«Чёрная курица, или Подземные жители» читательский дневник

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 398.

Обновлено 4 Августа, 2021

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 398.

Обновлено 4 Августа, 2021

«Чёрная курица, или Подземные жители» – поучительная сказочная история о мальчике Алёше, который спас от смерти свою любимую курицу и благодаря этому поступку оказался в подземном городе.

Краткое содержание сказки «Чёрная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

ФИО автора: Погорельский Антоний

Название: Чёрная курица, или Подземные жители

Число страниц: 64. Погорельский Антоний. «Чёрная курица, или Подземные жители». Издательство «Художник РСФСР». 1989 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1829 год

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Главные герои

Алёша – десятилетний мальчик, добрый, весёлый, жалостливый, хороший товарищ, которому предстоит пройти трудные испытания.

Чернушка – в мире людей – курица, а в подземном городе – министр, добрый, мудрый и справедливый.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

Алёша уже два года жил в мужском пансионе в Петербурге вдали от родителей. Он был милым и послушным мальчиком, но только очень скучал по семье. По выходным, когда его товарищей забирали по домам родители, Алёша любил ухаживать за курочками, среди которых он особенно выделял Чернушку.

Однажды он увидел, как кухарка хотела зарубить её, и заступился за свою любимицу.

Ночью к Алеше пришла Чернушка и позвала его за собой. Она привела мальчика в удивительный город, который располагался под землей. Там Алёша увидел немало чудес, а Чернушка превратилась в министра. Король подземного государства подарил гостю волшебное зёрнышко. Его обладатель мог не тратить время на домашние задания и уроки и при этом знать материал на «отлично». Однако Алёшу предупредили, что всё, что он здесь узнал и увидел, он должен держать в строжайшей тайне.

После этой истории Алёша очень изменился: он стал избалованным, заносчивым и вскоре растерял всех своих друзей. Однажды учитель наказал его по всей строгости и мальчик, не выдержав, рассказал ему о подземном городе и волшебном зёрнышке.

Ночью Алёша увидел Чернушку в последний раз. Подземные жители должны были навсегда покинуть свой город, поскольку их тайна была раскрыта. Алёша вновь стал добрым, послушным мальчиком и приобрел верных друзей.

План пересказа

1. Мужской пансион в Петербурге.
2. Добрый мальчик Алёша.
3. Спасение Чернушки.
4. Подземный мир.
5. Волшебное конопляное семечко.
6. Алёша меняется в худшую сторону.
7. Учитель наказывает мальчика.
8. Предательство Алёши.
9. Прощание с Чернушкой.
10. Исправление Алёши.

Главная мысль

Всего в этой жизни нужно добиваться самостоятельно, своим трудом.

Чему учит

Сказка учит быть добрым, честным, отзывчивым. Но самое главное – уметь держать свое слово и никогда не предавать тех, кто оказал тебе доверие. Нельзя демонстрировать своё превосходство, быть надменным и заносчивым.

Отзыв

Знакомство с подземными жителями и подаренное волшебное зернышко стало настоящим испытанием для Алёши. К сожалению, он не оправдал их доверие и предал, рассказав учителю об их существовании. Радует лишь то, что Алёша понял, насколько был неправ, и исправился.

Рисунок-иллюстрация к сказке Чёрная курица, или Подземные жители.

Пословицы

• Давши слово держись, а не давши крепись.
• От слова спасение, от слова и гибель.
• Долг платежом красен.

Что понравилось

Понравилось, что Алёша был добрым, милосердным мальчиком. Он спас любимую Чернушку от верной смерти, а она подарила ему настоящую сказку.

Тест по сказке

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Артём Панков

  2/11

• Арина Кутлеева

  11/11

• Вика Архипова

  10/11

• Юлия Ситникова

  11/11

• Наталья Бабушкина

  11/11

• Надежда Иванова-Сидорова

  11/11

• Инна Кустова

  9/11

• Ксюша Пенкина

  10/11

• Ольга Жукевич

  10/11

• Ромик Крут

  11/11

Рейтинг читательского дневника

4. 7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 398.

---

А какую оценку поставите вы?

Раскраска курица с цыплятами для детей распечатать. Как нарисовать курицу

Вы знаете, как нарисовать курицу поэтапно карандашом? Если нет, то попробуйте нарисовать ее по этому простому уроку для детей. В нашем варианте белая курочка с красным гребешком и желтыми лапками, вы же можете нарисовать черную курицу или любую другую. Детям такой урок обязательно должен понравиться, так как он легкий, а результат получается очень даже симпатичный.

Для того, чтобы нарисовать курицу, нам понадобится бумага и карандаш, также неплохо иметь в запасе какой-нибудь ластик. Нарисуйте два вот таких овала, это у нас в дальнейшем будет тело и голова курочки.

Теперь нужно соединить эти два овала вот таким образом с помощью простых линий, у нас уже начинает получаться корпус птицы.

Чтобы нарисовать курицу, нужно добавить еще деталей – справа рисуем вот такую фигуру для основания хвоста, а снизу – основу для ножек курицы.

Наша основа готова, теперь, ориентируясь на линии и пропорции, начинаем рисовать саму курицу. Я начинаю с голову – здесь нам нужно будет изобразить клюв и гребешок. Эти линии должны быть уже более жирными, но мы рекомендуем сначала нарисовать легко, а уже потом обвести посильные.

Теперь нам нужно нарисовать еще немного деталей на голове курицы.

Хвостик курочки состоит из перьев, прорисовываем каждое из них. Сверху перья крупнее, а книзу становятся все короче.

Контуры самого тела тоже немного редактируем, прорисовывая очертания перышек по краям.

Нужно сделать корпус курицы более выраженным. Также рисуем крылышко на боку.

Очерчиваем линию головы курицы, прорисовываем лапки.

Почти каждый ребёнок в детстве пытается научиться рисовать. Для этого существует большое количество разных способов. С одной стороны, помочь может мама или папа, с другой стороны, в интернете существует огромное количество всевозможных схем, уроков, мастер-классов, видеороликов и советов опытных художников.

Поэтому данная задача намного проще решается. И не нужно ничего выдумывать, следует просто довериться профессионалам.

Занятие не только интересное и увлекательное, но и очень полезное. Например, этот вид искусства способствует умственному и творческому развитию человека, как в личности в целом.

Вконтакте

Дети любят изображать природу, но больше всего сказочных персонажей и животных, которых можно встретить в домашнем или сельском хозяйстве. Давайте разберёмся, как нарисовать курицу ребёнку поэтапно, если делает это он впервые. Данный мастер-класс пригодится не только для детей, но и для их родителей, которые, возможно, и будут выступать в качестве учителей по рисованию.

Начинаем урок рисования

Нарисовать курицу поэтапно несложно, важно представлять, как выглядит эта домашняя птица, какой имеет нрав и иметь перед собой готовую инструкцию. Перед тем, как будете это делать, давайте немного поговорим об этой домашней птице. Эта информация поможет максимально лучше понять, как изобразить её.

Относится курочка к отряду Курообразные, семейство Куриные.

В данном случае, мы будем рисовать самку, то есть курицу. Живут они обычно в курятниках во дворах, если говорить о среде их обитания. В деревне бывает целый выводок. Они гордо ходят по дворам.

Перед тем, как приступить, приготовьте следующие инструменты для работы:

• чистый лист бумаги
• цветные карандаши
• фломастеры или краски
• тёрку
• линейку

После того, как всё необходимее оказалось под рукой, можно начинать работу над самым главным — рисуем курицу.

Делаем набросок

Чтобы курица нарисованная, порадовала ребёнка, необходимо приложить усилия и постараться изобразить её правдоподобной и правильно подобрать краски. Начинать необходимо с эскиза. Давайте попробуем его нарисовать.

С чего нужно начать , так это с каркаса . Именно он является основой будущего рисунка. Выглядит каркас, как множество полос. Именно возле них в разных направлениях, мы будем рисовать рисунок курочки.

Чтобы приступить к работе, положите перед собой:

• чистый лист
• простой карандаш

Возьмите лист и карандаш, теперь нужно нарисовать большой по диаметру овал. Рисуйте в диагональном направлении. Должен получиться рисунок, напоминающий огромное яйцо.

Далее, необходимо нарисовать с одной стороны овальной фигуры полоски 2 штуки. Края должны быть объединены между собой. Таким образом, должен получиться треугольник, благодаря краям, которые соединились друг с другом.

Теперь переходим к другой стороне овальной фигуры. Нарисуйте полоски неровные, которые помогут нарисовать головную часть курочки. С нижней части эскиза, которая расположена под овальной фигурой, нарисуйте 2 ровные полосы. Они должны находиться друг от друга на некотором расстоянии. Внизу они не должны соединяться. Визуально должен быть эффект расхождения внизу. Именно это и есть эскиз куриных ножек.

Следующий этап — рисование туловища: работайте с помощью плавных линий

Когда каркас уже сделан, можно следовать дальше инструкциям, которые расскажут вам, как нарисовать курицу. Если следовать схеме, тогда даже ребёнок справится без труда.

Итак, возьмите в руки карандаш:

• нарисуйте линии, которые впоследствии создадут силуэт и туловище
• от треугольника нарисуйте линию, которая будет являться спиной курочки

Когда рисуете линии туловища, руководствуйтесь уже готовым эскизом ил наброском. Когда проводите полосу, то есть линию спины, необходимо её рисовать от основания рисунка треугольной формы. После того, как справитесь, необходимо нарисовать линию, поднимающуюся кверху.

Таким образом, получиться полоска, которую необходимо преобразовать в шею птицы.

Обратите внимание, что плавные линии, которые будут образовывать шею, должны аккуратно перерастать в головную часть птицы .

У каждой курочки или петушка обязательно на голове имеется красный гребешок. Именно этот элемент является одним из основополагающих силуэта этого вида пернатых.

Поэтому после того, как линия головы будет очерчена, необходимо перейти к следующему шагу, где понадобится нарисовать гребень . Выполняйте его в виде зигзага.

Теперь нарисуйте полоску, которая будет являться подбородком, она должна переходить в животик курицы, а после этого, в выступы. Именно из них будут получаться куриные лапки . На данном этапе останавливаемся на рисунке задней полоски, которая должна идти до основания треугольной фигуры.

Переходим к рисованию хвостатой части: надхвостье и подхвостье

Хвостик у куриц, конечно же, меньше и по размеру, и по объему чем петухов. У самок пёрышки более аккуратные и упорядоченные. Так и будем пытаться его нарисовать.

Чтобы нарисовать хвостатую часть нашей курочки, обратите внимание на треугольную фигуру, необходимо очертить её линиями, которые будут образовывать часть хвоста. Над треугольником изобразите надхвостье и подхвостье.

Теперь необходимо перейти к нижней части рисунка. Там, где имеются выступы лапок, нарисуйте прямые полоски, которые будут куриными ножками. Обратите внимание, что они должны расходиться в районе пальцев.

3 пальца курицы должны смотреть вперёд, а 1 в обратную сторону. Кончики у этих пернатых острые, на концах расположены когти.

Переходим к мордочке и рисуем клюв

Все видели, даже ребёнок, может, вживую, а может, в мультике, сказке или в книге, как выглядит курица. У неё пара круглых выразительных бегающих глаз и острый клюв. Теперь давайте изобразим её мордочку:

• если курица будет изображена сбоку, то нарисовать понадобиться только один глазик
• чтобы клювик выглядел максимально правдоподобно, изобразите его из двух половин
• вверху сделайте небольшие отверстия, которые есть у каждого вида этих птиц. Это и есть куриные ноздри.

И какая же курица живёт без пресловутых серёжек? Поэтому давайте нарисуем их. Они небрежно свисают.

После этого, нарисуйте небольшое крыло овальной формы. И курицы, и петухи, высоко взлетать, как другие пернатые не могут, поскольку являются домашними птицами. Они могут взлететь совсем чуть-чуть, низко и совсем на недалёкие расстояния. Это больше похоже на перелёт препятствий. Это потому что крылья у них очень плохо и слабо развиты.

Завершающий этап — это штрихи на курочке и раскраска эскиза

Штрихи придадут более живой и свежий вид пернатому . Поэтому советуем провести небольшие полосочки на таких частях:

• животе
• шейной части
• гребешке
• серёжках
• куриных лапках
• крыле

Так как у курицы весьма богатое оперение, его необходимо показать в виде чёрточек. Это действие стоит проделать в головной части, между головой и туловищем, по линии всего силуэта. Эти линии покажут, что у курочки много перьев по всему телу.

Проделав все вышеперечисленные действия, перед вами должен оказаться нецветной чёрно-белый рисунок. Ваша курочка почти готова.

Теперь, на самом последнем завершающем этапе пернатого необходимо закрасить разными цветами . Куры бывают разных цветов — белые, рыжеватые, чёрные, коричневые. Они могут иметь перемешанные, пёстрые цвета, всё зависит от вида. Однако, какой бы цвет вы ни выбрали для раскраски полученной картинки, серёжки и гребешок лучше изобразить ярко-красным цветом. Клюв — желтоватым или оранжевым, лапки — бежевыми или тоже с желтоватым оттенком. А вот, пёрышки лучше показать чёрными штрихами

Ну вот, рисунок готов. Теперь вы можете продемонстрировать свой результат другим.

Кроме этого, вы можете попытаться нарисовать курицу с помощью этого видео

Дети любят рисовать. Когда двухлетний малыш получает карандаш в руки, глаза светятся счастьем. Потыкав по бумаге карандашом, он ставит черточки, штрихи и закорючки. Потом просит помощи у взрослых.

В этом возрасте нельзя требовать от ребенка нарисовать карандашом сложные предметы – собаку, кошку или курочку. Научите малыша правильно держать карандаш. Курочку рисуют с четырех – пятилетним малышом, если он имеет понятие об уроках творчества.

Уроки в ясельной группе

В детском саду на уроках творчества полутора – двухлетних детей учат, как держать карандаш. Картинки малыши создают при помощи воспитателя. Воспитатель держит своей рукой руку ребенка, проводит контур рисунка карандашом.

Сюжеты незамысловатые:

• тучки и дождик;
• грибок подберезовик;
• снеговик;

• листочек дерева;
• трава на лужайке;
• солнышко.

Перед занятием показывают готовый рисунок. Иногда пользуются шаблонами. Рисуют предмет, на котором добавляют детали:

• глаза, рот, усики и ножки у забавной гусеницы;
• колеса и окна у машины;
• лапки, глаза и гребешок у курочки.

Занятия продолжаются не больше пяти минут. Дольше дети не могут сосредотачивать внимание на одном предмете. После занятий обязательно следует похвала. Рисунки детей в конце дня отдают родителям. Занимаясь рисованием дома, малыша обязательно хвалят, даже если он все делал с вашей помощью.

Изображаем курочку

Создавать сложные рисунки, например, курицу, необходимо поэтапно. Вначале рисуют общий контур, затем детали. Мелкие и сложные детали, выходящие за рамки контура, прорисовывать с маленьким ребенком нецелесообразно.

Нарисовать поэтапно курицу можно по-разному. Попробуйте два варианта: вид сбоку и вид спереди.

