Моя улица.

План- конспект занятия «Моя улица».

Методические рекомендации: Данный урок – урок по линейной перспективе, как основа для реалистических изображений. Занятие проходит на пленэре в третьем классе художественной школы. Возраст детей колеблется от 14 до 16 лет. В течении занятия учащиеся должны сделать зарисовку улицы используя графические средства, применив полученные знания по линейной перспективе. По желанию учащиеся могут использовать простой карандаш, шариковую или гелиевую ручку, уголь, сангину или фломастеры. На данном занятии необходимо использовать видоискатель, который существенно облегчит поиск композиционного решения. Нужно учитывать тот момент, что практическое занятие на пленэре требует определённой технической подготовки и навыков работы с натурой.

Предмет:Изобразительное искусство.

Тема: перспектива улицы.

Вид занятия: Рисование с натуры.

Тип занятия: комбинированный.

Цели:

Основная: закрепление и развитие изобразительных навыков рисования различных архитектурных объектов и сооружений в окружающей пространственной среде.

Обучающие: научить использовать полученные в аудитории знания и навыки по изображению объектов в перспективе на практике для правильного и соразмерного построения экстерьера, с учётом линии горизонта и точек схода.

Развивающая: Развитие познавательной и творческой активности, эстетического восприятия.

Воспитывающая: Воспитания интереса к пейзажной живописи, любви к родному краю и природе.

Задачи:

1Продолжить формировать представление об основных видах линейной и воздушных перспектив.

2 Развивать умение выбирать наиболее выразительную точку зрения, которая бы отвечала поставленной задаче.

3Закреплять на практике знания о законах перспективы.

4 Формировать умение работать с различными художественными материалами.

5 Закрепить знания о принципах ведения работы( от общего к частному).

6 Учить самостоятельно решать поставленную творческую задачу в разных формах.

7Учить анализировать свою работу и работу сверстников.

Методы:

Словесные методы: объяснение, беседа.

Практический метод:метод иллюстрации, пособия, работы учащихся из методического фонда, раздаточный материал.

Демонстрационный: педагог воспроизводит набросок с натуры, показывая примерную компоновку в листе и напоминая правила и порядок построения перспективы улицы.

Оборудование для преподавателя:

1 Методические пособия- работы учащихся из методического фонда.

2Планшет, бумага, карандаш, ластик.

Оборудование для учащихся:

1Переносные-раскладные стульчики

2Планшет для рисования Ф:А-4

3Листы для рисования ф А-4

4Карандаш,ластик, различные графические материалы.

Теоретическая часть

План занятия:

1 Организационная часть:

1.1 проверка готовности, выбор мотива и точки зрения, организация рабочего места учащихся;

1.2 сообщение темы, цели и задач;

2 педагогический рисунок с объяснением этапов построения.

Практическая часть:

1Поэтапное выполнение зарисовки на заданную тему.

2Проведение самоанализа полученной работы.

3Оценка преподавателем результатов работы.

Ход занятия на пленэре

1Организационная часть:

— Приветствие.

— Проверка присутствующих по списку.

— Сопровождение учащихся к выбранному месту для рисования архитектурных объектов.

— Организация рабочего места с учётом правил безопасности при работе на пленэре.

2Объяснение нового материала с демонстрацией работ учащихся выполненных в различных техниках, и демонстрацией педагогического рисунка:

Так как наше задание на сегодня изобразить улицу в перспективе, давайте вспомним, что же изучает эта наука и её основные законы.

Перспектива — это точная наука, позволяющая изображать на плоскости предметы окружающей действительности с учётом их положения в пространстве.

Основные законы перспективы:

По мере удаления предметы зрительно уменьшаются.

Цвет бледнеет.

Контрастность постепенно смягчается.

Ближние предметы изображаются детально, а дальние обобщённо.

Удалённые светлые предметы притемняются, а темные осветляются.

Перспективный горизонт и знакомый нам графический в нашем зрении совпадают.

Плоскость горизонтальная, бесконечная, находящаяся на высоте глаз наблюдателя и видимая как прямая горизонтальная линия, называется в перспективе – горизонтом.

Все предметы находящиеся ниже этой плоскости (уровня наших глаз) мы видим сверху, а предметы находящиеся выше горизонта мы видим снизу.

Все горизонтальные линии, находящиеся ниже перспективного горизонта, то есть видимые сверху, при удалении как бы поднимаются и приближаются к нему, но никогда его не пересекают.

Все линии, расположенные выше горизонта, удаляясь, кажутся опускающимися и приближающимися к нему.

Уровень линии горизонта на картинной плоскости определяется высотой точки зрения.

Точка зрения есть условное расположение взгляда художника относительно изображаемого объекта. Правильный выбор точки зрения означает не только место, но и высоту горизонта относительно изображаемого объекта и способствует удачному решению композиционных задач.

Так, например, при низком горизонте изображаемый объект вызывает впечатление грандиозности и величественности. При высоком горизонте это впечатление исчезает, поэтому его часто используют при рисовании небольших сооружений.

В своей работе следует избегать слишком близкой или слишком далёкой точки зрения.

Близкая точка зрения даёт резкие перспективные искажения.

Удаляющиеся от нас параллельные горизонтальные линии мы видим пересекающимися на горизонте. Если этих линий будет не две, а несколько, они все пересекутся в одной точке.

Точки, где сходятся удаляющиеся от нас параллельные линии, называются в перспективе точками схода линий.

Для каждой группы параллельных линий, в каком бы месте картины они не находились и каким бы предметам ни принадлежали, существует только одна точка схода. Точка схода параллельных линий, которые находятся под прямым углом к горизонту, всегда расположена против наших глаз и называется главной точкой. Это проекция точки зрения.

Эти закономерности используются при изображении удаляющихся от нас прямоугольных плоскостей, сторон куба или другого прямоугольного тела, наружных стен дома, внутренних стен комнаты и т. п.

В отличие от рисования интерьера экстерьерные рисунки позволяют свободнее и шире решать пространственную среду в картинной плоскости, следовательно, возникает необходимость в передаче воздушной перспективы.

Поиск композиционного решения значительно упростит использование видоискателя.

Исходя из поставленных задач, зарисовки улиц могут быть, как длительного характера, так и беглые контурные зарисовки с последующей лёгкой тональной проработкой. Для рисунков может быть использована различная по тону и цвету бумага, т. е. тонированная бумага с незначительным цветовым колебанием холодного или тёплого тонов. Желательно, чтобы цвет, тон, и фактура бумаги соответствовала характеру и образу изображаемых объектов, это же касается выбора рисовальных материалов (карандаш, тушь, перо, сангина, пастель, соус, мелки, палочки и т. п.)

3 Демонстрация последовательности выполнения зарисовки улицы.

Преподаватель демонстрирует последовательность выполнения работы на педагогическом рисунке.

Выбрав удачную точку зрения, преподаватель на листе бумаги едва заметными линиями намечает композиционное расположение архитектурных объектов и других элементов среды. При этом он объясняет, как правильно определить линию горизонта и почему в данной зарисовке он выбрал этот формат и точку зрения. Уточнив основные пропорции зданий (высоту к ширине) и с учётомперспективных сокращений переходит к построению.

При построении перспективного изображения мы видим здания либо во фронтальном положении (плоскости, расположены параллельно картине), либо под углом к картине. В первом случае перспектива фронтальная, во втором – угловая. Объекты, нарисованные во фронтальной перспективе, имеют одну точку сходапараллельных линий, совпадающую с главной точкой схода. При построении объекта в угловой перспективе на линии горизонта будут две точки схода, справа и слева от главной точки схода.

Последовательность изображения здания с фасадной стороны (фронтальная перспектива) подсказывается особенностями конструкции: сначала рисуем несущие элементы – фундамент, фасадную стену и крышу, с учётом пропорций. Позже располагаем окна, двери и другие части здания.

Здание в угловом положении рисуют с фасадной и боковой стенами. В этом случае, наметив основные размеры, выделяют ребро ближнего угла дома фиксируя его высоту. Верхние и нижние горизонтальные линии стен направленны в глубину и воспринимаются как рёбра куба, поставленного в угловое положение. Поэтому определив степень наклона этих линий продолжают проводить их до линии горизонта определяя с их помощью точки схода. Для построения крыши и других элементов расположенных в центре здания ,с помощью двух диагоналей проведенных из углов стен находим перспективную середину. На ближнем вертикальном ребре угла здания отмечаем высоту оконных проёмов и межэтажных панелей, рисуем верхние и нижние линии окон через две точки схода, чтобы нарисовать все окна в здании. Простенки изображаем с помощью пропорций с учётом перспективных сокращений. Более мелкие архитектурные и декоративные элементы рисуют, пользуясь этими же точками схода.

Таким образом, построив все здания в нашей зарисовке, выбираем рисовальный материал и приступаем к выделению планов с помощью линии и более детальной проработки с лёгким тональным решением.

Практическая часть выполнения работ учащимися.

Самостоятельная работа учащихся с оказанием индивидуальной помощи.

Оценка результатов работы.

Подведение итогов занятия.

Подведём итог нашего занятия. Формы контроля: проводится просмотр и анализируются своя работа и работы друг друга, оценивается степень решения поставленных задач и качество выполненной работы.

Контрольные вопросы по занятию:

Что изучает перспектива? Какие виды перспективы вы знаете?

Чему вы научились на этом занятии?

Список используемой литературы:

Н. Г. Ли «Основы учебного академического рисунка» Учебник. – М.: Эксмо, 2013.

Н. П. Костерин «Учебное рисование: Учебное рисование для учащихся пед. Училищ» — М. :Просвещение, 1980.

БаррингтонБарбер «Перспектива и композиция» — М.: Эксмо 3013.

М. Н. Макарова «Практическая перспектива» М.: издательство «Академический проект» 2009.

Б. В. Иогансон, Н. Н. Клиндухов и др. «школа изобразительного искусства» часть2

М. издательство «Изобразительное искусство»1988.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254825-moja-ulica

Рисование «Моя улица» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Моя улица»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Программное содержание:

1. Расширить знания детей о родном городе. Воспитывать интерес к своей улице. Рассказать о человеке, в честь которого названа улица;
2. Закрепить умение называть свой адрес, повторить жилища животных.
3. Закрепить рисование предметов прямоугольной и квадратной формы. Способствовать проявлению фантазии и воображения, при рисовании домов.
4. Развивать связную речь через полные ответы детей на вопросы;
5. Развивать образное мышление, память, внимание, воображение.

Предварительная работа: выездная экскурсия по улицам города, беседы о городе, чтение художественной литературы, рисование предметов прямоугольной и квадратной формы.

Оборудование: игрушка Лунтик, фотографии улиц города, виды достопримечательностей Санкт-Петербурга, цветные мелки, листы формата А4.

Ход занятия:

Дети располагаются на рабочих местах.

Воспитатель вносит игрушку Лунтика.

Лунтик: Здравствуйте.  Куда это я попал? А вы кто? (ответы детей)

Лунтик: Я – Лунтик. Я упал с луны. Где я оказался?

Воспитатель: Здравствуй, Лунтик. Мы тебе все расскажем.

Ребята, как называется наш город?

А на какой улице находится наш сад?

Лунтик: Какое интересное название. А она красивая ваша улица? Расскажите о ней? (рассказы детей)

Воспитатель: Молодцы дети. Посмотри Лунтик, у нас есть фотографии нашего города, давайте рассмотрим и найдем знакомые места. (Вывешиваю фото на доску).

Пойдем Лунтик вместе с ребятами на прогулку по нашей улице.

Релаксационное упражнение «Прогулка».

— Ходьба по узкой дорожке.

— Ходьба на носочках.

— Ходьба на пяточках.

— Собираем мусор.

— Подметаем улицы.

— Качаемся на качелях.

