Видео урок рисования цветными карандашами «Стрелиция цветными карандашами»
Художник-преподаватель: Ксения Крышталева
Видео урок рисования снят с использованием художественных материалов из июньской акварельной коробочки Doodle&Sketch DealBox, Ксения была художником-обозревателем этой коробочки!
Ксения — художник-иллюстратор. Закончила НГХУ (Новосибирское государственное художественное училище) по специальности дизайн среды, но последние 2 года занимается скетчингом и иллюстрацией. Ее основные материалы — это профессиональные маркеры и цветные карандаши. Сейчас она практически полностью перешла только на цветные карандаши.
Вы научитесь
✔ Работать в цветными карандашами на профессиональном уровне
✔ Делать правильные штриховки
✔ Рисовать ботанические иллюстрации
✔ Выделять главное, обобщать второстепенное в работе
Вы узнаете
✔ Как рисовать цветными карандашами
✔ Как правильно штриховать
✔ Что такое «живая линия»
✔ Как рисовать цветок стрелицию
✔ Как рисовать ботаническую иллюстрацию
Итогом видео урока большая финальная работа с цветами стрелиции!
Продолжительность урока
Продолжительность видео урока: 1 час 20 минут
Художественные материалы
Для комфортного обучения убедитесь, что у вас есть следующие художественные материалы:
✔ ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ
Цветные карандаши любого производителя. В уроке Ксения использует цветные карандаши Derwent Coloursoft, набор 24 цвета
✔ БУМАГА ДЛЯ ГРАФИКИ,
Вы можете использовать любую гладкую бумагу для графики. В видео уроке рисования цветными карандашами Ксения использует бумагу для графики Doodle&Sketch Graphic Paper, 120 г/м2
✔ КАРАНДАШ, ЛАСТИК
✔ ТОЧИЛКА
✔ КЛЯЧКА
Уровень подготовки
Любой. Видео урок рисования будет интересен как начинающим ученикам, так и учениками с продвинутыми творческими навыками.
Хотите научиться рисовать? С нами это просто!
Учиться рисовать — это огромное удовольствие, когда учишься у мастеров своего дела!
Уроки рисования цветными карандашами
Дек 03, 2014
in Мастер-классы по рисованию by Марина Трушникова
Уроки рисования цветными карандашами: коза
Мастер-класс по рисованию символа 2015 года, козы, представляет вам преподаватель нашей Творческой Мастерской, Вадим Ладанов.
Материалы для рисования:
1) Белый лист бумаги 2) Ластик или клячка 3) Простой карандаш для наброска 4) Цветные карандаши (в рисунке использовались карандаши Faber-Castel):
Черный
Жженая умбра или темно-коричневый
Коричневый
Темно-серый
Серый или серо-коричневый
Оранжевый
Розовый или персиковый
Оливковая зеленая
Желтая охра
Бронзовая желтая
5) Фото-референс. В данном рисунке использовалась эта фотография:
Как нарисовать козу: ВИДЕО
Рисунок поэтапно
1 этап – выполнение наброска
Тонкими линиями, включая различные вспомогательные линии, нанесите примерные контуры головы козы с фотографии.
2 этап – уточнение наброска
Затем более уверенными линиями проведите основные контуры головы козы, делая рисунок более видимым и четким.
3 этап – тональная проработка
Далее цветными карандашами нанесите основные цвета, соблюдая общие тональные соотношения.
Т.е. самым темным участком у вас будет зрачок глаза, а шерсть козы – самым светлым. Остальные участки будут иметь промежуточные тона.
Рога закрашиваем разными оттенками коричневого, нос – розовым цветом, глаз – желтой охрой или бронзовой желтой.
Теневые участки шерсти прорабатываем разными оттенками серого, не сильно вдаваясь пока в детали. На уши и уголки глаз добавляем капельку оранжевого.
Посмотрите другой мастер-класс Вадима Ладанова “Рисование розы акварельными карандашами”
4 этап – проработка деталей
Затем приступаем к добавлению деталей. Темно-серым усиливаем тени на шерсти козы, показываем отельные шерстинки. Жженой умброй выделяем правый рог, область вокруг глаза, детали уха и носа.
Левые ухо и рог не подчеркиваем, чтобы контур остался немного размытым, что создаст немного впечатление того, что эти части головы находятся чуть далее от зрителя.
5 этап – добавляем фон
Для рисования фона используйте технику широкого штриха – карандаш держится почти параллельно бумаге и штрихи наносятся полностью длинной обнаженного грифеля.
Штрихи наносим в одном направлении. Вначале закрасьте фон оливково-зеленым, а затем вторым слоем добавьте желтой охры. Ставим подпись, наш рисунок готов!
Понравился мастер-класс? Не стесняйтесь оставлять комментарии и делиться материалом в лентах соцсетей!
алгоритм действий при создании, оригами из цветной бумаги, советы и рекомендации
Поделки из бумаги привлекают детей не менее дорогостоящих плюшевых игрушек. Зачастую такие работы используются для творческих вечеров, театральных представлений и просто для приятного времени препровождения с ребенком, его развития. Особенной становится поделка, представленная в виде большого карандаша. Представьте, как маленький предмет вдруг становится большим, пусть и бумажным. Для радости детей необходимо изучить, как сделать карандаш из цветной бумаги самостоятельно.
Поделка «Карандаш из бумаги»
Поделку можно сделать за один вечер, если ребенку поможет взрослый человек. Примечательно, что браться за дело лучше с детьми дошкольного возраста, но возраста от 5 лет и старше. Но даже такой ребенок будет нуждаться в помощи взрослых. Из особенностей в изготовлении поделки можно выделить следующее:
Изготовить простой карандаш можно из бумаги – цветной, специальной для печати или картона, если поделка требуется для продолжительного использования.
Размер поделки напрямую зависит от размера листов бумаги.
При отсутствии цветной бумаги можно использовать альбомный лист, который предварительно окрашивают в нужный оттенок. В дальнейшем это будет сделать затруднительно.
Если использовать картон, получится качественная и прочная конструкция. Ее можно использовать карандашницей – предметом для хранения карандашей и ручек.
Возможностей, как сделать карандаш своими руками из бумаги много, важно выбрать самый подходящий. Далее будет представлен один из вариантов, требующий малое количество действий, поэтому с задачей справится даже самый маленький школьник.
Какие материалы и инструменты нужны для работы
Чтобы сделать поделку самостоятельно, можно использовать определенный набор инструментов. Для задуманного варианта потребуется подготовить следующие детали:
цветной картон – используют по необходимости;
цветная бумага;
белая бумага;
ножницы;
простой карандаш;
линейка;
клей-карандаш;
фломастеры или цветные карандаши, можно воспользоваться специальными «живыми» глазками.
Из собранных деталей получится карандаш, представленный на фото. Его можно частично изменить по необходимости.
Нельзя оставлять детей без присмотра с ножницами, карандашами и ручками. С малышами требуется вырезать детали вместе, чтобы не допустить пореза.
Алгоритм действия при создании
Представленная поделка становится интересной, если предварительно изучается алгоритм действий в работе. Для этого представляется подробный мастер-класс, которому необходимо следовать безоговорочно.
Вырезать лист А4
Необходимо взять картон формата А4 или аналогичный лист бумаги. Заготовку требуется правильно использовать в дальнейшем. К примеру, если складывать лист, размещенный поперек, получится крупный карандаш, но небольшой высоты. Если использовать лист с продольным складыванием, получится узкий, но длинный карандаш.
Важно при этом учитывать дополнительную длину конуса. Это еще 5-8 см, что также зависит от размера используемого в дальнейшем листа. Поэтому, если присутствует в этом необходимость, следует сделать правильную разметку и вырезать лист.
Сложить пополам
Это действие поможет в дальнейшем правильно разлиновать лист к последующему складыванию. Таким образом создается центр заготовки.
Наметить линии сгиба
Всего у карандаша 6 ребер, поэтому нужно 5 полос для разлиновки. Один штрих – это один угол, совмещающий 2 грани равной величины. Поэтому от центра необходимо сделать по 2 линии с изнаночной стороны для последующего сгиба детали. Расстояние рассчитывают с учетом оставления небольшого зазора по краям. Это необходимо для последующего склеивания детали.
Можно не предусматривать подобного и сделать 5-гранник. Для ребенка, делающего карандаш самостоятельно, это будет гораздо проще.
Сгиб листа
Чтобы сделать ровные сгибы – не только по линии, но и по ширине, необходимо воспользоваться линейкой. Ее кладут по линии, после чего загибают часть. Таким образом формируется карандаш.
Линии сгиба должны быть четкими, поскольку в последующее склеивание они приобретут расплывчатые контуры. Если в приготовлении участвует ребенок дошкольного возраста, у него плохо развита мелкая моторика, и четкий контур сделать ему будет трудно. Родители должны помочь малышу.
Склеить
Техника изготовления карандаша предусматривает обязательное проклеивание одной грани или сделанного дополнительного отступа. Для этого крайнюю полосу смазывают клеем и склеивают деталь, формируя круг. Можно сделать 5-гранный карандаш или 6-гранный, но только в этом случае смазывают клеем дополнительный отступ и склеивают его.
Закруглить нужные части
После того, как «тубус» будет сделан, необходимо закруглить его края. Для этого с обеих сторон делают надрезы по сгибу не более 2 см в длину.
Нижнюю часть «тубуса» загибают вовнутрь и приклеивают все части между собой, накладывая их друг на друга.
Таким образом получается дно готового карандаша.
С верхней частью поступают аналогичным образом, только отрезанные элементы отгибают наружу. К ним в дальнейшем будут приклеивать конус.
Формирование конуса
Для изготовления конуса, необходимо взять белый картон или стандартный лист бумаги. Нарисовать на ней окружность, используя циркуль и поделить на 3 части полученную площадь круга. Если не получится правильное разделение – на равные части – можно использовать полученные детали, поскольку это не так важно. Важно на одной из выбранной части окружности нарисовать вдоль дуги «лепестки».
Полученные «лепестки» загибают вверх, чтобы в дальнейшем заготовка приняла нужную форму на карандаше.
Конус заворачивают в окружность и склеивают между собой, нанеся клей на одну из прямых сторон.
Затем заготовку приклеивают к карандашу – лучше «лепестки» приклеить к заранее отогнутым частям.
Сделать второй конус из цветной бумаги или картона, используемого для изготовления 5-тигранной или 6-тигранной основы.
Его также загибают в кулек и приклеивают к белому конусу поверх.
Получается готовый карандаш. Можно сделать аналогичным образом несколько поделок. Если имеется необходимость или желание использовать ее как карандашницу, белый конус не приклеивают к основе.
Нанести элементы декора
Элементы декора наносят в соответствии с личными предпочтениями и пожеланиями, тогда готовая поделка будет интересной. Не следует нагромождать изделие, если оно будет использоваться в дальнейшем для активных игр ребенка. Если карандаш был сделан просто в качестве очередной поделки, добавляют живые глаза и прочие дополнительные вещи.
В комплект к карандашу можно сделать дополнительную поделку в качестве закладки в книгу. Только в этом случае потребуется соорудить 6-тигранник. Тогда его можно будет сложить в плоскую деталь, не потеряв составные элементы.
Видео мастер-класс
Советы и рекомендации
Изготовление любой поделки из бумаги требует соблюдения правил и последовательности действий. В данном случае можно выделить несколько советов:
с детьми рекомендуется использовать только клей-карандаш, который дает более аккуратную работу, чем клей ПВА;
ножницы, которые берут для работы, следует выбирать из категории «для детей» – они менее острые, но достаточные, чтобы вырезать заготовку для поделки;
применение картона требует обязательного участия взрослых, поскольку сделать четкий сгиб ребенку любого возраста не получится;
в изготовлении заготовки для конуса необязательно использовать циркуль для рисования окружности – можно взять любой круглый предмет и обвести его по контуру;
склеивание отдельных нижних деталей в «дно» должно проходить аккуратно и в последовательности – приклеивают части по порядку;
с приклеиванием конуса у ребенка могут возникнуть проблемы, поэтому лучше помочь взрослым в изготовлении поделки.
Поделка карандаша отлично комбинируется с самостоятельно сделанным ластиком, ручкой, книгой и прочими канцелярскими изделиями. Все их можно сделать в последующие вечера.
Галерея: фото и шаблоны поделок в виде карандаша
Как нарисовать мышку поэтапно 6 уроков
Уже нарисовал +17
Хочу нарисовать +17
Спасибо +70
На этой странице вы 100% узнаете как нарисовать мышку карандашом поэтапно. Выберите урок и вперед.
Как нарисовать мышь карандашом поэтапно для начинающих
Шаг 1
С легким нажимом проведи линию основания, на которой сидит мышь, и прямые рёбра деревянного бруска. Проведи линию построения брюшка так, словно мышь сидит на деревяшке. Нарисуй дуги бедра, лап и шеи. Обозначь кружок головы над шеей. Нарисуй изогнутые линии ушей и носа. Проведи дугу позвоночника от уха к линии основания.
Шаг 2
С легким нажимом проведи линию основания, на которой сидит мышь, и прямые рёбра деревянного бруска. Проведи линию построения брюшка так, словно мышь сидит на деревяшке. Нарисуй дуги бедра, лап и шеи. Обозначь кружок головы над шеей. Нарисуй изогнутые линии ушей и носа. Проведи дугу позвоночника от уха к линии основания.
Шаг 3
Более черной обводкой определи контур. Слегка наживая на карандаш, передай текстуру шерсти. Закрась глаз, уши и хвост. Закрась пол и изобрази текстуру дерева. Не забудь про сыр!
Видео: как нарисовать мышонка
Как нарисовать полевую мышь карандашом поэтапно
Шаг 1
Для того что бы нарисовать полевую мышку, сначала нарисуйте руководящие формы.
Шаг 2
Теперь обрисуйте форму для тела и головы мыши.
Шаг 3
Затем дорисуйте уши, лапы, глаза и хвост.
Шаг 4
Осталось дорисовать усы и сотрите все не нужные линии.
Шаг 5
Разрисуйте ваш рисунок! И все будет готово!
Автор урока: detki.tomsk.ru
Как нарисовать серую мышку карандашом
Шаг 1
Что бы нарисовать серую мышь, нужно начать с руководящих линий и форм как указано на картинке
Шаг 2
Затем начните обрисовывать форму тела и линии лап.
Шаг 3
Теперь дорисуйте глаза и уши, четко нарисуйте лапы и хвост мыши.
Шаг 4
Добавьте теней на рисунок и усы.
Шаг 5
Вот и все что нужно было сделать. Мышка готова!
Автор урока: detki.tomsk.ru
Видео: как нарисовать мышь ребенку
Как нарисовать иглистую мышь карандашом и ручкой поэтапно
В этом пошаговом фото уроке для начинающих, вы узнаете как нарисовать иглистую мышь карандашами и чёрной ручкой на бумаге поэтапно.
Для урока Вам понадобиться мягкий карандаш, твердый карандаш и чёрная ручка.
Урок состоит из 5 шагов с фото.
Шаг 1
Твёрдым карандашом рисуем контур мыши.
Шаг 2
Чёрной шариковой ручкой затемняем глаза, оставляя места для бликов. Обводим уши и нижнюю часть мыши по контуру.
Шаг 3
Мягким карандашом затемняем зрачки, как показано на рисунке. После этого заштриховываем мышь и растушёвываем кусочком бумаги. Далее затемняем уши и прорисовываем шерсть на лбу короткими штрихами по направлению от носа к макушке.
Шаг 4
Детализируем шерсть, затемняя при этом рисунок по контуру. Обратите внимание на направление штрихов. Хорошо заточенным карандашом нарисуйте усы.
Шаг 5
Чёрной ручкой нарисуйте тень под мышью. Затем заштрихуйте участок вокруг чёрной тени мягким карандашом и растушуйте кусочком бумаги.
Автор урока: Светлана Хованская
Онлайн-курс
: мастер-класс: рисование, дизайн и творчество с цветным карандашом от Udemy
Изучите все основы и методы, как реализовать их во всех своих проектах и рисунках. От новичка до продвинутого уровня.
Что вы узнаете:
Следуя новому оригинальному и эффективному методу обучения под названием BTTVC: изучите основы и все методы, передайте свои навыки, визуализируйте и используйте свое творчество
Создавайте и создавайте передовые произведения искусства в простейшая форма, которая будет выделяться как профессиональные произведения искусства
Как рисовать в разных стилях для создания реалистичных, выразительных и творческих рисунков
Узнайте все о дизайне, тканях, креативных чертах лица и животных.
Познакомьтесь с инструментами, материалами и техниками «Цветного карандаша» простым способом.
Познакомьтесь с формами и формами наряду со светом и тенью.
Объедините полученные знания в различных карьерных направлениях; например, ювелирный дизайн, архитектура, дизайн интерьера и экстерьера и так далее.
Поймите художественный и творческий подход, чтобы придумать свои собственные индивидуальные стили дизайна для создания собственных оригинальных работ
Изучите основы и основы того, как начать рисовать
Креативные иллюстрации цветными карандашами и пастелью смешанной техники
После Успех моего предыдущего курса, более 10 000 студентов и 716 5-звездочных обзоров, теперь я запускаю новый курс для всех, кто овладеет новой средой — цветным карандашом и пастелью.
Это изменит то, как вы видите свои рисунки и проекты — пора начать чувствовать себя уверенно, беря карандаш и бумагу.
Предварительные знания не требуются, этот курс адаптирован для уровней от новичка до продвинутого.
Этот мастер-класс рисования, дизайна и творчества с использованием цветного карандаша и пастели научит вас всему, что вам нужно знать, чтобы научиться рисовать цветным карандашом. Это даст вам навыки и уверенность, необходимые для создания произведений искусства, которыми вы будете гордиться.
