Травянистое растение рисунок для детей

Окружающий мир. Внеурочная деятельность. Изо. Рисование. Поэтапное рисование для детей.

1-2 классы, 3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы, 9-10 классы, 11 классы.

Как с помощью схемы изобразить или схематически нарисовать силуэт дерева, кустарника, травянистого растения?

Нарисовать дерево, кустарник или травянистое растение несложно, для этого мы просто должны вспомнить, чем они отличаются друг от друга.

Например дерево. Оно не обязательно должно быть высоким, оно может быть и карликовым, но что у нее есть — это ствол, причем один. Ствол дерева заканчивается кроной, а корневая система питает только этот ствол.

А вот если мы видим у растения несколько примерно одинаковых по размерам стволов, которые переплелись и питаются с одной корневой системы — это уже кустарник. Он может быть и маленьким, например малина, а может большим.

Травянистое же растение вообще не имеет ствола, оно имеет стебель, от которого растут листья.

И тут в природе тоже больше разнообразие, есть совсем крошечные травы, а есть высокие, выше человеческого роста.

Давайте сначала узнаем, что значит схематично, это без лишней прорисовки и не применять натурализм, как они выглядят в природе. Достаточно лишь нам будем показать контур и силуэт берёзы так, чтобы было понятно, что это берёза. Тоже само и касается кустов. Они должны быть гораздо меньше деревьев, но выше травы, поэтому про пропорции мы не забываем. Я для вас подобрала парочку вариантов того, как вам быстро и легко нарисовать схематично наши растения. На первом рисунке мы изобразим растения схематично в цвете, а на втором научимся изображать карандашом.

Сначала делаем цветом крону дерева и куста, это будет у нас листва, по этому цвету рисуем ствол у дерева, и ветки, также ветки кустарника и кустарничека. Травянистое растение изображаем в виде цветка и травинки. В всех обязательно дорисовываем корни.

На втором рисунке прорисовываем форму растений без закрашивания листвы.

Цветы картинки, карточки домана цветы, картинки цветы, цветы для детей с названием, карточки домана скачать

На этой странице мы разместили карточки Домана, разработанные по методике «Вундеркинд с пеленок» содержащие полевые цветы картинки для детей с названием и травы, всего в количестве 37 штук.

Это самый полный набор карточек Домана из категории Полевые цветы и травы, в их числе: карточка полевые цветы, анис, бессмертник, василек, герань луговая, гусиный лук, душица, зверобой, земляника, иван-да-марья, клевер, колокольчик, крапива, крокус, лопух, львиный зев, лютик, мать-и-мачеха, медуница, мелисса, мята полевая, одуванчик, пастушья сумка, перелеска голубая, пижма, подорожник, подснежник, подсолнух, полынь, прострел, пустырник, ромашка, тысячелистник, фенхель, хохлатка, чистотел, шалфей.

Благодаря нашему обучающему материалу, Вы можете выбрать для занятий любой удобный для вас и вашего ребенка формат изучения карточек цветы и травы:

• на сайте размещены картинки хорошего качества, их можно смотреть с любого устройства: смартфона, планшета, ноутбука;
• вы можете скачать архив карточек и смотреть их на мониторе компьютера;
• а также распечатать материал и изготовить бумажные карточки для занятий.

Вы можете скачать и распечатать бесплатно все

карточками Домана полевые цветы и травы.

Кликните на карточку правой клавишей мышки, нажмите «Сохранить картинку как…» так вы сможете сохранить изображение на свой компьютер.

Как изготовить карточки Домана самостоятельно:

Распечатайте карточки на плотной бумаге или картоне по 2, 4 или 6 штук на 1 листе. Для проведения занятий по методике Домана карточки готовы, Вы их можете показывать малышу и называть название картинки.

Успехов и новых открытий Вашему малышу!

Развивающее видео для детей (малышей и дошкольников) выполненное по методике Домана «Вундеркинд с пеленок» — развивающие карточки, развивающие картинки на различные темы из части 1, части 2 методики Домана, которое можно смотреть бесплатно здесь или на нашем Канале Раннее развитие детей на youtube

Задание по окружающему миру для 2 класса 1. Нарисуй схематически дерево, кустарник, травянистое растение.

Что отличает дерево от кустарника, а кустарник от травянистого растения? Оказывается не так уж много, ведь все это растения и значит главное, что у них есть общего — это наличие листьев и корней.

Но дерево обладает стволом, который поддерживает крону и от которого расходятся ветки, снизу толстые, кверху все более тонкие.

Кустарник ниже дерева и не обладает одним стволом. Напротив он имеет несколько примерно одинаковых по толщине стволов, а потому часто образует заросли, в то время как деревья растут по одному.

Травянистая растение имеет стебель, от которого отходят листья и на котором растут цветки.

Будем рисовать дерево, куст и траву.

Как нарисовать дерево? У дерева обычно большой толстый ствол, покрытый прочной и толстой корой. От ствола идут толстые ветви, а от них растут ветки тоньше. На ветках растут листья. Их много, они бывают плоские резные по краям. На хвойных деревьях растет хвоя — это такие зеленые тонкие хвоинки, зелёные мягкие иголочки.

Рисуем куст. Куст ниже чем дерево. У куста несколько твердых стволов. Они растут рядом в одном месте. Стволы тоньше, чем у дерева. Много веток и листьев. Кусты пышные, округлые.

Трава растет на земле под деревьями и кустами. У травы мягкий сочный стебель, или несколько стебельков. Листочки тоже мягкие и сочные. Травы цветут, у них созревают семена.

Итак, мы нарисовали схематично дерево, кустарник и травянистое растение.

Как правильно нарисовать растение

Здравствуйте, товарищи!

Вот и август  начался. Лето, но я всё чаще задумываюсь о занятиях. В начале учебного года мы, конечно, будем рисовать цветы. С натуры и по воображению. Хотя я постоянно митингую и ратую за рисование с натуры, цель и идея в том, чтобы научиться самостоятельно создавать композиции, которые языком образов передавали бы наши мысли, идеи. Так, а для этого надо:

-уметь правильно рисовать с натуры и иметь в этом достаточный опыт

— иметь мысли и идеи, которые стоит донести до зрителей

— знать приёмы и способы правильного изображения объектов, иметь представление об их многообразии.

Это  теория. И к ней мы ещё много раз вернёмся. А сейчас перейдём к практике. А она показывает, что дети зачастую  рисуют штампами, и сводят рисунок по теме к воспроизведению сто раз уже нарисованных упрощённых образов.

Допустим, тема «Нарисуем растение». Пожалуйста:

Да, вот так вот выглядит стандартное растение в изображении детей.

Растение с разветвлённым стеблем дети почти никогда не нарисуют просто из-за отсутствия опыта наблюдения и изображения растений такого плана. Поэтому же и деревья в детском изображении выглядят обычно очень искусственно и неубедительно. Но деревья — следующая ступень, пока потренируемся на травянистых растениях.

Итак, сегодня урок – как правильно  нарисовать растение с разветвлённым стеблем.

Я выбрала для начала пижму. Она яркая, солнечная, глаза радует. Но цветы (цветочные корзинки) у неё очень простые, без краевых украшений. Они производят впечатление в массе – причём эта масса — хорошо и грамотно структурирована: я восхищаюсь красотой ветвления стебля пижмы.

Начинаем рисовать. Показываю поэтапно.

Карандашом  делаем набросок. В данном случае наша цель: красиво изобразить всё растение, а не только сосредоточиваться на  цветочках.

Сначала рисуем основной несущий стебель, затем  очередь веток  первого порядка, а на них растут ветки второго порядка. Порядка! Чувствуете, какое правильное и хорошее слово! Стебель надо рисовать – строить планомерно – по порядку.

И, кстати, подумаем-ка: толщина стеблей нашего растения будет  одинакова везде или   ,может, она разная?  Теоретически  даже пятилетние дети понимают, что ствол толще, а ветки тоньше. На практике же надо наблюдать и понимать, что видишь и рисуешь. На тонкой ветке растут ещё более тонкие ветки.

Теперь нарисуем цветочки, придадим им правдоподобие.

Заметьте, мы смотрим на эти жёлтые «таблеточки» в профиль, значит и рисуем как видим: нижнюю часть – обёртку корзинки  изображаем  по-честному.

Теперь загустим композицию листьями – красота, вот и пижма! Растение нарисовано правильно — по правилам.

Как нарисовать растение (правильно) вам рассказала  Марина  Новикова.

Читайте ещё:

Как нарисовать ягоды

Как нарисовать клевер

Как нарисовать подорожник

Как нарисовать цветы с натуры

Метки: как рисовать растения, поэтапное рисование цветка, рисование с натуры

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Нарисовать травянистое растение карандашом. Как нарисовать траву с помощью различных материалов

Хотите узнать Как нарисовать траву карандашом поэтапно, сделайте несколько простых шагов.

Шаг 1. Таковы лишь некоторые примеры рисования на серой шкале из многих форм трава на земле. Я не включила росичка, но по крайней мере вы будете рисовать газонной травы.

Шаг 2. Это рисунок из нескольких неровных основаниях. Некоторые грязь заполнила, а в некоторых есть трава растет.

Шаг 3. Начните с наскока травы, которая выглядит как будто ее в складки.

Шаг 4. Добавить еще один слой травы, как так.

Шаг 5. Теперь вы будете рисовать в более травинки, которые сейчас находятся в разных направлениях.

Шаг 7. Добавить больше травы осколки как так тайком от левого.

Шаг 8. Теперь добавим мелкие камешки и какие-то куски травы, разбросанные по земле.

Шаг 9. Нарисовать простую выровнял фундамент границу за траву.

Шаг 10. Добавить больше травы в фоновом режиме, то вы сделали здесь.

Шаг 11. Это то, что трава выглядит, когда закончил. Теперь вы можете цвета в ваш газон.

Шаг 12. Теперь для раскраски. Начать с солидным опытом в тени вы видите здесь.

Шаг 13. Теперь создадим линии на земле и отделить его от фона.

Шаг 14. Начать рисовать пейзаж для грязи или песка, так как.

Шаг 15. Теперь цвет в участки высокой травы.

Шаг 16. Добавьте немного серого цветные камни.

Шаг 17. Осветлить землю или грязь до негустой тени.

Шаг 18. Теперь у вас будет цвет в тени создается из травы.

Перед вами краткое пособие по рисованию травы со светом и тенью при помощи программы Photoshop. Ключевой этап — отделение тени на отдельный слой, таким образом, мы делаем изменения проще

Трава

Начните покраску травы в одном слое. Имеющиеся по умолчанию кисти для травы достаточно хороши, однако есть несколько настроек, которые вы можете подкорректировать:

Shape Dynamics (Динамика кисти) — Flip X Jitter (Отразить колебания по оси Х) (Но не Flip Y Jitter (Отразить колебания по оси Y), так как мы не хотим перевернуть траву вверх ногами) Size Jitter, Angle Jitter, Roundness Jitter.

Scattering (Рассеивание)

Color Dynamics (Динамика цвета) — Hue (Оттенок), Saturation (Насыщенность), Brightness (Яркость). I disable the Background/Foreground Jitter, но это может быть полезным, если вы выбираете два оттенка зеленого и производите управление с помощью нажима пера.

Тень

Добавьте еще один слой и покрасьте тень от листьев, которую отбрасывает дерево. Используйте для этого синий или голубой оттенок. Для листьев я использую кисть от Xong Bros, скачать ее можно , на моей специальной странице с кистями.

Деформируйте теневой слой (CTRL-T) для придания ему некоторого ощущения перспективы и измените режим смешивания слоев на Multiply (Умножение). Вы можете вернуться назад для изменения цвета тени, если считаете, что она слишком светлая или слишком темная.

На данный момент тень выглядит так, будто падает на ровную плоскую поверхность, игнорируя рельеф травы. Чтобы понять, что именно я имею в виду, посмотрите на приложенные ниже фото:

Используйте травяную кисть снова: красьте и используйте ластик на теневом слое. Не забудьте использовать один и тот же синий / голубой цвет!

Свечение / Световой блик

Добавьте новый слой и измените режим смешивания на Screen. Используйте круглую кисть с мягкими краями, чтобы нарисовать область вокруг тени.

В качестве дополнительного шага, вы можете опять же добавить новый слой и изменить режим смешивания на Screen. Яркую область при этом можно сделать той же кистью, которую вы использовали для травы прежде.

Видео

Ниже привожу очень простую анимацию и ускоренный процесс рисования на видео

Результат

Так выглядит финальный вариант работы, который я выложил в сеть от своего имени.

– это хороший шаг к приземлению объектов сцены. С помощью нарисованной травы можно показать перспективу, а так же при умелом подходе придать картине природной красоты, как это, например, делает в некоторых свои работах.

Вообще у Anry все композиции очень продуманные и прорисованные, что придаёт больше реалистичности и интереса его иллюстрациям.

Сейчас рисую пейзаж, поэтому решил подтренировать рисование травы и немного поподражать Anry, так как видно, что в рисовании травы у меня не хватает техники.

Процесс рисования травы в

Рисовал Ink Pen’ом. Рисую только им.

На данном этапе в мою технику рисования травы входят лишь штрихи от заданной цветовой поверхности вверх, создавая острые травинки.

Лучше всего получается делать такие штрихи, наклонив перо к себе, делая штрихи от себя. Травинки получаются довольно тонкими и острыми.

Так же стоит поиграть с настройкой жёсткости нажатия пера.

Процесс рисования в Фотошопе

Как не печально признавать, что король фотошоп не оправдывает моих ожиданий и пожеланий в работе с кистью, но это так. Штрихи в Фотошопе получаются верёвчитыми, а не утончёнными у кончика, как в SAI.

