Изображая инопланетянина – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Что такое креативность? Это понятие кажется интуитивно понятным, однако однозначного определения у него нет. Не случайно в документальном фильме «Why Are We Creative?» немецкого режиссёра Германа Васке, основанном на интервью со множеством талантливых людей — от нобелевских лауреатов и Умберто Эко до Дэвида Боуи и Квентина Тарантино, творческое начало получило самые разные определения. Да и возможна ли здесь однозначность? Какое произведение искусства более креативно — то, в котором в поисках новизны смело отвергнуты прежние каноны, или то, в котором они изобретательно преобразованы? Ответ на этот вопрос тесно связан с культурными различиями. Концепция креативности в разных культурах варьируется, что накладывает отпечаток и на оценку результата творческой деятельности. Этот факт подтвердило исследование сотрудников Лаборатории креативности и мультилингвизма НИУ ВШЭ на примере оценки творческих заданий студентами из России и Объединенных Арабских Эмиратов.
Ускользающая красота
Суждения специалистов о творчестве — это одно, мнение дилетантов — совсем другое. Первые опираются на эксплицитную теорию креативности, основанную на научной рефлексии и экспертизе, вторые — на имплицитную.
Имплицитная теория креативности предполагает, скорее, априорные, интуитивные представления, разделяемые людьми, а не четко артикулированные концепции. Любопытно, что и сами творческие люди нередко довольно общо формулируют свои представления о креативности.
Однако если представления не проговорены, не выражены эксплицитно, то как эмпирически изучать их? Либо по их творческому воплощению — то есть по художественным работам, либо по оценкам и суждениям относительно творчества — своего и чужого.
Заметим, что субъективное восприятие тех или иных работ может оказаться роковым для их автора. Инженеру Гюставу Эйфелю ещё повезло — его металлическую башню, поначалу раскритикованную, в итоге признали, и она стала символом Парижа.
Импрессионистам в своё время приходилось тяжелее, но они уже многие десятилетия воспринимаются как символ блистательного новаторства в живописи. Однако другим после шквала критики и не захочется больше творить.
Дискуссии вокруг тех или иных новаторских произведений могут стать всеобщими. Так, установленная в августе почти в самом сердце Москвы «Большая глина №4» швейцарского скульптора Урса Фишера вызвала ожесточенные споры в СМИ и соцсетях. Дискутировали и специалисты, и обычные горожане.
Если вынести страсти за скобки, то остаётся главное: в полемике по поводу той или иной работы дискуссанты стараются аргументировать свои суждения — и относительно оригинальности, и относительно эстетики. Имплицитные теории креативности проявляются, в том числе, и таким образом.
Каноны: отвергнуть vs преобразовать
Но какова природа суждений неспециалистов о творчестве? В них отражаются и собственные представления человека, и та культурная среда, в которой он живёт: установки, нормы, практики и пр. А они — равно как и само понятие креативности — существенно варьируются в разных культурах. Исследование Анатолия Хархурина и его коллеги показало, как культурные различия проявляются в оценках творческих работ.
Если рассматривать вариации концепта креативности в разных культурах, то типичный пример — его разные понимания на Востоке и Западе (пусть эти понятия и несколько условны и служат определённым обобщением). С обществами стран Востока обычно ассоциируются коллективизм, взаимозависимость, приоритет общих интересов над личными. С Западом — индивидуализм, независимость, акцент на личных достижениях.
В западном понимании креативность предполагает оригинальность, новизну, уникальность, ради которых могут отвергаться предшествующие каноны.
В восточной концепции креативности заложено умение творчески интерпретировать уже существующие традиции (не менее важна и эстетическая сторона вопроса). Это случай, например, традиционной китайской живописи или арабской каллиграфии: проверенные временем идеи могут несколько видоизменяться, чтобы отразить индивидуальное видение художника.
В настоящем исследовании учёные решили сравнить оценку творческих работ и выявить в ней культурные различия на выборках студентов университетов из России и из ОАЭ. Участники из Эмиратов в данном случае — представители восточной культуры, а российские — западной. Такой взгляд на российскую культуру исследователи объясняют довольно быстрым усвоением в стране западных ценностей, переходом «к менее коллективистскому и более демократическому обществу».
