Рисунок мозга человека: Изображения Головной мозг | Бесплатные векторы, стоковые фото и PSD
Как мозг превращает картинку в действие, а движение — в звук
Два потока восприятия
Лекция состоялась в рамках III Международной конференции «Нейробиология языка и речи».
Говоря о восприятии информации мозгом, Лучано Фадига рассказал о гипотезе двух потоков: вентральном и дорсальном. Это две параллельно работающие системы в головном мозге, кодирующие визуально воспринимаемую информацию. При зрительном восприятии объектов информация фиксируется в первичной зрительной коре, после чего поступает во вторичную, откуда и берут начало вентральный и дорсальный потоки.
Вентральный поток заканчивается в височном, а дорсальный — в теменном отделе коры головного мозга. Благодаря экспериментам на обезьянах с нарушениями височной и теменной долей удалось сформулировать предположения о роли этих отделов мозга в восприятии зрительной информации. Так, височная доля участвует в функционировании памяти и выступает своеобразным «архивом»: попадая туда, информация быстро определяется в нужные «категории».
Наш мозг — это классификационная машина. Он распределяет все, что мы видим, на множество категорий. Мозг порождает ассоциации, связи между предметами и понятиями, группируя объекты по различным параметрам.
Профессор Университета Феррары (Италия) Лучано Фадига
«Например, кирпич относится к понятийной группе стройматериалов и в то же время может быть обобщен с красным яблоком по цветовому признаку. Мы делаем все это автоматически, не задумываясь, это делает наш мозг», — подчеркнул Лучано Фадига.
Движение и действие
После обработки зрительной информации, рассказал ученый, мозг принимает решение о дальнейших действиях с ней. К примеру, если человек осознает, что ему необходим видимый предмет, он протягивает руку, чтобы его взять.
Действие, согласно формулировке, приведенной ученым, — это иерархически организованная последовательность движений, приводящих к цели. То есть если цель — взять видимый предмет, то хватание будет действием, осуществляемым с помощью цепочки движений, регламентируемых мозгом. Принятие соответствующих решений, по данным ученых, происходит в вентральной области премоторной коры (так называемой зоне F5). Именно в ней группе исследователей из Пармы, в которую входил и Лучано Фадига, удалось обнаружить так называемые зеркальные нейроны.
Первым шагом к выявлению зеркальных нейронов стала случайность.
«Однажды мой коллега в лаборатории ел мороженое. В момент, когда он его лизал, зона F5 мозга подопытной обезьяны, подключенной к энцефалографу, выдавала реакцию, которая возникла бы в случае, если бы сама обезьяна производила движение, подобное тому, которое совершал мой коллега. Однако сама обезьяна в этот момент оставалась неподвижной», — рассказал ученый.
Так удалось обнаружить, что нейроны в области F5 у обезьян активизируются не только в момент хватания предмета, но и в момент наблюдения за знакомым действием другого.
Центр Брока
Все вышеперечисленные факторы, считает Лучано Фадига, влияют на речевую функцию человека. Именно благодаря зрительному восприятию, уверен он, и дальнейшему претворению информации в движения речевого аппарата и происходит непосредственно процесс говорения. То есть звук, по мнению ученого, в данном случае не играет решающей роли. «Послушайте, как пожилой человек и маленький ребенок или люди с разными акцентами произнесут одно и то же слово: звуки могут отличаться, однако движения губ, языка будут одинаковыми», — подчеркнул исследователь.
Но, конечно, мозг человека и мозг обезьяны существенно различаются: обезьяны фактически не используют язык в привычном нам понимании. Профессор Фадига полагает при этом, что сходство между мозгом обезьяны и мозгом человека можно проследить, однако последний в процессе эволюции значительно усовершенствовался.
«Заплатив цену с точки зрения эффективности, наш вид получил новые возможности: изобретать новые действия и реакции, исследовать новые решения. Все это обеспечивается чрезвычайно сложным сенсомоторным механизмом, вычислительные возможности которого могут быть использованы и в познавательных целях», — заключил Лучано Фадига.
«»Я» — это и есть наш мозг» – Огонек № 22 (5328) от 09.06.2014
Все, что вы хотели знать о мозге, но не знали, у кого спросить, «Огонек» выяснил у мировой звезды — нейробиолога Дика Свааба
— Хотелось бы начать с подборки самых популярных вопросов типа «ученому — от обывателя». Например: после смерти, когда я умру, куда денется мое «я»? Не останется ли что-то после меня?
— Наше «я» умрет вместе с мозгом, потому что «я» — это и есть наш мозг. Наше «я» — это просто уникальная комбинация огромного количества нейронов. Когда прекращается кровоснабжение мозга, его клетки через несколько минут начинают умирать, и «я» исчезает.
— Я вас обманул, это вопрос не вполне от обывателя. Ваша коллега Наталья Бехтерева незадолго до смерти говорила о возможности неких сущностей, которые нельзя постичь мозгом. Грубо говоря, она допускала существование души и Бога, жизни после смерти.
— Многие люди допускают то же самое! Любая религия базируется на том, что нечто существует после нашей смерти. Но я различаю сознание и продукт этого сознания. Сознание — это работа примерно 100 млрд нервных клеток. А продукт — это результат работы этих миллиардов клеток, то есть в данном случае идея о том, что же остается после смерти. И некоторые считают, что мы будем после смерти вести жизнь бесплотную, некоторые — что мы переселимся в другие тела. Что касается меня, то я в этом смысле пессимист.
— А как объяснить, что после клинической смерти некоторые видят себя парящими над собственным телом, ну, все эти ведущие к свету тоннели и т.д.? Я слышал такой рассказ от своего ближайшего друга.
— Такие ощущения действительно иногда возникают при так называемых околосмертных состояниях, в своей книге я о них пишу. Более того, если проводить операцию на мозге без наркоза и при помощи электродов проводить электростимуляцию зоны на границе височной и теменной долей — она называется ангулярис, угловая извилина,— то люди прямо на операционном столе начинают говорить: «О боже, у меня уменьшились руки! У меня уменьшились ноги! Я вытекаю из тела!» И они действительно начинают видеть себя лежащими на операционном столе… Дело в том, что эта зона очень чувствительна к нехватке кислорода. Но именно она обрабатывает информацию, поступающую от мышц и суставов к центральной нервной системе. Иначе говоря, именно она идентифицирует тело в пространстве. И если прохождение сигналов от конечностей к мозгу нарушается, мозг начинает «рисовать» свою собственную картину происходящего. Как видите, у мистических загробных видений есть логическое объяснение.
— Что происходит с нами, когда мы спим и видим сны? Возможен ли во время сна переход в другую реальность?
— С нами во время сна происходят несколько вещей.
Во-первых, грубо говоря, идет очистка нашего «хард-диска». Ведь вся информация от органов чувств поступает в наш мозг, но мы запоминаем только очень небольшую часть. Большую же часть информации мозг признает ненужной и во время сна попросту стирает. Обратите внимание: во снах всегда есть крохотные фрагменты того, что мы делали в течение дня,— это мозг решает, что делать и в какой отдел передать наши воспоминания. И поскольку картинка во время сна очень реалистична, многие люди считают, что во сне они переходят в другую реальность или предвидят будущее. Полицейские столько раз пытались использовать эту информацию, но совершенно безрезультатно!
— Чем мозг женщины отличается от мозга мужчины?
— Это действительно разные мозги! Мужской мозг больше по объему, но метаболизм женского мозга выше, а еще есть масса структурных и функциональных различий. Любопытно, что в женском мозге больше связей между левым и правым полушариями, и именно на этом основано то, что мы называем «женской интуицией».
Женщина легче связывает в целостную картину разрозненную информацию. Сразу после рождения мозг девочки легче включается в социальные коммуникации, чем мозг мальчика. Девочки больше обращают внимания на лица, а мальчики — на движущиеся предметы, и эта разница со временем не исчезает. Мужчины предпочитают иметь дело с предметами (вот почему мальчики так любят машинки, а мужчины машины), а женщины с людьми (и для девочек куклы такие же люди).
— Ну, тут бы вы получили от ярых феминисток! Они утверждают, что мальчики потому и играют с машинками, что родители не дают им кукол, а девочки с куклами, потому что не дают машинок, а на самом деле ребенок — чистый лист бумаги…
— Теория «чистого листа» абсолютно неверна. Различия между мужчинами и женщинами закладываются на самом деле еще до рождения. Например, наша сексуальная ориентация и гендерная идентификация — то есть воспринимаем мы себя как мужчину или как женщину — закладываются в утробе матери. Характер и тип поведения человека на 50 процентов формируется еще до рождения, и дальше можно говорить лишь о развитии или подавлении каких-то черт.
.. Хотя я понимаю, что эту предопределенность характера или сексуальной ориентации многим людям крайне трудно принять.
— Теперь я понимаю, почему моя жена, ведя машину, замечает, какой новый магазин открылся в переулке и кто из пешеходов как одет. Получается, я зря на нее кричу: «Смотри на дорогу!»? И мужчина по-другому воспринимает дорожную информацию, чем женщина?
— Просто на пассажирском сиденье всегда страшнее, ведь к пассажиру поступает меньше информации, чем к водителю. А когда я сам за рулем, то понимаю, что большей частью веду машину неосознанно. Мы вообще большую часть вещей в нашей жизни делаем автоматически, хотя думаем, что осознанно. И это очень хорошо! Мы сначала тренируемся делать какие-то вещи, но, достигнув автоматизма, делаем их куда быстрее и проще, чем если бы мы стали о них думать. Вот почему неожиданная ситуация на дороге так опасна: мы начинаем задумываться, как поступить!
— Тогда я перехожу от вопросов от обывателей к вопросам от студентов.
Мы с ними как-то обсуждали книгу Стивена Пинкера «Язык как инстинкт», и возник вопрос: может ли в мозгу храниться информация о языке предков? Можем ли мы вдруг «вспомнить» язык, на котором никогда не говорили?
— Нет, язык — это как раз прекрасный пример того, что мы никак не можем получить или передать генетически. Если грудного японского или китайского ребенка западная семья усыновит, у него сформируется западного типа мозг. Язык мы усваиваем исключительно благодаря окружению.
— А мы можем говорить о различиях в мозге взрослого азиата и европейца или, допустим, коммуниста и демократа, либерала и консерватора?
— Это разные группы примеров. Склонность к либерализму или к консерватизму предопределяется еще до рождения, это как предопределенность характера. А вот между мозгом взрослого китайца и взрослого европейца действительно есть различия. Например, они по-разному воспринимают зрительные образы. Это происходит вследствие разного научения и разной языковой логики.
Вообще, когда меня спрашивают, что формирует мозг — наследственность или среда, я всегда отвечаю: сначала на 100 процентов наследственность. Но потом включается окружение: сначала химическое, а после рождения и социальное.
— Еще вопрос от студентов: а возможно ли в будущем загружать знания в мозг напрямую, минуя годы учебы?
