Как нарисовать скворца поэтапно для детей: Как нарисовать скворца на ветке поэтапно для детей мастер-класс гуашь?

Содержание

Узнаем как нарисовать скворца: пошаговая инструкция

Скворца нарисовать и просто, и сложно. Тут многое зависит от результата, который мы хотим получить в итоге. Если в наше намерение входит получить графически грамотное, убедительное изображение — то придётся хорошо поработать.

Как нарисовать скворца?

К любому серьёзному делу подход должен быть системным. Если этот вопрос чуть-чуть переформулировать, то звучать он будет так: «Как поэтапно нарисовать скворца?». Часто в любом правильно поставленном вопросе уже подразумевается ответ. Рисуем скворца последовательно, поэтапно, продвигаемся от простого к сложному и обобщаем достигнутый результат. Для начала правильно размещаем его не листе бумаги. Что бы он получился не слишком мелким, но и не слишком крупным. А ещё он не должен размещаться в центре листа, по краям должно оставаться незаполненное место. Это называется правильная компоновка. Намечаем общие контуры этой компоновки лёгкими карандашными штрихами. И продолжаем отвечать на вопрос о том, как нарисовать скворца. Строим его. Сначала лёгким силуэтом намечаем основные массы, составляющие его фигуру. Тщательно выверяем пропорции между основными частями. Это принципиально важно, если ошибёмся, то правильного ответа на вопрос о том, как нарисовать скворца, у нас просто не получится. В лучшем случае выйдет карикатура.

Прорабатываем детали

Разобравшись с общими пропорциями, работаем над деталями и нюансами. Общий силуэт птицы мы уже наметили. На втором этапе — рисуем скворцу лапки и крылья. Стараемся, чтобы он твёрдо стоял на ногах и сохранял равновесие. Крылья намечаем лёгким контуром. На третьем этапе рисуем глаз, открытый клюв и мелкие пёрышки. Не следует всем деталям и подробностям уделять одинаковое внимание. Рисование — это всегда отбор наиболее важного. Присмотримся внимательнее к изображаемому скворцу. Разберёмся — какие детали нам кажутся выразительными и интересными, а какими легко можно пренебречь. Моделируем форму светотенью. Стараемся использовать выразительные возможности карандашной штриховки. Варьируем силу и направление штриха. Карандаш — только на первый взгляд простой и незамысловатый инструмент. Его графические возможности неисчерпаемы, им создавались шедевры. На завершающем этапе работы стараемся обобщить рисунок широкими штрихами, придать изображению птицы движение и выразительность, подчеркнуть в фигуре то, что нам представляется характерным. Осматриваем достигнутый результат, анализируем и оцениваем, насколько нам удалось справиться с ответом на вопрос о том, как нарисовать скворца.

Движемся дальше

Изобразительное искусство не исчерпывается карандашной графикой. Техник и технологий очень много, и их возможности практически бесконечны. Но твёрдый карандашный рисунок лежит в основе любой из них. Прежде чем двигаться дальше, рисовать других птиц и другими средствами, следует подумать о том, как нарисовать скворца карандашом. Чтобы получилось убедительно и качественно.

Как нарисовать скворца и других птиц

Как нарисовать скворца?

Для начала правильно размещаем его не листе бумаги. Что бы он получился не слишком мелким, но и не слишком крупным. А ещё он не должен размещаться в центре листа, по краям должно оставаться незаполненное место. Это называется правильная компоновка. Намечаем общие контуры этой компоновки лёгкими карандашными штрихами. И продолжаем отвечать на вопрос о том, как нарисовать скворца. Строим его. Сначала лёгким силуэтом намечаем основные массы, составляющие его фигуру. Тщательно выверяем пропорции между основными частями. Это принципиально важно, если ошибёмся, то правильного ответа на вопрос о том, как нарисовать скворца, у нас просто не получится. В лучшем случае выйдет карикатура.

Прорабатываем детали

Движемся дальше

Поэтапное изображение птицы. Как нарисовать птицу карандашом поэтапно для детей? Мастер-классы для начинающих

Нарисовать птицу — задача, которая часто встает перед детьми и их родителями. Воробьи, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синицы и прочие пернатые являются распространенными объектами в альбомах детей. Тут находится место и для необычных персонажей — жар-птиц и Angry Birds. Однако все не так сложно, как иногда кажется для начинающих художников. Используя наглядные уроки и действуя шаг за шагом, поэтапно, можно сделать качественный и четкий рисунок. После нескольких тренировок рисования птицы у ребенка будут получаться все лучше.

Пошаговые уроки рисования птиц

Уроки рисования птиц с пошаговыми фото для начинающих помогут художникам освоить искусство создания птиц на бумаге.

Зимующая птица: рисуем воробья

Среди зимующих птиц наиболее популярными являются воробьи. Создать рисунок такой птицы достаточно просто, если действовать поэтапно.

Нужно нарисовать вытянутый овал. Это основа туловища птички.
В верхней части заготовки нужно нарисовать фигуру с округлыми контурами. Это будет голова. Снизу проводится несколько ровных линий. Это хвост зимующей птицы.
Далее отчетливо рисуется клюв.
Потом нужно плавными контурами создать очертания грудки, крыла и выполнить глаз.
Нужно нарисовать карандашом лапки воробья.
Остается только раскрасить рисунок, используя цветные карандаши либо фломастеры. При желании можно использовать краски.

Птица в полете: рисуем чайку

Процесс рисования птицы в полете намного проще, чем кажется. С задачей справится даже ребенок. Для начала потребуется нарисовать круг, что в будущем станет головой, и тело птицы. Низ и верх туловища должны получиться немного острыми. Округлости тут не нужны. Потом рисуются глаз и клюв, после чего контуры круга надо стереть ластиком.
Теперь надо нарисовать размах летящих крыльев и хвост. Крыло, которое расположено ближе к правому краю бумажного листа, должно получиться значительно больше и длиннее второго и тела. Мельчить не нужно!
Далее необходимо дорисовать лапы и крылья. Первые нужно изобразить сложенными плотно друг к другу.
Затем надо провести линии, из которых получится бедро. Для этого контур ведется от лапы чайки вниз. Далее изображают перья на хвосте и крыльях птички.
Необходимо убрать все лишние контуры.
Остается нарисовать тени. Крылья птицы в полете стоит сделать практически черными и сильно затемнить низ чайки. Плюс от крыла на туловище тоже падает тень. На втором крыле, расположенном ближе к левому краю листа, следует чуть наметить очертания перьев по всей длине. Подобные контуры нужно сделать на теле и около головы.

Энгри Бердз (Angry Birds)

Синица

Этот мастер-класс рассчитан на помощь в рисовании синицы.

Рисуем круг: это будущая голова. Прямыми линиями делаем наброски туловища синицы.
Голове птицы придаем необходимые очертания. Делаем клювик синицы и прорисовываем глаз в правой верхней части головы.
Делаем более отчетливыми контуры туловища синицы. Голова должна очень плавно перетекать в тело. Брюшко рисуем округлым. Вспомогательные линии убираем.
Теперь рисуем веточку. Изображаем крыло синицы и верхнюю часть ножек птицы.
Завершаем изображение лапок. Рисуем пальцы и хвост.
Небольшими, отрывистыми линиями набрасываем границы переходов цветов. На крыле и хвосте рисуем перья.
Завершаем работу: затеняем голову и хвост синицы. Прорисовываем мелкие перья там, где необходимо.

Дятел

Благодаря этому мастер-классу можно поэтапно нарисовать вполне симпатичного и реалистичного дятла. МК поможет взрослым и детям, которые решили освоить технику рисования птиц.

Схематично создаем контуры головы и туловища будущего дятла. При этом лист бумаги предварительно стоит разделить едва заметно на четыре части.
Далее также схематично делается набросок хвоста и клюва птицы.

Теперь нам надо прорисовать общий контур туловища изображаемого объекта и его головы.
Занимаемся созданием деталей и их отчетливой прорисовкой: глаза, клюва, перьев, крыла и т.д.
Завершаем работу над нюансами и стираем все вспомогательные элементы.
Затеняем простым карандашом все необходимые участки согласно природной расцветке оперения дятла.

Снегирь

Предложенный подробный МК поможет начинающим нарисовать собственными силами очень привлекательного снегиря.

Перед началом работы делим лист на четыре сегмента. Это поможет правильно сделать набросок. Рисуем, как на картинке ниже, 3 круга. Это основа будущего снегиря.
Далее создается плавными линиями общий контур изображения.
Обводим предварительно созданный силуэт снегиря.
Рисуем лапки птицы и хвост. Создаем узнаваемые детали снегиря. Не забываем про глаз. Стираем все ненужные линии.
Добавляем мелкие детали лапок и оперенья снегиря.
Затеняем все необходимые участки.

Сорока

С помощью предложенной ниже пошаговой инструкции можно без труда изобразить сороку. Следуя рекомендациям и используя в качестве подсказок рисунки, птица непременно получится даже у начинающих художников.

Сначала рисуем круг. Из него формируем голову будущей сороки, прорисовывая клюв и глаз.
Делаем набросок силуэта сороки. На этом этапе важно не забывать о соблюдении пропорций рисунка.
Наводим форму туловища сороки.
Рисуем хвост, лапки, крылья.
Изображаем прочие детали. Формируем контур разделения оттенков сороки.
Делаем оперение птицы по нижнему контуру. Изображаем перья и стираем все ненужное.
Заштриховываем все участки в соответствии с оперением сороки.

Как видно, нарисовать птицу карандашом поэтапно не представляет собой ничего особенно сложного. Подсказки для начинающих помогут справиться с поставленной задачей в несколько шагов. Такие уроки рисования понравятся как ребенку, так и взрослому. Ведь изображение непременно получится четким, реалистичным и оригинальным.

На этом уроке вы сможете нарисовать поэтапно большого попугая Ара. Рисунок будем выполнять поэтапно, вначале простым карандашом, а на последнем шаге раскрасим попугая красками.

Снегирь — маленькая, но очень красивая и красочная птичка. Попробуйте нарисовать поэтапно эту птицу вначале карандашом, а после раскрасьте рисунок красками или цветными карандашами.

Рисунок птицы тукан, раскрашенный красками, выглядит очень эффектно и может стать неплохим украшением вашей детской комнаты. Попробуйте вместе со мной, шаг за шагом, нарисовать эту замечательную и красивую птицу.

Рисунок этой птицы выполнен также поэтапно, только на графическом планшете. Вы можете рисовать утку простым карандашом на бумаге, а после раскрасить цветными карандашами или красками.

У совы большие круглые красивые глаза, помогающие ей ночью хорошо видеть. Глаза этой птицы и клюв должны стать главными элементами картинки. Как и в других уроках рисования для детей, учиться рисовать сову мы будем поэтапно, простым карандашом.

Согласитесь, петух очень красивая птица. Эти птицы с разноцветными длинными хвостовыми перьями ничуть не уступают по красоте павлину. А какой важный и гордый вид у петуха. Правда, нарисовать петуха вживую, если вы живете в городе довольно проблематично.

На этом уроке я предлагаю нарисовать черную ворону, рисунок которой можно использовать, чтобы нарисовать серую ворону или галку.

К сожалению, нарисовать аиста «с натуры» городскому жителю не удастся, поэтому если вам нужен рисунок аиста в гнезде, поищите подходящее фото в интернете. Чтобы вам легче было рисовать аиста стоящего или в гнезде, давайте вначале нарисуем летящего аиста, поэтапно простым карандашом.

Может показаться, что нарисовать эту птицу совсем несложно, ведь эту птицу мы видим постоянно. На самом деле рисовать воробья сложно, намного проще нарисовать крупную птицу, чем мелкого воробья. Детские рисунки птиц лучше делать поэтапно карандашом. Главное, точно сделать первичные контуры рисунка.

На этом уроке вы узнаете, как нарисовать орла поэтапно, простым карандашом. Орел отличается от других птиц своим размером, широкими крыльями и, конечно же, мощными лапами и клювом. Его широкие и длинные крылья, вместе с закругленным клювом придают орлу грозный вид.

Рисовать птицу пингвина довольно увлекательно, потому что несложно и рисунок получается очень даже красивый. Особенно красивым получается рисунок императорского пингвина.

На этом уроке мы сможем научиться рисовать птиц карандашом поэтапно. Для примера рисования картинки птицы мы взяли летящего попугая. В дальнейшем, если вы сможете нарисовать правильно попугая, вы сможете рисовать любых птиц, даже жар птицу.

Голубь — хороший персонаж для рисунка стенгазеты, посвященной Дню учителя, особенно он подойдет к Дню Победы — 9 мая. Все знают, что голубь это символ мира и счастья, поэтому очень часто картинки голубей используют на свадьбах.

Жар-птица — это сказочная птица, посмотреть, как она выглядит невозможно. Поэтому рисуя эту птицу можно фантазировать. Главное, нарисовать красивый хвост, как у павлина и раскрасить картинку цветными карандашами.

Птицы — трепетные и пугливые создания, они воплощают свободу и непокорность. Поэтому птиц все любят и восхищаются ими. Особенно часто птиц можно встретить в сказках и мультфильмах, они ведь там симпатизируют детям. Мы с Вами будем учиться в несколько шагов создавать настоящий шедевр — нарисуем красивейшую птицу. Покажите своему ребенку, как это просто, и он начнет рисовать дальше и дальше.

Как нарисовать птицу поэтапно

1 этап. Рисуем большой овал — это будет очертание нашего хвоста. Разбиваем его на условные 4 части, отделяем тонкими линиями, которые в конце работу надо будет удалить. Рисуем контур туловища и уводим линию вбок для прорисовки головы. Рисуем две окружности около туловища — это будет декор хвоста в дальнейшем.

2 этап. Разделяем большую окружность хвоста на много частей небольшими полосками, которые также потом надо будет удалить. Это вспомогательные линии для разделения крупных перьев хвоста.
3 этап. Как показано на рисунке изображаем каждое перо по контуру вспомогательных линий. Внутри каждого пера также проводим параллельную линию для дальнейшего декора.
4 этап. Стираем все вспомогательные линии, они нам больше не нужны и дорисовываем декор, как указано на рисунке. Раскрашиваем либо по примеру, либо по своему усмотрению.

Всего в 4 этапа мы нарисовали очаровательную птицу. Таким образом, даже не умея рисовать, Вы без труда сможете обучиться сами и научить своего ребенка. Покажите ему как это быстро и легко делается, это очень полезно для фантазии и развития творческих способностей.

Нарисовать птичку — это задачка, которая часто встает перед детками и их родителями. Воробушки, вороны, галки, соловьи, снегири, орлы, синички и остальные птицы считаются распространенными объектами в альбомах деток. Тут находится место и для уникальных героев – жар-птиц и Angry Birds. Однако все не так тяжело, как может показаться начинающему художнику.

Применяя наглядные уроки и работая пошагово, поэтапно, можно создать качественный и отличный рисуночек. После определенных тренировок рисования птицы у малыша будут получаться все лучше и лучше.

Пошаговое описание рисования птиц

Уроки рисования птичек с пошаговыми фотографиями для начинающих помогут художникам понять искусство создания птиц на каком-либо материале.

Зимняя птица: изобразим воробья .

Среди зимующих птичек самыми популярными считаются воробьи. Создать рисуночек такой птички довольно просто, если работать поэтапно.

Птичка в полете: нарисуем чайку

Процесс создания птицы в полете намного легче, чем может показаться. С задачей справится даже маленький малыш. Вначале нужно нарисовать кружок, что в будущем станет головой, и тельце птицы. Низ и верх туловища должны стать немножко острыми. Округлости тут не будут нужны. Потом изобразим глаз и клювик, после этого контуры кружка нужно стереть ластиком. Далее нужно нарисовать размах летящих крылышек и хвостик. Крыло, которое находится ближе к правому краю бумажного листика, должно стать значительно больше и длиннее второго и тела. Мельчить нет необходимости!

