О нас | Детская художественная школа

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования «Детская художественная школа г. Иваново». Учредитель — комитет по культуре Администрации г. Иванова.

Ивановская детская художественная школа основана 12 ноября 1944 года и является одним из первых детских художественных учебных заведений в стране. Современный преподавательский состав представляет из себя яркий сплав педагогического мастерства. Большинство педагогов прошли обучение в художественной школе, Ивановском художественном училище, художественных вузах России. Ивановская ДХШ многие годы является методическим центром. На базе школы ежегодно проводятся семинары преподавателей художественных школ и школ искусств области.

Одной из важных форм в образовательном цикле является выставочная деятельность. Ежегодно до 10 выставок художественной  и методической направленности проходят в стенах ДХШ. Авторитету Ивановской ДХШ среди учреждений дополнительного образования способствует активное участие в разнообразных городских, областных, региональных и международных конкурсах.

За профессиональную направленность работы, активное творческое участие в мероприятиях города и области администрация школы и педагогический коллектив неоднократно награждались грамотами и благодарственными письмами городской и областной администраций.

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования «Детская художественная школа г. Иваново» обеспечивает дополнительное образование в сфере культуры и искусства. Направленность школы — художественная. МБУ ДО ДХШ г. Иваново реализует дополнительные общеобразовательные программы: предпрофессиональную программу «Живопись» 5 лет обучения и общеразвивающие программы. Нормативный срок освоения программ до 6 лет.

График работы школы — 2 смены (утро, вечер) с понедельника по субботу с 8.30 до 20.00, выходной день воскресенье.

Управление школой осуществляет директор, назначаемый Учредителем образовательной организации.

Школа имеет девятнадцать учебных кабинетов, в том числе кабинет истории искусств, кабинет скульптуры, и библиотеку. В школе имеется доступ к интернету. Столовая в школе отсутствует.

Школы с художественным уклоном — Учёба.ру

Базовые дисциплины будущих архитекторов и художников — рисунок, живопись и композиция. Их нужно сдавать на все без исключения профильные факультеты вузов. Но этих предметов нет в программе обучения обычной школы. Освоить их можно либо в специализированной художественной студии, либо на подготовительных курсах. Хорошая альтернатива в этом случае — средние школы с углубленным изучением предметов художественного цикла. В рамках школьной программы можно «поставить руку», ежедневно тренироваться в рисунке и живописи, познакомиться с требованиями вступительных экзаменов в базовые вузы. Дополнительные плюсы: интересная школьная жизнь, участие в выставках и олимпиадах, поездки на пленэры в красивые уголки России и мира. В обзоре «Учёбы.ру» — лучшие архитектурно-художественные школы Москвы.

В этом обзоре:

Классы	с 1 по 11
Прием	в 1 класс; в 9 предпрофильный и 10 профильный архитектурные классы
Условия приема	Условия приема в 9 класс: по результатам собеседования и аттестации за 8 класс; в 10 класс: по результатам собеседования, экзамена по рисунку и аттестата за 9 класс. На собеседование нужно принести свои творческие работы (рисунки, живопись, чертежи)

Базовая школа Московского архитектурного института, классы художественно-архитектурного профиля существуют здесь более 40 лет. Наравне с общеобразовательными предметами школьники изучают на профильном уровне художественные дисциплины: рисунок, черчение, композицию, историю искусств и историю архитектуры. На этих предметах класс делится на две группы, что позволяет адресно работать с каждым учеником. Занятия ведут выпускники МАРХИ и других художественных вузов. Важная часть учебного процесса — участие школьников в творческих конкурсах, проводимых МАРХИ, в региональных и международных выставках-смотрах. Ученики также оформляют интерьеры школы. Школа готовит к поступлению в МАРХИ, на архитектурный факультет Государственного университета по землеустройству, Московского государственного строительного университета, Московского государственного университета геодезии и картографии.

 99% выпускников поступают на специальности «Архитектура» и «Дизайн».

Екатерина Иванова,

выпускница школы

Я из семьи архитекторов, мои мама и папа тоже заканчивали МАРХИ. Поэтому выбор направления обучения и вуза был для меня в какой-то мере предопределен. Кстати, вопреки бытующему мнению, поступить в МАРХИ вполне реально, конечно, нужны первоначальные способности, но все навыки можно развить, постоянно занимаясь. В школу 2054 (раньше она называлась 1219) я пришла в 9 класс для целенаправленной подготовки в МАРХИ, это очень удобно, все занятия проходят внутри школьного расписания, не нужно ездить на курсы. Преподаватели по рисунку, живописи и композиции не только проходили с нами программу по этим предметам, но и разъясняли все требования вступительных экзаменов в МАРХИ, акцентировались на этом. Кстати, эти предметы в школе не вызывали у меня проблем, потому что до этого я занималась с 10 лет в художественной студии, и рука у меня была поставлена.

Классы	с 1 по 11
Прием	в 1 класс; в 5-10 художественные классы
Условия приема	в 5-10 классы: I этап — просмотр творческих работ (рисунок, живопись), II этап — тестирование по математике и русскому языку

Одна из старейших художественных в Москве — школа № 1188 с углублённым изучением изобразительного искусства — теперь является структурным подразделением образовательного комплекса № 1955. В программе обучения — рисунок с натуры, живописный портрет и натюрморт, анатомический рисунок, композиция, декоративно-прикладное искусство, художественная керамика. Школьники также изучают специальные дизайнерские программы в рамках курса «Компьютерная графика», проходят спецкурсы «Философия художественного творчества», «Художник и мировоззрение». Большое внимание в процессе учебы уделяется выездным практикам. В марте 2014 года ученики 8-10 классов выезжали на пленэр в город Плёс. В течение недели они занимались живописью и графикой, посещали художественые музеи, участвовали в просмотрах и обсуждении работ друг друга. В июне школьников ожидает пленэрная поездка на озеро Земплинская Ширава в Словакии. 80% выпускников поступают в Академию живописи, ваяния и зодчества, Московский художественный академический институт им. Сурикова, ВГИК, МАРХИ, МГХПУ им. Строганова. Ученики школы являются лауреатами международных и всероссийских художественных конкурсов и олимпиад. Школьный журнал «ЗариСОВки» — победитель московского конкурса школьной прессы.

Варя Морозова,

ученица 9 класса

Я начала учиться в школе с 5 класса, но на примере своей младшей сестры знаю, что детей уже с 1 класса начинают приобщать к искусству. Например, в 3 классе есть интересный предмет «бумажная пластика». Дети выбирают сказку и целый год готовятся к представлению, делая костюмы и декорации из одной только гофрированной бумаги. Специализированные предметы в нашей школе — это черчение и МХК, но на них отведено не так много времени, как на ИЗО. В начальной школе уроки ИЗО занимают 4 часа в неделю, начиная со средней школы это время увеличивается до 8 часов официальных и 6 часов факультативных занятий (один факультатив платный, другой бесплатный). Уроки проходят в больших аудиториях, рисуют преимущественно на мольбертах, в достаточно неофициальной обстановке: дети сидят и рисуют, а учитель ходит между мольбертами и дает советы каждому учащемуся. В 9 классе проходит экзамен по рисунку, без которого в 10 класс не переводят. В 10 классе проходит защита проектов — каждый делает проектную работу на любую тему и в конце года защищает ее, без этого не переводят в 11 класс.

И даже летом рисование не заканчивается: каждый ученик имеет возможность поехать на летний пленэр заграницу. В рамках подготовки к ЕГЭ учителя устраивают дополнительные бесплатные занятия. В целом, учиться в нашей школе трудно — ИЗО занимает много времени, и зачастую ученики приходят домой около 6-7 вечера (зависит от расписания ИЗО и факультативов). У нас много кружков и секций, хорошо развит волейбол, есть занятия музыкой.

Центр образования № 1089 «Коллаж»

Классы	с 1 по 11
Прием	в 1 класс; в 5, 10 художественные классы
Условия приема	в 5, 10 классы: I этап — просмотр художественных работ (живопись, рисунок, скульптура), II этап — экзамен по живописи (гуашь, лист А-3)

Базовая школа Московского государственного художественно-промышленного университета им. Строганова. В рамках художественного цикла школьники изучают живопись, рисунок, композицию, черчение, декоративно-прикладное искусство и скульптуру, историю изобразительного искусства.