Ох уж эти “Луковички” в Фотошопе)

Красками траву рисовать на мой взгляд намного проще,потому что здесь вс делают правильно подобранные цвета и оттенки.

Думаю уроки живописи прекрасно учат сочетанию нужных цветов при рисовании травы, смотрим и учимся.

Как рисовать пейзаж в том числе и траву красками,но не кисточкой,а бумагой — это интересно и главное здорово смотрится!

На первый взгляд кажется, что нарисовать траву красками очень сложно, но это только кажется 🙂

В действительности ничего сложного в рисовании травы нет, главное знать, как поэтапно это делать.

Сначала вам нужно нанести красками мазки, как показано ниже, а потом поэтапно добавлять детали:

Первый урок. рисование травы с детьми:

Следующий урок:

Не спешите, давайте каждому слою краски просохнуть, чтобы получилась красивая трава.

Еще один поэтапный пример:

Для более наглядного примера, просмотрите видео как рисовать траву акварелью:

Желаю вам успехов в рисовании!

Нарисовать траву масляными или акварельными красками достаточно легко, если знать немного техники нанесения, плюс последовательность смешивания оттенков.

Многие рисуют, делая кисточкой смешанные мазки разных красок, и так травинки за травинкой, пока не получится отличная полянка. Потом набрасывают разные отдельные колоски и цветочки, где-то веточку упавшую и т.п.

Как нарисовать траву масляными красками — видео-урок

Чтобы изобразить траву, можно пользоваться разными техниками и способами, которые есть в видеоуроках с поэтапным рисованием. В каждой технике есть свои ньюансы, которым нужно следовать, чтобы все получилось правильно.

Чтобы нарисовать траву , нужно выделить несколько этапов :

• создам основу для будущей травы;
• делаем размывание травы;
• заостряем кончики травы;
• рисуем тени;
• делаем контраст.

Вот видео урок, где показаны три способа изображения травы красками.

Рисовать траву красками и трудно и легко одновременно. Конечно, нет ничего сложного в том, чтобы взять кисть, обмакнуть ее в зеленую краску и нарисовать нечто, обозначающее собой траву. Однако, такой рисунок будет детским, лишенным quot;живостиquot; и натуральности. Для того, чтобы нарисовать траву нужно помнить, что одного оттенка зеленого будет недостаточно. Трава не может быть одинакового зеленого цвета. Даже у травы, растущей рядом будет разный оттенок. В природе вообще все, как правило, играет оттенками одного и того же цвета. Если соблюдать это правило при рисовании, то трава, изображенная на рисунке будет смотреться quot;живойquot;. Видео того, как нарисовать траву красками можно посмотреть здесь. На видео используются акриловые краски:

С одной стороны, траву красками нарисовать очень просто. С другой, чтобы добится реального эффекта, нужно повозиться.

Шаг 1. Рисуем основу под траву. Движение кисти рывками снизу вверх

Шаг 2. Добавляем тени. Чем трава глубже, тем темнее. Движения также рывками.

Шаг 3. Для густоты травяного покрова, следует нарисовать тонкие травинки. Делается это кончиком кисточки

Шаг 4. Сделать светлые акценты на кончиках травы. И нарисовав немного светлых тонких линий.

Вот примерно так и рисуется красивая трава художниками.

Рисовать траву гуашью очень просто. Как это сделать можно увидеть на видео:

Траву часто можно увидеть на пейзажах, она неотъемлемая часть рисунка.

Рисовать краской траву можно научиться достаточно быстро, для этого не нужны особенные навыки. Рисуя краской траву, можно выбирать два способа: нарисовать пучками травинки, травинки по отдельности или массив зеленого цвета травы зеленого оттенка с различными видимыми травинками.

Рисуя отдельные листья травы, кисточка с краской прикасается к бумаге и, не отрываясь, делаем штрих краской зеленого цвета. Позднее только показываем различные оттенки и фон.

Начиная рисовать траву можно сначала сделать это простым карандашом или нарисовать траву цветными карандашами больше зеленого цвета, а также местами коричневого, с желтым оттенком, синего.

После этого обмакиваем в воду кисточку и рисуем акварелью.

Чтобы сплошного зеленоватого оттенка фон сделать похожим на траву, нарисуем сначала слой желтым цветом, а далее штрихами оттельные травинки, как они исходят из общей массы.

Чтобы сделать пейзаж с травой более реалистичным, добавим отдельные цветы, фон с небом, бабочек и др.

Можно рисовать по сухому, не смоченному водой листу или смачивать кисти водой, красками и делать мазки.

Собираясь рисовать траву, выбираем собственный стиль рисунка, можно показать карандашом.

Траву можно нарисовать сплошь единым ковром без отдельных деталей линиями-штрихами.

Траву можно показать разной толщины в разных участках, слипшуюся местами и более густую. Можно показать траву, которая пригибается от ветра.

Пусть более влажный слой просохнет, рисуем далее отдельные травинки.

Посмотрим видео, как нарисовать траву акриловыми красками.

Очень хороший видеоурок по рисованию травы можно посмотреть здесь

Оказывается, в рисовании травы красками нет совершенно ничего сложного. Нарисовать сможет даже человек без особенных художественных способностей.

Вступление

Давно я не писала уроков. Обещаю, этот будет коротким и простым. Я не особо люблю рисовать траву, просто потому что это скучно и требует много времени (я лучше нарисую облака, или что-нибудь такое…) …:) Но, надеюсь, вам этот урок будет полезным. Итак, начали…

ШАГ 1: Основа

Самый первый этап – создание основы для нашей так называемой травы. Используйте средне-зеленый цвет (я осмелюсь предположить, что вы собираете рисовать стандартную ЗЕЛЕНУЮ траву) и с помощью твердой кисти размером 14 пикселей нарисуйте несколько прямых линий.

Как вы видите, линии в нижней части более насыщенные, чем на верхушках. Так должно быть, ок?

ШАГ 2: Размывание

Теперь надо сделать кончики травы острыми. Этого эффекта нельзя добиться в самом начале, даже не знаю почему. В любом случае – возьмите кисть размером 19 пикселей, инструмент Палец (Smudge tool), установите его интенсивность на 70-80%, и начните размазывать кончики:)

ШАГ 3: Тени

Теперь добавим немного теней. Для этого используйте как минимум два более темных тона. Сначала тот, что посветлее. Рисуйте так же, как и на первом этапе, но только запомните – «чем глубже, тем темнее». Не нужно затенять кончики. Они расположены близко к источнику света, более того, они тонкие и достаточно прозрачные. Используйте какую-нибудь маленькую твердую кисть с Непрозрачностью (Opacity) до 30%.

ШАГ 4: Больше линий

Повторите шаг 2. Возьмите темный цвет, установите Непрозрачность (Opacity) на 60% и нарисуйте несколько тонких линий (кистью размером 3 пикселя).

ШАГ 5: Световые пятна и Контраст

Возьмите светлый цвет. Используйте его на кончиках травы. Кисть размером 3 пикселя, твердая, с очень высоким уровнем Непрозрачности (Opacity). Даже до 80%. Добавьте немного темного цвета на нижней части у корней (мягкой кистью, размером 60 пикселей, с Непрозрачностью (Opacity) 20%). У вас получится хороший контраст.

Оберег репейник, славянский амулет: значение талисман счастья

Начиная с первобытных времен людям всегда хотелось быть счастливыми, а также защитить свою семью и жилище от неприятностей. В славянской культуре для этих целей часто использовали обереги — особым образом изготовленные и заговоренные предметы, которые обладали магической силой. Религиозные верования древних славян были связаны с почитаниями природных стихий, животных и растений. Именно поэтому репейник часто использовался для создания талисманов. В данной статье мы расскажем о магических свойствах этого славянского амулета.

Репейник и чертополох. Лопух и чертополох

Недавно была свидетелем разговора соседей по даче.

Лопух и чертополох это одно и тоже растение или разные? Если разные, то как их различить? Если посмотреть на растение только по цветкам – то они очень похожи. Согласитесь?

Дело в том что и то и другое растение лечебные, но применяют их в разных целях по разному. Поэтому ошибаться нельзя. А различить их очень просто. Давайте посмотрим на эти растения в полный рост, как они растут. Первое растение –это лопух. Лопух большой, репей, репейник — одно и то же растение (Arctium lappa). Листья лопуха сердцевидные, крупные, мягкие и стебель без колючек.

А вот чертополох. В природе растет больше 120 видов чертополоха (татарника) (Cárduus) – листья удлиненные, зазубренные и очень КОЛЮЧИЕ по всей длине растения.

Значение его названия переводится как «пугающий чертей», что отражает его особую медико-магическую функцию — отгонять нечистую силу.

Почти все они — хорошие медоносы, но в то же время являются сорняками.

Существуют разные виды этих растений и некоторые весьма декоративны. Посмотрите сами, насколько красивы их соцветия и не зря именно они привлекли внимание мастеров и стали новой модной тенденцией во флористике.

Какой магической силой обладает

Славянский оберег репейник – проводник счастья. Он универсален, подходит и для мужчин, и для женщин. Однако счастье – понятие растяжимое, если славяне были счастливы, защищая родную землю и продолжая род, то запросы современных людей шире. Для репейника не важно, что именно человек считает счастьем, славянский оберег помогает в любом вопросе и начинании.

Репейник – не только даритель удачи и благополучия, но также лекарь и оберег от множества напастей. Какое значение имеет славянский символ для современных людей:

• защищает от порчи, завистливого глаза, темного магического воздействия;
• оберегает от бесовской силы, злых духов;
• защищает от энергетических вампиров;
• очищает энергетику владельца, устраняет негативные пятна в ауре, благодаря чему улучшается и
• физическое состояние;
• делает людей более харизматичными, коммуникабельными, мягкими, способными заводить приятные и нужные знакомства;
• привлекает удачу, делает жизнь благополучной;
• помогает в подъеме по карьерной лестнице и достижении желаемого;
• делает характер более стойким и волевым;
• помогает быстрее справляться с проблемными ситуациями.

Обратите внимание! Бизнесменам славянский репейник счастья помогает в деловом партнерстве, творческим личностям – в поиске вдохновения, торговцам – в привлечении клиентов, а семейным людям – в поддержании мира и гармонии в доме.

Репейник для волос. Химия и целебные свойства

Чем же так полезен людям лопух? В листьях и корнях лопуха содержатся витамины А, группы В, С, D, E, эфирные масла, белок и крахмал.
В корне растения — полисахарид инулин, протеин, жирное масло, стеариновая и пальминтовая кислоты, стигмастерин, ситостерин, горькие и дубильные вещества.

Инулин, содержащийся в корнях лопуха, пищеварительные ферменты человека не переваривают, поэтому его используют как заменитель сахара и крахмала при сахарном диабете. Кроме того, ученые выяснили, что экстракт из семян лопуха способен снижать уровень сахара в крови.

Полезными являются и семена репейника – в них обнаружены гликозиды, распадающиеся на глюкозу и арктигелин.

Препараты из корней листьев и семян лопуха применяют как желчегонное, бактерицидное, противодиабетическое средство. Они стимулируют восстановление тканей, улучшают формулу крови, активизируют деятельности органов ЖКТ, нормализуют обмен веществ.

Корни лопуха можно использовать как мочегонное средство при отеках и камнях в мочевом пузыре, как потогонное и жаропонижающее средство при простуде, как обезболивающее при ревматизме, подагре, геморрое, ишиасе, радикулите.

По некоторым данным, препараты из лопуха дают положительный результат в лечении злокачественных опухолей – противоопухолевой активностью обладает лигнановый агликон арктигенина – вещество, содержащееся в корнях и листьях растения.

Наружно препараты из лопуха можно применять для лечения ран, ожогов, фурункулов и некоторых кожных заболеваний.

В народной и официальной медицине из корней лопуха производят репейное масло, полезное при ревматизме и подагре, а так же отвары, настои и спиртовые настойки, которые употребляют для лечения внутренних болезней.

Свежим соком из листьев лопуха можно выводить бородавки, использовать для заживления ран при чесотке.

Отваром из корня лопуха моют голову для укрепления корней волос и усиления их роста.

Репейное масло, полученное из корней лопуха, втирают в корни волос, смазывают ним волосяной покров, используют для смазывания угрей, фурункулов и экземы. Масло можно использовать отдельно, или в смесях с другими эфирными маслами.

Репейник рисунок. Как рисовать лопухи простым карандашом.

как нарисовать лопухи простыми карандашами . Этот рисунок будет первым в нашем, о котором мы говорили в предыдущей статье. Вна сайте я решил выделить эти рисунки в отдельный раздел. Лопухи я выбрал не случайно, т.к. их легко рисовать и совсем не страшно ошибиться в форме листьев для того, чтобы передать их реалистичность. К тому же я практически уверен, что нарисовав их первый раз с натуры или с фотографии, вы также сможете потом передать их форму на бумаге по памяти. Для рисования лопухов нам понадобитьсяминимальный набор, о котором говорилось. А именно, графитные карандаши HB и 4B, ластик и бумага.

В качестве референса я выбрал фото, которое сделал во время прогулок по лесу на майских праздниках.

Основной рисунок мы будем выполнять HB карандашом. Вначале как обычно, набросаем тонким нажимом основные вспомогательные линии, чтобы определиться с формами и расположением листьев на бумаге.

Далее аккуратно прорисовываем контуры листьев и стеблей лопухов, стараясь передать основные загибы и форму листьев. Замечу, что здесь необязательно копировать с точностью до миллиметра. Постарайтесь ухватить взглядом, как выглядят изгибы и края листьев, и рисуйте похожие контуры.