Потом надо дорисовать лапки и крылышки. Первые необходимо изобразить сложенными крепко друг к другу. После этого нужно провести линии, из которых выйдет бедро. Для этого контур делается от лапы чайки вниз. Далее изобразим перья на хвостике и крылышках птицы. Надо будет убрать все ненужные контуры. Остается лишь создать тени. Крылышки птицы в полете стоит изобразить полностью черными и сильно затемнить низ чайки. Плюс от крылышек на туловище тоже идет тень. На втором крыле, которое находится ближе к левому краю листика, следует чуток наметить очертания перышек по всей длине. Такие контуры надо создать на теле и около головы .

«Энгри Бердз» (Angry Birds)

Чтобы изобразить «Энгри Бердз» с ребенком, сначала надо будет создать определенную схему и посмотреть на картинку. С этой целью рисуночек начинается с создания кружка .

Синица

Этот мастер-класс поможет в рисовании синицы с ребенком.

Нарисуем кружок — это будущая голова. Прямыми линиями создаем наброски туловища птички. Голове синицы придадим нужные очертания. Создаем клюв синицы и изображаем глазик в правой части сверху головы. Делаем более четкие контуры туловища птички. Голова должна полностью плавно переходить в тело. Брюшко нарисуем круглым. Дополнительные линии стираем. После этого нарисуем ветку. Изобразим крылышко синицы и верхнюю частицу ее ног. Завершим все рисунком лапок. Изображаем пальцы и хвостик. Мелкими, отрывистыми линиями набросим границы переходов оттенков. На крыле и хвостике нарисуем перья. Заканчиваем работу: затеним головку и хвостик синицы. Прорисуем маленькие перышки там, где нужно будет .

Все работа будет зависеть лишь от того, какую именно птицу вы захотите нарисовать. Но единые для всех птичек рекомендации: начинайте рисовать с двух специальных кружков – голова и туловище.

Как рисовать скворца

Значит так, берем в ручки карандаш и переходим к рисованию.

Сначала будем рисовать овал вертикально и немножко под наклоном (это будет тельце скворца). Дальше сверху надо будет сделать кружок (это будет голова), наметить, где будут лапы, глаза, крылышки.

Теперь надо этот набросок превратить в рисуночек «скворец». Для этого мы плавными линиями соединяем головку с туловищем, сделаем ножки более крупными.

Остаётся лишь дорисовать маленькие детали (клювик, когти и глаза, можно еще добавить ветку). Напоминаю: носик у скворца длинный и остренький. Такой рисунок просто будет сделать с ребенком, особенно при помощи наглядной картинки.

Все любят птичек, но не все умеют их рисовать. На самом деле это очень просто и занимательно. В нашей статье вы узнаете, как нарисовать птичку карандашом поэтапно для детей. Следуйте нашей инструкции и у вас обязательно всё получится. Начнем.

Рисуем птичку поэтапно. Начинаем с головы. Выводим форму полукруга с небольшим углублением в том месте, где будет находиться клюв нашей птички. Советуем не сильно надавливать карандашом для того, чтобы в случае необходимости вы могли легко стереть и нарисовать снова. Далее от изгиба нашего полукруга рисуем треугольник, он будет клювом. Длину и форму вы выбираете сами, но нарисуйте его таким образом, чтобы всё смотрелось гармонично и природно. Следом за клювом наносим глазик, его форма должна быть круглой. Месторасположение глаза разместите на уровне клюва. Сравните то, что у вас получилось с нашим рисунком. Если картинки отличаются, то не стоит расстраиваться, вы только учитесь и вам нужен опыт.

Нарисовать птичку карандашом предельно просто. Следующим шагом будет туловище. От основания нашей головы необходимо провести две изогнутые линии. Первая круговая направляющая рисуется снизу, она будет служить животиком. Вторая линия выводится сверху птички, формируя спинку. Начинайте от головыдвижением вверх и потом плавно вниз. От того, как вы расположите эти линии, зависит насколько худой или полной будет наша птичка в итоге.

Очень важно следить за тем, как нарисовать птичку карандашом поэтапно. Если вы начнете с хвоста или крыльев, то пропорции могут не совпасть. Более того, птичка может получиться неровной и неаккуратной.

Начинаем рисовать крылья. Для этого нам понадобится провести две волны. Длина этих линий будет отвечать за размах самих крылышек. Условно разметьте, откуда вы будете проводить эти штрихи и проведите их за одно движение, совершая очертание каждой из линий. Ничего страшного если одни линии будут переплетаться с другими. Все лишнее всегда можно будет стереть, а нужные контурные сегменты – навести толстыми линиями.

Чтобы нарисовать ласточку карандашом поэтапно, нужно следить за тем, что у вас получается. Ваша птичка уже начинает принимать форму и узнаваемые очертания. Дальше мы переходим к задней стороне крыльев. Полукруглыми движениями выводим окружность. Эти узоры похожи на волны, которые придадут красивую форму и завершат этап рисования крылышек. Старайтесь плавно выводить эти линии. Чем аккуратнее вы их нанесете, тем реалистичнее будет картинка по финалу.

Можно наблюдать уже красивый полет нашей птицы, но это еще не конец. Как вы смогли заметить, птичка рисунок карандашом еще не имеет хвоста. Начинаем доводить туловище, которое плавно переходит в замыкающие очертание. Проведите линии, и попробуйте их немного распушить в самом конце хвоста. Это перья, которые у живой птички очень пышные. Выведя эти линии, резкими движениями округлите хвост до того момента, пока он не замкнется между верхней и нижней частями. Не нужно вырисовывать много закруглений, как на крыльях. Достаточно три-четыре завитушки.

Последней завершающей стадией рисунка является выделение главных контурных линий. Как рисовать птичку красиво? Конечно же, нужно добавить финальные штрихи. От изгибов хвоста проведем длинные линии. Тоже самое проделаем с крылышками. Следует выделить область грудинки: для этого проведем линию от основания шеи, плавно замыкая у основания крыла.

Мы надеемся, что наша статья помогла вам нарисовать красивую птичку. Не останавливайтесь на достигнутом, и развивайте свои навыки дальше.

Как нарисовать тетерева карандашом поэтапно для детей. Как нарисовать птицу

Мастер-класс для детей дошкольников 5-7 лет «ПТИЦЫ. Рисование с помощью копировальной бумаги»
Средина Ольга Станиславовна,
воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.

Цель:
Учебная или творческая работа
Задачи:
Знакомство с птицами нашей страны.
Воспитание любви к пернатым.
Развитие фантазии
Совершенствование практических навыков владения графическими материалами
Обучение приемам декоративного рисования
Материалы:
Бумага, копировальная бумага, карандаши разной твердости, ватные диски.
Предварительная работа:
Знакомство с птицами нашей страны (оседлыми, перелетными, домашними и лесными, а так же с птицами, занесенными в красную книгу)

Отгадывание загадок о птицах (в литературном приложении)

После знакомства с птицами на плакатах можно предложить детям игру — найти на карточках одинаковых птиц, назвать их, рассказать о них
Примечание:
Эта практическая работа может стать частью большого образовательного проекта. Выставка детских рисунков может украсить группу или музыкальный зал на День Птиц.

Ход работы:

1 вариант (поющие птички)
Это самый простой вариант работы. Его можно использовать для работы с детьми — 4 -5 лет. Очень часто дети этого возраста рисуют рыбок и птичек практически одинаково. Будем учиться просто рисовать птичек.
Складываем простой лист и лист копировальной бумаги вдвое короткими сторонами друг к другу. Дети постарше могут делать это самостоятельно.
При таком рисовании даже ошибка в складывании листа не станет ошибкой. (Ведь птички могут петь, глядя друг на друга, или отвернувшись друг от друга). Но лучше конечно взрослому процесс складывания контролировать.
Если лист сложен сгибом влево, то голова птицы должна быть ближе к сгибу, чем туловище

Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали листа (диагональ идет от левого верхнего до нижнего правого уголка). Ее нужно мысленно представить, можно и пальцем провести, чтобы почувствовать. Пропорции круга головы и овала туловища у разных птиц отличаются. В нашем случае мелкая певчая птичка обладает небольшой головкой и туловищем. Но овал все равно рисуем больше круга.

Теперь рисуем глаз и клюв. Глаз небольшой, круглый. Клюв тоже обычный. При рисовании попугая, клеста, цапли, фламинго или пеликана, клюв конечно, будет другим. У этих птиц клювы приспособлены к добыванию разной пищи.

Добавляем шею и рисуем перья над лапками

Крыло по форме похоже на капельку. Рисовать его нужно из точки над туловищем. Плавная линия рисует силуэт капельки и возвращается в эту же точку.

Второе крыло выглядывает из-за первого.
Следующий этап – изображение хвоста. Поскольку мы рисуем не конкретную птичку (воробья или синичку), то хвостик рисуем любой – короткий или длинный.

Прорисовываем перья на шее и хвост

Перья на крыльях рисуем длинные. Они называются маховые.

Перья на туловище и голове – короткие, маленькие. Их можно просто черточками изобразить.

Лапки и хохолок придают рисунку законченный вид

Веточки и листья дополняют композицию листа.

Разворачиваем рисунок и вынимаем копировальную бумагу.

Тонируем (растушевываем с помощью ватного диска) или раскрашиваем работу. Раскрашивать можно восковыми, пастельными или гелевыми мелками, а так же цветными карандашами.

2 вариант (дятлы)

В лесу можно нередко встретить дятлов. Чаще всего мы их не видим, а слышим. А сегодня нарисуем. Рисовать будем одну птицу, а при разворачивании получится две.

Сначала проводим прямую вертикальную линию примерно посредине листа. Это – ствол. Дятел цепляется лапками за ствол, но и хвост ему служит подставкой. Круг головы и овал туловища располагаем по диагонали. Овал – ближе к стволу, круг – дальше.

Соединяем голову и туловище. Рисуем опущенные вниз «капельки» крыльев и хвост. Намечаем границы цвета.

Вертикальными штрихами прорисовываем кору сухого дерева. В нем можно и дупло нарисовать, и веточки без листьев.

Дятел – пестрая птица. С разным нажимом (то слабым, то сильным) штрихуем его перья.

Разворачиваем лист и вынимаем копировальную бумагу. Работа готова.

3 вариант (глухари)

Немногим наверно, посчастливилось увидеть токующих глухарей и услышать их неповторимый, особенный голос. Он больше похож на клекот, на постукивание деревянных палочек. Говорят, что во время пения эти птицы ничего вокруг не видят и не слышат – хоть бери их голыми руками. За это и прозвали их глухарями.
У глухарей – шикарный пестрый хвост. Он чем-то напоминает хвост индюка.

Сверху, снизу и справа рисуем раму будущего рисунка. Волнистые или прямые линии ведем, чуть отступая от края. У глухаря тонкая и длинная шея и крупное туловище. Овал рисуем посередине листа, а небольшой круг — повыше.

Соединяем голову и туловище. Хвост рисуем двумя линиями.Прямую рисуем по направлению к правому верхнему краю листа, овальной соединяем прямой отрезок с туловищем.

Рисуем похожее на капельку крыло и штрихуем, изображая короткие перья, голову, шею и туловище птицы. На голове глухаря – характерные, слегка взъерошенные хохолок и бородка.

Займемся крылом. На краю крыла – длинные перья. Мелкие перышки изображаем с помощью разных декоративных линий

Теперь самое главное украшение – хвост. На нем есть более светлые пятна.

Последний этап – лапки и ветви над головой птицы.

Разворачиваем, и видим двух соперников. Они самозабвенно поют, (токуют) никого не замечая вокруг.

4 вариант (петухи)

Очень распространенный в искусстве сюжет – это петухи- соперники. Их можно рисовать по-разному. Вот один из возможных вариантов – нападающие друг на друга бойцовские петухи.

Детские работы:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАГАДКИ
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)

Носит серенький жилет,
Но у крыльев — черный цвет.
Видишь, кружат, двадцать пар
И кричат: — Карр! Карр! Карр! (Ворона)

Что такое? Что за птица?
И живой в дыму коптится?! (Галка)

Летит почта скорая,
Почта сизоперая
И приносит вести
Верст за сто, за двести,
Он по крышам, по балконам
Вальс танцует, да с поклоном;
Перышками пыжится,
Боком — боком движется,
Семенит ногами,
Топчется кругами,
И поёт, и говорит,
Шейка радугой горит;
А подружка здесь сидит
И за танцами следит. (Голубь)

Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)

Примчался вестовой
В свой угол гнездовой
И закричал: «Ура!»
Даешь весну! «Порра!». (Грач)

На сосне, в лесу густом
Сидит плотник с долотом:
В пестренькой рубашке,
В красненькой фуражке.
Стучу — голова болит,
А не стучу — голодный,
Язык птичий для добычи:
Он липучий и колючий. (Дятел)

Он на вид высок и сер —
Сухопарый землемер:
Поле гречки, за лугами
Всё промерил он шагами. (Журавль)

Братьев погубила,
Мамку не любила,
Мачеху забыла,
Деток не кормила. (Кукушка)

Ест птица гуменная
И словно клейменная:
На грудке подкова
Начерчена ловко. (Куропатка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)

На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нём?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучие крыла
У хозяина… (Орла)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет
А все же голос свой имеет. (Скворец)

Пусть я птичка — невеличка,
У меня друзья, привычка-
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это… (Снегири)

Днем я сплю, а ночью летаю.
Хорошо я поступаю? (Сова)

Он — певец лесной,
И солист ночной;
Горлышко трясется
Песенка несется. (Соловей)

Всех я за день навещу,
Все, что знаю, растрепу! (Сорока)

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник;
Люди его боятся,
А он людей боится. (Филин)

Домашние птицы
Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут — вот беда!
Ему ж не снять их никогда. (Гусь)

Ходит важен и надут:
На носу висит лоскут. (Индюк)

Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает. (Наседка)

В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые.
Ходят без завода.
Они птичьего рода. (Петух)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

На ножках коротеньких —
Красные ботинки. (Утенок)

Как нарисовать птицу поэтапно

1 этап. Рисуем большой овал — это будет очертание нашего хвоста. Разбиваем его на условные 4 части, отделяем тонкими линиями, которые в конце работу надо будет удалить. Рисуем контур туловища и уводим линию вбок для прорисовки головы. Рисуем две окружности около туловища — это будет декор хвоста в дальнейшем.
2 этап. Разделяем большую окружность хвоста на много частей небольшими полосками, которые также потом надо будет удалить. Это вспомогательные линии для разделения крупных перьев хвоста.
3 этап. Как показано на рисунке изображаем каждое перо по контуру вспомогательных линий. Внутри каждого пера также проводим параллельную линию для дальнейшего декора.
4 этап. Стираем все вспомогательные линии, они нам больше не нужны и дорисовываем декор, как указано на рисунке. Раскрашиваем либо по примеру, либо по своему усмотрению.

Шаг первый

В центре листа нарисуем небольшой овал — голову. Теперь от него вниз рисуем туловище. Всегда проще рисовать, если представить форму чего вы рисуете. Сейчас наше туловище чем-то похоже по форме на огурец. Вниз нужно продолжить длинный, угловатый хвост.

Шаг второй

Пририсуем к голове клюв. Длинный, ровный. Обозначим глаз. Покажем крыло, начинающееся от верхней части туловища. Оно сложено, а его каря немного торчит поверх хвоста. Теперь лапки птицы.

Шаг четвертый

Продолжаем работать над лицом птички. Заштрихуем подбородок, нарисуем хохолок на затылке. На крыла и хвосте покажем длинные перья. Проработаем лапки.

