10.08.2020

Как художник создает пейзажную картину: Досрочный тест ОГЭ по русскому языку 2020

Досрочный тест ОГЭ по русскому языку 2020

Решать досрочный вариант ОГЭ по русскому языку 2020 от ФИПИ. Тест 1 с ответами.
ВАРИАНТ 1.

ЧАСТЬ 1.

ЗАДАНИЕ 1. ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остается за человеком.
Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.
Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (По Андрею Николаевичу Москвину)

1. Универсального рецепта выбора правильного жизненного пути нет, поэтому окончательный выбор делает сам человек.
2. Большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы принимаем в юности.
3. Выбор жизненного пути – дело ответственное, и успех приходит к тому, кто верит в себя и упорно достигает намеченных целей.

ЧАСТЬ 2

ЗАДАНИЕ 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.

(2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам. (3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с парками, системами прудов. (4)Но в первую очередь — небольшие деревеньки и сёла с их вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, лошадками на пахоте… (5)Радикально изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли с лица Земли или изменили свой вид.Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 содержит сравнительный оборот.
2) Первая часть предложения 2 осложнена обособленным определением.
3) Предложение 3 осложнено однородными членами.
4) Предложение 4 содержит 1 (одну) грамматическую основу.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным времени.

345

ЗАДАНИЕ 3. ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) и (4) имеющие один вход (5) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века (6) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов.

2689

ЗАДАНИЕ 4. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Замените словосочетание «жизнь моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

морская жизнь

ЗАДАНИЕ 5. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НЕКОТОРЫЙ – в неопределённом местоимении без ударения пишется приставка НЕ-.
2) ПОЛ-ЛИСТА – пишется через дефис, потому что после пол- стоит буква л.
3) НЕУДАЧНЫЙ – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что слово не употребляется без НЕ.
4) НЕНАВИДЯЩИЙ – в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного от глагола II спряжения, пишется буква Я.
5) СКОШЕННЫЙ (луг) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.

245

Прочтите текст и выполните задания 6-9.

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы они отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (З)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)Зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки — бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.

(11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец пионеров ждёт нас!» (12)О6 этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей.

(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час…», и по улицам осаждённого города двигались дети — так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.

(16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных… (19)В каждый дом ворвалось горе. (20) Впереди было ещё почти два года блокады…

(21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки: танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе.

(23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы.

(27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству.

(По Л. Овчинниковой*)

* Л. Овчинникова — современная российская писательницаЗАДАНИЕ 6. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТА
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рая и Нюра Ивановы предложили руководителю студии Р.А. Варшавской собрать детей во Дворце пионеров.
2) Рая Иванова поступила в ремесленное училище.
3) Во время войны, в мае 1942 года, во Дворце пионеров работал только кружок рисования.
4) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.
5) Летом 1942 года воспитанники Дворца пионеров выступали на военном крейсере.

245

ЗАДАНИЕ 7. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Ивановы.
2) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.
3) В каждый дом ворвалось горе.
4) До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.
5) Впереди было ещё почти два года блокады…

ЗАДАНИЕ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
Замените книжное слово «питомцы» из предложения 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

воспитанники

ЧАСТЬ 3.

Сочинение 9.1
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Бориса Николаевича Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сочинение 9.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Моряки знали цену мужеству».
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сочинение 9.3
Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент
приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: ФИПИ

Сжатое изложение «Как художник создает пейзажную картину…»

Задание:

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для изложения:

Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.

Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большей степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам преимущественно на возвышенных местах. Украшали ландшафт и пейзаж страны десятки тысяч помещичьих усадеб с парками, системами прудов. Но, конечно, в первую очередь и небольшие деревеньки и сёла с их вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, соломенными крышами, маленькими полями, лошадками на пахоте… Радикально изменился облик страны, когда все эти реалии, определяющие пейзаж, исчезли или изменили свой вид.

Ландшафт во всей его сложности и совокупности — это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества. Замусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зеленые луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах.

(По В. А. Солоухину) 185 слов

Микротемы:

1. Подобно художнику, народ создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.

2. Лицо дореволюционной России определялось церквями и колокольнями, помещичьими усадьбами и небольшими деревнями. Радикально изменилось лицо страны, когда эти реалии исчезли или изменили свой вид.

3. Ландшафт — это не просто лицо земли, это лицо общества. Замусоренный лес, обмелевшие реки, заброшенные деревни и поля говорят о жителях не меньше, чем запущенная квартира — о хозяевах.

Готовое сжатое изложение:

Как художник создаёт пейзажную картину, так и народ на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.

Лицо дореволюционной России определялось церквями и колокольнями. Украшали ландшафт и пейзаж страны помещичьи усадьбы, небольшие деревеньки и сёла. Радикально изменился облик страны, когда все эти реалии исчезли или изменили свой вид.

Ландшафт — это не просто лицо земли, это лицо общества. Замусоренный лес, разъезженные дороги, обмелевшие реки, полузаброшенные деревни, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях не меньше, чем запущенная квартира о её жильцах. (79 слов)

(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть

В рассказе «Волчица Акбара» найти все слова (это могут быть глаголы, существительные, прилагательные) которые имеют отношение к Акбаре, которую описыв … ают.

185A. Прочитайте вслух бессоюзные сложные предложения, выразивс помощью интонации смысловые отношения между частями. Приведитек каждому предложению си … нонимичное сложносочиненное или сложно-подчиненное предложение. Запишите пары предложений. Определите типыбессоюзных сложных предложений. Прoкoммeнтируйте знаки препинания вних. Раскройте скобки.Образец. Человек стремится подняться вверх — вода стре-мится течь вниз». (Пословица) (Бессоюзное сложное предложениесо значением противопоставления) — Человек стремится под-няться вверх», а вода стремится течь вниз?. (Сложносочиненноепредложение с противительным союзом а)1. (Не) знанием (ни) когда (не) следует хвалиться: (не) знание естьбессилие. (Н.Г. Чернышевский) 2. Современные дети (не) решают за-дачи, они сразу ищут ответы. 3. Годы дают нам опыт, учеба(Пословица) 4. В книгах заключено особое очарование, книги вы-зывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам доб-рый совет, они становятся живыми друзьями для нас. (Ф. Петрарка)5. Слова подобны листьям: дерево с пышной листвой очень плохо(плодо) носит. (А. Поуп) 6. (Не) ищи беды: беда сама тебя сыщет. (Посло-вица) 7. У солнца один (не) достаток: оно (не) может видеть самогосебя. (Сократ)

Помогите пожалуйста срочно Выделите окончания и прилагательных

Человек не может жить только настоящим, только одним мгновением. Он стремится в будущее и бережно хранит воспоминания о минувшем. Каждый помнит родных … , друзей, свой дом, школу, светлые и горестные дни. Каждый человек — частица своего народа. И потому есть у нас общая, народная память Тему , мысль и главные члены

Выпишите сначала выделенные предлоги с существительными, затем – омонимичные самостоятельные части речи. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. …

Прочитайте предложения, употребляя числительные в правильной форме Текст: Пирамида Хеопса, сооруженная около 4600 лет тому назад, имела первоначально … более 146,7 м в высоту и объем около 2 520 000 куб. м, а на ее строительство пошло около 2 350 000 известняковых монолитов. 2. Так вот, в те времена хозяйничал на горах Брендах знаменитый и грозный разбойник Мерзавио, самый страшный злодей из всех злодеев, со своими 21 подручным, 50 ворами, 30 воришками и 200 пособниками и укрывателями. (К. Чапек. Разбойничья сказка) 3. Железная дорога Петербург — Москва, построенная более 150 лет назад, была знаменита 184 мостами и отличалась от за граничных дорогтем, что ширина ее колеи равнялась 1524 мм, а не 1435 мм. 4. Итак, когда прошел ровно год и один день, снова предстал Франтишек Король перед судом по обвинению в убийстве неизвестного человека и похищении 1 367 815 крон 92 геллеров и сверх того зубной щетки. (К. Чапек. Бродяжья сказка) 5. Древнейшее из известных нам египетских судов было собрано из 1224 частей и имело водоизмещение около 40 т и длину более 430 см. 6. Водоизмещение экспериментальной подводной лодки «Наутилус» составляло около 3180 т, длина — около 92 м, а мощность атомной силовой установки равнялась 13,4 тысячи лошадиных сил. 7. Температура на поверхности Меркурия днем поднимается до 427 градусов, а ночью падает до 183 градусов. 8. Диаметр Земли равен 12 756 км; она находится от Солнца на расстоянии около 149 600 000 км. 9. В начале 1739 года 38-летнему механику Анри Котюа из французского городка Ламбера, что в 245 милях от Парижа, удалось создать и расположить на плате длиной не более 299,3 сантиметра и шириной, равной 4148,67 сантиметра, макет своего родного города в 3/236 натуральной величины, в котором нашлось место 6584 амбарам, 3849 лавкам, а на 687 улицах и 226 переулках, наполненных 4787 человеческими фигурами, «росло» не менее 2857 деревьев и 456 кустов, только на изготовление которых ушло 22 дня. 10. В 1993 году, в честь 200-летия музея «Лувр», в павильоне Ришелье открылось более 170 новых залов общей площадью около 21 540 квадратных метров.

ПОМОГИТЕ , СРОЧНООО УПРАЖНЕНИ 113Перепишите вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки 1. А, пожалуй, (н…) кто другой , кроме местных жителей,(не … ) сумеет быстро найти на ярмарке всё то , что вам нужно.

Опишите фотографию семейный отдых на море

Помогите ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО!!!!!!!

Сборник идеальных эссе по обществознанию

(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны.2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города — от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4)Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с ветлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепами, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте… (5)Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли.

(17)3амусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зелёные луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах.
(По В. Солоухину*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997), поэт, прозаик. Размышляя о современном человеке, В. Солоухин освещал проблемы его взаимодействия с землей, природой, культурой, наследием прошлого.

