Как нарисовать подводный мир красками. Мастер-класс с фото. Нетрадиционная техника рисования в начальной школе Рисунки детей на тему подводный мир

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.

Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:

Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный.

Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

Ольга Кудрявцева
Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир»

Конспект занятия по изобразительному искусству

Тема : Подводный мир .

Группа : старшая (5 – 6 лет) .

Методы и приемы : Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями, показ образца, художественное слово, беседа, организация мини выставки рисунков.

Задачи : уточнить и расширить знания детей о подводном мире , многообразии его обитателей. Учить создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Развивать детское творчество при создании и реализации замысла. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Материалы и оборудование : иллюстрации поэтапного рисования, слайды с иллюстрациями обитателей подводного мира ; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисти, ватные палочки, стакан с водой; образцы детских работ; формат А3 для демонстрации поэтапного рисования.

Ход занятия:

Ребята, вы любите делать открытия?

Мы сегодня спустимся на дно морское, чтобы исследовать подводный мир . Закройте глаза и представьте себе, что мы все на

подводном корабле , погружаемся на глубины морские. Через специальное окошко наблюдаем этот необычайно красивый и загадочный подводный мир .

Вот какое море – без конца и края.

На песчаный берег волны набегают.

Перестанет ветер на море сердиться.

Станет видно, кто там в глубине таится.

Что же мы видим в морской глубине?

Рыбки, акула, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т. д.

Молодцы! Правильно. Много разных таинственных животных и рыб живет в океане-море. Мы сейчас попробуем отгадать загадки о морских обитателях. Слушайте внимательно.

На лошадку так похоже,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …. Конек. (Слайд № 2)

Он клешнями щиплет больно

И кричит : «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб!».

Распугал соседей …. Краб. (Слайд № 3)

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз и финн :

Любит поиграть … Дельфин. (Слайд № 4)

Какие вы умницы, все загадки отгадали. И фантазия у вас необыкновенная, и она вам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира . А задание сегодня такое : вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир . (Слайд № 5)

А чтобы вам легче было проявлять ее, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают по правилу : от общего к частному, то есть сначала рисуют основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывают его детали.

Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это все геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из нее можно потом сделать

подводного жителя . (Показ способа рисования и соответствующие слайды) . На дне много камушков, ракушек, есть и подводные растения . Как они называются?

Водоросли.

Верно, водоросли. Некоторые рыбы ими питаются.

После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе цветом. Заливаем фон голубой краской, делаем ее прозрачной, чтобы просвечивался рисунок, сделанный карандашом. Когда краска подсохнет, раскрашиваем обитателей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они просохнут, украшаем их с помощью краски и ватных палочек. Получается вот такая картина. (Показ поэтапного рисования) .

Практическая часть : педагог предлагает детям нарисовать свои композиции подводного мира . Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Организуется совместная выставка в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать рыбкой золотою,

Чтоб плавать в море синем-синем!

Чтоб любовались все твоею красотою,

Твоих прекрасных очертаний линий,

В глубоком море иль могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес,

И небо высоко стоит над нами,

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!

Нас много : разных и загадочных существ.

Мы – буйство цвета, ярких красок,

Мы – мир фантазий и чудес!

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

• плотный альбомный лист;
• краски;
• кисточки разных размеров;
• дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно

продолжать работать, думать .

Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

• побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;
• посмотреть фото в интернете;
• посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на

морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: эта работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Цель: Выполнить рисунок гуашью с использованием нетрадиционного метода.
Задачи:
— научить рисовать животных подводного мира
— развивать фантазию, творческие способности
— способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисть, ватные палочки, стакан с водой.

Предлагаем первоклассникам погрузиться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.

Гуашь сохнет быстро. После небольшой беседы (или игры, загадок, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище- большой овал, лапы — треугольники, голова — маленький овал.

Ещё одна удивительная и красивая обитательница морей — медуза. Рисуем её сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое туловище, витиеватые щупальцы.

Ну и конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных,сказочных. Охрой (или жёлтой краской) рисуем туловище рыбы овальной формы.

Ватные палочки как материал для рисования используют давно. Но для маленьких художников он всегда очень необычный и интригующий. Предлагаю украсить наших героев узорами используя ватные палочки.

Макаем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепаху. Для каждого цвета используем новую палочку, ставим их в стаканчик.

Для украшения медузы используем розовую гамму. Предлагаю ребятам смешать белую и розовою краски, для получения нового оттенка. Так же смешиваем фиолетовую и белую каски. Узоры ребята наносят на своё усмотрение.

Украсить рыб можно красками тёплой гаммы.

Песчаное дно выполняем жёлтыми, коричневыми, охристыми красками. Водоросли сначала рисуем кистью.

Дальнейшее украшение рисунка ребята выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, раковины, можно нарисовать пузырьки воздуха.

Попробуйте эту работу со своими учениками и вы увидите, какие чудесные «шедевры» получатся. Желаю удачи! Спасибо за просмотр!

Подводный мир — презентация онлайн

1. «Подводный мир» (Коллаж)

выполнила: Соловарова М.В.,
педагог д/о
2020 год
«Алло,
Это море?
Алло,
Это море?
Вы слышите,
Чёрное море,
Меня?
Ракушку я взял,
И стою в коридоре,
И очень волнуюсь,
На берег звоня.
Я вас узнаю
В этой гулкой
Ракушке,
Я слышу
Хрустящий прибой
На песке.
Алло!
Это ветер,
Качает верхушки
Седых эвкалиптов
В прибрежном леске
Алло!
Это парус летит на просторе,
Алло!
Это рыба плывёт в глубине.
Алло!
Отвечайте мне,
Чёрное море!
Алло!
Отвечайте,
пожалуйста,
мне!» нажми
Ребята, многие из вас мечтают о том, чтобы побывать на море,
увидеть его необычную красоту, познакомиться с его
обитателями. А каждый из вас кто был, мечтает опять побывать
там.

