by : alexxlab Разное

Беленкова юлия: Юлия Сергеевна Беленкова | репетитор на PROFI.RU (английский язык, французский язык).

Юлия Беленкова, Москва, Россия

Личная информация

Деятельность

скрыта или не указана

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Интересы

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимая музыка

скрыта или не указана

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимые фильмы

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимые телешоу

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимые книги

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимые игры

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Любимые цитаты

скрыты или не указаны

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

О себе

скрыто или не указано

Можно редактировать: да

Обязательно к заполнению: нет

Можно скрыть настройками приватности: да

Читать «Магия любви.

Самая большая книга романов для девочек (сборник)» — Лубенец Светлана, Кузнецова Юлия Никитична, Лаврова Дарья, Беленкова Ксения — Страница 1

Дарья Лаврова, Ксения Беленкова, Юлия Кузнецова, Светлана Лубенец

Магия любви. Самая большая книга романов для девочек (сборник)

Юлия Кузнецова

Снежинки счастья

Вступление

– Бабах!

Я хватаюсь за лоб и отскакиваю. Подбежал охранник, который до этого момента спокойно курил, наблюдая за тем, как я шла прямо на стеклянную дверь торгового центра.

– Слушайте, я думал, вы прикалываетесь, – с недоумением сказал он мне и толкнул стеклянную дверцу. Она провернулась вокруг своей оси и вернулась на место.

Я не двигаюсь: мой взгляд прикован к бейджику охранника, на нем название торгового центра – «Наполеон». Оно будит воспоминания, тревожит память, причиняет боль.

– Не в себе, что ли? – сердится охранник. – Надо было шагнуть, когда она крутилась!

Он снова толкает дверцу и на этот раз, для верности, и меня – в спину. Запихивает меня в огромный многоуровневый торговый центр, словно монетку в копилку.

– Все нормально? – спрашивает вслед.

Я киваю, не поворачивая головы. Молча. Я не могу говорить. Точнее, я не могу ему объяснить, что я не хотела заходить в «Наполеон». Я не хотела даже приезжать сюда, на другой конец Москвы, да еще и в такой снегопад, когда кажется, что снег решил покончить с новогодними лампочками, фонариками, рекламными растяжками и гирляндами и просто засыпать все, что сверкает и мигает.

Но ноги сами привели меня сюда. Ведь это наше место. Наше с ним.

Ноги делают еще пару шагов, и я опускаюсь на стул кофейни, находящейся прямо у входа. Стараюсь не думать, что мы сидели вдвоем вон там, в углу под пальмой, что я пила латте из бокала на высокой ножке, а он подливал себе в крошечную чашку кофе из френч-пресса.

Так же стараюсь не думать о том, что хотя Новый год кончился, вряд ли раскупили все игрушки, гирлянды, а главное – новогодние костюмы. И тот, жуткий, шуточный, ведьмин, с розовой резиновой мордочкой, с ярко-зелеными тенями и сигаретой в желтых зубах, – тоже, наверное, висит там же, где висел до Нового года.

Передо мной возникает официантка. Она улыбается и протягивает меню.

– Когда это началось?

– Простите? – не понимает она.

– Когда это все началось? – спрашиваю я то ли себя, то ли ее, то ли кофе-латте, нарисованный на первой же картинке меню. – Вдруг он помнит?

– Вы что-то пытаетесь вспомнить? – догадалась официантка.

Улыбка не сходит с ее лица, словно она – человечек из конструктора «Лего». Я киваю.

– Тогда я принесу вам наш новый кофе! Ореховый капучино. Он поможет вам вспомнить все! Как в том фильме с Колином Фаррелом, смотрели? И не забудьте взять купон на бесплатный второй кофе. Приходите сюда со спутником или подругой – и вы сможете их угостить!

Казалось, что ее губы растянуты так, что шире улыбнуться уже и не выйдет, но она как-то ухитряется это сделать (конструктор «Лего»: теперь улыбки наших человечков еще шире!) и удаляется. Я смотрю ей вслед. «Со спутником», «со спутником» – бомкает мое сердце в такт этим простым словам.

Я должна вспомнить точку отсчета.

Я зажмуриваюсь и вижу Олино белое лицо. Белое и распухшее. Она начала задыхаться как-то внезапно. Никто не ожидал, что она упадет на пол, схватится за горло, как в каком-то ужастике, а ее щеки станут расти на глазах.

Я кожей чувствовала страх остальных. А он поднялся с пола и крикнул:

– Амбулансия!

Все впились глазами в его широкую спину в белом свитере крупной вязки, и не только я, а все поняли, что он сейчас что-то сделает, чтобы страх, который охватил нас, развеялся.

Нет, не то, не то… Все это началось ведь гораздо раньше…

Передо мной со стуком и каким-то вежливым восклицанием ставят кофе. Пахнет орехами и ванилью, но я не притрагиваюсь к бокалу.

Я тру лоб, пытаясь вспомнить. Интересно, останется шишка от столкновения с дверью?

Вообще, удивительно, как я изменилась! Притащилась на другой конец Москвы, чтобы просто посидеть и подумать. А был бы этот «Наполеон» на Эвересте, я бы и на Эверест взобралась без страховки. Да что там, на Луну бы полетела… Проблема в том, что не нужна я оказалась ни на Луне, ни в далекой стране под названием…

Хватит. Просто надо думать о том, что я изменилась. Я была такая ленивая… Сейчас бы лежала на подоконнике на животе и смотрела бы в окно на то, как кружатся в ритме сумасшедшего танца снежинки…

Стоп!

Снежинки. Вот оно. Вот, когда все это началось.

Глава 1

Снежинки

За окном метет и метет. Подоконники у нас широкие – можно лечь на живот, повернуть голову, прижаться носом к холодному окну и наблюдать за потоком снежинок.

Мне их жаль. Что за жизнь у снежинок? Выскочила из снежной тучи, пролетела минут десять (ну двадцать!), упала на землю и… растаяла. Даже если не сразу растаяла, полежала чуть-чуть на асфальте, все равно… Короткая жизнь у снежинок, что и говорить!

– Дзинь!

Это у Туськи за моей спиной что-то упало – или колба, или стеклянная палочка для перемешивания жидкостей.

– Наталья! – говорю я, изображая низкий сердитый голос моей мамы. – Если ты опять разобьешь у нас в доме свои духи…

– Это не духи, – ворчит Туська, – и вообще, мне она говорила, что гости хвалят приятный запах в вашей гостиной.

– Конечно, – подхватила я, – духи-то ты разбила в маминой спальне! В гостиной, может, и приятно пахнет. Но в спальню папа три дня войти не мог! Все ворчал, что там – парфюмерная фабрика, которую ограбили и по дороге перебили всю продукцию! И вообще, зачем тебе понадобилось смешивать свои духи…

– Это не духи!

– Ладно, масла… Почему именно в спальне моих родителей?

– Потому что во всех остальных комнатах у вас чем-то пахнет! На кухне – едой! У тебя – твоими духами!

– Кстати, они милые.

– Может быть, но они мешают мне! В гостиной пахнет цветами, которые твоей маме на день рождения надарили. Спальня – единственное свободное от запахов место в вашей квартире.

– В нашей квартире, – повторяю я со значением.

Я поворачиваю голову и смотрю на подругу. У Туськи – несчастное выражение лица, но вообще она красавица – две черные толстые косы, огромные синие глаза, стройная, в белом халате, который ей, брюнетке, очень идет. Хотя халат, конечно, жутковатый – один рукав короче другого, по подолу тянется бахрома, но мне он очень нравится. Еще бы, я сама его сшила Туське на уроке технологии еще в восьмом классе.

Она корчит обиженную рожицу, и я понимаю – в их квартире вообще нет ни одного места, свободного от запахов: в каждом свободном углу Туська поразбивала по одному, если не больше флаконов своих аромамасел, а если не поразбивала, то просто что-нибудь ими обмазала – или торшер, или подлокотник кресла, или полотенца в ванной.

– И чего ты хочешь добиться? – ворчу я и снова отворачиваюсь к окну – наблюдать за снежинками и жалеть их.

Интересно, если бы снежинки умели думать, они выбрали бы себе такую жизнь – прыгать вниз с несусветной высоты и быть счастливыми всего несколько минут?

Я бы точно предпочла остаться в туче. Я ленивая настолько, что если меня бросить в болото с крокодилами, я не сразу начну выбираться – посплю пару часиков, если крокодилы будут не против.

А Туська – энерджайзер. Мне кажется, если выключат свет, то можно любой электроприбор подсоединить к Туське – он зарядится на неделю вперед.

Даже не поворачиваясь к ней, я вижу, как загорелись ее глаза.

– Я хочу придумать такой запах, понимаешь, особенный! Чтобы он нравился всем людям. И чтобы он воздействовал на них определенным образом.

– Парфюмер у Зюскинда тоже хотел, – зеваю я, – как его звали? Гренуй? Он тоже все ходил, особенный запах изобретал. И чем все закончилось? По-моему, его съели, когда он этим запахом намазался.

– Это был запах абсолютной красоты, который притягивал, вызывал любовь к тому, кто им намажется. А я хочу придумать такой, чтобы в человеке, который его на себя нанес, открылось все самое лучшее! Все способности, все эмоции! Чтобы он не боялся показать себя с лучшей стороны.

День российского студенчества в ВолгГТУ

25.01.2021

25 января -День российского студенчества, самый лучший и любимый праздник в году для всех студентов! Сессия у многих уже позади и есть возможность отдохнуть, а кому-то и проявить себя, поскольку разнообразные активности и возможности получили студенты ВолгГТУ в этот день.

Например, сегодня состоялся турнир по киберфутболу на кубок ректора ВолгГТУ. Напряжённая борьба и яркие моменты сопровождали весь турнир, участие в котором приняли 80 обучающихся университета. Организатором турнира стала администрация университета, при поддержке Первичной профсоюзной организации студентов ВолгГТУ, Центра проектной деятельности «POLYGON» и спонсоров турнира: сети тренажерных залов — WellFit, компании «MYBOX» – федеральная сеть суши-маркетов и wок-кафе, квеста «Прятки в темноте» и Центра иностранных языков ВолгГТУ.

Победителями турнира стали:
1 место — Даниил Генералов
2 место — Валерий Петров
3 место — Владислав Крючков

Целую неделю студенты ВолгГТУ не только сдавали последние экзамены, но и поздравляли всех с предстоящим праздником и делились воспоминаниями о студенческой жизни в официальном аккаунте вуза в Instagram . В преддверии Дня студента Политех запустил два конкурса – Конкурс на лучшее поздравление и конкурс на яркое студенческое воспоминание! Выложенные фотографии, истории и видеоролики доказывают, что студенческие годы – это время, которое запоминается на всю жизнь. Многие назовут этот период одним из лучших в своей жизни. И будут правы, ведь в жизни студента точно есть все самое лучшее – учеба, интересные мероприятия, путешествия, дружба и любовь.

Победителем конкурса «Поздравь с Днем студента» стал  Артем Березов (ВолгГТУ)! В конкурсе «Поделись самым ярким студенческим воспоминанием» победили  Павел Дешевов (ВолгГТУ) и Валерия Бессарабова (ИАиС)!

В университете в этот день прошло еще много интересных событий и мероприятий, посвященных студенчеству и приуроченных к празднику. Так, в День российского студенчества Центр проектной деятельности «POLYGON» провел торжественное награждение победителей студенческого конкурса дизайн-проектов фотозон «PolySpace». Когда же награждать, если не в праздник! Студенты всегда активно участвуют во всех конкурсах и проектах от «POLYGON», и это не только творческие конкурсы, но и предметные технологические кейс-чемпионаты, олимпиады, хакатоны. Благодаря разработкам участников конкурса дизайн-проектов фотозон «PolySpace» станет более креативным и интересным пространство как самого центра, так и вуза.

