Рисовать поэтапно куб: Как нарисовать куб карандашом поэтапно

Содержание

Как нарисовать куб карандашом объёмно — простая схема

Как нарисовать куб карандашом объёмно

В основе любой формы лежат базовые геометрические фигуры. Самая часто встречающаяся это куб. Нарисовать геометрические фигуры в объёмном 3д виде не так просто как кажется, особенно если вы занимаетесь этим впервые. Обучение объёмному рисованию начинается с куба. Чтобы понять, как нарисовать куб карандашом объёмно, мы подобрали для вас несколько инструктажей.

Начнём с простого примера, который поможет новичкам. Для этого рисунка воспользуемся простым карандашом, линейкой и ластиком. Переходим к шагам:

В верхней части листа нужно нарисовать длинную линию. Разместите её в горизонтальном положении. Отступаем от края приблизительно один сантиметр. Добавляем вторую линию. Её нужно начертить под наклоном, чтобы получился острый угол.
Отталкиваясь от полученных линий нужно сделать треугольник, так как это показано в примере. Чертим вторую линию, с другой стороны, и соединяем на конце с первой полосой. С левой стороны чертим ещё одну полосу, но доводить её до конца не нужно.
Внутри полученного треугольника нужно изобразить ещё один, но меньше. Углы располагаются параллельно друг другу.
Выше полученных треугольников рисуем следующую линию, доводим её к правой стороне нижнего треугольника. Работу повторяем и, с другой стороны. Обратите внимание, что эти полосы пересекаются и образуют квадрат. Это верхушка куба.

Создадим грани фигуры. Добавляем вертикальные линии. Их нужно провести по бокам и в передней части от углов. Сзади грань не рисуем, её не будет видно.

Стираем все вспомогательные линии, помеченные пунктиром оставляем только нужную фигуру. Вот как нарисовать куб поэтапно, его можно раскрасить в любой цвет. Но обратите внимание, что его стороны не должны иметь равномерный окрас. Те, что расположены ближе к нам, имеют тёмный оттенок. Верхушка остаётся светлой.

Как нарисовать куб в перспективе

Перейдём к более сложной инструкции. Первый пример рассчитан на тех, кто только начинает рисовать. Следующий от megamaster.info подойдёт, если нужно получить реалистичный кубик. Подготовьте простой карандаш, ластик, узнаем, как правильно нарисовать куб простым карандашом:

Разместим куб так, чтобы были видны три его грани. Вы можете сделать объёмный куб из бумаги. Намечаем положение фигуры на листе. Сделайте разметку так, чтобы от края листа до боковых сторон оставалось одинаковое расстояние. Сверху пространство нужно сделать больше. Наметьте поверхность стола.
Тонкими линиями проводим грани. Здесь желательно вспомнить о линейной перспективе. Линии, которые располагаются вертикально должны быть параллельными, остальные размещаем на горизонте. Нет необходимости в создании идеально ровных сторон. Пока мы находимся на этапе разметок, только потом займёмся уточнением.
На этом этапе займёмся светотеневым моделированием. Лучше наращивать тени постепенно. Начните с твёрдого карандаша. Покрываем весь рисунок. Перейдите к мягкому, которым выделите самые тёмные участки рисунка. В процессе штрихования куба необязательно повторять его формы. Направление штрихов может быть хаотичным, пока мы лишь набираем тон.
Когда тон станет более отчётливым вы сможете увидеть возможные ошибки, которые были совершены при цветовом оформлении. Теперь эти ошибки можно исправить за счёт уточнения граней.
Выравнивайте свет и тень. Посмотрите на образец, верхняя часть фигуры, расположенная ближе к нам, имеет самый тёмный цвет. Опытные художники рекомендуют в процессе рисования смотреть на результат издалека. Так есть возможность заметить все недочёты. Повторяем уточнение граней.
Чтобы рисунок выглядел реалистичнее добавляем на самую ближнюю точку немного контраста. Выделяем поверхность, на которой расположен объект и прорисовываем тень, находящуюся на заднем плане. Сравните свой результат с предложенным примером.

Правильность рисунка можно проверить, проведя диагонали на картинки, если они пересекаются в одном месте, работа выполнена верно.

Ещё рекомендуем вам нарисовать звезду

Вы не знаете, как будет правильно нарисовать куб? Эта статья для вас!

Рассматривая экспозицию в музее и любуясь произведениями искусства, мы не задумываемся над тем, что эти великие мастера прошли долгий путь от самых элементарных азов. В любой художественной школе или студии одним из первых будет урок по изображению куба. Да, именно с этой элементарной фигуры начинается настоящий путь в искусство. В этом уроке мы вам расскажем, как нарисовать куб.

Что нужно приготовить для работы

Плотную бумагу для рисунка.
Простые карандаши разной твердости. Все они должны быть хорошо заточены и иметь острый грифель.
Ластик.
Куб. Для этих целей можно использовать небольшую коробку, предварительно оклеив ее белой бумагой. Как вариант — можно сделать куб самим.
Настольная лампа или другой источник освещения, который вы сможете направлять на вашу модель. Можно обойтись и без лампы, но в этом случае тени у вас будут сильно рассеяны, не будет четких граней у куба.

Шаг 1

Постановка композиции. Возможно, звучит громко, но без этого вам будет сложно понять, с чего начинать работу над рисунком. Возьмите белый лист бумаги, положите его на стол или на стул, как вам будет удобно. На лист бумаги поставьте куб и направьте на него луч света от лампы. Таким образом ваша композиция из куба получит хороший объем. У вас будет четко выраженная светлая сторона, лицевая сторона (будет смотреть на вас) и темная сторона куба. Помимо этого, будет еще тень, которую отбрасывает куб. Итак, как нарисовать куб карандашом?

Шаг 2

На первой схеме вы увидите разные варианты того, как нарисовать куб. Посмотрите внимательно и определите, где у вас будет линия горизонта, именно к ней и будут сходиться боковые грани вашего куба. Если на глаз тяжело проводить линии, воспользуйтесь линейкой. Возьмите карандаш средней твердости или твердый и нарисуйте одну плоскость куба. Начните с самого простого варианта. Поставьте куб так, чтобы его одна плоскость была расположена параллельно вам. Грубо говоря, вы перед собой в этой позиции будете видеть квадрат, который и надо будет нарисовать на бумаге.

Шаг 3

Теперь в том, как нарисовать куб, вам будет помогать перспектива. Немного выше вашего квадрата поставьте точку. Теперь от верхних углов куба проведите линии к этой точке. Видите, у вас что-то получается. Вам останется только определиться с шириной верхней стороны куба (крышки) и провести вертикальную линию.

Шаг 4

Как поэтапно нарисовать куб? Потренируйтесь, усложните задачу — сдвиньте куб гранью к себе и, посматривая на первую схему, определите, где у вас будет горизонт. Проведите к нему линии от углов куба. Закройте боковые стороны и верх куба. Такой рисунок наверняка вам уже больше понравится.

Шаг 5

Уберите ластиком ненужные линии и берите в руки мягкие карандаши. Теперь пришло время создавать объем. Самую светлую сторону (в нашем случае это верх куба) не трогайте. У вас остается две стороны. Одну заштрихуйте, нажимая на карандаш легко. Другую, которая в тени, заштрихуйте интенсивнее, если нужно — пройдитесь еще раз. Не забудьте и тень от куба, она должна быть еще интенсивнее, а также иметь растяжку от самого темного места под кубом, и чем дальше от предмета, тем светлее.

Теперь вы знаете, как рисовать куб, и вам остается только оттачивать свое умение видеть все полутона и воспроизводить их на бумаге. Тренируйтесь: поворачивайте куб, изменяйте луч света — и со временем у вас все получится.

Натюрморт гипсовый шар, конус и куб. По дисциплине «Рисунок».

Министерство культуры и архивов Иркутской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области художественный колледж им. И.Л.Копылова

Методическая разработка

По программе дистанционных курсов повышения квалификации

(Методика преподавания в 3классе Детской художественной школы №2 г. Ангарска)

на тему:

Из программы

Натюрморт гипсовый шар, конус и куб.

По дисциплине «Рисунок».

Автор-составитель:Ножнина М.И., преподаватель МБУДО ДХШ№2 г.Ангарска

г. Иркутск 2018г.

Содержание

Содержание…………………. .…………………………………………..……….………………….2

Введение………………………………………………………………………………….……………..3

Пояснительная записка ………..……………………………………………………………….5

Повторение………..……………………………………………………………………………………6

Последовательность выполнения работы……….…………………………………….7

Техника рисования простым карандашом….………………………………………….9

Урок. Натюрморт из гипсовых тел вращения…………………………………..……12

Практическое задание первой части………………………………………………..……15

Практическое задание последующих частей ……………………….……………..20

Итог. Выставление оценок……………………. .………………………………………………21

Заключение…………………………………………………………………………………..…………22

Список литературы ………………………………………………………………………………..23

Методическое пособие………………………………………………………………………….24

Приложение………………………………….………………………………………………………..31

Введение

Рисунок всегда является полюсом и компасом, который нас направляет, дабы не дать потонуть в океане краски, где многие тонут, желая найти спасение

(Шарль Лебрен
французский художник XVII века)

Рисунок один из важнейших в образовании художественной школе предмет. Он по праву занимает ведущую роль в изобразительном искусстве. Знания и умения по рисунку тесно переплетаются с живописью и композицией. Обучение рисунку в художественной школе способствует художественно-эстетическому воспитанию личности, позволяет создать необходимый культурный базис основ академической грамоты для дальнейшего обучения и творчества, в основании которого лежат: глубокое наблюдение натуры, понимания условности изобразительного языка, владение профессиональными навыками.

Основной материал, используемый в рисунке — графитный карандаш. Для карандаша характерна штриховая техника, чёткость.

Академический рисунок — это рисунок, выполняемый в рамках классического подхода к обучению изобразительному искусству, с использованием научно-обоснованных приемов и методов изображения объемного пространства на плоскости, а также линейно-конструктивных знаний и понимания формы, выполняемый с целью решения определенных линейно-конструктивных, светотеневых, тональных, композиционных и других учебных задач. Академический рисунок ведется поэтапно, с четким соблюдением требований знания формы, умения изображать объем, тональным соотношением, и самое главное передает общую целостность восприятия работы.