В конце каждой четверти в школе проходит просмотр художественных работ учеников средней школы, в конце года — экзаменационный просмотр всех работ за год. Ученики 10-11 классов два раза в год участвуют в «ректорском просмотре», их работы оценивают профессора и ректор МГХПУ им. Строгонова. Важная составляющая учебного процесса — участие школьников в выставочной деятельности, в том числе, городской олимпиаде по ИЗО, городском конкурсе социального плаката, конкурсе детского творчества «Волшебная палитра», конкурсе детского рисунка имени Нади Рушевой. Во второй половине дня в школе работает 50 студий эстетического развития. Подготовка по профильным предметам позволяет выпускникам поступать в университет Строганова и другие художественные вузы.

Полина Сидоренкова,

выпускница школы

Я училась в школе с 5 по 11 класс. Всегда хотела связать свою жизнь с искусством, в школу поступила, потому что нашла в ней те предметы, которые мне были интересны и нужны для подготовки в вуз.

Попасть в школу очень непросто — абитуриенты художественного и театрального направлений приходят несколько туров вступительных испытаний, почти как в институте, на экзаменах определяют, есть у ребенка способности или нет. Основными предметами в школе у меня были живопись, рисунок, композиция, история искусств и черчение. Та база, которую я получила за 7 лет, помогла мне поступить в МГХПУ им. Строганова без дополнительной подготовки. Школа подходит ребятам, которые выбрали для себя «линию художника», здесь можно хорошо подготовиться в творческий вуз.

 

Классы	с 5 по 11
Прием	в 5 класс, частичный добор в последующие классы
Условия приема	допуск к экзаменам по результатам творческого конкурса: просмотр работ — рисунок с натуры, живопись с натуры или скульптура, композиция; вступительные экзамены: на отделения живописи и архитектуры — собеседование, живопись, рисунок, композиция, на отделение скульптуры — собеседование, лепка, рисунок, композиция

Базовая школа Московского государственного академического художественного института им. В.И. Сурикова для особо одаренных в изобразительном искусстве детей и подростков со всей России. Учащиеся получают академическое художественное образование. В лицее проходят ежедневные занятия по живописи, рисунку, композиции, скульптуре, архитектуре, истории искусств. Все лицеисты два раза в год проходят практику — осеннюю (пленэр) и летнюю, с выездом в Керчь, Бахчисарай, Суздаль, Санкт-Петербург, Ялту. Большинство выпускников становятся студентами МГАХИ им. В.И. Сурикова, МАРХИ, МГХПУ имени Строганова. В лицее отличные возможности для занятий спортом в собственном спортивном комплексе: плавание, баскетбол, волейбол, подвижные игры, тренажерный зал, восточные единоборства.

Полина Трофимова,

ученица 9 класса

Поступать в лицей можно начиная с пятого класса. Если вы хотите преодолеть все вступительные испытания — придется изрядно потрудиться. Мне, например, это далось с большим трудом, хотя у меня с детства склонность к рисованию. Чтобы пройти творческий конкурс и получить допуск к экзаменам, пришлось заниматься с тремя педагогами — по живописи, графике и композиции. В результате я набрала необходимое количество баллов.

Огромный плюс этого лицея в том, что он дает вам профессиональные знания уже в начале обучения. В МАХЛ действуют три отделения: живописи, архитектуры, скульптуры. В каждом из них — первоклассные педагоги, мастера своего дела. Кроме специальных предметов, которым отдано примерно 50% всего учебного времени, идет преподавание и по общеобразовательной программе. Кстати, что касается профильных предметов: учиться можно не только в классе, но и на открытых уроках известных мастеров, которые регулярно проводятся в музейно-выставочном комплексе лицея. Подготовка к ГИА и ЕГЭ у нас — обязательная часть обучения. Каждую четверть мы пишем проверочные тесты по пройденой теме, посещаем лекции и готовим рефераты.

Классы	с 1 по 11
Прием	в 1 класс, в 5 художественный класс
Условия приема	в 5-й класс: математика, диктант, рисунок с натуры, собеседование по домашним работам

Школа дает начальное художественное образование. В художественной школе Центра ученики занимаются в мастерских рисунка, живописи, дизайна, керамики, росписи по дереву, скульптуры, черчения. В начале и в конце учебного года проходит пленэрная практика — выезд на этюды в живописные уголки Москвы и Подмосковья. Выпускники художественной школы, как правило, продолжают свое образование в художественных вузах Москвы. Помимо специализации в области изобразительного искусства школьники углубленно изучают два иностранных языка. В том числе, школа известна сильным отделением китайского языка, в программу входят поездки в Китай, «языковые погружения» на базе Ляонинского государственного университета. В старших классах можно выбрать дополнительный профиль обучения — социально-гуманитарный, физико-математический, естественно-научный. Во второй половине дня в школе работает 160 кружков.

Василиса Третьякова,

выпускница школы

Я с детства очень любила рисовать. Оценив мою увлеченность, мама отдала меня в центр образования «Царицыно». Чтобы попасть в пятый класс, надо было пройти два этапа конкурса. Первый — диктант и контрольная по математике плюс собеседование со школьным психологом. Второй этап — творческий, рисунок с натуры. И еще надо было представить на суд преподавателей свои работы. Помню, что я ужасно волновалась, но все прошло на удивление гладко.

Из профильных предметов мы изучали рисунок, живопись, композицию, занимались скульптурой, различными видами декоративно-прикладного искусства, дизайном. Кроме того, выезжали на пленэры, общались с профессиональными художниками и студентами художественных вузов. Конечно, чтобы все успеть, приходится поддерживать очень напряженный ритм. Но если вы ищете школу, которая живет не только уроками, где можно нескучно провести весь день, посещая, например, разнообразные кружки, — вам точно подойдет «Царицыно».

Детские музыкальные и художественные школы, школы искусств

№	Внутри-городской район	Наименование учреждения	Юридический адрес учреждения	Телефон	Сайт
Детские музыкальные школы
1.	Железнодорожный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №14»	443030, Самара ул. Урицкого, д.3	338-00-75	http://muz14.smr.muzkult.ru
2.	Кировский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №9 им.Г.В.Беляева»	443051, Самара пр. Металлургов, д.85	958-34-22	http://muz9.smr.muzkult.ru
3.	Кировский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №22»	443050, Самара ул. Изыскательская, д.28	264-03-63	http://dmsh32.smr.muzkult.ru
4.	Куйбышевский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ им. П.И.Чайковского»	443065, Самара ул. Нефтяников, д.20А	266-82-81	http://dmsh-tchaikovsky.info
5.	Ленинский	МБУ ДО г.о.Самара «ДЦМШ»	443010, Самара ул. Куйбышева, д.118-120	342-53-35 332-38-29	http://dcmsh.smr.muzkult.ru
6.	Октябрьский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №3 им. М.И.Глинки»	443071, Самара Волжский проспект, д.43	242-22-45	http://schoolglinki.ru
7.	Октябрьский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №10 им. Д.Б.Кабалевского»	443096, Самара ул. Больничная, д.14	336-43-50	http://kdmsh.smr.muzkult.ru
8.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМХШ №1»	443008, Самара ул. Физкультурная, д.98Б	995-03-54	http://hor1.smr.muzkult.ru
9.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №4»	443009, Самара ул. Краснодонская, д.36	995-30-90	http://muz4.smr.muzkult.ru
10.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №17»	443087, Самара пр. Кирова, д.228	953-09-16	http://dmsh27samara.narod.ru
11.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №18»	443122, Самара ул. Зои Космодемьянской, д.8	331-24-66	http://www.dmsh28samara.ru
12.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №20»	443052, Самара ул. Каховская, д.7	992-57-59	http://dmsh30.smr.muzkult.ru/
13.	Самарский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №1 им. Д.Д.Шостаковича»	443099, Самара ул. Чапаевская, д.80	333-42-68	http://musschool1.ru
14.	Самарский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №12»	443099, Самара ул. Пионерская, д.6	332-23-14	http://muz12.ru
15.	Советский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №7»	443058, Самара ул. Победы, д.83	995-47-69	http://www.musschool7.ru
16.	Советский	МБУ ДО г.о.Самара «ДМШ №19»	443074, Самара ул. Мориса Тереза, д.115	267-39-38	http://dmsh29sam.smr.muzkult.ru
Детские художественные школы
17.	Октябрьский	МБУ ДО г.о.Самара «ДХШ №1 им. Г.Е.Зингера»	443110, Самара пр. Ленина, д.5	334-47-60	http://art-school1.smr.muzkult.ru/struktura_1
18.	Промышленный	МБУ ДО г.о.Самара «ДХШ №2»	443052, Самара Заводское шоссе, 40	995-02-52	http://dhsh3.smr.muzkult.ru
Детские школы искусств
19.	Железнодорожный	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №23»	443013, Самара ул. Тухачевского, д.224	336-07-41	http://dshi23.edusite.ru
20.	Кировский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №16 им. И.О.Дунаевского»	443051, Самара ул. Свободы, д.198	954-57-67	http://dshi16.smr.muzkult.ru
21.	Красноглинский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №6»	443028, Самара п. Мехзавод, квартал 10, д.17	957-19-18	http://dshi6.ru
22.	Красноглинский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №8»	443112, Самара п. Управленческий, ул. Сергея Лазо, д.4	950-21-67	http://dshi8.smr.muzkult.ru
23.	Красноглинский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №13»	443902, Самара п. Прибрежный, ул. Звездная, д.11а	977-42-94	http://dshi13.smr.muzkult.ru
24.	Красноглинский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №15»	443048, Самара п. Красная Глинка, квартал 4	973-98-90	http://dshi15.smr.muzkult.ru
25.	Советский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №11»	443066, Самара ул. XXII Партсъезда, д.16	222-51-25	http://dshi11.smr.muzkult.ru
26.	Советский	МБУ ДО г.о.Самара «ДШИ №21»	443023, Самара ул. Советской Армии, д.5	261-65-32	http://art-scoole-21.org