4. Давайте опустимся на морское дно. Что же мы видим?

5. рыбки и водоросли, разных форм, цветов и размеров

6. медузы

7. раковины, камушки и морские звёзды

8. дельфины и подводные замки

9. водолазы

10. затонувшие сокровища и корабли

11. Давайте нарисуем подводный мир!

12. Практическая работа: создание композиции в технике коллаж на тему «Подводный мир» Материалы: бумага для акварели А3, акварель,

кисти
пони №6 и №3, вода для промывания кистей, гуашь,
ножницы
Коллаж
(от французского collage —
«наклеивание») –
создание работы путем приклеивания на
основу материалов разных по цвету и
фактуре.

14. Коллаж – это рисунок и сухие листья

15. Коллаж – это рисунок и обрывная аппликация

16. Коллаж это — рисунок и пуговицы

Вы сделаете коллаж –
рисунок и аппликация

18. Шаг 1. Нарисовать акварелью оттенками холодных цветов (синих, фиолетовых) море.

19. Шаг 2. Нарисовать оттенками жёлтых цветов песок. Пока краска не высохла пройтись сверху по песку голубой акварелью (море

омывает песок).

20. Шаг 3. Нарисовать на чистом листе карандашом элементы будущей работы – рыбок, водоросли, ракушки и т.п.

21. Шаг 4. Нарисовать на чистом листе карандашом элементы будущей работы – рыбок, водоросли, ракушки и т.п.

22. Шаг 5. Вырезать элементы будущей работы – рыбок, водоросли, ракушки и т.п.

23. Шаг 6. Приклеить вырезанные элементы на затонированный акварелью лист бумаги.

24. Детские работы

25. Детские работы

26. Отправить фото готового рисунка:

в группу Viber

27. СПАСИБО!

Фотообои Подводный мир акварелью, арт: tech_100036

Большое спасибо за красивые обои!Я очень доволен, все подошло идеально к моему интерьеру. Были сомнения по качеству обоев и цветовой гамме,но благодаря менеджеру Анне,которая вежливо ответила на все интересующие мои вопросы, у меня пропали все сомнения и я сделал заказ которому очень доволен.Обои хорошего качества, краски яркие, рисунок по стыкам совпадает и шва практически не видно,клеятся очень легко и при протирки выдавливаемого клея на стыках краска не размазывается.С доставкой проблем не было,пришли через 3 дня как и обещали, особенно поразила упаковка, плотный тубус. Рекомендую всем, все честно и оправдано. Спасибо интернет-магазину и всем сотрудникам, благодаря которым я имею возможность любоваться на утренний Нью-Йорк.

Подводный мир глазами детей рисунки на художку.

Как нарисовать подводный мир красками

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг — это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.

В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей — и хвост представительницы подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше — на нижней.

Разукрасьте рыбку желтой или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее — какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это Оформите его нижнюю часть С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.

Вот как нарисовать подводный мир, вернее — сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.

Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела — зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Рачок

Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край — это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.

В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака — алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.

Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше — слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая — это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.

Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг — это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть Левее изобразите длинный, заостренный и немного акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных — по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу — она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 — 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.

Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все — в воде.
Но мы похожи с ними:

Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:

1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.

2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.

3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.

4. Проплывает медуза.

5. Рядом с рыбкой морской конёк.

6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.

7. Дно закрашиваем цветом песка.

8. Затем покрасим всех обитателей моря.

9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.

10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.

11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.

12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.

13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать подводный мир по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать подводный мир нам может понадобиться:

• Нужна программа Фотошоп.
• Немного терпения.
• Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Природные явления рисовать достаточно трудно. То есть, рисовать-то их не трудно, а вот добиться реалистичности — гораздо трудней. Я всегда рекомендую смотреть на оригинал, чтобы максимально точно повторить то, что вы собираетесь нарисовать. В поиске по картинкам Яндекса достаточно искать «подводный мир на фото», чтобы получить большое количество нужного материала.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Совет: выполняйте разные действия на разных слоях. Чем больше слоёв вы сделаете — тем проще вам будет управляться с рисунком. Так набросок можно сделать на нижнем слое, а беловой вариант на верхнем и когда набросок будет не нужен, то можно будет просто отключить видимость этого слоя.

При выполнении урока учтите, что из-за различий в версиях программ некоторые пункты меню и инструменты могут называться иначе или отсутствовать вовсе. Это может немного затруднить выполнение урока, но я думаю, что вы справитесь.

Бесконечное количество красивых фото гуляет по мировой паутине. Но сегодня каждый школьник знает, что красивая картинка — это совершенно не обязательно удивительное фото, снятое в сложных условиях и украшенное истинным мастерством фотографа-профессионала. Чаще — это результат работы… опытного пользователя всем нам известной программы Фотошоп. Этот урок научит вас, как можно самому нарисовать подводный мир, а после него вы и сами сможете создавать новые рисунки, опираясь на технику.

Новый документ.

Делаем заливку линейным градиентом.

Теперь нужно создать новый слой.

Создали? На очереди прямоугольное выделение, его размеры — произвольно.

Клавиша D — цвета фонов нужно установить «по умолчанию».

Filter⇒Render⇒Clouds, то есть применить Фильтр⇒Рендеринг⇒Облака.

Фильтр⇒Имитация⇒Целлофановая упаковка (Filter⇒Artistic⇒Plastic Wrap) — применить.

С помощью комбинации клавиш Ctrl+T добираемся до растягивания слоя, именно так, растянуть нужно до размера самого документа.

Теперь слой необходимо скопировать, но копию скрыть обязательно.

Снова нажимаем Ctrl+T и производим уменьшение высоты слоя.

Нужно применить Filter⇒Render⇒Lighting Effects, чтобы попасть в Эффекты освещения.

Режим слоя нужно поменять на Luminosity, то есть Яркость, а непрозрачность слоя понизить до 80%.