— Не вижу, каким образом мы могли бы это сделать. Потому что то, что мы называем «знание»,— это просто-напросто изменения, которые происходят в синапсе, то есть в промежутке между нейронными окончаниями. А вот теперь представьте: у нас 100 млрд нервных клеток, и каждая вступает в контакт с тысячами или даже сотнями тысяч других нервных клеток. И каждая новая информация, поступающая в мозг, означает новый синаптический контакт, к тому же разный по силе. Не представляю, как можно взять и разом изменить или создать миллионы синапсов. А именно это и означает «загрузить знания».
— А что такое любовь с точки зрения мозга?
— Любовь — это бессознательно принимаемое решение по выбору партнера.
Я уже сказал, что мы неосознанно принимаем тысячи решений. И некоторые из них очень удачны, потому что без нашего участия обрабатывается вся имеющаяся у мозга для принятия решения информация. Любовь от других бессознательных решений отличается выбросом гормона дофамина, что вызывает крайне приятные ощущения, а также стресс-гормонов. И только по прошествии нескольких лет уровень стресс-гормонов понижается, информация по выбору партнеров начинает обрабатываться корой головного мозга, и мы наконец начинаем осознавать, правильный ли выбор сделали… Вот почему в некоторых культурах — например, индийской — партнеров своим детям выбирают родители. Возможно, таким образом они тоже совершают ошибку, но уж точно другую, чем мы.
— А теперь вопросы от специалистов — биологов, нейробиологов. Что такое самосознающее «я» с точки зрения мозга? Что такое вообще — сознание?
— Сознание — это процесс необходимого взаимодействия между корой головного мозга и таламусом. Таламус — эта зона мозга, где обрабатывается вся информация от наших органов чувств.
И этот процесс — то, без чего невозможно сознание, то есть осознание себя в окружающей среде. Мы осознаем себя или что-то в окружающей среде за десятую долю секунды, а затем информация обновляется. И это значит, что сознание динамично. Например, если спрятать вашу настоящую руку, а вместо нее показывать искусственную, повторяющую движения настоящей — потому что она будет управляться точно теми же сигналами, что и настоящая,— мозг через какое-то время, оценивая и обрабатывая информацию, придет к выводу, что именно искусственная рука является настоящей… Так что еще раз: сознание — это непрерывный процесс обработки мозгом информации, поступающей от наших органов чувств и от нашего тела, который говорит нам, что такое есть мы и что есть наше окружение.
— Реально ли создать действующую компьютерную модель мозга?
— Знаете, уже лет десять действует целая программа, огромная программа, в которой сотрудничают ученые различных стран Запада, цель ее именно такова: создать модель, в которую будет заложено все, что мы знаем о работе мозга.
С моей точки зрения, это способствует исследованиям, но не созданию искусственного мозга. По той причине, что мы можем заложить в эту модель только то, что мы знаем. А знаем мы о мозге совсем чуть-чуть, большую же часть не знаем.
— Возможна ли в принципе пересадка мозга?
— А она уже производится — в том смысле, что уже трансплантировались небольшие фрагменты мозга. Их имплантировали людям, страдающим болезнью Паркинсона, после чего требовалось меньше лекарств, улучшалась двигательная активность и так далее. Но проблема, к сожалению, в том, что при таких трансплантациях выживает очень небольшое число клеток мозга. Так что это пока экспериментальный, а не рутинный метод, подтвержденный клиническими испытаниями.
— Хорошо. Но если трансплантировать часть донорского мозга, то чьим разумом пациент будет в итоге обладать?
— Один из вопросов, которым я задаюсь в своей книге, именно таков: сколько частей мозга нужно трансплантировать, чтобы к своему имени ты добавлял имя донора мозга? Ведь ты трансплантируешь вместе с его мозгом еще и часть его характера, так? Это не проблема, когда речь идет о тех микротрансплантациях, как в случае лечения болезни Паркинсона, или трансплантации биологических часов.
Но если ты трансплантируешь часть неокортекса, новой коры головного мозга, ты ведь вместе с этим трансплантируешь и часть характера другого человека? Да, это проблема.
— Еще один вопрос — от профессионального нейрофизиолога. Почему при скорости прохождения электрического импульса по нейронной сети, равной всего лишь 120 м/сек, мы при необходимости принимаем решение мгновенно?
— Я с этим не соглашусь. Скорость мышления не так уж и велика — в самых элементарных вычислениях мы проигрываем самым простым компьютерам. Но кое-что мы пока что делаем лучше компьютеров: например, распознаем образы. Вот почему хороший диагност распознает онкологическую симптоматику за миллисекунду, а компьютер нет. Но, повторяю: мозг работает никак не быстрее электрического импульса. Хотя и достаточно быстро, чтобы выполнять свои задачи.
— А теперь вопрос лично от меня. Меня крайне интересует ваше утверждение, что свободная воля человека — это обычно иллюзия. То, что мы называем «свободным выбором», часто является объяснением, данным задним числом тому, что было предопределено.
Получается, свобода — это иллюзия, она попросту не нужна?
— Отвечу так: вот именно потому, что у человека мало свободной воли, нам и нужна свобода. Мы не можем выбирать, быть нам геями или гетеросексуалами. Мы не можем выбирать между маленьким IQ и большим: IQ на 88 процентов зависит от того, что мы генетически унаследовали. Мы не можем выбирать, какой тип работы нам нравится, а какой нет. Почти все предопределено наследственностью и условиями развития. Но именно потому, что мы не выбираем, единственный вариант жить достойно — это жить в соответствии с тем, как предопределен наш мозг. А для этого нужна свобода выбора — до тех пор, пока она не мешает свободе выбора других. И эта свобода должна быть всегда — и когда вы выбираете работу, и когда выбираете полового партнера. Еще Спиноза говорил, что смысл существования государства — гарантировать эту свободу. Но в некоторых странах, к сожалению, этого до сих пор не понимают.
— Российский биолог и антрополог Александр Марков приводит данные, что последние 10 тысяч лет размер мозга уменьшается.
Он дает и объяснение: обладание избыточными культурными мемами после насыщения культурной среды больше не дает преимуществ в отборе.
— У меня нет ни одного доказательства, что размер человеческого мозга стал меньше, по крайней мере, за последние 40 тысяч лет. Правда, нет и ни одного доказательства, что он стал больше. И 40 тысяч лет назад существовала прекрасная пещерная живопись, которой мы сегодня можем любоваться. Так что если бы 40 тысяч лет назад мы взяли новорожденного и поместили в современное общество, он бы вырос абсолютно современным человеком. Так что не беспокойтесь!
— Спасибо, доктор. Будет приятно однажды встретиться на небесах и продолжить этот разговор…
— Да, на небесах я первым признаюсь, что в определении «сознания» ошибался…
Беседовал Дмитрий Губин
Залез в мозг
Визитная карточка
Дик Франс Свааб — нейробиолог, специализирующийся в области исследований головного мозга.
Родился в Амстердаме (Нидерланды) в 1944 году. Профессор Амстердамского университета, директор Нидерландского института головного мозга (1978-2005). В 1985-м основал Нидерландский банк мозга (NHB), входящий в структуру Нидерландского института неврологии. Сейчас его деятельность связана с изучением болезни Альцгеймера. В 1998 году Дик Свааб за свои научные достижения был награжден королевой Нидерландов Беатрикс орденом Нидерландского льва.
Книга Дика Свааба «Мы — это наш мозг. От матки до Альцгеймера» (2011) стала мировым бестселлером.
Коронавирус убивает клетки головного мозга
Коронавирусная инфекция приводит к гибели клеток головного мозга. Такое заявление сделали сотрудники Классического университета в Ульяновске. Свои выводы ученые подтверждают морфологическими исследованиями, сообщает ГТРК «Волга», выходящая в эфир на телеканалах «Россия 1» и «Россия 24».
По словам специалистов, у переболевших коронавирусом пациентов фиксируют обострение таких хронических заболеваний, таких как депрессия, часто наблюдается нарушение оптико-пространственного восприятия – все является результатом поражения нервной системы.
Доценты и профессоры опорного вуза начали еще зимой. Было проведено несколько вскрытий, и результаты шокировали. Воспалены все отделы головного мозга.
«В процессе гистологического исследования мы обнаружили серьезные нарушения, сходные с вирусном энцефалитом, или вернее, вирусным поражением мозга. Я не использую понятие энцефалит, так как кроме вирусного поражения, есть еще и серьезные сосудистые нарушения», – говорит завкафедрой неврологии, нейрохирургии, физиотерапии и лечебной физкультуры УлГУ Виктор Машин.
Кроме того, более сотни пациентов проходили тесты на зрительное восприятие. К примеру, им предлагали дорисовать рисунок или продолжить ряд чередующихся фигур. При так называемом синдроме «тумана в голове» самые простые действия кажутся невыполнимыми.
«Элементарный тест, но наши пациенты не смогли с ним справиться», – рассказал Виктор Машин
Однако, по словам специалистов, постковидные нарушения можно исправить.
Для этих целей созданы кабинеты восстановительного лечения, где проводится нейростимуляция и лечебная физкультура.
«Снижается уровень депрессии, тревожность, улучшается настроение, самочувствие, также мы улучшаем состояния в плане уменьшения отдышки», – отмечает Елена Жуликова.
В настоящий момент ульяновские ученые продолжают исследовать последствия COVID-19. Cейчас во внимании – остальные человеческие органы.
%d0%bc%d0%be%d0%b7%d0%b3 PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки
green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean
2000*2000
be careful to slip fall warning sign carefully
2500*2775
Золотая буква b логотип bc письмо дизайн вектор с золотыми цветами
8334*8334
буква bc 3d логотип круг
1200*1200
blue series frame color can be changed text box streamer
1024*1369
сложный современный дизайн логотипа с биткойн символами и буквами bc
8331*8331
be careful warning signs warning signs be
2000*2000
логотип готов использовать год до н э
6667*6667
дизайн логотипа bc значок буквы b
8333*8333
bc логотип шаблон
1200*1200
в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон
1200*1200
год до н э письмо логотип
1200*1200
have electricity prohibit be careful be
2000*2000
витамин b3 логотип значок дизайн типы
1200*1200
год до н э письмо логотип
1200*1200
bc beauty косметический логотип дизайн вектор
8542*8542
break split orange be
2000*2000
витамин b b1 b2 b3 b4 b6 b7 b9 b12 значок логотипа холекальциферол золотой комплекс с химической формулой шаблон дизайна
1200*1200
be careful warning signs warning signs be
2000*2000
логотип bc
1200*1200
витамин b b1 b2 b3 b4 b6 b7 b9 b12 значок логотипа холекальциферол золотой комплекс с химической формулой шаблон дизайна
1200*1200
be careful be careful meet beware
1024*1369
год до н э письмо логотип
1200*1200
год до н э письмо логотип
1200*1200
be happy be happy play girl
2000*2000
Современный и уникальный логотип о письме bc bluechip или процессор eps10 вектор
3000*3000
warning sign beware of landslide be careful be
2000*2000
год до н э письмо логотип
1200*1200
be careful text square
2000*2000
warning sign be careful with electricity yellow be
2000*2823
до н э центр красоты дизайн логотипа вектор
8542*8542
pop be surprised female character
2000*2000
must be locked vector material must be locked template download must be locked gb
2000*2000
cdr must be certified
2000*2000
yellow dangerous warning sign be
2000*3006
must be grounded vector material must be grounded template download must be grounded gb
2000*2000
danger yellow warning sign be
2000*2000
logo be careful hot dangerous
2000*2000
security warning sign yellow be
2000*2000
traffic warning sign red be
2000*2000
be careful pinch icon folder
900*900
в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон
1200*1200
round danger warning sign be
2000*2000
tips be careful hot caution
2000*2000
safety signs be careful to meet be careful of steps beware of burglary
3000*4824
black key that can be hung on the body car key key
2000*2000
витамин b3 ниацин вектор витамин золото масло таблетки значок органический витамин золото таблетки значок медицина капсула золотое вещество для красоты косметическое здоровье промо реклама дизайн 3d комплекс витаминов иллюстрация
5000*5000
attention be careful cut icon danger
2500*2000
warning sign to be repaired illustration illustration
2834*2000
sign falling water be careful caution
2500*2700
Проблемы с головой.
