конспект занятия по рисованию Берёзовая роща

Пасикова Людмила Ивановна

МБДОУ д/с-к/в №3 г. Кропоткин

Воспитатель

Рисование (свеча, акварель, печать)

«Берёзовая роща»

Программное содержание: Учить создавать выразительный образ берёзовой рощи. Продолжать учить рисовать свечой и акварелью (стволы берёз, небо, траву, реку). Упражнять в умении создавать крону берёз способом тычка поролоновой губкой. Закреплять умение наносить контур простым карандашом. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к природе.

Материалы, инструменты, оборудование: белая бумага, свеча, акварель, простой карандаш, гуашь, кисти, репродукции пейзажей, кусочки поролона.

Содержание занятия:

Педагог читает детям текст русской народной песенки:

Берёза моя, берёзонька, берёза моя белая, берёза кудрявая!

Стоишь ты, берёзонька, стоишь ты, кудрявая, посередь долинушки;

На тебе, берёзонька, листья зелёные; под тобой, берёзонька, трава шёлковая.

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением берёз осенью, предлагает полюбоваться, говорит, что берёза неповторима, у неё свой облик, свой характер и настроение. Обращает внимание на цвет кроны, спрашивает, какие красивые слова можно произнести о берёзе (кудрявая, красавица, стройная, тонкая). Далее педагог предлагает простым карандашом нарисовать берёзовую рощу: спереди листа стволы нарисовать больше и длиннее, а чем выше по листу, тем меньше, уже и короче (на стволах восковым чёрным карандашом можно прорисовать горизонтальные чёрточки для передачи особенности ствола берёзы). Также можно прорисовать небо, траву, реку. Затем необходимо всё обвести свечой. После прорисовки свечой закрасить лист широкой кистью голубой акварельной краской. После этого, когда лист подсохнет, для придания «кудрявости» берёзкам прорисовать листики с помощью тычка кусочками поролона, предварительно обмакнув его в жёлтую гуашь.

В конце занятия дети рассматривают полученные композиции, выделяют оригинальные моменты в понравившихся работах. Воспитатель читает строки из стихотворения И. Бунина « Листопад»:

Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49353-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-berjozovaja-

№ 398 Конспект занятия рисование тема :»Березовая роща осенью».(Нетрадиционный метод) — Воспитателю.ру

Колодина Ирина Григорьевна 

МБДОУ Вязьма-Брянского детского сада «Солнышко» Вяземского района Смоленской области 

Конспект занятия рисование тема :»Березовая роща  осенью».

(Нетрадиционный метод)

Рисование

1 Занятие: «Березовая роща  осенью»

Материал: хозяйственная свеча, акварель.

Цель: Закрепить знания детей о временах года. Ввести понятия: теплые и холодные цвета, пейзаж. Знакомство с новым материалом — воск, восковая свеча, и его свойствами.

Задачи: Учить детей пользоваться кистью и акварельной краской в сочетании с восковым материалом. Тонировать весь лист целиком.

Ход занятия:

         Показать детям картину (или фотографию цветную) с изображенной на ней березовой рощей осенью. Спросить: какое время года изображено на картине? Почему дети думают, что на картине изображена осень? Какое время года сейчас? Прочитать стихотворение  Г. Новицкой » Тишина» (Ушакова стр. 59 зан. 4). Сказать: «Осень очень красивое время года, у осени есть свои краски». Показать вырезанные из цветной бумаги  листочки красного, оранжевого, желтого, коричневого цвета. Сказать что это теплые цвета осени. Спросить, что бывает такого цвета еще? (по каждому цвету отдельно). Как этот цвет называется? Если положить эти цвета рядом, то получится что-то похожее на огонь  или костер — горячий, горячий, поэтому эти цвета называют теплыми цветами. Показать детям кружочки, вырезанные из бумаги голубого, синего, фиолетового, зеленого цвета.

Поставить рядом с осенним пейзажем картину с изображением зимы. Сказать, что эти цвета называются холодными, что таких цветов больше зимой. Попросить несколько человек (по желанию) подойти к картинам и подарить «осени» — теплый цвет, а «зиме» — холодный. Поблагодарить детей убрать зимний пейзаж. Поблагодарить детей от имени «осени» и еще раз напомнить, какие теплые цвета они ей подарили. А теперь давай    те нарисуем такую — же красивую осеннюю березовую рощу. Какими цветами мы будем пользоваться в рисунках? Выслушать ответы детей, сопровождая показом названного цвета. Спросить какого цвета стволы берез? — Белого. Сегодня мы с вами нарисуем белой восковой свечой, а осенние теплые цвета нарисуем акварельной краской. Если  свечой провести по бумаге останется блестящий белый след, воск крепко прилипнет к бумаге и в этом месте не пустит краску на бумагу, поэтому бумага останется белой — как стволы берез. Откуда же берется такой материал, как воск? Воск делают пчелы, они строят из него соты, а  потом складывают в эти соты мед. ( Можно показать детям, при возможности, соты с медом) Люди собирающие мед берут  его из ульев вместе с сотами,  сделанными из воска свечи, восковые мелки.

         Физкультминутка. Сейчас мы превратимся в пчелок; замашем крылышками, зажужжим и полетим собирать мед с цветов. (Свободный, беспорядочный бег в течение минуты.) Теперь все пчелки возвращаются в ульи, а детки на свои места.

         Во время физкультминутки раздать бумагу, кисти- белка №8, хозяйственные свечи, стаканчики с водой.

         Теперь внимательно посмотрим, что лежит на ваших столах. Выслушать ответы детей. Для чего нам нужна восковая свечка? Правильно, мы будем ей рисовать стволы берез. Березы растут из земли, наверх к солнышку. Возьмите свечки и проведите по листу бумаги снизу вверх. В березовой роще растет много берез, нарисуйте много стволов. (Сопровождать показом на вертикальном этюднике). Кто уже нарисовал стволы берез, кладет свою свечку в общую коробку. Дождаться когда все дети закончат работу со свечей. Краска, которая лежит у вас на столах называется «Акварель». Эта краска очень любит воду, чтобы она хорошо рисовала, надо почаще мочить кисточку в воде. Какие цвета мы будем использовать, чтобы нарисовать березовую рощу? Напомнить, (сопровождать показом) мы возьмем теплые цвета, желтый, оранжевый, красный, коричневый. Раскрасим весь листочек этими красками (сопровождать показом на этюднике). Видите, там, где мы провели свечей, бумага осталась белой, получились белые стволы берез. Помочь нуждающимся правильно держать кисть. Чтобы краски друг друга не испачкали, каждый раз надо как следует промывать кисточку в баночке, по необходимости вытирать ее тряпочкой (показать, как), а потом опять намочить и брать краску. Дождаться пока все дети закончат этот этап работы. Обратить внимание, что на стволах берез есть черные пятна и внизу ствол березы весь черный. Предложить обмакнуть кисть в черную краску и провести ей по стволу берез (сопровождать показом).