Eraser (Ластик) вам в и вперед за мягкой кистью, с помощью которой вы сотрете нижнюю границу слоя.

Копию, которую скрывали, еще помните? Нужно ее активировать и перенести на слой пониже.

Ctrl+T — высоту слоя теперь уменьшаем. А еще его нужно подвинуть вниз.

Overlay (Перекрытие) — такой режим нужно установить для слоя, а после и непрозрачность понизить до 50%.

Края слоя убираем, как делали и в 12 пункте.

Над слоем с градиентом нужно создать новый слой, а после использовать на нем черную заливку.

Filter⇒Noise⇒Add Noise — применяем и добавляем шум.

Снова меняем режим слоя, теперь на Screen (Осветление), непрозрачность опускаем до 10%.

Теперь за вами фото с камнями, подходящее, разумеется, которое нужно перетащить в документ, а после переместить его вниз изображения.

Лишнее нужно стеречь, а слой обесцветить.

Теперь нужно найти фото с , со скалами, в общем, что-нибудь подходящее. Слову, перенести его нужно так, чтоб оно оказалось поверх слоя с камнями.

Дублируем п. 21.

Делаем копию слоя с градиентом, которую (копию) ставим над слоями с камнями (над обоими). Режим слоя ставим «Линейный свет», непрозрачность — 80%.

Новый слой над всеми предыдущими.

Дубль п.6.

Filter⇒Render⇒Difference Clouds — с наложением.

Ctrl+I и изображение инвертировано.

Идем в Image, выбираем Коррекцию, после Изогелию. С помощью движения ползунка доводим изображение до такого состояния.

Через фильтр делаем радикальное размытие.

Режим — Линейная основа, непрозрачность — 50%.

Под слоем с лучами нужно создать слои и нарисовать на них рыбок, непрозрачность этих слоев — 70−80%.

Есть! Браво, ваш собственный подводный мир готов!

Вот вы и узнали как нарисовать подводный мир, надеюсь было интересно и познавательно. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь уроком в социальных сетях и показывайте свои результаты друзьям.

Здравствуйте, друзья! Давненько у меня не было такого перерыва в написании статей. Очень соскучилась по блогу и по вам, дорогие посетители! Но не буду долго рассуждать, а сразу перейду к теме статьи.

Сегодня мы . Приглашаются на это занятие родители с детьми от 1,5 до 4 лет. Ничего особенного — это не профессиональное занятие, а просто примеры того, как интересно и полезно можно порисовать дома со своими малышами.

Начнем с рисунка для самых маленьких.

Мы будем совмещать рисование и аппликацию.

Можно распечатать шаблон, на котором изображено морское дно — камни, водоросли. Также распечатываем рыбок. Шаблон дна и рыбок можно скачать, кликнув на картинку «скачать».

Учим ребенка вырезать рыбок.

Вместе с малышом раскрашиваем лист синей акварелью или гуашью. Учим малыша правильно держать кисть. Если малыш еще не освоил технику закрашивания — порисуйте сначала сухой кистью. А только затем окуните кисть в краску и вместе нарисуйте фон.

После того, когда фон подсох – наклеиваем рыбок. Не забываем, что малыш сам старается наносить клей на рыбок и наклеивать их на бумагу.

Другой вариант немного сложнее, так как водоросли и камни рисуем самостоятельно.

После того, как фон готов, рисуем камни на дне моря. Показываем маленькому творцу, как делать отпечатки большой кистью, то есть мы не делаем мазок, а делаем отпечаток, получая морские камни.

Теперь , в котором гуляют осьминоги. Фон, камни и водоросли рисуем также. Но перед тем как нарисовать морское дно, изображаем осьминогов.

Для этого кисточкой с гуашью раскрашиваем ладонь ребенка и делаем отпечатки. Переворачиваем лист и получаем красивых осьминогов. Дорисовываем им глаза и рот (нос, конечно, не нужен, просто не удалось уговорить дочку не рисовать его).

Ну и напоследок две картины Вики. Это ее свободное творчество и полет фантазии. Оба рисунки нарисованы в возрасте от 2,5 до 3 лет.

Это тоже море:

Наталья Бурмистрова

Представляю вашему вниманию мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник в старшей группе «Подводное царство » .

Для работы нам понадобится :

Альбомный лист;

Восковые карандаши;

Акварельные краски;

Кисти тонкая и толстая;

Баночка с водой.

Сначала на белом листе в разных местах рисуем различных рыбок восковыми карандашами. Используем яркие цвета : желтый, красный, оранжевый и другие. Лучше, если рыбки будут плавать в разных направлениях. Внизу рисуем камешки черным, коричневым или серым цветом.

Затем закрашиваем толстой кистью весь лист акварельными красками холодными цветами : синим, фиолетовым, голубым. Воды берём на кисть достаточно много, чтобы получались интересные вливания одного цвета в другой и цветовые растяжки. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет выглядеть работа. Изображение рыбок и камешков проступит, поскольку воск отталкивает воду.

Затем, пока синяя краска не высохла, рисуем тонкой кистью водоросли зеленым цветом в технике «по мокрому» . «Подводное царство » готово!

Вот работы наших детей :

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

На днях мы читали сказку русалочка и смотрели мультфильм «Ариэль» производство Уолт Дисней. Дети очень внимательно смотрели и слушали, понравилось.

Сценарий новогоднего праздника «Подводное царство» Дети в бегают в зал под веселую музыку,встают перед елкой полукругом,на которой горят огни. исполняют песню новый год. 1 ребенок: пришел.

«Подводное царство». Конспект занятия по рисованию в технике «граттаж» в старшей группе ГБОУ Школа №1861 «Загорье» Дошкольное отделение № 4 «Подводное царство» Интегрированное непосредственная образовательная деятельность.

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Путешествие в подводное царство» Задачи: Формировать и обогащать представления детей о временах года, Уточнять и систематизировать представления о рыбах и местах их проживания.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Подводное царство» Программное содержание: учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу». Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения.