Победителями конкурса стали:
1 место – Алла Котова (ИАиС)
2 место – Юлия Беленкова (ИАиС)
Специальный приз- Никита Григорьев (ИАиС) и Михаил Проценко (ИАиС)
 

С Днем студента! Будьте яркими, креативными, жизнерадостными, смелыми и увлеченными наукой! И тогда вам точно покорятся все вершины!

 

Возврат к списку

(PDF) METACOGNITIVE SKILLS FORMATION TECHNOLOGY AS MEANS OF INCREASING THE EFFICIENCY OF STUDENT’S INDEPENDENT WORK

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. Toм 8 №2/2, 2016

Historical and Social Educational Ideas Tom 8 #2/2, 2016

— 137 —

Результаты предварительного тестирования, оценка которых производилась по выделен-

ным компонентам и критериям (таблица 2) показали, что у студентов экспериментальных групп

(обучение в которых проводилось на основе спроектированной технологии) степень сформиро-

ванности компонентов готовности использовать иностранный язык в профессиональной дея-

тельности, компонентов метакогнитивных структур, обеспечивающих самоуправление и само-

организацию интеллектуальной и творческой деятельности, по всем критериям выше, чем у

студентов контрольных групп. Исследование позволило выявить стабильно положительную ди-

намику повышения уровня сформированности всех критериев.

В нашем исследовании мы рассматриваем проблему организации самостоятельной ра-

боты при обучении иностранному языку. Успех и эффективность самостоятельной работы во

многом зависит от организации этой деятельности. Но результаты принесет только самостоя-

тельная работа студентов, основанная на сформированных метапознавательных навыках и

умениях организовывать, осуществлять такую работу, а также пользоваться стратегиями само-

стоятельной работы. Поэтому очень важно подготовить студентов к самостоятельной деятель-

ности и организовать их самостоятельную работу так, чтобы у них был и интерес к работе, и

удовлетворение от результата. На основе анализа подходов к развитию метапознавательных

навыков и методов оценки метакогнитивной осознанности в трудах отечественных и зарубеж-

ных исследователей, а также на основе анализа результатов проведенного исследования нами

была разработана и успешно внедряется новая технология развития метапознавательных

навыков студентов и формирования готовности использовать иностранный язык в профессио-

нальной деятельности, что позволит будущим специалистам успешно справляться с трудно-

стями в нестандартных и проблемных ситуациях, обеспечит самоуправление и самоорганиза-

цию интеллектуальной и творческой деятельности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Hartman H.J. Metacognition in Learning and Instruction: Theory, Research, and Practice, Kluwer Academic Publishers,

Dordrecht, The Netherlands, 2001.

2. Pressley M., Ghatala E.S. Self-regulated learning: Monitoring learning from text. Educational Psychologist 25: 19-33,

1990.

3. Bransford J.D., Brown A.L., Cocking R.R. How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Academy

Press, Washington, DC, 1999.

4. Garner R., Alexander P.A. Metacognition: Answered and unanswered questions. Educational Psychologist 24(2), pp.

143-158, 1989.

5. Tobias S., Everson H.T. Knowing what you know and what you don’t: further research on metacognitive knowledge

monitoring // College Board Research Report 2002-3, New York, 2002, 2003.

6. Schraw G., Dennison R.S. Assessing metacognitive awareness // Contemporary Educational Psychology, vol. 19, pp.

460-475, 1994.

7. Беленкова Ю.С. Развитие метакогнитивных способностей студентов энергетических специальностей средства-

ми информационных технологий в процессе обучения иностранному языку // Вестник СамГТУ. Серия «Психоло-

го-педагогические науки». – Самара: Изд-во СамГТУ, 2013. ‒ № 2(20). – С. 15-22.

8. Беленкова Ю.С. Обучение метакогнитивным навыкам и методы оценки их сформированности // Гуманитарные,

социально-экономические и общественные науки. ‒ № 3. Часть 2. – Всероссийский научный журнал, 2015. –С.

20-23.

REFERENCES

1. Hartman H.J., Metacognition in Learning and Instruction: Theory, Research, and Practice. Kluwer Academic Publishers.

Dordrecht. The Netherlands. 2001. (in Eng.).

2. Pressley M., Ghatala E.S. Self-regulated learning: Monitoring learning from text. Educational Psychologist 25. Pp. 19-

33, 1990. (in Eng.).

3. Bransford J D., Brown A.L., Cocking R.R. How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Academy

Press. Washington, DC. 1999. (in Eng.).

4. Garner R., Alexander P.A. Metacognition: Answered and unanswered questions. Educational Psychologist 24(2). Pp.

143-158. 1989. (in Eng.).

5. Tobias S., Everson H.T. Knowing what you know and what you don’t: further research on metacognitive knowledge

monitoring. College Board Research Report 2002-3. New York. 2003. (in Eng.).

6. Schraw G., Dennison R.S. Assessing metacognitive awareness. Contemporary Educational Psychology. vol. 19. Pp.

460-47. 1994. (in Eng.).

7. Belenkova Y.S. Development of metacognitive skills by means of information technologies in training the University stu-

dents. [Razvitiye metacognitivnyh sposobnostey studentov energeticheskyh special’nostey sredstvami informacionnyh

technologiy v processe obucheniya inostrannomu yaziku]. Vestnik SamGTU. Series Psichologo- pedagogicheskiye

nauki = Vestnik of Samara State Technical University. 2013. no 2(20). Pp. 15-22. (in Russ.).

Формирование профессиональной иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов средствами информационных технологий

Страница 1 из 4

Беленкова Юлия Сергеевна,
Самарский государственный технический университет,
преподаватель,
г.Самара
Формирование профессиональной иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов
средствами информационных технологий

В сoвременных услoвиях в связи с расширением контактов с зарубежными партнерами возрастает потребность в специалистах, которые, наряду с качественной профессиональной подготовкой, свободно владеют иностранным языком. Готовность применять знания иностранного языка в профессиональной деятельности является важным показателем профессионализма специалиста в любой сфере трудовой деятельности. Поэтому обучение иностранному языку студентов неязыковых вузов является важной составной частью профессиональной подготовки будущего специалиста.

Традиционное обучение направлено на передачу студентам готовых знаний, но на современном этапе объем знаний увеличивается очень быстро. Поэтому результатом обучения должна стать не только система знаний, умений и навыков сама по себе, но и набор ключевых компетенций студентов в интеллектуальной, информационной и других сферах. Необходимо обучать студентов находить и обрабатывать нужную информацию самостоятельно, выделять проблему и определять пути ее решения. Современному обществу нужен специалист, умеющий самостоятельно мыслить и творчески подходить к решению проблем.

С помощью иностранного языка формируется готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности через развитие профессионального мышления, профессионально важных качеств; через формирование профессиональной направленности, культуры делового общения. В процессе обучения иностранному языку формируются личностные и профессионально-значимые компетенции будущих специалистов: межкультурная, коммуникативная, социальная, культурологическая.

При компетентностном подходе центральными и важнейшими являются понятия «компетенция» и «компетентность». И.А.Зимняя под компетентностью понимает актуальное формируемое личностное качество как основывающаяся на знаниях, интеллектуально и личностно обусловленная социально-профессиональная характеристика человека, опыт его жизнедеятельности. И.А.Зимняя отмечает, что само понятие «компетенция» является составной частью других понятий (умения, способность, мастерство). А.В.Хуторской рассматривает компетентность как уже состоявшееся личностное качество (совокупность качеств) ученика и минимальный опыт деятельности в заданной сфере, как владение, обладание учеником соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

В отличие от компетентности, компетенция в его понимании – отчужденное, наперед заданное социальное требование к образовательной подготовке ученика, необходимой для его качественной продуктивной деятельности в определенной сфере.

В большинстве зарубежных исследований (C.L.Beelisle, M.Linard, B.Rey, M.Joras  и другие) понятие «компетенция» определяется не как набор способностей, знаний и умений, а как готовность мобилизовать все ресурсы, организованные в систему знаний, умений, навыков, способностей и психических качеств. Таким образом, компетенции – это цели образовательного процесса. Компетентность представляется как результат, состоявшееся личное качество или совокупность качеств. Под компетенцией понимается способность или готовность студента справляться с различными задачами при помощи совокупности знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения конкретной работы.

Твоё золотое искушение • goldstock

Время золотых подарков под елку!

Друзья, GoldStoсk хочет, чтобы этот Новый Год был для вас супер золотым! Поэтому мы подготовили для вас 3 замечательных подарочки.

Примите участие в нашем розыгрыше и станьте обладателем одного из 3 золотых кулонов с цепочками от GoldStock! Чтобы стать участником розыгрыша, необходимо совершить покупку золотого изделия в торговых точках или на сайте goldstock. com.ua в период с 01.12.2020 по 29.12.2020 включительно до 12:00. И оставить свой контактный телефон с помощью которого будут разыгрываться подарки.

Победителей мы определим с помощью сервиса Random.org. Следите за новостями в наших социальных сетях. Удачи!

Условия акции «Твоя золота искушение»

(далее — Условия Акции)

Организатор акции — Физическое лицо предприниматель Беленкова Юлия Игоревна </ strong>

Цель проведения Акции : привлечение новых клиентов, повышение лояльности клиентов и узнаваемости бренда.

Эта Акция не является азартной игрой, лотереей, услугой в сфере игорного бизнеса, или конкурса. Условия не являются публичным обещанием вознаграждения, или условиями конкурса.

Период проведения Акции : с 01.12.2020 до 12:00 ч. 29.12.2020 года включительно.

Условия принятия участия в акции:

Все клиенты, которые в период действия Акции приобрели ювелирные изделия на официальном сайте goldstock. com.ua или в торгивельнии сети «Gold Stock» по адресам, указанным на официальном сайте goldstock.com.ua автоматически гарантировано принимают участие в розыгрышах ценных подарков.

Даты проведения розыгрышей подарков:

— 14.12.2020 г .; 21.12.2020 г .; после 12 часов. 30.12.2020 г.

Победители будут определяться с помощью онлайн сервиса RANDOM.ORG.

Призовой фонд: </ strong>

14.12.2020 </ u>

  • золотая цепь (1 шт.)
  • золотой подвес (1 шт.)

21.12.2020 </ u>

  • золотая цепь (1шт.)
  • золотой подвес (1шт.)

30.12.2020 </ u>

  • золотая цепь (1шт.)
  • золотой подвес (1шт.)

Организатор имеет право требовать от участника Акции предоставления информации, необходимой для выполнения своих обязательств, согласно условиям этой акции. Организатор не несет ответственности за полное или частичное невыполнение, задержку в исполнении или ненадлежащее исполнение своих обязательств, предусмотренных Акцией, если такое неисполнение или задержка прямо или косвенно вызваны наступлением чрезвычайных и неотвратимых обстоятельств, объективно находятся вне его контроля (далее — «Форс-мажор»). При этом обстоятельства форс-мажора считаются любые обстоятельства, влияющие на выполнение обязательств Организатора, которые являются следствием или вызванные действиями, событиями, воздержанием от действия или случаями, которые находятся вне контроля Организатора и не существовали на момент начала действия акции, включая, но не ограничиваясь: вооруженный конфликт или серьезная угроза такого конфликта, массовые беспорядки, запретительные действия органов государственной власти, восстания, военные действия, забастовки, установления блок-постов и других границ на территории Украины, блокирование объектов почтовой связи, изменения в работе банковских учреждений, происшествия вызваны исключительными погодными условиями и стихийными бедствиями и тому подобное. Организатор не несет ответственности за возможные проблемы технического характера, которые могут повлиять на участие в Акции.