С помощью этого 21-часового обучающего видеокурса в формате HD по запросу мы научим вас, у кого мало или совсем нет знаний, к созданию профессионального продвинутого искусства самым простым способом и с глубоким пониманием основ рисования.
Следуя моему оригинальному и эффективному методу обучения; БТТВК .
Мы начнем с изучения asics B , пройдя все необходимые приемы T , на T трансформируя структуру и основы, которые вы усвоили на протяжении урока, до окончательного формирования V ision и S . счастливая творчество.
Этот окончательный курс покажет вам, как придумывать собственные индивидуальные стили дизайна для создания собственных оригинальных профессиональных произведений искусства.
Вы получите мгновенный доступ к 23 лекциям и 44 урокам. Также предлагается дополнительный раздел бонусных тем, посвященный художественным беседам. Охватывает множество тем, таких как создание большего количества произведений искусства, посещение художественных галерей, создание портфолио и многое другое.
Объедините то, чему вы научились, на разных карьерных направлениях; например, ювелирный дизайн, архитектура, дизайн интерьера и экстерьера.
Неважно, если вы любитель искусства, любитель искусства, студент университета, который хочет улучшить свое художественное портфолио, кто-то, кто хочет получить новые навыки, художник, который хочет изучить другую среду, или даже просто делаете случайные рисунки для своих близких единицы — это курс для вас.
Так чего же вы ждете? Возьмите лист бумаги, возьмите карандаши, запишитесь на курс сейчас и давайте приступим к рисованию.
Не стесняйтесь взглянуть на наши превью, посмотрите один из уроков, чтобы убедиться, насколько это просто.
Вы также получите:
Amazon.com: Мега набор цветных карандашей Master 150 с яркими цветными грифелями премиум-класса с мягким толстым сердечником в жестяной коробке для хранения — профессиональное сверхгладкое качество художника
5.0 из 5 звезд Фантастический набор карандашей WAX BASED, в которых используется система цветов Pantone. Colorista # 1, 2 декабря, 2019
Ну наконец то!!!! Большая коробка карандашей НА ВОСКОВОЙ ОСНОВЕ! Я спросил продавца напрямую, потому что никто не мог сказать мне, на восковой или масляной основе эти карандаши.Мне очень быстро ответили.
Эти карандаши немного тверже призм. Их легко растушевывать и накладывать. Таким образом, примерно за половину стоимости Prismacolor вы можете получить отличную повседневную коробку карандашей, которые гораздо менее подвержены поломке. Я знаю, что об этом наборе карандашей я буду беспокоиться гораздо меньше, чем о более дорогих брендах.
Актуальная палитра цветов прекрасна. Пастельных тонов и коричневых оттенков больше, чем упомянутых выше карандашей Prismacolor.
Одной из уникальных особенностей этих карандашей является то, что они выполнены в цвете Pantone. Для тех, кто не знает о цветах Pantone, я попытаюсь объяснить. На самом деле Pantone — официальный язык цвета. Если бы вы просили кого-то изготовить, скажем, рубашку для продажи вашей компании; Вы могли бы сказать им, что хотите, чтобы рубашки были фиолетовыми. Это почти то же самое, что спросить кого-нибудь, сколько зерен риса в чашке. Есть сотни оттенков фиолетового. Итак, чтобы решить эту проблему, у нас есть цвета Pantone.Подавляющее большинство цветов Pantone не имеют названий, они пронумерованы. Теперь вы можете сказать компании, чтобы она делала все рубашки в цвете Pantone # 2593. Теперь нет абсолютно никаких сомнений относительно цвета, о котором вы говорите. Я считаю, что из всей коробки из 150 карандашей на самом деле названы только четыре или пять. Остальные пронумерованы. В этом уникальное качество этих карандашей. Поскольку эти карандаши основаны на системе Pantone, они пронумерованы, а не названы. Потратив немного времени, у вас не должно возникнуть проблем с идентификацией каждого цвета по номеру, а не по имени.
Для тех из вас, кто испытывает трудности с заточкой карандашей некоторых более мягких марок, карандаши марки Master — ваше решение. У вас есть фантастически большая палитра цветов, которые менее подвержены поломке. Они кажутся сильно пигментированными и прекрасно реагируют.
Прекрасно проведите время с этими карандашами. Помните, что они немного сложнее, чем Prismas, но в остальном реагируют прекрасно. Эти карандаши станут отличным подарком как для тех, кто только начинает пользоваться цветными карандашами, так и для профессиональных художников.
Удачного дня и красок!
11 декабря 2019 г. Обновление : поскольку это «бюджетные» карандаши, у меня такое чувство, что многие люди не верят, что это на самом деле карандаши для художников. Итак, я добавляю несколько картинок, которые я с ними сделал. Надеюсь, это поможет вам попробовать эти карандаши. Как видите, чем больше я пользовался этими карандашами, тем лучше получались мои снимки. Хорошего дня!
Основы цветного карандаша | Ремесло
Как мне узнать, что охватывает класс?
Почти у каждого класса есть бесплатный видеоклип «Предварительный просмотр класса».Это даст вам представление об инструкторе и навыках или проекте, которые вы изучите в классе. Кроме того, вкладка «Обзор» содержит подробное письменное описание класса. Кроме того, у каждого Классного Урока есть краткое письменное изложение его содержания, включая продолжительность каждого видео Урока. Наконец, на вкладке «Бонусные материалы» вы можете увидеть, какие дополнительные элементы включены в видео-класс — обычно включается один или два ресурса PDF для печати. Вы получите хорошее представление обо всем содержании Класса, просмотрев эти различные элементы.
Должен ли я быть участником Craftsy, чтобы купить класс?
Точно нет. Любой может приобрести Класс без обязательства Премиум-членства. Когда вы нажимаете кнопку «Получить доступ к классу» в верхней части страницы класса, вам будет предложено несколько вариантов покупки. Один из таких вариантов — приобрести Класс самостоятельно. Тогда вы станете владельцем Класса и получите к нему постоянный доступ в своей учетной записи Craftsy, независимо от того, являетесь ли вы Участником или нет.Однако имейте в виду, что в качестве преимущества членства Craftsy Premium вы будете иметь доступ ко всем классам на сайте Craftsy, пока ваше членство действительно.
Как мне приобрести класс?
Сначала вы должны решить, что вам нужен класс. Перед покупкой просмотрите видеоролик «Предварительный просмотр класса» и различные письменные описания класса и каждого урока, чтобы иметь хорошее представление о содержании класса.Когда вы будете готовы приобрести и получить доступ к классу, просто нажмите «Получить доступ к классу» (или он может отобразить «Купить в собственность») и продолжить. Вам будет предоставлена возможность присоединиться в качестве премиум-члена Craftsy, что даст вам доступ к этому и всем другим активным на тот момент классам в течение всего срока вашего премиум-членства, или приобрести только этот один класс, к которому у нас будет доступ. вечно.
Как мне получить доступ / просмотреть свой класс?
После оплаты вы можете получить доступ / просмотреть свой класс, перейдя в раздел МОЙ АККАУНТ на Craftsy.В МОЕЙ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ появится раздел с надписью «Мои классы», содержащий ссылку для просмотра видео вашего класса и доступа к любым включенным Бонусным материалам. Вы можете посещать свой курс столько раз, сколько захотите, и вы никогда не потеряете доступ к информации своего аккаунта. Просто не забудьте войти в систему, чтобы получить доступ к МОЕЙ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ. Кроме того, если / когда вы являетесь квалифицированным премиум-участником, у вас будет доступ ко всем активным классам. В этом случае вы не найдете все классы в своей учетной записи MY ACCOUNT, но вы можете просто посетить любую страницу класса и посмотреть видео (убедитесь, что вы вошли в систему как премиум-член).
Мне нужно сразу сдавать класс?
Нет. Любой приобретенный вами Класс всегда будет вам доступен. Вы можете просматривать свой класс в любое время, и вы можете просматривать отдельные уроки в любом порядке.
Есть ли ограничение на количество просмотров моего класса?
Нет. Вы можете просматривать любой приобретенный вами курс столько раз, сколько захотите и когда захотите — и вы никогда не потеряете доступ.Если вы являетесь участником Craftsy Premium, у вас будет доступ к этому классу и ко всем остальным, пока ваше членство действительно.
Могу ли я просматривать занятия на планшете или мобильном телефоне?
Без проблем. Все новые модели смартфонов или другие мобильные / планшетные устройства с подключением к Интернету могут воспроизводить видео Класса. Просто войдите в систему на Craftsy.com, чтобы просмотреть любой курс, который вы купили или к которому у вас есть доступ, если вы являетесь участником Craftsy Premium.
Как мне получить доступ к бонусным материалам для класса?
Пока вы не приобретете класс или не станете профессиональным премиум-участником, бонусные материалы класса (любые материалы для загрузки в формате PDF и т. Д.) Будут недоступны. После того, как вы приобретете Класс или станете участником, каждый отдельный бонусный элемент станет доступен, просто щелкнув по каждому элементу. Вы найдете эти элементы на вкладке «Дополнительные материалы» под основной рамкой просмотра класса.Как и в случае с видео класса, вы можете получать доступ к бонусным материалам столько раз, сколько захотите — или вы также можете их распечатать.
Как работает преимущество «Обсуждение в классе»?
После того, как вы приобретете класс или станете профессиональным участником класса Craftsy Premium, у вас будет возможность разместить вопрос, комментарий или совет в области обсуждения класса. Вы найдете вкладку «Обсуждение класса» прямо под видеокадром класса. Это не «живой чат», но эксперт в предметной области ответит на заданные вопросы.Ответы могут быть не от настоящего инструктора класса. Вы сможете увидеть вопросы и комментарии всех участников класса, чтобы принять участие в этом виртуальном диалоге с другими людьми, которые просмотрели курс и готовы поделиться советами, ответами или идеями.
Могу ли я распечатать бонусные материалы класса?
Для любого элемента Бонусных материалов, который является загрузкой PDF, да, вы можете. На вкладке «Бонусные материалы», прямо под видеокадром класса, просто щелкните значок / кнопку любого из дополнительных элементов класса, которые вы хотите, загрузите ресурс и распечатайте его на своем локальном принтере.
Существуют ли какие-либо системные требования для просмотра видеоконтента класса?
Видеоконтент вашего класса лучше всего подходит для просмотра на устройстве, произведенном в последние несколько лет, с хорошим широкополосным доступом в Интернет или Wi-Fi (без коммутируемого доступа). Мы также настоятельно рекомендуем использовать последнюю версию Firefox, Safari, Chrome или Edge в качестве интернет-браузера. Рекомендуемое разрешение экрана 1024 x 768 или больше.
Могу ли я получить возмещение, если мне не понравился курс?
Да, конечно.Несмотря на то, что у вас будет возможность просматривать все видео и загружать любые Бонусные материалы, у нас есть 100% гарантия возврата денег для любого Класса, который вы приобретаете на условиях ala carte (покупка в собственность). Этот возврат возможен, если вы запросите его в течение 30 дней с момента покупки Класса. Пожалуйста, направляйте любой запрос на возврат в нашу службу поддержки клиентов, используя контактную информацию на Craftsy.com. Чтобы избежать этой ситуации, перед покупкой просмотрите видеоролик «Предварительный просмотр класса» и различные другие письменные описания класса и каждого урока, чтобы иметь хорошее представление о содержании класса.Если ваш доступ к Классу осуществляется через Премиум-членство в Craftsy, то для любого конкретного Класса возврат средств невозможен. Возврат средств за участие в Craftsy Premium будет производиться на пропорциональной основе в течение существующего на тот момент срока вашего членства Craftsy Premium.
Курс рисования цветным карандашом — Руководство Art Gear
Вторая неделя, названная «Экскурсия по методам построения головы», рассказывает о различных методах портретной живописи от влиятельных художников-портретистов.Это дает нам, студентам, действительно сильное понимание того, как другие художники воспринимают портретную живопись и подходят к ней. Первый раздел, на который смотрит Джон, — это метод Рейли после Фрэнка Рейли, следующий метод — это метод Лумиса после Эндрю Лумиса и, наконец, голова Асаро, которая рассматривает трехмерную модель головы, созданную Джоном Асаро. У всех трех этих методов есть что-то очень важное, что можно предложить художнику-портретисту, и Джон разбивает, что это за важные вещи, поэтому курс номинальной стоимости так важен.
Третья неделя, озаглавленная «Свет и плоскости головы», посвящена освещению, как свет падает на различные плоскости головы и изменяет наше восприятие головы. В различных видеороликах рассматриваются особенности света и тени на определенных участках головы. Джон описывает основные плоскости головы, а затем демонстрирует, как свет и тень падают на эти плоскости.
Неделя Четыре под названием «Техники портрета цветным карандашом» — это отличный раздел курса, Джон делится множеством действительно отличных техник и рассказывает о том, как применить их в своей работе.Некоторые из техник, о которых вы могли слышать или не слышали раньше, но даже если вы слышали о них, Джон объясняет, как именно их использовать, для каких областей портрета они подходят и т. Д.
Неделя пятая — Теория цвета, подробно разбирается в том, какие цвета использовать, чтобы создать идеальный оттенок кожи для создаваемого вами портрета, даже создавая тени на коже, что всегда является действительно сложной задачей. Многие художники находят теорию цвета скучной, а некоторые даже пропускают ее, однако я думаю, что использование цветных карандашей больше, чем что-либо другое, требует хотя бы базового понимания теории цвета.
После пятой недели появляется бонусная секция, и это действительно бонусная секция. Здесь Джон обсуждает широкий спектр аспектов рисования цветным карандашом, но одна из действительно интересных вещей, которые Джон затрагивает, — это процесс выбора правильного портретного изображения и нанесения изображения на выбранную вами бумагу.
The Face Value Course действительно лучший курс с цветными карандашами, я не могу сказать достаточно хороших слов об этом курсе. Поскольку это такой комплексный курс, это один из наиболее дорогих доступных курсов и не зря, однако Джон создал простые варианты оплаты, которые я выделил ниже в разделе цен, однако я просто хотел бы объяснить, что каждый вариант оплаты предложения.
Первый предлагаемый платеж — это ежегодный платеж, который дает вам доступ к курсу на полный год, это означает, что в этом году вы получите доступ к следующим услугам.
Первый из вас будет иметь доступ к курсу 24/7
Видео и аудио демонстрации от инструктора (Джон)
Упражнение в конце каждого урока
Рабочие тетради в формате PDF
Поддержка сообщества через онлайн-форум
Доступ в рабочее время в режиме реального времени на 6 месяцев (еженедельные видеозвонки в прямом эфире, на которых учащиеся применяют и обсуждают то, что они узнали.
Прямой доступ к Джону по электронной почте в любое время
Захватывающий опыт с лучшими материалами по теме портретного искусства, ведущий к полному преобразованию портретного рисунка
Доступ к 6 подробным видео критическим обзорам ваших портретных рисунков от ваш инструктор
Если вы решили выбрать ежегодную оплату, вы можете использовать вариант с 6 ежемесячными платежами вместо одного массового платежа, этот вариант поможет вам распределить оплату курса на несколько более длительный период.
Существует также разовая оплата пожизненного доступа, что означает, что у вас есть доступ ко всему вышеперечисленному в любое время. Все цены указаны ниже.
[БЕСПЛАТНО] Мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели
Скачать бесплатно Мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели — текстуры и стили с высокоскоростной прямой ссылка на сайт. Этот потрясающий Мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели — текстуры и стили Видео, сделанное PSDLY и последнее обновление, выпущенное в 2021 году.Это продукт премиум-класса. Мы даем это совершенно бесплатно. На нашем веб-сайте вы найдете множество бесплатных ресурсов премиум-класса, таких как бесплатные курсы / учебные пособия, предустановки Lightroom, действия PS, макеты, элементы Videohive, премиальные звуки, веб-шаблоны и многое другое.
Мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели — Текстуры и стили — Скачать бесплатно
Этот мастер-класс рисования, дизайна и творчества с цветным карандашом и пастелью научит вас всему, что вам нужно знать, чтобы овладеть своим мастерством. цветные карандашные рисунки.
Этот класс будет посвящен текстурам и стилям и познакомит вас с
В этом классе вы узнаете:
Следуя новому оригинальному и эффективному методу обучения под названием BTTVC: вы изучите основы и все методы, передадите свои навыки , Визуализируйте и используйте свое творчество Рисование и растушевка ткани с помощью различных техник Как создавать текстуры Как рисовать пейзажи с помощью определенных стилей Понимать, как рисовать выразительные линии с помощью техник штриховки и штриховки Как придумывать свои собственные индивидуальные стили дизайна для создания собственных оригинальных произведений искусства Креативный подход к рисованию черт лица, таких как глаза и губы Как использовать другие варианты карандашей, такие как акварельные карандаши Творческий подход к цветным карандашам придаст вашим рисункам очень индивидуальный и уникальный вид.Важно придать текстуру и правильные оттенки всем вашим работам.
Этот курс проведет вас через 5 индивидуальных занятий, идеальное путешествие для вас, чтобы овладеть своими рисунками цветным карандашом:
Мастер-класс рисования, дизайна и творчества с цветным карандашом и пастелью: Основы и методы Мастер-класс рисования, дизайн и творчество с цветным карандашом и пастелью: Shapes & Forms Мастер-класс рисования, дизайна и творчества с цветным карандашом и пастелью: Текстуры и стили (текущий класс) Мастер-класс рисования, дизайна и творчества с помощью цветного карандаша и пастели: Дизайн и творчество Мастер-класс рисования, дизайна и творчества цветным карандашом и пастелью: продвинутый уровень В каждом классе будут бонусные тематические занятия, посвященные художественным беседам.Охватывает множество тем, например, как «создавать больше произведений искусства», «попасть в художественные галереи», «создавать портфолио» и многое другое.