         По окончании все работы выставить на доску для анализа, предложить детям найти работы, где использовано больше теплых цветов, какие работы нравятся больше и почему? Сказать детям, что рисунки, на которых изображена природа называется пейзаж.

 

Конспект по теме «Березовая роща» | Дополнительное образование

Конспект по теме «Березовая роща»

Автор: Темникова Светлана Викторовна

Организация: МАДОУ д/с №14 «Подмосковье»

Населенный пункт: Московская область г Домодедово

Цель:

Создание условий для развития чувства цвета и композиции.

Задачи:

Обучающая:

• Учить решать проблемную ситуацию. –

Развивающая:

• формировать умение рисовать линии красками легко, свободно, без напряжения, составлять из красок полутона, накладывать светотени, передавать колорит, подбирая нужные цвета;
• формировать эстетический вкус.
• Развивать связную речь, воспитывать аккуратность при работе с акварелью.

Воспитательная:

• Воспитывать любовь к природе родного края;
• Воспитывать дружеские отношение во время работы в паре.

 

Предварительная работа: рассматривание березы на прогулке; рассматривание репродукций, художественных открыток.

Материал. Картины с изображением березы в разное время года. Листы бумаги белого цвета с нарисованными свечей березами, акварельные краски, кисти, баночки с водой, палитра, игрушка зайчик, проектор, магнитофон, колонки, экран. Изображение с холодным и теплым оттенком в виде сороконожек.

Ход занятия:

1. Беседа о времени года.

Вос. – Какое время года сейчас? Дети – время года весна.

Вос. – По каким признакам вы определили, что наступила весна?

Дети – Светит ярко солнышко, тает снег, капают сосульки.

3. Дополняю беседу: Вос. Весною пробуждаются деревья и звери. Некоторые животные меняют свои шубки белка с серой на рыжую, а Заяц с белой на серую.

4. Приход зайца (грустного).

5. Диалог воспитателя с зайцем

Вос. Здравствуй зайка

Заяц – Здравствуйте.

Вос. – А почему ты грустный?

Заяц – Радовался весне, со своими друзьями играл в прятки и заблудился.

Вос. – Зайка не расстраивайся мы тебе поможем. А где твой дом?

Заяц – Я, живу там, где много деревьев.

Вос. – Ребята, а как называется место где много деревьев?

Дети- Лес

Заяц – А еще в этом лесу есть много деревьев, у которых белый ствол.

Вос. – Ребята, а как называется дерево, у которого белый ствол?

Дети – Это дерево называется береза.

Вос.- А лес где много берез называется березовая роща.

Вос. – Пойдемте прогуляемся по березовой роще вместе с зайчиком.

Аккуратнее в лесу повалилось дерево. Яма, и ветки (дети выполняют имитационные движения: перешагивают через дерево, перепрыгивают через яму собирают ветки)

Вос. Вот мы свами и оказались в березовой роще. Посмотрите как красиво вокруг, смотрят презентацию (березовая роща).

Описание березовой рощи

Слайд 1.Весною березовая роща просыпается, снег тает виднеется прошлогодняя трава, небо синее. Здесь мы видим сочетается холодные и теплые оттенки.

Слайд 2.Наступил вечер в березовой роще, цвета стали серыми в небе светит тусклое солнце. И большинство оттенков холодные.

Слайд 3.Летом вся березовая роща оделась в зеленый наряд. Все вокруг расцвело и запело, цвета яркие и насыщенные. Утро пробудило березовую рощу. Ощущается тепло.

Слайд 4.Вечер окрасил березовую рощу оранжевым солнцем, которое садится, листья на деревья и трава стали тусклыми. Небо потемнело в ожидание ночи. Здесь мы можем увидеть сочетание холодных и теплых оттенков.

Слайд 5.За летом в березовую рощу пришла осень. Посмотрите в какое яркое убранства одеты березы, главным цветом является оранжевый такую осень называют золотой. Большинство оттенков теплых.

Слайд 6.Сейчас в березовой роще наступает вечер, солнце садится цвета спокойные. Березы готовятся ко сну

Слайд 7. За осенью в березовую рощу пришла зима, деревья накрылись белым одеялом. Все вокруг белое и пушистое. Настроение в этой роще спокойное. В этой роще преобладают холодные оттенки.

Слайд 8.В березовой роще наступил вечер, солнце садится и березы отбрасывают тень, снег от тени окрашивается в серый цвет, видны розовые отблески. Практически все выдержанно холодном теплом цвете.

Вос. – Зайка ты узнаешь свой лес?

Заяц – Мне надо получше посмотреть, пробежаться по березовой роще ребята вы со мной.

Дети – Да.

Физкультминутка

• скок-поскок,
  Зайка прыгнул на пенек.
  Зайцу холодно сидеть,
  Нужно лапочки погреть,
  Лапки вверх, лапки вниз,
  На носочках подтянись,
  Лапки ставим на бочок,
  На носочках скок-поскок.
  А затем вприсядку,
  Чтоб не мерзли лапки. (Движения по тексту стихотворения.)

Заяц – Мне кажется это не мой лес.

Вос. – Ребята давайте поможем Зайцу. Изобразим для него березовые рощи. Может быть зайка узнает в свою. Проходите присаживайтесь за столы.

Вос. – Вам необходимо за тонировать лист бумаги используя теплые и холодные оттенки.

Обратите внимание на наших сороконожек. Сороконожка которая бежит к солнышку состоит из теплых оттенков, а сороконожка бежит к снежинке состоит из холодных оттенков. Давайте их назовём.

Дети называют оттенки теплые (желтый, оранжевый, красный, зеленый).

Холодные (синий, голубой, фиолетовый, белый)

Выбирая те или иные цвета, нарисуйте березовую рощу. Дети рисуют 2-3 мин.

Вос. – Ребята какие красивые получились березовые рощи. Кто хочет рассказать о своей березовой роще. Рассказ должен быть коротким и за конченым.