Высшая художественная школа Michael — направления и факультеты, стоимость обучения, особенности

Vyšší odborná škola Michael

В высшей художественной школе Michael можно получить актуальное образование по программе «Мультимедиальное творчество в рекламе». https://www.akademiemichael.cz/

Обучение идет по трем специальностям – «Кинотворчество», «Графический дизайн», «Фотография».

www.akademiemichael.cz

• Программа рассчитана на 3 года обучения.
• По окончании обучения студенты получают титул дипломированного специалиста (DiS.).
• Высшая художественная школа Michael возникла на основе Средней школы рекламы и художественного творчества Michael с 20-летней традицией.
• Обучение проходит в форме занятий в художественных ателье и мастер-классов специалистов.
• Мастер-классы проводят известные специалисты в области рекламы и искусства.
• Преподаватели подходят к каждому студенту индивидуально, поддерживают развитие его таланта и художественных способностей. В группах учится не более 10 студентов.
• Студенты работают над реальными проектами.
• Художественные ателье оборудованы современным оборудованием.

Подача заявлений

Заявления необходимо подать до 31 мая.

Вступительные экзамены

Вступительные экзамены проходят в конце августа. Экзамен состоит из:

1) творческого экзамена (для каждой специальности свои требования – подробнее они указаны ниже),

2) теста по английскому языку,

3) теста по истории искусства.

Стоимость обучения

Стоимость обучения – 38 000 чешских крон в год.

Мартин Гржебачка, заведующий отделением кинотворчества

Кинотворчество

На первом курсе студенты проходят общую теорию и практику кинопродукции. Студенты изучают основы сценаристики и режиссуры, работы с камерой, основы монтажа и звукорежиссуры.

На втором и третьем курсе студенты выбирают специализацию – «Кино- и телевизионное творчество» или «Дигитальная постпродукция».

Творческий экзамен:

• два сценария (сюжет рекламного ролика + storyboard и сюжет короткометражного игрового фильма с описанием фабулы, места действия, характеристики главных героев)
• портфолио (резюме, 5 фотографий на свободную тему, дополнительно можно предоставить видео продолжительность до 5 минут).

С абитуриентом проводится собеседование.

Томаш Тршештик, заведующий отделение фотографии

Фотография

Творческий экзамен состоит из презентации портфолио:

• пейзаж (1 «объективный» снимок – для календаря или рекламы, 2 «суюбъективных» снимка – стилизованных)
• натюрморт (1 классический снимок и 1 современный)
• архитектура (2 снимка исторической архитектуры, 2 снимка современной архитектуры)
• автопортрет и портрет (1 автопортрет, 1 портрет, 1 документальная фотография)
• набор фотографий (из 6–8 фотографий концептуально связанных)
• свободный набор фотографий

Дополнительно можно предоставить примеры живописи, графики, каллиграфии и т. д. С абитуриентом проводится собеседование.

Мирослав Роубичек, заведующий отделением графического дизайна

Графический дизайн

Творческий экзамен состоит из презентации портфолио в форме слайд-шоу. Необходимо предоставить резюме и не менее 20 работ (разработка фирменного стиля, логотипы, плакаты, рекламные кампании, веб-дизай, флэш-анимация). Абитуриент должен знать программы пакета Adobe Creative Suite.

10 причин НЕ учиться в России

Мы уже рассмотрели, насколько ужасны Австралия и Канада как места для учебы, но подождите, пока вы не взглянете на Россию. Это самая большая страна в мире, но каким-то образом ей удается не предложить абсолютно ничего интересного для иностранных студентов. Читайте дальше, чтобы убедиться, насколько это плохо…

1. Во-первых, невыносимо холодно. Я даже не уверен, что они когда-нибудь слышали о лете, если честно

Национальный парк Куршская коса в Калининградской области, объект Всемирного наследия ЮНЕСКО

И я про холод.Это может быть самая большая страна в мире, но я сомневаюсь, что здесь есть хорошие пляжи.

2. Русские люди холодны, как погода

Моя встреча с Надей Хорт и Алиной Агеевой из Национального исследовательского университета Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ) в Москве, заняла 322 ^nd в рейтинге QS World University Rankings® 2020.

3. Берегитесь местной дикой природы — медведи есть на каждом углу!

Поистине ужасно. Будьте осторожны, ребята.

4. Сибирь — сплошная пустыня, на которую нечего смотреть, так что не теряйте время зря.

Собор Александра Невского, Новосибирск

5. Хотите попробовать новые вкусные блюда во время учебы в России? Забудь об этом

Пельмени (пельмени)

То же и с десертом. Эх.

6. Санкт-Петербург не стоит ехать, особо интересного там нет

Государственный Эрмитаж, второй по величине художественный музей в мире после Лувра в Париже

7.В университетских зданиях тоже ничего особенного нет.

Главный корпус МГУ им. М.В. Ломоносова, занимает 84 ^{место в мире}

8. Станции метро тоже крайне некрасивые, особенно в Москве

м. Арбатская, Москва

9. Технология застряла в прошлом

Робот-помощник при приеме в Санкт-Петербургский горный университет, занимает 19-е место в рейтинге ^-е в мире по минеральному и горному делу.

10. И, наконец, практически нет никакой культуры, которой можно было бы наслаждаться во время учебы в России.

Лебединое озеро у Музыкального театра им. Станиславского, Москва

Итак, резюмируя, на вашем месте я бы не поехал в Россию — я был там недавно, и это было УЖАСНО.

Я наверху МГУ

Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для получения бесплатного членства на сайте, чтобы получать регулярные обновления и собственный канал личного контента.

Казимир Малевич Биография, жизнь и цитаты

Биография Казимира Малевича

Детство и раннее обучение

Малевич родился в Украине в семье польских родителей, которые постоянно перемещались по Российской Империи в поисках работы. Его отец устроился работать на сахарный завод и на строительство железной дороги, где молодой Казимир также работал в раннем подростковом возрасте. Без особой поддержки со стороны семьи Малевич начал рисовать примерно в 12 лет.Решительно настроенный на художественную карьеру, Малевич в юности посещал несколько художественных школ, начиная с Киевского художественного училища в 1895 году.

В 1904 году Малевич переехал в Москву, чтобы поступить в Строгановское художественное училище. Он также брал частные уроки у Ивана Рерберга, выдающегося преподавателя искусства. Малевич продолжил обучение в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, где такие художники, как Леонид Пастернак и Константин Коровин обучали его техникам живописи импрессионистов и постимпрессионистов.Ранние работы Малевича в значительной степени выполнены в стиле постимпрессионизма; однако влияние символизма и модерна на его раннее развитие было столь же значительным.