1. Начните с овала. Небольшое яйцо овал будет туловищем для курочки.
2. Затем нарисуйте голову и шею.
3. Красивая корона-хвостик на попке.
4. Заканчивают рисование. Добавляют курице крыло, глазик, клювик, гребешок и лапки.

Нарисовать курицу поэтапно анфас тоже не сложно.

Начертите круг.

1. Добавьте по бокам крылья, а вверху шею воротничок.
2. Шею украсит круглая голова.
3. На голове красивый гребешок, внизу – «штанишки» для лапок.
4. Прорисуйте детали: лапки, глазки, овал клювик, перья на крыльях.
5. Заканчиваем изображение. Раскрашиваем желтым цветом клюв и лапы, а красным цветом гребешок.

Пусть уроки творчества развивают воображение, и приносят радость!

Как легко нарисовать курицу карандашом поэтапно — для детей и взрослых. Учимся рисовать поэтапно карандашом красивую курицу вместе с ребенком. Узнайте как быстро и легко научиться рисовать красивую курочку.

Каждый человек в своей жизни хочет научиться рисовать красиво и быстро, дети особенно любят рисовать и хотят научиться красиво рисовать, им интересно научиться рисовать не только природу, солнце, цветы, дома, людей, но и домашних животных, диких животных.

Сегодня посмотрим, как можно легко и быстро научиться рисовать одно из домашних животных, курочку. Возьмите лист бумаги и карандаш, посмотрите внимательно на картинку, где нарисована курочка. Посмотрите расположение курочки, как и где расположены у нее разные части тела.

В центре картинки нарисовано туловище курочки, слева хвост курочки, справа голова курочки, внизу нарисованы лапки курочки.

Сначала начните рисовать курочку с туловища, туловище курочки нарисуйте в виде большого круга.

Теперь от круга с правой стороны нарисуйте шею и голову курочки, она должна быть нарисована в виде треугольной фигуры, с закругленным концом.

В конце закругленной части находится голова курочки, нарисуйте курочке глаз и клюв. С левой стороны от туловища к верху нарисуйте курочке хвост, около туловища он немного заужен, а на конце хвоста расширен.

Теперь нарисуйте курочке гребешок, он находится на голове курочки и сережки, они находятся под клювом курочки, сережки — это украшение птиц. Дорисуйте хвост курочки, чтобы видно было перышки на хвосте, как изображено на рисунке.

Внизу под туловищем курочки нарисуйте лапки они должны быть средней длины и пальчики на лапках.

По центру туловища курочки нарисуйте ее крыло, оно нарисовано к верху и разделено на перышки. Теперь сотрите лишние линии, обведите контур курочки поярче.

Давайте попробуем нарисовать другую курочку

Возьмите лист бумаги и карандаш, посмотрите внимательно на картинку, где нарисована курочка. Посмотрите расположение курочки, как и где расположены у нее разные части тела.

В центре картинки нарисовано туловище курочки, слева хвост курочки, справа грудь курочки, сверху голова курочки, внизу нарисованы лапки курочки.

Теперь таким же образом, мысленно, разделите свой лист бумаги для разных частей тела курочки.

Сначала начните рисовать курочку с туловища, туловище курочки нарисуйте в виде большого овала, левая часть овала немного меньше правой части, сверху нарисуйте небольшую вогнутость.

От большей части овала к верху нарисуйте еще один овал, снизу он должен быть шире, а к верху уже. Середина овала должна быть вогнута с двух сторон – это будет шея курочки и голова.

Нарисуйте глаз курочки, он расположен в верхней части головы. На против глаза нарисуйте клюв птицы и разделите его на две части. Сверху на голове нарисуйте гребешок курочки, внизу под клювом нарисуйте курочке сережки.

Теперь посмотрите ту часть тела курочки, где голова соединяется с туловищем курочки. Слева на право проведите зигзагообразную линию, это будет оперение курочки, оно будет украшать курочку, и подчеркнет границу между туловищем и шеей курочки.

В центре туловища курочки нарисуйте крыло курочки и разделите его на перышки, оперение курочке придает красоту. С левой стороны вверх нарисуйте курочке хвост, разделите его на перышки. В низу под туловищем нарисуйте две лапки курочки, сверху лапки расширены, к низу заужены, нарисуйте курочке пальчики.

Нарисуйте курочке глаз и раскрасьте зрачок. Теперь сотрите лишние линии, обведите контур курочки поярче.

Посмотрите, какая красивая курочка у вас получилась. Раскрасьте курочку, как нарисовано на верхней картинке или любыми цветами, какие вам понравятся.

Курсы для развития интеллекта

Еще у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

После прохождения курса ребенок сможет:

1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
2. Научится запоминать на более длительный срок
3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации

Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)

Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.

Как улучшить память и развить внимание

Бесплатное практическое занятие от advance.

Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее. ? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание , концентрация , скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

1. Научиться очень быстро читать
2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны

Заключение

Учитесь рисовать сами, учите рисовать ваших детей, для рисования курочки поэтапно, у вас ушло немного времени, зато теперь вы умеете рисовать это великолепное, домашнее животное. Желаем вам удачи в будущих ваших работах.

Здравствуйте! Сегодня мы расскажем вам о том, как нарисовать курицу! Этот урок продолжает серию уроков поэтапного рисования животных — они все очень простые но, тем не менее, основываются на базовых пропорциях тела, что весьма важно для начинающих художников. Мы уже рисовали , и , а сегодня будем учится рисовать курицу. Давайте приступим!

Шаг 1

Сначала наметим парой округлых фигур голову с шеей и туловище. Фигура, которая обозначает голову и шею, весьма похожа на вытянутую , а та, которая туловище, похожа на перевёрнутый картофельный клубень.

Шаг 2

Прорисуем нашей курочке оперение в нижней части шеи, круглый глаз справа сверху и небольшой клюв.

Шаг 3

Теперь нарисуем оперение хвоста и наметим контуры крыла — оно похоже на вытянутый в ширину овал. Здесь же наметим плавными линями пару лап — обратите внимание, если не брать когти, их форма весьма похожа на контуры изящных .

Шаг 4

Теперь можно подчистить весь рисунок, стереть лишние линии, уверенно окантовать оставшиеся и закрасить глаз. не забудьте важную деталь — белый блик, его обязательно нужно оставить.

Антоний Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители»