Шаг пятый

Теперь аккуратно штрихуем ворона. Немного растушуем потом. Ну вот, можно даже не разукрашивать! Кажется, неплохо получилось.

Как нарисовать снегиря карандашом поэтапно

Шаг первый. Прорисуйте маленькую ветку с небольшой формой, в которой будете рисовать птицу.
Шаг второй. Четко выделите крыло, так как рисунок будет в профиль, а дальше лапы и клюв.
Шаг третий. Ветку сделайте более аккуратной, дорисуйте перья и маленький чёрный глаз.
Шаг четвертый. Начинайте добавлять немого теней и зарисуйте верхушку головы.
Шаг пятый. Очистите рисунок, добавьте штриховки, так же зарисуйте черным хвост. Не забудьте поправить четче контуры.

Как нарисовать синицу карандашом поэтапно

Шаг первый. Мысленно отметим макушку головы и от нее начинаем аккуратно вести карандаш влево и потом вниз. Приостанавливаемся на клюве, рисуем его, как показано на рисунке.
Шаг второй. Под клювом короткими штрихами, делая таким образом эффект оперения, покажем шею птички. Продолжаем такими же короткими линиями и переходим в пышную грудку, она выдается вперед относительно шеи. Постепенно скругляем контур и переходим к брюшку. Теперь вернемся опять к макушке и ведем линию вправо и вниз до шеи. Можно рисовать прерывистую линию. На уровне выпуклой груди делаем загиб вправо и вновь спускаемся вниз, прорисовывая контур тела. Покажем относительно длинный хвост, а под брюшком две лапки. Начиная чуть ниже уровня груди, ведем прерывистую линию — рисуем крыло. Примерно пополам делит его вертикальная линия. Это в соответствии с расцветкой синицы. Можете здесь вновь обратиться к фотографии.

Шаг третий. Рисуем черный глазик — бусинку. Под ним, начиная от клюва, проведем контур щечки и оставим ее беленькой, незакрашенной. С помощью достаточно сильного нажима на карандаш заштрихуем вокруг шеи чёрную полосу-ошейник. От него наметим вниз к брюшку «галстук». Линии наши должны быть вдоль оперения, чтобы получилось более реалистично. Область над носом и над щечкой также штрихуем вдоль оперения. Макушку оставляем светлой, это даст нам эффект блеска.
Продолжим рисовать крыло синички. Уже более крупными штрихами. И только вдоль оперения. Чтобы наша птичка не висела в воздухе, под ее лапками покажем широкую ветку дерева.

Шаг четвертый. И последний шаг. Добавим еще штриховки. Ну вот и все! Рисунок закончен. Надеюсь, теперь вы будете знать, как рисовать синичку!

Как нарисовать гуся карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала рисуем два круга, большой и малый, и соединяем их кривой.
Шаг второй. В соответствии с кругами, рисуем тело птицы, длинную шею, клюв и глазища.
Шаг третий. Убираем лишние линии от первых кругов, обводим боле жирной само тело, рисуем лапы и землю под ними.
Шаг четвертый. Осталось аккуратно дорисовать главный атрибут птицы — оперение. Можно добавить штриховку.

Шаг первый.

Начинаем с головы. Расположим ее в самом центре листа. По центру головы вспомогательные линии в виде креста: уровень глаз, рта и носа.

К голове пририсовываем туловище. В стороны, как следует размахнувшись, ведем линии крыльев. Крылья должны быть симметричны. Вместе они чем-то похожи на сердце .

На крыльях изобразим короткие изогнутые линии, далее они превратятся в перья. Под птицей внизу рисуем достаточно большую дугу — контур хвоста. Внизу туловища наметим лапки с коготками.

Шаг второй.

Пририсуем детально коготки совы. Внутри контура покажем туловище, которое сходится к лапкам.

На горизонтальном уровне наметим глаза. А далее по всему туловищу совы мы рисуем перья: вдоль линии крыльев, вдоль хвоста. При этом перья не должны быть одинаковыми и размер у них тоже может быть разным. У особо крупных перьев нарисуем осевую линию.Шаг третий.

На основной площади больших раскрытых крыльев рисуем маленькие изогнутые линии, изображающие оперение. В некоторых местах покажем их гуще, в некоторых — реже.

Рассмотрите внимательно брюшко совы и постарайтесь сделать также.

Поставим метку на месте клюва.Шаг четвертый.

Следующим этапом рисования голубя будет игра света на нашей птичке. Шея, хвост, крыло и другие места где падает тень или оперение приобретает более темную окраску легкими движениями руки с карандашом затушевываем.

Наше творение почти готово, но когда мы , следует не забывать важность деталей. Стираем вспомогательные линии, придаем оперению утонченности, поправляем контур, и по мере сил стараемся как можно больше детализировать рисунок.

Как нарисовать колибри карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала вам понадобиться формы птицы и цветка.
Шаг второй. Нарисуйте один глаз, клюв и форму хвоста, так же добавьте цветок, к которыму колибри прилетела.
Шаг третий. Внимательно прорисуйте все детали, контуры крыльев, аккуратно зарисуйте глаз и веточку с цветами.
Шаг четвертый. Добавьте побольше теней с помощью штриховки. Получится должно примерно вот так:

Как нарисовать чайку карандашом

Шаг первый.

Начертим две окружности, обозначающие голову и тело птицы. А также покажем хвост и ноги.

Шаг второй.

Обведем контуры тела.

Шаг третий.

Рисуем глаз, клюв и ноги. Обозначим крыло.

Шаг четвертый.

Делаем завершающие штрихи, добавим немного деталей. И вот результат:

Как нарисовать перья карандашом поэтапно

Шаг первый. Сделаем форму похожую на листик.
Шаг второй. Добавим парочку штрихов.
Шаг третий. Сделаем очертания перышек.
Шаг четвертый. С помощью штриховки рисуем реалистичное перышко. Смотрите как получилось:

Именно поэтому я с удовольствием покажу как нарисовать филина карандашом .

Шаг первый

Рисуем в центре листа две окружности, и обозначим горизонтальными линиями ветку, на которой сидит филин.

Шаг третий

Добавим ноги и очертание оперения.

Шаг четвертый

Рисуем глаза и ключ совы.

Шаг пятый

Добавим парочку перышек и немного теней. И получится примерно такая птица:

Перейдем к делу.

Как нарисовать аиста карандашом поэтапно

Шаг первый.

Нарисуем в центре листа одну большую и вторую маленькую окружность. От них проведем линии, обозначающие крылья и ноги аиста.

Шаг второй.

Нарисуем клюв и шею. Начертим линией примерный размах крыла.

Шаг третий.

На ногах нарисуем пальчики, а на крыле сделаем эскиз перьев. Обведем контуры туловища аиста.

Шаг четвертый.

Закончим рисование головы (клюва, глаз). Добавим оперение. Не забудьте стереть вспомогательные линии.

Шаг пятый.

Обведем более жирной линией перья аиста, для этого воспользуйтесь более мягким карандашом.

Шаг шестой.

Осталось добавить немного штриховки по телу и затемнить некоторые участки, дабы придать ему реалистичности. Сделать это можно с помощью тушевки — растирания карандаша по поверхности бумаги.

Конечный результат:

Много разглагольствовать не буду, давайте сразу приступим.

Как нарисовать цаплю карандашом поэтапно

Шаг первый.

Нарисуем две окружности: одна для туловища в центре листа, вторая выше и левее для головы. Сразу наметим размах крыльев и покажем расположение ног.

Шаг второй.

Соединим две окружности, получится длинная шея. Добавим хвост.

Шаг третий.

На голове у цапли имеется хорошо различаемый пучок перьев, поэтому эту птичку трудно спутать с каким-либо другим представителем пернатых. Дальше рисуем конусообразный клюв и придадим формы оперению.

Шаг четвертый.

Нарисуем крылья цапли и грудную часть немного затемним. Добиться эффекта затемнения можно с помощью штриховки или тушевки.

Шаг пятый.

Наведем красоты: сотрем вспомогательные линии, добавим теней, обведем контуры жирнее. В итоге получилось как-то так:

Как нарисовать скворца карандашом поэтапно

Шаг первый

В центре листа, немного слева расположим голову — небольшую окружность. К ней пририсуем продолговатую фигуру, напоминающую овал. В дальнейшем, это будет туловище!

Шаг второй

Наметим открытый клюв. Теперь лапки. Одна приподнята, другая опорная. Начиная от головы, ведем линию…это крыло. Покажем недлинный хвостик.

Шаг третий

Обрисовываем контур синицы. Должна получиться плавная линия. Прорисуем клюв. Покажем глаз и коготки на лапках. Обратите внимание на ребристую кожу приподнятой лапки. Постарайтесь сделать также. На брюшке и на хвостике — коротенькие линии, показывающие оперение.

Шаг четвертый

Тонкой линией обведем глаз. В центре глаза — маленькое белое пятнышко. Заштрихуем рот птички.

Теперь рисуем перья на крыльях, как показано на рисунке.

Шаг пятый

Продолжаем показывать оперение. Оно на всем теле нашей птички. Вот такой получился рисунок скворца карандашом :

Как нарисовать журавля карандашом поэтапно

Шаг первый. Сначала создайте форму тела, длинной линией выделите лапы, а сверху нарисуйте голову.Шаг второй. Объедините голову с телом шеей, дорисуйте вторую поднятую лапу и форму крыла.Шаг третий. Оттените птицу, подправьте контуры линий и дорисуйте глаза и клюв.Шаг четвертый. Очистите рисунок ластиком и еще добавьте немножко штриховки.

Как нарисовать сороку карандашом

Шаг первый.

Рисуем в центре листа две окружности. Одна обозначает голову, вторая туловище сороки. От туловища нарисуем линию хвоста и снизу две лапки.

Шаг второй.

Обведем контуры тела, стирая вспомогательные линии, нанесенные в первом шаге, и легкими прерывистыми штрихами придадим контуры оперения.

Шаг третий.

Нарисуем клюв сороки, глаз крыло и лапки.

Шаг четвертый.

Добавим еще немного штрихом по телу, дабы придать ей реалистичного вида. Готово!

Легко и быстро, правда? Надеюсь, у вас также получилось!

С него и будем срисовывать.

Как нарисовать жаворонка карандашом поэтапно

Шаг первый.

Рисуем эскиз будущей птички.

Шаг второй.

На крыльях и хвосте добавим линии, обозначающие оперение.

Шаг третий.

Нарисуем глаз и клюв. А также задние ноги.

Шаг четвертый.

Добавим штрихи по всему телу, дабы придать жаворонку реалистичного вида.

В результате должно получиться вот так:

Как нарисовать кукушку карандашом поэтапно

Шаг первый. Набросаем эскиз птички и ветки.
Шаг второй. Добавим перышек, ключ и глазик.
Шаг третий. Удалим лишние линии, добавим штриховки и зарисуем глаз. Получилось вот так:

Как нарисовать петуха карандашом поэтапно

Шаг первый. Кружками обозначим три часты тела, это — голова, туловище, большой хвост и снизу произвольный камень, на котором петух восседает над миром нашим.
Шаг второй. Обводим контуры, добавляем подобие головы, крыльев и кончика хвоста.Шаг третий. Петух кричит почти все время, а значит — рисуем ему открытый, кричащий клюв. Так же рисуем гриву и перья по всему телу, особенно на хвосте и крыльях. Не забываем про лапы, поправляем их тоже.Шаг четвертый. Теперь осталось дать нашему петуху больше контраста и теней, прорисовываем детали. Обводим нужные линии жирным, а вспомогательные стираем.

Как нарисовать Жар Птицу карандашом поэтапно

Шаг первый

Наметим маленькую окружность — голову. Обрамим его в большой полукруг. Ниже — прорисуем дугу. Получившаяся фигура чем-то напоминает месяц. От него вниз — линии туловища. Более длинный и извилистый хвост. Покажем несколько завитков.

Шаг второй

К голове пририсуем клюв. Он смотрит вверх. Создается ощущение, что птица горделиво задирает голову вверх. Вниз ведем изогнутую шею. Добавим еще немного жара, то есть завитков.

Шаг третий

Обрисуем контур тела и крыльев. Лапки птицы пока еще неяркие. А несколько завитков уже вполне можно обвести поярче. На затылке — небольшой хохолок.

Шаг четвертый

Детально проработаем голову птицы. Хохолок стал совсем кудрявым, а на лице мы видим глаз. На крыльях выделим отдельные остроконечные перья. Хвост становится все более пушистым и извилистым. Пара линий — пружинок тянется от туловища. Еще обведем контур тела.

Вот и готово! Можно раскрасить Жар птицу в огненно-оранжевый цвет!

Как нарисовать Феникса карандашом поэтапно

Шаг первый

Сначала мы определим положение нашего рисунка. Он должен занять всю центральную часть листа. В середине нарисуем голову с изогнутой шеей. От нее вниз — продолговатое туловище. А теперь крылья. Это, пожалуй, самая большая деталь. Внизу наметим волны хвоста.
Шаг второй

Прорисуем голову птицы и клюв. Плавно очертим шею и тело. Внутри крыльев нарисуем много-много линий, которые покажут нам перья. А внизу, где хвост, расположим красивые завитки.
Шаг третий

Прорисовываем крылья, длинные тонкие перья. Покажем глаз и лапки птицы Феникс. Добавим завитки в хвосте.
Шаг четвертый

Остались последние штрихи. Раскрасим глаз. Нарисуем извилистый хохолок на голове. Покажем оперение на туловище. Детально прорисуем лапки. И распушим наш хвостик. Вот, пожалуй и все! Теперь можно смело раскрашивать самыми яркими красками и карандашами!

Как нарисовать Лебедя карандашом поэтапно

Итак, приступим к рисованию.

Шаг первый.

В центре листа нарисуем две близко расположенные окружности.

Ниже расположим симметрично две фигуры, похожие по форме на яйцо. А теперь нам нужно аккуратно изогнутой линией соединить маленькую окружность-голову с крупным туловищем. Рисовать нужно аккуратно. При этом можете представить форму сердца : примерно так расположены шеи.

Шаг второй.

Прорисовываем голову. Сначала клюв: вытянутый и не очень острый. Почти у самой шеи: точечка-глаз . Обведем макушку головы несколько раз, оставив маленький торчащий хвостик, чтобы получить хохолок.

Шаг третий.

Пожалуй, голова — это очень ответственная часть рисунка. Но все-таки на втором месте после грациозного симметричного изгиба двух лебединых шей. Итак, от клюва к глазу проведем треугольничек. Рядом с клювом разукарасим носик. Наметим линию шеи.

Шаг четвертый.

Ось шеи у нас с вами уже есть. Вокруг нее нужно нарисовать саму шею. Начиная от головы и заканчивая на туловище. При этом в области груди мы с вами делаем более выпуклый изгиб.

Шаг пятый.

Рисуем контур тела. Начинаем от линии шеи, идем по спине. Примерно на середине спины делаем маленькую зазубрину перьев, далее плавно вдоль овала спускаемся вниз, вырисовываем угол крыла и хвост.

От грудины к хвосту представим горизонтальную линию. Но на деле она не совсем прямая.

Шаг шестой.

Раскрасим красные щечки лебедей. Совсем тонкой линией наметим контур крыла. Осталось совсем чуть-чуть.

Шаг седьмой.

Стираем все вспомогательные линии. Сделаем контур более четким. Вот и готов наш рисунок. Можно его раскрасить и добавить пейзаж .

Как нарисовать павлина карандашом поэтапно

Шаг первый

В самом центре листа нарисуем большой овал. Отступим вверх и покажем маленькую окружность — голову. От туловища вниз проведем несколько длинных и загибающихся линий.