Зрелый период

Сдвиг в сторону явно более авангардной эстетики произошел в творчестве Малевича примерно в 1907 году, когда он познакомился с такими художниками, как Василий Кандинский, Давид Бурлюк и Михаил Ларионов. В 1910 году Ларионов пригласил Малевича в свой выставочный коллектив «Бубновый валет».Малевич также был членом художественных групп «Ослиный хвост» и «Мишень», которые сосредоточили свое внимание на примитивистской, кубистской и футуристической философии искусства. После ссоры с Ларионовым Малевич взял на себя ведущую роль в объединении художников-футуристов, известном как Союз Молодежи (Союз Молодежи), базирующемся в Санкт-Петербурге,

Большинство работ Малевича этого периода сосредоточено на сценах провинциальной крестьянской жизни. С 1912 по 1913 год Малевич в основном работал в стиле кубофутуризма, сочетая основные элементы синтетического кубизма и итальянского футуризма, что привело к динамической геометрической деконструкции фигур в пространстве.В 1913 году Малевич принял участие в одном из самых значительных творческих коллективов современности, создав декорации к опере « Победа над Солнцем» . В 1915 году Малевич заложил основы супрематизма, опубликовав свой манифест « От кубизма к супрематизму », полностью отказавшись от фигуративных элементов в своей живописи и обратившись к чистой абстракции.

Октябрьская революция 1917 года открыла для Малевича новую главу. В 1918 году он поступил на работу в Народный комиссариат просвещения в качестве сотрудника его отдела изящных искусств, известного как ИЗО.Новое агентство должно было управлять музеями и контролировать художественное образование в новой советской республике. Малевич также преподавал в Свободных художественных мастерских (SVOMAS) в Москве, инструктируя своих учеников отказаться от буржуазной эстетики репрезентации и вместо этого отправиться в мир радикальной абстракции. В том же году Малевич разработал декорации для спектакля «Мистерия-буффа» Владимира Маяковского, приуроченного к празднованию первой годовщины коммунистической революции.

В 1919 году Малевич завершил рукопись своей новой книги « О новых системах в искусстве », в которой он попытался применить теоретические принципы супрематизма к новому государственному порядку, поощряя внедрение авангарда. садовое искусство на службе государству и его народу.Однако позже в том же году Малевич уехал из столицы в город Витебск, где его пригласили поступить на факультет местной художественной школы под руководством Марка Шагала, а также Эль Лисицкий был на факультете и руководил типографией.

Когда Шагал уехал из Витебска в Париж (или был фактически вытеснен харизматичным Малевичем, у которого появилось много последователей), Малевич оставался влиятельным лидером витебской школы. Там он организовал студентов в группу под названием УНОВИС, сокращение, которое можно было перевести как «Утверждающие новое искусство».В частности, группа была коллективом, в котором ни один человек не подписывал произведение своим именем, а только названием группы. Группа УНОВИС, больше не занимающаяся собственно живописью, особенно после переезда в Петроград в 1922 году, разрабатывала пропагандистские плакаты, текстильные узоры, фарфор, указатели и уличные украшения, напоминающие о деятельности, проводимой в школе Баухаус в Веймарской республике Германии.

Малевич продолжил развивать свои супрематические идеи в серии архитектурных моделей утопических городов под названием «Архитектона».Эти макеты состояли из прямоугольных и кубических форм, расположенных так, чтобы усилить их формальные качества и эстетический потенциал. Малевичу разрешили брать эти модели на выставки в Польше и Германии, где они вызвали критический интерес у местных художников и интеллигенции. Несколько моделей Architectona, а также теоретические тексты, картины и рисунки Малевич оставил в Германии после своего поспешного отъезда в Россию. Однако в Советской России была приведена в действие иная культурная парадигма.Художественный расцвет 1920-х годов был ограничен появлением спонсируемого государством искусства социалистического реализма, которое в конечном итоге стало подавлять все другие художественные стили.

Поздние годы и смерть

Малевич и его работы были обречены на то, чтобы уйти в безвестность в таких воинственно консервативных социокультурных условиях. В 1930 году Малевич был арестован и допрошен о его политических идеологиях по возвращении из поездки на Запад. В качестве меры предосторожности друзья художника сожгли некоторые из его произведений.В 1932 году крупная государственная выставка, посвященная 15 ^-й -й годовщине большевистской революции, прошла в Москве и Ленинграде (бывший Петроград, а до этого Санкт-Петербург). Малевич был включен, только теперь его картины сопровождались уничижительными лозунгами, обозначенными как по сути «дегенеративными» и антисоветскими. Запрещенный к посещению государственных школ и выставочных площадок, в последние годы жизни художник вернулся к старым мотивам крестьянских и жанровых сцен, а также написал ряд портретов друзей и семьи.Он умер от рака в Ленинграде в 1935 году и был похоронен в гробу собственной конструкции, с соответствующим изображением Черного квадрата на крышке. Работы Малевича, ранее помещенные в подвалы советских музеев, были представлены публике только при Горбачеве в 1988 году. До гластности для просмотра в Америке было доступно лишь несколько работ Малевича — те, которые были доступны, были результатом чрезвычайных мер, принятых Альфредом Барром из Нью-Йоркского музея современного искусства, который контрабандой вывез 17 картин Малевича — некоторые из них. которые были свернуты в его зонтик — из нацистской Германии в 1935 году.

Наследие Казимира Малевича

Малевич задумывал супрематизм еще до революции 1917 года, но его влияние уже было значительным среди русского авангарда. Использование Малевичем нерепрезентативных образов и его интерес к динамической геометрической форме в живописном пространстве оказали влияние на искусство Любови Поповой, Александра Родченко и Эль Лисицкого. В 1922 году художник разработал свои трехмерные супрематические работы, получившие название « arkhitektony », которые представляли собой этюды в архитектурной форме.В Советской России социалистический реализм стал единственным принятым стилем, а в стране Малевич (и его идеи абстракции) остались безвестными.

К счастью, некоторые идеи Малевича были экспортированы на Запад через выставку супрематических моделей утопических городов в Польше и Германии, где авангардный дискурс включал теоретические взгляды Малевича на абстракцию. Малевич совершил всего одну поездку на Запад в 1927 году в сопровождении ряда супрематических полотен, которые были выставлены в Стеделийкском музее в Амстердаме, где их впоследствии увидели многие европейские художники.В Варшаве Малевич познакомился с художниками, которые учились у него в Витебске и на творчество которых сильно повлияли монохромные работы Малевича.

В более широком смысле влияние Малевича очевидно в творчестве более поздних художников в Европе и особенно в Соединенных Штатах, чьи работы состоят из полностью абстрактных форм, которые представляют технологию, универсальность или духовность — все идеи, исходящие от Малевича. Первый директор Нью-Йоркского музея современного искусства Альфред Барр приобрел большую коллекцию его работ.Этими путями Малевич проложил путь для многих поколений более поздних художников-абстракционистов — особенно Эда Рейнхардта и минималистов — к освобождению от зависимости от реального мира.

10 САМЫХ БЛИЖАЙШИХ отелей к Художественной Школе Студии Жостово, Москва — Tripadvisor

Есть ли в Москве отели рядом с Художественной школой Студия Жостово в Москве с бассейном?

Популярные отели с бассейном в Москве рядом с аэропортом «Школа-студия Жостово» в г. Москва:

Какие отели в Москве поблизости самые лучшие?

в Москве:

Какие отели рядом с достопримечательностью Школа-студия в Жостово в Москве предлагают тренажерный зал?

Гости могут посетить тренажерный зал в следующих отелях рядом с Художественной школой Студия Жостово в Москве:

В каких отелях возле Художественной школы Студия Жостово в Москве есть номера с отдельным балконом?

Гости могут пользоваться собственным балконом в следующих отелях рядом с Художественная школа-студия «Жостово» в Москве:

В каких отелях возле Художественная школа-студия «Жостово» в Москве есть номера с прекрасным видом?