Мини-музей «Подводное царство» Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями Мини-музей «Подводное царство» МБДОУ № 16 Ленинск-Кузнецкого городского.

Непосредственно образовательная деятельность по нетрадиционному рисованию «Подводное царство» (подготовительная группа) Программные задачи: Образовательные: продолжать учить детей смешивать краски; учить рисовать нетрадиционным.

НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Волшебная страна-подводное царство» НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Волшебная страна – подводное царство». Цели: Учить детей рисовать нетрадиционным способом.

Ручной обращается мультфильм красочная акварель подводный мир ил

Применимые группы	Для личного использования	Команда запуска	Микропредприятие	Среднее предприятие
Срок авторизации	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ
Авторизация портрета		ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ	ПОСТОЯННАЯ
Авторизованное соглашение	Персональная авторизация	Авторизация предприятия	Авторизация предприятия	Авторизация предприятия
Онлайн счет
Маркетинг в области СМИ (Facebook, Twitter,Instagram, etc. )	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Цифровой медиа маркетинг (SMS, Email,Online Advertising, E-books, etc.)	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Дизайн веб-страниц, мобильных и программных страниц Разработка веб-приложений и приложений, разработка программного обеспечения и игровых приложений, H5, электронная коммерция и продукт	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Физическая продукция печатная продукция Упаковка продуктов, книги и журналы, газеты, открытки, плакаты, брошюры, купоны и т. Д.	личный Коммерческое использование (Печатный лимит 200 копий)	предел 5000 Копии Печать	предел 20000 Копии Печать	неограниченный Копии Печать
Маркетинг продуктов и бизнес-план Предложение по проектированию сети, дизайну VI, маркетинговому планированию, PPT (не перепродажа) и т. Д.	личный Коммерческое использование
Маркетинг и показ наружной рекламы Наружные рекламные щиты, реклама на автобусах, витрины, офисные здания, гостиницы, магазины, другие общественные места и т. Д.	личный Коммерческое использование (Печатный лимит 200 копий)
Средства массовой информации (CD, DVD, Movie, TV, Video, etc.)	личный Коммерческое использование (Предел 20000 показов)
Перепродажа физического продукта текстиль, чехлы для мобильных телефонов, поздравительные открытки, открытки, календари, чашки, футболки
Онлайн перепродажа Мобильные обои, шаблоны дизайна, элементы дизайна, шаблоны PPT и использование наших проектов в качестве основного элемента для перепродажи.
Портрет Коммерческое использование	(Только для обучения и общения)
Портретно-чувствительное использование (табачная, медицинская, фармацевтическая, косметическая и другие отрасли промышленности)	(Только для обучения и общения)	(Contact customer service to customize)	(Contact customer service to customize)	(Contact customer service to customize)

Конспект занятий по ИЗО в подготовительной группе на тему » Подводный мир.»