Лунтик: Хорошая была прогулка. Большая, красивая у вас улица, а сколько домов… А зачем человеку дом? (ответы детей).

Воспитатель: Умницы. Ребята у всех есть дома, где вы живете со своей любимой семьей. А кто помнит свой домашний адрес? (ответы детей)

Лунтик: А для чего людям нужен адрес? (ответы детей)

Лунтик: Я бы хотел побывать в гостях у детей.

Воспитатель: Я думаю, Лунтик,  ребята будут очень рады видеть тебя у себя в гостях. А пока поиграй с нами.

Пальчиковая игра «Строим дом»

Молотком стучу, стучу

Сто гвоздей заколочу,

Будем строить дом, дом,

Будем дружно жить в нем.

Лунтик: Ребята, у нас на луне рассказывали, что у вас на планете много животных и птиц. А у какого животного какой домик?

Игра «Чей домик?»

Половине детей раздаются карточки с изображением животных и птиц, а второй половине жилища. Нужно каждому найти себе пару.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо поиграли.

 Послушайте стихотворение Б. Серикбаева «Дом»

Я дом нарисую
Многоэтажный.
Конечно, он будет
Немного бумажный.
Конечно, он будет
Не очень кирпичный,
Зато – белостенный,
Зато – симпатичный.
Из этого дома наверняка
Никто никогда не прогонит щенка.

Воспитатель:  Ребята, вы хотите пригласить Лунтика к себе в гости?  Тогда я предлагаю вам нарисовать свою улицу и свой дом, чтобы Лунтику было легко найти, где вы живете.

Практическая часть.

Дети рисуют восковыми мелками свой замысел картины.

Рисуют улицу, высокие здания, различные виды транспорта. Воспитатель оказывает, если нужно, помощь.

Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами говорили о нашем городе, об улице, на которой находится наш сад. Вы нарисовали хорошие рисунки. Кто из вас хочет рассказать более подробно о своём рисунке? Лунтик тебе понравилось с нами играть?

Лунтик: Ребята, как я рад, что попал к вам. Я столько узнал интересного… Какие замечательные рисунки нарисовали. Я обязательно теперь найду ваш дом и приду к вам в гости.  Вы большие молодцы.

Воспитатель: А вам ребята понравилось? Что интересного было? Что нового вы узнали? Давайте попрощаемся с нашим гостем, ему пора возвращаться на луну.

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Моя улица»

Название: « Моя улица»

Цель: создание условия для формирования умения детей создавать сюжетные композиции, рисовать карандашами дома, цветы; закрепления умения закрашивать предметы, рисовать вертикальные и горизонтальные линии; развития творчества, воображения; воспитания любви к рисованию.

Материал:

Альбомный лист, карандаши, иллюстрации с изображением улиы, домов.

Содержание НОД:

Организационный момент
      — Ребята, вы знаете, что наш мир состоит из множества красок? Всё вокруг яркое. Наше настроение тоже бывает разным, оно раскрашено в разные краски. Вот у меня есть красивая коробочка – она волшебная. Мы сейчас в нее подуем, и в ней окажется наше хорошее разноцветное настроение.
Подумайте, какого цвета у вас сегодня настроение. У меня, например, зеленое настроение  (несколько детей отвечают и дуют на коробочку) .       Вот как много красок, доброты, хорошего настроения появилось в волшебной коробочке.

      — Ребята, как вы думаете, а в нашем детском саду живут краски? (ответы детей) Да, правильно, много красок живет в садике. А в нашем городе живут краски? Да, ведь наш город разноцветный.
      — Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём? (Абакан). Правильно. Ребята,  а город Абакан большой или маленький? Скажите, что находится в нашем городе? (ответы детей). Вы всё правильно сказали, ребята, наш город большой, красивый, с большими домами, с магазинами, с больницами, со школами, с детскими садиками, с театрами. Абаканцы строят наш город, он становится ещё больше, ещё красивее. Нам очень приятно жить в городе Абакан.

               Утром рано мы встаем, город видим за окном.
               Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.

               Дома бывают разные: высокие и низкие,
               Зеленые и красные, далекие и близкие.
               Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.
               Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

Основная часть

— Ребята, предлагаю вам нарисовать улицы нашего города. Наша волшебная коробочка превращает вас всех в художников. Рассаживайтесь за столы. Давайте, ребята, рассмотрим дома на улице– какой они формы (прямоугольные). Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие. (воспитатель показывает на листе бумаги рисование прямоугольного дома, улицу). Сначала рисуем улицу, на ней дома. Закрашиваем дома аккуратно, чтобы не выйти за края рисунка.
     Можете приступать. Сядьте правильно: спинку выпрямите, ноги вместе, карандаш возьмите тремя пальчиками. Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом в воздухе.

Самостоятельная творческая деятельность детей. (Помощь воспитателя затрудняющимся детям)
      По мере выполнения, рисунки располагаются на доске.      
      Итог занятия     

— Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Все они очень хороши. Как вы думаете, какой рисунок получился удачный  (высказывания 2-3 детей с помощью воспитателя)
      — Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались. Что вам сегодня больше всего понравилось делать? (ответы детей) А свои рисунки мы покажем мамам, папам – как вы красиво изобразили наш город Абакан.

Дата: 14.09.18г

Название: « В лес за грибами и ягодами»

Цель: создание условий для закрепления представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу; уточнения, расширения и активизации словаря по теме; совершенствования грамматического строя речи, формирования умения составлять предложения;

развития зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия.

Предварительная работа 
Проведение беседы с детьми о грибах и ягодах.
Оборудование 
картинки с изображением грибов, ягод, осенние листики

Содержание НОД

Организационный момент
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся 
И друг другу улыбнемся.
-Молодцы! 
-Ребята, вы любите гулять в лесу?
-Ответы детей… 
-Как вы думаете, для чего нужен лес человеку?
-Правильно, человек совершает прогулки, во время которых можно послушать пение птиц. Также лес кормит человека. 
-А чем нас может угостить лес?
-Правильно, грибами и ягодами!

-Сегодня мы с вами поговорим о грибах и ягодах!  

Основная часть
-Начнем наше занятие и поиграем в такую игру, которая называется «Сядет тот, кто назовет…» До кого я коснусь, тот и ответит, на мой вопрос, но не выкрикиваем, кто правильно скажет, проходит и садится на свободный стул.
-Все поняли задание?
-Вспомни название съедобного гриба. .. 
-Ответы детей: белый гриб, подберезовик, лисички…
-Вспомни название ядовитого гриба… 
— Ответы детей : мухомор, бледная поганка….
-Вспомни название ягод… 
-Ответы детей: малина, ежевика, клубника…

-Вспомни название ядовитых ягод…
Воспитатель: молодцы, справились с заданием!

-Я вам приготовила еще одно интересное задание. Сейчас проверим, как вызнаете грибы и не перепутаете съедобный гриб с ядовитым.
2.Упражнение «Что лишнее?»
-Сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. Я буду показывать картинки, одна из них будет лишней, вы должны понять, какая из них лишняя, поднять руку и кого я спрошу ответить, почему вы считаете, что она лишняя, но не выкрикивать.

-Молодцы, грибы и ягоды вы знаете, были внимательными и справились с заданием! 
-Давайте теперь поиграем в игру, которая называется: «Назови ласково». 
3.Игра «Назови ласково». 
Вы все любите, когда вас называют ласково и нежно, а давайте-ка мы с вами попробуем назвать грибы и ягоды ласково, например: мухомор, а ласково будет звучать «МУХОМОРЧИК». Я По очереди буду вас спрашивать, а  вы будьте внимательными.
Белый гриб – беленький грибочек               
 Сыроежка — сыроежечка 
Подберёзовик – подберезовичек            
Поганка — поганочка 
Подосиновик — подосиновичек
Малина- малинка
Клубника- клубничка
Ежевика- ежевичка
Земляника- земляничка

-Молодцы! 
4.Физкультминутка «Осенние листья» 
-Ребята посмотрите на нашу группу, обратите внимание она украшена листочками, в лесу много не только грибов и ягод, но и много падающих листочков, давайте и мы с вами представим, что тоже превратились в осенние листочки, которые падая с дерева кружатся.
-Давайте пройдем с вами на ковер и все превратились в листочки… 
(Воспитатель вместе с детьми проходит на ковер)

Листья осенние тихо кружатся                  (Кружатся на цыпочках,                              
                                                                                   руки в стороны.)  
И тихо ложатся                                          (Приседают).
Шуршат, шелестят,                                     (Движения руками вправо,  
                                                                                                   влево.) 

Будто опять закружиться хотят.                  (Поднимаются, кружатся)

-Молодцы, теперь проходим на свои места.
  
5.Упражнение  «Продолжи предложение». 
Продолжаем наше занятие, наше следующее упражнение называется :«Продолжи предложение». Я буду начинать предложение, а ваша задача, кого я попрошу должен закончить его, например я говорю «В огороде мы собирали… а конец этого предложения может звучать по разному я решила его закончить так:  сочную и спелую клубнику. А теперь послушайте как у меня получилось полностью предложение: В огороде мы собирали  сочную и спелую клубнику. Теперь давайте попробуем с вами:
-В корзине у Сережи лежали съедобные грибы это были…..
-Когда мы гуляли в лесу нам часто встречались…
-Я очень люблю есть ягоды, особенно… 
Молодцы, справились с этим упражнением, а теперь переходим к следующему.

 
6. Рассказ.
-Я вам сейчас прочту рассказ, который называется  «Поход в лес», а после мы с вами его обсудим-Сели все поудобней  и приготовились меня слушать.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в корзину , а ягоды в лукошко . Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Вот наш рассказ, а теперь давайте ответим на вопросы по данному рассказу: 
-…как звали мальчиков в рассказе?
— …куда они пошли?
-… что мальчики собирали  в лесу?
— …куда мальчики клали грибы?
-…  куда складывали ягоды?
— …что произошло дальше?
— … во время дождя куда пошли мальчики?
-… когда закончился дождь, что делали мальчики?
-Молодцы!
Итог занятия
-Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
-Молодцы, всем спасибо за внимание!

Мой город.

Мой дом. Моя улица. Дидактические игры для дошкольников

1. Мой город. Мой дом. Моя улица.

Дидактические игры

2. Игра «Найди отличия»

3. Игра «Найди отличия»

4. Игра «Сравни дома» Для чего строят дома? В каком доме живут люди в городе? А в деревне?

5. Выложи из палочек или спичек

Забор
Дом

9. «Три поросенка» Расскажи, из какого материала построены дома?

10. Какой дом оказался самым крепким? Почему?

Игра «Из чего построен дом?»
Подбери слово
Дом из кирпича- кирпичный
Дом из глиныДом из дерева
Дом из камня
Дом из бревен

12. Игра «Подумай, где можно?»

Купить продуктыСделать прическуВзять книгу домойСделать прививку-
Сесть в самолетПосмотреть спектакльУвидеть животных разных
странКупить лекарстваУчиться плаватьИграть с другими детьми-
Игра «Придумай название улицы»
В нашем городе много улиц. Появляются новые дома, улицы,
но ещё не имеют названий. Давай придумаем этим
улицам такие названия, чтобы жители города их сразу же
запомнили.
На этой улице стоит завод. Назовем ее (Заводская).
На этой улице много цветов. Назовем ее (Цветочная).
На этой улице много школ. Назовем ее (Школьная).
На этой улице много берез. Назовем ее (Березовая).
На этой улице много садовых деревьев. Назовем ее
(Садовая).
На этой улице находится аптека. Назовем ее (Аптечная).
Придумай ещё несколько названий улиц сам.

