крыши на вершине и проводите линию обратно к исходной точке схода, которую вы использовали для построения коробки (не показана на изображении) Это создаст правильную визуальную форму верхней линии крыши.Распространенной ошибкой является простое рисование по горизонтали, что неточно, потому что линия больше не находится в перспективе. Добавить второй край крыши Чтобы закончить крышу, нарисуйте линию от вершины крыши до верхнего угла заднего края стены. На этом линия крыши заканчивается. Теперь у вас есть крыша Это простой пример того, как построить линию крыши или любую другую наклонную плоскость при использовании двухточечной перспективы.Вы можете пойти еще дальше и построить несколько линий крыши на более сложных зданиях. Я предлагаю попробовать. ДОМ — РАСЧЕТНАЯ ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА ДОМ — РАСЧЕТНАЯ ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ИНДЕКСНУЮ СТРАНИЦУ ДОМ — РАСЧЕТНАЯ ДВУХТОЧЕЧНАЯ ПЕРСПЕКТИВА В. Райан 2010 — 14   ФАЙЛ PDF — НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ ПЕЧАТИ РАБОЧИЙ ЛИСТ   Одноэтажный дом показанный ниже, был нарисован с помощью традиционного чертежного оборудования.Цвет и оттенок нанесен фломастерами. Этот тип точной перспективы рисование может занять значительное время. Если обычные правила применяется перспектива, точки схода будут нарисованы на бумаге и, следовательно, дом будет казаться очень маленьким. Окончательный рисунок было бы очень мало полезно для архитектора или потенциального клиента / клиент. Дом был бы таким маленьким даже на бумаге формата А3, что было бы трудно увидеть детали. Большое количество бумаги будет пустым и поэтому впустую.       С расчетным перспектива, точки схода не нарисованы на бумаге. Они есть находится за пределами бумаги. Затем «архитектор» рисует линии построения до края бумаги, оценивая углы каждую строку, чтобы они «выровнялись» с «воображаемым» положением точки схода (см. предполагаемую перспективу дома ниже). Преимущества этого вида перспективы: Конечная рисунок дома большой и детали можно увидеть. Бумага/место на бумага не пропадает. Этот тип рисования очень полезен для дизайнер или архитектор.     Использование двух точек предполагаемая перспектива, нарисуйте/зарисуйте одноэтажный дом (вверху). Добавить цвет/оттенок (см. пример ниже).         НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ УКАЗАТЕЛЬ ПРОЦЕССОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СТРАНИЦА     . Post Categories:   Разное By alexxlab 21.01.1983 Leave A Reply Отменить ответ Comment Name Email Website Рубрики Акварель Графика Дерево Зарисовки Карандашом Наброски Основы Разное Рисование Советы Урок You Might Also Like Как правильно одевать новорожденного дома в разное время года Разное23.11.2024 Позы для кормления новорожденного грудью: как правильно кормить ребенка грудным молоком Разное18.11.2024 Черно-белые узоры и фоны для распечатки: 100+ вариантов для творчества Разное18.11.2024   Главная Карта Сайта