Эти отели рядом с Художественная школа-студия «Жостово» в Москве с прекрасными видами и популярны среди путешественников:

Какие отели рядом с «Художественная школа-студия» Жостово «в Москве являются романтическими?

Эти отели рядом с Художественной школой Студия Жостово в Москве были описаны другими путешественниками как романтические:

Какие отели возле Художественной школы Студия Жостово в Москве предлагают бассейн для взрослых?

Путешественникам понравились бассейны для взрослых в этих отелях рядом с Художественная школа-студия «Жостово» в Москве:

Какие отели возле Художественной школы-студии «Жостово» в Москве подходят для семей?

Семьям, путешествующим в г. Москва, понравились следующие отели рядом с достопримечательностью Школа искусств Студия Жостово:

В каких отелях рядом с пунктом Школа искусств Студия Жостово в Москве разрешено проживание с домашними животными?

В этих отелях возле Художественная школа-студия Жостово в Москве обычно разрешено проживание с домашними животными:

Всегда лучше позвонить заранее и уточнить правила проживания с домашними животными до вашего приезда.

Есть ли в Москве отели рядом с достопримечательностью Художественная школа-студия «Жостово» с бесплатным завтраком?

Бесплатный завтрак предлагается в следующих отелях рядом с Художественной школой Студия Жостово в Москве:

Могут ли иностранные студенты учиться в российских университетах бесплатно

Направление

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационных и ракетно-космических технологийСельское хозяйство, лесное хозяйство и рыболовствоПрикладная геология, горнодобывающая промышленность, нефтегазовая промышленность и геодезияАрхитектураИскусство исследованияАзиатские и африканские исследованияАвиационная и ракетно-космическая технологияБиологическая наукаХимические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и социальные наукиКомпьютерные и информационные науки и менеджментОбразование и педагогические наукиЭлектроэнергетика и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии судостроения и водного транспортаФундаментальная медицинаГрафическое и прикладное искусствоЗдоровье и профилактическая медицинаИстория и археологияИндустриальная экология и биотехнологииИнформационная промышленностьИнформационные технологии В технических системах СМИ и информатика-библиотечное делоМатематика и механикаМеханическая инженерияНанотехнологии и наноматериалыЯдерная инженерия и технологииМедицинское обслуживаниеФармацияФилософия, этика и религиоведение Материалы Техносферная безопасность и экологическая инженерия Теология Ветеринария и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnthropology и EthnologyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsArts и Fine ArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Системы и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимические технологииХимические технологии материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГражданское строительствоКлиническая лаборатория диагностикиКлиническая медицинаКлинический фармаколог yКлиническая психологияКолопроктологияКоммерцияКомпьютерные и информационные наукиКомпьютерная безопасностьКонфликтологияСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое покрытие автомагистралей, мостов и туннелейКосметологияКультурологияТаможняСтоматологическая хирургияДерматовенерологияДизайнДизайн и технологическая поддержка инженерных отраслейДизайн электронных технологийЭкономика и наука о технологиях и наукеЭлектронные технологии и научные разработкиЭлектрические науки и технологии ТеплоэнергетикаЭлектронные и оптико-электронные устройства и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиЭлектронная медицинаЭндокринологияЭндоскопияИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии Судостроение и водный транспортЭкологическая инженерия и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологий s и ComplexesFair SafetyFinance и CreditFine ArtsFolk Art CultureForeign Регион StudiesForensic ExaminationForensic MedicineForestryFunctional DiagnosticsFundamental и прикладная ChemistryFundamental Математик и MechanicsFundamental MedicineFundamental наука и информация TechnologiesGastroenterologyGeneral DentistryGeneral практика (семейная медицина) GeneticsGeodesy и удаленный SensingGeographyGeologyGeology, разведка и управление ресурсами DevelopmentGeriatricsHealthcare и общественная HealthcareHeat питание и тепло EngineeringHeat-и -ЭнергетикаГематологияВысокие технологии и инновации ЭкономикаВысокотехнологичная отрасль функциональных и специальных пищевых продуктовИсторические науки и археологияИстория искусстваГидрометеорологияПромышленная экология и биотехнологииИнфекционные заболеванияИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологии Ионные исследованияИнструментальная инженерияУправление интеллектуальной собственностьюИнтеллектуальные системы в сфере гуманитарных наукМеждународные отношенияЖурналистикаЛабораторная генетикаУправление землями и кадастрыЗемельные транспортно-технологические комплексыЛандшафтная архитектураЛазерное оборудование и лазерные технологииЗаконодательство ИнженерияМеханика и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМедиа-коммуникацииМедицинская и социальная экспертизаМедицинская биохимияМедицинская биофизикаМедицинское делоМедицинская стоматологияМедицинско-профилактическая медицинаМедицина и наркологияМеталлургияГорное делоМузейное дело и защита объектов культурного и природного наследия sNanotechnNanotechnologies и микросистемная Technicsologies и микросистемная technicsNanotechnologies и Микросистемное TechnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNuclear Энергетик и Термальный PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газом BusinessOil и газом инженерным и технологииОнкологияОфтальмологияОптическая техникаОрганизация работы с молодежьюВосточные и африканистические исследованияОртодонтияОртопедическая стоматологияОториноларингологияПатологическая анатомияПедагогическое образование (с двумя профилями образования) Педагогика и психология девиантного поведенияПедиатрическая эндокринологияПедиатрическая стоматология, хирургия и педиатрия s ИсследованияФотоника и оптоинформатикаФотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии productionPhysiotherapyPlant Происхождение FoodPlastic SurgeryPolitical наук и региональных StudiesPolitologyPower и ресурсосбережение процессы в химической технологии, нефтехимии и BiotechnologyPower Mechanical EngineeringPR и СМИ RelationsProfessional PathologiesPsychiatryPsychological SciencesPsychologyPsychology и педагогической EducationPsychology профессиональной ActivityPsychotherapyPublic HelthcarePublic политики и социальной SciencesPublishing IndustryPulmonologyQuality managementRadiation HygieneRadio TechnicianRadio-электронных систем и ComplexesRadiologyRadiophys Рентген-эндоваскулярная диагностика и лечениеРентгенологияРентгенологияРентген-эндоваскулярная диагностика и лечение Инженерные системыСпециальный транспорт организация общественного потребления пищевых продуктовТехнология транспортных процессовТехнология продуктов легкой промышленностиТехносферная безопасностьТелевидениеТехнология печати и упаковки

Топ-15 лучших фотошкол в Европе для обучения в

Диплом в области фотографии может стать отличным инструментом в поиске работы для карьеры фотографа.Другими инструкциями могут быть более короткие занятия, многонедельные занятия или даже однодневные семинары. Все инструкции по фотографии доступны людям в разных странах мира.

Некоторые из лучших инструкций по фотографии поступают в школах в странах Европы. От крайних северных стран до живописных теплых пляжей Средиземного моря. Хотя рабочее знание местного языка является ценным, многие из лучших школ фотографии в Европе предлагают курсы, преподаваемые на английском языке.

Топ-15 лучших фотошкол в Европе

---

1. Istituto Europeo di Design — Italyversity

Если вы желаете сделать международную карьеру в области фотографии или создания фильмов, вам некуда пойти, кроме IED, Istituto Europeo di Design. Имея кампусы по всей Италии и Испании, IED предлагает образовательный опыт мирового класса, позволяющий стать фотографом мирового класса.

Основанная в 1961 году, школа предлагает 29 различных трех- и четырехлетних курсов по различным искусствам.Курсы преподаются на английском, итальянском, испанском и португальском языках. Однако не все курсы преподаются на каждом языке, поэтому вы захотите проверить их перед регистрацией.

В кампусе в Риме преподаются специализированные курсы по кино, телевидению и новым медиа, при этом итальянский язык является основным языком для многих классов. Это одна из лучших школ фотографии в Европе, да и вообще в мире.

Другие исследования, связанные с искусством, включают моду, промышленный дизайн и изобразительное искусство.

---

2. Spéos Paris Photographic Institute — Франция

Основанная в 1985 году с кампусами в Лондоне и Париже, Speos стала одной из лучших школ фотографии в Европе.

