День: 29.12.1984

%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%b0 PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

номер 83 золотой шрифт

1200*1200

глюк числа 87 вектор на прозрачном фоне

1200*1200

3d золотые числа 87 с галочкой на прозрачном фоне

1200*1200

номер 83 3d рендеринг

2000*2000

3d золотые числа 83 с галочкой на прозрачном фоне

1200*1200

витамин b1 логотип значок

1200*1200

номер 87 золотой шрифт

1200*1200

номер 87 3d рендеринг

2000*2000

87 летний юбилей векторный дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

витамин b5 логотип значок дизайн типы

1200*1200

номер 83

2000*2000

3d числа 87 в кругу на прозрачном фоне

1200*1200

83 летие векторный дизайн шаблона иллюстрация

4167*4167

черный градиент 3d номер 87

2500*2500

Векторный шрифт алфавит номер 87

1200*1200

3d числа 83 в кругу на прозрачном фоне

1200*1200

почерк асмаул хана номер 83

2500*2500

83 летие векторный дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

83 летие векторный дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

черный градиент 3d номер 83

1200*1200

золото смешанное с зеленым в 3д числах 87

1200*1200

глюк числа 83 вектор на прозрачном фоне

1200*1200

Номер 83 Охладный трехмерный градиентный эффект

2500*2500

3d дизайн золотой номер 83

1200*1200

83 лет юбилей празднования вектор шаблон дизайн иллюстрация

4187*4187

текстура шрифт стиль золотой тип номер 87

1200*1200

83 лет юбилей празднования вектор шаблон дизайна иллюстрация

4187*4187

87 летний юбилей ленты

5000*3000

корейский традиционный бордюр 87

1200*1200

текстура шрифт стиль золотой шрифт номер 83

1200*1200

83 й годовщине векторный дизайн шаблона иллюстрация

4083*4083

87 номеров дизайн типография текст футболка печать повседневная одежда

5000*5000

Векторный шрифт алфавит номер 83

1200*1200

83 летний юбилей ленты

5000*3000

Асмаул Хана 87

2020*2020

asmaul husna 83

2020*2020

87 летний юбилей ленты

5000*3000

витамин b b1 b2 b3 b4 b6 b7 b9 b12 значок логотипа холекальциферол золотой комплекс с химической формулой шаблон дизайна

1200*1200

номер 87 крутой 3d градиент текстовый эффект прозрачный фон

1200*1200

черный градиент 3d номер 87

1200*1200

витамин b b1 b2 b3 b4 b6 b7 b9 b12 значок логотипа холекальциферол золотой комплекс с химической формулой шаблон дизайна

1200*1200

83 летний юбилей ленты

5000*3000

корейский традиционный бордюр 83

1200*1200

87 лет юбилей празднования вектор шаблон дизайн иллюстрация

4187*4187

83 летний юбилей ленты

5000*3000

визитная карточка сине белая версия 87

2000*2000

абстрактный вектор 3d рендеринг цифра 87 с прозрачным фоном редактируемый

1200*1200

золото смешанное с зеленым в 3д числах 83

1200*1200

Индикатор заряда батареи Иконка 87

1200*1200

83 лет коробки лента годовщина

5000*3000

комиксы, гиф анимация, видео, лучший интеллектуальный юмор.

Поиск работы в Новой Зеландии (история)

Предисловие

 

Рассказываю, как мне удалось найти мою первую работу, а в последствии и сменить её несколько раз на другую. Возможно, эта информация будет полезна тем кто рассматривает Новую Зеландию как вариант для эмиграции и этот пост будем считать продолжением моего первого поста. Мне будет проще подать все это в режиме истории, хотя после окончания написания может быть сделаю просто список из ключевых факторов, влияющих на поиск работы. Все нижесказанное — мой личный опыт, моя личная точка зрения и я не претендую на звание эксперта в данной области. Ваш опыт может значительно отличаться от моего.

 

WARNING: Дальше будет ОЧЕНЬ много букв (~30k). Если вам не интересно читать историю всей жизни просто мотаните в самый конец, там будет суть. Ну и всё это просто common sense конечно, ничего фантастического вы тут найдёте.

Картинка для привлечения внимания: как я купил свой первый дом в НЗ и сам же его ремонтировал. На фото типичный внутренний мир новозеландского дома. Может потом напишу отдельный пост.

 

Далёкое начало

 

В какой-то момент в своей жизни (лет в 15 вроде) я осознал, что РФ это не для меня. С этого момента я начал интересоваться жизнью в других странах и изначально выбор пал на Канаду, дело дошло до сбора документов, но в какой-то момент всё обломалась из-за нехватки денег, тогда нужно было найти 4000 USD и это было нереально на тот момент. Время шло, я изучил Канаду и США и понял, что ни то ни другое мне не подходит и тогда же наткнулся на НЗ, выглядело все настолько привлекательно, что НЗ сразу же стала фаворитом и заочно я полюбил эту страну. Перечитал все что можно было найти, все блоги все статьи, изучил все доступные онлайн ресурсы по этой стране и все больше и больше влюблялся в неё. Однако все как-то не срасталось с финансами и в какой-то момент я завёл сберегательный счёт и начал копить. Копилось совсем по чуть-чуть и все это было как-то долго что в итоге я уже потерял всякую надежду. Позже наткнулся на какую-то заметку о том, что в НЗ ищут лесорубов и готовы помочь с визой. Вот он шанс подумал я! Связавшись, разузнал что да, как и понял, что искали там не лесорубов, а рабов с нищенской зарплатой и жизнью в вагончике, но с помощью в оформлении визы. Не, это не для меня.

В конце концов наступил переломный момент в жизни, и я принял решение что надо валить любой ценой. За годы, накоплений скопилось около $10000 USD и примерно тогда же я обнаружил что можно уехать в НЗ по студенческой визе. Я стал усиленно заниматься английским с репетитором и готовиться сдать IELTS Academic (хоть на сколько-нибудь) на это ушло ещё примерно год. IELTS я не сдал потому как в тот момент не принимали экзамены, а ехать надо было уже сейчас. Решил пофиг в НЗ сдам. Кроме репетитора смотрел тонны сериалов и фильмов на английском, но не общался с носителями, например по скайпу и это была роковая ошибка (далее будет понятно почему).

Денег все ещё было мало поэтому мы решили продать все что можно продать, оплатить учёбу и таки уехать. %$#* на каком они вообще языке говорят??? Пришлось сразу менять планы. Обучение, которое я выбрал подразумевало наличие IELTS Academic 7+ и как выяснилось мой английский несмотря на все мои усилия был просто никаким. Те 20 лет, что как я думал, я говорил и писал на английском, оказались чем-то другим. Местный диалект поверг в шок и если в академической среде я ещё мог понять людей, то в супермаркете нет, вообще никак. Надо отдать должное люди все-таки понимающие и, если видят, что перед ними полный ноль они таки вынимают что-то изо рта и начинают говорить на более-менее понятном.

В общем посоветовавшись с куратором по учёбе решили, что я буду делать другой курс, который стоит столько же, но даёт 6 месяцев бесплатной интенсивной подготовки английскому. Настроение конечно упало сильно. Дополнительные 6 месяцев на самообеспечении вообще никак не входило в мои планы. Было принято решение отправить жену обратно в РФ на этот период времени чтобы сэкономить тут деньги.

Жилье мне предложили на выбор либо жить у местной семьи что конечно же лучше так как они и накормить могут и язык быстрее учится и все такое или же в общаге. В общаге вариантов было два либо снимать юнит это две крохотные спальни, малюсенький зал с кухней за $240 в неделю либо снимать койку в таком юните и жить с кем-то ещё за $70 в неделю, а жизнь в семье вроде стоила $260 в неделю. Разумеется, был выбран вариант за $70 и это был адовый ад. То есть в таком юните живут обычно 4 человека, в одной комнате со мной жил кореец, а в соседней индийцы муж и жена. Жена страдала булимией и каждое утро блевала как угорелая. Кореец храпел так сильно, что срывало занавески. В общем было так весело что в какой-то момент я не выдержал и попросился в другой юнит, где жил только один таец (к нему просто ещё никто не заехал). Я переселился туда и стало чуть легче.

 

 

Учёба / Английский

 

Что ж пришлось вджобывать этот ваш английский с 8 утра до 3 вечера каждый божий день в школе и после школы тоже и на выходных тоже. Работы на дом задавали столько чтоб времени заниматься чем-то ещё не было вообще. Каждую неделю тест определяющий текущий уровень, каждый месяц большой тест — копия IELTS и по его результатам перемещают из класса в класс. Изначально меня определили в intermediate, но уже через месяц двинули в advanced, где я и проучился оставшееся время. В итоге по окончании этого курса я смог сдать IELTS Academic на 6.5 что в общем-то не так уж и плохо. Я не знаю, что не так было с моим английским раньше, но совет такой, прежде чем едете в другую страну на ПМЖ и думаете, что у вас нормальный уровень языка не поленитесь в этом убедиться, сэкономите кучу времени и денег. Найдите себе друга именно в том регионе, где вы намереваетесь приземлиться и общайтесь с ним так много, как только возможно.

Учтите, что в НЗ много диалектов, как и в UK, например и на юге люди говорят на менее понятном английском — фермеры и все такое. Хоть и встречаются люди с эталонным английским, но очень много мне попадалось таких у которых сапог во рту застрял и чего они там говорят вообще не разобрать.

Что важно понимать это то, что ваша способность говорить и писать не так важна, как способность понимать, что говорят вам. Вас местные в любом случае поймут, а вот поймёте ли вы их большой вопрос. Отсюда и первые проблемы в поиске работы.

Куратор в языковой школе хороший был мужик и советы давал дельные, но я заметил, что не многие к ним прислушивались. Один и советов был — не быкуйте, ведите себя достойно и помните, что ваш следующий работодатель может стоять рядом с вами в очереди на кассе или у светофора и всё что вы скажете или сделаете может повлиять на вашу дальнейшую судьбу. Совет второй — рекомендации — это чуть ли не самое важное что у вас может быть в собственности в НЗ (запомните этот момент мы к нему позже вернёмся).

 

 

Учёба / Основной курс

 

Сразу же по окончании языковой школы меня зачислили на основной курс. Длительность этого курса один год. В качестве основы для курса брался мой опыт работы в IT сфере.

Надо отметить, что как студента меня оформили сразу же и доступ к библиотеке и прочим корпусам у меня был даже в то время, когда я учился в языковой школе. В этом есть плюсы так как иногда можно было поесть на халяву, каждое утро кофеёк и иногда даже и с сэндвичем, довольно часто проводились какие-то фестивали с бесплатной едой так что лимите типа меня с голоду умереть было сложно.

Одновременно с началом учебного года я переехал в отдельный юнит в общаге за $240, и жена вернулась из РФ. Она сразу же стала пытаться найти подработку, но как-то все это безуспешно было. Полное отсутствие английского было очень большим стопором.

Юнит нам дали новый, в нем до нас никто не жил, и мы содержали его в супер чистоте что не могло не отразиться в отчётах проверяющих. Возможно, это тоже сыграло свою роль в последствии, когда я попросил свою первую рекомендацию и характеристику по совету того мужика из школы. И то, и другое мне конечно же дали и это было аккуратненько сохранено на будущее. Рекомендация номер раз была сложена в кубышку.

Собственно, сама учёба не была чем-то очень напряжённым, все довольно расслабленно. Выбираешь себе темы, какие-то были обязательный (профильные), определённый предмет сразу приписали как тот по которому будет дипломная работа. Чтобы получить диплом нужно было набрать суммарно нужное количество баллов, и не менее определённого количества баллов в профильных предметах. Всего предметов было 7 и проект (дипломная работа). По ходу учёбы я понял, насколько пофигистично к ней относятся местные студенты, мотивации вообще никакой нет. Некоторых я видел всего раз или два, не удивительно что их не было на вручении дипломов. Понаехи вроде меня тоже как-то особо жопу не рвали ну или мне так показалось.

Я сразу решил, что надо переступать через своё интровертское ничтожество хотя бы на время учёбы и втираться в доверие к преподам, чтобы повысить свои шансы на всех фронтах. Так и делал, сидел в первых рядах, задавал вопросы, оставался после урока и задавал ещё вопросы. Так постепенно выяснилось, что у меня с есть общие темы для разговоров с преподами. Один дяденька читал нам Agile и Scrum а был он настолько стар что мог бы легко читать и COBOL, надо ли говорить что в одном из после учебных чатов этот самый Кобол всплыл в разговоре и он мне рассказал где и кто использует его в НЗ. В очередной раз в ходе таких посиделок выяснилось, что одна местная контора как раз ищет себе интернов, используют они тот самый Кобол и Мейнфреймы, но так как ситуация того требовала они начали движение в сторону облачных вычислений.

Ну что ж на горизонте замаячил первый лучик надежды на работу? Не, интерны — это рабы которых используют для всякой мутной фигни, но теоретически в последствии могут и какую-то оплачиваемую работу предложить.

Этот препод в итоге вышел на ту контору, и они официально кинули запрос в институт с целью дать им интернов.

Разумеется, препод должен был объявить о таком подарке судьбы всему потоку. Надо ли говорить, что практически все проигнорировали это предложение? А я нет. Пофиг думаю, надо идти, посмотреть хоть как устроен этот ваш буржуйский бизнес изнутри. Со мной пошёл ещё один товарищ, но через пару дней слился сказав, что это просто бесполезная трата времени.

Контора оказалась очень крупной, буквально лидер индустрии в НЗ. Ну кто бы сомневался, с Коболом-то. Вообще было супер интересно. Во-первых, я увидел живого разраба на Коболе, одно только это стоило того, чтобы идти туда. В последствии мы стали хорошими знакомыми, и кто знает может быть наши пути ещё пересекутся.

Моя задача как интерна заключалась в том, чтобы подготовить к утилизации сотню древних серверов. Стереть все данные (через BIOS многопроходным методом так как никаких уничтожителей дисков у них не было), провести инвентаризацию и подготовить отчёт. Понятно, что сама эта задача никакой ценности не несёт, ценность несёт то, как именно вы её выполняете и в какой срок. Немного фантазии и можно представить себе сколько времени займёт стирание нескольких сотен жёстких дисков, валяющихся в коробках, через BIOS. Возможно, в том и был план — занять интерна на год или посмотреть, чего он сделает. Херасе, фантазёры подумал я. Это было бы слишком скучно, я просто собрал из одного сервака рабочую станцию подмутил livecd с нужным софтом, из двух найденных там же SANов собрал массивы и все это стёрлось к ебеням за пару дней.

Я был удивлён насколько сильно это впечатлило моего нанимателя. Меня же это огорчило тем, что ничего лучше кроме как собрать из всех этих серверов живые, поставить на каждый Debian и упаковать в коробки чтобы задонатить местным желающим они придумать не смогли. Это заняло ещё неделю времени и на этом моя интернатура закончилась. Ни о какой постоянной работе речи не заходило, но от них я получил свою вторую божественно крутую рекомендацию и хорошую характеристику. Итого две рекомендации в кубышке.

 

Параллельно со всем этим я общался и с другими преподами. Один из них был крутой кодер и линуксоид, и мы много беседовали на соответствующие темы и в свободное время я помогал ему готовить линуксоидные лабы для студентов первокурсников. К тому времени я уже был CCNA и CCNP, но с просроченными сертификатами. Кто сдавал тот знает, что CCNP не дают без CCNA, а сдавать и то, и другое весьма не дёшево и уж точно не для меня в тот момент. В одной из бесед выяснилось, что этот препод вообще-то принимает все IT экзамены Pearson VUE для южного региона НЗ (Southland) прям у себя в лаборатории. Это было интересно. Выяснилось, что один из его курсов засчитывается как CCNA и, следовательно, может быть принят как pre-req для сдачи CCNP. Тут я себя долго ждать не заставил спросил можно ли сдать экстерном его курс на что он сказал, что поговорит с директором. Поговорил, видать сказал что какой-то русский угрожает расправой, в общем мне разрешили сдать его курс так я получил допуск на сдачу CCNP (Routing & Switching) немного отрефрешил в памяти что там да как благо весь учебный материал был у того же препода так что ничего не пришлось покупать. Сдал все три экзамена и НЕ получил свой сертификат. Как так спросите вы? А оказалось, что это Pearson VUE разрешает сдавать CCNP без CCNA, а вот сама Cisco вообще-то такого не разрешала и эти пидоры просто не выслали мне мой сертификат. Но тем не менее у меня были результаты трёх экзаменов на руках и этого было достаточно на тот момент.