14. Игра «Закончи предложение»

Этот проспект широкий, а другой ещё
… (шире).
Этот переулок тихий, а тот ещё …
(тише).
Эта дорога узкая, а рядом ещё …
(уже).
Этот дом старый, а другой ещё
(старее).
Эта площадь большая, а рядом ещё
(больше).
Этот памятник высокий, а другой ещё
… (выше).
Эту игру можно проводить с мячом

15. Игра «Сосчитай этажи. Назови дом»

Дом с одним этажом, – какой? одноэтажный дом
дом с двумя этажами, — какой?двухэтажный дом
дом с тремя этажами, – какой? трехэтажный дом
дом с четырьмя этажами, – какой?четырехэтажный дом
дом с пятью этажами, – какой? пятиэтажный дом
дом со многими этажами, – какой? –
многоэтажный дом.

17. Составь рассказ на тему «Моя улица»

А) Как называется улица?
Б) Какая она, эта улица
(тихая, шумная, широкая,
зеленая и т. д.?)
В) Что расположено на этой
улице? (Магазин, парк,
больница и др.)
Г) Где находится эта улица?
Д) Почему тебе нравится
жить на этой улице?

18. Мой дом. Мой детский сад

Вспомни свой путь из дома в
сад.
По какой улице ты идешь?
Переходишь ли ты дорогу?
Что ты видишь на своем
пути? (другие дома,
магазин, школу, парк,
библиотеку и пр)
Как ты думаешь- зачем
нужны эти здания?

Сергей Михалков, «Моя улица», рисунки В. Васильева и Ю. Пименова, 1943 г., Детгиз, Москва-Ленинград, 20 стр.

Пожалуйста, включите поддержку JavaScript в вашем броузере!

JavaScript отключен в вашем броузере, по этой причине вы не сможете полноценно пользоваться нашим сайтом.
Пока JavaScript отключен, вы не сможете принимать участие в торгах, добавлять лоты в избранное и просматривать все категории.
Если это возможно, пожалуйста, активируйте поддержку JavaScript в вашем броузере. Если вы не можете активировать поддержку JavaScript, пожалуйста, свяжитесь с нами.

Пожалуйста, разрешите использование Cookies в вашем броузере!

Ваш броузер не принимает Cookies, по этой причине вы не сможете полноценно пользоваться нашим сайтом.
Cookies броузера позволяют нам оптимизировать сайт для вас, сохранять ваши лоты в избранном и предоставлять вам возможность участия в аукционах.
Мы заботимся о вашей конфиденциальности — любые персональные данные, которые вы передаёте нам, хранятся в полной безопасности.
Если вы не можете активировать Cookies в вашем броузере, пожалуйста, свяжитесь с нами.

Вы используете устаревшую версию Firefox!

Вы используете сильно устаревшую версию Firefox, по этой причине вы не сможете полноценно пользоваться нашим сайтом.
Для более быстрого и безопасного использования, пожалуйста, обновите Firefox до текущей версии!

Вы используете устаревшую версию Opera!

Вы используете сильно устаревшую версию Opera, по этой причине вы не сможете полноценно пользоваться нашим сайтом.
Для более быстрого и безопасного использования, пожалуйста, обновите Opera до текущей версии!

Образовательный проект «Моя улица, мой дом»

Информационная карта проекта:

Вид: развивающий, познавательный, творческий.

Тип: краткосрочный (две недели).

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Место проведения: дошкольное отделение №5 ГБОУ Школа №141.

Актуальность

Реализация одного из приоритетных и актуальных направлений программы обучения и воспитания — патриотическое воспитание дошкольников, решается через такие аспекты, как – воспитание любви к семье и близким, к родным места, к городу, к Родине; формирование интереса к истории, связи поколений, чувства неразрывности с окружающим. Немаловажным является расширение знаний детей о городе и его территориальном устройстве (городе много улиц, каждая имеет свое название; на улице много домов, у каждого дома свой номер).

Кроме того, изучение темы городского устройства напрямую связано с закладыванием основ ОБЖ через знание элементарных сведений о себе (домашний адрес), правил поведения дома, на улице, в общественных местах, что тоже очень актуально в современном мире.

Проблема

В результате проводимых в группе бесед на тему « Мой дом, моя улица» выяснилось то, что некоторые дети не знают собственного адреса и адреса детского сада; не могут описать дорогу домой; у детей выявлено слабое ориентирование на местности, невнимательность к окружающему пространству, поверхностные представления о названиях улиц и достопримечательностях микрорайона. В разговоре с родителями некоторые взрослые затруднялись ответить на вопрос — почему так называется та или иная улица района, кроме того, выяснилось, что не все уделяют должное внимание ознакомлению ребенка с ближайшим территориальным окружением, с правилами безопасного поведения дома, на лице, дороге.

Все это показало, что есть проблема, решать которую мы будем сообща через реализацию проекта «Моя улица, мой дом».

Цель: Расширение, обобщение и систематизация знаний о своем, микрорайоне, улице, ближайшем территориальном окружении.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять краеведческие сведения о родном районе,
• Расширять представление о ближайшем территориальном устройстве.
• Познакомить с прилегающими улицами, домами, инфраструктурой, достопримечательностями.
• Закреплять знание домашнего адреса.
• Закреплять правила безопасного поведения в быту, на улице, в общественных местах.

Развивающие:

• Развить поисково-творческий потенциал детей и родителей.
• Способствовать формированию коммуникативных навыков.
• Развивать разговорную речь детей.
• Расширять активный словарь детей.
• Развивать творческие способности

Воспитательные:

• Учить видеть красоту окружающего.
• Воспитывать позитивное и уважительное отношения к месту проживания, к людям, которые живут рядом.
• Воспитывать любовь к родному району, городу, стране.
• Привлекать родителей к активному участию в воспитательно- образовательном процессе.

Этапы реализации проекта

Вся работа по реализации проекта включает три основных этапа: подготовительный, основной, заключительный.

Подготовительный этап несет в себе мероприятия ознакомительного и организационного характера, разработка плана разных видов деятельности и мероприятий по теме проекта

Основной этап – выполнение запланированных работ и мероприятий.

Заключительный этап включает в себя устройство выставки готовых коллективных творческих работ, презентация альбома «Моя улица, мой дом».

1 Этап – Подготовительный

— Сбор информации по теме проекта, определение задач, сроков выполнения.

— Подбор методической литературы, дидактического и иллюстративного материала.

— Создание в группе предметно – развивающей среды с учетом задач проекта.

— Составление плана работы в рамках проекта.

— Разработка и составление планов-конспектов НОД по теме проекта.

— Проведение консультации для родителей о предстоящей совестной работе с детьми.

2 Этап – Основной

Схема реализации проекта через основные виды детской деятельности:

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Город» (пазл), «Чей это дом?», «Кто где живет «Какие бывают дома», «Профессии в городе», «Собери целое из частей», «Правильно-неправильно».

Лексико-грамматические игры: «Закончи предложение», «Назови по другому», «Подбери словечко», «Кто назовет больше?», «Один-много».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери», «Ждём гостей», «Водители и пешеходы», «Мы пешеходы», «Путешествие по городу»

Подвижные игры: «Займи свой домик», «Чьё звено быстрей соберется», «Найди что спрятано», «Преодолей препятствие», «Не замочи ног», «Пройди по верёвочке», «Сделай как я», «Птички в гнездах»,

Во всех видах игровой деятельности детей сделан упор на городскую тематику, тему дома, жилища, ПДД.

Коммуникативная деятельность

Беседы:

• «Москва — столица нашей Родины», «Город, в котором мы живем» с использованием фотографий, картин и репродукций о Москве.
• «Улицы нашего города», «Наша улица» — в этих беседах воспитатели познакомили детей с тем, что у каждой улицы города есть свое название. Улица, на которой расположен наш детский сад, носит имя Рихарда Зорге. В доступной для детей форме воспитатели рассказали детям о подвиге разведчика.
• «Детский сад — наш второй дом», «Правила поведения в общественных местах», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мы и малыши» — беседы о морально-этических нормах и правилах.
• «Что мы знаем о правилах дорожного движения», «Наш помощник светофор», «Правила безопасного поведения на улице» — беседы на закрепление правил ПДД и основ ОБЖ.

Познавательно-исследовательская деятельность

• Прогулка по близлежащей к детскому саду территории «Что вокруг?»
• Целевая прогулка к ближайшему пешеходному переходу – зебре.

Экскурсия по зданию детского сада «Детский сад — наш второй дом» (пищеблок, овощехранилище, медицинский кабинет, прачечная, кабинеты специалистов).

Рассматривание иллюстраций и фотографий различных улиц города, Рассматривание фотоальбома «Наш район».

Просмотр ранее подготовленных краеведческих материалов «Что было — что стало» (интернет-ресурсы).

Ребята с увлечением рассматривали все подготовленные материалы. Узнавали знакомые места района и города, радостно реагировали на это. Многие узнали на фото свою родную улицу.

Продуктивная деятельность

Рисование: «Городская улица». Ребята выполнили свои работы в едином стиле для составления коллективной композиции.

Аппликация: «Транспорт на проезжей части». Дети выбирали макеты машин, вырезали понравившиеся и приклеивали на свои рисунки по теме «Городская улица». Работы детей в последующем были собраны в единую коллективную композицию.

Лепка: «Наши дворы». Ребятам было предложено вылепить из пластилина целый городской квартал.

Конструирование: «Город». На основе, заранее подготовленной воспитателями, используя в работе несколько наборов деревянного конструктора, ребята построили макет городской улицы с проезжей частью, тротуаром, домами, инфраструктурой. Особенно порадовало то, что этот макет после реализации проекта активно используется детьми для различного вида игр.

Взаимодействие с родителями

Родителям мы предложили рассказать ребенку, в доступной для него форме, о своей улице и о доме, в котором он живет. Написать об этом три -четыре предложения с таким расчетом, чтобы ребенок смог сам рассказать об этом перед ребятами. А в случае, каких- либо затруднений, воспитатель смог бы помочь ему. Примерный объем и форма рассказа были подробно рассмотрены на консультации для родителей, проведенной на подготовительном этапе проекта. Примерные образцы предстоящей работы были размещены на стенде информации. Рассказы дополнялись фото или рисунками детей (по выбору). Все выполненные совместные работы были оформлены и объеденены воспитателями в альбом.

В течение нескольких последующих дней ребята (по 2-3 человека) находили свою страничку и выступали перед группой со своим рассказом.

Практика выступлений перед группой детей, опробованная нами уже в нескольких проектах приносит неоценимую пользу, как самому ребенку, так и группе в целом.

Это развитие связной речи, памяти, активного словаря, практика ответа у доски в школе перед классом. Для остальных детей это умение слушать и слышать товарища, выразить свою благодарность за интересный и познавательный рассказ. Мы с ребятами назвали сборный альбом «Наша адресная книга». После завершения проекта она заняла достойное место в книжном уголке группы и долго вызывала интерес детей.

3 Этап — Заключительный

На заключительном этапе проекта была устроена выставка творческих работ детей, презентация альбома «Наша адресная книга».

Кроме того проведена итоговая беседа с детьми по теме проекта, подведены итоги нашей совместной работы. Дети делились своими впечатлениями и новыми знаниями.

На протяжении всего проекта у детей поддерживался интерес к происходящему. Каждый ребенок смог проявить себя. Так как именно дети были основными участниками проекта, воспитатели старались сохранить у них положительный эмоциональный настрой во всех видах деятельности на протяжении всего периода работы. Личностно-ориентированный подход воспитателей к каждому ребенку и мотивация их на успех дали детям почувствовать уверенность в своих силах и позволили нам добиться успехов в общем деле. Кроме того ребятам очень понравилась такая форма работы и мы с группой решили и в последующем использовать такой вид проектно-познавательной деятельности.

Конспект урока на тему «Моя улица»

1. Организационный момент.

Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Поздоровайтесь с ними.Я хочу пожелать всем хорошего настроения. Признаком хорошего настроения является улыбка.Улыбнитесь мне, нашим гостям, друг другу и пожелайте удачи во всех делах.

2. Вступительная беседа.

– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.

Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина

-В какой стране мы живём?(России)

-В какой области? ( Брянской)

-А в каком районе?( Выгоничском)

-Молодцы!

3. Дом, в котором мы живём.

-А знаете ли вы свой адрес?

— А что такое адрес?

-А вот какой случай произошёл однажды.

Учитель читает стихотворение:

Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг – чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось!

К счастью, такое лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живешь? Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

— Чтобы это узнать отправимся сейчас в путешествие по нашей малой родине на волшебном автобусе. Садитесь поудобней и мы отправляемся в путь.

наш автобус остановился в

1. с. Скуратово.Кто у нас живёт здесь7 Марина рассказывает .(слайд1)

2 остановка д. Горицы(купель Рома)

3 остановка п Кокино ( Илья фото)

4 остановка с.Полужье

5 остановка д. Скрябино(Настя рисунки)

(Учитель спрашивает по очереди у детей номер их дома, название улицы, села, в котором они живут)

– Дом, в котором мы живем, – это наша малая Родина – село Кокино( для Ильи, Кати, с. Скуратово для Марины, д. Скрябино для Насти , д. Горицы для Ромы, д. Слобода для Тимофея, а для Риты и Саши это д.Полужье.Все эти сёла и деревни находятся в Выгоничском районе Брянской области .А большая наша Родина общая для всех-это страна в которой мы живём называется Россия.(Российская Федерация.)

Наше путешествие закончилось.Вам понравилось?

_Что нового узнали?

-На следующем занятии мы продолжим наше путешествие.

Стрит-арт: 49 невероятных примеров, которые могут вас вдохновить

Яркое уличное искусство украшает здания по всему миру. Хотя городское граффити может быть первым типом, о котором вы думаете, уличное искусство на самом деле имеет множество различных форм, от скульптур до «бомбардировки пряжей» — и оно встречается в самых разных средах.

Здесь мы собрали работы наших любимых уличных художников, охватывающие уже знакомые вам таланты и относительно неизвестные, о которых вы захотите узнать. Мотивация художников варьируется от простого оживления своих кварталов до политических заявлений.Но какими бы ни были их цели, созданное искусство вдохновляет.

Если вы чувствуете вдохновение, ознакомьтесь с нашим обзором лучших шрифтов для граффити и используйте влияние уличного искусства в своем собственном дизайне.

Щелкните значок в правом верхнем углу изображения, чтобы увеличить его.

01. Скотт Надь

Посмотрите еще немного — здесь так много всего, что можно увидеть (Изображение предоставлено Скоттом Надь)

Это завораживающее произведение, нарисованное в Новом Южном Уэльсе энтузиастом цвета и защитником окружающей среды Скоттом Надьем, отражает чудо природы. , с девушкой, очарованной окружающими ее существами — настолько, что она становится частью сцены.Чем больше вы смотрите на это, тем больше вы можете увидеть, цветовая палитра привлекает вас.

02. STAY SAFE

«Быстрая горелка Corona» (Изображение предоставлено Rasmus Balstrøm)

Художник-самоучка Расмус Бальстрём нарисовал это как «быстрое прожигание короны», когда в этом году был в Лос-Анджелесе (он из Копенгагена). С сообщением, чтобы оставаться в безопасности, он сказал в своем Instagram: «Какое удовольствие, наконец, нарисовать, прежде чем нам придется бежать из страны».

03. Соединения

Женщина создает мост между контейнерами, соединяя их. медицинская сфера.Согласно аритсту, эта статья, Connections, посвящена «имеющимся у нас приставкам и новым, которые мы создаем». Нам нравится, как фигура женщины раскрашена по контейнерам, соединяя их вместе.

4. Искусство ванной Бэнкси

Стрит-арт времен изоляции (Изображение предоставлено Бэнкси)

Хорошо, мы знаем, что это не на улице , а именно . Бэнкси, возможно, создал потрясающие произведения по всему миру, но один из наших фаворитов появился в этом году во время изоляции.С заголовком «Моя жена ненавидит, когда я работаю из дома», Бански разместил этот фрагмент из своей ванной комнаты, заставив нас улыбнуться в то время, когда улицы казались далекими, и показав миру, что вам не нужно выходить из дома. проявить супер-креатив в уличном искусстве. Хотя мы очень рады, что нам не нужно пользоваться этой ванной, tbh.

05. Сонора

Сонора была написана на границе Аризоны и Мексики, чтобы открыть диалог через искусство.

Азард, она же Харриет Форд, — британский уличный художник, чьи работы узнаваемы по смелым мирным изображениям женщин с детализированными волосами. и головные уборы.

Сонора (2017) была нарисована на складе в заброшенном шахтерском городке Ахо на границе Аризоны и Мексики. Это было частью краудфандингового проекта, разработанного для создания диалога через художественную резиденцию в значимом месте в значимое время. Женский персонаж в головном уборе, украшенном изображениями дикой природы из пустыни Сонора, представляет мирную мексиканскую женщину.

06. Плиточные ступени на 16-й авеню

Ступени в Сан-Франциско имеют тему «море в небо»

Плиточные ступени на 16-й авеню — это общественный проект, завершенный в 2005 году.Вдохновленные знаменитыми ступенями Селарона в Рио-де-Жанейро, жители района выбрали художников Эйлин Барр и Коллетт Крутчер для совместной работы над дизайном 163 мозаичных панно.

Ступени выполнены в тематике от моря к небу, а местные жители спонсировали плитку ручной работы в виде животных, рыб и ракушек. В общине были проведены три мастер-класса по мозаике, чтобы каждый мог помочь в создании этого потрясающего уличного искусства.

07. Cryptik

Эта работа в нижнем восточном районе Нью-Йорка переводится как «Люби своего соседа»

Художник из Лос-Анджелеса Криптик известен своим каллиграфическим подходом к уличному искусству.Большая часть его работ основана на древних священных текстах и ​​восточной философии с отголосками сложных геометрических узоров, встречающихся в мусульманском искусстве и архитектуре. Все это оформлено в безошибочном стиле уличного искусства, создавая идеальное сочетание древности и современности. Его цель — помочь человечеству развиваться в направлении большей осведомленности и понимания.

08. Кобра

Этот красочный Давид написан прямо на мраморе в итальянском карьере

Этот красочный портрет Давида — работа Эдуардо Кобра, бразильского уличного художника из южной части Сан-Паулу.Рисунок нарисован прямо на мраморе в карьере в Карраре, Италия, где Микеланджело и другие художники нашли мрамор, используемый в своих скульптурах. Кобра занимается граффити с подросткового возраста, и в 2016 году его фреска для Олимпийских игр в Рио поставила ему рекорд по самым большим фрескам в мире — рекорд, который он с тех пор побил.

09. D * Face

Этот эпический стрит-арт от D * Face’s покрывает сторону отеля в Лас-Вегасе

Лондонский художник Дин Стоктон (также известный как D * Face) создает работы, вдохновленные вещами, которые он любил как ребенок — графика катания на коньках, обложки альбомов и мультфильмы — и некоторые из его работ явно обязаны поп-артисту Рою Лихтенштейну.Один из таких примеров — «За закрытыми дверями»; и эпическое произведение уличного искусства, найденное на стороне отеля Plaza в Лас-Вегасе. В дизайне умело использована форма здания, чтобы придать фреске дополнительную глубину.

10. Reskate Studio

The Harreman Project, созданная барселонской компанией Reskate Studio, использует светящуюся в темноте краску для создания уличного искусства со скрытой глубиной. Каждое произведение искусства в серии показывает одно изображение в дневное время, а другое открывается, когда становится темно.«Намерение состоит в том, чтобы попытаться осветить темные уголки городов, установив новые огни и побудив жителей взаимодействовать со стеной, раскрашивая ее светом», — говорится в описании на веб-сайте студии. Это произведение, Asombrar, было создано для Fisart Romania в 2015 году.

11. Далк

Стрит-арт Далка населен сюрреалистическими существами

Антонио Сегура Донат, или Далк, вырос, копируя иллюстрации экзотических животных из старых энциклопедий своих родителей. , и всегда таскал с собой альбом для рисования.Изучив иллюстрацию, а затем графический дизайн, сегодня он работает многопрофильным художником, занимающимся рисунком, живописью, скульптурой и рекламой, но его крупномасштабное уличное искусство с изображением сюрреалистических существ в воображаемых пейзажах действительно выделяется.

12. Mobstr

При появлении новых графиков рендеринга Продолжающаяся битва Mobstr с властями

Mobstr — талантливый уличный художник с сильной линией фальшивых рекламных щитов, но нам очень нравятся его прогрессии.Задокументированный серией фотографий, он играет в фантастические игры разума с бедняками, чья работа — убирать граффити с улиц, используя лишь трафаретные буквы.

13. Smug

Одна из работ Смага в Глазго, украшающая городскую улицу Castle Street

Уличный художник из Глазго Smug специализируется на фотореалистичных граффити, а шотландский город стал его бесконечным холстом благодаря финансируемой муниципальным советом инициативе по росписи. Взяв в руки баллончик с краской более десяти лет назад, художник разработал уникальный и завораживающий стиль, выполненный полностью от руки.Его тщательно проработанные работы можно увидеть трансформирующими стены по всей Великобритании и Европе, а также в Австралии.

14. Марио Селедон

Замысловатые картины художника Марио Селедона можно увидеть по всему городу Вальпараисо

Культурная столица Чили, Вальпараисо — дом многих талантливых художников, в том числе Марио Селедона. Яркие и подробные картины Селедона, наиболее известные своим невероятным уличным искусством, можно увидеть в разных местах города, но наши любимые произведения искусства должны быть замысловатыми иллюстрациями на этих ступенях.

15. Эрнест Захаревич

Одно из произведений Захаревича из Джорджтауна

Литовский художник Эрнест Захаревич переносит изящные художественные техники на открытую площадку. Изучая множество сред, от инсталляции и скульптуры до масляной краски, трафаретов и аэрозольной краски, эксперименты Захаревича снимают ограничение художественных границ.

Живущий в Пенанге, Малайзия, художник впервые привлек внимание мировой общественности в 2012 году после создания серии фресок для Джорджтаунского фестиваля, в результате чего BBC окрестила его ответом Малайзии Бэнкси.С тех пор его фрески из Джорджтауна стали культурными достопримечательностями, а его работы можно увидеть от Сингапура до Лос-Анджелеса.

16. Пит

Одна из «скульптур» 3D-граффити Пита

Итальянский уличный художник Мануэль Ди Рита, известный под псевдонимом Пит, известен своими 3D-граффити. Используя градиенты цвета, его 2D-стрит-арт создает впечатление множества измерений, создавая иллюзию, что это скульптура, а не краска. Вдобавок к этому художник создает настоящие скульптуры в стиле уличного искусства в стиле граффити.

С тех пор, как Пит впервые начал заниматься уличным искусством в 1993 году, Пит путешествовал по миру, проводя много времени как в Канаде, так и в США. Получив большой опыт в качестве художника-граффити в Европе и Америке, он начал рисовать холсты и теперь ведет собственный бизнес по продаже холстов и скульптур.

17. Phlegm

Phlegm рисует и размещает свои иллюстрации по всему миру

Phlegm из Шеффилда начинал с самоизданных комиксов, прежде чем представить этот подробный стиль иллюстраций на улицах.Британский художник создает сюрреалистические образы в стиле сборников рассказов, работая исключительно в монохромном режиме. Каждое произведение уличного искусства является частью грандиозного повествования, которое распространяется по всему миру, от Канады до Австралии.