После того, как контур рисунка готов, нужно определить его теневые и световые участки . Контуром определяем границу тени и закрашиваем ее тонким слоем. На листьях прорисовываем основные жилки. Сильная детализация здесь не обязательна и даже может повредить рисунку. Далее рисуем тонким слоем тени на самих листьях, слегка передавая их фактуру. Определение теней на цветном изображении иногда бывает сложным для начинающих. Поэтому, если вам сложно сразу определить, где именно на листьях присутствуют теневые участки, то попробуйте прищурить глаза таким образом, чтобы сквозь них проходило немного света и рисунок перед глазами слегка размылся. Тогда вы сможете увидеть основные теневые и световые пятна. После нескольких попыток вы поймете, что я имею ввиду.

Когда листья готовы, берем мягкий карандаш 4B и проходим по тени листьев, а также подчеркивая слегка их контуры. Ну и чтобы лопухи не висели у нас в воздухе, можно добавить несколько штрихов в фоне, стараясь передать несколько торчащих травинок, расположенных рядом. Вот наш эскиз и готов.

При желании и наработке навыка такие эскизы можно рисовать буквально за 10-15 минут. Далее уже можно либо продолжить детализацию, либо оформить как самостоятельную картину. Также можно залить цветом, например, акварелью. Вообщем, на ваше усмотрение Видео

ролик с процессом рисования лопухов простыми карандашами здесь : Кстати, если у вас успешно получился рисунок лопухов , попробуйте теперь нарисовать те же самые лопухи, используя этапы, описанные выше, но в другом ракурсе:

Если и с этой задачей проблем не возникнет, то попробуйте нарисовать лопухи по памяти самостоятельно. Уверен, у вас получится! Удачи!

Описание

Лопух относится к семейству сложноцветных (астровых), роду Лопухов. Репейник (фото растения) можно увидеть ниже.

Лопух – это двухлетник или многолетник, имеющий толстую слегка разветвленную систему веретеновидной формы, проникающую вглубь почвы на 0,5 – 0,6 см. Стебли прямые, высокие, с боковыми побегами, густо покрытые мелкими волосками, бороздчатого типа, высота репейника может быть до 1,8 – 2.0 м. Особенно сильно опушены плоды лопуха. Боковые побеги – многочисленны, волосками вперемешку с железками, также опушены.

Листва расположена поочередно, растет на достаточно длинных черешках. Края – цельные, реже – зубчатые. Верхняя часть листа – изумрудного цвета, а нижняя – войлочная, серого цвета. Листва, растущая на стеблях, имеет средний размер, а вот прикорневая листва – большая, в длину вырастает до 0,7 м, а в ширину – до 0,5 м. Форма листьев – сердцевидная, либо яйцевидная.

Соцветия представляют собой корзинки, на которых вырастают трубчатые некрупные цветки, вырастают на цветоносах или просто на концах стеблей. Цветение репейника происходит с начала июня по конец июля.

Плоды представляют собой семянки размером 6,5 мм на 2,5 мм, узкие обратнояйцевидной формы.

Площадка прикрепления плода к растению – узкая.

Репейник семена. Лечебные свойства семян (плодов) и корня репейника

Семечки репейника — это источник полезных веществ для организма, но мало кто об этом задумывается. Этот дар природы содержит следующие компоненты:

• жирное масло;
• витамины группы B;
• органические кислоты;
• сапонины;
• гликозиды.

Семена обладают мочегонными, противовоспалительными, слабительными и жаропонижающими свойствами. Их применяют для лечения болезней пищеварительной системы, в том числе колитов и запоров. Ценные гликозиды обеспечивают противоопухолевое действие натурального средства. Яблочная и лимонная кислоты повышают иммунитет, помогают организму справиться с простудными недугами.

В народной медицине успешно применяется и корень лопуха. Он богат полисахаридами, жирными кислотами, дубильными соединениями, эфирными маслами, а также витаминами и минералами. Средства на основе этой части растения укрепляют иммунную систему , облегчают симптомы стоматита и пародонтоза, снимают воспалительный процесс. Кроме того, корешки репейника нормализуют температуру тела, восстанавливают функцию печени, улучшают состав крови. В некоторых случаях полезно принимать препараты на основе корневища при интоксикации.

Репейник обыкновенный. Особенности лопуха как лекарственного растения

Лопух — лекарственное растение, хотя и относится к сорным видам трав. Чаще всего в качестве аптечного сырья заготавливают лопух большой и паутинистый. Каковы лечебные свойства этого растения? Каковы показания и противопоказания к его применению?

Лопух, как и подорожник, ромашка, — легко узнаваемое лекарственное растение. Насчитывается около 20 видов лопуха. Из них в народной и научной медицине чаще всего используются три вида, которые сходны по ботанической характеристике и биологической активности.

• Лопух войлочный, или шерстистый, паутинистый . Двулетнее травянистое растение с мясистым, веретенообразным, толстым, крупным корнем. Высота: от 60 см до 2 м (иногда до 3 м). Стебель — сильно ветвистый, прямостоячий, ребристый. Листья — крупные внизу, уменьшаются вверх по стеблю. Внизу серовойлочные, сверху — гладкие, темно-зеленые. Особенность этого вида — паутинисто-пушистый стебель и железисто-волосистые цветочные корзинки.
• Лопух малый . Его морфологическое отличие от других видов: корзинки собраны в кисти и более крупные в диаметре. Высота стебля может быть от 50 см до 1,5 метра. Наиболее распространен в Европе и Западной Азии.
• Лопух большой . Известны и другие названия этого вида: лопух обыкновенный, или настоящий, репейник, репей. По ботаническим характеристикам похож на лопух войлочный. Средняя высота — 1,5 метра. На влажных, плодородных почвах может вырастать до 3 метров.

Как изготовить амулет своими руками

Такой талисман можно сделать самостоятельно достаточно простым способом, который состоит из нескольких этапов:

1. Взять два кусочка белой ткани, одинаковые по размеру. Фиолетовыми нитками разных оттенков вышить на них символ репейника.
2. Сшить из этих тканевых кусочков мешочек. Наполнить его высушенными травами (зверобоем, лавандой, репейником).
3. Зашить оставшуюся открытую сторону. Приделать петельку. Миниатюрную подушечку можно также украсить бисером или дополнительными декоративными элементами по своему вкусу.

На последнем этапе оберег нужно активировать солнечными лучами. Если на улице пасмурно, можно воспользоваться зажженной свечой, над которой несколько раз нужно пронести подвеску.

Амулет Репейник Счастья

Отбросив всякие сомнения, выбирайте для себя оберег в виде символа Репейника. И тогда ваша жизнь обязательно наполнится удачей, везением и счастьем.

Лопух большой. Лопух большой (Arctium lappa L.)

Формула цветка

В медицине

В лечебных целях применяют корень лопуха, реже листья. Препараты из корней лопуха имеют широкий спектр действия от мочегонного, противовоспалительного и бактерицидного до стимуляции обмена веществ. Настой корней лопуха используют при заболеваниях почек, сахарном диабете, подагре, при разнообразных воспалениях, в том числе слизистых оболочек, благотворно влияет на функционирование поджелудочной железы и улучшает минеральный обмен. Наружно его используют для примочек и втираний при себорее, экземе, угрях. Благодаря содержанию алкалоидов лопух большой, обладает противоопухолевой активностью, а его молодые листья антибактериальными свойствами. Лопух большой входит в состав многих сборов и БАДов.

Гомеопатическое средство, созданное на основе лопуха, применяется от экземы и угрей, а также при шелушении кожи головы.

Лопух — мочегонное средство

В косметологии

Водный настой корней лопуха и репейное масло (настой корней на оливковом и миндальном масле) – это старинный известный рецепт для укрепления волос. Но для ухода за волосами и против перхоти чаще применяют настой корня лопуха на миндальном и оливковом масле, который известен под названием «репейное масло». Наружно для втираний репейное масло используют при облысении, плешивости и для стимулирования роста волос.

В кулинарии

Для пищевых целей употребляют корни лопуха первого года жизни — сырыми, вареными, жареными, печеными. Их используют в супах вместо картофеля, петрушки, моркови. Также из корней лопуха можно приготовить мармелад и повидло, а поджарив – получить заменитель кофе.

В производстве

В мыловарении, лакокрасочной промышленности применяют жирное масло лопуха. Также растение применяют как инсектицид от гусениц капустной белянки, совки и моли.

Технологические карты по рисунку для 2 класса | Методические разработки | Педагогическое мастерство

Технологические карты по рисунку для 2 класса

Автор: Варфоламеева Тамара Александровна

Организация: МБУ ДО ДШИ №13

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Пояснительная записка

 

Технологические карты по рисунку для 2 класса (нормативный срок обучения — 5лет). Созданы на основе нормативных документов обеспечивающих реализацию  дополнительной предпрофессиональной образовательной  программы в области изобразительного искусства «ЖИВОПИСЬ» (утверждена приказом Министерства культуры РФ от 12.03.2012 г. № 156).

Технологические  карты предназначены для проектирования учебного процесса, планирования педагогического взаимодействия преподавателя с учащимися. В основу технологической карты урока входят: раздел и соответствующие темы, цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельность преподавателя и учащихся каждого урока.  Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Следующий шаг — оценка каждого этапа, правильности отбора содержания, адекватности применяемых методов и форм работы в их совокупности.

Образцы технологических карт  представлены  для 2 класса по предмету рисунок на I полугодие.

Раздел 1. Творческий рисунок. Создание художественного образа графическими средствами.

1.1. Тема. Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне.

Раздел 2.  Законы перспективы и светотень в рисунке.

2.1. Тема. Зарисовки прямоугольника, квадрата, круга в перспективе.

2.2. Тема. Зарисовки каркасных проволочных моделей в перспективе.

2.3. Тема. Рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар).

2.4. Тема. Зарисовки предметов, подобных телам вращения, с натуры и по памяти.

2.5. Тема. Рисунок гипсового куба.

2.6. Тема. Зарисовки предметов быта, имеющих призматическую форму с натуры и по памяти.

 

Технологическая карта № 1 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 15 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			6	9
Тема	Раздел 1. Творческий рисунок. Создание художественного образа графическими средствами. Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне.
Цель	Формирование навыков рационального выбора точки зрения и формата для изображения натюрморта, передачи пропорций изображаемых предметов, грамотного размещения композиции на плоскости.
Содержание темы	Предмет «Рисунок». Организация рабочего места. Рисование тематического натюрморта с комнатным растением и предметами простой формы на светлом фоне. Освещение верхнее.
Обучающие задачи	Расширить представление о линейном рисунке и выразительной особенности. Формировать умения и навыки владения графическим материалом. Совершенствовать знания о композиционном решении изображения.
Развивающие задачи	Развивать умение анализировать форму предметов. Осваивать законы изобразительной грамоты. Формировать пространственное мышление.
Воспитательные задачи	Воспитывать художественный вкус, развивать внимание, наблюдательность и усидчивость. Воспитывать интерес к рисованию с натуры.
УДЗ	Знать разнообразные технические  приемы рисунка.
УДУ	Уметь передавать линией, тоном фактуру, форму предметов натюрморта.
УДИ	Дата	Задание
		Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне Знакомство с материалами, принадлежностями, инструментами, приемами работы карандашом, постановка руки. Композиция листа. Знакомство с перспективными явлениями при рисовании с натуры растительных форм. Линейно-графическое построение предметов натюрморта в прозрачности видения по законам линейной и воздушной перспектив.
		Поэтапное светотеневое изображение предметов. Построение основных отношений количества освещенных и теневых частей форм предметов натюрморта. Выразительная передача образа, формы и строения растения. Различное расположение листьев в пространстве.
		Построение светотеневых отношений форм и фактур предметов различными штриховыми приемами. Подчинение второстепенных предметов натюрморта главному – доминанте, то есть выявление в цельно читаемой композиции и смыслового центра. Особенности выполнения фона.
Домашняя работа	Зарисовки комнатных растений.
Зрительный ряд	Презентация «Линейная и воздушная перспектива». Ф. Малявин «Набросок. Карандаш» Образцы рисунков разных видов; образец рисунка травянистых растений или веточек; методический рисунок натюрморта преподавателя.
Материалы	Формат А3.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н.М. Сокольникова «Основы рисунка» Н.П. Костерин «Учебное рисование», М. Просвещение, 1980.

 

Технологическая карта № 2 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 10 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			4	6
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Зарисовки прямоугольника, квадрата, круга в перспективе
Цель	Освоить применение законов перспективы для  построения геометрических фигур в пространстве.
Содержание темы	Рисование упражнений в связи с темой задания. Линейный рисунок прямоугольного и квадратного листа бумаги в вертикальном и горизонтальном положении с одной и двумя точками схода. Линейный рисунок круга горизонтальном положении.
Обучающие задачи	Формировать специальные знания и умения, применяемые в рисунке для изображения геометрических фигур в пространстве. Закрепление понятия об уровне глаз рисующего. Знакомство с понятием перспективного сокращения с одной и двумя точками схода, с приемом построения окружности в перспективе.
Развивающие задачи	Развивать пространственное представление используя законы перспективы, понимание конструктивного строения фигур. Развивать зрительную память, внимание, наблюдательность.
Воспитательные задачи	Воспитывать аккуратность при выполнении рисунка карандашом
УДЗ	Правила последовательного рисования геометрических фигур во фронтальной  и угловой  перспективе.
УДУ	Уметь выполнять линейный рисунок геометрических фигур в заданном пространственном положении.
УДИ	Дата	Задание
		Сообщение знаний о линейной перспективе: линия горизонта, точка схода; фронтальная и угловая перспективы. Рисование упражнений в связи с темой задания. Линейный рисунок.
		Закрепление понятия об уровне глаз рисующего. Линейно-конструктивные зарисовки створки двери, оконного проема.
Домашняя работа	Зарисовки мелких предметов геометрической формы
Зрительный ряд	Образец выполнения задания. Презентация «Фронтальная и угловая перспективы».
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н. Ли «Основы академического рисунка».