Доступен широкий спектр курсов, а учебные программы рассчитаны на 5 месяцев, 1 год и 2 года. Все курсы доступны на английском языке даже в Париже. Мода, документальное кино и фотожурналистика — вот некоторые из предлагаемых специализированных курсов.

В дополнение к фотографическим аспектам обучения также преподается бизнес-менеджмент.Это позволяет выпускникам быстро переходить в профессиональный мир, будучи полностью подготовленными для управления своей собственной профессиональной карьерой фотографа.

Некоторые из самых востребованных фотографов в мире находятся во Франции, в частности в Париже. Особенно в мире фотографии высокой моды или рекламной фотографии. Получение образования в Париже, сердце моды, — отличный способ проникнуть в мир искусства и бизнеса.

---

3. Королевский колледж искусств — Великобритания

Первоначально основанный в 1837 году как Государственная школа дизайна, в 1896 году он стал Королевским художественным колледжем.

Здесь присуждаются только аспирантура и докторская степень, поэтому вам нужно будет где-то получить аккредитованную степень перед подачей заявления. Колледж очень гостеприимен и доступен для студентов со всего мира.

Предлагаются дипломы по фотографии, а также по живописи, скульптуре, керамике, ювелирным изделиям, стеклу, архитектуре и промышленному дизайну. Курсы интенсивны, но после завершения студенты получают полную квалификацию для работы практически в любом месте практически в любой области искусств.

Год за годом входящий в тройку лучших университетов искусств с последипломным образованием, часто как номер один, Королевский колледж искусств определенно квалифицируется как одна из лучших школ фотографии в Европе.

Режиссер Ридли Скотт и актер Аллен Рикман, удостоенные премии «Оскар», — одни из множества выпускников, добившихся международного успеха после учебы в этой школе.

---

4. Школа фотографии Веве — Швейцария

Centre d’enseignement Professionalnel de Vevey, также известный как CEPV, является одной из старейших школ фотографии в Европе.

Имея степень бакалавра гуманитарных наук или профессиональную подготовку, выпускники хорошо подготовлены к карьере фотографа. Благодаря двойному подходу студентов учат художественным и деловым аспектам фотографии.

Курсы преподаются на французском языке, и плата за обучение в школе довольно высока, особенно для иностранных студентов. Если вы сможете справиться с обеими этими ситуациями, эта школа даст вам абсолютно звездное образование.

Вы также сможете наладить связи с миром фотографии и крупными корпорациями, поскольку Швейцария является домом для многих международных корпораций и банков.

---

5. Кельнская международная школа дизайна — Германия

Кельнская международная школа дизайна (KISD), основанная в Кельне, Германия, в 1991 году, предлагает степень бакалавра и магистра по широкому спектру дисциплин искусств.

Междисциплинарный подход к образованию обеспечивает всестороннюю подготовку для любой карьеры в области искусства. Знания о здоровье, бизнесе, практике работы и других вещах, важных для повседневной жизни в современном обществе, интегрированы в курсы фотографии.

Некоторые из областей обучения включают изображение и движение, идентичность и дизайн, дизайн для производства, концепции дизайна, теорию дизайна, гендер и дизайн, дизайн интерфейсов и взаимодействия, экологию и дизайн, производственные технологии, типографику и верстку. Это много областей для изучения!

Большинство курсов многоязычны, но обязательно тщательно изучите сайт, чтобы убедиться, что курсы, которые вы хотите, написаны на языке, который вы понимаете. Заинтересованы в других школах немецкого языка? Что ж, мы вас прикрыли!

Вы можете ознакомиться с нашим путеводителем по лучшим школам фотографии и кино в Германии!

---

6.Европейская академия изящных искусств — Германия

Уважаемая школа фотографии, эта академия также предлагает образование в области живописи, рисунка, гончарного дела, скульптуры и керамики.

Одна из крупнейших частных школ искусств в Германии, присуждающая ученые степени по различным дисциплинам. Поскольку почти все в школе является немецким, свободное владение и понимание немецкого языка будут жизненно важны для любого, кто собирается сюда учиться.

Если вы сможете учиться здесь, то образование даст вам возможность работать в любой точке мира, в Европе, Азии, Австралии, США.В некоторых компаниях немецкие дипломы иногда несут дополнительный престиж.

---

7. Школа фотографии и мультимедиа им. Родченко — Россия,

Эта школа, основанная в Москве в 2006 году, является бесплатной для подходящих российских граждан.

Являясь частью более крупного мультимедийного центра актуальных искусств, эта школа предоставляет учащимся образование по всем аспектам работы в области фотографии. Другие области обучения включают документальное кино, видеоарт, искусство новых медиа, саунд-арт, скульптуру и инсталляцию.

Профессора — ведущие российские и зарубежные художники и педагоги, преподающие трехлетние программы. По окончании трех курсов студенты-дипломники выставляют свои работы в Мультимедиа Арт Музее в Москве.

---

8. Академия изящных искусств, Мюнхен — Германия

Реорганизованная в 1953 году под новым названием, эта школа восходит к 1770 году как Zeichnungs Schule, соответствующая Академия Maler und Bildhauer, школа рисования для начинающих художников.

Мюнхен уже давно является центром инноваций в искусстве, эта школа вписывается в эту историю.Степени магистра и бакалавра предлагаются по различным дисциплинам, от архитектуры до истории искусств, и включают в себя первоклассную программу фотографии.

Еще одно немецкое учебное заведение, которое с легкостью можно квалифицировать как одну из лучших школ фотографии в Европе.

---

9. Академия Геррита Ритвельда — Нидерланды

Образованная в 1926 году в результате слияния трех других институтов, эта школа предлагает степени бакалавра и магистра в области фотографии и других искусств.

Эта школа заработала репутацию прекрасного места для независимых мыслителей в профессиональной сфере.Таким образом, многие выпускники добиваются успеха во внештатном фотографическом бизнесе, в отличие от постоянной работы в более крупных фирмах или студиях.

Обучение деловым аспектам фотографии добавлено к куррикулуму теории искусства, истории и прикладного искусства.

---

10. Академия фотолаборатории, Флоренция — Италия

Международная школа фотографии, эта школа предлагает относительно короткие курсы для всех, кто хочет освоить или улучшить свои навыки в фотографии.Курсы обычно длятся около 8 недель.

Направления обучения: цифровая фотография, архитектурная фотография, модная фотография, видеопроизводство и веб-дизайн. Вам не обязательно свободно говорить по-итальянски, но это помогает.

Италия — еще одна область, которая, кажется, привлекает самые высокие интересы моды, и всем им нужны фотографы высочайшего качества для создания своих снимков. Есть реальная причина, по которой некоторые города привлекают определенные типы талантов. ЧТОБЫ извлечь выгоду из этих возможностей, эффективно используйте дружбу и сотрудничество, которые вы здесь налаживаете.

---

11. Gobelins, l’École de l’image — Франция,

Основанная в 1985 году в Париже, Gobelins — это прежде всего анимационная школа кинематографа с программами получения степени, включая магистратуру. Здесь изучаются как 2D, так и 3D анимация.

Многие всемирно известные аниматоры и режиссеры кинематографической анимации научились здесь своему ремеслу и достигли фантастических достижений в мире телевидения и кинематографической анимации.

В этой школе также предлагаются степени в области базовой фотографии и графического дизайна.Эта школа является одной из лучших школ фотографии в Европе, особенно в мире анимации.

Анимация — это открытое пространство, которое используется на телевидении, в кино, рекламе, играх и даже в научных исследованиях. Помимо школ, основанных Уолтом Диснеем, эта школа — фантастическое место, чтобы получить степень в области анимации.

---

12. Школа искусств, дизайна и архитектуры Университета Аалто — Финляндия

Эта школа, расположенная в Хельсинки, Финляндия, существует с 1871 года и в настоящее время присуждает степени магистра в области архитектуры, искусства, дизайна, кино, телевидения и сценографии, а также средств массовой информации.

Курсы преподаются на финском, шведском и английском языках, с традиционным обучением в классе, дополненным различными профессиональными мероприятиями, а также семинарами. Это двухлетняя программа полного дня для получения степени магистра.

Интересно, что плата за обучение по программе не взимается, но школа принимает только 10 студентов в год.

---

13. WICE — Франция

Очень интересная концепция, WICE расшифровывается на английском языке, как «Где международное общение».Для англоговорящих людей, живущих в Париже, организуются разнообразные учебные курсы и другие мероприятия.