18. MrDheo

MrDheo посвящает себя фотореализму, смешанному с графическими компонентами.

MrDheo не имеет формального художественного образования, и именно это, по его мнению, помогло ему разработать свои собственные техники и развиваться без прямого влияния. Смелый графический стиль португальского художника поддается граффити; больше лучше.Стрит-арт MrDheo появляется более чем в 30 международных городах, и он сотрудничал с рядом крупных брендов и компаний.

19. MVM Graphics

Мур В. Мур рисовал геометрические фрески более половины своей жизни

Бостонский художник Мэтт В. Мур, который руководит MVM Graphics, рисовал на стенах более половины своей жизни. «Это волшебный опыт — реализовать сверхбольшую идею в публичном пространстве», — улыбается он. «В этом разделе есть что посмотреть. Все, от моих ранних лет граффити и уличного искусства до моих более поздних абстрактных фресок.В помещении и на улице, я вас прикрыл ».

20. Мадемуазель Морис

Стая металлических оригами птиц украшает это уличное искусство

Это впечатляющее произведение уличного искусства было создано в ознаменование открытия выставки современного искусства Urban Nation Музей в Берлине. Это работа художника-художника мадемуазель Морис, в нем изображена стая трехмерных птиц, ожившая в металлическом оригами.

21. Герберт Бальоне

Жуткое творение для заброшенной психиатрической больницы в Парме, Италия

Герберт Баглионе — бразильский уличный художник.В одном особенно ярком проекте под названием «1000 теней» он поставил свой штамп на заброшенной психиатрической больнице в Парме, Италия. Балионе создавал жуткие тени на полах, стенах и дверях здания, часто взаимодействуя с брошенными инвалидными колясками, создавая дополнительную жуткость.

Следующая страница: Еще 15 потрясающих примеров уличного искусства

StreetPlan

Design Complete Streets бесплатно, с рекомендациями от ITE и CNU.

Ваш браузер не поддерживает теги видео.

Перейти на StreetPlan БЕСПЛАТНО! Распечатайте листовку для комнаты отдыха. Поделитесь 60-секундным видео с друзьями. Откройте для себя Place-Making traffic mgt. стратегии Что такое StreetPlan? StreetPlan.net — это бесплатный веб-инструмент с функцией перетаскивания, позволяющий создавать полные улицы за считанные минуты.StreetPlan анализирует ваш дизайн по мере его создания и выдает Красный / Желтый / Зеленый Руководство по передовой практике от «Проектирование пешеходных маршрутов», совместное издание Института инженеров транспорта и Конгресса за новый урбанизм (ITE и CNU). Вы также можете начать с шаблонов, разработанных NACTO. Как StreetPlan может помочь… Планировщики государственного сектора Получите быстрое согласие по поводу того, чего хотят заинтересованные стороны, чтобы вы могли сосредоточиться на том, как этого добиться! № Описание недорогих «тактических обновлений» и более поздних этапов перехода. Создание типовых нормативов участков для новых улиц Сэкономьте время / деньги с помощью графики высокого разрешения, сделанной своими руками для ваших планов и встреч Нанимайте архитекторов и инженеров для 3D после того, как заинтересованные стороны согласовывают основные элементы. Получите отзывы общественности о своих идеях Создавайте азарт для улиц и устойчивого развития Поощряйте консультантов использовать StreetPlan для ваших планов и изучения коридоров Архитекторы и консультанты Получите конкурентное преимущество благодаря «быстрой и бесплатной» визуализации StreetPlan Взаимодействуйте с заинтересованными сторонами в режиме онлайн или на встречах, где идеи возникают в режиме реального времени. Как только заинтересованные стороны объединятся вокруг небольшого набора идей, создавайте высококачественные 3D-рендеры обычным способом. Обеспокоенные граждане Нарисуйте уродливые, быстрые улицы вашего района, а затем нарисуйте, что бы вы сделали, чтобы улучшить ситуацию и сплотить своих соседей в мэрию! БЕСПЛАТНО! То есть, никаких условий. Если вам это нравится, вам нужно будет зарегистрироваться, чтобы сохранить свою работу, но мы не будем вас спамить бесконечно или передайте свою электронную почту другим.Мы ограничим отправку писем вы знаете об обновлениях и непосредственно относящуюся к делу информацию. Начните использовать StreetPlan прямо сейчас! Никакой загрузки или регистрации не требуется! Примечание: StreetPlan совершенно новый. В нем есть ошибки, о которых мы знаем, и ошибки, о которых мы надеемся, что вы нам расскажете. Если вы найдете возможности для улучшения, пожалуйста дай нам знать!

NYC DOT — Строительство улиц и дорог

Как и вся инфраструктура, дороги со временем приходят в негодность из-за износа, вызванного использованием, погодными условиями, вызванными жарой, замораживанием и оттаиванием, а также осадками.Ремонт и реконструкция определяется множеством факторов. DOT проводит регулярные проверки для оценки состояния дорожного покрытия и присваивает рейтинги на основе общего состояния, наличия ямок и трещин. Проверьте рейтинг своей улицы

Ремонт улицы

Resurfacing решает проблемы на поверхности проезжей части путем замены верхнего слоя асфальтового покрытия. Он также решает такие проблемы, как выбоины, трещины, кочки, неровности и участки дорожных вырубок (обычно в результате коммунальных и других подземных работ).Замена покрытия — менее затратный, краткосрочный метод поддержания качества существующих улиц. Обычно это занимает менее месяца и является регулярной плановой операцией. Посмотреть текущий график шлифовки

После того, как улицу откроют, она становится охраняемой улицей на пять лет. DOT не будет выдавать разрешения на открытие охраняемых улиц, за исключением аварийных работ. Однако ремонт выбоин или других уличных дефектов может производиться и на защищенных улицах.В Руководстве по уличным работам содержится подробная информация о правилах и процедурах, регулирующих работу на городских улицах.

Некоторые материалы для мощения, которые удаляются с городских улиц во время обычных операций по замене покрытия, перерабатываются, комбинируются с новыми материалами и повторно используются для мощения. Узнайте больше об экологичном ремонте улиц

от DOT

Улица Реконструкция

Полная реконструкция улиц предусматривает долгосрочную модернизацию проезжей части и соответствующей инфраструктуры, решая серьезные проблемы, связанные с состоянием и дизайном улицы.Реконструкция заменяет проезжую часть на фут ниже поверхности улицы и обычно включает также реконструкцию бордюров и тротуаров. В рамках реконструкции улица может быть перестроена для повышения безопасности или эксплуатации, планировка может быть изменена для улучшения потока ливневых вод, могут быть добавлены, модернизированы или перемещены подземные коммуникации, могут быть перемещены светофоры и уличные фонари, а уличные деревья и пешеходы могут быть добавлены пандусы.

Работы по реконструкции улицы выполняет Департамент проектирования и строительства (ДПС) по поручению ДОТ.Необходима обширная координация между DOT, другими городскими и государственными учреждениями, коммунальными службами и сообществом. От концепции до строительства на завершение проекта может уйти от трех до пяти лет. Из-за значительных затрат времени и финансовых средств, а также из-за того, что работа носит комплексный характер, проекты реконструкции улиц дают возможность переосмыслить и улучшить общий городской пейзаж. Как и в проектах по ремонту, после реконструкции улица становится защищенной на пять лет. Подробнее о Защищенных улицах

Capital Street Projects

Реконструкция столичной улицы — важный инструмент поддержания инфраструктуры города в исправном состоянии и повышения общего качества жизни.Узнать больше о Capital Street Projects

Часто задаваемые вопросы о строительстве улиц

Где я могу найти общие правила, стандарты и другую информацию о дизайне улиц и уличных материалах?

Руководство по проектированию улиц Нью-Йорка содержит правила города, подробные инструкции и многочисленные справочные ресурсы, связанные с планированием, проектированием, строительством, эксплуатацией и обслуживанием городских улиц, тротуаров и общественных пространств. DDC поддерживает Стандартные подробные чертежи города и Стандартные спецификации автомагистралей Vol.1 и Standard Highway Specification Vol. 2 от имени DOT.

По возможности, DOT также следует руководящим принципам, изложенным в Руководстве по высокопроизводительной инфраструктуре города Нью-Йорка, в котором излагаются стратегии устойчивой инфраструктуры, и Руководству по активному проектированию, которые поощряют более здоровые открытые пространства.

Какие бывают виды уличных дефектов?

Существуют различные типы уличных дефектов, которые вызваны разными факторами и для исправления могут потребоваться разные методы.Прежде чем сообщать о проблеме, посмотрите, как выглядят различные уличные дефекты.

Как ремонтировать выбоины?

Есть множество уличных дефектов, которые люди часто называют выбоинами. Различные виды дефектов требуют разного уровня действий. Иногда дефект связан с повреждением коммунального оборудования, которое не было должным образом отремонтировано — DOT уведомляет соответствующее коммунальное предприятие и дает им указание незамедлительно произвести необходимый ремонт. В других случаях это серьезный дефект, который наша аварийная бригада не может исправить.Если это опасно, DOT выполняет немедленный временный ремонт, а затем отправляет соответствующую команду и оборудование для выполнения необходимого постоянного восстановления. Граждане могут помочь DOT произвести быстрый ремонт, предоставив конкретную информацию, когда они сообщают о дефекте, например, точный адрес при любой возможности. Подробная информация позволяет DOT в первую очередь устранять наиболее опасные дефекты. Сообщите о выбоине.

Как отремонтировать затонувшую проезжую часть?

Позвоните 311. Инспектор DOT проведет инспекцию на месте, чтобы определить, кто несет ответственность.DOT свяжется с соответствующей компанией, государственным учреждением или коммунальным предприятием, ответственным за ремонт улицы. Если это небезопасное состояние, будет отправлена ​​повестка, и DOT может произвести экстренный ремонт.

Кто решает обновить определенную улицу?

Любой желающий может потребовать осмотра определенной улицы на предмет ремонта. DOT получает запросы от частных лиц, общественных советов, выборных должностных лиц и собственных сотрудников, поскольку они ежедневно перемещаются по городу.Улицы оцениваются в зависимости от уровня поверхностного бедствия, и их приоритетность определяется по согласованию с общественными советами и выборными должностными лицами. Они планируются на основании разрешения на запланированные коммунальные работы, доступного финансирования, общественных мероприятий и других запланированных капитальных улучшений. Для получения самой последней информации о работах по шлифовке, проверьте Еженедельный график шлифовки.

Почему дорожные работы обычно проводятся ночью?

Объемы дорожного движения в течение дня затрудняют закрытие некоторых дорог без значительного ущерба для населения.DOT пытается выполнять аварийные работы в течение дня и плановое техническое обслуживание в ночное время. Бригады могут работать ночью быстрее — в большинстве случаев ночная работа выполняется в два-три раза быстрее, чем та же работа, выполняемая днем. Это приводит к значительной экономии затрат и повышению производительности.

На моей улице идут дорожные работы. Почему нам не разрешают парковать машины? Почему не могут подъехать машины скорой помощи и местные жители?

В зависимости от характера строительных работ бывают случаи, когда ограничения на парковку необходимы для выполнения тяжелых строительных работ.Строительные работы обычно требуют постоянного и аварийного проезда. В особых случаях улица может быть слишком узкой для доступа во время работы. Если вас беспокоит конкретное местоположение, звоните 311.

Похоже, что жителям больше неудобств, чем бизнесу. Это почему?

Многие улицы Манхэттена заняты как жилыми домами, так и предприятиями, что чрезвычайно затрудняет планирование уличных работ. По возможности, дневные работы проводятся на жилых улицах, где влияние движения транспорта будет минимальным.Решение во многом основывается на общем состоянии улицы и на том, какое влияние это окажет на все сообщество. Если уличные работы ограничивают доступ общественности к оживленной улице, это может иметь разрушительные последствия для бизнеса. DOT работает над уменьшением воздействия как на жителей, так и на бизнес. С развитием технологий в асфальтобетонной промышленности у DOT есть самое современное оборудование, которое работает тише и быстрее.