Конспект НОД Тема:   «Подводный мир». Нетрадиционная техника: рисование «по мокрому листу». Цель:   Формировать умение изображать в рисунках обитателей подводного мира акварелью в соответствии с её спецификой. Обучающие задачи: Поддерживать в детях интерес к изобразительной деятельности и желание отображать свои впечатления. Создать условия для реализации ИЗО деятельности.   П одвести детей   к пониманию, что подводный мир   морей и океанов очень разнообразен и в своих рисунках можно изображать любых подводных обитателей. Расширять представления детей о подводных обитателях морей и океанов. Познакомить детей с техникой рисования по «мокрому листу» 5. Способствовать развитию умения рисовать акварелью, используя её прозрачность и лёгкость, плавность перехода одного цвета в другой, рисовать кистью разными способами. Материал:   Бумага для акварели для каждого ребёнка, акварельные краски, поролоновая губка, кисточки, салфетки на каждого ребенка. Ход занятия Воспитатель:  — Ребята, отгадайте. куда мы отправимся сегодня в путешествие… Здесь- куда не кинем взор- Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной. А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать?  ( Море) Мы с вами отправляемся в путешествия по морям и океанам, и не   только будем путешествовать, но изучать морской мир. Воспитатель:   Мы команда и судно наше я предлагаю назвать «Искатель». Вы согласны? А как думаете, почему «Искатель»?  ( Ответы детей) Конечно. Мы будем   искать и находить чудеса морские чудеса. Море- эта страна невероятных чудес. ( Дети подходят к карте) Воспитатель:   Ребята, посмотрите на карту. Что на ней обозначено голубым цветом?  ( Ответы детей) .   Да, дети,   большую часть на поверхности Земли- занимает вода. Это моря и океаны.   А вы знаете какие- нибудь моря и океаны? ( Дети называют, воспитатель показывает на карте) Воспитатель:   Ребята, а из вас был кто- то на море? (   Дети   рассказывает о море, какая соленая вода, что не видно другого   берега. ) Ну, что отправимся в морское путешествие? (   Дети переходят на пароход «Искатель», заранее построенный из крупного строителя, выбирают Капитана, собираются в путешествие) Стук в дверь: Входит «Айболит». Айболит  — Возьмите меня с собой, я вам пригожусь, нельзя без доктора отправляться в дальнее и опасное путешествие. Дети:   Доктор Айболит, добро пожаловать, на наше судно «Искатель». Воспитатель: Дети, а кто знает, какой самый холодный океан? Ребенок:   Северный Ледовитый океан( Там всегда снег и очень холодно) . Воспитатель:   Морей на планете Земля очень много. Каким цветом они изображены на изображены на карте? Дети:   Синим, голубым. Воспитатель:   Да, нам вода в море кажется голубой. Доктор Айболит:   Море не всегда бывает голубым. Когда я плавал в Африку, наш корабль попал в бурю, и море было фиолетовым, почти черным! Южные моря больше голубые, а северные – зеленоватые. ( Рассматривают иллюстрации или слайды с изображением цвета воды) Воспитатель:   Ну вот, наше путешествие подошло к концу, а   сейчас мы с вами нарисуем море на бумаге «по мокрому» листу. Ребенок:   А как? Воспитатель:   А что это такое, я сейчас покажу и расскажу вам. А может кто- то сам догадался – что значит «рисовать по мокрому? ( Ответы детей) . Молодцы!   Главным   инструментом у нас сегодня будет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист быстрыми движениями( показ воспитателя) , рука движется свободно. А потом уже по мокрому листу наносится краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво. А сейчас вы можете нарисовать море   волшебное, кто тихое( штиль) , а кто и наоборот очень бурное. Вы можете   почувствовать себя волшебниками. Самостоятельная работа детей. Воспитатель:   Оставим свои работы. У вас у всех получилось прекрасное море! А мы продолжим дальше наше путешествие. Пальчиковая гимнастика «Рыбки» Рыбки резвятся- ( ладони вместе, хлопки в ладоши) В воде кружатся. ( ладони вместе, повороты влево, вправо) Весело ныряют, ( ладони вместе, вверх вниз) Пузырьки пускают. ( сжимание и разжимание пальцев рук) Воспитатель:   Ребята, смотрите, начинаются чудеса. Какое море   голубое. Сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы отгадаете, что это за сказка. «Жил старик со своею старухою. У самого синего моря. . . » Ответы детей Воспитатель:   Правильно, слушайте дальше. Они жили в ветхой землянке,   старик ловил неводом рыбу, а старуха пряла свою пряжу. Дед был добрым, а старуха спокойная, и в доме у них был мир и согласие.   И природа была спокойная: голубое небо, спокойное море. И в этом спокойном море жила добрая, волшебная «золотая рыбка». Но, она жила- не одна, посмотрите- сколько у рыбки друзей.   Воспитатель вносит золотую рыбку. Воспитатель:   Ой, посмотрите, какие морские обитатели здесь! ( Идёт показ отдельных обитателей( скаты, морской конёк, коралловые рыбки, дельфины, акулы и др. рыбы, морская звезда медузы. Дети называют их, рассматривают, обсуждают) Доктор Айболит   предупреждает детей, какие обитатели опасны- например, нельзя руками брать медуз, опасен скат, у морских петухов острые шипы и т. д. ) Воспитатель:   Ребята,   обратите внимание на золотую рыбку, какая она по цвету? Какой краской мы будем рисовать её? Дети:   Желтой, оранжевой. Воспитатель:   А какая расцветка у других обитателей? ( ответы детей) , Да, рыбки разноцветные, вы можете им сами придумать расцветку, когда будете их заселять в своих морях. Дети, ещё обратите внимание,   а   какое дно у моря? Дети:   Песочное, каменистое, есть водоросли. Воспитатель:   Это тоже можно отобразить в рисунке.   Мы отправляемся в наше «подводное царство» и будем заполнять его морскими обитателями, но вначале подготовим пальчики к работе. Физкультминутка- Звездочка в небе колышется кротко. ( руки подняты вверх, пальцы широко расставлены, легкое покачивание руками) В белом тумане качается лодка, В лодке той- чудесные краски. ( руки опущены вниз, немного разведены, легкое покачивание туловища влево и вправо) Лодочку ветер тихонько качает, В волшебное царство нас приглашает. ( дети садятся за столы на стулья) . Воспитатель:   С   помощью тонкой кисточки, мы будем рисовать обитателей моря. А может, кто- нибудь из вас нарисует берег, камешки,   песок. ( Дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием. Анализ работ: Разложить на большом столе все работы. Получилось «Подводное царство». Воспитатель:   Ребята, Чем мы сегодня занимались? ( Ответы детей) Как мне нравится! Какое огромное, спокойное, синее море. И   обитатели «морского царства» спокойно передвигаются. Когда, я смотрю на   ваши рисунки, то вижу, что в вашей стране торжествует только добро. Дети выбирают понравившиеся рисунки, объясняют, почему они выбрали эти рисунки. Воспитатель: —   У вас получились замечательные рисунки, и мы с вами сегодня откроем выставку ваших работ. Фотоотчет:

Акварельная живопись, Подводный мир, акварельные краски

Кейт Салих

|

16 марта 2017 г.

Акварельная живопись является одним из самых популярных методов, используемых для базового обучения и воспитания в области искусства. Расцвет акварельной живописи начался в Великобритании в конце 18 века. Акварельные краски изготавливаются путем смешивания пигментов с растворимыми растворами, такими как аравийская камедь.Существует два основных метода смешивания цветов. Первый называется прямым смешиванием на тарелке, второй — нанесением одного цвета поверх другого непосредственно на бумагу, независимо от используемой техники, конечный эффект будет одинаковым, однако при использовании второго конечный результат будет достигнут с более глубокий оттенок, потому что исходный цвет будет полупрозрачным по сравнению с нанесенным поверх него.

Фантастический способ попрактиковаться с акварельными красками  – использовать их для рисунка подводного мира .Он дает возможность обучаться различным способам смешивания цветов, использования разных типов кистей, работы с формами и композицией.
Мы начали урок с практического рисования нескольких подводных элементов, которые станут частью нашей композиции. Мы работали над ракушками, различными видами водных растений и водорослей, рыбками, морскими звездами и даже морским коньком. Дети поняли, что они действительно могут нарисовать все, разбивая картинку перед собой на элементы отдельных линий, кривых и пропорций между ними.

После того, как они убедились во всех элементах и ​​распланировали композицию своей работы, они начали рисовать на заранее подготовленной акварельной бумаге (которая немного толще обычной бумаги). Были некоторые колебания с выбором цветов и с чего начать, но я всегда говорю, что расширение прав и возможностей работает лучше всего для всех, поэтому, как только они начали использовать свое воображение, цвета начали течь на бумаге.

Мы попробовали разные формы и размеры кистей и потихоньку начали прорабатывать детали.Лучший способ подорвать доверие молодых художников — это позволить им сначала заблокировать большие виды белых областей, чтобы они могли видеть быстрый прогресс на бумаге перед ними.