 

Технологическая карта № 3 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 10 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			4	6
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Зарисовки каркасных проволочных моделей в перспективе.
Цель	Изучить закономерности образования объемных форм в пространстве и правила их изображения.
Содержание темы	Линейный рисунок каркасных геометрических тел (куб, призма, параллелепипед). Повторение правил перспективы. Углубленный анализ конструктивной формы предметов. Гармоничное построение предметов в соответствии с их различным расположением к уровню зрения. Композиция листа.
Обучающие задачи	Активизировать мыслительную деятельность учащихся. Овладеть основами изобразительной грамоты и техникой выполнения конструктивного рисунка. Расширить представление о линейном рисунке и выразительной особенности.
Развивающие задачи	Развить ассоциативно- образное мышление, зрительное восприятие.
Воспитательные задачи	Усидчивость, концентрация внимания аккуратность.
УДЗ	Законы изобразительной грамоты Терминология: компоновка, конструктивное построение, понятие ракурс.
УДУ	Уметь анализ форму предметов. Формировать умения  и навыки владения графическим материалом в выполнении  линейно-конструктивного рисунка. На основе законов перспективы выполнять последовательно линейный рисунок каркасных геометрических тел.
УДИ	Дата	Задание
		Линейный рисунок каркасных геометрических тел. Повторение правил перспективы. Плоскость и объем. Перспектива как способ изображения на плоскости предметов в пространстве. Правила объемного изображения каркасных геометрических тел. Понятие ракурса.
		Линейный рисунок каркасных геометрических тел. Передача пространства с помощь закона воздушной перспективы.
Домашняя работа	Зарисовки мелких предметов геометрической формы
Зрительный ряд	Проволочные модели: куб, призма, параллелепипед. Таблицы с изображением линейного рисунка каркасных геометрических тел. Таблица линейная перспектива.
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н. Ли «Основы академического рисунка».

 

Технологическая карта № 4 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 15 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			6	9
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар)
Цель	Изучить закономерности образования объемных форм тел вращения и правила их изображения, дать учащимся практику в рисовании группы геометрических тел в пространстве.
Содержание темы	Рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар), расположенных ниже уровня глаз.  Анализ конструктивной формы тел вращения. Грамотное построение с учетом законов перспективы. Особенности передачи объема. Фон нейтральный. Освещение верхнее боковое.
Обучающие задачи	Дать понятие о разнообразии форм в мире. Понятие форм геометрических тел вращения. Перспектива как способ изображения на плоскости предметов в пространстве.  Правила объемного изображения геометрических тел.
Развивающие задачи	Развить умение анализировать форму предметов. Освоить законы изобразительной грамоты. Формировать пространственное мышление. Развить творческие способности и навыки в работе простым карандашом.
Воспитательные задачи	Развить внимание, наблюдательность, усидчивость.
УДЗ	Названия тел вращения, закономерности образования объемных форм тел вращения и правила их изображения на плоскости используя законы линейной и воздушной перспектив.
УДУ	Выполнять рисунок натюрморта из геометрических тел с передачей объема с помощью светотени.
УДИ	Дата	Задание
		Компоновка и построение натюрморта состоящего из  гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар), расположенных ниже уровня глаз. Грамотное построение предметов в соответствии с их различным расположением к уровню зрения.
		Внимание на блик, свет, полутень, рефлекс, падающую тень.
		Выявление объема и обобщение рисунка.
Домашняя работа	Зарисовки мелких предметов геометрической формы
Зрительный ряд	Модели цилиндра, конуса и шара. Учебные таблицы.
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	В.А. Яблонский «Рисунок»

 

Технологическая карта № 5 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 10 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			4	6
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Зарисовки предметов, подобных телам вращения, с натуры и по памяти.
Цель	Изучить закономерности  образования объемной формы кувшина в пространстве и правила его изображения.
Содержание темы	Закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях. Светотеневая передача форма кувшина. Тренировка зрительной памяти. Освещение верхнее боковое.
Обучающие задачи	Обучить поэтапному исполнению рисунка бытового предмета (кувшин)
Развивающие задачи	Развить умение анализировать форму предмета. Освоить законны изобразительной грамоты в изображении предмета подобного телу вращения. Формировать пространственное мышление.
Воспитательные задачи	Развить внимание, наблюдательность, усидчивость.  Интерес в рисовании с натуры.
УДЗ	Учащийся должен знать законы линейной и воздушной перспектив. Понятие симметрия и этапы рисования предметов, подобных телам вращения.
УДУ	Анализировать конструкцию кувшина. Выполнять рисунок  используя технику штриха в передаче формы и фактуры предмета.
УДИ	Дата	Задание
		Зарисовка с натуры кувшина. Ось вращения. Построение горизонтальных осей, соответствующие уровням овалов на переломах формы. Учет пропорции уровней на вертикальной оси. Симметричность.
		Светотеневая передача формы кувшина. Границы светотеневой части с собственной тенью и границы падающей. Моделирование формы и ее светотеневых отношений штрихом. Выявление фактуры глиняной поверхности. Сохранение цельности формы с читаемостью ее элементов.
Домашняя работа	Зарисовки мелких предметов геометрической формы.
Зрительный ряд	Учебная таблица поэтапное рисование кувшина.
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н. Ли «Основы академического рисунка».

 

Технологическая карта № 6 2 класс	Общий объем времени (в часах)
	Максимальная учебная нагрузка 10 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			4	6
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Рисунок гипсового куба.
Цель	Закрепить правила перспективы. Формировать навыки рационального выбора точки зрения и формата для изображения куба, грамотного размещения композиции на плоскости.
Содержание темы	Рисунок гипсового куба, расположенного ниже уровня глаз. Закрепление правил перспективы. Композиция листа.  Правильное построение. Освещение верхнее боковое.
Обучающие задачи	Расширить представление о линейном рисунке и выразительной особенности, совершенствовать знания о композиционном решении изображения, построении  основных тональных отношений света, тени собственной и тени падающей, с учетом положения источника света относительно изображаемой формы.
Развивающие задачи	Развить умение анализировать форму куба. Формировать пространственное мышление. Осваивать законы изобразительной грамоты.
Воспитательные задачи	Развить внимание, наблюдательность, усидчивость.  Интерес в рисовании с натуры.
УДЗ	Закономерности линейной перспективы. Композиционные приемы. Градацию светотеней.
УДУ	Уметь анализировать форму куба.  Выполнять рисунок куба по законам перспективы с передачей объема, с помощью светотени. Формировать умения и навыки владения графическим материалом.
УДИ	Дата	Задание
		Поэтапное исполнение учебного рисунка куба (габариты). Линейно-графическое построение объема куба в линейной и воздушной перспективах в прозрачности видения.
		Светотеневая передача формы предмета.
Домашняя работа	Зарисовки предметов геометрической формы
Зрительный ряд	Учебная таблица поэтапное рисование куба.
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н. Ли «Основы академического рисунка».

 

Технологическая карта № 7 2 класс	Общий объем времени (в часах) Общее количество часов		В том числе
	Максимальная учебная нагрузка 10 часов		Самостоятельная работа	Аудиторные занятия
			4	6
Тема	Раздел 2. Законы перспективы. Светотень. Зарисовки предметов быта имеющих призматическую форму с натуры и по памяти.
Цель	Научить приемам рисования предметов быта имеющие призматическую форму.
Содержание темы	Закрепление знаний и умений, полученных на предыдущем занятии. Светотеневая передача форм предметов. Тренировка зрительной памяти. Освещение верхнее боковое.
Обучающие задачи	Изучить конструктивные особенности строения формы предметов быта, помочь освоить приемы изображения объемных предметов быта призматической формы.
Развивающие задачи	Развить умение анализировать и сравнивать форму предметов окружающей действительности.
Воспитательные задачи	Развить внимание, наблюдательность, усидчивость. Интерес в рисовании с натуры.
УДЗ	Закономерности линейной перспективы. Композиционные приемы. Градацию светотеней.
УДУ	Уметь анализировать форму предметов быта.  Выполнять рисунок по законам перспективы с передачей объема, с помощью светотени. Формировать умения и навыки владения графическим материалом.
УДИ	Дата	Задание
		Линейное построение предметов быта.
		Светотеневая передача форм предметов.
Домашняя работа	Зарисовки предметов геометрической формы
Зрительный ряд	Учебная таблица последовательное рисование призмы.
Материалы	Формат А 4.  Материал – графитный карандаш.
Литература	Н. Ли «Основы академического рисунка».

 

Список методической литературы

1. Анциферов,  Л.Г. Анциферова, Т.Н. Кисляковская. Рисунок. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений ДШИ. М., 2003.

2. Барщ А. Рисунок  в средней художественной школе. М.: Издательство Академии художеств СССР, 1963.

3. Дейнека А. Учитесь рисовать. М., 1961.

4. Ли Н. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: Учебник. – М.: Эксмо, 2010.

5. Лушников Б. Рисунок. Изобразительно-выразительные средства: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство» / Лушников Б, Перцов В. М.: Гуманитар. Из. Центр ВЛАДОС, 2006.

6. Медведев Л. Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку: Учеб. Пособие для студентов худож.-граф. фак. пед. институтов. –М.: Просвещение, 1986.

7. Основы академического рисунка. 100 самых важных правил и секретов / авт. – сост. В. Надеждина. – Минск: Харвест, 2010.

8. Ростовцев Н. Учебный рисунок: Учеб. Для учащихся педучилищ по спец. 2003 «Преподавание черчения и изо. искусства». 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1985.

 

Список учебной литературы

1. Барышников А.П. Перспектива. – М., 1955

2. Бесчастнов Н.П. Черно – белая графика. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2006.

Опубликовано: 29.05.2016

Проект урока изобразительного искусства в 6 классе «Рисунок-основа изобразительного искусства». | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 6 класс) на тему:

Проект урока изобразительного искусства

По программе Б. М. Неменского

Разработан Нечаевой Л. Г., 6 класс, 1 четверть, 2 урок

        Тема урока: «Рисунок- основа изобразительного искусства».

Художественно- педагогическая идея: Рисунок развивает мышление и является средством познания мира.

Цели : познакомить учащихся с творческими задачами рисунка, его видами, с материалами для его выполнения, техникой работы над                                                                

            рисунком, учить выполнять рисунок карандашом с натуры, воспитывать мотивацию к учёбной деятельности.

Зрительный ряд : образцы рисунков разных видов травянистых растений, плакаты с изображением материалов для рисования и приемов    

                        техники рисунков.

Литературный ряд: М.Т. Ломоносова «Живая линия и ее выразительные средства»(«Графика и живопись», М.АСТ «Астрель», 2002)

Музыкальный ряд: лирическая мелодия.

Конечный результат: пробуждение интереса к рисованию с натуры в технике рисунка.

Техническое оснащение: магнитофон и кассета с записью мелодии.

Материалы для работы учащихся: бумага формата А4, простой карандаш, фломастеры, уголь.

        Ход урока:

1. Создание эмоциональной атмосферы.

2. Постановка проблемы.

3. поиск способов решения проблемы.

4. художественное творчество.

5. Анализ работ.

Этапы урока	Художественно- педагогическая деятельность учителя	Художественно-эстетическая деятельность учащихся	Ожидаемые результаты
Эмоциональный настрой	На фоне лирической мелодии и рисунков звучит сказка Т.М. Ломоносовой «Живая линия и ее выразительные средства» Жила была точка. Однажды ей стало скучно, и она пришла в движение. Пробежала она вперед, затем в другую сторону- так родилась линия. И вместе с ней первое измерение. Линии было тесно внутри этого одного-единственного измерения, и тогда она сделала попытку подвинуться, вся как есть, в перпендикулярном направлении. Так родилась плоскость ,а она  нас выводит во второе измерение. Вы бы согласились жить в пределах одной плоскости. Наверное, нет, вам не по нраву плоское бытие, т. к. в нем мало свободы: ни потянуться, ни развернуться, не выпрямиться. Вот и плоскость рванулась со скуки ввысь. Результат впечатляющий: возникло объемное тело, так мир приобрел третье измерение. Точка-линия-квадрат-куб-перед нами разворачивается эволюция пространства. Но чтобы можно было представить другие измерения необходимо расширить свое сознание! -Слушая сказку что вы себе представляли? -Почему вы так решили?	Художественное восприятие музыки, сказки, рисунков. Свободные высказывания детей	Внимание и заинтересованность. Способность высказываться и слушать других.
Постановка проблемы	— Как вы думаете, владение рисунком необходимо людям каких специальностей? -Внимательно рассмотрите рисунки, плакаты и скажите какие виды рисунков вы знаете? -Почему художники большое внимание уделяют рисованию с натуры?	Свободные высказывания детей	Эмоциональный отклик, желание высказаться.
Поиск способов решения проблемы	— Какие средства выразительности в рисунке нам помогут сегодня изобразить вазу с травянистыми растениями и с натуры?	Ответы детей	Желание участвовать в школьной выставка рисунков.
Выбор материала	— От того как и что вы хотите изобразить, зависит выбор материала	— можно использовать: уголь, фломастеры, карандаш.	Желание воплотить свой замысел в материале
Художественное творчество	Индивидуальная работа с учащимися	Дети плодотворно работают	Пробуждение интереса к художественному творчеству
Рефлексивный анализ работ	Организация выставки. Анализ работы.	самооценка	Желание заниматься искусством на уроке и дома.