Занятия рисунком рассчитаны на то, чтобы дать базовые знания по академическому рисунку по принципу «от простого — к сложному».

В задачи, которые мы ставим на занятиях рисунком, входят такие задачи, как:

научиться грамотному линейному построению;

познакомиться с понятием тон и научиться выстраивать тональный масштаб;

выстраивать пространство листа от первого плана к дальнему.

Сформировать систему творческих знаний и практических навыков учащегося в области академического рисунка, графическую культуру и культуру труда;

Научить пониманию изображения натуры, объемному мышлению, систематическому рисованию: копийному, композиционному, с натуры, по памяти, по воображению;

Осуществлять профессиональную постановку руки;

Воспитать художественное видение, способность видеть общее, главное, сходное и различное;

Раскрывать творческий потенциал учащегося, его стремлению добывать знания, необходимые для конкретной практической работы.

В третьем классе фгт учащиеся изучают построение сложной формы предметов на учебных постановках (натюрмортах), выполняют различные зарисовки, наброски с фигуры человека, осваивая разные техники и графические материалы. Повышаются требования к последовательности ведения работы и к конструктивному анализу формы предметов, их перспективное, объемное изображение. Происходит развитие чувства пространства, изучение средств передачи пространства и закрепление навыков перспективного построения предметов прямоугольной формы (линейная и воздушная перспектива), постановка их на плоскость и передача объема с помощью светотени. Обучающихся необходимо научить выявлению композиционного центра в рисунке, что является основой завершенности работы. Формат выбирается индивидуально в зависимости от сложности постановки.

Пояснительная записка

Натюрморт. Гипсовый шар, конус и куб.

Занятие для детей 12-14 лет, рассчитано на 15 академических часов. Одно занятие -3 академических часа.

Цель задания: Закрепление знаний законов распределения света и тени, решением большого объема: свет, полутон, тень, рефлекс, падающая тень на шарообразной, прямоугольной формах. Закрепление конструктивного построения геометрических тел. Выполнить рисунок в тоне.

Домашнее задание:

рисование геометрических предметов по памяти в разных положениях

Натюрморт. Гипсовый шар, конус и куб.

Карандаш

А3

0,5

14,5

Обучающимся 3 класса необходимо дать понятие о шарообразной форме, градации светотени на поверхности шара. О чем в дальнейшем и пойдет речь.

Во всех работах необходимо решать задачу композиционной цельности листа. Развитие композиционного мышления осуществляется через работу над эскизом.

Эскизы выполняются на листах от 1/4 листа до 1/2 листа (неполного). Формат работы должен соответствовать задачам и композиционному решению постановки. Один раз в неделю осуществляется просмотр домашних работ. Норма – 20-30 рисунков (зарисовки, наброски).

Результатом освоения программы 3 класса по рисунку является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

умение правильно строить предметы прямоугольной формы в перспективе;

умение ставить предметы на плоскость в зависимости от уровня зрения;

умение моделировать форму сложных предметов светотенью, решать пространство тональными отношениями;

развитие умения анализировать работу на всех ее этапах выполнения;

развитие умения конструктивно обосновать форму предметов, точно определить их размеры и пропорции, подчинить изображения единым перспективным условиям, передавать плановость и пространство;

умение последовательно вести рисунок, выявлять композиционный центр, доводить рисунок до определенной степени завершенности;

расширение диапазона владения графическими средствами;

навыки передачи фактуры и материальности предмета;

воспитание творческого отношения к рисунку как самостоятельной художественной отрасли.

Повторение

Натюрморт (фр. Nature morte–мертвая натура; англ. still life, нем. Stilleben) — жанр изобразительного искусства, показывающий неодушевленные предметы, размещенные в реальной бытовой среде и организованные в единую группу. В натюрморте изображаются предметы обихода, труда, творчества, цветы и плоды, битая дичь, выловленная рыба, входящие в созданный художником контекст.

Конструктивный рисунок – это раздел дисциплины академического рисунка — рисунок внешних контуров предметов, как видимых, так и невидимых, выполненный с помощью линий построения. Вы создаёте «каркас» того объекта, который собираетесь нарисовать. А для того, чтобы создать такой каркас, вам необходимо проанализировать изображаемый предмет. Конструктивный рисунок начинается с анализа.

Научить видеть в окружающих предметах геометрические тела, то легко можно создавать каркас, или, точнее, конструктивный рисунок.

Для примера, возьмём обыкновенную бутылку. Она вмещает в себя цилиндр, может быть, конус (усечённый), также, может быть, усечённый шар или тор. Или, например, шкаф или стол, — состоит из четырехгранной призмы или, может быть, из кубов и параллелепипедов.

Поэтому первый шаг — учимся находить во всём, что нас окружает, геометрические тела. Это поможет развить объёмное мышление.

Второй шаг – изображение «каркаса». Нужно научиться правильно, размещать геометрические тела, из которых состоит изображаемый предмет, в пространстве. Для этого нужны знания по линейной перспективе.

То есть нужно знать, что такое линия горизонта, точки схода и как воспользоваться этими знаниями. Например, когда рисуем обыкновенный куб, мы изображаем линии параллельных граней куба так, чтобы они сходились в одной точке или в двух точках на линии горизонта.

Второй момент — это осевая линия.

Она помогает создавать конструкцию правильно. Например, нам нужно нарисовать два цилиндра разных по толщине, то есть разного диаметра. И один цилиндр располагается над другим. Делаем, например, конструкцию бутылки. Для этого нам нужна осевая линия. Если бутылка стоит, то эта линия будет вертикальной.

Проведите вертикальную линию. Нарисуйте прямоугольник (основная часть бутылки) так, чтобы эта линия проходила посередине. Нарисуйте ещё один прямоугольник (горлышко) поменьше так, чтобы осевая линия проходила посередине. Теперь вам нужно нарисовать (построить) 4 эллипса — снизу и сверху каждого из прямоугольников.

Уже становится что-то более похожее на бутылку. Или вот вам другой вариант конструктивного рисунка. Если вы рисуете бутылку в перспективе, так, как бы смотрите на неё сбоку и немного сверху. Как в таком случае создаем конструктивный рисунок? Сначала рисуем уже не два прямоугольника, а две четырехгранные призмы, из которых потом получим два цилиндра.

Понятно, сначала одна призма — основная. Далее на нижней и верхней плоскостях этой призмы проводим диагонали, получаем две точки. Соединяем эти точки – получаем среднюю ось. Эта ось поможет нам построить правильно еще одну призму, из которой создадим цилиндр горлышка бутылки.

Поставив одну призму на другую, строим два цилиндра. После этого, округляем углы, придаём этой конструкции правдоподобность бутылки. Создавать можно не только конструкции таких простых объектов, как посуда, мебель, но и животных и даже человека.

Несмотря на сложность строения человека или животного, мы можем найти в них простые геометрические тела – цилиндры, призмы, кубы, шары и т. д. Просто, чтобы освоить конструктивный рисунок, нужно видеть, как бы насквозь, из чего состоит то, что мы рисуем.

Объёмное мышление начинайте развивать с обыкновенного куба. Нарисуйте его на листе бумаги, это, как ни крути, основа. Именно с этого начинается конструктивный рисунок. Куб представляет нам три измерения пространства — ширину, высоту и глубину.

Последняя, то есть глубина, — это иллюзия, так как глубины у нас не может быть на плоскости листа. Здесь приводится несколько примеров конструктивного построения.

Именно таким образом создаётся каркас или обёртывающая поверхность для будущего предмета. Это и есть конструктивное построение.

Последовательность выполнения работы.

I этап – Поиск композиции.

II этап – Определение перспективы основных форм и пропорций.

III этап – Уточнение перспективы основных форм.

IV этап – На основе точно найденных перспективных направлений, с помощью различных осевых вспомогательных линий подробно анализируются пропорции и строение всех форм.

V этап – Легкой штриховкой определяются светотеневые характеристики форм. Обозначение бликов, полутонов, собственной и падающей теней.

VI этап – Завершение детальной светотеневой моделировки всех объектов. Завершение и обобщение рисунка.

В качестве натуры используется пластически выразительная модель -гипсовые тела. В процессе выполнения рисунка закрепляются навыки компоновки и соблюдения методической последовательности ведения работы.

Особое внимание заостряется на приемах построения карандашом сложной пластической формы путем сведения ее к простым геометрическим объемам и плоскостям. Светотеневая моделировка формы – это логическое продолжение линейного построения, а не механическое дополнение к нему, то есть не просто раскраска рисунка тоном. Выясняются технические возможности и недостатки карандаша как графического материала, его тональный диапазон, эстетические качества, целесообразность использования в учебном рисунке различных сортов карандашей.

Карандаши различаются по твёрдости грифеля, которая, как правило, указана на карандаше и обозначается буквами М (или B — от англ. blackness (букв. чернота) — мягкий и Т (или H — от англ. hardness (твёрдость) — твёрдый. Стандартный (твёрдо-мягкий) карандаш обозначается сочетаниями ТМ или HB. Буква F (от англ. fine point (тонкость) — это средний тон между НВ и Н. Также нужно отметить, что тон у карандашей одной маркировки может меняться в зависимости от фирмы.[2]

В отличие от Европы и России, в США для указания твёрдости используется числовая шкала.

Таблица соответствия шкал твёрдости
Оттенок	США	Европа	Россия
	#1	B	М
	#2	HB	ТМ
	#2½	F	—
	#3	H	Т
	#4	2H	2Т

Самый твёрдый

→

Средний

→

Самый мягкий

Техника рисования простым карандашом.

Есть две основные техники рисования – это растушевка и штриховка карандашом. Штриховка С помощью штрихов (коротких линий) можно очень удачно передать тон предмета. В зависимости от количества рисуемых штрихов можно получить разные уровни насыщенности тона (чем меньшее штрихов – тем тон светлее, чем больше штрихов, тем темнее). Направлением штрихов вы можете передать фактуру поверхности фигуры. Например, горизонтальные штрихи хорошо передадут поверхность воды, а вертикальные штрихи – траву. В основном, штриховка выполняется короткими прямыми штрихами с примерно одинаковым расстоянием между ними. Штрихи накладываются на бумагу с отрывом карандаша. Сначала делается одна тонкая линия, потом карандаш возвращается на линию начала, и таким образом наносятся все остальные штрихи. Для усиления глубины тона можно применить перекрёстную штриховку. Например, на косую штриховку накладывают горизонтальную, затемняя тон, затем на то, что вышло, можно наложить косую штриховку в направлении обратном первому – это затемнит еще больше. Самым темным в этом случае окажется тон, где сочетаются штриховки всех направлений.

