День: 09.01.2019

Рефлекс в Живописи. Советы начинающим Художникам

Что такое рефлекс? Где его искать? куда его надо добавлять, а куда не надо? И зачем это вообще надо? Как разобраться с этим явлением? Сколько вопросов… кажется история с рефлексом это надолго, но на самом деле все значительно проще… Давайте быстренько разберемся с этим явлением:

Рефлекс  — это отраженный свет от соседних предметов и появляется он в собственной тени предмета(это важно!)  В живописи рефлексы будут цветными, отражающими цвет предметов вокруг, а в графике-это соответственно светлый отблеск в собственной тени.

Причиной рефлекса может быть свет, отражающийся от соседних с данным предметом освещённых предметов и свет источников света (например, неба). Отсвет может покрывать всю видимую поверхность предмета или его часть.

Самый активный рефлекс находится в теневой части, там он ещё и светлый по тону,

Чуть менее активные  и совпадающие по тону с объектом находятся в полутеневых областях.

Рефлексом может называться и отсвет цвета (цветовой рефлекс), и отсвет света без чётко выраженных цветовых характеристик. Пример цветового рефлекса: красная драпировка может дать красноватый рефлекс на поверхности коричневого кувшина, находящегося рядом с ней.

Если отсвет падает на затенённую часть предмета, то он становится элементом светотени. В этом случае рефлекс представляет собой слабое светлое пятно в области тени, образованное лучами, отражёнными от близко лежащих объектов. Передача рефлекса как части светотени важна прежде всего для графики и фотографии.

Точное и тонкое воспроизведение рефлексов является одной из важных художественных задач при создании произведения Живописи. Воспроизведение рефлексов способствует передаче объёма, богатства цветов и оттенков изображаемой натуры в их сложной взаимосвязи.

Ну в общем — с теорией все, а лучше всего изучать это явление — на практике и у нас есть специальный Мастер-класс, который посвящен именно проблеме Рефлексов на картине и это будет Натюрморт — Летний, яркий, сочный и очень солнечный…

Это большой натурный Тренинг, где Вы сможете узнать все секреты создания реалистичного натюрморта и решить для себя множество Живописных вопросов, ответы на которые Вы не могли узнать…

Рисуйте, Творите, Ищите и Находите и пусть Ваше Творчество приносит Вам Радость и Счастье!

Не экономьте на своем образовании, относитесь к себе и своим увлечениям с уважением — учитесь у профессионалов — мы никогда не устанем об этом говорить!!!

Понравился материал? Обязательно поделитесь с Друзьями! Возможно они искали именно эту информацию!

ВАЖНО!!! делая репосты Вы поддерживаете  наш с Вами проект!!! Спасибо!!!

Рефлексы, светотень и цвет тени Тема 13

Здесь вы видите ясную погоду, небо окрашено в голубой цвет, соответственно оно отбрасывает «рефлекс» на здания и иные объекты и тени получаются более синие. Но цвет тени не сто -процентно синий, так как сам объект имеет свой цвет и тень-это цвет объекта+рефлекс.

 

Такую ситуацию , но в чистом виде мы видим снежной зимой в ясную погоду, когда «мороз и солнце,день чудесный»

Тут тень будет ярко голубой и синей, а почему? Вы ,уверена, уже поняли ;)Потому что снег-белый, и именно рефлекс от неба даёт основной цвет тени. В случае городского пейзажа, менее ясной погоды, тени приобретают более спокойный сиренево-синие оттенки( про идеальную пару желтый/охра и синий/сине-сиреневый для городского пейзажа мы говорили в Теме 11).

 

А, если будете рисовать природный пейзаж в ясную погоду, то какой основной цвет у теней?

Правильно: зеленый приглушенный(как цвет объекта)+ синий (рефлекс от неба) в итоге бирюзово-синие тени, а если много земли, то возможно добавить и коричневатую гамму.

 

Ну а вдруг погода не ясная? То также зелёный приглушенный(как цвет объекта)+ фиолетовый и так далее.

 

А теперь давайте снова вернёмся на картинку из книги «Цвет и свет». Если собственные  тени верхних объектов( то, что выше, ближе к небу) и падающие тени всех объектов  используют рефлекс неба, то собственные тени в объектах ближе к земле и обращённых к земле(например, нижняя часть фронтона крыши) имеют в своём составе рыже- коричневый «рефлекс» от земли.

Так происходит, в основном, только в освещённый день, когда солнце сильно освещает землю и она отражает свой цвет на соседние объекты. Это добавляет живописности.

 

Но, в отличие от неба, чьё влияние активно, потому что это БОЛЬШОЙ и ЯРКИЙ объект, остальные рефлексы отражаются и влияют только на тени близлежащих объектов. То есть от размера объекта также зависит его «отсвет»-«рефлекс». Думаю, что тут понятно, ведь на яблоке, лежащем на траве есть рефлекс от неба, на траве рядом с яблоком также есть рефлекс от неба и от яблока, а вот на небе уже нет рефлекса от яблока или травы, так как размеры объектов и ,соответственно, их влияние не сопоставимо. Кажется банально и понятно? Но нет, часто вижу ошибки, когда, имея знания о рефлексах, рисуют их на всём вокруг , в не зависимости от дальности объекта, поверхности и размера. 

 

Ещё один момент, о котором нельзя не упомянуть- это управление цветом тени для создания атмосферы и температуры на картине. В целом, Вы можете создавать тень любого цвета, но, если говорить о реализме, то тут вышеперечисленные моменты с цветом будут очень важны, но даже и при этом можно «поиграть». На картине с лодкой( на фото внизу) я умышленно сделала тени разных цветов. В жизни они все были синеватые из-за ясного неба и просачивались везде. Но, мне хотелось создать контраст температур:»жару на пляже» и «прохладу» на горе под сенью деревьев. Для этого я нарисовала тени рядом с лодкой охра(цвет объекта)+синий(рефлекс неба), а на горе охра(цвет объекта)+ фиолетовый — более холодный цвет, который и создал мне тот самый «эффект прохлады».

Роль теней, света и рефлексов в живописи и рисунке

Роль света в живописи и графике

Свет – самая светлая часть рисунка. Без него нельзя придать объекту объем, так как мы видим формы предмета только при хорошем освещении.

Тень – неосвещенная часть предмета. Тень на неосвещенной стороне предмета называется собственной, а отбрасываемая тень называется падающей.Собственная тень всегда темнее, чем падающая.

Светотень – это переход от светлого участка объекта к темному.

Рефлекс – отражение того, что окружает предмет на рисунке. Рефлекс всегда будет темнее полутонов и светлее тени, так как это ее часть.

Полутон – плавный переход от света к тени без видимых границ. Он есть только там, где лучи солнца падают на предмет только под определенным углом.

Блик – светлая часть зеркального объекта. На рисунке оно часто выглядит как белое пятно, отражающее от себя солнечные лучи.

На рисунке детально показаны блик, светотень, тень и рефлекс

Тени на изображаемом объекте показывают плохо освещенные или вовсе не освещенные участки. Их можно разделить на собственные и падающие. Плохо освещенные участки на поверхности именуются собственными тенями, а мрак, который отбрасывает объект, – падающими.

В живописи тень изменяется в зависимости от того, какое освещение. Если оно естественное теплое, то тени будут холодным, а при искусственном свете они теплые. Эти градации при взаимодействии со светом позволяют изобразить связь между светом и тенью – светотень.

Но она отличается от тональных валеров тем, что подвластна только оптическим законам, а не воображению художника. Иными словами, изображая светотень на объекте, художник опирается на конкретное освещение, а при создании общей картины, используя тона, он добивается целостности в пользу композиции, что немного отличается от реального видения.

От светового источника зависит, как художник сумеет передать форму и объем нужных предметов. А сам свет заключает пространство в свои законы, которые распределяются в воздушном пространстве и ощущаются на поверхностях.

Свет проявляется на поверхности объекта, находящегося под прямыми лучами. Под его влиянием изменяются не только самые обычные материалы и фактуры, но и глянцевые поверхности. Если последняя выпуклая или плоская, под прямым лучом света образуется блик.

Рефлекс в живописи и графике демонстрирует связь предметов между собой и их влияние друг на друга, что придает работе целостность. Он образуется в тени из-за лучей, которые падают на близко находящийся объект, и показывает его отраженный свет. Именно рефлекс дополняет работу художника.

В натуре не всегда все идеально и правильно, ведь объекты объединяются в группы и планы. Жители картин пишутся с особым вниманием, направленным на их окружение. Ощущение воздушного пространства создается впечатлением от предметов второго плана, которое возникает при изучении первого плана.

Рефлексы и остальные градации света и тени меняются в зависимости от освещения. Один и тот же вид из окна показывает все свои яркие и тусклые цвета за целый день, что напоминает киноленту, которая меняет настроение зрителя.

Тональность в изобразительном искусстве

Для того что бы понять роль светотеневых градаций, включающих в себя также блик и рефлекс в живописи и рисунке, стоит разобраться в общей схеме изображения объема. Все приемы в создании визуального искусства берут свое начало со слова «тон», которое в переводе с греческого звучит как «напряжение».

Вместе с простой линией, с разнообразием цвета, которые позволяют художнику изображать задуманное, тон является одним из основных приемов. Именно законы тона помогают мастерам в передаче фактуры, формы предметов, воздействия на них окружения и воздушного пространства.

От чего зависит тень?

Степень освещенности предмета зависит от освещения в комнате, угла падения лучей и источника света, расстояния между предметом и источником света. Существует естественное и искусственное освещение. Естественное освещение – это свет от солнечных лучей, а искусственное – это свет от источников света, сделанных человеком.

Что такое валер

Световые деления оттенка или цвета в тоне называются валерами. Их уровни начинаются с белого и заканчиваются самым темным оттенком цвета. Изменение этих уровней зависит от того, какое количество белого или черного добавляется в локальный цвет.

Но, несмотря на тот факт, что это достаточно сильно уменьшает эффект яркости, валеры очень важны в изобразительном искусстве. Благодаря уровням создается точка, которая привлекает внимание, эффект глубинного пространства, цельности и самое важное – объем.

Картины, выполненные в технике гризайли, показывают важность умения понимать валеры. В подобных изображениях используются серые и другие нейтральные тона, с помощью которых художнику проще определять основные градации света и тени – блик, полутень, тень, свет, рефлекс – в живописи и графике.

Как правильно затенить объект

Для начала надо правильно понять форму, которую нам необходимо затенить. Более сложные объекты, такие как человек, природа или вещи построены из самых легких форм предмета – сферы, цилиндра и куба.

Итак, для начала выбираем карандаш. Тени лучше всего рисовать карандашами 8b. Лучше всего иметь простые карандаши разной твердости, чтобы рисунок получался более объемным.

Следующий шаг: надо заточить карандаш. Лучше всего это делать канцелярским ножом, так как грифель получается длиннее и тоньше.

Далее делаем набросок нашего объекта, который мы будем затенять. Слегка нажимая на карандаш, вырисовываем очертания объекта. Лучше рисовать с натуры, видя предмет своими глазами, так легче определить тень.

Затем определите источник света, чтобы наметить, где будет тень предмета.

На рисунке показаны тени на обычном предмете – кувшине

Штрихи

Штрихи – прерывистые линии, помогающие затенить объект на рисунке.

Выберите способ штриховки, который вам удобен. Существуют три вида штриховки : прямая, круговая и крестовая. Прямая штриховка рисуется параллельными линиями и отлично подходит для таких объектов, как волосы, платья и так далее.

Круговая штриховка делается с помощью кругов разного размера и разной силы нажима. Это позволяет создать более реалистичный объект.

Крестовая штриховка делается с помощью крестообразных линий, которые позволяют придать более темную тень вашему объекту на рисунке.

Всегда держите карандаш как можно более горизонтально, чтобы тени были натуральными.

Я вам предлагаю на отдельном листке попробовать все виды штриховки и выбрать более удобный для вас.

Переходим к самому главному- штриховке. На объект накладываете сначала один слой штриховки, рядом с ним рисуете другой слой, чтобы наши два слоя не пересекались. Если они пересекутся, то образуется темное место, от которого в процессе работы сложно избавиться.

После того, как вы наложили первые слои теней, в промежутках между слоями накладываете второй слой, но штриховка должна быть другая, то есть надо изменить наклон штрихов. Затем сверху, там где надо, накладываете третий, четвертый, пятый и последующие слои штрихов.

На рисунке показано как отбрасывается тень на лице человека под различными углами

Исправляем ошибки

Самая распространенная ошибка – неправильно определена тень, блик и так далее. Для исправления еще раз проверьте, в том ли месте у вас тень и видно ли блик и рефлекс. Контуры между светлыми и темными местами не должны быть четкими.

С первого раза ни у кого не получается. Вы должны стремиться к совершенству, идти к своей мечте. Помните, что даже самые великие и известные художники не сразу начали рисовать картины, а начинали с простых вещей, которые, возможно, учитесь рисовать вы.

Роль теней, света и рефлексов в живописи и рисунке

При виде понравившейся картины, созерцатель думает о том, что именно его в произведении впечатлило. Но самое интересное состоит в том, как сам художник смог привлечь внимание к своей работе. А эта задача выполняется с помощью изобразительных приемов, которые используются для передачи настроения, атмосферы, реализма и самой идеи. Самым важным является умение видеть свою работу цельно. С этим художнику помогают градации света и тени, которые позволяют ему представить все изображаемые предметы одновременно и распределить их на планы и группы.

Тональность в изобразительном искусстве

Для того что бы понять роль светотеневых градаций, включающих в себя также блик и рефлекс в живописи и рисунке, стоит разобраться в общей схеме изображения объема. Все приемы в создании визуального искусства берут свое начало со слова «тон», которое в переводе с греческого звучит как «напряжение». Но чаще всего имеется в виду не цветовой тон, а световой. Это связано тем, как ведет себя свет, изменяя локальный цвет изображаемого предмета в зависимости от самого освещения и его окружения.

Вместе с простой линией, с разнообразием цвета, которые позволяют художнику изображать задуманное, тон является одним из основных приемов. Именно законы тона помогают мастерам в передаче фактуры, формы предметов, воздействия на них окружения и воздушного пространства.

Что такое валер

Световые деления оттенка или цвета в тоне называются валерами. Их уровни начинаются с белого и заканчиваются самым темным оттенком цвета. Изменение этих уровней зависит от того, какое количество белого или черного добавляется в локальный цвет. Но, несмотря на тот факт, что это достаточно сильно уменьшает эффект яркости, валеры очень важны в изобразительном искусстве. Благодаря уровням создается точка, которая привлекает внимание, эффект глубинного пространства, цельности и самое важное – объем.