Другие условия:

Информирование об условиях Акции осуществляется с помощью анонсирования Акции и размещения официальных условий Акции на web-сайте, который находится по адресу: https://goldstock. com.ua, и размещение сокращенной информации об Акции в рекламных материалах. В случае возникновения ситуации, которая допускает неоднозначное толкование этих условий и / или вопросов, окончательное решение принимается Организатором акции в соответствии с требованиями действующего законодательства Украины. Своим участием в Акции все участники Акции полностью соглашаются с этими условиями и обязуются их выполнять. Все результаты Акции являются окончательными и обжалованию не подлежат. Организатор имеет право изменить эти условия, о чем заблаговременно (за 3 рабочих дня) обязуется сообщить путем размещения соответствующей информации на сайте https://goldstock.com.ua. Участники Акции принимают на себя обязанность самостоятельно отслеживать наличие такого сообщения на сайте.

Эффективные методы и приёмы обучения иностранному языку

Германские языки | Филологический аспект №4 (48) Апрель 2019

УДК 378

Дата публикации 23.04.2019

Беленкова Юлия Сергеевна
преподаватель кафедры иностранных языков, Самарский государственный технический университет, РФ, г. Самара, [email protected]

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению эффективных методов обучения иностранному языку студентов. В публикации рассматриваются возможности использования современных методик, которые способствуют быстрому изучению иностранных языков. В статье проанализированы достоинства и недостатки методов и приёмов обучения иностранному языку, представлены принципы обучения. Представлены рекомендации по использованию различных методов в учебном процессе, которые дают возможность преподавателю сориентироваться среди методов и подходов и выбрать наиболее подходящий, учитывая потребностей студентов, их познавательные особенности и личные цели обучения.
Ключевые слова: методы обучения, эффективные приёмы, принципы обучения, обучение иностранному языку, стратегии обучения

Effective methods and techniques of teaching a foreign language

Belenkova Yulia Sergevna
lecturer of Foreign languages department, Samara State Technical University, Russia, Samara

Abstract: The paper is focused on the effective methods in foreign language teaching. The opportunity of using modern methods of the rapid learning of a foreign language is discussed in this paper. We analyze advantages and drawbacks of language teaching methods, the principles of training are presented. The paper provides recommendations on the use of methods in foreign language teaching to choose the optimal one taking into consideration the needs of students, their cognitive features, their goal of learning.
Keywords: language teaching methods, effective techniques, principles of training, foreign language teaching, learning strategies

Владение иностранными языками является обязательным требованием для современного специалиста. Владение иностранным языком часто связано с перспективами карьерного роста, дают возможность комфортного пребывания в командировках и путешествиях. Конечно, успех обучения во многом зависит от методики обучения иностранному языку и от умения преподавателя пользоваться различными методами и приёмами обучения.

Мы хотим рассмотреть наиболее эффективные, на наш взгляд методы обучения иностранному языку.

Прямой метод обучения иностранному языку был предложен учеными-лингвистами О. Есперсен, П. Пасси и другими. Особенностью этого метода является требование связывать иностранные с понятием, минуя слово родного языка, исключая перевод. Главной целью обучения становится практическое владение иностранным языком. В качестве цели обучения ИЯ представители этого направления видели обучение практическому владению изучаемым языком.

Аудиолингвальный метод был разработан Ч. Фризом и Р Ладо. Метод основан на утверждении, что между знаниями о языке и владением иностранным языком нет ничего общего. То есть метод предполагает приоритет устной речи над письменной, преобладание в учебном процессе тренировочных упражнений для формирования речевых навыков, интуитивное восприятие языкового материала. Используя этот метод необходимо придерживаться четырёх этапов обучения: заучивание определённых речевых структур, выбор новых структур при сопоставлении с пройденным материалом, практика в употреблении этих структур, их употребление в различных коммуникативных ситуациях [1].

Аудиовизуальный метод был предложен Р Губерния, П. Риван. Данный метод предполагает, что весь языковой материал воспринимается только на слух, а современная техника и средства информационных технологий обеспечивают зрительную наглядность.

Преимуществом является изучение языка в результате анализа живого языка, изучение диалогов в ситуациях, а это необходимо для обучения общению [2].

В ходе обучения мы предлагаем использовать следующие стратегии изучения иностранного языка.

Стратегия 1. «Задействуйте силу эмоций». То есть, при изучении новых слов необходимо связывать их с чем-то ярким и позитивным в своей жизни, стараться «проживать» различные языковые ситуации.

Стратегия 2. «Поверить в свои силы». Наш мозг впитывает информацию как губка, как позитивную, так и негативную. То есть твердя себе, что вы не сможете, вы тем самым программируете свой мозг на сопротивление обучению. Ни в коем случае нельзя убеждать себя в том, что вы неспособны к изучению иностранного языка или что вам всё даётся с трудом. Самое главное поверить в свои силы и уметь радоваться даже небольшим успехам.

Стратегия 3. «Настроиться на долговременную память». Наши убеждения влияют на способность мозга хранить информацию. Советуется задать временную планку того, в течение какого периода времени знания будут храниться в вашей памяти. Не нужно бояться, что вы забудете изученное, нужно поверить в свою способность быстро восстановить свои знания. Стратегия 4. «Ставить цели». Уже давно учеными доказано, что люди, имеющие важную причину для изучения языка, осваивают его гораздо быстрее других. Следовательно, важнейшим в эффективном изучении иностранного языка является мотивация и цель.

Стратегия 5. «Изучать бессознательно». Не секрет, что наше бессознательное усваивает новый материал намного лучше и быстрее сознательного. К примеру, когда вы едете за рулем автомобиля ваше внимание полностью нацелено на дорогу, в то время как бессознательное усваивает новые слова из текста песни, которую вы слушаете по радио. Необходимо читать интересные книги, статьи по вашей специальности, слушать и смотреть интересные для вас программы. Тогда сознание будет занято сюжетом, а бессознательное сможет с лёгкостью усвоить новые слова и выражения.

Стратегия 6. «Учить и запоминать через опыт». Если мы посмотрим на маленького ребенка, то можно заметить, что когда он встречает новое слово, то начинает замечать его в самых разных ситуациях своей жизни. К примеру, впервые услышав слово «большой», ребёнок начинает повторять его, увидев большой дом, большой мяч. И именно в этом секрет быстрого и легкого запоминания нового слова. В контекстах, которыми ребенок пользуется при запоминании, новое слово становится более привычным и знакомым. То есть необходимо использовать новые слова в ситуациях, представив себя тем самым маленьким ребёнком [3].

 

Мы предлагаем рассмотреть применение метакогнитивных стратегий изучения иностранного языка на примере заданий для обучения одному из видов речевой деятельности – чтению:

1. Планирование. Составление плана действий для выполнения поставленной задачи. Мы предлагаем следующие задания:

 

— Читайте текст с карандашом, подчеркивая незнакомые слова и пропуская слова понятные из контекста.

 

— Начните работу с текстом с анализа непонятных предложений.

 

— Обратите внимание на заголовок текста и иллюстрации.

 

— Прочитайте заголовок и предположите, о чём может быть текст.

 

2. Постановка  целей. Стратегия направлена на формирование навыков постановки целей овладения учебным материалом:

 

— Прочитайте текст. Изложите краткое содержание и составьте план прочитанного.

 

— Найдите предложения, где автор высказывает своё отношение к излагаемой проблеме, изложите своё мнение.

 

— Отметьте даты, понятия или события в тексте, подумайте, что еще вы хотели бы узнать об этих событиях или понятиях.

3. Рефлексия и самоконтроль. Для контроля понимания полученной информации мы предлагаем предтекстовые и послетекстовые задания:

— Прочитайте заголовок и сделайте предположения о содержании; проверьте, было ли верным ваше предположение; задания на соотношение начала и окончания предложения, с последующей проверкой по тексту.

4. Проверка и коррекция осуществляется с помощью тестов и других форм контроля:

— Выберите правильный вариант на основе альтернативы, множественного и перекрестного выбора. После проверки выпишите слова или предложения, в которых были допущены ошибки, проанализируйте их, оцените свои результаты [4].

Существует огромное количество приёмов по изучению иностранного языка. Нельзя оставить без внимания творческие упражнения по изучению новых слов и выражений.

1. Попробуйте составить рассказ из изученных вами слов, фраз.

2. Сделайте карточки с наиболее трудно запоминаемыми словами.

3. Делайте смысловой акцент или интонационный акцент. Необходимо построить ассоциации и визуальные образы, связанные с изучаемым словом, выражением. Составляем и произносим предложения вслух, делая акцент именно на изучаемом нами слове.

4. Своя история с иллюстрацией. Подбираем два созвучных слова и подставляем их в свой контекст. Делаем это в письменном виде, при этом для большей эффективности советуется так же визуально или схематично изображать историю или картинку, которая ассоциируется с новом словом [5].

Согласно исследованиям, положительные эмоции улучшают процесс запоминания и усвоения информации. Поэтому преподавателю нужно сделать так, чтобы процесс изучения языка доставлял удовольствие: приятная комфортная обстановка, интересное содержание текстов и упражнений, преподаватель, умеющий настраивать обучающихся на положительные эмоции [6].

Важной задачей обучения является чтение оригинальной литературы по специальности: при работе над докладом, проектом, для решения профессиональных задач и саморазвития. Но важно правильно подбирать литературу и учитывать следующие принципы:

1. Принцип доступности и посильности. То есть, подбирая текст, необходимо учитывать тот факт, что слишком простые или сложные тексты будут неинтересны. Тексты должны соответствовать языковой и профессиональной подготовке.

2. Принцип информативности и актуальности. Тексты должны содержать полезную и актуальную информацию, которую возможно использовать в процессе обучения или для решения профессиональных задач.

3. Принцип последовательности. То есть, задания для работы с текстом и сами тексты должны быть связаны между собой и иметь логическую последовательность.

4. Принцип аутентичности текста [7].

Существует множество методик, способов и стратегий изучения иностранного языка. Конечно, успех обучения во многом зависит от умения преподавателя пользоваться различными методами и приёмами обучения. Преподавателю необходимо помнить, что положительные эмоции улучшают процесс запоминания и усвоения информации, поэтому процесс изучения языка должен доставлять удовольствие. Но всё же основополагающим в эффективном изучении иностранного языка является мотивация студента.

Список литературы

1. Гусевская Н.Ю. Эволюция методов обучения иностранному языку // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения, №6(53), 2013, Чита. С. 167-171
2. Кашина Е. Г. Традиции и инновации в методике преподавания иностранного языка. Самара: Изд-во Универс-групп, 2006. 75 с.
3. Шесть стратегий эффективного обучения от Инны Максименко — Режим доступа: http://enative.narod.ru/theory/methods/simple.htm
4. Беленкова Ю.С. Формирование метакогнитивных стратегий студентов в процессе обучения иностранному языку // Вестник СамГТУ, сер. Психолого-педагогические науки: 2014 №1 (21), Самара.С. 36-44.
5. Баранова А.Р. Макашина А.А. Эффективные способы изучения иностранного языка // Международный научный журнал «Символ Науки», №5/2015. С. 184-187.
6. Брюханова Е.А. Проблемы изучения и преподавания иностранного языка и способы их преодоления// Сибирский торгово-экономический журнал, №7, 2008, Омск. С. 1-2.
7. Беленкова Ю.С. Особенности профессионально ориентированного обучения иностранному языку в техническом вузе //Развитие современной науки: теоретические и прикладные аспекты: сборник статей, Пермь, 2017. С. 64-65.

← Предыдущая статьяОсобенности аксиологической автопрезентации персонажей в системе «жертва – палач» (на материале произведения Дж. Фаулза «Коллекционер») Расскажите о нас своим друзьям:

Метакогнитивные навыки и рефлексия как важнейшие компоненты самообразования

Байлюк В.В. (2012). Человеческое сознание и самообразовательная реализация личности как закон успеха: монография. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет.