 

Другой препод, который вёл Advanced Networking поглядел на мои результаты CCNP и сказал, что мне тут вообще-то делать нечего. Он же вёл Project (дипломная работа) и в этот момент мы как раз уже начинали касаться темы того, как и что мы должны делать чтобы успешно сдать Project.

Project — это большое задание на 7 месяцев работы суть которого в следующем: найти клиента, предложить ему какую-либо IT инновацию, добиться принятия, внедрить, написать документацию. В общем не сложно с одним НО — а где блять искать-то этих клиентов? Я же тут никого не знаю! Ну ладно, не всё так плохо, дали нам список тех, кто по идее может нас выслушать и примерные их хотелки, так что не все так страшно было. Список был большой и 90% в нем это был этот ваш грёбаный webdev. Сделать сайтег, фронтенд/бэкенд бла-бла-бла. Очень скучно и вообще не мой профиль. Совершенно все в потоке разбились на группы этих вебдевов и разобрали всех клиентов. Мне тупо ничего не досталось. В придачу в мою тиму лузеров дали китайца и маорийца. Маориец обещал найти нам клиента, начал очень бодро как командир тимы, но через месяц слился и вообще больше не появлялся никогда.

Так как на пол пути к финалу нужно было предоставить более-менее рабочий вариант, то пришлось думать, что мы можем предложить, как мета продукт без реального клиента, который можно было кому-нибудь потом впарить.

Тут мне ждал дикий сюрприз от нашего любимого Джой Реахтура, который сказал что текст слишком длинный. Окей, придется похерить кусок теста, что при этому будет с цельностью повествования хз я и так уже очень долго вожусь с этим текстом.

Где-то на середине пути до окончания учёбы препод с которым я работал над проектом спросил не хочу ли я попробоваться на должность в хелпдеске в одной местной компании типа как альтернатива хелпдеску дважды в неделю в институте (это было одним из предметов в программе). Сказать, что я обрадовался не сказать ничего. Конечно же я не раздумывая согласился. Мне позвонили из HR той конторы и по телефону задали какие-то общие вопросы, сказали, что было бы неплохо встретиться и пройти формальное интервью, которое назначили уже через пару дней и попросили прислать CV и Cover Letter (сопроводительное письмо) позже я понял, насколько важно иметь хорошо напидоренное CV и грамотно подогнанное под ситуацию cover letter. Понятное дело в тот момент я был совсем не готов. Начал лихорадочно допиливать своё CV и сумбурное CL.

Уже через пару дней я сидел в офисе и проходил своё первое интервью в буржуйской конторе. Все что они могли теоретически предложить это 20 часов в неделю (именно столько позволяет студенческая виза) но была надежда что это сотрудничество выльется во что-то большее поэтому в тот момент не имело значения сколько денег я получал бы. Интервью проходило в довольно дружелюбной обстановке с представителем HR отдела, IT менеджером и каким-то перцем из девов. Вопросов задавали много, но в основном все по делу, про опыт работы, пробегая по каждой строчке моего CV поглядывая в CL. Позже они мне сообщили что отвергли около 40 кандидатов за последние 4 месяца поисков, спрашивать почему я как-то не решился. Последний вопрос был о том сколько денег я хочу. Как сейчас помню сразу для себя решил, что деньги в данный момент не важны и выдал что-то типа: да я понятия не имею я же не работал никогда в НЗ, надеюсь на достойную зарплату, соответствующую моему уровню. На том и расстались.

Далее они начали звонить всем тем людям, которых я указал как reference и всем тем, кто давал мне рекомендации, вот сюрприз, пригодилось. Я подозреваю, что плохого обо мне никто не говорил, может быть даже наоборот хорошее, но это не точно.

Через пару дне мне позвонили и сказала окей, поздравляем, вы приняты! Это было пиздец как радостно, я чуть не потерял дар речи ведь это означало вот оно, зацепка, теперь надо только работать в нужном направлении и все будет хорошо.

Но, стало как-то сразу сложно, надо было учиться на основных предметах, ходить на работу и делать проект. Все было очень напряжённо особенно когда стали подходить сроки по проекту. Надо было готовить большую презентацию на фуршете для примерно 100 человек и выступать со сцены презентуя свой проект.

На работе дела пошли как-то сразу очень хорошо. Наняли хелпдеском/эникейщиком, что там может пойти не так? Самая большая проблема — это общение с людьми коих там было около 300 человек, из которых примерно 200 это люди в филиалах в других городах. У всех какие-то проблемы, а у меня лишь 4 часа времени пять раз в неделю чтобы вникнуть вообще в суть дела, освоить приложения, которые я никогда в глаза не видел, понять кухню работы в НЗ. Башка растрескивалась как спелый арбуз. Решил я проявить инициативу, так как я работал 20 часов в неделю система оплаты была почасовая и каждую неделю я заполнял табель и по этому табелю они и платили на мой банковский счёт. Но студенческая виза не запрещает волонтёрить ведь так? Подошёл к боссу говорю давай я буду работать после 5 вечера тоже, а засчитывать мы это не будем и соответственно оплачивать тоже, и никто вас по шапке не стукнет. Босс сказал окей как хочешь, так я начал работать до 11 вечера и у меня появилась возможность быстро войти в курс дела понять, что да как там работает и соответственно быть более эффективным в решении проблем внутреннего клиента.

Не заставило себя долго ждать и моё вечное стремление улучшать то, что и так уже работает. И тут я понял в чем отличие киви от не киви. Они очень инертны там, где речь идёт о инновациях и крайне незаинтересованные в работе как таковой. Справедливости ради надо отметить, что это чисто южный образ мышления и жизни, в Окленде и Веллингтоне вы такое конечно тоже встретите, но в значительно меньшей степени и это вряд ли будет бросаться в глаза. На юге же на первом месте семья и личное время, а работа — это вообще что-то ужасное и зачем вообще туда ходить если можно не ходить? И не ходят всякий раз, как только могут! У каждого сотрудника есть 5 дней в году на оплачиваемый больничный, догадайтесь сколько из них болеют минимум пять дней в год? Правильно — все. Отпуск конкретно в этой конторе был 5 недель. Разумеется, все берут отпуска. А что, если праздник и следом рабочий день? Правильно, они берут пару дней из годового отпуска и ищи их свищи, целую неделю легко их нет на работе. Все начальство само такое же и вообще очень поощряет такой образ жизни. Распорядок дня: 8 начало работы, в 10:30 morning tea который под настроение может затянуться минут на 40. Вся контора сидит в кафетерии хлещет кофе и ебись она эта работа конём. В районе 12-13 обычно люди уходят на обед и даже если человек сидит в кафетерии (внутри офиса) он все равно будет ровно час сидеть, читать газетку, играть в Нинтендо, и никто его не будет отвлекать если там не катастрофа какая-нибудь. В районе 16 вечера наступает evening tea и опять они все сидят и хлещут кофе и трещат за жизнь.

Сколько нужно усилий чтобы проявить себя в таких условиях? Правильно — нисколько, просто хуярь как обычно с 8 до 5 без обеда и без всех этих монин и ивнин ти и тебе зачтётся. И мне зачлось я просто делал свою работу чуть более усердно чем остальные.

Вернёмся к инновациям. Работая с 1pm до 11pm, есть время подумать над тем, как можно что-то усовершенствовать. Очень скоро в сферу моих обязанностей помимо хелпдеска вошло управление сетевой инфраструктурой (свичи, раутеры, wifi и прочее), безопасность (фаерволы, VPNы, защита почты и т.п.), внедрение новых систем, апгрейд старых и все такое прочее.

На все на это боссы смотрели, но виду не подавали конечно, что беспокоило, но было пофигу. Постепенно и внутренний потребитель проникался ко мне сочувствием и очевидно писал какие-то лестные отзывы своим боссам.

В общем ближе к окончанию учёбы меня вызвали в кабинет и сказали, что дают мне условный офер на постоянную работу на должность сисадмина. Ну что ж, и снова, сказать, что я обрадовался это просто ничего не сказать. Это было что-то типа — ну всё, вот теперь точно всё. Теперь можно выдохнуть. Теперь заживём как люди. Правда довольно быстро пришло осознание того, что рабочая виза — это далеко не всё и волнение вернулось.

Conditional Job Offer был выдан на следующий же день, а зарплату они мне предложили такую о которой, и я не мечтал даже, но все ещё в пределах средней по региону, как я уже позже выяснил. Такое приглашение на работу подразумевало что, во-первых, я успешно заканчиваю учёбу, во-вторых, иммиграция даёт мне двухгодовую визу на работу конкретно у этого работодателя, то есть сбежать я от них не мог.

Учёба успешно закончилась, иммиграция выдала визу, как и обещалось на два года, из общаги, разумеется, выпинали и нам пришлось снимать свой первый дом в НЗ, но это было уже не так страшно так, как денег в принципе уже хватало на всё что нужно. Дом мы сняли старый, дешёвый ($270 в неделю), трехбедрумный, с печкой, но это уже другая история.

 

 

Работа

 

Я уже довольно много рассказал о работе выше. Что можно добавить? Во-первых, коллектив попался просто супер. Люди настолько добрые и отзывчивые, что я до сих пор не верю в то, что такое может быть. Но об этом потом.

Во-вторых, как я уже выше сказал все мои труды мне зачлись и боссы легко шли на встречу, если мне надо было уйти куда-то то без проблем отпускали, если нужен был отгул то давали его просто так без вычетов из з/п и отпуска.

Работал я тем не менее без этих их перерывов и обедов, просто не моё это и с чисто формальной точки зрения я думаю у меня был легальный кредит времени, но ни я ни боссы на этом внимания не заостряли.

Ну и в качестве вишенки на торте — мне позвонили из той конторы, где я был интерном и предложили работу. Пришлось отказаться. Опоздали ребята. Я просто не мог кинуть тех, что мне помогли мне на старте, чувство вины или того, что я им должен довольно долго не покидало меня.

Работа в IT часто подразумевает и сверхурочную работу, и работу по выходным и праздникам. Все это обычно оплачивается дополнительно, но я никогда этого не просил так как чаще всего работа сверхурочно или на выходных была моей собственной инициативой, направленной на какие-нибудь апгрейды, без которых они и так бы выжили.

Закончилось это все тем, что у меня были +2 рекомендации от моего непосредственного IT босса и от CIO. При всем при этом я продолжал там работать. Как мне ранее объяснили это нормальная практика — готовить почву для будущего. В какой-то момент времени мне стало очень скучно, слишком всё вяло, развивать уже нечего, плановые пятилетние апгрейды все закончились на неплановые обычно сложно подбить начальство если в этом нет острой нужды. В общем стало тесно и скучно, и я стал искать работу. Просто другую, где можно было бы опять проявить себя и чего-нибудь достичь с нуля.

В общей сложности живя в НЗ (сейчас вот глянул в архив) я написал 23 Cover Letter. Ну то есть подавался на 23 работы. На какие-то мне не отвечали, на какие-то отвечали и я даже проходил интервью. В Окленд я принципиально не подавался никогда и надеюсь, что никогда и не придётся. В сумме у меня было 6 job offers из них 3 я принял, а 3 нет. В качестве примера из не принятых — один был в Квинстауне с зарплатой в $95k. Зарплата хорошая, но если вы разберётесь что такое Квинстаун, то станет понятно, что только на аренду дома будет уходить чуть ли не половина. Другой вариант был в Веллингтоне и та же проблема. Но в принципе будь я один или не было бы у нас детей, любой из трёх вариантов мы бы приняли. Осложнялось все тем, что мы уже успели купить дом (в еботеку на 30 лет, разумеется) и соответственно расходов было меньше, чем в те времена, когда мы снимали. Поэтому любая новая работа сравнивалась с текущими расходами.

Не знаю, что ещё можно рассказать про работу. С дискриминацией я никогда не сталкивался. Неуважения или пренебрежительного отношения к себе никогда не ощущал. 

 

 

Люди

 

Просто как пример, товарищ из моего отдела на работе спросил, где я живу. Я удивился ну думаю ладно может в гости хочет завалиться. Сижу как-то выходным днём пью чай смотрю подруливает ют (пикап) с тележкой до отказу гружёный дровами для печки. Высовывается этот тип и орёт куда мол сгружать? Охереешь тут от такого. Говорю слушай, да я бы купил, а он мне — не, это чисто от соседа соседу мы так всегда делаем, я говорю, а ты где живёшь? А он — ну я за городом живу у нас свой лес мы там сами рубим и заготавливаем. Я говорю, то есть ты мне не сосед? А он — не, как не сосед мы же в одном регионе живём. В общем тут сложно описать те чувства, которые я тогда испытал. Стало как-то грустно что я с таким никогда раньше нигде не сталкивался, видать не там искал.

В другое время соседи (те, что живут в соседних домах) подходили сами, знакомились, предлагали помощь любую какую угодно. Один раз 87-летняя соседка попросила завести её газонокосилку что-то там заело и у неё сил не хватало (косилка наверно её ровесница), а газон у неё буквально 5 на 5 метров, я думаю не брошу же я косилку заведённую, совсем уж как-то стрёмно, начал косить а она орёт я сама! Я сама! Я говорю ты на ногах еле стоишь, короче скосил ей траву, она потом мне два года опрыскивала сорняки у обочины пока думала, что я не вижу.

И как-то вот годы шли, а люди хуже этих не попадались. Куда не глянь везде были добрые и отзывчивые готовые всегда помочь люди.

Ни разу никто не относился ко мне как к русскому в плохом смысле, то есть у людей совершенно нет неприязни к русским как можно было бы предположить сидя в России смотря первый канал. Никогда никто из тех людей, с которыми я общался не отзывался плохо о России. Они попросту не знают ничего о ней и не хотят особо вникать в дела других стран, хотя разговоров о Трампе я слышал много и в основном в виде насмешек. Один из моих коллег даже ездил в какой-то тур по России и вернулся с матрёшками и ушанкой. Говорит все понравилось. К сожалению, разницу между туризмом и жизнью невозможно понять, не пожив лет 5-10 (на мой взгляд).

После переезда в более крупный город первое что бросилось в глаза это другие люди. Да, так вот, они не хуже, они просто другие, темп жизни чуть быстрее и это накладывает отпечаток. Дрова мне уже никто не привозил, но помогать помогали если были у меня какие-то вопросы. Соседи знакомиться сами подходили, руку жали, и даже приглашали учувствовать в байкерском мотопробеге.

После переезда севернее опять же заметил изменения. Опять другие люди, другая манера говорить, другие повадки, ещё более быстрый темп жизни, соседи знакомиться приходили, но помощи уже не предлагали. Но в целом пока все то же самое. Очень добрый и отзывчивый коллектив, никакого давления или неуважения.