Картины, выполненные в технике гризайли, показывают важность умения понимать валеры. В подобных изображениях используются серые и другие нейтральные тона, с помощью которых художнику проще определять основные градации света и тени — блик, полутень, тень, свет, рефлекс — в живописи и графике.

Роль теней в живописи и графике

Тени на изображаемом объекте показывают плохо освещенные или вовсе не освещенные участки. Их можно разделить на собственные и падающие. Плохо освещенные участки на поверхности именуются собственными тенями, а мрак, который отбрасывает объект, — падающими. Тень, которая появляется при влиянии слабого освещения нескольких источников, именуется полутенью.

В живописи тень изменяется в зависимости от того, какое освещение. Если оно естественное теплое, то тени будут холодным, а при искусственном свете они теплые. Эти градации при взаимодействии со светом позволяют изобразить связь между светом и тенью — светотень. Но она отличается от тональных валеров тем, что подвластна только оптическим законам, а не воображению художника. Иными словами, изображая светотень на объекте, художник опирается на конкретное освещение, а при создании общей картины, используя тона, он добивается целостности в пользу композиции, что немного отличается от реального видения.

Роль света в живописи и графике

От светового источника зависит, как художник сумеет передать форму и объем нужных предметов. А сам свет заключает пространство в свои законы, которые распределяются в воздушном пространстве и ощущаются на поверхностях. Свет проявляется на поверхности объекта, находящегося под прямыми лучами. Под его влиянием изменяются не только самые обычные материалы и фактуры, но и глянцевые поверхности. Если последняя выпуклая или плоская, под прямым лучом света образуется блик. С помощью блика намного проще передать светоотражающий материал благодаря общей связи предметов в живописи с цветовым рефлексом и другими градациями света и тени.

Роль рефлекса

Рефлекс в живописи и графике демонстрирует связь предметов между собой и их влияние друг на друга, что придает работе целостность. Он образуется в тени из-за лучей, которые падают на близко находящийся объект, и показывает его отраженный свет. Именно рефлекс дополняет работу художника.

В натуре не всегда все идеально и правильно, ведь объекты объединяются в группы и планы. Жители картин пишутся с особым вниманием, направленным на их окружение. Ощущение воздушного пространства создается впечатлением от предметов второго плана, которое возникает при изучении первого плана. Среди опавших осенних листьев можно заметить зелень, которая идет от еще не увядшей травы. Эти рефлексы в живописи природы добавляют картине особенную цветность и атмосферу.

Рефлексы и остальные градации света и тени меняются в зависимости от освещения. Один и тот же вид из окна показывает все свои яркие и тусклые цвета за целый день, что напоминает киноленту, которая меняет настроение зрителя.

Как затенять рисунок правильно? Полезные советы для начинающих

Дата публикации: 04.01.2017

Чтобы рисунок выглядел более реалистичным, мы делаем тени, тем самым создаем ему объем.

Понятие терминов свет, тень, светотень, рефлекс, полутон и блик

Свет — самая светлая часть рисунка. Без него нельзя придать объекту объем, так как мы видим формы предмета только при хорошем освещении.

Тень — неосвещенная часть предмета. Тень на неосвещенной стороне предмета называется собственной, а отбрасываемая тень называется падающей.Собственная тень всегда темнее, чем падающая.

Светотень – это переход от светлого участка объекта к темному.

Рефлекс – отражение того, что окружает предмет на рисунке. Рефлекс всегда будет темнее полутонов и светлее тени, так как это ее часть.

Полутон — плавный переход от света к тени без видимых границ. Он есть только там, где лучи солнца падают на предмет только под определенным углом.

Блик — светлая часть зеркального объекта. На рисунке оно часто выглядит как белое пятно, отражающее от себя солнечные лучи.

На рисунке детально показаны блик, светотень, тень и рефлекс

От чего зависит тень?

Степень освещенности предмета зависит от освещения в комнате, угла падения лучей и источника света, расстояния между предметом и источником света. Существует естественное и искусственное освещение. Естественное освещение — это свет от солнечных лучей, а искусственное — это свет от источников света, сделанных человеком. Чем больше расстояние, тем слабее освещенность предмета и наоборот. Свет и тени на переднем плане должны быть контрастнее, так как более заметны. Плоскости, которые направлены к свету, самые яркие.

Как правильно затенить объект

Для начала надо правильно понять форму, которую нам необходимо затенить. Более сложные объекты, такие как человек, природа или вещи построены из самых легких форм предмета – сферы, цилиндра и куба.

Итак, для начала выбираем карандаш. Тени лучше всего рисовать карандашами 8b. Лучше всего иметь простые карандаши разной твердости, чтобы рисунок получался более объемным.

Следующий шаг: надо заточить карандаш. Лучше всего это делать канцелярским ножом, так как грифель получается длиннее и тоньше.

Далее делаем набросок нашего объекта, который мы будем затенять. Слегка нажимая на карандаш, вырисовываем очертания объекта. Лучше рисовать с натуры, видя предмет своими глазами, так легче определить тень. Поставьте предмет перед собой и включите свет, и вы увидите, что он отбрасывает тень, которую впоследствии вы перенесете на рисунок.

Затем определите источник света, чтобы наметить, где будет тень предмета.

На рисунке показаны тени на обычном предмете – кувшине

Штрихи

Штрихи – прерывистые линии, помогающие затенить объект на рисунке.

Выберите способ штриховки, который вам удобен. Существуют три вида штриховки : прямая, круговая и крестовая. Прямая штриховка рисуется параллельными линиями и отлично подходит для таких объектов, как волосы, платья и так далее.

Круговая штриховка делается с помощью кругов разного размера и разной силы нажима. Это позволяет создать более реалистичный объект.

Крестовая штриховка делается с помощью крестообразных линий, которые позволяют придать более темную тень вашему объекту на рисунке.

Всегда держите карандаш как можно более горизонтально, чтобы тени были натуральными.

Я вам предлагаю на отдельном листке попробовать все виды штриховки и выбрать более удобный для вас.

Переходим к самому главному- штриховке. На объект накладываете сначала один слой штриховки, рядом с ним рисуете другой слой, чтобы наши два слоя не пересекались. Если они пересекутся, то образуется темное место, от которого в процессе работы сложно избавиться. После того, как вы наложили первые слои теней, в промежутках между слоями накладываете второй слой, но штриховка должна быть другая, то есть надо изменить наклон штрихов. Затем сверху, там где надо, накладываете третий, четвертый, пятый и последующие слои штрихов.

На рисунке показано как отбрасывается тень на лице человека под различными углами

Растушевка теней

Теперь, когда штриховка сделана – надо растушевать линии. Пальцами это делать не надо. Для этого можете взять ткань, кусок бумаги и аккуратно, плавными движениями, сильно не нажимая, разотрите карандаш. Затем посмотрите на ваш рисунок. Если нравится – то хорошо, а если же нет – то приступаем к следующему шагу.

Исправляем ошибки

Самая распространенная ошибка – неправильно определена тень, блик и так далее. Для исправления еще раз проверьте, в том ли месте у вас тень и видно ли блик и рефлекс. Контуры между светлыми и темными местами не должны быть четкими. Если же образовались темные стыки между слоями штриховки, возьмите ластик и аккуратно прикоснитесь к темному месту. Повторяйте этот шаг нужное количество раз.

С первого раза ни у кого не получается. Вы должны стремиться к совершенству, идти к своей мечте. Помните, что даже самые великие и известные художники не сразу начали рисовать картины, а начинали с простых вещей, которые, возможно, учитесь рисовать вы.

comments powered by HyperComments

Рефлекс (отсвет) — это… Что такое Рефлекс (отсвет)?

Г. Авшарян. «Рефлекс и прозрачность» У этого термина существуют и другие значения, см. Рефлекс.

Рефле́кс (лат. reflexus — прил. отражённый, сущ. отражение) — оптический эффект отражённого света, изменение тона или увеличение силы окраски предмета, возникающие при отражении света, падающего от окружающих его предметов.

Термин «рефлекс» используется в оптике и изобразительном искусстве (в живописи, графике и фотографии). Он применяется как к самой натуре, так и к её изображению.

Причиной рефлекса может быть свет, отражающийся от соседних с данным предметом освещённых предметов и свет источников света (например, неба). Отсвет может покрывать всю видимую поверхность предмета или его часть.

Рефлексом может называться и отсвет цвета (цветовой рефлекс), и отсвет света без чётко выраженных цветовых характеристик. Пример цветового рефлекса: красная драпировка может дать красноватый рефлекс на поверхности коричневого кувшина, находящегося рядом с ней.

Если отсвет падает на затенённую часть предмета, то он становится элементом светотени. В этом случае рефлекс представляет собой слабое светлое пятно в области тени, образованное лучами, отражёнными от близко лежащих объектов. Передача рефлекса как части светотени важна прежде всего для графики и фотографии.

Точное и тонкое воспроизведение рефлексов является одной из важных художественных задач при создании произведения изобразительного искусства. Воспроизведение рефлексов способствует передаче объёма, богатства цветов и оттенков изображаемой натуры в их сложной взаимосвязи.

См. также

Литература

• Яштолд-Говорко В. А. Фотосъёмка и обработка. Съёмка, формулы, термины, рецепты. Изд. 4-е, сокр. — М.: Искусство, 1977.

Рефлекс (светотень) — это… Что такое Рефлекс (светотень)?



Рефлекс (светотень)

Рефле́кс (лат. reflexus — прил. отражённый, сущ. отражение) — оптический эффект отражённого света, изменение тона или увеличение силы окраски предмета, возникающие при отражении света, падающего от окружающих его предметов.

Термин «рефлекс» используется в оптике и изобразительном искусстве (в живописи, графике и фотографии). Он применяется как к самой натуре, так и к её изображению.

Причиной рефлекса может быть свет, отражающийся от соседних с данным предметом освещённых предметов предметов и свет источников света (например, неба). Отсвет может покрывать всю видимую поверхность предмета или его часть.

Рефлексом может называться и отсвет цвета (цветовой рефлекс), и отсвет света без чётко выраженных цветовых хараткеристик. Пример цветового рефлекса: красная драпировка может дать красноватый рефлекс на поверхности коричневого кувшина, находящегося рядом с ней.

Если отсвет падает на затенённую часть предмета, то он становится элементом светотени. В этом случае рефлекс представляет собой слабое светлое пятно в области тени, образованное лучами, отражёнными от близко лежащих объектов. Передача рефлекса как части светотени важна прежде всего для графики и фотографии.

Точное и тонкое воспроизведение рефлексов является одной из важных художественных задач при создании произведения изобразительного искусства. Воспроизведение рефлексов способствует передаче объёма, богатства цветов и оттенков изображаемой натуры в их сложной взаимосвязи.

См. также

Литература

• Яштолд-Говорко В. А. Фотосъёмка и обработка. Съёмка, формулы, термины, рецепты. Изд. 4-е, сокр. — М.: Искусство, 1977.

Wikimedia Foundation. 2010.

• Рефлекс (музыкальная группа)
• Рефлекс (фотография)

Смотреть что такое «Рефлекс (светотень)» в других словарях:

• Светотень — – распределение светлых и темных зон на объекте, обусловленное формой и фактурой его поверхности, освещением, и позволяющее зрительно воспринимать объем и рельеф. В живописи, графике и фотографии светотень – это распределение различных по яркости …   Энциклопедический словарь СМИ

• Живопись —         вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую либо твёрдую поверхность. В художественных произведениях, создаваемых живописью, используются цвет и рисунок, светотень, выразительность… …   Художественная энциклопедия

Что такое рефлекторные действия: определение, виды и преимущества

В этой статье вы найдете подробное объяснение рефлекторных действий. Знайте его определение и преимущества, а также другие аспекты.

Введение

В организме животного происходят два типа активности: произвольная и непроизвольная. Произвольное действие происходит в соответствии с волей человека, в то время как волевой контроль над непроизвольным действием отсутствует.Недобровольные действия снова можно разделить на две категории. Действие первой категории относится к внутренним органам. Он контролируется продолговатым мозгом. Второй тип действия осуществляется внешними органами тела. Он находится под контролем спинного мозга. В более широком смысле все непроизвольные действия являются рефлекторными. Но термин «рефлекторное действие» применяется только к тем действиям, которые совершаются внешними органами тела без какого-либо волевого контроля.
Рефлекторное действие — это немедленная непроизвольная реакция на раздражитель.При непроизвольной реакции сенсорный импульс по достижении центральной нервной системы сам возвращается к определенному эффектору в виде моторного импульса без нейронного анализа и интеграции. Рефлекторные реакции возникают ниже уровня сознания. Рефлекторные действия бывают внезапными и автономными. Например, если у человека протекает нога, нога сразу же втягивается, и это произойдет, даже когда человек занят другими видами деятельности, на которых сосредоточено все внимание, и, возможно, даже не осознавая раздражения.Следовательно, мы можем сказать, что рефлекторные действия — это те действия, которые возникают в результате преобразования сенсорных импульсов в двигательные импульсы нервным центром, таким как спинной мозг, без вмешательства мозга. Вот некоторые общие примеры рефлекторных действий:

• Коленный рефлекс, когда постукивают по сухожилию коленной чашечки, он стимулирует рецепторы растяжения в сухожилии, и нога непроизвольно и на мгновение выпрямляется.
  
• Быстрое закрытие век или рефлекс моргания при приближении предмета к глазу.
  
• Рефлекс чихания в ответ на раздражение слизистой оболочки носа.
  

Типы рефлексов

Рефлекторные действия можно разделить на следующие два типа:

1. Врожденные или безусловные рефлексы : Врожденные рефлексы также рассматриваются как простые рефлекторные действия. Некоторые рефлексы присутствуют даже при рождении. Эти рефлексы называются врожденными или безусловными рефлексами. Например, вкус молока вызывает слюноотделение даже у новорожденного ребенка, даже если ребенок не пробовал пищу раньше, зрачок глаза сужается, даже если глаз освещен светом во время рождения, и так далее.Врожденные рефлексы передаются по наследству. Врожденные рефлексы возникают в ответ на определенные раздражители. Рефлекторные дуги безусловных рефлексов постоянны.
   
2. Условные рефлексы : Условные рефлексы приобретаются посредством обучения или опыта на стимулы, которые изначально не вызывали реакции. Условные рефлексы связаны с установлением новых рефлекторных дуг, близких к коре головного мозга. Условные рефлексы носят временный характер и могут исчезнуть или появиться снова.Например, если животное чувствует запах пищи, которую оно не пробовало ранее, у него не выделяется слюна, но если животное видит и нюхает пищу много раз перед едой, образуется слюна. Вид и запах пищи заставляют нервную систему животного вырабатывать рефлекс. Стимул, вызывающий такой рефлекс, называется условным раздражителем.
   