Ученые выяснили, что происходит с мозгом пьяногоhttps://ria.ru/20210506/alkogol-1730155116.html
Проблемы с головой. Ученые выяснили, что происходит с мозгом пьяного
Проблемы с головой. Ученые выяснили, что происходит с мозгом пьяного — РИА Новости, 06.05.2021
Проблемы с головой. Ученые выяснили, что происходит с мозгом пьяного
Американские нейробиологи заявили, что алкоголь окисляется не в печени, как думали раньше, а прямо в мозге. В результате страдают отделы, отвечающие за… РИА Новости, 06.05.2021
2021-05-06T08:00
2021-05-06T08:00
2021-05-06T07:50
наука
алкоголь
австралия
великобритания
новый южный уэльс
оксфордский университет
здоровье
биология
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdn25.img.ria.ru/images/07e4/02/1c/1565344185_0:463:2048:1615_1920x0_80_0_0_bbaa6e26bfbb4925ebd211b9353a3640.jpg
МОСКВА, 6 мая — РИА Новости, Альфия Еникеева.
Американские нейробиологи заявили, что алкоголь окисляется не в печени, как думали раньше, а прямо в мозге. В результате страдают отделы, отвечающие за координацию, память и контроль эмоций. При этом деградация продолжается и после полного отказа от спиртного. Отравленный мозгКогда человек выпивает бокал вина или кружку пива, попавший в организм этанол при помощи фермента алкогольдегидрогеназы (ADH) окисляется до ацетальдегида. А тот уже с участием ацетальдегиддегидрогеназы (ALD) превращается в ацетат, и тело его выводит. Если фермента мало — выработку контролирует ген ALD2 — ацетальдегид накапливается и вызывает тяжелое похмелье. До последнего времени считалось, что этанол расщепляется в печени, а потом с кровотоком продукты распада попадают в мозг. Однако американские нейробиологи, наблюдавшие за мышами-алкоголиками, выяснили — есть еще один механизм, который, в частности, объясняет особенности поведения пьяных. Ученые обнаружили высокую активность фермента ацетальдегиддегидрогеназы в мозжечке — отделе мозга, ответственном за координацию.
Эти данные они получили, изучив 11 срезов мышиного мозга и три образца человеческого. Кроме того, исследователи зафиксировали появление ацетата в мозжечке у живых мышей, которым дали немного алкоголя — из расчета один грамм на килограмм веса. При этом у грызунов, которым отключили ген ALD2, количество ацетата в мозге было намного ниже и, как следствие, проблем с координацией после употребления спиртного практически не возникало.Авторы работы предположили, что этанол преодолевает гемато-энцефалический барьер — физиологический «фильтр» между кровеносной и центральной нервной системами. И сразу попадает в мозг. Там он превращается в ацетат, вызывая нарушения координации. Если фермента ацетальдегиддегидрогеназы нет, опьянение не наступает. Ученые пока не разобрались полностью в механизме расщепления этанола, но, по их мнению, именно он здесь главный, поскольку ацетальдегиду — основному виновнику отравления алкоголем — сложнее проникнуть в мозг. Напиться до беспамятстваПомимо координации, алкоголь, особенно если человек пьет регулярно, вредит центру памяти и работе мозга в целом.
К такому выводу пришли ученые из Оксфордского университета (Великобритания). Они проанализировали собранную медицинскими службами статистику за три десятилетия. В поле зрения оказались люди старше сорока, которые хотя бы раз в неделю выпивали бутылку пива — это около 140 граммов алкоголя. Помимо сведений о здоровье, привычках и образе жизни, в руки ученых попали и МРТ-снимки их мозга. На втором этапе исследователи случайным образом выбрали из статистики сведения о 550 добровольцах и предложили им пройти несколько тестов на когнитивные способности. В следующие пять лет волонтеры еще несколько раз проходили испытания. После этого ученые проанализировали всю информацию. Как оказалось, употребление более 140 граммов спиртного в неделю негативно влияет на работу мозга. У любителей спиртного, в отличие от непьющих ровесников, более «рыхлый» гиппокамп — область, которая отвечает за переход кратковременной памяти в долговременную и обрабатывает пространственную информацию об окружающей среде.
Кроме того, у них атрофировались и другие части мозга, в том числе белое вещество в больших полушариях. В итоге добровольцы, употребляющие больше бутылки пива в неделю, в целом хуже справлялись с заданиями на память и сообразительность, называли меньше слов, начинающихся с одинаковой буквы. С годами результаты только ухудшались. Когнитивные функции с возрастом снижаются у большинства пожилых, но у любителей алкоголя процесс идет быстрее. Кроме того, как выяснили исследователи из Университета Нового Южного Уэльса (Австралия), чрезмерное употребление спиртного в преклонном возрасте грозит деменцией. Подросткам тоже опасно много пить: может уменьшиться объем неокортекса — он отвечает за сенсорное восприятие, выполнение моторных команд, осознанное мышление и речь — и замедлиться развитие белого вещества мозга. Все это угнетает мыслительные способности. Долгое влияние алкоголяПо данным немецких, испанских и итальянских исследователей, алкоголь продолжает вредить мозгу и через полтора месяца после последней капли спиртного.
Больше всего страдают мозолистое тело, соединяющее друг с другом большие полушария, и гиппокамп, управляющий памятью и формированием эмоций. Шесть недель ученые с помощью МРТ наблюдали за изменениями мозга мужчин-добровольцев, которые попали в больницу из-за чрезмерного употребления алкоголя. Все это время они не имели возможности выпить ни грамма горячительного. Однако несмотря на вынужденный сухой закон, деградация нервных клеток в белом веществе не прекращалась. Похожие дегенеративные изменения специалисты обнаружили и в мозге крыс, которых сначала пристрастили к алкоголю, а затем полностью лишили его. Пока исследователи точно не знают, как долго мозг продолжает страдать после полного отказа от спиртного. Провести более длительные наблюдения за людьми невозможно — программа лечения рассчитана примерно на шесть недель. Поэтому авторы работы планируют изучать мозг крыс с алкогольной зависимостью.
https://ria.ru/20210404/alkogol-1603841017.html
https://ria.ru/20180202/1513848245.
html
https://ria.ru/20190710/1556394289.html
австралия
великобритания
новый южный уэльс
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2021
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdn21.img.ria.ru/images/07e4/02/1c/1565344185_0:402:2048:1938_1920x0_80_0_0_8d3e11d652c723c3c5d2223a29afe2bd.jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.
xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
алкоголь, австралия, великобритания, новый южный уэльс, оксфордский университет, здоровье, биология
МОСКВА, 6 мая — РИА Новости, Альфия Еникеева. Американские нейробиологи заявили, что алкоголь окисляется не в печени, как думали раньше, а прямо в мозге. В результате страдают отделы, отвечающие за координацию, память и контроль эмоций. При этом деградация продолжается и после полного отказа от спиртного.
Отравленный мозг
Когда человек выпивает бокал вина или кружку пива, попавший в организм этанол при помощи фермента алкогольдегидрогеназы (ADH) окисляется до ацетальдегида. А тот уже с участием ацетальдегиддегидрогеназы (ALD) превращается в ацетат, и тело его выводит. Если фермента мало — выработку контролирует ген ALD2 — ацетальдегид накапливается и вызывает тяжелое похмелье.
Ученые обнаружили высокую активность фермента ацетальдегиддегидрогеназы в мозжечке — отделе мозга, ответственном за координацию. Эти данные они получили, изучив 11 срезов мышиного мозга и три образца человеческого. Кроме того, исследователи зафиксировали появление ацетата в мозжечке у живых мышей, которым дали немного алкоголя — из расчета один грамм на килограмм веса. При этом у грызунов, которым отключили ген ALD2, количество ацетата в мозге было намного ниже и, как следствие, проблем с координацией после употребления спиртного практически не возникало.
Авторы работы предположили, что этанол преодолевает гемато-энцефалический барьер — физиологический «фильтр» между кровеносной и центральной нервной системами.
И сразу попадает в мозг. Там он превращается в ацетат, вызывая нарушения координации. Если фермента ацетальдегиддегидрогеназы нет, опьянение не наступает. Ученые пока не разобрались полностью в механизме расщепления этанола, но, по их мнению, именно он здесь главный, поскольку ацетальдегиду — основному виновнику отравления алкоголем — сложнее проникнуть в мозг.
Напиться до беспамятства
Помимо координации, алкоголь, особенно если человек пьет регулярно, вредит центру памяти и работе мозга в целом. К такому выводу пришли ученые из Оксфордского университета (Великобритания).Они проанализировали собранную медицинскими службами статистику за три десятилетия. В поле зрения оказались люди старше сорока, которые хотя бы раз в неделю выпивали бутылку пива — это около 140 граммов алкоголя. Помимо сведений о здоровье, привычках и образе жизни, в руки ученых попали и МРТ-снимки их мозга.
4 апреля, 08:00НаукаПьет и не пьянеет. Ученые выяснили, кто легче всего переносит алкогольНа втором этапе исследователи случайным образом выбрали из статистики сведения о 550 добровольцах и предложили им пройти несколько тестов на когнитивные способности.
В следующие пять лет волонтеры еще несколько раз проходили испытания.
После этого ученые проанализировали всю информацию.