Показать текст целиком

В отрывке из произведения, написанного Владимиром Алексеевичем Солоухиным, затрагивается проблема влияния человека на природу. Автор задается вопросом о том, как духовное обнищание людей отражается на облике их Родины.
Перед началом рассуждения над темой писатель с особой теплотой и нежностью описывает пейзажи дореволюционной России: тропинки и деревушки, сады и парки, ярмарки и хороводы, поля и покосы. Автор подчеркивает, что природа в то время была «одухотворена», и люди жили в гармонии с ней. Так происходило потому, что человеческие души были чисты и наполнены добротой, духовность народа находила своё воплощение и в природном мире — такой вывод делает писатель во время размышлений.
Однако в современном мире темпы прогресса высоки: строятся дороги, стремительно развивается промышленность. Существование человека стало более комфортным, однако в погоне за удобством и желанием облегчить жизнь для многих людей внимание к своему внутреннему состоянию перестало быть важным. Автор обращает внимание, что такое духовное опустошение человека отразилось и на природе. Во второй части повествования перед взором читателя открывается совсем другая картина: замусоренный лес, обмелевшие реки, полузаброшенные деревни.
Противопоставленные друг другу примеры показывают, что влияние народа на окружающую среду очень

Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда.

Критерии

1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
5 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
1 из 2К6Точность и выразительность речи
3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
2 из 2К9Соблюдение языковых норм
0 из 2К10Соблюдение речевых норм
1 из 1К11Соблюдение этических норм
0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
ИТОГО: 20 из 24

Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

✅ 46 идеальных эссе по истории

✅ 30 образцовых эссе по обществознанию

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Слишком длинное сочинение (по тексту В.

Солоухина)

Сочинение

Исходный текст

Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города — от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с ветлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепами, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте. .. Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли.

Точно так же, как художник-пейзажист вкладывает в своё творение частицу души и творит пейзаж, в сущности говоря, по своему образу и подобию, так и в ландшафт любой страны оказывается вложенной душа народа и то представление о красоте, которое в душе того или иного народа живет.

Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена побочными обстоятельствами, интересами, шумами, корыстью или иными соображениями, если она мертва или, скажем точнее, находится в летаргии. Тогда одухотворённость уходит и из пейзажа. Ландшафт остаётся ландшафтом, но он как бы пустеет, остаётся форма при отсутствии содержания, веет холодом, отчуждённостью, равнодушием и вот именно пустотой. Становится безразличным для отдельного человека и целого народа: а как это будет выглядеть? Как будет выглядеть дом, деревня, река, долина, холмы, страна в целом? Каково будет лицо страны?

Есть ведомства по разработке и добыче полезных ископаемых, по строительству дорог, по земледелию, по электрификации, по лёгкой, тяжёлой и автомобильной промышленности, но нет ведомства по внешнему виду страны (земли), по её опрятности, прибранности, одухотворённости. .. Думаем о прочности сооружений, о характере и объёме земляных работ, о количестве древесины, о центнерах и тоннах, о кубометрах и квадратных метрах, но не думаем о том, а как это будет выглядеть? Как это будет выглядеть не только само по себе, но в сочетании с окружающим, с местностью, в согласовании с традициями и с проекцией в будущее.

Ландшафт во всей его сложности и совокупности — это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества. 3амусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зелёные луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах. (По В. Солоухину)

Сочинение

Внимание:

В работе полностью сохранены стиль, орфография и пунктуация автора

В наше время многие люди, от которых зависит уровень развития своей страны, очень редко задумываются о роли пейзажа и ландшафта в лице России. Очень часто мы можем услышать такие слова, как «Русская природа самая красивая». И очень немногие задумываются, что то, что они называют русской природой, было сотворено не самой природой, а народом, людьми, жившими на протяжении многих веков и творившими пейзажи и ландшафты своей страны, которые позже назовут самыми красивыми. Ведь не зря автор текста В. Солоухин сравнивает народ с художником. Народ создаёт картину на полотне в виде земли, нашей земли — России. Каждая деталь, каждая частица, в которую была вложена любовь, труд и душа художника, в смысле — народа, придаёт лицу страны необычайную форму, красоту и смысл. Земля — это некий ребёнок, который растёт в зависимости от того, каким его воспитали, насколько его любили и ухаживали. Но в наше время, и даже рискну сказать, что с начала прошлого века, люди стали акцентировать своё внимание только на политику, войну и деньги, что заставило их забыть о существовании единственного в мире творения человеческого, величайшего произведения искусства, как русская природа. Рушились церкви, монастыри, дворянские особняки, сады, безграничные поля, холмы и реки. И Россия постепенно стала терять своё истинное лицо, а вместе с ним и народ, ведь он неразрывно связан с формой страны, где он живёт.

В. Солоухина же эта проблема беспокоит до глубины души. Читая текст, чувствуется, что автор задаёт вопросы, в какой-то степени, о будущем своей страны, и не может найти чёткого ответа. Он считает, что смысл любого пейзажа прячется не в количестве материалов, не в объёмах и размерах, а в опрятности, прибранности и одухотворённости. Ведь по его словам «ландшафт это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества», то есть действительно народ неразрывно связан с ланшафтом страны, где он живёт.

Я же считаю, что ландшафт, пейзаж, одним словом, лицо страны действительно зависит от народа, который, в свою очередь, зависит от страны. Невозможно не заметить, что сама природа также зависит от состояния людей, живущих в ней. Вспомним великую пьесу М. А. Булгакова «Бег», сцену, когда генерал Чернота, оглядываясь вокруг и видя мрачные руины церквей, полей и особняков, где везде мелькают красные флаги, восклицает, что народ нынче позабыл свою страну, что каков народ, такова и Россия.

Однажды я спросил своих заграничных друзей, приехавших с первой поездкой в Россию, с чем у них ассоциировалась наша страна до поездки сюда. Они ответили: «О, это зелёная Москва, старинные монастыри и храмы в городах, безграничные поля и леса, зимой заснеженные, и всё это под «Шестую симфонию» Чайковского. На вопрос: «А после поездки?» они нахмурились и вспоминали о руинах церквей, полуразрушенных деревней, застроенных полях. О музыке П. И. Чайковского они уже не говорили.

Нам было подарено великая земля, за которую мы несём ответственность. Мы обязаны спасать, помогать и развивать Россию. Не только экономику, не только политику, не только культуру, но и вид, лицо, облик нашей страны, который создавал наш народ, все — от бедных крестьян до великих поэтов и композиторов.

Оценка работы

Критерий	За что начисляются баллы?	Максимально	В данном сочинении	Итого
К1	Формулировка проблемы исходного текста	1	есть	1
К2	Комментарий к проблеме	2	есть	2
К3	Отражение позиции автора	1	есть	1
К4	Своё мнение и его аргументация	3	есть	3
К5	Смысловая цельность, связность, последовательность изложения	2	есть	2
К6	Точность и выразительность речи	2	есть	0
К7	Орфография	3	0 ошибок	3
К8	Пунктуация	3	4 ошибки	2*
К9	Соблюдение языковых норм	2	8 ошибок	0
К10	Соблюдение речевых норм	2	7 нарушений	0
К11	Соблюдение этических норм	1	есть	1
К12	Фактологическая точность	1	есть	1
	Всего:	23		16

Объём работы превосходит 300 слов, поэтому при начислении баллов это учтено.

Практикум

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм

Найди в сочинении орфографические ошибки.

Всего: ошибок нет

К8. Соблюдение пунктуационных норм

Найди в сочинении пунктуационные ошибки.

Ошибка: …автор задаёт вопросы, в какой-то степени, о будущем своей страны…
Правильно: …автор задаёт вопросы в какой-то степени о будущем свой страны… Или ещё лучше: …автор задаёт вопросы о будущем своей страны…
(«В какой-то степени» не является вводным сочетанием. И это сочетание слов не несёт особого смысла: лучше его вообще опустить.)

Ошибка: что автор задаёт вопросы … о будущем своей страны, и не может найти чёткого ответа.
Правильно: что автор задаёт вопросы … о будущем своей страны и не может найти чёткого ответа.
(Союз и соединяет однородные сказуемые: запятая не нужна.)

2 ошибки: Ведь по его словам «ландшафт это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества». ..
Правильно: Ведь, по его словам, «ландшафт — это не просто…
(Во-первых, нужно выделить вводные слова «по его словам«, а во-вторых, здесь требуется тире, которое есть в исходном тексте.)

Рекомендация: Внимательно читайте и цитируйте исходный текст.

Всего: 4 пунктуационные ошибки

К9. Соблюдение языковых норм

Найди в сочинении нарушения языковых норм.

Ошибка: люди стали акцентировать своё внимание не только на политику, войну и деньги…
Правильно: люди стали акцентировать своё внимание не только на политике, войне и деньгах…

Ошибка: …это некий ребёнок, который растёт в зависимости от того, каким его воспитали, насколько его любили и ухаживали.
Правильно: …это некий ребёнок, который растёт в зависимости от того, каким его воспитали, насколько его любили и ухаживали за ним.

Ошибка: …что заставило их забыть о существовании единственного в мире творения человеческого, величайшего произведения искусства, как русская природа.
Правильно: …что заставило их забыть о существовании единственного в мире творения человеческого, такого величайшего произведения искусства, как русская природа.
(Конструкция: такой.., как…)

Ошибка: Читая текст, чувствуется…
Правильно: Когда читаешь текст, чувствуешь… Или: Читая текст, я чувствовал…
(Деепричастный оборот не может быть в безличном предложении.)