Беленкова Ю.С. (2018). Роль рефлексии и метакогнитивных навыков в процессе обучения и самообразования.Международный научный журнал, 4 (21), 199-200.

Беленкова Ю.С. (2017). Педагогические условия профессионально ориентированного обучения иностранному языку. Международный научный журнал, 6 (11), 7576.

Де Вальверде, Дж., Совет, Л., и Любарт, Т. (2017). Самостоятельное строительство и творческий жизненный дизайн. Творческое Я, 99-115. DOI: 10.1016 / b978-0-12-8097908.00006-6.

Флавелл, Дж. Х. (1976). Метакогнитивные аспекты решения проблем. В Л. Б. Резнике (ред.), Природа интеллекта (стр. 231-235). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Гонсалес-Бетанкор, С. М., Боливар-Крус, А., и Верано-Такоронте, Д. (2017). Точность самооценки в высшем образовании: влияние пола и успеваемости студентов университета.Активное обучение в высшем образовании, 20 (2), 101-114. DOI: 10,1177 / 1469787417735604.

Хартман, Х. Дж. (2001). Метапознание в обучении и обучении: теория, исследования и практика. Дордрехт, Нидерланды: Kluwer Academic Publishers.

Хоффман Б. (2015). Готовы, целься, стреляй… повторить? Мотивация к обучению и успеваемости, 269-303. DOI: 10.1016 / b978-0-12-800779-2.00010-5.

Джонс, Дж. А. (2017). Создание саморегулируемого обучения с помощью тестов, создаваемых учащимися. Активное обучение в высшем образовании, 20 (2), 115-126. DOI: 10.1177 / 1469787417735610.

Костонс, Д., и де Конинг, Б. Б. (2017). Влияет ли визуализация на точность мониторинга, выбор повторного исследования и оценки понимания учащимися начальной школы? Современная педагогическая психология, 51, 1-10.DOI: 10.1016 / j. cedpsych.2017.05.001.

Лёксе, М., Лаг, Т., Сольберг, М., Андреассен, Х. Н., & Стенерсен, М. (2017). Изучая стратегии. Обучение информационной грамотности в высшем образовании, 51-68. DOI: 10.1016 / b978-0-08-100921-5.00004-7.

Мохд-Юсоф, К., Ван Алви, С. Р., Садыкин, А. Н., и Абдул-Азиз, А. (2015). Воспитание устойчивости среди студентов-первокурсников инженерных специальностей с помощью совместного проблемного обучения.Устойчивость в высшем образовании, 67-95. DOI: 10.1016 / b978-0-08-100367-1.00004-4.

Полкина, С. (2015) .Развитие рефлексии школьников в процессе обучения литературе на основе деятельностного подхода. Наука и школа, 5, 121-126.

Прохоров А.О., Чернов А.В. (2014). Влияние рефлексии на психическое состояние студентов в процессе учебной деятельности.Экспериментальная психология, 7 (2), 82-93.

Рослякова Н.И. (2008). Рефлексия как составляющая будущей профессиональной индивидуальности. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 5.

Самойличенко А.К., Токмакова А.А. (2017). Рефлексивность как психологический ресурс успешного обучения студентов ВПО (студентов-экономистов).Азимут научных исследований: педагогика и психология, 6 (4 (21)), 272-275.

Шроу Г. и Мошман Д. (1995). Метакогнитивные теории. Обзор педагогической психологии, 7 (4), 351-371. DOI: 10.1007 / bf02212307.

Шульгина Е. М. (2017). Организация метакогнитивных процессов при обучении иноязычному дискурсу. Язык и культура, 9, 298-324.DOI: 10.17223 / 19996195/39/21.

Терешонок Т.В., Бакшеева С.С. (2015). Метакогнитивные компоненты в структуре учебной деятельности. Социально-экономический и гуманитарный журнал Красноярского государственного аграрного университета, 1, 175-180.

Томпсон И. и Рубин Дж. (1996). Может ли обучение стратегии улучшить понимание на слух? Анналы иностранных языков, 29 (3), 331-342.DOI: 10.1111 / j.1944-9720.1996.tb01246.x.

Тобиас, С., Эверсон, Х.Т. (2002). Зная, что вы знаете, а что нет: дальнейшие исследования по мониторингу метакогнитивных знаний (отчет об исследовании № 2002-3). Нью-Йорк: Совет колледжей. Получено с http://professionals.collegeboard.com/profdownload/pdf/0 71623RDCBRpt02-3.pdf.

Ван Лун, А.М., Рос, А., & Мартенс, Р. (2012). Мотивированное обучение с помощью задач цифрового обучения: как насчет автономии и структуры? Исследования и разработки в области образовательных технологий, 60 (6), 1015-1032. DOI: 10.1007 / s11423-012-9267-0.

Фамилия Беленкова

Имена Беленкова

  • Ирина Беленкова 4
  • Инна Беленкова 4
  • Елена Беленкова 4
  • Галина Беленкова 4
  • Анна Беленкова 3
  • Юлия Беленкова 2
  • Юлия Беленкова 2
  • Яна Беленкова 2
  • Яна 52 2
  • Вера Беленкова 2
  • Татьяна Беленкова 2
  • Татьяна Беленкова 2
  • Таня Беленкова 2
  • Тамара Беленкова 2
  • Светлана Беленкова 2
  • Соня Беленкова 2
  • Полина Беленкова 2
  • Полина Беленкова 2
    • 2
  • Ольга Беленкова 2
  • Олеся Беленкова 2
  • Нина Беленкова 2
  • Наташка Беленкова 2
  • Наташа Беленкова 2
  • Наталья Беленкова 2
  • Наталья Беленкова 2
  • Настя Беленкова 2
  • Надежда Беленкова 2
  • 2
  • Надешда Беленкова 2
  • Мила Беленкова 2
  • Мария Беленкова 2
  • Марина Беленкова 2
  • Мария Беленкова 2
  • Маргарита Беленкова 2
  • Людмила Беленкова 2
  • Лиза Беленкова 2
  • Ксения Беленкова
  • Беленкова 2
  • Кристина 2
    • Беленкова 2 Кристина
  • Катерина Беленкова 2
  • Юлия Беленкова 2
  • Инес Беленкова 2
  • Илона Беленкова 2
  • Елена Беленкова 2
  • Гелена Беленкова 2
  • Евгения Беленкова 2
  • Елена Беленкова
  • Беленкова 2
  • Екатерина Дарова
  • Дарья Беленкова 2
  • Кристина Беленкова 2
  • Арина Беленкова 2
  • Аня Беленкова 2
  • Анастасия Беленкова 2
  • Анастасия Беленкова 2
  • Алла Беленкова 2
  • Алиса Беленкова
  • Алена Беленкова 2
  • Алина 2
  • Алиса Беленкова
  • Беленкова 2
  • Алина
  • Зоя Беленкова
  • Жен я Беленкова
  • Жанна Беленкова
  • Юля Беленкова
  • Юлия Беленкова
  • Яра Беленкова
  • Яночка Беленкова
  • Янни Беленкова
  • Влада Беленкова
  • Валерин Беленкова
  • Валерия Беленкова
  • Виталя Беленкова
  • Валерия Беленкова
  • Света Беленкова
  • Саша Беленкова
  • Сандра Беленкова
  • Реал Беленкова
  • Оксана Беленкова
  • Ника Беленкова
  • Наталья Беленкова
  • Наталья Беленкова
  • Настя Беленкова
  • Настя Беленкова
  • Настя Беленкова
    • Мария Беленкова
  • Мария Беленкова
  • Маргоха Беленкова
  • Маргарита Беленкова
  • Люба Беленкова
  • Люда Беленкова
  • Любовь Беленкова
  • Лора Беленкова 900 52
  • Лидия Беленкова
  • Лена Беленкова
  • Лана Беленкова
  • Лада Беленкова
  • Ксюша Беленкова
  • Ксу Беленкова
  • Кира Беленкова
  • Катюша Беленкова
  • Келенка Беленкова
  • Кэтэленка Беленкова
  • Елена Беленкова
  • Жаннет Беленкова
  • Яна Беленкова
  • Ева Беленкова
  • Эльвира Беленкова
  • Диана Беленкова
  • Даша Беленкова
  • Екатерина Беленкова
  • Анжелика Беленкова
  • Анжелика Беленкова
  • Анжелика Беленкова
  • Александра Беленкова
  • Александра Беленкова

Опечатки и опечатки

belenkvoa, bleenkova, beelnkova, belenkov, belenkovaa, belenkovs, bellenkova, belenkovae, belenkovai, belenkovao, be lennkova

Лучшие изображения для Беленковой

Подобные имена


Lelenkova / Jelenkova / Zelenkova / Selenkova

Европейский журнал исследований, журнал европейских исследований

Контактная информация European Research Studies Journal

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Ты можешь помочь исправлять ошибки и упущения. При запросе исправления, пожалуйста, укажите код этого элемента: RePEc: ers: journl . См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: (Мариос Агиомавритис). Адрес электронной почты этого сопровождающего больше не действителен. Пожалуйста, попросите Мариоса Агиомаврита обновить запись или прислать нам правильный адрес .Общие контактные данные провайдера: http://www.ersj.eu/ .