Этот курс предоставит вам советы по правильному дизайну и приемы, которые сделают ваши работы профессиональными и уникальными.
Так что приготовьте себе чашку теплого чая, соберите свои цветные карандаши (подойдет любой бренд) и приготовьтесь изучать новые навыки в веселой и расслабляющей обстановке!
Загрузить еще Drawing & Painting
Источник контента: https: // www.udemy.com/course/masterclass-drawing-design-creativity-with-color-pencil/
Бесплатный мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели — текстуры и стили Скачать
Нравится ли вам моя тяжелая работа? Если да, то приобретите учетную запись Premium (Nitroflare, Fileblade) по любой из наших ссылок на файлы и загрузите наши файлы с максимальной скоростью. Без вашей любви и поддержки мы ничего не сможем сделать.
Перед извлечением наших файлов обновите WinRAR и загрузите все части в те же места, затем распакуйте его.если он защищен паролями, присоединяйтесь к нашей группе телеграмм и спрашивайте там пароль. Благодарим вас за загрузку Мастер-класс 3: Рисование, дизайн и творчество с помощью цветного карандаша и пастели — текстуры и стили . Если вы столкнетесь с какой-либо проблемой во время загрузки, оставьте комментарий. мы исправим это как можно скорее.
92% скидка на мастер-класс по рисованию цветными карандашами: «Рисуем удивительное искусство»
Информация о купоне
В этом курсе вы познакомитесь с Чадом Нойманом, доктором философии.D. учит вас изучать искусство, концепции и техники при рисовании пейзажа, животных, натюрморта, дизайна персонажей, портрета и т. Д. Если вас интересует мастер-класс по рисованию цветными карандашами: рисование удивительного искусства, попробуйте этот курс сегодня.
Пройдите курс Мастер-класс по рисованию цветными карандашами: «Удивительное рисование» . Вот некоторые вещи, которые вы сможете делать после прохождения этого курса: После прохождения этого курса вы научитесь рисовать капли воды и глобус с реалистичной глубиной, формой, светом и тенью. Нарисуйте красочный натюрморт из помидоров. К концу этого курса вы научитесь рисовать разноцветную лягушку цветными карандашами и различными методами наложения. Нарисуйте дизайн персонажа с помощью воображения цветными карандашами. Нарисуйте красочный пейзаж / морской пейзаж цветными карандашами. Нарисуйте изобразительный, творческий и художественный портрет цветными карандашами. Изобразите реалистичную глубину, свет, форму и тень в рисунках цветным карандашом. По окончании курса вы изучите различные материалы, методы нанесения меток, а также методы смешивания и стирания при рисовании цветным карандашом. Изучите и примените различные методы переноса на чертеже. Изучите теорию цвета и примените ее в упражнениях и проектах для рисования. Нарисуйте разные оттенки кожи с помощью различных цветных карандашей.
Для кого предназначен этот курс: Этот курс идеально подходит для всех, кто хочет создавать удивительные, веселые и красивые рисунки цветным карандашом. Художники или дизайнеры плохо знакомы с цветными карандашами или те, кто хочет изучить больше техник, методов, и материалы. Люди, которые хотят эффектно рисовать натюрморты, животных, пейзажи, портреты и многое другое с помощью цветных карандашей.
Курс : Мастер-класс по рисованию цветными карандашами: Удивительное рисование Автор : Чад Нойман, доктор философии. (Профессор / Графический дизайнер / Фотограф, опыт работы 20+) Категории : Образ жизни, Искусство и Ремесла, Рисунок цветным карандашом Включает : 25 часов видео по запросу, 159 лекций, Неограниченный доступ, просмотр курса столько раз как хочешь! 30-дневная гарантия возврата денег! Учитесь в своем собственном темпе, где бы и когда бы то ни было, на компьютере, мобильном устройстве или планшете, и сертификат об окончании, который вы можете вручить своему нынешнему или будущему работодателю!
Запишитесь на этот онлайн-курс прямо сейчас!
Раскрытие информации : Наша цель — представить продукты и услуги, которые, как мы думаем, вы найдете интересными и полезными.Если вы покупаете их, мы можем получать комиссионные за покупки, сделанные по ссылкам на этом сайте, от компаний, продукты которых мы рассматриваем.
10 лучших курсов по рисованию цветным карандашом и сертификация [2021] [ОБНОВЛЕНО]
«Этот пост содержит партнерские ссылки, за которые я могу сделать небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат, если вы сделаете покупку».
Наша команда экспертов проанализировала множество данных и прослушала несколько часов видео, чтобы составить список из 10 лучших онлайн-курсов, курсов, классов, сертификатов, учебных пособий и программ для рисования цветным карандашом.
10 лучших онлайн-курсов, тренингов, уроков и руководств по рисованию цветным карандашом
1. Работа с ЦВЕТНЫМИ КАРАНДАШАМИ — Комплексный мастер-класс по рисованию цветным карандашом от Jasmina Susak Skillshare Course
Доступ к этому курсу БЕСПЛАТНО на 14 дней
Если вы хотите улучшить свои рисунки цветным карандашом или никогда раньше не пробовали работать с цветными карандашами, но хотели бы, то это класс, в котором вы учились. ..
На момент написания этой статьи более 980+ человек прошли этот курс и оставили более 11 отзывов.
2. Курс рисования цветным карандашом — от начального до продвинутого, от Куинтона Бэтчелора Курс Удеми
Поднимите свои художественные навыки на новый уровень
На момент написания этой статьи более 15374 человек прошли этот курс и оставили более 992 отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
3. Полный курс рисования: искусство рисования цветным карандашом от Матина Шафиеи, Хома Тайефех, Курс Милад Ахмади Удеми
Полный курс рисования от начального до продвинутого.Идеальное искусство рисования и зарисовок цветными карандашами Drawing
На момент написания этой статьи более 4606+ человек прошли этот курс и оставили более 243 отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
4. Основы работы с цветными карандашами — курс для начинающих от Sheldene Visagie Udemy Course
От новичка до фотореалистичного художника за один курс. Все «ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ» техники рисования цветными карандашами.
На момент написания этой статьи более 1124+ человек прошли этот курс и оставили 235+ отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
5. Секреты рисования персонажей цветным карандашом с Синди Уидер от Синди Уидер Удеми Курс
Изучите профессиональные методы рисования цветным карандашом, подходящие для детских персонажей, раскрасок и иллюстраций
На момент написания этой статьи более 777+ человек прошли этот курс и оставили 79+ отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
6. 3 птички с цветными карандашами Мэтью Фассел Удеми Курс
Узнайте, как нарисовать трех разных птиц цветными карандашами трех разных марок на трех разных поверхностях.
На момент написания этой статьи более 636+ человек прошли этот курс и оставили 57+ отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
7.цветные карандаши на шлифованной бумаге, основы Мартины Венис-Хитар Удеми Курс
работа цветными карандашами и расходными материалами Кисть и Карандаш на шлифованной бумаге
На момент написания этой статьи более 138+ человек прошли этот курс и оставили более 43 отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
8. Как рисовать собак. Том 1 — Мопс, колли, лабрадор и терьер. Автор Колин Брэдли. Арт Удеми. Курс
Научитесь рисовать мопса, колли, черного лабрадора и терьера пастельными карандашами с невероятными результатами.4 предмета в 1 связке!
На момент написания этой статьи более 385+ человек прошли этот курс и оставили более 42 отзывов.
Нажмите здесь, чтобы получить скидку 95%, скидка будет автоматически применена, когда вы нажмете
Урок литературного чтения по теме «И.С. Никитин. «Встреча зимы»
Цели урока:
познакомить учащихся с содержанием
стихотворения И.С. Никитина «Встреча
зимы»;
учить понимать настроение, мысли поэта;
формировать навыки выразительного чтения;
воспитывать способность, желание увидеть в
музыке, в картинах художников всю красоту
зимней природы.
Оборудование: учебники;
вырезанные из бумаги снежинки; картины
художников: А. Пластов «Первый снег», К.Ф. Юон
«Конец зимы. Полдень», И.Э. Грабарь «Февральская
лазурь»; музыкальная запись С. Прокофьева
Вариации Феи Зимы из балета «Золушка».
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
С раннего детства нам запоминаются стихи о
весенней, летней, зимней природе. Читая, их мы
словно открываем, книгу природы. Давайте
вспомним стихи о зимней природе, где природа
оживает, где она нарисована в образах, близких к
миру сказок и песен.
(Подготовленные дети читают стихи А. С.
Пушкина)
Вы прослушали пушкинские строки, которые дали
глубже понять и увидеть красоту зимней природы. А
сегодня мы с вами посмотрим, как изобразил зиму в
своём стихотворении И. С. Никитин. Мы совершим
путешествие в мир поэзии, искусства , музыки, и
увидим как поэты, художники, музыканты
изображают в своих произведениях зиму. А поможет
нам в этом маленькая снежинка.
II. Работа над темой урока
Маленькая снежинка с неба упала,
И на бумагу к поэту попала
1. Введение в тему
Прочитайте название стихотворения. (Стихотворение
называется «Встреча зимы».)
Как вы думаете, о чём оно? (Оно, наверное, о том,
как приходит зима и как её встречают.)
Ребята, а кто из вас любит это время года?
Как вы встречаете зиму, расскажите.(Ответы
детей. Они делятся своими впечатлениями.)
Веял холод в лицо
От угрюмых небес,
И, Бог знает о чём,
Плакал сумрачный лес.
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под чёрных кудрей,
Словно рад он чему, —
И на ветках берёз,
Как алмазы, горят
Капли сдержанных слёз.
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
Искони уж таков
Православный народ:
Летом, смотришь, жара —
В полушубке идёт;
Жгучий холод пахнул —
Всё равно для него:
По колени в снегу,
Говорит: «Ничего!»
В чистом поле метель
И крутит, и мутит, —
Наш степной мужичок
Едет в санках, кряхтит:
«Ну, соколики, ну!
Выносите, дружки!»
Сам сидит и поёт:
«Не белы-то снежки!. .»
Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя,
Если к бурям у нас
Привыкает дитя?
Когда мать в колыбель
На ночь сына кладёт,
Под окном для него
Песни вьюга поёт.
И разгул непогод
С ранних лет ему люб,
И растёт богатырь,
Что под бурями дуб.
Рассыпай же, зима,
До весны золотой
Серебро по полям
Нашей Руси святой!
И случится ли, к нам
Гость незваный придёт
И за наше добро
С нами спор заведёт —
Уж прими ты его
На сторонке чужой,
Хмельный пир приготовь,
Гостю песню пропой;
Для постели ему
Белый пух припаси
И метелью засыпь
Его след на Руси!
3. Первичное понимание текста
– Понравилось вам стихотворение?
– Какие чувства вы испытывали при чтении этого
стихотворения? (В начале мне было грустно, шёл
осенний холодный дождь, веял холод в лицо и
плакал лес. А потом природа меняется: упал белый
пушистый снежок на грязную землю, воздух стал
чистым, лес весело смотреть. И мои чувства
менялись. Стало радостно, светло на душе…)
– Можно ли сказать, что Никитин в стихотворении
«Встреча зимы» создаёт как бы подвижные картины
природы? (Да, это действительно так.)
– Проследите, как меняется всё вокруг утром, в
полдень, ночью и на рассвете. (Дети зачитывают
строки начала стихотворения.)
– Какой поре посвящено стихотворение? (Стихотворение
посвящено предзимью. Когда зима ещё не наступила,
но идёт первый снег. )
– Подумайте, почему людей радует первый снег.
Найдите эти строки и перечитайте их. (Ребята
зачитывают эти строки. Первый снег закрывает
грязь кругом. Становится чисто, светло и красиво.)
– Перечитайте приветствие зиме. Можно ли
сказать, что автор одушевляет природу? (Да, он
называет зиму гостей, приглашает к себе.)
– Ребята, любил ли поэт русскую зиму? (Да, он её
любил.)
– А как он относился к русским людям, к простому
человеку? (Мы видим из стихотворения, что он
любил и уважал русский народ.)(Зачитывают отрывки
о мужичке, о маме.)
– Как понимаете слова «искони»? (Издавна, с
незапамятных времён.)
6. Выразительное чтение в классе
– Подготовьтесь читать выразительно.
Прочитайте друг другу.
III. Физкультминутка
Мы белые снежинки
Летим, летим, летим
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.
IV. Зима в картинах русских художниках
Маленькая снежинка с неба упала,
И на холст художнику попала
(Дети рассматривают картину А. Пластова
«Первый снег»)
– Очарованию первого снега, ещё нежного,
робкого, посвящена картина русского художника
Пластова.
– Какое настроение у вас возникает, когда вы
смотрите на картину? (Радостное, весёлое,
хочется выбежать во двор, протянуть руки и
поймать первые снежинки)
На картине мы видим деревянный сарай с
поредевшей за зиму поленницей дров, ребят
собравшихся на лыжную прогулку, домашнюю птицу,
копошащихся в снегу. Вдали заснеженный лес.
Сам художник рассказывал об истории создания
картины так «Было необычное утро, казалось, что
природа праздновала какой-то небывалый праздник,
– праздник лазоревого неба, жемчужных берёз,
коралловых веток и ярких теней на синем снегу».
Какая картина, по вашему мнению, могла бы
служить иллюстрацией к произведению И.С.Никитина
«Встреча зимы»
(На столах у ребят лежат вырезанные из бумаги
снежинки, дети прекрепляют их под картины
художников)
V. Зима в картинах русских композиторов
Маленькая снежинка с неба упала,
И на ноты к композитору попала.
(Звучит музыка советского композитора С.
Прокофьева. В это время детям предлагается
нарисовать красивую снежинку.)
Информация для детей: А знаете ли
вы, что в природе в одном снегопаде снежинки
могут быть различными по форме (от 8 до 40 форм). А
всего люди насчитывают 246 различных форм
снежинок. Но у всех шесть лучей.
VI. Итог урока
– С какими произведениями мы познакомились
на уроке ?
– Завершая наше путешествие, я хочу, чтобы музыка
зимы звучала в вашей душе и прибавляла вам
бодрости, здоровья и хорошего настроения.
Встреча зимы — Никитин. Полный текст стихотворения — Встреча зимы
Поутру вчера дождь В стёкла окон стучал, Над землёю туман Облаками вставал. Веял холод в лицо От угрюмых небес, И, Бог знает о чём, Плакал сумрачный лес. В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река. На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём. На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей, Словно рад он чему, — И на ветках берёз, Как алмазы, горят Капли сдержанных слёз. Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас, — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай. Нам не стать привыкать, — Пусть мороз твой трещит: Наша русская кровь На морозе горит! Искони уж таков Православный народ: Летом, смотришь, жара — В полушубке идёт; Жгучий холод пахнул — Всё равно для него: По колени в снегу, Говорит: «Ничего!» В чистом поле метель И крутит, и мутит, — Наш степной мужичок Едет в санках, кряхтит: «Ну, соколики, ну! Выносите, дружки!» Сам сидит и поёт: «Не белы-то снежки!. .» Да и нам ли подчас Смерть не встретить шутя, Если к бурям у нас Привыкает дитя? Когда мать в колыбель На ночь сына кладёт, Под окном для него Песни вьюга поёт. И разгул непогод С ранних лет ему люб, И растёт богатырь, Что под бурями дуб. Рассыпай же, зима, До весны золотой Серебро по полям Нашей Руси святой! И случится ли, к нам Гость незваный придёт И за наше добро С нами спор заведёт — Уж прими ты его На сторонке чужой, Хмельный пир приготовь, Гостю песню пропой; Для постели ему Белый пух припаси И метелью засыпь Его след на Руси!
Анализ стихотворения Никитина Встреча зимы сочинения и текст
Анализ стихотворения «Встреча зимы»
Языковые средства >>
Анализ стихотворения «Встреча зимы». В стихотворении И. С. Никитина дано описание начала зимы. Здесь одна картина сменяет другую, кадры представлены точно и четко. Вчера была поздняя осень: дождь стучал в окна, вставал туман, веял холод, плакал лес. И человеку было грустно и тяжело. Но вот выпал снег! Лирический герой поражен. Он рад и счастлив от обновления природы :воздух лёгок и чист, снег блестит разноцветным огнём, весело смотрит лес. как алмазы горят капли Через состояние природы поэт стремится выразить своё состояние и настроение.
Слайд 11 из презентации «Стихи о природе 19 века». Размер архива с презентацией 1623 КБ.
Стихи о природе
краткое содержание других презентаций
«Стихотворения про осень» — В лесу заметней стала елка. Поздняя осень. Все то, что сияло и пело, в осенние скрылось леса. Сказочный чертог. Пустеет воздух, птиц не слышно боле. Уж небо осенью дышало. Осенний сюрприз. Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу. Нивы сжаты, рощи голы. Правила игры. Миновало лето, осень наступила. Разгулялась осень в мокрых долах. Ясным утром сентября хлеб молотят села. Осень. Солнечный блеск твой чудесный с нашей играет рекой.
«Стихотворения о весне» — Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…». Назовите фамилии поэтов и их произведения. Весна. Дождь. Читательская разминка. Листопад. Гори, солнце, ярче, лето будет жарче, а зима теплее, а весна милее. Найди лишнее слово. Какие слова связаны с темой «Весна». Отрывок из рассказа А.П. Чехова «Весной». Подвести итог работы над разделом. Вставь пропущенное слово в четверостишие. О чём говорится в стихотворении А. Плещеева «Сельская песенка».
«Стихи о цветах» — Всю жизнь цветы не оставляют нас. За тонкий запах лёгких лепестков зовут меня царицею цветов. Собрались мы, весело заводим хоровод. Цветы сопровождают нас всю жизнь. Белая ромашка. На лужайке росы стылые, не шелохнётся вода. Под лебяжий чистый голос, у озёрного мыска зацветает гладиолус. В синем поле холодные тени, белый иней в саду на заре. Взгляните на раскрывшийся пион с пунцовыми литыми лепестками.