Основанная в 1978 году, WICE также предлагает курсы и мероприятия по письменной речи, культурологии и языкам.

Курсы состоят из однодневных семинаров и могут включать долгосрочные упражнения по различным предметам. Все преподается на английском языке, поскольку вся программа ориентирована на англофилов.

---

14. Парижский институт творческих искусств — Франция

курсов английского языка доступны по предметам фотографии, гравюры, живописи, скульптуры, истории искусства, литературы и французского языка.

Связанный с Whittier College в Калифорнии, кредиты, заработанные за семестры, проведенные здесь, могут быть переведены в Whittier для получения степеней BFA и MFA.

Помимо традиционных классных комнат, производственные поездки часто проводятся в такие места, как Лувр, Нормандия, Бургундия и регионы Шампань, Версаль и Живерни для получения дополнительных инструкций по фотографии и вдохновения.

---

15. Школа фотографии Деян Калезич — Черногория

Черногорский, сербо-хорватский язык, — это язык, на котором проводятся курсы в этой школе.

Предлагаются три основных 10-недельных курса обучения: базовый курс фотографии, расширенный курс фотографии, который включает студийную фотографию, а третье предложение — разработать собственный курс обучения.

Живописное место — отличное место для изучения фотографии, страна Черногория — одно из лучших мест для фотографического вдохновения. От старинной архитектуры до горнолыжных курортов и нетронутых пляжей — это отличное место для изучения фотографии. При условии, что вы говорите на этом языке.

Школа фотографии может предложить аспирантуру или провести короткие семинары и мастер-классы по выходным. Важно качество и объем обучения. Образование для одного человека может не быть идеей обучения, необходимого для другого человека.

При рассмотрении программ на получение степени важно убедиться, что все имеющиеся у вас зачетные единицы колледжа действительно применимы к программе, на которую вы подаете заявление. Большинство школ примут любое аккредитованное предыдущее обучение, но некоторые из них являются эксклюзивными.

Например, государственный университет или школа, которая поощряет междисциплинарный подход к образованию, обычно являются наиболее открытыми, в то время как эксклюзивный художественный колледж может иметь другие требования.

Связанные

Московская международная биеннале молодого искусства (Россия)

Московская международная биеннале молодого искусства — один из самых амбициозных проектов в области современного искусства в России. Цели биеннале — привлечь внимание к новым талантам, стимулировать и поощрять творческие инициативы нового поколения художников и кураторов, создавать надлежащие условия для их публичного выражения и, как следствие, развивать сообщество современного искусства.

Биеннале объединяет художественные инициативы со всей России и мира. В подготовке и проведении Биеннале принимают участие ведущие арт-центры Москвы в сотрудничестве с региональными и международными партнерами. Биеннале ориентирована на молодое поколение художников в возрасте до 35 лет.

Участники проекта получают возможность наладить связи и наладить творческое сотрудничество с профессиональным сообществом художников. Биеннале предоставляет платформу для демонстрации передовых стратегий молодых и начинающих художников и кураторов.

Целью биеннале является поддержка и поощрение творческого развития нового поколения авторов, а также демонстрация произведений современного искусства заинтересованной публике. Программа Биеннале адресована людям всех возрастов, огромному количеству российских и зарубежных ценителей искусства, которым интересны процессы, происходящие в современном искусстве сегодня. Он призван заинтересовать профессиональное художественное сообщество: искусствоведов, критиков, кураторов и галеристов, ищущих новые таланты на долгую перспективу.

Учредителями биеннале являются Министерство культуры Российской Федерации, Департамент культуры города Москвы, Государственный центр современного искусства (ГЦСИ) и Московский музей современного искусства (ММоМА).

Московская международная биеннале молодого искусства впервые была проведена в 2008 году. Основу проекта положила Qui Vive? фестиваль молодого искусства, ежегодно проводимый Государственным центром современного искусства (ГЦСИ) с 2002 по 2006 год в сотрудничестве со школой «Свободные мастерские» (проводится Московским музеем современного искусства, ежегодно с 2001
по настоящее время).

Проект приобрел новый статус в связи с повышенным интересом молодых и начинающих художников, кураторов и критиков. Концепция Биеннале молодого искусства была задумана совместными усилиями ГЦСИ и ММОМА.

Раньше Биеннале курировали признанные международные специалисты, выбранные организаторами (Дарья Пыркина, Дарья Камышникова, Катрин Беккер, Дэвид Эллиотт) независимо от их возраста. Но с 2015 года кураторы биеннале, как и все участники, должны были быть представителями нового поколения.Партнерами биеннале являются учреждения искусства и культуры, которые продвигают молодых и начинающих художников.

Источник: www.youngart.ru

Исчезновение черного коммуниста в сталинской России

Весной 1936 года в Москве пропал афроамериканец Ловетт Форт-Уайтмен из Далласа, штат Техас. Он прожил в Советском Союзе почти десять лет, совсем недавно со своей женой Мариной, русским еврейским химиком, в тесной квартире за углом от здания Центрального телеграфа.К тому времени полдюжины афроамериканцев обосновались в Москве на постоянной основе. Даже среди них Форт-Уайтмен, которому было сорок шесть лет, был поразительным зрелищем. На нем были сапоги по колено, черная кожаная фуражка и длинная рубашка с поясом в стиле большевистских комиссаров. Гомер Смит, темнокожий журналист из Миннеаполиса и близкий друг Форт-Уайтмана в Москве, позже писал: «Он перенял практику многих российских коммунистов брить голову, и с его тонко очерченным носом на V-образном лице он напоминал буддийский монах.

Прошло почти два десятилетия с тех пор, как большевистская революция создала первое в мире коммунистическое государство, общество, обещавшее равенство и достоинство рабочим и крестьянам. В Советском Союзе расовые предрассудки считались результатом капиталистической эксплуатации, а для Кремля противодействие расизму стало вопросом геополитической ПНР.В течение двадцатых и тридцатых годов через Москву прошли десятки чернокожих активистов и интеллектуалов. Куда бы они ни пошли, русские уступали место в очереди или место в поезде — практика, которую Н.A.A.C.P. лидер назвал это «почти неприличной любезностью». В 1931 году, после того, как так называемые парни из Скоттсборо — девять чернокожих подростков, ложно обвиненных в изнасиловании двух белых женщин в Алабаме, — предстали перед судом, Коммунистическая партия Америки предоставила бесплатную юридическую защиту, и митинги в их поддержку были проведены в десятки городов Советского Союза. Два года спустя Поль Робсон, певец, актер и активист, посетил Москву и заметил: «Здесь впервые в жизни я хожу в полном человеческом достоинстве.

Гомер Смит в конце концов опубликовал мемуары «Черный человек в красной России», в которых он описал Форт-Уайтмен как одного из «первых паломников-негров, которые отправились в Москву для поклонения в« Каабе »коммунизма». Форт-Уайтмен, продолжал Смит, был «закоренелым коммунистическим догматиком», который однажды сказал, что возвращение в Москву после поездки в США похоже на возвращение домой.

Однако к середине тридцатых годов энтузиазм московской эмигрантской общины пошел на убыль. В 1934 году в Ленинграде был застрелен ведущий большевистский функционер Сергей Киров.Иосиф Сталин, который провел предыдущее десятилетие, консолидируя власть, использовал это событие для оправдания кампании чисток, направленных против коммунистической элиты. Когда-то празднующиеся иностранцы становились объектами подозрений. «Веник постоянно подметал», — написал Смит, который присутствовал на слушаниях по делу ряда высокопоставленных обвиняемых. «Я знал, что тысячи менее значительных жертв просто исчезли или были ликвидированы без суда и следствия».

Форт-Уайтмен стал фигурой поляризующей. Он мог быть педантичным и грандиозным, со склонностью называть имена.«Он делал все возможное, чтобы обращать в свою веру и внушать веру», — писал Смит. Форт-Уайтмен все чаще стал утверждать, что Коммунистическая партия, чтобы заручиться большей поддержкой среди афроамериканцев, должна признать, что расизм, а также социальный класс подпитывают их тяжелое положение. Для идеологов марксизма это было ересью.