Содержание

2018, Том XXI, Issue 1

2017, Volume XX, Issue 4A

  • 3-17 Исследование факторов, предсказывающих неправильное обращение с производными: социологическая перспектива
    by Саймон Грима, Шэрон Сейчелл и Фрэнк Х. Беззина
  • 18-34 Переоценка предпринимательской мотивации женщин-владельцев бизнеса для повышения эффективности бизнеса МСП в Индонезии
    by Fitri Wulandari & Indi Djastuti & Nuryakin
  • 35-50 Влияние международной торговли на неравенство доходов в США с 1970-х годов
    by Andoni Fornio Barusman & Dr. М. Юсуф Сульфарано Барусман
  • 51-65 Взаимоотношения менеджеров с подчиненными как фактор развития предприятия в секторе МСП
    by Иренеуш Зуховски и Агнешка Брелик
  • 66-76 Защита коммерческой тайны в эпоху глобализации
    by Faisal Santiago
  • 77-101 Экономико-математическая модель борьбы бизнеса с вертикально интегрированной компанией на рынке
    по Анна Александрова Урасова, Павел Александрович Кузнецов, Андрей Викторович Плотников
  • 102-123 Модель возрождения деревенского кооператива в Индонезии
    by Riswan Riswan & Eko Suyono & Mafudi Mafudi
  • 124-132 Какое влияние политика приватизации оказывает на корпоративное управление государственных предприятий?
    by Munawarah & Muhammad Din & Fatlina Zainuddin & Harjum Muharam
  • 133-150 Применение принципов правовой определенности и равенства при осуществлении инвестиций в Индонезии
    by Ahmad Muliadi
  • 151-159 Компенсация, производительность сотрудников и посредническая роль удержания: исследование дифференциальных семантических шкал
    Дина Сара Сяхреза и Прихатин Лумбанраджа и Рита Ф. Далимунте и Йени Абса
  • 160-174 Социально-экономические предпосылки и перспективы развития образовательного страхования в России
    по Юлия Махдиевна Махдиева
  • 175-193 Экономика и распределение потребления и бизнес-стратегия по улучшению сельскохозяйственной промышленности
    by Dr. Srinita & SE & MSc1.
  • 194-212 Роль высокотехнологичного экспорта и прямых иностранных инвестиций (ПИИ) в экономическом росте
    by Mahjus Ekananda & Dion Jogi Parlinggoman
  • 213-229 Международный опыт технопарков в российском контексте
    by Григорий Артурович Ключарев, Ирина Олеговна Тюрина и Александр Викторович Неверов
  • 230-240 Влияние фундаментальных факторов и систематического риска на цены акций на компании, котирующиеся на индонезийской фондовой бирже
    by Pudji Astuty
  • 241-252 Инновационное развитие: международный опыт коммерциализации интеллектуальной собственности
    по Владимир Иванович Добренков, Юрий Алексеевич Афонин, Галина Павловна Гагаринская, Людмила Викторовна Орлова, Наталья Николаевна Пронина, Галия Талгатовна Сабарова
  • 253-263 Влияние руководства сотрудником на качество работы с персоналом
    by Agustina Massora
  • 264-274 Модели управления эффективностью бизнеса на основе парадигмы Digital Corporation
    по Сергей Наумович Брускин, Александра Николаевна Брежнева и Людмила Павловна Дьяконова, Ольга Викторовна Китова и Виктория Михайловна Савинова, Тамара Петровна Данкино Секерин
  • 275-283 Информационно-аналитическая система прогнозирования показателей социально-экономической сферы Российской Федерации
    по Ольга Викторовна Китова, Виктория Михайловна Савинова, Людмила Павловна Дьяконова, Сергей Наумович Брускин, Антон Андреевич Бешмельницкий Данко и Владимир Дмитриевич Секерины
  • 284-297 Сценарии прогноза мировых цен на природный газ
    по Изабелла Дамдиновна Елякова, Александр Андреевич Христофоров, Александр Львович Еляков, Лариса Ивановна Данилова и Тамара Александровна Каратаева, Елена Владимировна Данилова
  • 298-307 Влияние политики предпринимательства и регулирования на конкурентные преимущества
    by Iqbal Alan Abdullah & Aripin
  • 308-322 Внешняя среда как фактор обеспечения конкурентоспособности организаций на региональном рынке медицинских услуг
    Нина Владимировна Кузнецова, Лилия Мухаметовна Рахимова, Василия Минсалиховна Гафурова, Дмитрий Борисович Симакова, Екатерина Георгиева Андреевна Иванова
  • 323-338 История и перспективы ценообразования на природный газ в континентальной Европе в условиях нестабильности мировых цен на нефть
    by Александр Львович Еляков, Изабелла Дамдиновна Елякова и Лариса Ивановна Данилова, Александр Андреевич Христофоров, Олег Ильич Кондратьев Васильевна Григорьева
  • 339-359 Идентификация региональных кластеров на Дальнем Востоке России
    по Наталья Юрьевна Титова, Михаил Александрович Первухин, Георгий Геннадьевич Батурин
  • 360-369 Размер компании, возраст компании и ее рост по корпоративной социальной ответственности в Индонезии: на примере компаний, занимающихся недвижимостью
    by Waluyo Waluyo
  • 370-385 Экономическое поведение хозяйствующих субъектов, культуры и институтов: особенности их взаимоотношений в условиях неоиндустриализации
    по Виталий Васильевич Бирюков, Елена Васильевна Романенко
  • 386-407 Обоснование расширения теоретического понимания основных концепций экономической теории
    by Евгений Петрович Васильев и Ирина Владимировна Филимоненко и Татьяна Петровна Лихачева и Ирина Рудольфовна Руига
  • 408-416 Инновации как основной фактор устойчивого развития коммерческого банка
    by Алексей Владимирович Грибанов, Владимир Владимирович Митрохин, Мария Викторовна Вилкова
  • 417-431 Анализ подготовки и проведения скоординированных вызовов в аэронавтике в рамках Рамочной программы Horizon 2020
    by Александр Александрович Двойников, Сергей Леонидович Чернышев, Евгений Владимирович Андреев, Ольга Олеговна Яркина
  • 432-442 Картирование защиты видов лидеров для устойчивого экономического роста местных сообществ
    by Novianty Djafri & Abdul Rahmat
  • 443-459 Последующие действия по результатам аудита, подотчетность финансовой отчетности и посреднический эффект уровня финансовых потерь: эмпирическое исследование в местных органах власти Индонезии
    by Muhammad Din & Munawarah & Imam Ghozali & Tarmizi Achmad
  • 457-470 Модель интеграции денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики для стимулирования экономического роста и устойчивой динамики долга
    по V. А.Слепов, В.К. Бурлачков, Т. Данко, М.Е. Косов, И.И. Волков, Н.В. Иволгина, В.Д. Секерин
  • 471-487 Антиномия, проверка и техническое обучение как ключевые факторы в мире торговли: на примере керамики
    by Ramlani Lina Sinaulan
  • 488-500 Модели экономического роста страны и потенциал бюджетного, денежного и частного финансирования роста валового внутреннего продукта
    по V.А.Слепов, В.К. Бурлачков, Т. Данко, М.Е. Косов, И.И. Волков, О.А. Гришина, В. Секерин
  • 501-514 Диверсификация источников банковского капитала и гранулярность движения денежных средств в сделках слияния и поглощения
    по Наталья Николаевна Наточеева, Юрий Александрович Ровенский и Татьяна Викторовна Белянчикова, Юрий Юрьевич Русанов
  • 515-530 Минимизация конкурентного риска налоговой системы для совершенствования государственного управления на национальном и региональном уровнях
    по Андрей Александрович Пугачев и Людмила Борисовна Парфенова и Дмитрий Станиславович Вахрушев, Андрей Юрьевич Волков и Андрей Евгеньевич Кальсин
  • 531-541 Современные подходы к оценке достижений обучающихся по программам обучения по экономике
    by Ирина Гладилина, Анатолий Ю. Белогуров, Анатолий Владимирович Завражин, Ирина Владимировна Шубина, Дмитрий Юрьевич Брюханов
  • 542-557 Межэтническая агрессия и экстремизм в Ростовской области: формирующие факторы в условиях социальных реалий многонационального региона
    by Антон Владимирович Сериков, Андрей Владимирович Бедрик, Юлия Сергеевна Панфилова
  • 558-567 Эффективная маркетинговая стратегия для региональных банков
    by Уксуменко Алена Анатольевна, Кузьмичева Ирина Александровна и Ворожбит Ольга Юрьевна
  • 568-577 Поощрение сотрудников к повышению уровня интеллектуализации труда как фактор эволюции интеллектуального капитала
    по Павел Павлович Ветренко, Елена Александровна Чернышева, Ирина Юрьевна Левитина, Ольга Васильевна Воронкова, Дария Георгиева
  • 578-595 Проблемы создания и перспективы развития региональных кластеров
    by Ирина Зедгенизова, Ирина Игнатьева
  • 596-603 Совершенствование системы подсчета показателей эффективности промышленных систем на мезоуровне
    by Ольга Юрьевна Ворожбит, Елена Владимировна Левкина
  • 604-618 Развитие интеллектуального капитала в российской экономике для обеспечения экономической безопасности конкурентной корпорации
    по Павел Павлович Ветренко, Виталий Анатольевич Мордовец, Елена Васильевна Ялунер
  • 619-631 Перспективы развития транспортной инфраструктуры России в условиях развития рынка транспортно-логистических услуг
    по Юлия Владимировна Гнездова, Виктория Викторовна Глекова и Насрулла Абдурахманович Адамов, Александр Николаевич Татьяна Андреев, Брынцев Александр Николаевич Козенкова
  • 632-650 Структурные модели индустрии потребительских товаров в Китае, Турции и Италии
    по Наталья Александровна Рубцова и Анна Витальевна Байчик и Сергей Борисович Никонов и Наталья Владимировна Бакирова и Татьяна Валерьевна Беленкова
  • 651-659 «Греческий мир» в восприятии латинской интеллигенции
    by Владимир М. Тюленев и Анна В. Хазина, Лидия В. Софронова и Татьяна Г. Чуггунова, Елена С. Балашова и Вусалия Ш. Хасанова6 и Белла А. Ночтвина
  • 660-674 Числовой культурный код в дагестанской пресловутой картине мира
    by Марина А. Гасанова, Патимат А. Магомедова и Узлипат У. Гасанова, Галина В. Майорова
  • 675-683 Диагностика сформированности системы ценностей будущих экономистов в процессе профессиональной подготовки
    по Ростислав В.Костенко, Наталья Захарченко, Ирина А. Топалова, Олег В. Захарченко, Людмила С. Шаталова
  • 684-695 Стресс-тестирование влияния шкалы подоходного налога на полный сельскохозяйственный доход в Греции после принятия нового налогового законодательства
    by Christos L. Galanos
  • 696-706 Составление карты и выбор конкурентной стратегии компании
    by Gatut L. Budiono
  • 707-729 Исследование конвергенции на туристических рынках Греции
    by Константинос Катракилидис и Джордж Контеос и Николаос Сарианнидис и Криси Манолиду
  • 730-741 Инструментальные методы анализа качества АСУ
    по Александр Панков
  • 742-753 Ассоциация между организационным цинизмом и организационным гражданским поведением: тематическое исследование
    by Fatih Turk & Emre Aykac
  • 743-757 Определите влияние притока ПИИ из Азии в Индонезию
    by Karno Karno