Дети рассказывают про свою березовую рощу.

Вос. – Зайка посмотри, узнаешь свою березовую рощу?

Зайка – какие красивые березы но я вспомнил что в моем лесу растут кроме берез дубы, клены, елки и много других деревьев. Такой лес называется смешанным. Спасибо вам ребята я поскакал. Жду вас в гости в смешанном лесу.

Дети – до свидания зайка

Вос. Вы молодцы ребята помогли зайчику найти дом. В каком лесу мы свами гуляли. Дети- в березовой роще. А в каком лесу живет заяц.

Дети – в смешанном лесу.

Вос.- А как мы можем узнать смешанный лес?

Дети – В смешанном лесу растут разные деревья (дубы, клены, елки)

Вос. Молодцы ребята, на этом наше занятие закончилось.

Приложения:

1. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ
2. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 19.11.2019

Картина «Берёзовая роща», Архип Иванович Куинджи — описание

Берёзовая роща — Архип Иванович Куинджи. 1879. Холст, масло. 97×181 см

   Самая известная картина Архипа Куинджи «Берёзовая роща» является главным транслятором основных стилистических отличий этого живописца, квинтэссенцией его идей и необыкновенных колористических находок.

   Картина создавалась специально к 7 выставке Художественного передвижного общества, и сразу вызвала удивление публики и зрителей – настолько непривычно было для всех цветовое решение полотна.

   Хотя радостное, светлое настроение произведения понравилось многим, именно эта картина явилась тем импульсом, который развёл художника с передвижниками. Вскоре после выставки, в газете «Молва» появилась анонимная статья под псевдонимом «Любитель», которая обвиняла Куинджи в безвкусице – автор-де слишком «перезеленяет» свои картины. Также в статье звучали сомнения в таланте Куинджи в принципе, а также говорилось, что световые эффекты – это не результат филигранного владения техникой, а использование осветительных приборов, которые прячутся за полотнами картин. Имя таинственного «Любителя» очень скоро было раскрыто, им оказался коллега «по цеху» Куинджи, член передвижного общества М. Клодт.

   Куинджи потребовал исключение обидчика из состава передвижников, однако, на эту просьбу никто не отреагировал, и Архип Иванович ушёл сам. Впрочем, биографы сходятся в том, что конфликт между Куинджи и Клодтом был всего лишь поводом – живописец давно перешагнул социально-обличительные рамки искусства, пропагандируемые обществом, и «Берёзовая роща» яркое тому подтверждение.

   Замыслив сюжет, который использовали в своём творчестве великое множество русских художников (Левитан, Шишкин, Саврасов), мастер долго искал идеальную композицию – об этом свидетельствуют сохранившиеся эскизы и наброски. По этим артефактам можно проследить как автор выбирал высоту деревьев, площадь поляны, думал сколько места отдавать под лес. То есть, в этой картине нет ничего спонтанного, она плод выверенной художественной мысли и никак не пленэрная работа.

   В чём же декоративность картины? Если обратить внимание на группы берёз, которые с выверенной точностью размещены на полотне, а вернее на основания стволов, то можно заметить как они намеренно уплощены, что создаёт некоторую условность. Также декоративность проявляется в статичности – листва на деревьях будто застыла, а воздух настолько прозрачен, что очевидно: на поляне нет ни единого дуновения ветерка. Чаща в глубине картины лишена детализации – это тёмно-зелёная стена, призванная оттенить цветовые контрасты.

   Зато вся красота кроется в пронизывающей зелени и солнечном свете. Художник нарочно «опустил» тень на передний план, ещё больше подчёркивая контраст по отношению к залитой солнцем поляне.

   Не сразу замечаешь ручей с зеленоватой водой, хотя он протекает в самом центре – кажется, что солнце пробиваясь сквозь крону деревьев, таким образом преобразило тропинку. Однако поблескивающая зеркальная гладь подтверждает, что именно ручей условно делит полотно на две половины.

   Автор использовал чистые яркие краски, и если смотреть фрагментарно, то, кажется, что они просто иной раз просто нереалистичны, но только стоит окинуть полотно широким взглядом, ощущаешь этот солнечный яркий день почти физически.

   Куинджи со своей декоративностью, упрощением, новаторским использованием силы цвета во многом опередил своё время, и поэтому не все сразу приняли работу, хотя именно «Берёзовой роще» суждено было стать «визитной карточкой» художника.

   И это справедливо — «берёзовая» тема не отпускала живописца всю жизнь. Помимо самой известной работы, существуют ещё пять с одинаковым названием, из которых только две считаются законченными. Третья же картина вызвала самые большие споры – в ней помимо вертикального формата ощущается поиски в области символизма…но это уже совсем другая история.

Стихи про березовую рощу | Стихи

Березовая роща. Дмитрий Александрович Лаврентьев

Этим утром, в березовой роще,
Солнца луч разбудил соловья.
И гармония песни весенней,
Облетает родные края.

И так трепетно, кажется взгляду,
Что березки ведут хоровод,
Взяв друг друга за веточки нежно,
Встретят первыми новый восход.

На лужайке трава да пенечки,
Просыпаются в тЕнях листвы,
Умываясь березовым соком,
Не стесняясь природной молвы.

Свежесть утра на каждом листочке,
Белым цветом расшит сарафан,
Ветер ласковый бродит несмело
Меж березонек так, словно пьян.

Этим утром, в березовой роще,
Солнца луч разбудил соловья,
И гармония песни весенней,
Облетает родные края.

—

В роще. Евгений Швецов-Кузнецов

Летним днём в зелённой роще
Наступает благодать,
На траве душисто-сочной
Как в тени не полежать.

Растянуться у тимьяна
Под навесами листвы,
Где на отдыхе желанном
Сладкой негой будут сны.

Каждый сил поднаберётся
И усталость снимет с ног.
Защитит в жару от солнца
Этот тихий уголок.

Всё тревожное на свете,
Поглотит лесная сень
И приятный свежий ветер,
И размашистая тень.

—

Берёзовая роща. Ирина Бутримова

Берёзовая роща,
Ты мой любимый лес,
Нежнейшие листочки
И кроны до небес.

Ветвей плакучих прелесть,
Их тонкий аромат.
Березы в белых платьях
Нарядные стоят.

Травы ковёр зелёный
К стволам берёз приник,
Жемчужно белый ландыш
Сверкает среди них.