Как мне сообщить, что строительная площадка на улице, тротуаре или проезжей части неприглядна или опасна?

Позвоните 311.

Как узнать, когда строительные работы будут завершены?

Для того, чтобы лучше информировать общественность о продолжительности проектов, DOT требует, чтобы подрядчики размещали таблички на рабочем месте с указанием номера проекта, предполагаемой продолжительности и номера телефона, по которому можно связаться с любыми вопросами. В большинстве случаев графики определяются размером проекта, включая количество материалов, которые необходимо удалить или поставить на место. Если знаки не размещены, свяжитесь с DOT.

Почему на моей улице есть знаки временного объезда и / или ограничения стоянки, когда строительство закончилось давным-давно?

Подрядчики обязаны убрать все временные знаки ограничения объезда и парковки после завершения строительного проекта.Однако бывают случаи, когда этого не происходит. Если вас беспокоит конкретное местоположение, звоните в информационный центр Нью-Йорка по номеру 311.

Мусорный контейнер блокирует автобусную остановку или гидрант. Как мне его удалить?

Позвоните 311. Инспектор DOT ответит. DOT свяжется либо с подрядчиком, если он находится перед строительной площадкой, либо с мусорной компанией, если это не рабочая площадка. Если мусорный контейнер не будет убран своевременно, DOT попросит отдел санитарии убрать его.

Почему грузовики должны издавать звуковой сигнал при движении задним ходом?

Это мера безопасности, предусмотренная законом для решения проблемы слепых зон, когда водитель использует зеркала бокового обзора транспортного средства. Звуковой сигнал предупреждает любого, кто может находиться за автомобилем, о том, что он движется. В качестве второй меры предосторожности DOT требует, чтобы ни один грузовик не двигался назад на рабочем месте без отдельного обнаружения или направления транспортного средства. Эта мера предосторожности предназначена для безопасности населения и рабочих.

На моем блоке болтаются и шумят металлические пластины для ремонта проезжей части. Как мне их закрепить, чтобы они не шуметь или не раскачивались?

Позвоните 311. Инспектор DOT приедет на место для проверки. Если плиты не наклонены или не прижаты друг к другу, что вызывает шум при столкновении с транспортным средством, инспектор вызывает подрядчика, чтобы тот зафиксировал плиты. DOT может вызвать вызов, если условие не исправлено. Примечание. Если на табличках видны цифры или буквы, сообщите об этом оператору при звонке.Это ускорит корректирующие действия.

Рисование на карте | Maps JavaScript API | Разработчики Google

Вы можете добавлять объекты на карту для обозначения точек, линий, областей или коллекции предметов. API Карт JavaScript называет эти объекты накладки . Оверлеи привязаны к широте / долготе координаты, поэтому они перемещаются при перетаскивании или масштабировании карты.

Библиотека чертежей: Если вы хотите разрешить пользователям рисовать на карте, см. Библиотека чертежей документация.С помощью инструментов, доступных в Библиотеке чертежей, вы можете предоставить графический интерфейс, который позволяет людям рисовать полилинии, полигоны и маркеры на карте. Геокодирование: Получение широты и долготы для места или почтового адреса легко сделать с помощью запроса геокодирования. Он вернет список ответы, каждый из которых включает LatLng .

Типы накладки

В Maps JavaScript API есть несколько типов наложений, которые можно добавлять программно:

• Отдельные местоположения на карте отображаются с помощью маркеров .Маркеры могут иногда отображать настраиваемые изображения значков, и в этом случае их обычно называют как «иконки». Видеть Маркеры.
• Информационное окно — это особый вид наложения для отображение содержимого (обычно текста или изображений) во всплывающем окне в заданном месте на карте. Видеть Информационные окна.
• линий на карте отображаются в виде полилиний представляющий упорядоченную последовательность местоположений. Видеть Формы.
• Области произвольной формы на карте отображаются с помощью полигонов .Как полилинии, многоугольники — это упорядоченная последовательность локации. В отличие от полилиний, многоугольники определяют область, которую они приложить. Видеть Формы.
• Вы также можете определить круги и прямоугольники на карте.
• Используйте символ , чтобы настроить значок на маркере или добавить изображения в полилинию. Символ — это векторное изображение, определяемое путем, используя обозначение пути SVG. API также предоставляет параметры для управления тем, как отобразится символ.Видеть Символы.
• Если вы хотите разместить изображение на карте, вы можете использовать накладку на грунт . Видеть Наземные перекрытия.
• Вы также можете реализовать свои собственные пользовательские наложения , реализация интерфейса OverlayView . Видеть Пользовательские наложения.
• Слои карты могут отображаться с использованием оверлейных карт типов . Ты можете создать свой собственный набор плиток, создав пользовательские типы карт, которые либо заменить наборы листов базовой карты, либо появиться поверх существующих плитка базовой карты устанавливается как наложение.Видеть Пользовательские типы карт.

Рисование на природе: видение городской жилой улицы, адаптированной к биоразнообразию в архитектурных рисунках | Город, территория и архитектура

Предыстория: значение городской перестройки

Проблема: потеря городской зелени и биоразнообразия

В глобальном масштабе разрастание городов является причиной потери зеленых насаждений вокруг периферии города, в то время как уплотнение представляет собой угрозу для зеленых насаждений внутри города (Хааланд и Конийнендийк ван ден Бош, 2015).Эта потеря зеленых насаждений делает города менее гостеприимными для дикой природы, которая переживает тревожный упадок. В Докладе ООН о глобальной оценке биоразнообразия и экосистемных услуг делается вывод о том, что глобальный уровень биоразнообразия на суше снизился по крайней мере на 20% по сравнению с 1900 годом, и около миллиона видов находятся под угрозой исчезновения, при этом изменения в землепользовании являются основным фактором (Díaz et al. . 2019). Учитывая это давление на все земли, городские среды обитания диких животных будут приобретать все большее значение для смягчения последствий сокращения биоразнообразия.

Более широкое значение: ценность природы для городов и людей

Городская природа приносит пользу городам и их жителям, а также дикой природе, укрепляя здоровье, благополучие и экономику.

Жители городских районов с более высокой долей зеленых насаждений сообщают о лучшем общем состоянии здоровья (Maas et al. 2006). Преимущества городской зелени проистекают из того факта, что нахождение в естественной среде снижает кровяное давление, частоту пульса и уровень стресса (Park et al., 2010), а также заставляет нас чувствовать когнитивное и эмоциональное восстановление (White et al.2013). Более того, было показано, что вклад городских зеленых насаждений в наше психологическое благополучие увеличивается с их биоразнообразием (Fuller et al. 2007).

Кроме того, природа имеет денежную ценность, принося примерно 125 триллионов долларов в год в мировую экономику через экосистемные услуги (Costanza et al. 2014). К ним относятся обеспечение полезных процессов, таких как очистка воздуха, регулирование температуры и защита от наводнений в городах, и было показано, что наличие биоразнообразия важно для их эффективности (Harrison et al.2014).

Поскольку мы лишаем наши городские территории зелени и дикой природы, они, следовательно, хуже функционируют и становятся хуже для людей. Поскольку к 2050 году ожидается, что почти 70% населения мира будет жить в городах (ООН, 2018), подавляющее большинство из нас выиграют от того, что в них преобладает природа.

Решение: возродить наши города

Мы можем помочь обратить вспять эти тенденции утраты зеленых насаждений и биоразнообразия, адаптируя наши города для привлечения большего количества диких животных, делая их более здоровыми и экологически безопасными местами.С этой целью принципы движения возрождения, которое восстанавливает утраченные экосистемы в сельских ландшафтах — создания пространства для повторной колонизации дикой природы и предоставления людям возможности воссоединиться с миром природы — могут быть применены к городам. Действительно, в городах плотное население могло бы лучше способствовать вовлечению сообществ в этот процесс.

Восстановление зеленых насаждений будет особенно полезным в городах, способствуя функционированию «городской экосистемы». Во-первых, это может смягчить плохое качество воздуха, вызванное высокой концентрацией транспорта и дровяными приборами, блокируя и рассеивая загрязняющие вещества (Janhall 2015).Во-вторых, он может решить проблемы перегрева городов и поверхностных затоплений, вызванных повсеместным распространением твердых, темных поверхностей в застроенных районах, посредством затенения, эвапотранспирации и содействия инфильтрации (Gill et al. 2007; Pauleit and Duhme 2000). Эти преимущества будут все больше цениться, поскольку ожидается, что изменение климата приведет к увеличению числа случаев экстремальной жары и проливных дождей во многих регионах (IPCC 2018).

Параллельно с этим города могут повлиять на утрату биоразнообразия. В Великобритании в застроенных территориях обитает двадцать процентов популяций дроздов, скворцов и певчих дроздов, а также значительное количество других видов (Gregory and Baillie, 1998).Такие виды, как сапсаны, предпочитают стать специалистами по городам, которых привлекает потенциал гнездовий в высоких зданиях и готовая пища для диких голубей (Kettel et al.2019). Кроме того, целенаправленные усилия по сохранению привели к увеличению городских популяций некоторых видов летучих мышей (Hayhow et al., 2016).

Цель: жилые улицы

Утрата зелени жилых районов городов представляет собой особую проблему, когда домашние сады покрывают четверть крупных городов Великобритании и составляют значительную часть городской растительности (Loram et al.2007). Городские сады, независимо от их небольших размеров и удаленности от сельской местности, поддерживают огромное разнообразие диких животных (Смит и др., 2006, 2010; Томпсон и др., 2004). В Великобритании некоторые виды, в том числе еж, певчий дрозд и обыкновенная лягушка, теперь более успешны в городских садах, чем на сельских сельскохозяйственных угодьях, которые когда-то были их цитаделью (Gregory 1998; Mason 2000).

Цели: привлечение жителей с помощью чертежей

Гипотеза: чертежи видений

Методы визуализации, включая рисование от руки и фотореалистичное компьютерное изображение, оказались эффективными для вовлечения жителей города в процессы планирования (Al-Kodmany 1999).Благодаря этим знаниям, исследование было разработано для изучения гипотезы о том, что архитектурные чертежи, сочетающие эти методы представления, могут вдохновить жителей принять активное участие в восстановлении городов. Это было сформулировано в исследовательском вопросе «Могут ли архитектурные чертежи быть полезными для убеждения жителей перестраивать свои улицы?».

Основной вопрос исследования порождает серию подвопросов с точки зрения рисования контента, методов презентации и распространения:

• Какие методы рисования будут интересны для жителей?

• Какие положительные стороны городской реконструкции должны привлечь внимание жителей рисунков?

• Какие препятствия на пути к возрождению городской застройки должны стремиться устранить среди жителей рисунки?

• Как рисунки могут быть связаны с практическим руководством, чтобы стать полезным ресурсом?

• Как рисунки дойдут до широкой публики?

Архитектурные чертежи могут передать видение города, адаптированного для улучшения его зеленых насаждений и биоразнообразия.Такое представление биоразнообразного города можно использовать для обучения жителей, дизайнеров и политиков и оказания им влияния на развитие и поддержание города в соответствии с этим видением.

Сосредоточение видения на существующих жилых улицах решит серьезную проблему потери среды обитания диких животных в городских садах. Рисунки могут вдохновлять жителей и помогать им вносить изменения в свой район, демонстрируя вдохновляющие идеи, внося согласованные предложения в масштабах всей улицы и систематизируя разнообразную информацию и рекомендации.

