как уличное искусство становится частью жизни города

Все чаще на стенах многоэтажных домов в Подмосковье можно увидеть яркие рисунки — граффити, благодаря которым городской пейзаж становится более живописным, а серые и скучные объекты инфраструктуры обретают уникальный облик. Еще несколько лет назад разноцветные граффити расценивались жителями как «художество» вандалов, а сейчас стрит-арт становится неотъемлемой частью городской культуры. Уличные художники расписывают жилые дома, электроподстанции, автобусные остановки и другие объекты, для этого достаточно иметь баллончик, краску и маркеры. Правда, одного желания рисовать на стенах недостаточно – необходимо получить на это разрешение. О самых интересных и масштабных граффити в Подмосковье, а также правилах согласования изображения для тех, кто хочет стать граффитистом, читайте в материале портала mosreg.ru.

Согласование и финансирование

Баллончики с краской для граффити

Источник: ©, pixabay. com

Прежде чем рисовать граффити на фасаде здания, необходимо сначала согласовать это с собственником. В противном случае действия художника могут быть расценены как вандализм и порча имущества.

Делается это в несколько этапов:

— художник направляет эскиз рисунка на согласование в управляющую компанию, обслуживающую объект, на фасаде которого планируется нанести рисунок. Кроме того, зачастую приходится согласовывать вопрос и с администрацией района;

— обязательным условием для размещения граффити на стене здания является получение письменного разрешения его собственника. Если это жилой дом, то придется провести общее собрание собственников квартир и получить одобрение более половины из них.

Кроме того, чтобы воплотить задуманное, художнику в большинстве случаев необходимо найти спонсора. В проект по созданию граффити могут вложить средства коммерческие структуры или, например, сами жильцы дома. Чем больше людей поддержат идею, тем больше денег получится собрать.

Например, уличный художник из Одинцова Дмитрий Левочкин создал специальный фонд под свои проекты. Они связаны не только с созданием изображений на городских улицах, но и с организацией фестивалей и public talk.

Влияние ЧМ-2018 и спортивный стрит-арт

В последнее время в Одинцове на стенах домов появилось большое количество граффити, посвященных спорту.

Так, в Ледовом дворце «Армада» Дмитрий Левочкин вместе со студией «Стяг» реализовали проект с масштабным 3D-граффити, на котором изображены прославленные советские и российские хоккеисты: легенды «красной машины» Валерий Харламов, Вячеслав Фетисов, Владислав Третьяк, а также современные хоккеисты – Александр Овечкин, Евгений Малкин и Павел Дацюк.

Параллельно команда Левочкина и студия «Стяг» создали другой рисунок, посвященный уже фигурному катанию. На нем изображены знаменитые советские и российские фигуристы – Ирина Роднина, Людмила Пахомова, Александр Горшков, Ирина Слуцкая, Татьяна Навка, Евгений Плющенко. Площадь этих двух рисунков составляет более 300 квадратных метров.

Работы участников областного конкурса граффити к ЧМ

Источник: Пресс-служба Губернатора Московской области

Во многих городах Подмосковья уличные художники не остались равнодушными к тематике чемпионата мира по футболу – 2018.

Надо сказать, что «кисти» художника Левочкина на спортивную тематику принадлежат еще два граффити, посвященные ЧМ–2018. Стену жилого дома в Одинцове он украсил символом чемпионата — изображением волка Забиваки на площади почти в 400 квадратных метров, а другое граффити с изображением вратаря национальной сборной Игоря Акинфеева было нанесено на стену в поселке Горки-10. Команда Левочкина изобразила вратаря в кульминационный момент матча между командами России и Испании. Авторы арт-объекта окрасили в золотой цвет ногу Акинфеева, который внес неоценимый вклад в победу сборной России по футболу.

Изображение футболиста Лионеля Месси на фасаде дома в Бронницах получило известность далеко за пределами Московской области. Братья Ерофееевы нарисовали знаменитого аргентинца в рамках областного конкурса граффити.

В Химках на стену трансформаторной подстанции на центральной улице города нанесли изображение футболиста-полузащитника во время игры. Идея создания тематического рисунка принадлежит местному отделу по работе с молодежью. Автор футбольного граффити — химкинский уличный художник Григорий Юдин.

А в Железнодорожном увековечить российскую сборную по футболу художники решили после победы над испанцами. Они изобразили самые запоминающиеся моменты матча. Место для зарисовки нашли не сразу, только после того, как художников поддержали работники управляющей компании «Квартал-2005».

Мировой праздник футбола: как Подмосковье принимало гостей ЧМ-2018>>

Виды Эльбруса в Одинцове

В Одинцовском районе можно увидеть два масштабных граффити, посвященных Эльбрусу. Граффити украсили отвесные стены тоннеля при въезде на территорию Одинцовского парка культуры, спорта и отдыха. Росписи были выполнены опять же командой Дмитрия Левочкина, совместно с уличным художником Ильей Робе. Картины основаны на зарисовках последнего, которые он сделал во время своего путешествия к Эльбрусу. Граффити состоит из двух сегментов. Площадь первого составляет 64 квадратных метра, а второго – 92 метра.

Дельфины, собаки Белка и Стрелка в Химках

Один из самых «живописных» городов региона – Химки. Граффитисты давно облюбовали стены его домов.

В Химках можно увидеть работы молодой художницы Lu Blue. Одна из известных ее работ называется «Чудо» с изображением девушки и дельфинов. Будка расписана этим граффити со всех сторон. Общая площадь работы – 156 квадратных метров. Недалеко от этого граффити находится работа райтера Koma — изображение двух сов.

Также в Химках можно увидеть портреты собачек Белки и Стрелки, которые появились на улице Молодежной еще летом 2015 года.

А между улицами Кирова и Правобережной можно увидеть космонавта в необычной манере исполнения – геометрические фигуры, больше похожие на мозаику.
Кроме этого, в Химках на стенах многоэтажек можно увидеть животных: слонов, зебр и антилоп (на улице Горшина), а также олененка, лису и медведя (ЖК «Город набережных»).

Портреты поэтов в Софрино

На многоэтажках Софрино-1 можно увидеть черно-белые портреты поэтов Пушкина и Есенина, русского философа Ивана Ильина. Необычный проект жители разработали своими силами сначала на бумаге, а потом воплотили в жизнь.

Рядом с портретом художники разместили краткую информацию о каждом изображенном человеке.

Цветные остановки в Ивантеевке

В Ивантеевке уличные художники раскрасили автобусные остановки.

Уличные художники выбирали для своих граффити различные темы – например, на улице Толмачева нарисовали поле и деревенские дома вдалеке, на Советском проспекте изобразили парковую аллею, а на остановке «Детский сад» – парусники и пляж.

Ученые в Дубне

В Дубне благодаря кисти Бориса Макарова на заборе можно увидеть изображения ученых‐физиков, философов, астрономов. Всего около 10 узнаваемых персонажей, среди них Сократ, Галилео Галилей, Николай Коперник.

Натюрморты в Рошале

Портреты, натюрморты и абстракции появились на фасадах домов в Рошале в рамках первого арт‐фестиваля «Город‐сад». Инициатором проведения мероприятия выступил молодежный совет.

На десятиметровой высоте Александр Емельянов изобразил натюрморт с яблоками в контексте названия фестиваля, а художник Александр Ежов — влюбленных детей.

Областной конкурс граффити в 2019 году посвятят представителям разных профессий>>

Конспект урока по ИЗО «Улицы города»

Ход урока:

1.Организационный этап.

Цель: создание условий для позитивного

настроя обучающихся на урок

Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений.

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений

Мы вместе сочиним урок!

Позитивно настраиваются на урок

Личностные:

умение самоорганизовываться, волевая саморегуляция

-Обратите внимание, у вас на столах лежит раздаточный материал, который мы будем использовать по ходу урока.

Проверяют готовность к уроку

Коммуникативные: эффективное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

2. Определение темы урока и целеполагание. Мотивация.

Цель: создание условий для определения детьми темы урока и целеполагания. Мотивирование на деятельность

— Обратите внимание на слайд с фотографиями и попытайтесь сформулируйте тему нашего урока.

— Ребята, скажите, а эти фотографии вам знакомы?

Вы ранее делали зарисовки по данным фотографиям?

Скажите, насколько ваши работы оказались близки к реальности?

А почему ваши рисунки отличаются от фотографии?

Сформулируем цель сегодняшнего урока.

Предлагаю взять сегодня эпиграфом к уроку слова немецкого драматурга Лессинга Готхольда.

«Жаль, что мы не рисуем прямо глазами. Как много пропадает на длинном пути от глаз через руку к кисти»

-Как вы понимаете эти слова?

-Могли бы вы согласиться с данным высказыванием?

Формулируют тему урока

«Улицы города».

Сравнивают свои рисунки с фотографиями, анализируют, высказывают своё мнение.

Обозначают проблему и определяют цель

Анализируют высказывание, прочитанное учителем, и выражают своё мнение

Познавательные:

установление причинно следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

Умение выделять проблему и находить пути её решения: выдвижение гипотиз и их обоснование.

Регулятивные: умение формулировать познавательную цель

Коммуникативные: умение слушать и слышать партнера, вступать в дискуссии.

3. Планирование деятельности

Цель: создание условий для составление обучающимися плана деятельности

— Скажите, а какими умениями необходимо обладать, чтобы рисунок получился как в реальности?

Давайте составим план нашей работы. Какими глаголами мы можем обозначить сегодня нашу деятельность?

1. Узнаем

2. Тренируемся

3. Применяем знания (проектируем улицу нашего города)

Составляют план работы на уроке

Регулятивные: планирование (умение составлять план и последовательность своих действий)

Познавательные:

умение структурировать знания.

4. Первичное усвоение новых знаний.

Цель: создание условий для знакомства с новыми терминами.

— Итак, приступаем к выполнению первого пункта плана.

Какой у нас первый пункт плана?

-Скажите, с помощью, каких источников мы можем найти информацию.

Ребята у вас на столах у каждой группы находятся свои источники информации.

-Каждой группе я предлагаю карточку с термином, определение которого вы должны найти.

Время на работу 2 мин.

— Первая группа: У вас «линейная перспектива» (слайд). Попробуйте своими словами сформулировать определение.

Вторая группа: У вас «точка схода» (слайд) Попробуйте своими словами сформулировать определение.

Третья группа: У вас «воздушная перспектива»(слайд) Попробуйте своими словами сформулировать определение.

— Итак, ребята, скажите с какими терминами мы, познакомились, чтобы правильно научиться рисовать.

Мы выполнили первую часть плана, мы познакомились с новыми терминами.

Рефлексия: Берем карточку самооценки находим пункт «узнаем» и оцениваем себя, если все понятно, смайлик ,есть вопросы , если не понятно .

Знакомятся с новыми терминами, используя разные источники информации

Каждая группа зачитывает определение данному термину.

Обучающиеся осмысливают определение и пытаются сформулировать его своими словами.

Проговаривают хором определения терминов

Оценивают себя по изучении каждого пункта плана.

Регулятивные: контроль, оценка (рефлексируют свою работу и оценивают результаты деятельности)

Познавательные:

смысловое чтение, поиск и выделение информации, умение строить речевое высказывание в устной речи

5. Первичная тренировка понимания.

Цель: создание условий для тренировки и лучшего усвоения новых терминов

— Прежде чем продолжить работу давайте вспомним, как называется линия, где соединяется небо с землей.

Итак, следующий пункт плана: тренируемся.

Чтобы было вам удобнее работать друг с другом, предлагаю поработать в парах.

Чтобы лучше усвоить изученный материал, выполним практикум. Для удобства сопоставления данных вам необходимо заполнить таблицу с использованием линейки. В каждой группе ребята заполняют таблицы.

Смотри приложение.

Проверка по эталону.

Ребята, посмотрите на слайд, и сверьте свою таблицу с правильным вариантом.

-Скажите, чем отличается столб под №1 от №3

Что происходит со шпалами, когда они приближаются к горизонту.

В чем отличие первого окна от последнего.

Опираясь на данные, приведенные в таблице, сделайте вывод.

Обратите внимание слайд 3, на линии горизонта есть точка.

Линии от углов домиков соединяются в этой точке.

Скажите, как бы вы могли назвать эту точку, опираясь на термины.

— Сейчас я предлагаю вам определить линию горизонта и точку схода на картинах Грабаря.

Скажите, мы выполнили второй пункт нашего плана? Мы узнали, как правильно рисовать так, чтобы предмет выглядел, так как в реальности?

Рефлексия: Берем карточку самооценки находим пункт тренируем и «оцениваем» и оцениваем себя, если все понятно, смайлик ,есть вопросы , если не понятно .

Пользуясь знаниями, полученными ранее, называют термин. ( Линия горизонта)

В парах дети заполняют таблицу (измеряют высоту, ширину, расстояние предметов)

Сверяют свои таблицы с эталоном, делают выводы.

Отвечая на вопрос, дети вспоминают термины, с которыми они познакомились в начале урока. (Точка схода)

Оценивают себя по изучении данного пункта плана.

Регулятивные: контроль, оценка.

Познавательные: выбор критериев, самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера

6. Первичное закрепление

Цель: создание условий для применения полученных знаний на практике

— Применение новых знаний на практике — это третий пункт нашего плана.

— Давайте реализуем его, используя знания, полученные сегодня на уроке.

А сейчас я предлагаю вам на время стать архитекторами и самостоятельно спроектировать одну из улиц нашего любимого города

Каждой группе я предлагаю составить из заготовленных картинок, которые у вас есть, данную улицу. Ваша задача правильно разместить силуэты домов, деревьев, людей, учитывая законы линейной перспективы.

Помните, чтобы ваша работа шла быстрее, нужно разделить обязанности в группе.

Ребята, глядя на все три работы, скажите, они вам понравились?

Рефлексия: Давайте заполним пункт «применяем» в нашей карточке. Оцените свою работу.

Берем карточку самооценки, находим пункт «применяем» и оцениваем себя, если все понятно, смайлик ,есть вопросы , если не понятно .

Каждая группа составляет мини-проект (аппликация улицы) из предложенных силуэтов домов, деревьев, людей.

Обучающиеся распределяют роли в группе

Работы групп крепятся на доску

Оценивают работы

Рефлексируют данный этап урока.

Регулятивные: контроль, оценка

Познавательные:

самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.

Коммуникативные: умение участвовать в коллективной работе

Волевая саморегуляция: умение нести ответственность за результат собственного труда

7. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Цель: определение качества усвоенности новых знаний

Ребята, скажите, какую цель вы ставили для себя в начале урока?

Вы ее достигли? А как вам удалось достигнуть поставленной цели? Обратимся к плану.