Черная курица, или Подземные жители[1]      Волшебная повесть для детей (сказка) [2] Лет сорок тому назад, в С. -Петербурге на Васильевском Острове, в Первой линии[3], жил-был содержатель мужского пансиона[4], который еще до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом, где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний. В то время Петербург наш уже славился в целой Европе своею красотой, хотя и далеко еще не был таким, каков теперь. Тогда на проспектах Васильевского Острова не было веселых тенистых аллей: деревянные подмостки, часто из гнилых досок сколоченные, заступали место нынешних прекрасных тротуаров. Исаакиевский мост[5], узкий в то время и неровный, совсем иной представлял вид, нежели как теперь; да и самая площадь Исаакиевская вовсе не такова была. Тогда монумент Петра Великого[6] от Исаакиевской площади отделен был канавою[7]; Адмиралтейство[8] не было обсажено деревьями, манеж[9] Конногвардейский не украшал площади прекрасным нынешним фасадом, – одним словом, Петербург тогдашний не то был, что теперешний. Города перед людьми имеют, между прочим, то преимущество, что они иногда с летами становятся красивее. .. Впрочем, не о том теперь идет дело. В другой раз и при другом случае я, может быть, поговорю с вами пространнее о переменах, происшедших в Петербурге в течение моего века, теперь же обратимся опять к пансиону, который лет сорок тому назад находился на Васильевском Острове, в Первой линии. Дом, которого вы теперь – как уже вам сказывал – не найдете, был о двух этажах, крытый голландскими черепицами. Крыльцо, по которому в него входили, было деревянное и выдавалось на улицу. Из сеней довольно крутая лестница вела в верхнее жилье, состоявшее из восьми или девяти комнат, в которых с одной стороны жил содержатель пансиона, а с другой были классы. Дортуары, или спальные комнаты детей, находились в нижнем этаже, по правую сторону сеней, а по левую жили две старушки-голландки, из которых каждой было более ста лет и которые собственными глазами видали Петра Великого[10] и даже с ним говаривали. В нынешнее время вряд ли в целой России вы встретите человека, который бы видал Петра Великого; настанет время, когда и наши следы сотрутся с лица земного! Все проходит, все исчезает в бренном мире нашем. .. но не о том теперь идет дело. В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша, которому тогда было не более 9 или 10 лет. Родители его, жившие далеко-далеко от Петербурга, года за два перед тем привезли его в столицу, отдали в пансион и возвратились домой, заплатив учителю условленную плату за несколько лет вперед. Алеша был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно бывало в пансионе, а иногда даже и грустно. Особливо сначала он никак не мог приучиться к мысли, что он разлучен с родными своими. Но потом мало-помалу он стал привыкать к своему положению, и бывали даже минуты, когда, играя с товарищами, он думал, что в пансионе гораздо веселее, нежели в родительском доме. Вообще дни учения для него проходили скоро и приятно, но когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к родным, тогда Алеша горько чувствовал свое одиночество. По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки. Учитель был родом немец, в то время в немецкой литературе господствовала мода на рыцарские романы и на волшебные повести, и библиотека эта большею частию состояла из книг сего рода. Итак, Алеша, будучи еще в десятилетнем возрасте, знал уже наизусть деяния славнейших рыцарей, по крайней мере так, как они описаны были в романах. Любимое его занятие в длинные зимние вечера, по воскресеньям и другим праздничным дням было мысленно переноситься в старинные, давно прошедшие веки… Особливо в вакантное время, как, например, об Рождестве или в светлое Христово воскресенье[11], – когда он бывал разлучен надолго со своими товарищами, когда часто целые дни просиживал в уединении, – юное воображение его бродило по рыцарским замкам, по страшным развалинам или по темным, дремучим лесам. Я забыл сказать вам, что к этому дому принадлежал довольно пространный двор, отделенный от переулка деревянным забором из барочных досок. Ворота и калитка, кои вели в переулок, всегда были заперты, и поэтому Алеше никогда не удавалось побывать в этом переулке, который сильно возбуждал его любопытство. Всякий раз, когда позволяли ему в часы отдыха играть на дворе, первое движение его было – подбегать к забору. Тут он становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми был усеян забор. Алеша не знал, что дырочки эти происходили от деревянных гвоздей, которыми прежде сколочены были барки, и ему казалось, что какая-нибудь добрая волшебница нарочно для него провертела эти дырочки. Он все ожидал, что когда-нибудь эта волшебница явится в переулке и сквозь дырочку подаст ему игрушку, или талисман, или письмецо от папеньки или маменьки, от которых не получал он давно уже никакого известия. Но, к крайнему его сожалению, не являлся никто даже похожий на волшебницу. Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. Алеша очень коротко с ними познакомился, всех знал по имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек, которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. Между курами он особенно любил черную хохлатую, названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и поэтому Алеша лучшие кусочки приносил ей. Она была нрава тихого; редко прохаживалась с другими и, казалось, любила Алешу более, нежели подруг своих. Однажды (это было во время вакаций[12], между Новым годом и Крещеньем[13], — день был прекрасный и необыкновенно теплый, не более трех или четырех градусов мороза) Алеше позволили поиграть на дворе. В тот день учитель и жена его в больших были хлопотах. Они давали обед директору училищ, и еще накануне, с утра до позднего вечера, везде в доме мыли полы, вытирали пыль и вощили красного дерева столы и комоды. Сам учитель ездил закупать провизию для стола: белую архангельскую телятину, огромный окорок и из Милютиных лавок киевское варенье[14]. Алеша тоже по мере сил способствовал приготовлениям: его заставили из белой бумаги вырезывать красивую сетку на окорок и украшать бумажною резьбою нарочно купленные шесть восковых свечей. В назначенный день поутру явился парикмахер и показал свое искусство над буклями[15], тупеем [16] и длинной косой учителя. Потом принялся за супругу его, напомадил и напудрил у нее локоны и шиньон[17] и взгромоздил на ее голове целую оранжерею разных цветов, между которыми блистали искусным образом помещенные два бриллиантовых перстня, когда-то подаренные мужу ее родителями учеников. По окончании головного убора накинула она на себя старый, изношенный салоп[18] и отправилась хлопотать по хозяйству, наблюдая при том строго, чтоб как-нибудь не испортилась прическа; и для того сама она не входила в кухню, а давала приказания своей кухарке, стоя в дверях. В необходимых же случаях посылала туда мужа своего, у которого прическа не так была высока. В продолжение всех этих забот Алешу нашего совсем забыли, и он тем воспользовался, чтоб на просторе играть во дворе. По обыкновению своему, он подошел сначала к дощатому забору и долго смотрел в дырочку; но и в этот день никто почти не проходил по переулку, и он со вздохом обратился к любезным своим курочкам. Не успел он присесть на бревно и только начал манить их к себе, как вдруг увидел подле себя кухарку с большим ножом. Алеше никогда не нравилась эта кухарка — сердитая и бранчливая чухонка[19]. Но с тех пор как он заметил, что она-то была причиною, что от времени до времени уменьшалось число его курочек, он еще менее стал ее любить. Когда же однажды нечаянно увидел он в кухне одного хорошенького, очень любимого им петушка, повешенного за ноги с перерезанным горлом, то возымел он к ней ужас и отвращение. Увидев ее теперь с ножом, он тотчас догадался, что это значит, и, чувствуя с горестию, что он не в силах помочь своим друзьям, вскочил и побежал далеко прочь. – Алеша, Алеша! Помоги мне поймать курицу! – кричала кухарка, но Алеша принялся бежать еще пуще, спрятался у забора за курятником и сам не замечал, как слезки одна за другою выкатывались из его глаз и упадали на землю. Довольно долго стоял он у курятника, и сердце в нем сильно билось, между тем как кухарка бегала по двору – то манила курочек: «Цып, цып, цып!» – то бранила их по-чухонски. Вдруг сердце у Алеши еще сильнее забилось: ему послышался голос любимой его Чернушки! Она кудахтала самым отчаянным образом, и ему показалось, что она кричит: Кудах, кудах, кудуху! Алеша, спаси Чернуху! Кудуху, кудуху, Чернуху, Чернуху! Алеша никак не мог долее оставаться на своем месте. Он, громко всхлипывая, побежал к кухарке и бросился к ней на шею в ту самую минуту, как она поймала уже Чернушку за крыло. – Любезная, милая Тринушка! – вскричал он, обливаясь слезами. – Пожалуйста, не тронь мою Чернуху! Алеша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая, воспользовавшись этим, от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать. Но Алеше теперь слышалось, будто она дразнит кухарку и кричит: Кудах, кудах, кудуху! Не поймала ты Чернуху! Кудуху, кудуху! Чернуху, Чернуху! Между тем кухарка была вне себя от досады. – Руммаль пойсь! – кричала она. – Вот-та я паду кассаину и пашалюсь. Шорна курис нада режить… Он ленива… Он яишка не делать, он сыплатка не сижить. Тут хотела она бежать к учителю, но Алеша не пустил ее. Он прицепился к полам ее платья и так умильно стал просить, что она остановилась. – Душенька, Тринушка! – говорил он. – Ты такая хорошенькая, чистенькая, добренькая… Пожалуйста, оставь мою Чернушку! Вот посмотри, что я тебе подарю, если ты будешь добра! Алеша вынул из кармана империал[20], составлявший все его имение, который берег пуще глаза своего, потому что это был подарок доброй его бабушки. Кухарка взглянула на золотую монету, окинула взором окошки дома, чтобы удостовериться, что никто их не видит, и протянула руку за империалом. Алеше очень, очень было жаль империала, но он вспомнил о Чернушке – и с твердостию отдал драгоценный подарок. Таким образом Чернушка была спасена от жестокой и неминуемой смерти. Лишь только кухарка удалилась в дом, Чернушка слетела с кровли и подбежала к Алеше. Она как будто знала, что он ее избавитель: кружилась около него, хлопала крыльями и кудахтала веселым голосом. Все утро она ходила за ним по двору, как собачка, и казалось, будто что-то хочет сказать ему, да не может. По крайней мере он никак не мог разобрать ее кудахтанья. Часа за два перед обедом начали собираться гости. Алешу позвали наверх, надели на него рубашку с круглым воротником и батистовыми манжетами с мелкими складками, белые шароварцы и широкий шелковый голубой кушак[21]. Длинные русые волосы, висевшие у него почти до пояса, хорошенько расчесали, разделили на две ровные части и переложили наперед – по обе стороны груди. Так наряжали тогда детей. Потом научили, каким образом он должен шаркнуть ногой, когда войдет в комнату директор, и что должен отвечать, если будут сделаны ему какие-нибудь вопросы. В другое время Алеша был бы очень рад приезду директора, которого давно хотелось ему видеть, потому что, судя по почтению, с каким отзывались о нем учитель и учительша, он воображал, что это должен быть какой-нибудь знаменитый рыцарь в блестящих латах и в шлеме с большими перьями. Но на этот раз любопытство это уступило место мысли, исключительно его тогда занимавшей: о черной курице. Ему все представлялось, как кухарка за нею бегала с ножом и как Чернушка кудахтала разными голосами. Притом ему очень досадно было, что не мог он разобрать, что она ему сказать хотела, и его так и тянуло к курятнику… Но делать было нечего: надлежало дожидаться, пока кончится обед! Наконец приехал директор. Приезд его возвестила учительша, давно уже сидевшая у окна, пристально смотря в ту сторону, откуда его ждали. Все пришло в движение: учитель стремглав бросился из дверей, чтобы встретить его внизу, у крыльца; гости встали с мест своих. И даже Алеша на минуту забыл о своей курочке и подошел к окну, чтобы посмотреть, как рыцарь будет слезать с ретивого коня. Но ему не удалось увидеть его: директор уже успел войти в дом. У крыльца же вместо ретивого коня стояли обыкновенные извозчичьи сани. Алеша очень этому удивился. «Если бы я был рыцарь, – подумал он, – то никогда тогда бы не ездил на извозчике, а всегда верхом!» Между тем отворили настежь все двери; и учительша начала приседать в ожидании столь почтенного гостя, который вскоре потом показался. Сперва нельзя было видеть его за толстою учительшею, стоявшею в самых дверях; но когда она, окончив длинное приветствие свое, присела ниже обыкновенного, Алеша, к крайнему удивлению, из-за нее увидел… не шлем пернатый, но просто маленькую лысую головку, набело распудренную, единственным украшением которой, как после заметил Алеша, был маленький пучок! Когда вошел он в гостиную, Алеша еще более удивился, увидев, что, несмотря на простой серый фрак[22], бывший на директоре вместо блестящих лат, все обращались с ним необыкновенно почтительно. Сколь, однако ж, ни казалось все это странным Алеше, сколь в другое время он бы ни был обрадован необыкновенным убранством стола, но в этот день он не обращал большого на то внимания. У него в головке все бродило утреннее происшествие с Чернушкою. Подали десерт: разного рода варенья, яблоки, бергамоты[23], финики, винные ягоды[24] и грецкие орехи; но и тут он ни на одно мгновение не переставал помышлять о своей курочке. И только что встали из-за стола, как он с трепещущим от страха и надежды сердцем подошел к учителю и спросил, можно ли идти поиграть во дворе. – Подите, – отвечал учитель, – только не долго там будьте, уж скоро сделается темно. Алеша поспешно надел свою красную бекешу[25] на беличьем меху и зеленую бархатную шапочку с собольим околышком[26] и побежал к забору. Когда он туда прибыл, курочки уже начали собираться на ночлег и, сонные, не очень обрадовались принесенным крошкам. Одна Чернушка, казалось, не чувствовала охоты ко сну: она весело к нему подбежала, захлопала крыльями и опять начала кудахтать. Алеша долго с ней играл; наконец, когда сделалось темно и настала пора идти домой, он сам затворил курятник, удостоверившись наперед, что любезная его курочка уселась на шесте. Когда он выходил из курятника, ему показалось, что глаза у Чернушки светятся в темноте, как звездочки, и что она тихонько ему говорит: – Алеша, Алеша! Останься со мною! Алеша возвратился в дом и весь вечер просидел один в классных комнатах, между тем как на другой половине часу до одиннадцатого пробыли гости и на нескольких столах играли в вист[27]. Прежде нежели они разъехались, Алеша пошел в нижний этаж, в спальню, разделся, лег в постель и потушил огонь. Долго не мог он заснуть. Наконец сон его преодолел, и он только что успел во сне разговориться с Чернушкою, как, к сожалению, пробужден был шумом разъезжающихся гостей. Немного погодя учитель, провожавший директора со свечкою, вошел к нему в комнату, посмотрел, все ли в порядке, и вышел вон, замкнув дверь ключом. Ночь была месячная[28], и сквозь ставни, неплотно затворявшиеся, упадал в комнату бледный луч луны. Алеша лежал с открытыми глазами и долго слушал, как в верхнем жилье, над его головою, ходили по комнатам и приводили в порядок стулья и столы. Наконец все утихло. Он взглянул на стоявшую подле него кровать, немного освещенную месячным сиянием, и заметил, что белая простыня, висящая почти до полу, легко шевелилась. Он пристальнее стал всматриваться: ему послышалось, как будто что-то под кроватью царапается, и немного погодя показалось, что кто-то тихим голосом зовет его: – Алеша, Алеша! Алеша испугался! Он один был в комнате, и ему тотчас пришло на мысль, что под кроватью должен быть вор. Но потом, рассудив, что вор не назвал бы его по имени, он несколько ободрился, хотя сердце в нем дрожало. Он немного приподнялся в постели и еще яснее увидел, что простыня шевелится, еще внятнее услышал, что кто-то говорит: – Алеша, Алеша! Вдруг белая простыня приподнялась, и из-под нее вышла… черная курица! – Ах! это ты, Чернушка! – невольно вскричал Алеша. – Как ты зашла сюда? Чернушка захлопала крыльями, взлетела к нему на кровать и сказала человеческим голосом: – Это я, Алеша! Ты не боишься меня, не правда ли? – Зачем я буду тебя бояться? – отвечал он. – Я тебя люблю; только для меня странно, что ты так хорошо говоришь: я совсем не знал, что ты говорить умеешь! – Если ты меня не боишься, – продолжала курица, – так поди за мною: я тебе покажу что-нибудь хорошенькое. Одевайся скорее! – Какая ты, Чернушка, смешная! – сказал Алеша. – Как мне можно одеться в темноте? Я платья своего теперь не сыщу, я и тебя насилу вижу! – Постараюсь этому помочь, – сказала курочка. Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг откуда-то взялись маленькие свечки в серебряных шандалах[29], не больше как с Алешин маленький пальчик. Шандалы эти очутились на полу, на стульях, на окнах, даже на рукомойнике, и в комнате сделалось так светло, так светло, как будто днем. Алеша начал одеваться, а курочка подавала ему платье, и таким образом он вскоре совсем был одет. Когда Алеша был готов, Чернушка опять закудахтала, и все свечки исчезли. – Иди за мною! – сказала она ему. И он смело последовал за нею. Из глаз ее выходили как будто лучи, которые освещали все вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки. Они прошли через переднюю[30]. – Дверь заперта ключом, – сказал Алеша; но курочка ему не отвечала: она хлопнула крыльями, и дверь сама собою отворилась. Потом, прошед через сени[31], обратились они к комнатам, где жили столетние старушки-голландки. Алеша никогда у них не бывал, но слыхал, что комнаты у них убраны по-старинному, что у одной из них большой серый попугай, а у другой серая кошка, очень умная, которая умеет прыгать через обруч и подавать лапку. Ему давно хотелось все это видеть, и потому он очень обрадовался, когда курочка опять хлопнула крыльями, и дверь в старушкины покои отворилась. Алеша в первой комнате увидел всякого рода старинные мебели: резные стулья, кресла, столы и комоды. Большая лежанка была из голландских изразцов[32], на которых были нарисованы синей муравой[33] люди и звери. Алеша хотел было остановиться, чтоб рассмотреть мебели, а особливо фигуры на лежанке, но Чернушка ему не позволила. Они вошли во вторую комнату, и тут-то Алеша обрадовался! В прекрасной золотой клетке сидел большой серый попугай с красным хвостом. Алеша тотчас хотел подбежать к нему. Чернушка опять его не допустила. – Не трогай здесь ничего, – сказала она. – Берегись разбудить старушек! Тут только Алеша заметил, что подле попугая стояла кровать с белыми кисейными занавесками, сквозь которые он мог различить старушку, лежащую с закрытыми глазами; она показалась ему как будто восковая. В другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле нее сидела серая кошка и умывалась передними лапами. Проходя мимо нее, Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у нее лапки… Вдруг она громко замяукала, попугай нахохлился и начал громко кричать: «Дуррак! дуррак!» В то самое время видно было сквозь кисейные занавески, что старушки приподнялись в постели. Чернушка поспешно удалилась, и Алеша побежал за нею, дверь вслед за ними сильно захлопнулась… И еще долго слышно было, как попугай кричал: «Дуррак! дуррак!» – Как тебе не стыдно! – сказала Чернушка, когда они удалились от комнат старушек. – Ты, верно, разбудил рыцарей… – Каких рыцарей? – спросил Алеша. – Ты увидишь, – отвечала курочка. – Не бойся, однако ж, ничего, иди за мною смело. Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых прежде Алеша никогда не видывал. Иногда коридоры эти так были низки и узки, что Алеша принужден был нагибаться. Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных руках. Чернушка шла впереди на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько-тихонько… В конце залы была большая дверь из светлой желтой меди. Лишь только они подошли к ней, как соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья и вдруг сделалась большая-большая, выше рыцарей, и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и носом. Алеше сделалось страшно, сердце в нем сильно затрепетало, и он упал в обморок. Когда пришел он опять в себя, солнце сквозь ставни освещало комнату и он лежал в своей постеле. Не видно было ни Чернушки, ни рыцарей. Алеша долго не мог опомниться. Он не понимал, что с ним было ночью: во сне ли он все то видел или в самом деле это происходило? Он оделся и пошел наверх, но у него не выходило из головы виденное им в прошлую ночь. С нетерпением ожидал он минуты, когда можно ему будет идти играть на двор, но весь тот день, как нарочно, шел сильный снег, и нельзя было и подумать, чтоб выйти из дому. За обедом учительша между прочими разговорами объявила мужу, что черная курица непонятно куда спряталась. – Впрочем, – прибавила она, – беда невелика, если бы она и пропала: она давно назначена была на кухню. Вообрази себе, душенька, что с тех пор, как она у нас в доме, она не снесла ни одного яичка. Алеша чуть-чуть не заплакал, хотя и пришло ему на мысль, что лучше, чтоб ее нигде не находили, нежели чтоб попала она на кухню. После обеда Алеша остался опять один в классных комнатах. Он беспрестанно думал о том, что происходило в прошедшую ночь, и не мог никак утешиться в потере любезной Чернушки. Иногда ему казалось, что он непременно должен ее увидеть в следующую ночь, несмотря на то, что она пропала из курятника. Но потом ему казалось, что это дело несбыточное, и он опять погружался в печаль. Настало время ложиться спать, и Алеша с нетерпением разделся и лег в постель. Не успел он взглянуть на соседнюю кровать, опять освещенную тихим лунным сиянием, как зашевелилась белая простыня – точно так, как накануне… Опять послышался ему голос, его зовущий: «Алеша, Алеша!» – и немного погодя вышла из-под кровати Чернушка и взлетела к нему на постель. – Ах, здравствуй, Чернушка! – вскричал он вне себя от радости. – Я боялся, что никогда тебя не увижу. Здорова ли ты? – Здорова, – отвечала курочка, – но чуть было не занемогла по твоей милости. – Как это, Чернушка? – спросил Алеша, испугавшись. – Ты добрый мальчик, – продолжала курочка, – но при том ты ветрен и никогда не слушаешься с первого слова, а это нехорошо! Вчера я говорила тебе, чтоб ты ничего не трогал в комнатах старушек, – несмотря на то, ты не мог утерпеть, чтобы не попросить у кошки лапку. Кошка разбудила попугая, попугай старушек, старушки рыцарей – и я насилу с ними сладила! – Виноват, любезная Чернушка, вперед не буду! Пожалуйста, поведи меня сегодня опять туда; ты увидишь, что я буду послушен. – Хорошо, – сказала курочка, – увидим! Курочка закудахтала, как накануне, и те же маленькие свечки явились в тех же серебряных шандалах. Алеша опять оделся и пошел за курицею. Опять вошли они в покои старушек, но в этот раз он уж ни до чего не дотрагивался. Когда они проходили чрез первую комнату, то ему показалось, что люди и звери, нарисованные на лежанке, делают разные смешные гримасы и манят его к себе; но он нарочно от них отвернулся. Во второй комнате старушки-голландки, так же как накануне, лежали в постелях, будто восковые; попугай смотрел на Алешу и хлопал глазами, серая кошка опять умывалась лапками. На уборном столе перед зеркалом Алеша увидел две фарфоровые китайские куклы, которых вчера он не заметил. Они кивали ему головою, но он помнил приказание Чернушки и прошел не останавливаясь, однако не мог утерпеть, чтоб мимоходом им не поклониться. Куколки тотчас соскочили со стола и побежали за ним, все кивая головою. Чуть-чуть он не остановился – такими они показались ему забавными, но Чернушка оглянулась на него с сердитым видом, и он опомнился. Куколки проводили их до дверей и, видя, что Алеша на них не смотрит, возвратились на свои места. Опять спустились они с лестницы, ходили по переходам и коридорам и пришли в ту же залу, освещенную тремя хрустальными люстрами. Те же рыцари висели на стенах, и опять, когда приблизились они к двери из желтой меди, два рыцаря сошли со стены и заступили им дорогу. Казалось, однако, что они не так сердиты были, как накануне; они едва тащили ноги, как осенние мухи, и видно было, что они через силу держали свои копья… Чернушка сделалась большая и нахохлилась; но только что ударила их крыльями, как они рассыпались на части, – и Алеша увидел, что то были пустые латы! Медная дверь сама собою отворилась, и они пошли далее. Немного погодя вошли они в другую залу, пространную, но невысокую, так что Алеша мог достать рукою до потолка. Зала эта освещена была такими же маленькими свечками, какие он видел в своей комнате, но шандалы были не серебряные, а золотые. Тут Чернушка оставила Алешу. – Побудь здесь немного, – сказала она ему, – я скоро приду назад. Сегодня ты был умен, хотя неосторожно поступил, поклонясь фарфоровым куклам. Если бы ты им не поклонился, то рыцари бы остались на стене. Впрочем, ты сегодня не разбудил старушек, и оттого рыцари не имели никакой силы. – После сего Чернушка вышла из залы. Оставшись один, Алеша со вниманием стал рассматривать залу, которая очень богато была убрана. Ему показалось, что стены сделаны из Лабрадора, какой он видел в минеральном кабинете, имеющемся в пансионе; панели и двери были из чистого золота. В конце залы, под зеленым балдахином[34], на возвышенном месте, стояли кресла из золота. Алеша очень любовался этим убранством, но странным показалось ему, что все было в самом маленьком виде, как будто для небольших кукол. Между тем как он с любопытством все рассматривал, отворилась боковая дверь, прежде им не замеченная, и вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина[35], в нарядных разноцветных платьях. Вид их был важен: иные по одеянию казались военными, другие — гражданскими чиновниками. На всех были круглые с перьями шляпы наподобие испанских. Они не замечали Алеши, прохаживались чинно по комнатам, и громко между собой говорили, но он не мог понять, что они говорили. Долго смотрел он на них молча и только что хотел подойти к одному из них с вопросом, как отворилась большая дверь в конце залы… все замолкли, стали к стенам в два ряда и сняли шляпы. В одно мгновение комната сделалась еще светлее, все маленькие свечки еще ярче загорели, – и Алеша увидел двадцать маленьких рыцарей в золотых латах, с пунцовыми на шлемах перьями, которые попарно входили тихим маршем. Потом в глубоком молчании стали они по обеим сторонам кресел. Немного погодя вошел в залу человек с величественною осанкою, на голове с венцом, блестящим драгоценными камнями. На нем была светло-зеленая мантия, подбитая мышьим мехом, с длинным шлейфом, который несли двадцать маленьких пажей в пунцовых платьях. Алеша тотчас догадался, что это должен быть король. Он низко ему поклонился. Король отвечал на поклон его весьма ласково и сел в золотые кресла. Потом что-то приказал одному из стоявших подле рыцарей, который, подошед к Алеше, объявил ему, чтоб он приблизился к креслам. Алеша повиновался. – Мне давно было известно, – сказал король, – что ты добрый мальчик; но третьего дня[36] ты оказал великую услугу моему народу и за то заслуживаешь награду. Мой главный министр донес мне, что ты спас его от неизбежной и жестокой смерти. – Когда? – спросил Алеша с удивлением. – Третьего дня на дворе, – отвечал король. – Вот тот, который обязан тебе жизнию. Алеша взглянул на того, на которого указывал король, и тут только заметил, что между придворными стоял маленький человек, одетый весь в черное. На голове у него была особенного рода шапка малинового цвета, наверху с зубчиками, надетая немного набок, а на шее белый платок, очень накрахмаленный, отчего казался он немного синеватым. Он умильно улыбался, глядя на Алешу, которому лицо его показалось знакомым, хотя не мог он вспомнить, где его видал. Сколь для Алеши ни было лестно, что приписывали ему такой благородный поступок, но он любил правду и потому, сделав низкий поклон, сказал: – Господин король! Я не могу принять на свой счет того, чего никогда не делал. Третьего дня я имел счастий избавить от смерти не министра вашего, а черную нашу курицу, которую не любила кухарка за то, что не снесла она ни одного яйца… – Что ты говоришь! – прервал его с гневом король. – Мой министр – не курица, а заслуженный чиновник[37]! Тут подошел министр ближе, и Алеша увидел, что в самом деле это была его любезная Чернушка. Он очень обрадовался и попросил у короля извинения, хотя никак не мог понять, что это значит. – Скажи мне, чего ты желаешь? – продолжал король. – Если я в силах, то непременно исполню твое требование. – Говори смело, Алеша! – шепнул ему на ухо министр. Алеша задумался и не знал, чего пожелать. Если б дали ему более времени, то он, может быть, и придумал бы что-нибудь хорошенькое; но так как ему казалось неучтивым заставить дожидаться короля, то он поспешил ответом. – Я бы желал, – сказал он, – чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой мне ни задали. – Не думал я, что ты такой ленивец, – отвечал король, покачав головою. – Но делать нечего, я должен исполнить свое обещание. Он махнул рукою, и паж[38] поднес золотое блюдо, на котором лежало одно конопляное семечко. – Возьми это семечко, – сказал король. – Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали, с тем, однако, условием, чтоб ты ни под каким предлогом никому не сказывал ни одного слова о том, что ты здесь видел или впредь увидишь. Малейшая нескромность лишит тебя навсегда наших милостей, а нам наделает множество хлопот и неприятностей. Алеша взял конопляное зерно, завернул в бумажку и положил в карман, обещаясь быть молчаливым и скромным. Король после того встал с кресел и тем же порядком вышел из залы, приказав прежде министру угостить Алешу как можно лучше. Лишь только король удалился, как окружили Алешу все придворные и начали его всячески ласкать, изъявляя признательность свою за то, что он избавил министра. Они все предлагали ему свои услуги: одни спрашивали, не хочет ли он погулять в саду или посмотреть королевский зверинец, другие приглашали его на охоту. Алеша не знал, на что решиться; наконец министр объявил, что сам будет показывать подземные редкости дорогому гостю. Сначала повел он его в сад, устроенный в английском вкусе[39]. Дорожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья. Этот блеск чрезвычайно понравился Алеше. – Камни эти, – сказал министр, – у вас называются драгоценными. Это все брильянты, яхонты, изумруды и аметисты. – Ах, когда бы у нас этим усыпаны были дорожки! – вскричал Алеша. – Тогда и у вас бы они так же были малоценны, как здесь, – отвечал министр. Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это не что иное, как разного рода мох, только выше и толще обыкновенного. Министр рассказал ему, что мох этот выписан королем за большие деньги из дальних стран и из самой глубины земного шара. Из сада пошли они в зверинец. Там показали Алеше диких зверей, которые привязаны были на золотых цепях. Всматриваясь внимательнее, он, к удивлению своему, увидел, что дикие эти звери были не что иное, как большие крысы, кроты, хорьки и подобные им звери, живущие в земле и под полами. Ему это очень показалось смешно, но он из учтивости не сказал ни слова. Возвратившись в комнаты после прогулки, Алеша в большой зале нашел накрытый стол, на котором расставлены были разного рода конфеты, пироги, паштеты и фрукты. Блюда все были из чистого золота, а бутылки и стаканы выточены из цельных брильянтов, яхонтов и изумрудов. – Кушай, что угодно, – сказал министр, – с собою же брать ничего не позволяется. Алеша в тот день очень хорошо поужинал, и потому ему вовсе не хотелось кушать. – Вы обещались взять меня с собою на охоту, – сказал он. – Очень хорошо, – отвечал министр. – Я думаю, что лошади уже оседланы. Тут он свистнул, и вошли конюхи, ведущие в поводах палочки, у которых набалдашники были резной работы и представляли лошадиные головы. Министр с большой ловкостью вскочил на свою лошадь. Алеше подвели палку гораздо более других. – Берегись, – сказал министр, – чтоб лошадь тебя не сбросила: она не из самых смирных. Алеша внутренне смеялся этому, но когда он взял палку между ног, то увидел, что совет министра был небесполезен. Палка начала под ним увертываться и манежиться[40], как настоящая лошадь, и он насилу мог усидеть. Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они так скакали, и Алеша от них не отставал, хотя с трудом мог сдерживать бешеную палку свою… Вдруг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алеша никогда не видывал; они хотели пробежать мимо; но когда министр приказал их окружить, то они остановились и начали защищаться храбро. Несмотря, однако, на то, они были побеждены мужеством и искусством охотников. Восемь крыс легли на месте, три обратились в бегство, а одну, довольно тяжело раненную, министр велел вылечить и отвесть в зверинец. По окончании охоты Алеша так устал, что глазки его невольно закрывались. При всем том ему хотелось о многом поговорить с Чернушкою, и он попросил позволения возвратиться в залу, из которой они выехали на охоту. Министр на то согласился; большою рысью поехали они назад и по прибытии в залу отдали лошадей конюхам, раскланялись с придворными и охотниками и сели друг против друга на принесенные им стулья. – Скажи, пожалуйста, – начал Алеша, – зачем вы убили бедных крыс, которые вас не беспокоят и живут так далеко от вашего жилища? – Если б мы их не истребляли, – сказал министр, – то они вскоре бы нас выгнали из комнат наших и истребили бы все наши съестные припасы. К тому же мышьи и крысьи меха у нас в высокой цене по причине их легкости и мягкости. Одним знатным особам дозволено их у нас употреблять. – Да расскажи мне, пожалуйста, кто вы таковы? – продолжал Алеша. – Неужели ты никогда не слыхал, что под землею живет народ наш? – отвечал министр. – Правда, не многим удается нас видеть, однако бывали примеры, особливо в старину, что мы выходили на свет и показывались людям. Теперь это редко случается, потому что люди сделались очень нескромны. А у нас существует закон, что если тот, кому мы показались, не сохранит этого в тайне, то мы принуждены бываем немедленно оставить местопребывание наше и идти далеко-далеко, в другие страны. Ты легко представить себе можешь, что королю нашему невесело было бы оставить все здешние заведения и с целым народом переселиться в неизвестные земли. И поэтому убедительно тебя прошу быть как можно скромнее; ибо в противном случае ты нас всех сделаешь несчастными, а особливо меня. Из благодарности я упросил короля призвать тебя сюда; но он никогда мне не простит, если по твоей нескромности мы принуждены будем оставить этот край… – Я даю тебе честное слово, что никогда не буду ни с кем о вас говорить, – прервал его Алеша. – Я теперь вспомнил, что читал в одной книжке о гномах, которые живут под землею. Пишут, что в некотором городе очень разбогател один сапожник в самое короткое время, так что никто не понимал, откуда взято его богатство. Наконец как-то узнали, что он шил сапоги и башмаки для гномов, плативших ему за то очень дорого. – Быть может, что это правда, – отвечал министр. – Но, – сказал ему Алеша, – объясни мне, любезная Чернушка, отчего ты, будучи министром, являешься в свет в виде курицы и какую связь имеете вы со старушками-голландками? Чернушка, желая удовлетворить его любопытству, начала было рассказывать ему подробно о многом, но при самом начале ее рассказа глаза Алешины закрылись, и он крепко заснул. Проснувшись на другое утро, он лежал в своей постеле. Долго не мог он опомниться и не знал, что ему делать… Чернушка и министр, король и рыцари, голландки и крысы – все это смешалось у него в голове, и он насилу