Листочков трепетанье
И пенье соловья,
И тихое журчанье
Прозрачного ручья.

—

Берёзовая роща. Наталья Шестакова

Рядом с озером в солнечных блёстках,
Меж холмов и зелёных полей
На пригорке собрались берёзки
У родной деревеньки моей.

Все дела неотложные бросив,
Чтобы в сердце покой обрести,
Еду к роще березовой в гости
Разговор задушевный вести.

Откровенно признаюсь в ошибках,
И она успокоит без слов
Удивительно тёплой улыбкой
И прохладою белых стволов…
…
Утро будет ли, полдень, иль вечер,
И берёзки уже много лет
Мне платочками машут при встрече,
А когда уезжаю — вослед.

Cочинение по картине А.И. Куинджи «Березовая роща»

     По мнению многих художников Куинджи, был настоящим виртуозом в изображении игры тени и света. Доказательство тому, его знаменитое произведение «Березовая роща». Картину художник нарисовал в 1879 году.

     На картине нарисован яркий, солнечный, я бы даже сказала лучезарный день. Вокруг тишина, можно только представить пение птиц. На поляне растут березы. На стволах берез видны солнечные зайчики. Художнику удалось очень реалистично нарисовать рощу, с солнечными лучами, пробивающимся сквозь верхушки берез, что кажется, слышно шелест листьев, и жужжание насекомых. Верх картины закрывают верхушки деревьев, создавая контраст солнечного света и зелени берез, усиливая яркость в изображении солнечного летнего дня.

     Мой взгляд привлек ручей, он ведет в самый центр картины, заводит нас в глубь леса и теряется в дымке. Невольно ощущаешь свежесть и прохладу, которая исходит от него. Смотришь на пейзаж, и настроение улучшается. Хочется скакать вокруг берез, играть в догонялки, окунуться в ручей, и греться под лучами солнечного света. Густая зелень леса отлично гармонирует с белыми стволами берез, а голубое небо дарит ощущение волшебства.

     Лето мое любимое время года, особенно когда тепло, и греет солнышко. На эту поляну можно прийти не только поиграть, но и организовать целый пикник. С разными вкусностями, которые можно привезти в плетеной корзине. На мой взгляд, все в этом пейзаже находится на своем месте, нет недостающих или лишних деталей. Спасибо Куинджи, за картину, которая способна вовлечь в процесс осмысливания. Невольно хочется окунуться в мир беззаботного детства, где все проблемы улетучиваются в миг, с появлением солнца. Можно много фантазировать и придумывать сюжет к этой картине, главное, что глядя на картину, мы можем представлять, что бы добавили мы или убрали из нее.

Понравилось сочинение? Тогда Вам будут интересны ещё эти:

Сохраните или поделитесь с одноклассниками:

Конспект открытого занятия по рисованию «Страна березового ситца»

Конспект открытого занятия по рисованию «Страна березового ситца»

Составила воспитатель: Подунова И.И.

Цель: Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родной стране через изобразительное искусство, поэзию, музыку.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Программные задачи:

Обучающие:

• формировать навык рисования березы весной восковыми свечами (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, весенняя окраска листвы)
• продолжать формировать умение рисовать способом действия полусухой жесткой кистью при изображении листвы.

скачать конспект

Развивающие:

• развивать умение давать эстетические оценки.
• Обогащать словарь детей эстетическими терминами. Передавать свои впечатления в рисунке.

Воспитывающие:

• воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Материал для занятия:

• акварельные краски
• кисти щетинные и мягкие
• восковые свечи
• стаканчики с водой
• репродукции картин: А.Куинджи «Березова роща», И. Э Грабаря «Березовая роща».
• запись р. н. п. «Во поле береза стояла», Г.Свиридова «Пастераль»

Организационный момент:

Дети стоят в центре круга.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам на занятие пришло очень много гостей. Давайте подарим им солнечное весеннее приветствие «здравствуйте»

(дети громко говорят-здравствуйте)

Воспитатель: Ребята, к нам пришло в детский сад письмо. Хотите узнать, кто нам написал письмо?

(читаю письмо)

«Здравствуйте ребята!

В нашей Академии художеств скоро пройдёт выставка рисунков. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.

С уважением художник Кисточкин»

Воспитатель: — Ребята вы хотите, принять участие в выставке?

Дети- Да

Воспитатель: А что мы сегодня будим рисовать, вы должны отгадать загадку. Послушайте.

Загадка

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

Белом сарафане.

Дети отгадывают- береза

Воспитатель: — Как называют березу в загадке?

— Что у березы названо зеленой кофточкой?

— Что белым сарафаном?

Воспитатель: Что мы можем нарисовать в соответствии с темой?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята, березовую рощу.

— Берёза является символом России. Россию издавна называли берёзовым краем. Берёза — щедрое и доброе дерево. Люди издавна знали цену этому дереву, любили березку за ее красоту, и за пользу которую она приносит. Древние славяне считали березу священным деревом, олицетворяющим свет, чистоту, женственность. Она участвовала в церковных праздниках.

-Берёзу и сейчас очень любят в России и называют «Русской красавицей». Хотя это хрупкое внешне дерево растёт и в Северной Америке, и в Японии, и в Китае, и во многих других странах. Берёз бывает разных видов, даже с красной корой (растёт в Японии). Но самая красивая берёза – наша белая Российская красавица. Поэтому многие поэты посвятили свои произведения русской берёзке – символу красоты и чистоты.

Стихотворение: ребенок

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую.

Люблю берёзку русскую.

Воспитатель: Как описывает поэт березку?

(ответы детей)

Воспитатель: Береза участвовала не только в праздниках. С ней крестьяне- земледельцы связывали немало примет.

Дети рассказывают приметы и пословицы.

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о березе?

Дети: Береза-символ России. У березы стройный белый ствол. У березы тонкие, гибкие ветки. В жару под березой прохладно, а зимой она согревает. Береза может лечить людей. Береза дает березовый сок. О березе пишут стихи, песни, картины. В народе березу называют «берегиня»

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вас приглашаю посмотреть на картины.

Дети подходят к выставке.

Воспитатель: — Не только поэты посвящают березке свои стихи, художники тоже любят изображать березку в своих картинах. Ребята, давайте посмотрим, как они изображают березу.