Такой выбор стран позволяет восполнить пробел, существующий в научной литературе: до сих пор было мало исследований «западного» восприятия креативности среди россиян — чаще внимание в этом плане уделялось европейцам и американцам.
В то же время, в исследованиях восточных концепций креативности был слабо представлен Ближний Восток.
Игра в имаджинариум
На первой стадии исследования Анатолий Хархурин и его коллеги Сергей Яголковский и Мортеза Чархаби использовали Тест на структурированное воображение Томаса Уорда, попросив студентов НИУ ВШЭ (возраст 17–21 год) и учащихся Американского университета Шарджи (17–23 года) изобразить инопланетянина. Тест оценивал способность респондентов преодолеть свое структурированное воображение, обычно ограничивающее нестандартное мышление и фантазию.
Студентов просили вообразить, нарисовать и описать существо, живущее на другой планете. Никаких пределов фантазии не существовало — рисунки могли быть сколь угодно необычными. На задание давалось 12 минут.
Затем изображения инопланетян, сделанные российскими и эмиратскими респондентами, оценивали другие участники проекта из тех же стран. Для этого было отобрано 100 работ — поровну от представителей двух стран.
По гипотезе исследователей, представители различных культурных групп будут оценивать рисунки по-разному. Российское «жюри» включало 53 учащихся 17-20 лет, эмиратское — столько же, но от 17 до 26 лет.
Изображения оценивались с точки зрения их креативности: насколько нарушены черты, присущие условному Громозеке (обычно в рисунках инопланетян отчетливо проявляется антропо- или зооморфность), и насколько творческой представляется работа. Выполненные изображения соотносились с инвариантами, обладающими чертами, которые обычно проявляются в большинстве ответов респондентов. Это двусторонняя симметрия, два глаза, четыре конечности.
Отклонения от привычных черт оценивались в диапазоне от нуля до двух очков. Чем они сильнее, тем выше очки. Затем значения баллов по трём инвариантам складывались. Максимально можно было заработать шесть очков. В этом случае инопланетянин был уж совсем «неведомой зверушкой».
Простой пример: если вы нарисовали инопланетного щенка, который очень похож на земного домашнего питомца, вы получаете ноль очков.
Два глаза, четыре лапы, двусторонняя симметрия — где же тут нетривиальное мышление? А если вы нарисовали существо с альтернативной внешностью — например, симметрия есть (ноль очков), но глаз — несколько, и они расположены не горизонтально, а вертикально по отношению друг к другу, и конечностей у существа — семь, то вам присвоят четыре очка за необычность рисунка.
Оценки судей
Участники «жюри» из двух стран должны были оценить уровень креативности каждого рисунка. «Мы использовали баллы за нарушение инвариантов как ковариату. Культурная группа была независимой переменной, а зависимой — оценка креативности рисунков», — рассказывает Анатолий Хархурин. Поясняющие надписи с рисунков убрали, чтобы судьи не могли определить, кто есть кто.
Больший рейтинг указывал на высокую воспринимаемую креативность изображения. Потом были выведены средние очки, полученные российскими и эмиратскими участниками (см. Таблицу 1).
Таблица 1. Среднее количество присужденных баллов за креативность рисунков для респондентов из двух стран.
| Авторы оценок (страна) | |
| Авторы рисунков (страна) | Россия | ОАЭ |
Россия | 3,12 | 2,54 |
ОАЭ | 2,33 | 1,94 |
Источник: исследование А. Хархурина и С. Яголковского.
Как видно, российское жюри было в принципе более щедрым (присудило участникам больше баллов, чем коллеги из ОАЭ). Оценки со стороны эмиратских судей оказались существенно ниже.
Ещё один результат — российские студенты заработали больше баллов. Их работы выше оценили как российские, так и эмиратские арбитры (3,12 и 2,54 соответственно).