В рисунке карандашом желательно как можно меньше делать исправлений и аккуратно использовать стирательную резинку, чтобы не оставить пятна, так рисунок будет выглядеть свежим и аккуратным. Растушевкой в карандашном рисунке лучше не пользоваться по тем же причинам. Для нанесения тона применяется прием штриховки. Штрихи могут быть различными по направлению, длине, разряженности, нажиму карандаша. Направление штриха (горизонтальное, вертикальное, наклонное) определяется формой, размерами предмета, движением поверхности в рисунке.

С помощью карандаша можно передать множество оттенков, глубину и объемность изображения, переходы светотени.

Рисунок карандашом закрепляется фиксативом, так рисунок не теряет свою четкость, не размазывается даже при его касании рукой и сохраняется надолго.

Строгая логическая последовательность ведения рисунка постигается учащимися не сразу, а в результате длительной практической работы. В рисунке геометрических тел ставятся задачи объемного построения форм, показа их пространственной и масштабной взаимосвязи. Учащемуся дается понятие не только о линейной, но и воздушно-световой перспективе, о законах контраста. В данном рисунке следует четко и энергично выявить форму средствами линейного построения и светотени. При этом следует избегать чрезмерной жесткости контуров и вялой серости тона, не допуская в то же время излишней черноты рисунка, неряшливо-небрежной и грубой штриховки. Рекомендуется работать поэтапно, по всей поверхности бумаги, а не от “куска”, широко и смело, добиваясь качества технического исполнения рисунка. Суть работы над светотенью заключается не в раскрашивании рисунка, а в активном выявлении формы.

Рисованию любого предмета предшествует изучение его конструкции и расположение в пространстве.

Рассмотрим последовательность выполнения работы на примере куба. В данном случае необходимо понять соотношение видимых размеров граней и ребер куба, определить, какая из вертикальных граней открыта больше, какая меньше. Грани куба представляют основу (каркас) всей конструкции, поэтому с них следует начинать построение. Чтобы построить перспективу составляющих куб плоскостей, надо начинать рисовать с ближнего плана, с ближайшего вертикального ребра.

От нижнего и верхнего конца этого вертикального ребра проводят направления нижних и верхних горизонтальных ребер, предварительно определив углы наклона этих ребер в натуре. Далее проводят два крайних вертикальных ребра левой и правой граней куба и таким образом намечают видимую высоту вертикальных граней. При этом необходимо следить за взаимными пропорциями ширины этих граней и высотой ближайшего вертикального ребра.

От правильного построения углов наклона горизонтальных ребер куба и соблюдения пропорций видимых размеров граней зависит правильность дальнейшего изображения. Замкнув ребрами две видимые вертикальные грани, строят верхнее и нижнее основания куба. Все горизонтальные ребра, идущие в одном направлении, должны на рисунке сходиться (при их продолжении) в одной и той же точке схода, лежащей на линии горизонта. Рисовальщик, выполнив несколько рисунков одного и того же куба в различных положениях по отношению и к линии горизонта, и расположению просматриваемых граней (левой и правой), убеждается, что чем ближе к линии горизонта, тем более сплюснутой будет горизонтальная плоскость куба, чем дальше – тем более распластанной. При этом в каждом отдельном случае необходимо определять пропорции граней, наклоны ребер и точки схода на линии горизонта

Главное — соблюдать правильную последовательность в работе. Она основана на общих принципах академической школы: от общего к частному и затем опять к общему. На первом этапе продумывают композиционное размещение натюрморта на листе. Тонкими линиями намечают общую форму всей композиции. Затем приступают к линейно-конструктивному построению предметов и выявлению формы при помощи светотени. Особое внимание уделяется расположению предметов по отношению друг к другу и фону. При этом необходимо соблюдать правильную передачу формы, пропорций и материальности отдельных предметов, складок драпировки, составляющих натюрморт. В процессе лепки формы тоном стараются подчеркнуть разность их пространственного положения. Предметы на переднем плане прорисовываются более тщательно, а объекты дальнего плана изображаются более обобщенно, без проработки деталей. Общую форму предметов, их пластику передают светотенью и наложением штрихов по форме.

В течение всей работы над натюрмортом обязательно надо проверять и сопоставлять отдельные части постановки друг с другом. Для уточнения тональных отношений, достижения цельности, гармонии рисунка следует иногда смотреть на натуру и свою работу прищуренными глазами. В процессе рисования натюрморта рекомендуется несколько раз отходить от мольберта с рисунком, чтобы издали оценить работу на отдельных стадиях.

Необходимо все время помнить о выбранном тональном масштабе, стараться передать световоздушную среду в натюрморте, соблюдать тональные отношения между предметами и драпировкой. Важно следить за тем, где на рисунке находятся самые светлые и самые темные места, где наиболее четко выявляется тоновой контраст. Выразительность рисунка достигается за счет верно найденных светотональных отношений.

Известного мастерства требует последний этап работы — обобщение всех частей рисунка. На заключительной стадии необходимо еще раз тщательно сопоставить рисунок с натурой, выявить несоответствия, исправлением которых можно добиться точной передачи материальных особенностей предметов, цельности композиции.

При рисовании натюрморта не только возрастает сложность учебных задач, но и появляются новые возможности для творчества.

Задания для детей ДХШ(12-14лет) по предмету «рисунок»

Тема урока: «Натюрморт. Гипсовый шар, конус и куб.»

Тип урока: комбинированный.

План урока:

I. Организационный момент.

Подготовка рабочего места.

Приветствие.

Психологический настрой.

оповещение новой темы урока.

II. Актуализация знаний учащихся.

Беседа по вопросам и обобщение ответов.

III. Объяснение нового материала.

Объяснение. Вспоминаем пройденный материал

Просмотр мультимедийных материалов.

IV. Практическая работа.

Рисование натюрморта..

V. Подведение итогов урока.

VI. Уборка рабочих мест.

Конструктивное построение. Светотень. Рисунок в тоне.

Занятие рассчитано на 15 академических часов. 1 занятие 3 академических часа.

Тип урока: Комбинированный урок конструктивного учебного рисования.

Цель урока:

изобразить простым карандашом линейный рисунок натюрморта;

сформировать у учащихся конкретное представление о геометрическом теле;

развивать творческие способности и навыки в работе простым карандашом, штриховка.

Задачи урока:

Познавательные:

Расширить представление о линейном рисунке и выразительной особенности.

Формировать умения и навыки владения графическим материалом. Дать представление о линии (напомнить).

Совершенствовать знания о композиционном решении изображения.

Развивающие:

Развивать умение анализировать форму предметов.

Осваивать законы изобразительной грамоты.

Формировать пространственное мышление.

Воспитывающие:

Развивать внимание, наблюдательность и усидчивость.

Материалы к уроку:

Для учителя: гипсовые геометрические тела, натюрморт из предложенных гипсовых тел, карандаши, бумага и компьютер с проектором, фильм «Рисование с натуры натюрморта из геометрических тел.» https://yandex.ru/video/search?text=фильм%20«Рисование%20с%20натуры%20натюрморта%20из%20геометрических%20тел.»

Для учащихся: простые карандаши, ластик, бумага для рисования формата А2.

Оформление доски к уроку: Рисунки прошлых лет, книги, методическое пособие.

Задание: Просмотр фрагментов фильма, «Построение с натуры натюрморта из геометрических тел».

ПЕРВЫЙ УРОК

План урока:

Организационная часть.

Объявление темы.

Просмотр фрагментов фильма-урока.

Практическая работа.

Мини-выставка и краткий анализ.

Задание на дом.

Ход урока.

Организационная часть.

Беседа.

Здравствуйте ребята!

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку, формат А2, набор простых карандашей, ластик. Объявление темы урока. На доске – экран, рисунки прошлых лет, работы учащихся, студентов, книги Н.Ли.

Ребята, посмотрите на постановку. Вы видите группу геометрических тел. Каких?

Куб, конус и шар.

К какому жанру можно отнести эту группу тел? Натюрморт. А кто даст определение натюрморта? Натюрморт – это картина с так называемой мёртвой природы (цветов, фруктов, предметов быта, гипсовых слепков и т. п.) в определённом сочетании. Языком вещей он рассказывает о самых разнообразных сторонах жизни. Данный натюрморт состоит из геометрических тел: куб, конус, шар.

-Какие еще геометрические тела вы знаете?

-цилиндр, призма, прямоугольник.

Просмотр фрагментов фильма.

Перед тем, как начинать работать на большом формате и строить натюрморт, мы с учащимися вспоминаем построение отдельных геометрических тел вращения на небольших форматах.

Практическая работа.

На уроке вам нужно решить такие задачи:

расположение композиции рисунка;

перспективное построение каждой отдельной геометрической формы;

правильная передача взаимного расположения в пространстве;

правильное изображение пропорций геометрических тел.

Вспоминаем построение геометрических тел в отдельности. Делаем маленькие зарисовке на формате а-4.

1-й этап. Решение расположения листа вертикально или горизонтально.

Начинают рисунок группы геометрических тел с обобщённого наброска всей группы без выделения отдельных предметов.

Вначале короткими отрезками определяют конечные точки группы тел по горизонтали и по вертикали.

Затем они соединяются в своеобразную геометрическую фигуру, очерчивающую основные границы всей группы.

Первые карандашные засечки (линии) определяют и композиционное расположение рисунка всей группы, и её пространственное расположение, т. е. лист для рисования располагается горизонтально или вертикально.

2-й этап. Прорисовка линиями общих размеров и очертаний каждого геометрического тела.

Сравнивать объёмные отношения одного тела по отношению к другому, уточняются пропорции тел по высоте, ширине.