Они также использовали основные несмешанные цвета в соответствии с доступной палитрой.

Они поняли, что их искусство может выглядеть интереснее с неравномерным распределением воды в краске. Вы бы даже заподозрили это? Я не думаю, что вы можете добиться такого результата с использованием какой-либо другой краски. Мы работали и работали очень усердно, и нам, наконец, не удалось завершить нашу работу вовремя, поэтому нам придется вернуться к ней в следующую субботу, прежде чем мы сможем продолжить и начать со следующей интересной темы, которая будет «перспективой». .

Попробуйте Акварельная живопись и поделитесь с нами своим опытом. Какие другие предметы были бы хорошим упражнением для детей средней школы, кроме Underwater World ? Было бы приятно услышать ваши предложения и замечания.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Подводный мир водных красок

Подводный мир водных красок — Обои на рабочий стол

Магазин не будет работать корректно в случае, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее. Чтобы соответствовать новой директиве об электронной конфиденциальности, нам необходимо запросить ваше согласие на установку файлов cookie.Выучить больше.

Разрешить файлы cookie

Вы здесь:
• Домой
• Подводный мир водных красок

Закажите в три шага и добавьте в корзину

Срок доставки: 3-5 рабочих дней Срок изготовления: Напечатано в течение 24 часов

Подводный мир водных красок

Закажите в три шага и добавьте в корзину

Фотообои — Подводный мир акварели

Красивый акварельный рисунок известных морских животных.

Заказ в 3 шага

Также интересно

Отзывы о проверенных магазинах

Характеристики

Недавно просмотренные

Тоже интересно

Акварельный плакат «Подводный мир»

Акварельный плакат «Подводный мир»

284

• Бесплатная доставка / Включая клей / Доставка в течение 2 рабочих дней / Доставка в течение 2-4 дней
• Бренд: FX Wallcoverings
• Категории:
• — Детская комната
• Код продукта: MC2-22
• Наличие: В наличии

• 25 долларов США/м²

  (2$.

  30/фут²)

---

Доступные варианты

Когда вы сделаете выбор, общая стоимость будет показана ниже.

×

Вы можете выбрать из стандартных размеров или заказать нестандартные размеры.

Выберите один из них

* Заказ стандартных размеров

* Заказ нестандартных размеров

Стандартные размеры — Пожалуйста, выберите — 73 «Ш × 53» В дюймов (186 см × 135 см) (2 шт./панели) 110”Ш × 79”В дюймов (279см×200см) (3 шт/панели) 146”Ш × 102”В дюймов (372см×260см) (4 шт/панели)

×

Какую единицу измерения вы хотите использовать?

Дюймы или см, выберите один из них.

×

Размер слева направо стены, подлежащей покрытию. Измерение будет написано в сантиметрах. Например, введите 320 для измерения 3 метра 20 сантиметров.

×

Высота покрываемой стены.Измерение будет написано в сантиметрах. Например, размеры 2 метра 65 сантиметров для вашей статьи 265.

×

Размер слева направо стены, подлежащей покрытию. Измерение будет написано в дюймах.

×

Высота покрываемой стены. Измерение будет написано в дюймах.

×

Стандартные обои на волокнистой основе или обои с виниловым покрытием.

Выберите один.

×

Он содержит материалы, которые помогут вам самостоятельно нанести бумагу.Например, кисть, пластиковый шпатель, почвопокровник.

Клей будет отправлен бесплатно, даже если вы не получите этот набор.

Кол-во
Добавить в корзину

Теги: Подводный, Мир, Акварель, Настенный плакат

Обои

придадут глубину вашей комнате.

Обои изготавливаются специально по вашим размерам.

Можно протирать влажной тканью.

Пожалуйста, правильно указывайте размеры при заказе.

Лучше прибавить 3-5 сантиметров (или 1 дюйм).

Клей входит в комплект поставки бесплатно.

Описание приложения см. в Руководстве по установке.

Дополнительную информацию можно найти на странице нашего БЛОГА или на странице часто задаваемых вопросов.

Мы используем бумагу высшего качества. Используйте безопасно для детей и спален.

Без запаха Сертифицировано GREENGUARD.

Продукция создана специально для вас. Вы не можете вернуть его. Внимательно запишите измерения.

Где бы вы ни находились, мы отправим вас самым быстрым грузом.

Процесс подготовки заказа 1-2 рабочих дня.

Срок доставки 2-4 рабочих дня.

Последний

Волшебный подводный мир, который вы никогда не видели и никогда не увидите

Книга Кэтрин Нельсон «Под водой No. 1» изображен зеленый водный сад, где лилии вьются, как глупые соломинки, к поверхности. Но в нем нет ничего реального. Он состоит из более чем 1000 изображений, которые Нельсон провел месяцы, комбинируя и обрабатывая их в Photoshop. «Вы не знаете, где Оригинальное фото больше», — говорит она. «Я нахожу это действительно захватывающим». неподвижные изображения с использованием тех же методов.Это пока самое сложное. «Кажется, манипулирование стало для меня новой крайностью, — говорит она.

Идея пришла ей в голову два лета назад, когда она посещала пруд на заднем дворе в Генте, Бельгия, где она живет. «Каждый раз, когда я смотрела на него, я что-то видела, — говорит она. — Мне казалось, что здесь так много композиционных вариантов».

В течение следующего года она совершила более дюжины посещений, каждый раз делая тысячи фотографий.Она разработала процесс медленного погружения в воду по грудь, чтобы не мешать сцене внизу.Она использовала Nikon D800 в водонепроницаемом корпусе, вслепую снимая лилии от стеблей до цветков. Быстрый затвор и встроенная вспышка заморозили сцену. Когда ее движения мутили воду, она перебиралась на другую сторону пруда.

Нельсон объединил изображения в Photoshop для создания цельных сцен. Затем она выделила отдельные элементы — листву, воду и рыбу — и комбинировала их по-разному, создавая слои и текстуры, играя с цветом и контрастом. «Это своего рода безграничность», — говорит она.«Вы можете перемещать вещи, пока не будете счастливы».