Творческая группа из ОАЭ получила 2,33 балла от россиян и 1,94 от соотечественников.
Россияне оказались заметно благосклоннее к своим соотечественникам (3,12 баллов), чем участники из Эмиратов — к своим (1,94). Работы иностранцев российское жюри, в противоположность эмиратскому, оценило ниже (2,33 против 2,54).
Все эти результаты могут объясняться различиями в итогах теста по структурированному воображению и в процедуре оценивания у выборок участников из двух стран. Россияне набрали значительно больше очков за необычность рисунков, чем учащиеся из ОАЭ. Более низкие баллы, присвоенные эмиратским жюри более скромным же результатам эмиратских участников, вылились в самые низкие оценки судей из ОАЭ работам своих соотечественников.
Таким образом, гипотеза о том, что представители различных культурных групп по-разному воспринимают одни и те же творческие работы, подтвердилась. Но откуда проистекают столь разные оценки?
Воображение (без) границ
Вероятно, вопрос в разном восприятии творческой ценности нарушения канонов.
В первой фазе исследования участники из ОАЭ, рисуя инопланетян, в целом реже отклонялись от инвариантов, чем россияне. Это может объясняться неодобрением творческого задания, предполагающего нарушения правил. Вспомним, что жюри из Эмиратов также в целом сдержанно оценивало представленные работы.
Участники проекта из ОАЭ могли считать самые нестандартные рисунки менее привлекательными, менее эстетичными — и, соответственно, оценивать их как менее креативные. Это подтвердил и дополнительный анализ, который выявил ощутимую корреляцию для российских участников проекта между суммой баллов за выход за рамки правил и оценкой за творческие работы, но слабую корреляцию между этими показателями — у представителей ОАЭ. То есть россияне подразумевали под креативностью более смелую фантазию.
Творческая смелость, по-видимому, ключевая черта креативности в западной, но не в восточной традиции. Исследователи различают горизонтальную и вертикальную традиции в связи с созданием произведения искусства.
Первая — типична для западной культуры. Она предполагает, что символы, методы и цели искусства — объект модификации или даже радикальных изменений.
Вторая традиция — вертикальная — более присуща восточным культурам. Она накладывает определенные ограничения на содержание и технику художественных произведений и акцентирует эстетическую ценность. Западный взгляд на креативность, как уже говорилось, предполагает новизну и нарушение канонов, а восточный — скорее, гармонию с ними. В этом смысле россияне как представители западной культуры в проекте могли ценить неструктурированное — ничем не ограниченное — воображение больше, чем жители ОАЭ. Поэтому они и присваивали самым небанальным работам больше баллов.
Границы различий
Однако остаётся вопрос — почему, при всех культурных различиях в восприятии креативности, российское и эмиратское жюри во многом согласились в оценке российских работ — и дали им больше баллов? Объяснение этого консенсуса может быть связано с совместимостью критериев оценки, используемых двумя культурными группами.
Так, исследователи нашли определенное согласие между американцами и греками в оценке эстетических качеств творческих работ. Они предположили сходство критериев оценки у обеих групп и межкультурную устойчивость эстетических компонентов этой оценки. Безусловно, американская и греческая культуры представляются более близкими друг к другу, чем российская и арабская. Тем не менее, вывод о межкультурной стабильности эстетических моментов весьма актуален.
Есть и ещё один момент, который мог бы объяснить консенсус арбитров. Большинство существующих технологий оценивания основаны на западной концепции креативности, с её акцентом на оригинальности мышления. Творческие принципы, присущие другим культурам, в этой ситуации нередко просто не принимаются в расчет. Отсюда — западный «уклон» оценивания, первенство российских участников и более низкие оценки работ из ОАЭ.
«Если вдуматься, этот тест сам по себе отражает «западный» взгляд на креативность (в нем уже заложен bias), — комментирует Анатолий Хархурин.
— Поэтому россияне с присущим им более западным взглядом оценивали и своих, и чужих выше, чем это делали участники из Эмиратов. А рисунки россиян сами по себе больше нарушали инварианты и поэтому были оценены выше. Никто вообще не знал, что рисунки были созданы в разных странах».