«Стихи о природе 19 века» — Анализ стихотворения. Ямб. Лист золотой. Анализ стихотворения «Осень». Майков Аполлон Николаевич. Стихи о природе. Стихотворный размер. Анализ стихотворения «Встреча зимы». Опять незримые усилья. Лики природы в стихах русских поэтов 19 века. Иван Саввич Никитин. Афанасий Афанасьевич Фет. Русский поэт. Встреча зимы. Языковые средства. Сравнение. Эпитеты. Настоящая фамилия. Осень. Картины весны.
«Весна в стихах» — Весна. Времена года. Весенние воды. Что актуально в изображении весны. Александр Сергеевич Пушкин. Еще в полях белеет снег. Картины И.И.Левитана, И.С.Остроухова. Утро года в живописи, поэзии, музыке. С чего для вас начинается весна. Произведения искусства. Федор Иванович Тютчев.
«Стихи про осень» — В.Поленов. Праздник осенних настроений. Осень на реке Незнайке. Стаи птиц. Пётр Ильич Чайковский. Сухие листья. Пейзаж с хижиной. Золотая осень. Заунывный ветер. Яков Аким. А.С.Пушкин. Закружилась листва золотая. Осень. Пётр Ильич Чайковский. Буйные ветры. Первые строки стихотворения. Поздняя осень. Туча небо кроет. Ф.Тютчев. Федор Тютчев. Иван Бунин. Афанасий Фет. Осенние листья. Унылая пора.
Всего в разделе «Стихи о природе» 7 презентаций
Анализ стихотворения Никитина «Встреча зимы»
Анализ стихотворения Никитина «Встреча зимы»
В стихотворение И. С. Никитина дано описание начала зимы. Здесь одна картина сменяет другую, кадры представлены точно и четко.
Вчера была поздняя осень: дождь стучал в окна, вставал туман, веял холод, плакал лес. И человеку было грустно и тяжело. Но вот выпал снег! Лирический герой поражен. Он рад и счастлив от обновления природы: воздух легок и чист, снег блестит разноцветным огнем, весело смотрит лес, как алмазы горят капли. Через настроение природы поэт стремится выразить свое состояние и настроение.
В стихотворение автор использовал много средств выразительности:
Сравнение: капли как алмазы, снежок что белый пушок
Автор хочет сказать, что природа живая, что она может грустить и радоваться и влиять на настроение человека.
3.Первичное понимание текста.
Понравилось вам стихотворение ?
Какие чувства вы испытывали при чтении этого стихотворения ?(В начале мне было грустно, шёл осенний холодный дождь, веял холод в лицо и плакал лес. А потом природа меняется: упал белый пушистый снежок на грязную землю, воздух стал чистым, лес весело смотреть. И мои чувства менялись. Стало радостно светло на душе. )
Можно ли сказать, что Никитин в стихотворении «Встреча зимы» создаёт как бы подвижные картины природы. (Да, это действительно так.)
Проследите как меняется всё вокруг утром,в полдень,ночью и на рассвете. (Дети зачитывают строки начала стихотворения.)
Какой поре посвящено стихотворение ?(Стихотворение посвящено предзимью. Когда зима ещё не наступила, но идёт первый снег.)
Подумайте, почему людей радует первый снег. Найдите эти строки и перечитайте их.(Ребята зачитывают эти строки.
Первый снег закрывает грязь кругом,
Становится чисто, светло и красиво.)
Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать,что автор одушевляет природу ?(Да он называет зиму гостей, приглашает к себе.)
Ребята, любил ли поэт русскую зиму ?(Да он её любил.)
А как он относился к русским людям, к простому человеку ?(Мы видим из стихотворения, что он любил и уважал русский народ.)(Зачитывают отрывки о мужичке, о маме.)
Как понимаете слова «искони»? (Издавна, с незапамятных времён.)
3.Выразительное чтение в классе.
Подготовьтесь читать выразительно. Прочитайте друг другу.
С каким стихотворением ознакомились на уроке ?
Коллеги — педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
Урок литературы по теме: «Встреча зимы\»
Дата: 3. 12.14г Предмет: Литература Класс: 2 «Б»
Тема: И.С. Никитин. «Встреча зимы” Цели урока: • познакомить учащихся с содержанием стихотворения И.С. Никитина «Встреча зимы»; • учить понимать настроение, мысли поэта; • формировать навыки выразительного чтения; воспитывать способность, желание увидеть в музыке, в картинах художников всю красоту зимней природы. Оборудование: учебники; вырезанные из бумаги снежинки; картины художников: А. Пластов «Первый снег», К.Ф. Юон «Конец зимы. Полдень», И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»; музыкальная запись, музыкальный отрывок «Декабрь» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского, конверты с заданиями, лист формата А3, цветные карандаши, компьютер, презентация Power Point. мультимедийные средства. ХОД УРОКА I. Организационный момент С раннего детства нам запоминаются стихи о весенней, летней, зимней природе. Читая их, мы словно открываем книгу природы. Позитивный настрой Звучит музыкальный отрывок «Декабрь» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского Путешествие в зимний лес Сядьте удобно. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов. Расслабьтесь. Мы отправляемся на прогулку в зимний лес. Представьте, вы медленно идёте по сказочно красивому зимнему лесу. Остановитесь на мгновение и оглядитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть зимней природы. Вся земля покрыта белым пушистым снегом. Ходит Зима вместе с нами по лесу в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно. Живёт зимний лес. Живёт вся картина чародейки Зимы. Можно её и Солнышку показать. Раздвинуло солнышко сизую тучку, глядит на зимний лес. А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки. Чудесная получилась картина! Пора возвращаться. Медленно идём назад. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь в школу, в класс и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя, красоты зимней природы. Откройте глаза и улыбнитесь.
2. Актуализация темы. Постановка задач урока. Слайд 1 Сегодня у нас необычный урок литературы. Вы уже, наверное, догадались, мы будем говорить о зиме. Во все времена писатели и поэты, музыканты и художники, фотографы в своих произведениях старались передать неповторимую красоту зимы, её чарующее волшебство.
Величава Зима – Называть её хочется Не по имени просто, А по имени – отчеству. Ой, Зима, ты – Морозовна! Ой, Зима, ты – Метельевна! Утром кажется розовым Снег под синими елями. Ветер в ветках берёзовых Сыплет хлопья на головы, Ой, Зима, ты – Морозовна! Ой, Зима, ты – Метельевна! «Зима» (К. Ибряев) — Как по-другому, красиво называли поэты и писатели это чудесное время года? Слайд 2. Зимушка — зима. Матушка — зима. Гостья — зима. Волшебница — зима. Чародейка – зима.
Подготовленные дети читают стихи о зиме Вы прослушали строки, которые дали глубже понять и увидеть красоту зимней природы. А сегодня мы с вами посмотрим, как изобразил зиму в своём стихотворении И. С. Никитин. Мы совершим путешествие в мир поэзии, искусства. музыки, и увидим как поэты, художники, музыканты изображают в своих произведениях зиму II. Работа над темой урока 1. Введение в тему Работа с учебником • Прочитайте название стихотворения. (Стихотворение называется «Встреча зимы».) • Как вы думаете, о чём оно? (Оно, наверное, о том, как приходит зима и как её встречают.) • Ребята, а кто из вас любит это время года? • Как вы встречаете зиму, расскажите. (Ответы детей. Они делятся своими впечатлениями.) 2. Чтение стихотворения учителем (После чтения учитель выдерживает паузу.)
Поутру вчера дождь В стёкла окон стучал, Над, землёю туман Облаками вставал. Веял холод в лицо От угрюмых небес, И, Бог знает о чём, Плакал сумрачный лес. В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река. На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём. На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей, Словно рад он чему, — И на ветках берёз, Как алмазы, горят Капли сдержанных слёз. Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас, — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай. Нам не стать привыкать, — Пусть мороз твой трещит: Наша русская кровь На морозе горит! Искони уж таков Православный народ: Летом, смотришь, жара — В полушубке идёт; Жгучий холод пахнул — Всё равно для него: По колени в снегу, Говорит: «Ничего!» В чистом поле метель И крутит, и мутит, — Наш степной мужичок Едет в санках, кряхтит: «Ну, соколики, ну! Выносите, дружки!» Сам сидит и поёт: «Не белы-то снежки. » Да и нам ли подчас Смерть не встретить шутя, Если к бурям у нас Привыкает дитя? Когда мать в колыбель На ночь сына кладёт, Под окном для него Песни вьюга поёт. И разгул непогод С ранних лет ему люб, И растёт богатырь, Что под бурями дуб. Рассыпай же, зима, До весны золотой Серебро по полям Нашей Руси святой! И случится ли, к нам Гость незваный придёт И за наше добро С нами спор заведёт — Уж прими ты его На сторонке чужой, Хмельный пир приготовь, Гостю песню пропой; Для постели ему Белый пух припаси И метелью засыпь Его след на Руси!
3. Первичное понимание текста – Понравилось вам стихотворение? – Какие чувства вы испытывали при чтении этого стихотворения? (В начале мне было грустно, шёл осенний холодный дождь, веял холод в лицо и плакал лес. А потом природа меняется: упал белый пушистый снежок на грязную землю, воздух стал чистым, лес весело смотреть. И мои чувства менялись. Стало радостно, светло на душе. ) 4. Самостоятельное чтение детьми стихотворения «жужжащим» чтением 5. Выборочное чтение – Проследите, как меняется всё вокруг утром, в полдень, ночью и на рассвете. (Дети зачитывают строки начала стихотворения.) – Какой поре посвящено стихотворение? (Стихотворение посвящено предзимью. Когда зима ещё не наступила, но идёт первый снег.) – Подумайте, почему людей радует первый снег. Найдите эти строки и перечитайте их. (Ребята зачитывают эти строки. Первый снег закрывает грязь кругом. Становится чисто, светло и красиво.) – Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу? (Да, он называет зиму гостей, приглашает к себе.) – Ребята, любил ли поэт зиму? (Да, он её любил.) – А как он относился к людям, к простому человеку? (Мы видим из стихотворения, что он любил и уважал народ.)(Зачитывают отрывки о мужичке, о маме.)
6. Выразительное чтение в классе – Подготовьтесь читать выразительно. Прочитайте друг другу. — Подготовленный ученик читает стихотворение наизусть III. Входит «Зима», читает стихотворение о зиме и загадывает загадки. Проводит с ребятами физминутку «Сдуй снежинку» Информация для детей: А знаете ли вы, что в природе в одном снегопаде снежинки могут быть различными по форме (от 8 до 40 форм). А всего люди насчитывают 246 различных форм снежинок. Но у всех шесть лучей.
IV Составление литературной газеты. Создание продукта проектной деятельности Задание №1 Ребята! Пусть каждая страничка нашей литературной газеты имеет своё название. Вот и мы начнём нашу работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат лист А3 и конверты. Откройте конверт под №1,в нем есть несколько вариантов заголовка вашей страницы. Выберите один из них, тот, который вам больше понравился, и приклейте заготовку на вашу страницу. Варианты названия странички: 1. Гостья- зима. 2. Волшебница- зима. 3. Матушка – зима. 4. Чародейка-зима.
Задание №2. Да, зима чародейка, волшебница, матушка, гостья. Так нежно и ласково называли поэты и писатели зиму. Откройте конверты под №2. Достаньте заготовки. А какие ассоциации у вас вызывает это время года? Подумайте и запишите их на заготовке и приклейте заготовку на страницу, по вашему усмотрению. Задание №3. Ребята, откройте конверт под номером 3, там вы найдете четверостишие о зиме. Ваша задача собрать строчки в правильной последовательности и наклеить на вашу литературную газету. 1) Снег, снег кружится Белая вся улица! Собралися мы в кружок, Завертелись как снежок!
2) Много у зимы забот: Выпустить поземки, вьюги, Замести везде пути, Ни проехать, ни пройти!
3) Пришла волшебница зима, Ковер с собою принесла И растелила по земле Как-будто по избе.
Задание №4 Ребята, откройте конверт №4. Там вы найдете пословицы на 3 языках. Ваша задача прочитать их и объяснить их смысл.
Жыл желтоқсанды аяқтайды – Қысты бастайды (В декабре зима начинается, год заканчивается).
Что летом родится, то зимой пригодится That summer is born, then winter will come in handy.
Береги нос в большой мороз Задание №5. Красота зимы, зимней природы вдохновляла не только поэтов и писателей, но и художников, и композиторов. Показ слайдов №3 Перед вами репродукции картин А. Пластова, К. Юона, И.Левитана, На этих картинах каждый художник показывает снег в разные месяцы зимы. У Аркадия Пластова – первый снег воздушный, нежный, пахнущий свежестью арбуза; у К. Юона и А. Саврасова изображена русская зима с обилием снега, мягкого, пушистого. У И.Левитана изображен снег уходящий, начинающий таять, мартовский. Я предлагаю вам почувствовать себя художниками и украсить страничку своими зимними рисунками. Трудиться вы будете под музыку великого русского композитора П.И.Чайковского из цикла “Времена года”. Музыка посвящена. В ней передаются восторженные чувства людей, их восхищение зимней природой. Ребята украшают рисунками свои страницы. . Презентация продукта. Представление (защита) работ Ребята, у нас в гостях зимние месяцы. Они расскажут стихотворения о себе. Гостья-Зима дарит нам песню о зиме «У леса на опушке» Мультфильм «Первый снег»
V. Итог урока Рефлексия Если вам понравился урок, запустите вверх голубую снежинку, а если нет — белую. Выставление оценок Домашнее задание выучить стихотворение наизусть
Разработка урока по чтению. И.С. Никитин. «Встреча зимы». 3-й класс
Цели:
познакомить учащихся с произведением И. С. Никитина;
продолжить формирование умения видеть образные языковые средства;
развитие умения сравнивать и сопоставлять живопись и поэзию;
Оборудование. мультимедийная доска, репродукция картины А. А. Пластова «Первый снег», рисунки, фотографии, графика, учащихся, раздаточный материал с напечатанными строфами, стихотворения, маркеры-выделители.
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
Домашнее задание по стихотворению И.С.Никитина «Полно, степь моя, спать непробудно…» было предложено в нескольких творческих вариантах:
– выразительное чтение всего произведения, – чтение одной понравившейся строфы и представление рисунка (фотографии, графики) к этой строфе, пояснение причины выбора этого сюжета.
3. Постановка цели. Актуализация знаний
– Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством И.С.Никитина и его стихотворением «Встреча зимы».
в) Что обозначают эти слова? Подбери синоним: (Приложение 1 )
4. Первичное чтение текста подготовленными учащимися по смысловым отрывкам (3человека) и обмен впечатлениями о том, что представили.
5. Беседа по содержанию:
– Какой поре посвящено стихотворение? – Какие части можно выделить? – Какие картины нарисовал поэт? – Почему людей радует первый снег?
6. Работа над текстом, смысловыми словами, интонацией
– Каждый из вас сейчас получит карточку с напечатанной одной строфой.
Здравствуй, гостья-зима, Просим милости к нам. Песни севера петь По лесам и степям.
– Вы готовитесь выразительно прочитать строфу, предварительно выделив смысловые слова по вашему усмотрению маркером. (Строфы раздаются по порядку, чтобы в дальнейшем можно было «цепочкой» прочитать всё произведение)
Здравствуй, гостья-зима, Просим милости к нам.
– Теперь прочитайте «цепочкой» выразительно всё стихотворение.
7. Детальный анализ стихотворения
– Что происходило утром? в полдень? ночью? на рассвете? – Любил ли поэт русскую зиму? (доказать выборочным чтением) – Как автор относится к простым русским людям? к Родине? – Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу? Зачем он это делает? – Любил ли поэт русскую зиму? Почему вы так думаете?
– Знаете ли вы, что на Руси был праздник встречи зимы? Это 14 октября – Покров. Выпадал первый снег, укрывал (покрывал) землю, заснувшую до весны. Дети в этот день пели заклички снегу, который сохраняет тепло земли. Земля – матушка отдыхает от трудов, а с нею и все крестьяне. В сельских школах только в эту пору начинались занятия, в сёлах играли свадьбы. – Почему русский народ не боится зимы? – Как вы понимаете три последних строфы стихотворения?
9. Знакомство с картиной А. А. Пластова «Первый снег»
– Посмотрите на картину А. А. Пластова «Первый снег». Он нарисовал её в 1946 году, через 100 лет после того, как написал своё произведение И.С. Никитин. Обратите внимание на то, как созвучны два произведения, как поэт и художник увидели и передали красоту и прелесть первого морозного утра, первого снега. – Каким увидели снег? Воздух? Небо? – Что чувствуют дети?
10. Выделение образных выражений и выразительное чтение стихотворения
а) Прочитайте три группы выражений. Подумайте и скажите, где здесь метафора, сравнение, эпитеты: (Приложение 1 )
б) Выразительное чтение произведения 1-2 учениками.
– Что особенно понравилось в новом произведении? Что нового для себя узнали?
12. Домашнее задание
Дифференцировано: наизусть 5-6 строф из стихотворения или мини-сочинение «Первый снег» по картине А. А. Пластова.
Литература: Методические рекомендации к урокам чтения в третьем классе под ред. С.В.Кутявиной.
Мини-сочинения учащихся по произведению и картине, представленных на уроке
Встреча зимы. Заканчиваются последние дни осени. Часто идут дожди. Однажды к вечеру пошёл белый пушистый снежок. Вся природа радуется приходу зимы. Русский мужик радостно кряхтит на морозе. Его душа поёт от удовольствия. Матери укладывают спать своих детей под песни вьюги. Пришла зима на земли святой Руси.