Как оказалось, употребление более 140 граммов спиртного в неделю негативно влияет на работу мозга. У любителей спиртного, в отличие от непьющих ровесников, более «рыхлый» гиппокамп — область, которая отвечает за переход кратковременной памяти в долговременную и обрабатывает пространственную информацию об окружающей среде. Кроме того, у них атрофировались и другие части мозга, в том числе белое вещество в больших полушариях. В итоге добровольцы, употребляющие больше бутылки пива в неделю, в целом хуже справлялись с заданиями на память и сообразительность, называли меньше слов, начинающихся с одинаковой буквы. С годами результаты только ухудшались.
Когнитивные функции с возрастом снижаются у большинства пожилых, но у любителей алкоголя процесс идет быстрее.
Кроме того, как выяснили исследователи из Университета Нового Южного Уэльса (Австралия), чрезмерное употребление спиртного в преклонном возрасте грозит деменцией.
Подросткам тоже опасно много пить: может уменьшиться объем неокортекса — он отвечает за сенсорное восприятие, выполнение моторных команд, осознанное мышление и речь — и замедлиться развитие белого вещества мозга. Все это угнетает мыслительные способности. 2 февраля 2018, 13:09НаукаУченые признали небольшие количества спиртного полезными для мозгаДолгое влияние алкоголя
По данным немецких, испанских и итальянских исследователей, алкоголь продолжает вредить мозгу и через полтора месяца после последней капли спиртного. Больше всего страдают мозолистое тело, соединяющее друг с другом большие полушария, и гиппокамп, управляющий памятью и формированием эмоций.Шесть недель ученые с помощью МРТ наблюдали за изменениями мозга мужчин-добровольцев, которые попали в больницу из-за чрезмерного употребления алкоголя. Все это время они не имели возможности выпить ни грамма горячительного. Однако несмотря на вынужденный сухой закон, деградация нервных клеток в белом веществе не прекращалась.
Похожие дегенеративные изменения специалисты обнаружили и в мозге крыс, которых сначала пристрастили к алкоголю, а затем полностью лишили его. Пока исследователи точно не знают, как долго мозг продолжает страдать после полного отказа от спиртного. Провести более длительные наблюдения за людьми невозможно — программа лечения рассчитана примерно на шесть недель. Поэтому авторы работы планируют изучать мозг крыс с алкогольной зависимостью.
Младенчество мозга: как распускается цветок нового разума
- Дэвид Робсон
- BBC Future
Автор фото, dHCP
Человеческий мозг начинает учиться, исследовать окружающий мир и приспосабливаться к нему еще в утробе матери. Многое об этом процессе мы можем узнать благодаря новому исследованию, проводящемуся в Лондоне.
Корреспондент BBC Future побывал в святая святых эксперимента.
Комнатка, в которой я нахожусь, немного напоминает кабину космического корабля.
За несколькими мониторами – группа ученых, сосредоточенно настраивающих оборудование. Никто не говорит ни слова, лишь мощные моторы гудят вокруг нас.
Мы в неонатологическом отделении лондонской больницы Св. Томаса, однако наша одиссея впечатляет не меньше, чем космическая: мы наблюдаем за становлением человеческого разума.
Таланты новорожденного ребенка, издающего похожие на мяуканье звуки, легко недооценить. В помощь младенцу, покидающему уютную утробу матери, дается удивительный орган, позволяющий ему чувствовать, исследовать и учиться.
Мозг продолжает расти по мере того, как мы развиваем необходимые нам в жизни навыки – от способности улыбаться любимому человеку и расшифровывания звучания слов в языке до формирования собственной воли и идентичности.
Как же мы совершаем это удивительное путешествие? До недавнего времени нейробиологи знали крайне мало о младенчестве мозга.
Однако благодаря проекту «Развитие коннектома человека» у ученых появляется информация об этом важнейшем периоде человеческой жизни.
Автор фото, dHCP
Подпись к фото,Мозг новорожденного представляет собой густую сеть нейронных связей, картографирование которых – основная задача проекта «Развитие коннектома человека»
При помощи современных технологий они отслеживают развитие младенческого мозга – от последних месяцев в материнской утробе до появления на свет, а также в течение несколько последующих недель.
Получив разрешение от одного из главных исследователей проекта Дэвида Эдвардса, я пришел в лабораторию, чтобы составить собственное представление об их работе.
Этот проект стартовал в 2013 году при участии трех крупнейших исследовательских вузов Британии – Королевского колледжа Лондона, Имперского колледжа Лондона и Оксфордского университета.
«Коннектом» в его названии относится к сложным нейронным сетям, которые предположительно отвечают за обработку поступающей в мозг информации.
Еще один перспективный проект, на этот раз в США, посвящен картографированию коннектома взрослого мозга – в то время как лаборатория Эдвардса исследует развитие мозга в первые месяцы и годы, чтобы понять, как растут нейронные сети у младенцев.
Встречая меня в больничном отделении, исследователи рассказывают, что днем ранее в истории проекта случилось важное событие – число младенцев, которые прошли через необходимую для исследования процедуру магнитно-резонансной томографии, перевалило за сотню.
Всего же необходимо обследовать примерно тысячу детей. Некоторые томограммы были сделаны еще до рождения этих младенцев, пока плод находился в материнской утробе.
Это нелегкое дело: поймать плод в состоянии полного покоя получается редко, а движение приводит к нечеткому сигналу томографа, так что ученым пришлось придумать затейливую математическую формулу для компенсации внутриутробной физкультуры.
Сегодня исследователи работают с младенцем, родившимся менее суток назад.
Его только что покормили, и шум в помещении его совершенно не беспокоит.
«Он уснул сам и всем доволен», — говорит мне Мишель Слит, руководитель клинического исследования.
Прежде чем поместить мальчика в томограф, лаборанты обернули его в уютный кокон и поместили вокруг его головы надувную подушку, чтобы приглушить жужжание аппарата.
Автор фото, dHCP
Подпись к фото,Разные цвета обозначают нервные волокна, идущие в разных направлениях – таким образом ученые выясняют, какие именно проводящие пути связывают различные отделы мозга
Жужжание сопровождает работу мощных магнитов, позволяющих томографу отследить движение постоянно сталкивающихся друг с другом молекул воды в мозге.
Поскольку вода лучше перемещается вдоль нейронных связей, в результате получается подробное изображение аксонов – длинных отростков нервных клеток, по которым идут импульсы.
По словам Дэвида Эдвардса, это своего рода «мозговая карта метро» – на ней изображены основные проводящие пути, передающие электрические импульсы от одного отдела мозга к другому.
Направляя поток информации, они закладывают основу наших когнитивных способностей.
Обследование не всегда идет по плану. Как правило, один из десяти младенцев просыпается в течение двух-трех часов, которые занимает процедура, и не может снова уснуть — а это значит, что время было потрачено зря.
«Нам нужны очень терпеливые и спокойные радиологи», — говорит Эдвардс. Однако в случае успеха полученная информация становится важным дополнением растущего массива данных о зарождающемся разуме.
«Мы крайне благодарны за каждую томограмму – все они очень важны», — добавляет Слит.
В оригинале этой статьи на английском языке вы найдете видеоролик авторства Дафниса Баталя из Королевского колледжа Лондона, позволяющий взглянуть на мозг новорожденного в трехмерной проекции – как снаружи, так и изнутри.
Если задуматься о том, что многие связи слишком малы в диаметре и их нельзя увидеть в таком разрешении, поневоле понимаешь, почему мозг порой называют «самым сложным объектом на Земле».
Хотя проект «Развитие коннектома человека» уникален по масштабу и задачам, существуют и другие проекты, цель которых – узнать больше о первых месяцах развития мозга.
В частности, мы теперь знаем, что младенцы начинают изучать и исследовать мир задолго до рождения.
Используя различные технологии измерения нейронной активности плода в режиме реального времени, ученые установили, что мозг еще не родившихся младенцев, по всей вероятности, реагирует на яркие вспышки света и громкие звуки.
Кроме того, в последнем триместре беременности они, похоже, учатся распознавать успокаивающие звуки материнского голоса и музыкальную заставку ее любимого телесериала.
Возможно, они даже могут попробовать недавно съеденные ей блюда: так, вкус чеснока предположительно проникает в околоплодные воды.
В результате младенцев, начинающих питаться взрослой едой, зачастую притягивает аромат блюд, которые мать ела во время беременности.
Наша способность к обучению увеличивается после того, как мы покидаем материнскую утробу.
Автор фото, dHCP
Подпись к фото,Томограф способен зафиксировать 10 млн проводящих путей в мозге новорожденного, совокупность которых закладывает основу для развития навыков младенца
В первые дни жизни ребенок уже прислушивается к звукам речи и начинает распознавать структуру умильного воркования своих родителей, закладывая основу собственного понимания грамматики языка.
Примерно тогда же мозг вовсю настраивает эти пучки новых нейронных связей, одновременно отращивая и укорачивая аксоны по мере наработки новых навыков и умственного развития; его задача – создание максимально эффективных нейронных сетей.
В настоящее время исследователям, работающим под руководством Дэвида Эдвардса, приходится корректировать свою методику в процессе исследования, однако ученый надеется, что в будущем появится возможность сравнить томограммы мозга с результатами тестирования когнитивных способностей детей.
Например, с помощью простых видеоигр можно оценить такие характеристики, как внимательность, скорость реакции на движение и скорость обучения, и на основании этих данных составить базовое представление о когнитивных способностях ребенка.
Посмотрев на коннектом этого ребенка, можно будет сделать выводы о том, отражают ли его способности имеющиеся различия в нейронных связях.
По профессии Эдвардс врач, поэтому главный вопрос для него – результаты исследования детей, прошедших через те или иные сложности в развитии.
В первую очередь его интересовали недоношенные дети. По его словам, поражает их жизнестойкость: мозг рожденных раньше срока младенцев зачастую развивается на удивление активно.
«Они покинули материнскую утробу на три-четыре месяца раньше, чем положено, перенесли массу перегрузок, поэтому тот факт, что мозг их выглядит нормально, совершенно невероятен», — говорит он.
Тем не менее, Эдвардс стремится узнать, существуют ли более тонкие различия в нейронных связях, которые могли бы сказаться на развитии таких детей по мере взросления.
Автор фото, dHCP
Подпись к фото,Эта информационная магистраль, соединяющая кору головного мозга со спинным мозгом, позволяет нам контролировать движения и чувствовать прикосновения
В качестве примера он указывает на особенно плотный пучок волокон, соединяющих область в центре головного мозга под названием таламус и кору головного мозга – его складчатую поверхность.
«Таламус – это интернет-портал мозга, обрабатывающий всю входящую и исходящую информацию», — поясняет Эдвардс.
Таламус собирает информацию от органов чувств, контролирует ее пересылку между различными областями, а также передает результаты нашему телу, управляя таким образом нашим поведением.
«Эти связи активно растут в период, когда ребенок находится в отделении интенсивной терапии, поэтому с медицинской точки зрения изучение их представляет большую ценность», — заключает он.
Возможно, более слабые связи в этой области могут служить индикатором потенциальных когнитивных трудностей у ребенка в дальнейшем.