Перед вами репродукция Игоря Грабаря «Березовая роща»

Как-то раз художник Игорь Грабарь приехал на дачу, чтобы написать зимний пейзаж. Он не первый день ходил и рисовал понравившиеся ему места. Но вот однажды, проснувшись очень рано, он выглянул в окно и ахнул. Что за сказочная, необыкновенная картина открылась перед ним. Ему хотелось петь и танцевать от радости. Но он схватил краски и стал писать, а зимушка-зима ходила вокруг него и тихонько напевала.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картину.

Ребенок-ахает

Воспитатель: Я услышала, как вы тоже ахнули в восторге. А почему?

Дети: рассказывают свои впечатления.

Воспитатель: Да, какие красивые слова вы нашли, чтобы рассказать о своем впечатлении. Да, мы как будто оказались в волшебном сказочном лесу. Обратите внимание на гамму цветов.

— А вот еще одна репродукция И. Э Грабаря «Березовая роща» какое время года?

Ответы детей- зима

Воспитатель: А на этой картине, художник нарисовал березы так, как будто слились с небом. А вы знаете почему? Сейчас я вам раскрою один секрет. Как –то раз Грабарь наклонился к земле и неожиданно поднял голову вверх, он увидел необычную красоту берез. Он сделал углубление в земле и решил написать картину глядя на берез снизу вверх.

Воспитатель: Ребята, а здесь какое время года изображено?

Дети: Зима.

Воспитатель: Давайте мы почувствуем морозный запах, который передается их этой картины. (вдыхаем глубоко)

(дети вдыхают)

Воспитатель: Послушайте стихотворение Брюсова

Серебро, огни и блестки

Целый мир из серебра

В жемчугах горят березки

Еще грустные вчера

Воплощение мечтаний

Жизни с грезою игра

Это мир очарований

Это мир из серебра.

Воспитатель: Обратили внимание на то, как стихотворение Брюсова сливается с этой картиной. Ребята, чем схожи эти две картины?

Дети: зимний пейзаж.

Воспитатель: А чем отличаются?

Дети: Березы на одной картине ближе, а на другой дальше.

Воспитатель: А вот еще одна репродукция Арчи Куинджи «Березовая роща». Посмотрите, как ослепительна эта картина от белых стволов берез.

Воспитатель: Ребята, глядя на эту картину, чтобы вам хотелось делать.

Дети: петь, играть, спрятаться в чаще рощи и т.д.

Воспитатель: А вы хотели бы оживить картину?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, давайте встанем на зеленый лужок, как березки.

Физминутка

Руки дружно все подняли-

Это березки в лесу.

Локти согнули, кистями встряхнули-

Ветер сбивает росу

Плавно руками помашем-

Птицы к березкам летят.

Как они сядут покажем.

Крылья сложили назад.

Ветер березки качает

Вправо-влево наклоняет.

Раз-наклон, два-наклон,

Заиграл с листвою он.

Воспитатель: Береза выделяется и своей белизной, и полосками на коре. Сегодня мы нарисуем с вами березовую рощу. Проходите, мои юные художники в нашу мастерскую.

(дети садятся на свои места)

Воспитатель: Не только художники, поэты, но и композиторы в творчестве проникнуты с любовью к своей родине. И сегодня русская музыка поможет нам нарисовать «Страну березового ситца», замечательного композитора Георгия Свиридова.

Практическая часть:

Сначала, давайте нарисуем произвольные вертикальные линии восковой свечой снизу вверх до конца- это стволы. Пусть это будут разные деревья. Далее голубой краской проводим линию горизонта. Начинаем закрашивать фон неба до линии горизонта (вертикально), а после линии коричневой- фон земли (вертикально). Мягкой кистью берем черную краску и подкрашиваем стволы берез и ветки. Чуть-чуть ждем, чтобы подсохла. Берем жесткую кисть и тычком рисуем листья на ветках зеленой краской.. Работа готова.

Дети рисуют и звучит музыка Г Свиридова «Пастераль»

(в процессе рисования побуждаю детей к использованию разных красок для рисования фона.)

Анализ:

Дети выставляют свои работы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас получилась выставка. А что вы можете рассказать про свои рисунки?

(Дети рассказывают.)

Воспитатель: — У нас получилась настоящая берёзовая роща, в которой хочется прогуляться, послушать пение птиц, прислоняться к прохладному стволу дерева, чтобы набраться от него сил и здоровья, полюбоваться чудом, сотворённой матушкой – природой. Я желаю, чтобы красоту родного края научились видеть не только глазами, но и сердцем. А вы ничего не слышите, а я слышу русскую народную песню «Во поле береза стояла». Так и хочется под нее поводить хоровод.

Звучит русская народная песня «Во поле береза стояла» и дети водят под музыку хоровод.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Справились с заданием и для вас береза приготовила сюрприз.

 

< Предыдущая		Следующая >

художественных курсов Березовая роща | Новая школа искусств

Художественные курсы рядом с Березовой рощей: Новая школа искусств предлагает разнообразный и увлекательный набор художественных классов для начинающих и признанных художников в непосредственной близости от Березовой рощи. В наших центрах в Льюисе, Брайтоне и Лондоне проводятся курсы по рисунку, масляной живописи и истории искусства под руководством вдохновляющих преподавателей, уважаемых художников и искусствоведов.
Березовая роща — вдохновляющий и разнообразный центр искусств. Он является домом для многих известных художников, но и многие начинающие творческие люди также находят здесь свой путь.Если вы решите пойти на художественный курс, лучшим выбором будет Березовая роща. Новая школа искусств предлагает широкий спектр художественных курсов, которые проводят признанные, уважаемые художники и историки искусства, которые готовы помочь вам в прохождении курса.

См. Все поля рядом с Березовой рощей ниже:

Мастер-класс по пейзажной живописи с Луизой Валаам NEAC

29 апреля 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 31 января 2021 г.

Пейзаж с Джулианом Ле Ба

06 мая 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов. 00

Новая школа искусств 5 апреля 2021 г.

Мастер-класс по пейзажной живописи с Луизой Валаам NEAC

20 мая 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 30 ноября 2020 г.

Автопортрет Картина с Алексом Фаулером

27 мая 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 10 ноября 2020 г.

Пейзаж с Джулианом Ле Ба

10 июня 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 23 декабря 2020 г.

Мастер-класс по портретной живописи с Эндрю Джеймсом RP NEAC

10 июля 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 1 февраля 2021 г.

Мастер-класс по пейзажной живописи с Луизой Валаам NEAC

29 июля 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 29 января 2021 г.