 

Суть

 

Для большинства вся эта муть и история моей жизни, конечно, не интересны, поэтому попробую сейчас оформить в виде bullet points:

 

Язык. Убедитесь, что вы всё-таки говорите на нужном английском и способны понимать местный диалект иначе вас ждут сюрпризы.Рекомендации. Супер важно! Всегда и везде при любой возможности просите дать вам рекомендацию, если, конечно, вы уверены, что вы её заслужили и она будет достаточно хорошей (отрицательной она не будет точно — это нельзя). Рекомендация лучше вашего CV, лучше вашего опыта работы и лучше вашей квалификации. В НЗ это реально действующая валюта при покупке себе места работы. Перед отъездом соберите рекомендации со всех мест работы, а лучше напишите их сами и попросите ваших экс боссов подписать и поставить печать. Переведите и нотариально заверьте. Сохраните.Характеристики. Всегда просите характеристику на себя и семью. От знакомых, от арендодателя, от преподавателя. Характеристики реально помогают снять хорошее жилье. Без характеристики в условиях кризиса жилья (а это в НЗ повсеместно) ваша заявка на дом будет рассматриваться в последнюю очередь. Или вообще сразу будет проигнорирована. Так же, как и с рекомендациями — наберите из вашей страны, у соседей у работодателей у участкового, переведите и заверьте. Если вы думаете, что это хуйня то вы сильно ошибаетесь.CV & CL (резюме и сопроводительные письма) — обязательно нужно вылизать CV так чтобы блестело. Наймите специально обученного человека. Ваше резюме — это ваше лицо, пусть даже ваш опыт не релевантен вашему текущему положению это не важно, важно то, как это все подано в вашем CV. И да, не суйте свои фотки и не пишете ваш возраст — это тут нафиг никому не нужно. Когда пишите CL изучите компанию, в которую вы это пишите, как можно глубже, покажите, что вы их знаете и расскажите, как именно вы можете быть им полезны. Это впечатляет (проверено). Не используйте стрёмные шрифты, не используйте стрёмное оформление или какой-нибудь там «стиль» все должно быть чётко ясно лаконично. CV всегда прикрепляйте как PDF эти ваши Ворды реально бесят людей. Лично видел, как HR тупо удалила письмо, потому что у неё на телефоне docx был нечитаемый. Не отправляйте ваши CV & CL на адрес, который как вам кажется лучше подойдёт, не отправляйте если такой вакансии нет (типа ну а вдруг ищут), попадёте сразу же в чёрный список (лично такой настраивал по просьбе HR).Рынок труда. Изучите местный рынок, узнайте вилку зарплат, и вашем первом интервью на ваше первое место работы не пытайтесь продать себя подороже, на том конце стола тоже не дураки сидят и знают, что вы и так согласитесь на что угодно (если конечно вы самонадеянный идиот). LinkedIn. Заведите профиль и обрастите контактами. Кстати, мне первую работу за границей (UK) предложили именно через этот сайтик. Добавьте всех своих преподов и знакомых в НЗ, всех с кем вы общались больше часа. Я даже мэра нашего города добавлял (прикольный чувак). Стабильно раз в квартал мне пишут HR через LinkedIn так что это реально работает.Seek. Заведите профиль на seek.co.nz — чуть хуже работает чем LinkedIn но тоже норм. У них большая база вакансий иногда публикуют уровень з/п что позволяет примерно оценить вакансию удалённо. Другими сайтами я не пользовался.Личные знакомства (могут быть использованы в качестве референсов) тоже очень важны. Всегда берите контакты человека, с которым вы хорошо знакомы или работали вместе или помогали, предварительно спросив, конечно, разрешение использовать его в таком качестве. Нет ничего плохого в этом, все этим тут пользуются.Если вы студент, даже и не думайте филонить. Нет ничего более оскорбительного для препода чем ваше невнимание к его предмету или теме. Всегда показывайте свою заинтересованность, а не просто делайте уроки на A+. Придётся выползти из своего пузыря интроверта. Личные контакты — это значительная часть успеха в поиске работы. Вся НЗ — это большая деревня, если вы думаете вас не заметят это вы зря. Конкретно в моем случае именно контакт с преподавателем предрешил всю мою дальнейшую судьбу за что я ему безмерно благодарен. Кстати, мы до сих пор поддерживаем связь, и кто знает может он ещё что-то предложит в будущем.Волонтёрство — это отличный способ проявить себя, найти новых друзей, завести полезные контакты. Работая в Красном Кресте или сэконде, вы можете запросто познакомиться со своим первым работодателем, который просто зашёл сдать что-то в сэконд или задонатить в КК. Такие места запросто раздают характеристики.Ну и последнее — херачить надо как папа Карло! Да именно так. Даже если вас не просят. Даже если формально ваш день с 8 до 5 с перерывом на обед. Уж определитесь нужно ли вам продвижение, нужна ли достойная зарплата, нужны ли вам положительные характеристики и рекомендации. Нет я не пытаюсь сказать, что нельзя иметь достойную зарплату, не перерабатывая и не прогибаясь. Я в самом начале сказал, что если вы супер крутой спец, то вас и из вашего уютного домика в РФ выдернут дадут вам все что захотите и оближут со всех сторон. Я, к сожалению, таковым не являюсь поэтому путь один — полный рестарт карьеры. Просто пришлось забыть всё что было достигнуто ранее и начать с нуля. А когда начинаешь с нуля ты начинаешь подмастерьем, а значит теоретически тебя могут ебсти во все отверстия, если этого не происходит, то тебе повезло, но работать все равно нужно 🙂

Всем добра. Осуждайте.

Сколько стоит учеба за рубежом?

Стоимость образования – это важный вопрос для любого студента, который едет учиться за границу. Во многих государствах иностранные студенты платят дороже, чем местные, поэтому расценки не обучение зачастую влияют на выбор страны и университета.

Несмотря на то что речь идет об инвестиции в ваше будущее, важно понимать, во сколько вам обойдется учеба и проживание за границей, и на что будут потрачены эти средства. Например, деньги за обучение традиционно расходуются на оснащение университета, учебные ресурсы, оборудование, сервисы студенческой поддержки и развитие кампуса.

В этой статье мы расскажем об актуальной стоимости образования и проживания для иностранцев в 10 странах, которые пользуются особенной популярностью среди студентов.

Великобритания

Ориентировочная стоимость образования: £16,836 ($21,272) в год

Ориентировочная стоимость проживания: £5,314 ($6,714) в год

Приведенная стоимость образования является ориентировочной, мы рекомендуем вам воспользоваться нашим поисковиком программ и узнать о расценках в конкретных университетах Великобритании. Помните, что стоимость обучения также отличается в бакалавриате и магистратуре, зависит от специализации и года зачисления.

UKCISA рекомендует иностранным студентам иметь £1,265 в месяц на проживание в Лондоне. Стоимость жизни в других городах страны несколько ниже, в среднем, £1,015 в месяц.

Таким образом при поступлении на 9-месячную учебную программу вам нужно иметь порядка £11,385 на проживание в течение всего периода обучения. В эту сумму входит арендная плата, повседневные расходы, оплата счетов, шопинг, транспортные услуги и развлечения.

В целом, проживание в Великобритании стоит достаточно дорого. Тем не менее, здесь также высок и уровень зарплат. На данный момент Великобритания занимает 19-е место в рейтинге самых дорогих для проживания стран мира (World Data 2020). При этом в топ-10 данного рейтинга входят такие государства, как Швейцария (3- место), Исландия (4-е место) и Норвегия (6-е место).

Узнайте о грантах и стипендиях, которые вы можете получить в Великобритании, здесь.

Германия

Ориентировочная стоимость образования: бесплатно или €3,000 ($3,633) в год

Ориентировочная стоимость проживания: €3,876 ($4,693) в год

Германия – одна из немногих стран, которые предлагают бесплатное высшее образование для иностранных студентов. Учиться бесплатно в Германии можно в государственных университетах всех федеральных земель кроме земли Баден-Вюртемберг. В этом регионе стоимость обучения в бакалавриате составляет €3,000 в год, в магистратуре — €1,300 в год. В ближайшее время платное высшее образование также будет введено в земле Северный Рейн-Вестфалия.

При этом все студенты немецких университетов также оплачивают административный счет в размере €100-350 за семестр.

Обучение в частных университетах Германии является платным, вне зависимости от расположения. За учебу в бакалавриате студенты платят, в среднем, €26,000 в год, а за учебу в магистратуре — €40,000 в год. При этом общеизвестно, что качество образования в частных вузах почти аналогично качеству образования в государственных учебных заведениях страны. Лучшими университетами Германии считаются именно государственные вузы.

Среди других государств Европы Германия считается средней по стоимости проживания страной. В среднем, студенту нужно иметь €850 в месяц на все расходы. Самая значительная статья расходов каждого студента в Германии – плата за жилье, будь то в общежитии или аренда собственной квартиры. В среднем, студент платит за жилье €290-560 в месяц, в зависимости от города. Дороже всего стоит проживание в крупных городах Германии, таких как Берлин, Гамбург, Франкфурт, Мюнхен и Кёльн.

Канада

Ориентировочная стоимость образования: CAD 16,652 ($12,269) в год

Ориентировочная стоимость проживания: CAD 7,371 ($5,431) в год

По закону для получения студенческой визы в Канаду иностранец должен иметь на своем банковском счету не менее CAD 10,000. Тем не менее, эта сумма ниже реального студенческого бюджета для учебы в стране. Конкретный бюджет во многом зависит от того, в каком городе и университете вы будете учиться.

Например, средняя арендная плата в Онтарио составляет CAD 800-1,000 в месяц, а в Британской Колумбии – CAD 1,5000-2,000 в месяц. Таким образом установленной суммы CAD 10,000 в некоторых регионах может хватить всего на 5 месяцев арендной платы. Это важно принимать в расчет перед поступлением и определением своего бюджета.

Популярный среди иностранцев Монреальский университет рекомендует иностранным студентам иметь CAD 15,050 на оплату аренды, счетов и других расходов, покупку книг и продуктов. При расчете бюджета для учебы в Канаде стоит обратить внимание на рекомендации учебного заведения и расценки в той провинции страны, в которой вы будете жить.

Учеба и проживание в Канаде обходится дешевле, чем во многих популярных студенческих странах, таких как Новая Зеландия, Австралия и Великобритания. И все же Канада входит в топ-20 самых дорогих для жизни стран мира (World Data 2020). Если вы собираетесь учиться здесь, стоит также заранее узнать о стоимости нужной вам медицинской страховки, поскольку медицинские услуги в стране обходятся иностранцам очень дорого.

Несмотря на то что Канада не входит в число самых дешевых стран для иностранных студентов, учеба здесь очень востребована. Канада может предложить первоклассное англоязычное образование, высокий уровень жизни и многочисленные возможности для трудоустройства.

Италия

Ориентировочная стоимость образования: €2,500 ($3,027) в год

Ориентировочная стоимость проживания: €3,600 ($4,359) в год

Учеба в Италии идеально подойдет студентам, которые хотят получить качественное и доступное европейское образование. Италия славится старинными университетами с богатой историей и недорогим образованием даже для иностранных студентов.

Как и в Германии, в Италии лучшими считаются государственные вузы. Стоимость обучения в этих заведениях, включая Падуанский университет, Болонский университет и Миланский политехнический университет, обычно не превышает €5,000 в год.

Дороже обходится образование в частных вузах Италии. Его стоимость варьируется от €3,000 до €35,000 в год. При этом в частных университетах стоимость обучения одинакова для местных и иностранных студентов.

Два самых дорогих города для жизни в Италии – это Рим и Милан. Месяц проживания здесь, включая все расходы, обойдется в €850-1,400. Похожие расценки также ждут студентов во Флоренции и Болонье.

Ориентировочная стоимость аренды студенческого жилья в Италии составляет €300-600 в месяц и напрямую зависит от города и условий проживания. Так, самостоятельная аренда жилья обойдется, в среднем, в €400–700, аренда жилья вместе с друзьями – в €250–500, а проживание в студенческой резиденции – в €250–300 в месяц.

Сэкономить на учебе и проживании в Италии помогают государственные и университетские стипендии, которые также доступны иностранцам. Например, щедрые стипендии своим студентам выдают Пьемонтский университет и Болонский университет. Иностранные учащиеся также могут подать заявку на стипендию Bocconi Scholarship, размер которой составляет до €12,700 в год. Узнать больше о стипендиях для иностранцев в Италии можно здесь.

США

Ориентировочная стоимость образования: $17,809 в год

Ориентировочная стоимость проживания: $8,439 в год

США остаются самым популярным студенческим направлением в мире. Поскольку это очень большая страна, сложно дать однозначную оценку стоимости жизни в Америке. Расходы студентов напрямую зависят от того, где именно они будут жить и учиться. Например, Гавайи, Вашингтон и Калифорния считаются самыми дорогими для проживания регионами.

Арендная плата в Лос-Анджелесе может превышать $2,600 в месяц. Расценки на жилье и питание в штатах и городах США с наиболее высоким уровнем жизни традиционно значительно выше, чем в других местах. Неудивительно, что Нью-Йорк занимает 7-е место в списке самых дорогих для проживания городов мира (Cost of Living Index 2020). При этом мегаполис также является одним из самых популярных и известных студенческих городов.

Такие штаты, как Айова, Огайо и Индиана считаются гораздо более доступными для иностранцев. Например, аренда жилья в Огайо обойдется в $550-700 в месяц. Это значительно меньше, чем в вышеперечисленных регионах. Иными словами, стоимость учебы и жизни в Америке может быть как очень высокой, так и вполне доступной. Все зависит от того, какой вуз вы выберите, где он будет находиться, и на что вы будете тратить деньги.

Хотите сэкономить? Узнайте о дешевых университетах Северной Америки здесь.

Франция

Ориентировочная стоимость образования: €250 ($302) в год

Ориентировочная стоимость проживания: €3,000 ($3,633) в год

Если вы хотите жить в по-настоящему интересной стране с богатой историей и культурой, да еще и сэкономить на европейском образовании, отправляйтесь во Франция. Казалось бы, это недешевая страна, но официальные цифры говорят о том, что учеба и студенческая жизнь во Франции обходятся значительно дешевле, чем в большинстве студенческих стран Европы.

Дешевле всего учиться во Франции в государственных университетах. Учеба в бакалавриате стоит всего €185 в год, обучение в магистратуре — €250 в год, обучение в докторантуре — €390 в год. Помимо этого, студенты также оплачивают ежегодный административный сбор в размере порядка €200.

Учеба в частных вузах Франции стоит дороже, но все равно дешевле, чем в других странах Европы. В среднем, год обучения в частном французском университете стоит €1,500-1,600, а образование в частных бизнес-школах обходится порядка €4,500-7,000 в год.

В зависимости от города, в котором вы будете жить и учиться, вам нужно будет иметь порядка €1,000 в месяц на оплату жилья и другие расходы. К дорогим для жизни городам традиционно относятся Париж и Ницца, где расходы студента могут достигать €1,800 в месяц, а вот в небольших городах можно прожить и на €800.

Около 13% иностранных студентов во Франции проживают в студенческих резиденциях при университетах. Стоит это порядка €200 в месяц. Самостоятельная или совместная аренда жилья во Франции обойдется вам в €400-700 в месяц. Некоторые иностранцы также предпочитают жить в местных гостевых семьях. Стоимость такого варианта проживания варьируется от €200 в месяц в провинциальных городах до €800 в месяц в Париже.

Новая Зеландия

Ориентировочная стоимость образования: NZD 25,715 ($16,905) в год

Ориентировочная стоимость проживания: NZD 12,571 ($8,264) в год

Новая Зеландия занимает 16-е место в списке самых дорогих для жизни стран мира (World Data 2020) и считается далеко не дешевым местом. И все же, большинство студентов согласятся с тем, что учеба в одном из самых живописных и экзотических островных государств мира того стоит. Как и в случае с другими странами, в Новой Зеландии проживание в крупных городах обходится дороже, чем в глубокой провинции. Топ-4 самых дорогих для жизни городов страны выглядит следующим образом:

• Окленд
• Квинстаун
• Веллингтон
• Нью-Плимут

В последние годы Веллингтон, столица Новой Зеландии, был признан лучшим для жизни городом мира (по версии Deutsche Bank). Несмотря на высокие цены, Новая Зеландия остается очень популярным направлением среди студентов, которые хотят провести молодость в месте с по-настоящему удивительными пейзажами и культурой. О популярности страны свидетельствует и статистика, за последний год новозеландские вузы приняли более 50,000 студентов со всей планеты.

По данным Оклендского университета иностранному студенту нужно иметь от NZD 20,000 до NZD 25,000 на год учебы в Новой Зеландии. В эту сумму входит проживание, питание, транспорт, учебники, счета, развлечения и т.д. Расходы на аренду жилья в стране составляют, в среднем, NZD 200-350 в месяц. При этом на покупку продуктов в Новой Зеландии студенты тратят около NZD100-150 в неделю.

Образование, как и проживание, в Новой Зеландии обходится недешево, но есть и хорошие новости. Иностранные студенты местных университетов могут зарабатывать во время учебы, работая до 20 часов в неделю. Минимальная зарплата в стране составляет NZD 13 в час, что дает учащимся возможность заметно пополнить свой бюджет.