Шаг второй

Соединим голову с туловищем. Шея должна быть тонкой у головы и плавно расширяющейся книзу. Прорисуем крыло. Заканчивается оно уже у хвоста. От головы верхи рисуем перо павлина .

Слева от туловища у нас — завиток.

Шаг третий

Прорисуем головы: клювик, глаз, струящиеся завитки от головы. Распушим хвост, добавив туда еще линий. Оформим его.

С обеих сторон от туловища — красивые завитки.

Шаг четвертый

Превратим наш рисунок в оригинальный, креативный так сказать. Аккуратно впишем нашего павлина в фигуру, подобную иероглифу. Изящные линии, заканчивающиеся либо острием, либо округлым завитком.

Шаг пятый

Заштрихуем нашу фигуру. Напористым сильным нажимом карандаша. Почти готово. Можно добавить цвета и у вас получится цветной павлин!

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

Шаг первый

В самом центре листа, но внизу, нарисуем большое вытянутое туловище. По форме чем-то похоже на батон. Выше с правой стороны — окружность. Это будущая голова. От нее в сторону идет клюв. С помощью овала соединим голову и туловище.

Шаг второй

Полученные фигуры обрисуем единой плавной линией, переходящей в острый хвостик. При этом спинка выпуклая, шея изогнутая, а грудь выдается вперед. Покажем поверхность земли и травку вокруг нашей пернатой гостьи.

Шаг третий

Нарисуем крыло. Оно немного выходит за контур всей фигуры птицы. Покажем клювик и глаз. А на переднем плане, перед уточкой, нарисуем мелкие цветочки.

Шаг четвертый

Сделаем глаз темным-темным и ярким. Форму ему придадим миндалевидную. На голове — пятнистая шапочка. По всем телу — мелкие перышки. Обратите внимание, как нарисованы крылья и хвост. Добавим еще больше поросли вокруг.

Шаг пятый

Осталось немного. Возьмем мягкий карандаш, обведем контур птицы, выделим крыло. Немного украсим траву цветами. Утка готова! Правда, не с яблоками.

Как нарисовать цыпленка карандашом

Шаг первый.

В левом верхнем углу нарисуем окружность. Это будущая голова. В центре листа разместим крупный овал. Таким образом, чтобы он касался головы цыпленка.

Наметим клюв птички вспомогательной линией. Нарисуем осевые линии лапок.

Шаг второй.

Сейчас нарисуем клювик. У цыпленка он совсем маленький и похож наклювик дятла , только гораздо меньше. Линия, которую мы с вами уже наметили, должна оказаться внизу треугольника.

От клюва вверх ведем линию лба. Дальше спускаемся по окружности головы. А на затылке покажем малюсенький хохолок. А теперь вдоль всего тела цыпленка нарисуем зигзагообразную линию, чтобы придать пушистости птички. (Пушистый котик карандашом) При этом можно показывать отдельные волоски.

Обрисуем лапку: она достаточно массивная, с коготками.Шаг третий.

На голове, как вы помните, мы нарисовали вспомогательную линию. Нам сейчас нужно на ее кончике нарисовать глаз. Крупный, миндалевидный. Сразу его закрашиваем, оставив маленькую светлую точку — отражение света.

Дальше обрисовываем все тело цыпленка: подбородок, шею, форму крыла, ногу. Зигзагообразной линией, чтобы получился «пушок». Почти как котенок .

Дополнительные линии проведем на грудке, на лбу и на щечке.

Прорисуем вторую лапку с коготками.Шаг четвертый.

Почти все готово. Осталось стереть все ненужные линии. Контур обведем по ярче, а линии по телу, те самые которые на грудке, на лбу и на щечке, оставим светленькими. Можно еще пару таких же добавить по телу.Цыпленок готов, поздравляю! Кажется, что хочется его погладить… Ну или раскрасить.

Как нарисовать курицу карандашом поэтапно

Шаг первый. Рисуем кувшин, или трусы, называйте как хотите. Это хорошо послужит для создания в нем пернатой птицы.
Шаг второй. Рисуем тельце, соотнося его верхние и нижние точки с углами кувшина, так, чтобы голова была слева, хвост правее, ну а лапы сами знаете, откуда растут — снизу.
Шаг третий. Обводим элементы туловища более детально. Тут особо много деталей нет, поэтому комментировать не буду, с картинок и так все понятно.
Шаг четвертый. Уберем вспомогательные линии. Не хватает перьев.
Шаг пятый. Добавим еще оперения, подправляем мордочку, убираем лишние линии, немного тени под ножками, дабы придать эффект движения. И по всему телу добавим штриховки.

Как нарисовать грача карандашом поэтапно

Шаг первый

Рисуем основные детали тела: голову с клювом, туловище и хвост. На данном этапе это только геометрические фигуры, расположенные в центре листа.

Шаг второй

Соединим голову с туловищем. Получилась шея. Наметим точку — глаз. Из-за тела у нас — два торчащих крыла. Покажем лапки — ноги грача.

Шаг третий

Прорисовываем голову: глаз, точку на клюве. Теперь — крыло. Оно начинается в центре овального туловища, повторяя его контур. Продолжим рисовать лапки с когтистыми пальцами.

Шаг четвертый

Теперь штриховка. Крупными стежками заштрихуем шею, брюшко, дальнее от на крыло. Поверх — немного растушуем. Крыло и голову оставим белыми — нетронутыми. Вот и готов рисунок грача !

Итак, давайте приступим.

Как нарисовать орла карандашом поэтапно

Шаг первый. Все линии сначала показывает тонкой, еле заметной линией, чтобы была возможность исправить ошибку. Сначала рисуем клюв — типично орлиный, крючкообразный и загнутый вниз, достаточно высокий.
Шаг второй. От клюва в сторону ведем линию головы: приподнимаемся вверх, потом спускаемся вниз к шее.
Шаг третий. От нижней части клюва рисуем вниз шею и выпуклую грудь орла. Сверху начнем прорисовывать крыло.

Шаг четвертый. Покажем заднюю часть крыла и лапы нашего хищника. Сзади с помощью зигзагообразной линии изобразим оперение.

Шаг пятый. Дорисовываем крыло: ведем плавную линию вдоль груди и заканчиваем ее позади крыла, рисуя пару зигзагов-перьев.
Шаг шестой. Заканчиваем лапы: они мощные, с очень сильными когтями, оперены до пальцев.

Шаг седьмой. Рисуем хвост. Он средней длины и закругленный сзади.

Шаг восьмой. Когти — это мощное и сильное оружие хищника, которое необходимо ему в охоте на добычу. Над клювом расположим маленький, но очень зоркий глаз. Над нижней линией клюва, повторяя ее, проведем линию.

Шаг девятый. Вот почти и готов наш рисунок. Осталось убрать неполучившиеся линии. Можно обвести контур и раскрасить.

Пожалуй, начнем рисовать.

Как нарисовать ласточку карандашом поэтапно

Шаг первый.

Сначала очертим контур птички. Начнем с туловища: оно продолговатое и заостренное с двух сторон. Животик у синички более округлый, а спина, наоборот, прямее.

Теперь рисуем контур крыльев. Обратите внимание, что они не совсем симметричные, а под углом. Одно плечо чуть впереди другого, ведь наша ласточка сейчас парит в воздухе и видим мы ее с одной стороны.Шаг второй.

Внутри контура покажем голову птички. Она небольшая, с маленьким острым клювиком. Покажем круглый глаз. Далее — шею и резкий переход от шеи к крыльям. На нижней части крыла покажем зубчатые перья.

Обозначим хвост.Шаг третий.

На этом этапе мы уже сотрем с вами все вспомогательные линии, обведем контур толстой линией и покажем детали. Нарисуем полосу от клюва, рисунок на голове и пятнышко на грудке. На крыльях вырисуем перья. Прорисуем более четко хвостик, оставив по краям длинные хвостовые перья. На животике — лапки.Шаг четвертый.

Раскрасим нашу маленькую птичку. Советую пользоваться либо цветными карандашами, либо акварелью, чтобы показать переход цвета. Только не фломастерами. И перед тем, как придать цвет, необходимо внимательно просмотреть окрас птицы на фотографиях и картинках.

Добрый день, в сегодняшнем уроке будем учиться, как нарисовать фламинго. Это красивая птица с длинными тонкими ногами, длинной шеей и розовым цветом оперенья. Фламинго живут крупными стаями по берегам водоема, отличает фламинго от других птиц необычным клювом, изогнутым вниз. Клюв Фламинго отличается от клювов других птиц не только формой, но тем, что подвижная часть клюва…

Добрый день, сегодняшний урок посвящен теме как нарисовать попугая. Это очень интересная тема, которая поможет научиться рисовать не только попугаев, но и других птиц. В этом уроке мы подробно остановимся на строении птиц, их крыльев, лапок, разных форм головы. Ну и конечно же расскажем и поэтапно покажем как нарисовать попугая. Это самый большой представитель вида…

Добрый день, мы снова на связи и снова готовы рисовать! Надеемся, вы тоже готовы. Последнее, что мы с вами рисовали, были тюльпаны, это было парочку недель назад, как раз на 8 марта. Сегодня мы покажем, Как нарисовать сову поэтапно карандашом. Заглянем немного вперед и предупредим вас, самым сложным в сегодняшнем уроке будет работа с цветом. Чтобы…

Мы продолжаем рисовать популярных, милых, но отнюдь не добрых птичек Angry Birds (Энгри бёрдс). Мы уже рисовали их. Картинки снова очень простые. Их прорисовка займет у вас максимум минут 10, это со всеми приготовлениями. Если вы до сих пор не знаете что это за странные такие птички, то настоятельно рекомендую вбить в поисковике «Энгри бёрдс« Не пугайтесь тому,…

Итак, на этом уроке мы разберём основные принципы рисования птиц . Несмотря на кажущуюся простоту рисования пернатых животных, в этом деле, несомненно, существуют определённые сложности. Но, стоит только узнать основы их изображения, как у вас всё сразу встанет на свои места, и будут получаться аккуратные птицы с правильными чертами и антропоморфическими особенностями. Можно сказать, что как только вы узнаете рецепт рисования, вам сразу станет легко это делать.

Искусство рисования существует на земле уже не одно тысячелетие, а за последние несколько столетий лучшие художники очень точно разработали формулы и основные принципы рисования любого объекта. Глупо сочинять велосипед, когда он давно изобретён. Так что читаем внимательно и перенимаем способы рисования птиц.

Перед вами изображение птицы. С чего начать его рисование? Тот, кто не первый день увлекается изобразительным искусством, наверняка уже знает, что любой рисунок нужно начинать с контура. Чаще всего, что бы увидеть общую форму того или иного объекта, художник немного отходит или отдаляет голову и чуть прищуривается. Таким образом, убираются детали и можно увидеть, так сказать, каркас предмета, в нашем случае — птицы.

На следующем рисунке мы видим, что основными контурами птицы являются чуть продолговатое тело, заострённое к хвосту и наклонённое к земле справа и контур головы тоже чуть-чуть продолговатый. Практически всегда у птиц туловище имеет форму капли, сужающейся к хвосту. Конечно, у каждой птицы есть клюв, крылья, хвост, лапки и т.д., но рисовать их сразу не имеет смысла, так как они лишь только собьют вас с столку. Первым делом необходимо изобразить каркас, куда мы потом будем крепить всё остальное. Стоит сказать, что как только вы научились правильно изображать основу, контур, то можете быть уверены — птица у вас получится правильно.

Так же помните, что контур делается очень слабым , лучше, если он будет под углом к бумаге. Таким образом, вы можете нащупать ту нужную грань формы. Если же вы начинаете делать набросок твёрдыми и яркими росчерками, то из этого ничего не получится. Кроме всего прочего, не забудьте, что потом нужно будет лишние линии удалять, а стирать яркие очень непросто.

На следующем рисунке мы видим, что птица стала более похожа на саму себя. Здесь мы аккуратно соединяем и объединяем два наших овальных контура. Плавными линиями соединяем голову и тело, затем хвост, контуры крыльев, острый клюв на голове и лапки.

Следующий эскиз наглядно демонстрирует вам, что нужно наметить форму и положение глаза. Помните, что глаза у птицы всегда ближе к клюву и не находятся посередине головы или у затылочной части! Подтираем стиркой лишние линии в районе шеи, что бы в дальнейшем они нам не мешали и не сбивали с толку. Основные контуры уже нарисованы, так что всё лишнее можно удалить.

Продолжаем прорабатывать детали птицы. Перья на крыльях, тёмное брюшко, а также линии на голове, которые будут подсказывать вам, как распределяется окрас. Прорисовывая перья на крыльях и хвосте, обратите особое внимание на то, как они расположены. На крыльях они собраны в пучок и собираются веером и конусом к внешнему краю. В конце концов, они располагаются друг на друге. Перья в хвосте чаще бывает наоборот — имеют форму раскрытого веера. В конце рисунка удалите лишние штрихи и помарки.

Для того, что бы быстро и легко нарисовать птицу в полёте, нужно начать с построения осей. Ось самого тела птицы и две оси, которые будут означать границы крыльев. В конечном итоге у вас должен получиться такой параплан. Это нужно для того, что бы впоследствии крылья не получились неровными или глядящими в разные стороны. Когда вы получите такую схему, как здесь (естественно, может отличаться от вида вашей птицы), которая чётко обозначает все контуры птицы, птица в полёте получится так, как надо.

Далее, следуя основным пропорциям, что вы задали с помощью прямых линий, начинаем в общих чертах делать набросок птицы. Здесь вы уже можете видеть, что крылья получаются ровными, тело по отношению к крыльям получается правильным. Далее, шаг за шагом вы можете дорисовать птицу. Для этого воспользуйтесь уроком выше.

На этом всё. Надеюсь, данный урок был для вас понятен и доступен. Если остались какие-либо вопросы, просьба задавать их в комментариях. Отвечу на все. Спасибо за внимание! Подписывайтесь на обновления сайта, что бы не пропустить очередных уроков по рисованию.

Хотите управлять погодой в своём доме? Нет проблем! Для этого вам нужно всего лишь купить кондиционер в харькове . В этом вам поможет интернет-магазин 5OK.

Как Ребёнку Нарисовать Птичку на Дереве Легко и Просто | Risovashki.TV — Дети и Родители

Не знаете как помочь ребёнку нарисовать птичку? Вам поможет наш поэтапный урок. Просто выполняйте шаги по порядку, чтобы получился весенний пейзаж с птичкой, сидящей на ветке дерева, и скворечником.

Шаг №1

Начинаем с зарисовки дерева. Для этого проведите вертикальную линию, как показано в примере.

Шаг №2

На некотором расстоянии (1,5-2 см) проведите почти параллельную линию. Так мы наметили ствол будущего дерева.

Шаг №4

Отметьте границы дерева сверху и снизу. Также вы можете нарисовать высокое дерево, тогда его верхушка будет за пределами листа.

Шаг №5

Рисуем две небольшие ветки.

Шаг №6

Начинаем вырисовывать скворечник. Для этого высоко на дереве рисуем прямоугольник.

Шаг №7

Далее рисуем дно скворечника как ромб.

Шаг №8

Добавляем следующую стенку птичьему домику.

Шаг №9

Рисуем скворечнику крышу.

Шаг №10

Рисуем жёрдочку для птички и отверстие, которое будет входом в домик.

Шаг №11

Намечаем на берёзке будущие тёмные пятнышки.

Шаг №12

На ветках добавляем мелкие веточки.

Шаг №13

Рисуем берёзовые серёжки в виде овальчиков, похожих на сосиски.

Шаг №14

Изображаем берёзовые почки как заострённые с одной стороны овалы.

Шаг № 15

Добавляем мелких деталей берёзовым серёжкам.