Определить уровень горизонта (он находится на уровне глаз) и уровень перспективного сокращения плоскости, на которой расположена изображаемая группа предметов. Отсюда зависят пространственные отношения между предметами, степень перспективного сокращения их плоскостей (оснований, боковых граней), углы расположения ближайших задних граней.

Все предметы изображаются, как будто они прозрачны или сделаны из проволоки. Для этого прорисовываются и те грани и рёбра, которые невидны в натуре. Проверяем нижнее основание куба и построение шара, чтобы не было проникновения куба в шар.

Всё построение ведётся тонкими линиями со слабым нажимом. Одновременно стираются вспомогательные линии, линии построения. Отделяем линией горизонтальную плоскость стола от вертикальной плоскости стены.

Следите за тем, чтобы формы и размеры предметов, а также их расположение относительно друг друга, были нанесены правильно. Особое внимание уделите овалам. Описывая изгибы, держите карандаш дальше от грифеля и проводите эти линии плавным движением руки от запястья.

На первом занятий идет объяснение, внимание уделяется компоновке на формате, расположению предметов и построению. Второй урок проверяем, утверждаем конструктивное построение предметов, постепенно вместе с конструкцией начинаем вводить тон. Последующие занятия рассчитаны на конструкцию предметов и введение тона. Еще три занятия ведется работа в тоне.

Итог: Натюрморт в тоне.

В конце каждого занятия устраивается мини-выставка, дается краткий анализ по каждой работе.

ВТОРОЙ УРОК. 3,4,5 урок строиться по типу второго занятия.

Цель: Конструкция предметов и решение в рисунке натюрморта светотени.

Задачи:

Передать в рисунке светотеневые отношения, соответствующие отношениям в натуре.

Обращать внимание на блик, свет, полутень тень, рефлекс, падающую тень.

План урока.

Организационная часть.

Объявление темы.

Просмотр фрагментов фильма.

Практическая работа.

Выставка работ, анализ.

Ход урока.

Организационная часть.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Объявление темы.

Продолжаем рисование с натуры натюрморта из геометрических тел.

Просмотр фрагментов фильма.

Проверяем конструкцию предметов, линии симметрии, эллипсы. Постараться запомнить порядок нанесения штриховки на рисунке. Обратить внимание на определения: свет, полутень, тень, рефлекс, падающая тень.

Вспоминаем определения каждого слова:

Свет — ярко освещенная поверхность. Однако, как бы ярко она не была освещена, свет все равно тонируется, хоть и достаточно легко. Чтобы определить, насколько интенсивной должна быть штриховка, можно поставить, например, в натюрморт, лист белой бумаги для сравнения.

Блик — светлое пятно на освещенной поверхности — чистый, отраженный свет. Блик — самое яркое пятно в рисунке, иногда он может быть цвета бумаги (но, если вы рисуете натюрморт из нескольких предметов, на каждом из них могут быть блики разной интенсивности. А может и вообще не быть — в зависимости от освещения и материалов).

Полутон — пограничная освещенность, переход от света к тени. Полутона появляются там, где есть непрямое освещение, лучи падают на поверхность предмета под углом. Как вы понимаете, таких переходных тонов может быть множество. В литературе могут попадаться разные названия: полусвет, полутень.

Полуте́нь — слабая тень, возникающая, когда объект освещён несколькими источниками света. Она также образуется на поверхности, обращённой к источнику света под небольшим углом.

Тень— не освещенная, или слабо освещенная поверхность. Тени также могут быть более или менее интенсивными. Различают собственные и падающие тени.

Падающая тень — это то же, что мы называем тенью в быту, предмет отбрасывает ее на другие поверхности.

Собственная тень — неосвещенная сторона самого предмета. Обычно в рисунке собственная тень темнее, чем падающая. Даже, если настоящее освещение слабое, и тени не слишком интенсивные, художник часто усиливает собственную тень для того, чтобы форма предмета лучше читалась.

Рефлекс— появляется в собственной тени. Рефлекс — это отраженный свет от соседних предметов. В живописи рефлексы будут цветными, отражающими цвет предметов вокруг. Но, независимо от цвета, по тону рефлекс будет обязательно светлее тени. Яркость рефлекса также будет разной, в зависимости от поверхности. На глянцевых предметах могут быть очень яркие и светлые рефлексы, на матовых — почти не заметные.

Итак, на каждом изображаемом предмете должны присутствовать: свет, блик, полутень, тень, рефлекс. Именно в таком порядке. И у каждого элемента светотени своя роль.

Свет и тень — самые выразительные средства рисунка. Они одинаково важны для общего результата. По ходу работы нужно все время контролировать, не пропали ли из рисунка свет или тень, не превратились в полутона. Если это произойдет, рисунок будет казаться серым. Хотя, это может быть именно тем эффектом, который вам нужен — к примеру, если вы рисуете дождь или туманный пейзаж.

Полутона важны для объема. Чем больше полутонов, тем объемнее предметы. Хотя, использовать полутона или нет — опять же, зависит от задачи. Скажем, плакаты, комиксы или рисунки граффити могут спокойно обходиться вообще без полутонов.

Блики и рефлексы оживляют изображение. В зависимости от того, как вы их используете, они могут или придать реалистичность изображению, или наоборот. Неправильно поставленный блик или рефлекс может разрушить форму, даже если другие элементы светотени лежать правильно. При этом, каждый предмет не существует в изображении сам по себе. Важно распределить свет итень по всему рисунку. Чтобы определить, где будут лежать основные света и тени, попробуйте посмотреть на то, что вы рисуете, прищурившись, как бы из-под ресниц. Предметы, которые находятся ближе обычно освещены больше, на них самые яркие контрасты. Дальние — в большей степени будут состоять из полутонов.

Практическая работа.

Тоновая проработка рисунка начинается с четкого определения и очерчивания на изображениях предметов границ собственной тени и падающих теней. При этом вначале создаются участки темного, затем среднего и, наконец, светлого тона.

Создаём светлые и серые тона.

Возьмите мягкий карандаш 3В и начните добавлять тон. Для этого широкими диагональными штрихами покрываются средним (не очень сильным) тоном затенённые стороны куба, шара, конуса, независимо от того, собственная ли это тень или падающая.

Переходим к тёмным тонам.

Нажимая немного сильнее на тот же карандаш, заштрихуйте правую грань куба и основание цилиндра. Заштриховываем падающие тени от куба и шара на горизонтальной плоскости и далее вокруг конуса. Усиливаем тон около границ света и тени, а это на грани куба и шара.

Затемняем задний план и усиливаем тени.

Прорабатываем светлые и тёмные тона на конусе. Очень хорошо видно как усиливается тень к вершине и ослабляется к основанию конуса. Штрихи наносить нужно по форме.

Работаем над контрастным сопоставлением, белого и тёмного.

Прорабатываем штриховкой фон вокруг предметов.

Усиливаем самые тёмные места в падающих тенях с соблюдением контрастов и рефлексов. Не забываем, что на границе освещённой поверхности с собственной тенью свет светлеет, а тень темнеет. Тень высветляется, если по соседству находится освещённый предмет.

Уточняем тона.

Продолжаем работу над фоном и усиливаем собственные и падающие тени. Определяем самые тёмные места в натюрморте. Мягким карандашом 4В, углубляя тон, показываем их.

Заканчиваем работу над серой поверхностью.

Тени, отбрасываемые предметами на серую горизонтальную плоскость, мало заметны, поэтому их нужно обозначить лёгкой штриховкой. Эти тени помогут «привязать» предметы к поверхности стола.

По мере удаления от источника света освещенные поверхности тел теряют свою светосилу. Вблизи от источника освещения контрасты света и тени усиливаются, по мере удаления – ослабевают.

4). Когда все детали прорисованы и рисунок промоделирован тоном, начинается процесс обобщения: проверяем общее состояние рисунка, уточняя рисунок в тоне.

Нужно подчинить света и тени, блики, рефлексы и полутона общему тону, стараясь вернуться к ясности, цельности и свежести первого восприятия.

Готовый рисунок.

Выставка и оценка работ.

За несколько минут до конца занятия выставляем работы и проводим общий анализ и обсуждение каждой работы. Заслушать комментарий детей по выполненным работам. Дать им возможность оценить работы своих одноклассников.

Делаем общий анализ работ.

Выставление оценок.

Заключение:

В результате работы над заданием были изучены натюрморт и особенности натюрморта из геометрических тел вращения; изучены отдельные тела вращения: куб, конус, шар. На основе полученного материала был выполнен натюрморт гипсовый шар, конус и куб.

По дисциплине «Рисунок».
Те знания, умения и навыки, которые были приобретены в процессе работы, несомненно, пригодятся в дальнейшем.

Выполнены требования к последовательности ведения работы и к конструктивному анализу формы предметов, их перспективное, объемное изображение. Развитие чувства пространства, изучение средств передачи пространства и закрепление навыков перспективного построения предметов прямоугольной формы (линейная и воздушная перспектива), постановка их на плоскость и передача объема с помощью светотени. Обучающиеся выявили композиционный центр в рисунке, что является основой завершенности работы. Умело анализировали работу на всех этапах, конструктивно обосновали форму предметов, точно определили их пропорции и размеры. Умело вели последовательность в рисунке, рисунок доведен до определенной степени завершенности. Формат выбран индивидуально в зависимости от сложности постановки. С поставленными задачами справились.

Список используемой литературы:

1.Беда Г.В. «Основы изобразительной грамоты. Рисунок, живопись, композиция»-М.:Просвещение, 1981

2.Итальянский рисунок. – М., «Изобразительное искусство»,1994.

3.Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. – М.:, 1992. – 270с.

4.Ли Н.Г. «Основы учебного академического рисунка»- Издательство Эскимо, 2003.

5. Макарова М.Н. Перспектива Учебное пособие для студентов пед. институтов по худож. — граф.спец. \ М. : Просвещение, 1989. – 191 с.

6. Рисунок. \ Под ред. А.М. Серова. М.: «Просвещение», 1975. – 271с.

7. Сохачевская В.В. \ Теоретические основы изучения искусства. – М.2003

8. Н.Н.Ростовцев. Очерки по истории методов преподавания рисунка. Академический рисунок.

9. Б.С.Угаров, Д.А.Сафаралиева. Учебный рисунок в Академии художеств. Альбом.