Ребята, скажите, а где бы вы могли применить те, знания которые вы получили на уроке?

Я сегодня была очень рада поработать с вами. Ваше мастерство очень выросло за сегодняшний урок. Вы побывали в роли архитекторов, проектировщиков.

Обобщают, анализируют, делают выводы.

Регулятивные: оценка (выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит узнать).

Коммуникативные: умение слушать партнера, вступать в дискуссию.

8.Информация о домашнем задании.

Цель: закрепление новых знаний.

Дома я предлагаю вам на выбор сделать одно из трех заданий на карточке:

1.Нарисовать любую улицу нашего города.

2.Нарисовать улицу нашего города но со старинными зданиями.

3. Попробовать нарисовать угол дома.

При выполнении домашнего задания пользуйтесь линейной перспективой.

Спасибо за урок!

Улицы Петербурга украсят новогодние рисунки школьников

Улицы Петербурга украсят новогодние рисунки школьников Наталья Макеева

18:52 23. 10.2020 Смольный объявил конкурс для школьников Петербурга. Дети могут принять в нем участие, создав оригинальную новогоднюю игрушку, рисунок или открытку. Лучшие работы украсят улицы Петербурга и помещения ведомств городской администрации.

В Петербурге пройдет архитектурно-художественный конкурс для школьников на новогоднюю тематику. Об этом сообщает комитет по градостроительству и архитектуре.

Школьники смогут поучаствовать в различных номинациях: создать оригинальное украшение к елке, новогоднюю открытку или рисунок.

Рисунки победителей появятся на улицах Петербурга под Новый год, а игрушки — на новогодних елках в залах Санкт-Петербургского союза архитекторов и комитета по градостроительству и архитектуре.

Первый этап конкурса будет идти в школах до 30 октября. В ходе него отбираются работы наиболее интересных авторов. На втором этапе избранные работы будут оценены жюри.

Ранее НЕВСКИЕ НОВОСТИ писали, что Петербург не вошел в десятку самых креативных городов мира.

Понравился материал?Подпишись на «Невские новости»

Материалы партнеров:

интерпретации темы и специфика проведения занятий

В подготовительной группе у воспитанников детского сада вырабатывается устойчивый интерес к изобразительной деятельности. Чаще, чем в предыдущих группах, на занятиях дети создают сюжетные композиции. Так, используя наблюдения дошкольников за окружающим миром, воспитатель предлагает для рисования городскую тематику. Основная задача таких занятий — обратить детское внимание на архитектурный облик зданий, их характерные особенности. Также при изображении городского пейзажа важно, чтобы ребята отражали в своем рисунке определенное время суток.

Аспекты рисования по теме «Город» в подготовительной группе ДОУ

Занятия рисованием в подготовительной группе направлены главным образом на развитие самостоятельности и активности дошкольников. Детям предоставляется возможность широко проявлять свою творческую фантазию. В ходе же сюжетного рисования дети обобщают знания, которые они приобрели в предметном изображении.

Рисование на городскую тематику требует от ребенка правильного расположения предметов в пространстве. Так, далеко расположенные дома не обязательно нужно рисовать маленькими, просто они помещаются на листе бумаги выше, чем ближние. Кроме того, необходимо учитывать, что одни предметы частично загораживают другие (например, фонарь и здание).

Основа рисования городского пейзажа в подготовительной группе — это, прежде всего, наблюдения детей за реальными предметами и явлениями. Незадолго до рисования на городскую тему воспитатель рассматривает на прогулке с ребятами окружающие здания (можно также совершить экскурсию по близлежащим улицам), предлагает каждому ребенку выбрать понравившийся дом, который он бы хотел изобразить, отметить, чем он отличается от остальных. При этом выделяются самые разные детали, например, имеет ли здание архитектурные украшения, арку, есть ли внизу его магазины и пр. Пропорции и вид здания дети соотносят с его назначением. Наряду с современными постройками педагог акцентирует внимание дошкольников и на старинных сооружениях

Рассматривая дома, дошкольники наблюдают и за движущимся транспортом, пешеходами. Ведь, все эти объекты впоследствии также вписываются в городскую композицию.

В отдельных случаях воспитатель может организовать зарисовку здания с натуры во время прогулки либо из окна детского сада (это может быть даже рисунок простым карандашом). При этом конструкция не должна быть слишком сложной.

Рассматривая с детьми городские пейзажи, педагог подчеркивает, что в них преобладают определенные цвета: различные оттенки серого, коричневого, голубого, желтоватого. Большинство зданий имеют преимущественно темный оттенок.

Отдельная тема для рисования — вечерний город. Важно, чтобы ребята уяснили, что он освещен — дома выглядят несколько иначе в свете фонарей. Подробно обсуждается цветовое решение рисунка (в том числе цвет неба). Также дети должны учить изображать город при определенной погоде: в солнечный и пасмурный день. Например, рядом с домами могут располагаться деревья, склонившиеся от ветра.

Отметим, что некоторые дошкольники испытывают сложности с рисованием домов. Чтобы помочь им, педагог может предложить один проверенный способ. Вначале изображается контур будущего здания, затем прямоугольник дома делится горизонтальными и вертикальными линиями на элементы, внутри которых будут располагаться окна.

Показ педагогом приемов изображения в подготовительной группе проводится гораздо реже, нежели в других группах. Детям достаточно, как правило, и словесного объяснения. В некоторых случаях воспитатель демонстрирует лишь отдельные необходимые приемы.

Важный итоговый момент занятия с детьми 6–7 лет — анализ готовых работ. При обсуждении рисунков дети обращают внимание на их технические качества, а не просто выражают свое субъективное мнение. Совместно с воспитателем ребята анализируют, чем можно дополнить ту или иную композицию.

Используемые материалы и основа

Композиция на городскую тему в подготовительной группе рисуется на стандартной основе — листе бумаги формата А4. При работе с красками педагог заранее ее тонирует, дошкольники данной возрастной группы вполне способны сделать это сами накануне занятия. Цвет основы в данном случае имеет важное значение. Так, при рисовании ночного или вечернего города бумагу нужно тонировать в соответствующие оттенки (темно-синий, фиолетовый и даже черный цвет). Аналогично при подготовке к коллективной работе воспитатель либо сами дети готовят соответствующую основу большого размера, лучше использовать для этой цели плотный ватман.

При рисовании цветными карандашами либо восковыми мелками фон оформляется после изображения основных объектов.

Что касается материалов, которыми дошкольники рисуют в подготовительной группе, то это широкий набор инструментов: гуашь и акварель, цветные карандаши и восковые мелки, фломастеры и гелевые ручки, сангина и угольный карандаш. Для создания выразительных образов можно соединять в рисунке разные материалы (например, контур дома, автомобиля, а также мелкие детали можно прорисовывать подходящим по цвету фломастером), знакомить ребят с новыми способами работы, например, рисование акварелью по сырой бумаге.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании города в подготовительной группе

К подготовительной группе дошкольники прочно усваивают технические навыки, необходимые для рисования. Однако, чтобы дети их не утратили, воспитатель по-прежнему должен постоянно уделять внимание технике пользования основными инструментами — кистью и карандашом.

Поскольку учебная программа для этого возраста не предусматривает освоения новых приемов, поэтому показ действий педагог применяет крайне редко.

В процессе занятий обогащаются приемы работы с акварелью: дети все больше экспериментируют с оттенками цвета, в той или иной степени разбавляя краску водой.

Воспитатель напоминает дошкольникам о приемах рисования объемных предметов, отмечает, что стены здания нужно изображать более светлыми, а двери, крышу, оконные рамы более темными. Если это карандашный рисунок, то инструмент следует держать ближе к основанию и использовать более сильный нажим.

Поскольку детям сложно сразу разместить весь сюжет на бумаге, соблюдя все пропорции, то вначале целесообразно сделать набросок с помощью простого карандаша.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании города в подготовительной группе, уместность индивидуального подхода

Поскольку в подготовительной группе большое внимание уделяется развитию творческой самостоятельности дошкольников, то городскую композицию вполне можно разнообразить по желанию детей дополнительными аппликативными и пластилиновыми деталями.

Особенно это актуально при изображении праздничного или ночного города. Так, на фоне темного неба будут эффектно смотреться наклеенные звездочки и месяц из золотистой или серебристой фольги. Можно изобразить таким способом окна, в которых вечером горит свет.

Зимний городской пейзаж разнообразят приклеенные маленькие кусочки ваты — падающие хлопья снега и сугробы.

Можно проявить фантазию и, используя толстую пряжу, обозначить на композиции силуэты деревьев и фонари.

Что касается пластилина, то с его помощью можно передать разноцветные салютные залпы (из тонких жгутиков и шариков).

Рисование в сочетании с элементами аппликации и оригами создает оригинальный эффект

Все эти приемы дети могут использовать в работе по желанию. Воспитатель лишь предоставляет им необходимый материал для реализации творческих задумок. Ребята, у которых явно выражены способности к изобразительной деятельности, без сомнения, с удовольствием разнообразят таким образом свою композицию.

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Город»

Традиционно рисование на городскую тему предлагается воспитанникам подготовительной группы в первой половине года (октябрь) – «Город (село) вечером». В данной работе дети учатся передавать картину вечернего города, ее характерную цветовую палитру. Отметим, что незадолго до этого занятия ребята изображают папу или маму, гуляющих со свои ребенком на улице. Такая композиция также затрагивает тему города (изображение фона в виде улицы, домов, двора), однако на первый план здесь все же выступает рисование человека, передача относительной величины ребенка и взрослого.

В конце года дошкольники обычно работают над темой «Родная страна» (май), которую также можно отнести к городской (ее интерпретация – «Мой город — моя страна»). На таком занятии ребята обычно изображают свою малую родину в своем понимании: для кого-то это любимое место в городе, памятник, какая-то достопримечательность, старинное здание и пр. Это рисование по замыслу, которое воспитывает патриотические чувства дошкольников.

Кроме того, в рамках темы «Город», можно провести с воспитанниками подготовительной группы следующие занятия по рисованию: «Улицы нашего города», «Ночной город», «Праздничный город» (как вариация – «Праздничный салют над городом». Отметим, что все эти темы можно оформлять как коллективные композиции, когда дети работают по подгруппам в несколько человек. Каждый ребенок при этом рисует один или два здания, а также автомобиль (если это включает в себя рисунок).

Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворения и пр.

Хотя воспитанники подготовительной группы — это практически школьники, которые четко разделяют игру и непосредственно образовательную деятельность, для них по-прежнему важное значение имеет игровая составляющая занятия рисованием. Для ребят это будет дополнительным стимулом к творчеству.

Например, в начале занятия воспитатель объявляет, что недавно в город приехал цирк. И в гости к ребятам в группу пришел клоун Тяпа. Тяпа сообщает, что ему очень понравился город: он красивый и чистый. Ему очень хочется сохранить на память его улицы. Но у клоуна нет фотоаппарата, чтобы сфотографировать город. Помочь ему могут только ребята — нарисовать свои любимые места и достопримечательности.

Другой варианта мотивации — воспитатель предлагает дошкольникам превратиться в архитекторов и нарисовать такие дома, какие бы им хотелось, чтобы построили в городе. Если подразумевается коллективная работа, то задача детей — построить будущую улицу родного города и придумать ей красивое название.

Коллективную работу можно организовать и следующим образом: в группу приходит письмо от жителей волшебного города. Они просят помощи: когда-то их город был ярким и красочным: разноцветные дома, зеленые лужайки, по которым гуляли люди, звери, пели птицы. Но вот однажды над городом пролился заколдованный дождь, который смыл все краски — все кругом стало бесцветным и скучным. Жители просят ребят вернуть все назад — раскрасить нарисованный город, украсить его цветами.

Сюжетное рисование на городскую тему всегда предваряется беседами о родном городе, стране. Накануне занятия воспитатель просит ребят по дороге домой рассмотреть дома, деревья, дороги, машины, обсудить увиденное с родителями, а потом с друзьями в детском саду. Еще один аспект, на который нужно обратить внимание, — как мир изменяется с наступлением темноты. Если дошкольником предстоит изображать праздничный город, то педагог беседует с ними о российских праздниках, дети вспоминают, как выглядит город в такое время.

Красивое украшение из воздушных шаровСверкающие огоньки украшают здания и деревья

Все подобные беседы должны быть направлены в патриотическое русло: педагог постоянно подчеркивает, что город — это самое родное место на земле. Его нужно любить и заботиться о нем, чтобы с каждым годом он становился лучше.

Кроме того, в развивающей среде группы должны быть представлены альбомы о родном городе или селе, чтобы дошкольники в любое время могли посмотреть фотографии достопримечательностей. Также воспитатель подбирает изображения современных зданий, строящихся домов.

При желании мотивацию к рисованию на городскую тему можно почерпнуть из сказки. Пример тому – «Сказка о волшебном городе» Л. Чернецкой и О. Лобановой. Действие здесь происходит в чудесном городе, который населяли веселые человечки. Они жили радостно и беззаботно, все время ходили друг к другу в гости. Но вот пришла беда — черный ураган налетел на город и навсегда изменил жизнь его обитателей. Смех и радость пропали, а на смену им пришел страх, который особенно охватывал человечков с наступлением темноты. Кто-то боялся обычной кошки или собаки, а кто-то — быть один дома. Однажды в город приехал цирк, но во время представления никто не улыбался, лица у всех были хмурые. И тогда один клоун раздал всем зрителям краски и попросил нарисовать свой страх. Все рисунки сложили в большую кучу и факир поджег их — страхи стали лишь горсткой пепла, а в город вновь вернулась радость. Все поняли, что страх можно победить.

После прочтения этой жизнеутверждающей сказки педагог предлагает детям изобразить веселый и радостный город, обсуждает с детьми, как это можно передать в рисунке (использовать яркие краски, нарисовать солнечную погоду, зеленые деревья, флажки, цветы и пр.).

Приведем также замечательные стихотворения на тему «Город», которые успешно можно использовать как мотивирующее начало занятия.

«Города»

Есть особая прелесть в ночных городах –

Городах, и великих, и малых.

Это света квадраты на тёмных домах.

Это фары машин запоздалых.

Это блещут брильянты ночных фонарей,

Отражаясь на шёлке проспекта –

Города! Вы меня покорили своей

Тайной солнечно-лунного спектра.

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytoi-neposredstveno-obrazovatelnoi-dejatelnosti-po-risovaniyu-vechernii-gorod.html

М. Нестеренко

Город ночной, чуть испачкан огнями,
Ярким неоном белеющих стен,
Сонно мигающий лишь фонарями,
Зовущий, манящий в свой вечный плен.

Улиц центральных цветная палитра,
Редкая вспышка случайных машин,
И сумрак далекий, в котором не видно
Того, что уснуло в вечерней тиши.