Относительно более высоких оценок россиян по отношению к работам соотечественников можно привести следующий аргумент. Исследователи отмечают, что люди склонны воспроизводить свои культурные установки не только в художественном самовыражении, но и в оценке творческих работ. Поэтому жюри, даже не осознавая этого, могло оценивать выше культурно близкие им работы соотечественников.
Встроенные установки
Поскольку в исследовании участвовали неспециалисты, можно предположить, что суждения о рисунках были основаны на имплицитных теориях креативности у респондентов. А так как эксперимент подтвердил, что социокультурный контекст мог влиять на оценку творческих работ, значит, он мог воздействовать и на имплицитную теорию креативности.
Теперь исследование можно развить и в другом направлении. Культурные вариации в имплицитной теории креативности подразумевают, что люди с разным культурным бэкграундом могут давать и различные эксплицитные определения креативности. Было бы интересно рассмотреть, как эти различия отражают разницу в создании и восприятии художественной работы. Можно было бы проанализировать определения креативности, которые дают представители разных культурных групп, и соотнести их с теми оценками, которые они выносят по поводу творческого «заряда» тех или иных работ.
И ещё одно замечание в заключение: к восприятию произведений, созданных представителями других культур, нужно быть готовыми, будь то монументальная скульптура, фильм или скромная графика. Нужно понимать те художественные ориентиры, которые изначально встроены в ту или иную работу, — и принимать их во внимание, когда судишь о произведении.
IQ
Автор исследования:
Соавтор:
Подпишись на IQ.
HSEАрмения и Турция сблизились до Москвы – Мир – Коммерсантъ
Спецпредставители Армении и Турции по восстановлению двусторонних отношений в пятницу провели в Москве первую встречу. И, по всей видимости, не последнюю. Судя по сообщениям МИДов двух стран, разговор прошел конструктивно. Между тем собеседники “Ъ” в Москве, Анкаре и Ереване предупреждают: начавшемуся диалогу может помешать очень много факторов. Среди них не только тема геноцида армян в Османской империи, но и незавершенность нагорнокарабахского конфликта, а также столкновения армянских и азербайджанских войск на границе. Перспективы во многом зависят от того, удастся ли переговорщикам абстрагироваться от этих вопросов и выстраивать именно двусторонний, а не трехсторонний диалог.
«В ходе первой встречи, состоявшейся в позитивной и конструктивной атмосфере, специальные представители обменялись предварительными мнениями относительно процесса нормализации путем диалога между Арменией и Турцией.
Стороны договорились продолжить переговоры без предварительных условий с целью полной нормализации. Дата и место проведения второй встречи будут определены по дипломатическим каналам в надлежащее время»,— сообщили в армянском МИДе по итогам переговоров в Москве. Сообщение от турецкого внешнеполитического ведомства звучало практически идентично. О каких-либо конкретных достижениях объявлено не было. Впрочем, их по итогам первой, ознакомительной встречи и не ожидалось. Армению на переговорах представлял заместитель председателя парламента Рубен Рубинян, а Турцию — бывший посол в США Сердар Кылыч.
В пятницу, еще до начала встречи, глава МИД РФ Сергей Лавров выражал оптимизм и пояснял: роль Москвы «сводится к тому, чтобы помочь наладить прямой диалог» между двумя странами, не имеющими дипломатических и коммерческих отношений. Господа Рубинян и Кылыч действительно имели возможность поговорить наедине, хотя до этого отдельную встречу с каждым из них провел заместитель господина Лаврова Андрей Руденко.
«Стороны проявили готовность вести диалог в конструктивном, неполитизированном ключе, в духе открытости и нацеленности на практический результат, двигаясь малыми шагами от простого к сложному»,— сообщили в МИД РФ по итогам полуторачасовой армянско-турецкой встречи.
Вместе с тем опрошенные “Ъ” эксперты сомневаются, что это обещание удастся сдержать с учетом де-факто продолжающегося конфликта Армении с ближайшим союзником Турции — Азербайджаном.