Шаг №16

Начинаем рисовать птицу. Для этого проводим выгнутую линию слева, ведём её вдоль ветки, затем вниз, вырисовывая хвост.

Шаг №17

Рисуем контур спины и крыла птицы.

Шаг №18

Рисуем голову птицы как слегка зауженный полуовал. По бокам изображаем оперение зубчиками.

Шаг №19

Дорисовываем крыло.

Шаг №20

Рисуем клюв как два острых треугольничка.

Шаг №21

Рисуем глаз птички. Добавляем контур тела, чтобы выделить хвостик.

Шаг № 22

Изображаем птичьи лапки как два бочонка, лежащих на боку.

Шаг №23

Рисуем на лапках и хвосте вертикальные линии. Теперь пальцы и перья хвоста видны.

Шаг №24

Добавляем мелких деталей крылу. Рисуем полукруг, чтобы выделить перья на крыле, затем добавляем вертикальные линии, изображающие перья.

Шаг №25

Рисуем два полукруга, очерчивая верхние контуры крыла.

Шаг №26

Мы рисуем скворца, поэтому добавим на птичью грудку узоры. Сначала нарисуйте галочки (V), затем чуть выше ещё, но меньшего размера.

Шаг №27

Рисуем солнышко: сначала круг, затем лучи вокруг него.

Ваш рисунок готов! Можно раскрашивать.

Покажите наш мультфильм Рисовашки своему ребёнку, чтобы увлечь его рисованием и отвлечь от гаджетов надолго. Посмотреть мультфильмы Рисовашки и подписаться на наш YouTube канал Вы можете ТУТ

Регистрируйтесь на www.Risovashki.tv , чтобы принять участие в творческих конкурсах.

Как нарисовать скворца по клеточкам?

Ответ эксперта:

Не так много видео каким образом поэтапно научиться рисовать скворца по клеточкам. Вот здесь пошаговый видео ролик об этом.

Вопросы о том, как красиво нарисовать скворца по клеточкам:

Инясевский Оглу

я не буду тебе ставить лайк это ужасно

Аван

хто успел до 84 просмотра и 13 лайков и 1 дизлайков

Манди

Каждый день смотрела твой канал в 2015-16 году, потом забыла, и сегодня весь вечер пыталась найти канал.Ностальгия?

Майра

Убогий рисунок

Прайс

дай всех твоих спрайтов из вторового видео пж дай сылку где скачал все спрайты

Сойфиев Гаррисон

Это как картина???????? Повесить её на стену класс??

Даря

свинья круто получилась

Нурбол Резинов

ты чисто руку вырезал и подставил а рисовал комп маркером это нереально нарисовать тонко

Родригес

Очень красиво??!!! Я бы очень хотела что бы вы нарисовали голубя акварелью. Думаю было бы не плохо

Алехандро

нееее у нас в городе голуби замызганые! в большей части.

Саркис

Столбов не хватает 🙂

Артем

Привет ты очень красиво рисуешь??????????

Эшли

просто шедевр!!!! Вау!????

Denzel

Очень красиво, а главное легко, возможно после этого видео родится маленький художник :). С меня лайк и подписка! Заходите и ко мне в гости))

Elisheva

А что за кисть вы используете?? Колонок???

Гуна

Спасибо за такой познавательный урок.

Dale

Красота просто замечательно

Заяц

пж подпишись на меня и подписана

Мохаммад

обожаю вас!!!!!! Вы красиво. рисуете!!!!!!нарисуйте пожайлуста логотип Viber

Мельнев Ушак

Шикарно и красиво рисуешь)))))

Най

Это потрясающе

Подфатченков Хаким

Прикольно я спрошу у гу гла что за слово эщкэрэ

Поплыко Рис

Я рисовал по Undertale, Aftertale, UnderFell, ErrrorTale И все эти комиксы грустные, интересные, захватывающие И да я потратил чтобы рисовать придумывать кароч я потратил 2-3 года делал все эти комиксы

Хабиб

СНИМИ РЕАКЦИЮ НА Dk Б Бесит(породия)

Атом

Замечательный канал!! Подписалась с удовольствием! Дружим!!

Zeke

Урааа, дождалииись! •3•

Мотанова Акмарал

Круто.)

Казан

я сделала очень красиво

Алькор

Красота

Эмили

А можно использовать гуашь?

Synne

Все рисунки клаааааассссс

Ленин

Мне очень понравилась! Наш учитель оценил, и друзья! Ставьте лайки и делитесь этим видео с друзьями!

Norberto

Но как нормально рисовать АНИМЕ ГЛАЗА. МОИ СПОСОБНОСТИ НЕ ПОЗВОЛЯЮТ НАРИСОВАТЬ ИХ

Филя

Мне нравиться как ты рисуешь это просто супер я сама начинающий художник так как я уже 2 год учусь в художественной школе. Я хочу что б ты научила меня рисовать мултяжных зверей.Please????

Напишите свой отзыв

Рисование на тему птицы в старшей группе детского сада

Дата: 25 мая 2017 Автор: Лариса Морозова Рубрика: Для дошкольников

Дети очень любят рисовать мир живой природы, причем, изображать птиц им нравится не меньше, чем животных. Эта тема рисования в старшем дошкольном звене представлена в большом разнообразии интересных вариантов: чего только стоит нарядный петушок, грациозный лебедь, неуклюжая сова, забавный пингвин, и, наконец, сказочная птица.

Специфика рисования птиц в старшей группе ДОУ

Дети 5–6 лет способны создавать красивые, выразительные рисунки, хорошо передают форму предметов и их составных частей. Значительно расширяется детский кругозор: новые знания приобретаются в процессе наблюдения за окружающим миром, чтения художественной литературы. Ребята уже могут изображать объекты, которые они никогда не видели (что касается птиц, то это, например, пингвин).

Расширяется цветовой спектр, с которым работают дети. Рисунок строится на красивых сочетаниях цветов.

Если в младшем и среднем дошкольном возрасте ребята изображали птиц в виде галочек, то в старшей группе задача воспитателя — научить рисовать их правильно. Педагог должен сформировать у детей представление о внешнем облике пернатых, понимание того, что все они имеют похожее строение, хотя и различаются по окраске, размеру и форме частей тела. Ребята усваивают, что у всех пернатых удлиненное туловище, одинаковая посадка головы. При движении положение головы и хвоста изменяется, а крылья раскрываются.

Рисованию птиц в идеале должна предшествовать лепка на подобную тему.

Чтобы дошкольники реалистично изображали птиц, перед такими занятиями должна проводиться предварительная работа: наблюдение за пернатыми на прогулках, рассматривание многочисленных иллюстраций.

В рисовании птиц существуют некоторые сложности. Дети должны усвоить основы их изображения. Рисунок начинается с контура — это вытянутое туловище в форме большой капли (заостренной к концу) и овальная головка. После этого добавляются крылья, хвостик, лапки и глаз около клюва. От правильного выполненного контура зависит аккуратность и качество всего рисунка.

Педагог объясняет дошкольникам, как расположены части тела птицы во время полета и при передвижении по земле (хвост расправлен либо сложен). Кроме того, можно рисовать птиц, которые клюют корм или сидят на ветке дерева.

Конечно, изображение птиц в старшей группе лучше начинать с тех особей, которых дети могут наблюдать в повседневной жизни: это воробей, синичка, снегирь, голубь и пр. Надо приучать ребят самих замечать разницу между птицами, сравнивать их, выделять ключевые особенности, тогда и рисование будет проще. Например, сова круглая и толстая. Аист — тонконогий с длинным изящным клювом. Лебедь имеет длинную шею, очень красивый, с большими размашистыми крыльями. Пингвин словно одет во фрак, неуклюжий, с коротенькими крылышками, на голове у него забавный хохолок. У петуха мощная грудь, сильные ноги, есть бородка, красивый гребешок, а самое главное — разноцветный хвост. Снегиря отличает красная грудка.

Когда дошкольники хорошо научатся рисовать реалистичные образы, педагог может предложить им изобразить птицу в сказочной трактовке – «Жар-птица», «Птица счастья», «Волшебная птица». Отметим, что данная тема творческая, и воспитатель предлагает детям несколько разноплановых образцов для ознакомления. Кроме того, дети самостоятельно выбирают краски.

Используемые материалы и основа

Птицы в старшей группе изображаются на листе бумаги привычного формата. При рисовании гуашевыми или акварельными красками основа заранее тонируется педагогом. Если детям предстоит рисовать птиц, парящих в небе, то это должен быть голубой фон.

Для коллективной работы воспитатель предлагает ребятам лист ватмана, где в зависимости от характера композиции предварительно рисует дерево с множеством ветвей, большую кормушку либо деревенский птичий двор.

Птиц дошкольники данного возраста рисуют как красками, так и цветными карандашами. Пернатых белого цвета, например, лебедя, аиста или гуся лучше рисовать гуашью, чтобы они больше были заметны на цветном фоне. Это же касается и черно-белых — пингвина и ласточки. Синичку же, снегиря, сову, курочку, воробья, голубя вполне можно нарисовать цветными карандашами или даже восковыми мелками. В некоторых случаях подойдут и фломастеры, например при изображении яркого петушка.

Рисунок фломастерами

Для предварительной прорисовки контура используется простой карандаш.

Техники и приёмы, которые нужно использовать при рисовании в старшей группе

При рисовании в старшей группе педагог должен отрабатывать с детьми приемы правильного закрашивания силуэта кистью. Мелкие части тела — клювик, глазки, лапки, хвостик — тщательно пририсовываются кончиком кисти. При этом инструмент следует держать в руке практически вертикально. Более крупное продолговатое туловище птицы и ее крылья закрашивается всем ворсом, кисть при этом наклонена к бумаге. Когда подсохнет краска, можно дополнительно кончиком кисточки обозначить направление перьев — изображение станет более реалистичным.

Штриховка карандашом должна осуществляться в одном направлении, кроме того, внутри контура не должно быть белых пятен.

В зависимости от размера закрашиваемой детали дошкольники должны регулировать размах движения руки.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности, уместность индивидуального подхода

Изображение станет оригинальнее, а сама продуктивная деятельность более увлекательной для детей, если разнообразить композицию аппликативными или пластилиновыми элементами. Например, птичка может клевать червяка или гусеницу, слепленных из пластилина (в виде жгутика или последовательно прилепленных шариков). Из пластилина могут быть вылеплены маленькие черные глазки пернатых. Если птица парит в небе, можно изобразить солнышко методом пластилинографии. Снегирь может сидеть на ветке рябины с вылепленными красными ягодами.

Аппликативные детали будут особенно уместны при рисовании сказочных птиц. Это может быть цветная фольга, блестящие пайетки либо фантики от конфет. Похожим образом можно украсить и нарядного петушка.

Конкретные варианты композиций (в том числе коллективных) в рамках темы

Рисование воспитанникам старшей группы предлагается зимой (декабрь). Традиционно это композиция «Птицы синие и красные» (по мотивам стихотворения японского поэта Китахйра Хакусю «Птица, птица красная»). Ребята учатся воссоздавать в рисунке поэтический образ, подбирая соответствующую цветовую палитру и красиво располагая птиц на основе.

Немного позже (например, в феврале) ребятам можно предложить композицию «Птицы на кормушке» (голуби, синицы, вороны, воробьи). Причем, ее можно организовать как коллективную работу. Отметим, что данной работе обязательно предшествует лепка.

Зимой также будет уместно рисование снегиря либо пингвина.

После лепки петуха (весной) воспитатель предлагает ребятам рисование этой красивой птицы. То же касается и индюка, который оформляется как декоративная композиция в виде дымковской игрушки: дети рисуют эту птицу с раскрытым веером хвостом и раскрашивают ее характерными узорами. При этом акцент ставится не только на предметное рисование, а на развитие чувство ритма, цвета и композиции в оформлении узора.

Рисование пернатых хорошо приурочить 1 апреля, когда отмечается «Международный день птиц». В этот день ребята могут изобразить любую птицу по выбору либо тех, кого дошкольники еще не рисовали (например, сова, лебедь, аист и пр.).

В конце учебного года ребятам можно предложить творческую тему — рисование сказочной птицы.

Отметим, что сюжеты рисунков могут быть связаны с подвижными игры на птичью тематику: например, «День и ночь» (сова), «Собачка и воробьи». «Птички в гнездышках» «Воробышки и кот». Это будут сюжетные композиции.

Кроме того, дошкольники очень любят рисование по мотивам сказок. В связи с этим можно предложить им следующие темы:

По сюжетам русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Финист — ясный сокол», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Петушок и бобовое зернышко», «Храбрый петушок» («Заюшкина избушка» .
«Царевна Лебедь» (по произведению А.С. Пушкина «ОСказка о Царе Салтане»).
«Петух и краски» (по произведению Владимира Сутеева)
«Кукушка» (иллюстрация к ненецкой народной сказки, это может быть птица с женским лицом и волосами)

Старшие дошкольники с удовольствием выполняют работы коллективно. Педагог может предложить им такие темы: «Птицеферма» (домашние птицы), «Птичья столовая», «Утка с утятами», «Курочка с цыплятами».

Возможные варианты мотивирующего начала занятия: рассматривание игрушек, картинок, беседа по вопросам, сказка и прочее

Чтобы превратить изображение пернатых в увлекательный процесс, большую роль играет продуманная мотивация занятия. Например, если детям предстоит рисовать Птицу Счастья, воспитатель берет волшебную палочку и предлагает ребятам отправиться в сказку. Все вместе произносят заклинание и «переносятся» в чудесный лес, где живут самые разные птицы. Рассмотрев их всех с детьми, педагог расстраивается, что здесь нет только Птицы Счастья. А ведь люди с древности верили, что она существует. Педагог подводит ребят к тому, что такую птицу можно нарисовать самостоятельно, чтобы сделать счастливыми себя, своих родных и всех людей на земле.

Другой вариант удачной мотивации — воспитатель предлагает дошкольникам пальчиковую игру:

Птичка крылышками машет и летит к себе в гнездо.
Птенчикам своим расскажет, где она взяла зерно.
Птички в гнездышках сидят
И на улицу глядят.
Полетать все захотели.
Ветер дунул — полетели.

Педагог грустит, что птички улетели, а ей так хотелось бы, чтобы они остались в детском саду. Дети с радостью соглашаются помочь — нарисовать пернатых (причем, они могут быть как обычными птицами, так и сказочными).

В гости к ребятам в группу может прийти игрушечная птица. Кстати, это может быть знакомая всем Совунья из Мультфильма «Смешарики». Персонаж обращается к детям со своей проблемой, например, нарисовать ему друзей. Это также могут быть птенцы для мамы-птицы, которые испугались и разбежались.

Фотогалерея: подборка игрушек и фигурок

: Мягкая игрушка

: Керамическая фигурка

: Резиновая игрушка

: Персонаж м/ф «Смешарики»

На занятии рисованием нужно активно использовать тематические картинки и плакаты с изображением птиц.

Фотогалерея: подборка изображений пернатых

: Плакат для дошкольников

: Плакат для дошкольников

: Плакат для дошкольников

Занятие можно увлекательно построить на основе сказок, обязательно сопровождая их иллюстрациями. Например, после прочтения русской народной сказки Сказка «Крылатый, мохнатый да масляный» к детям может прийти воробей и попросить сделать его фотографию с друзьями — мышкой и блином.

Иллюстрация к русской народной сказке

Можно вспомнить сказку «Заюшкина избушка» и предложить ребятам нарисовать храброго петушка, который выгнал наглую лису из дома зайчика. Причем, петух может быть в сапогах и держать на плечах косу.

Иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка»

А в сказке «Петушок и бобовое зернышко» петушок, наоборот, будет больным и слабым. Детям будет интересно изобразить его лежащим на кровати, с градусником, замотанным горлышком.