Ошибка: они нахмурились и вспоминали
Правильно: …они хмурились и вспоминали… (оба глагола НСВ) или: …они нахмурились и вспомнили…(оба глагола СВ)

Ошибка: руины деревней
Правильно: руины деревень
(ошибочная форма множественного числа Р.п. слова деревня)

Ошибка: Нам было подарено великая земля…
Правильно: Нам была подарена великая земля…
(Подлежащее земля в форме единственного числа, И.п., сказуемое согласуется с подлежащим по признаку числа)

Ошибка: Мы обязаны спасать, помогать и развивать Россию.
Правильно: Мы обязаны спасать Россию, помогать ей и развивать её. Или: Мы обязаны спасать и развивать Россию.
(Слово помогать требует другого управления)

Всего: 8 нарушений языковых норм

К10. Соблюдение речевых норм

Найди в сочинении нарушения речевых норм.

Неоправданное словоупотребление: В наше время многие люди, от которых зависит уровень развития своей страны…
Правильно: В наше время многие люди, от которых зависит уровень развития страны… Или: уровень развития нашей страны…

Неоправданное словоупотребление: …очень редко задумываются о роли пейзажа и ландшафта в лице России.
Правильно: …очень редко задумываются о роли пейзажа и ландшафта России.

Некорректный ввод цитаты: Очень часто мы можем услышать такие слова, как «Русская природа — самая красивая».
Правильно: Очень часто мы можем услышать такие слова: «Русская природа самая красивая».

Неправильное употребление глагола с рядом однородных членов: Рушились церкви, монастыри, дворянские особняки, сады, безграничные поля, холмы и реки.
Правильно: Рушились церкви, монастыри, дворянские особняки. Гибли сады, безграничные поля, холмы и реки.
(сады, поля, реки не могут рушиться)

Ненужное использование частицы: В. Солоухина же эта тема беспокоит до глубины души.
Правильно: В. Солоухина эта тема беспокоит до глубины души.
(Частица же несет здесь неоправданный контекстом противительный оттенок. Вот если бы в сочинении говорилось о других авторах, а В. Солоухин им противопоставлялся, то она была бы к месту.)

Неверный выбор слова, относящегося к ряду однородных членов: …оглядываясь вокруг и видя мрачные руины церквей, полей и особняков…
(Слово руины не может сочетаться со словом поле)

Нарушение нормы, возможно двоякое толкование: Народ создаёт картину на полотне в виде земли, нашей земли — России.
Правильно: Народ создаёт на полотне в виде земли, нашей земли — России — картину.
(Толкование 1-е: картину в виде земли. ..,
толкование 2-е: на полотне в виде земли…)

Всего: 7 нарушений речевых норм

Содержание сочинения

К1. Формулировка проблем исходного текста

Верно ли сформулирована проблема исходного текста?

Проблема исходного текста понята и сформулирована верно.

Рекомендация: Лучше давать четкое определение проблемы

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Успешно ли выполнен комментарий к проблеме?

Комментарий к проблеме есть, он непосредственно связан с исходным текстом.

К3. Отражение позиции автора исходного текста

Верно ли отражена позиция автора исходного текста?

Позиция автора исходного текста отражена верно.

К4. Аргументация собственного мнения по проблеме

Как выражено и аргументировано мнение автора сочинения относительно проблемы исходного текста?

Автор полно сформулировал отношение к обсуждаемой проблеме и правильно аргументировал свою точку зрения.

К11. Соблюдение этических норм

Соблюдены ли этические нормы?

Этические нормы соблюдены.

К12. Соблюдение фактологической точности

Есть ли в сочинении фактические ошибки?

Фактологическая точность соблюдена.

Речевое оформление

К5. Смысловая целостность, речевая связность и последовательность изложения

Оцени смысловую целостность, связность и последовательность изложения.

Работа целостная, связная и последовательная.

К6. Точность и выразительность речи

Оцени точность и выразительность речи.

Работа слишком многословная. Автору не хватило времени, чтобы четко сформулировать то, что он задумал. Большое количество нарушений речевых норм.

Заключение

Я бы не рекомендовала следовать примеру автора и излагать мысли так многословно. Ведь работа пишется за ограниченное время. Нужно привыкнуть работать в условиях, приближенных к экзаменационным. Лучше меньше, да лучше.

Кстати, видно, что автор писал работу без хорошо продуманного плана. Не начитайте писать, не решив до конца, о чём вы напишете.

Чем длиннее ваш текст, тем больше вероятность допустить ошибки. Если вы не уверены в своей грамотности, будьте особенно внимательны при проверке работ, особенно больших по объёму.

Реально за отведенное время написать хорошую чёткую работу объёмом 250—350 слов.

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Определите тип речи 1)как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны. (2) лицо старой, дореволюционной россии определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города – от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц.

(3) немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4) но в первую очередь, и небольшие деревеньки, и сёла с вётлами, колодцами, баньками, тропинками, садами, резными наличниками, пастушьими рожками, соломенными крышами, маленькими единоличными полями. (в. солоухин) — Знания.site

1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны. (2) Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города – от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3) Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4) Но в первую очередь, и небольшие деревеньки, и сёла с вётлами, колодцами, баньками, тропинками, садами, резными наличниками, пастушьими рожками, соломенными крышами, маленькими единоличными полями. (В. Солоухин)

Определите тип речи

Методическое пособие по русскому языку. Тесты в формате ЕГЭ для 11 класса. 5 вариантов. – УчМет

Вариант 3

А 1. В каком слове допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) низвЕден 2) зАсветло 3)щАвель 4)облилАсь

А 2. В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?

1) Конституцией страны гражданам гарантировано избирательное право.

2) Минут пять дебютировали последний приказ начальника.

3) Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, глинистого цвета,

старческих веснушках.

4) После мокрого снегопада необходимо стряхнуть снег с ветвей деревьев, чтобы они не

поломались.

А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) наиболее удачно 2) делав что нужно 3) больная мозоль 4) положите на стол

А 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Преобразуя прямую речь в косвенную,

1) должны соответственно заменяться и личные местоимения.

2) обратите внимание на правильное употребление личных местоимений.

3) очень часто допускаются ошибки в употреблении личных местоимений.

4) часто требуется замена личных местоимений я, мы на он, они.

А 5. Укажите предложение с нарушением синтаксической нормы.

1) В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы ХIХ века.

2) Одним из основоположников натуральной школы стал В.Г. Белинский, внёсший

существенный вклад в создание теории реализма.

3) Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.

4) Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

А 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Одной из составляющих природы является атмосфера, которая состоит в основном из смеси газов.

2) Тюльпан считали одним из чудес природы, которое должно быть представлено в саду каждого уважающего себя коллекционера.

3) Каменистое дно проросло пышными подушками зеленого мха, который мягко пружинит под ногами.

4) Внизу синел неподвижный пруд, окруженный бледно-зелеными ракитами, которые темно отражались на его поверхности.

А 7. Прочитайте текст и выполните задания. (1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник — как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Классик стихотворного рыцарского романа — Кретьен де Труа.
Сохранилось пять романов Кретьена де Труа.
Расцвет рыцарского романа приходится на XII столетие.
Ученые сочинения в средние века писали на латыни.

А 8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

Поэтому 2) Впрочем, 3) Например, 4) Следовательно,

А 9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

их писали и хранили (предложение 4) 2)рукописи читали (предложение 5)

3)книжник находился (предложение 5) 4) романы были (предложение 3)

А 10. Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

сложноподчинённое 2) сложное бессоюзное

3) простое с однородными членами 4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

А 11 . Укажите верную морфологическую характеристику слова БЛАГОДАРЯ в

предложении: Отделению человека от природы в результате развития науки противостоит сама наука благодаря развитию в её недрах общих междисциплинарных подходов с гуманитарным содержанием.

1) союз 2) наречие 3) предлог 4) деепричастие

А 12. Укажите значение слова РАССЕЯННЫЙ в предложении: Самым известным рассеянным скоплением является скопление плеяды, видимое в созвездии Тельца.

1) слабый 2) невнимательный, плохо реагирующий на окружающее

3) рассредоточенный 4) сконцентрированный

А 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы НН?

Наша и без того сдержа(1)ая беседа как-то уж неоправда(2)о быстро была оконче(3)а, и после неё у каждого осталось на душе стра(4)ое чувство горечи и досады за впустую потраче(5)ый вечер.

1) 1,2,4,5 2) 1,2,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3,4,5

А 14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая

ударением?

1) пон..мание, пров…рять, уд…влетворительно 2) мат…риалистический, выт…реть, упр…щение

3) осм. ..леть, п…строватый, разл…нованный 4) возн…кать, од…брительный, к…мпромисс

А 15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква

1) не…жиданный, с…мнение, н…завтра 2) пр…забавный, пр…следовать, пр…рекание

3) и…бежать, ни…падающий, ра…весёлый 4) об…грать, раз…скать, за…скивающий

А 16. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) выгон»шь, освеща»мый 2) спряч»шься, закле»вший 3) бор»шься, немину»мый 4) уед»шь, сбав»вший

А 17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. претерп..вать Б. привередл..вый В. алюмини..вый Г. успока..ваться

1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В

А 18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Солнце палит (не)щадно. 2) (Не)способный на предательство Гринёв чудом спасает Машу Миронову.

3) Вы задали (не)корректный вопрос. 4) Лошадь его, (не)бывавшая на охоте, испугалась и понесла.

А 19. В каком ряду все наречия пишутся раздельно?

1) (на) смерть, (на) удалую, (на) выпуск, (на) глаз 2) (на) двое, (на)изусть, (на) редкость, (на) утек

3) (со) зла, (без) толку, (с) налета, (на) совесть 4) (на) скаку, (на) половину, (в) тайне, (в) обхват

А 20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении

Извозчик неутомимо погонял лошадей ( ) и во всё горло распевал песни.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А 21. 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые

Опустившая (1) голову Анечка (2) неподвижно сидела в пуховом платке (3) бережно покрывавшем (4) её плечи.