Узнайте о том, как просто остаться жить и работать в Новой Зеландии после учебы, здесь.

Нидерланды

Ориентировочная стоимость образования: €10,000 ($12,100) в год

Ориентировочная стоимость проживания: €4,800 ($5,812) в год

Нидерланды известны как европейская страна с высоким уровнем жизни, первоклассным образованием для иностранцев и большим количеством англоязычных учебных программ. В Нидерланды традиционно едут за современным и перспективным дизайнерским и техническим образованием, но учеба и проживание в стране зачастую обходятся недешево.

В Нидерландах нет бесплатного образования для иностранцев. За учебу платят даже граждане ЕС, правда по льготному тарифу. Для всех остальных студентов стоимость учебы в бакалавриате составляет €6,000-15,000 в год, в магистратуре — €8,000-20,000 в год. Несмотря на высокие для Европы расценки, популярностью также пользуется учеба в частных вузах Голландии, где образование стоит до €30,000 в год.

На месяц проживания в Нидерландах вам нужно будет откладывать €800-1,200. Расходы студента в стране напрямую зависят от города. К самым дорогим для проживания городам Голландии относятся Амстердам, Роттердам и Эйндховен.

Главная статья расходов каждого студента в Нидерландах – это аренда жилья. Самостоятельная или совместная аренда квартиры в Голландии стоит от €400 до €1,000 в месяц. К счастью, большинство голландских университетов также предлагают студентам размещение в жилых резиденциях. Это помогает значительно сэкономить, поскольку месяц жизни в резиденции обходится примерно в €350-600. Еще одна возможность сэкономить на учебе и жизни в Нидерландах – получить одну из стипендий для иностранных студентов. Узнать больше об этих стипендиях можно здесь.

Австралия

Ориентировочная стоимость образования: AUD 26,542 ($18,455) в год

Ориентировочная стоимость проживания: AUD 14,878 ($10,345) в год

В 2020 году в университеты Австралии поступило около 700,000 иностранных студентов. Престижные учебные заведения, прекрасный климат и захватывающие пейзажи – это лишь несколько причин, по которым страна пользуется огромной популярностью среди молодежи. К этому также стоит добавить высокий уровень жизни и общественной безопасности. Тем не менее, Австралия занимает 14-е место в рейтинге самых дорогих для жизни стран мира (World Data 2020), и это делает ее наиболее дорогостоящим учебным направлением в нашем обзоре. Жизнь и учеба здесь обходятся дороже, чем в Великобритании, Канаде, США и Новой Зеландии.

Неудивительно, что Сидней является самым дорогим городом страны. За ним следуют Мельбурн, Брисбен, Аделаида и Перт (Economist Intelligence Unit’s Worldwide Cost of Living 2019 Survey). Вместе с тем уровень зарплат в стране — также один из самых высоких на планете. По этому показателю Австралия занимает 5-е место в мире (Numbeo). Таким образом, качество и стоимость жизни в стране вполне соответствуют доходам местного населения.

Как и в случае с Новой Зеландией, в Австралии иностранные студенты официально имеют право совмещать учебу с работой. Во время занятий студенты могут работать до 20 часов в неделю, а в период каникул количество рабочих часов неограниченно.

Несмотря на высокую стоимость австралийского образования, в стране также есть вузы с более доступными расценками. Узнать о них можно здесь.

Финляндия

Ориентировочная стоимость образования: €11,000 ($13,300) в год

Ориентировочная стоимость проживания: €3,400 ($4,100) в год

С 2017 года образование в Финляндии стало платным для студентов из всех стран за исключением ЕС и Швейцарии. Платить за учебу вам придется на уровне бакалавриата и магистратуры, а вот программы докторантуры остались бесплатными для иностранных студентов из всех стран. В среднем, обучение в государственных и частных университетах Финляндии стоит от €4,000 до €18,000 в год. Стоимость образования зависит от учебного заведения, специальности и того, на каком языке вы учитесь.

За месяц проживания в Финляндии иностранный студент тратит, в среднем, €700-1,100. При этом важно помнить, что в Финляндии на государственном уровне определен минимальный бюджет студента на месяц в размере €560. Вы обязаны иметь эту сумму на счету, чтобы получить право жить и учиться в стране.

Как и в других странах, расходы студента в Финляндии зависят не только от его образа жизни, но и от города, в котором он живет и учится. Так, самыми дорогими в стране считаются Хельсинки и Эспоо, а в список самых дешевых входят Оулу, Куопио, Лахти, Лаппеэнранта и Пори.

Стоимость жилья в Финляндии стильно варьируется в зависимости от того, готовы ли вы жить в общежитии или предпочитаете арендовать недвижимость. Расценки на проживание в студенческих общежитиях в Финляндии низкие по европейским меркам и составляют €160-380 в месяц. При этом аренда отдельного жилья в одиночку или вместе с друзьями будет стоить €400-800 в месяц в зависимости от города и удаленности квартиры от центра.

Как получить стипендию для онлайн-обучения за рубежом?

Во сколько обойдется учеба в лучших вузах мира?

 

еще 16 познавательных книг, которые мы обожали в детстве

Аня Иванешкина

читала комментарии

Профиль автора

Недавно мы опубликовали подборку энциклопедий, в которых читатели Тинькофф Журнала когда-то искали ответы на самые разные вопросы.

В комментариях нам напомнили, что детская познавательная литература не ограничивается энциклопедиями. Поэтому мы собрали еще один фотоальбом с вашими любимыми книгами, атласами и журналами из детства.

Это истории читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.

«Географический атлас: мир и человек»

Вот этот атлас читал в детстве. Множество карт, картинок и прочего. С удовольствием купил бы его своему ребенку.

Приложение Т—Ж

Статьи и расчеты теперь в новой версии приложения на iOS и Android. Вместе с бесплатными курсами Учебника

Скачать

«Откуда берутся дети?»

Татьяна
интересовалась демографической повесткой

В шесть лет я повторно задалась вопросом, откуда берутся дети, и на этот раз вместо рассказов про капустку, розы и аистов мне выдали вот эту книгу. Знаете, на многое открывает глаза.

Советский энциклопедический словарь

Советский энциклопедический словарь я зачитал до того, что из него стали выпадать страницы. Бывало, просто выбирал букву и читал все подряд. И кроссворды по нему составлял.

Серия «Иллюстрированная мировая история»

Irzi
знает все про народы мира

Это была крутая серия: про римлян, греков, славян. В детстве читал до дыр.

«Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья»

UncleJoe
столкнулся с трудностями перевода

Очень крутая книга — для тех, кто был ребенком в 90-х. Персонажи вселенной «Диснея» — те, чьим советам в первую очередь стоит доверять. Кстати, хоть книжка и была отлично переведена, меня как ребенка всегда удивляло, почему они градусник в рот суют, а не подмышку.

Детская энциклопедия

Описания технологий производства пельменей и сосисок из тома о технике в детстве весьма впечатлили. Жаль, что с 60-х годов наука и техника сделали несколько шагов вперед, — обновить не помешало бы.

«Большая энциклопедия дошкольника»

Marina Vasenyova
занималась просвещением сверстников

Самая любимая энциклопедия. Пришла в первый класс в шесть лет и восторженно рассказывала всем о планетах, динозаврах и других интересностях.

Крутые иллюстрации и короткие статьи — идеально для разжигания любопытства. Еще в детстве решила, что сохраню для потомков.

«Атлас мира для школьника»

Графиня
полюбила путешествия благодаря книгам

До сих пор помню, что «Атлас мира» мне подарили на восьмилетие. С высоты 32 лет мне кажется, что это был лучший подарок за все годы. В первом классе еще вручили красивую энциклопедию «В мире животных» — якобы от класса, но все мы знаем, что в этом участвовали наши родители. Книга тоже достойная, но «Атлас» подарил мне мечту путешествовать и познавать мир. И как же это круто — посещать уголки планеты, в которых мечтал побывать в детстве.

The New Oxford Picture Dictionary

Это была книга моего детства. Обожал листать страницы и рассматривать картинки.

Купил ее во взрослом возрасте на «Ибэе» — всего-то 5 $ без доставки. Оказалось, что был вариант с русским переводом. В детстве у меня был только со словами на английском.

«Что такое? Кто такой?»

Обожала разглядывать карты, они были с маленькими рисунками зверушек и растений. А еще для каждой союзной республики были рисунки мальчика и девочки в национальном костюме. Любила эту энциклопедию.

«Главное чудо света»

Много чего узнала отсюда. Сейчас думаю: как же круто она написана, вот бы для нынешних детей ее анимировали.

Серия «Я познаю мир»

Elenka
собрала коллекцию для дочери

Помню, как собирала серию по одной книжке — для дочки. В школе она писала по ним доклады в свободной форме. Сейчас дочери уже 26. Теперь, думаю, эти книги уже никто не читает. Загуглил — и нет проблем.

Серия «Заповедники СССР»

Фото потрясающие, аж сердце щемило от красоты.

Серия журналов-энциклопедий «Открой мир с Волли»

Родители покупали в киосках «Открой мир с Волли». Этот журнал-энциклопедия пришел в мою жизнь на замену «Каламбуру» и «Когда ты один дома».

Серия «Энциклопедический словарь»

Удивлен, что никто не вспомнил вот эту сокровищницу.

«Динозавры. Полная энциклопедия»

Inna
любила динозавров

Зачитана вдоль и поперек.

Госжилинспекция Подмосковья не приняла очистку кровель в 2 255 домах Подмосковья

12 февр. 2022 г., 16:00

К утру 11 февраля администрации муниципальных образований представили отчет об очистке 19 231 кровли, 30% из которых уже подверглись тщательной проверке. В результате мониторинга Госжилинспекция Подмосковья не приняла работу по 2 255 адресам, сообщила руководитель надзорного ведомства Ольга Федина.

Госжилинспекция Московской области ежедневно контролирует работы во всех городских округах. Проверяют реальное соответствие заявленному количеству кровельных бригад,  привлеченной спецтехники и промышленных альпинистов, и фактически очищенные крыши. С понедельника по четверг инспекторы проверили уборку 9 362 кровель, из которых 2 255 не прошли контроль качества.

Стопроцентное выполнение недельного плана-графика инспекторы зафиксировали только во Власихе, Краснознаменске и Молодежном. В Пущине, отчитавшемся о завершении уборки в рамках акции, не приняли 29% работы.

Проверенные дома приняли в 22 городских округах: Лотошине, Дзержинском, Чехове, Восходе, Клину, Бронницах, Зарайске, Щелкове, Волоколамском, Протвине, Лосино-Петровском, Реутове, Черноголовке, Дмитровском, Фрязине, Одинцовском,Талдомском, Истре и Дубне.

Больше всего вопросов к ходу и качеству работ возникло в Воскресенске и Егорьевске.

«Первый этап акции планировался до 11 февраля включительно. Но объективная картина такова, что полностью с объемом работ  муниципалитеты не справляются. Соответственно акция продолжается, а планы-графики корректируются с учетом замечаний Госжилинспекции. В основном причинами недостаточных темпов являются нехватка рабочей силы, привлеченной спецтехники и слабая дисциплина кровельных бригад. После каждой проверки администрации муниципалитетов получают обязательные к исполнению рекомендации», — подчеркнула руководитель Госжилинспекции Московской области Ольга Федина.

Источник: http://inelstal.ru/novosti/zhkh/goszhilinspekciya-podmoskovya-ne-prinyala-ochistku-krovel-v-2-255-domah-podmoskovya

Высшее образование онлайн | Дистанционное обучение

Рейтинги дистанционных образовательных программ

Ниже представлены несколько списков: в первом указаны бюджетные и качественные программы зарубежных вузов, во втором – дистанционные программы топовых университетов, а в третьем мы рассмотрим топовые программы MBA. Напоследок – рейтинг российских вузов, которые предлагают качественные дистанционные программы.

Доступные онлайн университеты за рубежом

В этом рейтинге мы собрали относительно недорогие программы бакалавриата и магистратуры онлайн. На расположение в топе влияет процент трудоустройства выпускников, качество организации дистанционного обучения и преподавательский состав.

№	Университет	Страна	Кол-во программбакалавриат/магистратура	Средняя стоимость (бакалавриат)полная стоимость программы	Средняя стоимость (магистратура)полная стоимость программы
1	Arizona State University	США	131/110	72,480 USD	36,935 USD
2	University of Massachusetts	США	54/51	48,600 USD	20,650 USD
3	Colorado State University	США	14/11/4докторантура	57,120 USD	25,250 USD
4	Anglia Ruskin University	Великобритания	15/21	19,134 USD	15,199 USD
5	Central Michigan University	США	17/13/3докторантура	53,080 USD	22,110 USD
6	Wismar University of Applied Sciences	Германия	14/14	11,713 USD	11,122 USD
7	Oregon State University	США	39/27	38,160 USD	16,800 USD
8	University of Denver	США	6/15	57,540 USD	26,280 USD
9	University of Manchester	Великобритания	0/38	—	28,633 USD
10	Norwich University	США	9/20	36,900 USD	28,710 USD

Дистанционные программы лучших университетов

Здесь вы найдете дистанционные программы от университетов, которые в топ-10 рейтинга QS-2022^[2]. Обратите внимание, что некоторые вузы не делают полные программы высшего образования — только курсы с официальным сертификатом.

Дистанционные программы MBA

Помимо классических критериев QS, для онлайн-MBA используют особые методы оценки учебного процесса: очные встречи, регулярные занятия, доступ к онлайн ресурсам и техническая поддержка 24/7.

№	Учебное заведение	Страна	Рейтинг	Стоимостьполная стоимость программы
1	IE Business School	Испания	86.3	58,109 USD
2	Imperial College Business School	Великобритания	84.6	56,113 USD
3	Warwick Business School	Великобритания	82.8	53,196 USD
4	AGSM | UNSW Business School	Австралия	77.6	42,612 USD
5	Alliance Manchester Business School	Великобритания	72	46700 GBR
6	Politecnico di Milano School of Management	Италия	71. 9	41,993 USD
7	Indiana University (Kelley Direct Programs)	США	68.5	67,830 USD
8	USC Marshall	США	67.7	1,088,585 USD
9	Vlerick Business School	Бельгия	67.3	42,560 USD
10	Chapman Graduate School of Business	США	64.6	60,500 USD

Российские дистанционные программы

Мы расположили вузы в таком порядке, в котором они есть в рейтинге QS-2022. Стоимость программ уточняйте по запросу в университет.

Другие российские вузы с онлайн-программами

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники	13	573 USD
Московский международный университет	8/2	495 USD/912 USD
Институт международных экономических связей	2	781 USD
Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова	7	373 USD
Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики	5/3	781 USD/938 USD
Институт бизнеса и дизайна	2/1	938 USD/ 192000
Балтийский государственный технический университет ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. Устинова	7/5	742 USD/ 677 USD
Российский новый университет	9	690 USD

Дистанционное образование за рубежом

За границей онлайн-образование уже давно перестало быть чем-то новым и необычным. Получить степень дистанционно можно почти по любой специальности. Ниже приведем особенности обучения по некоторым направлениям:

• Инженерия (Engineering). Большинство онлайн-программ преподаются на уровне магистратуры и докторантуры. Они ориентированы на работающих по профессии студентов, которые хотят получить более узкую специализацию и применить знания в проектной работе.
• Компьютерные науки (Computer Science). Онлайн-обучение здесь во многом опирается на самостоятельную работу студента и реализуется почти без ограничений. Специализации различны: от кибербезопасности до видеоигр.
• Бизнес-администрирование (Business Administration / MBA). Бизнес-программы максимально востребованы среди студентов. К счастью, эти программы без проблем перемещаются в дистанционный формат. Это позволяет молодым предпринимателям не отрываться от собственного дела и решать прикладные бизнес-задачи в процессе получения образования.
• Финансы и бухгалтерский учет (Finance and Accounting). Как и в случае с MBA программами, образование в сфере финансов и бухгалтерского учета доступно полностью в дистанционной форме. Онлайн-обучение по специальности дает все необходимые навыки для работы как в частном, так и в государственном секторе.
• Психология (Psychology). Дистанционное обучение по этой специальности часто дополняется стажировками и групповыми проектами, которые в большинстве случаев могут быть перенесены в электронный формат.
• Медицина (Medicine). Врач не может получить полноценную квалификацию без практических занятий. Поэтому онлайн-образование в сфере медицины в большинстве случаев ограничивается сестринским делом (nursing). Но даже здесь, учитывая специфику профессии, обучение скорее смешанное, чем дистанционное: на протяжении программы студенты проходят несколько стажировок, которые могут длиться недели или даже месяцы. Обычно студент проходит клиническую практику недалеко от дома. Но нужно быть готовым к тому, что привычные онлайн-занятия на какое-то время сменятся полноценной работой.
• Здравоохранение (Healthcare). Набирающая популярность специальность Health Management / Healthcare Administration — это бизнес-администрирование медицинских учреждений. Организовать онлайн-обучение здесь проще, чем для медработников. И тем не менее, студенты практикуются в медицинском центре или лаборатории.
• Социальная работа (Social Work). Опыт в сфере социальной работы – одно из первоочередных требований при обучении. Поэтому помимо дистанционных занятий, в рамках образовательного процесса студентов ждет работа в аккредитованных социальных службах.
• Педагогическое образование (Education / Teaching). Получить педагогическое образование в одних случаях можно 100% онлайн, а в других необходимо пройти практику. Но даже если такого требования в программе нет, выпускники педагогических вузов обычно стажируются, чтобы получить лицензию.