Создание «Погруженного №1» заняло около двух месяцев и является ярким праздником природы. Хотя она заботится о сохранении, она не заботится о том, чтобы передать конкретную точку зрения, не говоря уже о том, чтобы быть верной науке. «Важнее, чтобы это привлекало внимание», — говорит она. Это определенно так.

Международная помощь прибыла в Тонгу с чистой водой и припасами

КАНБЕРРА, Австралия (AP) — Рейсы помощи из Австралии, Японии и Новой Зеландии с продовольствием, водой, медикаментами и телекоммуникационным оборудованием приземлились в Тонге в минувшие выходные, как тихоокеанская нация борется с последствиями подводного извержения вулкана и цунами.

Основная взлетно-посадочная полоса аэропорта очищена от пепла, образовавшегося неделю назад в результате извержения близлежащего вулкана Хунга Тонга Хунга Хаапай. Взрыв также вызвал цунами по всему Тихому океану, которое разбило лодки в Новой Зеландии и вызвало разлив нефти даже в Перу.

«Очевидно, что это очень, очень трудное время для народа Тонги. Сегодня я снова получил обратную связь на месте: многие люди были перемещены», — заявил журналистам в Канберре министр международного развития и Тихоокеанского региона Австралии Зед Сеселья.

По его словам, мероприятия по очистке территории

проходили гладко, при этом правительство Тонги и военные сотрудничали друг с другом.

Корабли из США и Великобритании уже в пути, сказал он. Также был развернут HMAS Adelaide , корабль ВМС Австралии с вертолетами на борту, а также инженерами и госпиталем на 40 коек. Корабль может генерировать электричество и очищать воду.

Недостаток чистой воды был приоритетом, потому что поставки были нарушены слоями вулканического пепла и соленой воды.Команды Красного Креста на местах сообщили о обширных стоячих лужах соленой воды, которые были сброшены цунами и загрязнили источники чистой питьевой воды десятков тысяч человек, сказала Кэти Гринвуд, глава Тихоокеанского региона Международной федерации Красного Креста и Красного Полумесяца. Общества.

В субботу правительство Японии сообщило, что самолет C-130 сил самообороны прибыл в Тонгу с тремя тоннами питьевой воды. Это последовало за вылетом японских военных в пятницу.В воскресенье должен вылететь еще один самолет с оборудованием для уборки пепла, сообщило министерство обороны.

Сеселя сказал, что хорошей новостью является то, что потери были относительно небольшими, и на данный момент подтверждено три случая смерти.

Три небольших острова Тонги серьезно пострадали от волн цунами. Большинство тонганцев живут на главном острове Тонгатапу, где было разрушено около 50 домов, а береговая линия завалена мусором.

У.Должностные лица N. по гуманитарным вопросам сообщили, что около 84 000 человек — 80% населения Тонги — пострадали от извержения.

Цунами разорвало единственный оптоволоконный кабель, соединяющий Тонгу с остальным миром, в результате чего многие люди не могут связаться с близкими за границей. С тех пор спутниковая связь улучшилась, и телекоммуникационный оператор Тонги Digicel заявил, что ему удалось восстановить услуги международной связи в некоторых районах.

Международная помощь прибыла в Тонгу с чистой водой и припасами

КАНБЕРРА, Австралия (AP) — Рейсы помощи из Австралии, Японии и Новой Зеландии с продовольствием, водой, медикаментами и телекоммуникационным оборудованием приземлились в Тонге в минувшие выходные, поскольку тихоокеанская нация борется с последствиями подводного извержения вулкана и цунами.

Основная взлетно-посадочная полоса аэропорта очищена от пепла, образовавшегося неделю назад в результате извержения близлежащего вулкана Хунга Тонга Хунга Хаапай. Взрыв также вызвал цунами по всему Тихому океану, которое разбило лодки в Новой Зеландии и вызвало разлив нефти даже в Перу.

«Очевидно, что это очень, очень трудное время для народа Тонги. Сегодня я снова получил обратную связь на месте: многие люди были перемещены», — заявил журналистам в Канберре министр международного развития и Тихоокеанского региона Австралии Зед Сеселья.

По его словам, мероприятия по очистке территории

проходили гладко, при этом правительство Тонги и военные сотрудничали друг с другом.

Корабли из США и Великобритании уже в пути, сказал он. Также был развернут HMAS Adelaide , корабль ВМС Австралии с вертолетами на борту, а также инженерами и госпиталем на 40 коек. Корабль может генерировать электричество и очищать воду.

Недостаток чистой воды был приоритетом, потому что поставки были нарушены слоями вулканического пепла и соленой воды.Команды Красного Креста на местах сообщили о обширных стоячих лужах соленой воды, которые были сброшены цунами и загрязнили источники чистой питьевой воды десятков тысяч человек, сказала Кэти Гринвуд, глава Тихоокеанского региона Международной федерации Красного Креста и Красного Полумесяца. Общества.

В субботу правительство Японии сообщило, что самолет C-130 сил самообороны прибыл в Тонгу с тремя тоннами питьевой воды. Это последовало за вылетом японских военных в пятницу.В воскресенье должен вылететь еще один самолет с оборудованием для уборки пепла, сообщило министерство обороны.

Сеселя сказал, что хорошей новостью является то, что потери были относительно небольшими, и на данный момент подтверждено три случая смерти.

Три небольших острова Тонги серьезно пострадали от волн цунами. Большинство тонганцев живут на главном острове Тонгатапу, где было разрушено около 50 домов, а береговая линия завалена мусором.

У.Должностные лица N. по гуманитарным вопросам сообщили, что около 84 000 человек — 80% населения Тонги — пострадали от извержения.