1) 1, 2 2) 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3

А 22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

предложениях должны стоять запятые

За дальним леском стало (1) видно (2) озеро. Около него было пустынно. Жители деревни (3)видно (4) не очень любили это глухое место.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 2, 4

А 23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания не расставлены)

1) Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.

2) Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы.

3) Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.

4) Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.

А 24. Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: разноцветные дома то шли ровными рядами, сопутствуемые круглыми деревьями, то криво сползали по скатам, наступая на собственные тени.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой части.
Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения
Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

А 25. В романе «Игрок» (1) действие (2) которого (3) разворачивается в Западной Европе (4) исключительно сильны автобиографические мотивы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,2,3 2) 1,2 3) 1,3 4) 1,4

А 26. Туман стал так силен (1) что (2) несмотря на то (3) что рассветало (4) не видно было в десяти шагах перед собою.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1,4 2)1,2 3)1,2,3,4 4) 1,2,4

А 27. Прочитайте текст.

Задолго до создания Интернета земной шар начала опутывать другая «паутина» — сеть метеорологических станций. Первые из них появились в середине 17 века в Италии. Каждая метеостанция имела термометр, барометр, гигрометр для измерения влажности воздуха, флюгер и анемометр, чтобы определять направление и силу ветра. На каждой станции работал метеоролог. Ежедневно, в строго определенные часы, он снимал показания приборов, определял тип облаков, записывал, что идет — дождь, снег или град, отмечал туман, грозу, обледенение и заносил данные в дневник. Курьер — верхом или в почтовой карете — доставлял собранную информацию в ближайшую обсерваторию. С середины 19 века данные стали передавать по телеграфу. На основании собранных данных в обсерваториях составляли прогнозы погоды.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

Уже не один век на Земле существует система метеостанций, поставляющих данные, на основании которых составляются прогнозы погоды.
Особенно важно, чтобы показания приборов снимались ежедневно в одни и те же часы, и информация передавалась в обсерваторию своевременно.
Для сбора необходимой информации метеостанции оснащаются современными приборами, но при этом очень важны непосредственные наблюдения метеоролога за погодой.
Способ передачи информации с метеостанции в обсерваторию менялся со временем.

А 28. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1) Внешний вид страны, лицо страны должно быть предметом заботы государства.

2) Пейзаж, ландшафт страны совершенно не зависят от представления человека о красоте.

3) Хозяйственная деятельность человека во многом определяет ландшафт и пейзаж страны.

4) Ландшафт страны многое расскажет об отношении общества к природе, к человеку.

A 29. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в тексте?

1) повествование 2) описание 3) рассуждение 4) описание с элементами рассуждения

А 30. Укажите слово, которое в тексте использовано в переносном значении.

опутывать 2) появились 3) определять 4) работал

В1. Укажите способ образования слова бесплотная из предложения Есть только моя

присмирелая, бесплотная душа, она сочится непонятной болью и слезами тихого восторга.

В 2. Из предложений 1-2 выпишите все частицы.

В 3. Из предложения: Где-то застряла радиоаппаратура на железной дороге в районе Омска выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В 4. Среди предложений 1-3 найдите сложное в состав которого входит односоставное безличное.

В 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным(-ыми) обстоятельством(-ами).

В 6. Среди предложений 1-3 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным.

В 7. Среди предложений 13-15 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союзного слова и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

В 8. «Посвящая текст вопросам создания пейзажа и ландшафта страны, В. Солоухин уже в первом предложении использует такой прием, как______, сравнивает работу художника пейзажной картиной с созданием ландшафта целым народом. Этот прием повторяется в 6 предложении. Используя многочисленные_______(предложения 4; 7, 14; 17), автор старается точнее описать то или иное явление. Ключ к пониманию проблемы, поставленной автором, находится в предложении 7, такой троп, как_______( «душа спит», «она мертва»), заставляет читателя по-иному взглянуть на привычные вещи. Неравнодушное отношение к тому, о чем пишет автор, подчеркивает точно выверенная лексика (опрятность, прибранность, одухотворенность), а также ______ (конечно, скажем точнее, например, в первую очередь).

Список терминов: 1) Сравнительный оборот 2) Литота 3) Контекстные антонимы 4) Ряды однородных членов

5) Олицетворение 6) Сопоставление 7) Вводные слова и конструкции 8) Просторечная лексика 9) Риторическое обращение

Прочитайте текст и выполните задания

(1) Как художник создает пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создает ландшафт и пейзаж своей страны. (2) Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большей степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем ее просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города – от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3) Немалую долю в ландшафт и в пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4) Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и села с ветлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, разными наличниками, коньками, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, крылечками, ярмарками»соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте» (5) Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли.

(6) Точно так же, как художник-пейзажист вкладывает в свое творение частицу

души и творит пейзаж, в сущности говоря, по своему образу и подобию, так и в ландшафт

любой страны оказывается вложенной душа народа и то представление о красоте, которое в душе того или иного народа живет.

(7) Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена побочными

обстоятельствами, интересами, шумами, корыстью или иными соображениями, если она мертва или, скажем точнее, находится в летаргии. (8) Тогда одухотворенность уходит из пейзажа.

(9) Ландшафт остается ландшафтом, но он как бы пустеет, остается форма при отсутствии содержания, веет холодом, отчужденностью, равнодушием и вот именно пустотой. (10) Становится безразличным для отдельного человека и целого народа: а как это будет выглядеть?

(11) Как будут выглядеть дом, деревня, река, долина, холмы, страна в целом? (12) Каково будет лицо страны?

(13) Есть ведомство по разработке и добыче полезных ископаемых, по

строительству дорог, по земледелию, по электрификации, по легкой, тяжелой и автомобильной промышленности, но нет ведомства по внешнему виду страны (земли), по ее опрятности, прибранности, одухотворенности» (14) Думами о прочности сооружений, о характере и объеме земельных работ, о количестве древесины, о центнерах и тоннах, о кубометрах и квадратных метрах, но не думами о том, а как это будет выглядеть? (15) Как это будет выглядеть не только само по себе, но в сочетании с окружающим, с местностью, в согласовании с традициями и с проекцией в будущее.

(16) Ландшафт во всей его совокупности и сложности – это не просто лицо земли,

лицо страны, но и лицо данного общества. (17) Замусоренный лес, разъезженные дороги с

увязшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зеленые

луговины, полуразрушенные деревеньки, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под

открытым небом, стандартные дома, поля, зараженные сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о ее жильцах.

Владимир Солоухин – выдающийся русский писатель, публицист и общественный деятель.

С2. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Художники-пейзажисты, вдохновляющие современную пейзажную живопись

В современной живописи художники часто балуются стилями, вдохновленными прошлыми художественными движениями. Один из жанров, который имеет особенно сильные корни в прошлом, — это пейзажная живопись. Сегодня современные художники, работающие в этом стиле, наглядно демонстрируют, как их творчество было вдохновлено вековым жанром, для которого характерен интерес к изображению природы. Чтобы увидеть эти влияния и узнать о ландшафтном искусстве, важно понимать способы, которыми художники — как прошлого, так и настоящего — творчески подходят к нему.

Что такое пейзажная живопись?

Пейзажная живопись (или пейзажное искусство) относится к художественному жанру, определяемому акцентом на естественные пейзажи как предмета. Пейзажные картины могут изображать самые разные окружения, такие как горы, леса, реки и пляжи. Они часто предлагают широкий обзор сцены и обычно делают акцент на небе.

Художники выбирают пейзажи в качестве сюжетов по разным причинам. В дополнение к желанию представить или воспроизвести их очевидную красоту, некоторые художники предпочитают создавать эти изображения для изучения и изучения различных эстетических элементов, таких как свет, цвет и текстура.Кроме того, некоторые художники также используют сцены природы как способ рассказать историю, проиллюстрировать идею или концептуализировать метафору.

Прослеживание эволюции жанра и изучение известных пейзажных картин на протяжении всей истории позволяет визуально распознать эти различия и понять, где современные пейзажисты могут найти свое вдохновение.

Известные исторические пейзажи

Джорджоне,

Буря (ок. 1505)

Джорджоне [общественное достояние], через Wikimedia Commons

На этой картине эпохи итальянского Возрождения Джорджоне уделяет одинаковое внимание фигурам на переднем плане и бурной сцене, в которой они находятся.Даже с такими выдающимися персонажами это произведение считается ярким примером ранней пейзажной живописи.

EL Greco,

Вид на Толедо (ок. 1506-1600)

Эль Греко [CC0], через Wikimedia Commons

Как и большая часть работ Эль Греко, View of Toledo предлагает атмосферное исследование неба. Однако, в отличие от других его работ, эта картина изображает на переднем плане пейзаж, а не портрет.

Питер Брейгель Старший, Ежемесячный цикл

, Сцена: Охотники в снегу (1565)

Питер Брейгель Старший [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Эта картина в стиле Северного Возрождения — одна из серии работ, передающих разные времена года.

Он демонстрирует как интерес художника к съемке смены времен года, так и его глубокое чувство перспективы и глубины.

Клод Лоррен,

Пасторальный пейзаж (1648)

Клод Лоррен [общественное достояние или общественное достояние], через Wikimedia Commons

Художник эпохи барокко Клод Лоррен известен своими идиллическими изображениями аллегорических сцен, восходящих к Библии или классической мифологии. Пасторальный пейзаж — одна из работ, которая точно передает этот интерес.Обратите внимание на римские руины на горизонте!

Томас Гейнсборо,

Портрет мистера и миссис Эндрюс (1749-1750)

Томас Гейнсборо [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Томас Гейнсборо Портрет мистера и миссис Эндрюс представляет поместье недавно поженившейся пары. В то время как фигуры играют основную роль в произведении, пейзаж также находится в центре внимания. Согласно Национальной галерее, «акцент на пейзаже здесь позволяет Гейнсборо продемонстрировать свои навыки художника убедительно меняющейся погоды и натуралистических пейзажей, что в настоящее время все еще является новинкой. ”

Каспар Давид Фридрих,

Странник над морем тумана (1818)

Каспар Давид Фридрих [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Ключевое произведение эпохи романтизма, это произведение передает впечатляющие и возвышенные характеристики природы. Сквозь густой туман вдали виднеются неровные скалы и скалистые горы, увенчанные деревьями. В то время как фигура изображена в центре холста, он спиной к зрителю, перенаправляя его взгляд на фон.