Дистанционное образование в России

В России онлайн-обучение только начинает набирать обороты. В 2014 году Правительство РФ утвердило перечень специальностей и профессий среднего профессионального и высшего образования, освоить которые полностью онлайн нельзя. Как правило, от студентов требуется очное присутствие на экзаменах и итоговой аттестации (государственные экзамены, защита диплома). В этом случае дистанционное образование напоминает заочную форму обучения.

Большинство специальностей в России, которые можно получить онлайн, связаны с экономикой, менеджментом, информационными технологиями и государственным управлением.

Если вы хотите получить медицинское образование дистанционно или заочно, вам доступны специальности фармацевта или диагноста. В остальном онлайн-формат ограничивается курсами повышения квалификации для практикующих врачей. В программу зачастую включены часы практических и лабораторных занятий. Для этого вуз должен заключить контракт с соответствующим лечебным учреждением, которое обязуется обеспечить своему работнику все условия.

Онлайн-программы по многим специальностям сложно назвать полностью дистанционными. Студенты время от времени посещают семинары, конференции, проходят практикумы в присутствии преподавателей или стажировки. К таким направлениям относятся почти все технические специальности, а также строительство, архитектура, педагогика, физкультура.

Как выбрать программу дистанционного обучения

Убедитесь, что у вуза есть лицензия. Некоторые организации предлагают неаккредитованные программы бакалавриата или магистратуры онлайн. Обычно это делают частные учреждения. Качество образования может даже не отличаться, но диплом государственного образца студент не получает. Документ не имеет юридической силы, и это может стать проблемой при трудоустройстве.

Как понять, что вы поступаете в лицензированный онлайн-вуз Обычно достаточно изучить сайт организации и найти на нем подтверждение. Но у аккредитованных программ есть и другие особенности:

• Стандартизированные учебные курсы. Обязательно проверьте, прописано ли количество учебных часов и необходимых академических кредитов на сайте программы;
• Уставная и организационная документация. Выясните, с какого года работает вуз и его реальный адрес через ИНН и ОГРН;
• Прозрачные условия договора. Аккредитованный вуз не будет взимать дополнительную плату за сдачу тестов и экзаменов. Если в договоре какие-то условия прописаны мелким шрифтом под звездочкой, это повод задуматься.

Пройдите бесплатные онлайн-курсы от вуза. Университеты часто размещают курсы в открытом доступе, например, на Coursera или EdX. Подробнее вы можете ознакомиться в этой статье. Бесплатные занятия длятся до двух-трех месяцев. Перед тем, как принимать решение о поступлении в онлайн-вуз, изучите материалы, которые он размещает. Так вы оцените техническую оснащенность, сложность и организацию дистанционного обучения.

Смотрите национальные рейтинги. Всемирно известные рейтинги, такие как QS, не оценивают онлайн бакалавриат и магистратуру отдельно. Они ранжируют университеты исходя из общей оценки, и в редких случаях выделяют MBA. Это связано с тем, что онлайн-обучение еще не доступно в большинстве вузов.

Качество академических степеней в рамках одного вуза может отличаться незначительно. Но чтобы быть полностью уверенным в выборе, обращайте внимание на рейтинги, составленные авторитетными организациями в стране. Сравните, например, оценку для бакалавриата и магистратуры в США от Best College Reviews в области бизнес-администрирования. Списки значительно отличаются.

Бакалавриат онлайн в США Магистратура онлайн в США

Не полагайтесь на имя университета. Если вуз долгие годы занимает верхнии позиции в рейтингах, это не значит, что он уделяет достаточно времени организации онлайн-обучения. Самые лучшие дистанционные программы нередко выпускаются средними по престижу университетами. Наглядный пример вы можете посмотреть в рейтинге в предыдущем пункте. Это просто объяснить: чтобы выдержать конкуренцию, нужно уметь быстро адаптироваться и предлагать преимущества, которых нет у других.

Процесс поступления на дистанционное образование

Поступление в российские вузы на дистанционное обучение

Поступление на специальности с онлайн-обучением в российских вузах стандартное. Абитуриент подает заявление, сведения об образовании, копии личных документов и результаты ЕГЭ (при поступлении на бакалавриат). Документы можно подать лично, выслать почтой или прикрепить в онлайн-кабинете.

Стоит учесть, что каждый вуз в России предъявляет собственные требования к абитуриентам дистанционных программ. В некоторых случаях у поступающих уже должно быть либо профильное среднее профессиональное образование, либо высшее образование по любой специальности.

От уровня квалификации также зависит срок обучения на дистанционной программе: на базе полного среднего – около 5 лет, на основе средне-специального – 3-3.5 года, после бакалавриата – 2-3 года.

Поступление на онлайн программы высшего образования за рубежом

Поступление в зарубежные университеты на дистанционные программы почти не отличается от поступления на очную форму. Студенты предоставляют документы в виде сканов. Как правило, в список входят:

Но не все университеты принимают документы в электронном виде. В ряде случаев (Бельгия, Италия, Испания) требуется апостилирование и нотариально заверенный перевод документов. Их подготовка занимает около двух месяцев без учета времени на пересылку из России.

Некоторые вузы просят абитуриентов присутствовать в кампусе на время поступления. Студенты, которые получают лицензию (например, медики и юристы в США), должны лично приехать в страну в конце обучения. Для некоторых иностранных граждан доступ может быть закрыт, если им не выдадут визу. Особенно малы шансы у студентов из стран, на которые наложены санкции. О рисках стоит задумываться ещё до начала поступления.

Сроки обучения на дистанционных программах различаются от трех до восьми лет на бакалавриате и от года до пяти лет в магистратуре. Всё зависит от специальности, темпа освоения материала и необходимости доучиваться очно.

На некоторых программах вы можете получить финансовую помощь — выиграть стипендию или грант. Но учтите, что конкурс на них довольно серьезный.

Бесплатное высшее образование онлайн?

Бесплатно получить онлайн-образование в России нельзя. Даже на скидку от государства может претендовать лишь определенная группа населения, и то далеко не во всех вузах. В нее входят:

• Сироты;
• Дети из многодетных семей;
• Военнослужащие;
• Инвалиды l и ll групп.

Но не забывайте про скидки от вузов. Некоторые учреждения, такие как Высшая школа экономики, частично покрывают стоимость обучения самым трудолюбивым студентам. На дизайне, например, первые 15% учеников в рейтинге платят только 25% от полной стоимости программы. Часто российские университеты размещают бесплатные курсы, за которые можно даже получить официальный сертификат. Список таких платформ есть в этой статье.

В некоторых зарубежных вузах можно учиться бесплатно. Например, в University of People в США. Сейчас в университете получают диплом бакалавра или магистранта 75000 студентов. Пока что доступны четыре программы — бизнес-администрирование, компьютерные науки, здравоохранение и образование.

Особенности дистанционного обучения в вузе

За границей выбор дистанционных программ, которые носят название online degrees, достаточно широк. Есть даже целые университеты, специализирующиеся на онлайн-образовании.

В то же время в российском законодательстве нет термина «дистанционное образование», а есть лишь «образовательные программы с применением электронного обучения». В России под дистанционной учебой чаще всего понимают заочную форму, большая часть которой проходит онлайн. Студенты появляются в университете лишь дважды в год в экзаменационный период сроком три недели (помимо экзаменов в это время проходят занятия и консультации). А дистанционный формат, как правило, предполагает регулярные занятия во время семестра и возможность сдать сессию онлайн.

Эти и другие отличия форм обучения (как в России, так и за рубежом) приводим в таблице:

Критерий	Очное обучение	Заочное обучение	Дистанционное обучение
Занятия во время семестра	Очно в вузе	Нет	Онлайн
Домашние задания	Очно в вузе	Нет	Онлайн
Промежуточные сессии	Очно в вузе	Очно в вузе	Онлайн / очно в вузе
Итоговая аттестация	Очно в вузе	Очно в вузе	Онлайн / очно в вузе
График	Строгийпосещение занятий по определенному вузом графику	Строгий	Гибкийпосещение занятий по индивидуальному графику
Совмещение работы и учебы	Нетвозможна подработка, если позволяет график и тип визы	Да	Да
Общежитие	Да	Нет	Нет

Дистанционные технологии: онлайн-занятия и контроль знаний

В процессе дистанционного обучения все взаимодействие студентов и преподавателей происходит в интернете:

• Большую часть времени студент обучается по предоставленным материалам и лекциям (текстовым или видео) в личном кабинете, изучает профильную литературу;
• Любые возникшие в процессе обучения вопросы студент задает напрямую профессорам на почте или в специально созданных чатах;
• Домашние задания загружаются в специальную систему;
• Для подготовки групповых проектов студенты используют виртуальные доски и другие программы с общим онлайн-доступом;
• Лекции, семинары, практические занятия проводятся в Zoom, Google Hangouts, Skype, Microsoft Teams и других аналоговых сервисов видеоконференций.

Видеоконференция в Zoom

Так же как и на очной форме обучения, на дистанционной преподаватели проводят экзамены и зачеты, оценивают проекты, практические и самостоятельные работы. Многие российские университеты требуют присутствовать на экзаменах очно. На иностранных дистанционных программах зачастую контрольные тестирования проходят в интерактивной форме.

В последнее время набирает популярность контроль знаний с помощью системы прокторинга. Она следит за поведением студента во время экзамена: чтобы он не списывал и не совещался с другими. Личность тестируемого проверяется с помощью вебкамеры, которая записывает весь процесс сдачи работы. Одновременно специальная программа на компьютере делает запись экрана.

Роль проктора (наблюдателя) может выполнять человек (очный прокторинг) или компьютер (киберпрокторинг). В последнем случае система самостоятельно распознает подозрительные или «нежелаемые» действия тестируемого. Возможна комбинация двух способов – смешанный прокторинг: программа фиксирует нарушения и сообщает о них проктору-человеку. Проверяющий затем отсматривает записи и принимает решение о том, был ли действительно нарушен порядок экзамена. Сами задания, как правило, проверяются отдельно, за исключением тех тестирований, по итогам которых балл выставляется автоматически.

Программа для прокторинга

Как проходит защита диплома дистанционно

Даже в онлайн-вузе студент пишет выпускную квалификационную работу — диплом. Как и на очном обучении, старшекурсник выбирает преподавателя самостоятельно. Профили будущих научных руководителей доступны в личном кабинете. Позже преподаватель публикует там график консультаций — расписание составляется заранее. Требования для онлайн- и офлайн диплома не отличаются.

Некоторые вузы проводят защиту диплома в видеоконференции, а другие просят студентов приехать очно. Во время онлайн-защиты студенты включают видеокамеру и демонстрацию экрана. Комиссия в полном составе находится в учебной аудитории. Процесс контролирует технический секретарь: работают ли колонки и стабильный ли интернет. Чтобы сдача работы проходила честно, многие вузы используют технологию биометрии — распознавание людей по чертам лица и по голосу. Это позволяет сделать процесс дистанционной защиты диплома не менее надежным, чем в очном формате. Оценка за диплом отображается в личном кабинете.

Рекомендации для защиты диплома онлайн

• Заранее проверяйте работу оборудования и стабильность интернет-соединения;
• Убедитесь, что ваша веб-камера передает четкость изображения. Иначе вы не сможете подтвердить, что на защите находитесь именно вы;
• Не забывайте про формальный стиль в одежде даже если защищаете диплом из дома.

В некоторых случаях студенты приезжают в университет. Комиссия может принимать работу очно или контролировать процесс по видеосвязи. Это зависит от требований программы и антиковидных ограничений.

Как работодатели относятся к дистанционному образованию

По данным HH. ru, обычно работодателей не интересует, как студент получал образование — дистанционно или очно. Но чтобы избежать лишних сомнений, стоит заранее проверять, аккредитовано ли высшее учебное заведение, в котором вы хотите учиться. В этом случае онлайн-студент получает диплом государственного образца, который почти ничем не отличается от диплома, который выдают студентам-очникам. Зачастую в нем указана заочная (или очно-заочная) форма обучения, поэтому ценность диплома никак не страдает. Работодатель может и вовсе не узнать, что часть материала студент изучил сам в дистанционном формате.

Но некоторые компании сомневаются в том, достаточно ли развиты гибкие навыки онлайн-студента. У студентов очных программ больше возможностей научить эффективно взаимодействовать с другими людьми.

Многое зависит от должности, на которую подает студент. Если он устраивается на практику, онлайн-диплом не смущает работодателя. Но если это руководящие позиции или те, которые подразумевают большую ответственность, соискатель проходит дополнительные тестирования.

Будущее дистанционного обучения

Многие вузы планируют расширять список дистанционных программ. Раньше университеты просто размещали отдельные курсы на Coursera, Универсариуме и на других дистанционных площадках. Теперь же на них получают полное высшее образование. В НИУ ВШЭ, например, с осени 2021 доступны несколько программ онлайн-бакалавриата и магистратуры. Более того, к 2023 году вуз полностью откажется от очных лекций и заменит их дистанционными курсами. Об этом официально заявил ректор вуза, Ярослав Кузьминов. Он уточнил, что средняя посещаемость традиционных лекций не превышает 20%, но новые способы дистанционного контроля помогут исправить ситуацию.

MOOCs, онлайн-платформа от Гарварда и MIT для студентов со всего мира, планирует привлечь не меньше миллиарда пользователей в течение нескольких лет. Сегодня там обучается 155000 человек. Антиковидные ограничения и рост доверия к онлайн-образованию помогают этой цели осуществиться.

Но перед тем, как дистанционное обучение станет привычной реальностью, ему предстоит измениться еще больше. Нужно обеспечить учителей оборудованием, адаптировать расписание под онлайн-формат (между одной парой в вузе и одной парой из дома есть большая разница), регулировать время перед компьютером, наладить процессы социализации онлайн-студентов… Все это займет годы. Пока в онлайне не произойдут эти реформы, традиционное обучение продолжит лидировать.

Платформы онлайн-курсов

Многие вузы запускают онлайн-платформы, с помощью которых каждый желающий может получить доступ к видеолекциям лучших профессоров и уникальным курсам повышения квалификации. Самые известные университетские и независимые порталы мы собрали и подробно описали в отдельной статье.

Помощь в поступлении за границу с UniPage

UniPage организует поступление в государственные и частные вузы за границей, в том числе во всемирно известные, такие как Стэнфорд, Сорбонна и Мюнхенский технический университет.

Мы эксперты в своей области и по опыту знаем, как сделать так, чтобы вы поступили в тот вуз, который отвечает вашим целям, интересам и бюджету.

How to Do Picture Study · скромное место

Этот пост содержит партнерские ссылки, и я могу получить компенсацию, если вы совершите покупку после нажатия на мои ссылки. Кроме того, как партнер Amazon, я также зарабатываю на соответствующих покупках через них.