Наступила зима. Выпал первый снег. Все деревья и крыши домов были укрыты снежными шапками. Было морозно, и снег искрился на солнце. Маленькому мальчику и девочке захотелось выйти на улицу. Они стояли на пороге дома и с интересом смотрели, как падает первый снег. Им не хотелось уходить. Брат и сестра долго любовались этой красотой.
Послушать стихотворение Никитина Встреча зимы
Темы соседних сочинений
Картинка к сочинению анализ стихотворения Встреча зимы
нарисовать рисунок встреча зимы никитин
Ссылка: нарисовать рисунок встреча зимы никитин
9 фев 2019 учащиеся демонстрируют рисунки. Изучение можно ли сказать, что никитин в стихотворении встреча зимы. Никитин встреча зимы (в сокращении). урок по русскому языку (чтению) в 6 классе иван саввич никитин встреча зимы выразительное чтение стихотворения и нарисовать снежинки в тетради. 9 фев 2019 учащиеся демонстрируют рисунки. Изучение можно ли сказать, что никитин в стихотворении встреча зимы. Никитин встреча зимы слушание стихотворения встреча зимы в исполнении мастера художественного слова (презентация) нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
И. Никитин Встреча зимы — intolimp.org
Никитин иван стих, встреча зимы встреча зимы поутру вчера дождь в стёкла окон стучал, над землёю туман облаками вставал. Веял холод в лицо от угрюмых небес, и, бог знает о чём, плакал. 28 окт 2019 (выбрать папку для сохранения картинки) его перу принадлежат такие шедевры, как утро, встреча зимы, утро на берегу. Анализ стихотворения встреча зимы языковые средства анализ стихотворения картинка анализ стихотворения никитина встреча зимы 1 он нарисовал её в 1946 году, через 100 лет после того, как написал своё. Что вы можете рассказать по этому поводу? встреча зимы никитин иван саввич. Как вы думаете, о чем мог написать нам иван сергеевич никитин?.
нарисовать рисунок встреча зимы никитин
Анализ стихотворения встреча зимы языковые средства анализ стихотворения картинка анализ стихотворения никитина встреча зимы 1 он нарисовал её в 1946 году, через 100 лет после того, как написал своё. Анализ стихотворения встреча зимы языковые средства анализ стихотворения картинка анализ стихотворения никитина встреча зимы 1 он нарисовал её в 1946 году, через 100 лет после того, как написал своё. Столько раз учителя, ученики и родители посетили официальный сайт проекта инфоурок — нарисовать рисунок к одному эпизоду из стихотворения. 9 фев 2019 учащиеся демонстрируют рисунки. Изучение можно ли сказать, что никитин в стихотворении встреча зимы.
Анализ произведений И.С. Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Встреча зимы».
Тезаурус
Стихотворение – небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи. Для стихотворения характерны созвучные строчки (рифмы), мелодия, ритм, чередование ударных и безударных слогов.
Звукопись – приём усиления изобразительности текста путем такого звукового построения фраз, стихотворных строк, которое соответствовало бы воспроизводимой сцене, картине выражаемому настроению.
Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов как одушевлённых, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.
Сравнение – сопоставление изображаемого предмета с другим предметом по их общим признакам.
Эпитет – образное определение, подчеркивающее какое-либо свойство предмета или явления, обладающее особой художественной выразительностью.
Рифма – звуковой повтор в двух или более стихах преимущественно на конце.
Метафора — переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.66 — 71
Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 34
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.
Воронежский областной литературный музей им. И. С. Никитина [Электронный ресурс]. —2018. —Режим доступа: http://muzeinikitin.vzh.ru/vtour/nikitin/index.html свободный. — Загл. с экрана.
На уроке мы узнаем о правилах чтения стихотворения;
Научимся работать со стихотворным текстом;
Сможем находить в тексте средства выразительности.
Основное содержание урока
1.Знакомство с произведениями И.С.Никитина происходит в ходе диалога вымышленных персонажей – Ани и Володи.
А: Мы с мамой вчера говорили о музыке в поэзии Ивана Саввича Никитина. В нашем учебнике есть его стихотворение. Давай почитаем. Чтение отрывка:
«Полно, степь моя, спать беспробудно…
…Как невеста, в цветы нарядись».
В: В этом фрагменте поэт обращается к степи, просит её пробудиться от зимнего сна, умыться росой, нарядиться в мураву и цветы, как невесту.
А: Он использует олицетворение, наделяя степь признаками живого существа: «пробудись», «умойся», «нарядись», «принакрой свою грудь муравою».
В: Что такое мурава?
А: Это слово встречается в русских народных песнях – травушка-муравушка. Мурава – это густая, мягкая, нежная, молодая травка.
В: В этом отрывке присутствует и сравнение: Степь – как невеста.
А: Есть ещё один литературный прием – метафора. Послушай: «Сохнет скатерть дорожки». Дорожка гладкая, ровная как скатерть.
В: В этом отрывке говорится о приходе весны: прилетают птицы, начинают вить гнёзда, петь песни. На синем небе яркое золотое солнце, белоснежные тучи.
А: Я нашла метафоры: солнечный свет Никитин называет «ярким золотом», а птиц – «гостями», журавли летят «караваном», песни «льются»
В: А я вижу олицетворения: «весна наступает», «день утопает», «Ручьи шумят», «тучки плывут», «тени бегут»
А: Давай почитаем следующий отрывок. Чтение отрывка:
«Там уж лето…
…Беззаботно и крепко усни».
В: В третьем отрывке Иван Саввич Никитин говорит о приближающемся лете, о поре сенокоса, о том, что после сенокоса степь, наконец, сможет отдохнуть, ожидая прихода осени.
А: Здесь тоже много олицетворений: «ложись под косою», «подымайся», «отдохни», «усни» и эпитет – «при мерцанье румяном»
В: Что означает выражение «В угоду косцам»?
А: Я думаю, степь трудилась всё лето, чтобы вырастить хорошую траву, чтобы люди, которые её скосят были довольны, чтобы сена было много.
В: Знаешь, Аня, это стихотворение, действительно, напоминает русскую песню. Когда читаешь его, видишь не только картины природы, но и самого поэта. Для него степь – живое существо, он обращается к ней, как к девушке – невесте. Мне даже кажется, что я слышу его голос, чувствую, как он любит родную землю и поёт о ней. Я бы назвал это стихотворение «Степь – невеста» или «Весна в степи».
А: А если бы я была композитором, обязательно написала бы музыку к этому стихотворению.
А: Второе стихотворение Ивана Саввича Никитина называется «Встреча зимы». На иллюстрациях в учебнике — зимняя деревня, занесённая снегом, мужик в санях, которые тянет лошадка по снежному бездорожью, мать, укачивающая ребенка в люльке. Я думаю, здесь будет рассказ о том, как в русской земле встречали наступление зимы.
В: Пора проверить свои догадки. Давай читать и рассуждать.
В: Это стихотворение похоже на видеофильм, где одна живая картина сменяет другую.
Смотри, ещё накануне утром идет дождь и веет ветер, а в полдень начинает холодать, дождь сменяется снегом. Чтение отрывка:
«Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал …
…На осеннюю грязь
Начал падать снежок».
А: Утром зима полностью вступает в свои права, из-за сильного мороза речка за ночь покрылась льдом. Вся природа радуется приходу зимы: лес «весело смотрит» на окружающую красоту. Чтение отрывка:
«Ночь прошла. Рассвело…
…Как алмазы, горят
Капли сдержанных слез».
В: Автор приветствует приход зимы, радуется ей, как дорогой гостье, говорит о том, что и природа, и люди с нетерпением ждали её прихода. Чтение отрывка:
«Здравствуй, гостья-зима!…
…Наша русская кровь
На морозе горит!»
А: Мне кажется, Иван Саввич Никитин очень любил русскую зиму. Она помогает русским людям закалять характер, не бояться трудностей. Чтение отрывка:
« Искони уж таков
Православный народ…
…Сам сидит и поёт:
«Не белы-то снежки!..»
В: Дети, ещё в колыбели слушая песни вьюги, привыкают к бурям, растут богатырями. Чтение отрывка:
«Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя…
…И растёт богатырь,
Что под бурями дуб».
А: А ещё поэт выражает надежду, что суровая зима поможет русским людям одолеть врагов, если они придут с войной. Кстати, в русской истории иногда так и случалось. Чтение отрывка:
« Рассыпай же, зима…
…И метелью засыпь
Его след на Руси!»
А: В этом стихотворении множество олицетворений: «дождь стучал», «туман вставал», «лес плакал». Зима действует как живое существо: «примет гостя», «приготовит пир», «припасёт белый пух для постели», «след засыплет». Картина дополняется эпитетами: «безлюдный простор», «сдержанные слёзы»,
В: Иван Саввич Никитин с большой любовью и уважением относился к Родине, к русским людям, он описывает их стойкий характер, сравнивает с могучим дубом – богатырём.
А: Произведения Ивана Саввича Никитина очень музыкальны. Я узнала, что на его стихи написано более шестидесяти романсов и песен.
В: Я думаю, каждый, кто хочет больше узнать о русской культуре должен обязательно познакомиться с творчеством этого поэта.
Разбор типового тренировочного задания
Образуйте пары в соответствии с текстом стихотворения Ивана Саввича Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно…»
В ненаглядной, белоснежные, ковыль, при мерцанье, скатерть, дорожки, в ярком, красе, румяном, белый, золоте, тучки.
Правильный ответ:
В ненаглядной красе, белоснежные тучки, ковыль белый, при мерцанье румяном, скатерть дорожки, в ярком золоте.
Разбор типового контрольного задания
Дополните текст стихотворения.
Вставьте пропущенные слова стихотворения Ивана Саввича Никитина
1 вариант
Скоро ____________к тебе соберутся,
Сколько__________ понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за ____________польются
День-деньской от _____________до зари!
Слова для вставки: гости, гнёзд, песни, зари.
2 вариант
Поутру вчера _____________
В стёкла ______________ стучал,
Над _________________туман
__________________вставал.
Слова для вставки: дождь, окон, землёю, облаками.
Ответ:
1 вариант
Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари.
2 вариант
Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.
Встреча зимы никитин главная мысль. И. Никитин «Встреча зимы». Словно рад он чему
(Иллюстрация: Сона Адалян )
Произведение «Встреча зимы», написанное и опубликованное в 1854 году, стало одним из наиболее ярких стихотворений «природного» цикла, особой нитью проходящего через всю жизнь и творчество Ивана Саввича Никитина. В произведениях автор воспевал русскую природу и людей, живущих с ней в гармонии.
Главная тема стихотворения
На первый взгляд, центральной темой произведения является смена сезонов. С одной стороны, это действительно так, поэт посвящает свои строки окончанию черной, дождливой осени, радуется снегу, чистому и холодному, укрывшему все белым покрывалом и словно бы обновившему мир.
С другой стороны, «Встреча зимы» — произведение намного более сложное и многогранное. Помимо радости от наступления самого холодного времени года и подробного, поистине красивого описания природы, укрытой первым снегом, Никитин пишет о народе, населяющем Россию. В иносказательной форме поэт высказывает восхищение людьми, которые не боятся холода, но приветствуют его, которых не пугают ни метели, ни лютая стужа.
Жизнь в России с приходом зимы не останавливается. Несмотря на трескучие морозы, подчас попросту опасные для жизни, несмотря на все тяготы, связанные с необходимостью прокладывать путь через занесенные снегом поля и леса, русские люди радуются зиме, празднуют ее. К суровой зиме даже дети привыкают сызмальства, им «песни въюга поет». По мнению Ивана Саввича, это закаляет характер: «…растет богатырь, что под бурями дуб». Сама природа, подчас жестокая и немилосердная, живет, тем не менее, в мире с русскими людьми — и даже помогает им защищать отчизну от завоевателей.
Именно этой теме и посвящена последняя часть стихотворения. Никитин призывает зиму принять незваного гостя «на сторонке чужой», приготовить ему пир и пропеть песню, припасти для постели белый пух и засыпать метелью след. Данные строки отсылают читателя к многочисленным войнам, ведшимся на территории России в зимнее время — от Ледового побоища, когда само Чудское озеро словно бы поспособствовало победе русского оружия, затянув крестоносцев-тевтонцев под треснувший лед, до отгремевшей совсем недавно войны 1812 года, в которой русским, по словам бежавших в испуге французов, помогал сам «Генерал Мороз».
Структурный анализ стихотворения
Во «Встрече зимы» активно используются архаизмы (хмельный пир, искони и др.), а вот высокая лексика практически отсутствует. Никитин воспевает красоту русской зимы, не прибегая к чрезмерно торжественным, вычурным выражениям. Единственное исключение — предложение о Руси святой, заканчивающееся восклицанием, что только подчеркивает отношение поэта к родине.
Впрочем, недостаток высокой лексики поэт компенсирует обилие других изобразительно-выразительных средств. Особенно часто применяются олицетворения, метафоры, сравнения и эпитеты. Так, ребенок сравнивается с богатырем, который растет, словно дуб под бурями, метель поет песни, и в целом зима — как и вся природа — выступает в роли живого, все понимающего и чувствующего существа.
Перекрестная рифма и короткие строки делают стихотворение певучим, легко запоминающимся.
Во «Встрече зимы» Иван Саввич Никитин не только воспевает красоту русской природы и восхищается холодным временем года, но и отмечает особый склад людей, которые в этой природе живут.
Тема урока: И.Никитин «Встреча зимы». Цели урока: 1. познакомить со стихотворениями И.Никитина «Встреча зимы»; 2. способствовать развитию умений находить в тексте сравнения и эпитеты; видеть красоту природы; подбирать синонимы к словам. 3. воспитание любви к природе, к окружающей среде. Тип урока: комбинированный Оборудование: иллюстрации на тему зимы Ход урока I. Организационный момент. Включайте лампочки-улыбки, Дарите искорку добра, Ведь очень часто не хватает Кому-то лучика тепла! — Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Протяните свои ладошки ко мне так, как с доски потягивает ласковое солнышко свои добрые лучики, а я приму ваши улыбки и ваше желание работать на уроке. Я хочу, чтобы урок принес радость общения друг с другом. Чтобы этот урок пополнил ваши знания. Пожелаем друг другу успехов! II. Проверка домашнего задания. III. Изучение нового материала стихотворение «Встреча зимы». Теперь прочитайте стихотворение русского поэта И. Никитина «Встреча зимы» и определите, какие эпитеты вам помогли представить себе то, о чём пишет автор. Встреча зимы И. Никитин …На дворах и полях Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём. На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей, Словно рад он чему… Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай. снег лежит полотном — ак, матадай қар жатыр просим милости к нам — қош келдіңіздер безлюдный простор — елсіз дала раздолье — кең дала ковры расстилай- кілем жайып таста Произносим правильно: безлюдный, побелевших полей, из-под чёрных кудрей, здравствуй, ковры расстилай. Про¬читайте стихотворение. Подумайте, где надо сделать паузы, с какой интонацией прочитать. С помощью каких сравнений и эпитетов поэт описывает зиму? Как вы думаете, поэту нравится зима, он ей рад? Какие слова и выражения могут подтвердить ваш ответ? Какие песни севера будет петь зима? О каких мостах и коврах говорится в стихотворении? IV.Словарная работа. степь – дала безлюдный простор – елсіз дала раздолье – кең дала Зимой степь очень красива. Она кажется безлюдной – только снег лежит полотном. В лесах и степях зиме раздолье – она любит простор. V. Чтение стихотворения учениками. – Читайте стихотворение медленно, так, как вы вглядываетесь в картины природы, которые изобразил поэт. VI. Физминутка Если холодно тебе, то делай Если холодно тебе, то делай так Если холодно зимой, Если холодно в лесу Если ты совсем замерз, то делай так. (1- хлопки, 2- щеки, 3- перед грудью, 4- хлопки по коленям) VII.Выполнить рисунки к стихотворению или коллаж «Здравствуй, гостья зима!..» VIII. Итог урока. – Какие чувства пробудил в вас урок? – О чем заставил задуматься? IX. Домашнее задание: И. С. Никитина «Встреча зимы» стр 62, выучить наизусть
Скачать методички (классные уроки) для учителей по разным предметам: история, литература, физика. Как провести урок с учеником, вам поможет грамотно составленный план урока. Занятия по математике, литературе, физике, информатике, химии, психологии.