Напомним, что только на этой неделе на границе двух стран погибло как минимум четверо военнослужащих.
«Можно сказать, что армяно-азербайджанские отношения так или иначе будут оказывать влияние на процесс,— признал в беседе с “Ъ” директор российского Центра изучения современной Турции Амур Гаджиев.— Анкара в любом случае будет вести диалог с Ереваном с оглядкой на позицию Баку». Между тем, по словам эксперта, в самой Турции осознают, что такой подход может навредить. «Подавляющее большинство турецких СМИ сообщает, что именно поддержка Турцией братского Азербайджана и победа в войне подтолкнули Армению на переговоры,— сказал господин Гаджиев.
— В то же время отмечается, что попытки запуска переговорного процесса по нормализации двусторонних отношений предпринимались и ранее, но оказались безрезультатными. И причина безрезультатности видится в прежней позиции Азербайджана, а также в чрезмерной вовлеченности в процесс западных государств — прежде всего США, Франции и Великобритании».
Под безрезультатными переговорами собеседник “Ъ” подразумевал события 2009 года, когда Армения и Турция даже подписали соглашение в Цюрихе, но в итоге документ был признан недействительным — в том числе из-за резкой позиции Баку.
Эксперт Российского совета по международным делам Тимур Ахметов, живущий в Анкаре, обратил внимание на другую идею, обсуждаемую в турецких СМИ. «Заметно, что возобновление диалога рассматривается как возвращение к норме,— сказал он “Ъ”.— Авторы статей часто упоминают тот факт, что Турция была среди первых стран, признавших независимость Армении. А некоторые авторы идут дальше и выражают надежду, что нормализация отношений с Арменией может послужить для Анкары толчком к нормализации отношений с Сирией».
Директор ереванского Института Кавказа Александр Искандарян тоже убежден, что переговорный процесс простым никак не будет.
«Азербайджанский фактор в этих переговорах не присутствовать не может,— сказал собеседник “Ъ”.— Турецкая позиция по отношению к Армении, и вообще по проблемам, связанным с Арменией, в огромной степени синхронизирована с Азербайджаном».
По мнению эксперта, особенно большое значение для Анкары будет иметь строительство дороги из Баку в Нахичевань через армянскую территорию, а также делимитация и демаркация границы между Арменией и Азербайджаном. «На этот диалог могут оказывать влияние даже перестрелки на армяно-азербайджанской границе, ибо они возникают не просто так и связаны с определенным политическим процессом»,— резюмировал господин Искандарян.
Кирилл Кривошеев; Аршалуйс Мгдесян, Ереван
СТРОЕНИЕ ГЛАЗА ЧЕЛОВЕКА — подробно и доступно. Картинки. Всё про глаза, заболевания, диагностика и лечение, диагностика глазных заболеваний
Глаз человека можно представить как оптическую систему, сходную с фотоаппаратом: здесь имеется своеобразная пленка или световоспринимающая матрица (сетчатка глаза), диафрагма (зрачок в центре радужки), объектив (роль которого выполняет хрусталик глаза), и биологический корпус – фиброзная оболочка глазного яблока (склера).
Строение глаза человека невозможно рассматривать отдельно без двух других частей зрительного аппарата – проводящих путей и участка головного мозга (зрительной коры), которые ответственны за проведение и анализ поступающих из глаза нервных импульсов: человек смотрит глазом, а видит мозгом. Кроме того, рассматривая строение глаза человека, нужно сказать и о его придаточном аппарате. Глазное яблоко образует целостную систему с вспомогательными структурами: глазодвигательными мышцами, веками, слизистой оболочкой (коньюктивой) и слезным аппаратом.
Внешнее строение
Описывая внешнее строение глаза человека, можно воспользоваться рисунком:
Здесь можно выделить веки (верхнее и нижнее), ресницы , внутренний угол глаза со слезным мясцом (складка слизистой оболочки), белую часть глазного яблока – склеру, которая покрыта прозрачной слизистой оболочкой – конъюнктивой (более подробно о данном образовании глаза читайте в разделе Конъюнктива ), прозрачную часть – роговицу, через которую видны круглый зрачок и радужка (индивидуально окрашенная, с неповторимым рисунком).