Reflex Arc

Структурная и функциональная единица в Simple Reflex называется рефлекторной дугой. В своей основной форме рефлекторная дуга рассматривается как простой нервный путь, соединяющий рецептор и эффектор.Рефлекторная дуга состоит из следующих частей:

1. рецептор : рецептор, представленный отдельной сенсорной клеткой или группой клеток, которые получают стимулы.
   
2. Сенсорный или афферентный нейрон : сенсорный соединяет рецептор со спинным мозгом. Тело сенсорных клеток стимулируется в ганглии дорзального корешка спинномозгового нерва. Сенсорная передача импульсов от рецептора к спинному мозгу.
   
3. Интернейрон или ассоциативный нейрон : Интернейрон присутствует в спинном мозге.Интернейрон соединяет афферентные и эфферентные нейроны и передает импульсы от афферентного нейрона эфферентному. Как правило, в рефлексе присутствует только один ассоциативный нейрон, но иногда в одну рефлекторную дугу вовлечены два или более.
   
4. Моторный нейрон или эфферентный нейрон : Моторный нейрон расположен в вентральном корешке спинного мозга. Моторный нейрон передает импульсы на эффекторный орган.
   
5. Эффекторный орган : Он реагирует на полученные импульсы.Например, мышца или железа.
   

Механизм рефлекторного действия

Рефлекторное действие происходит за настолько короткое время, что трудно определить, когда был сгенерирован стимул и когда произошло действие. У человека стимул рефлекторного действия движется со скоростью 320 км в час. Это можно понять на примере. Если в руку или ногу человека уколоть иглу, он мгновенно вытаскивает ее. За этот короткий промежуток времени происходит ряд физиологических действий.Укол иглы действует как стимул. Орган чувств получает этот стимул, который передается в центр нервной системы через нервные волокна. Импульс раздражителя преобразуется мозгом в эфферентный импульс. Это передается от мозга к мышцам рецепторного органа чувств через двигательные нервные волокна. В результате орган (рука или нога) моментально вырывается с места.

Преимущества Рефлекторного действия

Рефлекторные действия — это обычное явление в организме животного.Преимущества рефлекторного действия следующие:

• Животные без промедления защищаются от неблагоприятных условий.
  
• Никакая нагрузка (при размышлении) или нагрузка мозгом не ощущается.
  
• Очень часто мы спасаемся от серьезных действий рефлекторным действием.
  

Некоторые примеры рефлекторных действий

Примеры рефлекторных действий:

1. Когда мы видим или чувствуем запах вкусной еды, наши слюнные железы выделяют слюну.
   
2. Если поднести палец к глазу, зрачок глаза закрывается очень скоро.
   
3. При зевании мышцы груди и лица начинают двигаться. Благодаря такому движению мышц увеличивается выделение углекислого газа при глубоком выдохе.
   
4. Чихание и кашель также являются примерами рефлекторного действия. Чихание и кашель помогают очистить носовые и дыхательные пути соответственно.
   

Физиология рефлекторного действия

Стимул в рефлекторной дуге протекает следующим образом:

• Стимул обнаруживается рецептором.
  
• Эти стимулы инициируют нервные импульсы в сенсорных нейронах, и эти импульсы проходят через аксоны этих нейронов. Аксоны вместе образуют сенсорные афферентные нервы, ведущие к спинному мозгу.
  
• Попадая в спинной мозг, эти импульсы инициируют импульс в одной или нескольких ассоциациях или интернейронах.
  
• Затем ассоциативные нейроны инициируют импульс в соответствующих мотонейронах.
  
• Когда импульс достигает соединения между двигательными нейронами и мышцами или железами через двигательные или эфферентные нервы, эффекторы стимулируются для выполнения своих функций.
  

Итак, вот подробное объяснение механизма рефлекторного действия. Надеюсь, это будет вам полезно.

.

Что такое углы рефлекса?

Начни бесплатно Меню

• Учиться Учиться

  Математика

  • • Ключевой этап 1
    • Год 1 | Год 2 |
  • • Ключевой этап 2
    • Год 3 | 4 год | 5-й год | 6-й год |
  • • Ключевой этап 3
    • Год 7 | Год 8 | Год 9 |
  • • GCSE
    • Математика |

  Английский

  • • Ключевой этап 1
    • Год 1 | Год 2 |
  • • Ключевой этап 2
    • Год 3 | 4 год | 5-й год | 6-й год |
  • • Ключевой этап 3
    • Год 7 | Год 8 | Год 9 |
  • • GCSE
    • Литература по английскому языку | Английский язык |

  Наука

  • • Ключевой этап 1
    • Год 1 | Год 2 |
  • • Ключевой этап 2
    • Год 3 | 4 год | 5-й год | 6-й год |
  • • Ключевой этап 3
    • Год 7 | Год 8 | Год 9 |
  • • GCSE
    • Биология | Химия | Физика |

  11+

  • • Вербальное рассуждение
    • 3-й год | 4 год | 5-й год |
  • • Невербальные рассуждения
    • 3-й год | 4 год | 5-й год |
  • • Математика и числовые рассуждения
    • 3-й год | 4 год | 5-й год |
  • • английский
    • 3-й год | 4 год | 5-й год |

  Математические темы

  • • Дополнение | Алгебра | Площадь | Дивизия | Дроби |
  Просмотреть все темы

  Английские темы

  • • Прилагательные | Наречия | Алфавит | Грамматика | Существительные |
  Просмотреть все темы

  Научные темы

  • • Биология | Химия | Электричество | Здоровое питание | Человеческое тело |

.

Что такое рефлекторная дуга? (с иллюстрациями)

Рефлекторная дуга — это нервный путь в организме человека и некоторых животных, который соединяет определенные группы мышц с другими, без , затрагивающего мозг. Эти виды проводящих путей в основном контролируют непроизвольные движения в ответ на какой-то стимул. Одним из примеров является быстрое мигание глаз в ответ на пыль или грязь в воздухе; кашель, когда пища застряла в дыхательном горле, и выбивание ногой при ударе по центру колена.Рефлекторные дуги полностью независимы от путей, по которым проходит большинство нервных импульсов. Сообщения, передаваемые через них, не менее важны, и проблемы с рефлексами часто сигнализируют о более серьезных проблемах с нервным контролем и мышечной поддержкой.

У человека возникает рефлекторная дуга, когда он кашляет от застрявшей в горле еды.

Понимание рефлексов

Ключевым отличием рефлекторного действия от любого другого действия нервной системы является участие мозга. В случае большинства нервных сигналов стимулированные клетки посылают в мозг сигнал, называемый нервным импульсом.Мозг получает сообщение, а затем отправляет другое сообщение в ответ на эту начальную стимуляцию, которая, по сути, сообщает телу, какие действия следует предпринять. Это происходит очень быстро, но не автоматически, как реакция, наблюдаемая при рефлексах.

Рефлекторная дуга — это тип нервного пути, который соединяет одни группы мышц с другими без участия мозга.

Рефлексы — это в основном любые из ряда автоматических мышечных движений, которые происходят из-за сообщений, которые передаются из одного места в другое в ответ на определенную внешнюю стимуляцию, и эта передача происходит по самой дуге. Дуги обычно располагаются в позвоночнике или головном мозге, хотя ни в одном из этих мест сознательный контроль отсутствует. Самая большая разница — это расположение и близость. Рефлекторные дуги обычно короче, чем более длинные нервные пути, и в результате те, что в позвоночнике, обычно управляют ответами более крупных мышц рук и ног, тогда как в мозге обычно связаны с реакциями на лице.

Постукивание по сухожилию рефлекторного молотка вызывает рефлекс коленного рефлекса.

Вовлечены нервные пути

Нервные импульсы в рефлекторной ситуации проходят по сенсорным нейронам от места стимуляции к спинному или головному мозгу, а затем обратно к области ответа вдоль двигательных нейронов.В некоторых дугах сенсорные нейроны связаны с двигательными нейронами соединительными нейронами, но в любом случае мозг не контролирует их.

В рефлекторных ситуациях нервные импульсы проходят по сенсорным нейронам.

Пример реакции коленного рывка

Большинство людей знакомы с рефлексом «коленного рефлекса», который заставляет ногу непроизвольно толкаться при ударе по колену тупым предметом.Использование этого рефлекса в качестве примера может дать хорошую иллюстрацию того, как работают дуги. Путь для этой рефлекторной дуги начинается от рецептора растяжения в сухожилии. Попадание в этот рецептор стимулирует его, что заставляет его посылать нервный импульс по сенсорному нейрону в спинной мозг.

Внутри спинного мозга нервный импульс проходит от сенсорного нейрона к двигательному нейрону и возвращается к мышце бедра.Когда импульс достигает бедренной мышцы, он заставляет ее сокращаться и толкать нижнюю часть ноги вверх. Человек обычно осознает, что это происходит, поэтому сенсорные импульсы действительно проходят от спинного мозга к мозгу, но человек ничего не может сделать, чтобы остановить движение.

Общие проблемы

Рефлексы — важная часть мышечной защиты и общения.Люди с ненормальными или непредсказуемыми рефлексами могут также иметь другие, более серьезные проблемы с их нервной системой в целом, и их обычно следует обследовать у врача. Это часто особенно верно для новорожденных и младенцев. У младенцев часто есть ряд инстинктивных рефлексов, часто называемых «примитивными» рефлексами, которые помогают им адаптироваться к окружающему миру. К ним относятся сосание и укоренение, которые действительно важны при кормлении. Врачи часто ищут признаки сильных рефлексов в течение первых нескольких дней жизни и проводят сканирование на предмет неврологических расстройств, если их нет.При раннем выявлении расстройства часто можно решить или эффективно вылечить с помощью лекарств и изменения образа жизни.

В случае большинства нервных сигналов стимулированные клетки посылают сигнал в мозг. .

Что такое абстинентный рефлекс? (с иллюстрациями)

Рефлекс отмены — это непроизвольный процесс, который заставляет часть тела автоматически отстраняться от чего-то, что вызывает боль. Также называемый рефлексом сгибания, это трехэтапный процесс, в котором нервы посылают сигнал в спинной мозг, чтобы мышцы этой части тела сгибались и отстраивались от источника боли. Основная цель этой непроизвольной реакции — помочь предотвратить или минимизировать травму.В некоторых случаях, например, когда поражена рука или нога, рефлексу отмены может помочь рефлекс перекрестного разгибания, чтобы лучше защитить тело.

Во время абстинентного рефлекса нервы посылают сигнал в спинной мозг, чтобы тот оторвался от источника боли.

На первый взгляд это может показаться простым, но на самом деле рефлекс отмены включает три отдельных неврологических этапа.На первом этапе болевые рецепторы в пораженной области передают сигнал в спинной мозг. Когда сообщение достигает спинного мозга, интернейрон посылает сообщение нервам, которые контролируют мышцы-сгибатели вблизи пораженной области. На третьем этапе эти двигательные нейроны приказывают соответствующим мышцам сгибаться, что приводит к отталкиванию части тела от того, что вызывает боль. В связи с тем, что основной областью контроля в этом процессе является спинной мозг, а не головной мозг, рефлекс отмены известен как тип спинномозгового рефлекса.

Если человек прикоснется к горячей горелке на плите, рефлекс отмены заставит человека быстро отвести руку, чтобы избежать дальнейшей боли.

Основная цель этого типа рефлекса — избежать травмы или уменьшить ее тяжесть.Например, если человек дотронулся рукой до колючего куста, обычно срабатывает рефлекс отдергивания, чтобы быстро отвести руку, чтобы предотвратить порез или глубокую колотую рану. Или, если человек прислонится к горячему объекту, тело оторвется от объекта, чтобы предотвратить или минимизировать ожог.

Моторные нейроны приказывают соответствующим мышцам сгибаться во время рефлекса отмены.

В некоторых случаях, например, когда рука или нога испытывают боль, рефлекс отдергивания может сопровождаться другим спинальным рефлексом тела: рефлексом перекрестного разгибания. Эта реакция включает аналогичный трехэтапный процесс, но вместо того, чтобы интернейроны в спинном мозге отправляли сообщение о боли мотонейронам, которые контролируют сгибатели в той области тела, которая испытывает боль, они отправляют его нейронам, которые контролируют разгибатель. мышцы противоположной конечности.Затем эта конечность выталкивается, чтобы помочь рефлексу предотвратить травму, либо отталкивая источник боли, либо обеспечивая дополнительную поддержку телу, чтобы компенсировать отрыв другой конечности.

Врач может проверить рефлексы пациента во время обычного осмотра.

Например, если левую руку человека укусила собака, два рефлекса могут работать вместе, чтобы одновременно отвести левую руку назад и использовать правую руку, чтобы оттолкнуть собаку. Или, если человек наступит на гвоздь правой ногой, противоположная нога будет давить вниз, чтобы человек не упал, когда его или ее левая ступня и нога подтянулись из-за рефлекса отхода.

Рефлекс надколенника можно определить во время обычного неврологического обследования..