Какие бывают растения. Стр. 39-41

1. Нарисуй схематически дерево, кустарник, травянистое растение. Проверь себя по учебнику.

У дерева рисуем толстый ствол, от ствола отходят ветки, от каждой ветки отходят более маленькие веточки.

У кустарника рисуем несколько выходящих из земли более тонких стволов, на них также рисуем много веточек.

У травянистого растения рисуем совсем тоненький стебелек выходящий из земли, пририсовываем листики прямо к стебельку (у дерева и кустарника листики пририсовываем не к стволу, а к тоненьким веточкам), также можно нарисовать цветочек на стебельке.

2. Заполни пропуски в тексте.

У лиственных растений листья в виде пластинок.
у хвойных растений листья в виде хвоинок.

3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе).

а) Деревья: берёза, ель, сосна, дуб, бук, тополь, осина, клен, яблоня, вишня, рябина
б) Кустарники: малина, смородина, облепиха, ежевика, роза, жасмин, сирень, можжевельник, калина, боярышник
в) Травы: одуванчик, колокольчик, ромашка, кислица, зверобой, ландыш, клевер, мышиный горошек, василек, подорожник, тысячелистник, пижма, лютик, мята

4. Это задание приготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Здесь спрятались названия трёх групп растений. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.

Три группы растений: деревья, кустарники, травы.

5 Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты названия этих растений. Пронумеруй рисунки в соответствии с подписями. Проверь себя с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Раскрась на рисунке те травы, которые растут возле твоего дома.

Как правильно раскрасить птичью гречишку.

Листочки зеленым цветом, маленькие цветочки на выбор: розовым, красным, желтым

Как правильно раскрасить тысячелистник.

Листочки раскрашиваем зеленым, цветы можно раскрасить светло-сиреневым, можно оставить белыми и прорисовать много желтых точек — серединок маленьких цветочков.

Как правильно раскрасить репейник.

Листочки раскрашиваем зеленым, цветы раскрашиваем так: круглую коробочку — темно зеленым, можно серого и темно синего добавить, верхушку — темно бордовым.

Как правильно раскрасить подорожник.

Листочки раскрашиваем зеленым. Цветы сначала раскрасьте коричневым цветом, затем поверху добавьте желтого и зеленого немного.

Как правильно раскрасить пустырник.

Листочки раскрашиваем зеленым. Для цветочков возьмите светло и темно-розовый цвета.

Чтобы ваш рисунок получился красивым и объемным используйте для листочков несколько оттенков зеленого (от светло-зеленого до темно-зеленого), один листочек раскрашивайте разными оттенками зеленого, какие-то листочки сделайте потемнее, какие-то посветлее.

Также поступайте и с цветочками.

В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ об одном из этих растений (по своему выбору). Подготовь устное сообщение.

6. Здесь запиши свой рассказ о красоте растений. 

Растения очень красивые и необычные. Я очень люблю гулять по полю, когда цветут различные травы. Оно все разноцветное и кажется волшебным. Еще мне нравится собирать букет из этих трав, а потом я дарю его маме. Она всегда очень радуется.

А здесь наклей одну из своих фотографий, показывающих удивительную красоту растений.

Далее Какие бывают животные. Стр. 42-45

Назад к содержанию

Музей из домашнего архива — Страница 20 из 27

Впервые в этой серии? Прочтите «Проект ископаемых останков Бромакера», часть 1 здесь.

Поиск окаменелостей в карьере Бромакер был утомительным и физически трудным, но открытие окаменелостей было чрезвычайно полезным. Наш ежегодный летний полевой сезон обычно длился три с половиной недели. Поскольку погода обычно не подходила для кемпинга или приготовления пищи на открытом воздухе, мы останавливались в том же отеле и обедали в отеле или местных ресторанах.

Первоначальный карьер окаменелостей 1993 года был открыт с использованием тяжелого оборудования и операторов из соседнего коммерческого карьера, и в первые годы мы полагались на этих людей, чтобы расширить границы карьера ископаемых по мере необходимости. Когда коммерческий карьер был временно закрыт из-за отсутствия контрактов на строительный камень, наш сотрудник доктор Томас Мартенс, к счастью, смог получить финансирование для ежегодной аренды Bobcat, которым он научился управлять. После этого Томас использовал Bobcat, чтобы расширить карьер и удалить почву и слои выветренной породы, чтобы мы могли начать наши ежегодные раскопки на неответренной породе.

Карьер Бромакер в первый день полевых работ в полевом сезоне 2006 года. Лопаты использовались для расчистки рыхлой породы с поверхности карьера. На фото (слева направо против часовой стрелки) аспирант Андрей Чернянский и доктор Йозеф Клембара (Университет Коменского, Братислава, Словацкая Республика) и доктор Дэйв Берман (Музей естественной истории Карнеги [CMNH]). Фото автора, 2006 г.

Каждый из нас вытаскивал участок карьера для работы, а затем продолжал работать через слои горной породы, используя молоток и долото или монтировку, чтобы освободить кусок породы.Его поверхности и края проверяли на наличие ископаемых костей, а если их не было, кусок камня разбивали на более мелкие части, которые также проверялись на наличие костей. Как и в случае со многими другими ископаемыми останками, горная порода имела тенденцию раскалываться по плоскости, в которой хранилась ископаемая, потому что ископаемое могло бы создать зону слабости.

Карьер после нескольких дней раскопок. На фото (по часовой стрелке спереди) Дэйв Берман, Юзеф Клембара и Андрей Чернянский. Фото автора, 2006 г.

После того, как был обнаружен образец окаменелости — а было несколько разочаровывающих лет, когда этого не произошло, — началась тяжелая работа по извлечению его из карьера. В качестве примера того, как это было сделано, я использую окаменелость, обнаруженную во время полевого сезона 2006 года.

Открытие! Слева от крышки линзы обнажаются ископаемые кости и оттиск кости. Фото автора, 2006 г.

Во-первых, мы бы изолировали ископаемый образец от окружающей породы, обнажая как можно меньше ископаемого при определении его протяженности, потому что было бы легко потерять куски кости в грязи и грязь.Затем мы помещали образец в гипсовую куртку и куртку из мешковины, чтобы защитить его во время извлечения, транспортировки и подготовки.

Чтобы сделать куртку, мы покрывали отрезанные полоски мешковины влажной штукатуркой, а затем раскладывали их по поверхности камня, в котором находится образец, или блока. На верхнюю поверхность блока был нанесен слой пластика (пластиковые пакеты хорошо подходят), чтобы гипс не прилипал к любой обнаженной кости.

Блок частично изолирован от окружающей породы.В этом случае мы решили обернуть верх и некоторые стороны блока гипсом и бинтами из мешковины, чтобы скрепить куски камня, прежде чем мы закончим изолировать блок от окружающих камней. Фото автора, 2006.

После наложения пары слоев гипсовых повязок на верхнюю и боковые стороны блока, блок был подрезан, и периодически добавлялись гипсовые повязки, чтобы удерживать поднутренный камень на месте.

На фото (слева направо) д-р Стюарт Сумида (Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино, Калифорния), Дэйв Берман и г.Джером Горес (Museum der Natur, Гота [MNG]). Джером держит пластырь и повязку из мешковины, в то время как Дэйв и Стюарт прижимают гипсовые повязки к нижней части блока. Они должны удерживать повязки на месте, пока гипс не схватится. Фото автора, 2006 г.

Подрезать блок молотками и долотами. Фото автора, 2006 г.

Когда считалось безопасным, мы выламывали блок из карьера с помощью молотков и долот и переворачивали его, если он не вырывался сам.Излишки камня будут удалены из нижней части блока, чтобы сделать его легче. Затем на нижнюю часть блока накладывали мешковину и гипсовые повязки. Блок будет удален из карьера и хранится на MNG до отправки в Питтсбург.

Блок теперь безопасно перевернут, и излишки камня удаляются. Фото автора, 2006 г.

За годы работы в карьерах мы столкнулись с рядом проблем. Когда мы прокладывали себе путь через каменную колонну в карьере, обработанная порода накапливалась на дне карьера.В первые годы мы бросали или перекладывали обработанный камень в тачки, а тяжелые и громоздкие тачки выталкивали из карьера на свалку. К счастью, Bobcat в конечном итоге заменил тачки для перемещения обработанной породы. Поскольку у нас не хватало места за пределами карьера для сброса обработанной породы, эта порода использовалась для засыпки старых частей карьера.

Бывший волонтер CMNH Линда Рикетс (спереди справа) и автор (слева, сзади) выстраиваются в линию, чтобы выталкивать груженые тачки из карьера в отвал.Фото Дэйва Бермана, 1996 г.

На свалке. Со временем дождь и цикл замораживания / оттаивания разрушат скалу, и на ней вырастет растительность. Фото Дэйва Бермана, 1996.

Другая проблема заключалась в том, что окаменелости, найденные на дне карьера, часто было чрезвычайно трудно подрезать из-за твердости породы. Иногда хорошо попавшееся долото просто отскакивало от камня, вместо того, чтобы расколоться или пробить его. Один год нам пришлось использовать каменную пилу, чтобы подрезать блок.

Дэйв Берман использует каменную пилу, чтобы подрезать блок.Фото автора, 2004 год.

Дождь всегда был проблемой. Мы укрывались в наших машинах в периоды дождя или работали в музее, если дождь был сильным и непрекращающимся. Время от времени карьер затапливал проливной дождь, вынуждая нас работать на «сухих» участках карьера, пока насос откачивает воду. Конечно, у нас были конкурсы, чтобы увидеть, кто может пропустить камень дальше всех или произвести самый большой фурор.

Затопленный карьер встретил нас утром после сильного ночного дождя. На фото Томас Мартенс (спереди) и Стюарт Сумида (сзади).Фото автора, 2010 г.

В сообщении на следующей неделе будет описан процесс подготовки окаменелостей, то есть удаление камня для обнаружения образца в лаборатории. Ископаемые останки, собранные в полевом сезоне 2006 г., будут использованы в качестве примера.

Вот несколько видео, снятых женой Томаса Мартенса Штеффи во время полевых сезонов 1993 и 2006 годов. Они показывают процесс поиска окаменелостей (видео 1993 г.) и сбора окаменелостей, выделенных в этом посте (видео 2006 г.).

Карьер Бромакер 1993

https: // youtu.be / DAEG0l1NotE

Карьер Бромакер 2006

Искусство дикой природы Искусство дикой природы

Иллюстрации Роберта Макнамара широко представлены в его книге «Таг Хилл — четырехсезонный путеводитель по естественной стороне».

Ниже приводится список в алфавитном порядке по общим названиям видов растений и животных, имеющихся в настоящее время. Пожалуйста, свяжитесь с Робертом Макнамарой для предварительного просмотра.Поинтересуйтесь, есть ли другие виды, не указанные в списке.

Цветные иллюстрации были созданы с помощью акриловых красок, использованных в качестве тонких мазков на акварельной бумаге, с использованием ручки и туши для повышения четкости.

Рисунки пером и тушью были созданы с помощью перьев рапидографа на майларе.

Карандашные рисунки выполнены мягким карандашом на бумаге для рисования.

Все иллюстрации доступны в виде цифрового файла только для одноразового использования. Все остальные права на воспроизведение принадлежат The Art of Wilderness.

Стоимость:

• Цвет — 20
$
• Black and White — 10
долларов

Для покупки свяжитесь с Бобом.