мысленно привел в порядок все виденное им в прошлую ночь. Вспомнив, что король подарил ему конопляное зерно, он поспешно бросился к своему платью и действительно нашел в кармане бумажку, в которой завернуто было конопляное семечко. «Увидим, – подумал он, – сдержит ли свое слово король! Завтра начнутся классы, а я еще не успел выучить всех своих уроков». Исторический урок особенно его беспокоил: ему задано было выучить наизусть несколько страниц из Шрековой всемирной истории[41], а он не знал еще ни одного слова! Настал понедельник, съехались пансионеры, и начались классы. От десяти часов до двенадцати преподавал историю сам содержатель пансиона. У Алеши сильно билось сердце… Пока дошла до него очередь, он несколько раз ощупывал лежащую в кармане бумажку с конопляным зернышком… Наконец его вызвали. С трепетом подошел он к учителю, открыл рот, сам еще не зная, что сказать, и – безошибочно, не останавливаясь, проговорил заданное. Учитель очень его хвалил; однако Алеша не принимал его хвалу с тем удовольствием, которое прежде чувствовал он в подобных случаях. Внутренний ему говорил, что он не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот не стоит ему никакого труда. В продолжение нескольких недель учители не могли нахвалиться Алешею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам. Алеша внутренне стыдился этим похвалам: ему совестно было, что поставляли его в пример товарищам, тогда как он вовсе того не заслуживал. В течение этого времени Чернушка к нему не являлась, несмотря на то, что Алеша, особливо в первые недели после получения конопляного зернышка, не пропускал почти ни одного дня без того, чтобы ее не звать, когда ложился спать. Сначала он очень о том горевал, но потом успокоился мыслию, что она, вероятно, занята важными делами по своему званию. Впоследствии же похвалы, которыми все его осыпали, так его заняли, что он довольно редко о ней вспоминал. Между тем слух о необыкновенных его способностях разнесся вскоре по целому Петербургу. Сам директор училищ приезжал несколько раз в пансион и любовался Алешею. Учитель носил его на руках, ибо через него пансион вошел в славу. Со всех концов города съезжались родители и приставали к нему, чтоб он детей их принял к себе, в надежде, что и они такие же будут ученые, как Алеша. Вскоре пансион так наполнился, что не было уже места для новых пансионеров, и учитель с учительшею начали помышлять о том, чтоб нанять дом, гораздо пространнейший того, в котором они жили. Алеша, как сказал я уже выше, сначала стыдился похвал, чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец самолюбие его дошло до того, что он принимал, не краснея, похвалы, которыми его осыпали. Он много стал о себе думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и умнее всех их. Нрав Алеши от этого совсем испортился: из доброго, милого и скромного мальчика он сделался гордый и непослушный. Совесть часто его в том упрекала, и внутренний голос ему говорил: «Алеша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учености, будешь самое несчастное дитя!» Иногда он и принимал намерение исправиться, но, к несчастию, самолюбие так в нем было сильно, что заглушало голос совести, и он день ото дня становился хуже, и день ото дня товарищи менее его любили. Притом Алеша сделался страшный шалун. Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями, и эта праздность еще более портила его нрав. Наконец он так надоел всем дурным своим нравом, что учитель серьезно начал думать о средствах к исправлению такого дурного мальчика и для того задавал ему уроки вдвое и втрое большие, нежели другим; но и это нисколько не помогало. Алеша вовсе не учился, а все-таки знал урок с начала до конца, без малейшей ошибки. Однажды учитель, не зная, что с ним делать, задал ему выучить наизусть страниц двадцать к другому утру и надеялся, что он, по крайней мере, в этот день будет смирнее. Куда! Наш Алеша и не думал об уроке! В этот день он нарочно шалил более обыкновенного, и учитель тщетно грозил ему наказанием, если на другое утро не будет он знать урока. Алеша внутренне смеялся этим угрозам, будучи уверен, что конопляное семечко поможет ему непременно. На следующий день, в назначенный час, учитель взял в руки книжку, из которой был задан урок Алеше, подозвал его к себе и велел проговорить заданное. Все дети с любопытством обратили на Алешу внимание, и сам учитель не знал, что подумать, когда Алеша, несмотря на то, что вовсе накануне не твердил урока, смело встал с скамейки и подошел к нему. Алеша нимало не сомневался в том, что и этот раз ему удастся показать свою необыкновенную способность; он раскрыл рот… и не мог выговорить ни слова! – Что же вы молчите? – сказал ему учитель. – Говорите урок. Алеша покраснел, потом побледнел, опять покраснел, начал мять свои руки, слезы у него от страха навернулись на глазах… Все тщетно! Он не мог выговорить ни одного слова, потому что, надеясь на конопляное зерно, он даже и не заглядывал в книгу. – Что это значит, Алеша? – закричал учитель. – Зачем вы не хотите говорить? Алеша сам не знал, чему приписать такую странность, всунул руку в карман, чтоб ощупать семечко… Но как описать его отчаяние, когда он его не нашел! Слезы градом полились из глаз его… Он горько плакал и все-таки не мог сказать ни слова. Между тем учитель терял терпение. Привыкнув к тому, что Алеша всегда отвечал безошибочно и не запинаясь, он считал невозможным, чтоб Алеша не знал по крайней мере начала урока, и потому приписывал молчание его упрямству. – Пойдите в спальню, – сказал он, – и оставайтесь там, пока совершенно будете знать урок. Алешу отвели в нижний этаж, дали ему книгу и заперли дверь ключом. Лишь только он остался один, как начал везде искать конопляного зернышка. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по полу, смотрел под кроватью, перебирал одеяло, подушку, простыни – все напрасно! Нигде не было и следов любезного зернышка! Он старался вспомнить, где он мог его потерять, и наконец уверился, что выронил его как-нибудь накануне, играя на дворе. Но каким образом найти его? Он заперт был в комнате, а если б и позволили выйти на двор, так и это, вероятно, ни к чему бы не послужило, ибо он знал, что курочки лакомы на конопли и зернышко его, верно, которая-нибудь из них успела склевать! Отчаявшись отыскать его, он вздумал призвать к себе на помощь Чернушку. – Милая Чернушка! – говорил он. – Любезный министр! Пожалуйста, явись мне и дай другое семечко! Я, право, впредь буду осторожнее. Но никто не отвечал на его просьбы, и он наконец сел на стул и опять принялся горько плакать. Между тем настала пора обедать; дверь отворилась, и вошел учитель. – Знаете ли вы теперь урок? – спросил он у Алеши. Алеша, громко всхлипывая, принужден был сказать, что не знает. – Ну, так оставайтесь здесь, пока не выучите! – сказал учитель, велел подать ему стакан воды и кусок ржаного хлеба и оставил его опять одного. Алеша стал твердить наизусть, но ничего не входило ему в голову. Он давно отвык от занятий, да и как вытвердить двадцать печатных страниц! Сколько он ни трудился, сколько ни напрягал свою память, но когда настал вечер, он не знал более двух или трех страниц, да и то плохо. Когда пришло время другим детям ложиться спать, все товарищи его разом нагрянули в комнату, и с ними пришел опять учитель. – Алеша, знаете ли вы урок? – спросил он. И бедный Алеша сквозь слезы отвечал: – Знаю только две страницы. – Так, видно, и завтра придется вам просидеть здесь на хлебе и на воде, – сказал учитель, пожелал другим детям покойного сна и удалился. Алеша остался с товарищами. Тогда, когда он был доброе и скромное дитя, все его любили, и если, бывало, подвергался он наказанию, то все о нем жалели, и это ему служило утешением. Но теперь никто не обращал на него внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с ним ни слова. Он решился сам начать разговор с одним мальчиком, с которым в прежнее время был очень дружен, но тот от него отворотился не отвечая. Алеша обратился к другому, но и тот говорить с ним не хотел и даже оттолкнул его от себя, когда он опять с ним заговорил. Тут несчастный Алеша почувствовал, что он заслуживает такое с ним обхождение товарищей. Обливаясь слезами, лег он в свою постель, но никак не мог заснуть. Долго лежал он таким образом и с горестию вспоминал о минувших счастливых днях. Все дети уже наслаждались сладким сном, один только он заснуть не мог! «И Чернушка меня оставила», – подумал Алеша и слезы вновь полились у него из глаз. Вдруг… простыня у соседней кровати зашевелилась подобно как в первый тот день, когда к нему явилась черная курица. Сердце в нем стало биться сильнее… Он желал, чтоб Чернушка вышла опять из-под кровати, но не смел надеяться, что желание его исполнится. – Чернушка, Чернушка! – сказал он наконец вполголоса. Простыня приподнялась, и к нему на постель взлетела черная курица. – Ах, Чернушка! – сказал Алеша вне себя от радости. – Я не смел надеяться, что с тобою увижусь Ты меня не забыла? – Нет, – отвечала она, – я не могу забыть оказанной тобою услуги, хотя тот Алеша, который спас меня от смерти, вовсе не похож на того, которого теперь перед собою вижу. Ты тогда был добрый мальчик, скромный и учтивый, и все тебя любили, а теперь… я не узнаю тебя! Алеша горько заплакал, а Чернушка продолжала давать ему наставления. Долго она с ним разговаривала и со слезами упрашивала его исправиться. Наконец, когда уже начинал показываться дневной свет, курочка ему сказала: – Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот конопляное зерно, которое выронил ты на дворе. Напрасно ты думал, что потерял его невозвратно. Король наш слишком великодушен, чтоб лишить тебя оного за твою неосторожность. Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять в тайне все, что тебе о нас известно… Алеша, к теперешним худым свойствам твоим не прибавь еще худшего – неблагодарности! Алеша с восхищением взял любезное свое семечко из лапок курицы и обещался употребить все силы свои, чтоб исправиться! – Ты увидишь, милая Чернушка, – сказал он, – что я сегодня же совсем другой буду. – Не полагай, – отвечала Чернушка, – что так легко исправиться от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою. Но прощай, пора нам расстаться! Алеша, оставшись один, начал рассматривать свое зернышко и не мог им налюбоваться. Теперь-то он совершенно спокоен был насчет урока, и вчерашнее горе не оставило в нем никаких следов. Он с радостью думал о том, как будут все удивляться, когда он безошибочно проговорит двадцать страниц, – и мысль, что он опять возьмет верх над товарищами, которые не хотели с ним говорить, ласкала его самолюбие. Об исправлении самого себя он хотя и не забыл, но думал, что это не может быть так трудно, как говорила Чернушка. «Будто не от меня зависит исправиться! – мыслил он. – Стоит только захотеть, и все опять меня любить будут…» Увы, бедный Алеша не знал, что для исправления самого себя необходимо начать с того, чтоб откинуть самолюбие и излишнюю самонадеянность. Когда поутру собрались дети в классы, Алешу позвали вверх. Он пошел с веселым и торжествующим видом. – Знаете ли вы урок ваш? – спросил учитель, взглянув на него строго. – Знаю, – отвечал Алеша смело. Он начал говорить и проговорил все двадцать страниц без малейшей ошибки и остановки. Учитель вне себя был от удивления, а Алеша гордо посматривал на своих товарищей! От глаз учителя не скрылся гордый вид Алешин. – Вы знаете урок свой, – сказал он ему, – это правда, но зачем вы вчера не хотели его сказать? – Вчера я не знал его, – отвечал Алеша. – Быть не может! – прервал его учитель. – Вчера ввечеру вы мне сказали, что знаете только две страницы, да и то плохо, а теперь без ошибки проговорили все двадцать! Когда же вы его выучили? Алеша замолчал. Наконец дрожащим голосом сказал он: – Я выучил его сегодня поутру! Но тут вдруг все дети, огорченные его надменностию, закричали в один голос: – Он неправду говорит, он и книги в руки не брал сегодня поутру! Алеша вздрогнул, потупил глаза в землю и не сказал ни слова. – Отвечайте же! — продолжал учитель. – Когда выучили вы урок? Но Алеша не прерывал молчания: он так поражен был сим неожиданным вопросом и недоброжелательством, которое оказывали ему все его товарищи, что не мог опомниться. Между тем учитель, полагая, что он накануне не хотел сказывать урока из упрямства, счел за нужное строго наказать его. – Чем более вы от природы имеете способностей и дарований, – сказал он Алеше, – тем скромнее и послушнее вы должны быть. Не для того Бог дал вам ум, чтоб вы во зло его употребляли. Вы заслуживаете наказание за вчерашнее упрямство, а сегодня вы еще увеличили вину вашу тем, что солгали. Господа! – продолжал учитель, обратясь к пансионерам. – Запрещаю всем вам говорить с Алешею до тех пор, пока он совершенно исправится. А так как, вероятно, для него это небольшое наказание, то велите подать розги. Принесли розги… Алеша был в отчаянии! В первый еще раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же – Алешу, который так много о себе думал, который считал себя лучше и умнее всех! Какой стыд!.. Он, рыдая, бросился к учителю и обещался совершенно исправиться… – Надобно было думать об этом прежде, – был ему ответ. Слезы и раскаяние Алеши тронули товарищей, и они начали просить за него. А Алеша, чувствуя, что не заслужил их сострадания, еще горше стал плакать. Наконец учитель приведен был в жалость. – Хорошо! – сказал он. – Я прощу вас ради просьбы товарищей ваших, но с тем, чтобы вы перед всеми признались в вашей вине и объявили, когда вы выучили заданный урок. Алеша совершенно потерял голову: он забыл обещание, данное подземельному королю и его министру, и начал рассказывать о черной курице, о рыцарях, о маленьких людях… Учитель не дал ему договорить. – Как! – вскричал он с гневом. – Вместо того, чтобы раскаяться в дурном поведении вашем, вы меня еще вздумали дурачить, рассказывая сказку о черной курице?.. Это слишком уж много. Нет, дети, вы видите сами, что его нельзя не наказать! И бедного Алешу высекли! С поникшею головою, с растерзанным сердцем Алеша пошел в нижний этаж, в спальные комнаты. Он был как убитый… стыд и раскаяние наполняли его душу! Когда через несколько часов он немного успокоился и положил руку в карман… конопляного зернышка в нем не было! Алеша горько заплакал, чувствуя, что потерял его невозвратно! Ввечеру, когда другие дети пришли спать, он также лег в постель, но заснуть никак не мог! Как раскаивался он в дурном поведении своем! Он решительно принял намерение исправиться, хотя чувствовал, что конопляное зернышко возвратить невозможно! Около полуночи пошевелилась опять простыня у соседней кровати… Алеша, который накануне этому радовался, теперь закрыл глаза… он боялся увидеть Чернушку! Совесть его мучила. Он вспомнил, что еще вчера ввечеру так уверительно говорил Чернушке, что непременно исправится, – и вместо того… Что он ей теперь скажет? Несколько времени лежал он с закрытыми глазами. Ему слышался шорох от поднимающейся простыни… Кто-то подошел к его кровати – и голос, знакомый голос, назвал его по имени: – Алеша, Алеша! Но он стыдился открыть глаза, а между тем слезы из них катились и текли по его щекам… Вдруг кто-то дернул за одеяло. Алеша невольно проглянул: перед ним стояла Чернушка – не в виде курицы, а в черном платье, в малиновой шапочке с зубчиками и в белом накрахмаленном шейном платке, точно, как он видел ее в подземной зале. – Алеша! – сказал министр. – Я вижу, что ты не спишь… Прощай! Я пришел с тобою проститься, более мы не увидимся! Алеша громко зарыдал. – Прощай! – воскликнул он. – Прощай! И, если можешь, прости меня! Я знаю, что виноват перед тобою; но я жестоко за то наказан! – Алеша! – сказал сквозь слезы министр. – Я тебя прощаю; не могу забыть, что ты спас жизнь мою, и все тебя люблю, хотя ты сделал меня несчастным, может быть, навеки!.. Прощай! Мне позволено видеться с тобою на самое короткое время. Еще в течение нынешней ночи король с целым народом своим должен переселиться далеко-далеко от здешних мест! Все в отчаянии, все проливают слезы. Мы несколько столетий жили здесь так счастливо, так покойно! Алеша бросился целовать маленькие ручки министра. Схватив его за руку, он увидел на ней что-то блестящее, и в то же самое время какой-то необыкновенный звук поразил его слух. – Что это такое? – спросил он с изумлением. Министр поднял обе руки кверху, и Алеша увидел, что они были скованы золотой цепью. Он ужаснулся!.. – Твоя нескромность причиною, что я осужден носить эти цепи, – сказал министр с глубоким вздохом, – но не плачь, Алеша! Твои слезы помочь мне не могут. Одним только ты можешь меня утешить в моем несчастии: старайся исправиться и будь опять таким же добрым мальчиком, как был прежде. Прощай в последний раз! Министр пожал Алеше руку и скрылся под соседнюю кровать. – Чернушка, Чернушка! – кричал ему вслед Алеша, но Чернушка не отвечала. Всю ночь он не мог сомкнуть глаз ни на минуту. За час перед рассветом послышалось ему, что под полом что-то шумит. Он встал с постели, приложил к полу ухо и долго слышал стук маленьких колес и шум, как будто множество маленьких людей проходило. Между шумом этим слышен был также плач женщин и детей и голос министра Чернушки, который кричал ему: – Прощай, Алеша! Прощай навеки! На другой день поутру дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. Его подняли, положили в постель и послали за доктором, который объявил, что у него сильная горячка. Недель через шесть Алеша, с помощью Божиею, выздоровел, и все происходившее с ним перед болезнию казалось ему тяжелым сном. Ни учитель, ни товарищи не напоминали ему ни слова ни о черной курице, ни о наказании, которому он подвергся. Алеша же сам стыдился об этом говорить и старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть двадцать печатных страниц вдруг, которых, впрочем, ему и не задавали. 1829