В первом посте этой серии я написал о том, почему изучение картинок важно для меня, а в последнем посте я написал о том, почему изучение картинок должно быть важно для всех. Теперь, когда у нас есть причины, по которым мы должны его включить, мы погрузимся в более практическую сторону… как изучать фотографии Шарлотты Мейсон.

Я вернусь ко многим ресурсам, которые я упомянул в своем последнем посте, поэтому, если вы не знакомы с различными организациями, с которыми была связана Шарлотта Мейсон, вам следует сначала прочитать их введение.

Я надеюсь, предлагая этот пост, что вы сможете увидеть, насколько просто изучение изображений, и что простота — это намерение! Я знаю, что, обучаясь на дому, мы всегда хотим предложить своим детям как можно больше в их образовании, чтобы их знания по конкретному предмету были всесторонними.Тем не менее, изучение изображений следует примеру со всеми другими вещами в образовании Шарлотты Мейсон, и важность заключается не столько в количестве знаний, которые они имеют о конкретном произведении искусства, сколько в силе их отношений с этим произведением искусства. В Школьное образование г-жа Мейсон написала: «То, что копает ребенок, является его собственностью; то, что вливается в его ухо, подобно праздной песне приятного певца, выплывает так же легко, как и вошло, и редко усваивается.”  (стр. 177)

Я знаю, что есть и те, кто утверждает, что у них нет художественного образования или знаний в области истории искусства, поэтому они не могут эффективно преподавать изучение изображения. Тем не менее, изучение изображений — это не ваших знаний как учителя, а то, как вы позволяете ученику взаимодействовать с этим произведением искусства и воспринимать его самостоятельно. Как сказала г-жа Хаммонд в своем выступлении на конференции PNEU, : «Учитель, вероятно, обнаружит, что играет очень небольшую роль, ее роль заключается просто в том, чтобы привлечь внимание к какому-то моменту, который ребенок склонен упускать из виду, и объяснить в доступной форме. несколькими простыми словами те проблемы, которые ребенок не может решить сам.Об определенном обучении не может быть и речи; подходящие идеи даются легко, а вдумчивая любовь к искусству пробуждается простой естественной беседой над картиной, на которую смотрит ребенок».

Более того, в своей PR-статье об изучении изображений Марджори Эванс написала: «Знание техники чрезвычайно интересно, но можно любить изучать изображения, не имея особого художественного таланта. Я говорю люблю их изучать, потому что изучение их с утилитарной точки зрения — это скорее работа специалиста, чем любителя. Мисс Пламптре также написала: «Все, что нужно [для обучения рисунку], — это энтузиазм и интерес к картинкам и понимание детей».

Я также думаю, что эта цитата из Справочника учителя PNEU хорошо резюмирует преподавание изучения изображений: «Родителей, которые не очень хорошо знакомы с искусством, не должна пугать идея преподавания изучения изображений; учитель и ученик могут очень успешно учиться вместе по этому предмету».

Мне нравится идея, что учитель и ученик, или родитель и ребенок, вместе развивают отношения с искусством.

Что

Чтобы начать с основ, в школах Союза родителей ученики сосредотачивались на одном художнике за семестр, рассматривая шесть его или ее картин. Одна картина будет в центре внимания в течение двух недель во время одного двадцатиминутного занятия по изучению картин в неделю. Мы следуем этому же формату в нашей домашней школе и в кооперативе (с некоторыми вариациями во времени, но не более двадцати минут), представляя художника и/или новое произведение в первую неделю, просматривая его и рассказывая, а во вторую неделю, анализируя то, что мы узнали в первую неделю, а затем обсуждая это больше. Методы для обоих этих видов деятельности описаны ниже.

Как сделать этюд с изображением Шарлотты Мейсон

И вот мы подошли к «как». Прежде всего я хочу подчеркнуть, что есть всего две вещи, которые являются наиболее важными в изучении картин: позволить ученику молча смотреть на картину в течение нескольких минут, а затем дать ему возможность рассказать. Если после этого вы уберете картину и больше ничего не сделаете, вы сделали достаточно. Это все, что нужно для изучения картины.Я действительно хочу довести этот момент до сознания, поскольку я думаю, что именно здесь так много родителей, обучающихся на дому, немного дезориентированы. Просто смотреть и рассказывать? Нет биографии художника? Никаких дискуссий о технике? Нет исследования движения в целом?

Это все?

Да, это так. Вот и все! Это все, что вам нужно сделать для изучения картины. Просто делая это маленькое, крошечное действие, вы позволяете своему ребенку развивать отношения с произведением искусства. И это, в конечном счете, то, что изучает изображение.В своей брошюре PNEU «Изучение изображений» Э. К. Пламптре писала: «Прежде всего контакт ребенка с работой художника».

С учетом сказанного, вы можете включить в изучение изображений и другие вещи, которые позволят этим отношениям расцвести, о чем я расскажу здесь. Тем не менее, будьте осторожны, чтобы не добавить слишком много и не превратить изучение изображений во что-то, что не похоже на лекцию по истории, чтение биографии или урок рисования. Изучение изображений связано с самим искусством, и если то, что вы добавляете, не позволяет вашему ученику развить более прочные отношения с этим произведением искусства, его не следует включать.Из брошюры г-жи Пламптре: «Взрослая, которая берет урок, является очень важным посредником, но, как и другие посредники, она должна быть потеряна на заднем плане. Есть много картин, которые имеют свою собственную независимую привлекательность. Ее суждение должно подсказать, когда нужно слово помощи или когда — как это особенно бывает со старшими детьми — слишком много разговоров или чрезмерный энтузиазм могут стать препятствием».

Ниже я проведу типичный урок по изучению картинок, который я много раз проводил дома и в нашем совместном домашнем обучении за последние три года с учениками самых разных возрастов.Однако еще раз хочу подчеркнуть, что это не единственный способ изучения изображений. Это всего лишь проблеск того, как может выглядеть и . Вот сводка:

Как сделать этюд с картинками

1. Посмотрите на арт.

   Вы можете раздать учащимся отдельные отпечатки или все вместе могут просматривать их с одной копии или на экране. Это должно быть тихое время, когда все просто изучают искусство. Напомните своим ученикам, чтобы они попытались увидеть все это мысленным взором, когда закроют глаза.Если нет, они могут снова открыть глаза и изучить часть картины, которая все еще неясна, пока они не смогут увидеть ее в своем воображении.

2. Расскажите, что вы видели.

   Уберите рисунок так, чтобы никто его не видел, а затем пусть каждый ученик расскажет, что он видел. Не перебивайте и не пытайтесь заставить их упомянуть определенные части произведения. Пусть они расскажут вам, что им особенно запомнилось. Если у них возникнут затруднения, попросите их описать вам картину так, как будто вы никогда ее раньше не видели.

3. Дополнительно: дальнейшее обсуждение.

   После того, как у всех будет возможность рассказать, вы можете попросить всех снова посмотреть на рисунок и обсудить его. Ответьте на любые вопросы, возникшие во время повествования, и, если за произведением стоит история, вы можете поделиться ею прямо сейчас. (Подробнее см. ниже.)

Кроме того, если вы хотите увидеть все это в виде видео, я сделал краткий обзор сеанса изучения изображений для произведения Винсента Ван Гога, который вы можете посмотреть здесь.

Фон

В течение первой недели семестра я представляю студентам художника, которого мы будем изучать.Обычно я распечатываю картину или фотографию художника и показываю ее студентам во время первого занятия. Я скажу им, в каком веке жил художник, но не называю конкретные годы его жизни. Затем я рассказываю ученикам, где художник родился (или провел большую часть своего детства), и достаю карту, позволяющую им найти это место на карте. Далее следует очень краткое изложение жизни художника или история из его детства.

Чтобы подготовиться к этой части, я ищу краткую (имеется в виду всего несколько страниц, если что) биографию для чтения.Если вы хотите прочитать более длинную биографию, я очень рекомендую ее, так как узнать больше о жизни художника может быть прекрасным способом добавить глубину и смысл его работам. Но я понимаю, что не у всех есть на это время. Источники для более коротких биографий могут включать статьи из энциклопедии, краткие биографии в начале художественной книги, содержащей работы этого художника, и старые книги, которые находятся в свободном доступе на таких сайтах, как Archive, Gutenberg или Google Books. Иногда вы можете найти сборник художников, содержащий множество кратких биографий, что тоже полезно. Кроме того, в пособиях по изучению изображений, которые я предлагаю, я включаю либо краткие биографии, либо истории из раннего периода жизни художника.

Затем, во время изучения картины, я, по сути, резюмирую (или рассказываю!) прочитанное в биографии для студентов, уделяя особое внимание детству художника и тому, как он стал художником. Я мог бы также коснуться части жизни художников, которая вдохновила их на то, как они рисовали. Этот сегмент не должен быть слишком длинным, так как изучение картин на самом деле не о жизни художника.Г-жа Пламтре писала: «…удобно рассмотреть вопрос о том, сколько из жизни художника нужно знать детям. Общий принцип таков: — ровно столько, сколько действительно необходимо для наслаждения его картинами…»

После этого, если известно местонахождение картины или предмета, который мы будем рассматривать в этот день, я попрошу их найти и это на карте. Это особенно полезно для художников, которые часто переезжали.

Если это более поздняя неделя семестра с новым произведением художника, с которым мы уже познакомились, я обычно начинаю с вопроса, что студенты помнят об этом художнике, а затем прошу их повторить для меня картину, которую мы изучили. примерно во время последнего сеанса.Если новая часть была сделана в другом месте, мы снова вытащим карту и найдем это место. Если есть какая-то биографическая информация, имеющая отношение к делу (например, началась Гражданская война, и он был ее свидетелем и т. д.), то я очень кратко упомяну и ее.

Время тихого взгляда

После этого я раздаю отдельные отпечатки лицевой стороной вниз всем ученикам и говорю им, что они могут их перевернуть. Я напоминаю им, чтобы они спокойно смотрели на свои отпечатки, пока они не смогут увидеть изображение в своем воображении или, как сказано в Справочнике учителя PNEU: «… глядя на изображение так хорошо и внимательно, что у него будет четкое мысленное представление о нем, замечая цвета и общий рисунок и форму.Он мог посмотреть на картинку, закрыть глаза, затем снова посмотреть и сравнить созданную им мысленную картину с той, что была перед ним».

Если у вас нет отдельных отпечатков, вы также можете отобразить произведение на экране или, если у вас есть один крупный отпечаток, например, из широкоформатной книги по искусству или календаря, которым также можно поделиться. Я обнаружил, что учащимся, особенно младшим, обычно легче сосредоточиться, если у них есть собственный отпечаток, но я знаю, что это не всегда возможно.

Это спокойное время просмотра может длиться от трех до пяти минут или дольше. У учеников, которых я учил, младшие классы (или примерно с 1 по 4 классы) обычно начинают нервничать примерно на трехминутной отметке. Старшие студенты более склонны не торопиться. Обычно, когда остается одна минута, я делаю предупреждение, а когда время истекает, спрашиваю, не нужно ли кому-то еще времени, и, если нужно, беру больше.

Повествование

Затем мы переворачиваем отпечатки, чтобы их не было видно, и начинаем рассказ.Есть несколько способов сделать это, но самый традиционный — попросить учащихся рассказать, что они видели. Мне нравится ходить по комнате, чтобы у каждого ученика была возможность высказаться самостоятельно. Г-жа Пламптре сказала об этом времени: «Многие дети любят «болтать» о картинке, и правильно, что должно быть много свободного обсуждения. Но если это совершенно неограниченно, то существует опасность того, что это может выродиться в пустую болтовню, а также возможность того, что более смелый ребенок выскажет все до того, как более спокойный получит возможность выразить себя.

Вы найдете множество разных стилей повествования, и это нормально. Я знал студентов, которым нравилось считать несколько объектов в сцене (например, «тридцать два дерева» или «есть пять облаков»), и других студентов, которые первыми замечали животных (один студент особенно любил коров). ). Как поделилась г-жа Эванс в своей статье: «Каждый ученик в классе найдет что-то особенно интересное, чтобы рассказать вам о картине, кто-то обязательно захочет посчитать копья на заднем плане, это не совсем важный пункт. , но помните, что дети ценят детали.

Если вы впервые занимаетесь изучением картинок и ваш ученик не решается рассказать, это тоже нормально. Вы можете рассказать им несколько раз, чтобы они увидели, как это делается, и вы обнаружите, что чем больше они это делают, тем более естественным это становится.

В это время также важно не прерывать ни одно из повествований, даже не исправлять какие-либо ошибки в наблюдении (в зависимости от ошибки исправление может прийти в конце во время обсуждения). Как правило, я просто слушаю и внимательно киваю, чтобы поощрить их продолжать, ничего не добавляя к своему повествованию.Как предложила мисс Эванс: «Придержите свои знания и будьте осторожны, чтобы извлечь из вашего ученика все, что он заметил, прежде чем предлагать свои собственные наблюдения».

Вы также можете получить вопросы об определенных частях пьесы во время повествования, но я предпочитаю оставить их для нашего обсуждения после повествования, поскольку вы можете обнаружить, что один ученик ответит на вопросы другого ученика своим собственным повествованием.

Как я упоминал ранее, есть и другие способы повествования.В нашем собственном кооперативе, предложенном в Справочнике учителя PNEU, используется партнерское повествование: «Когда обучается более одного ребенка, они могут рассказывать друг другу, так как это может помочь каждому ребенку лучше визуализировать картинку». Я прошу студентов объединиться и дать каждому партнеру по одной минуте, чтобы рассказать друг другу, затем, когда мы снова соберемся, я прошу добровольцев поделиться тем, что они наблюдали в целом. Нашим ученикам очень нравится такая форма повествования.

Рисование основных линий композиции или зарисовка деталей картины также являются формами повествования, о которых я расскажу ниже.

Обсуждение

Я слежу за повествованием, заставляя их перевернуть отпечатки, чтобы увидеть, что мы могли пропустить, и ответить на вопросы, которые остались даже после повествования. По этому поводу г-жа Эванс сказала: «будьте осторожны, чтобы отвечать только на вдумчивые вопросы, случайные вопросы должны быть тактично проигнорированы; не объясняй слишком много — «самое утомительное на свете дело — объяснение». У учительницы деликатное положение, она должна проявлять энтузиазм и все же держаться в тени; вы можете взять с собой свой класс на время, но это должна быть картина, которая влияет на класс, а не вы сами.

Если учащийся спрашивает, что находится в произведении, будьте честны и скажите ему, когда вы не знаете, что это такое, а затем найдите время, чтобы найти это. Если они спросят, почему что-то идет определенным образом, а вы не знаете, переверните этот вопрос и спросите их или других студентов, почему, по их мнению, художник мог это сделать (например, почему в картине Ван Гога « Звездная ночь » есть завитки? ). Если вы заранее изучите материал и сможете ответить на эти вопросы, вы можете поделиться этой информацией.В противном случае вы можете позволить своим ученикам теоретизировать. Вам не обязательно иметь ответы на все вопросы, и на самом деле иногда однозначного ответа может и не быть. С другой стороны, вы также можете обнаружить, что искусство — не такая уж загадка, как уверяют искусствоведы и историки, и вы можете принять произведение за чистую монету. Как писала г-жа Пламптре: «Конечно, никогда не должно быть навязывания смысла там, где он не предназначен. «Рыночная тележка » Гейнсборо или «Девушка, поющая корову» Милле — это простые изображения, и их следует воспринимать как таковые.

За это время я также расскажу немного о картине, если есть чем поделиться. Если это было вдохновлено определенной историей, я либо подытожу, либо прочитаю эту историю в зависимости от того, сколько у нас есть времени (или отложу это на вторую неделю). Многие картины изображают библейские сцены, и в таких случаях я читаю отрывок, сопровождающий эту работу. Другие были посвящены конкретным людям, поэтому я могу немного рассказать об этом человеке и о том, почему художник решил их нарисовать.Если присутствует какой-то символизм (например, Мария обычно изображается лилией), я также обращу внимание на это. Иногда в это время также будут предлагаться вопросы и наблюдения, что может способствовать хорошему обсуждению. Это также основные темы, которые я включаю в свои пособия по изучению изображений.