Мастер-класс по пейзажной живописи с Луизой Валаам NEAC

5 августа 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 5 февраля 2021 г.

Пейзаж с Джулианом Ле Ба

12 августа 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 24 марта 2021 г.

Мастер-класс по портретной живописи с Эндрю Джеймсом RP NEAC

21 августа 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 18 марта 2021 г.

Мастер-класс по пейзажной живописи с Луизой Валаам NEAC

2 сентября 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 25 февраля 2021 г.

Мастер-класс по портретной живописи с Адель Вагстафф

09 октября 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 19 февраля 2021 г.

Мастер-класс по портретной живописи с Эндрю Джеймсом RP NEAC

30 октября 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 18 марта 2021 г.

Мастер-класс по портретной живописи с Эндрю Джеймсом RP NEAC

18 декабря 2021 г. | 2 дня | 280 фунтов стерлингов.00

Новая школа искусств 18 марта 2021 г.

---

Художественные классы для начинающих Березовая роща

Наши художественные курсы рассчитаны на самых разных способностей — от начинающих до профессиональных художников.Если вы хотите развить существующий навык, начинаете новое хобби или совсем новичок в рисовании, наши преподаватели смогут поддержать вас на вашем индивидуальном уровне. Стремясь обеспечить максимальное количество учеников в классе 10 или 12 человек, мы можем предложить небольшие, интимные уроки рисования для начинающих и под рукой наставника, который уделит вам индивидуальное внимание, в котором вы нуждаетесь. Наши уроки рисования для начинающих включают индивидуальную и групповую работу. Вы сможете поделиться идеями с другими студентами и сосредоточиться на своих индивидуальных потребностях один на один с вашим репетитором.

Уроки продвинутого искусства Березовая роща

Для тех профессиональных художников, которые хотят получить больше опыта или глубины или сконцентрироваться на уже созданном искусстве, наши курсы продвинутого искусства — это то, что вы ищете. Как практикующие художники, все наши преподаватели могут оказать техническую поддержку и дать представление об отрасли в ее нынешнем состоянии. В классе продвинутого искусства вы будете окружены художниками-единомышленниками, которые хотят определить и развить свою собственную практику и оспорить свои навыки и знания.Мы понимаем, что как работающим профессионалам может быть сложно совмещать свои обязанности и участие в курсе, поэтому у нас есть расписание, которое может соответствовать вашему плотному графику.

Курсы изящных искусств Березовая роща

Новая школа искусств предлагает курс изобразительного искусства в районе Большой Березовой рощи для более общего обзора изобразительного искусства. Репетиторы помогут студентам сосредоточиться и критически осмыслить свою работу и живопись, предоставив введение в практику изобразительного искусства, включая рисунок и живопись.Поскольку ее возглавляют профессиональные художники, эта программа дает студентам возможность извлечь пользу из дискуссий в классе, семинаров и индивидуальных занятий. В ходе курса студенты поймут, как работает их наставник, и, таким образом, разовьют свои собственные навыки.

Занятия по рисованию жизни Березовая роща

Еще один класс, который мы предлагаем в районе Большой Березовой рощи, — это классы рисования жизни, которые оказались популярным выбором. Мы считаем, что тщательное изучение рисунка необходимо для всей фигуративной работы и лежит в основе нашей философии как художественной школы.В этом классе модель жизни нарисована в разных позах. Уроки рисования жизни — это возможность для художников попрактиковаться в рисовании и развлечься своим творчеством в благоприятной, сфокусированной среде. Репетиторы смогут предоставить инструкции и рекомендации. Независимо от уровня ваших способностей, эта программа поможет вам развить навыки. Хотя есть обучение и руководство, этот класс — прекрасная возможность поработать над своим рисунком в более социальной среде.

Курсы пейзажной живописи Березовая роща

Художница Луиза Валаам NEAC, член New English Art Club, представляет двухдневный семинар по пейзажной живописи в районе Большой Березовой рощи. В этом курсе вы узнаете больше о работах Луизы и ее стиле живописи. Акцент будет сделан на приобретении навыков быстрой, свободной и динамичной работы. Если позволяет погода, ученики смогут рисовать на улице, работая над упрощением, абстракцией и работая карандашом и акварелью, прежде чем приступить к рисованию в студии. Студенты могут создать несколько картин в течение двух дней, в то время как Луиза всегда рядом, чтобы дать совет и уделить индивидуальное внимание. Вы сможете просмотреть несколько ее альбомов для рисования, и ваши собственные альбомы будут использованы в качестве справочника и вдохновения для вашей картины.Второй день даст группе возможность оценить работу каждого.

Портретная картина Березовая роща

Еще один предлагаемый курс — это наш мастер-класс по портретной живописи, который представляет собой двухдневный курс в районе Большой Березовой рощи, который ведет Тим ​​Бенсон VPROI, вице-президент Королевского института масляных художников. Этот курс познакомит студентов с художником, поскольку они узнают его работу и философию, стоящую за ней. В первый день Тим проведет демонстрацию, после которой вы создадите небольшие быстрые наброски маслом, уделяя больше внимания форме, тону и цвету, чем деталям.На второй день ученики будут рисовать большую картину, снова сопротивляясь желанию добавить деталей. Тщательное обсуждение работ учащихся и их индивидуальных предпочтений на протяжении всего этого процесса приведет к определению того, как вызвать интерес и напряжение в композиции. Курс завершится индивидуальной критикой работы студента.

Вид с Транссибирской магистрали, залежных полей и березовой рощи под Решотами, Россия

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях.Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным материалам см .: William C.Коллекция фотографий Брамфилда — Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию. Для получения информации см. «Коллекцию фотографий Брамфилда» https://hdl.loc.gov/loc.pnp/res.273.brum.
• Номер репродукции : LC-DIG-ppmsc-04195 (цифровой файл из оригинала)
• Телефонный номер : LC-B05-00489
• Консультации по доступу : [u’Используйте цифровое изображение: оригинал слайда хранится в холодильнике для сохранения.’]

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США по соображениям прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность.Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства целей публикации.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования.Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Миниатюрное (маленькое) изображение будет видно слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, поскольку права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
     В качестве меры по сохранности мы обычно не обслуживаем оригинальные товары, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

2. Указывают ли вышеприведенные поля с рекомендациями по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Серия проверок участников

— Под оливковым деревом и березовой рощей

Присоединяйтесь к нам в этом месяце на показе фильмов для участников NYWIFT, демонстрирующих фильмы Под оливковым деревом от Ставрула Тоска (режиссер / продюсер / сценарист) и Березовая роща от Габриэль Ланснер (режиссер / продюсер) . Создатели фильма будут доступны для вопросов и ответов сразу после просмотра.