10. Школа изобразительного искусства (в десяти выпусках), том 4.

Интернет ресурсы:

http://gavrilovart.ru/lessons/metodika/59-cone-cylinder-ball

http://stabilo4kids.ru/masterklassy_/shkolniki_/natjurmort_/natjurmort_iz_geometricheskih_figur_mate_167.html

http://helpiks.org/4-78862.html

Методическое пособие: построение шара, куба, конуса.

Приложение

Другие работы

План-конспект «Рисование куба «

План – конспект

Учебного занятия в группе 1 года обучения

Изостудии «Радуга»

Третьего года обучения

Педагога дополнительного образования Морозова — Богатырёва Т. А.

Дата:06.09.2018 г.

Тема: « Куб.»

Цель: Формирование умений изображать простые геометрические тела в перспективе

Задачи:

1. Развивать у детей способность к творчеству, прививать навыки культуры труда, товарищеской взаимопомощи. 2. Воспитывать у детей глубокие и устойчивые интересы к художественному труду. 3.Научить поэтапному ведению рисунка 4. Развивать пространственное мышление и воображение.

Тип занятия: комбинированный Форма провидения занятия. рисование с натуры Виды форм организации: групповая, индивидуально обособленное Оборудование: Для учителя: классная доска, мольберт или лист бумаги для показа, поэтапное наглядное пособие, геометрическое тело, магниты.

Оборудование для учащихся: мольберт, лист А4, простой карандаш НВ, ластик,

План занятия:

Организационный момент.
–этап актуализации знаний учащихся.
–этап закрепление знаний, умений, навыков .
Физминутка.
–этап подведения итогов учебного занятия.
Рефлексия.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Приветствие:

— Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Проверьте, пожалуйста, всё ли у вас есть для урока? Сегодня нам понадобится бумага формата А3, простой карандаш и ластик, прищепка или скотч для закрепления листа.

Проверяют готовность к уроку

Этап актуализации знаний учащихся.

Вступительная беседа

Объявляю тему урока:

— Сегодня мы будем рисовать каркасный куб в линейной перспективе.

Вы уже рисовали плоские предметы в перспективе – прямоугольные, квадратные и круглые листы бумаги в перспективе. С чего мы начинали работу? – компоновка на формате.

Далее мы намечали основные линии листа, определяли их направление в перспективе, а для этого определяли, где линия горизонта, точка схода всех линий.

3 Этап закрепление знаний, умений, навыков

основные законы и понятия
В зависимости от того, как и где расположен наблюдаемый нами предмет, наши представления о нем меняются. Эти изменения подчиняются определенному закону. Рассмотрению этих законов и посвящен этот урок.

Перспектива с одной точкой схода
Перспектива — это такая тема, о которой можно написать очень много. Однако знание даже нескольких основных принципов перспективы поможет вам избежать многих типичных ошибок и благодаря этому значительно улучшить рисунки.

Первый важнейший принцип заключается в том, чтобы всегда помнить, что линия горизонта находится на уровне глаз. Даже если на заднем плане картины находятся горы, за ними все равно есть линия горизонта, которую можно обозначить на рисунке тонкой линией.

Второй важнейший принцип: все удаляющиеся вглубь картины горизонтальные линии встречаются в точке схода, расположенной на горизонте. Памятуя об этих двух принципах, внимательно рассмотрите три эскиза на Рис1.

Эти эскизы демонстрируют перспективу с. одной точкой схода. Так, на варианте А железнодорожные рельсы и телеграфная линия сходятся в одной точке. Можно легко добиться того, чтобы все телеграфные столбы выглядели «правильно», если, нарисовав ближайший столб, провести линии от его верхушки и основания к точке схода. На варианте

Б легкие линии, проведенные от углов ближайших зданий на переднем плане к точке схода, позволят без труда определить правильное расположение всех их дверей и окон, а также других зданий.
Если вы помните, что горизонт всегда находится на уровне глаз, вам нетрудно будет также определить высоту человеческих фигур и примерное расстояние между ними на вашей картине. Если почва ровная, то головы людей среднего роста будут находиться как раз на уровне горизонта, головы коренастых людей — ниже горизонта, а баскетболистов-

над ним.

Все окружающие нас вещи, которые мы хотели бы нарисовать, какими бы сложными по форме они нам не казались, всегда можно схематически представить с помощью простых геометрических фигур, таких как куб, цилиндр, шар. Поэтому, нужно понять, как правильно рисовать эти простейшие фигуры, и потом в рисовании более сложных фигур у вас будет гораздо меньше сложностей.

Перспектива куба

Рис.2.

Принципы построения перспективы с одной точкой схода применимы только тогда, когда на предмет смотрят фронтально и он располагается на уровне глаз. В большинстве же случаев существуют не одна, а две точки схода. В таких ситуациях нужно использовать правила перспективы с двумя точками схода. На рисунке 2 в перспективе с двумя точками схода изображена коробка в трех положениях — на уровне глаз, выше и ниже этого уровня.

Рис.3..

3.Анализ и построение куба. Показ учителя последовательности работы на доске.

Рисовать куб надо без фона, на четверти листа бумаги .Но здесь, кроме самой постановки, следует обратить внимание и на освещение. Освещается куб с левой стороны так, чтобы часть его граней находилась в свету, часть в тени. Рисунок начинают с определения основания.

Прежде всего помечается как бы проволочный каркас куба, для чего рисующему необходимо представить себе куб прозрачным.

Как дом строится с фундамента, так и любое построение формы реального предмета всегда ведется с основания, поскольку это позволяет точнее передавать форму. Поэтому проведя горизонтальную по отношению к нижнему краю бумаги линию и поставив на ней точку, соответствующую ближайшему углу каркаса, рисуем ребро основания, идущее от поставленной точки в глубину. Проведя несколько штрихов карандашом и все время измеряя угол между ребром и горизонтальной линией, отмечаем место ребра. Не переставая уточнять и сравнивать угол, рисующий должен добиться того, чтобы ребро как бы «легло» на стол, и тогда, нажимая на карандаш, пометить эту часть каркаса.
Когда ребро будет найдено, необходимо от той же точки и таким же путем найти второе ребро и затем, отметив размеры сторон каркаса, построить остальные ребра основания. После этого переходим к определению объема куба. Рисующий восстанавливает высоты из углов основания и, отметив на них размеры и соотношения частей каркаса в натуре, определяет верхнюю грань куба точно так же, как он находил его основание.

Таким образом, форма каркаса куба будет построена и тем самым окажется решенной его конструкция, что позволяет перейти к изображению формы.

Свет, освещающий куб, падает на его поверхности. Вся форма и каждая отдельная грань освещены неравномерно. В самой темной и в самой светлой сторонах куба есть в свою очередь места более светлые (более близкие к источнику света) и более темные {удаленные от него). Анализируя освещение куба, мы увидим, что грань светлеет, соединяясь (пересекаясь) с темной стороной, и наоборот. Все это должно быть тщательно передано в рисунке, если рисовальщик хочет изобразить предмет точно таким, каким его видит в рисунке, если рисовальщик хочет изобразить предмет точно таким, каким его видит.

Физкултьминука

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели

Последовательность рисования куба

— Свет, полутень, тень.

— А ещё? Градации таковы: блик, свет, полутень, тень собственная, рефлекс, тень падающая. Наша задача разобраться в тоне куба и окружающего пространства. Сравнивайте, что светлее, что темнее, как соотносятся освещённые и теневые части между собой. Мы наметили общие массы теней. Теперь же следует найти наиболее тёмное место и усилить его тон, затем найти самое светлое и выбрать его ластиком. Анализируя тональные отношения, разбираемся с рисунком. Для того чтобы высветлить участок изображения, можно пользоваться пальцем/растушкой (показываю) или просто губкой.

Возможные ошибки: перетемнение, серость в работе, грязь (неравномерное нанесение тона/«куском»), неправильное определение тональных отношений.

— На последнем этапе мы должны посмотреть в целом на нашу работу и обобщить или выделить необходимые элементы.

Разговор о линии напряжения.

Самостоятельное выполнение работы

5. Подведение итогов учебного занятия.

Выставка лучших работ.

-Что делали сегодня на уроке?( Последовательное рисование куба ).

-Что такое перспектива?

6.Рефлексия.

-Молодцы!

-Ребята вам понравилось занятия? — Занятие окончено.

Вы не знаете, как нарисовать куб? Эта статья для вас!

Что нужно приготовить для работы

Плотную бумагу для рисунка.
Простые карандаши разной твердости. Все они должны быть хорошо заточены и иметь острый грифель.
Ластик.
Куб. Для этих целей можно использовать небольшую коробку, предварительно оклеив ее белой бумагой. Как вариант — можно сделать куб самим.
Настольная лампа или другой источник освещения, который вы сможете направлять на вашу модель. Можно обойтись и без лампы, но в этом случае тени у вас будут сильно рассеяны, не будет четких граней у куба.

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Как нарисовать куб

В этом пошаговом руководстве по рисованию команда Easydrawingart.com покажет вам, как легко нарисовать куб.

Этот урок рисования очень важен для начинающего художника, потому что, рисуя куб, вы узнаете, как правильно использовать знания перспективы на практике. Кроме того, с помощью куба можно научиться правильно создавать тени, чтобы плоский объект выглядел трехмерным.

Чтобы нарисовать куб, вам понадобится обычный набор принадлежностей для рисования, то есть бумага, карандаш, ластик и инструменты для раскрашивания.

Итак, приступим к уроку о том, как нарисовать куб, если все инструменты для рисования уже перед вами, и вы готовы приступить к рисованию.

Как нарисовать куб

Шаг 1 — Нарисуйте левую грань куба

Сначала нарисуйте сторону куба. Используйте прямые и четкие линии. Не забывайте, что верхняя и нижняя линии должны приближаться друг к другу по мере удаления.

Шаг 2 — Нарисуйте левую грань

Используя несколько прямых линий, нарисуйте другую грань куба.Здесь, как и в предыдущем шаге, верхняя и нижняя линии должны немного приближаться друг к другу по мере удаления.