Место перехода склеры в роговицу называется лимб.
Глазное яблоко имеет неправильную шаровидную форму, передне-задний размер взрослого человека, составляет около 23-24 мм.
Глаза располагаются в костном вместилище – глазницах. Снаружи они защищены веками, по краям глазные яблоки окружены глазодвигательными мышцами и жировой клетчаткой. С внутренней стороны из глаза выходит зрительный нерв и идет через специальный канал в полость черепа, достигая головного мозга.
Веки
Веки (верхнее и нижнее) покрыты снаружи кожей, изнутри – слизистой оболочкой (конъюнктивой). В толще век расположены хрящи, мышцы (круговая мышца глаза и мышца, поднимающая верхнее веко) и железы. Железы век продуцируют компоненты слезы глаза, которая в норме смачивает поверхность глаза. На свободном крае век растут ресницы, которые выполняют защитную функцию, и открываются протоки желез. Между краями век находится глазная щель. Во внутреннем углу глаза, на верхнем и нижнем веке расположены слезные точки – отверстия, через которые слеза по носослезному каналу оттекает в полость носа.
Мышцы глаза
Мышцы глаза, которых насчитывается на каждом глазном яблоке по шесть: по четыре прямых мышцы: внутренняя, наружная, верхняя и нижняя прямые мышцы, и двух косых: верхней и нижней. Мышечный аппарат глаза обеспечивает поворот глазного яблока во всех направлениях, а так же согласованную фиксацию взора обоих глаз в определенной точке.
Слезная железа расположена в верхнее-наружной части глазницы. Она вырабатывает слезную жидкость в ответ на эмоциональное раздражение или раздражение слизистой оболочки глаза, роговицы или носоглотки. Более подробно строение слезного аппарата глаза человека вы можете посмотреть в разделе слезный аппарат.
Оболочки глаза
Глазное яблоко человека имеет 3 оболочки: наружную, среднюю и внутреннюю.
Наружная (фиброзная) оболочка – состоит из непрозрачной части – склеры и прозрачной части – роговицы. Место перехода роговицы в склеру называется лимб.
Склера
Склера занимает 4/5 часть фиброзной оболочки и состоит из соединительной ткани, она достаточно плотная и к ней крепятся глазные мышцы.
Основная функция – защитная, она обеспечивает определенную форму и тонус глазного яблока. С заднего полюса глаза в склере имеется место выхода глазного нерва – решетчатая пластинка. Более полную информацию вы можете посмотреть в разделе Склера.
Роговица
Роговица составляет 1/5 от наружной оболочки, она имеет ряд характеристик: прозрачность (отсутствие сосудов), блеск, сферичность и чувствительность. Все эти признаки характерны для здоровой роговицы. При заболеваниях роговицы эти признаки меняются (помутнение, потеря чувствительности и т.д.). Роговица относится к оптической системе глаза, она проводит и преломляет свет (толщина её в разных отделах составляет от 0.2 до 0.4 мм, а преломляющая сила роговицы равна примерно 40 диоптриям). Более полное описание строения роговицы вы найдете в соответствующем разделе: Роговица.
Средняя (сосудистая) оболочка глаза состоит из радужки, ресничного тела и собственно сосудистой оболочки (хориоидеи), которые находятся непосредственно под склерой.
Средняя оболочка глаза обеспечивает питание глазного яблока, участвует в обменных процессах и выведении продуктов обмена тканей глаза.
Радужка
Радужка является передним отделом сосудистого тракта глаза, она находится за прозрачной роговицей, в центре имеется регулируемое круглое отверстие – зрачок. Таким образом, радужка в строении глаза человека выполняет роль диафрагмы, окрашенной в определенный цвет. Цвет глаз человека определяется количеством пигмента радужки меланина (от светло голубого до коричневого). Этот пигмент защищает глаза от избыточного количества солнечного света. Диаметр зрачка меняется от 2 до 8 мм, в зависимости от освещенности, нервной регуляции или действия медикаментов. В норме зрачок сужается на ярком свету и расширяется при недостаточном освещении.