Дэвид Эдвардс также надеется, что исследование поможет пролить свет на такие медицинские проблемы, как шизофрения, аутизм и депрессия – не исключено, что их провоцируют небольшие изменения нейронных связей в мозге пациентов относительно нормальной конфигурации.
«Насколько нам известно, структуры, связанные с этими состояниями, закладываются в последние три месяца беременности», — говорит Эдвардс.
Это отклонения, которые порой проявляются лишь через несколько лет или даже десятилетий после рождения.
Однако вполне возможно, что в истории конкретной семьи уже были случаи подобных отклонений. Тогда исследователи смогут заняться поиском небольших различий, которые потенциально являются факторами развития у детей психических заболеваний.
Конечно, технологии постоянно развиваются, и через 10 лет, по словам Эдвардса, наши нынешние открытия могут оказаться устаревшими.
Однако любой путь нуждается в карте, и эти первые томограммы помогают проложить дорогу для новых исследований.
Наш разговор заканчивается, и я слышу детский плач – малыша только что вынули из томографа. Он проснулся, покинул свой уютный кокон и вновь столкнулся с непривычной реальностью – но родители готовы его утешить.
Как только данные обработают, ребенок получит копию своей томограммы – снимок его зарождающегося разума, впервые попавшего в этот дивный новый мир.
Комикс – это детокс — Ведомости
15 января 2021 г. на аукционе Artcurial в Париже анонимный частный коллекционер заплатил 3,2 млн евро за небольшую картинку, выполненную акварелью, чернилами и гуашью. Лист бумаги размером 34 х 34 см с изображением сохранился неважно – он был сложен пополам, и на нем были какие-то пятна. Но это был рисунок самого Эрже (Жоржа Проспера Реми) – легендарного бельгийского художника, автора комиксов про репортера Тинтина и его пса по кличке Снежок, пользующихся неизменной любовью читателей всех возрастов на протяжении последних 90 лет. Неудивительно, что цена на этот рисунок – эскиз обложки книги приключений Тинтина «Голубой лотос», впервые изданной в 1936 г., – превысила самые оптимистичные ожидания устроителей торгов: они рассчитывали выручить за него максимум 2,8 млн евро.
Картинки из прошлого
У подавляющего большинства комиксы ассоциируются с Бэтменом, Суперменом, Человеком-пауком и прочими супергероями. На деле комикс как культурный феномен значительно сложнее и глубже. По сути, это история в картинках, и такой нарратив известен с древнейших времен, начиная с наскальных изображений и рисунков в египетских пирамидах. Некоторые исследователи считают первыми комиксами картинки на библейские сюжеты, которые появились в XVI в. в Валенсии и Барселоне.
А родиной современного комикса стала Европа. Первый газетный комикс под названием History of a Coat появился в 1826 г. в издании The Glasgow Looking Glass. А в 1837 г. швейцарец Родольф Тепфер издал книгу юмористических картинок «История господина Вье-Буа» (в американской версии – «Приключения мистера Обадайи Олдбака»), которая оказалась настолько популярной, что ее переиздали в переводе в ряде других стран. Любопытно, что идею этого издания подсказал Тепферу великий Иоганн Гёте.
Само название «комикс» указывает на то, что изначально истории в картинках были по большей части смешными, хотя нередко с примесью черного юмора. Так, в 1865 г. в Германии Вильгельм Буш выпустил рисованную книгу для детей «Макс и Мориц», в которой главных персонажей наказали за разного рода проказы, перемолов в жерновах.
В конце XIX в. комиксы начали выпускать и в США. Первый американский комикс «Медвежата и тигр» вышел в 1892 г. в журнале Уильяма Рэндольфа Херста The San Francisco Examiner. А в 1938 г. родился Супермен – один из самых популярных героев американских комиксов, а теперь уже и всей индустрии развлечений.
Такие разные комиксы
Сегодня комиксы существуют в самых разнообразных жанрах: приключения, фантастика и фэнтези, детективные истории. Есть комиксы исторические, учебные и даже комиксы – адаптации классических литературных произведений. Сложились и разные школы комиксов – американская, европейская и азиатская.
Классический американский комикс – это напряженный экшн, динамичный сюжет, несложные диалоги. Как правило, над его созданием трудится большая команда. Европейский комикс авторский. Он отличается более глубокими сюжетом и проработкой изображения и текста и требует более вдумчивого чтения. Что, впрочем, нисколько не отпугивает читателя.
В азиатской традиции комиксы называют мангой – термин возник еще в XIX в. для обозначения «странных картинок», в которых элементы японской культуры сочетались с западной манерой. Сегодня японские манга – черно-белые комиксы с чрезвычайно эмоциональными героями – пользуются огромной популярностью. На их долю приходится четверть всей печатной продукции Японии, а японские политики видят в них важный инструмент экспорта японской культуры для укрепления влияния Японии на международной арене. В соседних странах существует похожая традиция комикса: в Южной Корее это манхва, в Китае – манхуа.
«В США рынок комиксов – это по большей части 24-страничные периодические издания, – рассказывает Владимир Апенов, владелец магазина комиксов BWComics, сооснователь и продюсер комикс-программы книжного фестиваля «ЛитераТула». – Сам рынок разбит на множество ниш – от супергеройского комикса с его стареющей аудиторией, сформировавшейся еще в 1980-х, до авторских работ для молодых интеллектуалов». В Европе, продолжает Апенов, рынок давно перерос жанр газетного комикса и в XX в. развивался как во взрослом, так и в детском формате. Европейские магазины комиксов весьма статусные, и в них заходят люди всех возрастов. Так же как и в Японии, где рынок комиксов появился после Второй мировой войны. За 80 лет он не утратил своей актуальности и тоже является не нишевым, а массовым.
Российский рынок комиксов, по словам Апенова, несмотря на то что ему уже порядка 10 лет, все еще держится на энтузиастах: «Магазины комиксов ориентируются больше на массовый продукт – например, супергеройские комиксы или комиксы, основанные на мультсериалах. Магазинов, готовых представлять все многообразие жанров, у нас 10–15 на всю страну, это достаточно низкий показатель».
Комиксы в России
Вообще-то комиксы в России существовали давно – еще до революции в стране выходили печатные издания, в которых публиковались рисованные истории. «Многие помнят журнал «Крокодил», был еще «Бегемот», который издавался в Санкт-Петербурге, – говорит Дмитрий Яковлев, директор петербургского издательства авторских комиксов «Бумкнига». – В СССР комиксы так или иначе присутствовали всегда. Вспомнить хотя бы детские журналы «Еж» и «Чиж» и «Веселые картинки». Более того, в СССР издавались даже иностранные авторы, такие как Херлуф Бидструп или Жан Эффель, которые были более популярны у нас в стране, чем на родине».
В конце 1980-х на базе газеты «Вечерняя Москва» была сформирована комикс-студия «Ком», которая публиковала комиксы как в самой газете, так и отдельными книжками. С издания комиксов начиналось и такое крупное издательство, как «Махаон», которое входит сегодня в издательскую группу «Азбука Аттикус». В Уфе выходил журнал «Муха», издававшийся тиражом 100 000 экземпляров.
Кризис 1998 г. сокрушил все эти проекты, но сегодня российская культура комикса снова набирает силу. В настоящее время на российском рынке представлены практически все направления комиксов, они продаются во всех крупных книжных магазинах, по всей стране появились также специализированные магазины комиксов. Появляются и специальные государственные библиотеки комиксов: в Москве такая создана на базе Библиотеки для молодежи, в Санкт-Петербурге – на базе Библиотеки им. Лермонтова. Отдельная библиотека посвящена азиатскому комиксу. Также в России работает порядка 15 клубов любителей комикса.
Появляются и оригинальные русскоязычные проекты. Один из самых ярких примеров – комикс художницы Ольги Лаврентьевой «Сурвило», биографическая история ее бабушки, которая пережила репрессии и блокаду Ленинграда. Книжка вышла в 2019 г. тиражом 2000 экземпляров. «Мы не только реализовали весь тираж, но и продали права на издание этого комикса во Францию, Швецию, Германию, Норвегию и Польшу», – рассказывает Яковлев.
За и против комикса
Популярность комиксов во многом связана с тем, что большинству людей (прежде всего, конечно, детям) легче воспринимать картинку, чем печатный текст. Профессор Уильям Брэдфорд из Indiana University School of Law считает, что таких «визуалов» 65%. Вытеснение книжных текстов комиксами вызывает определенные опасения не только у педагогов, но и у ученых. «Чтобы развиваться, надо читать сложную литературу, – отметила в одной из своих лекций специалист в области теории сознания и психолингвистики профессор Татьяна Черниговская. – Если дети будут только комиксами заниматься, у них не выработается не только алгоритм для чтения сложной литературы, которая формирует сознание, но и алгоритм сложного думания».
Представители комикс-индустрии с этим не согласны. «На самом деле читать комикс очень непросто, особенно человеку, у которого нет такого навыка, – считает Яковлев. – При чтении комикса задействуются оба полушария головного мозга, а при чтении написанного текста – только одно. Кроме того, комикс состоит из кадров, между которыми существует пространство, и здесь как раз работает воображение читателя. Наконец, комикс часто является первым самостоятельным чтением, это факт».
Руководитель отдела междисциплинарных программ ГМИИ им. А. С. Пушкина Евгения Киселева соглашается: «С изменениями, которые происходят сейчас в коммуникационной культуре, будут меняться и скорость, и объемы чтения. И в этой ситуации комикс все-таки позволяет культуру чтения хоть как-то поддерживать. В современной жизни с ее ускоряющимся темпом и огромными объемами всевозможной информации, которая обрушивается на наше сознание, комикс – это своего рода детокс, позволяющий воспринимать действие без участия движущейся картинки и звука».
Кстати, при подготовке ознакомительных материалов о музее для посетителей с особенностями восприятия специалисты ГМИИ им. А. С. Пушкина первыми в мире стали использовать комиксы. «Рассматривая фотографию, некоторые люди с аутизмом и другими особенностями развития не могут представить в этой обстановке себя. А вот отождествить себя с нарисованным персонажем им намного проще», – объясняет Киселева.
Как рисовать человеческий мозг
Мозг подобен машине тела. У него есть оборудование и приложения, и у него есть воспоминания. Мозг намного мощнее любого компьютера, однако компьютерам неизбежно не хватит памяти, но до сих пор ни у кого не было мозга. Вы знали об этом? Мозг весит около трех фунтов и обычно требует больше энергии, чем любая мышца тела. Мозг представляет собой дискообразную массу мягкой нервной ткани, покрытую костной оболочкой, называемой черепом. Это ядро нервной системы человека.Он поглощает входные данные в виде электрических сигналов и сигналов, анализирует и выдает эффективный сигнал для мышц. Человеческий мозг имеет наибольшие размеры по сравнению с телом по сравнению с большинством видов. Он весит около 1,5 кг от общего количества кислорода и глюкозы в организме. Узнайте, как нарисовать человеческий мозг из этой статьи.