Иллюстрация к сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Петушок также является героем сказки Владимира Сутеева «Петух и краски». По сюжету этого короткого произведения мальчик Вова нарисовал эту птицу и забыл раскрасить. Собака отправила его к краскам, которые помогли и раскрасили петуха (красная, зеленая и желтая). Отсюда возникает отличная мотивация для дошкольникам — точно так же помочь петушку.

Иллюстрация к сказке В. Сутеева

После знакомства со сказкой «Финист — Ясный сокол» ребята могут изобразить сокола, который поранился об острые колья либо летит на них.

Иллюстрация к сказке

Дети обычно очень волнительно воспринимают ненецкую народную сказку «Кукушка». После прочтения этого произведения воспитатель предлагает дошкольникам изобразить маму, которая превратилась в птицу. Кукушка при этом может быть с женским лицом и развевающимися волосами.

Иллюстрация к сказке «Кукушка»

Дошкольники очень любят изображать царевну Лебедь из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Воспитатель может сообщить детям, что если они красиво изобразят птицу, то она обязательно превратится в прекрасную царевну. Лебедя при этом рисуют с короной и прочими украшающими деталями.

Иллюстрация к «Сказке о Царе Салтане» А.С. Пушкина

У Виталия Бианки есть интересная сказка под названием «Сова», откуда также можно почерпнуть мотивацию к рисованию. По сюжету произведения один старик пил чай с молоком и ненароком обидел сову, которая пролетала мимо. Сова очень обиделась и решила отомстить. Она перестала ловить мышей по ночам. Мыши почувствовали раздолье и распугали всех шмелей на лугу. Шмели улетели — некому стало опылять цветы. Без цветов молоко у коровы стало жидким, почти пропало. Нечего стало старику добавлять в чай, и он пошел кланяться сове. С тех пор он стал ее уважать и звать в гости.

Эта замечательная сказка очень познавательна: дети узнают сразу много интересных вещей из мира природы. После прочтения им, наверняка, захочется нарисовать сову, которая, оказывается, приносит такую пользу.

Обложка книги

Про эту лесную птицу есть еще одна хорошая сказка – «Завистливая сова», которую сочинил индийский народ. Здесь сова раскрывается с другой стороны. Однажды она прилетела к царскому дворцу и увидела, как все люди, включая царя, кланяются соловью. Когда она узнала, что причина в его чудесном пении, то решила тоже спеть, чтобы заслужить такие же почести. Сова стала так громко ухать, что разбудила всех во дворце. Царь рассердился и приказал схватить и ощипать птицу. После того, как ее ощипанную догола выбросили из дворца, сова еле добралась в свой лес и обвиняла во всем соловья. Ведь, она считала, что это он виноват в ее беде, так как встретился ей на пути.

В этой сказке сова уже не мудрая, как в предыдущей, а, наоборот, наделена отрицательными качествами, и воспитатель предлагает детям нарисовать ее именно такой.

Иллюстрация к сказке

Темой для рисования может стать воробей Пудик из произведения Максима Горького «Воробьишко», который пел в гнезде, пока не вывалился из него. Пудика чуть не съела кошка (если бы он от страха не научился летать). Дошкольники могут изобразить воробья, который поет в гнезде или улетает от кошки.

Иллюстрация к сказке М. Горького

Из современных произведений о птицах можно порекомендовать «Сказку о зимующих и перелётных птицах» Надежды Николаевой. Она переносит нас в лес, где с наступлением холодов птицы собрались на совет, чтобы решить, как жить дальше. Одни птицы сказали, что им никак нельзя улетать — они стали зимующими. Например, дятел, лесной доктор, не может оставить деревья без присмотра. А сова должна круглый год охотиться за мышами, иначе они потом съедят все грибы и ягоды. Голубь очень привык к людям, на крышах домов находятся его теплые гнезда. А воробей надеется на кормушки, которые вешают люди.

Другие же птицы улетели по разным причинам. Водоплавающие (лебедь и утка, цапля и журавль) – потому что вода в реках и озерах замерзла. Скворцы, ласточки и кукушки питаются исключительно насекомыми, а их нет зимой.

Интересно, что грач долго раздумывал, но когда на полях под снегом скрылись зернышки, он все же решил улететь, но обещал при этом, что вернется первым.

Эта сказка закрепляет у детей знания о зимующих и перелетных птицах и, кроме того, воспитывает в них доброту и чуткое отношение к пернатым. После знакомства с произведением воспитатель может предложить детям нарисовать любую птицу по на выбор.

У Галины Переверзенцевой есть «Мини сказка о птице Снегирь», которая учит ребят ценить красоту природы и воспитывает стремление заботиться о птицах. В далекой стране, где не бывает зимы, жил царь, который очень любил птиц. Со всего мира к нему привозили редких птиц, которых он заточал в золоченые клетки и кормил с рук. Однажды купцы, которые побывали в северных краях, рассказали царю о птичке, красота которой похожа на восходящую зарю. Он тотчас же приказал привезти ее. Только через год гонцы вернулись с прекрасной птицей — снегирем, розовый свет от которого заполнил весь царский зал. Его посадили в клетку, насыпали много корма. Царь ждал от птицы красивого пения, но она грустно сидела, повесив голову. Мудрец сказал, что снегирь любит снег и мороз и поет только в холодных краях. Царь, хотя ему и было очень жалко, отпустил птичку.

Иллюстрация к сказке

В русской и зарубежной литературе есть много замечательных стихов про птиц, с которыми уместно познакомить детей на занятии. Кроме того, само рисование можно привязать к сюжету стихотворения.

Это упомянутое ранее произведение Китахйра Хакусю «Птица, птица красная».

Птица, Птица красная, Отчего ты красная?
— Поклевала красных ягод.
— Птица, Птица белая, Отчего ты белая?
— Поклевала белых ягод.
— Птица, Птица синяя,
Отчего ты синяя?
— Поклевала синих ягод.

Н. Рубцов
Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе —
Горе ей, настоящее горе!
Ведь ни зернышка нет у вороны
И от холода нет обороны.
А. Барто
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась как волчок.
А. Прокофьев
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинку принёс;
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.
http://www.razumniki.ru/zimuyschie_pticy_zima_progulki.html

Приведем также примеры физкульминуток на «птичью» тематику:

Птички прыгают, летают	Дети прыгают
Крошки птички собирают.	«клюют»
Пёрышки почистили, Клювики почистили	изображают
Птички летают, поют	машут руками
Зёрнышки клюют	наклоняются
Дальше полетели И на место сели	улетают», садятся

«Вышли уточки на луг»

Вышли уточки на луг, Кря-кря-кря!	Шагаем.
Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж!	Машем руками-крыльями.
Гуси шеи выгибают, Га-га-га!	Круговые вращения шеей.
Клювом перья расправляют.	Повороты туловища влево-вправо.
Ветер ветки раскачал?	Качаем поднятыми вверх руками.
Шарик тоже зарычал, Р-р-р!	Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.
Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш!	Подняли вверх руки, потянулись.
И опять настала тишь, Ш-ш-ш.	Присели.

«Лебеди»

Лебеди летят, Крыльями машут,	плавные движения руками с большой амплитудой
Прогнулись над водой, Качают головой,	наклоны вперед, прогнувшись
Прямо и гордо умеют держаться, Тихо-тихо на воду садятся	приседания

Рисование домашних и перелётны птиц: конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Волохова О.	«Храбрый петушок» Образовательные задачи: учить рисовать петушка акварельными красками, передавая его характерные черты и создавая выразительный образ. Развивающие задачи: развивать цветовосприятие, чувство пропорций, совершенствовать технику рисования кистью. Воспитательные задачи: воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним птицам. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: картинка с изображением петуха, аудиозапись с петушиным криком. Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, акварельные краски, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки. Ход занятия: Рассказ воспитателя о петухе. Оказывается, эта птица не всегда была домашней. Предки петуха из Индии и Китая жили в лесу на деревьях, а гнезда вили на земле. Громкое пение было для них защитой от других птиц. Эту привычку не утратили и домашние петухи. Деревенские жители по крику петуха определяют время. «Первые петухи» звучат в первом часу ночи, через час — вторые, а в четыре часа петушиный голос слышен по всей деревне, он сообщает, что скоро наступит рассвет. Ребята рассматривают изображение петуха и курицы с цыпленком, выясняют, чем они отличаются. Петух крупнее, у него есть хохолок на голове, «шпоры» на ногах (острые когти для защиты), яркое оперение, особенно хвост. Воспитатель читает стихотворение про петушка. Шагает, как Наполеон, Красавец мой петух. Мне зренье услаждает он И услаждает слух: – Кукареку! Ко-ко-ко! Поднимайся сол-ныш-ко! Он любит бой. Он любит власть. Он грозен, как орел. И что герою лисья пасть И кухонный котел! – Кукареку! Ко-ко-ко! Вот вам, куры, зер-ныш-ко! Беседа о характере петушка. Беседа о том, какой характер у петуха в этом произведении (храбрый, смелый, отважный, способный защитить курочек и цыпляток). Он такой почти во всех сказках. Педагог интересуется у ребят, в каких сказках встречается петушок. Воспитатель сообщает, что с древности люди верили, что петушиный крик защищает дом и вышивали изображение петуха на полотенцах, скатертях, рисовали его на посуде, мебели. Дошкольникам также предлагается изобразить петуха. Проводится игра «Боевые петухи»: два участника прячут руки за спину и стоя на одной ноге стараются вытолкнуть противника из круга (плечом или туловищем). Самостоятельная работа — рисование петушка. Выставка детских работ. Воспитатель подводит итог занятия — сообщает, что петушки будут оберегать ребят от невзгод.
Гелеверина Ю.	«Зимующие птицы» Занятие начинается с игры с мячом: дети, стоя в кругу, поочерёдно называют птицу. Беседа о птицах: · Где мы их встречаем (в городе, в лесу, на водоемах). · чем они отличаются друг от друга (размером, окраской, пением, средой обитания) · Где находят корм зимой (в кормушках, ягоды на деревьях). · Что можно положить в кормушку (хлеб, зерна, семечки, сало). · Как птицы согревают себя зимой (поджимают под себя лапки прячут их в пушок). Проводится дидактическая игра «Разрезные картинки»: дети в парах обирают изображения птиц. Проводится физкультминутка «Ласточки»: Ласточки летели, (бегут по кругу, взмахивая руками, как крыльями) Все люди глядели. Ласточки садились, (приседают, сложив руки за спиной) Все люди дивились. Сели, посидели, (делают ритмичные наклоны головы) Взвились, полетели. Полетели, полетели, (опять бегут по кругу, взмахивая руками) Песенки запели. Дидактическая игра «Закончи предложение (например, сорока — это дикая птица, а курица…). Педагог читает стихотворение «Кормушка» В зимний день среди ветвей Стол накрыт для гостей. Избушка новая, Для всех столовая, Зовет обедать, Крошек отведать. Что за стол среди берез Под открытым небом? Угощает он в мороз Птиц зерном и хлебом Детям предлагается нарисовать зимующую птицу по выбору.
Бородачева О.В.	«Сова» Занятие начинается с загадки про сову: Днём спит, ночью летает, Ухает, людей пугает. В темноте горят глаза – Всем мышам она гроза. Педагог вспоминает с детьми сказку В. Бианки «Сова», закрепляется знание о значении этой птицы в природе. Рассматривание картинок с изображением совы. Выделение ее отличительных признаков: большая голова и глаза, почти нет шеи, густое оперение. Бесшумно летать этой птице помогают закругленные крылья и короткий хвост. Глаза у совы, хотя и большие, но жнем практически ничего не видят. Поскольку эта птица хищная, у нее мощный кривой клюв и острые когти. Проводится дидактическая игра «Кто как говорит» (дети воспроизводят голоса различных птиц). Физминутка «Совушка» Совушка-совушка, большая головушка, на суку сидит, головой вертит (дети качают головой, приседают), Днем не летает, мышек не пугает( Дети грозят пальцем), Ночь наступает, сова на охоту вылетает( Дети летят по кругу). День наступает сова засыпает. (Дети садятся за столы). Педагог объясняет принцип рисования совы, а затем ребята приступают к практической части занятия (сова рисуется сидящей на ветке дерева). Анализ рисунков детей: воспитатель просит выделить самую крупную сову, самую маленькую, а также грустную и веселую. Проводится подвижная игра «День и ночь».
Фомина И.А.	«Лебедь» В начале занятия воспитатель сообщает детям, что знакомый художник подарил ей черно-белые картинки. Нужно вместе разобраться, что на них изображено — детям демонстрируются слайды с изображением силуэтов разных птиц. Дошкольники называют их, выделяя для каждой характерные признаки (например, у ласточки — раздвоенный хвостик, у аиста — длинная шея, ноги и клюв). Подводится итог, что все эти птицы — перелетные. Проводится дидактическая игра «Закончи предложения» (все фразы связаны с лебедем). Демонстрация образца изображения лебедя (плавает в озере). Обсуждение, как выполнить рисунок. Перед самостоятельной работой дети разогревают пальчики, катая между ними карандаш. Самостоятельная деятельность детей. Выставка работ. Одного из ребят педагог назначает экскурсоводом, и он рассказывает о детских работах.

Примеры готовых работ воспитанников старшей группы по теме с комментариями

Петушок — одна из любимых птиц, которую любят рисовать дошкольники. Ведь, у него такая яркая окраска, нарядный гребешок, красивая бородка (работы «Петушок», «Храбрый петушок», «Дымковский петух»). Очаровательно выглядит курочка на рисунке «Курочка Ряба».

Как показывает практика, ребятам также нравится изображать сову, поскольку эта хищная лесная птица имеет необычный внешний вид (композиции «Совушка-сова», Сова — круглая голова», «Сова с совенком»).

Красиво на детских рисунках получаются лебеди («Красивый лебедь», «Царевна Лебедь»). Следует отметить замечательную коллективную работу «Лебеди на озере».

Рисование сказочной птицы — это возможность проявить свою творческую фантазию, поэкспериментировать в выборе цветов (рисунки «Жар-птица», «Волшебная птица»).

Фотогалерея: детские рисунки домашних и перелётных пернатых

Птицы — одна из тем, которые располагают к нетрадиционому рисованию. Например, лебедей, гусей, голубей очень часто рисуют ладошками (работа «Голуби», «Лебеди», «Воробушек», «Царевна Лебедь», коллективная композиция «Птицы»). Взъерошенные перья цыпленка и утенка хорошо передать методом тычка («Цвпленок и утенок»). А лохматого совенка можно изобразить с помощью мятой бумаги («Совенок»).

Фотогалерея: поэтапное рисование лебедей, совы, утят и цыплят

В старшей группе уместно использовать поэтапное рисование. Опираясь на схему, дети почти не допускают ошибок. У них выстраивается алгоритм изображения птицы, и вскоре ребята могут рисовать пернатых самостоятельно.

Фотогалерея: рисунки гуся, аиста, пингвина, воробья и снегиря поэтапно

Рисование птиц в старшей группе представляет большие возможности для проявления творческих способностей детей. Кроме того, данная тематика несет в себе воспитательное значение — прививает детям бережное отношение к миру живой природы. В силах воспитателя сделать подобные занятия познавательными и увлекательными, особенно если в качестве мотивации привлекаются сказочные и стихотворные сюжеты.

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория). Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Как нарисовать птицу

Рисунок птицы. На этом уроке вы научитесь рисовать птиц карандашом поэтапно. Как нарисовать летящего попугая. Вы сможете правильно нарисовать попугая и научитесь технике рисования любой птицы, даже павлина.

Видео как нарисовать птицу для детей. Вы будете поэтапно рисовать птицу.