2017, Volume XX, Issue 4B

  • 3-15 На пути к лучшей модели реализации стратегии в индонезийском исламском банковском деле через призму стратегической ясности
    by Dodi Permana
  • 16-26 Торговля рабочими-мигрантами в Индонезии: правоприменение и экономические перспективы усилий по предотвращению и защите
    by Henny Nuraeny
  • 27-37 Зона свободной торговли АСЕАН-Китай: оценка влияния отмены тарифов на благосостояние
    by Sugiharso Safuan
  • 38-56 Анализ факторов, влияющих на инфляцию, и ее влияние на индекс человеческого развития и бедность в Индонезии
    by Y. Иоланда
  • 57-69 Создание обучающейся организации как повышение адаптируемости человеческого капитала компании к изменчивости внешней среды
    by Исмаил Магеррамович Алиев и Виктор Ивглафьевич Сигов
  • 70-81 Взаимосвязь между управлением прибылью и качеством прибыли до и после внедрения МСФО в Индонезии
    by Farichah Farichah
  • 82-98 Смешанное изучение русского как иностранного: принципы организации и опыт реализации
    по Алиса Назаровна Аль-Каиси и Алла Леонидовна Архангельская, Марина Александровна Брагина и Белла Ахмедовна Булгарова, Ольга Ивановна Руденко-Моргун
  • 99-111 Влияние мирового фондового рынка и валютного рынка на внутренний финансовый рынок
    by Wahyu Murti
  • 112-124 Проблемы и перспективы развития системы высшего образования в современном обществе
    by Татьяна Ивановна Авдеева, Алла Дмитриевна Кулик, Лариса Анатольевна Косарева, Татьяна Алексеевна Жилкина, Анатолий Ю. Белогуров
  • 125-133 Исследование качества обслуживания, корпоративной социальной ответственности, имиджа больницы и создания ценности больницы в Медане
    , автор Арлина Нурбайти Любис * и Прихатин Лумбанраджа и Родия Рахмавати Лубис и Беби Кендида Хасибуан
  • 134-148 Стратегическое внедрение экологически безопасных инноваций малых и средних предприятий в Индонезии
    by Muinah Fadhilah & Andriyansah
  • 149-157 Социально-политические и экономические аспекты в правовом контексте
    by Edy Lisdiyono & Sri Suatmiati
  • 158-166 Роль ТНК в изменении предпочтений в отношении потребления продуктов питания в России в условиях импортозамещения
    by Вероника Ю.Чернова, Василий Сергеевич Старостин, Галина Васильевна Бутковская, Александр Михайлович Зобов
  • 167-182 Факторы экономического поведения населения на региональном рынке труда
    по Елена Ирековна Беглова, Светлана Ирековна Насырова, Азат Вазирович Янгиров
  • 183-199 Влияние компетентности в области управления человеческими ресурсами и роли культуры на эффективность внедрения учета по методу начисления и влияние на качество бухгалтерской информации
    by Нурул Хидаях и Вахюдин Заркаси
  • 200-210 Принятие мобильного банкинга в Таиланде: интеграция модели принятия технологий и качества мобильных услуг
    by W. Пуриват и С. Трипопсакул
  • 211-226 Оптимальная денежно-кредитная и макропруденциальная политика в условиях принятия рисков
    by Risna Triandhari & Sugiharso Safuan & M. Syamsudin & Halim Alamsyah
  • 227-243 Модель внедрения электронной торговли с точки зрения МСП в развивающихся странах Фактические данные — тематическое исследование для Индонезии
    by Agus David Ramdansyah & H.E.R. Тауфик
  • 244-258 Влияние распределения дивидендов региональных государственных предприятий и усилий по расширению прав и возможностей на доходы регионального правительства: пример Индонезии
    by Risna Triandhari & Sugiharso Safuan & M.Шямсудин и Халим Аламсиах
  • 260-276 Исследование эффективности развития логистики в странах Евразийского экономического союза и меры по ее повышению
    by Жанарыс С. Раимбеков и Бакыт У. Сыздыкбаева, Камшат П. Мусина и Луиза П. Молдашбаева и Бакытжамал А. Жуматаева
  • 277-289 Концепция управления нечеткими институциональными мезоуровневыми организационными разделениями в контексте интернационализации продуктовых проектов
    by Дмитриев Олег Николаевич и Новиков Сергей Вячеславович
  • 290-304 Важность структурной системы уголовной ответственности в уголовном праве несовершеннолетних в Индонезии
    by Krismiyarsi
  • 305-318 Характеристики комитета по аудиту и интегрированная отчетность: эмпирическое исследование компаний, котирующихся на фондовой бирже Йоханнесбурга
    , автор Анис Чарири и Индира Януарти
  • 319-333 Совершенствование механизмов управления внешнеторговой деятельностью региональных промышленных комплексов в условиях международных ограничений
    по В.В. Безпалов
  • 334-349 Банковский факторинг: российская и международная практика
    от Галина Алексеевна Бунич и Элина Ильдаровна Абдюкова, Анна Александровна Сысоева и Владимир Сергеевич Акопов
  • 350-365 Построение цифрового организационного, социально-экономического механизма производства в агропромышленном комплексе
    по Диана Дмитриевна Буркальцева, Олег Валерьевич Бойченко, Ольга Сергеевна Сиваш, Николай Максимович Мазур, Снежана Анатольевна Зотова Новиков
  • 366-379 Реализация инвестиционных процессов в аграрном секторе цифровой экономики
    by Диана Дмитриевна Буркальцева, Ольга Сергеевна Сиваш, Олег Валерьевич Бойченко, Любовь Васильевна Савченко, Татьяна Николаевна Бугаева, Снежана Анатова
  • 380-397 Крауд-технологии в подборе персонала
    by Чуланова Оксана Леонидовна, Гульнара Хамитовна Кучеренко, Дмитрий Викторович Чуланов, Андрей Владимирович Кириллов, Александр В. Мельничук
  • 398-411 Формирование клиентского капитала заинтересованных сторон торговых организаций
    от Светлана Сергеевна Галазова, Виктория Валерьевна Мануйленко, Борис Темирболатович Моргоев, Нина Владимировна Липчиу, Мадина Александровна Биганова
  • 412-420 Оперативное управление структурами предприятий в сфере образования и науки: проблемы и методы их решения
    Александр А.Галушкин
  • 421-431 Организации сферы образования и науки Методы повышения конкурентоспособности
    по Галушкин Александр Александрович
  • 432-438 Влияние экономического сообщества АСЕАН на SMS: региональное исследование
    by Lisa Kustina & Junedi
  • 439-452 Теория и практика управления государственными закупками на основе ключевых профессиональных компетенций
    by Гладилина Ирина Петровна
  • 453-471 Проектное кредитование в управлении банковскими рисками
    by Юрий Юрьевич Русанов, Наталья Николаевна Наточеева, Татьяна Викторовна Белянчикова, Гульмира Султановна Бектенова
  • 472-483 Современные тенденции развития сектора электронной коммерции в России
    by Юлия Владимировна Гнездова, Владимир Иванович Бариленко, Николай Николаевич Семенов, Юрий Васильевич Якутин и Светлана Владимировна Шарова
  • 484-498 Разработка алгоритмов поиска, анализа и выявления мошенничества в финансовой сфере
    Марина Павловна Хрестина, Дмитрий Иванович Дорофеев, Полина Андреевна Качурина, Тимур Ринатович Усубалиев, Алексей Сергеевич Доброцкий
  • 499-508 Усиление геополитической конкуренции как вызов (угроза) национальной безопасности России
    by Виталий Владимирович Ковалев и Валерий Васильевич Касьянов, Юрий Сергеевич Борцов, Андрей Юрьевич Голобородова ко, Татьяна Дмитриевна
  • 509-521 Инвестиционная деятельность в регионах России
    Елена Анатольевна Красильникова, Елена Александровна Майорова, Александр Федорович Никишин, Татьяна Викторовна Панкина
  • 522-535 Реализация концепции устойчивого развития в России: развитие инфраструктуры детства
    по Оксана Викторовна Кучмаева, Елена Александровна Марыганова, Ольга Анатольевна Махова, Татьяна Павловна Максимова
  • 536-547 Государственный инструмент поощрения коммуникаций в инновационном развитии компаний
    by S. А. Липина, С. А. Лочан, Д. В. Федюнин, В. В. Безпалов
  • 548-556 Система налоговой амнистии и налогового администрирования: эмпирическое исследование в Индонезии
    by Waluyo
  • 557-577 Информация об измерении эффективности, ротация работы, ролевой стресс и производительность: расследование для местного правительства
    by Fajar Gustiawaty Dewi & Abdul Halim & Slamet Sugiri & Ertambang Nahartyo
  • 578-587 Правовая перспектива правоприменения в отношении земельных споров
    by Faisal Santiago
  • 588-599 Оптимизация эффективности бизнеса МСП посредством управления человеческим капиталом
    by Agus Suroso & Ade Irma Anggraeni & Andriyansah
  • 600-608 Фертильность, урбанизация и неполная занятость
    by Nurlina & T.Мухиддин, Кгс, М. Собри, Юнисвита, Лилиана, Мухаммад Фархан
  • 609-621 Индонезийская рыночная экономика пересматривается в совокупности законов
    by Yuhelson
  • 622-636 Профессиональная компетентность и инновации в сфере услуг в высших учебных заведениях Центральной Явы, Индонезия
    by Suparjo
  • 637-654 Повышение эффективности сотрудников посредством обучения в цифровую эпоху
    by Iffah Budiningsih & Tjiptogoro Dinarjo & Zul Ashari
  • 655-665 Разработка модели управления знаниями при установлении инноваций и эффективности компании в UMKM / SME1 в Индонезии
    by Christina Whidya Utami & Mochammad Ferdiansah
  • 666-678 «Новая национальная проблема» в Европе: проблемы миграционной политики в конце ХХ века
    by Гатауллина Ирина Алексеевна, Дмитрий Викторович Шмелев, Ольга Владимировна Козлова, Ольга Михайловна Гильмутдинова, Юлибановна Борисова И Людмила Нагматуллина
  • 679-693 Эмоциональный интеллект и стили поведения российских менеджеров среднего звена в деловом общении
    Светлана Гурьева, Ирина Кузнецова, Екатерина Юмкина, Сергей Маничев, Елена Сидоренко
  • 694-705 Культурный кодекс в управлении стереотипами массового сознания
    Ольга Д. Шипунова, Лариса В. Мурейко, Ирина П. Березовская, Иван В. Коломейзев, Вера А. Серкова
  • 706-726 Основные факторы, определяющие качество финансовой отчетности в банковском секторе Ливана
    by Rasha Mahboub
  • 727-753 Влияние финансового кризиса на развивающиеся рынки: сравнительный анализ ситуации на фондовом рынке до и после
    by Simon Grima & Luca Caruana
  • 754-769 Рисковое поведение банков и оптимизация денежно-кредитной политики
    by Risna Triandhari & Sugiharso Safuan & M.Шямсудин и Халим Аламсиах