Цилиарное тело
Цилиарное тело – участок сосудистой оболочки, расположенной в основании радужки. В толще цилиарного тела находится цилиарная мышца, которая изменяет кривизну биологической линзы глаза – хрусталика, таким образом наводя фокус на нужное расстояние (происходит аккомодация глаза).
Собственно сосудистая оболочка глаза (хориоидея) составляет большую часть сосудистого тракта глаза (2/3) и выполняет роль питания внутренней оболочки глаза – сетчатки.
Хрусталик
Хрусталик находится за зрачком, он представляет собой биологическую линзу, которая под воздействием цилиарной мышцы изменяет кривизну и участвует в акте аккомодации глаза (фокусировки взгляда на разноудаленных предметах). Преломляющая сила этой линзы меняется от 20 диоптрий в состоянии покоя, до 30 диоптрий, при работе цилиарной мышцы. Более подробно о хрусталике Вы можете прочитать в разделе Хрусталик.
Кроме того, в глазном яблоке можно выделить переднюю и заднюю камеру глаза – пространства, заполненные водянистой влагой – жидкостью, циркулирующей внутри глаза и выполняющую питательную функцию для роговицы и хрусталика (в норме, эти образования не имеют кровеносных сосудов). Передняя камера глаза расположена между роговицей и радужкой, задняя – между радужкой и хрусталиком глаза. Водянистая влага вырабатывается отростками цилиарного тела, затем оттекает через зрачок в переднюю камеру, после чего через особую дренажную систему (трабекулярный аппарат) оттекает в сосудистую сеть, как показано на рисунке:
За хрусталиком расположено объемное образование, наполняющее глаз, стекловидное тело, имеющее желеподобную консистенцию.
Функции стекловидного тела – светопроведение и поддержание формы глазного яблока.
Сетчатка
Сетчатка (внутренняя, чувствительная оболочка глаза) выстилает полость глазного яблока из нутрии. Это самая тонкая из оболочек глаза, толщина её составляет от 0.07 до 0.5 мм. Сетчатка имеет сложное строение и состоит из 10 слоев клеток. Эту оболочку глаза можно сравнить с пленкой фотоаппарата, основная её роль – формирование изображения (свето- и цветовосприятие), с помощью специальных чувствительных клеток – палочек и колбочек. Палочки располагаются, в основном, на периферии сетчатки и отвечают за черно-белое, сумеречное зрение. Колбочки сосредоточены в центральных отделах сетчатки — макуле, и отвечают за мелкие детали предметов и цвета. Нервные волокна, идущие от чувствительных клеток формируют зрительный нерв, который выходит из заднего полюса глаза и проникает в полость черепа, в головной мозг. Более полную информацию о строении и функции сетчатой оболочки глаза Вы можете получить в разделе Сетчатка.
Если Ваше зрение требует дополнительного внимания и заботы, если Вы цените продукцию самого высокого качества, обращайтесь в интернет-магазин Optic Land!
Схема архива человеческого глаза
Всем привет, в сегодняшней статье мы потренируемся как рисовать глаза человека и аниме . Рисование глаз очень важно практиковаться, если вы хотите рисовать лицо.
Мы можем судить о любом человеке, просто взглянув ему в глаза, поэтому глаза играют важную роль в физических чертах. Как только вы научитесь хорошо рисовать глаза, вы сможете рисовать лицо с легкостью и совершенством.
Как рисовать глаза человека
Не менее важно и то, что практика позволяет добиться совершенства, а ваше воображение и креативность улучшат ваши навыки рисования.Есть очень мелкие детали, которые нужно практиковать в рисовании глаз, таких как брови, ресницы, глазные яблоки, которые также различают его как мужской глаз и женский глаз.
Возьмите бумагу, ручку и приготовьтесь к рисованию глаз с помощью этих простых шагов.