Эта часть обычно совсем не длинная, всего от трех до пяти минут, в зависимости от того, сколько времени заняло повествование. Тем не менее, короткие хорошо!

Также нормально, если учащийся заявляет, что произведение ему не нравится.Однако, если это все, что они говорят, отодвиньтесь немного назад и спросите их, почему это так. Дайте им время подумать об этом и сформулировать объяснение.

Верхние формы

Этот общий план изучения картинок может быть использован учащимися всех возрастов. Однако, если вы хотите немного углубиться со своими старшими учениками, это тоже нормально, и я на самом деле обнаружил, что обсуждение может быть намного богаче со старшеклассниками. Г-жа Эванс написала: «Урок для старшего класса дается почти по тому же принципу, что и набросок, который я только что дала.Однако можно предоставить больше исторической информации; побуждать учащихся к самостоятельному поиску информации. Технику можно изучить более тщательно и сравнить различные школы живописи. Оставляя новое, не позволяйте им забывать старое, постоянно отсылайте их к художникам, которых они уже изучили, чтобы они могли осознать ценность для них своих прежних знаний».

Г-жа Пламптре также упомянула в своей брошюре учеников старшего возраста: «Начиная с пятнадцати лет, изучение рисунков предполагает несколько иной аспект.История развития «школ» западноевропейской живописи изучается в книге Мэри Иннес, и художник на время занимает свое место в этом развитии или по отношению к другим представителям той же школы. Кроме того, непосредственное внимание теперь будет обращено на композицию картины; отдельные изучаемые картины встают на место по отношению к творчеству художника в целом; есть некоторые сведения о его вкладе в историю живописи и его особых характеристиках.

Вторая неделя

Наша сессия по изучению картин во время второй недели изучения одного и того же произведения, как правило, короче. Мы начинаем с обзора художника, которого мы изучаем в этом термине, а затем смотрим на произведение и обсуждаем его, вспоминая то, о чем мы говорили на прошлой неделе.

Некоторые из моих знакомых мам Шарлотты Мейсон также любят, чтобы их ученики рисовали основные линии композиции по памяти в течение второй недели. Ведутся споры о том, следует ли применять эту практику, поскольку некоторые отрывки в различных PR-статьях, брошюрах и оригинальной серии не одобряют ее.С другой стороны, есть также отрывки из статей по связям с общественностью, брошюр и оригинальных серий, которые на самом деле поощряют это, хотя обычно для старшеклассников и иногда с оговорками. Мисс Эванс предложила следующее: «В конце урока дети любят рисовать какую-нибудь деталь картины по памяти углем, карандашом или даже сепией. Это большое поощрение, если учитель может нарисовать какое-то грубое изображение того же самого на доске, и это показывает им, как добиться определенного эффекта с помощью нескольких важных штрихов.Однако они не должны смотреть на урок как на урок рисования. Хотя они рисуют с квартиры, я сам не вижу никакого вреда в таком рисовании, если это помогает детям оценить и запомнить картинку ».

Интересно, что изучение рисунков на самом деле сочетается с уроками рисования, по крайней мере, для четвертого класса в программе PUS 94, и рисование картин, выученных по памяти, специально упоминается в этой программе, поэтому я считаю, что это разрешение добавить это к вашему времени изучения рисунков для вашего старшеклассники, если вы выберете.

В течение второй недели, если обсуждение не проходит легко, я также могу задать открытые вопросы, такие как: «Если бы вы были на этой картине, как вы думаете, что бы вы почувствовали (температура, текстура, ветерок и т. ?» или «Как вы думаете, что вы услышите?» Если на картине есть люди, я спрашиваю, о чем они могут говорить, или, если на картине только один человек, я спрашиваю, о чем этот человек может думать или на что он может смотреть. Вы можете спросить, откуда, по их мнению, исходит свет, если обстановка находится в помещении, или какое время года, по их мнению, может быть, если он снаружи.Любые общие вопросы, которые заставят их посмотреть и обсудить произведение, хороши.

---

Итак, это наш общий формат для изучения изображений. Опять же, я хочу подчеркнуть, что даже после всего этого, даже если ваше время изучения картины состоит только из просмотра произведения и рассказывания, это нормально! Намеренно выделяя время каждую неделю для того, чтобы ваши ученики действительно посмотрели на произведение искусства, вы делаете им подарок.

«Его образование должно снабдить его целыми галереями мысленных картинок, картинами великих художников, старых и новых;——…—— на самом деле, каждый ребенок должен заканчивать школу, по крайней мере, с парой сотен картин великих мастеров, постоянно висящих в залы его воображения, не говоря уже о великих зданиях, скульптурах, красоте формы и цвета вещей, которые он видит.Может быть, мы могли бы получить по крайней мере сотню прекрасных пейзажей — закаты, облака, звездные ночи. Во всяком случае, он должен выйти хорошо обставленным, потому что воображение обладает свойством магического расширения, чем больше оно вмещает, тем больше оно вмещает». (Том 6 стр. 43, акцент мой)

Другие посты из этой серии…

источников бесплатных изображений для использования в образовательных целях

Последний раз это сообщение обновлялось в январе 2022 г.

В приведенном ниже списке представлены некоторые из лучших веб-сайтов, на которых вы и ваши студенты можете получить доступ к общедоступным и бесплатным изображениям. Все эти платформы предлагают премиум-планы с большим количеством функций и привилегий на случай, если вы захотите обновиться.

Прежде чем использовать какие-либо материалы, представленные на этих веб-сайтах (и на любом другом веб-сайте в этом отношении), я рекомендую вам проверить их лицензионные требования, чтобы убедиться, что вы ненамеренно не нарушаете какие-либо из их правил использования.

Кроме того, сделайте так, чтобы студенты всегда проверяли права авторства и узнавали о различных типах лицензий Creative Commons.Используйте этот плакат, чтобы познакомить учащихся с терминологией, используемой CC, и проверьте источники в нижней части этого поста, чтобы узнать больше о правильном использовании изображений в образовании.

1- Photos for Class

Как видно из названия, Photos for Class предоставляет доступ к огромной библиотеке фотографий, которые можно использовать в классах и в учебных заведениях. Приложение «Фото для класса» предоставляет следующие функции:

• » Изображения, соответствующие возрасту   — Все изображения подходят для школьной обстановки благодаря Flickr и Pixabay SafeSearch и нашим собственным фильтрам.
• Автоматическое цитирование  – загруженные изображения автоматически ссылаются на автора и условия лицензии на изображение.
• Creative Commons  — Все представленные фотографии, насколько нам известно (и Flickr / Pixabay), лицензированы Creative Commons для публичного использования.»

2- Pics4Learning Pics4Learning — еще один отличный ресурс, который предоставляет бесплатные изображения для образовательных целей. Учителя и учащиеся могут использовать фотографии и иллюстрации, защищенные авторским правом, для школьных проектов, веб-сайтов, видео, портфолио или любых других проектов в образовательная установка.’

Вы можете искать изображения с помощью функции поиска Pics4Learning или просматривать его коллекции, которые включают историю, музыку, океаны, объекты, растения, животных, карты, культуру, праздники, географию, космос, страны, образование и многое другое. Также обратите внимание, что Pics4learning — это платформа, созданная пользователями, что означает, что вы тоже можете добавлять свои собственные изображения, чтобы помочь другим учителям и ученикам использовать их в своих проектах.

3- Pixabay

Еще один отличный ресурс бесплатных изображений для использования в образовании. Pixabay содержит более 2 миллионов высококачественных стоковых фотографий, видео, иллюстраций, звуковых эффектов, векторной графики и музыки для рекламы. На момент написания этих строк Pixabay гордится тем, что сделал свой контент «безопасным для использования, не спрашивая разрешения или не отдавая должное художнику — даже в коммерческих целях».

Чтобы скачивать медиафайлы с Pixabay в полном разрешении, вам необходимо зарегистрироваться. Pixabay, как и в случае с Google, предоставляет функцию безопасного поиска, позволяющую блокировать неприемлемый или явный контент из результатов поиска.

4- Pexels

Pexels предлагает вам доступ к некоторым из лучших бесплатных стоковых фотографий для образовательных целей. На данный момент правила лицензирования Pexel:

• «Все фотографии и видео на Pexels можно использовать бесплатно.
• Атрибуция не требуется. Отдавать должное фотографу или Pexels не обязательно, но всегда приветствуется.
• Вы можете редактировать фотографии и видео из Pexels. Будьте изобретательны и редактируйте их по своему усмотрению».

5- Flaticon

Flaticon предлагает более 6 миллионов векторных значков и наклеек, доступных в различных форматах, включая форматы SVG, EPS, PSD и BASE64.Flaticon позволяет пользователям редактировать цвет значков и изменять их размеры, и, самое главное, он предоставляет надстройки для Google Docs, Slides и Spreadsheets, позволяющие легко вставлять значки в приложения Google Workspace.

Примечание. Предыдущая версия этого поста была опубликована в 2018 году. В связи с развивающимся характером области технологий в целом и образовательных технологий в частности  я обновил этот пост и добавил новые ресурсы. Я надеюсь, что вы найдете это полезным.

6- Unsplash

предоставляет доступ к огромной библиотеке бесплатных фотографий многократного использования. Вы можете просматривать изображения по категориям (например, обои, архитектура, эксперименты, природа, мода, кино, еда и напитки и т. д.) или использовать поле поиска для поиска конкретных изображений.

«Unsplash предоставляет вам безотзывную, неисключительную всемирную лицензию на авторское право на загрузку, копирование, изменение, распространение, исполнение и использование фотографий из Unsplash бесплатно, в том числе в коммерческих целях, без разрешения или указания фотографа или Unsplash. Эта лицензия не включает право компилировать фотографии из Unsplash для воспроизведения аналогичного или конкурирующего сервиса.»

Источники
1- http://www.freetech5teachers.com/2013/08/5-good-places-for-students-to-find.html#.WlE631Q-ei5
2- https://sites. google.com/a/bvcps.net/itrt-resources/copyright-free-images-for-teachers-and-students
3- http://makerbook.net/photography/
4- https://www.iste .org/explore/articleDetail?articleid=265

Простой способ познакомить детей с искусством

Я только что наткнулся на отличную стратегию обучения рисованию в домашних условиях. Я просто должен был поделиться. Это фотоэтюд Шарлотты Мейсон.

Во-первых, отличная цитата, приведенная в посте ниже, для настроения.

“ Каждый ребенок должен заканчивать школу с хотя бы парой сотен картин великих мастеров, постоянно висящих в залах его воображения. . . Во всяком случае, он должен выйти хорошо обставленным, потому что воображение обладает свойством магического расширения: чем больше оно вмещает, тем больше оно вмещает. » — Шарлотта Мейсон, Том.6, с. 43

На тему «Поощрение домашнего обучения» Тоня из The Sunny Patch опубликовала гостевой пост под названием «Легкий способ изучения искусства». Она описывает стратегию обучения 6 художников в год по 6 недель каждому. Каждую неделю вы обсуждаете со своими учениками только одно произведение искусства. Тоня дает отличное практическое руководство, которое состоит в том, что студент внимательно смотрит и изучает произведение искусства, а затем рассказывает его вам. Распечатав его в цвете и сохранив в папке, ваши ученики напомнят обо всем великом искусстве, о котором они узнали за год. Нажмите на пост, чтобы узнать больше!

Вот хорошее видео, демонстрирующее этот процесс и его ценность. Это необходимо смотреть, если вы планируете делать это! Она также рассказывает о том, как найти дешевые репродукции.

Мне очень нравится простота этой программы и акцент на том, чтобы посадить ребенка за руль. В видео она говорит о развитии у вашего ребенка личных отношений с искусством и художником. Любовь. Любовь.

У меня есть несколько дополнительных соображений по этому поводу.На картинке в посте были имена некоторых художников, которые были очень похожи. Я бы добавил немного разнообразия, чтобы было интереснее для детей. Целый год импрессионизма был бы очень скучным! Кроме того, не забудьте включить художников из других культур и периодов времени. Легко сосредоточиться только на «великих мастерах» и забыть, что эти художники казались историкам великими с западно-центричной и мужской точки зрения.

Я планирую расширять ресурсы по этой теме и искать и выбирать некоторые произведения искусства для вас, но этот пост становится немного длинным.В следующий раз я поделюсь 6 американскими художниками, а в будущих постах будет больше.

Ресурсы для исследования Шарлотты Мейсон на кураторе художественного класса

Вот ресурсы, которые я создал для исследования Шарлотты Мейсон. У каждого есть PowerPoint из 6 работ и информация о художнике.

Книги и открытки с картинками Шарлотты Мейсон

• Книги с художественными открытками Дувра. В видео она рассказывает о художественных открытках Дувра.Раньше я был так зависим от них, когда работал в музейном магазине в колледже! Я действительно стараюсь не заказывать их все прямо сейчас. В Дувре также есть книги с наклейками художников и книжки-раскраски с известными произведениями искусства. Возможно, мне придется нарушить правило раскраски для них. Отойди от Amazon.com, Синди. Шаг в сторону.
• Taschen Basic Art Series — я уже упоминал эти книги Taschen в своем блоге, но они великолепны. Они сосредоточены на отдельных художниках или стилях с большими репродукциями и небольшим количеством текста.Кроме того, они дешевые!

Я являюсь партнером Amazon.com, и ваша покупка по приведенным выше ссылкам дает финансовую поддержку этому блогу. Спасибо!

Где учатся дети: 15 фото классных комнат по всему миру

Обучение не прекращается во время пандемии. Мария, 9 лет, следит за заранее записанным уроком на смартфоне своего отца.
Мария и ее семья бежали от конфликта и нашли безопасность в лагере для внутренне перемещенных лиц, где она также присоединилась к школе.«Мне нравится получать уроки таким образом, мне нравится продолжать учиться, — говорит Мария, . — Но мне очень хочется вернуться в школу, чтобы встретиться с друзьями и поиграть с ними».

Во всех странах Ближнего Востока и Северной Африки открыта как минимум одна онлайн-платформа для обучения на дому. Однако по меньшей мере 39 миллионов детей не имели доступа к дистанционному обучению. Хотя в Сирии уже открылись школы, ЮНИСЕФ продолжает выступать за то, чтобы все дети в регионе как можно скорее возобновили очное обучение.

Помогите дать каждому ребенку возможность учиться

Все дети имеют право учиться. Но каждый год конфликты, кризисы и COVID-19 лишают миллионы детей этого права. При регулярной и надежной поддержке таких людей, как вы, ЮНИСЕФ может предоставить образование наиболее уязвимым детям, открыть школы  в зонах конфликтов и оставаться на местах, чтобы помочь детям снова начать учиться после стихийного бедствия. Ваш ежемесячный подарок делает все это возможным.

Поддержите ЮНИСЕФ сегодня, чтобы помочь реализовать право каждого ребенка ходить в школу, играть со своими друзьями и получать образование, которое им нужно, чтобы преуспеть в жизни.

• Обеспечение учителей обучением и материалами, которые им необходимы, чтобы помочь детям раскрыть свой потенциал
• Обеспечение школ безопасной водой и санитарно-гигиеническими средствами, чтобы дети посещали школу 
• Сотрудничество с правительствами по содействию безопасному открытию школ  
• Предоставление временных приютов для обучения, чтобы дети могли продолжать учиться, когда случится стихийное бедствие 

Вы можете помочь.Подписавшись с ежемесячным подарком, вы присоединитесь к нашим глобальным родителям, чтобы продолжать защищать детей от эксплуатации, голода, болезней и неравенства везде, где это необходимо.

Адаптируйте образование вашего ребенка к его типу обучения

Идея различных стилей обучения начала набирать популярность в середине 70-х годов. С тех пор это понятие повлияло на то, как воспринимается образование и обучение. Точно так же, как существуют разные методы обучения, многие люди также считают, что существуют разные способы изучения и понимания новой информации.

Несмотря на множество проблем, многие родители начали изучать различные способы обучения и оценивать предпочтительный метод обучения своих детей. Time4Learning с гордостью обслуживает родителей учащихся, испытывающих затруднения, которые впервые рассматривают домашнее обучение в качестве образовательной альтернативы. Мы рекомендуем узнать больше о типах стилей обучения и о том, как ваш ребенок учится лучше всего. Затем узнайте, как работает Time4Learning, чтобы понять, подходим ли мы для вашей семьи.