Земноводные и рептилии:

• Лягушка-бык
• Лягушка
  • зеленый
  • Норка
  • Северный леопард
  • Щучка
  • Дерево
• Тритон, Краснопятнистый
• Саламандра
  • Северная двукладная
  • Четырехпалый
  • Северный Темный
  • с красной спиной
  • Пятнистый
  • Пружина
• Змея
  • Коричневый
  • Восточное молоко
  • Восточная подвязка
  • Северная вода
  • Краснобрюхий
  • Гладкий зеленый
• Пружинный пипер
• Жаба, американская
• Древесная лягушка, Серый

• Черепаха
  • Болото
  • Обычная привязка
  • Восточная роспись
  • Пятнистый
  • Дерево

Птиц:

• Выпь, американская
• Черный дрозд, Краснокрылый
• Bluebird, Восточная
• Bobolink
• Овсянка, Индиго
• Catbird, Серый
• Коричневая птица с коричневой головой
• Creeper, коричневый
• Crossbill, красный
• Голубь, Траур
• Утка
• Длиннохвостый
• • Дерево
  • Длиннохвостый
  • Арлекин
• Орел
• Зяблик, фиолетовый
• Мерцание, Северный
• Мухоловка Большая хохлатая
• Goldeneye, Обычное
• Щегол, американский
• Гусь, Канада
• Ястреб-тетеревятник, Северный
• Поганка, пестрый клюв
• Моркоклюв розогрудый
• Глухарь тушеный
• Чайка
  • Бонапарт
  • Франклина
  • Большая черная спинка
  • Квитированная
• Харриер, Северный
• Ястреб
  • Ширококрылый
  • Cooper’s
  • Красноплечий
  • Краснохвостый
  • Коротконогий
  • Остроконечная
• Цапля
• Колибри, Рубиновое горло
• Юнко, Темноглазый
• Пустельга, Американская

• Убийца
• Kingfisher, с поясом
• Кинглет
  • с золотой короной
  • с рубиновым венцом
• Loon, обыкновенный
• Meadowlark, Восточный
• Merganser
• Поползень
  • Красногрудый
  • Белогрудый
• Иволга, Балтимор
• Скопа
• Духовка
• Сова
  • Запрещено
  • Восточный визг
  • Большой рогатый
  • Ушастый
  • Пильный станок северный
  • Короткоухий
  • Снежный
• Фиби, Восточная
• Горихвостка Американская
• Кулик
• Сапперсон, Желтобрюхий
• Воробей
• Ласточка, Сарай, Дерево, Утес
• Swift, Дымоход
• Танагр, Алая
• Крачка
• Thrasher, Коричневый
• Дрозд, Дерево
• Таухи, Восточная
• Дикие индейки
• Гриф-индейка
• Veery
• Вирео, Красноглазый
• Соловьиная птица
  • Блэкберниан
  • Чернозобый зеленый
  • Каштановый бок
  • Магнолия
  • желтый
  • Желто-крупный
• Уотертраш, Луизиана
• Свиристель, Кедр
• Хлыст-бедняга
• Wood Pewee, Восточная
• Вальдшнеп, американский
• Дятел
• Желтоглотка обыкновенная

Рыба:

• Бас
• Bowfin
• Longnose Gar
• Дартер
• Dace
• Минноу, Cutlips
• Фингал
• Желтый окунь
• Тыквенное семя
• Щука
• Лосось
• Steelhead
• Форель, Ручей

Травянистые растения:

• Американский лотос
• Анемона, Канада
• Арум, Стрела
• Bazzania, Трехлопастная
• Бальзам пчелиный
• Ежевика
• Пузырчатка
• Кровавый корень
• Синий кохош
• Голубой флаг
• Boneset
• Олень болотный
• Бык чертополох
• Бунчберри
• Лопух обыкновенный
• Бабочка-травка
• Канада Мэйфлауэр
• Кардинал-цветок
• Весенняя красота Каролины
• Рогоз
• Мать-и-мачеха
• Хлопок
• Глаза куклы
• Папоротник
  • Рождество
  • Корица
  • Страус
  • Королевский
  • Чувствительный
• Пламеобразный
• Пенофлауэр
• Gentian, закрытый
• Золотарник
• Золотая нить
• Травы
• Морозник, Ложь
• Hepatica, остроконечная
• Хвощ полевой, грубый
• Индийская трубка
• Домкрат за кафедрой
• Джевелвид
• Джо-Пай-сорняк, Пятнистый
• Кожаный лист
• Лили, Канада
• Бархатцы болотные
• Meadow-Rue, высокий
• Молочнокислый
• Мокасин-цветок
• Мох
  • Подушка для пальцев
  • Сияющий клуб
  • Сфагнум
  • Tree Club
• Коровяк обыкновенный
• Орхидея, Белая бахрома
• Бычий глаз Маргаритка
• Куропатка
• Кувшинный завод
• Подорожник обыкновенный
• Pokeweed
• Кружево королевы Анны
• Сосна беговая
• Тюбетейка обыкновенная
• Скунсовая капуста
• Печать Соломона, Волосатая
• Весенняя лазурь
• Белка кукуруза
• г.Обыкновенный обыкновенный
• Звездоцвет
• Прилипание
• Крапива двудомная
• Росянка
• Свечи болотные
• Тизель
• Триллий
• Форель Лилия
• Черепаха
• Уэйк Робин
• Кувшинка душистая
• Дикий имбирь
• Дикий лук-порей
• Овес
• Дикая сарсарпарилла
• Щавель обыкновенный
• Тысячелистник

Насекомые:

• Леди в американском стиле
• Американский пелецинид
• Муравей, курган Аллегейни
• Муравейник
• Спина
• Полосатый фиолетовый
• Пчела, Плотник
• Жук
  • Падаль
  • Земля
  • июнь
  • Божья коровка
  • Лист
  • Прочные погружения
  • Красный молочнок
  • Шестипестрый зеленый тигр
  • Whirligig
• Конский глаз
• Ошибка
• Caddisfly
• Гусеница
• Сороконожка
• Крикет
• Чернокрылая чернокрылая
• Дарнер, Зеленый
• Добсонфлай, Восточная
• Блоха обыкновенная
• Fly
  • Кран
  • Золотарник Галл
  • Грабитель
• Кузнечик
• Комбайн
• Слепник
• Кэтидид
• Цыганка
• Вши, Книга
• Ошибка молнии
• Вши
• Мэйфлай
• Мидж
• Millepedes
• Клещи
• Монарх
• Комар
• Моль
  • Cecropia
  • Колибри
  • Ио
  • Изабелла Тигр
  • Луна
• Траурный плащ
• Грязевая мазь
• Периодическая цикада
• Богомол
• Красный Адмирал
• Seed Bug, Западные хвойные породы
• Снежная блоха
• Паук
• Stinkbug, Зеленый
• Веснушка
• Махаон тигровый
• Treehopper
• Вице-король
• Водомер
• Оса
• Долгоносик, Сосна белая
• Белохвостая стрекоза
• Дикий изюм, Северный

Млекопитающие:

• Летучая мышь
  • Большой коричневый
  • Восточный конь
  • Маленький коричневый
  • Седой
  • Индиана
  • Серебристые волосы
  • Малоногий
  • Красная летучая мышь
• Бобер
• Бурундук, Восточный
• Койот, Восточный
• Cottontail, Восточная
• Горностай
• Фишер
• Лиса, Серый
• Норка
• моль
• Мышь
  • Олень
  • Прыжки на лугу
  • Белоногий
  • Прыжки в лесу
• Ондатра
• Куница сосновая
• Дикобраз
• Енот
• Речная выдра
• Землеройка
  • Карликовый
  • Дымчатый
  • Северная вода
• Скунс, полосатый
• Заяц на снегоступах
• Белка
• Полевка, Луг
• Ласка
• Белохвостый олень
• Сурок

Деревья и кустарники:

• Ольха крапчатая
• Стрелка
• Ясень
• осина
• Липа американская
• Бук
• Береза
• Черная смородина, американская
• Гекльберри черный
• Боксельдер
• Пуговица
• Callery Груша
• Вишня
• Черноплодная рябина, Красная
• Крабапл, американский
• Кизил
• Бузина обыкновенная
• Ель, Бальзам
• Hemlock, Восточная
• Хобблбуш
• Honeylocust
• липа, липа
• Лондон Планетри
• Клен
  • Красный
  • Живая изгородь
  • Норвегия
  • Серебро
  • В полоску
  • Сахар
• Дуб
• Сосна
  • Австрийский
  • Восточная белая
  • Красный
  • Скотч
• Сассафрас
• Сервисберри
• Овечий лавр
• Пряный куст обыкновенный
• Ель
• Стиплбуш
• Сумах, Олений рог
• Тамарак
• Калина
• Ива
• Винтерберри
• Witchhazel, обыкновенный
• Зелькова

ВОЗДУШНЫЙ СЛОЙ ДЛЯ СЛОЖНЫХ КОРНЕВОЙ РАСТЕНИЙ

Эверетт Э.Янне
Пристройка, садовод

Воздушные отводки — полезный метод выращивания корней на стеблях комнатных ландшафтных растений, которые стали «длинноногими» из-за потеря их нижней листвы.

Этот метод, который, как полагают, был разработан много веков назад китайцами, успешно используется в качестве средства размножения некоторых из наиболее трудно укореняемых растений. Поскольку это требовало чрезмерной осторожности и терпения, воздушные отводки использовались только высококвалифицированными специалистами по выращиванию растений.

Процедура заключалась в том, чтобы намотать стебель или ветвь растения и покрыть раненый стебель влажным мхом сфагнумом или аналогичную среду для укоренения, пока корни не разовьются из раненого участка. Успех зависел от способности пропагатора поддерживать корневую среду влажной до тех пор, пока корни не сформируются и не станут достаточно большими, чтобы поддерживать новое растение. Только с появлением полиэтиленовой пленки воздушные отводки стали практичным методом размножения для домашнего садовода и садовода-любителя.

Воздушные отводки редко используются для растений, которые легко укореняются другими менее сложными методами, но они полезны для укоренения декоративных растений, таких как декоративный инжир, диффенбахия, кротон и других травянистых растений. Древесные растения, часто размножаемые таким образом, включают магнолию, падуб, камелию, азалию и многие фруктовые и орехоплодные растения, такие как цитрусовые, яблоки, груши и орехи пекан.

Для оптимального укоренения сделайте воздушные отводки весной на побегах, полученных в предыдущем сезоне, или в середине лета на зрелых побегах, полученных в результате роста текущего сезона.На древесных растениях лучше всего использовать стебли размером с карандаш или больше. У более травянистых растений стебель может быть намного толще.

Шаги по созданию успешного воздушного слоя показаны на следующих рисунках:

	Рис. 1. Способ поражения древесных растений, таких как магнолия, гардения, роза, инжир и подобные растения. Острым ножом сделайте два параллельных надреза на расстоянии примерно 1,5 дюйма друг от друга вокруг стебля и сквозь слой коры и камбия. Соедините два параллельных надреза одним длинным надрезом (a) и удалите кольцо коры (b), оставив внутреннюю древесную ткань открытой (c).
	Рис. 2. Метод ранения растений с менее древесными стеблями для подготовки к воздушным отводкам. Этот метод обычно используется для лиственных растений, таких как каучуковое растение, (Ficus benjamini и Ficus elastica), и диффенбахия. (а) Острым ножом сделайте длинный надрез длиной от 1,5 до 2 дюймов, почти до центра стебля. (b) Вставьте деревянную щепку, зубочистку или скрученный кусок мха сфагнума в рану, чтобы удержать ее открытой и предотвратить воссоединение порезанной ткани.На этом этапе раненый участок можно посыпать одним из имеющихся в продаже составов для укоренения, чтобы ускорить процесс укоренения. Однако такие составы не обеспечивают образование корней у трудно укореняемых сортов.
	Рис. 3. Нанесите горсть влажного мха сфагнума так, чтобы он обволакивал раненую часть стебля. Связывание мха веревкой поможет удержать его на месте во время завершения процесса. Мох сфагнум следует замочить на несколько часов, чтобы он полностью увлажнился.Перед использованием отожмите лишнюю воду, так как чрезмерная влажность приведет к гниению и порче растительной ткани.
	Рис. 4. Используя лист полиэтиленовой пленки размером примерно 6 X 12 или 8 X 12 дюймов, в зависимости от размера стебля растения, оберните шар сфагнового мха, используя складку мясника ( см. вставку), чтобы обеспечить герметичное уплотнение в месте соединения двух концов листа.
	Рис. 5. Плотно оберните верхний конец пленки вокруг стержня, убедившись, что ни один мох не обнажен.Надежно закрепите лентой для электриков, следя за тем, чтобы лента выходила за пределы пленки и прилегала к стержню. Повторите процедуру для нижнего конца, снова убедившись, что оно плотно прилегает. Влага не должна выходить, и излишки влаги не должны попадать при поливе или спринцевании растений. Поддерживайте растение колом или лубкой, чтобы не сломать траву.
	Рис. 6. После того, как новые корни проникли в комок мха и стали видны со всех сторон, укоренившуюся ветку можно удалить с родительского растения.Время укоренения будет варьироваться в зависимости от сорта растения, а также от сезона, в котором оно проводится.
	Рис. 7. Удалите только что укоренившееся растение с родительского растения с помощью острого ножа или секатора, сделав надрез чуть ниже комка мха и корней. (Без иллюстрации) Осторожно удалите полиэтиленовую пленку. Не трогая корни и не удаляя комок мха, посадите его в контейнер с хорошей почвенной смесью или на хорошо подготовленную почву.
	Рис. 8. Помещение полиэтиленовой палатки на недавно посаженное растение в горшке на 4-8 дней, пока корневая система не прижится, может помочь предотвратить чрезмерную потерю влаги. Держите растение в тени и избегайте попадания прямых солнечных лучей, пока новая корневая система не разовьется хорошо.

Многие растения теряются на последней стадии процесса, потому что корневая система недостаточно развита, чтобы поддерживать верхушку. часть нового завода.Используя пластиковую палатку, показанную на рисунке 8, или держите новое растение во влажной окружающей среде, можно развить хорошую корневую систему на довольно крупных черенках. Как только растение прижилось, его можно Лучше всего укрепить листву, постепенно подвергая ее воздействию нормальной атмосферы. Это можно сделать, вырезая несколько отверстий каждые несколько дней в пластиковой палатке, чтобы снизить влажность до тех пор, пока она не станет похожей на внешнюю атмосферу.

---

Образовательные программы, проводимые Техасской службой сельскохозяйственных знаний, предназначены для людей всех возрастов, независимо от расы, цвета кожи, пола, инвалидности, религии, возраста или национального происхождения.

Выпущено в поддержку совместной работы в области сельского хозяйства и домашнего хозяйства, Акты Конгресса от 8 мая 1914 г. с поправками и 30 июня 1914 г. сотрудничество с Министерством сельского хозяйства США, Зерле Л. Карпентер, директор Техасской службы распространения сельскохозяйственных знаний, Техасский университет A&M System.noshade>

Разметка гипертекста Тэмми Коллеппель и Дэном Линебергером. http://aggie-horticulture.tamu.edu/extension/ornamentals/airlayer/airlayer.html

Урок 1: «Дерево, куст, трава»

Скажите студенты собираются смотреть передачу о Пайнелэндс Нью-Джерси.Попросите их найти в программе образцы растений Pinelands. Прямой записывать названия растений, которые они видят.