Джон Констебл,

Телега для сена (1821)

Джон Констебль [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Констебль известен своими картинами английской сельской местности. Телега для сена — произведение, которое часто называют «самым известным изображением Констебля», — передает этот излюбленный предмет. На заднем плане пасмурное небо компенсируется ярко-зелеными деревьями, а на переднем плане лошади тянут телегу через отражающуюся реку.

Кацусика Хокусай,

Южный ветер, ясное небо с тридцати шести видов горы Фудзи (1830)

Кацусика Хокусай [общественное достояние], через Wikimedia Commons

South Wind, Clear Sky — 1 место в серии из 36.

Как и его аналоги, этот деревянный блок представляет уникальный вид на гору Фудзи. В каждом отдельном изображении Хокусай играет с цветом и перспективой, предлагая единственный в своем роде вид на гору.

Томас Коул,

Вид с горы Холиок, Нортгемптон, Массачусетс, после грозы — Oxbow (1836)

Томас Коул [общественное достояние], через Wikimedia Commons

В этом произведении американского художника Томаса Коула, которое часто называют просто The Oxbow , дикая природа сочетается с идиллической пасторальной обстановкой.Согласно Метрополитен-музею, Коул экспериментировал с этим контрастом, чтобы «подчеркнуть возможности национального пейзажа, указывая на будущие перспективы американской нации».

Дж. М. У. Тернер,

Дождь, пар и скорость — Великая Западная железная дорога (1844)

Дж. М. У. Тернер [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Как и многие работы Дж. М. В. Тернера, Дождь, пар и скорость — Великая Западная железная дорога действует как красивый пейзаж и как исследование света, движения и цвета.

В то время как в этом конкретном произведении художник сосредоточен на изображении скорости поезда, фон предлагает захватывающий, почти абстрагированный вид на природу.

Клод Моне,

Впечатление, Восход (1872)

Клод Моне [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Написано Клодом Моне и продемонстрировано на «Выставке импрессионистов» 1874 года, Impression, восход солнца дал имя движению импрессионистов. Картина маслом установлена в Гавре, Франция, и предлагает художнику «впечатление» от воздействия заходящего солнца на воду.

Поль Сезанн,

Мон-Сент-Виктуар (1885-1887)

Поль Сезанн [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Сент-Виктуар, гора на юге Франции, долгие годы оставалась излюбленным сюжетом художника-постимпрессиониста Поля Сезанна. В своей серии картин маслом, изображающих рельеф, он экспериментирует с различными видами, цветовыми палитрами и перспективами, чтобы получить всесторонний взгляд на гору и окружающий ее ландшафт.

На этом изображении 1837 года он образует сцену с деревьями на переднем плане и деревней вдали.

Винсент Ван Гог,

Пшеничное поле с кипарисами (1889)

Винсент Ван Гог [общественное достояние], через Wikimedia Commons

Пшеничное поле с кипарисами Винсента Ван Гога содержит несколько мотивов, часто используемых художниками в его пейзажных изображениях. К ним относятся высокие деревья, клубящиеся облака и холмы. В письме к своему брату Тео Ван Гог описывает картину. «У меня есть холст из кипарисов с несколькими колосьями пшеницы, немного маков, голубое небо, как кусок шотландского пледа; первый окрашен толстым импасто, как у Монтичелли, и пшеничное поле на солнце, которое представляет сильную жару, тоже очень толстое.”

Современная пейзажная живопись

Учитывая долгую и разнообразную историю пейзажной живописи, неудивительно, что многие художники до сих пор балуются этим жанром. Как видно из этой современной коллекции пейзажной живописи, многие творческие люди взяли реплики из прошлого, чтобы создать пейзажное искусство, которое одновременно является вдохновляющим и очень оригинальным.

Посмотрите, сможете ли вы найти какое-либо сходство между этими произведениями современных художников-пейзажистов и произведениями ключевых фигур из прошлого.

Скотт Нейсмит

Подробнее: Красочные переосмысления облачных пейзажей Шотландии

Клер Бремнер

Подробнее: Изысканные картины передают красоту природы в каплях, точках и ослепительных цветах

Кристалл Лю

Подробнее: Скрупулезные пейзажи прекрасно передают нематериальные эмоциональные состояния

Джулиан Ондердонк

Подробнее: Захватывающие импрессионистские картины голубых головных уборов Джулиана Ондердонка

Эрин Хэнсон

Подробнее: Яркие пейзажи с использованием оранжевого цвета, чтобы запечатлеть теплое сияние американского Запада

Подробнее: Энергичные пейзажи изображают любовь художницы Эрин Хэнсон к национальным паркам

Hidenori Mitsue

Подробнее: Круглые картины маслом размывают детали ландшафта абстрактными фигурами

Ирена Кононова

Подробнее: Светящиеся фактурные пейзажи

Елена Ефремова

Подробнее: Художник создает акварельные картины на месте и выравнивает их с реальным ландшафтом

Тиан Хайсу

Подробнее: Художник создает традиционные китайские пейзажи на роликовых коньках

Юкари Кайхори

Подробнее: Тихие пейзажи напоминают нам беречь знакомых

Адем Потас

Подробнее: Великолепные акварельные картины с разнообразными пейзажами, которые предлагает природа

Stevnn Hall

Подробнее: Пейзажи, вдохновленные импрессионистами, сочетают фотографию с живописью, чтобы размыть фантазию и реальность

6 способов создать глубину в пейзажной живописи

Вы когда-нибудь чувствовали себя так, как будто можете попасть прямо в красивый пейзаж? Как фокусник, художник перенес третье измерение на плоский холст, и вы, зритель, попадаете в мир красок.

Создание правдоподобного пейзажа с глубиной — это не волшебный трюк, а техника. Более века опытные художники использовали некоторые из следующих техник для тщательной оркестровки убедительной пейзажной живописи. Узнайте, как привлечь зрителей к своим пейзажам с помощью этих советов.

1. Наслоение и перекрытие

Наслоение и перекрытие эффективно, когда есть заметный контраст в тени или текстуре двух перекрывающихся объектов.Это создает дополнительный контраст и помогает отделить объекты друг от друга. На драматической картине Эдгара Пейна ниже маленькие лодки на переднем плане перекрывают и частично скрывают большие лодки. Это создает ощущение глубины.

2. S-образная кривая или извилистый путь

Извилистая река или тропинка, извивающаяся на картине в виде буквы S, может быть использована как способ переместить взгляд зрителя. Тональная картина Чарльза Уоррена Итона « Winter Solitude » является примером этой популярной техники.

3. Используйте диагонали

Художник Лоуэлл Бирдж Харрисон эффективно использовал диагонали в композиции Восход луны на пляже. Плавно катящиеся волны отклоняются и удаляются от нас, создавая ощущение глубины и расстояния.

4. Вид с воздуха

Далекий горный хребет обычно кажется светлее, мутнее и синее по мере удаления. Это явление называется воздушной перспективой. Это оптический эффект, вызываемый атмосферой на объектах, наблюдаемых с большого расстояния.Используйте изменения температуры в цвете, чтобы улучшить перспективу с воздуха. Это обобщение, но теплые цвета привлекают больше внимания, поэтому они кажутся более продвинутыми, чем холодные цвета, которые кажутся отступающими. Узнайте больше об этом и композиции от Эдгара Пейна.

5. Процент переднего плана

При пейзажной живописи объекта на среднем или большом расстоянии он часто может казаться плоским. Включите интересующий объект на передний план, чтобы усилить ощущение глубины. Это приводит взгляд зрителя к сцене, от переднего плана к объекту на расстоянии.Как правило, используйте меньше деталей и текстуры для фона. Известный художник, педагог и писатель Джон Ф. Карлсон иллюстрирует эту технику на следующей картине.

6. Изменения в размере

В этой пейзажной картине, Дорога в Слуис, Голландия, Чарльз Уоррен Итон эффективно использовал технику Изменения размера . Обратите внимание: хотя в реальной жизни мы знаем, что эти деревья одинакового размера, Eaton мастерски создал их, спускаясь в сторону от зрителя.Другими словами, деревья становятся меньше по мере удаления. Нисходящие деревья придают этой картине чудесную иллюзию глубины.

Изучая великолепные пейзажи, вы обнаружите, что многие из них используют одну или несколько из вышеперечисленных техник. Я надеюсь, что этот пост поможет вам создать правдоподобность и глубину в ваших пейзажных картинах. Конечно, из каждого «правила» есть исключения, но вы должны знать правила, прежде чем нарушать их!

Есть и другие методы, которые можно добавить в этот список. Не стесняйтесь делиться своими идеями в комментариях.

*****

Вы можете найти больше полезных советов на странице фанатов Fine Art Tips в Facebook, на Twitter , Google Plus и на Pinterest . Убедитесь и проверьте и мои репродукции изобразительного искусства и открытки на Fine Art America. Посетите мой сайт, LoriMcNee.com.

техник пейзажной живописи: БЕСПЛАТНО, полное руководство

Если вы искали бесплатные уроки пейзажной живописи, мы вам поможем! По многочисленным просьбам мы предлагаем БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу о том, как рисовать пейзажи .Если вы предпочитаете акварель, масло или другой материал для пейзажной живописи, эти уроки помогут определить ваши навыки и улучшить ваше искусство.