Расписание занятий

ГРУППЫ	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.
0А – 5 лет	с 16:15 до 17:00 гимнастика			с 16:15 до 17:00 ритмика
0Б – 5 лет		с 16:15 до 17:00 ритмика			с 16:15 до 17:00 гимнастика
№1 — 6 лет выбираем два дня	с 16:15 до 17:45 джаз гимнастика	с 16:15 до 17:45 джаз гимнастика	с 16:15 до 17:45 хореография гимнастика	с 16:15 до 17:45 джаз хореография	с 16:15 до 17:45 джаз хореография
«Комплексная программа профессионального хореографического развития для школьников от 7 лет»
ГРУППЫ	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.
№2 7, 8 лет		с 15:00 до 17:00 джаз степ		с 15:00 до 17:00 гимнастика степ		с 10:00 до 12:00 джаз гимнастика
№3 8, 9 лет	с 15:00 до 18:00 классика джаз степ		с 15:00 до 18:00 народный гимнастика ирландский		с 15:00 до 18:00 классика степ растяжка
№4 9, 10 лет	с 15:00 до 18:00 джаз хип-хоп ирландский		с 15:00 до18:00 гимнастика народный степ		с 15:00 до18:00 фламенко классика джаз	с 11:00 до 14:00 джаз хип-хоп степ
№5	с 16:00 до 19:00 классика джаз степ		с 16:00 до 19:00 степ хип-хоп народный		с 16:00 до19:00 фламенко акробатика джаз	с 10:00 до 13:00 хип-хоп ирландский гимнастика
№6 12,13 лет	с 17:00 до 20:00 классика хип-хоп джаз		с 17:00 до 20:00 народный джаз гимнастика		с 17:00 до 20:00 ирландский степ фламенко	с 10:00 до 13:00 степ хип-хоп ирландский
№7+8 13, 14,15 лет	с 17:00 до 20:00 растяжка джаз хип-хоп		с 17:00 до 20:00 джаз степ ирландский		с 17:00 до 20:00 фламенко классика хип-хоп	с 11:00 до 15:00 ирландский народный степ акробатика
№9+10 14. 15, 16 лет	с 17:00 до 20:00 джаз ирландский растяжка		с 17:00 до 20:00 ирландский contemporary джаз		с 17:00 до 20:00 хип-хоп растяжка степ	с 11:00 до 14:00 степ джаз хип-хоп
Молодежная группа 16 и старше	с 19:00 до 22:00 степ contemporary репертуар		с 19:00 до 22:00 степ contemporary репертуар		с 19:00 до 22:00 растяжка хип-хоп степ	Воскресенье Репертуар Хип-хоп
«Комплексная программа профессионального хореографического развития для школьников от 7 лет» Мальчики
ГРУППЫ	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.
М1 7 лет		с 15:00 до 17:00 степ гимнастика		с 15:00 до 17:00 джаз гимнастика		с 10:00 до 12:00 айкидо народный
М2 8, 9, 10 лет		с 15:00 до 18:00 гимнастика степ хип-хоп		с 15:00 до 18:00 джаз степ хип-хоп		с 10:00 до13:00 айкидо народный ирландский
М3 9, 10, 11 лет		с 16:00 до 19:00 хип-хоп степ гимнастика	с 16:00 до 19:00 народный ирландский гимнастика	с 16:00 до 19:00 хип-хоп джаз брейк данс		с 10:00 до13:00 ирландский акробатика степ
М5 10, 11, 12, 13лет	с 16:00 до 19:00 ирландский степ брек данс		с 16:00 до 19:00 джаз народный степ		с 16:00 до 19:00 хип-хоп степ акробатика	с 12:00 до15:00 акробатика джаз ирландский
М8 13,14,15 лет	с 17:00 до 20:00 хип-хоп брейк данс степ		с 17:00 до 20:00 народный ирландский хип-хоп		с 17:00 до 20:00 степ ирландский акробатика	с 12:00 до15:00 народный джаз акробатика
«Комплексная программа базового хореографического развития для школьников от 7 лет»
№2А 7, 8 лет		с 15:00 до 17:00 с ноября		с 15:00 до 17:00 с ноября
№3А 8, 9 лет		с 16:00 до 18:00 джаз степ		с 16:00 до 18:00 джаз гимнастика
№4А 9, 10 лет		с 17:00 до 19:00 джаз степ		с 17:00 до 19:00 джаз степ
№5А —6А 11, 12,13 лет		с 18:00 до 20:00 хип-хоп стрейчинг		с 18:00 до 20:00 хип-хоп степ

ᐈ Центральная школа красоты и образования Креатив у метро Тульская — Творческие и ремесленные курсы, мастер-классы в Москве

1

2 года назад

НЕ СОВЕТУЮ!!! тем, кто ценит своё время, деньги и нервы, то есть всем адекватным людям. Выбирала школу не по отзывам, хотя читала про Креатив много и положительных, и негативных откликов. Ездила, беседовала с администрацией, смотрела помещения, в которых будут проходить занятия. В итоге оплатила 6-ти месячный курс, который включал в себя также: визаж, причёски и колористику. По стоимости обучения Креатив – не самый дешёвый вариант, если оплачивать сразу – получается выгоднее, а если помесячно – то выходит довольно приличная сумма. Началось всё с того, что старт обучения сдвинулся на несколько недель, т.к. не набралась группа – но это не так страшно, по сравнению с остальными моментами. Хотя для кого-то эти несколько недель тоже играют немаловажную роль, например, для тех, кто хочет поскорее овладеть профессией и пойти работать. Обучение началось с занятий по визажу. На каждый курс выделяется приблизительно календарный месяц, за исключением стрижек – на них отведено 3 месяца. Прошли 2 недели из 4х обучения визажу и нас поставили перед фактом, что преподаватель увольняется и оставшиеся часы нам нужно будет отучится в выходной день с утра до вечера, хотя изначально я выбрала расписание занятий по будним дням, т. к. по выходным меня не устраивало. Но пришлось пойти на встречу и согласится, т.к. неизвестно было когда выйдет на работу новый преподаватель по визажу и не хотелось растягивать и ждать второй части курса, т.к. забылось бы всё, что изучили в течение первых 2х недель. В итоге несколько положенных оплаченных часов визажа всё-таки нам недодали. Но! Тут хочу отметить, что взамен администрация подарила нам курс «Архитектура бровей»! За это спасибо! Это было неожиданно, приятно и полезно. На этом приятности закончились. Начался курс по стрижкам. Сначала немаловажная теория – поверхностно. Хотя перед заключением договора было обещано, что всё будет подробно и глубоко изучено. Ну да ладно, сами почитаем. Несомненно, в первую очередь, всё зависит от преподавателя. Но кто как не администрация школы, должна следить за квалификацией своих сотрудников?.. После теории – отработка стрижек на болванках. Инструменты для болванок на уровне канцелярских ножниц (нет, канцелярские стригли бы получше). Я понимаю, что для стрижки болванок инструмент отдельный, не тот, что для живых волос при отработке на моделях. И да, инструмент портится и время от времени его нужно обновлять и это проблема не учащихся, которые заплатили деньги за обучение. Месяц мучений абсолютно нестригущими ножницами и вот мы, начинающие мастера-парикмахеры готовы тренироваться на моделях в ожидании нормального инструмента, но не тут то было… Для живых людей инструмент в том же плачевном состоянии. Вероятно, в школе красоты кто-то должен отслеживать этот момент и обеспечивать учеников всем необходимым инструментом достойного качества (как было обещано перед заключением договора), но эта история не про Креатив. Какой толк от названия Ягуар, если ножницы не стригут? Далее история повторяется как с занятиями по визажу. Предлагается быстренько по выходным дням с утра до вечера пройти причёски (естественно с потерей положенных оплаченных часов). Причём опять-таки информация не подаётся к рассмотрению или обсуждению, а преподносится как утвержденный администрацией факт. В случае несогласия обучения по выходным — предлагается возможность подождать несколько месяцев, пока не найдётся группа учащихся в будни, с которой вас можно будет объединить. В итоге, процесс обучения может растянуться и на год, если ты несогласен или не имеешь возможности побыстрее, кое-как впопыхах, по совершенно неудобному тебе графику (в выходные дни с утра до вечера) пройти все оплаченные курсы. Главное – ты уже заплатил! Остальные мелочи никого не волнуют. Я заплатила деньги, не малые! чтобы выучится на интересную мне профессию, выбрала удобный мне график обучения, но в связи с тем, что в Креативе организация процесса обучения НА НУЛЕ! – получился полный кавардак и остались очень неприятные воспоминания. Жалко потраченного времени и денег. И ещё: программа обучения не соответствует заявленной на сайте школы и обещанной на словах при заключении договора, т.к. программа не прописывается в договоре, чтобы в дальнейшем ты не смог ни по одному из пунктов ничего предъявить. Из обещанного, в частности, 4 разновидности мужской стрижки и детская, но большинству учеников не довелось постричь ни одного мужчину, т.к. им не достались модели-мужчины, потому что школа не занимается подбором моделей под конкретную группу на каждом этапе обучения (хотя очень гордится тем, что бесплатно предоставляет моделей и расходный материал). Получается, широкая программа обучения — пустое обещание на сайте и на словах. Опять же повторюсь, очень многое зависит от конкретного преподавателя и в школе Креатив, возможно были, есть и будут достойные педагоги, мастера своего дела. Но в целом, школа не беспокоится о своей репутации и в связи с этим там происходит полный бардак.

Полезно

Ответить

Скидки, Тренинг по правополушарному рисованию, купоны от Frendi в Москве

Безопасность платежей

Мы гарантируем безопасность платежей на сайте и в мобильных приложениях «Frendi». Платежи осуществляются с использованием технологии 3D Secure. Данные передаются по защищенному SSL-соединению и не хранятся на сервере «Frendi».
Кстати, если всё ещё сомневаетесь, в мобильном приложении Frendi можно оплатить покупку за пару секунд с помощью apple pay и android pay, не внося данных карты.

Качество услуг и товаров партнеров Frendi

Все партнеры Frendi проходят тщательную проверку на предмет юридической и финансовой надежности. Если сфера деятельности партнера требует наличия лицензии, партнер проходит обязательную проверку на наличие соответствующих лицензий и необходимых документов. Кроме того, качество услуг, которые оказывает партнер, проверяется «тайным покупателем» Frendi.

Поддержка 24/7

Мы на связи в любое время, независимо от часовых поясов.
Если Вам нужна помощь или возникли вопросы, отзывчивые специалисты службы поддержки «Frendi» готовы Вам помочь круглосуточно.
Просто позвоните на 8 (800) 500-15-34 (звонок по РФ бесплатный) или заполните форму обратной связи.

Возврат купона

Если у Вас изменились планы и Вы не успели воспользоваться купоном в течение срока действия акции, его можно вернуть, обратившись в службу поддержки «Frendi».

Возврат денежных средств

Вы остались недовольны услугой, оказанной по купону?
Что бы ни случилось, мы внимательно изучим Вашу проблему и сделаем все возможное, чтобы Вы остались довольны!

Школа дизайна расписание — Академическая школа дизайна

СТАРТ	ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
ОТДЕЛЕНИЕ ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА
Дизайн интерьера
18 марта	понедельник, четверг 10. 00-15.45
3 апреля	суббота, воскресенье 11.25-17.20
Дизайн интерьера (вечер)
28 января	понедельник, четверг, пятница 19.00-21.45
24 марта	среда 19.00-21.45, суббота 11.25-17.20
Дизайн-завтрак
по мере набора	понедельник, среда, пятница 7.30-9.30
Основы дизайна интерьера
18 марта	понедельник, четверг 10.00-15.45
3 апреля	суббота, воскресенье 11.25-17.20
Основы дизайна интерьера (вечер)
28 января	понедельник, четверг, пятница 19. 00-21.45
24 марта	среда 19.00-21.45, суббота 11.25-17.20
Дизайн интерьера. Очно-заочное обучение
19 апреля	понедельник-суббота по 8 ак. ч
ОТДЕЛЕНИЕ ДЕКОРИРОВАНИЕ и СТИЛИЗАЦИЯ ИНТЕРЬЕРОВ
Декорирование и стилизация интерьеров
29 января	среда, пятница 10.00-15.45
Основы декорирования
29 января	среда, пятница 10.00-15.45
Декорирование и стилизация интерьеров. Программа для дизайнеров
по мере набора	идет запись в группу
ОТДЕЛЕНИЕ ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН
Ландшафтный дизайн
4 марта	понедельник, четверг 10. 00-15.45
Основы ландшафтного дизайна
4 марта	понедельник, четверг 10.00-15.45
Ландшафтный дизайн. Очно-заочное отделение
по мере набора	понедельник-суббота по 8 ак. ч
Дизайн экстерьера
по мере набора	идет запись в группу
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РИСУНОК, ЖИВОПИСЬ, ГРАФИКА
Академический рисунок и живопись
2 сентября	среда 19.00-21.45
5 сентября	суббота 10.00-14.20
Живопись на пленэре
воскресенье	суббота 11. 00-16.00
Живопись маслом
13 октября	вторник 16.00-18.45
29 октября	четверг 16.00-18.45
КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ARCHICAD для продвинутых
идет запись в группу	5 занятий
ARCHICAD — 18 занятий
идет запись в группу	18 занятий
МАСТЕР-КЛАССЫ
Интерьерный скетчинг
по мере набора	идет запись в группу
Дизайн, версия NP
по мере набора	2 занятия
Поиск клиентов
по мере набора	2 занятия
Как режиссировать пространство
по мере набора	1 занятие
Дизайнерская сетка как быстрый и эффективный метод планировки интерьера
по мере набора	4 занятия
Сложный клиент
по мере набора	1 занятие
Продажа творческого продукта
по мере набора	4 занятия
Обратная сторона дизайна
по мере набора	3 занятия
Цвет, фактуры и материалы 2020
по мере набора	1 занятие
Дизайнерское закулисье
по мере набора	1 занятие
Особенности национальной метрофилии
по мере набора	1 занятие
Креативные технологии в дизайне
по мере набора	1 занятие
Волки в овечьей шкуре — ролевые игры для профессионалов
по мере набора	1 занятие
Дизайн-игры
по мере набора	4 занятия
Современное искусство — 100 лет за 3 часа
по мере набора	1 занятие
Интерьеры HAUTE COUTURE
по мере набора	2 занятия
Черный ящик
по мере набора	2 занятия
Арт-терапия
по мере набора	1 занятие
Пастель. Декоративная и абстрактная живопись.
по мере набора	6 занятий
Курс практической психологии для начинающих
по мере набора	68 ак.ч.
Декоративная отделка стен и рельефные панно
по мере набора	10 занятий
Современное искусство
по мере набора	1 занятие
Архитектурные скетчи
по мере набора	6 занятий
Краткая история искусств
по мере набора	4 занятия
Тренды в современном искусстве и дизайне
по мере набора	1 занятие
Техники работы с манипуляциями
по мере набора	1 занятие
ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Программа подготовки ландшафтных дизайнеров
по мере набора	понедельник-суббота
Программа подготовки дизайнеров
19 января	понедельник-суббота

ШКОЛА FASHION-ЖУРНАЛИСТИКИ — Ивановский Государственный Политехнический Университет

Ивановский государственный политехнический университет проводит набор на бесплатный курс Школы FASHION журналистики.
Занятия пройдут с 03 по 13 декабря 2019 года

Программа представляет собой краткосрочный обучающий курс, включающий теоретические занятия и практические задания, с последующим участием в информационном освещении II Всероссийского фестиваля молодых дизайнеров «МОДА 4.0». По окончании обучения выдается сертификат установленного образца, который подтверждает Ваши навыки и умения собирать и анализировать информацию, грамотно излагать мысли, создавать материалы для СМИ разных форматов и станет отличным дополнением к Вашему портфолио

г. Иваново, Шереметевский пр., 21 (ГШ-354)
тел.: +7 (4932) 30-08-14
e-mail.: [email protected]

Фестиваль молодых дизайнеров «МОDA 4.0»: фестиваль креатива, эмоций и открытий

«Мне интересно все, что связано с модой, дизайном. Как раз сейчас настал тот момент, когда российские специалисты очень востребованы. Приличные луки от отечественных производителей можно найти в вечерней, спортивной и офисной одежде. Это не может не радовать», — отметила Оксана Федорова.