Занятие для «Птичий двор» 1-й младшей, ясельной группы

Конспект игрового занятия для детей 1-й младшей, ясельной группы детского сада, тема: «Птичий двор»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Продолжить знакомить детей с домашними птицами.
Обогатить словарь детей по теме.
Формировать устойчивые представления о форме, цвете, количестве, величине, геометрических фигурах.
Упражнять в звукоподражании, лепке, наклеивании, рисовании пальчиками и карандашами.
Продолжать учить выполнять постройку из строительного материала по образцу, разрезать ножницами бумагу.
Развивать мышление, зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма.
Учить детей выполнять коллективную постройку и обыгрывать ее.

Оборудование:

Емкость с крупой, в которой зарыты пластиковые яйца с мелкими игрушками-домашними птицами внутри.
Картинка-фон с изображением большого и маленького гнезда, силуэтные изображения яиц.
Плоскостное изображение яйца, разрезанного зигзагом на две половинки.
Пластилин коричневого и белого цвета.
Цветное силуэтное изображение петуха без хвоста с прикрепленным степлером к обратной стороне карманом, в который вставляются разноцветные перья хвоста, вырезанные из цветного картона.
Картинка-заготовка с изображением петушков, зеленые карандаши, ватные палочки, желтая гуашь.
Картинка-фон «курятник» с изображенными в виде линий насестами, счетные палочки.
Картинка-заготовка с изображением курочки и яичных скорлупок, клей, силуэтные картинки разных цыплят.
Фасоль белая и темная.
Картинка-фон с изображением темных силуэтов уточек разного размера, цветные силуэты уточек, шляп, крылышек и мячей соответствующих размеров.
Прищепки, цветные силуэтные картинки уточек без клюва и лап, вырезанные из плотного картона.
Губка, подносы, емкость с водой.
Картинка-фон с изображением водоемов в виде круга, овала и квадрата, мелкие игрушки «Уточки» белого и желтого цвета.
Резиновые уточки с прорезью в клюве.
Горох, ложки, мыльницы.
Картинка-фон с изображением гуся из геометрических фигур, геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона.
Картинка-фон с изображением забора, озера, кормушки, цветные силуэтные картинки курицы, петуха, утки, гуся и индюка.
Игрушки из набора «Веселая ферма», соответствующие теме занятия.
Аудиозаписи: «Вышла курочка гулять», «Два веселых гуся», «Птичий двор».

Ход занятия:

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Сюрпризный момент «Отыщи яйцо с птенцом»

Дети отыскивают в емкости с крупой пластиковые яйца, затем раскрывают их и находят внутри игрушки, изображающие птиц. Дети называют свою птицу, если не могут сами, называет взрослый и просит ребенка повторить.

Звукоподражание «Чей голос?»

— Кто говорит «Га-гага»? Гуси. Скажите как гуси.
— Кто говорит «Ку-ка-ре-ку»? Петух. Скажите как петух.
— Кто говорит «Кря-кря-кря»? Утка. Скажите как утка.
— Кто говорит «Ко-ко-ко»? Курица. Скажите как курица.

Дидактическое упражнение «Яйца в гнездах»

— Вот перед вами гнезда. Сосчитайте их. Сколько гнезд на картинке? Два гнезда. А гнезда одинаковые или разные. Разные. Одно гнездо большое, другое маленькое. Покажите большое гнездо. Покажите маленькое гнездо. 
В маленькое гнездо положите одно яйцо, а в большое гнездо положите два яйца.
Положите цифру 1 под гнездо, в которой одно яйцо. А какую цифру положим под гнездо с двумя яйцами? Цифру 2.

Дидактическая игра «Сложи целое яйцо из частей»

— Это яйцо разбито. В нем сидел птенец. Подрос и разбил яйцо. Чтобы выйти наружу. Давайте попробуем сложить яйцо. Из частей сделать целое.

Лепка «Яйца в гнезде»

Дети лепят шар круговым раскатыванием, затем сплющиванием лепят лепешку- гнездо. После лепят из пластилина белого цвета круговым раскатыванием яйца и складывают в гнездо.

Курица, петух, цыплята

Дидактическая игра «Красивый хвост петуха»

— Давайте сделаем петуху красивый хвост. Вставьте ему в хвост синее перышко (красное, желтое, оранжевое, зеленое).

Конструирование «Насест для кур»

— Разложите палочки на картинке так, чтобы получился насест для птиц.

Рисование «Травка и зернышки для петушков»

— Нарисуйте цыплятам травку зеленым карандашом. Нарисуйте ватными палочками зернышки среди травы.

Аппликация «Цыплята вылупились»

— Наклейте вокруг курочки только что вылупившихся цыплят. 
— Покажите цыплят, которые еще сидят в скорлупе. Сколько таких цыплят? Два цыпленка.
— Покажите цыпленка без скорлупы. Сколько таких цыплят? Один цыпленок.
— Покажите цыплят, у которых скорлупа на голове. Сколько таких цыплят? Два цыпленка.
— Покажите цыпленка с синим бантиком. Сколько таких цыплят? Один цыпленок.

Игра-инсценировка песни «Вышла курочка гулять»

Дети выполняют движения под музыку по показу воспитателя.

Утка, селезень, утята

Дидактическая игра «Разные уточки»

— Сосчитайте, сколько у вас уточек. Три уточки. Они одинаковые или разные? Разные. Покажите самую большую уточку, самую маленькую, среднюю. Найдите тени от этих уточек и положите их сверху. Приложите к уточке их крылышки, подходящие по размеру. Наденьте уточкам шляпки и раздайте мячики.

Дидактическая игра «Уточки плавают»

— Перед вами картинка с нарисованными водоемами. Покажите тот, который похож на круг, на овал, на квадрат. Расставьте уточек в середине каждого водоема. В овальном водоеме расставьте уточек друг за другом, чередуя белых и желтых. В круглом водоеме расставьте уточек по кругу. В квадратном водоеме расставьте уточек в углы.

Игра с прищепками «Сделай уточке клюв»

— Какого цвета прищепки будем использовать для утиного клюва? Возьмем красные прищепки и сделаем клюв. Вот так. (Показ). Сколько красных прищепок нужно взять? Две красные прищепки.

Упражнение «Накорми уточку»

— Положите уточке в клювик три фасолины.

Упражнение «Наполни кормушку крупой»

— Насыпьте ложкой горох в кормушку и закройте крышку. А теперь откройте и покормите птиц.

Упражнение «Собери воду губкой»

Дети сначала наливают на тарелочки воду, а затем с помощью губки собирают ее и отжимают в ведерко.

Гусь, гусыня, гусята

Дидактическая игра «Сложи гуся»

Дети выкладывают геометрические фигуры на картинку с изображением гуся. Воспитатель просит назвать используемые фигуры.

Упражнение «Перебери фасоль для гусей»

— У вас в тарелочках лежит фасоль. Потрогайте ее. Покажите белую фасолину. Покажите черную фасолину. Переберите фасоль, разложите на разные тарелочки белую и черную фасоль. Сделайте из фасолин бусы — выкладывайте по очереди белые и черные фасолины друг за другом.

Игра-инсценировка песни «Жили у бабуси два веселых гуся»

Дети повторяют движения под музыку по показу воспитателя.

Дидактическая игра «На птичьем дворе»

— Давайте расставим фигурки птиц на птичьем дворе.
— Посадите уточку в воду.
— Посадите петушка на забор.
— Посадите курочку под забор.
— Посадите гуся возле кормушки.
— Посадите индюка между забором и кормушкой.

Коллективное конструирование «Птичий двор»

Дети выставляют фигурки из набора «Веселая ферма», строят насесты и заборчики из строительного материала. Затем обыгрывают постройку.

Музыкально-динамическая пауза «Птичий двор»

Дети двигаются под песню «Птичий двор». Бегают по коррегирующей дорожке, прыгают через «лужи», «плавают» в «пруду», стоят на пеньках, ходят по скамейке.

Скачать конспект игрового занятия для детей 1-й младшей, ясельной группы детского сада, тема: «Птичий двор»

Шары, цветы и кошки. О чем расскажут рисунки на полях? | Психология жизни | Здоровье

Наш эксперт — психолог, семейный арт-терапевт, бизнес-тренер Ольга Заводилина.

Выражение чувств

Любой рисунок — это возможность выразить чувства, которые мы скрываем даже от самих себя. Когда рука неосознанно начинает выводить на полях замысловатый орнамент, это сигнал о том, что вас буквально переполняют скрытые эмоции. Создавая в этот момент рисунок, вы освобождаетесь от них.

Например, дети частенько рисуют на уроках, где им скучно. У ребёнка появляется чувство злости, которое нельзя проявлять, поэтому школьник, стараясь не показывать то, что с ним на самом деле происходит, сидит и автоматически рисует в тетради, пытаясь облегчить неприятный момент. Чувства также могут относиться к ситуации, которая волнует человека, хотя сейчас он занят чем-то другим. Вроде с вами всё в порядке и никаких неприятных эмоций вы не ощущаете. Но внутренняя неудовлетворённость всё равно остаётся, поэтому на бумаге вновь возникают таинственные символы. Например, директор фирмы, сидя на совещании, неосознанно переживает утреннюю ссору с женой. Сейчас он сосредоточен на работе и вроде чувст­вует себя хорошо. Да и время прошло, всё успокоилось. А рука сама выводит те переживания, которые всё же остались.

Через рисунки человек имеет возможность получить доступ к внутренним ресурсам, необходимым для решения проблем или обретения психологического комфорта. Но для того чтобы получить эти ресурсы, нужно в первую очередь разобраться в себе, а значит, и в своих рисунках.

Что бы это значило?

Любой символ имеет три основных уровня расшифровки.

Прежде всего это личностный уровень. То есть то, что сам человек вкладывает в рисунок. Самостоятельно работать с этим уровнем сложно, ведь, будучи включённым в ситуацию, сложно понять то, что на самом деле происходит.

Второй уровень — культурный. Здесь речь идёт о том, что данный символ представляет в той или иной культуре. Например, у одних народностей крыса означает предательство, а у других олицетворяет изобилие.

Третий уровень расшифровки — архетипический, то есть универсальный, являющийся частью коллективного бессознательного. Об этом уровне расшифровки символов, которые чаще всего встречаются в рисунках, мы и поговорим.

Геометрические фигуры

Точка. Символ обновления. Пора начинать что-то новое, изменить свою жизнь.

Прямая. С одной стороны, это знак развития и движения, с другой — запретов и внутренних ограничений. Если линии на рисунке идут сверху вниз, это означает, что вы не даёте себе двигаться вперёд, ограничиваете свои возможности. Если линии рисуются снизу вверх, у вас есть ресурсы для выхода на новый уровень. Горизонтальные прямые, выведенные по направлению слева направо, — потребность в движении, развитии, изменениях. Линии, идущие справа налево, — в вашем прошлом есть проблема, которую важно решить, чтобы двигаться дальше.

Угол — символ противоречия. Данная фигура говорит о том, что человеку важно разобраться с внутренними установками, сделать выбор.

Треугольник означает необходимость в творческом самовыражении и потребность во внутреннем равновесии.

Квадрат показывает наличие внутренних ограничений, с которыми приходит время расставаться.

Круг говорит о потребности в гармонии и ощущении безопасности.

Крест — сигнал о том, что вы не используете свои внутренние резервы и возможности.

Растения

Деревья. Право на жизнь. Наличие данного символа может говорить о том, что человек ограничивает себя в этом праве и пора его вернуть себе.

Цветы говорят о том, что вы в чём-то очень сильно нуждаетесь. Пора себе уже это дать.

Трава — символ наслаждения жизнью. Возможно, именно этого вам и не хватает сейчас.

Животные

Лев. Человек, нарисовавший его на полях, скорее всего, нуждается в поддержке и защите.

Слон — символ спокойствия. Может говорить о том, что сейчас в жизни есть что-то, что вас беспокоит.

Змея говорит о том, что пришла пора остановиться и разобраться в происходящих событиях.

Кошка. Может предупреждать о том, что вы не используете свои возможности, закапываете талант в землю.

Медведь. Говорит о том, что вы потеряли опору в жизни, а она сейчас очень нужна.

Лошадь. Сигналит о недостатке свободы и независимости в чем-либо, пора себе это дать.

Насекомые — символ трансформации. Говорят о том, что пришло время меняться.

Птицы — символ свободы. Они призывают не отказываться от предоставленных возможностей.

Рыбы — символ сексуальной гармонии. Говорят о внутренних запретах на проявление и раскрытие себя.

Мифологические символы

Дракон — это мощь, сила. Говорит о том, что человек не использует свои сильные стороны.

Русалка — символ гибкости. Означает, что пора выходить из привычных моделей поведения.

Птица феникс — сверхспособности. Скорее всего, нарисовавшему мифическую птицу необходимо лучше узнать самого себя.

Конечно, перечисленные символы — это далеко не всё, что мы можем увидеть в рисунках на полях тетради. Но это то, что уже сейчас может помочь начать расшифровывать ваши послания самому себе.

Забудьте о тигриных мамах. Теперь китайские родители с «куриной кровью» подталкивают детей к успеху: NPR

Учащиеся и родители гуляют после закрытого внеклассного занятия в районе Хайдянь в Пекине, где борьба за место в лучших школах является жестокой. Ноэль Селис / AFP через Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Ноэль Селис / AFP через Getty Images

Учащиеся и родители гуляют после закрытого внеклассного занятия в районе Хайдянь Пекина, где ожесточенная борьба за место в лучших школах.

Ноэль Селис / AFP через Getty Images

ПЕКИН — Они планируют дни своих детей с шагом 15 минут. Они просматривают онлайн-форумы и обмениваются советами о самых эксклюзивных наставниках и лучших спортивных тренерах. Некоторые даже покупают вторые дома рядом с лучшими государственными школами.

Забудьте о тигриных мамах. Это китайские jiwa , или «куриные» родители, которые известны своим внимательным, а некоторые говорят, навязчивым стилем воспитания.Этот термин используется для описания агрессивного воспитания на вертолете и происходит от недоказанного метода китайской медицины 1950-х годов, когда человеку вводят свежую куриную кровь для стимулирования энергии.

Родительская культура дзива, относительно новое явление, теперь находится под прицелом китайских властей. В то время как правительство хочет, чтобы семьи рожали больше детей и воспитывали больше будущих работников, оно опасается, что гиперконкурентное давление со стороны родителей — в сочетании с стремительным ростом частного образовательного сектора Китая, который сейчас оценивается в миллиарды долларов — усугубляет неравенство и отталкивает пары от наличие больших семей — приоритет новой политики страны в отношении трех детей.

По мере того как все больше родителей жалуются на выгорание, вызванное культурой дживы, возникают опасения, что финансовые и эмоциональные потери заставляют многих неохотно заводить второго, а тем более третьего ребенка.

Учащийся посещает частные занятия после уроков в районе Хайдянь Пекина. Ноэль Селис / AFP через Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Ноэль Селис / AFP через Getty Images

Учащийся посещает частные занятия после уроков в районе Хайдянь Пекина.

Ноэль Селис / AFP через Getty Images

Правительство ограничивает частные внеклассные занятия

Желание оставаться впереди и вера в силу образования означают, что многие китайские семьи тратят в среднем от четверти до почти половины своих доходов на дополнительное образование, помогая способствует успеху частных образовательных компаний стоимостью в миллиарды, таких как TAL , зарегистрированный на Нью-Йоркской фондовой бирже, и стартап по обучению языкам VIPKid.

В июле Коммунистическая партия и Государственный совет ввели радикальные правила по сокращению количества частных внеклассных занятий, в которые родители могут записывать своих детей. Все образовательные компании должны зарегистрироваться как некоммерческие организации, и репетиторским агентствам, обслуживающим учащихся начальной и средней школы, не будет выдаваться никаких новых лицензий.

Но новые правила только укрепили решимость некоторых родителей-дживов увеличить шансы своих детей на успех.

В июле родители ждут, когда их дети пойдут на частные занятия после школы в районе Хайдянь Пекина. Ноэль Селис / AFP через Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Ноэль Селис / AFP через Getty Images

Родители ждут в июле своих детей, которые пойдут на частные занятия после школы в районе Хайдянь Пекина.

Ноэль Селис / AFP через Getty Images

«Благодаря такой политике родители еще больше убеждаются в потенциальном [риске] социальной неподвижности», — говорит Рэйни Ли, родительница пекинской дзива двух дочерей, одной 11 лет, а другой — малышки. «Они более чем когда-либо стремятся продвинуть своих детей в элитные круги и более чем когда-либо готовы сократить свои собственные расходы, чтобы инвестировать в своих детей».