Тема урока: И.Никитин «Встреча зимы». Цели урока: 1. познакомить со стихотворениями И.Никитина «Встреча зимы»; 2. способствовать развитию умений находить в тексте сравнения и эпитеты; видеть красоту природы; подбирать синонимы к словам. 3. воспитание любви к природе, к окружающей среде. Тип урока: комбинированный Оборудование: иллюстрации на тему зимы Ход урока Организационный момент. Включайте лампочки-улыбки,Дарите искорку добра,Ведь очень часто не хватает Кому-то лучика тепла! — Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Протяните свои ладошки ко мне так, как с доски потягивает ласковое солнышко свои добрые лучики, а я приму ваши улыбки и ваше желание работать на уроке. Я хочу, чтобы урок принес радость общения друг с другом. Чтобы этот урок пополнил ваши знания. Пожелаем друг другу успехов! II. Проверка домашнего задания. III. Изучение нового материала стихотворение «Встреча зимы». Теперь прочитайте стихотворение русского поэта И. Никитина «Встреча зимы» иопределите, какие эпитеты вам помогли представить себе то, о чём пишет автор. Встреча зимыИ. Никитин …На дворах и полях Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём. На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей, Словно рад он чему… Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям. Есть раздолье у нас — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай. снег лежит полотном — ак, матадайқаржатыр просим милости к нам — қошкелдіңіздер безлюдный простор — елсіз дала раздолье — кең дала ковры расстилай-кілемжайыптаста Произносим правильно: безлюдный, побелевших полей, из-под чёрных кудрей, здравствуй, ковры расстилай. Прочитайте стихотворение. Подумайте, где надо сделать паузы, с какой интонацией прочитать. С помощью каких сравнений и эпитетов поэт описывает зиму? Как вы думаете, поэту нравится зима, он ей рад? Какие слова и выражения могут подтвердить ваш ответ? Какие песни севера будет петь зима? О каких мостах и коврах говорится в стихотворении? IV.Словарная работа. степь – дала безлюдный простор – елсіз дала раздолье – кең дала Зимой степь очень красива. Она кажется безлюдной – только снег лежит полотном. В лесах и степях зиме раздолье – она любит простор. V. Чтение стихотворения учениками. – Читайте стихотворение медленно, так, как вы вглядываетесь в картины природы, которые изобразил поэт. VI.Физминутка Если холодно тебе, то делай Если холодно тебе, то делай так Если холодно зимой, Если холодно в лесу Если ты совсем замерз, то делай так. (1- хлопки, 2- щеки, 3- перед грудью, 4- хлопки по коленям) VII.Выполнить рисунки к стихотворению или коллаж «Здравствуй, гостья зима!..» VIII. Итог урока. – Какие чувства пробудил в вас урок? – О чем заставил задуматься? IX. Домашнее задание: И. С. Никитина «Встреча зимы» стр 62, выучить наизусть
В стихотворение И. С. Никитина дано описание начала зимы. Здесь одна картина сменяет другую, кадры представлены точно и четко.
Вчера была поздняя осень: дождь стучал в окна, вставал туман, веял холод, плакал лес. И человеку было грустно и тяжело. Но вот выпал снег! Лирический герой поражен. Он рад и счастлив от обновления природы: воздух легок и чист, снег блестит разноцветным огнем, весело смотрит лес, как алмазы горят капли. Через настроение природы поэт стремится выразить свое состояние и настроение.
Сравнение: капли как алмазы, снежок что белый пушок
Мы смотрим на картину «Конец зимы. Полдень», написанную известным художником К. Ф. Юоном, и многих охватывает чувство радости. Радостно смотреть…
Стихотворение «Русь» Ивана Саввича Никитина впервые было напечатано в 1853 году в воронежской газете. Именно с него началась литературная слава…
Николая Рубцова по праву считают поэтом русского Севера, так как он не только родился и вырос в Архангельской области, но…
Почему людям по-разному отмерен жизненный срок? Почему кто-то коптит небо целый век, а кто-то, словно вспышка на небосклоне, проживает короткую,…
ЖАВОРОНОК На солнце темный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. Он…
Никитин по праву заслужил звание одного из самых замечательных мастеров русского пейзажа. В стихотворении «Зимняя ночь в деревне», датированном декабрем…
Стихотворение «Утро», написанное в 1854-55 годах, Никитин очень любил. Больше того – он считал его одним из самых удачных в…
Цели урока:
познакомить учащихся с содержанием
стихотворения И.С. Никитина «Встреча
зимы»;
учить понимать настроение, мысли поэта;
формировать навыки выразительного чтения;
воспитывать способность, желание увидеть в
музыке, в картинах художников всю красоту
зимней природы.
Оборудование : учебники;
вырезанные из бумаги снежинки; картины
художников: А. Пластов «Первый снег», К.Ф. Юон
«Конец зимы. Полдень», И.Э. Грабарь «Февральская
лазурь»; музыкальная запись С. Прокофьева
Вариации Феи Зимы из балета «Золушка».
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
С раннего детства нам запоминаются стихи о
весенней, летней, зимней природе. Читая, их мы
словно открываем, книгу природы. Давайте
вспомним стихи о зимней природе, где природа
оживает, где она нарисована в образах, близких к
миру сказок и песен.
(Подготовленные дети читают стихи А. С.
Пушкина)
Вы прослушали пушкинские строки, которые дали
глубже понять и увидеть красоту зимней природы. А
сегодня мы с вами посмотрим, как изобразил зиму в
своём стихотворении И. С. Никитин. Мы совершим
путешествие в мир поэзии, искусства, музыки, и
увидим как поэты, художники, музыканты
изображают в своих произведениях зиму. А поможет
нам в этом маленькая снежинка.
II. Работа над темой урока
И на бумагу к поэту попала
1. Введение в тему
Прочитайте название стихотворения. (Стихотворение
называется «Встреча зимы».)
Как вы думаете, о чём оно? (Оно, наверное, о том,
как приходит зима и как её встречают.)
Ребята, а кто из вас любит это время года?
Как вы встречаете зиму, расскажите. (Ответы
детей. Они делятся своими впечатлениями.)
Веял холод в лицо От угрюмых небес, И, Бог знает о чём, Плакал сумрачный лес.
В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река.
На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным огнём.
На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под чёрных кудрей,
Словно рад он чему, — И на ветках берёз, Как алмазы, горят Капли сдержанных слёз.
Здравствуй, гостья-зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям.
Есть раздолье у нас, — Где угодно гуляй; Строй мосты по рекам И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, — Пусть мороз твой трещит: Наша русская кровь На морозе горит!
Искони уж таков Православный народ: Летом, смотришь, жара — В полушубке идёт; Жгучий холод пахнул — Всё равно для него: По колени в снегу, Говорит: «Ничего!» В чистом поле метель И крутит, и мутит, — Наш степной мужичок Едет в санках, кряхтит: «Ну, соколики, ну! Выносите, дружки!» Сам сидит и поёт: «Не белы-то снежки!..»
Да и нам ли подчас Смерть не встретить шутя, Если к бурям у нас Привыкает дитя?
Когда мать в колыбель На ночь сына кладёт, Под окном для него Песни вьюга поёт.
И разгул непогод С ранних лет ему люб, И растёт богатырь, Что под бурями дуб.
Рассыпай же, зима, До весны золотой Серебро по полям Нашей Руси святой!
И случится ли, к нам Гость незваный придёт И за наше добро С нами спор заведёт —
Уж прими ты его На сторонке чужой, Хмельный пир приготовь, Гостю песню пропой;
Для постели ему Белый пух припаси И метелью засыпь Его след на Руси!
3. Первичное понимание текста
– Понравилось вам стихотворение? – Какие чувства вы испытывали при чтении этого
стихотворения? (В начале мне было грустно, шёл
осенний холодный дождь, веял холод в лицо и
плакал лес. А потом природа меняется: упал белый
пушистый снежок на грязную землю, воздух стал
чистым, лес весело смотреть. И мои чувства
менялись. Стало радостно, светло на душе…)
– Можно ли сказать, что Никитин в стихотворении
«Встреча зимы» создаёт как бы подвижные картины
природы? (Да, это действительно так.) – Проследите, как меняется всё вокруг утром, в
полдень, ночью и на рассвете. (Дети зачитывают
строки начала стихотворения.) – Какой поре посвящено стихотворение? (Стихотворение
посвящено предзимью. Когда зима ещё не наступила,
но идёт первый снег.) – Подумайте, почему людей радует первый снег.
Найдите эти строки и перечитайте их. (Ребята
зачитывают эти строки. Первый снег закрывает
грязь кругом. Становится чисто, светло и красиво.) – Перечитайте приветствие зиме. Можно ли
сказать, что автор одушевляет природу? (Да, он
называет зиму гостей, приглашает к себе.) – Ребята, любил ли поэт русскую зиму? (Да, он её
любил.) – А как он относился к русским людям, к простому
человеку? (Мы видим из стихотворения, что он
любил и уважал русский народ.)(Зачитывают отрывки
о мужичке, о маме.) – Как понимаете слова «искони»? (Издавна, с
незапамятных времён.)
6. Выразительное чтение в классе
III. Физкультминутка
Мы белые снежинки Летим, летим, летим Дорожки и тропинки Мы все запорошим.
IV. Зима в картинах русских художниках
Маленькая снежинка с неба упала, И на холст художнику попала
(Дети рассматривают картину А. Пластова
«Первый снег»)
– Очарованию первого снега, ещё нежного,
робкого, посвящена картина русского художника
Пластова. – Какое настроение у вас возникает, когда вы
смотрите на картину? (Радостное, весёлое,
хочется выбежать во двор, протянуть руки и
поймать первые снежинки)
На картине мы видим деревянный сарай с
поредевшей за зиму поленницей дров, ребят
собравшихся на лыжную прогулку, домашнюю птицу,
копошащихся в снегу. Вдали заснеженный лес.
Сам художник рассказывал об истории создания
картины так «Было необычное утро, казалось, что
природа праздновала какой-то небывалый праздник,
– праздник лазоревого неба, жемчужных берёз,
коралловых веток и ярких теней на синем снегу».
Какая картина, по вашему мнению, могла бы
служить иллюстрацией к произведению И.С.Никитина
«Встреча зимы»
(На столах у ребят лежат вырезанные из бумаги
снежинки, дети прекрепляют их под картины
художников)
V. Зима в картинах русских композиторов
Маленькая снежинка с неба упала, И на ноты к композитору попала.
(Звучит музыка советского композитора С.
Прокофьева. В это время детям предлагается
нарисовать красивую снежинку.)
Информация для детей: А знаете ли
вы, что в природе в одном снегопаде снежинки
могут быть различными по форме (от 8 до 40 форм). А
всего люди насчитывают 246 различных форм
снежинок. Но у всех шесть лучей.
VI. Итог урока
– С какими произведениями мы познакомились
на уроке? – Завершая наше путешествие, я хочу, чтобы музыка
зимы звучала в вашей душе и прибавляла вам
бодрости, здоровья и хорошего настроения.
Беседа «За что мы любим зиму?» Для детей среднего возраста адаптивной школы
Беседа «За
что мы любим зиму?»
Для детей
среднего возраста адаптивной школы
Цели: — выяснить и пополнить знания детей о зимних явлениях
природы,
—
показать красоту зимней природы,
—
воспитывать любовь и бережное отношение к ней.
Оборудование: рисунки
учащихся, картины художников о зиме, плакаты
с
пословицами, грамзаписи.
ТСО: проигрыватель
Ход мероприятия.
—
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень удивительном времени года. Прослушав эту песню, вы сразу
догадаетесь, о каком времени года я говорю.
Песня
«Кабы не было зимы»
—
Догадались? Конечно, это зима. Сегодня мы выясним, что вы знаете об этом
чудесном времени года, а, может быть, вы узнаете что-то новое для себя. А затем
мы с вами выразим свои впечатления в рисунке.
Любит
русский народ зимушку —зиму.
И на санках покататься можно, и в снежки поиграть.
—
Послушайте стихотворение И. Никитина «Встреча зимы» (грамзапись)
Ты
не смей, зима, шутить,
Ты
не смей, метель, кружить!
Сделай
горку нам скорей,
На
реке каток залей.
—
Давайте вспомним, как появился первый снег. Вы проснулись утром, глянули в окно, а на улице… (ответы детей)
—
Чем еще вам нравится зима? (ответы детей)
—
Послушайте стихотворение «Проспал». О ком оно?
—
Не только много стихов написано о зиме, но есть и песни.
Песня
«Здравствуй гостья зима»
—
Немало о зиме придумано и загадок.
·
Жил я посреди двора, где играла
детвора, но от солнечных лучей превратился я в ручей. (Снеговик)
·
Он влетает белой стаей, и сверкает
на лету, он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег)
·
Кто осенью спать ложится, а весной
встаёт? (Медведь)
·
Что вверх корнем растёт? (Сосулька)
·
За белой дверцей стужа и лёд, там
Дед Мороз, друзья, живёт, (Холодильник)
·
Белой стайкой мошкара вьётся,
кружится с утра, не пищат и не кусают, просто так себе летают, (Снежинки)
—
Немало про зиму сложено и пословиц. Попробуем их поискать (разрезать пословицы
на две части и предложить найти правильное продолжение пословиц (работа
микрогруппами))
·
Декабрь год кончает,…. (зиму
начинает).
·
Январь — году начало,… (зиме —
середина).
·
Вьюги да метели… (под февраль
налетели).
·
Не было бы снегу,… (не было бы
следу).
·
Много снега -… (много хлеба).
·
Лето — собериха,… (зима — поедиха).
·
Белый
снег пушистый в воздухе кружится
И
на землю тихо падает, ложится.
А
под утро снегом поле забелело,
Точно
пеленою всё его одело.
Тёмный
лес, что шапкой принакрылся чудной
И
заснул под нею крепко, непробудно.
Стали
дни короче, солнце светит мало,
Вот
пришли морозы — и зима настала.
—
На что похож снег? (ответы детей) На белый пух, на белую краску, сахарную пудру. И мальчики сегодня в белых рубашках, таких белоснежных, словно их соткала волшебница — зима из снега.
—
Посмотрите на эти репродукции с картин известных художников. Зима нарядила деревья снегом. На что похожи эти наряды? (на пуховые платки,
снежные шапки и шубки, тёплые варежки).
В
лесную чащу тихо
Вошла
зима — портниха.
Пушистые
и белые
Зима
наряды сделала.
Берёзки
очень рады:
«Спасибо
за наряды!»
И
для лесов, и для полей,
Пускай
им будет потеплей!
Деревьям
всем в лесочке
Зима
дала платочки,
И
в шубки их одела-
Совсем повеселели!
Игра
«Елочки, иголочки, темный лес, сугроб»
Ведущая
произносит слова, показывая их жестами. Ведущая намерено путает участников
игры, показывая жесты, не соответствующие произносимым словам.
(елочка
— руки соединены над головой форме треугольника, иголочки – вытянутые руки
вперед, темный лес – ладошками закрывают глаза, сугроб – приседают).
— Белая
звёздочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. Что это? (Снежинка).
А
на что похожи снежинки?
(
на звёздочки, пушинки, цветочки, на кружева).
—
Летит снежинка в небе. Как она летит, как ложится на землю? (тихо, плавно, нежно)
—
Слышно, как падают снежинки? (нет)
—
А когда они начинают говорить? (хрустят, когда наступишь на них)
Послушайте
эти волшебные звуки — музыка П. Чайковского «Времена года. Февраль»
А
пока звучит музыка, попробуйте нарисовать рисунок о зиме, что вам в ней
нравится больше всего: прогулки по мягкому снегу или заснеженный лес, а может
быть самый веселый праздник Новый год.
Рефлексия:
— Что ты нарисовал? Почему?
— Чем вам нравится зима?
— Что вы узнали нового?
мультфильмов для детей + обучение рисованию супер милых кавайных персонажей, рисунков и вещей (том 16): Гольдштейн, Рэйчел A: 9781976144882: Amazon.com: Книги
Рождество — самое прекрасное время года, и детям всех возрастов понравится эта книга, наполненная предметами, вещами и персонажами, связанными с Рождеством / Зимой, чтобы научиться рисовать. Эта книга наполнена очаровательными рождественскими героями мультфильмов и тематическими рождественскими / зимними вещами, чтобы научиться рисовать. Эта книга научит вашего ребенка рисовать этих симпатичных рождественских персонажей шаг за шагом, используя самый простой из возможных подходов…с помощью букв алфавита, цифр, символов и других простых фигур. Дети и новички научатся рисовать милые рождественские украшения, новогоднюю елку, очаровательного пряничного человечка в стиле каваи / чиби, висящие на камине чулки, Санта-Клауса и его сани, оленей, подарки и подарки, горячее какао, снеговика или двух, Рождественский венок, очаровательный пингвин в рождественском чулке, симпатичная конфета Kawaii, милый детеныш белого медведя, миссис Клаус с пряниками, Северный полюс, милые дети, поющие рождественские гимны, милые дети катаются на санках, вертеп с младенцем Иисус и многое другое.Большинство из этих картинок так легко научиться рисовать, и они отлично подходят для рождественских праздников. Возможно, вы даже захотите использовать эту книгу как набивку чулок. Эти мультфильмы идеально подходят для рисования. Вы найдете каракули своего ребенка, и вы не сможете удержаться от улыбки. Стиль Kawaii легко рисовать, и это часть того, что делает этот стиль таким увлекательным, чтобы научиться рисовать. Рэйчел уже почти десять лет учит детей рисовать, и эта техника рисования действительно работает! Благодаря этой стратегии без слез научиться рисовать весело для детей в возрасте от 5 лет, но также работает и для взрослых, и для подростков.Рисовать мультфильмы — это весело для детей, но еще веселее, когда им это удается. Эта книга делает именно это … делает рисование увлекательным и легким для детей. Эта книга превратит вашего ребенка в художника манги / каваи, которым он или она хочет быть. Каждый милый урок рисования каваи — это пошаговый процесс. Каждое руководство разбито на простейшие шаги, которым может следовать большинство детей. Вашему ребенку не нужно уметь читать или писать буквы, чтобы следовать этим урокам рисования. На самом деле дошкольники, детсадовцы, первоклассники и т. Д.можете наслаждаться этой книгой. Единственное, что нужно вашему ребенку, — это время и интерес. Вы также можете использовать это как учебное пособие для рисования, поскольку ребенок может рисовать в книге. Эта книга предназначена как для мальчиков, так и для девочек, и подходит для детей любого возраста, но лучше всего для детей в возрасте 6-8, 9-12 лет, но если вашим детям 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 и т. Д., Всем им понравится, попробовав эти уроки рисования. Удачи, проведя день напролет! Начните рисовать и рисовать каваи прямо сейчас! Отлично подходит для детей и начинающих! Просто к сведению.Эта книга научит вашего ребенка рисовать персонажей Кавайи, животных и вещи, которые мы создали. Он НЕ учит вашего ребенка придумывать собственных персонажей Kawaii.
что такое «Направленные рисунки», как и почему я их делаю
Автор: Дженнифер
Что такое нарисованные рисунки, как и зачем я их делаю?