Шаг 3 — Нарисуйте верхнюю грань

Это лицо должно быть нарисовано двумя линиями. Конечно, вы можете нарисовать куб с помощью линейки. Но если вы хотите научиться изображать прямые линии, то команда Easydrawingart.com советует рисовать куб без использования каких-либо вспомогательных средств.

Шаг 4 — Раскрасьте рисунок куба

В нашем случае свет исходит из верхнего левого угла. Имея это в виду, давайте нарисуем рисунок куба. Правое лицо должно быть самым темным. Левое лицо должно быть заметно светлее. Верхняя грань должна быть максимально светлой.

В нашем руководстве по рисованию куба мы решили использовать оттенки серого. Но вы можете раскрасить свой куб любым другим цветом.

Как мы уже говорили выше, этот урок рисования куба — очень полезное упражнение для художника. Помимо прочего, рисуя куб, вы учитесь правильно видеть объем предметов и переносить его на лист бумаги.

Навыки, полученные в этой инструкции по рисованию, помогут вам научиться рисовать более сложные объекты, основанные на кубе, например дом или машину.

Как поэтапно нарисовать куб

Эй…! студенты, мы здесь, чтобы научить вас , как нарисовать куб . Мы здесь с правильным руководством по чертежу куба . В этом уроке есть пошаговое руководство, которое поможет вам, все, что вам нужно, это карандаш, лист и ластик. Куб — это геометрическая форма, которая очень часто используется в математике. Когда мы видим куб, он кажется очень трудным и сложным. Научитесь рисовать куб с помощью этого простого урока, показанного ниже. Но прежде чем двигаться дальше, знаете ли вы о кубе, что это такое …?

Что такое куб:

Куб — это форма замкнутой формы, соединяющая 6 квадратов одинакового размера. Его также называют шестигранником. Это трехмерная конструкция, имеющая длину, ширину и высоту. Он имеет 6 сторон по 12 ребер, 8 вершин, а его основные части — это грань, ребра, вершина, диагонали граней, диагонали пространства.

Как нарисовать куб для детей и начинающих:

Шаг 1: Нарисуйте 2 смежные линии в верхнем углу страницы.

Шаг 2: Из центра обеих линий нарисуйте 2 другие линии, которые пересекаются в одной точке.

Шаг 3: Нарисуйте 4 линии от каждой точки соединения линий.

Шаг 4: Нарисуйте 2 еще одну смежную линию, параллельную шагу 1, таким образом, чтобы они лежали над 4 вертикальными линиями.

Шаг 5: Сотрите контуры и другие линии, выходящие из коробки, и вы получите изображение, как показано ниже.

Шаг 7: Заштрихуйте верхнюю и левую часть рамки, чтобы придать ей глубину и объем.

Шаг 8: На правой стороне поля используйте технику штриховки и сформируйте тень нашего куба.

Как нарисовать куб поэтапно:

Шаг 1: Нарисуйте квадрат, т. Е. Замкнутый прямоугольник с 4 линиями.

Шаг 2: Нарисуйте еще один перекрывающийся квадрат к первому.

Шаг 3: Соедините все 4 угла квадрата друг с другом, и получится замкнутая форма, как показано ниже.

Шаг 4: После обрисовки этой формы вы получите то, что показано ниже.

Шаг 5: Сотрите линию слева, снизу и по диагонали.

Как легко нарисовать куб:

Шаг 1: Нарисуйте прямую линию, чтобы начать свой куб.

Шаг 2: Над прямой нарисуйте 2 смежные линии, как у Y.

Шаг 3: С обоих концов Y нарисуйте 2 линии в направлении вниз.

Шаг 4: Теперь соедините все три вертикальные линии снизу с двумя другими соседними линиями.

Шаг 5: На верхней части конструкции нарисуйте перевернутую букву v и соедините их с вершиной.

Ваш куб готов с помощью очень простых шагов.

Методы рисования куба:

Рисование куба — это полностью геометрическое руководство, вы можете нарисовать его с помощью трафарета и линейки.На самом первом этапе определите, в каком направлении вам нужно работать. Затем начните рисовать горизонтальную линию, двигаясь слева направо, эти точки станут точками схода для куба. Затем решите, какая сторона будет первой страницей вашего куба. Таким же образом вы можете затемнить свой куб, какая бы часть перед ним не затеняла его. Всегда затеняйте боковую и заднюю части, чтобы придать ей глубину. На иллюстрации ниже мы привели несколько примеров различных техник затенения. Ссылаясь на них, вы можете научиться рисовать куб с разными закрашенными сторонами.

TIP 104 | Как легко нарисовать куб (2-точечная перспектива)

Куб — это 6-сторонняя трехмерная форма , похожая на игральную кость или кубик Рубика.
Художники и промышленные дизайнеры учатся рисовать в перспективе, рисуя серию кубов под любым углом.

Помогает развить навык трехмерной визуализации .
Чтобы они могли научиться рисовать любые изделия с хорошими пропорциями.

Перспектива может напугать многих новичков.
Однако, если мы разложим процесс на простые шаги,
вы сможете очень быстро освоить основы.

Этот видеоурок покажет вам простой способ, , как легко нарисовать куб с двухточечной перспективой.

Вы увидите:

Пошаговые инструкции, как нарисовать куб
Покадровая съемка куба с 9 основных ракурсов.

Как нарисовать куб в перспективе (2 точки)

Щелкните здесь, чтобы загрузить полный сборник набросков для начинающих (4 руководства)
Статья по теме: Как нарисовать куб с перспективой в одну точку

Словарь двухточечной перспективы

Чтобы легче понять перспективу, мы рисуем простой куб.
Эта двухточечная перспектива состоит всего из 4 элементов:

ЗЕЛЕНАЯ ЛИНИЯ: линия горизонта
ЗЕЛЕНЫЕ ТОЧКИ: 2 точки исчезновения
СИНИЕ ЛИНИИ: 4 сходящиеся линии
РОЗОВЫЕ ЛИНИИ: 4 вертикальные линии

Когда вы будете рисовать в перспективе, вы должны учитывать это.

Что такое линия горизонта?

ВАЖНО: Линия горизонта также называется: Уровень глаз.

ЛЮБОПЫТНЫЙ ФАКТ: Линия горизонта — это прямая горизонтальная линия, которую вы видите далеко на пляже, когда вода встречается с небом.(По сути, это основная линия, которую вы видите из любого пейзажа очень далеко.)

В зависимости от положения вашего куба (по направлению к линии горизонта) зритель будет воспринимать его по-разному.

Эта позиция будет определять точку обзора куба .

Как нарисовать куб поэтапно

Шаг 0. Типичная ошибка

СОХРАНИТЬ: Распространенная ошибка новичков — когда все сходящиеся линии не связаны с вашими точками схода.

ШАГ1.

Нарисуйте линию горизонта

ШАГ2.

Нарисуйте точки схода

ШАГ 3.
Нарисуйте вертикальную линию

ШАГ 4.
Установите высоту

ШАГ 5.
Соедините каждую точку с обеими точками схода

ШАГ6.
Оцените ширину с обеих сторон
(проверьте исходный вид)

ШАГ7.
Найдите эти 4 точки и проведите 2 вертикальные линии

ШАГ8.
Нарисуйте заднюю поверхность куба

Точки левых вертикальных линий соединяются с правой точкой схода.

ШАГ9.
Нарисуйте другую заднюю поверхность куба

Точки правых вертикальных линий соединяются с левой точкой схода.

ШАГ 10.
Обратите внимание на две точки позади. Они выровнены по вертикали?

ШАГ 11.Если да, то соедините их с успехом !!

ПОСЛЕДНИЙ ШАГ.

Смелый куб!

УПРАЖНЕНИЕ С КУБОМ:

Нарисуйте КАЖДЫЙ УГОЛ!

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О CUBE VIEWPOINT

Куб и вертикальное положение

Случай A: Сверху
Когда вы рисуете куб на верхней стороне линии горизонта: он находится на выше уровня ваших глаз . Видна под поверхностью куба.

Случай B: Ниже
Когда вы рисуете куб в нижней части линии горизонта: он находится на ниже уровня ваших глаз. Видна верхняя поверхность куба.

Просто, правда? 🙂

Линия горизонта также называется уровнем глаз

Куб-эксперимент | Вертикальное положение

Я приглашаю вас поэкспериментировать это в реальной жизни .:

Возьмите коробку, толстую книгу или что-нибудь кубической формы.
Держите его перед собой
Переместите его вверх и вниз.
Будьте внимательны к нижней и верхней поверхности вашего объекта.

Оба куба можно нарисовать на одной линии горизонта

Куб и горизонтальное положение

Случай A: Куб посередине
Когда куб нарисован в центре обеих точек схода (2 зеленые точки), левая и правая стороны куба визуально равны.

Случай B: Куб слева
Когда куб находится слева, правая сторона становится на визуально длиннее.
(Это называется визуальный эффект ракурса.)

Куб-эксперимент | Горизонтальное положение

Представьте, что вы разговариваете с кем-то лицом к лицу. Вертикальная линия носа представляет передний край куба.

Если этот человек находится перед вами, вы видите как левую, так и правую стороны лица.
Но когда этот человек сделает шаг слева от вас, вы увидите больше его правой стороны.

УПРАЖНЕНИЯ:

Нарисуйте много коробок разных размеров!

Теперь вы готовы рисовать множество коробок любых размеров и углов с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию куба! : D

3d чертеж коробки с любых ракурсов!

Поздравляем с прохождением учебного курса «Куб и ящики»!

Что дальше?

Давайте повысим уровень игры!

Чтобы получить этот навык рисования куба , пока он не станет интуитивно понятным, мы собираемся немного поднять уровень.🙂

Я покажу вам, как нарисовать сложные трехмерные формы с помощью очень простой техники — все начинается с базового чертежа куба .

Мы увеличим ваше 3D видение, нарисовав i бесконечность форм из ваше собственное воображение!

Получайте удовольствие от рисования неограниченного количества форм, начиная с простой двухточечной перспективы!

Как нарисовать кубик льда

Простое, пошаговое руководство по рисованию кубика льда

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Британская энциклопедия определяет лед как «твердая вода.«Общеизвестно, что вода или водяной пар превращаются в лед при температуре ниже нуля градусов по Цельсию или 32 градуса по Фаренгейту. Но как достигается этот подвиг?