Город ночной вновь подарит надежду,
Плавно рассветом коснувшись плеча,
И вновь, погружая нас в утро, он нежно
Ветром как будто шепнет: «Не скучай…»

http://www.liveinternet.ru/tags/%F1%F2%E8%F5%E8%20%EE%20%ED%EE%F7%ED%EE%EC%20%E3%EE%F0%EE%E4%E5/

«Родина» Т. Бокова

«Родина» – слово большое-большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком,
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

http://kuznetcova.vos-ds15-dyuimovochka.edumsko.ru/folder/podborka_stihov_o_rodine_dlya_detej_starshego_doshkol_nogo_vozrasta

Перед продуктивной деятельностью дошкольников воспитатель проводит с ними физкульминутку, которая также должна быть связана с темой занятия.

«Город, в котором, мы живём» (дети выполняют движения в соответствии с текстом: шагают и хлопают в ладоши).

• Мы по улице шагаем, Этажи в домах считаем:
• Раз этаж, два этаж — Двухэтажный домик наш.
• По бульвару мы шагаем, Липы с клёнами считаем:
• Одна, два, три, четыре, пять… Трудно нам их сосчитать.
• Поспешим, прибавим ходу, Подойдём мы к переходу.
• К светофору подошли, Красный свет мигнул нам: «Жди!»
• Вот уж желтый свет погас, Зелёный — пропускает нас.

Физкультминутка «Победа!»

Мы празднуем Победу!	Шагают на месте.
Салют! Салют! Салют!	Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем
Кругом цветы весенние	Руки на пояс, повороты туловища,
Цветут, цветут, цветут!	Руки развести в стороны.
Все люди пляшут, празднуют,	Приседания с выставлением ног вперёд.
Поют, поют, поют! Пусть в мире страны разные Живут, живут, живут!	Вдох, круговое движение руками, изображая земной шар.

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Молочникова А.И.	«Вечерний город» Образовательные задачи: побуждать дошкольников изображать вечерний город, используя для этого темные цвета, закреплять умение рисовать передний и задний план. Развивающие задачи: развивать композиционные умения, цветовоприятие. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к родному городу, стремление к самостоятельному творчеству. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: изображение города в вечернее и ночное время, в том числе репродукция К. Коровина «Ночной Париж»). Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, восковые мелки Ход занятия: В начале занятия воспитатель читает дошкольникам стихотворение о ночном городе, а затем предлагает рассмотреть соответствующие иллюстрации. Внимание детей обращается на темные цвета ночного городского пейзажа, на расплывчатость контуров. Педагог закрепляет знания ребят о домах: они бывают высокие и низкие, большие и маленькие. Дома обычно загораживают друг друга. Детям предлагается превратиться в художников (мотивация) и изобразить красивый вечерний город. Обсуждаются следующие вопросы: какие использовать цвета, как лучше расположить изображение на листе бумаги, чем рисовать. Педагог схематично объясняет приемы рисования. Проводится физкульминутка:
Алексеенко Г.	«Мы по городу идём» Воспитатель беседует с детьми о том, с чего начинается строительство дома. Оказывается, прежде всего нужен чертеж или проект, который разрабатывает архитектор. Затем проект получает руководитель стройки, он знакомит с ним рабочих, которые возводят здание. Педагог предлагает дошкольникам рассмотреть иллюстрации архитектурных сооружений. Дети закрепляют знания о том, что дома различаются по материалу, количеству этажей. Однако у всех зданий есть одинаковые элементы: фундамент, стены, крыша, окна и двери. Воспитатель читает ребятам стихотворение о домах: Дома бывают разные: Высокие и низкие, Зеленые и красные Далекие и близкие. Панельные, кирпичные Вроде бы обычные. Полезные, прекрасные — Дома бывают разные. Затем детям предлагается превратиться в архитекторов и нарисовать дома, которые они бы хотели видеть в своем городе. Проводится пальчиковая игра: Целый день стук, да стук, (Постукивают кулачками.) Раздается громкий стук. Молоточки стучат, Строим домик для ребят. Этот дом для зайчиков, (Соединяют под углом указательные пальцы.) Этот дом для белочек (Соединяют средние пальцы.) Этот дом для мальчиков. (Соединяют безымянные пальцы.) Этот дом для девочек (Соединяют мизинцы.) Вот какой хороший дом, (Поднимают руки сложенные домиком над головой.) В нем мы дружно заживем! Самостоятельная деятельность детей. Подведение итогов занятия.
Кащеева Ю.	«Праздничный город» Воспитатель напоминает дошкольникам, что недавно в стране отмечался день Народного единства. В городе (Туапсе) по этому поводу проводилось праздничное мероприятие. Педагог читает детям стихотворение «День Народного единства» С историей не спорят, С историей живут, Она объединяет На подвиг и на труд Едино государство, Когда един народ, Когда великой силой Он движется вперед. Врага он побеждает, Объединившись в бой, И Русь освобождает, И жертвует собой. Во славу тех героев Живем одной судьбой, Сегодня День единства Мы празднуем с тобой! Воспитатель загадывает загадку про салют — главный атрибут праздника: Грянул гром, Веселый гром, Засверкало все кругом! Рвутся в небо неустанно Разноцветные фонтаны, Брызги света всюду льют. Это праздничный …. (Ответ: Салют) Дошкольники узнают, что салют — это своего рода приветствие, в переводе с японского это слово означает «цветок огня». В нашей стране впервые салют прогремел в честь Победы войск Красной Армии 5 августа 1943 года. С тех пор салюты стали традицией, они устраиваются в честь важных праздников. Ребята предлагается нарисовать на занятии праздничный салют над городом. Поскольку Туапсе — приморский город, то следует отметить в композиции такие детали, как горы и море (помимо домов, дороги, автомобилей, людей и пр.). Самостоятельная работа дошкольников. Город и салют дети изображают восковыми мелками, а затем синей краской рисуется ночное небо. Организуется выставка рисунков.
Харисова Е.Н.	«Моё родное село» Занятие начинается с беседы о том, что такое Родина. Воспитатель цитирует поговорки: «Везде хорошо, а дома лучше», «Всякому мила своя сторона». Педагог читает стихотворение про их родное село Петропавловка (отрывок из песни «Петропавловская песня» Р.Н. Прохоренко): Просыпаюсь рано, погляжу в окно: Каждую тропинку знаю я давно. Из-за Таганая солнышко встаёт За Аршой и Аем соловей поёт. До чего красивы и стройны леса! Слышен хор кукушек, птичьи голоса Осенью, зимою ли — это всё равно. Ты всегда красиво, милое село. Воспитатель рассказывает одну из версий о происхождении названия села: некий купец купил землю в день святых апостолов Петра и Павла, где и основал это село. Педагог демонстрирует слайды о Петропавловке, сопровождая их рассказом. Детям демонстрируется школа, центральная улица села, сквер ветеранов, библиотека, Спиртзавод, больница, почта, клуб, детский сад и пр. Дети делятся своими впечатлениями. Проводится игра «Улица, на которой я живу»: дети поочередно должны назвать свою улицу. Педагог предлагает ребятам нарисовать композицию на тему «Моё любимое село», где они изобразят свое любимое место, покажут красоту природы родного края. Материалы дошкольники выбирают по своему желанию. Самостоятельная работа под музыкальное сопровождение. Анализ рисунков, отмечаются самые выразительные и аккуратные.

Рисунки воспитанников подготовительной группы по теме «Город» с комментариями по выполнению работы

Фотогалерея «Вечерний и ночной город»

Всегда эффектно выглядят композиции на тему вечернего и ночного города. Дома выглядят более выразительными на фоне темного неба. Высокие здания на рисунке «Таинственный вечерний город» похожи на сказочные домики, припорошенные снегом. Подобный эффект производит композиция «ночной город не спит» с разноцветными этажами домов и огромным месяцем на небе. Здания, утопающие в сугробах, мы видим в композиции «Зимний вечер в городе». Очень красивым и загадочно-тревожным выглядит небо на рисувнке «Ночной город». Очень оригинально задумана работа «Ночной город за окном»: городскую панораму мы видим через окно квартиры, чуть завешенное прозрачной шторкой. Очарователен рисунок «Городской пейзаж», выполненный на коричневом фоне черной, белой и желтой краской.

Фотогалерея «Улицы нашего города»

Тема «Улицы нашего города» подразумевает детальную прориосвку домов и прочих городских атрибутов. Так, величественными выглядят многоэтажные постройки на рисунке «Улица в моем городе». Уютные дворики изображены в работах «Мой московский двор» и «Мой родной двор».

Городские улицы трудно представить себе без транспорта. Эту тему раскрывают композиции «Улица моей родной москвы» и «Улицы нашего города».

Карандашный рисунок «Бульвар маршала Рокосовского» похож на подробный план — ребенок даже указал направление стрелочками.

Фотогалерея «Праздничный город вечером»

Интересны композиции на тему праздничного города. Феерический салют украсил ночное небо на рисунке «Салют над городом в честь праздника Победы». Не отстает от него и «Волшебный салют». Отметим, что огни на фоне темного неба, как правило, рисуются яркой гуашью. Работа «Салют в городе», напротив, выполнена карандашом: городской пейзаж выполнен в сдержанных пастельных тонах, но от этого не смотрится менее радостным.

Фотогаларея «Мой город — моя страна»

Особым патриотизмом проникнуты рисунки на тему «Мой город — моя страна», где дошкольники изображают, как правило, достопримечательности родного края на фоне городского ландшафта. Это православный храм в городе Чебоксары (рисунки «Чебоксары» и «Чебоксары — мой родной город»), «Памятник героям-летчикам» в городе Мытищи. Очаровательно выглядит панорама города Ярославля («Мой Ярославль»).

Очень оригинальна работа «Мой город — моя страна», где ребенок изобразил и Спасскую башню Кремля, и эскимосское иглу, и сибирские избы. А фоном для этой патриотической композиции является россиский трехцветный флаг.

Фото «Мое село»

Любовь к родному краю чувствуется в рисунке «Село мое на краешке земли». Белоснежная церковь и маленькие домики органично вписываются в летний пейзаж.

Рисунок акварелью

Образцы по теме «Нетрадиционные техники»

Очень эффектный способ изображения ночного города — использование техники граттаж. На рисунке «Спящий город» дома и природа имеют белый контур на черном фоне. В композиции же «Таинственный ночной город» городской пейзаж похож на сказочный за счет переливающихся разноцветных линий (фон перед тонированием черной гуашью раскрашивается разноцветными восковыми мелками).

Рисование в технике граттажРисование в технике граттаж

Видео по теме «Город»

Видеоурок для детей о том, как нарисовать город восковыми мелками

Видеоурок «Рисуем силуэт города гуашью»

Рисование на городскую тему — интересное, хотя и сложное, занятие в подготовительной группе. Дети учатся изображать различные по архитектуре здания, улицы родного города в разное время суток, а также в праздничной обстановке. Такие занятия, помимо развития художественных способностей, имеют и важное нравственное значение — воспитывают патриотические чувства: любовь к своему родному краю.

Парки, сады, скверы Оренбурга | Город Оренбург

ПАРКИ ПЛОЩАДЬЮ СВЫШЕ 10-12 га

Парк им. Гуськова (бывший парк Победы)

Местонахождение: проспект Победы от улицы Монтажников до проезда Автоматики.

Год закладки: 1976.

Площадь в га: 12.

Устроен в виде аллеи бульвара с 4 фонтанами, длиной в километр. В торцовой части к улице Монтажников аллея переходит в самостоятельную часть парка регулярной планировки значительно большей площади, чем аллейная часть парка.

Дендрологический состав зеленых насаждений. Деревья 22 видов: сосна, липа мелколистная, вяз мелколистный, тополь черный, яблоня сибирская, яблоня дичка, тополь бальзамический, береза, дуб черешчатый, лох, вяз обыкновенный, клен ясенелистный, акация белая, каштан, облепиха, ель голубая, ясень обыкновенный, ива белая, ива плакучая, черемуха, рябина, лиственница. Кустарники 13 видов: кизильник блестящий, клен татарский, ирга, сирень обыкновенная, сирень венгерская, жасмин лечебный, жимолость обыкновенная и татарская, смородина золотистая, тамарикс, западная туя, спирея, шиповник. 

Парк им. В. И. Ленина (бывший «Железнодорожник»)

В контуре улиц: Паркового проспекта, улицы Рыбаковской, проезда Коммунаров, Госпитального переулка.

Год закладки: 1935.

Площадь в га: 6,5.

Организован на территории бывшего сада на Госпитальной площади. Первая закладка сада произведена в 1892 году в треугольнике нынешнего парка, примыкающего к Парковому проспекту. Позже была произведена закладка сада во втором треугольнике, примыкающем к проезду Коммунаров. Основным посадочным материалом были тополь черный (осокорь), тополь белый, вяз обыкновенный, вяз мелколистный. В 1935 году при реконструкции сада под парк много было высажено клена ясенелистного, вяза мелколистного, ясеня обыкновенного. Парк до 1991 года славился своими фонтанами и лучшим цветником в городе. Здесь было сильное оранжерейное хозяйство. 

Парк им. Перовского (бывший Детский парк им. Кирова)

В контуре улиц: Паркового проспекта, улицы Постникова, улицы Цвиллинга.

Год закладки: 1936.

Площадь в га: 5,2.

Парк имеет неправильную трапецеидальную форму. Планировка сада регулярная. Организован на территории бывшего Караван-Сарайского сада, заложенного в 1852-1855 году при военном губернаторе В.А. Перовском. Прежнее место детского парка – Марсово поле на Крепостном яре реки Урала. В первоначальном составе зеленых насаждений Караван-Сарайского сада были: сосна обыкновенная, лиственница сибирская, вяз обыкновенный, дуб черешчатый, сирень обыкновенная, карагана древовидная или акация желтая.

За 145 лет существования сада значительно поменялось его дендрологическое содержание. Исчезли сосны (произошло их отмирание), после революции вырубили лиственницы. В конце 70-х – начале 80-х годов при строительстве плавательного бассейна и спортзала вырубили почти все белые тополя. Пропала сирень, которая была основным кустарником парка. Из-за значительного выпада деревьев и кустарников парк оголился. В течение многих лет находится в стадии одичания, превращается в заросли клена ясенелистного.

По материалам инвентаризации 1936 — 1938 года клен ясенелистный среди других пород составлял 20%, в 1971 году уже 40%. Наступление клена ясенелистного на детский парк продолжается. В 2006 году парк переименован в честь военного губернатора им. В.А. Перовского после реконструкции части территории парка со стороны ул. Постникова. Со стороны ул. Постникова установлен бюст Перовскому.