Сериал предоставляет участникам возможность показать свои работы в театральной обстановке. Показы проходят в Anthology Film Archives, а затем в близлежащем баре / ресторане.

Под оливковым деревом
Ставрула Тоска (Режиссер / Продюсер / Сценарист)
2015, 76мин
Под оливковым деревом основан на секретных журналах, найденных под оливковым деревом на острове Трикери. который служил концентрационным лагерем во время гражданской войны в Греции (1946-1949).Журналы, похороненные почти на три десятилетия, рассказывают невероятные истории о тысячах женщин, содержащихся в лагерях, говорят правду об участии правительств США и Великобритании в то время и проводят линию, соединяющую прошлое с настоящим. Режиссер Ставрула Тоска совершает путешествие из Нью-Йорка в Грецию, чтобы пролить свет на часть современной истории, о которой мир знает очень мало, и в процессе раскрывает семейную тайну, которая потрясает ее до глубины души.

Ставрула Тоска выросла в Синдосе, Греция.После получения степени по маркетингу и связям с общественностью она переехала в Афины, чтобы заняться актерским мастерством и сыграла одну из главных ролей в двух самых успешных мыльных операх в истории греческого телевидения. Вскоре она переехала в Нью-Йорк, чтобы учиться в Американской академии драматических искусств. Тоска называет свою встречу с лауреатом премии Оскар Олимпией Дукакис «изменением жизни». Они вместе работали над отмеченным наградами режиссерским дебютом Тоски Под оливковым деревом , где Дукакис выступал в роли рассказчика и исполнительного продюсера.

Березовая роща
Габриэль Ланснер (директор / продюсер)
2015, RT 20:11

Оказавшись между любовью и смертью, два брата борются со своим прошлым в танце к примирению. Поэтический фильм о силе семейных уз, вдохновленный известным польским писателем Ярославом Ивашкевичем. Благодаря танцам, бессловесным сценам и скудному повествованию фильм плавно перемещается между реальностью и внутренней жизнью персонажей.

Габриэль Ланснер — признанный критиками хореограф, отмеченный наградами режиссер и художественный руководитель Gabrielle Lansner & Company. «Березовая роща» — ее четвертый короткометражный фильм. Ее творчество пересекает междисциплинарные границы, переходя от чисто танцевальных произведений к танцевальным / театральным пьесам и, в последнее время, к фильмам. Премьера фильма Ланснера The Stronger (2012) состоялась в Каннском кинокорнере и завоевала награды по всему миру, показанные на более чем дюжине фестивалей, включая Interfilm Berlin, Festival International du Film sur L’Art Montreal и Female Eye в Торонто. назовите несколько.Фильм получил награду за лучший художественный руководитель фестиваля Lady Filmmakers в Лос-Анджелесе и был номинирован на лучший экспериментальный фильм на фестивале Female Eye Film Festival. Ее первый короткометражный фильм Dad (2010) был показан в NewFilmmakers Anthology Film Archives / NY, Центре искусств Барышникова, кинофестивале в Ньюпорт-Бич, фестивале искусств GAGA в Нью-Йорке и других. В 1997 году Ланснер основал компанию gabrielle lansner & company и представил восемь полнометражных оригинальных работ, получивших признание критиков Нью-Йорка.Компания создает эмоционально сложные и многослойные работы, проникающие в сердце и психику.

Миссис Кавабата — учительница начальной школы Березовой рощи

Госпожа Кавабата — учительница начальной школы Березовой рощи

Вы на правильном пути, чтобы получить удвоенные пожертвования (и разблокировать награду для коллеги, который направил вас). Продолжайте в том же духе!

Возьмите кредит на свои благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получите финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для своих учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы — благотворительная организация, с помощью которой каждый может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Ваш школьный адрес электронной почты был успешно подтвержден.

Понятно

• Березовая роща Первичный
• Ньюарк, Калифорния
• Более трети студентов из малообеспеченных семей

Поддержите ее класс подарком, который способствует обучению.

Поддержите класс миссис Кавабата подарком, который способствует обучению.

Сделайте пожертвование, которое госпожа Кавабата сможет использовать для своего следующего школьного проекта.

Нашему классу нужны копии для повседневных письменных заданий, художественных проектов, научных журналов, фонетики, орфографии и многого другого.Моему классу нужны копии и какой лучший способ их сделать, но прямо в вашем собственном классе. Дети любят рисовать, а потом делятся своим творением с другим учеником, и я могу делать это с помощью копировального аппарата в классе. Наличие высококачественного копировального аппарата для копирования проектов учеников будет волновать детей, поскольку они видят, как их работа превращается в мини-классную книгу или направленный художественный проект рисования, которым они могут поделиться с одноклассниками для раскрашивания. У студентов будет возможность начать все сначала, если они отрежут что-то и возьмут другой лист, чтобы начать все сначала.Дети детского сада учатся делать что-то впервые, и им, возможно, придется начинать заново много раз. Давайте поможем им пережить это новое время, показывая им, что они не сдаются … мы просто попробуем еще раз.

О моем классе

Нашему классу нужны копии для повседневных письменных заданий, художественных проектов, научных журналов, фонетики, орфографии и многого другого. Моему классу нужны копии и какой лучший способ их сделать, но прямо в вашем собственном классе. Дети любят рисовать, а потом делятся своим творением с другим учеником, и я могу делать это с помощью копировального аппарата в классе.Наличие высококачественного копировального аппарата для копирования проектов учеников будет волновать детей, поскольку они видят, как их работа превращается в мини-классную книгу или направленный художественный проект рисования, которым они могут поделиться с одноклассниками для раскрашивания. У студентов будет возможность начать все сначала, если они отрежут что-то и возьмут другой лист, чтобы начать все сначала. Дети детского сада учатся делать что-то впервые, и им, возможно, придется начинать заново много раз. Давайте поможем им пережить это новое время, показывая им, что они не сдаются… мы просто попробуем еще раз.