Неважно, новичок вы или более опытный художник, эти уроки рисования маслом и акварелью идеально подойдут начинающему художнику-пейзажисту. Учитесь вместе с двумя опытными художниками-пейзажистами, поскольку они делятся своими сокровенными секретами и уникальными приемами, которые помогут вам разработать свой собственный стиль рисования пейзажей.

Посмотрите, как оживают ваши пейзажи с помощью бесплатных уроков рисования в этой электронной книге!

Загрузите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Техники рисования пейзажей» сегодня!

* Указав свой адрес электронной почты, вы начнете получать наши информационные бюллетени, специальные предложения и другой бесплатный контент от Artists Network.

Что внутри моей бесплатной электронной книги?

Мы собрали эту бесплатную коллекцию руководств на основе идей двух опытных художников-пейзажистов, предлагая вам пошаговые виртуальные уроки рисования, на которых можно учиться. Загрузите бесплатную электронную книгу, чтобы получить советы экспертов, а также три демонстрации того, как рисовать пейзажи, и узнать, как сочетать советы по рисованию акварелью и маслом с инструкциями по рисованию пейзажей для создания шедевров ландшафтного искусства. Помимо этих БЕСПЛАТНЫХ уроков, вы также получите бесплатное членство в нашем сообществе Artists Network .Ваше членство дает вам доступ к нашим учебным блогам, художественным видео, галереям и нашей ежедневной электронной рассылке со всевозможными советами, методами и другими бесплатными учебниками!

Использование эскизов, фотографий, исследований и воображения для создания студийных картин

Для Стива Армса цель пейзажной живописи — рисовать волнующие изображения, которые привлекают и вдохновляют зрителей, и это с большей вероятностью произойдет, если он использует информацию из различных источников.

Утренние тени в Тоскане, эскиз на месте

Армес провел демонстрацию живописи во время недавнего семинара в Италии, где он показал своим ученикам, как он создает эскиз на месте, который служит основой для более крупного студийного произведения.

13 советов по рисованию на открытом воздухе

Художник акварельной пейзажной живописи Йозеф Болер верит в необходимость полного присутствия во время сеанса рисования, и это одна из причин, по которой ему так нравится пейзажная живопись. Он даже иногда использует диктофон, чтобы записать звук воды или близлежащих лошадей, и он будет делать каракули в дневнике, чтобы отмечать запахи, температуру или то, как он себя чувствует в этот момент. Он фотографирует, но совершенно очевидно, что он действительно в своей стихии, когда рисует на открытом воздухе.Физическое присутствие во время рисования пейзажей действительно наполняет картину жизнью, но у пейзажной живописи на месте есть свои проблемы, не последней из которых является вся информация, представленная за пределами эталонной фотографии. Он рекомендует потратить некоторое время на осмотр окрестностей, прежде чем приступать к работе.

Бункер на Хорс-Крик

Художнику-пейзажисту Йозефу Болеру понравилось здание в этой сцене, но он подумал, что фон был немного занят. Итак, во время этого семинара по пейзажной акварельной живописи он демонстрирует, как передать суть сцены, убрав половину деревьев и большую часть деталей на заднем плане.На протяжении этой демонстрации он рассказывает, как рисовать светлые и темные цвета, а также акценты, которые направляют взгляд сквозь картину.

Пейзаж Демонстрация масляной живописи

Чтобы начать эту демонстрацию, художник-пейзажист Крис МакГенри обратился к этюду маслом и фотографиям выбранного им объекта, чтобы аккуратно нарисовать контуры элементов пейзажа, которые он хотел включить в картину маслом. Поскольку Крис рисует в своей студии для этой демонстрации, он может проработать гораздо больше деталей в сцене.После того, как он покрыл весь холст маслом, он вернулся к участкам пейзажа, чтобы добавить изысканности и тонкие переходы цветов и значений.

Вы любите создавать свои собственные пейзажи? Загрузите бесплатную электронную книгу сегодня!

Если вы ветеран в создании пейзажных картин или просто хотите научиться рисовать пейзажи, эта бесплатная электронная книга с бесплатными инструкциями по рисованию — это то, к чему вы будете обращаться снова и снова. Узнайте, почему художники-пейзажисты всего мира любят испытывать и делиться искусством рисования пейзажей.Подготовьте все необходимое для рисования и начните рисовать пейзаж прямо сегодня. Загрузите бесплатную электронную книгу, чтобы начать рисовать пейзажи, как профессионалы!

С бесплатной электронной книгой с уроками рисования пейзажей вы получите все эти экспертные техники пейзажной живописи, а также три демонстрации рисования прямо у вас под рукой.

Используя проверенные методы рисования пейзажей в одном буклете, вы сможете сразу же приступить к работе. Фактически, эти два художника-пейзажиста так хорошо разбираются в своих советах и техниках, что вам не захочется ждать, чтобы воплотить их в свой собственный шедевр пейзажного искусства.

Загрузите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Техники рисования пейзажей» сегодня!

История абстрактного пейзажа в искусстве

Blog Home

7 марта, 2016

Абстракция — это Эминем искусства. Он бросил вызов нашему восприятию. Рассмотрим, что сделала абстракция для пейзажной живописи. На протяжении веков пейзажи занимали ничтожно низкое место (чуть выше картин животных) в официальной иерархии художественных жанров Французской Академии.Но абстрактное пейзажное искусство бросило вызов этому устаревшему, буржуазному мировоззрению. Абстракция полностью изменила концептуальное определение того, какими могут быть пейзажи и способы их исследования в современном искусстве.

Корни абстрактного пейзажа

Греки писали пейзажи 1500 лет назад. Китайские художники тоже были такими, хотя их работы традиционно не называют пейзажами из-за банального присутствия крошечных человеческих фигур. Но только в 16 веке природа стала приемлемым сюжетом для европейских художников.Именно тогда голландские художники начали создавать то, что они называли «ландшафтными» картинами, изображениями, полностью состоящими из природных пейзажей на суше. Но прошло еще 200 лет после этого, когда Французская Академия приняла пейзажную живопись как действительный жанр. И хотя поначалу они минимизировали ее потенциал, как только институциональные европейские державы признали пейзажную живопись законной, это все изменило.

Дебра Рамзи — Один год, Желтая тропа, Пейзаж как время, 2014.Акрил на полиэфирной пленке. 66 x 200 см

Что пейзажное искусство дало абстракцию

В середине 1800-х годов художники-пейзажисты начали использовать стиль живописи под названием «пленэр», или живопись под открытым небом. Пленэр уводил художников из студий, чтобы рисовать на улице. Это мгновенно сделало пейзажную живопись самым чувственным способом работы художника. Сравните альтернативные варианты исторических или религиозных картин, портретов, фрагментов жизни, натюрмортов или сцен с животными. Живопись на пленэре предлагала мир чувственных наслаждений, таких как мерцание света на воде, меняющиеся цвета неба, чудесное множество цветовых линий и форм в природе.

Пленэрная живопись напрямую способствовала тому, что импрессионизм сосредоточил свое внимание на передаче качеств света, а также экспериментам постимпрессионизма с цветом и движением. Рассмотрим «Звездную ночь» Винсента Ван Гога, постимпрессионистский пейзажный шедевр 1889 года. В нем Ван Гог пытается передать эмоции, а не реальность, демонстрация пейзажной живописи как идеального средства для общих художественных поисков, чтобы передать « чувство »предмета, а не его точное изображение.

Винсент Ван Гог — Звездная ночь, 1889. Холст, масло, 29 x 36 1/4 дюйма (73,7 x 92,1 см). Коллекция MoMA. Приобретено через завещание Лилли П. Блисс (путем обмена Сохранение стало возможным благодаря проекту Bank of America Art Conservation Project. © MoMA

Что абстракция дала пейзажному искусству

Ранние художники-абстракционисты подняли престиж пейзажной живописи, используя ее в качестве предпочтительного жанра для передачи своего быстро развивающегося методы.Жорж Брак плодотворно писал фовистские пейзажи, отмечая яркий, произвольный выбор цвета, который смело отвергал реалистичную палитру изображенной сцены. Позже Брак, Пабло Пикассо и Альберт Глейз, ведущие деятели кубизма, обычно использовали пейзажи как идеальные предметы для исследования своих новаторских идей.

Ганс Хофманн, один из самых влиятельных художников-абстракционистов в истории, был страстным художником пейзажей, постепенно развивая с их помощью свой культовый образ.Хофманн обучал многих ведущих абстрактных художников 20 века и прямо или косвенно задавал им вопрос о том, что потенциально может означать слово «пейзаж».

Вход в пейзаж

Например, ландшафт должен быть связан с землей ? На чилийского художника-абстрактного экспрессиониста Роберто Матта в 1950-х годах оказал влияние и покровительствовал Ганс Хофманн.Матта ввел термин «inscape» для абстрактных картин, которые он делал, исследуя психоаналитический ландшафт человеческого разума. «Inscapes» Матты включал человеческое мысленное пространство в царство «земли». В его работах сочетались абстракция и сюрреализм, дико расширяя представление о том, каким может быть пейзаж.

Джексон Поллок и Хелен Франкенталер, два самых известных абстрактных экспрессиониста, оба писали пейзажи до того, как нашли голоса, которые в конечном итоге сделали их знаменитыми. Пейзажи Поллока являются экспрессионистскими, они передают глубину и мастерство цвета, которые позже помогли ему определить его.Пейзажи Франкенталер настолько тесно связаны с ее работами «Цветовое поле», что ставят под сомнение границу между репрезентацией и чистой абстракцией.

Том МакГлинн — Тестовый образец 8 (Неаполь), 2005. Акрил, бумага Fabriano. 55,8 x 83,8 см

Современный абстрактный пейзаж

Прежние концептуальные триумфы абстракции позволяют современным художникам открывать новые перспективы для пейзажа.Сара Хинкли создает картины, используя широкие полосы рассеянного цвета, которые выстраиваются таким образом, что наводят на мысль о горизонте. Уроженец Кейп-Код, Хинкли вдохновился впечатлением от слияния песка и моря. Ее работы намекают на такие впечатления, полагаясь на цвет и текстуру, чтобы передать сущность природы.