2017, Volume XX, Issue 3A

  • 3-13 Волатильность обменного курса и объем экспорта: на примере Индонезии и ее основных торговых партнеров
    by Sugiharso Safuan
  • 14-38 Концепция конвергентного развития сельских территорий Российской Федерации
    by Маргарита Афонасова
  • 39-56 Математическая модель закона о соотношении уникальных компетенций с появлением новых потребительских рынков
    by A. А. Чурсин, Р.В. Шамин, Л.А. Федорова
  • 57-68 Доступ к финансам для латвийских МСП
    by Рамона Рупейка-Апога и Ирина Соловьева
  • 69-81 Функция Управления финансовых услуг (FSA) при урегулировании споров с клиентами в банках в Индонезии
    by Zulfi Diane Zaini
  • 82-95 Роль совместного руководства и рабочей среды в усилении влияния компенсации на работу медсестры
    by Armanu Armanu
  • 96-114 Положение и возможности развития предприятий творческой индустрии в Латвии
    by Margarita Dunska & Aija Marcinkevica
  • 115-133 Измерение духовного туризма в регионах Южного Казахстана
    Алмас Куралбаев и Нурджан Абишов, Айжан Абишова и Гульнара Уразбаева
  • 134-142 Зарубежный опыт регулирования миграционных процессов на примере миграционной политики Канады
    по Прыткова Юлия Игоревна
  • 143-163 Оценка восприятия роли бухгалтера на предприятии в Латвии и Литве
    by Inta Bruna & Kastytis Senkus & Rasa Subaciene & Ruta Sneidere
  • 164-176 Модели сокращения бедности: индонезийский сельскохозяйственный экономический подход
    by Darwati Susilastuti
  • 177-195 Оценка схем стимулирования и мониторинга в корпоративном управлении мальтийских кооперативов
    by Peter J. Балдаччино, Шантель Камиллери, Саймон Грима и Фрэнк Х. Беззина
  • 196-208 Вознаграждение руководителей и репутация аудитора в отношении управления прибылью и доходности акций
    by Farichah Farichah
  • 209-230 Последствия мнения о непрерывности деятельности для фирм и рынка капитала с учетом размера фирмы в качестве переменной модерации
    by Dody Hapsoro
  • 231-245 Благоприятные налоговые режимы, которые представляют собой избирательную государственную помощь с точки зрения судебной практики Cjeu Недавняя судебная практика
    by I.Бумане, Д.Водолагины
  • 246-258 Оценка платежеспособности, сравнение традиционных методов оценки финансовой ситуации с информацией из отчетов о движении денежных средств с использованием данных неплатежеспособных компаний в Латвийской Республике
    by Dzeina Steinberga & Inta Millere
  • 259-277 Внедрение Международных стандартов финансовой отчетности в качестве регулирующей переменной взаимоотношений корпоративного управления и управления прибылью
    by Agrianti Komalasari
  • 278-290 Стили лидерства, достижения в области мотивации и качество преподавания культуры
    by Siti Patimah
  • 291-310 Метод оценки риска в прогностических моделях управления производственными системами с учетом фактора времени
    by Леонид Мыльников, Мартин Кец
  • 311-324 Кластеризация в образовании
    by Abdul Rahmat
  • 338-353 Научное сотрудничество между Россией и ЕС в развитии и использовании большой исследовательской инфраструктуры
    по Григорий Викторович Прытков и Наталья Юрьевна Цветус, Артем Александрович Балякин и Андрей Сергеевич Малышев и Сергей Борисович Тараненко
  • 354-370 Качество сети и доверие к профессиональным услугам
    by Agustinus A. Торианто и Хасим
  • 371-382 Продовольственная безопасность России в условиях импортозамещения
    по Галина Михайловна Зинчук, Марина Егоровна Анохина, Алексей Владимирович Яшкин, Светлана Аркадьевна Петровская
  • 383-395 Атрибут маркетинговых коммуникаций в сфере туризма АСЕАН: исследовательское исследование в Goaseantv
    , автор Arisetyanto Nugroho
  • 396-416 Анализ макроэкономического воздействия на проблемные кредиты Национальный банк Индонезии: исследование макроэкономического шока с использованием моделей векторной авторегрессии
    by Mahjus Ekananda
  • 408-421 Формирование системы управления человеческими ресурсами в организациях
    по Владимир Юрьевич Морозов * и Юлия Владимировна Мурашова, Татьяна Николаевна Люстина и Александра Георгиевна Панова, Вероника Андреевна Данилова
  • 417-434 Как повысить ценность бренда в туризме
    by Sri Vandayuli Riorini
  • 435-445 Предшественники имиджа туристических направлений и удовлетворенности клиентов в индустрии туризма
    by Tengku Teviana & Paham Ginting & Arlina Nurbaity Lubis & Parapat Gultom
  • 446-457 Аналогия закона в механизме увеличения уставного капитала общества с ограниченной ответственностью
    от Виктор А. Микрюков
  • 458-469 Подготовка консолидированной финансовой отчетности в соответствии с МСФО
    компанией S.A. Issakova & A.Sh. Молдабекова и М. Кенжебаева и В. Рибекова, Г. Тулеева
  • 470-483 Рефлексивное управление механизмом импортозамещения в кластерах
    by B.G. Хаиров, Д.Т. Новиков, Т.А. Прокофьева, И. Проценко, С. Хаирова
  • 484-499 Организация трансфера инноваций в АПК России
    по Веселовский Михаил Яковлевич, Павел Павлович Пилипенко, Владимир Гаврилович Савенко и Анна Геннадьевна Глебова и Людмила Александровна Шмелева
  • 500-510 Анализ предшественников и последствий вовлечения сотрудников в малые и средние предприятия в Центральной Яве, Индонезия
    by Sri Handayani & Ade Irma Anggraeni & Andriyansah & Suharnomo & Edy Rahardja
  • 511-524 Цены на сырьевые товары, обменные курсы и инвестиции в стоимость фирмы, опосредованные бизнес-риском: пример индонезийской фондовой биржи
    by Asep Risman & Ubud Salim & Sumiati Sumiati & Nur Khusniyah Indrawati
  • 524-537 Анализ эффективности аудитора с использованием моделирования структурных уравнений на основе ковариации: исследование государственных бухгалтерских фирм в Индонезии
    by Йонатан Суньото, Имам Гозали и Агус Пурванто
  • 554-569 Взаимосвязь между служащим-лидерством в организационной культуре, организационной приверженностью, организационным гражданским поведением и удовлетворенностью клиентов
    by Retno Purwani Setyaningrum
  • 570-579 Последствия налоговой дебиторской задолженности и возмещения для экономического роста Индонезии
    by Rudi Bratamanggala
  • 580-593 Влияние на деятельность местного самоуправления: участие в бюджете, бюджетный контроль и организационная структура Рабочие процедуры дисфункционального поведения
    by Rustam Effendi
  • 594-612 Механизм изоляции как средство повышения эффективности малых и средних предприятий
    by Hasyim & Sahyar & Mahmud
  • 613-623 Повышение эффективности бизнеса: предлагаемая модель для МСП
    by Endi Rekarti & Caturida Meiwanto Doktoralina
  • 624-634 Вклад управляющих частными фондами в накопление пенсионного капитала второго уровня пенсионной системы Латвии в 2012-2016 годах
    от Лариса Буле и Лига Лейтане
  • 635-648 Влияние финансовых знаний, контроля и доходов на индивидуальное финансовое поведение
    by Agus Zainul Arifin
  • 649-659 Анализ востребованности образовательных программ для абитуриентов и рынка труда
    по Евгения Евгеньевна Нахратова и Ирина Юрьевна Ильина и Александра Ивановна Зотова, Ольга Александровна Уржа, Николай В. Старостенков
  • 660-672 Как финансовый сектор и социальные накладные расходы определяют рост ВВП
    by Cicih Ratnasih
  • 673-690 Роль уголовно-правовой политики в борьбе с мошенническим маркетинговым поведением в реализации сообщества АСЕАН
    by Yuhelson Yuhelson
  • 691-705 Влияние перекрестного членства наблюдательного совета и опыта членов наблюдательного совета на раскрытие отчета наблюдательного совета: эмпирические данные из Индонезии
    by Iskandar Muda
  • 706-716 Сравнительное исследование защиты потребителей в Индонезии с помощью механизма страхования ответственности за качество продукции
    by Hamzah
  • 717-728 Анализ роли банков в повышении эффективности малых и средних предприятий Индонезии
    by Hedwigis Esti Riwayati
  • 729-747 Изучение эффективности законодательства Европейского и Евразийского экономического союза о безопасности пищевых продуктов
    by M. Т. Нургалиева, Ж.А. Искакова, Л.А. Мамаева, В.С. Жамурова, Аттевон Райт и А.К. Смагулов
  • 748-757 Улучшение упреждающего обучения за счет предпринимательской ориентации на малых и средних предприятиях
    by Meutia & Tubagus Ismail & Nurul Ummi
  • 758-773 Влияние развития экспорта на безработицу в Индонезии
    by Yolanda
  • 774-782 Факторы, влияющие на возможности начинающих предпринимателей в Европе и Азии
    by Tripopsakul Suchart
  • 783-801 Влияние доверия и недоверия на качество жизни: случай бедных и небедных домохозяйств в Индонезии
    by Rizal Edy Halim
  • 802-814 Проблемы отрасли ИКТ в Латвии
    by Сигне Балина, Кристина Розите и Инна Стейнбука
  • 815-824 Факторы, влияющие на низкий уровень использования электронных услуг в Латвии
    by Signe Balina & Jurgis Skilters & Dace Baumgarte & Liga Zarina
  • 825-845 Роль совместной деятельности, доверия и гендера в маркетинговой деятельности высшего образования
    by Юди Сутарсо и Ризал Эди Халим и Тенгку Эзни Балкия и Приджоно Тджиптохериджанто

Результаты чемпионатов России среди юниоров 2020

Рейтинг Клуб Пловцы Оценка
1 Москва-6 Базлова, Климкова, Худякова, Коссова, Миргазизова, Полякова, Шапиро, Соловьева, Чернова (справа), Громова (справа), Ладная (справа), Минаева (справа) 93. 6667
2 Москва-3 Бахтырева, Быкова, Дзидзигури, Ларцева, Огородникова, Подлесная С, Родионычева, Ромашова, Бородина (справа), Гуралюк (справа), Павлова (справа), Подлесная Д (справа) 92.6667
3 Московская область-1 Аверина, Блаж, Бокова, Денисова, Романчук, Шевлякова, Зыкова, Соколова, Фомина (R), Ходырева (R), Романова (R), Рязанова (R) 91.2667
4 Москва-7 Кочетова, Косарева, Шашкова, Соломина, Тайпова, Титова, Тишкова, Трухина, Букало (справа), Галенкова (справа), Карнаева (справа), Кирсанова (справа) 91.2333
5 Москва-4 Чуйкова, Демидова, Федорова, Карликова, Крицкая, Крючкова, Мелкомова, Рыкованова, Глицкова (справа), Куликова (справа), Щебуняева (справа), Шония (справа) 90,4333
6 Санкт-Петербург-1 Бакай, Гасилова, Ковалева, Ковешникова, Павловская, Смирнова, Смоленская, Зеленко, Дергачева (справа), Гарбуз (справа), Николаева (справа), Ефимова (справа) 90. 0667
7 Республика Татарстан-1 Гордеева, Хабибуллина, Кирякова, Лямасова, Михальчик, Попова, Захарова, Малышева (справа), Загитова (справа), Севрюгина (справа), Шадания (справа) 88.0333
8 Санкт-Петербург-2 Федюкова, Игнатенко, Кузьменкова, Мелюк, Павленко, Перейбейнос, Романова, Железова, Баннова (справа), Костерова (справа), Козак (справа), Кузнецова (справа) 87,3667
9 Санкт-Петербург-3 Алексеева, Астахова, Маренкова, Назарова, Полянская, Попова, Цой, Васильева, Савельева (справа), Щемелева (справа) 86.6667
10 Москва-1 Алексина, Беленкова, Иконникова, Клярицкая, Кутикова, Соседова, Шмелева, Жукова, Алексеенко (справа), Березина (справа), Матяж (справа), Портнова (справа) 85.7667
11 Республика Татарстан-2 Барышева, Галимова, Катина, Холкина, Лысова, Загитова, Сахапова, Жуйкова, Гичева (справа), Кандрабаева (справа), Лобанова (справа), Серебрякова (справа) 84. 9000
12 т Ленинградская область Беляева, Березина, Кононученко, Ловчева, Полугарова, Тетеркина, Задорожная, Житникова, Федорова (справа), Ларкина (справа), Регентова (справа), Симанова (справа) 83.8000
12 т Ростовская область-1 Дуленко, Филимонова, Иванова, Новикова, Серова (RT), Щербакова, Водяник, Ельшова (РФ), Журавлева, Батура (справа), Бирменко (справа), Сычева (справа) 83.8000
14 Приморский край Гретченко, Кошелева, Луцик, Малярова, Назаренко, Помазан, Верещагина, Юшкина, Аляпушкина (справа), Опанасюк (справа), Егорова (справа) 81,5333
15 Калининградская область Гусева, Каданцева, Кобенок, Коршун, Ракитина, Шаляхина, Веклюк, Якушина, Хажиева (справа), Морозова (справа), Сарамуд (справа) 80.1667
16 Удмуртия Чернова, Коваль, Максименкова, Мастюкова, Шаманаева, Шелемова О. , Шелемова С., Цепелева, Чекалова (справа), Трошина (справа) 79.7667
17 Новосибирская область Ариничева, Чащина, Черепанова, Конякова, Козлова, Перевязкина, Шабалина, Шишонкова, Игошева (справа), Ульянова (справа), Захарова (справа) 79.0000
18 Саратовская область Иванова, Харитонова, Ласкина, Мишукова, Ерисова, Жданова, Желтова 69.9667

Ресурс не найден

context: / file: /// dspace / webapps / xmlui / sizes / sizes.xmap — 96:31
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/aspects/aspects.xmap — 95:55
контекст: / resource: //aspects/ViewArtifacts/sitemap.xmap — 359: 32
контекст: / resource: //aspects/ViewArtifacts/sitemap. xmap — 91:59
контекст: / ресурс: // аспекты / ViewArtifacts / карта сайта.xmap — 79:40
контекст: / resource: //aspects/BrowseArtifacts/sitemap.xmap — 108: 40
контекст: / resource: //aspects/BrowseArtifacts/sitemap.xmap — 47:47
контекст: / resource: //aspects/BrowseArtifacts/sitemap.xmap — 41:28
контекст: / ресурс: // аспекты / открытие / карта сайта.xmap — 214: 40
контекст: / resource: //aspects/Discovery/sitemap.xmap — 78:47
контекст: / resource: //aspects/Discovery/sitemap. xmap — 66:28
контекст: / resource: //aspects/Administrative/sitemap.xmap — 1074: 31
контекст: / ресурс: // аспекты / Административные / карта сайта.xmap — 299: 38
контекст: / resource: //aspects/Administrative/sitemap.xmap — 298: 44
контекст: / resource: //aspects/Administrative/sitemap.xmap — 296: 19
контекст: / resource: //aspects/EPerson/sitemap.xmap — 302: 31
контекст: / ресурс: // аспекты / EPerson / sitemap.xmap — 107: 38
контекст: / resource: //aspects/EPerson/sitemap. xmap — 96:19
контекст: / resource: //aspects/Submission/sitemap.xmap — 277: 27 <карта: сериализация>
контекст: / resource: //aspects/Submission/sitemap.xmap — 257: 26
контекст: / ресурс: // аспекты / статистика / карта сайта.xmap — 292: 36
контекст: / resource: //aspects/Statistics/sitemap.xmap — 90:55
контекст: / resource: //aspects/Statistics/sitemap.xmap — 37:19
контекст: / resource: //aspects/Workflow/sitemap.xmap — 161: 27 <карта: сериализация>
контекст: / ресурс: // аспекты / Рабочий процесс / карта сайта.xmap — 145: 26
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/aspects/aspects. xmap — 85:34
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/aspects/aspects.xmap — 84:43 ​​
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/aspects/aspects.xmap — 83:22
контекст: / file: /// dspace / webapps / xmlui / themes / Mirage / sitemap.xmap — 164: 34
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/Mirage/sitemap.xmap — 158: 33
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/Mirage/sitemap.xmap — 153: 51
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/Mirage/sitemap.xmap — 140: 55
контекст: / file: /// dspace / webapps / xmlui / themes / Mirage / sitemap. xmap — 135: 55
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/Mirage/sitemap.xmap — 126: 55
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/Mirage/sitemap.xmap — 120: 55
контекст: / file: /// dspace / webapps / xmlui / themes / Mirage / sitemap.xmap — 117: 28
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/themes.xmap — 33:45
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/themes/themes.xmap — 32:35
контекст: / file: ///dspace/webapps/xmlui/sitemap.xmap — 680: 94

ИТ-аутсорсинг в Украине — дни ИТ-аутсорсинга 2017

1 ноября 2017 г. | 16 мин.