Зауральная роща

Местонахождение: на левом берегу Урала против высокого Крепостного яра.

Год закладки: 1940.

Площадь в га: 50.

Парк им. В. П. Чкалова – благоустроенная прибрежная часть зеленого массива Зауральная роща. Общая площадь Зауральной рощи – 313 га. При закладке города – крепости Оренбурга в 1743 году это был небольшой зеленый массив естественного происхождения в общей зеленой ленте пойменных лесов Урала и Сакмары, разросшийся до сегодняшних размеров за счет культурных насаждений. С началом XIX века становится зоной отдыха горожан. При военном губернаторе П.К. Эссене (1817 – 1830 гг.) часть рощи была превращена в парк регулярной планировки. В начале ХХ века вокруг Большой поляны появляется до 150 дач, остальная часть рощи служит для кратковременного отдыха горожан.

В 70-х годах планируется превращение рощи после сноса всех дач в ЦПКиО города Оренбурга. Дачи были снесены, но ЦПКиО создан не был. Дендрологический состав насаждений: тополь черный, тополь серебристый или белый, ива белая или серебристая, вяз обыкновенный, дуб черешчатый, тополь бальзамический, вяз мелколистный, береза, лиственница, сирень обыкновенная, карагана древовидная или акация желтая.

В послевоенный период в роще внедрился клен ясенелистный, вытесняющий другие породы. В 2006 году выполнено благоустройство парка с устройством дорожно-тропиночной сети, построены спортивные площадки, детский автодром, установлены беседки, восстановлено освещение, выполнена прочистка территории от поросли с корчевкой пней, убраны сухостойные деревья. 

Парк им. 50-летия СССР

В контуре улиц: Улицы Театральной, проспекта Дзержинского, улицы Брестской.

Год закладки: 1972.

Площадь в га: 16.

По генеральному плану парк намечался площадью в 50 га. Особенность парка: своеобразный парк-дендрарий для проверки приживаемости (акклиматизации и интродукции) большого перечня деревьев и кустарников, высаженных делянками. Лиственных деревьев здесь 17 видов: береза бородавчатая, вяз мелколистный, дуб черешчатый, ива прутовидная, клен татарский, клен остролистный, клен ясенелистный, липа мелколистная, рябина обыкновенная, тополь бальзамический, тополь пирамидальный Болле, черемуха обыкновенная, черемуха виргинская, яблоня сибирская, яблоня дичка, ясень обыкновенный, вяз обыкновенный.

Лиственных кустарников 20 видов: барбарис, боярышник, вишня кустарниковая, ирга обыкновенная, калина, лох узколистный, шиповник, сирень обыкновенная, сирень венгерская, смородина золотистая, снежноягодник, вишня войлочная, пузыреплодник калинолистный, скумпия обыкновенная, карагана древовидная или желтая акация, шефердия серебристая, облепиха, жестер слабительный, чубушник венечный. Хвойные деревья: лиственница сибирская, сосна обыкновенная, ель голубая. В 1988-89 году с правой стороны парка по ул. Брестской установлен монумент «Воинам интернационалистам» с чашей фонтана, разбита аллея с плиточным покрытием, цветниками, газонами, освещением. 

Парк им. 50-летия ВЛКСМ

В контуре улиц: улица Карагандинская, улица 60 лет Октября, улица Марины Расковой.

Год закладки: 1968.

Площадь в га: 10.

Лесной массив под парк в 19,8 га заложен в 1962 году. Состав насаждений массива: сосна обыкновенная, ясень обыкновенный, вяз мелколистный. Парк не достроен, заброшен. Территория зеленого массива сократилась до 10 га. Сосна исчезла. В настоящее время на месте парка — лесополоса. 

САДЫ ПЛОЩАДЬЮ ОТ 2 ДО 10-12 га

Сад «Тополя»

В контуре улиц: Паркового проспекта, улицы Постникова, проезда Коммунаров.

Год закладки: 1889.

Площадь в га: 3,6.

Сад имеет прямоугольную конфигурацию. 

Планировка смешанная. Сад огорожен металлическим забором. Первоначальными насаждениями сада были: тополь черный, тополь белый, осина, дуб черешчатый, вяз обыкновенный, клен остролистный. В 1971 году сад был уже не тополевым: 60% занимал клен ясенелистный, 20% — ясень обыкновенный, 10% — тополь разный. Ныне от первоначальных насаждений остались: три тополя черного, один тополь белый, один дуб черешчатый. В начале 80-х годов произведена полная реконструкция сада. Обновленный дендрологический состав имеет следующие виды деревьев: тополь бальзамический, тополь пирамидальный Болле, вяз мелколистный, ясень обыкновенный, вяз обыкновенный, сосна, липа мелколистная, ель голубая, ель Энгельмана, рябина, лиственница, береза, яблоня сибирская, клен ясенелистный, тополь черный и белый, дуб черешчатый. Всего 17 видов. Кустарники: кизильник блестящий, шиповник, сирень обыкновенная, ирга, снежноягодник, клен татарский, бузина. Всего 7 видов.

Сад им. Октябрьской Революции

Местоположение: на пересечении улиц Комсомольской и Октябрьской.

Год закладки: 1926.

Площадь в га: 3,49.

Заложен сад был в 1914 – 1916 году на Николаевской площади. В нем были и две оранжереи, которые впоследствии были переданы в Зелентрест (ул. Пролетарская, 216). Территория сада уменьшалась в разные годы застройкой жилых домов, детсадом, кинотеатром. Ныне четвертая часть сада занята «долгостроем» – домом культуры. Значительная часть занята асфальтовыми полями. Состав зеленых насаждений: клен ясенелистный, вяз мелколистный, лиственница сибирская, вяз гладкий, береза, ясень обыкновенный, липа мелколистная, сосна, рябина. Кустарник: сирень обыкновенная, акация желтая, шиповник, кизильник блестящий, ирга, снежноягодник, смородина золотистая. В 2006 году в соответствии с постановлением главы города Оренбурга часть парка площадью 1,1 га отведена под строительство спортивного комплекса с ледовой ареной. 

Сад им. Цвиллинга

Местоположение: на пересечении улиц Культурной и Вокзальной.

Год закладки: 1939.

Площадь в га: 3,2.

Сад имеет прямоугольную конфигурацию. Планировка регулярная. Дендрологический состав. Деревья: тополь бальзамический, вяз мелколистный, вяз обыкновенный, клен ясенелистный. Кустарник: карагана древовидная или акация желтая.

Сад им. Фрунзе

В контуре улиц: Чичерина, Кирова, Бурзянцева, Пушкинской.

Год закладки: 1948.

Площадь в га: 4,8.

Бывший Чернореченский сад, закладывался ещё в 1936 году. В годы войны насаждения исчезли. Реконструкция сада произведена в 1973 году. Сад им. Фрунзе занимает уникальное место на карте Оренбурга — центральное связующее звено старого города — крепости с предместьем — Арендой. 

В 60-х годах 20 века планировалось в саду разместить современный цирк. Дендрологический состав. Деревья: клен ясенелистный, вяз мелколистный, липа мелколистная, лиственница сибирская, сосна обыкновенная, береза, вяз обыкновенный, ясень обыкновенный. Кустарник: боярышник, шиповник. В 2005 году произведена реконструкция сада, открыт музей под открытым небом — выставочный комплекс «Салют, Победа!». Установлена часовня. Высажены сосны, ивы, ели.

БУЛЬВАРЫ

Пушкинский бульвар на Набережной

Местоположение: набережная реки Урала от улицы Советской до улицы 9-го Января.

Год закладки: 1889.

Площадь в га: 2,2.

Занимает участок вытянутой прямоугольной формы, планировка регулярная.

Зеленые насаждения размещены в рядовой и групповой посадках. Дендрологический состав площадки у памятника Чкалову: тополь белый, сирень обыкновенная, липа мелколистная, сосна обыкновенная, лиственница сибирская. 

Территория, примыкающая к зданию: ель обыкновенная и голубая, дуб черешчатый, ива, береза. При реконструкции бульвара в 2007-2008 году выполнены работы по замене кустов сирени, на основной аллее бульвара высажены деревья следующих пород: каштан, береза, лиственница, кустарник дерен белый. Выполнено устройство поливочной системы.

СКВЕРЫ: ПЛОЩАДЬ ОТ 0,15 ДО 2 га

Ленинский сквер

В контуре улиц: Советской, Правды, Пушкинской, переулка Каширина.

Год закладки: 1926.

Площадь в га: 0,9.

Существует с 1863 года как Александровский сад. Сюда в конце XIX века с Зауральной рощи перевезена ротонда – архитектурное сооружение садово-паркового ансамбля.

Сад имеет прямоугольную форму, огорожен невысоким металлическим забором, планировка регулярная. В 2008 году выполняются работы по замене плиточного покрытия. Первоначальных насаждений не сохранилось. Дендрологическая часть. Деревья: вяз мелколистный, клен ясенелистный, тополь бальзамический, ясень обыкновенный, яблоня сибирская, акация белая, липа мелколистная, дуб черешчатый. Кустарник: сирень обыкновенная, ирга, кизильник блестящий, акация желтая. 

Сквер им. Осипенко

Местоположение: на пересечении улиц Советской и Краснознаменной.

Год закладки: 1939.

Площадь в га: 0,5.

Площадь сквера значительно уменьшилась за счет постройки зданий. Фонтан «Лягушки» исчез. От былого сквера остались одиночные деревья вокруг памятника Пушкина и Даля. Деревья: дуб черешчатый, тополь белый, клен ясенелистный, вяз мелколистный, сосна, ель. Кустарник: боярышник. Цветники.

Привокзальный сквер

Местоположение: у железнодорожного вокзала.

Год закладки: 1952.

Площадь в га: 0,2.

Первый привокзальный сквер появился в 1876 году с вводом в эксплуатацию железнодорожного вокзала. Трижды менял местонахождение. Существовал фонтан. Дендрологическая часть остатков сквера, застроенного ДК «Экспресс». Деревья: клен ясенелистный, вяз мелколистный, один тополь белый – лучший на территории города после тополя в сквере Четвертого апреля.

Сквер Четвертого Апреля

В контуре улиц: улица 9 Января, улица Постникова, проспект Парковый.

В состав сада входят зеленые насаждения у памятника жертвам набега белоказаков на Оренбург в ночь на 4 апреля 1918 года.

Год закладки: 1919.

Площадь в га: 1,2.

Заложен был как Соборный сад в конце XIX века. Ныне по площади значительно меньше: часть сада занята 9-этажным административным зданием, часть – площадкой и памятником М. Джалилю. 

От первоначальных насаждений уцелело несколько тополей белых, вязов обыкновенных. Здесь находится лучший на территории города старовозрастной белый или серебристый тополь. Поздние по времени зеленые насаждения: сосна, ель голубая, лиственница, липа мелколистная, ясень обыкновенный. Кустарник: кизильник блестящий, акация желтая. У памятника: яблоня дичка, вяз мелколистный, липа мелколистная.

Сквер у Дома Советов

Местонахождение: пересечение улиц Советской и Володарского.

Год закладки: 1948 — 1953.

Площадь в га: 1,1.

При закладке была идея: сделать сквер-дендрарий областного значения с устройством классического фонтана.

Здесь впервые в городе высаживали взрослые деревья в возрасте 15-25 лет с комом земли осенью и зимой. Собирали деревья со всей области. Отслужил сквер полвека. 

Деревья и кустарники в нынешних экологических условиях центра города достигли возможного предельного возраста, кроме дуба черешчатого. В 2008 году выполнены работы по реконструкции зеленых насаждений: убраны старовозрастные деревья, посажены крупномерные деревья пород: дуб черешчатый, черемуха вергинская, клен остролистный, туя, яблоня Недзвецкого.

Сквер им. Кобозева

Местоположение: пересечение улиц Кобозева и Казаковской.

Год закладки: 1953.

Площадь в га: 0,4.

Имеет удлиненную прямоугольную форму. Планировка регулярная. Дендрологический состав насаждений. Деревья: дуб, клен ясенелистный, тополь бальзамический, вяз обыкновенный, сосна, ель голубая, ель обыкновенная, лиственница сибирская, береза, липа мелколистная, вишня, яблоня дичка, ясень обыкновенный, черемуха, лох узколистный. Кустарник: кизильник блестящий, боярышник, ирга, сирень обыкновенная, клен татарский, рябина, смородина золотистая, желтая акация, западная туя.

Сквер на улице Ткачева (бывшая ул. Шефская)

Местоположение: пересечение улицы Ткачева и проспекта Братьев Коростелевых.

Год закладки: 1960.

Площадь в га: 1,0.

Имеет прямоугольную форму, планировка регулярная. В сквере фонтан.

Дендрологический состав. Деревья: дуб черешчатый, липа мелколистная, тополь белый, береза, лиственница сибирская, рябина, яблоня сибирская, ива, ель голубая, ель обыкновенная, вяз мелколистный, вяз обыкновенный, клен ясенелистный. Кустарник: кизильник блестящий. 

В 2007 году произведена реконструкция сквера: выполнено плиточное покрытие, установлено новое металлическое ограждение, выполнена реконструкция чаши фонтана, восстановлен газон.

Сквер 8-го Марта

Местоположение: улица 8-го Марта между улицами Володарского и Профсоюзной.

Год закладки: 1970.

Площадь в га: 0,7.

Деревья: клен ясенелистный, вяз мелколистный, липа мелколистная, сосна обыкновенная, лиственница сибирская, дуб черешчатый, ель. Кустарник: кизильник блестящий, сирень обыкновенная, ирга, шиповник. В 2003 году выполнена реконструкция сквера: установлено 2 фонтана, выполнено устройство поливочного водопровода. В сквере размещается ресторан «Макдоналдс» (на месте бывшего магазина «Цветы»).

Сквер на улице Химической

Местоположение: район Маяка. Пересечение улиц Химической и Жуковского.

Год закладки: 1979.

Площадь в га: 0,6.

Дендрологическая часть. Деревья: лиственница сибирская, ясень обыкновенный, вяз мелколистный, береза, рябина, сосна обыкновенная, вяз обыкновенный. Кустарник: ирга.

Сквер у плавательного бассейна «Дельфин»

Местоположение: Маяк, у завода резинотехнических изделий. Пересечение улиц Химической и Магистральной.

Год закладки: 1982.

Площадь в га: 0,3.

Территория уменьшилась за счет застройки. Дендрологический состав. Деревья: черемуха обыкновенная, черемуха виргинская, вишня, рябина, яблоня дичка, тополь бальзамический, сосна обыкновенная, вяз мелколистный, клен ясенелистный, дуб черешчатый. Кустарник: шиповник, жимолость татарская, сирень обыкновенная. У входа в бассейн розарий.