Художники Том МакГлинн и Дебра Рамзи, хотя и по-разному вдохновлены, расширяют концептуальные границы того, как можно изобразить окружающий пейзаж художника. МакГлинн создает минималистичные картины, состоящие из прямоугольных цветных блоков, расположенных на белом холсте.Чтобы найти этот визуальный язык, МакГлинн сокращает и абстрагирует элементы городского пейзажа. Рамзи также создает композиции из цветных блоков, линий и геометрических фигур. Чтобы найти свой визуальный язык, она сокращает и абстрагирует элементы изменяющихся цветов от природных элементов дикой природы.

Такие художники, как МакГлинн и Рамзи, расширяют представления о том, как исследуются и понимаются пейзажи. Не ссылаясь на традиционные пейзажи, они представляют абстрактные образы своего окружения.В традициях абстрактных художников до них они подтверждают идею о том, что концепция пейзажа содержит множество интригующих перспектив, ожидающих своего исследования.

Показанное изображение: Пегги Уилсон — Абстрактный пейзаж II. © Пегги Уилсон
Все изображения используются только в иллюстративных целях
Автор: Филипп Барсио

Визуальные инструменты, необходимые для создания атмосферной перспективы

Кэтлин Хадсон, «Небесное исследование, долина Морен», холст, масло, 8 x 8 дюймов., Пленэр

Овладейте этими атмосферными элементами перспективы, чтобы придать своим картинам мощное ощущение глубины.

Кэтлин Б. Хадсон
Кэтлин изображена в художественном видео Создание драматической атмосферы в пейзажах

Чем больше вы знаете о том, как атмосфера влияет на ваш взгляд на пейзаж, тем лучше вы сможете увидеть эти эффекты, когда смотрите на пейзаж (даже если они едва различимы), а затем придавайте своей картине глубину, раскрашивая их намеренно. Атмосферная перспектива в живописи относится к усилению воздействия доминирующей атмосферы в сцене на объекты, когда они удаляются вдаль.

Художники могут создать ощущение атмосферной перспективы в пейзаже, используя несколько визуальных инструментов: значение , цветность и температура, края, и текстура , . Первым и наиболее значимым является значение , значение . По мере того, как объекты удаляются, между зрителем и объектом становится больше атмосферной дымки, поэтому тени выглядят заметно светлее.Световые узоры тоже выглядят иначе — они менее контрастны, а иногда и светлее, в зависимости от атмосферных условий и источника света. Ценность — самая важная часть создания атмосферы в пейзаже, потому что даже эскиз или картина в оттенках серого может восприниматься как сильно атмосферная, если изменение значения заставляет удаленные объекты удаляться.

Второе, что меняется с точки зрения атмосферы, — это цвет: его цветность и температура . В некоторых условиях из-за атмосферной дымки температура ландшафта становится прохладнее или синее по мере ее снижения.В лесистой местности с низким уровнем загрязнения в ясный или слегка туманный день вы увидите, как по мере удаления отступающие горы приобретают более светлый и ярко-синий оттенок. Это связано с тем, что деревья и другая растительность выделяют летучие органические соединения (ЛОС) вместе с кислородом при дыхании, а летучие органические соединения создают пар, который рассеивает синий свет с неба.

Кэтлин Хадсон, «Раннее утро у водопада Камберленд, 2014 г., холст, масло, 14 x 11 дюймов, частная коллекция, пленэр

» Но уходящий пейзаж не всегда бывает прохладной голубой температурой.Это зависит от времени суток и положения источника света. Во время заката или восхода солнца туман и пар одинаково отражают свет неба — а это значит, что они приобретут больше того, каким бы ни был доминирующий цвет неба в данный момент.

В более загрязненных условиях, которые ближе к городам, части ландшафта, которые находятся дальше, часто имеют более низкую насыщенность цвета (более серый цвет), чем передний план, где вы увидите более яркие цвета и больший контраст. Это связано с тем, что частицы загрязнения поглощают свет, а не отражают его, как это делают ЛОС.Эмпирическое правило более низкой цветности также может быть верным для густого тумана и облачных условий — когда свет блокируется, местный цвет на переднем плане более четкий, но затемняется больше с расстоянием.

Кэтлин Хадсон, «Бухта, окутанная туманом», холст, масло, 16 x 12 дюймов, пленэр

Рассмотрим края и текстуру для атмосферной перспективы

Последний способ придать вашей картине большую атмосферную глубину — рассмотреть ваши краев и текстуру . Края становятся мягче по мере того, как они становятся более скрытыми за дымкой на расстоянии.Вы можете разыграть это в своей работе — например, смягчить горизонт, даже если вы видите более резкую линию, когда смотрите на нее. (Я даже делаю это на морских пейзажах, где вижу четкую линию на горизонте, потому что более мягкий край заставляет горизонт отступить.) Вы можете смягчить края деревьев и других элементов ландшафта и сгладить их формы, когда они уходят вдаль.

Текстура также является полезным средством создания глубины. Больше текстуры на переднем плане приблизит его к зрителю; это также отличный способ вызвать интерес к переднему плану, не изменяя значения настолько сильно, что они отвлекают от основной области. Так же, как края становятся мягче с увеличением расстояния, более гладкая или тонкая текстура удаленных объектов увеличивает глубину ландшафта.

Кэтлин Хадсон, «Буря над долиной Морены», холст, масло, 20 x 24 дюйма, Studio

. Если вы овладеете этими визуальными инструментами, вы сможете придать своим картинам сильное ощущение атмосферной глубины. Но помните, что атмосферу конкретного пейзажа нельзя свести к правилам, поэтому внимательно следите за изменениями значений и цветов, когда вы рисуете или рисуете с натуры.Цветовая температура и сдвиги цветности особенно зависят от света, погодных условий и времени суток. Они будут меняться от места к месту и от сезона к сезону.

Обратите внимание, что эти тонкие сдвиги — именно то, что камера изо всех сил пытается уловить, так что именно здесь ваши знания и наблюдение особенно пригодятся вам в студии. Привычки наблюдать, делать заметки и рисовать на местности помогут вам вспомнить уникальный характер атмосферы пейзажа.

И что еще лучше, если вы часто практикуетесь в этих вещах, вы станете настоящим исследователем пейзажа: по мере того, как вы совершенствуете свою наблюдательность, вы будете расти в своем чувстве удивления — и ваши картины обязательно расскажут эту историю .

Кэтлин Хадсон, «Evening Glow, Bass Rocks and Annisquam Lighthouse», 2017, холст, масло, 12 x 24 дюйма, доступно у художника, пленэр

Об авторе: Кэтлин Б. Хадсон — национально признанная художница из Лексингтона, штат Кентукки, и будет преподавателем на 7-й ежегодной конференции и выставке пленэров в Санта-Фе. На этой неделе Streamline Art Video выпустила свой обучающий DVD «Создание драматической атмосферы в пейзаже». Ее картина «Яркое утро, водопад Тимберлайн» получила Гран-при на прошлогоднем конкурсе салона PleinAir.

Нравится? Щелкните здесь, чтобы подписаться на PleinAir Today,
от издателей журнала PleinAir Magazine.

3 способа показать перспективу в пейзажной живописи

«Harbour Police» показывает пример использования воздушной перспективы в акварельной живописи.

Перспектива — это больше, чем просто то, как кажется, что дорога становится меньше по мере того, как она удаляется вдаль — узнайте больше в этом гостевом блоге от художника-акварелиста Майкла Холтера.

Майкл Холтер

Как художник-репрезентант, я один из самых полезных инструментов — это перспектива. Не все художники обращают на это внимание — художники, которых не волнует точная линейная перспектива, или, возможно, беспредметные художники, или те, кто больше заинтересован в создании народного искусства или его вариаций.

И это нормально.

Речь идет о изобразительном искусстве.

Перспектива — это больше, чем просто то, как кажется, что дорога уменьшается по мере того, как она удаляется вдаль.Это ваша личная точка зрения.

С точки зрения Кембриджского словаря
: особый взгляд на вещи, зависящий от личного опыта и личности. . . . это также означает способность рассматривать вещи по отношению друг к другу точно и справедливо.

На практическом уровне я преподаю в своих художественных мастерских трем типам: воздушные, линейные и солнечные. Давайте посмотрим, как я использую их в своей работе.

Воздушная перспектива

«Полиция гавани» — это сцена, с которой я столкнулся, когда сильный зимний шторм собирался обрушиться на Аннаполис, штат Мэриленд.Единственным катером на пирсе в тот день был патрульный катер полиции гавани. Атмосфера была плотной из-за влажности и раннего снега, который начинал покрывать причал, лодку и здания позади.

Сохраняя светлые значения на фоновых объектах и подчеркивая более темные оттенки на лодке и сваях, я смог создать ощущение глубины, даже если ни один из элементов не предполагает типичной линейной перспективы. Сила картины создается с помощью воздушной перспективы.Объекты, расположенные дальше (особенно в штормовую погоду), кажутся более светлыми и менее насыщенными по цвету, чем объекты, расположенные ближе к зрителю.

«Голубиный петух» — это пример того, как использовать экстремальную линейную или трехточечную перспективу.

Линейная перспектива

В своей картине «Голубиный петух» я хотел подчеркнуть высоту и массу здания. Для этого я использовал крайнюю линейную или трехточечную перспективу.

Точка зрения — под низким углом и близко к зданиям; поэтому угол линии крыши наверху намного больше, чем у линии горизонта.Рисование или раскрашивание объектов в пейзаже требует внимания к тому, как перспектива влияет на то, что вы видите.

В «Баннере» вы можете увидеть примеры солнечной, линейной и воздушной перспективы.