Мероприятие посвящено разработке программного обеспечения ИТ-аутсорсинг в Украине

Харьков, Украина: 10-12 октября 2017 года TEAM International провела конференцию «Дни ИТ-аутсорсинга: Украина» в Харькове, Украина.Это мероприятие было организовано с целью обмена информацией и опытом в области ИТ-аутсорсинга, инноваций и разработки программного обеспечения в Украине с компаниями, уже созданными в Украине, и компаниями, рассматривающими Украину в качестве своего следующего направления для аутсорсинга. Гости имели возможность получить информацию из первых рук и обзор текущей политической ситуации в Украине, украинского образования, государственных реформ и развития ИТ-сектора. Среди спикеров были представители украинского правительства, харьковских университетов, ведущие IT-рекрутеры и руководители TEAM International, рассказавшие об их обширном опыте и долгосрочной успешной деятельности в Украине.

Каждый докладчик подчеркивал, что украинские ИТ-специалисты являются одними из самых сертифицированных в мире, и Украина является очень привлекательным местом для ИТ-аутсорсинга с точки зрения цены и качества.

День, 1. Украина — Инновационная и динамичная.

Мэтт Мур — основатель и председатель правления TEAM International приветствовал гостей и представил TEAM International и исполнительную команду.

Фирсов Георгий — бухгалтер, TEAM International.Тема: Украина как дестинация ИТ-аутсорсинга.

Джордж рассказал, что Украина является крупнейшей отраслью ИТ-аутсорсинга в Восточной Европе, насчитывающей более 1000 ИТ-компаний. Украина входит в ТОП-10 стран с наиболее сертифицированными ИТ-специалистами и входит в ТОП30 направлений аутсорсинга Gartner.

Ярослав Маркевич — народный депутат. Тема: Украина движется вперед. Правительственные реформы и их значение для бизнеса и международных партнеров.

Ярослав рассказал о новом законодательстве, которое Верховная Рада Украины приняла вместе с правительством Украины для поддержки бизнеса и иностранных инвесторов.Он рассказал о новых успешных инвестиционных проектах в Украине, в том числе в сфере возобновляемой энергетики.

Юлия Биденко — политолог. Тема: Политическая ситуация в Украине: вызовы и позитивные сдвиги.

Юлия Биденко представила обзор текущей политической ситуации в Украине, подчеркнув, что украинская экономика развивается, несмотря на конфликт на востоке Украины, который сегодня заблокирован украинскими военными на сравнительно небольшой территории.Она также рассказала об очень активной роли, которую гражданское общество играет в продвижении украинских реформ и контроле над правительством.

Софья Беленкова — исполнительный директор Харьковского ИТ-кластера. Тема: Харьковская IT-сфера и ее развитие.

София поделилась данными о Харьковском ИТ-рынке:

  • 2-й по величине ИТ-рынок в Украине, после Киева
  • 700 миллионов долларов в виде ИТ-услуг, экспортированных в 2016 году
  • 300+ официально зарегистрированных ИТ-компаний
  • 22 K + ИТ-специалистов
  • Офисы ТОП-5 аутсорсинговых компаний на рынке Украины
  • 7 из 10 ТОП ИТ-компаний имеют офисы в Харькове
  • Либеральное трудовое законодательство
  • Диверсифицированный кадровый состав ИТ-отдела

Константин Васюк — исполнительный директор ИТ-комитета ЕВА.Тема: ИТ-отрасль как приоритет для руководства Украины, участие ИТ-бизнеса в процессе принятия решений.

Константин сообщил, что 12 украинских и украинских компаний-центров разработки вошли в топ-100 лучших аутсорсинговых компаний мира, и TEAM International — одна из них! За последние 5 лет доля ИТ-сектора в ВВП выросла в 55 раз: с 0,06% до 3,3%.

Оценки показывают, что рынок экспортных ИТ-услуг в Украине может более чем удвоиться с нынешних 3 миллиардов долларов до 5-7 миллиардов долларов в ближайшие несколько лет.

Константин описал активную роль ИТ-комитета Европейской бизнес-ассоциации в поддержке интересов ИТ-компаний в правительстве и парламенте в Украине и недавние достижения в этом направлении, такие как:

  • Отрасль экспорта ИТ признана правительством
  • Благоприятный налоговый режим для IT
  • IT-компании проверяют, что риски устранены
  • Идет разработка стратегии экспортного сектора IT
  • Принято законодательство об упрощенном выставлении счетов (Законопроект № 4496)

Светлана Петерсен — Исполнительный директор TEAM International,

Анастасия Мучкина — Руководитель Бухгалтерии TEAM International.Тема: BPO и бухгалтерский аутсорсинг в Украине.

Светлана и Анастасия представили обзор услуг бухгалтерского аутсорсинга TEAM International, оказываемых американским клиентам, который включает в себя дебиторскую и кредиторскую задолженность, все виды подготовки финансовой отчетности для группы управления и для целей налоговой отчетности вне CPA, расчет комиссий, помощь в подготовка бюджета, подготовка 1099 и т. д.

День, 2. IT-таланты в Украине

Сергей Поволяшко — CTO TEAM International.Тема: ИТ-безопасность и непрерывность бизнеса.

Сергей рассказал об офисах TEAM, расположенных на озере Мэри, США; Харьков, Украина; Киев, Украина; Львов, Украина; Люблин, Польша; и Медельин, Колумбия, и как они защищены с помощью различных процессов, таких как ввод магнитного ключа, двойное электропитание зданий, резервные интернет-линии, бесперебойное электропитание для серверных сред и т. д.

TEAM International гибко реагирует на конкретные требования клиентов в дополнение к стандартной настройке.

Тарас Данко — профессор Харьковского политехнического университета. Тема: Высшее образование в Украине и Харькове.

Тарас рассказал о высшем образовании в Харькове. Харьков входит в десятку лучших университетских городов Европы. Около 20 000 иностранных студентов из более чем 30 стран получают высшее образование в Харькове. 1% населения города имеет докторскую степень: PhD — 12 000+; Доктор наук — 2250+.


Ирина Штеймиллер — директор департамента международного сотрудничества Харьковского национального университета.Тема: Роль Харьковского национального университета в украинском и международном образовании.

Каразинский университет — один из старейших вузов Украины (основан в 1804 году). Ежегодно в университете обучается 19 600 студентов, из них 5000 — иностранные студенты из 62 стран мира. Департамент информации и телекоммуникаций — один из сильнейших в Украине.

Виктор Черноватый — директор по персоналу TEAM International. Тема: «Сегодняшний рынок ИТ-труда в Украине: последние тенденции в сравнении с общенациональными тенденциями экономики труда».

Виктор представил обзор рынка труда Украины:

  • Ожидается, что тенденция к устойчивому росту рабочих мест сохранится — в настоящее время не менее 100000 ИТ-специалистов, прогнозируется удвоение к 2020 году.
  • Украинские ИТ-школы и курсы поддерживают приток ИТ-талантов — в этом году закончили выпуск более 30000 специалистов; в следующем году их будет еще больше.
  • Конкурентоспособность рынка — сейчас на одну позицию приходится в среднем 6-8 кандидатов.
  • Украинское правительство, похоже, уделяет приоритетное внимание ИТ как одному из наиболее важных секторов национальной экономики.
  • Некоторые недавние политические события делают Украину быстро развивающимся рынком аутсорсинга — введение безвизового режима со странами ЕС, прозападная ориентация правительства и т. Д.

Алексей Поволяшко — РУКОВОДИТЕЛЬ по привлечению талантов, TEAM International. Тема: Обзор украинского IT-рекрутинга.

Алексей рассказал о благоприятных условиях развития ИТ в Украине, таких как улучшение политической и социальной ситуации, привлекательная система налогообложения и улучшенная градация по английскому языку, что привело к эволюции ИТ-персонала и изменению философии HR.

Обсуждение на панели ИТ-персонала : Анна Козакова — соучредитель консалтинговой компании Achievement House; Тимур Маруфий — основатель кадрового агентства IT Career Professionals; Роман Кушнарев — IT-рекрутер, TEAM International.

Модератор: Алексей Поволяшко — руководитель отдела привлечения талантов, TEAM International.

Группа ИТ-найма дала потенциальным клиентам представление о том, как построен процесс найма и на что смотрят лучшие кандидаты, рассматривая новую возможность.Также были обсуждены наиболее популярные IT-технологии и специализации.

Рабочие сессии в Харьковском национальном университете Top Gun Lab

Во 2-й день проведения IT Outsourcing Days: Украина гости конференции посетили Top Gun Lab — новую полностью оборудованную компьютерную лабораторию, созданную TEAM International совместно с Харьковским национальным университетом им. Школы компьютерных наук им. В.Н. Каразина. Это место, где будущие ИТ-специалисты получают практические знания от ведущих разработчиков TEAM.Выпускникам с наивысшими баллами предлагается стажировка в TEAM International с возможностью трудоустройства на полный рабочий день.

Во время панели клиентов Текущие клиенты TEAM поделились своим опытом аутсорсинга в различных направлениях и почему они выбрали Украину и TEAM International в качестве долгосрочного партнера в области ИТ-аутсорсинга. Они рассказали, как построены все процессы в их командах, и многое другое. Потенциальные клиенты имели возможность задать вопросы и получить ответы от текущих клиентов.

IT Outsourcing Days: Ukraine — первая конференция такого формата, организованная TEAM International в Харькове, Украина. В течение двух дней клиенты и гости компании из США и Европы имели возможность узнать больше об ИТ-аутсорсинге в Украине, оценить качество украинского образования и государственные реформы.

TEAM International благодарит всех участников и спикеров IT Outsourcing Days: Ukraine и надеется провести еще одну конференцию весной 2018 года.

О нас: TEAM International — это американская консалтинговая компания по разработке заказного программного обеспечения, находящаяся в собственности и под управлением США, основанная в 1991 году со штаб-квартирой в Лейк Мэри, Флорида, а также с центрами эксплуатации и доставки в Украине, Польше, Колумбии и США. НАС.

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или уточнить у системного администратора.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

.
Leave a comment