Привлекательные изображения, показывающие, как может выглядеть типичная городская улица с жилым домом после тонко интегрированной адаптации, могут вдохновить людей на изменения, позволяя им представить себе положительное влияние на внешний вид и впечатления от их района.

Рисунки в масштабе жилой улицы покажут связное предложение, подчеркнув потенциальную возможность соединения частных садов и критическую массу среды обитания, которую они могут предложить, если рассматривать их вместе как улицу, если каждый житель внесет хотя бы небольшие изменения.

Различные проекции чертежей могут быть использованы для организации разнообразных экспертных рекомендаций для информирования людей о потенциальных городских видах диких животных и средах обитания, а также для расширения их возможностей для реализации мер по сохранению биоразнообразия с помощью продуктов или мероприятий.

Обзор литературы: представление в руководстве по экологии

Был проведен обзор использования чертежей и других изображений в руководстве по экологии Великобритании для жителей, чтобы определить, могут ли архитектурные чертежи добавить что-нибудь полезное в этой области.

Королевское общество защиты птиц (RSPB) и Barratt Homes сотрудничают, чтобы интегрировать биоразнообразие в новый жилой комплекс на участке с нуля. Комбинация аннотированных рисунков и фотографий используется для того, чтобы сообщить потенциальным жителям об особенностях дикой природы, в том числе садах, ежовых шоссе и ящиках обитания (Thomas 2018). Используемые проекции, план участка и трехмерный вид с воздуха считаются успешными при отображении предложений в масштабе района, что дает ощущение зеленого места с садами, соединенными друг с другом, и более широкого ландшафта.Вид с воздуха, в частности, может показаться легким для интерпретации непрофессионалами, и в нем хорошо используются люди и животные, чтобы предложить оживление и захват открытых пространств. Тем не менее, стиль иллюстраций, возможно, имеет упрощенное, карикатурное качество: это не передает сильной эстетической чувствительности дизайна, лежащей в основе интеграции мер биоразнообразия, и не дает ощущения реализма, чтобы помочь людям представить, как будет выглядеть разработка.

Многочисленные природоохранные организации предлагают онлайн-консультации по озеленению, видам и средам обитания диких животных.Наиболее актуальными являются кампании RSPB «Подари природе дом» и кампании «Wild About Gardens» Королевского садоводческого общества (RHS) и Фонда дикой природы. В основном они привлекательно используют инфографику и фотографии. Там, где они используются, рисунки принимают форму научных иллюстраций, изолированных от любого контекста, хотя рисование от руки придает определенный шарм. Этот подход делает упор на адаптации в индивидуальном масштабе сада, без учета интеграции с планировкой сада или соседних зданий или передачи трансформирующего эффекта, который может иметь место на улицах в целом.Изобилие экспертных советов от разных организаций также может быть трудным для навигации, особенно при поиске информации, относящейся к городским видам или местообитаниям. Если рекомендуются продукты для поощрения дикой природы, это делается без очевидного учета их эстетических достоинств или совместимости с городской обстановкой. Не существует известных рекомендаций для населения по вопросам дизайна, касающимся деликатной интеграции обеспечения дикой природы в существующие городские улицы. Таким образом, есть возможность создать руководство, которое будет более убедительным и нацелено на жителей города, демонстрируя продуманную эстетическую интеграцию мер по сохранению биоразнообразия, показывая кумулятивные воздействия в масштабе улицы и выделяя городское применение.Рисунки были признаны эффективным средством для достижения этой цели, поскольку они позволяют дизайнеру изобретать и контролировать то, что показано. Требовались проекции и методы рисования, которые сочетали бы в себе указанные выше положительные аспекты, такие как рисование от руки и инфографику, но создавали впечатление реализма и лежащего в основе дизайнерского мышления. С этой целью были изучены прецеденты рисования, используемые в областях дизайна.

Книги Кристофера Александера по обустройству местности и Хью Хейвуда по экологичному дизайну были проконсультированы по поводу их увлекательного использования архитектурных чертежей и диаграмм для демонстрации модельных проектов (Alexander et al.1977; Хейвуд 2015). Несмотря на то, что они предназначены в первую очередь для более профессиональной аудитории, их использование простых, нарисованных от руки эскизов, различных проекций чертежей для отражения различных идей и кратких аннотаций, демонстрирующих принципы дизайна, можно было бы перенести на непрофессиональный. Использование цвета Хейвудом кажется особенно важным для вовлечения более широкой аудитории. Диаграммы устойчивого развития Сары Вигглсворт архитекторов для начальной школы Sandal Magna в Уэйкфилде вызвали восхищение за то, что они представляют концепции устойчивого дизайна в доступной форме.Они касаются предложений для начальных школ и поэтому будут использоваться в процессе консультаций для вовлечения планировщиков, групп пользователей и сообществ, а также общественности в предложения. Можно было бы предположить, что использование простых аннотированных диаграмм, рисунков от руки, трехмерных аэрофотоснимков, цветов и линий выноски для более подробного объяснения особенностей способствовало успеху чертежей в убеждении этих консультантов, что привело к созданию проекта. Наконец, работа некоторых ландшафтных архитекторов, таких как J&L Gibbons и The Edible Bus Stop, хорошо использует программное обеспечение для редактирования изображений, чтобы показать фотореалистичную растительность на чертежах предложений, используемых для общественных консультаций.Они часто показывают предложения в масштабе района, сочетая перспективы с более традиционными видами плана и разрезов. В обзоре было установлено, что комбинация этих методов может быть применена для успешной презентации городского переустройства в увлекательной форме.

Зачем нужно учиться: создание модели на основе чертежей

Исследование было необходимо, чтобы выяснить, могут ли архитектурные чертежи стать основой ресурса, чтобы убедить жителей города внести изменения в свои дома в интересах дикой природы.Такой ресурс мог бы лучше привлекать жителей города и устранять выявленные выше пробелы в существующих рекомендациях по городской экологии в Великобритании, вдохновляя больше городских жителей менять свои сады, чтобы учесть большее биоразнообразие.

Важно найти средства для привлечения жителей, поскольку правила планирования в Великобритании имеют незначительные возможности для контроля управления частными садами (Gaston et al. 2005). Политика включает только основные ограничения на непроницаемые покрытия в палисадниках (Сообщества и местные органы власти, Агентство по охране окружающей среды, 2008 г.), недопустимую застройку задних садов (Смит, 2010 г.) и защищенную вырубку деревьев (Сообщества и местные органы власти, 2012 г.).Наделенные полномочиями жители могут также проводить кампании за свой местный совет, чтобы внести изменения в их улицы, и за правительство и мэра города, чтобы усилить политику в отношении существующей жилой застроенной среды.

Исследователи определили возможность выявить оригинальные идеи с помощью рисунков. Сюда входило создание визуально ориентированного руководства для непрофессионалов, ценящих хороший дизайн; демонстрация целостного дизайнерского подхода, объединяющего архитектуру, ландшафт и городской дизайн; иллюстрировать принципы восстановления сельской местности применительно к городскому контексту, чтобы позволить городам извлечь выгоду из разнообразия видов; с изображением существующих жилых улиц в масштабе улиц, чтобы максимально использовать потенциал биоразнообразия домашних садов; и сопоставление и систематизация разрозненных существующих руководств, относящихся к городским ситуациям.

Если этот ресурс окажется эффективным, он предоставит практическую масштабируемую модель для осуществления изменений в Лондоне и других мегаполисах. Это поможет решить более широкую проблему роста урбанизации, способствующей утрате биоразнообразия во всем мире, и поддержит будущую глобальную сеть городов национальных парков с биоразнообразием, которая будет противодействовать этой тенденции.

Студия Kehinde Wiley | Бруклин, Нью-Йорк

Что вас впервые заинтересовало в живописи?

Я начал изучать искусство еще в Лос-Анджелесе, когда был маленьким ребенком.Я впервые пошел в художественную школу, когда мне было около 11, и ходил в большие музеи Южной Калифорнии. Я вырос в Южно-Центральном Лос-Анджелесе в конце 80-х и был в значительной степени частью среды, движимой некоторыми из определяющих элементов хип-хопа: насилием, антиобщественным поведением, пожаром на улицах. Мне повезло, потому что моя мать была очень сосредоточена на том, чтобы вытащить меня, моего брата-близнеца и других братьев и сестер из капюшона. По выходным я ходил на занятия в консерваторию. После школы мы были в изоляции.Я, конечно, ненавидел это, но, в конце концов, это спасло меня. В художественной школе мне просто нравилось делать вещи похожими на другие. Это заставило меня почувствовать себя важным. Тогда это были простые яблоки и фрукты, а также понимание света и тени. Оттуда я сделал тело и много автопортретов. Сейчас я по большей части занимаюсь автопортретом. Будучи студентом Художественного института Сан-Франциско, я действительно отточил технические аспекты живописи и был искусным художником.А затем в Йельском университете стало больше обсуждаться споры вокруг идентичности, пола и сексуальности, рисование как политический акт, вопросы постмодерна и т. Д.

Как вы выбираете страны для участия в The World Stage?

Мировая сцена состоит из стран, которые, как я считаю, находятся в зоне разговора в 21 веке. Многие причины, по которым я выбираю определенные сайты, связаны с уровнем любопытства, но это также связано с их более широким, глобальным, политическим значением — стратегически для Америки и мирового сообщества в целом.Одна из причин, по которой я выбрал Бразилию, Нигерию, Индию и Китай, заключается в том, что все эти точки беспокойства, любопытства и производства, происходящие в мире, меняют то, как мы видим империю. Путешествуя, я начал замечать, что многие люди в других частях света взаимодействуют с американской культурой через выражение чернокожих американцев. Это интересное явление. И я все больше и больше хочу заниматься этим вопросом. Если я нахожу совершенно неизвестных парней на улицах Америки, как это будет выглядеть, когда это произойдет в Западной Африке, в Индии? И когда я начал это делать, мне пришлось задать себе несколько вопросов.Собираюсь ли я основывать этот проект на западной живописи? Все чаще ответ был отрицательным, потому что каждая из этих стран имела богатую историю.

За пределами мировой сцены, почему вы в основном рисуете афроамериканцев?

Мне очень понравилось, когда я вошел в LACMA в детстве и увидел великолепную картину парикмахерской Керри Джеймса Маршалла. Но при мысли об отсутствии других черных изображений в этом музее это было очень рельефно.Было что-то абсолютно героическое и захватывающее в том, чтобы иметь возможность почувствовать определенную связь с учреждением и тот факт, что эти люди на каком-то уровне похожи на меня. Одна из причин, по которой я выбрал некоторые из этих зон, была связана с тем, как вы фантазируете, будь то о ваших собственных людях или отдаленных местах, и о том, как есть воображаемая личность и внешний вид общества, а затем есть действительность, которая иногда раздражает, когда я работаю художником и время от времени путешествуешь.Находясь в южной Индии, эта чернокожая американская культура хип-хопа присутствует повсюду, и видеть ее резко рельефно на этих коричневых телах в Южной Азии — это нечто экстраординарное, то, что я хотел понять, даже не полностью понимая целостность культурного контекста. Я считаю важным дестабилизировать себя, и делаю это потому, что хочу видеть людей, похожих на меня.

Как вы находите свои модели?

Я отлил все свои модели на улицах Нью-Йорка, а в случае с The World Stage — на улицах соответствующей страны.Со мной съемочная группа, примеры моих работ и обычно со мной привлекательная женщина, потому что во всем этом взаимодействии есть что-то гомоэротически заряженное. Я как мужчина разговариваю с другим мужчиной и предрасполагаю к тому, что есть какая-то красота, которой обменивают или желают. Обычно на американской улице есть такая культура знаменитостей, когда люди не шокированы, но их находят. «Конечно, ты открыл меня, пора». Тогда как в таких местах, как Нигерия или Бразилия, даже на Шри-Ланке, люди не знали, что происходит.Требовалось гораздо больше объяснений, и они все равно говорили: «Ну, а почему я?» В Америке это «Конечно, я». При уличном кастинге я бы сказал, что ищу поведение и чувствительность альфа-самцов, но то, как это в конечном итоге будет выглядеть, может иногда противоречить друг другу. Иногда кто-то очень крупный в присутствии и походке оказывается на той же фотосессии, что и кто-то довольно маленький. Я не думаю, что у меня есть формула для этого, но все это как бы выходит наружу в процессе.