Молекулы воды постоянно движутся. По мере охлаждения жидкости они движутся медленнее.

По мере замедления движения молекулы начинают прилипать друг к другу и к частицам в воде, известным как кристалл-затравка. Когда они выстраиваются в кристаллическое образование, образуется лед!

Знаете ли вы? При определенных условиях вода может стать холодной до -40 градусов по Цельсию и оставаться жидкой!

Это явление известно как переохлаждение.Вода должна быть очень чистой и находиться в емкости с очень гладкими стенками.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

В природе лед образуется в арктических и антарктических регионах, на вершинах гор и в регионах с умеренным климатом, переживающих зимний сезон. Лед часто ассоциируется с такими существами, как белые медведи и пингвины.

Лед кубиков , однако, чаще являются символом лета, они плавают в таких напитках, как газированные напитки, чай со льдом или лимонад.

Хотите нарисовать мультяшный кубик льда? Это простое пошаговое руководство по рисованию мультфильмов покажет вам, как это сделать. Все, что вам понадобится, — это ручка, карандаш, маркер или мелок и лист бумаги.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Зимний пейзаж, Пингвин и Лимонад.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговые инструкции по рисованию кубика льда

Рисунок кубика льда — шаг 1

1.Начните обводить несовершенный куб. Используйте изогнутые линии, чтобы нарисовать стороны, и убедитесь, что углы скруглены.

Рисование кубика льда — шаг 2

2. Завершите куб, нарисовав сверху параллелограмм. Используйте изогнутые линии и убедитесь, что они пересекаются закругленными углами.

Рисование кубика льда — шаг 3

3. Проведите изогнутую линию, чтобы отделить переднюю грань куба от боковых сторон. Нарисуйте изогнутые линии по верхним сторонам и нижнему углу.

Рисование кубика льда — шаг 4

4. Нарисуйте больше изогнутых линий по краям, добавляя трехмерный вид.Затем нарисуйте пересекающиеся изогнутые линии через верхнюю грань и нижний угол — трещины во льду.

Рисование кубика льда — шаг 5

5. Нарисуйте пары коротких и изогнутых линий, чтобы текстурировать лед. Нарисуйте U-образную линию на лице, чтобы обозначить каплю воды, когда лед начинает таять.

Рисование кубика льда — шаг 6

6. Нарисуйте волнистые линии в форме буквы «Y» на трех видимых гранях куба, очерчивая нижнюю, заднюю и дальнюю стороны куба, если смотреть сквозь полупрозрачный лед.

Рисование кубика льда — шаг 7

7. Нарисуйте еще одну U-образную линию, обозначающую еще одну каплю воды. Затем нарисуйте длинную волнистую линию вокруг кубика льда, чтобы образовалась лужа талой воды вокруг кубика льда.

Рисование кубика льда — шаг 8

8. Продолжайте длинную изогнутую линию, чтобы очертить лужу.

Рисунок кубика льда — шаг 9

9. Завершите лужу изогнутой линией. Нарисуйте изогнутую линию на стороне кубика льда, чтобы образовалась еще одна тающая капля. Изогнутыми линиями нарисуйте рябь по углам кубика льда.Затем заключите несколько капель воды овальной формы за пределы лужи.

Полный рисунок кубика льда

Раскрасьте свой мультяшный кубик льда. Лед обычно прозрачного, синего или белого цвета.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Распечатать Учебник по рисованию

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

❤️Как нарисовать куб: пошаговое руководство❤️

Если вы хотите научить студентов Как нарисовать куб ? Вы можете получить соответствующее руководство на этом сайте.Есть много доступных шагов, которые помогут вам нарисовать куб. Вы можете посетить эту страницу для детей и взрослых. Куб — одна из самых популярных структур в математике. Мы все слышали о кубе, но его структура кажется немного сложной во время рисования. Сегодня в этой статье мы узнаем, как нарисовать куб с помощью пошагового руководства. Прежде чем продолжить, я думаю, нам следует немного узнать о Кубе.

Что такое куб?

Куб — это в основном область, образованная соединением шести одинаковых квадратов из.Их края. Чтобы создать вершину, три ребра соединяются друг с другом. Другое название куба — правильный шестигранник. Куб также является одним из пяти правильных многогранников, которые также можно назвать Платоновыми телами.

Куб состоит из разных частей, давайте посмотрим на них:

Лицо

Край

Вершина

Диагонали лица

Космические диагонали

Как поэтапно нарисовать куб

Ниже приведено пошаговое руководство, которое поможет вам нарисовать идеальный куб.

Шаг 1 : Сначала вы должны нарисовать нормальный квадрат, убедитесь, что все стороны должны быть равны.

Шаг 2: Теперь вам нужно нарисовать квадрат, похожий на предыдущий, перекрывая друг друга (как показано на рисунке ниже).

Шаг 3: Теперь вы соединили эти оба квадрата, проведя линии из углов каждого квадрата, как показано на изображении.

Шаг 4: На этом этапе вы также можете раскрасить свой куб, чтобы он выглядел красиво.

Теперь, наконец, ваш куб готов.

Метод рисования куба в перспективе

Сначала вы должны определить направления вверх, вниз, влево и вправо. Далее вам нужно провести прямую горизонтально слева направо. Это поможет разделить каждую точку на уровне глаз зрителя. Точки слева и справа называются точкой схода, поскольку куб становится меньше в этих точках.

* После этого вы посмотрите, где появится передняя грань края куба.После этого вам нужно провести прямые линии от обеих точек схода, пересекающихся под углом 90 градусов. Если точка встречи находится с левой стороны, вы увидите, что куб повернулся влево, аналогично, если точка встречи находится ближе к правой стороне, вы увидите, что куб повернулся вправо.

* Далее необходимо измерить расстояние от точки расстояния до точки перспективы. Теперь вам нужно измерить следующие расстояния по линии горизонта.Соединив эти линии, вы получите свои точки измерения.

* Теперь вам нужно выбрать точку по вертикали, которая станет нижней частью переднего угла вашего куба (corner4). После этого вам нужно провести линии от этого угла, соединяющиеся с точками схода.

* Затем вам необходимо нарисовать линию вверх, которая будет определять высоту вашего куба. Таким образом, высота вашего куба будет зависеть от расстояния до зрителя. Наконец проведите горизонтальную линию такой же длины, как угол 4.

* После этого вы должны провести линию от концов этих точек, место, где сходящаяся линия пересекается с углом 4, будет называться углом 2 и 6.

* Теперь проведите линии от верхнего угла к задней части до точек схода. Затем проведите вертикальные линии из углов 6 и 2, и точки их пересечения будут называться углами 1 и 5.

* И последнее, но не менее важное, проводите линии из. Углы 1 и 5 в направлении точек схода и точки пересечения будут называться углом 3.Соединив эти уголки, мы наконец-то получим кубик.

Как нарисовать куб онлайн

* Сначала нарисуйте прямую вертикальную линию, а затем от верхнего конца проведите две линии, образующие структуру, подобную Y.

* Затем от кончика обеих вновь нарисованных линий проведите вертикальные линии вниз. После этого соедините эти линии с первой линией, которую вы нарисовали, как показано на рисунке.

* После этого нарисуйте L-образную линию, чтобы завершить коробку.

Итак, наконец-то ваш куб готов.

Как нарисовать куб: шаг за шагом

Привет, Том, вот два простых способа нарисовать куб и добавить немного тона с помощью карандашей 4b и 6b, чтобы нарисовать первый куб очень простым способом, просто нарисуйте четный квадрате, попробуйте сделать стойки параллельными стороне вашей бумаги, а затем, когда у вас есть квадрат, который вас устраивает, следующим шагом будет нарисовать диагональ из верхнего правого угла, идущую по прямой линии , и теперь, какой бы угол ни был у этой диагональной линии, которую вы рисуете, вам нужно разместить две другие диагональные линии точно под таким же углом, что и первая, затем вы рисуете вертикальную линию, которая параллельна стороне листа и параллельна оригиналу. квадрат, а затем вы рисуете горизонтальную линию, которая параллельна бумаге и исходному квадрату, и тогда у вас есть базовый куб, так что это самый простой способ нарисовать куб, и я просто затеню его сейчас, используя некоторое время — промежуток времени, просто чтобы пройти затемнение, это займет минут десять или пять, и я Используйте карандаши 4B и 6B для затенения, просто убедитесь, что одна сторона куба светлая, одна сторона среднего и среднего тона, одна сторона темная, а затем также в различные тени, чтобы создать более трехцветную. объемная сплошная форма для вашего куба, поэтому после того, как мы сделаем этот, следующий, который мы сделаем, будет немного другим кубом, увидим его с двух сторон, так что у нас нет, это куб, но ни одна из этих сторон он выглядит точно квадратным, потому что все они расположены под углами, тогда как этот первый куб, передняя часть которого имеет идеальный квадрат … Итак, для второго куба начните снова с вертикальной линии, которая является высотой кубов, которую вы хотите, и тогда нам нужны две диагональные линии, идущие сверху и снизу этой линии, и обе они снова параллельны, параллельность означает линии, которые не приближаются или не удаляются друг от друга, поэтому теперь нам нужны еще две параллельные линии, идущие в другом направлении, затем нам нужно добавить третью диагональную линию, которая снова параллельна первым двум, и это объяснит деп th куба, но как только у вас будет эта третья параллельная линия, тогда она подскажет вам, где находится следующая вертикальная линия, и нам понадобится третья линия справа, которая просто должна быть на таком же расстоянии от средней линии, как линия, которую представляет собой вертикальная линия слева, и теперь на этом чертеже последняя линия будет третьей диагональной линией, которая будет параллельна двум другим диагональным линиям, идущим влево, поэтому есть три диагональные линии, которые все параллельны слева и есть три диагональные линии, которые будут параллельны вправо, и есть три прямые линии, которые все параллельны в вертикальном положении! Так что снова я просто ускорю статью на этом этапе и добавлю некоторый тон, одну сторону света, одну сторону среднего, одну сторону темную, а затем различные тени и отражения на поверхности, на которой она находится.Я надеюсь, что вам понравятся эти статьи и вы найдете их полезными для ваших собственных рисунков, пожалуйста, подпишитесь на мой веб-сайт, Circle Line Art School, на более чем 100 различных статей о том, как рисовать, в том числе несколько других кубических рисунков, включая оптические иллюзии с использованием кубов и многое другое. сложные вещи! Большое спасибо за чтение, увидимся в следующий раз до свидания www.CIRCLELINEARTSCHOOL.com

Как собрать кубик Рубика

Есть много подходов к тому, как собрать кубик Рубика.Все эти методы имеют разный уровень сложности, как для спидкуберов, так и для новичков, даже для решения куба с завязанными глазами. Люди обычно застревают в решении куба после завершения первой грани, после чего им нужна помощь. В следующей статье я покажу вам самый простой способ собрать куб, используя метод для новичков.