По ее мнению, «ивановский фестиваль говорит о здоровом пульсе российского легпрома». Главная тема фестиваля «МОDA 4.0» — цифровая трансформация индустрии текстиля и моды. А в самом названии фестиваля зашифровано будущее отрасли.

«Нам очень важно, чтобы сегодня студенты использовали самые современные цифровые технологии для выработки модного продукта. Причем это может быть и одежда, и реклама», — подчеркнул ректор Политеха Евгений Румянцев. Важность фестиваля и вуза, как центра компетенций в индустрии текстиля, отметила и зампред правительства Ивановской области Людмила Дмитриева.

Свой видеопривет в Иваново отправила королева русского меха, обладатель гран-при «Золотой манекен» и десятков других высших наград на международных выставках и конкурсах Ирина Владимировна Крутикова. Черпать вдохновение молодым дизайнерам она посоветовала из той красоты, которая нас окружает в природе.

Ситцевые «огурцы» и наряды галантного века
Фестиваль открылся торжественно: выставкой заслуженного художника России Юрия Пучкова и концертом-презентацией факультета искусств МГУ.

Экспозиция «Огурцы и яблоки» приурочена к 75-тилетию автора. В фойе Политеха представили натюрморты и кроки одного из лучших художников по ткани в Иванове. Его работы отмечены множеством престижных наград. Юрий Петрович сотрудничал с известными кутюрье и создал более 700 кроков.

Эти узоры стали хорошим примером для участников конкурса текстильного дизайна, которые представили на фестиваль эскизы рисунков для художественно-колористического оформления ткани, а также прототипы принципиально новых текстильных материалов, при создании которых использованы модернизированные виды переплетений нитей. Кроки молодых дизайнеров представили на отдельной выставке. Их рассматривали почти также, как картины. В многократно повторяющихся рисунках чувствовалась глубина, отличающая и картины и классиков, и авангардистов.

Первый день фестиваля молодых дизайнеров позволил участникам и гостям конкурса совершить путешествие во времени: на концерте-презентации факультета искусств МГУ гостей встречала уютная атмосфера светлого зала, классическая музыка и белоснежный подиум с подсветкой. Концерт наполнили романтичными мелодиями, гусарскими шутками и номерами вокалистов национальных и международных конкурсов, участники телевизионных проектов, известные выпускники столичного вуза и его преподаватели.

Тема галантного века продолжилась показом коллекции реконструированных исторических костюмов Театром-студией модельного искусства Политеха. Одна эпоха сменялась другой, кавалеры и дамы чинно прохаживались под вдохновенную музыку. На время зал, кажется, просто забыл, как дышать: все погрузились в чарующую атмосферу происходящего.

Деревянные сумки, канаты и элегантные платья
Второй день Всероссийского фестиваля молодых дизайнеров «МОDA 4.0» запомнился конкурсом проектов в номинации «Дизайн одежды». На суд жюри представили 80 коллекций на разную тематику.

Суетящиеся в поисках хороших мест гости, частые вспышки фотокамер и там, и тут застающие случайного зрителя, гул голосов за кулисами, ещё не погашенный свет – все это выдавало завораживающую суету, царящую в зале. Но все внимание — на сцену, где появляются участники конкурса.

Показ открыл Тимур Хамраев с коллекцией «Русский тренд». Вот что рассказал дизайнер о своей коллекции: «Я смешал русский авангард и традиционный народный костюм, где выделил силуэты, похожие на конструктивизм. Все детство я провел за кулисами — моя сестра училась в театре моды. Насмотрелся на сценические костюмы, на всю эту творческую атмосферу и уже знал, чем хочу заниматься».

Свой вкус и фантазию конкурсанты показали в необычайно ярких образах. На моделях мелькают сочетания цветов, которые публике трудно было даже представить. Не время стесняться своей уникальности, время её показывать.

Деревянные сумки в виде аксессуаров, канаты и веревки вместо ремней, фуражки на голове в женственном образе с элегантным платьем — вот то, что действительно поражает полётом мысли создателя. Креативность переходит из коллекций в их названия. Вряд ли кто-то ожидал встретить на модном дефиле «Дорогу в горы» или «Медузу». Здесь, на фестивале, классика противостоит творческому беспорядку, строгие палитры – буйству красок, тщательно продуманный костюм — запоминающимся деталям.

Школу моделей закончили на «отлично»
Хотя фестиваль молодых дизайнеров «Мода 4.0» проходил всего три дня, тщательная подготовка к этому событию велась давно. Еще в ноябре в Политехе начала работу Школа модельного искусства, где ребят обучали показу одежды, фотопозированию, визажу и актерскому мастерству. Базой школы стал Театр-студия модельного искусства, которая в Политехе работает уже пять лет.

«Учитывая то, что в рамках грантовой поддержки планировалось набрать 30 человек, а прошли обучение почти 40 ребят в возрасте от 15 до 30 лет, можно сказать, что данное направление пользуется популярностью, — отметила Татьяна Максимова, начальник управления воспитательной и социальной работы ИВГПУ. — Причем у нас активно обучаются не только девушки, но и молодые люди». Итоги большой работы школы участники фестиваля смогли оценить во время заключительного гала-шоу.

Дороги моды ведут в Рим
Для участников фестиваля подготовили большую образовательную программу, в которой было много лекцией на самые разные темы фэшэн-индустрии. Так, руководитель Музея ивановского ситца Галина Карева презентовала новый интернет-проект и рассказала об уникальности ивановских тканей: фактуре, орнаментах и истории создания. О тенденциях в индустрии поведал известный аналитик моды и фэшн-консультант Андрей Аболенкин. На его лекцию «Новая реальность моды или платье, которого не было» пришли и начинающие модельеры, и те, кто занимается PR-направлением в сфере моды. Говорят, что попасть на лекцию специалиста такого уровня полезно и познавательно.

Текстильный дизайнер Надежда Гречина, руководитель проекта Resilk (Италия) провела для юных дизайнеров воркшоп на тему европейских стандартов моды. Рассказала, как несколько лет назад, по итогам конкурса для дизайнеров она поехала из Иванова в Италию на выставку, где встретила специалиста, который предложила пройти двухлетний курс обучения в Италии.

На тот момент Надежда уже закончила два университета и все же решила попробовать. И ей удалось поступить в академию изящных искусств, правда, потом планы поменялись и дизайнер отправилась искать работу. Надежда побывала на собеседовании в разных фирмах и только последняя в ее списке — Mantero Seta — приняла ее на работу, несмотря на некоторые проблемы с документами. На своем примере Надежда показала, что своих целей нужно добиваться. Не надо бояться и только тогда и получится осуществить свои мечты.

На вопрос, чего не хватает русским дизайнерам, Надежда ответила: «Сложно сравнивать, я плохо знаю наш русский рынок. Но, определенно видна разница во вкусах, связанная с культурой и менталитетом. То, что приемлемо в России, в Италии зачастую не оценят. Смотришь на эскиз или рисунок и понимаешь, что это не для Европы. Также, в Италии не боятся давать свободу художникам. Они доверяют человеку, который на них работает, дают возможность реализации себя, даже если не все получается с первого раза. В Европе не боятся инвестировать в свежие идеи молодых и креативных дизайнеров».

Фэшн-история Золушки
Частью образовательной программы фестиваля стала школа FASHION журналистики. Занятия начались задолго до старта конкурсной программы, чтобы начинающие корреспонденты, а это более 20 человек, успели набраться опыта для написания статей и съемки видесюжетов.

Главный редактор ИА «РИА Мода» Валентина Кузнецова, медиапедагоги и практикующие журналисты Любовь и Леонид Кияшко рассказали, как заинтересовать читателя, проверить факты, придумать удачный заголовок и, конечно, предостерегли от главных ошибок при написании текстов.

Одним из заданий стало создание новости на материале сказок по принципу перевернутой пирамиды, то есть когда все самое главное в заголовке и лиде, а малозначительные подробности — в финале. Некоторые сказки в таком прочтении оказались настоящей фэшн-историей. Например, «Золушка», в которой главная героиня полностью преображается благодаря действительно волшебному стилисту — фее.

«Это необычная школа, — поделилась впечатлениями ее участница Алена Барышева. — Здесь не нужно решать задачи и писать формулы, здесь нужно действовать, было бы только желание. Эти занятия расширяют кругозор любого человека, а полученные знания обязательно пригодятся в жизни. Школа FASHION журналистики — это уникальная возможность понять не только саму профессию, но и приблизится к искусству слова и моды».

На фестивале ребята смогли сделать свои первые репортажи. Для кого-то это первые в жизни интервью, первая начитка, первый монтаж, первые кадры, снятые на камеру, и первый опыт написания закадрового текста. Поработала вся команда!

Секретами мастерства со студентами и школьниками, проходящими медиакурс на II Всероссийском фестивале молодых дизайнеров, поделились не только журналисты, но и известная писатель-фантаст Дарья Зарубина. В Ивановском государственном энергоуниверситете она курирует студенческую редакцию, которая выпускает сразу две газеты. Сказки на занятии тоже пригодились. На примере «Колобка» Дарья Николаевна объяснила начинающим журналистам принципы удачного интервью, а потом рассказала, как расположить человека к беседе и озвучила самые важные правила интервью. Задать по-настоящему интересный вопрос и правда непросто.

Не только создавать, но и продвигать
На фестивале провели и конкурс проектов «Fashion рекламы и PR». В рекламе его студенты, участвующие в конкурсе, нуждаются, потому что сами ее производят и делают это вполне успешно. Речь – о сайтах, видеороликах и полиграфической продукции. Многие работы походят на цветастые ткани: такие же яркие, притягивающие взор.

Темы проектов самые разные: это не только презентации коллекций (тоже с яркими названиями – «Фиолетовое солнце» или «Голубая роза»). Есть и довольно неожиданная реклама — из области киберспорта. Но и она на стыке моды – студенты продвигают фирменную майку игроков. В другом ролике показан удивительный путь ткани от подиума к льняному полю. Именно в таком порядке.

Но больше всего жюри впечатлил ролик команды первокурсников Ивановского Политеха о своей кафедре информационных технологий и сервиса. В нем нет спецэффектов, но видео бьет точно в цель. Притягивает внимание к профессиям, которые очень востребованы в будущем. Работу отметила председатель жюри – главный редактор ИА «РИА Мода» Валентина Кузнецова.

«Изнанка» всероссийского фестиваля глазами волонтера
Закулисная сторона Всероссийского фестиваля молодых дизайнеров «МОDA 4.0» впечатляет не меньше, чем его программа («лицевая сторона»), которая включает множество лекций и мастер-классов от ведущих специалистов в фэшн-индустрии. Волонтер фестиваля Алина Гулина рассказала, что кроется за подиумом, высокими каблуками и модельной походкой, овациями зрителей и крутым шоу.

Известный дизайнер Артемий Лебедев как-то сказал, что «дизайнер живет своей профессией, делая из хаоса порядок». Этот «хаос» начинается задолго до показа, когда десятки молодых дизайнеров почти одновременно начинают распаковать коллекции. Есть множество моментов, которые происходят еще за день до показа. Например, случаются сложности с кронштейнами, на которых висит вся одежда, или не работает отпариватель. Возникают такие проблемы, как нехватка вешалок или воды для залива в отсек утюга. Участники проверяют и разглаживают в университете свои коллекции до позднего вечера.

На удивление все это время атмосфера не накалялась ни разу. Напротив, каждый старался обменяться опытом со своими конкурентами и узнать что-то новое для себя. Многие сплотились ради единой цели (такой, например, как очередь за утюгом) и параллельно вели дружеские беседы. В целом, вся эта обстановка не была напряженной. А вот борьба за звание лучшего состоялось уже на подиуме, где главными судьями стали члены жюри и зрители, — подытожила Алина.

Победный рывок
Каждый, кто принимал участие в фестивале, знает, что гала-шоу — самый яркий момент насыщенной программы. На подиуме – лучшие коллекции. После показа — дизайнеры собирают коллекции, пакуют чемоданы, победители ликуют, а проигравшие не отчаиваются. Ведь по завершении заключительного показа уже бывшие соперники плачут и обнимаются, обещая встретиться вновь лицом к лицу на новых конкурсах.

«История успеха не всегда начинается с дипломов и побед, так что шансы есть у всех, кто не сдается и идет к своей мечте», — подбодрил всех участников фестиваля его Президент русско-французский модельер и предприниматель Владимир Викью.

Триумфаторам всех трех конкурсов Юлии Бильченко и Милене Гамидовой из Ивановского государственного политехнического университета, а также коллективу авторов в составе Вероники Перевозкиной, Юлии Трусовой, Алены Величкиной, Ирины Злобиной и Валерии Сидоровой из Областного техникума дизайна и сервиса города Екатеринбурга он вручил денежные призы, в том числе путевку в Париж для посещения всемирно известной выставки Premiere Vision. Плюсом к этому стали многочисленные подарки от ИВГПУ, индустриальных партнеров фестиваля, и что особенно важно, приглашения на стажировки. Хороший пример со стороны бизнеса и подтверждение того, что интерес к фестивалю и к вузу в регионе растет.

Участники школы FASHION журналистики

В их числе сайты, видеоролики и полиграфическая продукция. Многие работы походят на цветастые ткани: такие же яркие, притягивающая взор. Темы проектов самые разные: это не только презентации коллекций (тоже с яркими названиями – «Фиолетовое солнце» Анны Китаевой, «взошедшее» в Иванове под вдохновение от «музыкальных узоров» певицы Адель, или «Голубая роза»). Есть и довольно неожиданная реклама — из области киберспорта. Но и она на стыке моды – студенты продвигают фирменную майку игроков. В другом ролике показан удивительный путь ткани от подиума к льняному полю. Именно в таком порядке.

Но больше жюри впечатлили ролик команды первокурсников Ивановского Политеха о своей кафедре. В нем нет спецэффектов, но видео бьет точно в цель. Притягивает внимание к профессиям, которые очень востребованы и будут таковыми в будущем. Работу особо отметила председатель жюри – главный редактор ИА «РИА Мода» Валентина Кузнецова.

А вот, что рассказала о рекламе одна из авторов — участница школы Fashion журналистики Вероника Юзбашян:

— Идея снять ролик для конкурса «Fashion реклама и PR» группе ИСТД-11 (Информационные системы и технологии в дизайне) появилась прямо на паре и ее поддержали почти все одногруппники. Мы объединились в команду и начали готовиться.