Как нарисовать человеческий мозг
Это настолько сложно, что даже через 300 лет есть шанс, что он останется большой загадкой для человечества. К счастью, нарисовать красивый мозг не так сложно, как само тело! Давайте запустим учебник прямо сейчас! Хотите нарисовать свой мозг? Это проще, чем когда-либо, с помощью этого быстрого пошагового руководства по рисованию.Все, что вам понадобится, — это карандаш, лист бумаги и ластик. Вы также можете приобрести цветные карандаши, карандаши, карандаши или краски, которые пригодятся для тонирования готовой картины. Человеческий мозг должен быть получен из чего-нибудь, имеющего форму яйца. Передняя часть мозга должна быть узкой, а задняя — широкой, как вы видите. Узнайте, как нарисовать человеческий мозг ниже. Если вам интересно, узнайте больше о человеческом мозге.
Что вам понадобится:
Давайте начнем шаг за шагом, как в мозг.
Шаг 1: Обведите мозг
Нарисуйте примерно очень тонкий и легкий овал. Теперь нарисуйте над ним изогнутые линии. Сотрите тонкий овал, если увидите. Просто оставьте немного места на дне мозга. Отсюда проведите две вертикальные линии. Закройте это горизонтальной линией. Ваш контур мозга должен выглядеть примерно так, как показано ниже.
Шаг 2: Нарисуйте головной мозг
Это самая большая часть мозга. Головной мозг (передняя часть мозга) состоит из правого и левого полушарий, которые соединены между собой мозолистым телом.Церебральные функции включают в себя инициирование действий, контроль движений, температуру, прикосновение, зрение, слушание, мышление, мышление, решение проблем, чувства и обучение. Чтобы нарисовать это, нарисуйте случайные линии на передней части нарисованного мозга.
Шаг 3: Нарисуйте мозжечок
Мозжечок, который считается «маленьким мозгом», является структурой центральной нервной системы. Он играет важную роль в регуляции моторики, при дисфункции мозжечка часто проявляются моторные симптомы.Он особенно важен для синхронизации, точности и определения времени жестов, а также для моторного обучения. Чтобы нарисовать это, нарисуйте случайные линии в центральной части нарисованного мозга. Теперь это должно было покрыть весь овал.
Шаг 4: Нарисуйте ствол головного мозга
Ствол мозга, область у основания мозга, которая находится между глубокими структурами полушария головного мозга и шейным отделом спинного мозга и которая играет жизненно важную роль в регуляции многих автоматических действий тело, включая сердцебиение и дыхание.Чтобы нарисовать это, нарисуйте случайные линии на нарисованном стволе мозга.
Шаг 5: Оттенок
Теперь ваш рисунок человеческого мозга готов. Это должно выглядеть примерно так, как показано ниже. Теперь вы можете очертить мозг и части или затемнить их. Заштрихуйте ствол мозга.
Когда вы учитесь в старшей школе, вам нужно будет начать рисовать органы для своих биологических записей. Некоторые из них действительно легко освоить, но некоторые требуют техники. Одним из таких органов является человеческий мозг. Человеческий мозг может быть сложно рисовать, если все сделано неправильно.Но под определенным руководством любой может овладеть этой техникой. Все, что вам нужно, — это уверенность. Скетчинг — это искусство, которым владеют далеко не все. Требуется много терпения, настойчивости и технических приемов. Итак, если вы хотите научиться рисовать схему человеческого мозга класса 10, вам нужно начать с основ. В первую очередь требуется интерес и страсть. Это поможет вам пройти через искусство рисования.
Только если у вас будет много терпения, энтузиазма и уверенности в том, что вы делаете, вы достигнете идеального класса диаграммы человеческого мозга 10.Внимательно следите за каждым шагом и не пропустите ни одного шага.
Другой рисунок:
Amazon.com: Анатомия человеческого мозга Чертеж Иллюстрация Рисунок Классный декор стен Художественная печать Плакат 12×18: Плакаты и принты
В настоящее время недоступен.
Мы не знаем, когда и появится ли этот товар в наличии.
| Марка | Плакат Литейный |
| Размер | Плакат 12×18 дюймов. |
| Цвет | Многоцветный / 10384 |
| Материал | Бумага |
| Размеры изделия ДхШхВ | 12 х 18 дюймов |
- Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
- Плакат имеет размеры 12×18 дюймов (31×46 см) и идеальный размер для любой стандартной рамки 12×18.Легкая атласная бумага с низким уровнем бликов позволяет создавать постеры фотографического качества для домашнего декора. Все плакаты тщательно свернуты и упакованы.
- Плакат «Анатомия тела» — Плакат «Человеческое тело» и «Плакат с анатомией человека» или «Настенная диаграмма человеческого тела» учит студентов, используя схему систем организма, от костей тела до диаграммы мышечной системы. Использование плаката по физиологии и плакатов по анатомии, диаграмма мышечной системы тела или плаката по костной системе. Идеальные плакаты для медсестер для класса или плакат мануального терапевта.Качественный продукт.
- Профессиональная печать в Техасе на бескислотной бумаге премиум-класса.
- Наша тщательно отобранная коллекция как официально лицензированных, так и специально разработанных репродукций идеально подходит для подарков ко Дню отца, настенных рисунков для детских душей или в качестве подарков учителям. Веселый принт станет уникальным подарком для любого. Ваш дом, вероятно, может также использовать классные настенные рисунки и украшения, правильно? Попробуйте обновить комнаты с интенсивным движением, такие как ванные комнаты, новыми рисунками для ванн или даже игровыми комнатами, которые придадут вашим стенам свежий вид.Классный домашний декор находится в пределах досягаемости.
Эти вековые рисунки мозга до сих пор используются студентами-медиками — Quartz
Если вы не нейробиолог или студент-медик, возможно, вы никогда не слышали о Сантьяго Рамоне-и-Кахале.Но если да, то вы знаете, что этот человек — суперзвезда. Кахаль, живший с 1852 по 1934 год, занимает в своей области примерно такое же положение, как, скажем, Дарвин в своей. Испанский нейроанатом был первым, кто обнаружил, что отдельные клетки, называемые нейронами, общаются через пустые пространства, называемые синапсами, что резко изменило наше понимание мозга.
В 19 веке в нейробиологии преобладала теория, согласно которой мозг работает через непрерывную замкнутую сеть. Теория Кахала, известная как «нейронная доктрина», опровергла общепринятые представления сообщества нейробиологов и принесла ему Нобелевскую премию в 1906 году.Доктрина нейронов была окончательно подтверждена после его смерти, когда в 1940-х годах впервые был использован электронный микроскоп.
В молодости Кахал начал рассматривать мозги всех видов — месячного младенца, человека вскоре после утопления, голубя и кролика — под микроскопом и зарисовывать то, что он видел. Изначально он хотел стать художником, но получил медицинскую степень по настоянию своего отца, который был врачом. Тем не менее его по-прежнему восхищали эстетические аспекты своей научной карьеры.Как он выразился в своей автобиографии 1917 года, Recuerdos de mi vida :
Подобно энтомологу, охотящемуся за яркими бабочками, мое внимание было привлечено к цветнику серого вещества, который содержал клетки с тонкими и элегантными формами. таинственные бабочки души, взмах крыльев которых может когда-нибудь (кто знает?) раскрыть тайну душевной жизни.
Его рисунки, сделанные примерно с 1890 года до его смерти в 1934 году, настолько эффективно иллюстрируют ныне основные неврологические концепции, что они все еще используются в учебниках по нейробиологии.
В прошлом году 80 его работ дебютировали в американской художественной галерее на передвижной выставке под названием «Красивый мозг: Рисунки Сантьяго Рамона и Кахала» в Художественном музее Висмана в Миннеаполисе, Миннесота. Рисунки отправились в Белкинскую галерею Университета Британской Колумбии в Канаде и в Художественную галерею Грей Нью-Йоркского университета в Нью-Йорке. С тех пор они переехали в музей Массачусетского технологического института в Бостоне, штат Массачусетс, где будут экспонироваться до конца 2018 года.
Привлекательность этих рисунков не ограничивается технической информацией, которую они несут; они прекрасны с эстетической точки зрения. Изображения знакомят нас с удивительной реальностью, которую мы несем вокруг пышных, странных пейзажей в нашей голове. Почти все рисунки имеют аналоги в нечеловеческой природе: некоторые напоминают леса ламинарии, коллекции кораллов или корни наземных деревьев. Другие похожи на раскрытые цветы.
Возьмем, например, корневую структуру нейрона в коре головного мозга, части мозга, которая, помимо прочего, принимает и обрабатывает сенсорную информацию и управляет двигательной активностью:
Cajal Institute (CSIC), Madrid
Пирамидный нейрон коры головного мозга, нарисованный Кахалем в 1904 году с помощью чернил и карандаша на бумаге.Кахаль был очарован ботаническими связями мозга: «Кора головного мозга подобна саду, заполненному бесчисленными деревьями, — писал он в 1894 году. корни глубже, и с каждым днем рождаются все более изысканные цветы и фрукты ».
Институт Кахаля (CSIC), Мадрид
Глиальные клетки коры головного мозга ребенка, 1904 г.«Даже с эстетической точки зрения нервная ткань содержит самые очаровательные достопримечательности», — написал Кахаль в своей автобиографии.«Есть ли в наших парках деревья более элегантные и роскошные, чем клетка Пуркинье из мозжечка?»
Институт Кахаля (CSIC), Мадрид
Поврежденные нейроны Пуркинье мозжечка, 1914 г.Институт Кахала (CSIC), Мадрид
Опухолевые клетки покровных мембран головного мозга, 1890 г.Институт Кахаля (CSIC), Мадрид
Глиальные клетки спинного мозга мыши, 1899.На рисунке ниже показан нерв, частично оторванный от спинного мозга. Из The Beautiful Brain экспонат:
Вверху находится центральная культя (отмечена A), которая все еще прикреплена к спинному мозгу, а отсоединенный конец нерва (B) находится внизу.Аксоны центральной культи растут в несколько случайных направлениях. Некоторые из этих аксонов (f и g) достигли отсоединенного конца нерва и снова прорастут через нерв обратно к своему целевому органу. Хотя нейроны в головном мозге не могут зажить после травмы, этот рисунок показывает, что поврежденные нервы вне головного и спинного мозга могут.
Институт Кахала (CSIC), Мадрид / Подпись предоставлена The Beautiful Brain: The Drawings of Santiago Ramón y Cajal
Перерезанный нерв вне спинного мозга, 1913 год.Иногда Кахал рисовал в цвете. Ниже, например, его интерпретация «чашечек Хельда», которые очень похожи на чашечки, части растения, окружающие бутон цветка перед тем, как он распустится. Вот описание экспоната:
Чашечки Хельда — названные из-за их сходства с чашечками цветов — представляют собой синапсы, образованные аксонами, несущими слуховую информацию и контактирующими с нейронами в структуре ствола мозга, называемой трапециевидным телом. Чашечки — это самые большие синапсы в головном мозге.На этих рисунках они видны как толстые черные линии, обвивающие желтые клетки. Как хорошо знал Кахал, эти клетки являются частью системы мозга, воспринимающей звук. Большие синапсы, которые быстро и надежно передают информацию, помогают нам точно локализовать источник звука.