Что обычно вдохновляет картину?

Классические европейские картины дворян, членов королевской семьи и аристократов.Моей целью было научиться иллюзионистски рисовать и овладеть техническими аспектами, но затем иметь возможность обогатить это прекрасными идеями. Меня научили рисовать тело, копируя картины старых мастеров, так что в некотором странном смысле это возвращение к тому, как я зарабатывал себе на жизнь — проводил много времени в музеях и смотрел на белую плоть. Если вы посмотрите на мои картины, есть что-то в губах, глазах и слизистых оболочках. Это только об этом? Нет. Он спрашивает: «Что эти ребята делают?». Они принимают позы колониальных хозяев, бывших боссов Старого Света.Когда я делаю фотосессию для картин, я вытаскиваю стопку книг, будь то что-то из Высокого Возрождения, или позднего французского рококо, или 19 века, — все это сложено в один большой беспорядок. Я беру фигуру из ее первоначального окружения и помещаю ее во что-то полностью выдуманное. Большинство фонов, которые я использую, являются чисто декоративными элементами. Такие вещи, как обои или архитектурный орнамент фасада здания, в некотором смысле лишают картину чувства места или местоположения, и она расположена строго в области декора.Для фона в серии World Stage я ищу традиционные декоративные предметы, текстиль или религиозные предметы этой культуры, на которые можно было бы опираться.

Почему в вашей серии «Экономика благодати» вы решили рисовать женщин?

Причина, по которой я сейчас рисую женщин, состоит в том, чтобы примириться с изображениями пола и исторически сложившимся искусством — средством для расширения разговора. Любое рассмотрение мужской силы в живописи, естественно, включает присутствие женщин в этом диалоге.«Экономия благодати» — это исследование присутствия женщин в живописи, но в более широком смысле это исследование переговоров о власти в создании изображений. В поисках вдохновения для этой работы я обратился к портретам общества 18 и 19 веков. В то время для знати было обычным делом заказывать уникальную одежду для портретной живописи. Работая над этим проектом с крупным домом моды (Givenchy), мы обновляем эту традицию для 21 века. Я всегда был большим поклонником Живанши и Риккардо Тиши, так что это была прекрасная возможность поработать с ним.

Найдите скульптуры и фрески в круге

Чикаго — своего рода мекка паблик-арта. Пикассо, Шагал, Миро, Колдер, Дюбюффе — легендарные художники украшают петлю Loop , превращая улицы города в музей городского искусства, которым может насладиться каждый.

Забронируйте бесплатный тур Chicago Greeter по общественному искусству Loop в компании знающих местных жителей или прогуляйтесь в своем собственном темпе в компании великих деятелей истории искусства.

Вот 12 мест, которые нужно обязательно посетить, чтобы начать работу.

Пикассо Пабло Пикассо

Высота 50 футов и вес более 160 тонн, Пикассо , как известно, представляет собой безымянную скульптуру, которую некоторые сравнивают с насекомым или павианом. Пабло Пикассо подарил скульптуру жителям Чикаго в 1967 году, так и не объяснив, для чего она предназначена. Сегодня это одно из самых известных и знаковых произведений искусства в городе. На создание картины ушло два года, и Пикассо объединил и модифицировал эскизы и мотивы своих ранних работ, чтобы развить свою концепцию.Получившуюся в результате модель скульптуры высотой 42 дюйма можно увидеть в Художественном институте Чикаго вместе с эскизами художника к произведению. , 50 W. Washington St. сетка, бетон, бронза, керамическая плитка. Это произведение, вдохновленное небесами, изображает женскую фигуру с луной в центре и звездой над головой.В то же время ее колоколообразное основание подчеркивает ее близость к земле. Как и в случае со многими новаторскими произведениями, немедленная реакция общественности на открытие скульптуры в 1981 году была не всегда положительной. Один из представителей общественности даже облил его баллончиком с краской. Но сегодня «Мисс Чикаго», как ласково называют скульптуру, любят все. Brunswick Building Plaza, 69 W. Washington St.

Четыре сезона, Марк Шагал

Состоящий из тысяч инкрустированных фишек более 250 цветов, мозаика была создана в студии Шагала во Франции. перенесены на полноразмерные панели и установлены в Чикаго с помощью опытного мастера по мозаике.Даже после ее прибытия Шагал продолжал изменять свой дизайн, обновляя те области, которые отображали городской горизонт (последний раз его видел за 30 лет до инсталляции мозаики). Он также добавил кусочки местного чикагского кирпича. В целом мозаика изображает четыре сезона в шести сценах Чикаго, наполненных птицами, рыбами, цветами, солнцами и парами влюбленных. Шагал прокомментировал, что «времена года представляют человеческую жизнь, как физическую, так и духовную, в разные эпохи». Chase Tower Plaza, 10 S.Dearborn St.

Flamingo by Alexander Calder

Вы не можете пропустить ярко-красный Flamingo Александра Колдера высотой 53 фута Flamingo с его изогнутыми линиями, резко контрастирующими со стальными и стеклянными зданиями Mies van der Rohe, которые окружить его. Несмотря на то, что Flamingo весит 50 тонн, он имеет открытую конструкцию, которая приглашает вас прогуляться под ним и вокруг него. Фламинго был открыт в 1974 году и остается одной из самых ярких икон Чикаго. Federal Plaza, 50 W.Адамс,

Облачные ворота, также известные как «Боб» Аниша Карпура

Официальное название — Облачные ворота , но эта любимая скульптура определенно является «Бобом» для местных жителей. Имея размеры 66 футов в длину и 33 фута в высоту и весив колоссальные 110 тонн, она является одной из крупнейших скульптур такого рода в мире и была первым произведением искусства на открытом воздухе британского художника Аниша Капура в США. Эллиптическая скульптура, вдохновленная ртутью, представляет собой непрерывную серию отполированных пластин из нержавеющей стали, отражающих на поверхности знаменитый горизонт Чикаго.Арка высотой 12 футов представляет собой «ворота» в Millennium Park , приглашая посетителей войти, прикоснуться к его зеркальной стали и увидеть отражение своих искаженных изображений. 201 E. Randolph St., между Michigan Ave. и Columbus Ave.

Crown Fountain, Jaume Plensa

Crown Fountain, спроектированный испанским художником Jaume Plensa, представляет собой интерактивную художественную инсталляцию, состоящую из двух 50-футовых стекол. блочные башни на каждом конце неглубокого отражающего бассейна.На башнях проецируются видеоизображения местных жителей Чикаго, которые изливают струи воды из надутых губ. Дизайн был вдохновлен традицией использования горгулий в фонтанах с открытыми ртами, позволяющими течь воде, символу жизни. Посмотрите на фонтан в действии с середины весны до середины осени, а светодиодные изображения остаются на виду круглый год. Millennium Park, 201 E. Randolph Street, между Мичиган-авеню и Коламбус-авеню.

Памятник со стоящим зверем работы Жана Дюбюффе

Начиная с выставки в Arts Club в Чикаго в 1951 году, французский художник Жан Дюбюффе наладил особую связь с Чикаго, где находится одна из трех монументальных комиссий Дюбюффе в Соединенных Штатах. Состояния.Созданный художником 10-тонный памятник из стекловолокна высотой 29 футов и стоящий зверь состоит из четырех элементов, которые напоминают стоящее животное, дерево, портал и архитектурную форму. Вы не можете не захотеть войти в скульптуру и исследовать ее — именно так, как задумал художник (он хотел создать работу, которая резонировала бы с обычным человеком на улице). Художник, ласково называемый местными жителями «Снупи в блендере», описал скульптуру как «рисунок, который простирается … в космос.«Это отличный образец стиля Art Brut Дюбюффе, который имитирует визуальные произведения, созданные детьми и неподготовленными художниками. Центр Джеймса Р. Томпсона , 100 W. Randolph St.

Агора Магдалены Абаканович

Фото Адама Александра

Расположен вдоль юго-западной стороны Грант Парк , Агора происходит от греческого слова место встречи. Эта поразительная чугунная художественная инсталляция состоит из 106 торсов без головы высотой 9 футов.Фигуры изображены либо идущими группами в разных направлениях, либо стоящими на месте. Всемирно известная польская художница Магдалена Абаканович пожертвовала скульптурную группу в сотрудничестве с Министерством культуры Польши и другими частными спонсорами. Хотя Абаканович часто выставлялась в музеях и общественных местах по всему миру, Агора остается ее крупнейшей постоянной инсталляцией. Грант-Парк, Южный Мичиган-Авеню и Ист-Рузвельт-Драйв

Бронзовая корова Натан Мейсон

В 1999 году стадо коров из стекловолокна объединило граждан, посетителей и предприятия в уникальном общественном арт-мероприятии «Cows on Parade». Это призвало местных художников создать дизайн для украшения каждой неукрашенной коровы.Памятная бронзовая корова, которую вы встретите возле Чикагского культурного центра , была создана Натаном Мейсоном в 2001 году в качестве подарка от семьи Ханиг (ответственной за доставку коров на параде в Чикаго из Цюриха, Швейцария). Присмотритесь, и вы увидите две знаменитые достопримечательности Чикаго — Пикассо и историческую водонапорную башню — отраженные в глазах коровы. 78 E. Washington St.

Искусство на МАРТ различных художников

Значительное общественное искусство и культурное наследие Чикаго сохраняется и по сей день.И нигде это лучше не видно, чем на Art на MART , крупнейшей в мире видеопроекционной арт-инсталляции. Примерно 2,5 акра фасада здания MART Chicago Riverwalk , обращенного к фасаду, превратилось в пространство общественного искусства следующего поколения, с сезонным проецированием кураторского международного и местного видеоарта. 222 W. Merchandise Mart Plaza

Muddy Waters Mural Эдуардо Кобра

В 2016 году покойный великий чикагский блюзовый музыкант Мадди Уотерс был удостоен девятиэтажного панно всемирно известного бразильского уличного художника Эдуардо Кобра.Калейдоскоп ярких красок и смелых линий — визитная карточка художника — вы не пропустите их, идя по Стейт-стрит в сторону Вашингтон-стрит. Кобра известен во всем мире своими огромными фресками с изображением известных людей, в том числе музыкантов Боба Дилана в Миннеаполисе и Дэвида Боуи в Джерси-Сити. Его Muddy Waters Mural является частью Wabash Arts Corridor , популярного места в Чикаго для поклонников уличного искусства. 17 N. State St.

Рашмор Керри Джеймс Маршалл

Художник и научный сотрудник Макартура Керри Джеймс Маршалл разработал грандиозную фреску для фасада Garland Court Чикагского культурного центра в честь 20 женщин, которые сформировали искусство и искусство города. культурная сцена.Это самое большое произведение искусства, которое когда-либо создавал Маршалл. Это взрыв ярких розовых, зеленых, золотых и пурпурных цветов, на которых изображены танцор и хореограф Рут Пейдж, культурная икона Опра Уинфри и Барбара Гейнс, основательница и художественный руководитель Chicago Shakespeare Theater . Видение фрески Маршаллом было выполнено художником Джеффом Циммерманном и его командой из Jazim, Inc. Garland Court, 78 E. Washington St.

Ищете больше? Ознакомьтесь с этим путеводителем по паблик-арту от Chicago Loop Alliance.