Решили снять видео про кафедру информационных технологий и сервиса. Идеи ролика разбирали на переменах, продумывали, в чем будет уникальность нашего проекта. Одна часть команды обсуждала сценарий, другая – монтаж. Потом разделили обязанности: нужно было создать анимацию с логотипом ИВГПУ, провести съемки, смонтировать видео.

Потребовались и актрисы, а некоторые ребята просто поддерживали нас на съемках.

А съемки — самое веселое время. Подыскивая выигрышные локации и красивые ракурсы, мы на ходу придумывали новые идеи. Монтировали видео из всех снятых материалов до самой ночи, потому что опыта в этом деле практически не было. Обсуждали итоговый ролик также на переменах. Теперь можем показать, что получилось.

Надежда работает в компании Mantero Seta, которая находится в итальянском городе Комо. Там у нее свой отдел, который занимается инновационными направлениями дизайна. Предприятие выпускает аксессуары женской и мужской лини (галстуки, шарфы, одежда, сумки).

«Ателье — это сердце Mantero Seta, — говорит Надежда. Здесь выковываются дизайны, которые впоследствии обрабатывают в цифровом формате. Компания создает уникальные товары класса люкс, тщательно продумывает цветовые комбинации одежды и аксессуаров, чтобы подчеркнуть дизайн и подтвердить настроение бренда. Компания применяет технику шелкотрафаретной и струйной печати, что обеспечивает каждому товару высокое качество и оптимальную цветопередачу».

Сейчас компанией руководит уже четвертое поколение Мантеро, братья Франко и Лючия, которые с 2011 года работают над улучшением и модернизаций производства. Надежда, рассказала, как оказалась в этой компании. Несколько лет назад, по итогам конкурса для дизайнеров она поехала в Италию на выставку, где встретила специалиста, который предложила пройти двухлетний курс обучения в Италии. На тот момент Надежда уже закончила два университета. И все же она решила попробовать: подала документы, подготовила прекрасное портфолио, сдала экзамен по итальянскому языку. Ей удалось поступить в академию изящных искусств, но не закончила ее, а отправилась в Милан искать работу.

Надежда побывала на собеседовании в разных фирмах и только последняя в ее списке – Mantero Seta — приняла ее на работу, несмотря на проблемы с документами. На своем примере Надежда показала, что своих целей нужно добиваться. Не надо бояться и только тогда и получится осуществить свои мечты.

На вопрос, чего не хватает русским нашим дизайнерам, Надежда ответила: «Сложно сравнивать, я плохо знаю наш русский рынок. Но, определенно видна разница во вкусах, связанная с культурой и менталитетом. То, что приемлемо в России, в Италии зачастую не оценят. Смотришь на эскиз или рисунок и понимаешь, что это не для Европы. Также, в Италии не боятся давать свободу художникам. Они доверят человеку, который на них работает, дают возможность реализации себя, даже если не все получается с первого раза. В Европе не боятся инвестировать в новые, свежие идеи молодых и креативных дизайнеров».

Алена Барышева, участница Школы FASHION журналистики

Мастер-классы школы Fashion журналистики в Иванове получились фантастическими

Дневник фестиваля «МОДА 4.0.»: деревянные сумки, канаты и веревки вместо ремней и вдохновляющая Леди Гага

Суетящиеся в поисках хороших мест гости, частые вспышки фотокамер и там, и тут застающие случайного зрителя, гул голосов за кулисами, ещё не погашенный свет – все это выдаёт завораживающую суету, царящую в зале. Но все внимание обращается на сцену, появляются первый участники конкурса.

Свой вкус и фантазию они показывают в необычайно ярких образах. На моделях мелькают сочетания цветов, которые публике трудно было даже представить. Не время стесняться своей уникальности, время её показывать. Деревянные сумки в виде аксессуаров, канаты и веревки вместо ремней, фуражки на голове в женственном образе с элегантным платьем-вот то, что действительно поражает полётом мысли создателя. Креативность переходит из коллекций в их названия. Вряд ли кто-то ожидал встретить на модном дефиле «Дорогу в горы» или «Медузу».

Фиолетовые ли это цвета в образе, повторяющие внешний вид морского существа, или оформление верёвками с навешанными на них алюминиевыми кружками и столовыми приборами – так видят моду новички своего дела, привнося в неё явно что-то новое и неизведанное. Здесь, на фестивале, классика противостоит творческому беспорядку, строгие палитры – буйству красок, тщательно продуманный костюм- запоминающимся деталям. Ярко красные маски-балаклавы, очки, занимающие половину лица моделей-то, что отлично вписывается в современные понятия красоте и эстетике.

Хотите разбавить ваши однообразные и повседневные «lookи» — учитесь творить вместе с фестивалем «Мода 4.0». И, конечно, общайтесь с его героями.

Показ открыл Тимур Хамраев с коллекцией «Русский тренд». Мы поговорили с дизайнером, и узнали, как создавалась твоя коллекция.
— Я смешал русский авангард и традиционный костюм, — отметил наш собеседник. В народном костюме я выделил силуэты, похожие на конструктивизм.
— Как ты пришел в моду?
— Все детство я провел за кулисами театра — моя сестра училась в театре моды. Насмотрелся на сценические костюмы, на всю эту творческую атмосферу и уже знал, чем хочу заниматься.
— Какой была твоя первая коллекция?
— Отшил ее в 12 лет. Представил на столичном конкурсе в Воробьевых горах и занял второе место. Понял, что дизайн – мой смысл жизни.
— Тимур, какие дизайнеры тебя вдохновляют?
— Александр Ванг, Мартин Маржела, Александр Маккуин.
— Что посоветуешь тем, кто только начинает пробовать себя в дизайне?
— Не бояться критики. Участвовать во всех конкурсах и хвататься за любую возможность.

… Пообщаться удалось и с начинающим дизайнером Татьяной Расторгцевой. Девушка рассказала о коллекции «Голубь мира».
— В этой работе я затронула тему войны и насилия.
— А эко-коллекции в планах есть?
— Да! Очень хочу! Все более углубляюсь в эту тему.
— А с чего начинался твой путь дизайнера?
— С раннего детства рисовала и в пять лет поняла, что дизайнер одежды – это мое призвание. В 2013 году приняла участие в международном конкурсе, который организовывала Леди Гага. После того, как она заметила меня – я поверила в себя и начала делать шаги к своей цели.

Желаем творческих успехов участникам конкурса! Остается дождаться результатов на завершающем фестиваль Гала-шоу. Отметим, что на фестиваль приехали молодые дизайнеры, художники и маркетологи нашей и других стран. Главная тема в этом году digital-трансформация индустрии, текстиля и моды.

Ольга Спиридонова, Тамила Аракелян, Алина Тошнова — участницы школы Fashion журналистики

Видеорепортаж Дмитрия Орлова и Виктории Кокушкиной со второго дня фестиваля и интервью с самой юной участницей фестиваля – Лерой, а а также другими моделями и волонтерами.

Детская школа искусств №11 г.Ижевск

Детская школа искусств №11 г.Ижевск
Дата создания организации
Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств № 11 им. В.М.Васнецова»
Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств №11 им. В.М.Васнецова» г. Ижевска было открыто в октябре 1972 года. Директор школы, заслуженный работник культуры России, член Союза художников России, Народный художник Плотников Алексей Алексеевич.
В 2011 году школа получила здание по ул. Максима Горького, 220, построенное в 1900 году. В школе обучается более 400 учащихся.
Учредитель
Администрация муниципального образования «Город Ижевск»
Орган, осуществляющий полномочия Учредителя: Управление по культуре и туризму Администрации города Ижевска
Адрес: Удмуртская Республика, 426008, город Ижевск, ул. Кирова, д.115
Телефон/факс +7(3412) 42-18-36
Е-mail: [email protected]
Режим работы: понедельник-пятница с 8.30 до 17.30
Режим работы МБУ ОО ДО «ДШИ № 11»
понедельник-суббота с 8.00 до 20.00
администрация с 9.00 до 18. 00
E- mail: [email protected]
Сайт: http://dshi11.ru
Контактные телефоны
Директор
Плотников Алексей Алексеевич
Телефон/факс +7 (3412) 43-05-79
E- mail: [email protected]
Заведующий структурным подразделением
Давыдова Юлия Валерьевна
Телефон/факс +7 (3412) 73-11-47
E- mail: [email protected]
Заведующий структурным подразделением (подготовительным отделением)
Мурина Наталья Денисовна
Телефон/факс +7 (3412) 73-11-47
E- mail: [email protected]

Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств №11 им. В.М.Васнецова» c 2013 года начала реализацию дополнительной предпрофессиональной программы.
По решению задач профессионального ориентирования школа искусств сотрудничает с Удмуртским Государственным Университетом Институтом искусств и дизайна и с Ижевским Государственным Техническим Университетом им. М.Т.Калашникова факультет «Реклама и дизайн».
Занятия по рисунку, живописи, композиции, дизайну, лепке, батику, истории искусств, графическому дизайну ведут педагоги высшей квалификационной категории Захарова А.Д., Цорн Ю.М., Тенсин В.И., Дрозденко В.И., Шляпникова Т.П., Шарычева А.В., Основной задачей школы является художественно-эстетическое воспитание учащихся, а также подготовка наиболее одаренных из них к поступлению в средние и высшие художественные учебные заведения. Школа активно пропагандирует творчество своих воспитанников. Дети участвуют в городских и республиканских конкурсах, являются дипломантами российских и международных выставок. Большое внимание уделяет учебно-методической работе зам. директора по УВР – Давыдова Ю.В. В школе плодотворно работают опытные и молодые преподаватели в основном это выпускники нашей школы Шарова А. П., Пчельникова Н.А., Автономова О.Б., Кононова Т.В., Захарова В.В., Лазарева А.Г., Леонтьева Л.А., Буранова О.Н.
Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств №11 им. В.М.Васнецова», решением организационного комитета второго Всероссийского образовательного форума, награждена дипломом в номинации «Лучшая школа искусств» и вошла в сотню лучших школ России 2014 года.
Итогами конкурса 2014 года «Лучшие предприятия района в номинации «Учреждения дополнительного образования» Детская школа искусств №11 занесена на Доску Почёта Октябрьского района г. Ижевска с вручением свидетельства.
В 2015 году Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств №11 им. В.М.Васнецова», решением организационного комитета первого Всероссийского образовательного форума, награждена дипломом в номинации «Веб — лидер 2015» в номинации «За лучшую организацию работы по внедрению ИКТ в образовательный процесс».
По итогам Всероссийского конкурса «Невская Образовательная Ассамблея», Детская школа искусств №11 награждена дипломом «Лучшее учреждение дополнительного образования детей — 2015″ в номинации «Лучшая школа искусств».
По итогам II Всероссийской конференции «Здоровьесберегающие технологии в современном образовании» конкурс «Школа здоровья» награждена дипломом «Школа здоровья – 2016» и медалью «За отличные успехи в области здоровьесбережения участников образовательного процесса».
— III Всероссийская конференция «Инновации в образовании и воспитании. Санкт-Петербург 2017 г. ДШИ №11 награждена дипломом «Лучшая организация дополнительного образования детей-2017″, а также медаль «Общественное признание. Педагогическая слава» награжден директор ДШИ №11
Плотников А.А.
— в 2018 г. прошла I Открытая Всероссийская научно — практическая конференция-выставка «Дизайн как мотивационная составляющая успешного креативного довузовского образования» (на основе опыта работы преподавателей по программе «Дизайн» в ДШИ №11)
— ДШИ №11 им. В.М.Васнецова признана лауреатом Всероссийского конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров-2018″ в номинации «Лучшая детская школа искусств». «Эффекитвный руководитель-2018″ вручен знак директору ДШИ №11 Плотникову А.А.
— В 2019 году ДШИ принимала участие в VIII Всероссийском образовательном конкурсе «Школа будущего» (Санкт-Петербург) и награждена золотой медалью и Дипломом «100 лучших организаций дополнительного образования детей России» в номинации «Лучшая детская школа искусств — 2019». Директору школы Плотникову А.А. вручен почетный знак «Директор года — 2019» и свидетельство «100 лучших директоров школ России — 2019».
— ДШИ №11 им.В.М.Васнецова в 2020 году занесена на Доску Почета Октябрьского района г. Ижевска.
Приказом Администрации города Ижевска №728п от 13 августа 2015 года, Детской школе искусств №11 присвоено имя Виктора Михайловича Васнецова. При школе создана и успешно функционирует «Детская картинная галерея».
В школе одним из ведущих направлений детского творчества является тема сказки. Школа реализует выставочный проект «Сказки народов России». Дети верят в чудеса и очень любят слушать и рисовать сказки. Сказка играет важную роль в воспитании ребенка.
В последние годы специальность дизайнера является одной из наиболее востребованных. Одним из самых необходимых инструментов в наше время является компьютер. Учащиеся старших классов ДШИ № 11 на занятиях по дизайну уже 4-й год получают возможность максимально использовать его возможности. За время обучения ребята осваивают программу векторной графики CorelDRAW и с её помощью создают дизайн самой разнообразной графической продукции: открытки, календари, визитки, плакаты, упаковки и т.д. Они получают знания по макетированию, типографике, цветоведению, основам полиграфии, развивают образно-конструктивное мышление.
Школа реализует выставочный проект «Ижевск-любимая столица». Работы учащихся о любимом городе неоднократно экспонировались в учреждениях г. Ижевска, городах Воткинска, Сарапула и др.
Уважаемые посетители сайта можете ознакомиться с документальным фильмом о школе в разделе методическая работа — видео.

перейдите по ссылке https://grants.culture.ru/

перейдите по ссылке https://rvio.histrf.ru/activities/pamyatnyye_daty/item-1141

перейдите по ссылке https://udmedu.ru/nepr_deyat/profilactic/terror/

На фестивале зимней рыбалки в Сергиевом Посаде ждут около 100 участников  —  Радио 1. Регион  —  Радио 1: Главные новости Подмосковья

21 февраля в парке «Скитские пруды» в Сергиевом Посаде пройдёт фестиваль зимней рыбалки «Мормышка». Каждый желающий сможет поучаствовать в соревнованиях. Для гостей выступят артисты, будет подготовлено пять игровых локаций с призами. На фестивале ждут порядка 100 участников, рассказала «Радио 1» директор учреждения «Городские парки Сергиева Посада» Екатерина Ажар.

«Фестиваль проводится у нас третий год. До этого ещё несколько лет существовали соревнования, когда собирались любители, ловили рыбу, отпускали её или готовили уху. Три года назад у нас родилась идея сделать это целым праздником. Пока наши мужчины соревнуются, дети, жёны и жители, которые прогуливаются в парке, могут тоже найти себе занятия и устроить прекрасный праздник. Будут игры, локации, бесплатная уха. А вот снасти рыболовы приносят с собой. Пруд у нас небольшой, там водится традиционная рыба – щука, карась и карп. Наши рыболовы соревнуются для того, чтобы, когда рядом порядка 100 участников, выловить что-то, что принесёт большую удачу», – рассказала собеседница «Радио 1».