Институт Кахала (CSIC), Мадрид
Калибы, удерживаемые в ядре трапециевидного тела, 1934.Исследователи разрабатывают метод рисования букв и фигур непосредственно на человеческом мозге
Ученые придают слепым людям зрение рисование фигур прямо на их мозгу
Группа исследователей из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Бейлора разработала метод рисования символов, включая буквы и формы, непосредственно на человеческом мозге с помощью электрической стимуляции.В результате люди, полностью потерявшие зрение, могут воспринимать формы как «достопримечательности».
Новый процесс обходит человеческий глаз и зрительный нерв и использует электричество для стимуляции имплантированных электродов в зрительной коре, расположенной в задней части мозга. Он работает за счет динамической стимуляции, то есть вместо того, чтобы посылать стимуляцию в виде полностью сформированной буквы, исследователи отслеживают букву прямо в мозгу в режиме реального времени.
Это тот же принцип, что и письмо пальцем на ладони.Ваша ладонь может сказать, что вы пишете, когда вы формируете каждую букву, потому что они могут следить за процессом развертывания. Вместо того, чтобы заставлять все электроды отправлять информацию в форме, например, буквы U сразу, система последовательно зажигает электроды, чтобы получатель мог легко определить передаваемую форму.
Исследователи протестировали свою систему на двух слепых пациентах, а также на четырех зрячих, которым уже были имплантаты головного мозга в рамках лечения эпилепсии.В соответствии с различными парадигмами участники регулярно воспринимали правильную форму в своем сознании с точностью от 80 до 93 процентов.
Участникам удалось правильно сообщить до 86 правильных ответов в минуту. Такой уровень быстрой доставки информации может привести к полной революции в доступности для слабовидящих.
Представьте себе подключенные датчики в общественных местах, которые могут предупреждать слабовидящих людей обо всем: от безопасного перехода улицы до прохода с продуктами в продуктовом магазине, используя только силу электрического внушения.Хотя исследователи протестировали только простые формы, такие как буквы C и Z, многое можно сделать с помощью простых цифр, букв и стрелок.
В настоящее время эта технология находится в экспериментальной стадии. Потребность в инвазивных имплантатах делает их менее оптимальными для лечения нарушений зрения в нынешней итерации. Но это замечательный шаг в правильном направлении.
Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с исследовательской работой команды здесь.
«Глубокое погружение в мозг», нарисованное отцом нейробиологии
В нем представлены 80 небольших графических изображений для записных книжек испанского нейроанатома Сантьяго Рамона-и-Кахала (1852–1934), выполненные в меняющихся комбинациях чернил и карандаша. величайшие научные иллюстрации.Вместе они описывают фантастический мир парящих форм, линейных сетей, ощетинившихся узлов и бурных энергий. Они полагают, что вещь между вашими ушами — это огромная космическая вселенная или, по крайней мере, одно из самых сложных творений природы. То, что изображения также неоспоримы как искусство, только усложняет восприятие.
Кахал считается отцом современной нейробиологии, столь же важной в своей области, как Чарльз Дарвин или Луи Пастер в своей (хотя и относительно неизвестен за ее пределами).Его открытия, сделанные в течение последней дюжины лет XIX века, касаются того, как нейроны, строительные блоки головного, спинного мозга и нервной системы, взаимодействуют друг с другом. Его теория — сразу же принятая большинством, но строго не доказанная до 1950-х годов — заключалась в том, что нейроны контактируют, не касаясь друг друга. Они общаются через бесконечно малые промежутки, известные как синаптические щели. Посредством химической и электрической передачи аксон с одним стволом одного нейрона взаимодействует с разветвленным корнеобразным дендритом другого.
Этот процесс синаптического обмена сообщениями между несвязанными клетками получил название нейронной доктрины, и в 1906 году он принес Кахалю Нобелевскую премию по физиологии и медицине. Он поделился этим с итальянским гистологом Камилло Гольджи, который разработал новый метод окрашивания ткани, который выделял отдельные клетки под микроскопом вместо того, чтобы представлять запутанные неразборчивые массы. Ирония этого совместного приза (за раскрытие структуры нервной системы) заключается в том, что Гольджи не был убежден в нейронной доктрине и был верен ретикулярной теории, которая рассматривала нейроны как физически связанные.
В своем исследовании два инструмента Кахаля были самым мощным микроскопом, который он мог найти, и одной из старейших художественных техник, известных человечеству: рисованием, к которому он имел большой талант. Глядя в объектив, он видел с такой остротой и рисовал с такой точностью (от руки), что некоторые из его изображений до сих пор встречаются в учебниках. И все же он рисовал с такой тонкостью и живостью, что его рисунки сами по себе представляют собой чудеса графического выражения, загадочные и знакомые.
Рисунки — одновременно и довольно твердый факт, если вы разбираетесь в своей науке.Если вы этого не сделаете, это будут глубокие лужи наводящих на размышления мотивов, в которые может погрузиться воображение. Их линии, формы и различные текстуры точечной печати, штрихов и слабых карандашных кругов могут стать предметом зависти для любого современного художника. То, что они связаны с сюрреалистическим рисунком, биоморфной абстракцией и изысканным рисованием, — это только половина дела.
Эти небольшие работы вызывают в памяти достаточно вещей, которые вы уже знаете — пейзаж, погодные системы, деревья, морскую жизнь, — что они возвращают вас к реальности, подразумевая множественность целей, если не универсальность определенных природных структур.Корневые системы, функционирующие по-разному, обнаруживаются у деревьев, репы и пирамидального нейрона, который Кахаль назвал «благородной и загадочной клеткой мысли».
Кахал родился в Наварре, в семье врача. Он был непослушным артистичным ребенком с врожденным недоверием к авторитету и навязчиво-компульсивной склонностью. В 8 лет, согласно каталогу, он нарисовал все вокруг себя, а затем принялся собирать все, что касается птиц. Он сам обучался фотографии, на протяжении всей жизни создавая тщательно поставленные автопортреты.И он учился как художник, но отец уговорил его заняться медициной, наняв для создания анатомических рисунков в качестве учебных пособий. Затем сын пошел в медицинский институт и в конце концов нашел свое призвание в исследовании чрезвычайно тонкой, почти невидимой работы мозга. В то время это была захватывающая область учебы, в которой идеально сочетались его различные интересы и таланты.
Эта выставка, первая выставка рисунков Кахаля в этой стране, возникла в Университете Миннесоты и продолжается в мае в Музее Массачусетского технологического института в Кембридже, штат Массачусетс.Он был выбран из примерно 2900 рисунков, которые Рамон-и-Кахаль сделал при жизни; все они приехали из Института Кахала в Мадриде, который организовал выставку вместе с университетским художественным музеем Вейсмана и тремя неврологами на его факультете — Эриком А. Ньюманом, Джанет М. Дубински и Альфонсо Араке. Каталог — абсолютное сокровище, без жаргона, с превосходными репродукциями и ярким биографическим эссе Ларри В. Свонсона, нейробиолога и автора книги «Архитектура мозга» (2002). Особняком в группе стоит Линдел Кинг, директор и главный куратор Weisman, и Эрик Химмель, главный редактор Abrams Books (издателя каталога), которые написали захватывающее эссе, в котором подробно описываются творческие способности и рабочие процессы Кахала.
Рисунки вызовут ошеломленный трепет у энтузиастов искусства, которые используют свой мозг, не зная, как они работают, и возбужденную болтовню посещающих нейробиологов. Я спросил одного болтливого, очевидно знающего зрителя, было ли «серое вещество» разговорным или научным термином. Я узнал, что этот научный термин стал разговорным: в мозгу есть серое вещество, которое содержит клетки, а также белое вещество, которое является волокнистым.
80 рисунков здесь были сделаны между 1890 и 1933 годами и разделены на четыре части.«Клетки мозга» представляют некоторые основы, начиная с пирамидных нейронов, включая перицеллюлярные гнезда, которые их окружают, как остроконечные шляпы, или скульптуру Евы Гессе, и переходя к коралловым нейронам Пуркинье (от мозжечка человека и голубя). ).
В «Сенсорных системах» вы найдете несколько шедевров шоу: «Клетки в сетчатке глаза», вертикальный набор текстур и пересекающихся линий и форм, предполагает подвесную стену, выполненную очень амбициозным художником по волокну. 1950-е годы.Рисунки сетчатки глаза ящерицы и воробья напоминают шпалерные деревья. Синие чернила, добавленные к полуостровным формам «Лабиринта внутреннего уха», придают им твердость. А вагнеровское «окончание вестибулярного нерва» пронизано диагональными потоками линий и восходящих нейронов.
«Развитие и патология» изобилует странными аберрантными формами и ощущением возбужденных схем; также несколько выдающихся рисунков в чисто визуальном смысле. Кахаль берет образцы клеток мозга утонувшего человека и человека, страдающего параличом, и в «Опухолевых клетках покрывающих мембран мозга» он добивается спутанных клубков, которые вызывают в воображении Уильяма Блейка и Луизу Буржуа.В «Нейронных путях», которые я рекомендую для странного небольшого пейзажа «Связи внутри гиппокампа», все утихает.
«Видя прекрасный мозг сегодня», раздел о современных визуализациях, обычно в потрясающих ярких цветах, представляет анимацию, а также подробные микроскопические фотографии, которые сопоставляются с репродукциями рисунков Кахала того же объекта. Ничто здесь не сравнится с Кахалем в художественном отношении, но анимация имеет свое собственное чудо, и ее нельзя упускать.
Как увлечение искусством влияет на человеческий мозг
Приглашенный куратор доктор Гэри Викан и соавтор доктор Чарльз «Эд» Коннор обсуждают новую выставку AAAS «Красота и разум раскрыты». | AAAS / Карла Шаффер
За века до появления современной нейробиологии мастера-живописцы стремились создавать работы, которые давали зрителям сильные переживания, вызывая эмоции или даже другие чувства. Сегодня неврологические механизмы, лежащие в основе этих реакций, вызывают восхищение как у художников, так и у кураторов и ученых.
На двух связанных мероприятиях AAAS эксперты описали новые взгляды на то, как взаимодействие с искусством — в качестве наблюдателя или творца — влияет на мозг.
«Искусство и мозг: что видит ваш мозг? Что слышит ваш мозг?» — четвертое и последнее мероприятие в серии выступлений 2013 года по неврологии и обществу, спонсируемой AAAS Программой научной ответственности, прав человека и права и Dana Foundation, состоялась 24 октября в зале AAAS Auditorium.