Сквер им. Соловецких Юнг

Местоположение: Парковый проспект от проезда Госпитального до улицы Орлова.

Год закладки: 1982.

Площадь в га: 2,2.

Один из лучших бульваров-скверов как объект ландшафтной архитектуры. Полигон для хвойных и березы на загазованной улице. Дендрологическая часть. Деревья: береза, лиственница сибирская, сосна обыкновенная, ель голубая, ель обыкновенная, рябина, липа мелколистная, черемуха. Кустарник: кизильник блестящий, западная туя. Цветник.

Сквер им. Владыки Леонтия (бывший «Яблоневый»)

Местоположение: на пересечении улиц Чкалова и Степана Разина.

Примыкает к ограждению Никольского кафедрального собора.

Год закладки: 1982.

Площадь в га: 1,0.

Деревья: яблоня сибирская, яблоня дичка, клен ясенелистный, вяз мелколистный, ясень обыкновенный, береза. Кустарник: боярышник, шиповник, сирень обыкновенная. В 2007 году со стороны ул. Ст. Разина установлен памятник казачеству. В настоящее время ведется реконструкция сквера, которая предусматривает его перепланировку, восстановление газона, устройство сетей освещения и поливочной системы, установку новых скамеек и урн.

Сквер у кинотеатра «Союз»

Местоположение: пересечение проспекта Дзержинского с улицей Всесоюзной.

Год закладки: 1983.

Площадь в га: 1,2.

Деревья: акация белая, акация сиреневая, (робиния новомексиканская), ель голубая, черемуха, липа мелколистная, ива, вяз мелколистный, вяз обыкновенный. Кустарник: боярышник, шиповник, барбарис.

Сквер на улице Маршала Г.К. Жукова (бывшая ул. Выставочная)

Местоположение: на пересечении улиц Туркестанской и Маршала Г.К. Жукова (напротив входа в ресторан гостиницы «Оренбург»).

Год закладки: 1983.

Площадь в га: 0,6.

Сквер имеет прямоугольную конфигурацию. Планировка регулярная. Дендрологический состав. Деревья: можжевельник, ива ломкая, лиственница сибирская, сосна обыкновенная, липа мелколистная, яблоня сибирская, ива прутовидная, рябина, ель голубая, ель обыкновенная. Кустарник: кизильник блестящий, ирга, сирень обыкновенная, жимолость обыкновенная, смородина золотистая. Цветник.

Сквер у кинотеатра «Сокол»

Местоположение: на пересечении проспекта Победы и улицы Томилинской (у плавательного бассейна «Пингвин»).

Год закладки: 1985.

Площадь в га: 1,0.

Планировка регулярная. Деревья: вяз мелколистный, вяз обыкновенный, клен ясенелистный, яблоня сибирская, береза, тополь бальзамический, сосна обыкновенная, лох. Кустарник: клен татарский, акация желтая, смородина золотистая, кизильник блестящий, сирень обыкновенная, сирень венгерская, жимолость обыкновенная и татарская, ирга, шиповник.

Сквер у ДК «Россия»

Местоположение: на пересечении проспекта Победы и улицы Шевченко.

Год закладки: 1985.

Площадь в га: 0,5.

Фонтан 60-ти струйный, из 4-х чаш, с переливом воды из одной чаши в другую. С оборотным водоснабжением, средней мощности. Автор фонтана ташкентский архитектор В. Наруванский. Выполнен умельцами машзавода. 

Дендрологическая часть. Деревья: клен татарский, вяз мелколистный, клен ясенелистный, береза, сосна обыкновенная, ива плакучая, яблоня сибирская, яблоня дичка, ель голубая, ель обыкновенная, рябина, черемуха, каштан конский. Кустарник: боярышник, кизильник блестящий, сирень обыкновенная, барбарис. Цветник и лучший в городе розарий. Ныне сквер в городе может быть признан лучшим.

Сквер у «Вечного огня»

Местоположение: проспект Победы от улицы Орской до улицы Немовской.

Год закладки: 1985.

Площадь в га: 1,7.

Представляет собой полосу бульварного типа.

На одной стороне расположен мемориальный комплекс «Вечный Огонь», на другой стороне – стела «Оренбург-Фронту». 

Деревья: сосна обыкновенная, ясень обыкновенный, яблоня сибирская, яблоня дичка. Кустарник: кизильник блестящий. Другая сторона проспекта: вяз мелколистный, клен ясенелистный, ясень обыкновенный, лиственница сибирская, черемуха, яблоня сибирская, сосна обыкновенная. Кустарник: желтая акация.

Сквер на улице Степана Разина

Местоположение: между улицами Чкалова и Туркестанской.

Год закладки: 1986.

Площадь в га: 1,8.

Сквер имеет форму вытянутого прямоугольника. Планировка регулярная. Деревья: тополь пирамидальный, тополь бальзамический, вяз мелколистный, клен ясенелистный, вяз обыкновенный, сосна обыкновенная, ель, яблоня сибирская, рябина, лиственница сибирская, липа мелколистная, ель голубая, береза. Кустарник: шиповник, тамарикс, клен татарский.

Сквер у памятника Ю. А. Гагарину

Местоположение: проспект Гагарина от улицы Алтайской до улицы Мира.

Год закладки: 1986.

Площадь в га: 1,6.

Деревья: ель голубая, вяз мелколистный, береза, сосна обыкновенная, ива остролистная, каштаны. Кустарник: кизильник блестящий. Цветник.

Сквер у здания администрации Южного округа города Оренбурга

Местоположение: на пересечении улицы Чкалова с улицей Уральской.

Год закладки: 1986.

Площадь в га: 1,0.

Площадь в 4-х ярусах. Установлено 12 осветительных фонарей каслинской работы. Работает струйный фонтан. Деревья: вяз мелколистный (стрижка – «шар»), береза, рябина, каштан, ель, смородина, черемуха. Кустарник: шиповник, западная туя. Цветники.

Сквер около Дома Памяти по пр. Победы (бывший сквер завода «Сверл»)

Местоположение: на пересечении проспекта Победы и улицы Орской.

Год закладки: 1989.

Площадь в га: 0,5.

Дендрологический состав. Деревья: тополь пирамидальный колонкововидный берлинский, тополь бальзамический, вяз мелколистный, береза, сосна обыкновенная, ель, ясень обыкновенный. Кустарник: шиповник, кизильник. Цветник.

В 2003-2004 гг. в сквере установлен Дом Памяти. Выполнена реконструкция: благоустройство дорожек выполнено плиткой, восстановлен газон, установлены торшерные стойки освещения, новые скамейки и урны. 

Сквер у памятника Дзержинскому

Местоположение: на пересечении проспекта Дзержинского и улицы Салмышской.

Год закладки: 1990.

Площадь в га: 2,0.

Фонтан. Памятник «Дзержинский с детьми». Деревья: вяз мелколистный, клен ясенелистный, береза, тополь черный, черемуха, сосна обыкновенная, рябина, лиственница сибирская, тополь бальзамический. Кустарник: боярышник, кизильник блестящий, барбарис, шиповник, сирень обыкновенная.

Сквер на улице Терешковой

Местоположение: на пересечении улиц Новой и Терешковой. Район магазина «Салют».

Год закладки: 1990.

Площадь в га: 2,3.

Дендрологический состав.

Деревья: вяз обыкновенный, сосна обыкновенная, черемуха, тополь бальзамический, береза, дуб черешчатый, вяз мелколистный, рябина, ясень обыкновенный, клен ясенелистный, тополь пирамидальный. Кустарник: боярышник, кизильник блестящий, ирга, тамариск, клен татарский, снежноягодник. 

Сквер на Салмышской.

Аллея Победы

Местоположение: улица Салмышская от проспекта Дзержинского до улицы Юных Ленинцев.

Год закладки: 1990.

Площадь в га: 2,9.

Имеет прямоугольную форму. Планировка регулярная. Деревья: тополь черный, дуб черешчатый, лиственница сибирская, сосна обыкновенная, липа мелколистная, яблоня сибирская, яблоня дичка, тополь бальзамический, береза, вяз мелколистный, ясень обыкновенный, рябина, лох, клен ясенелистный. Кустарник: акация желтая, боярышник, ирга. Сквер-бульвар с цветником.

Сквер им. Орджоникидзе

Местоположение: на пересечении улиц Маршала Г.К. Жукова и Краснознаменной.

Год закладки: 1992.

Площадь в га: 0,6.

Имеет прямоугольную форму. Планировка регулярная. В центре сквера установлен бюст Орджоникидзе. Деревья: клен ясенелистный, вяз мелколистный, тополь бальзамический, береза, рябина, лох, яблоня сибирская, лиственница сибирская. Кустарник: шиповник, кизильник блестящий, сирень. Цветник.

Сквер на улице Восточной

Местоположение: на пересечении улицы Восточной с проспектом Гагарина.

Год закладки: 1995.

Площадь в га: 1,0.

Имеет прямоугольную форму. Планировка регулярная. Деревья: ясень обыкновенный, вяз мелколистный, тополь бальзамический, ива, клен ясенелистный. Кустарник: шиповник, кизильник блестящий.

Сквер на улице Новой

Местоположение: на пересечении улицы Новой и Пролетарской.

Год закладки: 1996.

Площадь в га: 1,0.

Деревья: лиственница сибирская, вяз мелколистный, клен ясенелистный, тополь бальзамический. Кустарник: шиповник. Установлен памятник жертвам радиационных аварий, восстановлены газоны, произведено благоустройство дорожек.

Рисунок улица на которой я живу

Ирина Гусарова
НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Улица, на которой я живу»

Цель: пробуждать в детях любовь к своему городу, улице на которой они живут, к своему дому

• формирование патриотических чувств; расширять представление о родном городе, в котором живут дети, воспитывать чувство ответственности за свой город, закреплять домашний адрес.

• закреплять знание своего домашнего адреса, расширять знания о том, в честь кого названа та улица на которой они живут

• совершенствование речи как беседы общения; помощь детям в построении высказывания; умении вести диалог с воспитателями и сверстниками.

• продолжать расширять представления об окружающем, стремление любоваться красотой архитектурных сооружений; формировать умение эстетически оценивать их.

Материал: фотографии города, презентация, лист бумаги, карандаши.

Активизация словаря: жилые, общественные, кирпичный, панельный, деревянный, магазин, почта, больница, парикмахерская.

Предварительная работа: побеседовать с родителями, чтобы они рассказали детям в честь кого названа улица на которой они живут.

Ребята, я сегодня шла на работу и встретила мальчика, который стоял и плакал. Оказывается, он потерялся, его мама ушла, а он не знает свой домашний адрес.

– А вы знаете свой домашний адрес? …

– Как называется улица, на которой ты живёшь?.

– Почему она так называется?.

– Какие здания есть на вашей улице?.

– Какие здания мы называем жилые?.

– Какие здания мы называем общественными?.

– Какие общественные здания есть на вашей улице?.

– Как выглядит дом, в котором ты живёшь?.

– Сколько в нём этажей?.

– Из чего он сделан?. (кирпич, дерево, панели)

– Значит он какой. ?. (кирпичный, панельный, деревянный)

– Возле вашего дома есть детская площадка?.

– Что на ней построено?.

– А ты ходишь поиграть на ней?. С родителями или один?.

– В какое время года ваша улица всего красивей? Или она тебе нравится в любое время?.

– Что можете сделать вы, чтобы ваша улица стала чище и красивее?.

– Ребята, вы так много знаете о своей улицу. Давайте мы сейчас с вами превратимся в художников и нарисуем свою улицу…. (включаю спокойную мелодию)

По окончанию работы создаём общую картину города по рисункам.

Давайте любить свой дом, свой двор, свой город, ведь это маленькая наша родина. Эта Мы – хозяева города, от нас с вами зависит каким он есть и каким он будут в будущем.

Календарно-тематический план подготовки к Дню города Календарно – тематический план ко дню города группа №5. Воспитатель: Асварова М. А. День недели. Совместная деятельность взрослых и детей.

Проект по петербурговедению во 2 младшей группе «Наш город и район — глазами детей» №10 ГБДОУ ДС №69 Задачи: – воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; – формирование.

Беседа с детьми: «Улица, на которой я живу»

Цель : пробуждать в детях любовь к своему городу, улице на которой они живут, к своему дому

• формирование патриотических чувств; расширять представление о родном городе, в котором живут дети, воспитывать чувство ответственности за свой город, закреплять домашний адрес;

• закреплять знание своего домашнего адреса, расширять знания о том, в честь кого названа та улица, на которой они живут;

• совершенствование речи как беседы общения; помощь детям в построении высказывания; умении вести диалог с воспитателями и сверстниками;

• продолжать расширять представления об окружающем, стремление любоваться красотой архитектурных сооружений; формировать умение эстетически оценивать их.

Материал: презентация «Мое село»

Активизация словаря : жилые, общественные, кирпичный, панельный, деревянный, магазин, почта, больница, парикмахерская.

Ребята, я сегодня шла на работу и встретила мальчика, который стоял и плакал. Оказывается, он потерялся, его мама ушла, а он не знает свой домашний адрес.

– А вы знаете свой домашний адрес?

– Как называется улица, на которой ты живёшь?

– Почему она так называется?

– Какие здания есть на вашей улице?

– Какие здания мы называем жилые?

– Какие здания мы называем общественными?

– Какие общественные здания есть на вашей улице?

– Как выглядит дом, в котором ты живёшь?

– Сколько в нём этажей?

– Из чего он сделан? (кирпич, дерево, панели)

– Значит он какой? (кирпичный, панельный, деревянный)

– Возле вашего дома есть детская площадка?

– Что на ней построено?

– А ты ходишь поиграть на ней? С родителями или один?

– В какое время года ваша улица всего красивей? Или она тебе нравится в любое время?

– Что можете сделать вы, чтобы ваша улица стала чище и красивее?

Ребята, вы так много знаете о своей улице. Давайте мы сейчас с вами превратимся в птиц и увидим свой город с высоты птичьего полета. Включаю презентацию «Мое село»

Итог занятия: Давайте любить свой дом, свой двор, свой город, ведь это наша маленькая родина. Это Мы – хозяева города, от нас с вами зависит, какой он есть и каким он будут в будущем.

Предлагаю еще один вариант рисунка городской улицы.

Прежде, чем приступить к рисунку городской улице, возьмите необходимые для этого предметы:

1) Карандашики цветные и простые;

2) Ластик, для периодической коррекции рисунка;

3) Точилку, если сломается карандаши;

4) Чистый лист бумаги.

Теперь за образец возьмем вот этот рисунок улицы.

Необходимо выделить следующие этапы при рисовании улицы:

Первый этап. Сначала я хочу показать образ улицы, для этого прямоугольниками я обозначу дома. Также покажем дорогу, вдоль, которой стоят дома.