Однажды Смит зашел в квартиру Форт-Уайтмена. Он постучал несколько раз, и наконец Марина открыла дверь. «Господин Форт-Вайтмен дома?» — спросил Смит, используя русское почтение.Марина была явно на грани. «Нет, это не так, — сказала она. «И я прошу тебя никогда больше не приходить сюда искать его!» Судя по репортажам о чистках, Смит мог разумно предположить худшее. Позже он написал: «Я прожил в России достаточно долго, чтобы понять последствия».

Как и многие афроамериканцы в начале двадцатого века, жизнь Форт-Уайтмена была напрямую сформирована зверствами довоенного Юга. Его отец, Мозес Уайтмен, родился в рабстве на плантации в Южной Каролине.Вскоре после реконструкции он переехал в Даллас и женился на местной девушке по имени Элизабет Форт. В 1889 году у них родился сын Ловетт, а затем дочь Хейзел. Когда Форт-Уайтмену было около шестнадцати лет, он поступил в Институт Таскиги, исторически известный университет чернокожих в Алабаме, которым тогда руководил Букер Т. Вашингтон. Через несколько лет Моисей умер, и Элизабет и Хейзел переехали в Гарлем. В конце концов пришел и Форт-Уайтмен, который нашел работу посыльным и подрабатывал актером в труппе театра Блэков.

Когда ему было за двадцать, он отправился в Мексику, въехав без паспорта, и направился к Юкатану. Мексиканская революция шла полным ходом, и выскочки анархистские и социалистические движения противостояли классу богатых землевладельцев. К тому времени, когда Форт-Уайтмен вернулся в Гарлем, четыре года спустя, в 1917 году, он был убежденным марксистом.

В России это был год Октябрьской революции, когда Владимир Ленин и большевики после отречения царя Николая II захватили власть и объявили диктатуру пролетариата.В США привлекательность коммунизма для многих иммигрантов и этнических меньшинств была очевидна: немногие другие политические философии в то время предполагали возможность полного равенства. «Многим, кто думает о Советском Союзе через призму сталинизма или« империи зла », может быть трудно распознать все, что он, казалось, предлагал афроамериканцам», — сказала Гленда Гилмор, автор книги 2008 года «Бросая вызов Дикси». мне рассказали историю радикальных корней движения за гражданские права. «Они не были бредовыми, а, скорее, думали практически.

Форт-Уайтмен поступил на шестимесячный курс в школу Рэнд, социалистическую академию, действующую в переоборудованном особняке на Ист Пятнадцатой улице. Он сказал репортеру The Messenger , журнала, принадлежащего чернокожим, который освещал политику и литературу Гарлемского Возрождения: «Социализм предлагает единственное долгосрочное лекарство от экономических недугов, от которых страдает человечество и которые так тяжело сказываются на цветных. гонка.»

В последующие годы Форт-Уайтман вернулся к актерскому мастерству и начал публиковать театральную критику и короткометражку в The Messenger .Его рассказы были богато выдуманы и часто пронизаны дерзким пренебрежением к расовым нравам той эпохи. В «Полевых цветах» Кларисса, белая женщина с севера с «хрупкой, но хорошо сложенной фигурой», имеет роман с Джином, чернокожим с юга, «приятной внешностью и на раннем этапе зрелости». Кларисса забеременела, и она пытается скрыть роман, обвиняя своего мужа в укрывательстве черных предков.

Когда солдаты вернулись с Первой мировой войны, усиление конкуренции за работу и жилье способствовало росту расовой напряженности в Соединенных Штатах.Летом 1919 года по всей стране вспыхнуло около двадцати шести расовых беспорядков. В Чикаго черный мальчик-подросток, плывший на плоту в район озера Мичиган, предназначенный только для белых, был заброшен камнями и брошен толпой белых купальщиков, который утонул. В результате насилия были разрушены сотни предприятий и домов чернокожих на Саут-Сайде, и почти сорок человек были убиты.

Форт-Уайтмен отправился в турне с лекциями в надежде, что эта общенациональная волна расистского насилия, известная как «Красное лето», откроет афроамериканцам его радикальное послание.Организатор профсоюзов из Иллинойса сравнил его с «человеком, несущим факел по сухой траве». Форт-Уайтмен был задержан в Янгстауне, штат Огайо, после попытки убедить чернокожих рабочих присоединиться к бастующим сталелитейщикам. Он собрал скудную аудиторию в Сент-Луисе, где полиция арестовала его, хвастаясь местным газетам, что они арестовали «Св. Луи Советский ».

Форт-Уайтмен в конце концов привлек внимание Бюро расследований, которое вскоре стало ФБР. В феврале 1924 года агент по имени Эрл Титус, один из первых афроамериканцев, работавших в Бюро, увидел выступление Форта-Уайтмана в Чикаго.Как писал Титус в своем отчете, Форт-Уайтмен сказал толпе, что «здесь нет ничего для негров, и что пока у них не будет революция в этой стране, как в других странах, негры будут такими же». Форт-Уайтмен добавил, что «очень хотел бы поехать в Россию».

«Давайте поедим в не очень туристическом месте». Мультфильм Джереми Нгуена

Четыре месяца спустя, в возрасте тридцати четырех лет, он получил свой шанс: он был избран делегатом Пятого Всемирного Конгресса, главного собрания Коммунистического Интернационала, который состоится этим летом в Москве.

По прибытии Форт-Уайтмен и другие делегаты Коминтерна, как назывался Коммунистический Интернационал, были доставлены в мавзолей Ленина на Красной площади. Отец Революции умер шестью месяцами ранее, и его тело лежало в вечном состоянии, привлекая паломников со всего мира. Сталина назвали главой партии, но он еще не укрепил свою власть. Большевистская политика находилась в предельной фазе, отмеченной бурными дебатами о будущем коммунизма. Казалось, что все готово, включая политику Коминтерна в отношении вербовки и организации афроамериканцев.

Во время заседания, посвященного «национально-колониальному вопросу», слово было предоставлено Форт-Уайтмену. Сталин был в зале вместе с иностранными делегатами, такими как Пальмиро Тольятти, лидер Коммунистической партии Италии, и Хо Ши Мин, тогда молодой вьетнамский социалист, приехавший в Москву по поддельному китайскому паспорту. Форт-Уайтмен начал с объяснения Великой миграции: черные двигались на север, сказал он, не только в поисках экономических возможностей, но и как «выражение растущего восстания негров против преследований и дискриминации, практикуемых против них на Юге.

Форт-Уайтмен предположил, что проблемы расы и класса, по-разному и частично совпадая, были ответственны за угнетение афроамериканцев. «Негры подвергаются дискриминации не как класс, а как раса», — сказал он, как бы признавая, что это было спорным заявлением. Для коммунистов, продолжил он, «проблема негров — это особая психологическая проблема».

Большая часть конгресса прошла неспешно. Делегаты покатались на лодке по Москве-реке и посетили концерт классической музыки, проходивший на берегу.По окончании трехнедельного мероприятия Форт-Уайтмен решил остаться в Москве. Его пригласили поступить в качестве первого афроамериканского студента в Коммунистический университет трудящихся Востока (K.U.T.V.). Белые американцы посещали Международную школу им. Ленина, главную московскую академию для иностранцев. Но поскольку советская политика считала афроамериканцев «колонизированным» народом, они должны были учиться в K.U.T.V. вместе со студентами из Китая, Индии, Индонезии и других стран. (Хо Ши Мин учился там, как и Дэн Сяопин, будущий китайский лидер.) Студенты тратили девяносто минут в день на уроках русского, а остальное время читали коммунистические тексты.

Тем летом Форт-Уайтмен отправился в турне по Советскому Союзу. Гилмор в своей книге рассказывает, что казачья дивизия на Украине сделала его почетным членом; в Советском Туркестане жители проголосовали за переименование своего города в Вайтманский. В архивах В. Э. Б. Дюбуа есть письмо из Форт-Уайтмана, написанное «из деревни в глубине России», в котором он описывает, как многие народы Советского Союза «живут как одна большая семья. , смотрите друг на друга просто как на людей.Он рассказывает Дюбуа о вечерах, проведенных с его K.U.T.V. одноклассники, ставящие в лесу театральные постановки под открытым небом: «Здесь жизнь — сама поэзия!»

.