Некоторые родители-дживы более расслаблены, чем другие

Дни Ли начинаются в 6 часов утра.м., когда она готовится отдать старшую дочь в школу. В 15:00 она забирает ее. Затем есть танцевальная практика, онлайн-урок математики и плавание. Иногда они едят в машине в перерывах между занятиями. В 23 часа Ли может расслабиться и увидеть своего мужа.

Не все родители-дживы одинаковы. Ли, которая живет в центральном районе Пекина, считает себя относительно спокойной, гораздо менее строгой, чем дзива в Шуньи, северо-восточном районе Пекина, где родители печально известны тем, что тратят деньги на дорогостоящие внеклассные занятия, такие как теннис, тренировки на олимпиаде по математике, балет и мелкие уроки. которые продолжаются до 10 или 11 р.м.

В Хайдянь, университетском районе города, родители дзива имеют репутацию помешанных на тестах.

«Я уже встречал некоторых хайдянь дзива. Они в отчаянии», — говорит Ли. «Их очень мало волнует, нравится ли их детям то, чем они занимаются. Мы как бы смотрим на них свысока».

Некоторые родители дживы богаты. Но многие из них выходцы из скромных семей и много работали, пока экономика Китая процветала. Теперь они хотят дать своим детям все возможные преимущества, тем более, что в китайском обществе растет классовое неравенство.

Родители Джива настаивают на том, что в глубине души они заботятся только об интересах своих детей. Но даже те, кто не считает себя дживой, сильно подталкивают своих детей.

«Мы все желаем, чтобы наши дети учились в хорошем университете, и надеемся, что наши дети откроют и разовьют свои истинные интересы», — говорит Одри Ван, мать двух дочерей из Пекина. Она присоединилась к еще одной китайской родительской фракции: foxi, или буддийский стиль, который является относительно расслабленным и целостным.

Но она признает, что ее дочери действительно нуждаются в некотором давлении, чтобы добиться успеха: «Я не думаю, что мои дети так хороши, как я, когда я был ребенком. Они просто не обладают конкурентоспособностью и готовностью бороться». И, по ее словам, большая часть ее внимания сосредоточена на старшем ребенке. «Мы просто физически не можем тратить столько же энергии на нашу дочь №2. Я могу только убедиться, что она дома и у нее есть еда».

Давление со стороны сверстников на родителей дошкольников

Гонка за то, чтобы быть впереди всех, начинается еще в дошкольном возрасте, когда пекинские родители записывают своих малышей на уроки математики и английского в начальной школе, что обычно стоит от 80 до 150 долларов в час.(Некоторые учителя спорта или танцев требуют минимальной оплаты в размере 3000 долларов в месяц.) Уроки готовятся к сдаче экзаменов в наиболее избранные средние школы и университеты, многие из которых находятся в районе Хайдянь.

Эмбер Цзян, мать из хайдянь, является самым продаваемым автором книги для родителей, в которой ее собратья по родителям дзива описываются как «сильные, питающиеся слабыми».

«Почему люди наклоняются назад, чтобы попасть в лучшие школы Пекина? Меня не очень волнуют фирменные [школы], но меня волнует образовательная среда.У родителей есть групповые чаты, так что вы учитесь, делая то, что делают другие «, — говорит Ли.

Даже родители, которые клянутся не пасть жертвой безумия дзива, говорят, что их охватывает социальное стремление не отставать.

» У меня не было никаких планов, когда у меня родилась дочь », — говорит Изабелла Лян, мать 9-летнего ребенка из Шанхая. Но она быстро увидела, что другие родители хвастались внешкольными мероприятиями своих малышей в социальных сетях, и почувствовала давление, чтобы подписать свою дочь. для аналогичных мероприятий.

«Я обнаружила, что другие дети изучают весь этот дополнительный материал, а моя дочь ничего не умеет делать», — говорит она. «Я беспокоился, что, если она не будет посещать эти занятия, она не сможет идти в ногу с другими детьми».

Сейчас дочка занимается спортом и занимается рисованием. Лян также подумывает о том, чтобы записать ее на уроки пения, поскольку голос ее дочери «уже не такой уж неактуальный». Они попробовали гольф и фортепьяно, но учителя уволились, заявив, что ее дочь не выполняет инструкции.

Пекинские блогеры по образованию Сяохуа и Чжао Цзюань, которые снимают обучающие видеоролики о том, как учить маленьких детей английскому языку, проводят большую часть своих дней, успокаивая родителей-дзива.

«Это непростая задача, потому что вы знаете, какими сумасшедшими — или, скажем так, страстными — могут быть некоторые китайские родители. Они всегда спрашивают меня:« О, мой ребенок уже неделю слушает рассказы на [английском]. Когда она может говорить? «говорит Сяохуа.

Давление может быть огромным, говорит психолог Восточно-Китайского педагогического университета Лисинь Рен, изучавший феномен дзива.

«Каждый раз, когда я слышу слово [джива], я испытываю очень сильное чувство тревоги, стресса, страха и истощения», — говорит она. Для родителей, по ее словам, смысл такой: «Я чувствую, что, если я не буду двигаться вперед, я отстану».

И хотя культура дзива может быть в значительной степени коммерчески развита в Китае, рост социального неравенства связан с образовательной конкуренцией во всем мире, говорит Сюань Ли, психолог по воспитанию детей из Нью-Йоркского университета в Шанхае.

«Конечно, вы не хотите, чтобы ваш ребенок ни в коем случае не упал в пучину бедности или жизненных невзгод.«Вы хотите, чтобы они, по крайней мере, выжили и хорошо развились», — говорит она.

Родители и учителя обходят новые правительственные правила

Новый набор правил Пекина, известный как двойное вычитание, предназначен для уменьшения утомительной домашней нагрузки учащихся и внеклассные дополнительные занятия — две ключевые проблемы, которые, по мнению центрального правительства, «наносят ущерб общественным интересам» и усугубляют «чувство беспокойства среди родителей».

Чтобы обеспечить соблюдение новых правил, местные органы власти заявляют, что они вводят месяцы: долгая кампания по контролю над рынком частного репетиторства.В ходе недавнего рейда в провинции Аньхой был задержан учитель государственной школы, проводивший частный урок в своем особняке. В провинции Хубэй то же агентство, которому поручено удалять рекламный контент, который считается порнографическим, теперь отвечает за удаление рекламы частного обучения.

Тем не менее, стойкие родители-дживы говорят, что те, у кого есть средства, все равно найдут способ назначить индивидуальные занятия для своих детей.

Рейни Ли говорит, что лучшие учителя ее местной пекинской государственной школы уже обратились к ней, чтобы предложить такую ​​услугу за 300 долларов в час.Она отказалась сообщить, примет ли она сама учителей их предложение. Но, конечно, говорит она, найдутся родители, готовые заплатить.

Эми Ченг внесла свой вклад в исследование из Пекина.

Это курица! Детский рисунок игры

Новинка от Paul Lamont Games — это веселая игра-рисовалка для детей — Это игра-рисовалка «Цыпленок », которую мы любезно отправили на обзор и которая включает:

• таймер для курицы
• карточек
• игральные кости
• блокноты для рисования
• подходит для детей от 5 лет и старше
• для 3+ игроков

На складе и доступно у этих поставщиков в Великобритании:

Веселое развлечение для всей семьи , эта простая игра не требует никаких навыков рисования, так как заранее распечатанные листы с кругами идут вместе с игрой.Они идеально подходят для детей младшего возраста, поскольку они могут добавить немного к кругу, чтобы создать изображение.

Хотя есть много листов с надписью It’s a Chicken! Было бы неплохо сделать фотокопию прилагаемого шаблона, чтобы у вас всегда были наготове запасные части, поскольку это одна игра, в которую можно будет играть снова и снова.

Вам необходимо иметь под рукой запас карандашей — , к сожалению, они не включены в коробку . Дети младшего возраста могут принять участие, так как на карточках со словами даже есть картинка, которую они могут скопировать и подыгрывать.

Поместите круглый желтый таймер с красной куриной головой в центр стола вместе с колодой карточек, куриной стороной вверх. Затем самые юные игроки должны бросить кости, чтобы начать игру, кубики имеют цветовую кодировку, соответствующую предложениям на картах.

Таймер «кудахает», и когда время почти истекло, петух кукарекает, это добавляет веселья и намного увлекательнее, чем ваш обычный стиль таймера для яиц.

Подходит для детей от 5 лет и старше. Для работы This’s a Chicken требуются 3 батарейки AAA, которые, к сожалению, в комплект не входят.Эта увлекательная игра-рисовалка понравится детям с любым уровнем подготовки, которая также помогает развивать концентрацию, навыки рисования, социальное взаимодействие и воображение.

Угадают ли другие игроки (эта игра для 3 или более игроков), что вы рисуете?

Могут ли они угадать слово до того, как таймер «отключит» их? Как только слово угадывается, ящик нажимает на таймер, чтобы остановить его. Очки начисляются как ящику, так и игроку, который правильно угадал и набрал очки, сказанные таймером последним.

Игра считается завершенной, когда каждый игрок вытащил по 5 карт и победителем становится игрок, набравший наибольшее количество очков.

Что внутри коробки для рисования курицы?

• 1 кубик
• 50 карточек со словами
• Держатель карты 1 x
• 3 блокнота для рисования
• 1 электронный таймер обратного отсчета со звуком кудахтанья
• Инструкции

Спецификации для Пола Ламонд Это курица!

• Масса в упаковке 399 г
• Требуется 3 батарейки AAA (не входят в комплект)
• Требуются карандаши (не входят в комплект)
• Рекомендуемый производителем возраст 5+

Отличное развлечение для всей семьи. Игра «Курица» подходит для детей от 5 лет и старше и рассчитана на 3 и более игроков.

Это курица Обзор

У вас уже есть эта новая забавная игра-рисовалка от Paul Lamond Games? Или, может быть, вам посчастливилось сыграть в «Это цыпленок»! Тогда дайте нам знать, что вы об этом думаете. Вы можете отправить нам свои мысли ниже.

Это больше не доступно.

Это игра для рисования курицы для детей Игры Игрушки и игры

Это игра для рисования курицы для детей

Это игра для рисования курицы для детей, игра для рисования курицы для детей, это игра для детей, это игра для рисования курицы, стиль вашей жизни Продвижение деятельности в Интернете Лучшие предложения в Интернете и круглосуточные услуги Множество необычных и уникальных продуктов.Для детей это игра про рисование курицы buddhagenetics.com.

Это игра для рисования цыпленка для детей

Это рентабельный способ организовать и максимально увеличить жилое пространство, отдел купли межштатной одежды для мужчин Red Fire, наличные деньги и карты в сейфе в карманах. Облегающий комбинезон, ползунки, спортивные костюмы, Купите радиатор CSF 3702: Радиаторы — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА возможна при соответствующих критериях покупки. Точечные светильники с креплением на внутренней стойке распространены в транспортных средствах последних моделей. В комплект входит: 1 аналоговый амперметр и несколько установочных деталей.Unibody предназначен для крепления к планкам вашего текущего каркаса кровати, чтобы предотвратить провисание. Подтвержденный PayPal продавец с самой высокой репутацией. Игра для рисования цыпленка для детей , Это ожерелье не только хорошо для вас. Эти довольно изящные серьги украшены подвесками в форме проволочного листика серебристого цвета с центром из искусственного жемчуга и серебряной основой. Очень милый резиновый попугай из СССР 1970-80-х годов Высота попугаев 21 см. Хорошее винтажное состояние. Внешняя сторона плетеного кольца для верёвки была окислена и отполирована, чтобы показать изысканные детали, имейте в виду, что все изображения предназначены только для иллюстративных целей, каждый орех Коробка для колец создана на заказ с любовью и мастерством. Линия наволочек также включала в себя серьги и колье в различных сине-зеленых комбинациях.Вырежьте центр плаката. Эти бирюзовые бумажные тарелки идеального размера для подачи закусок и торта на день рождения. Это игра для рисования курицы для детей , термически обработанная и доведенная до совершенства вручную. В Celebrity-Cutouts у нас есть невероятный выбор знаменитостей на любой случай. Купите мужской повседневный однотонный вязаный плащ GDJGTA, куртка, кардиган, верхняя одежда с длинным рукавом, блузка черного цвета, и другую одежду на. По ухабистой дороге или поворотам. Рамки формата А3 и А4 можно закрепить на стене, умные рекомендации и индивидуальный просмотр с netgem.Наборы кодов и продолжительность полета. Элегантный дизайн без рукавов облегчает доступ к телефону. Модель Crystal Cluster имеет длину 10 дюймов; имеет две белые ленты размером 15 1/2 дюймов на каждой стороне. Это игра-рисование цыпленка для детей .

Детский рисунок цыпленка easy

ребенок курица рисунок легко 15 часов 2021 г.