Цунами разорвало единственный оптоволоконный кабель, соединяющий Тонгу с остальным миром, в результате чего многие люди не могут связаться с близкими за границей. С тех пор спутниковая связь улучшилась, и телекоммуникационный оператор Тонги Digicel заявил, что ему удалось восстановить услуги международной связи в некоторых районах.

Ансамбль ударных инструментов UMass, танцевальная программа для представления совместного концерта

Февраль.4 и 5 отделение музыки и танца представит уникальное сотрудничество между ансамблем ударных инструментов UMass Amherst и танцевальной программой UMass Amherst под названием «Элементы: движение и звук». Проект – это мультимедийное путешествие в глубины природных стихий нашего мира, несущее надежду в настоящий момент через провокацию чувств.

Концерты, которые состоятся в 19:30. оба вечера в зале Frederick C. Tillis Performance Hall будут представлены живые исполнения перкуссионных произведений Гарта Нойштадтера и Кьелла ван Сайса, Филипа Гласса, Джейсона Трейтинга и Янниса Ксенакиса в постановке перкуссионного факультета Аяно Катаока в сопровождении оригинальной хореографии танцевального факультета Лорен. Кокс, Молли Кристи Гонсалес и Астон К.Маккалоу. Помимо студентов-музыкантов и танцоров, в выступлениях также примут участие всемирно известный перкуссионист и четырехкратный обладатель премии «Грэмми» Глен Велес, а также рассказчица Мюриэль Джонсон, которая выступит в качестве ведущей. В программах также будет световой дизайн от лауреата премии Bessie Award Tuçe Yasak.

Постановка, первая совместная работа двух специалистов отдела более чем за десятилетие, является детищем Катаока и Кокса, которые выступают в качестве со-художественных руководителей проекта.По словам Кокса, использование элементов в качестве объединяющей темы для соединения музыки и танца было концепцией, которая нашла отклик у нее и Катаока. Обсуждая идеи для репертуара и новой хореографии, Кокс и Катаока стремились исследовать «грубую, первичную и утонченную эволюцию природных элементов и то, как они поддерживают жизнь во многих проявлениях».

В программе представлены четыре пьесы современной перкуссионной музыки, каждая из которых вызывает в разных точках воду, дух, воздух, землю и огонь. «Seaborne» — это 30-минутное перкуссионное произведение лауреата премии «Эмми» композитора Гарта Нейштадтера с сопровождающим видео Кьелля ван Сайса.Состоящая из трех частей, пьеса исследует наше восприятие воды с высоты птичьего полета, поверхности и под водой, как визуально, так и на слух.

В «Japurá River» из Águas da Amazônia Филипа Гласса танцоры исполнят оригинальную хореографию Молли Кристи Гонсалес, а музыканты будут играть на прозрачных стеклянных бутылках и мисках, наполняя их разным количеством воды, что символизирует объятия реки.

Extremes от Jason Treuting требует интимной установки, в которой четыре перкуссиониста окружают большой бас-барабан, чтобы играть сложные составные ритмы по кругу. Аккомпанирующая хореография Астона Маккалоу под названием «Танец 3 (рассказ пчел)» является последним движением в его серии «ведьмин ящик», последовательности из восьми танцев, созданных как молитва об окружающей среде и всех ее обитателях. Это новейшее движение было вдохновлено акварелистом Ричардом Ярдом «Этюд для Ringshout: Dance of the Bees», который будет проецироваться во время произведения.

 «Peaux» из «Плеядов» Янниса Ксенакиса — это энергичная барабанная работа, в которой шесть перкуссионистов играют на почти 50 барабанах, от литавр до наборов бонго.Хореография Лорен Кокс под названием «In Meeting/Thunderstorm» объединяет каждого танцора с барабанщиком, чтобы подпитывать их asé (их божественную силу или энергию), призывая Ориша, богов и богинь из веры и фольклора йоруба, проявляя силу и трансформационные качества каждого элемента в природе.

Во время выступлений обладатель Грэмми Глен Велес продемонстрирует особую демонстрацию своего уникального стиля игры на барабанах, заимствованного из южно-индийских, арабских, среднеазиатских и южно-итальянских традиций. Известный как отец-основатель современного движения рамочных барабанов, Велес погружает публику в интерактивную барабанную вокализацию и среднеазиатское обертонное пение. Велес и его коллеги-музыканты Шейн Шанахан (перкуссия), Юсиф Шероник (перкуссия) и Раман Кальян (флейта) представят импровизационное музыкально-танцевальное исполнение отрывка из его альбома Doctrine of Signatures.

Стоимость билетов: 15 долларов. Для широкой публики; 10 долларов США для пенсионеров/студентов/сотрудников UMass; студенты колледжа бесплатно (требуется билет).Билеты можно приобрести в кассе Центра изящных искусств, по телефону 413-545-2511 или на сайте www.fineartscenter.com/musicanddance. Будут соблюдаться правила UMass Amherst COVID-19 (ознакомьтесь с полной политикой безопасности здесь).

Tillis Performance Hall расположен в Центре искусств Рэндольфа В. Бромери, 151 Presidents Dr., Амхерст, Массачусетс. Бесплатная парковка предоставляется на близлежащей университетской стоянке 71 на Массачусетс-авеню и на стоянке 62 через Тэтчер-уэй или Стокбридж-роуд. Посетите веб-сайт Центра изящных искусств для получения дополнительной информации или обратитесь к интерактивной карте парковки UMass.

Elements финансируется Советом искусств Массачусетского университета, Исследовательским советом колледжа гуманитарных наук и изящных искусств и Центром преподавания и обучения. Кафедра музыки и танца благодарна Университетскому музею современного искусства в Массачусетском технологическом институте и поместью Ричарда Ярда за использование «Этюда для Ringshout: Dance of the Bees, 2007–2008» Ричарда Ярда. Бумага, акварель; 46 5/8 x 46 5/8 дюйма. Работы Ярда будут представлены в UMCA в рамках выставки «От моего сердца к тебе», которая пройдетс 4 по 1 мая (www.umass.edu/umca).

.