Второй этап. Прорисовываем каждый дом улица по отдельности.

Третий этап. Накладываем на рисунок улицы тени.

Нарисовать улицу – задание для ребенка.

Размечаем территорию для уличных зданий, тротуара – именно из этих составляющих, в основном, представляется нам улица.

На рисунке поэтапное распределение, поэтапный рисунок улицы.

Зеркальными справа и слева рисуем здания, а по центру – тротуар с бордюром.

Детский рисунок зимней улицы в ночное время с красавицей луной выглядит так.

Начинаем рисовать по центру небольшой голубой прямоугольник, это будет частный домик, с одним квадратным окошком.

По бокам рисуем многоэтажные дома.

Деревья в снегу и мелкие снежинки добавляют колорита.

Выбрав данный рисунок для рисования улицы, акцент делается на оранжевое небо, виднеющееся среди городских высоток и широкую трассу после дождя.

Нарисовать улицу можно как угодно, необходимо сначала определиться, какую улицу вы хотите получить на рисунке в конечном итоге. Мне например по нраву вот такие рисунки:

Попробуйте и вы так нарисовать.

Естественно, чтобы улица получилась красиво, необходимо приложить не мало старания.

Для того, чтобы нарисовать улицу, по которой едут машины и общественный транспорт вам нужно обратиться к мастер-классу, который расположен ниже. В мастер-классе показывается как рисовать улицу зимним вечером поэтапно. Рисунок получается очень красивым, благодаря ярким краскам, которые смотрятся ещё ярче на тёмном фоне. Для рисования вам понадобится гуашь, кисти и вода для разбавления гуаши и, конечно, же листок акварельной бумаги. Карандаш в этом рисунке не используется и сразу же рисуется тёмно-синее ночное небо гуашью, потом нужно будет нарисовать снег на тротуаре и приступать к рисованию домов. Затем вы должны будете нарисовать дорогу и на ней едущие автомобили и автобус. Для окончательного рисунка нужно будет ещё нарисовать деревья и падающий снег.

230

Знаменитые улицы Санкт-Петербурга

«Большой Питерский блюз» воспел в своих стихах все самые антуражные улицы Культурной столицы, и это далеко не только Невский и Лиговский проспект. Есть улицы, которые стали нарицательным названием к самым безбашеным приключениям в городе, есть проспекты, при упоминании которых в голове всплывают стихи и строчки из песен. А некоторые места ассоциируются с писателями, поэтами и литераторами, которые здесь жили.

Мы подготовили для вас небольшой путеводитель, чтобы вы всегда смогли сориентироваться в городском пространстве центра города, и запомнить его не только по магазинам и указателям, но еще и по крутым историческим сводкам. А чтобы ещё больше погрузиться в историю города мы предлагаем вам большой выбор недорогих экскурсий по Питеру.

Содержание:

В 1703 году был заложен Санкт-Петербург Петром I, а в 1711 году появился Литейный проспект, названный в честь одноименного двора, стоящем на этой улице. Здесь жила княгиня Юсупова, располагалась больница для обездоленных, здесь жил писатель Н. А. Некрасов и, самое примечательное, на Литейном проспекте всегда было множество книжных лавок и магазинов.

Репутация «книжника» осталась за проспектом, и по сей день здесь открывают преимущественно книжные магазины. Здесь есть главный букинистический магазин города «Подписные издания», где можно отыскать самые редкие книги, выписанные из заграницы тома, а студенты и книголюбы обычно сидят на втором этаже и пьют кофе со сливками и читают классическую литературу.

А сразу за магазином расположился любимейший сквер ценителей Анны Ахматовой, рядом с музеем, посвященным поэтессе. Огромное граффити на стене с ее портретом, штукатурка исписана ее стихами, а у кассы музея живет огромный рыжий кот, который любит, когда его гладят.

Влюбленные часто гуляют здесь за руки, а пожилые люди навещают еще и комнату Бродского, которая расположилась временно по соседству с комнатой Анны Андреевны, пока не построят личный музей для Иосифа Александровича.

@ksspiridonova

К Литейному проспекту примыкает улица Некрасова (вы уже догадались, почему она так называется?). Такой она стала только в 1918 году, после революции, а до этого носила название «Бассейная», у Самуила Маршака даже есть стих, посвященный жителю этого уголка: «Жил человек рассеянный на улице Бассейной…».

Сейчас рассеянные люди живут на других улицах, а на Некрасова расположились культурные магазины и здания. Например, популярный у жителей города «Книжный магазин на Некрасова» и букинистическая лавка «Все свободны», где можно достать произведения, которые не вписываются в рамки обычных магазинов.

Также на улице расположилось множество крафтовых баров, вроде «Залива», где подают малиновые настойки с бутербродами с килькой, и «Цветочки», которые полюбились местным жителям еще со времен Рубинштейна. Но на Некрасова люди никогда не напиваются, вы не увидите здесь пьяных шатающихся тел. Только изысканных гурманов, которые приходят наслаждаться напитком, и вдумчиво разговаривать о культуре.

@kvashahaha

Чем знаменита Думская улица в Санкт-Петербурге всем доподлинно известно. Вот тут как раз можно увидеть пьяные тела во всех их проявлениях, так что, если вы собрались гулять по ней ночью – будьте осторожнее. Но если вы любитель драйвовых приключений – добро пожаловать!

Бесконечное количество ночных баров и клубов, зазывалы приглашают вас посетить именно их место, тут есть даже легенды андеграундного Петербурга – гей-бары «Centralstation» и «Устрица» (девушек тоже пускают, но с фейсконтролем или платно).

Но клубным центром города Думская была не всегда. Изначально это была улица за перинными рядами, которые здесь располагались (современный Гостиный двор). Примечательно, что именно на Думской улице, между всеми злачными местами, расположилась единственная в Санкт-Петербурге государственная музыкальная школа для взрослых, куда многие ходят, чтобы освоить игру на фортепиано, гитаре, аккордеоне или флейте.

@ilyaliya

«Чижик чижик, где ты был? — На Фонтанке водку пил!» – гласит давнишняя детская присказка. Сейчас бы Чижику-Пыжику водку выпить здесь было бы негде, почти все рюмочные на Фонтанке давно закрыты, а сам он стоит, кстати, у Михайловского (Инженерного) замка, и люди очень любят бросать ему монетки, правда, уже не алкоголь.

Фонтанка одна из самых культурных улиц города. Она проходит вдоль Летнего сада, дворца Павла I, цирка Чинизелли, Аничкова дворца и моста, охватывает множество доходных домов и мест, входящих в объекты культурного наследия города.

Пусть это и не совсем улица, но Фонтанка – это нарицательное имя для хороших прогулок в солнечную погоду, мороженого у Летнего сада и катания на теплоходах под мостами, с загадыванием желаний.

@sayheyan

«На Рубинштейна 13 я был второй раз рожден» – поется в известной питерской песне группы Король и Шут. И действительно, история Рубинштейна связана больше с перерождением души людей, которые там жили.

Известность она получила в XX веке, после того как ее переименовали в честь композитора, который жил здесь. Тут впервые был построен дом «Слеза социализма» – строение, которое считали «идеальным» примером «идеального» социалистического жилья. Но только вот вышла загвоздка – во время дождей канализация не срабатывала, водостоки стопорились, стены и крыша протекали, и дом получил название «слеза».

Здесь же жил и писатель Сергей Довлатов, культовая личность этого района. Не так давно ему был установлен памятник рядом с домом, где он жил, тут проводятся экскурсии по местам его детства и юности.

Также на Рубинштейна расположилась памятная доска Марине Цветаевой, а не так давно стало известно, что скоро увековечат и память о Первом Ленинградском рок-клубе, который тоже находился здесь.

Здесь расположено бесчисленное количество баров и ресторанов, гости отдыхают культурно и чинно, но местные жители все равно недовольны таким соседством.

@arakelyanalisa

Неподалеку от улицы Рубинштейна находится еще одна культовая рок-улица. Про Пушкинскую все стали говорить с 1989 года, когда на ней появился арт-центр «Пушкинская 10». Сейчас это огромный андеграундный квартал, где царит дух рок-н-ролла, граффити и надписей на стенах.

Практически весь внутренний двор дома исписан рисунками и посланиями из других городов, художники устраивают здесь свои выставки, проводят мастер-классы и занятия, музыканты играют свою музыку, а неподалеку расположился старейший рок-магазин Санкт-Петербурга «CastleRock», который, по совместительству, является еще и музеем.

Здесь в витрине стоит кожаный плащ Михаила Горшенева, лидера группы Король и Шут, который он носил много лет. Есть стенд с автографами разных рок-музыкантов и их личными вещами. В магазине царит дух тяжелой музыки, можно встретить людей самых разных возрастов и субкультур.

@happyfoto_bear

Малая Садовая – первая пешеходная улица Санкт-Петербурга, расположена рядом с Невским проспектом между Манежной площадью, напротив Екатерининского сквера.

В советские времена здесь располагалось здание «Пролетарской культуры», поэтому улица называлась Пролеткультной, а до революции она носила название Екатериненская. Сейчас Малая Садовая связывает несколько достопримечательностей, от Магазина Елисеевых до Музея гигиены (кстати, очень интересного).

Тут стоит памятник фотографу около магазина профессиональной и пленочной фотографии, скульптура примечательна тем, что все у него загадывают желание, трут собаке язык, и нос фотографу. Говорят, сбывается. Если поднять голову – то можно увидеть памятник Питерскому коту Елисею и кошке Василисе. Если попасть монеткой коту под лапку – желание тоже сбудется. Коты их охраняют, мы вам гарантируем!

@alyonaneko

Эта улица подарила жизнь многим людям, хотя бы потому, что здесь расположен знаменитый Роддом на Фурштатской №2. В Советском Союзе ее называли улицей Петра Лаврова, а в 1991 году ей было возвращено историческое название.

Это очень красивая и красочная улица, окруженная со всех сторон доходными домами и бывшими резиденциями знатных персон. Местные жители гуляют по ней к Таврическому саду. Здесь любят катать скейтеры, дети на велосипедах и роллеры. Улица как будто создана для прекрасной погоды и солнечного настроения. Тем более, что расположена она в таком живописном районе.

@annaskerlet

Хлопок Париж Город Улицы Здания Рисунки Эскизы Путешествие Франция Пепе в Париже Синий принт на хлопковой ткани от The Yard (C3791-BLUE)

---

В настоящее время недоступен.
Мы не знаем, когда и появится ли этот товар в наличии.

Материал	Хлопок
Цвет	Синий
тип ткани	100% хлопок
Марка	Ткани Филда
Шаблон	Распечатать

---

• Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
• 100% хлопок
• Печать на хлопковой ткани — ширина 44 дюйма — Продается во дворе
• 100% хлопок
• Несколько ярдов — это один непрерывный проход.
• Комбинируйте другие ткани из нашего магазина для получения скидки на доставку!

Созданий надежды: Веселые иллюстрированные монстры шагают по улицам Нью-Йорка

Иллюстрация Фотография

#COVID-19 # монстры #Нью-Йорк

14 апреля 2021 г.

Грейс Эберт

Сохо (2019).Все изображения © Loe Lee, предоставлены с разрешения

Дружелюбные монстры с восторженной улыбкой, пастельным мехом и перьями прогуливались по улицам Нью-Йорка благодаря Ло Ли. Веселые персонажи являются частью серии Creatures of Hope китайско-американского иллюстратора, в которой фотографии города накладываются на причудливые фигуры. Проект родился благодаря силе и настойчивости города в прошлом году. «Как коренному жителю Нью-Йорка было душераздирающе видеть, как Нью-Йорк терпит такие ужасающие потери и замешательство во время пандемии в прошлом году.Тем не менее, несмотря ни на что, я все еще видел людей, которые боролись с непоколебимой стойкостью », — говорит Ли Colossal.

Creatures of Hope занял второе место в Creative Quarterly 62 и будет представлен на LinkNYC в этом году. Ли также работает с китайским кварталом Нью-Йорка, чтобы нарисовать фрески, наполненные волшебством и радостью, вокруг ее родного района — идея состоит в том, чтобы повысить безопасность и привлечь людей обратно в этот район после сокращения дорожного движения и насилия в отношении азиатских людей с начала пандемии.

Подбирайте принты, открытки и наклейки с изображением высоких существ в магазине Ли и следите за их последними приключениями по городу в Instagram и Behance. (через Creative Boom)

Китайский квартал (2020)

Пирс 25 Гудзон-Ривер-Парк (2019)

Нижний Ист-Сайд (2020)

#COVID-19 # монстры #Нью-Йорк

Имеют ли для вас значение такие рассказы и художники? Станьте колоссальным членом и поддержите независимые публикации в области искусства.Присоединяйтесь к сообществу читателей-единомышленников, которые увлечены современным искусством, помогите поддержать нашу серию интервью, получите доступ к партнерским скидкам и многое другое. Присоединяйся сейчас!

---

---

---

---

---

Планировка: Градостроительство — Наша работа

Градостроители в Департаменте городского планирования (DCP) используют ряд инструментов и методов, включая видение, участие общественности и разработку концепции.

---

Видение

В рамках инициатив агентства городские дизайнеры и планировщики DCP намеревались получить глубокое понимание района или участка застройки с помощью процесса, называемого «видение».«Мы начинаем с изучения его истории, наблюдения за тем, как люди используют пространство, и непосредственного общения с людьми, которые там живут и работают. Мы используем наброски, рисунки и фотографии, чтобы задокументировать увиденное и услышанное.

Visioning позволяет нам предвидеть внешний вид будущих улучшений места. Он включает в себя несколько сеансов взаимодействия с членами сообщества. Цель состоит в том, чтобы сформировать общее видение будущего региона, работая вместе, чтобы понять текущие условия, установить цели и стратегии разработки тестов.

В процессе разработки концепции городские дизайнеры рассматривают долгосрочные эффекты проекта, такие как новое доступное жилье, доступ к зеленым насаждениям, доступ к рабочим местам и устойчивость к изменению климата.

Помолвка

DCP сотрудничает с сообществами, чтобы понять важные особенности и потребности каждого района. Мы разрабатываем информационные мероприятия, 3D-модели, интерактивные инструменты, семинары по общественному дизайну и занятия по визуализации. Вместе эти подходы затрагивают воображение жителей о будущем их районов, что является основой для инициативы агентства по вопросам добрососедства.

Градостроители в DCP совместно с коллегами и партнерами создают упражнения и инструменты для взаимодействия с общественностью, которые способствуют участию людей в процессе планирования и упрощают понимание городских правил и кодексов.