Шаг 1

Первый шаг отрисовка птицы . Нарисуйте первый овал в центре листа бумаги.Это будет хобот птицы. Затем внизу овала нарисуйте треугольник — птичий хвост. Когда это будет сделано, вы можете добавить две дугообразные линии для вытянутых крыльев.

Шаг 2

Как нарисовать птичьи крылья. Нарисуйте нижние контуры крыльев. Крылья теперь напоминают два листа.

Шаг 3

Голова и клюв попугая. Нарисуйте овал поменьше для головы. В центре овала нарисуйте птичий глаз. Все, что вам нужно для этого урока — аккуратно и аккуратно нарисуйте мощный клюв попугая.

Шаг 4

Окончательные контуры птицы. Теперь нарисуйте окончательные формы груди, спины, крыльев и хвоста с обеих сторон. Оставьте нижнюю часть хвоста, чтобы закончить позже.

Шаг 5

Птичьи перья. На рисование птичьих перьев требуется много времени из-за деталей, связанных с каждым пером. Каждое перо нужно вытягивать наружу и становиться тоньше и меньше кверху. Добавьте мягкие перья под крылышки.Они будут похожи на пух.

Шаг 6

Рисунок птицы. Заключительный этап. Пройдя несколько этапов, мы почти завершили урок по рисованию птицы . Закончите хвост, а затем вытяните лапы и когти. Сотрите ненужные карандашные наброски, оставшиеся от предыдущих этапов рисования. Вот и наш летающий попугай!

Теперь вы можете попробовать нарисовать снегиря с помощью этого видео-урока.

План урока STEM для дошкольников — Фазы Луны

Обзор: На этом практическом занятии учащиеся узнают и обсуждают фазы Луны с помощью различных практических занятий, включая создание своих собственных флип-буклетов и лун для печенья.

Классы: Дошкольное и К-2

Продолжительность урока: 30–45 минут

Целей обучения:

После завершения этого урока учащиеся смогут:

Опишите, что у Луны разные фазы.
Объясните: Луна выглядит для нас по-разному в разные дни месяца.
Обсудите, как луна выглядит по-разному в течение месяца.
Объясните: фазы луны делают его немного другим каждый день, но он снова выглядит одинаково примерно каждые четыре недели.

Связанные цели от Space Racers

^TM Учебный план:

Научное исследование / наблюдение:
Внимательный взгляд — это один из способов узнать о том, что нас окружает.

Наблюдайте за объектами, чтобы обнаруживать изменения во времени или наблюдать закономерности.
Сообщать результаты устно или с помощью изображений, графиков, диаграмм и / или изображений.

Ключевые факты о космосе и освоении космоса / Луна:

Есть разные фазы Луны, из-за которых она выглядит немного по-разному каждый день, но она снова выглядит одинаково примерно каждые четыре недели.
Луну иногда можно увидеть ночью, а иногда и днем.

Материалы:

Карты фаз Луны
Флипбук по фазам Луны
ножницы (для «Карточки с фазами луны» и «Флипбук с фазами луны»)
Печенье Oreo (или подобное печенье с черным печеньем и белой начинкой) и палочки для мороженого, ложки или другой инструмент, который студенты могут использовать, чтобы соскрести начинку Oreo в формы луны.
тарелок или подносов для печенья.
степлер (для «Флипбук с фазами луны»)
карандаш или мелки (для «Таблицы фаз Луны»)
Таблица фаз Луны

Подготовка:

Распечатайте по одной «Таблице фаз Луны» на каждого ученика.
Распечатайте по одному «Флипбуку фаз Луны» на каждого учащегося. Если возможно, распечатайте блокнот на плотной бумаге, чтобы учащимся было легче переворачивать страницы.
Распечатайте по одной копии раздаточного материала «Карты фаз луны» на каждые 3-5 студентов.
Соберите достаточно файлов cookie, чтобы на каждого учащегося в вашем классе приходилось по одному. (Каждой группе из 3-5 студентов потребуется по 4 печенья.) Разложите печенье на тарелках, поместив по 4 печенья на каждую тарелку.

Количество уроков:

Задание 1: Обсуждение Луны

Объясните: сегодня вы начнете обсуждение Луны.
Попросите студентов описать, когда лучше всего видеть луну (ночью). Спросите студентов, можно ли увидеть луну и днем (да, ее тоже можно увидеть днем.В разное время месяца это легче увидеть).
Спросите их, выглядит ли луна одинаково каждый раз, когда они смотрят на нее. Попросите их объяснить, как это меняется. (Иногда вы можете увидеть только небольшую белую полоску, а иногда вы можете увидеть всю луну.)
Объясните, что Луне требуется 29 дней (около 1 месяца), чтобы облететь Землю, и разные фазы, которые мы видим, — это когда Луна находится в разных точках этой орбиты.
Поднимите «Карты фаз луны» и отметьте различные фазы, через которые проходит луна.

Интересные факты, которыми стоит поделиться:

Мы можем видеть только половину Луны с Земли, так как другая сторона всегда повернута от нас.
Когда Луна движется вокруг Земли, мы видим разные части Луны, поскольку она освещена Солнцем.
«Растущая луна» означает рост и используется для описания луны, когда она растет от новолуния до полнолуния.
«Убывающая» означает сокращение и используется для описания Луны, уменьшающейся от полнолуния до новолуния.
«Первая четверть» — это когда Луна завершила ¼ своего обращения вокруг Земли. Это когда луна выглядит как «полумесяц».
«Последняя четверть» — это когда Луна завершила ¾ своего оборота вокруг Земли и также выглядит для нас как «полумесяц».

Задание 2: Луны с печеньем

Разделите студентов на группы по 3-5 человек в каждой. Раздайте каждой группе по четыре печенья и копию раздаточного материала «Карты фаз луны».
Попросите учащихся открыть печенье и положить обе стороны на стол кремовой стороной вверх.
Попросите каждую группу воссоздать восемь фаз луны, используя восемь половинок печенья и соскребая крем.
на печенье или снимите его с помощью палочки для мороженого, ложки или другого инструмента, чтобы они выглядели как формы, изображенные на «Карточках фаз луны». (Студентам может потребоваться соскрести немного крема с одного печенья и добавить еще к другому, чтобы создать свои фазы.)
Каждая группа должна расположить свои восемь лунных фаз в порядке, указанном на карточках.
После того, как каждая группа расставит свои лунные куки по порядку, попросите их сверить свои лунные куки с фазами на «Карточках фаз луны», чтобы убедиться, что их фазы расположены в правильном порядке.
Попросите учащихся понаблюдать за творениями других групп.

Совет. Пример того, как могут выглядеть файлы cookie с фазами луны, можно найти на следующем веб-сайте: http://www.sciencebob.com/blog/?p=828

Задание 3: Флипбук фаз Луны

Раздайте каждому ученику «Флипбук с фазами луны». Попросите учащихся вырезать каждую из 8 страниц книги.
Попросите учащихся расположить страницы в порядке от 1 до 8: 1 вверху и 8 внизу.
Для облегчения переворачивания приклейте каждый лист на отдельную учетную карточку.
Сшивайте страницы с левой стороны.
Попросите учащихся положить левую руку на левую сторону книги, правую руку на правую сторону книги, а большим пальцем правой руки перелистывать страницы, начиная с верхней и заканчивая нижней. .
Попросите студентов перелистать страницы и понаблюдать, как луна меняет фазы.

Мероприятие 4: Наблюдение за Луной в течение месяца

Раздайте каждому ученику экземпляр «Таблицы фаз Луны», чтобы он забрал домой.
Попросите студентов посмотреть на луну ночью со своей семьей и нарисовать то, что они видят в рамке «Ночь 1» на схеме.
Повесьте копию «Таблицы фаз Луны» Space Racers ^TM в классе и попросите добровольца нарисовать то, что они видели в таблице.
Подождите несколько дней. Попросите студентов снова взглянуть на Луну и нарисовать то, что они видят в квадрате «Ночь 2» на своей домашней карте. На следующий день в классе попросите другого добровольца записать то, что они видели ночью.
Продолжайте предлагать учащимся смотреть и рисовать Луну примерно 2 раза в неделю в течение четырех недель, пока вы не заполните карту.
Проведите обсуждение того, как внешний вид Луны менялся в течение месяца.

Дополнительные мероприятия:

Разрежьте и перемешайте «Карты фаз луны». Предложите студентам вернуть их в правильном порядке, начиная с новолуния и заканчивая убывающим полумесяцем.
Посмотрите и обсудите серию Space Racers ^TM Starling Discovers the Moon.

Заключение

Проведите дискуссию о Луне.
Попросите студентов поделиться своими наблюдениями о Луне и ее фазах.

Перформативная этнография, показывающая обучение глухих детей в школе в Ирландии

4 Качественное исследование 00 (0)

Автор номер один

[Говорите] В ночь перед поездкой в Дублин я с любопытством смотрю

, пока мама заполняет мою чемодан с дополнительной одеждой.

«Всего три», — произносит она, поднимая каждый предмет из

одежды. Она указывает на мою бирку с именем, вышитую на воротнике

моей рубашки и вышитую моим именем. Я кладу игрушки и книжки с картинками в свои вещи, и моя мама

закрывает чемодан. Страх возрастает со словами «обещаю

написать».

The Intertitle Ensemble

[Speak / show]

○ Две колонны у входа

○  Медленно загорающийся зеленый седан

○ Деревянные и проволочные заборы

○

○ Выпас коров, осеннее солнце

○  Двери и рукопожатия

Автор номер два

[Говорить] Мы проходим через две колонны у ворот, пока

мой отец превращает зеленый Vauxhall Viva в длинный участок

. проспект.С пассажирского сиденья мама разворачивается вокруг

и нервно улыбается. «Мы сейчас здесь», — говорит она перед

, быстро поворачиваясь ко мне спиной. Закрыв глаза, я греюсь в теплом, успокаивающем сиянии

на моем лице, пока мой отец гонит

по проспекту. Мой отец припарковал машину в нескольких сотнях

футов от бетонных ступенек у главного входа. Мои глаза

обращаются к большому черному кресту, прикрепленному к стене. Вскоре

из бокового входа выскакивает несколько мальчиков, и

монахиня, одетая в синие брюки и черную вуаль, бросается в погоню,

заставляя детей рассыпаться, как птицы.Дети

собираются вместе, поворачиваются и кидаются туда, где стоят

и смотрят на нас любопытными глазами. Мой взгляд

отведен на руки детей, бегающих вокруг их лиц с огромной скоростью

, как скворцы в полном полете, их руки создают

волнистых и закрученных узоров, а их пальцы изящно танцуют в воздухе

. С моей матерью рядом со мной и моим отцом, идущим впереди, мы поднимаемся по ступенькам на крыльцо.Я поворачиваю голову

и смотрю, очарованный движениями детской руки

. Я с интересом наблюдаю, как их пальцы сгибаются в контуры и формы

. Инстинктивно я решаюсь встретить их

, но нежная рука моей матери берет мою руку

, останавливая меня. Она говорит мне не убегать с

, но, почувствовав мое вновь обретенное любопытство, наклоняется, пока ее лицо

не окажется рядом с моим. «Они такие же глухие, как и вы.Позже вы встретитесь с ними

».

Валенте и Болдт: Авторы

Тело постоянно проходит через постоянно меняющиеся моменты

и контексты, сопровождаемые его способностью отличаться от того, что было

или могло или могло быть. Это ризоматическое пространство, а не

«недостающее тело» телесных дефектов, а скорее некорректное

поровое пространство, где допущения и коды телесной нехватки дестратифицированы. . . Тело постоянно «становится другим»

внутри ризоматического пространства (Valente & Boldt, 2015, p.569).

Автор номер один

[Говорить] Священник приветствует моих родителей

, и они пожимают друг другу руки. Когда его взгляд останавливается на моих, я отшатываюсь от шока

и отступаю позади матери. Больной от страха, я крепко сжимаю

ее руки. Мужчина кладет правую руку мне на голову

и поднимает ее вверх, показывая знак, что взрослые

не плачут. Он гладит меня по голове и грозит мне пальцем. Мой отец

говорит мне следить за своими манерами и отвечать священнику,

, но мой рот просто открывается и закрывается.Священник жестом показывает моим родителям

, чтобы они проследовали за ним в дверной проем. Женщина

в синих брюках с темно-синим кардиганом поверх белой блузки

и черно-белой вуалью на голове появляется из

дверного проема с улыбкой и пожимает руку моим родителям. Я чувствую странный сухой запах белья, исходящий от ее платья

. Я просто ошеломлен болтающимся фиксатором распятия

. Моя мать наклоняется ко мне. «Эта дама — старший.Бриджит.

Она отвечает за школу ».

Автор номер два

[Говорить] Когда моя мама выпрямляется, глаза сестры Бриджит смотрят

мне в глаза, заставляя волоски у меня на шее

колоть. Я изучаю ее руки, когда она приближается ко мне и к ее груди

, и изо всех сил пытаюсь сдержать слезы, не в силах выразить внезапное неприятное чувство обреченности

. Я ищу на лице отца

признаков страдания и не нахожу ничего, но сигналы бедствия

на лице моей матери столь же ясны, сколь и интуитивны.

Мэгги МакКлюр: Автор

[Говорить] Голосовое исследование. . . обратите внимание на такие особенности, как

смех, мимика, насмешки, молчание, заикание, слезы, лукавство-

неловкость, застенчивость, крики, шутки, ложь, неуместность, пристрастие,

несогласованность, неуверенность в себе, маски, ложные запуски, ложные «фронты»,

и ошибочные воспоминания — не как препятствия или упущения, которые нужно исправить, освоить, прочитать «до конца» или списать

, но как

, вызывающие недоумение ресурсы для достижения скрытого

«Подлинный» голос (McClure, 2009, стр.8).

Автор Номер Один

[Говорить] Мы идем по длинному коридору, прежде чем

превращается в открытую дверь. Внутри нас вводят в

Через открытое окно машины, длинный проспект, ведущий к белому зданию

Дошкольное образование в Нигерии приносит пользу вашему ребенку

Мы стойкие сторонники дошкольного образования в Нигерии. Этап начальной подготовки в Starling School фокусируется на этапах обучения и развития ребенка в первые пять лет его жизни.

Дошкольные учебные программы должны быть разработаны таким образом, чтобы улучшить ключевые аспекты их умственных способностей и функциональности.

Первые пять лет выявляют ключевые показатели развития детей. Дошкольные учебные программы должны быть разработаны таким образом, чтобы улучшить ключевые аспекты их умственных способностей и функциональных возможностей.

Играй и учись

Все дети настраиваются на опыт, соответствующий их стадии развития. Исходя из этого, индивидуальные и групповые занятия должны строиться вокруг игры, которая играет фундаментальную роль в способах обучения людей в целом.

Индивидуальные и групповые занятия должны строиться вокруг игры, которая играет фундаментальную роль в общем способе обучения людей.

Игра удовлетворяет физические, интеллектуальные, языковые, эмоциональные и социальные потребности детей. Это в свою очередь; делает их счастливыми, здоровыми и стимулирует их творчество. Драматические пьесы, игры, рисование и т. Д. Улучшают познавательные способности детей, чему в значительной степени способствует безопасная среда и наблюдение со стороны взрослых.

Дошкольное образование в нигерийских школах

Дети, у которых огромный опыт в развитии, добавляют жизнеспособности экономике в целом.

Дошкольное образование повышает ценность, которую ребенок потенциально может внести в свое сообщество. Это означает, что дети, обладающие значительным опытом в своем развитии, добавляют жизнеспособности экономике в целом.

« Развитие детей младшего возраста — это разумное вложение. Чем раньше будет вложение, тем больше будет доход. “- Джеймс Хекман

Было проведено обширное исследование, чтобы подчеркнуть огромную отдачу, которую хорошо структурированная программа для детей младшего возраста вносит в экономический рост.Кроме того, усовершенствованное когнитивное и социально-эмоциональное развитие является вознаграждением за инвестиции в дошкольное образование в нигерийских школах.