В тот же день в Художественной галерее AAAS открылась новая выставка под названием «Красота и мозг раскрыты».Выставка была вдохновлена шоу, которое Гари Викан курировал как директор Художественного музея Уолтерса в Балтиморе.
Шесть лет назад Викан, называющий себя «наркоманом в области нейробиологии», познакомился с Эдом Коннором, директором Института разума / мозга Занвила Кригера при Университете Джона Хопкинса, который изучал реакцию обезьян на эстетические раздражители. Когда Коннор сказал, что он планирует изучить реакцию людей на аналогичные раздражители, «мне пришло в голову, что мы могли бы сделать это в музее», — сказал Викан.
На выставке, которая продлится до 3 января 2014 года, посетители надевают 3D-очки, смотрят на плакаты, покрытые абстрактными формами, и определяют, какие формы они находят наиболее — и наименее — привлекательными.Затем у них есть возможность сравнить свои результаты с результатами людей, изучаемых в лаборатории и с помощью фМРТ, а также с результатами тысяч посетителей, посетивших выставку в 2010 году, когда она проводилась в Художественном музее Уолтерса.
«Как только вы обведете эти мелочи и подойдете к концу этого небольшого проекта, вам будет предложено сравнить свои результаты с результатами этого эксперимента», — сказал Викан. «В этом шоу вы обнаружите удивительную конвергенцию.Людям, приходившим в музей, нравились и не нравились те же категории форм, что и люди в лаборатории, и люди в фМРТ ».
«Искусство дает доступ к некоторым из наиболее продвинутых процессов человеческого интуитивного анализа и выразительности, и ключевой формой эстетической оценки является воплощенное познание, способность проецировать себя в качестве агента в изображенной сцене», — сказал Кристофер Тайлер, директор Smith -Kettlewell Brain Imaging Center, во время тематической панельной дискуссии.
• ССЫЛКИ
Узнайте больше о «Красоте и разуме», которая сейчас демонстрируется в художественной галерее AAAS
Посмотрите видео публичного обсуждения «Искусство и мозг: что видит ваш мозг? Что слышит ваш мозг?»
Воплощенное познание — это «ощущение, что вы втягиваете вас и заставляете по-настоящему ощутить качество картин», — объяснил Тайлер. Например, зрители ценят картину Боттичелли «Рождение Венеры», потому что она заставляет их чувствовать себя так, как будто они плывут с Венерой на ракушке.Точно так же зрители могут почувствовать отбрасывание краски на холст, когда оценит картину Джексона Поллока.
Зеркальные нейроны, клетки мозга, которые одинаково реагируют при наблюдении и выполнении действия, отвечают за воплощенное познание. «Выполнение действия требует, чтобы информация перетекала из центров управления в конечности», — сказал Тайлер. «Но для наблюдения за действием требуется, чтобы информация перетекала внутрь от изображения, которое вы видите, в центры управления.Таким образом, этот двунаправленный поток — это то, что отражено в концепции зеркальных нейронов, и придает дополнительную яркость этой эстетике признания искусства ».
Художники, как известно, лучше наблюдают и обладают лучшей памятью, чем нехудожники. Пытаясь увидеть, что происходит в мозгу, когда человек рисует, и может ли рисунок увеличить пластичность мозга, коллега Тайлера доктор Лора Ликова, ученый из Smith-Kettlewell, разработала способ захвата рисунка человека во время сканирования с помощью фМРТ. чтобы она могла изучать его на слепых от рождения людях.По словам Тайлера, испытуемые исследовали пальцами тактильные изображения с рельефными линиями и в течение недели учились рисовать только по памяти.
В то время как у врожденно слепых людей обычно отсутствует активация в зрительной области мозга, при сканировании мозга, сделанном после того, как испытуемых научили рисовать по памяти, «Ликова обнаружила, что процедура обучения произвела резкое усиление активации, очень специфичное для первичная зрительная кора или то, что было бы первичной зрительной корой у этих врожденно слепых субъектов, — сказал Тайлер.«Так что это замечательная форма быстрой нейронной пластичности, вызванная этой уникальной тренировочной процедурой».
Нина Краус, профессор коммуникативных наук, нейробиологии, физиологии и отоларингологии в Северо-Западном университете Хью Ноулза, а также главный исследователь Лаборатории слуховой неврологии, обнаружила, что воспроизведение музыки также влияет на мозг. «Мы обнаружили, и другие обнаружили, что у музыкантов более сильные слуховые и когнитивные способности на протяжении всей жизни», — сказала она.
Слушание речи в шуме — одна из областей, в которой музыканты обладают уникальными навыками. По словам Крауса, в стандартизированных тестах музыканты на протяжении всей жизни были намного лучше, чем обычная публика, прислушиваясь к предложениям и повторяя их по мере увеличения уровня фонового шума. «Интересно, что даже если вы пожилой музыкант и у вас была потеря слуха, ваша способность слышать в шуме все равно лучше, чем способность пожилого человека слышать в шуме, если у них нормальный слух», — сказала она.
Большинство исследований влияния музыкального образования было проведено среди групп населения, которые имеют достаточно привилегий, чтобы позволить себе частное обучение музыке, поэтому Краус изучает обучение музыке в группах, одна в государственных школах Чикаго, а другая в рамках проекта Harmony Project в Лос-Анджелесе, обе в в районах с низким доходом, чтобы узнать, получали ли эти учащиеся аналогичные льготы, несмотря на их низкий социально-экономический статус.
Краус оценил биологическое воздействие бедности, проиндексированное материнским образованием.«Мы обнаружили, что у подростков с менее образованными матерями при отсутствии сенсорной стимуляции нейронный шум был выше, чем у детей, матери которых проводили больше времени в школе», — сказал Краус. «У них было больше фонового шума, например статического электричества на вашем радио. И они меньше реагировали на сигнал. Так что это катастрофическая ситуация отношения сигнал-шум. Более того, у них была менее последовательная реакция на звук».
«Мы видим, что дети из более низкого социально-экономического положения, если судить по уровню материнского образования, имеют неэффективную слуховую систему, которая более шумна и хуже реагирует на звук», — сказал Краус.«Мы также видим, что после двух лет тренировок — одного года было недостаточно — мозг детей, которые занимаются музыкой, изменился так, что теперь они меньше подвержены влиянию шума. С биологической точки зрения их нервная система стала более эффективной машиной и это имеет положительные последствия как для навыков чтения, так и для слуха в шуме ».
Музыканты также известны своей способностью сохранять ритм, навыком, который коррелирует со способностью к чтению и тем, насколько точно мозг реагирует на звук.По словам Крауса, по прошествии одного года студенты, которые участвовали в групповом обучении музыке, быстрее и точнее держали ритм, чем студенты из контрольной группы.
«Подводя итог, мы — то, что мы делаем, и наше прошлое формирует наше настоящее», — сказал Краус. «Слуховая биология не застыла во времени. Это движущаяся цель. И музыкальное образование, кажется, действительно улучшает общение, укрепляя языковые навыки».
«Когда вы занимаетесь искусством, ваш мозг работает на полной скорости», — сказал Викан.«Он действует на все восемь цилиндров. Так что, если вы можете выяснить, что происходит с мозгом с помощью искусства, вы знаете много о мозге».
Как нарисовать мозг
Простое, пошаговое руководство по рисованию мозгаНажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!
Мозг подобен компьютеру тела. У него есть аппаратное и программное обеспечение, и он хранит воспоминания. Однако мозг намного мощнее любого компьютера — у компьютеров в конечном итоге заканчивается память, но пока ни у одного мозга.Вы знали? Мозг весит около трех фунтов и обычно использует больше энергии тела, чем любая мышца.
Сегодня мультипликационные изображения мозга часто используются для обозначения интеллекта или обучения. Улыбающийся мозг в выпускной шляпе использовался, чтобы побудить студентов усердно работать и окончить среднюю школу.
Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.
В другое время область научной фантастики использовала бестелесный мозг для создания историй о безумных ученых или, по крайней мере, о тех, кто настолько предан своей работе, что они решили оставить ограничения своего тела.Одним из примеров этого является эпизод «Звездного пути» под названием «Игроки Трискелиона», в котором игроки сохранили только свой мозг, подключенный к компьютерам. Точно так же во франшизе «Звездных войн» есть монахи Б’омарр, чьи живые мозги хранятся в сосудах, которые при необходимости переносят дроиды-пауки. Один из таких персонажей можно увидеть в фильме «Возвращение джедая», когда дроиды R2-D2 и C-3P0 входят во дворец Джаббы Хатта.
Хотите нарисовать свой собственный мозг? Сделать это проще, чем когда-либо, с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию.Все, что вам понадобится, это карандаш, лист бумаги и ластик. Вы также можете иметь под рукой цветные карандаши, маркеры, мелки или краски, чтобы закрасить законченный рисунок.
Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Огонь, Звезда и Солнце.
Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать большеПошаговые инструкции по рисованию мозга
Рисунок мозга — шаг 11. Нарисуйте прямую вертикальную линию. Эта направляющая линия поможет придать вашему мозгу правильную форму.
Рисование мозга — шаг 22. Обведите одну сторону мозга, используя серию длинных и коротких соединенных изогнутых линий.
Рисование мозга — шаг 33. Продолжите контур с противоположной стороны, используя изогнутые линии разной длины.
Рисование мозга — шаг 44. Обведите одну сторону мозга, используя серию длинных и коротких соединенных изогнутых линий.
Рисование мозга — шаг 55. Обведите оставшуюся часть мозга, используя соединенные изогнутые линии разной длины.Очертание мозга теперь завершено — обратите внимание, как он выглядит сжатым посередине, в области вертикальной направляющей линии.
Рисование мозга — шаг 66. Сотрите направляющую линию из центра мозга.
Рисование мозга — шаг 77. Добавьте детали в свой мозг. Нарисуйте изогнутые линии в пространстве, которое занимала исходная направляющая линия, разделяя мозг на две половины или полушария. Затем нарисуйте изогнутые линии и серию соединенных U-образных линий внутри мозга.Это придает ему текстуру морщин и складок, называемых бороздами и извилинами.
Рисование мозга — шаг 88. Придайте своему дружелюбному мозгу лицо. Нарисуйте два овала, чтобы сформировать глаза, и изогнутую линию для улыбающегося рта. Детализируйте рот изогнутой линией на каждом конце и нарисуйте небольшую кривую под ним, чтобы обозначить подбородок. Над каждым глазом нарисуйте брови двумя изогнутыми линиями и короткой прямой линией.
Рисование мозга — шаг 99. Внутри каждого глаза нарисуйте овал с маленьким кружком внутри.Тень между овалом и кругом, обозначающая зрачок.
Полный рисунок мозга10. Раскрась свой мозг. Мозг в нашем примере розовый, но с научной точки зрения мозг известен как «серое вещество».
Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.
Учебное пособие по рисованию для печати
УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА
Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?
Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.