Исследования

Городские дизайнеры исследуют тенденции в дизайнерском мышлении, конкретные проблемы дизайна и модели образа жизни и работы жителей Нью-Йорка. Чтобы провести это исследование, городские дизайнеры часто посещают и осматривают улицы, здания, парки и другие общественные места.Цель состоит в том, чтобы понять, как люди используют эти пространства, как они заставляют нас чувствовать себя и как они способствуют нашему восприятию города.

Исследование информирует обо всем, от инициатив в области добрососедства до изменений в землепользовании и общегородской политики, например о том, как активировать общественные пространства под надземными линиями поездов, или о тенденциях в современном дизайне офисных помещений.

Положения

Принципы городского дизайна помогают формировать правила постановления о зонировании Нью-Йорка, которые положительно влияют на пространства, в которых мы перемещаемся каждый день — от удобных улиц, по которым приятно и приятно гулять, до архитектуры, которая вносит свой вклад в характер каждого района.

Например, разрешение зонирования позволяет строить формы, которые обеспечивают солнечный свет на прилегающих улицах. Это позволяет создавать оживленные цокольные этажи на некоторых торговых улицах. Короче говоря, он позволяет вносить изменения в городской пейзаж Нью-Йорка и его общественное пространство в соответствии со стандартами хорошего городского дизайна.

Руководство

DCP работает в тесном сотрудничестве с сообществами и другими городскими агентствами, чтобы обеспечить поддержку дизайна и обратную связь. Кроме того, агентство предоставляет рекомендации по проектированию для владельцев недвижимости, проводящих мероприятия по землепользованию.

Руководство по дизайну, как и видение, представляет собой итеративный процесс, включающий несколько сессий с проектными группами и заинтересованными сторонами. Городские дизайнеры DCP стремятся понять цели проекта и взвесить стратегии проектирования, чтобы понять, как они повлияют на окружающий район. Этот процесс позволяет предложениям достичь своих индивидуальных целей, одновременно внося положительный вклад в наш общий опыт города.

DCP иногда издает руководства по городскому дизайну, которые могут служить справочными материалами для сообществ, дизайнеров и разработчиков.Эти руководящие принципы обеспечивают критическую основу проектирования для долгосрочных проектов развития и определяют основное видение области.

стандартные чертежи

9 0010 Комбинированный бордюр и желоб, тип специальный 8 «

Номер стандартного чертежа	Название стандартного чертежа	Дата редакции
1440	Знак «Деньги по облигациям на работе»	1/7/20
1441	Стандарты ремонта дорожных покрытий и коммунальных услуг	21.07
1500	Техническое обслуживание дорожного движения Общие примечания	15.09.15
1510	Закрытие полосы движения	15/9/15
1511	Динамическое закрытие	15/9/15
1520	Закрытие полосы движения Перекрестки	15/15/
1530	Переулок Закрытие, Центральный деловой район	15.09.15
1540	Закрытие улиц	15.09.15
1550	Операции по маркировке	15/9/15
1645	Материал для маркировки дорожного покрытия с канавкой	30.04.18
2000	Бордюр, прямой 18 «	30.03.18
2005	Бордюр, гранит	3/30/18
2010	Комбинированный бордюр и водосточный желоб, тип Стандартный	01.07.21
2020	7/1/21
2030	Комбинированный бордюр и водосточный желоб, монтажный тип	21/7
2100	Секция 26 футов (Res .) Комбинированный бордюр и желоб, тип стандартный	31.12.18
2101	26 ‘Секция (рез.) Комбинированный бордюр и желоб, тип для монтажа	31.12.18
2105	26 ‘Раздел (без рез.) Комбинированный бордюр и желоб, тип Special	31.12.18
2110	32 ‘Секция (рез.) Комбинированный бордюр и желоб, тип Standard	31.12.18
2111	32 ‘Раздел (без рез.) Гребень. Бордюр и желоб, тип специальный 8 «	31.12.18
2115	36-футовая секция (рез.) Комбинированный бордюр и желоб, тип стандартный	31.12.18
2116	36-дюймовая секция (без резины) Гребень и желоб	31.12.18
2130	Расширение незатененной секции, боковой канав	21.07.97
2135	Незаселенная секция, боковая Канава	3 / 30/18
2145	Подъезд с бордюром к проезжей части без бордюра	21.07.
2150	Подъезд к переулку	30.04.18
2151	Переулок	1/7/20
2154	Бровь	1/7/20
2156	Куль-де-Сак для улицы шириной 26 футов на полосе отвода 50 футов	01.07.20
2157	Т-образный поворот	01.07
2160	Замена проезжей части	31.12.18
2161	Временное покрытие	30.04.18
2166	Направленное растачивание	30.04.18
2170	Детали соединений для портландцементного бетонного покрытия	30.04.18
2171	Переходная секция для бетонного покрытия	30.04.18
2175	Узел стыка разгрузочного покрытия (жилой)	30.04.18
2179	Засыпка в полосе отвода	01.07.21
2185	Указатель названия улицы	21.07
2187	15.1 футовый постамент (сборка RRFB)	01.07.21
2190	Баррикада в конце проезжей части	3/30/18
2191	Установка приводной стойки через бетон / кирпич	30.03.18
2195	Отбойный боллард	3/30/18
2201	Подъездная дорога, Жилой	1/7/20
2202 90 011	Подъездная дорожка, нежилое помещение	01.07.20
2203	(пенсионер)
2206	(пенсионер)
2207	(выбыл)
2208	(списано)
2211	Подъездная дорожка, правый вход и правый выход	4/30 / 18
2212	Подъездной путь, правый вход и правый выход с левым входом	4/30/18
2213	Подъездной путь, правый вход и правый выход с дополнительной полосой	30.04.18
2214	Отрыв автомобиля	31.12.18
2225	Встроенный бордюр, желоб и тротуар для коммерческого транспорта	30.04.18
2230	Подъезд временного строительства 9 0011	4/30/18
2231	Доступ к пожарным переулкам	1/7/20
2300	Тротуар	/1/21
2301	Кирпичный тротуар	30.04.18
2303	8-дюймовая прогулка для артерий	21.07
2310	Общая информация о дорожке проезда	1/7/20
2319	Бордюрный пандус	1/7/20
2320	Водосточная труба	4/30/18
2328	Бетонные ступеньки	30.04.18
2331	Бетонная медиана	30.04.18
2332	Бетонная автобусная площадка	30.04.18
2335	Speed ​​Hump 9 0011	4/30/18
2337	Таблица скоростей пересечения	01/7/21
2400	Емкость для мусора	1/7/20
2410	Деталь корпуса компактора	10/1/20
4000	Стандарты кабельных каналов для проезжей части	8/10/17
4001	Стандарты банка каналов для дорожных сигналов	08/1/15
4002	Защита направляющей кабелепровода	01.05.14
4020	Детали нижнего дренажа вытяжной коробки	5.01.14
4021	27-дюймовая вытяжная коробка	01.07.20
4022	Вытяжная коробка 32 дюйма	1/7/20
4023	Вытяжная коробка 48 дюймов	1/7/20
4024	Вытяжная коробка петли, установленная над воздуховодом IC банк	10.08.17
4050	Установка стояка кабелепровода сигнального кабеля	10.08.17
4051	Стояк силового кабеля для наземного шкафа	01.05.14
4052	Подъем кабелепровода силового кабеля для опоры Навесной шкаф	8/10/17
4100	Пьедестал 5 ‘, кнопочный монтаж	01.10.18
4101	10.Пьедестал 7 дюймов — Крепления сигнальных головок для пешеходов	8.10.17
4102	Пьедестал 12,7 дюймов — Крепления сигнальных головок транспортных средств	8/10/17
4103	17,5-дюймовые пьедесталы — Название улицы Крепление знака	01.10.18
4104	21 ‘тумба — Крепление автомобильной сигнальной головки	8/10/17
4105	База трансформатора	8/10/17
4106	10.7-дюймовая декоративная подставка	/1/20
4110	Детектор / кронштейн для монитора транспортного потока	01.10.18
4111	Traffic Flow Monitor	8/10/17
4120	Стандартный мачтовый рычаг City of Columbus	01.10.18
4121	Декоративный мачтовый рычаг City of Columbus	1/7/20
4122	Механическое демпфирующее устройство	01.10.18
4160	Опора сигнала / Фундамент опоры напряжения	01.10.18
4161	Фундамент опоры в зоне тротуара	01.08.15
4162	Фундамент шкафа контроллера сигналов движения	7 / 1/20
4163	Пьедестал фундамент	21.07
4164	Шкаф измерителя мощности и фундамент	01.10.20
4170	Полюс напряжения	01.07.21
4200	Стандарты крепления на столб	01.08.15
4201	(снято с производства)	1/8/15
4202	Промежуточный провод для подключения потолочного сигнала	10.08.17
4205	Задняя панель для дорожного сигнала	01.05.14
4230	Детали установки кнопки и знака	01.10.18
4250	(снято с производства)	5/1 / 14
4251	(на пенсии)	01.05.14
4252	(снято с производства)	01.05.14
4253	Узел опоры знака, установлен на столб	01.05.14
4300	Стандарты детекторов транспортных средств	01.07.20
4301	Маркировка детектора велосипеда	8/10/17
4330	Детали проводов Messenger 1	8/10/17
4331	Детали проводов Messenger 2	5 / 1/14
4332	(исключен)	01.05.14
4333	(выбыл)	01.05.14
4600	Подробная информация о проводе для оптоволоконного кабеля	01.07.20
4601	Стойка для хранения провисания волоконно-оптического кабеля	1/7/20
4602	Модифицированный стояк для оптоволоконного кабеля	1/7/20
4603	Антенна Волоконно-оптический кабель с входом для опоры напряжения	1/7/20
4650	Детали монтажа беспроводной радиосвязи	1/7/20

Street Art NYC | С улиц Нью-Йорка

Некоторое время назад гуляя по улицам Валенсии, Испания, я встретился с удивительно талантливым, самоучкой, новаторским испанским городским художником Херманом Белом, известным как Фасим.Мы начали постоянный разговор в то время:

Где и когда ты начал вставать?

Это было примерно в 1984-85 годах в барселонском районе Ла Тринидад. Мне было 12-13 лет. Я начал с аэрозолей для окрашивания волос, цветных восков, кистей и любых аэрозольных баллончиков, которые мы нашли на стройплощадках рабочих. В то время баллончики с краской были очень дорогими. Приобрести их было сложно, хотя вскоре мы научились без проблем «поднимать» их!

Кто или что первым вдохновило вас встать?

Еще в 80-е у нас было очень мало информации о движении граффити, и нам повезло, что документальный фильм «Войны стилей» транслировался по телевидению.Это было очень поучительно; мы многому научились за одну ночь, просто посмотрев его. Писателем, чей стиль меня больше всего вдохновлял, был Рикардо Мирандо, он же Seen. Несомненно, он был королем граффити!

Есть ли у вас любимые покрытия?

В каждом из них есть свое очарование. Рисовать большие стены очень полезно, но также очень утомительно. Я предпочитаю рисовать на открытых местах, например, в общественных парках. Мне нравится, как искусство в публичной сфере взаимодействует с горожанами и городской средой.

Моя любимая поверхность сейчас — холст; Я люблю его прикосновение и запах, когда его режут. Он выдержит любой натиск! Еще люблю бумагу. Это поверхность, которую я использую чаще всего. Он легкий и позволяет мне создавать множество работ за короткое время.

Каким было то время в Испании?

Когда мы начинали в середине 80-х в Барселоне, на улице было очень мало бирок. Но были и другие виды работ — в основном намекающие на гражданскую войну, диктатуру Франко, социальную несправедливость, ядерную угрозу, вооруженную группу ЭТА и пропаганду различных политических партий.Он назывался «пинтадас о лас пинтадас».

Несколько лет спустя панк-сцена начала появляться на фресках, многие из которых были связаны с андерграундными комиксами и психоделией. Основные европейские влияния включали Miss Tic, Blek le Rat и Jef Aerosol.

Не могли бы вы рассказать нам что-нибудь о пионерах городской арт-сцены Барселоны?

Пионеров городского искусства в Барселоне называли «Лос-Ринос». Они рисовали гигантские яичницы, емкости для йогурта, паэлью, картофель фри, жареных цыплят, капающие спирали — все на железнодорожных путях.Нам это показалось очень забавным, и мы часами сидели на треках, курили и смеялись, наблюдая за ними.

Среди многих команд в Барселоне были Kukufruts, полностью девичья панк-группа. Сегодня один из них, Пи Пикер, — знаменитый художник. Trepax были первооткрывателями трафаретов и создали великолепные трафареты длиной два и три метра. Они впечатляют и, к сожалению, до сих пор не задокументированы.

Вы предпочитаете рисовать на улице «с разрешения» или предпочитаете делать это незаконно?

Я из поколения, где рисовать с разрешения не одобряли.В 2010 году я нарисовал стену в общественном месте Валенсии, посвященную жертвам войны. Я устал видеть ужасные смерти и ужасные зверства по телевидению в течение многих лет. Когда я приехал со своей лестницей и краской и начал работать, меня остановила полицейская машина. Но с помощью некоторых соседей, которые защищали меня, я смог продолжить. Когда через несколько недель я закончил стену, я подготовил серию отчетов, которые были опубликованы во многих городах мира.

Я гордился своими достижениями.Я нарисовал стену на тему политической и социальной критики в центре Валенсии, без бюджета, без разрешения и с некоторым личным риском. И я смог продвигать его по всему миру. Сегодня стена классическая — без поддержки какого-либо учреждения.

Как ваша семья думает о том, что вы делаете?

Ну, я из распавшейся семьи. Моя жизнь была чем-то вроде жизни Гекльберри Финна! В итоге я жил с бабушкой и дедушкой по материнской линии, которые жили в пригороде, кишащем героиновой зависимостью.Основными его жителями были андалузские иммигранты с огромными социальными проблемами.

Хотя моим дедушке и бабушке нравилось смотреть на то, что я нарисовал, они не воспринимали это как нечто положительное. К таким рабочим относились благосклонно, как на разнорабочих, секретарей, слесарей… Но быть поэтом или художником в такой среде было чуть ли не позором и возможным смертным приговором! Они считали, что живописью нельзя зарабатывать деньги — что это что-то для трубадуров, богемы или неудачников.

Они действительно пришли принять это с покорностью.Сегодня все по-другому. Многие приходят посмотреть на мои работы на выставках или на улице. И я уверен, что мои бабушка и дедушка где-нибудь в космосе были бы очень довольны моими достижениями.

Какой процент вашего времени посвящается искусству?

С того момента, как я встаю, до времени ложусь спать. Это не моя работа; это моя жизнь.

Каковы ваши другие интересы?