Что такое нарисованные рисунки, как и почему я их делаю: рисовать было одним из моих любимых занятий, даже когда я был ребенком. Я все еще рисую, когда мне скучно, особенно во время собраний преподавателей и назначенного PD.По моему опыту, когда дело доходит до искусства, большинство детей попадают в одну из нескольких категорий: 1. Те, кто от природы обладает творческими способностями. 2. Тем, кто заинтересован, но не знает, с чего начать, или думает, что не может. 3. И тем, кому это не интересно и которые предпочли бы заниматься чем-то другим. В этом посте я собираюсь изучить, что такое направленные рисунки, как я их делаю и ПОЧЕМУ я их делаю.
Что такое направленные рисунки?
Направленные рисунки — это пошаговый подход к рисованию чего-либо.Учитель направляет или направляет учеников на этапах создания рисунка. Помимо преподавателя, направления могут быть видеоруководством или бумажной копией.
Как я делаю рисованные рисунки
Когда я начинаю направленный рисунок, я очень редко говорю детям, что мы собираемся рисовать. Если я это сделаю, то обычно ответ будет: «Я не могу это нарисовать!» В то время как по окончании я слышу «Вау! Не могу поверить, что нарисовал это! » Первое, что я делаю, это говорю им, чтобы они повернули свою бумагу либо длинной и высокой, либо короткой и толстой (т.е. пейзаж или портрет).
Лично я люблю управлять рисунками, стоя у доски (как и в своих видеоуроках). Также хорошо подойдут элмо и информационный проектор. Я также знаю учителей, которые помещают бумажные копии указаний на станции, чтобы дети могли их заполнить. Я использую понятные детям термины для каждого штриха. Например, нижняя кривая — это линия улыбки, а верхняя кривая — это радужная линия. Я также покажу очевидные ошибки, которые, как я предполагаю, они сделают, и как их избежать в процессе.Вот видео с обучающим видео о том, как я делаю то, что я делаю: https://youtu.be/5ZgI-ZbmnWM
Почему я делаю режиссерские рисунки
«ПОЧЕМУ», наверное, самая важная часть этого поста. По моему опыту, направленные рисунки улучшают навыки слушания у моих учеников. Они должны слушать и не отставать от меня, когда я рисую каждую часть. Другим очевидным преимуществом помимо слушания является научиться следовать указаниям, что также помогает в формировании букв в течение года.Не забывайте, что рисование — это ВЕСЕЛО, и мы хотим, чтобы дети чувствовали себя успешными в процессе обучения. Каждый рисунок уникален. Все они созданы по одним и тем же направлениям:
А как насчет скептиков?
Но как насчет людей, которые говорят:
Но я не люблю ограничивать детское творчество и заставлять всех рисовать ОДИН ЖЕ!
Я отвечаю на это, что направленный рисунок закладывает основу. Дети будут брать то, что мы им показываем, и использовать это, чтобы рисовать все больше и больше.Я никогда не ограничиваю их творчество, это не проблема, если они хотят нарисовать это по-другому или дополнить. Я всегда даю студентам дополнительную бумагу для рисования после целенаправленного рисунка, если они хотят практиковать то, что они узнали, или делать что-то другое. Это напоминает мне СКАЗОЧНУЮ историю Томи ДеПаолы, The Art Lesson . Его ДОЛЖЕН прочитать любой учитель.
Мои дети продолжают использовать то, чему мы научились во время целенаправленных рисунков, для создания своих собственных произведений искусства. Я связываю наши ориентированные рисунки с нашим обучением.Например, я использую свой пакет A to Z Directed Drawing , поскольку мы сосредотачиваемся на каждой букве алфавита, создавая алфавитный журнал. (Я также использовал этот пакет как алфавитный обратный отсчет до конца года.)
Чтобы охватить стандарты искусства, я использую свой Year-Long Directed Drawing Bundle тематически каждую неделю. Дети любят рисовать Джонни Яблочное семя в сентябре или лягушек в апреле.
Совсем недавно я создал набор из рисунков, ориентированных на науку, .Соединение искусства с наукой — очевидная победа STEAM.
Если вы хотите опробовать направленные рисунки перед тем, как совершить покупку, попробуйте эти БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ ПРОГРАММЫ:
Чучело направленный чертеж
Лепрекон направленный рисунок
Чертеж, управляемый птицей
Рисунок кролика
Пингвин направленный рисунок
Цветочный рисунок
Робот управляемый чертеж
Чертеж с направлением рыбы
Художественный рисунок ко Дню ветеранов
Мой любимый направленный рисунок
Надеюсь, этот пост помог вам узнать больше о направленных рисунках и преимуществах их использования в классе.Если у вас есть вопросы, просто дайте мне знать! И последнее: у меня есть режиссерский рисунок ко Дню матери, и когда мой сын учился в первом классе (ему почти 11), он нарисовал этот портрет своей мамы (меня), и это до сих пор заставляет меня смеяться. Он не хотел этого делать (ненавидит раскрашивать и рисовать), поэтому сделал это, но написал «хорошо, хорошо, хорошо» сбоку, потому что злился на меня. Должен любить его.
СУПЕР ВЕСЕЛАЯ РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ИГРА
* Обновление — Если вам понравилась эта игра, вам также понравится моя веселая рождественская игра «Коляда» ЗДЕСЬ, а также мои самые любимые рождественские идеи игры «Минута, чтобы выиграть» ЗДЕСЬ.*
В прошлом году я опубликовал информацию об увлекательной игре по обмену подарков , в которую вы можете играть с друзьями и семьями во время рождественского сезона.
Вы можете посмотреть ЗДЕСЬ. Это потрясающе.
В ЭТОМ ГОДУ…
Нашел еще более веселую игру.
Все, что вам нужно, — это крепкие бумажные тарелки (свои я купил в Costco) и ручки для каждого игрока.
Ведущий просит игроков положить бумажную тарелку на голову.
Затем ведущий даст игрокам серию инструкций по рисованию на бумажных тарелках (которые находятся у них на головах), не глядя.
Вот инструкция:
1. Проведите линию пола.
2. Нарисуйте елку. Добавьте украшения, если вам так хочется. 3. Нарисуйте звезду на вершине своего дерева. 4. Нарисуйте камин с камином рядом с деревом. 5. Нарисуйте чулок, свисающий с камина. 6. Нарисуйте подарок под деревом.
После того, как будут даны шесть шагов, пусть все посмотрят на свои тарелки.
<< Добавьте много смеха и веселья, когда люди делятся своими смешными рисунками.>>
Затем попросите игроков подсчитать, сколько очков они получили, следуя этой рубрике:
1. 2 балла, если дерево касается пола.
2. 2 балла, если чулок касается камина. 3. 1 балл, если ваша звезда касается вашего дерева. 4. 1 балл, если ваша звезда находится над деревом. 5. 1 балл за каждый шар рождественских украшений, который находится НА вашем дереве и т. Д. 6. 1 балл, если ваш камин не касается дерева (это опасность пожара!). 7. 1 балл, если вы действительно нарисовали что-то декоративное на чулке (или что-то милое, например, выглядывающий крошечный котенок). 8. 2 балла, если ваш подарок находится под деревом.
Игрок, набравший наибольшее количество очков, должен получить действительно потрясающий приз (например, «Рождественское окно»).
У меня была отличная возможность выступить перед большой группой очень веселых женщин на бирже украшений в местной церкви на прошлых выходных.
Я начал свой сегмент «Счастливый дом» этой игрой.
Вот несколько фотографий, как это было…
Какое удовольствие сделать на следующем рождественском мероприятии! Или даже просто посидеть за столом со своей семьей однажды вечером после ужина.
Ищете еще отличные идеи?
Подпишитесь на Happy Home Fairy сегодня И ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНЫЙ ПОДАРОК!
Merry Christmas Paper Plate Game-ing! 🙂
Давайте нарисуем: Зимние животные — Сьерра 2
Понедельник, 11 января 18:00 — 19:30 на Zoom Взносы: 20 долларов с человека Требуется предварительная регистрация; Регистрация закрывается в 16:00.
Мы отправим вам по электронной почте ссылку и пароль для встречи Zoom за день до занятия.В настоящее время онлайн-регистрация — единственный способ присоединиться к нашим занятиям. Мы используем Constant Contact и PayPal для обработки онлайн-регистраций, хотя вам не нужна учетная запись PayPal, только кредитная карта.
Присоединяйтесь к местной художнице и инструктору Кара Грегор, которая немного научит вас рисованию, вечером 2-го понедельника через Zoom. Этот класс посвящен зимним лесным животным. Упрощенный, но стилистический подход Кары к рисованию животных предлагает новичкам веселый и легкий способ создания симпатичных персонажей.Такой урок подойдет для всех возрастов! В этом пошаговом классе не требуется никакого опыта.
Проведите время с нами, изучая новые навыки и наслаждаясь преимуществами креативной терапии и творчества для снятия стресса. По крайней мере, вы можете оставить проблемы мира позади на час или около того, пока вы немного повеселитесь.
Любовь к классам виртуального рисования Кары
«Мне понравилось, как она разбила это на простые шаги и детали, например, на картинке было всего 3 цвета, но то, как она их использовала, придало ее плоскому изображению столько размеров.Она дала понять, что рисовать может каждый, и для этого необязательно иметь какие-то удивительные способности «. — Студент онлайн-рисования
Мы надеемся, что вы добавите немного красок своим дням в помещении с художественным классом Кары Грегор!
Вы можете найти эти материалы на Amazon, Blick или Michaels (Майклс в настоящее время забирает товары из магазина только там, где они кладут ваши покупки для вас.) живопись, иллюстрация, украшения ручной работы.Кара — самоучка, интуитивная художница, живущая в Сакраменто, Калифорния, со своим мужем Бенджамином и маленькой собачкой Жаком Кусто. Ее работы вдохновлены яркими красками (иногда неоновыми… большую часть времени хотя бы немного неоновыми), смелой, органичной композицией, природой, йогой и приключениями, исследующими эту удивительную планету. Она стремится доставить радость другим своим интуитивным процессом, надеясь сделать этот мир немного ярче, светлее и веселее.
Вы можете насладиться работами Кары на ее веб-сайте www.caraemilia.com или подписывайтесь на нее в instagram @caraemiliadesigns
10 мероприятий Google Meet, которые делают виртуальное обучение увлекательным!
10 увлекательных занятий Google Meet для вашего класса
Волнение по поводу виртуального обучения давно прошло.
Придумывать новые идеи, чтобы заинтересовать учащихся во время звонков через Google Meet, сложно.
Хотя у меня нет волшебной палочки, чтобы исправить ситуацию, эти 10 мероприятий Google Meet могут добавить немного интереса к вашему классу.
Примечание. Для действий, отмеченных знаком *, требуется корпоративная версия Google Meet, которая включает комнаты для обсуждения, опросы и вопросы и ответы. Подробнее о G Suite for Education для предприятий читайте в этом посте.
1. Студент встречи
Первое действие Google Meet, которым я хотел бы поделиться, основано на том, что мы с женой делаем с нашими пятью детьми.
Каждое лето мы делаем «малыш дня».”
Малыш дня добирается до:
Делайте то, что мы делаем в этот день, первым.
Сделайте выбор за семью (какой фильм посмотреть, какой десерт и т. Д.)
Помолитесь во время ужина
Не ложитесь спать на 30 минут после отхода ко сну и займитесь чем-нибудь с мамой или папой.
Вы можете изменить нашу семейную традицию, чтобы стать «студентом соревнований»
Вот несколько идей:
Позвольте им помочь вам с утренним собранием.
Пусть они сыграют с вами две правды и ложь в начале встречи.
Позвольте им выбрать виртуальный фон, который каждый должен использовать для сеанса.
Попросите их выбрать игру для повторения на день
Позвольте им выбрать подсказку для обсуждения или вопрос для выхода.
Разрешите им выбрать, кого они хотят в своей группе обсуждения.
? Совет. Используйте свой мобильный телефон для доступа к случайному выбору учащихся в Google Classroom, чтобы отслеживать, кому вы звонили.Это не требует никаких усилий с вашей стороны и прекрасно работает!
2. Сыграйте в простую игру
Одна вещь, которую я узнал об удаленном обучении, — это никогда не начинать вовремя.
Всегда есть группа студентов, которые присоединяются на 10 минут позже и в конечном итоге нарушают ход вашего урока.
Вместо этого я планирую веселое мероприятие с Google Meet, которое послужит губкой для привлечения студентов в первые 5–10 минут разговора.
Начните виртуальную встречу, предложив учащимся сыграть в классическую игру Connect 4, Battleship или Scrabble, каждая из которых была переработана в Google Slides, что делает их идеальными для классных соревнований.
? Connect Four — быстрая игра, на которую можно играть за 10 минут или меньше. .
«Морской бой» и «Эрудит» занимают больше времени и могут потребовать несколько уроков для завершения.
Для начала сделайте копию этих шаблонов:
Предложение: Победитель выбирает проигравших. Познакомьтесь с предысторией. ?
Если вы хотите, чтобы вещи оставались образовательными, вот еще несколько академических идей:
3. Опросы типа «Вы бы предпочли» *
Начните виртуальную сессию с веселого опроса «Вы бы предпочли».
Эти опросы служат в качестве губки и помогают вовлечь каждого учащегося в вашем классе. Вы можете поговорить о результатах, пока вы набираете посещаемость и организуете свои комнаты для обсуждения и ресурсы урока.
Примечание. Опрос доступен только для корпоративной версии G Suite for Education. Вы можете легко создавать опросы с помощью Google Forms или Google Classroom, которые вы можете связать с Google Meet через чат.
Ваши вопросы в опросе не обязательно должны быть связаны с вашим уроком, это просто интересный способ сломать лед и поприветствовать всех в классе.
Если вы обучаете молодых студентов, используйте смайлики, чтобы дать подсказки по каждому из вариантов. Я рекомендую использовать это расширение Chrome.
4. Поднимите руку
Если у вас нет доступа к вопросам опроса, вы можете сыграть в игру «Подними руку»
Это одно из моих любимых занятий в Google Meet. Это просто и весело!
Примечание: это вариант популярного мема TikTok «Положи палец», который, вероятно, узнают ваши ученики, мгновенно сделав вас крутым учителем на весь день.
Во-первых, вам нужен список вопросов типа «да / нет», которые нужно задать вашим ученикам.
Начните с некоторых неакадемических вопросов, чтобы разогреть класс:
Поднимите руку, если вы когда-нибудь танцевали в TikTok.
Поднимите руку, если вы думаете, что арахисовые M & M лучше, чем простые.
Поднимите руку, если вы слушаете рождественскую музыку круглый год.
Учащиеся отвечают «да», используя функцию поднятия руки в Google Meet (эта функция доступна во всех версиях Google Meet и хорошо работает на iPad и мобильных устройствах).
Поднятые руки смогут увидеть все желающие.
Совет: организатор встречи может видеть, кто первым поднял руку (вверху списка участников)
Если у вас есть время, попросите первого человека, поднявшего руку, прокомментировать свой ответ. Цель здесь — сделать вещи легкими и веселыми.
Затем задайте несколько вопросов, связанных с вашим дневным уроком:
Поднимите руку, если вы когда-либо смотрели на клетку под микроскопом.
Поднимите руку, если вы когда-нибудь смотрели фильм о движении за гражданские права.
Поднимите руку, если вы когда-нибудь смотрели фильм по пьесе Шекспира.
Эти неугрожающие вопросы привлекают учащихся и помогают им получить доступ к предыдущим знаниям, представляя ваш урок на день.
5. Варенье с вашим классом
Jamboard предоставляет учащимся интересное пространство для совместной работы, где они могут познакомиться с новой информацией.
Вы МОЖЕТЕ использовать Jamboard со всеми своими учениками, но вам нужно тщательно спланировать свою деятельность, чтобы все не вышло из-под контроля.
? , теперь вы можете загрузить собственный фон в рамку Jamboard!
В настоящее время Jamboard не предлагает историю изменений или возможность блокировать элементы на экране, поэтому групповые действия должны быть простыми и хорошо организованными.
Два моих любимых занятия Jamboard для всего класса — это линейная атака и липкий график. Эти два задания работают на всех типах устройств и подходят для учащихся любого возраста.
Если вы хотите узнать больше об использовании Jamboard в вашем классе, прочтите этот пост.
6. Изучение словаря
Jamboard подходит для совместной работы всего класса и небольших групп, но что, если вы хотите, чтобы каждый ученик рисовал и рисовал самостоятельно?
Whiteboard.fi — это бесплатный инструмент для работы с белой доской, который дает каждому учащемуся индивидуальное пространство для набросков, рисования и рисования.
Этот тип активности задействует как левое, так и правое полушарие мозга, что приводит к лучшему удерживанию.
Как можно использовать доску.fi в вашем классе?
Назовите математическую задачу и попросите учащихся построить приблизительный график.
Практика правописания
Вызовите учебную цель и дайте учащимся 30 секунд на создание каракуля.
Скажите слово или предложение на испанском и попросите учащихся проиллюстрировать то, что они услышали.
Элементы управления учителем, доступные на сайте Whiteboard.fi, позволяют вам увидеть каждый рисунок в классе. Вы даже можете выбрать и поделиться примером с остальным классом, если хотите.
Примечание. Whiteboard.chat очень похож на Whiteboard.fi. Кажется, у каждого есть свой любимец. Проверьте их оба и выберите тот, который вам больше всего нравится!
7. Выйдите из комнаты обсуждения *
Для следующего мероприятия Google Meet вы собираетесь «запереть» своих учеников в комнате для обсуждения и посмотреть, кто сможет сбежать первым!
Студенты любят квесты в физическом классе, и им также понравится цифровая версия!
? Вы можете установить таймер для комнат обсуждения.Таймер помогает ученикам оставаться сосредоточенными и устанавливает четкую конечную точку для занятия.