Просмотр аудиовизуальная программа. Когда класс закончил просмотр программы спросите студентов, какие растения они видели, и перечислите ответы студентов на доске (ответы могут быть широкими, как деревья, цветы и т. д., или как подробно описаны в виде конкретных названий растений).Спросите студентов, все ли растения они перечислили то же самое. Попросите учащихся попытаться придумать способы сгруппируйте растения по категориям (они могут придумать такие идеи, как цвет или размер как фактор группирования).

Скажите студенты, что растения можно сгруппировать в три основные категории: деревья, кустарники и травянистые растения.

Спросить учащимся, чтобы определить, какие растения на доске являются деревьями.

Определить кустарники и травянистые растения для студентов. Раздайте образцы кустарников и травянистые растения группам студентов.

Спросить следующие вопросы:

Что Вы замечаете различия в образцах растений? (они должны соблюдать древесные стебли некоторых растений могут определять их как травянистые в природе)

Спросить ученики должны посмотреть на список на доске и решить, какие растения травы и кустарники.

Определить лиственные для учащихся, а затем попросите их привести примеры лиственных растения из названий, перечисленных на доске.

Пасс из художественной бумаги и художественных принадлежностей. Попросите учащихся нарисовать, наклеить этикетку и раскрасить дерево, кустарник и травянистое растение. Учитель может захотеть предоставить примеры из энциклопедий, Интернета или живые примеры.

ОЦЕНКА:

Проверить точность рисунков учащихся, чтобы учащиеся понимали разница между деревом, кустарником и травой .

ПОСЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

1. Попросите учащихся создать натертые листы, чтобы проиллюстрировать разные типы листьев. конструкции.

Новые растения из черенков — Двор и сад Индианы

Растения можно размножать или размножать несколькими способами.Большинство людей знакомы с выращиванием новых растений из семян, но новые растения также можно создать, отрезав часть уже укоренившегося растения. Этот «черенок» помещается в среду, которая способствует образованию новых корней и / или стеблей, таким образом образуя новое, независимое растение.

Размножение растений черенками дает несколько преимуществ:

• Новый завод будет идентичен головному. Например, если у родительского растения пестрая (разноцветная) листва, новое растение, выросшее из черенка, будет иметь такую ​​же листву.Если родительское растение женское (например, падуб или гинкго), новое растение также будет женским. Размножение растения черенками позволит вам сохранить особые характеристики этого растения. Растения, выращенные из семян, часто будут отличаться от родительского растения и друг от друга.
• Размножение нового растения черенками позволяет избежать трудностей при размножении семенами. Например, с помощью черенков вы можете размножить молодое дерево, которое еще не зацвело (и, следовательно, еще не дало семян), мужское дерево или стерильное растение, такое как пупочный апельсин.Кроме того, некоторые семена плохо прорастают: всходы прорастают через два-три года.
• Новое растение, выращенное из черенка, часто созревает и зацветает раньше, чем растение, выращенное из семян.

Виды черенков

Черенкование можно делать с любой части растения. Однако чаще всего используется либо стебель, либо лист. Стебель состоит из части стебля и прикрепленных к нему листьев или бутонов. Таким образом, стеблевому черенку нужно только сформировать новые корни, чтобы стать полноценным независимым растением.При разрезании листа используется только лист, поэтому для создания нового растения необходимо сформировать как новые корни, так и новые стебли.

Стеблевые черенки

Стеблевые черенки можно брать как с травянистых растений (например, садовых цветов и комнатных растений), так и с древесных деревьев и кустарников. Поскольку новый рост деревьев и кустарников затвердевает по мере прохождения лета, черенки, сделанные в разное время года, различаются по своей способности образовывать корни. Черенки хвойных и травянистых растений имеют наибольшую вероятность развития корней и превращения в самостоятельные растения, а черенки лиственных пород — наименее.

Травянистый

Стеблевые черенки травянистых растений можно брать в любое время, когда растение активно растет.

Хвойная древесина

Черенки хвойных пород получают из мягких, сочных новообразований древесных растений в момент их затвердевания (обычно с мая по июль). Побеги из мягкой древесины легко ломаются при сгибании. Самые молодые листья еще не достигли зрелого размера.

Полутвердые породы

Обрезки полутвердых пород берутся из прироста текущего сезона после того, как древесина созрела.Древесина твердая, все листья полноразмерные. Для большинства растений это происходит с середины июля до начала осени. Многие широколиственные вечнозеленые растения (например, самшит, падуб, рододендрон) можно размножать черенками полутвердых пород.

Твердая древесина

Черенки твердых пород получают из побегов, выросших прошлым летом. Их обрезают зимой или ранней весной, пока растение еще находится в состоянии покоя. Древесина твердая и плохо сгибается. Некоторые лиственные кустарники и игольчатые вечнозеленые растения укореняются из черенков лиственных пород.

Листовые черенки

Листовые черенки получают путем взятия одного листа с растения. Этот лист должен давать не только новые корни, но и новые побеги. Лист, используемый для размножения, обычно не становится частью нового растения, а распадается после образования нового растения. Только ограниченное количество растений способно производить новые корни и побеги из одного листа.

Корневые черенки

Можно также использовать черенки, полученные от корней, но таким способом можно размножать только несколько видов.Черенки берут, когда растение находится в состоянии покоя, а корни содержат больше всего энергии. Каждый корень дает от двух до трех новых стеблей, а затем каждый стебель дает свои собственные корни. Исходный корневой черенок распадается.

Основы распространения информации

Для успешного размножения растений черенками необходимо преодолеть ряд проблем. Как только черенок отделяется от родительского растения, он больше не может впитывать воду, и чрезмерная потеря воды приведет к гибели. Рана от пореза делает ее восприимчивой к заболеваниям.Чтобы новое растение выжило, новые корни должны формироваться как можно быстрее.

Уменьшение потерь воды

Начните с черенков, которые содержат как можно больше воды. Хорошо полейте растение накануне и сделайте черенок до того, как дневная жара снизит влагосодержание.

После сбора урожая необходимо предотвратить чрезмерную потерю воды. Для минимизации потерь воды:

1. Немедленно обработайте резку. Если это невозможно, поместите обрезанный конец в воду или поместите вырезку в полиэтиленовый пакет с влажным бумажным полотенцем и храните вдали от прямых солнечных лучей.Если растение морозоустойчиво, храните упакованный черенок в холодильнике.

2. Для обрезки стебля удалите часть листьев. Большая часть воды будет потеряна через листья, поэтому, уменьшая поверхность листа, вы также уменьшаете количество потери воды. Общее практическое правило — удалять от 1/2 до 2/3 листьев. Оставшиеся листья разрежьте пополам, если они большие.

3. После того, как черенок подготовлен и помещен в смесь для укоренения, поместите горшок в пластиковый пакет. Оберните соломку или деревянную палочку вокруг края горшка, чтобы пакет не попал в разрез.Поместите горшок в яркое место, но вдали от прямых солнечных лучей, чтобы листья получали необходимый им свет, но при этом растение не становилось слишком горячим. Пластиковый пакет обеспечивает высокую влажность вокруг листьев, что снижает скорость потери воды.

Профилактика болезней

Берите черенки только со здоровых растений. Чтобы предотвратить распространение болезни, используйте чистые инструменты и горшки (очистите 10% отбеливателем, сполосните и дайте полностью высохнуть). Используйте свежую почвенную смесь, так как почва в саду может переносить болезни растений.

Стимулирование образования корней

Корни растений, как и листья, для жизни нуждаются в воздухе. Корневая смесь, которая постоянно переувлажняется, лишена воздуха, и черенки скорее будут гнить, чем образовывать корни. Смесь из 50% вермикулита и 50% перлита удерживает достаточно воздуха и воды, чтобы поддерживать хороший рост корней, но можно использовать любую хорошо дренированную почвенную смесь без почвы. Если черенки часто загнивают до того, как укоренятся, значит, смесь остается слишком влажной. Добавьте вермикулит или перлит, чтобы увеличить его воздухоудерживающую способность.

Черенки используют энергию для образования новых корней. Если на черенке есть листья, большая часть энергии поступает от фотосинтеза. В период укоренения выставляйте эти черенки на яркий свет, но не на прямые солнечные лучи. Если вы используете черенки лиственных пород, у которых нет листьев, энергия будет поступать из запасов, хранящихся в древесном стебле. Для достижения наилучших результатов выбирайте устойчивые для данного вида побеги. Поскольку вы хотите, чтобы вся энергия уходила в новые корни, не забудьте срезать все цветы или фрукты, которые могут конкурировать за энергию.

Ауксин, естественный гормон растений, стимулирует формирование корней. Некоторые синтетические формы ауксина продаются как «гормон укоренения». Хотя некоторые растения легко укореняются без обработки, нанесение гормона укоренения на основание черенка часто увеличивает ваши шансы на успех. Наиболее часто используются два синтетических ауксина, IBA (индолмасляная кислота) и NAA (нафталинуксусная кислота). Они доступны в нескольких концентрациях как в жидкой, так и в порошковой форме. 1000 частей на миллион (0.1%) чаще всего используется на черенках травянистых и хвойных пород; 3000 частей на миллион (0,3%) и 8000 частей на миллион (0,8%) используются для обрезков полутвердой и твердой древесины. Жидкие составы можно использовать в низкой или высокой концентрации для обрезков хвойных или твердых пород древесины соответственно. Чтобы определить подходящую концентрацию для стрижки, следуйте инструкциям на этикетке продукта и только что приведенным общим рекомендациям или обратитесь к ссылкам, перечисленным в конце этой публикации.

Чтобы использовать гормон укоренения, поместите необходимое количество в отдельный контейнер.Любой материал, оставшийся после обработки черенков, следует выбросить, а не возвращать в исходный контейнер. Эти меры предосторожности предотвратят загрязнение всего флакона с гормоном укоренения.

В теплой смеси для укоренения черенки укореняются быстрее и надежнее. Храните черенки при температуре от 65 ° F до 75 ° F, избегая чрезмерного нагрева. Если в вашем помещении слишком холодно, подумайте о нагревательном мате или кабеле, специально предназначенном для этой цели.

Как делать черенки травянистых и хвойных пород

Многие комнатные, однолетние, многолетние и древесные растения можно размножать стеблевыми черенками, когда они активно растут и стебли мягкие.

1. 1. Отрежьте кусок стебля длиной 2-6 дюймов. На черенке должно быть не менее трех комплектов листьев.
   2. Обрежьте черенок следующим образом:
      1. Сделайте нижний надрез сразу под узлом (узел — это место, где лист и / или почка соединяются со стеблем) (рис. 1).
      2. Удалите от 1/2 до 2/3 листьев, начиная с нижней части черенка. Большие листья разрежьте пополам (рисунок 2).
      3. Удалите все цветы, бутоны и фрукты.
   3. (необязательно) Окуните нижний дюйм черенка в гормон укоренения.

1. В горшке с влажной, но осушенной смесью для укоренения проделайте карандашом отверстие для черенка. Поместите черенок в лунку и укрепите смесь для укоренения вокруг него. Если какие-то листья касаются поверхности смеси, обрежьте их. В один горшок можно поместить несколько черенков при условии, что их листья не соприкасаются.
2. Поместите горшок в полиэтиленовый пакет, следя за тем, чтобы пакет не касался листьев.
3. Поставьте горшок в теплое яркое место, но не под прямыми солнечными лучами.Каждые несколько дней проверяйте смесь для укоренения, чтобы убедиться, что она влажная, и при необходимости поливайте. Слейте всю воду, которая скапливается на дне мешка.
4. Через две или три недели проверьте, не образовались ли корни, подержав рукой под черенком и осторожно приподняв его (Рисунок 3). Если корни не образовались или они очень маленькие, снова закрепите черенок в смеси, переупаковывайте и снова проверьте наличие корней через одну-две недели.
5. После того, как сформируются корни, медленно уменьшайте влажность вокруг растения, развязывая полиэтиленовый пакет, а затем открывая его немного больше каждый день.Когда он хорошо растет без полиэтиленового пакета, поместите его в горшок хорошего качества и переместите на постоянное место жительства. Рисунок 1: Травянистые и мягкие породы: обрезка ниже узла Рисунок 2: Травянистые и мягкие породы: обрезанные кончики побегов Рисунок 3: Травянистые и хвойные породы: проверка на наличие корней

Как делать черенки из полутвердой древесины

Выполните те же действия, что и для черенков трав.Черенкам полутвердых пород может потребоваться более высокий уровень гормона укоренения, и для их образования может потребоваться больше времени. Ранение основания черенка иногда стимулирует зарождение корня (см. Шаг 5 в разделе «Как сделать черенок» ниже).

Как делать черенки твердых пород

Берегите черенки лиственных пород зимой или ранней весной. Листопадные растения (те, которые каждую зиму теряют листья) в это время не имеют листьев. Таким образом, потеря воды не является серьезной проблемой для этих черенков, если только бутоны не раскроются.Черенки твердых пород укоренить труднее, чем черенки хвойных пород, и для их образования может потребоваться от двух до четырех месяцев. Техника хорошо работает с некоторыми кустарниками, такими как форзиция, бирючина и ива. Игольчатые вечнозеленые растения также можно размножать черенками лиственных пород, но необходимо соблюдать осторожность, чтобы уменьшить потерю воды.