Литература — еще одно большое увлечение. Я являюсь членом INDAGUE (Испанская ассоциация исследователей и распространителей граффити и городского искусства) и участвовал в конференции с Фернандо Фигероа.Совсем недавно я подготовил несколько очень забавных, живописных литературных вырезок, сочетающих элементы криминальных романов, поэзии и сюрреалистических историй. Это о джунглях, людях-змеях, говорящих тиграх … Это мое первое знакомство с литературой, и мне нравится ее подрывной, фантастический стиль. Еще я люблю готовить. Я люблю готовить, когда есть время. Это меня расслабляет, и я могу отключиться от всего. Люблю готовить новые блюда.

В Нью-Йорке часто бывает разделение на граффити-писателей и уличных художников.Есть ли у вас какие-нибудь мысли по этому поводу?

Я художник, который начал рисовать через теги. Граффити помогло мне освободиться от очень тяжелой ситуации, когда я жил в очень трудном районе. Это был аварийный клапан. Улицы могут научить вас вандальной творческой дисциплине, которая направит вас в сторону изобразительного искусства. Добавление тегов — это первый контакт с художественным творчеством.

Через несколько лет после того, как я начал выходить на улицу, я начал рисовать. Поворотным моментом стал мой визит в студию JonOne в Париже в легендарной Hôpital éphémère.У Джона были оригинальные картины художников со всего мира, в том числе многих из Нью-Йорка, таких как Rammellzee, A-One, Lady Pink, Crash, Futura2000… Он показал мне книги Баскии и Микеля Барсело. Прогулка по его дому походила на посещение музея. Я пришел к пониманию взаимосвязи между тегами, граффити, уличным искусством, городским искусством и изобразительным искусством.

Сегодня любой может купить краску из баллончика, нарисовать букет сердечек в переулке, сфотографироваться, загрузить его в социальные сети и сказать, что он уличный художник.Он делает это без угрозы ареста — просто для того, чтобы быть крутым, чтобы быть модным. Но то, что он делает, упрощает все движение. Он не уличный художник. Он всего лишь орудие капитализма.

А как насчет культурных влияний?

Меня очень интересуют разные культуры, и на меня много культурного влияния. Искусство — это то, что выживает как свидетельство падших тиранов, королей, империй, диктатур, догм и религий. Остается работа художников, провидцев и поэтов, мастеров, сформировавших идеи своего времени.Я изучаю искусство каждый день, и даже когда изучаю историю или археологию, я всегда сталкиваюсь с искусством. Среди моих многочисленных интересов — Дейр-эль-Медина, королевская деревня ремесленников фараонов в Древнем Египте. Эти скромные ремесленники, которые жили в сырцовых домах, создали множество невероятных произведений, которыми сегодня располагаются музеи.

Сегодня на меня больше влияет и вдохновляет моя культура — тысячелетняя культура Средиземноморья — чем все другие современные или современные западные влияния. Это источник всех элементов, составляющих цивилизацию: архитектуры, музыки, живописи и скульптуры, поэзии, философии, астрономии и многого другого.

У вас есть художественное образование?

Я — то, что другие называют «самоучкой», поскольку я учусь каждый день самостоятельно — вдали от влияния художественного истеблишмента. Несколько месяцев в начале 90-х я изучал живопись в Академии Кукуруллы в Барселоне, где мы копировали натуральные модели и лепили скучные гипсовые скульптуры. Мое самое яркое воспоминание — это очень молодая худощавая модель — героиновый наркоман, тело которого было покрыто синяками. Она засыпала между позами, а затем просыпалась и извинялась.

Но я не остался в школе. Я предпочитал посещать галереи и музеи. Моей любимой галереей была Галерея Джоан Гаспар. Он почти всегда был пуст, и там я нашел оригинальные и серийные работы отличного качества, созданные руками: Пикассо, Брака, Миро, Массона, Клаве, Тапиеса, Кальдера, Виладеканса, Митоража…. Для меня это было так же захватывающе, как вход в пещеру Альтамира или Ласко. Молчаливо смотреть на работы великих, всемирно признанных современных и современных авторов было моей первой и лучшей школой.Для молодого художника нет лучшей школы, чем увидеть эти работы крупным планом в музеях и галереях. Я также много читал в то время. Это были очень напряженные годы.

Вы работаете с эскизом в руке или просто позволяете ему течь?

Это зависит от того, чем я хочу заниматься. В общем, я всегда хорошо организован. Когда я рисую крупномасштабную фреску, у меня есть эскиз с сеткой и все краски, которые я тщательно выбрал с помощью таблицы цветов.Когда я собираюсь сделать незаконные предметы на стенах, я готов быстро их казнить. Когда я был моложе, я почти всегда импровизировал, но с возрастом стал более дисциплинированным. Однако, где бы я ни работал, я также позволяю неожиданностям случиться, поскольку это часть творческого процесса — даже когда мы думаем, что потеряли контроль.

Вы в целом довольны своей готовой работой?

Работами, которые я показываю, я либо доволен наполовину, либо вполне доволен. Как правило, я не показываю в социальных сетях и не показываю то, что мне не нравится.Я довольно критично отношусь к своей живописи и могу повторять процесс рисования на одном и том же холсте много раз, пока он не приобретет неожиданный смысл. Жизнь — это тайна, и живопись отражает эту тайну для нас, так же как вода отражает образ Нарцисса. Во время рисования я часто очень люблю произведение — влюбляюсь в него или сохраняю с ним глубокий и эфемерный роман во время процесса.

Как пандемия Covid повлияла на вас и как она повлияла на вашу работу как художника?

Как вы знаете, это был очень сильный преобразующий опыт на планетарном уровне.Вся наша жизнь радикально изменилась, и теперь мы вместе переживаем посттравматический стресс, в отличие от всего, что мы знали. Мне пришлось быстро адаптироваться ко многим изменениям, некоторые из которых были очень глубокими. Я прекратил рисовать распылением на улицах в марте 2020 года, когда началась пандемия. Сейчас меня больше беспокоит вред, который спреи могут нанести окружающей среде. Я могла обойтись без спреев, но не могла обойтись без рисования и рисунка. Меня ужасает идея о мире, разрушенном эгоизмом, поэтому я решил остановиться и немного подождать.

Я также заметил изменения в направлении моей работы. Сейчас я работаю над темами, которые несколько лет назад я и представить себе не мог. Моя текущая серия картин ориентировочно называется «Стертые пейзажи». У него много значений. Это метафора, выражающая возмущение природы по отношению к нам за пренебрежение окружающей средой, но это также отсылка к мании или навязчивой идее стирать все городские графические знаки в больших городах, оставляя за собой след из странных стертых ландшафтов . Это также дань идее о том, что холст или картина — это окно в другую реальность, окно в окне.

Интервью провел и отредактировал Лоис Ставски

Фотографии: 1-3, 5 и 6 Предоставлено Fasim ; 3 Jordi Arques ; 4 Лоис Ставски

стандартных чертежей | KCMO.gov — Город Канзас-Сити, MO

Стандартные чертежи | KCMO.gov — Город Канзас-Сити, Миссури

Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере для лучшего взаимодействия с пользователем.

Мэрия »Департаменты» Общественные работы

Заявление об отказе от ответственности

Исключительной целью данной электронной публикации является предоставление информации для удобства тех, кто выбирает эту форму доступа.Электронные файлы чертежей, содержащиеся в данном документе, не являются официальными контрактными документами города Канзас-Сити, штат Миссури. Департамент общественных работ не намерен использовать информацию, содержащуюся в данном документе, для заключения контракта с каким-либо лицом, и ни одно лицо не может полагаться на эту информацию как на составляющую часть какого-либо контракта. Печатный и опубликованный контент Стандартных спецификаций города Канзас-Сити, штат Миссури, , и критериев проектирования , поскольку он был одобрен и принят столичным отделением Американской ассоциации общественных работ с исправлениями, опубликованными в городских приложениях для каждого раздела Директор общественных работ, а также другие общие и особые положения тендерной и контрактной документации для конкретного проекта всегда должны контролировать информацию, представленную в этой электронной публикации.

Стандарты города

и дополнения к APWA , Стандартные спецификации и критерии проектирования доступны отдельно в печатной форме на стойке выдачи разрешений, расположенной на пятом этаже мэрии. Вопросы о наличии действующих стандартов направляйте на стойку регистрации разрешений по телефону (816) 513-2552.

Standards, спецификации и планы | Общественные работы

Уведомление

: Печатные бумажные копии Стандартов, спецификаций и планов больше не доступны.

---

Технические стандартные спецификации

---

Технические стандартные планы (отдельные листы PDF)

Проектирование улиц и дорог

Файл №	Старый файл №	Название плана
87169 (PDF)	LL-24455 Канал 1	Стандартные бордюры
87168	49096	Стандартные поперечные сечения для холодной строгания и шлифовки
87170	L-24456 Канал 3	Стандартный комбинированный бордюр и парковочная полоса или желоб
87171	L-6964.1 и L-19689.1 Канал 3	Строительство проезжей части
87172	LL-24457	Стандартные транспортные и Центральные острова
87173	L-31374 Канал 1	Стандартные строительные соединения для бетонных тротуаров и бордюров
87174	L-26075 Канал 1	Стандартные соединения для бетонных оснований
87175	(Новый план)	Планка лампы бордюра и расширения тротуара
87176	(Новый план)	Информация о кольцевой развязке
87177	(Новый план)	Секция снятия гусеницы
87178	L-35584	Стандартный тротуарный столб
87179	HPL-5132.8 кан. 1	Идентификационное кольцо цистерны Awss
96607	новый план	Железобетонная автобусная площадка
96608	новые планы	Стальные армированные балки для строительства тротуаров
112 927	новый план	Стандартный бетоноукладчик

Стандартные планы рамп бордюров

Приказ об общественных работах № 185854 (Стандарт для пешеходных переходов улиц)

№ файла.	Чертеж №	Название плана
102 854	RX-1 (PDF)	Указатель рисунков
102,855	RX-2	Стандартные пандусы для бордюров — условные обозначения, сокращения и общие примечания
102 856	RX-3	Стандартные параметры компоновки пандуса для пандуса не перпендикулярно бордюру
102 857	RX-4	Стандартные параметры компоновки пандуса для пандуса перпендикулярно бордюру
102 858	RX-5	Стандартный план съезда на обочину
102 859	RX-6	Стандартные предупреждения об обнаружении рамп для бордюров Подробные сведения и примечания
102 860	RX-7	Альтернативные пандусы для бордюров — Планы пандусов для бордюров с объединенными бороздками
102 861	RX-8	Альтернативные пандусы для тротуаров с ограниченной шириной тротуара
102 862	RX-9	Планы альтернативных рамп и объединенных рамп для бордюров
102 863	RX-10	Альтернативные съезды на бордюры — Планы съезда на один бордюр
102 864	RX-11	Альтернативные рампы для бордюров с ограничениями для Т-образных пересечений и комбинированные переходные рампы для бордюров

Стандартные планы для доступного бизнес-входа

№ файла.	Чертеж №	Название плана
112, 442	ABE-1	Указатель рисунков
112, 443	ABE-2	Легенда, сокращения, общие примечания и требования к предоставлению
112, 444	ABE-3	Параметры компоновки — вид сверху
112, 445	ABE-4	Параметры компоновки — вид в разрезе

Гидравлика

№ файла.	Старый файл №	Название плана
87181 (PDF)	45560 Канал 1	Люк из сборного железобетона для канализации диаметром 12 и 24 дюймов
87182	48057 Канал 3	Стандартный бетонный люк для трубопровода диаметром от 27 до 48 дюймов
87183	А-19301.1	Стандартный бетонный люк для трубопровода диаметром от 4 футов 3 дюйма до 10 футов 0 дюймов
87184	LL-40931 Канал 1	Доработанный люк коробки для подключения к кирпичной канализации 3’x5 ‘
87185	LL-28301 Кан.1	Сборный колодец на существующей кирпичной канализации
87186	LL-266 Кан 4	Отводной люк для В.C.P. Канализация
87187	LL-18039 Канал 7	Стандартный бетонный бассейн с бордюром и чугунной ловушкой
87188	LL-18039.1 Канал 7	Стандартный конкретный уловитель без входа бордюра и с ловушкой чугуна
87189	A-33585 Канал 2	Водозабор ливневых вод
87190	A-10634	Стандартная 26-дюймовая рама и крышка люка
87191	42111 Канал 1	Каркас и крышка люка 30 дюймов
87192	42110 Канал 2	Каркас люка 30 дюймов и крышка решетчатого типа
87193	LL-360 Канал 4	Каркас и решетка из чугуна для уловителя типа A
87194	Л-370.1Б	Чугунный водоотделитель для водосборного бассейна
87195	A-15006.1 Канал 2	Железобетонная облицовка для трубы из керамической глины
87196	44337	Типовая установка строительной канализации и боковой канализации
87197	44851	Детали подключения канализации
87,198	L-38782 Канал 1	Оставление существующей боковой канализации

Электротехника

№ файла.	Старый файл №	Название плана
87201 (PDF)	49093	Сборный сборный ящик, крышки и крышки
87202	49093	Детали вытяжного ящика
87203	49092	Обслуживание уличного освещения и требования к цепи
87204	43665 Канал 2	Деталь сращивания
87205	40988 Канал 2	Уличный свет на круглом конкретном стандарте для жилых районов Детали установки
87206	49091 Канал 1	Сервисные трубопроводы в деревянных столбах, колодцах и люках, принадлежащих коммунальным предприятиям, или на них
87207	Л-24364.1 канал 2	Типичное расположение номеров для уличных фонарей
87208	A-32051 Канал 4	Уличный фонарь на тяжелом бетоне Стандартные детали установки
87209	A-33705 Канал 1	Узлы кронштейнов типа D и типа K
87210	A-33308 Канал 3	Фундаменты и сторожевые посты для установки типовых столбов
87211	A-36794 Кан 3	Тип уличный фонарь д с восьмиугольными конкретными стандартными деталями установки
87212	А-27029.2 кан. 4	одиночный или двойной уличный свет члена на стальном валу с эллиптической рукояткой кронштейна
87213	A-27682.1 Канал 3	Уличный фонарь на существующей троллейбусной опоре, полюс вн. Post Categories:   Разное By alexxlab 05.09.1974 Leave A Reply Отменить ответ Comment Name Email Website Рубрики Акварель Графика Дерево Зарисовки Карандашом Наброски Основы Разное Рисование Советы Урок You Might Also Like Как правильно одевать новорожденного дома в разное время года Разное23.11.2024 Позы для кормления новорожденного грудью: как правильно кормить ребенка грудным молоком Разное18.11.2024 Черно-белые узоры и фоны для распечатки: 100+ вариантов для творчества Разное18.11.2024   Главная Карта Сайта