Связанные

Кеннет Э. Старлинг | Макинтайр, Брэдхэм и гладкий

Кен Старлинг.

Папа. Папа. Друг. Учитель. Наставник. Художник. Волонтер. И многое другое.

Кеннет Юджин Старлинг родился 2 февраля 1945 года в Шелби, штат Огайо, и умер в среду, 26 августа 2020 года, в Вустере после 20-месячной борьбы с раком поджелудочной железы.Он был умершим от своих родителей, Уолтера и Элис Джин Старлинг, а также от своего старшего брата Гэри. Среди его выживших дочерей Эллен Старлинг из Вустера и Бет Кек из Уодсворта; зять Брэд Кек и внуки Эди и Джозеф Кек. Другими очень особенными и дорогими Кену были Конни Симпсон, его давняя соратница, а также множество кузенов, друзей и студентов.

Кен учился в средней школе Верхнего Сандаски Государственного университета Боулинг-Грин и получил степень магистра педагогики в колледже Маунт.Святой Иосиф. В 1968 году его наняли преподавать искусство в средней школе Эджвуд Вустера, где он проработал 30 лет. Бывший студент вспоминает, что он всегда был непредубежденным, и поощрял своих учеников осознавать все, что они могли сделать. Он разрешил студентам приносить свои любимые пластинки, чтобы играть во время занятий. В то время Кен также тренировал Эджвуд по футболу и баскетболу, а также по легкой атлетике среди девочек.

Учителя могли бы иметь летние каникулы, но не Кен. Он и его коллеги-учителя много лет занимались покраской дома.«Я не могу сказать вам, сколько раз он красил наш дом за 46 лет — и всегда брал с собой собак», — вспоминает один друг. Выйдя на пенсию, Кен продолжил рисовать дома, Ken Starling Painting, часто нанимая молодых людей и наставляя их разными способами.

Кен любил смотреть и заниматься спортом. Он любил свой задний двор и часто строил там проекты, включая, помимо прочего, строительство очень причудливых скворечников. Много лет группа друзей собиралась и путешествовала в «Рыболовный клуб.«Наборы для рисования для летней сцены доставили Кену удовольствие. «Он смешивал 6 разных цветов и получал нужный оттенок». Его художественный талант оживил сцены.

Первая пресвитерианская церковь была центром жизни Кена. Работа в команде физического обеспечения была его нишей в течение многих лет. Он знал это здание, и его талант и талант к дизайну и внешнему виду проявились во многих проектах. Кен также научился управлять посудомоечной машиной FPC для многих обедов и приемов.Его сильная рабочая этика устанавливала высокие стандарты во всем, что он делал. «Попросите его сделать что-нибудь. Он всегда говорил «да».

«Небеса получили хорошего человека». Те, кто хоть как-то его знал, согласились бы. Кен любил жизнь и любил вдохновлять других делать то же самое.

Из-за пандемии и в соответствии с его пожеланиями в это время не будет никаких часов звонков или услуг. Его семья надеется, что его друзья смогут собраться в Первой пресвитерианской церкви, посмеяться, вспомнить, поделиться историями — возможно, весной.

McIntire, Bradham & Sleek Funeral Home, 216 E. Larwill St., Вустер помогает семье.

Мемориала можно поставить в Первую пресвитерианскую церковь, 621 Колледж-авеню, Вустер, штат Огайо, 44691, или в хосписе LifeCare в Огайо, 1900 Акрон-роуд, Вустер, штат Огайо, 44691.

Онлайн-соболезнования семье можно оставить на сайте www.mcintirebradhamsleek.com

Скворцы — ключ к тому, чтобы леса Гуама снова поели?

В лесах Гуама устрашающе тихо.С тех пор, как несколько десятилетий назад исчезли птицы, во влажном воздухе этого острова площадью 210 квадратных миль в западной части Тихого океана плавают только жужжание насекомых и шелест листьев. Однако, если смелый проект по реинтродукции птиц окажется успешным, гористая местность может снова наполниться песнями.

История почти безмолвных лесов Гуама является классикой анналов экологического вторжения. Он начинается примерно в 1949 году, когда коричневые древесные змеи припарковались на военном корабле США с острова Манус в Папуа-Новой Гвинее.Рептилии, которые могут вырасти до восьми футов в длину и обитают от Австралии до близлежащего региона Меланезии, размножались и прокладывали себе путь в орнитофауне Гуама. К тому времени, когда биологи осознали эту проблему в 1980-х годах, змеи привели к исчезновению в дикой природе 13 из 22 гнездящихся птиц острова, в том числе шести эндемиков. Особенно сильно пострадали 12 лесных видов, и только островной свифтлет и микронезийский скворец все еще цеплялись за существование на свободных от змей территориях U.База ВВС С. Другие, такие как Гуам Рейл и Гуамский зимородок, выживают только за счет программ разведения в неволе.

Биолог из Университета штата Айова Халдре Роджерс и ее команда работают над возрождением некоторых из этих потерянных видов и тем самым помогают восстановить более крупную экосистему. Из-за отсутствия птиц карстовые известняковые леса Гуама, которые покрывают треть острова, значительно изменились. Плотность паутины на птичьих островах может быть в 40 раз выше, что указывает на то, что пауки, которые соревнуются с птичьими хищниками, теперь наводняют леса.Тем временем многие заводы пришли в упадок. Семьдесят процентов древесных пород, включая åplokhateng и åhgao с ягодами, полагаются на птиц, которые наедаются их плодами и распространяют семена повсюду. (Некоторые из них в четыре раза чаще прорастают после прохождения через кишечник птицы.) Роджерс обнаружил, что из-за змей количество проростков у двух распространенных видов резко упало на 92 процента, из-за чего некогда плотные пологи истончились.

К тому времени, когда биологи осознали проблему, змеи уничтожили в дикой природе 13 из 22 гнездящихся птиц острова.

Встречайте микронезийского скворца. Местные жители называют его Sali . Это блестящая черная птица с желтым глазом и ясной песней. «Это, наверное, самый эффективный разгонщик фруктов среди птиц, которые здесь были», — говорит Роджерс. «Это означает, что это лучший кандидат для восстановления функции экосистемы».

Исторически широко распространено, в 2016 году на Гуаме уцелело менее 1000 человек. Сали . Птицы, гнездящиеся в полостях, являются легкой добычей для привязанных к деревьям змей. Поэтому первым шагом к увеличению их численности была защита скворцов до тех пор, пока птенцы не оперятся.Сотрудники Роджерса нашли простое решение: они повесили гнезда из ПВХ на столбах, слишком скользких для рептилий. С тех пор, как в 2015 году они установили вокруг базы ВВС Андерсен устройства, 589 молодых людей улетели.

Следующим этапом является строительство новых ящиков — с помощью гуамских студентов в мастерских — за пределами дружественных границ базы. Это как минимум год назад, и это серьезная проблема, учитывая, что 2 миллиона коричневых древесных змей все еще ползают по острову.Популяция оставалась стабильной с 1990-х годов, несмотря на локальные усилия по искоренению, в том числе мышей, сбрасывающих с воздуха ацетаминофен, который токсичен для рептилий.

«Змеи все еще вызывают беспокойство, — говорит Роджерс. Но ей не нравится ждать, пока сообщества деревьев увянут без своих птиц. Даже если часть молодых скворцов доживет до взрослой жизни, это поможет остановить и, возможно, даже обратить вспять сокращение лесных массивов. «Это маленький шаг», — говорит Роджерс. «Но он важен для создания функционирующей, более разнообразной экосистемы.”

Она надеется, что в конечном итоге уроки, которые ее команда извлечет из опыта скворцов, могут проложить путь к возрождению Гуамского зимородка, еще одного гнездового гнезда, которое выращивают в зоопарке Филадельфии и других учреждениях США. Как и Sali , они ждут своего часа, готовые вернуться домой.

Пара птенцов скворцов прячется в одном из ящиков для гнезд, созданных по заказу биологом Джули Сэвидж из Университета штата Колорадо и ее командой.Эти птенцы почти полностью оперены и вскоре вылетят из дома. Обычно они проводят в гнезде около 25 дней. Фото: Нэнси Боровик. Ученые и члены отряда скворечников Мартин Кастнер (вверху) и Генри Поллок открывают гнездовой ящик на базе ВВС Андерсен, когда к ним прилетает взрослая птица. Структуры, модифицированные из жилищ синица, являются ценным инструментом для отслеживания воспроизводства, а также предоставляют исследователям легкий доступ к скворцам для кольцевания и мониторинга популяции.Фото: Нэнси Боровик Биолог из Университета штата Айова Халдре Роджерс определяет виноградную лозу в зрелом известняковом лесу. Роджерс, который впервые посетил Гуам в 2002 году в составе группы геологической службы США, чтобы остановить распространение коричневой древесной змеи, был поражен тишиной ее лесов. Последнее десятилетие она посвятила изучению экологических последствий исчезновения птиц на острове. Фото: Нэнси Боровик Жеванные плоды Pandanus , распространенного подлеска на Гуаме. Семена, вероятно, были срыгнуты свиньями, но иногда они также попадают в хранилище марианских летучих мышей, которые находятся под угрозой исчезновения в стране.В отсутствие птиц летучие мыши — одни из последних оставшихся плодоядных животных Гуама. Фото: Нэнси Боровик Кастнер держит птенца скворца, только что вынутого из гнезда. В лапке птица держит кусочки широколистных листьев, составляющих чашу гнезда. Образец кала на ладони Кастнера предоставит ценную диетическую информацию. На фото: Нэнси Боровик Поллок и Кастнер открывают туман в лесу. Они пытаются поймать свободноживущих молодых и взрослых скворцов, чтобы собрать ценную информацию об их питании, поведении, передвижениях и использовании среды обитания.Фото: Нэнси Боровик Коричневая древесная змея поднимается из «змеиной ямы» в лаборатории Министерства сельского хозяйства США на базе ВВС Андерсен на Гуаме. Чтобы контролировать распространение хищников — до двух миллионов все еще могут бродить по острову — рептилий отлавливают в модифицированные ловушки для гольянов и возвращают в лабораторию для обработки, прежде чем их усыпят. Фото: Нэнси Боровик Кастнер (справа) демонстрирует, как устроен скворечник в природном парке Соган Тинаном на севере Гуама. В конечном итоге команда надеется разместить эти скворечники по всему острову, чтобы помочь местным скворцам расширить свой ареал.Этот вид, вероятно, является наиболее эффективным распространителем птичьих плодов на Гуаме, и в отсутствие его и других птиц некоторые саженцы деревьев упали на 92 процента. Фото: Нэнси Боровик. Исследователи Натали Майерс и Эд Перес проводят перепись саженцев подлеска. В рамках проекта Rogers ’Ecology of Bird Loss они следят за ростом и выживанием местных растений на Гуаме, а также на Марианских островах, свободных от коричневых древесных змей. Цель состоит в том, чтобы показать, как хищник-рептилия влияет не только на птиц, которых они едят, но и на среду обитания, в которой эти птицы кормились и жили.Фото: Нэнси Боровик. Микронезийские скворцы, как и большинство подобных им видов, гнездятся в полостях. Взрослые особи будут агрессивно защищать своих детенышей, но они не сравнятся с коричневыми древесными змеями. Только две из двенадцати лесных птиц Гуама — скворец и островной свифтлет — все еще свободно живут в дебрях острова. Фото: Нэнси Боровик Малолетний скворец со свежевыловленным насекомым садится на окуня со своими младшими родственниками. Молодь, вылетевшая из одного из гнездовых ящиков, носит три цветные полосы и металлическую полосу на ногах.Подобные уникальные цветовые комбинации позволяют ученым наблюдать за отдельными птицами с течением времени и узнавать о развитии оперения, выживании и изменениях в движении и использовании среды обитания. Фото: Нэнси Боровик

Исправление : Жеванные фрукты на фото № Первоначально 5 были ошибочно идентифицированы как оставленные летучими мышами. Некоторые подписи были также отредактированы, чтобы уточнить, что скворечники были разработаны и установлены отдельной командой из Университета штата Колорадо.

Изначально эта история была опубликована в зимнем выпуске 2018 года как «Остров тишины». Чтобы получить наш печатный журнал, станьте его участником, сделав пожертвование сегодня.

Птенцу на земле нужна твоя помощь?

Птицы-мамы и папы не меняют подгузники, говорит Голдберг, но держат гнездо в чистоте. Они также защищают его и согревают и кормят своих птенцов. Но иногда что-то идет не так, например, сильный ветер или дождь, который выбивает гнездо на дереве, оставляя младенцев уязвимыми на земле.

Этой весной вылупятся птенцы (сначала скворцы и воробьи, а затем певчие птицы, такие как малиновки, голубые сойки, кардиналы и пересмешники). Как лучше всего помочь, если вы найдете его самостоятельно? Натуралист из Национальной федерации дикой природы Дэвид Мизеевски говорит, что самое важное, а иногда и единственное, что нужно сделать, — это позвонить лицензированному специалисту по реабилитации диких животных за советом.

«Очень важно сначала определить, нужна ли животному помощь», — говорит он.

Помощь птенцу зависит от стадии его жизни.Возможно, птенца просто нужно вернуть в гнездо с помощью взрослого человека. Но если птенец немного старше (птенец, который покинул гнездо, но все еще находится под присмотром родителей), лучше оставить его в покое.

Слетки «похожи на детей, когда только начинают ходить», — говорит Мизеевский. «У них это не очень хорошо получается, даже если они полностью оперены». В районе Вашингтона молодые малиновки и кардиналы прячутся на земле возле своего гнезда, пока учатся летать.Родители присматривают за ними и кормят.

Голдберг говорит, что птенцов иногда «похищают» люди, у которых есть добрые намерения, но, возможно, неправильный план.

Мизеевки усвоил этот урок в детстве.

«Я нашел птенца на тротуаре», — говорит он. «Это был твит, и я подумал, что он, должно быть, ранен или осиротел. Как любитель животных, я хотел помочь ».

Отведя птицу за помощью в зоомагазин, он накормил ее смесью. Птенец умер вскоре после этого.

Его первая ошибка, по его словам, заключалась в том, что он не понимал, что птенцу не обязательно нужна его помощь.

«Мы любим дикую природу и заботимся о ней», — говорит он. «Поэтому есть смысл в том, что люди хотят помочь. Но в большинстве случаев. . . попытка вмешаться только снижает его шансы на выживание ».

Что дети могут сделать, чтобы помочь птицам этой весной? Поговорите с родителями о том, как устроить птичью ванночку во дворе, создать сад, где обитают дикие животные, и держать собак на поводках и домашних кошек в помещении.

Одно из лучших действий, которое дети могут сделать, чтобы помочь животным на заднем дворе, — это думать, как натуралист. Мизеевки говорит, что натуралист — это всякий, кто любит мир природы и тратит время на его изучение. По его словам, идея состоит в том, чтобы вдохновить других на изучение дикой природы и ее защиту.

«Любой, даже ребенок, может быть натуралистом», — говорит он. «Просто поделившись своей страстью и знаниями, они могут изменить отношение других людей к дикой природе».

Самое важное, что нужно сделать, если вы обнаружите какое-либо дикое животное, которое в этом нуждается, — это немедленно обратиться за помощью к лицензированному специалисту по реабилитации диких животных.Вы также можете связаться с местным приютом для животных, гуманным обществом, агентством по контролю за животными, природным центром, государственным агентством дикой природы или ветеринаром за советом. Получите помощь от взрослого и не трогайте дикое животное. Попробуйте эти ресурсы:

Центр дикой природы «Второй шанс»: 301-926-9453, scwc.