Квесты не только увлекательны, но и учат критическому мышлению и решению проблем.
Готовые задания из BreakoutEDU действительно хорошо работают (бесплатные и платные), или вы можете создать свое собственное задание с помощью Google Forms.
Действия в квест-румах Google Meet:
8. Обучающие станции с Google Slides *
квестов — не единственное, что группирует в Google Meet.
Вы также можете использовать комнаты отдыха для копирования учебных станций, как вы могли бы использовать в своем традиционном классе.
Учебные станции помогают разбить длительный урок на управляемые блоки по 10-15 минут.
Для того, чтобы это работало, вам необходимо цифровое пространство для организации ваших станций.
Google Slides отлично подходит для этой деятельности в Google Meet.
Я создал эту презентацию для группового проекта, чтобы облегчить независимую работу до 9 групп.
Перед уроком я добавляю инструкции и ресурсы к слайдам каждой группы. Они могут использовать слайд, чтобы поделиться сводкой своей работы, и могут добавлять ссылки на файлы Jam или что-нибудь еще, что они создали как группа. Я могу предварительно заполнить слайд каждой группы участниками группы, задачами и инструкциями.
Вот несколько простых идей, как можно использовать эту идею в различных предметных областях:
ELA : Назначьте группы для составления биографии другого персонажа в книге, которую вы читаете.
Социальные науки : Назначьте группы для документирования ключевого вклада исторической личности.
Элементарный : Витрина с буквами
Наука : Назначьте группы для обобщения элемента из периодической таблицы.
Мировой язык : Назначьте группы для определения и предоставления примеров словарного запаса
Математика : Назначьте группы для документирования шагов, необходимых для решения проблемы
Обзор : Назначьте каждой группе цель из вашего учебного пособия.
9. Ссылка на занятие в Google Классе
Мы только что говорили о работе в малых группах, а как насчет самостоятельной работы?
Можно ли дать каждому учащемуся в Google Meet индивидуальное задание?
Да … с помощью Google Classroom!
У каждого задания в классе Google есть уникальный URL-адрес, который можно использовать для публикации в чате Google Meet, чтобы помочь учащимся перейти к правильному заданию.
? Совет: введение задания во время сеанса реального времени поможет свести к минимуму путаницу относительно того, где находятся задания и когда они должны быть выполнены.
Чтобы узнать больше о привязке к заданию Класса через Google Meet, посмотрите видео ниже.
10. Выходной билет, вопросы и ответы *
Организатор встречи получит список всех ответов, отправленных через функцию вопросов и ответов в Google Meet.
Я большой поклонник выходных билетов в конце урока.
Если вы попросите студентов поразмышлять над своим обучением, вы получите ценные отзывы и улучшите их удержание.
К сожалению, отражения, опубликованные в чате, нечеткие и их трудно читать после окончания сеанса.
Недавно я обнаружил, что вы можете использовать функцию вопросов и ответов (только для предприятий) для выходных билетов.
Обычно это последнее мероприятие Google Meet, которое я назначаю своим ученикам.
Когда учащиеся используют вопросы и ответы, чтобы поделиться своими размышлениями, каждый может увидеть красивый упорядоченный список ответов, которые не засоряют чат.
Организатор встречи может скрыть неприемлемые ответы.
В конце встречи организатор встречи получит хорошо отформатированную электронную таблицу, в которой перечислены все ответы студентов.
Вы можете не торопиться, просматривая ответы, чтобы спланировать следующий урок или выставить оценки за участие на основе присланных ответов.
Что работает в вашем классе?
Дистанционное обучение действительно сложно.
Я знаю, что вы делаете все возможное, чтобы бросить вызов своим ученикам и поддержать их во время этой пандемии.
Успешно ли вы использовали одно из моих мероприятий Google Meet в своем классе?
Я хотел бы знать!
Рисунок фигуры — Сент-Пит, Флорида
Места для рисования по модели в районе залива Тампа, последнее обновление 3/19
Позвоните в учреждение, чтобы подтвердить, что они не в отпуске или время / ставки не изменились.
«Фигура» означает, что модель обычно обнажена, «портрет» означает, что модель драпирована или в костюме
У нас также есть информация о местах, где можно проводить занятия (многие из этих мест предлагают их), но этот список в основном предназначен для открытых рисунок рисунок.Некоторые из них доступны, а другие — только сериями. Если какая-либо моя информация устарела или неверна, если у вас есть другая информация о возможностях рисования по модели в районе Тампа-Бэй или на национальном уровне, если вам нужна наша скудная информация о местах, где можно рисовать по модели по всей стране, или хотите получить информацию о местах, в которых заявлено, что они планируют начать работу, напишите мне по электронной почте. Ребекка Скелтон: [email protected].
http://www.artmodelbook.com/figure-drawing-directory.htm имеет общенациональный список
www.figuredrawing-stpete.com хранит обновленную версию этого списка
по субботам:
Morean Arts Center , Центральный проспект 719, Санкт-Петербург, FL 33701, 727 / 822-7872, www.moreanartscenter .org, 2 сеанса, в основном цифра, суббота, 21:30 и 13:30. Утро: обычно по 20 минут, длинная поза в 1-ю субботу, 2 более длинные позы в 3-ю субботу, после обеда: 1 длинная поза, 7 долларов открыты для всех, без обязательств. Подробности: www.figuredrawing-stpete.com
Art Center of Sarasota , 707 North Tamiami Trail, Сарасота, Флорида 34236, 941 / 365-2032. Суббота утром, с 9:30 до 12:30, Figure, 8 долларов для участников, 10 долларов, не являющихся членами, открыты для всех без обязательств
Воскресенье:
GMACS Группа Джинджер (может быть не каждую неделю)
Воскресенье с 13 до 17:30. ПРОСЬБА ОТВЕТИТЬ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ. Место ограничено. 727-656-7028.
8281 Seminole Blvd, Seminole, FL 33772
Crealdé School of Art , 600 Saint Andrews Blvd, Winter Park, FL 32792.407-671-1886, http://www.crealde.org/painting_and_drawing.html Открытая сессия Воскресенье , 10: 00–12: 30. Студия 1А, быстрые жесты, переход в более длинные позы. Никаких инструкций. Предварительная регистрация не требуется, но членство в Crealdé приветствуется. 10 долларов за сеанс.
Художественный музей Тампы , 120 W. Gasparilla Plaza, Tampa, FL 33602. p: (813) 274-8130. (Для участия должно быть не менее 18 лет) Требуется предварительная регистрация. Самостоятельные занятия 15 долларов США за класс для участников, 20 долларов США за класс для еще не являющихся участниками.Чтобы зарегистрироваться, посетите: tampamuseum.org/tmastudio или свяжитесь с нами по адресу [email protected]
по понедельникам:
Old Hyde Park Art Center, 705 Swann Ave (между S. Boulevard и Bayshore), Тампа, 813 / 251-8201 Ди Лобо или 813 / 251-3780. 1-е (и 2-е часто) пн / месяц, 19: 00-19: 30, 8 долларов, без обязательств, но звоните, чтобы они не отменили и могли подготовить комнату, одну длинную позу, использовать черный ход. Время от времени субботние занятия в течение всего дня.
Среда:
Tampa Life Drawing в Old Hyde Park Art Center, 705 Swann Ave (между S.Boulevard and Bayshore), [email protected]. Мы б. 18: 30–21: 30, цифра, 8 долларов, 6 долларов для студентов, открыто для всех, без обязательств, используйте черный ход. Время от времени субботние занятия в течение всего дня.
PEDRO’S GROUP
Среда с 11:30 до 16:00, 300 Clyde Lane, Dunedin fl.
Каждая неделя решает, какой будет длина позы на следующей неделе.
Звонок для резервации, 6 сеансов художника Максима. $ 15
Педро Э Кинтеро 727-748-9317
Художественное объединение Зимнего сада «Night Studio» , 127 South Boyd Street, Winter Garden, FL 34787
www.wgart.org, 407-347-7996
Открытая студия без инструкций по средам с 18:30 до 21:00. Разминка + 20-минутные позы, длинная поза Третья среда Приветствуются все уровни навыков и средний уровень; пожалуйста, принесите свои собственные принадлежности. 10 долларов США / участники и 15 долларов США / не участники. Фотосъемка запрещена. Зарегистрируйтесь на нашем сайте, чтобы получать напоминания и объявления о недельной сессии.
Четверг:
Eckerd College , 4200 54th Ave., S., Санкт-Петербург, CEC 309 на данный момент.Проверьте http://figuredrawing.home.mindspring.com карту. 19: 30, четверг, 6 долларов, открыт для всех, без обязательств, в основном фигура, длинная поза в 1-й четверг. Art Dept 727 / 867-1166
Hale Senior Activity Center , 330 Douglas Avenue, Dunedin, FL 34698, 727-298-3299 Без инструкций
The Sketch Group в Центре Хейла, 6: 00-8 : 30 вечера. Эта устоявшаяся группа единомышленников-энтузиастов эскизов встречалась на протяжении многих лет, чтобы извлечь выгоду из общих интересов.Они побуждают других присоединиться к еженедельным наброскам с живой моделью. Приглашаем всех представителей искусства! Портрет. Удостоверение личности резидента за 2 доллара США, нерезиденты 3 доллара США плюс плата за образец 3 доллара США без карты. (5 долларов для резидентов, 6 долларов для нерезидентов)
Культурный центр Firehouse , рисунок с обсуждением, в основном цифра, открыт для всех, без обязательств. Четверг, 18:00 — 21:00, $ 10, 101 1st Ave NE, Ruskin, FL 33570, Брюс (813) 641-8635, [email protected]. Проверьте перед поездкой, иногда их там не было
Art Center Manatee , 209 9th St.Вест, Брадентон, Флорида 34205, 941 / 746-2862. рисунок, Предварительная регистрация, 18: 30–21: 30 Четверг, 6 последовательных занятий, звоните, чтобы узнать цены, другие классы
Maitland Arts Center , http://artandhistory.org/maitland-art-center/, Studio 6, 231 W. Packwood Ave, Maitland, FL 32751, 407.539.2181. SKETCH CLUB Вечер четверга, время поз меняется еженедельно. 18:45 — 21:15 Члены художественных и исторических музеев 10 долларов, 15 долларов для нечленов
Venice Art Center , 390 Nokomis Ave., S., Venice 34285, 941 / 485-7136. 19: 00–21: 30 Чт, рисунок и портрет, 13: 00-15: 30. Чт. было 3 доллара для членов, 5 — для нечленов плюс модельный сбор.
Пятница:
City of Treasure Island , пятница, с 9:30 до полудня, портрет, 5 долларов США, без предварительной регистрации, открыт для всех без обязательств, City Hall Auditorium, 120-108th Ave., Treasure Island , 727 / 547-4575, закрыто с 1 июня на лето,
Dunedin Fine Arts Center , 1143 Michigan Blvd., Данидин 34698, 727 / 298-3322. 13-16 часов пятница. Также по понедельникам уроки фигурного катания, звоните в DFAC для получения информации о текущих сборах, предварительная запись, 6-недельная сессия Криса Томаса. (Также занятия по субботам 10-1 с Зои Папас)
The Southern Atelier 7226 21st Street East, Сарасота, Флорида 34203. (941) 753-7755. Классы моделирования фигуры по субботам, с 9:30 до 16:00, короткие занятия по утрам и длинные позы после обеда. Сессии открытых фигурных моделей Пятница, канун 6: 30–21: 30. info@thes Southernatelier.org
Школа искусств Crealdé , бульвар Сент-Эндрюс 600, Винтер-Парк, Флорида 32792.407-671-1886, http://www.crealde.org/painting_and_drawing.html Пятница, 13: 00–15: 30. Студия 1А; одна поза всю сессию. Никаких инструкций. Требуется пять предварительно записанных студентов за два дня до начала занятия. 70 долларов за восемь недель или 10 долларов за сеанс.
Остановлен / приостановлен:
Культурный центр Firehouse , остановка по вторникам
Искусство по 1 воскресеньям
Художественная лига острова Анны Мари
Kerry Vosler Studios 9442
0 Центр искусств Керри Фослер
Soft Water Studio по вторникам
Longboat Key Center for the Arts
4D Studios LLC
Как нарисовать зимний пейзаж
Простое, пошаговое руководство по рисованию зимних пейзажей
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохраните учебник в Pinterest!
«Бубенцы звенят Слышишь? В переулке Снег блестит. Прекрасное зрелище, Мы счастливы сегодня вечером Прогулка по зимней стране чудес ». -« Зимняя страна чудес », 1934
Сцены мирного зимнего пейзажа и мерцание только что выпавшего снега — общая тема в обоих изобразительное и литературное искусство. В «Дарителе» Лоис Лоури именно такая сцена была первым воспоминанием юного Джонаса — и сыграла роль в последней главе книги.
Прокрутите вниз, чтобы скачать этот учебник в формате PDF.
В знаменитом стихотворении Роберта Фроста «Остановка у леса во время снежного правления» сцена описана следующими словами: «Чьи это леса, я думаю, я знаю… Он не увидит, что я остановлюсь здесь, чтобы посмотреть, как его лес заполняется снегом … Между лесом и замерзшим озером, самый темный вечер в году. »
Хотите нарисовать зимнюю страну чудес? проще, чем когда-либо, с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию. Вам понадобится только карандаш, лист бумаги и хороший ластик. Вы также можете использовать цветные карандаши или другие инструменты, чтобы закрасить законченный рисунок. рисунок
Если вам понравился этот урок, см. также следующие руководства по рисованию: Рождественская елка, Санта-Клаус и Мультяшный олень.
Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше
Пошаговые инструкции по рисованию зимнего пейзажа
Рисунок зимнего пейзажа — шаг 1
1. Начните с рисования линии горизонта. Используйте короткие и длинные штрихи, позволяя линиям немного перекрывать друг друга. Это придаст земле неровную текстуру снежных заносов.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 2
2. Нарисуйте трехмерный дом. Начните с рисования трех прямых вертикальных линий. Затем соедините линии прямыми линиями, чтобы новые линии выходили за границы дома.Это сформирует карниз крыши. Нарисуйте второй набор прямых линий, параллельных предыдущему, и соедините их короткими прямыми линиями. Наконец, используйте две прямые линии, чтобы обвести прямоугольную форму крыши.
Рисунок зимнего пейзажа — шаг 3
3. Добавьте детали к дому. Нарисуйте две прямые параллельные линии, идущие от крыши, и завершите ее небольшим прямоугольником, чтобы сформировать дымоход. Нарисуйте прямоугольник, чтобы сформировать дверь, затем добавьте арку наверху, используя изогнутую линию. Проведите короткую вертикальную линию через арку.Затем нарисуйте круг над дверью и небольшие квадраты вдоль стен, чтобы сформировать окна. Нарисуйте набор перпендикулярных линий через каждое окно.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 4
4. Нарисуйте снеговика на переднем плане. Дайте ему прочную основу, используя изогнутые, перекрывающиеся линии. Это указывает на занос снега на земле. Нарисуйте небольшой кружок для головы; под ним заключите маленькую и большую округлую форму, чтобы сформировать шарф и нижнюю часть тела.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 5
5.Каждому снеговику нужен цилиндр; заключите один, используя две изогнутые линии. При необходимости сотрите направляющие линии. Затем нарисуйте прямоугольник с закругленными углами под серединой снеговика. Вытяните короткие линии из прямоугольника, придав ему бахрому шарфа.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 6
6. Нарисуйте сосны на заднем плане. Начните с использования изогнутых линий, чтобы сформировать холм. Используйте короткие изогнутые линии, соединенные в тусклых точках, чтобы сформировать деревья. Для ближайшего дерева нарисуйте ствол, используя две изогнутые линии.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 7
7.Нарисуйте снег, покрывающий деревья и дом. Сделайте это, заключив неправильные формы изогнутыми линиями.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 8
8. Сотрите направляющие линии с цепляющегося снега.
Рисование зимнего пейзажа — шаг 9
9. Нарисуйте дополнительные деревья на заднем плане, снова используя короткие изогнутые линии. Приложите неправильную форму над дымоходом, чтобы обозначить дым. Детализируйте снеговика — нарисуйте маленькие круги на его теле, чтобы сформировать пуговицы, точки вместо глаз, изогнутую линию для рта и треугольник, окруженный изогнутыми линиями, чтобы отобразить его морковный нос.Используйте изогнутые линии, чтобы добавить больше снега, и круги разных размеров, чтобы обозначить падающие снежинки.
Завершите рисунок зимнего пейзажа
10. Раскрасьте свой зимний пейзаж.
Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.
Распечатать Учебное пособие по рисованию
УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА
Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?
(Ответы
детей. Они делятся своими впечатлениями.)
.»
Первичное понимание текста 
)
.»
Вчера была поздняя осень: дождь стучал в окна, вставал туман, веял холод, плакал лес. И человеку было грустно и тяжело. Но вот выпал снег! Лирический герой поражен. Он рад и счастлив от обновления природы :воздух лёгок и чист, снег блестит разноцветным огнём, весело смотрит лес. как алмазы горят капли Через состояние природы поэт стремится выразить своё состояние и настроение.
Майков Аполлон Николаевич. Стихи о природе. Стихотворный размер. Анализ стихотворения «Встреча зимы». Опять незримые усилья. Лики природы в стихах русских поэтов 19 века. Иван Саввич Никитин. Афанасий Афанасьевич Фет. Русский поэт. Встреча зимы. Языковые средства. Сравнение. Эпитеты. Настоящая фамилия. Осень. Картины весны.
Иван Бунин. Афанасий Фет. Осенние листья. Унылая пора.
Когда зима ещё не наступила, но идёт первый снег.)
12.14г 
И. Чайковского 
Чудесная получилась картина! 
» 
И мои чувства менялись. Стало радостно, светло на душе. )