Метод, представленный здесь, делит куб на слои, и вы можете решить каждый слой, применяя заданный алгоритм, не нарушая уже существующие части.Вы можете найти отдельную страницу для каждого из семи этапов, если описание на этой странице требует дополнительных пояснений и примеров.

Для начала я рекомендую вам прочитать базовую терминологию кубов, и вам нужно будет знать нотацию кубика Рубика, то есть, что буквы означают в алгоритмах:
F : спереди, R : справа, U : вверх , L : слева, D : вниз.

По часовой стрелке оборотов:	FRULD
Против часовой стрелки оборотов отмечены апострофом ( ‘):	F’ R ‘U’ L ‘D’

Если вы застряли или вы чего-то не понимаете, онлайн-решатель «Кубик Рубика» поможет вам быстро решить вашу головоломку.Все, что вам нужно сделать, это ввести свой скрембл, и программа вычислит шаги, ведущие к решению.

Чтобы вести учет времени решения, попробуйте онлайн-таймер кубика Рубика с множеством полезных функций или сгенерируйте случайные тасования для вашей практики с помощью генератора скремблирования.

Видеоурок

Решение, шаг за шагом

Начнем с белого лица. Сначала мы должны сделать белый крест, обращая внимание на цвет боковых центральных частей.Вы можете попробовать сделать это, не читая инструкции.

Используйте этот этап, чтобы ознакомиться с загадкой и посмотреть, как далеко вы можете продвинуться без посторонней помощи. Этот шаг относительно интуитивно понятен, потому что здесь нет решаемых частей, на которые нужно обращать внимание. Просто практикуйтесь и не сдавайтесь легко. Попробуйте переместить белые края на свои места, не повредив уже закрепленные.

Здесь вы можете получить небольшую помощь по формированию белого креста с помощью анимированных алгоритмов.

Хороший белый крест
Стороны не совпадают

На этом этапе мы должны расположить белые угловые части, чтобы закончить первую грань.Если вы очень настойчивы и вам удалось сделать белый крест без посторонней помощи, вы можете попробовать сделать и этот. Если у вас нет терпения, я дам вам подсказку.

Скрутите нижний слой так, чтобы один из белых углов оказался прямо под местом, где он должен идти на верхнем слое. Теперь выполните один из трех алгоритмов в соответствии с ориентацией изделия, иначе говоря. в каком направлении обращена белая наклейка. Если белый угловой элемент находится на своем месте, но повернут не так, то сначала вам нужно вытащить его.

Подробнее о решении белых углов читайте здесь.

Белое лицо решено

До этого момента процедура была довольно простой, но теперь мы должны использовать алгоритмы. Мы можем забыть законченную белую грань, поэтому давайте перевернем куб, чтобы сосредоточиться на нерешенной стороне.

На этом этапе мы завершаем первые два слоя (F2L). На этом этапе мы должны использовать два симметричных алгоритма. Они называются алгоритмами Right и Left .Эти алгоритмы вставляют верхнюю кромку из верхнего слоя в средний слой, не нарушая при этом решенную белую грань.
Если ни одна из частей верхнего слоя еще не выстроена, как на изображениях ниже, поверните верхний слой до тех пор, пока один из краев верхнего слоя не совпадет с одним из изображений ниже. Затем следуйте алгоритму сопоставления для этой ориентации.

Справа:
U R U ‘R’ U ‘F’ U F

Неправильная ориентация: повторить дважды
F2L решена

Если кромка находится на своем месте во втором слое, неправильно ориентируясь, то мы должны применить алгоритм дважды.Сначала мы должны вытащить его, вставив на его место другой.

Посмотрите эти алгоритмы F2L в действии по этой ссылке.

Желтый крест на вершине

Сарт решает последний слой, образуя желтый крест на вершине куба. Не имеет значения, находятся ли части на своих конечных местах, поэтому нам не нужно обращать внимание на цвета сторон.

Сверху мы можем получить три возможных шаблона. Используйте этот алгоритм для перехода из одного состояния в другое:
F R U R ‘U’ F ‘

Когда вы видите точку , вам нужно применить алгоритм трижды.Если у вас желтый L-образной формы , то только дважды, держа куб в руках, как показано на изображении ниже.
В случае горизонтальной линии вам просто нужно выполнить перестановку один раз.

Чтобы подробнее узнать о формировании желтого креста на кубике Рубика, щелкните здесь.

Сделав желтый крест на вершине куба, вы должны поставить желтые грани на их конечные места, чтобы они соответствовали цвету боковых центральных частей.Переключите передний и левый желтые края по следующему алгоритму:

Р У Р ‘У Р У2 Р’ У

Переключить края
Желтые края готовы

Вы можете столкнуться с ситуацией, когда вам придется применить этот алгоритм более одного раза.

Переключатель трех угловых

Необработанными остаются только углы последнего слоя. Сначала мы должны доставить их в нужное место, поэтому не беспокойтесь об ориентации на этом этапе.

Найдите кусок, который уже находится на нужном месте, переместите его в правый передний верхний угол, затем примените следующий алгоритм для переключения (циклического цикла) трех неправильных частей, отмеченных на изображении.

U R U ‘L’ U R ‘U’ L

Сделайте это дважды, чтобы сделать обратное вращение частей. Если ни один из желтых углов не находится в нужном месте, выполните алгоритм один раз, чтобы получить хороший кусок.

Подробнее о перестановке желтых углов последнего слоя можно прочитать здесь.

Все части находятся на своих местах, вам просто нужно сориентировать желтые углы, чтобы закончить головоломку. Это оказалось наиболее запутанным шагом, поэтому внимательно прочтите инструкции и следуйте инструкциям.

Углы находятся в конечном положении
, но их необходимо сориентировать
Куб собран

Держите кубик в руке с неразрешенным углом в правом верхнем углу, затем выполните описанный ниже алгоритм дважды или четыре раза, пока этот конкретный кусок не будет правильно ориентирован:

R ‘D’ R D

Будет выглядеть так, как будто вы испортили весь куб, но не волнуйтесь, все будет в порядке, когда все угловые части будут ориентированы.

Поверните верхний слой только для того, чтобы переместить еще одну нерешенную желтую часть в передний правый верхний угол куба, и повторите то же самое R ‘D’ R D D снова, пока эта конкретная часть не станет в порядке.Будьте осторожны, не перемещайте два нижних слоя между алгоритмами и никогда не вращайте весь куб!

Вы так близки к концу, так что будьте осторожны, потому что именно на этом этапе этого урока большинство людей теряется. Если это описание не имеет смысла, ознакомьтесь с несколькими примерами, щелкнув здесь.

Повторяйте это до тех пор, пока кубик не будет решен 🙂

Это руководство слишком сложно для вас? Вот что вы можете сделать:

Прочтите другое руководство в Руководстве по кубику Рубика или на сайте CubeSolve.com.
Используйте Онлайн-решатель кубика Рубика, вставьте свой скрембл, и программа рассчитает решение за вас.

Рисовать поэтапно куб: Как нарисовать куб карандашом поэтапно

Как нарисовать куб карандашом объёмно — простая схема

Как нарисовать куб карандашом объёмно

Как нарисовать куб в перспективе

Вы не знаете, как будет правильно нарисовать куб? Эта статья для вас!

Что нужно приготовить для работы

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Натюрморт гипсовый шар, конус и куб. По дисциплине «Рисунок».

План-конспект «Рисование куба «

Вы не знаете, как нарисовать куб? Эта статья для вас!

Что нужно приготовить для работы

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Как нарисовать куб

Как нарисовать куб

Шаг 1 — Нарисуйте левую грань куба

Шаг 2 — Нарисуйте левую грань

Шаг 3 — Нарисуйте верхнюю грань

Шаг 4 — Раскрасьте рисунок куба

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖУ:

Как поэтапно нарисовать куб

Как нарисовать куб для детей и начинающих:

Как нарисовать куб поэтапно:

Как легко нарисовать куб:

Методы рисования куба:

TIP 104 | Как легко нарисовать куб (2-точечная перспектива)

Как нарисовать куб в перспективе (2 точки)

Словарь двухточечной перспективы

Что такое линия горизонта?

Как нарисовать куб поэтапно

Шаг 0. Типичная ошибка

ШАГ1.

ШАГ2.

ПОСЛЕДНИЙ ШАГ.

УПРАЖНЕНИЕ С КУБОМ:

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О CUBE VIEWPOINT

Куб и вертикальное положение

Куб-эксперимент | Вертикальное положение

Куб и горизонтальное положение

Куб-эксперимент | Горизонтальное положение

УПРАЖНЕНИЯ:

Поздравляем с прохождением учебного курса «Куб и ящики»!

Что дальше?

Как нарисовать кубик льда

Пошаговые инструкции по рисованию кубика льда

Распечатать Учебник по рисованию

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

❤️Как нарисовать куб: пошаговое руководство❤️

Как поэтапно нарисовать куб

Метод рисования куба в перспективе

Как нарисовать куб онлайн

Как нарисовать куб: шаг за шагом

Как собрать кубик Рубика

Видеоурок

Решение, шаг за шагом

Это руководство слишком сложно для вас? Вот что вы можете сделать:

Комментарии

Leave A Reply

Рубрики

You Might Also Like

Как нарисовать лист березы поэтапно: Как нарисовать лист березы поэтапно 2 урока

Треугольник картинки для детей: Please Wait… | Cloudflare

Как нарисовать youtube: Как рисовать популярных блогеров YouTube поэтапно