По её словам, награждать победителей фестиваля будут в восьми номинациях. Одна из них – новая.

«В нашем конкурсе существует восемь номинаций. Победителей определяют по количеству килограммов пойманной рыбы. Есть и отдельная номинация – «Самая крупная рыба». Каждую рыбу жюри измеряет. Есть номинации «Самый юный рыболов», «Самый старший рыболов». И ещё мы придумали в прошлом году номинацию «Самый оригинальный и креативный костюм рыбака», – рассказала Екатерина Ажар.

Она добавила, что участвовать в соревнованиях могут даже дети.

«Возрастных участников всегда хватает, но иногда к нам приходят дедушки по 80 лет – очень опытные рыбаки! Мы также всегда поощряем участие женщин. Возможно участие в соревнованиях детей до 14 лет, но в присутствии взрослых. Если папа со своим сыном захочет приехать, мы это тоже поощряем», – заключила Екатерина Ажар.

Ранее сообщалось, что регистрация участников начнётся 21 февраля в 9:00, сами соревнования – в 10:00. Фестиваль откроется в 12:00, а награждение победителей намечено на 13:30.

Гости фестиваля «Мормышка» в Сергиевом Посаде смогут выиграть астраханскую воблу

Москва | Middlebury School в России

В течение первого семестра студенты проходят четыре курса. Для большинства он состоит из одного основного курса и трех факультативов. Основной курс «Русский язык» включает в себя грамматику русского языка, а также фонетику русского языка и / или речевую практику (они могут варьироваться от семестра к семестру, в зависимости от уровня / потребностей студентов).

Миддлбери курсы

На семестр весны 2020 года предлагаются следующие курсы:

Русский язык (обязательно для всех студентов)

Курс состоит из углубленных занятий по русской грамматике два раза в неделю в РГГУ Центра русского языка как иностранного (РКИ) и семинара по устной речи в Театральном институте им. Щукина один раз в неделю.

Advanced Russian Grammar — это интенсивные занятия, охватывающие широкий спектр грамматических нюансов. Уроки позволяют студентам отточить свои грамматические навыки и поработать над письмом. Студентам предлагаются занятия по изучению различных языков.
Требования: отсутствие без уважительной причины, все работы представлены своевременно, активное участие.

Мастер-класс по устной речи ведет ведущий профессор актерского мастерства и сценической речи Щукинского института. Этот уникальный урок представляет собой сочетание дыхательных упражнений и техник по улучшению фонетики, акцента и произношения. На этом занятии учащимся предлагается выйти из своей зоны комфорта, попробовать немного поиграть и выполнить упражнения, которые оказались полезными для запоминания и обучения. Разработанный специально для студентов нашей программы, он помогает развить беглость речи и преодолеть страх говорить по-русски в любых условиях.

Требования: отсутствие прогулов без уважительной причины, спортивная одежда и тренировочная обувь для всех классов, активное участие.

Мир российской политики

Это вводный курс в российскую политику, который даст вам общее представление о сложной современной политической сцене России.Курс представляет собой комбинацию курса лингвистики и политологии, поскольку такой подход позволяет провести глубокий анализ того, как сформировалась нынешняя политическая система, какие методы политики используют для достижения своих целей и как это влияет на жизнь простых людей. Студенты также приобретут необходимый словарный запас и идиоматические выражения для обсуждения, анализа и выражения своего мнения. Вы также узнаете о социальных, политических и законодательных аспектах жизни в России по широкому кругу тем. E.грамм. Российский политический истеблишмент, бизнес и политика, национальная безопасность.

Требования: отсутствие отсутствия без уважительной причины, активное участие, подача эссе.

Русское и современное общество

В этом курсе студенты расскажут о проблемах современного российского общества и сравнят эти проблемы с тем, что беспокоит людей в США сегодня. Мы попытаемся проанализировать язык подростков, политиков, язык СМИ и Интернета в России и США; мы увидим, как сленг Кремниевой долины влияет на то, как люди разговаривают в Москве и Казани.Просмотр видео и обсуждение аудиоподкастов, посещение шоу и выставок, анализ современных медиаресурсов помогут студентам разгадать загадку «русской души», то есть, почему русские говорят так, как они говорят, и что это говорит нам о русской культуре и чем она отличается от США, тем самым достигнув главной цели этого класса — налаживания диалога между Россией и США.

Требования: отсутствие без уважительной причины, активное участие, просмотр фильмов.

Постсоветская Россия с 1980-х годов до эпохи Путина

Этот курс познакомит студентов со сложной, увлекательной, а иногда и трагической историей постсоветской России.Чтобы лучше понять текущую политическую ситуацию, студенты начнут с изучения событий перестройки и того, что в конечном итоге привело к распаду СССР, а затем постепенно перейдут к 1990-м годам в России и к Ельцину. Вторая половина курса будет посвящена 2000-м годам в России и правлению Путина. В рамках лекций и семинаров этот курс затрагивает все ключевые вопросы, которые формируют современное состояние сегодня, знакомит со всеми основными игроками постсоветского времени. Класс дополняют экскурсии, кинопоказы и экскурсии по музеям.

Творческое письмо и журналистика

В этом классе студенты изучают основы составления отчетов и письма на практике. Студенты будут рассказывать о своей жизни в России, текущих московских событиях и общественных мероприятиях в России. С кратким введением в историю журналистики в России и характеристиках различных журналистских форм, класс будет сосредоточен на развитии навыков письма, разговорной речи и аудирования. Инструктор одновременно является профессиональным преподавателем русского языка как иностранного и профессиональным журналистом.Курс тематически разделен в соответствии с различными формами публикации и включает в себя подробное изучение каждой формы — структуры и функций. В классе используются различные материалы — художественные тексты, визуальные и аудиоматериалы. Курс также имеет гибкую структуру, поэтому его можно комбинировать с другими курсами. В рамках курса будут организованы экскурсии в некоторые из знаковых мест для российских журналистов (Дом журналиста, Журфак МГУ, здание ТАСС и др.)), а также знакомство с другими журналистами.

Современная интерпретация русской литературы ХХ века

Бурные времена, которые пережила Россия в ХХ веке, дали ей выдающихся авторов, сумевших запечатлеть переходы и перемены своего времени с впечатляющей остротой и остротой. От до революции до перестройки студенты будут изучать трансформации внутри российского общества через их призму. Углубленный анализ текста и обсуждения позволят студентам в полной мере оценить язык и разнообразие стилистических приемов этих авторов.В список для чтения входят М. Булгаков, Ильф и Петров, Чехов, Бунин, Аксенов и Солженицын.

Основные курсы

Студенты, владеющие русским языком на продвинутом уровне, могут выбрать один или несколько занятий на обычных факультетах РГГУ, Высшей школы экономики (ВШЭ) или Театрального института имени Щукина вместо любого из стандартных курсов Школы в России.

РГГУ и НИУ ВШЭ предлагают широкий выбор курсов по гуманитарным и социальным наукам, включая историю и политику, международные отношения, журналистику / СМИ, литературу, лингвистику, социальные и экономические исследования, право, психологию.

Высшая школа экономики

Высшая школа экономики (ВШЭ) была основана в 1992 году по инициативе известных экономистов и ведущих реформаторов в Правительстве России. В 1995 году Вышка получила статус университета и в сотрудничестве с ведущими европейскими университетами, включая Университет Эразма в Роттердаме, Университет Париж I Пантеон-Сорбонна и Лондонскую школу экономики, зарекомендовала себя как один из ведущих университетов России в мире. области экономики, социальных и политических наук.

В 2003 году ВШЭ стала членом Европейской ассоциации университетов (EUA) и присоединилась к программе «Институциональный менеджмент в высшем образовании» (IMHE) Организации экономического сотрудничества и развития (OECD). Университет активно участвует в проектах EUA и IMHE, направленных на повышение качества университетских программ, исследований и управления.

Университет состоит из восемнадцати факультетов и школ. Обучение экономике является неотъемлемой частью учебных программ факультетов НИУ ВШЭ, а также серьезным стремлением вооружить будущих специалистов общими аналитическими навыками и глубоким знанием иностранных языков.

Соглашение о сотрудничестве между Middlebury College и НИУ ВШЭ было подписано в 2011 году и предоставило нашим студентам возможность изучать экономику и политологию с точки зрения России с широким спектром курсов на выбор. Курсы, которые читают студенты Middlebury School в России, включают такие специфические дисциплины, как «Практика социальных реформ» и «Стратегии противодействия коррупции».

Российский государственный гуманитарный университет

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ или РГГУ) был основан в 1991 году в результате слияния Московского публичного университета (1908) и Московского государственного историко-архивного института (1930).Московский публичный университет, созданный по инициативе выдающегося российского мецената Альфонса Леонидовича Шанявского, был одним из самых прогрессивных вузов того времени и сыграл решающую роль в истории российского образования. За годы своего существования РГГУ стал одним из крупнейших исследовательских центров страны. Сегодня в РГГУ обучается почти 14 000 студентов, в него входят семь институтов, одиннадцать факультетов, девятнадцать научных и образовательных центров и пятьдесят кафедр.Некоторые из его лучших программ на получение степени включают международные отношения, политологию, историю искусства, музеологию, туризм, рекламу и связи с общественностью. РГГУ известен в России своими факультетами лингвистики и психологии. Ежегодно RSUH принимает иностранных студентов из 250 колледжей и университетов со всего мира.

Театральный институт им. Щукина

Театральный институт им. Щукина, основанный в 1913 году, сегодня является одним из самых престижных и уважаемых театральных вузов России.Он привержен исследованию и развитию исполнительского искусства, отмечая богатые театральные традиции России.

Приверженность школы профессионализму и преподаванию видна как в ее выпускниках, преподающих актерское мастерство в театральных школах по всей России, так и в профессорах, которые регулярно проводят семинары и конференции в России и за рубежом. Выдающийся преподавательский состав института, состоящий исключительно из выпускников института, получил широкое признание как в стране, так и за рубежом.

Сегодня Театральный институт им. Щукина сохраняет репутацию учебного заведения, которое готовит лидеров в области исполнительских искусств, включая кино, театр и телевидение. Институт недавно расширил свои программы, чтобы обеспечить доступ к международному сообществу, включая студентов из Южной Кореи, США, Франции, Израиля, Эстонии, Латвии, Украины и Молдовы.

Один из предлагаемых в институте курсов — «Сценическая речь», вероятно, самый увлекательный и увлекательный метод улучшения вашего произношения на русском языке.Собственный Учебный Театр Школы предоставляет редкую возможность изучать и практиковать все театральные дисциплины с культурным и языковым погружением, включая звук, свет и грим. Найдите дополнительную информацию на английском о различных доступных отделах.

Другие образцы факультативов

Факультативы, предлагаемые студентам, варьируются от семестра к семестру и определяются на основе академических дисциплин и интересов студентов на этот конкретный семестр. Некоторые примеры факультативов, которые предлагались в предыдущих семестрах:

• Три эпохи Москвы: от древних времен до наших дней
• Социально-политический дискурс в современной России
• История России: с 17 по начало 20 века
• Собачье сердце М. Булгаков. Чтение между строк
• История СССР
• Аспекты истории и цивилизации
• История русской литературы
• Курсы по литературным произведениям Н. Гоголя, А. Чехова, М. Булгакова, В. Шукшина, В. Высоцкого и др.
• Поэзия периода Серебряного века
• Политика России ХХ и ХХI веков
• Язык СМИ
• Деловой Русский

Все курсы преподаются на русском языке и предназначены только для участников Школы в России.Преподаватели подбираются из различных отделов принимающего университета. Что касается языковых курсов, студенты делятся на группы языкового уровня на основе результатов языкового тестирования, проведенного до приезда в Россию, а также по результатам собеседований и тестирования на месте. Russian Culture & Civilization и спецкурсы не разделяются по языковому уровню, а преподаются группе в целом. Каждое занятие проводится на две пары (четыре академических часа) в неделю и включает письменные и устные упражнения.

Открытые программы — Московская школа управления СКОЛКОВО

Моти Кристал

Профессиональная практика в переговорной динамике, Московская школа управления СКОЛКОВО, основатель и генеральный директор, НЕСТ Консультации по стратегиям переговоров

Moty Cristal — основатель группы NEST Consulting и генеральный директор Negotiation Strategies LTD, глобального консалтинговая компания, которая обеспечивает комплексные переговоры и обучение кризисному менеджменту, консалтинг и операционная поддержка руководителей высшего звена в корпоративном мире и правительстве.

После блестящей карьеры в качестве одного из ведущих израильских экспертов по переговорам, Cristal учредила NEST. Консультации по внедрению уникального системного подхода в мир переговоров и пользу его опыта и успех частного сектора.

С 1994 по 2001 год г-н Кристал занимал различные официальные должности в израильских переговорных группах с Иорданией. и палестинцы, и пережили годы напряженных переговоров.

С 2001 года г-н Кристал консультирует, консультирует и обучает деловых людей, топ-менеджеров, генеральных директоров и руководителей высшего звена. правительственные чиновники в Европе, России, США и Азии при анализе, планировании и разработке сложных переговоров процессы. Его опыт распространяется на энергетику, строительство, финансы, технологии, фармацевтику, промышленный, транспортный и авиационный секторы, и варьируется от сложных переговоров по заключению сделок, деловые межкультурные споры, конфликты профсоюзов и руководства, интеграция после слияния, с бизнесом и национальное антикризисное управление.

NEST Consulting предоставляет свои услуги, используя модель Negosystem ™: революционная форма переговорной системы. дизайн разработан и администрируется исключительно в NEST Consulting. Модель улучшает работу руководителей и топ-менеджеров. производительность в сложных переговорах и обеспечивает эффективный процесс и успешный результат.

Г-н Кристал — подполковник (Р.) Армии обороны Израиля, с большим опытом работы в кризисных переговорах. и читает лекции по всему миру по урегулированию кризисов и комплексному управлению кризисами.

Он является приглашенным преподавателем Сколково, ведущей бизнес-школы Москвы, а также лектором в Тель-Авиве. Университет и Школа государственного управления Лаудера в Междисциплинарном центре в Герцлии. Он является научный сотрудник Института по борьбе с терроризмом в Герцлии и приглашенный научный сотрудник в ведущих международные переговорные институты, включая Программу международных переговоров (PIN) в IIASA, Австрия, (2001-2008 гг.), Программа переговоров в Гарвардской школе права (2007 г.) и IDSS в Сингапуре, (2004).