Подробнее

{«followTeacherId»: 5934951, «teacherId»: 5934951, «teacherName»: «Миссис Кавабата», «teacherProfilePhotoURL»: «https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/272×272/tp5934951_272. jpg? width = 136 & height = 136 & fit = bounds & auto = webp & t = 1538363510144 «,» teacherHasProfilePhoto «: true,» vanityURL «:» «,» teacherChallengeId «: 212,» followAbout «:» Mrs.Kawabata’s projects »,« teacherVerify »: 1971032841,« teacherNameEncoded »:« Mrs. Kawabata «,» vanityType «:» Teacher «,» TeacherPageInfo «: {» TeacherHasClassroomPhoto «: true,» TeacherHasClassroomDescription «: true,» TeacherClassroomDescription «:» «,» TeacherProfileURL «:» https://www.donorschoose.org/ classroom / 5934951 «,» tafURL «:» https://secure.donorschoose.org/donors/share_teacher_profile.html?teacher=5934951 «,» stats «: {» numActiveProjects «: 0,» numFundedProjects «: 1,» numSupporters «: 12},» classroomPhotoPendingScreening «: false}}

Мрачная свадьба в готическом стиле в березовой роще Вермонта

Максин Лопес-Кео познакомилась с Дживаном Ноа Сингхом, более известным как Ной, во время учебы в колледже Сары Лоуренс.Вскоре после этого они начали двухлетние отношения на расстоянии. Будучи преисполнены решимости вместе построить будущее (в одном месте!), Пара решила искоренить свою жизнь в Нью-Йорке и Бостоне и переехать в Ки-Уэст, штат Флорида, где они вместе начали бизнес в сфере недвижимости и гостеприимства.

Семь лет спустя Ной пошел в магазин за обручальным кольцом, а через 30 минут после этого, в доме, который пара провела пять лет ремонтом, он задал вопрос. «Это было столько, сколько я мог выдержать, прежде чем попросить ее выйти за меня замуж», — говорит он о вихре.

Они провели год, планируя свою капризную свадьбу в Вермонте, которая состоялась на семейной ферме Ноя в выходные в День труда в 2018 году. С помощью команды Storied Events пара воплотила в жизнь свое видение большого дня — драматическое празднование с театральным, небесным светом. , и готические влияния — на жизнь. Чтобы добиться этой уникальной эстетики, Максин и Ноа также выбрали темную цветовую палитру, которая преимущественно состояла из угольных и вечнозеленых оттенков. Однако ансамбль невесты действовал как свет во тьме; ее свадебное платье с золотыми крапинками, которое она украсила короной из золота и хрусталя, залило солнечные лучи во время вечернего торжества.Ее мерцающий образ был одной из самых ярких деталей, которые их 365 гостей запомнили больше всего.

Невеста описывает атмосферу как «пышную, капризную и бескомпромиссно нетрадиционную». Наряду с классической кухней, танцами под звездами и грандиозным фейерверком, завершающим торжество, мероприятие в конечном итоге стало отражением самой уникальной пары.

Субботних игр 8 августа Washed Out — Воскресные игры еще продолжаются (жеребьевка внизу)

«Вернуться к календарю

Субботние игры 8 августа Washed Out — воскресные игры еще продолжаются (жеребьевка внизу)

К сожалению, субботние игры размыты, так как площадки закрыты.Воскресные игры все еще продолжаются, согласно розыгрышу ниже:

СУББОТА 1 АВГУСТА
ВРЕМЯ	КОНКУРЕНЦИЯ	КОМАНДА 1	КОМАНДА 2
WATERLOO OVAL
9:30:00	2020 ДЕВУШКИ ДО 14 ГОДА	Redfern All Blacks U / 14 Девочки	Кольтс Кингсгроув U / 14 Девочки
10:50:00	2020 ДЕВУШКИ ДО 16 ГОДА	Redfern All Blacks U / 16 Девочки	Arncliffe Scots U / 16 Girls
ВОСКРЕСЕНЬЕ 2 АВГУСТА
ВРЕМЯ	КОНКУРЕНЦИЯ	КОМАНДА 1	КОМАНДА 2
BEVERLY HILLS PARK — МЕЖДУНАРОДНАЯ ПОЛЯ
УДАЛЕНИЕ	2020 ЮЖНЫЙ ПОД 15 ЗОЛОТОМ	Кольтс Кингсгроув U / 15 WOF	Aquinas Colts U / 15 LOF
BRADBURY OVAL
11:20:00	2020 ЗАПАД ДО 18 СЕРЕБРЯНЫЙ	Campbelltown Collegians U / 18	Penshurst RSL U / 18
АНЗАК ОВАЛЬНЫЙ
9:00:00	2020 ЮЖНЫЙ ДО 14 СЕРЕБРЯНЫЙ	Engadine Dragons U / 14 (2)	Renown United U / 14
12:15:00	2020 ЮЖНЫЙ ПОД 15 ЗОЛОТОМ	Engadine Dragons U / 15 (1)	Renown United U / 15
COREA RD
11:00:00	2020 ЮЖНЫЙ ДО 15 СЕРЕБРЯНЫЙ	Gymea Gorillas U / 15 (3)	Penshurst RSL U / 15
CRESTWOOD OVAL
10:00:00	2020 BLUES TAG КОМБИНИРОВАННЫЙ ПОД 11	Hills District Blues Tag U / 11	Kingsgrove Colts Blues Tag U / 11
БЕРЕЗОВАЯ ОВАЛЬНАЯ
11:30:00	2020 ЮГО-ВОСТОК ПОД 14 ЗОЛОТОМ	Holy Cross Rhinos U / 14	Кольтс Кингсгроув U / 14
BLACKMORE OVAL
13:10:00	2020 ЮГО-ВОСТОК ПОД 13 БРОНЗА	Leichhardt Wanderers U / 13 Черный (2)	Penshurst RSL U / 13
HILLIER OVAL
10:00:00	2020 ЗАПАД ПОД 17 СЕРЕБРО	Ливерпульский католический клуб U / 17 (2)	Эрлвуд Сэйнтс U / 17
ПАРК ПИОНЕРОВ
9:00:00	2020 ЮГО-ВОСТОК ПОД 13 БРОНЗА	Редферн Олл Блэкс U / 13	Кольтс Кингсгроув U / 13
БЕГНЕЛЛ ОВАЛЬНЫЙ
12:30:00	2020 ЮГО-ВОСТОК ПОД 13 ЗОЛОТО	Strathfield Raiders U / 13	Renown United U / 13

iCal Импорт + Календарь Google .