Воздушные, линейные и солнечные

«Баннер» или «О, скажи, ты видишь» — это пример, включающий несколько примеров перспективы.

Воздушная перспектива перемещает шпиль и другие объекты к задней части картины. Я часто преувеличиваю более светлые значения, чтобы получить больше глубины, чем то, что очевидно для случайного наблюдателя.

Линейная перспектива очевидна на зданиях справа и автомобилях — наиболее очевидный и знакомый тип перспективы.

Солнечная перспектива видна по тому, как тени отбрасываются со стороны солнца.

Я использую воздушные, линейные и солнечные вместе в этой акварельной картине под названием «Формы и тени».

В «Shapes and Shadows» я использую вместе воздушные, линейные и солнечные.

Во-первых, антенна видна в холодных и светлых тонах на деревьях фона.Опять же, преувеличено, чтобы подчеркнуть глубину.

Вы можете увидеть линейную перспективу в том, как края зданий доходят до линии горизонта.

Наконец, солнечная перспектива очевидна в направлении теней, указывая на то, что солнце находится высоко в небе и отбрасывает тени вниз на здания и землю.

Заключение
Не все художники придают большое значение этому инструменту. Однако если вы художник-репрезентант, это один из лучших инструментов для того, чтобы поделиться своей точкой зрения со зрителями.Это позволяет вам сказать им, где они находятся на картине, и насколько близко или далеко объекты находятся внутри нее. Это придает глубину и расстояние вашей работе и помогает вам поделиться впечатлениями от сцены.

Для получения дополнительной информации о том, как рисовать пейзажи: Если вы хотите узнать больше о рисовании пейзажей, посмотрите мой новый видеоролик Creative Catalyst Productions «7 шагов к акварельным пейзажам». (Превью ниже)

Нажмите здесь, чтобы подписаться на Plein Air Today,
— бесплатный информационный бюллетень от издателей журнала Plein Air Magazine.

Создание глубины в картине: 5 советов для начинающих

Лорел Даниэль, «Утренние размышления», 9х12, масло, холст, пленэр, контактный художник

Благодаря долгим исследованиям и многолетней практике Лорел Дэниэл открыла несколько способов создать иллюзию глубины в масляной живописи, которой она поделится с вами в этой бесплатной статье.

Создание глубины в картине: 5 советов для начинающих

ЛАУРЕЛЬ ДАНИЭЛЬ
(Лорелданиэль.com)

Одна из самых распространенных проблем для начинающих художников — научиться создавать ощущение дистанции в пейзаже. Это препятствие, которое я хорошо помню по своим собственным ранним попыткам; сцены выглядят плоскими, задний план прыгает вперед, и нет ощущения визуального пространства для путешествия. Благодаря долгим исследованиям и многолетней практике я обнаружил несколько способов создать ту иллюзию глубины, которую я так сильно хотел тогда.

Ниже приведены пять советов, которые помогли мне в моем путешествии, с примерами для каждого.Их можно рассматривать по отдельности, но я думаю, вы обнаружите, что их реальное использование очень взаимосвязано. Надеюсь, эти идеи помогут вам лучше «увидеть» предмет обсуждения.

1. Атмосферная перспектива

Атмосферная перспектива или воздушная перспектива — это метод, в котором используется изменение тона для создания ощущения глубины. Проще говоря, такие природные условия, как туман и свет, смягчают отдаленные слои ландшафта. Это влияет на выбор цвета и ценности художника.Мне нравится описывать их двумя способами:

A) По мере того как объекты удаляются от зрителя: значения становятся менее контрастными, цвета становятся слабее и холоднее, а детали становятся менее четкими.
B) По мере того, как объекты выходят вперед и ближе к зрителю: значения становятся более контрастными, цвета становятся сильнее и теплее, а детали становятся более резкими.

В «Туманной береговой линии» ниже вы можете увидеть, как работает эта концепция. Обратите внимание, как каждый горный хребет становится слабее и холоднее по мере удаления вдаль.И наоборот, ближайший горный хребет и люди имеют больший контраст и больше деталей. Самый теплый / самый насыщенный цвет — на песчаном переднем плане.

Лорел Дэниел, «Туманная береговая линия», 9 × 12, масло на панели, пленэр, контактный художник

2. Сдвиг масштаба

Под термином «сдвиг масштаба» я подразумеваю то, как наша точка обзора влияет на внешний вид размера. Объекты кажутся меньше по размеру, чем дальше от нас. Использование этого изменения размера помогает нам еще больше усилить ощущение глубины в наших картинах.При работе с этой концепцией все сводится к сравнению в общей картине. Наблюдайте за взаимоотношениями между «похожими» элементами на переднем, среднем и заднем планах (сравните травы с травами, облака с облаками и т. Д.) И учитывайте постепенные различия, которые действительно встречаются в природе.

В «Утренних размышлениях» ниже мы видим этот масштабный сдвиг с травой на плоскости земли и облаками в небе… оба элемента больше на переднем плане и уменьшаются на расстоянии.

Лорел Даниэль, «Утренние размышления», 9 × 12, масло на панели, пленэр, контактный художник

3. Пространственные приращения

Подобно сдвигу масштаба, когда объекты становятся меньше на расстоянии, промежутки между ними также уменьшаются. Это особенно верно для равномерно расположенных элементов, таких как телефонные столбы, железнодорожные пути или аккуратно посаженные фруктовые деревья в саду. Это постепенное изменение не только создаст иллюзию глубины, но и не даст плоскости земли выглядеть плоской.

В «Фруктовой долине» ниже обратите внимание, как уменьшаются промежутки между вертикальными рядами виноградных лоз по мере их движения назад и между горизонтальными рядами деревьев, разделяющих далекие поля.

Лорел Даниэль, «Плодородная долина», 24 × 30, холст, масло, студия, частное собрание

4. Перекрывающиеся элементы

Когда художник может частично покрыть один объект другим, это создает впечатление глубины. Почему? Потому что мы можем мгновенно идентифицировать слои, а слои создают пространство.

В «Променаде пальм» ниже мы видим океанскую бухту, горы и небо сквозь перекрывающиеся пальмы. Эта взаимосвязь (в сочетании со значительным сдвигом масштаба от переднего плана к фону) создает ощущение глубины.

Лорел Даниэль, «Пальмовый променад», 8 × 8, масло на панели, пленэр, частное собрание

5. Практика, практика, практика!

Ищите примеры этих принципов при выборе сюжета для картин. Я думаю, вы обнаружите, что поиск с учетом этого также даст толчок к анализу, компоновке и блокировке в выбранной вами сцене! Если видишь, можешь раскрасить! Практикуйте с определенной целью.

В «Half Light» ниже все идеи воплощены в жизнь. Посмотрите, сможете ли вы их найти: атмосферную перспективу, сдвиг масштаба, пространственные приращения и перекрывающиеся элементы.

Лорел Даниэль, «Полусвет», 18 × 36, холст, масло, студия, частная коллекция

Узнайте больше от Лорел Даниэль в художественном видео-семинаре Лилиедаль «Живопись маслом для начинающих» (превью ниже):

Статья по теме> Техники рисования маслом: как приготовить собственное масло

Как художник создает пейзажную картину: Досрочный тест ОГЭ по русскому языку 2020

Досрочный тест ОГЭ по русскому языку 2020

Сжатое изложение «Как художник создает пейзажную картину…»

(1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Слишком длинное сочинение (по тексту В.

Сочинение

Исходный текст

Сочинение

Оценка работы

Практикум

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм

Содержание сочинения

К1. Формулировка проблем исходного текста

К11. Соблюдение этических норм

Речевое оформление

К5. Смысловая целостность, речевая связность и последовательность изложения

Заключение

Методическое пособие по русскому языку. Тесты в формате ЕГЭ для 11 класса. 5 вариантов. – УчМет

Художники-пейзажисты, вдохновляющие современную пейзажную живопись

Что такое пейзажная живопись?

Известные исторические пейзажи

Джорджоне,

EL Greco,

Питер Брейгель Старший, Ежемесячный цикл

Клод Лоррен,

Томас Гейнсборо,

Каспар Давид Фридрих,

Джон Констебл,

Кацусика Хокусай,

Томас Коул,

Дж. М. У. Тернер,

Клод Моне,

Поль Сезанн,

Винсент Ван Гог,

Современная пейзажная живопись

Скотт Нейсмит

Клер Бремнер

Кристалл Лю

Джулиан Ондердонк

Эрин Хэнсон

Hidenori Mitsue

Ирена Кононова

Елена Ефремова

Тиан Хайсу

Юкари Кайхори

Адем Потас

Stevnn Hall

6 способов создать глубину в пейзажной живописи

1. Наслоение и перекрытие

2. S-образная кривая или извилистый путь

3. Используйте диагонали

4. Вид с воздуха

5. Процент переднего плана

6. Изменения в размере

техник пейзажной живописи: БЕСПЛАТНО, полное руководство

Загрузите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Техники рисования пейзажей» сегодня!

Что внутри моей бесплатной электронной книги?

Использование эскизов, фотографий, исследований и воображения для создания студийных картин

Утренние тени в Тоскане, эскиз на месте

13 советов по рисованию на открытом воздухе

Бункер на Хорс-Крик

Пейзаж Демонстрация масляной живописи

Вы любите создавать свои собственные пейзажи? Загрузите бесплатную электронную книгу сегодня!

Загрузите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Техники рисования пейзажей» сегодня!

История абстрактного пейзажа в искусстве

Корни абстрактного пейзажа

Что пейзажное искусство дало абстракцию

Что абстракция дала пейзажному искусству

Вход в пейзаж

Современный абстрактный пейзаж

Визуальные инструменты, необходимые для создания атмосферной перспективы

Рассмотрим края и текстуру для атмосферной перспективы

3 способа показать перспективу в пейзажной живописи

Создание глубины в картине: 5 советов для начинающих

Рубрики