Подготовка черенков лиственных пород

1. Выберите прочный шток.
2. Отрежьте кусок стебля, образовавшийся за прошедшее лето (в зависимости от вида, он может быть 1-2 фута в длину).
3. Обрежьте черенок следующим образом:
   1. Работая от основания стержня, разрежьте сразу под узлом (рис. 4).
   2. Карандашом аккуратно проведите линию на 2 дюйма выше этого разреза. Часть стебля между срезом и линией будет в смеси для укоренения (Рисунок 5).
   3. Сделайте второй надрез на 2-6 дюймов выше линии, убедившись, что этот сегмент содержит как минимум две бутоны.
4. Удалите почки из нижних 2 дюймов стебля, чтобы они не разрастались во время укоренения.
5. Оберните черенок, удалив два сантиметровых куска коры с противоположных сторон основания стебля. Разрежьте достаточно глубоко, чтобы обнажить зеленый слой под корой, но не настолько глубоко, чтобы стебель разрезался пополам (рис. 6).
6. Нанесите гормон укоренения на самый нижний 1 дюйм стебля и поместите его во влажную смесь для укоренения до линии карандаша. Укрепите смесь для укоренения вокруг него.
7. С каждого стебля можно получить от двух до пяти черенков. Повторите шаги с третьего по шестой, если оставшийся стебель достаточно длинный.Убедитесь, что вы отслеживаете, какой конец стрижки является основанием, а какой — верхним. Основание черенка, а не верхушка, всегда должно быть концом, помещенным в смесь для укоренения.
8. Теперь есть два варианта, в зависимости от имеющихся возможностей и оборудования.
   1. Если у вас есть холодный гараж и система отопления для обогрева корневой смеси, поставьте горшок на систему отопления в холодном гараже. Холодный воздух не даст бутонам раскрыться и образовать листья, а обогреватель будет поддерживать смесь в тепле, достаточную для образования корней (от 65 до 75 ° F).Допустимо, чтобы температура воздуха опускалась ниже точки замерзания, если нагреватель может поддерживать смесь для укоренения между 65 ° F и 75 ° F. Для получения информации о создании кроватей с подогревом см. HO-53: Горячие кровати и холодные рамы (http://www.hort.purdue.edu/hort/ext/Pubs/HO/HO_053.pdf).
   2. Если у вас нет холодного гаража с системой отопления, поместите горшок в полиэтиленовый пакет, как для черенков трав, и поместите в теплое помещение. Через две-три недели бутоны раскроются, но полиэтиленовый пакет должен поддерживать высокую влажность вокруг листьев и предотвращать потерю лишней воды.Убедитесь, что горшок находится в ярком месте, что он не перегревается, а смесь для укоренения влажная, но не заболоченная.
9. Проверяйте корни каждые две-три недели.
10. Приспособьте укорененные черенки к более теплым и менее влажным условиям, как описано для черенков хвойных пород (шаг № 8).

Рисунок 4: Твердая древесина: резка ниже узла Рисунок 5: Твердая древесина: отметка 2 дюйма Рисунок 6: Твердая древесина: ранение

Подготовка черенков вечнозеленых растений хвоя

Игольчатые вечнозеленые растения часто размножают черенками лиственных пород.Поскольку у них все еще есть листья (иглы), с этими черенками обращаются иначе, чем с черенками лиственных растений.

1. Используйте только кончики побегов, чтобы длина пропила 6–8 дюймов.
2. Удалите иглы из нижней части черенка на 3-4 дюйма. Чтобы уменьшить потерю воды, обрежьте оставшиеся иглы так, чтобы они закрывали ладонь (Рисунок 7).
3. Намотайте основу черенка, проведя острием ножа по нижнему дюйму ножки с двух сторон (Рисунок 8).Разрежьте стебель, но не раскалывайте его. Нанесите гормон для укоренения на нижний дюйм стебля и поместите около 2 дюймов стебля в смесь для укоренения, следя за тем, чтобы иглы не касались поверхности смеси. Уплотните смесь вокруг него.

Рисунок 7: Хвоя вечнозеленая: обрезанная хвоя Рисунок 8: Игольчатые вечнозеленые растения: ранение

Черенки в горшках можно поместить в неотапливаемое место с нагревательным элементом, чтобы нагреть смесь для укоренения, если место хорошо освещено.В противном случае накройте горшок и черенки полиэтиленовым пакетом и поместите в теплую, ярко освещенную комнату, как черенки лиственных пород. Обеспечение света необходимо для успешного укоренения этих черенков. Проверяйте корни один раз в месяц. Для развития корней может потребоваться три или четыре месяца. Акклиматизируйте укоренившиеся черенки, как описано выше.

Как делать специализированные стеблевые черенки

Некоторые комнатные растения легче всего размножать, используя эти разновидности стеблевых черенков.

Трость

Черенки тростника используются для выращивания диффенбахии, драцены (включая кукурузу) и других растений с толстыми стеблями.Стебель или тростник разрезают на сегменты и помещают в смесь для укоренения. Новые побеги появляются из почек на тростнике; корни растут из части тростника в смеси для укоренения (рис. 9). Первоначальное отсутствие листьев снижает потерю воды.

1. Разрежьте тростник на сегменты, содержащие несколько почек (обычно 2-3 дюйма в длину).
2. Выберите здоровую почку и поместите тростник горизонтально в смесь для укоренения так, чтобы эта почка была направлена ​​вверх и только нижняя половина стебля находилась в смеси для укоренения.Часть тростника, помещенную в смесь для укоренения, можно обработать гормоном укоренения.
3. В качестве альтернативы конец тростника, ближайший к основанию растения, можно обработать гормоном укоренения. Затем черенок вертикально помещают в смесь для укоренения на глубину примерно 1/2 дюйма (Рисунок 10). Рисунок 9: Тростник: почки и корни диффенбахии Рисунок 10: Тростник: сегменты диффенбахии, расположенные вертикально

Листовая почка

Для черенкования листовых почек используется только небольшая часть стебля (до 1 1/2 дюйма), которая содержит одну почку и один лист.Стволовая часть дает корни, а из почек развивается новый побег (рис. 11). Обработайте стебель гормоном укоренения, затем поместите в смесь для укоренения, чтобы бутон находился ниже поверхности, а лист был освещен светом. Этот метод используется с виноградным плющом, геранью, филодендроном, английским плющом и пеперомией с мясистыми листьями.

Так как оба типа специализированных стеблевых черенков легко теряют воду, поместите горшок в пластиковый пакет до образования корней.

Рисунок 11: Листовая почка: укоренившийся черенок

Как делать черенки листьев

Некоторые растения можно размножить одним листом.Многие из этих растений имеют сжатые стебли, что делает невозможным обрезку стеблей. К ним относятся африканские фиалки, кустовые пеперомии и сансевиерии. Некоторые суккуленты, такие как нефритовое растение и мармелад, также можно размножать с одного листа.

Черешок листовой

Африканские фиалки и кустовые пеперомии размножаются от всего листа, то есть от пластинки (плоской части листа) и черешка (стебля листа). Отломите крепкий лист, обрежьте черешок так, чтобы он был не более дюйма в длину, примените гормон укоренения и погрузите черешок в смесь для укоренения.Основание листовой пластинки должно едва касаться смеси (Рисунок 12). Поместите горшок в полиэтиленовый пакет на яркое место. Через несколько недель сформируются корни, и из этих корней разовьются новые ростки. Когда они станут достаточно большими, чтобы их можно было обрабатывать, аккуратно разделите их, убедившись, что у каждого ростка есть корни, и сажайте в отдельные контейнеры. Один лист дает начало нескольким маленьким росткам (Рисунок 13).

Рисунок 12: Черешок листа: листовые пластинки застряли в среде Рисунок 13: Черешок листа: укорененный черенок с проростками

Лезвие для листьев

Некоторые суккулентные растения (например, нефрит и мармелад) имеют листья без черешков (рис. 14).Эти листья можно просто отломить от стебля, окунуть сломанный конец в гормон укоренения и вставить лист примерно на 1/3 своей длины в смесь для укоренения. Поскольку эти растения очень чувствительны к избытку воды, убедитесь, что смесь для укоренения остается влажной, но НЕ ЗАКЛЮЧАЙТЕ горшок в пластиковый пакет. У основания листа разовьются корни, а затем новые побеги, которые можно разделить на отдельные ростки (Рисунок 15). Если гниют листья, а не корни, начните со свежих черенков и питательной среды, добавьте вермикулит или перлит в смесь для укоренения и поливайте только тогда, когда высохнет верхняя 1/4 дюйма смеси.

Рисунок 14: Листовая пластинка: сочные листья без черешков Рисунок 15: Листовая пластинка: суккулентный лист с проростками

Несмотря на то, что бегонии Rex не суккуленты, их можно размножить только с помощью листовой пластинки. Можно использовать два метода.

Метод 1:

Ножом прорежьте основные жилки на нижней стороне листа (рис. 16). Пыль с гормоном укоренения. Положите лист на слой смеси для укоренения нижней стороной вниз.Используйте маленькие проволочные шпильки или изогнутые канцелярские скрепки, чтобы плотно прижать лист к смеси для укоренения (Рисунок 17).

Метод 2:

Сверните листовую пластинку, окуните основу в гормон для укоренения и вставьте примерно 1/3 рулета в смесь для укоренения. Поместите дополнительную смесь в центр листового рулона, чтобы он удерживался на месте (Рисунок 18). Прокатка должна порвать часть жилок, поэтому резка не требуется.

Рисунок 18: Листовая пластинка: лист бегонии Rex свернут и застрял в средней части

В обоих методах поместите горшок в полиэтиленовый пакет, как с черенками хвойных пород.Часто проверяйте горшок, чтобы убедиться, что прожилки контактируют с смесью для укоренения. Если лист отделяется от смеси, корни или ростки не образуются. Каждая рана в крупной вене дает корни и маленькие ростки (рис. 19). Пересаживайте каждый росток в отдельный горшок, когда он достаточно большой, чтобы с ним можно было работать (рис. 20).

Рисунок 19: Листовая пластинка: лист бегонии Rex с проростками Рисунок 20: Листовая пластинка: разделение проростков бегонии Rex

Лист раздела

Сансевиерия, или тещин язык, имеет длинные мечеподобные листья, прикрепленные к сжатому стеблю.Отрежьте один из листьев у его основания, затем разрежьте его на сегменты по 2-4 дюйма. Окуните базальный конец (конец сегмента, который был ближе всего к основанию растения) каждого сегмента в гормон для укоренения, а затем вставьте 1-2 дюйма в смесь для укоренения. Если положить дольки в смесь в перевернутом виде, корни не образуются. Поместите горшок в полиэтиленовый пакет и поставьте на яркое место. Через несколько недель у основания черенка разовьются сначала корни, а затем побеги (Рисунок 21). Каждый новый побег с корнями может стать отдельным растением.

Рисунок 21: Листовая часть: укоренившаяся и растущая секция сансевиерии

Как делать корневые черенки

Хотя очень немногие растения можно размножить корневыми черенками (например, мак восточный, флоксы и хрен), метод прост, и его следует попробовать, если вы хотите размножить эти виды. Когда растение находится в состоянии покоя, выкопайте его и отрежьте крепкие сегменты корня длиной 2–3 дюйма (пересаживайте родительское растение). Если корни тонкие, положите их горизонтально на смесь для укоренения и залейте 1/2 дюйма влажной смеси.Если корни толстые, положите их горизонтально или поместите вертикально в смесь для укоренения, полностью покрыв их. Если вы размещаете корень вертикально, убедитесь, что конец черенка, ближайший к кроне растения, направлен вверх. Поместите горшок в полиэтиленовый пакет и поставьте на яркое место. Через несколько недель из корневой смеси должны появиться всходы. Держите горшок в полиэтиленовом пакете, пока на побегах не сформируются новые корни.

Артикулы:

Общий:

Хартман, Х.T. и др. (1997) Размножение растений: принципы и практика, шестое издание, Прентис-Холл, Нью-Джерси.

Toogood, Алан, (1999), Американское садоводческое общество «Размножение растений: полностью иллюстрированное руководство по практическим методам для каждого растения», AHS.

Хойзер, Чарльз В. (редактор), Ричард Берд, Майк Хонор, Клайв Иннес, Джим Арбери (соавторы), (1997) Полная книга распространения растений, Taunton Press.

древесных растений:

Дирр, М.А. и К.W. Heuser (1987) Справочное руководство по размножению древесных растений, Varsity Press, Inc., Афины, Джорджия.

Многолетники:

Джим Нау, (1996), Болл, многолетнее руководство; Распространение и производство, Ball Publishing.

Комнатные растения:

Хойзер, Чарльз В. (редактор), Ричард Берд, Майк Хонор, Клайв Иннес, Джим Арбери (соавторы), (1997) Полная книга распространения растений, Taunton Press.

Джантра И. и Крюгер У. (1997), Энциклопедия комнатных растений, Firefly Books, Inc.Буффало, Нью-Йорк.

Связанные бюллетени расширений из других штатов:

Северная Каролина:

Размножение растений листовыми, тростниковыми и корневыми черенками: инструкции для домашнего садовода
http://www.ces.ncsu.edu/depts/hort/hil/hil-8700.html

Размножение растений стеблевыми черенками: инструкция для домашнего садовода
http://www.ces.ncsu.edu/depts/hort/hil/hil-8702.html

Небраска:

Размножение комнатных растений
http: //www.ianr.unl.edu / pubs / horticulture / g337.htm

Аризона:

Размножение растений: бесполое размножение
http://ag.arizona.edu/pubs/garden/mg/propagation/asexual.html

Кентукки:

Размножение растений в доме и вокруг него
http://www.ca.uky.edu/agc/pubs/ho/ho67/ho67.pdf

* Джени Нордстрем Гриффитс оказала помощь в подготовке этой публикации.

Для получения дополнительной информации по теме, обсуждаемой в этой публикации, проконсультируйтесь в своем местном офисе Службы сотрудничества при университете Пердью.