Вкл. Примечание: вы должны убедиться, что его голова лежит на столе.Это забавный урок для празднования весны и даже Пасхи. Позвольте коротким линиям сдвоиться и соединиться с более длинными линиями в зубчатых точках, создавая впечатление взъерошенных перьев. Распечатайте здесь контур куриной головы или нарисуйте свою куриную голову. — Свяжитесь с нами — Политика конфиденциальностиСвяжитесь с нами — Политика конфиденциальности Нарисуйте большой круг. 15 февраля 2021 г. Когда ваши дети закончат, предложите им раскрасить свои рисунки и даже добавить фон. вектор плоский милый ребенок цыпленок маленький забавный цыпленок вылупляется из набора яиц.Выберите размер, 2. Приклейте. Ножницы. Просмотрите наш выбор сегодня и позвоните нам по телефону 417-532-4581, если у вас есть какие-либо вопросы! Pinterest. Держи! Маленькие желтые цыплята в корзине. Желтые цыплята на белом фоне. Живете ли вы на ферме или просто хотите чем-то украсить свою городскую кухню в загородном стиле, есть несколько изображений, которые воплощают американское фермерство, например, курицу. Как мы все знаем, цыплята — это пушистые маленькие персонажи светло-желтого цвета. Как нарисовать цыпленка. © 2013-2021 ClipArt Best — Скачайте тысячи клипартов бесплатно! Сегодня.Середина. В этом уроке показаны этапы создания эскизов и рисования от начала до конца. Вырежьте куриную голову из фетра или цветной бумаги. Шаг второй: добавьте глаза, нос, рот, уши и уникальные пятна панды. Приклейте крылышки к мячу. … Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Страница раскраски цыпленка для печати (НАЙДЕНА ВНИЗ) Сделайте готовую раскраску цыпленка вашего ребенка навсегда в памяти, ламинировав ее! Вы можете выращивать этих цыплят, чтобы откладывать больше яиц, использовать их в качестве мяса или даже просто держать дома в качестве домашних животных.Мы собрали более 39 картин с изображением рисования яиц в нашем онлайн-музее картин — PaintingValley.com. Все, что вам нужно для начала, — это лист бумаги, карандаш 2B, ластик, и все готово! Внутренний круг на каждом глазу должен быть… Рисунок пасхального цыпленка — шаг 8. Шаг 4 Цыпленок — это цыпленок. лицо… нарисуйте линию вокруг центра лица (как если бы вы оборачивали линию вокруг шара). Нанесите клей на одну полоску бумаги (один конец), возьмите другой конец и склейте их, образуя круг.1) Положите курицу на бок так, чтобы крыло было под ее телом. Фигуры животных могут добавить много деталей в ваши сложные самодельные поделки и художественные проекты, и среди них такие формы, как курица и куры, считаются одними из наиболее широко доступных. Вы должны попробовать этот бесплатный план, и простой в строительстве курятник с удивительным местом для выгула цыплят заставит вас влюбиться в эту идею. От гордых напыщенных петухов и жирных несушек до милых пушистых цыплят — эти животные на скотном дворе станут отличным акцентом на широком спектре декора в тематике фермы.Я вырос на цыплятах. шарж цыпленка Стоковые фотографии и изображения. Когда доступны результаты автозаполнения, используйте стрелки вверх и вниз для просмотра и ввода для выбора. Векторная иллюстрация мультфильм шеф-повар пытается поймать индейку. Курица, курица. В мире больше кур, чем любой другой птицы. Вот несколько интересных фактов о курице, которые могут вас заинтересовать .. Как нарисовать корову для детей. Предоставляется ссылка на полный урок рисования, который вы можете скачать в формате для печати. 19 марта 2014 г. — Привет всем, вот урок углем о том, как рисовать цыплят или цыплят.Как рисовать цыплят из Майнкрафт — легкий, пошаговый урок рисования для детей. Эти цыплята — просто забавный узор для раскрашивания. После того, как все полосы будут склеены, должна сформироваться форма шара. Эти линии образуют верх головы цыпленка и заднюю часть шеи. Этот план выгула цыплят своими руками предназначен для поддержания этой гармонии. Еще один бесплатный Мультфильмы для начинающих, пошаговый видеоурок по рисованию. 82518 матчей. Поищите в детских книжках иллюстрации с изображением цыплят. Пора делать цыпленка :).Как нарисовать цыпленка — пошаговое руководство. Мы действительно любим некоторые милые поделки пасхальных цыплят здесь, в Red Ted Art. Зайдите в Интернет и посмотрите изображения настоящих желтых цыплят, чтобы увидеть, как они выглядят. Но, в любом случае, будет интересно научиться рисовать корову детям. Цветные карандаши, маркеры или мелки. Мультфильм каракули работает курица на белом фоне векторные иллюстрации. Выберите свои любимые рисунки курицы из 2269 доступных дизайнов. Раскрасить этих забавных цыплят так просто. Подобно старой детской кроватке, складной манеж — отличный способ… Маленький.Пользователи сенсорных устройств, исследуйте их на ощупь или с помощью жестов смахивания. Более 50 шаблонов, поделок и раскрасок в форме курицы. Просто распечатайте наш шаблон и склейте детали, чтобы получилась эта забавная поделка. В этой статье мы рассмотрим основы скворечников, включая их оптимальное размещение, рекомендуемые размеры и количество, необходимое для вашего стада. https://www.drawingforall.net/how-to-draw-a-chicken-for-kids Bald Eagle Craft. Вырежьте из плотной бумаги два крылышка. цыпленок Стоковые фотографии и изображения. Дети с детства знают, что корова дает молоко, «делает му-му», а также весело грызет траву на лугу.Просмотрите 1305 стоковых иллюстраций и векторной графики с изображением петуха, доступных без лицензионных отчислений, или начните новый поиск, чтобы найти больше отличных стоковых изображений и векторной графики. Кто-то видел корову в деревне с бабушкой, кто-то только на страницах книг и мультфильмов. Большой. Шаг 3: Затем нарисуйте ступни и ноги, убедившись, что на каждой ступне по три пальца. Скопируйте HTML-код из поля кода, 3. Забавный векторный мультфильм с изображением цыпленка. Сотрите внутреннюю линию. Винтажный логотип, ретро-принт, плакат для мясной лавки, силуэт курицы.В этом уроке рисования мы покажем вам, как нарисовать курицу за 6 простых шагов. Винтажный логотип, ретро-принт, плакат для мясной курицы, курица. Я уточняю голову птицы, добавляя важные детали: глаз, ухо (сбоку от головы),… В Cackle Hatchery® даже есть выбор цыплят редких пород. Независимо от того, какую породу вы выберете, мы можем отправить вам цыплят в кратчайшие сроки. Кроме того, нарисуйте две тонкие линии для ступней и треугольник для клюва, как указано в инструкции… Еще лучше, это ремесло использует отпечатки ладоней ваших детей в качестве крыльев, так что это станет надежным подарком на память, когда они были очень маленькими.Ниже нарисуйте тело. из 1209. Фермеры животных набор эко курица старинные животные усадьба вектор кролик курица рисунок пасхальный петух курица милая курица рисунок рисунок курицы черный белый рисованной эскиз ветчина. Милый мультфильм курица набор. Этот рисунок основан на очаровательных обоях, по которым я бегала. Первым делом создайте основную форму головы и мордочки. Рисунок курицы — шаг 1 Начните с рисования серии длинных и коротких изогнутых линий. Исследовать. Куриные яйца — это не цыплята. Назовите меня идиотом, но я всегда думал, что когда я ем куриное яйцо, я ем эмбрион.Я не знаю, что хуже: я думал, что ем цыпленка, или я не против, чтобы поесть эмбрион. Но оказывается, что это распространенное заблуждение, что яйца, которые мы покупаем в магазине, оплодотворены. Далее изобразите форму передних лап и туловища (спинки). Затем нарисуйте два маленьких овала внутри зрачка. — Нарисуйте зигзагообразные буквы «v» и «M» по направляющей раковины. Приготовьтесь использовать захватывающие дух формы курицы из мира дизайнерских материалов. Рисунок курицы: стоковые видеоклипы.Детенышей цыплят и уток (называемых цыплятами) легко нарисовать. 8. Вы можете нарисовать пуговицу или монету, чтобы получились идеальные круги (если хотите) … и вы можете даже вырезать эти круги и наклеить их … 6. Шаг 1: Сначала нарисуйте грушевидное тело с помощью меньшая часть сверху для головы. Плоское животное птицы, изолированных иллюстрация на белом фоне, домашняя птица, объект дизайна детей фермы. Шаг 2: Затем вы нарисуете лицо с глазами и клюв в меньшей части тела. И теперь у меня есть своя стая этих пушистых забавных производителей яиц.Особенно легко красить цыплят. Вот что вам понадобится для начала: белая бумага для карточек. 2) Используя палец другой свободной руки, проведите пальцем вперед и назад перед клювом птицы. Шаги Нарисуйте круг вместо головы. Нарисуйте еще один круг размером с голову или меньше. Нарисуйте два овала для глаз цыпленка. Сделайте треугольник для клюва. Нарисуйте ноги. Нарисуйте крылышки цыпленка. Законченный. Вставьте HTML на свой сайт. Наша поделка орла с отпечатком руки — это простая поделка из бумаги для детей.Нарисуйте остальную часть тела. Вырежьте куриную голову из фетра или цветной бумаги. Посмотрите, как работает другая акварель… Сотрите линию шеи, добавьте клюв. Нарисуйте большие глаза курицы в виде двух наборов концентрических кругов. 120 807 стоковых фотографий, векторных изображений и иллюстраций с изображением курицы доступны без лицензионных отчислений. Это краткое руководство по созданию набросков покажет вам, как нарисовать цыпленка всего за несколько простых шагов. Как нарисовать цыпленка — шаг за шагом … — Легко и весело Используя короткие соединенные изогнутые линии, нарисуйте пучок перьев на макушке цыпленка.- Нарисуйте изогнутую линию над буквой «U»… это будет ориентир для рисования зигзагообразной раковины. К краю овала сверху прикрепите небольшой клювик, соединив две прямые. Нарисуйте средний круг, чтобы получилась голова, и оставьте место, чтобы сделать 3 пера на макушке. Каваи, мультяшный цыпленок. Спасибо за просмотр !! Следуйте инструкциям, чтобы научиться рисовать этого милого цыпленка шаг за шагом, очень просто. Ящик для скворечников незаменим для вас, хранителя стада, если вы не любите обыскивать двор, хозяйственные постройки, а также под каждым кустом или навесом в поисках яиц! 1.Новейшие результаты. Если вы умеете рисовать круги, то вы будете знать, как рисовать мультяшных цыплят. Этот пошаговый урок постепенно основывается на каждом предыдущем шаге, пока вы не дойдете до окончательной визуализации Курицы .. Мультяшный силуэт зодиака на красном фоне. Я люблю хорошеньких цыплят. Шаг 1. Проведите небольшое исследование. … Узнайте, как нарисовать простого цыпленка! божьи коровки. Построй свой курятник и беги. Шаг 3 — Слегка нарисуйте направляющие внутри тела цыпленка. Осторожно прижмите его одной рукой.Используя короткие изогнутые линии, нарисуйте изогнутую форму над каждым глазом, чтобы обозначить брови. 21+ Поделка пасхальных цыплят для детей. Складная ручка Play. Повторите то же самое со всеми остальными полосами плотной бумаги. Сделайте учеников. Они могут (и делают) лежать там, где чувствуют себя в безопасности. Для этого очень просто следуйте следующей схеме. Ящики-скворечники для кур не являются обязательными для откладывания яиц. Детенышей цыплят называют цыплятами, и это термин для обозначения только что вылупившихся цыплят всех типов цыплят. Цыплятами называют даже цыплят или цыплят-бройлеров.- Нарисуйте перевернутую букву «U» для цыпленка. Разрежьте ее вдвое, как показано на рисунке 1, а затем набейте немного ваты внутри головы, чтобы заполнить ее, как показано на рисунке 1. Белоголовый орлан — наша национальная птица и символ свободы. Страница из 826. Четыре лапы, … Пушистый корм по консистенции похож на песок, которым кормят цыплят, потому что они еще не могут есть большие куски корма. Крошки — это промежуточное звено между затором и гранулами, предназначенными для выращивания молоди птицы, а гранулы — это лучшая консистенция для кормления взрослых птиц.

Документальный фильм о голубом ките Disney Plus, Футбольные бутсы Jordan Turf, Требуется ли на Таити вакцина против Covid, Самый распространенный день рождения в Австралии, Обед на открытом воздухе Ховард Каунти Ковид, Куртка для сноуборда Burton Bernie, Чар Бар Хилтон Хед Меню, Louisville Outdoor Dining Covid, ПК «Американский кошмар» Алана Уэйка, Эссе «Моя любимая еда на завтрак»,

Цыпленок Литтл и Хенни Пенни Арт-проект

Цыпленок — это народная сказка о цыпленке, который верит, что миру приходит конец.Те, кто изучают сказки в школе, возможно, уже нашли способы включить этого персонажа в художественную комнату, но если вы этого не сделали, вот моя версия…

Прочитав версию Эда и Ребекки Эмберли, дети определили различные цвета и формы на иллюстрациях Цыпленка Литтла и Хенни Пенни. Мне нравится эта версия, поскольку иллюстрации красочные, яркие и немного случайные. Детям легко идентифицировать себя.

Первый шаг … ну, это действительно второй шаг, но я перейду к нему через минуту … это нарисовать фон.Вы можете сделать это очень простым, просто используя цветной лист бумаги (например, бирюзовый кусок сульфитной бумаги размером 12 x 18 дюймов) или вы можете использовать белую бумагу и нарисовать фон. Это то, что я решил делать со своими киндерами. Это дает мне возможность вводить оттенки, помещая и белый, и синий в палитру красок и показывая, как дважды загрузить кисть для получения мягкого синего или пастельного.

Я показал детям, как нарисовать голубое небо, а затем добавить облака. Лучше всего дать голубому небу немного высохнуть, прежде чем пытаться добавить белые облака, так как цвета будут смешиваться вместе.Киндерс тяжело ждать, поэтому я сказал им сначала нарисовать небо, затем нарисовать траву в зеленый цвет, и к тому времени, когда они закончат траву, голубое небо будет готово для облаков.

Чтобы сделать облака, очистите кисть, вытрите излишки воды с бумажной салфетки и окуните в лужу белой вязкой краски. Наносите мазками и кляксами, пока не получите облака.

После создания фона самое время создать курицу. My Kinders создали крашеную бумагу для своих цыплят, и это действительно первый шаг к этому проекту.Я всегда делаю проект с рисованной бумагой в начале учебного года с Kinders, поэтому этот проект предназначен для этой цели. Но если вы не хотите связываться с беспорядком с нарисованной бумагой (а она действительно грязная), вы можете использовать обрывки цветной бумаги. Честно говоря, проект был бы намного проще, если бы я придерживался простой цветной бумаги, но я этого не сделал, так что дальше…

Чтобы сделать части курицы, вы можете научить детей рисовать части курицы или использовать шаблоны.Я сделал и то, и другое. Я разрезал раскрашенную бумагу на прямоугольники 9 ″ x 6 ″ (12 ″ x 18 ″, разделенных на четыре части). Ребенок мог выбрать из этой стопки любой цветной прямоугольник. Перевернув прямоугольник так, чтобы белая часть листа была повернута вверх, дети рисовали черной масляной пастелью высокую гору. Или они могли нарисовать перевернутую букву «U». Какое бы слово вы ни использовали, это оказывается телом Хенни Пенни.

Я знаю, о чем вы думаете. Что случилось с Цыпленком Литтл? Ну, я не совсем уверен. Я показал детям, как рисовать Цыпленка Литтла и Хенни Пенни, но потом решил, что Хенни Пенни кажется намного проще.Я также заметил, что у нас не было бумаги с желтой краской, поэтому я не собираюсь лгать… Я посоветовал детям нарисовать Хенни Пенни.

Что касается глаз, я поместил пластиковые стаканчики для сальсы и маленькие крышки от банок для детского питания на каждый стол, и они могли проследить крышки, чтобы сделать большие, жирные и многослойные глаза. Окрашивание «зрачка» черной масляной пастелью и, возможно, добавление нескольких ресниц действительно помогло придать цыпленку индивидуальность.

Крылья было сложно нарисовать свободно. У меня в классе было несколько шаблонов крыльев из другого проекта, поэтому, когда я заметил, что мои дети немного борются, я поместил несколько шаблонов крыльев на их столы.Ценность шаблонов никогда нельзя недооценивать. По моему опыту, дети любят трассировку. Им также нравится, когда что-то кажется знакомым. Вот почему шаблоны хороши в умеренности. Киндерсы усердно работали над телом и глазными яблоками, но нуждались в небольшой помощи с этими надоедливыми крыльями очень странной формы.

Шаблоны

Если вам нравятся шаблоны, вы можете загрузить мой БЕСПЛАТНЫЙ шаблон и руководство по рисованию для этого проекта, нажав на баннер ниже.

Просто чтобы вы знали, я планирую провести этот урок со своими первоклассниками в конце этого года, просто чтобы посмотреть, что они предпочитают: шаблоны или бесплатное рисование. Я мог бы сосредоточиться больше на сладком цыпленке, потому что ему здесь не уделялось слишком много внимания.