Перейдите к разделам ниже, чтобы узнать немного больше о различных типах учащихся:

Как учатся дети?

У каждого ребенка разные предпочтения в обучении.Одни предпочитают учиться, видя или слушая, другие – делая, третьи – читая, третьи – задавая вопросы. У всех учащихся есть одна общая черта: все они учатся лучше всего, когда включают предметы и темы, которые их интересуют, в свои занятия.

Несмотря на то, что ваш ребенок может соответствовать более чем одному стилю обучения, вы можете заметить закономерности в его предпочтениях в обучении. Например, визуал также может быть очень общительным и вербальным учеником, который предпочитает изучать особенно сложные темы, используя свои основные коммуникативные навыки.

Понимание того, как ваш ребенок учится, является одним из лучших способов получить максимальную отдачу от обучения на дому и выбрать лучший учебный план для вашей семьи. По мере того, как новые домашние школьники приступают к работе, мы рекомендуем пройти так называемый процесс исключения из школы, переходный период, который позволяет вам и вашему ребенку нажать кнопку «перезагрузки» и отказаться от любых предвзятых представлений о том, как должно выглядеть обучение. Кроме того, вы можете потратить это время на то, чтобы понять стиль обучения вашего ребенка.

Каковы различные стили обучения?

Существует семь основных стилей обучения:

Попробуйте Time4Learning без риска!

• 14-дневная гарантия возврата денег
• Онлайн-курс PreK-12th
• Круглосуточный доступ к более чем 3500 урокам и занятиям
• Автоматизированная оценка и отчетность
• Планировщик действий для удобного планирования
• Начать, остановить или приостановить членство в любое время

Time4Learning подходит для разных типов учащихся

Time4Learning разработала всеобъемлющую многомодальную учебную программу, которая позволяет всем учащимся достичь успешного уровня понимания, независимо от того, какой стиль обучения они предпочитают. Time4Learning помогает родителям отслеживать успеваемость учащихся и помогает детям продвигаться по индивидуальным траекториям обучения. Наши уроки предназначены для удовлетворения широкого круга потребностей в обучении. Это обеспечивает полный охват необходимых навыков и концепций для достижения успеха.

Вот список того, как учащиеся разных типов могут извлечь выгоду из нашей отмеченной наградами онлайн-программы.

• Анимированные и интерактивные уроки привлекают внимание самых разных учащихся.
• Наша учебная программа предлагает широкий выбор письменных и устных материалов для тех, кто лучше всего учится, слушая, говоря, читая и пишу.
• Для тех, кто любит учиться на практике, доступно множество бесплатных печатных материалов.
• Учащиеся могут приостанавливать уроки, чтобы делать заметки, рисовать изображения или снова слушать устные инструкции в зависимости от их стиля обучения.
• Интерактивные занятия помогают аудиальным и вербальным учащимся понять концепции и идеи.
• Гибкие варианты обучения позволяют кинестетическим учащимся не сидеть за партой весь день. Они могут учиться в ходе экскурсий, научных экспериментов и офлайн-мероприятий.
• Всеобъемлющая учебная программа по математике и словесности позволяет учащимся, владеющим вербальной и логикой, преуспеть благодаря доступу к нескольким уровням обучения.
• Индивидуальный подход позволяет отдельным и независимым учащимся работать, когда и где им наиболее удобно.
• Общайтесь с другими участниками сообщества домашнего обучения в нашей группе Facebook для семей, чтобы сделать социальное обучение возможным!

Picture Study • CMER

Этот пост является частью нашей серии статей о наших любимых ресурсах домашнего обучения.

Являясь членом кооператива Aspen Grover Educational Community в течение последних пяти лет, моя семья в этом году собирается действовать одна. Это был настоящий переход.

Несмотря на то, что сотрудничество принесло много пользы, в основе его лежало то, что мы были семьями, которые 1) выбрали метод обучения Шарлотты Мейсон и 2) были готовы помогать друг другу в воспитании наших детей.

Я очень дорожил тем, что рассказала Нэнси Келли о своем сообществе «Правда, красота, добро».

Смысл нашей группы в том, чтобы учиться в сообществе и позволять матери угощать своих детей без необходимости планировать каждый предмет и урок, что может привести к эмоциональному выгоранию.

Что мне делать теперь, когда у меня больше нет этой помощи? Неужели мои дети получат некачественное образование? Я собирался сгореть?

Слава Богу, ответ на оба этих вопроса нет . Причина этого: удивительные ресурсы, в которые преподаватели Шарлотты Мейсон вложили свое время и сделали их доступными для сообщества.

Первым ресурсом, которым я хочу поделиться с вами, являются пособия по изучению изображений (PSA) и распечатки, доступные в A Humble Place.

До сих пор я имел честь лично пользоваться двумя, Моне и Курбе.

Позвольте мне описать наш первый 20-минутный урок Курбе. До этого урока я только и делал, что читал двухстраничную биографию, представленную в PSA.

Я сказал детям, что нашим новым художником стал Гюстав Курбе, и показал им его портрет в социальной рекламе. Я поделился, почему выбрал именно его (была очень прагматичная причина).Затем мы нашли место его рождения на карте (Франция) и рассказали о том, когда он жил (1800-е годы). Вся эта биографическая информация была удобно расположена в СРП под его портретом. Мы установили связи с тем, что, как мы знали, происходило в мире в 1800-х годах. На этой неделе я решил не читать его биографию и не говорить о реализме (его стиле живописи). Затем я раздала картинки, и каждый ребенок получил свою фотографию. У меня тоже был один для изучения*. Это заняло около пяти минут.

Нашей первой картинкой была Камнеломы, , и я дал детям целых три минуты на изучение картинки.Я мало что сказал. За 30 секунд до конца я напомнил им закрыть глаза, чтобы посмотреть, смогут ли они визуализировать картинку мысленным взором, и повторно изучить те части картинки, которые они не могли ясно видеть.

Мы перевернули наши картинки, и я попросила детей рассказать мне, что они видели. Я получил много ответов, в некоторых из них говорилось с уверенностью, а в некоторых скорее вопрос. Я дал много времени. Я неоднократно спрашивал: «Что еще вы видели?» Я специально обращался к детям, которые ничем не делились.Молчание было в порядке, поскольку дети думали и обрабатывали. «Есть ли что-то еще, что вы можете увидеть на картинке в своем воображении, чего никто не поделился?» Это заняло около шести минут.

Я попросил детей перевернуть свои картинки и посмотреть на них, пока я читал письмо Курбе, написанное об этой картине (в PSA). Затем я спросил: «Есть ли что-нибудь еще, что вы заметили на картине после того, как услышали собственное описание картины Курбе?» Затем мы отмерили размер картины на ковре в нашей гостиной.Размеры указаны в PSA. (Мне пришлось сделать быстрое преобразование на калькуляторе моего телефона, так как я не чувствую сантиметры, но, зная, что в футе 30,5 сантиметра, я вычислил размер картины примерно 5,5 футов на 8,5 футов). Это было примерно вдвое меньше коврика в нашей семейной комнате. Теперь я спросил детей, есть ли у них вопросы, и обратился к тем вещам, которые рассказали дети, с вопросом, что я смог сделать благодаря ВРП. Это заняло около четырех минут.

Наконец, сдерживая слезы, я закончила тем, что сказала детям, что это картина, которую они никогда не увидят, поскольку она была уничтожена во время бомбардировок союзниками Дрездена, Германия, во время Второй мировой войны.Дети сложили свои картины в школьные папки, а я повесил свои на блокнот в нашей столовой.

Я благодарен за то влияние, которое эти пособия и распечатки с картинками оказали на наше домашнее обучение, и за мою уверенность в качестве гида, и мы снова будем продавать их в CMER. В этом году мы представим Уотерхауза, Брейгеля и Курбе (хотя теперь у нас на продажу меньше на шесть), а также вернем несколько рекламных роликов и репродукций прошлого года.

Для тех, кто не может присутствовать на CMER, вы можете найти социальную рекламу и распечатки на скромном месте. Некоторые из них доступны для покупки, а другие доступны бесплатно.

*Кроме того, я считаю, что у каждого человека должна быть своя картина. PSA и Prints сделали это доступным для моей семьи.

8 причин изучать фотографии в вашей домашней школе

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Смотрите мое полное раскрытие здесь.

Когда я решил перейти на домашнее обучение, я знал, что Шарлотта Мейсон окажет большое влияние на наш подход к обучению, особенно в первые годы.Мне нравился акцент на чтении, природе и искусстве. Мне понравились короткие уроки, разнообразие затронутых тем и уважение к ученику как к капитану своего образования. А мне понравилась простота. Каким бы сложным иногда ни казался подход Шарлотты Мейсон, пока мы перебираем стопки живых книг и организуем различные курсы «богатого пира», который пытаемся устроить, на самом деле все очень просто, когда дело доходит до этого.

Несколько недель назад я разговаривал с другим школьником о философии Шарлотты Мейсон и упомянул изучение картинок. Она пренебрежительно махнула рукой и сказала что-то о том, что у нее нет времени сбалансировать «всю эту чепуху» в их и без того занятой жизни. После того, как художественное образование во мне оправилось от временного оцепенения, я рассмеялся. Есть ли что-нибудь более простое в исполнении, чем изучение картинок? Что еще более важно, есть ли что-то еще, что так легко внедрить, но так же полезно для учащегося?

Давайте разберем преимущества изучения изображений в вашей домашней школе Шарлотты Мейсон:

1) Внедрить

ОЧЕНЬ ПРОСТО

Изучение изображений обманчиво просто включить даже в самый загруженный график.

• Шаг первый: Найдите исполнителя, на котором вы хотите сосредоточиться.
• Шаг второй: соберите примерно 6 картин или произведений искусства и посвятите одной неделе или около того каждой части. (Необязательно: прочитайте историю о художнике, прежде чем погрузиться в нее.)
• Шаг третий. Для начала каждой картинки дайте ребенку несколько минут, чтобы внимательно изучить ее, вбирая в себя все.
• Шаг четвертый. Скройте картинку из поля зрения и попросите ребенка описать ее как можно подробнее.
• Шаг пятый: когда ребенок закончит рассказывать картинку, поговорите об этом вместе.Им понравилось? Почему или почему нет? Напоминает ли картинка им место или человека, которого они знают?
• Шестой шаг: повторите на следующей неделе с новым изображением. Как только вы просмотрите все шесть картинок, начните заново с новым художником.

Легкий, легкий, с лимонным соком, верно? Мы используем изучение картинок во всех учебных планах Blossom and Root, и большинство занятий занимают менее десяти минут от начала до конца.

2) Это недорого, если не совсем бесплатно

Изучение изображений не только простое, но и доступное.Используя библиотечные книги, поиск изображений в Google или бесплатные электронные книги, такие как эта серия Стэнли Сезара, вы можете снизить затраты до 99 центов или меньше на художника. Если вы хотите проявить фантазию и заказать большие репродукции каждой картины, вы, безусловно, можете это сделать. Но это не обязательно. Картинное исследование может уменьшаться или расширяться в зависимости от вашего бюджета и ваших желаний. Когда три года назад мы начали изучать картинки, мы пользовались электронными книгами Сезара на моем iPad. Недавно мы начали заказывать портфолио у Simply Charlotte Mason, потому что хотели построить свой собственный маленький «музей искусств» в нашем домашнем школьном пространстве.

3) Это дает вашему ребенку основу для знакомства с разными художниками

Прошлой осенью мы ждали планового осмотра, когда моя старшая дочь начала прыгать вверх-вниз, возбужденно указывая на картину в коридоре. «Мама! Я вижу Ренуара!» Она с нетерпением побежала к обрамленному принту Качели , чтобы показать мне. Видите ли, потратив девять недель (нам нравится немного продлевать наши занятия), изучая картины Ренуара, она познакомилась с его работами. Увидеть эту картину было для нее все равно что увидеть старого друга.Это была точка соприкосновения, система отсчета. То, что она, возможно, никогда не замечала год назад, внезапно стало для нее очень личным. Изучая работы трех-четырех разных художников каждый год, вы делаете своему ребенку бесценный подарок — библиотеку знакомых друзей, с которыми он будет встречаться на протяжении всей своей жизни.

4) Это учит вашего ребенка наблюдать за вещами с глубиной и намерением

Когда в последний раз вы действительно останавливались, чтобы посмотреть на что-то — я имею в виду, что действительно смотрели на что-то? Когда вы в последний раз по-настоящему изучали сцену перед вами, вникали во все детали, не торопясь впитывали ее? Когда вы в последний раз действительно видели картину? Подумайте об известной картине — любой известной картине — и прямо сейчас закройте глаза, чтобы представить ее.

Можете ли вы вспомнить мысленным взором точный угол света? Точный оттенок синего в правом нижнем углу? Текстура краски? Насколько точно вы можете воспроизвести эту картину в своей памяти? Смогли бы вы воспроизвести его или распознали бы что-то неуместное в неполной копии картины?

В нашем скролико-голическом мире мы отвыкли смотреть вглубь. Каждое наблюдение делается на таком поверхностном, непосредственном и преходящем уровне.Мы просто проходим мимо, быстро поднимая большой палец вверх. Как общество, мы сильно отвыкли от привычки медитировать на одном виде, одном объекте, одной сцене. Но способность внимательно и проницательно наблюдать за вещами — это важнейший набор навыков, который можно применять к любому количеству задач в любой профессии. Это также то, что требует практики. Изучение изображений — идеальный способ отточить этот важный навык в приятной и осмысленной манере.

Как провозгласила сама Шарлотта Мейсон: «Мы учимся видеть вещи, когда видим их нарисованными.

5) Это вдохновляет

Изучение великих произведений разных художников может посеять в вашем ребенке семена вдохновения даже за пределами художественных занятий. У ребенка, тронутого маками или лилиями Джорджии О’Киф, может развиться страсть к ботанике. Ребенок, увлеченный причудливыми, умопомрачительными работами Роберта Гонсалвеса, может вспомнить уникальные перспективы этих картин, когда позже будет работать над сложным проектом, требующим нестандартного мышления. Будущий изобретатель может найти корни своего вдохновения в изучении картин Леонардо да Винчи.Начинающий дизайнер может расцвести, познакомившись с богатыми текстурами и цветами в коллекции картин Ротко.

6) Это может помочь развить более широкое мировоззрение и сопереживание другим

Взгляд на картину — это один из способов увидеть мир чужими глазами, практика, которую мы, безусловно, могли бы использовать больше в сегодняшнем раздробленном обществе. Изучение произведений художников со всего мира может помочь воспитать у ребенка более широкое мировоззрение. Насыщенные разговоры, которые вы можете вести вокруг изучения картинок, могут оказать огромное влияние на то, как они думают о людях, живущих по всему миру.Поскольку искусство часто используется для выражения эмоций и рассказывания историй, оно может помочь заполнить (огромные) пробелы, оставленные большинством учебных программ по истории. Например, включение иллюстрированных работ Джейкоба Лоуренса, Еноха Келли Хейни, Роджера Шимомура и Бенни Эндрюса может помочь рассказать истории, которые в противном случае ваш ребенок мог бы не узнать в рамках традиционной американской программы по истории. Кроме того, изучение картины затрагивает нас на другом уровне, чем простое слушание рассказа о том, что произошло. Подумайте об эмоциях, которые мы можем испытывать в глубине своего человеческого «я», изучая «Гернику » Пикассо. Это просто несравнимо с опытом простого слушания фактов и данных, связанных с гражданской войной в Испании.

7) Это учит вашего ребенка ценить самоотверженность, видение, приверженность и красоту

Изучение изображений помогает подчеркнуть важные ценности, такие как приверженность видению, отработка навыков мастерства, красоты и правды, а также стремление к личному самовыражению. Это также помогает научить важности уважения видения и голоса других людей и истории их опыта.

8) Стимулирует ум и укрепляет другие академические навыки

Были проведены десятки исследований связи между успеваемостью и знакомством с искусством. Неопровержимые доказательства указывают на то, что искусство оказывает значительное влияние на другие области обучения, включая (но не ограничиваясь) математику и грамотность.