Окончил юридический факультет Бар-Илана в Израиле (1994) и Гарвардскую школу государственного управления им. Кеннеди (1998), г-н Кристал. также является докторантом Лондонской школы экономики.

мотоциклетных маршрутов: Бойсе, Твин-Фолс, Айдахо-Фолс и Льюистон, ID

Соревнования Moto Skills Challenge (MSC) предназначены для полностью одобренных гонщиков с текущим опытом уличной езды и имеют (необязательно) конкурентное преимущество.

Содержание: циклических соревнований предназначены для проверки способности каждого гонщика выучить сложную трассу и управлять своим транспортным средством в сложных маневрах на низкой скорости.Каждое мероприятие будет проходить по уникальной трассе с испытаниями, разработанными для развития ваших способностей и отработки новых навыков.

Продолжительность: Примерно 4 часа

Стоимость: 30 $

Регистрация включает в себя практические занятия, дополнительные заезды на время, профессиональный инструктаж по мере необходимости и возможность проверить свои способности и способности вашей машины.

Важная информация: Вы ДОЛЖНЫ предоставить свой собственный мотоцикл / скутер для уличного движения.Хотя для MSC нет ограничений по размеру мотоциклов / скутеров, существуют и другие ограничения на использование мотоциклов:

• Трехколесные мотоциклы (трициклы, мотоциклы / скутеры с коляской, Can-Am Spyders и т. Д.) Запрещены.
• Все мотоциклы, находящиеся в личной собственности, должны быть разрешены для использования на дорогах, в безопасном рабочем состоянии и заправлены полным баком бензина.
• Нет утечек жидкости, сломанных спиц, неработающих или отсутствующих органов управления (передние или задние тормоза, выключатель двигателя, заедание дроссельной заслонки).Мотоциклы также будут проверены на наличие адекватного протектора шин и надлежащего накачивания. Прямые трубы или чрезмерно громкие мотоциклы НЕ допускаются.
• Участники должны предъявить свидетельство о страховании и владении / текущей регистрации используемого мотоцикла. Если регистрация и / или страховка не на их имя, они должны принести письменное разрешение от владельца, позволяющее им использовать транспортное средство во время мероприятия.

Требуемые навыки верховой езды: Для этого события нет предварительных условий; однако ожидается, что все участники смогут выполнять несколько крутых поворотов на медленной скорости, разворотов, максимальных тормозных остановок, поворотов и иметь достаточный контроль сцепления и дроссельной заслонки, чтобы поддерживать управление транспортным средством на низких скоростях в различных обстоятельствах.

См. Требования к передаче STAR . Для участия в мероприятиях MSC требуются действующие водительские права и подтверждение мотоцикла «M».

Участник несет ответственность за то, чтобы у него / нее были необходимые навыки для участия, так как за выбывание из мероприятия после его начала компенсация не взимается.

The Moto Skills Challenge — это соревнование для продвинутых игроков. Важно знать, что вы можете уронить велосипед, а также повредить мотоцикл и получить травму. Все участники должны будут подписать отказ и принять на себя полную ответственность за любые повреждения их личного оборудования и любые телесные повреждения, которые могут возникнуть во время участия.

Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

Как найти достойную компанию, которая напишет мне бумагу

Детям часто снится волшебная палочка, как у Гарри Поттера. Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка.«Никто не напишет за меня газету», — думаете вы. Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor.me.

Не будем скрывать правду — надеемся, что Вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших писателей, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, которые вы ожидаете.

Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь.Ваши пожелания — наш приоритет. Любые временные рамки доступны.

Превосходный опыт работы с услугой по написанию нестандартной бумаги

Путь к сердцу человека лежит через его желудок. Путь к идеальному эссе лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. По разным причинам на наш сайт приходит молодежь со всего мира. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует высокая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутреннее равновесие важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, в чем их приоритет и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают бумагу по индивидуальному заказу. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их сочинениями. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

Оформить заказ на нашем сайте

Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

• Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
• Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
• Выберите срок — мы обещаем строго его соблюдать.
• Оплатите окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счете и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

Если у вас есть материалы, которые помогут нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникли проблемы с загрузкой, не стесняйтесь писать нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

Наймите писателя для работы над вашей статьей

Напишите мои статьи для меня! Студенты ежедневно обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщением об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в различных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она выполняет те же шаги, что и обычный студент: исследует данную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать, как оформляется ваша бумага. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы ваше задание было создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. Кроме того, только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные версии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

Получите статью, написанную специально для вас

Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку.Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

Какие типы бумаги мы можем написать для вас

Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, напишете нам нервно «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас сообщить нам более подробно, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

• Научная работа
• Курсовая работа
• Написание эссе
• Диссертация
• Обзор литературы
• Заявка на участие
• Практический пример

Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке. Наши профессиональные писатели могут создать для вас все что угодно!

Кто напишет мою статью?

Когда вы просите нас «напишите мою статью для меня», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем никаких заявок, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

Управляйте процессом написания вашей статьи

Мы на связи с вами 24/7, чтобы сделать ваш опыт работы с WritePaperFor.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли принять во внимание исправления, не нарушая условия.

Почему выбирают наш веб-сайт, на котором написаны эссе для вас

Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая задача. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

• Гарантия возврата денег
• Отличное качество
• Удобный сервис

WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за вас эссе на пятерку за пару долларов в течение 2 часов.Мошенники просто продолжают ждать невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Оформите заказ за несколько минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

Наши клиенты хотят знать

• Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?

Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

• Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?

Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам в учебе. Наш эксперт повысит ваши оценки, и вы раз и навсегда забудете о написании задач.

• Могу ли я заплатить кому-нибудь, кто напишет за меня статью?

Да, у нас есть сотни профессионалов в Интернете, которые могут вам помочь. У нас работают только опытные и квалифицированные специалисты, которые выполнили тысячи академических работ для студентов.

• Какой сайт напишет за меня статью?

Наш сайт предлагает все виды академической помощи.Мы создадим для вас настоящий шедевр, который будет соответствовать всем начальным инструкциям и будет доставлен в срок.

Berkeley Rep School of Theatre: Training

Этот класс озвучивания знакомит с навыками, необходимыми для выполнения различных жанров озвучки, и развивает их. Начинающие и профессиональные актеры изучают приемы и артистизм чтения рекламы, повествования и копии персонажей. Студенты также изучают профессиональные методы работы с микрофоном, советы по записи в домашних условиях и правильное чтение, а также узнают, как начать карьеру диктора-фрилансера.Студенты также будут работать с профессиональным звукорежиссером. Уроки будут записываться, чтобы учащиеся делали записи.

ПН 6: 30–9: 30 · 1/25, 2/1, 2/8, 2/22, 3/1, 3/8, 3/15, 3/22, 3/29, 4/5 · 420 долл. США

Салли Клоусон — владелица Voice One Training, ведущей школы озвучивания в Сан-Франциско, и имеет более чем 20-летний опыт работы в качестве актера озвучивания, учителя и исполнителя. Среди ее многочисленных клиентов озвучивания — Yoplait, Clorox, Toyota, Old Navy, McDonalds, Pixar, Apple, Google, Microsoft, EA Games, Telltale Games и Lucas Arts.Салли начала разрабатывать программу озвучивания в театральной школе Berkeley Rep в 2010 году и рада, что преподает в этой школе уже девятый год подряд. Она также преподавала в Cal Shakes, Google Arts и является сертифицированным руководящим коучем в Школе бизнеса UC Berkeley Haas. Кроме того, Салли имеет степень магистра производительности в колледже Миллс.

Джим Эдгар был очарован закадровым голосом и записью всю свою жизнь. В качестве штатного озвучивания он озвучил украшение «Штурмовик из Звездных войн», предупреждающее детей держаться подальше от подарков, кампанию «Говорящее табло стадиона Леви» и выступал в качестве постоянного голоса для John Muir Health.Он работает во всех областях озвучивания с коммерческими, повествовательными и электронными клиентами, включая Adobe, Exploratorium, Samsung, Visa International, Oracle, Cisco и Eisenhower Healthcare. Возможно, вы слышали его в роли капитана Торна и злого доктора Хаузера в квесте виртуальной реальности особняка Дедвуда, убийцу Блэкфэта в VainGlory, робота Куигли в команде спасения Письменной машины Чехии, птицееда из Алькатраса в Алькатрасе 1954 года или лаконичного ( и голографическая) Бармен в Изумрудном театре. Джим также работает аудиоконсультантом у актеров озвучивания в домашних студиях и преподает в Voicetrax SF.

ГЛАВНАЯ | theacademy

ТАНЦОВЩИК:

Академия учителей танцев; Дана Лоссинг

ВСЕ ФОТОГРАФИИ: Барри Гойетт

САН-ЛУИС-ОБИСПО, CA. 93401

Календарь: когда студия ЗАКРЫТА

Календарь:

Все выступления

Регистрация и прайс-лист

В 16:00 в день регистрации (31 августа) вы перейдете по этой ссылке: расписание на нашу страницу расписания.

Там вы найдете наше расписание с отдельными кнопками над перечисленными классами (кнопки будут полупрозрачными, чтобы вы могли видеть класс, стоящий за ними).

После того, как вы выберете, какие классы вы хотите, просто нажмите кнопку на классе, и откроется электронное письмо с именем класса, уже указанным в строке темы. Нажмите «Отправить» на электронное письмо, и оно будет отправлено в Академию. (Пожалуйста, укажите имя танцора и информацию об оплате, если у вас ее нет в файле)

Мы пойдем в первую очередь, сначала раздадим наш список адресов электронной почты и запишем вас в эти классы с оплатой кредитной карты в файле.

Если вы используете свой телефон, просто отправьте электронное письмо, используя кнопку «Отправить по электронной почте в студию» внизу, и напишите, на какие классы вы хотите зарегистрироваться.

Вы получите квитанцию ​​по электронной почте, которая будет служить подтверждением того, что вас зачислили в ваш класс (классы). Основываясь на цифрах, если вы можете зарегистрироваться только на часть ваших занятий, вы получите электронное письмо о том, что вас поместили в список ожидания для этого класса.

В ЛИЧНЫХ КЛАССАХ:

В ЛИЧНОМ ПРАЙС-ЛИСТЕ:

1 Личное занятие в неделю

2 Личных класса в неделю

3 Личных класса в неделю

Все контракты включают автоматическую оплату счетов. Чтобы остановиться по любой причине, напишите в Академию.

ZOOM CLASSES:

Чтобы приобрести один урок в неделю, нажмите кнопку ниже.

Чтобы приобрести два урока в неделю, нажмите кнопку ниже.(9 лет и старше)

Чтобы приобрести неограниченное количество классов, нажмите кнопку ниже. (Компания, CB2, 9 и старше)

GITIS International

ГИТИС — крупнейшая и старейшая независимая школа театрального искусства в России, основанная в 1878 году. Мы обучаем студентов по разным дисциплинам и предлагаем сочетание традиционного университетского образования и инновационных современных методов.

В школе обучается более 1500 студентов из разных стран.ГИТИС гордится тем, что является прямым наследником знаменитой системы Станиславского.

Прикоснитесь к нашей истории
С 1878 года

Главное здание ГИТИСа находится в центре Москвы, в нескольких минутах ходьбы от станции метро «Арбатская».

Все новые студенты института сразу же оказываются в центре творческой жизни столицы: рядом расположены консерватория Чайковского и театр Маяковского, а в городе есть сотни музеев, около 170 театров и множество достопримечательностей, которые стоит посетить. своими глазами.

Эти имена обычно становятся известны людям еще до приезда в столицу России: Красная площадь, Большой театр, Москва-Сити и Останкинская башня известны во всем мире.

Кремль, исторически являвшийся центром растущей Москвы, является характерным символом своей эпохи. Большой театр известен своими триумфальными мировыми турне, а очертания его монументального здания знакомы многим за пределами России. В «Москва-Сити» можно подняться на самый высокий лифт в Европе, а в «Останкинской башне» можно пообедать в ресторане, расположенном в 100 этажах от земли.

Вечером ночные клубы города открывают свои двери, и столица погружается в ночную жизнь.

Всемирно известные артисты и восходящие звезды андеграунда выступают в клубах, и всегда есть что-то на любой вкус: в Gazgolder вы можете танцевать под ритмы популярных техно и хаус ди-джеев, в 16 Tons вы можете послушать настоящий рок, а если вам нравится джаз , Клуб Алексея Козлова — это место для вас.

Каким бы ни был ваш музыкальный вкус, вы всегда можете рассчитывать отлично провести время, наслаждаясь качественным звуком и атмосферой.

Сегодня в Москве более 450 музеев, а это означает, что если вы потратите всего час в каждом, посещение их всех потребует почти двух месяцев постоянной работы музея. Конечно, наверное, нет человека, который их всех видел.

Ведь люди выбирают по интересам: поклонники классической живописи идут в Третьяковскую галерею, любители истории и археологии посещают Государственный Исторический музей, а ценители современного искусства проводят время в Гараже и МАРСе.

Гуляя по улицам Москвы, легко увидеть, как со временем менялась архитектура города. Например, на одном конце Шелепихинского моста находится Покровская церковь в Филях, построенная в стиле барокко 17 века, а на другом конце — ультрасовременные 50-этажные небоскребы.

Москва может предложить как тихие улочки для задумчивых прогулок, так и оживленные шоссе, кафе с уютными террасами и рестораны на верхнем этаже, бульвары, напоминающие стихи Есенина, и промышленные районы, соответствующие постмодернизму Пелевина.

Ежи Гротовский

Польский театральный режиссер, разработавший концепцию «плохого театра» и ставший одним из теоретиков современного театрального искусства. В 1956 году окончил аспирантуру режиссерского факультета ГИТИСа, где изучал актерское мастерство Станиславского, Вахтангова и Мейерхольда. Гротовский был доктором honoris causa в университетах Болоньи, Питтсбурга, Чикаго, Калифорнии и Вроцлава.

Андрей Звягинцев

Российский кинорежиссер, сценарист и актер, прошедший обучение на актерском факультете ГИТИСа в театральной мастерской Евгения Лазарева.В 2003 году Звязинцев получил «Золотого льва» на Венецианском кинофестивале за фильм «Возвращение», а в 2014 году его «Левиафан» получил награду за лучший сценарий на Каннском кинофестивале. «Левиафан» и другой режиссерский фильм «Без любви» также были номинированы на «Оскар».

Анатолий Васильев

Российский режиссер и педагог, создавший Школу драматического искусства по творческой модели «лаборатория — школа — театр».