Как рисовать H uman E да для начинающих шаг за шагомВозможно, на начальном этапе вы не так совершенны, но никогда не подведете. прежде всего, ваша практика и стремление стать экспертом приведут вас к совершенству,
Шаг 1. Начните рисовать изогнутую линию в качестве контура верхнего глаза.
Шаг 2: Ниже верхней нарисуйте еще одну изогнутую линию, чтобы сформировать контур нижнего глаза, соедините обе линии с правой стороны, как показано на рисунке.
Шаг 3: Для верхнего века нарисуйте изогнутую линию.
Шаг 4: Нарисуйте 2 круга для радужной оболочки и зрачка, как показано на рисунке.
Шаг 5 : На краю верхнего и нижнего века нарисуйте ресницы.
У женщин верхние ресницы должны быть длиннее и темнее нижних ресниц.
Шаг 6: Пришло время нарисовать брови, чтобы придать им должный вид, следуйте изображению, приведенному ниже для справки.
Шаг 7: Затем, чтобы сделать его более четким, нарисуйте небольшую острую кривую для носа.
Шаг 8: Для волос закрасьте брови короткими жирными штрихами и создайте эффект тени.
Как рисовать глаза — аниме
Каждый ребенок любит мультфильмы и анимацию, поэтому в этом уроке мы научимся рисовать аниме глаза. Если вы заметили, у мультяшных героев разные и очень привлекательные глаза. Глаза делают их привлекательными, очаровательными и особенными для нас.
Давайте начнем с следующих простых шагов, приведенных ниже:
Шаг 1:
Шаг 2:
Шаг 3:
Шаг 4:
Шаг 5:
Это очень простые простых аниме-глаза, шаг за шагом рисующие для подражания.
Глаза – самая красивая и привлекательная часть тела. Аниме — завораживающее японское искусство, их персонажи либо хорошие, либо плохие — настолько они очаровательны. С помощью всего лишь нескольких изменений вы можете создать свои собственные аниме-глаза и получить очарование персонажа.
Кроме того, вы также можете посмотреть, как рисовать смайлики, как рисовать машину, пошаговое рисование деревьев и многое другое простых рисунка для детей и начинающих.
Нарисуйте маркированный эскиз человеческого глаза 12 класс физики CBSE
Подсказка: мы более подробно рассмотрим все части человеческого глаза и изучим различные части, их расположение и их функции в человеческом глазу как органе чувств. .Затем мы создадим диаграмму человеческого глаза с расположением различных частей глаза. Полный пошаговый ответ:
Человеческий глаз — это орган чувств, который реагирует на свет и обеспечивает восприятие света, цветовое зрение и восприятие глубины.
Глаз состоит из нескольких частей, включая радужную оболочку, зрачок, роговицу и сетчатку. Глаз имеет в общей сложности шесть мышц, которые контролируют движение глаза, и все они обеспечивают различное напряжение и крутящий момент.
Различные части человеческого глаза:
Роговица. Свет фокусируется главным образом роговицей, которая является прозрачной передней частью глаза.Роговица действует как объектив камеры для человеческого глаза.
Радужная оболочка – Радужная оболочка глаза контролирует количество света, достигающего задней части глаза, путем автоматической регулировки размера апертуры.
Хрусталик глаза. Хрусталик глаза расположен непосредственно за зрачком и дополнительно фокусирует свет.
Зрачок. Зрачок представляет собой отверстие, расположенное в центре радужной оболочки глаза, через которое свет попадает на сетчатку.
Сетчатка — свет, фокусируемый роговицей и хрусталиком, затем достигает сетчатки, светочувствительной внутренней оболочки задней части глаза.
Целью сетчатки является получение света, сфокусированного хрусталиком, преобразование его в нейронные сигналы и отправка этих сигналов в мозг для визуального распознавания.
Склера — это непрозрачный, волокнистый, защитный внешний слой человеческого глаза, содержащий в основном коллаген и некоторое количество эластических волокон.
Кровеносные сосуды. Кровеносные сосуды снабжают кровью глаза, а вены отводят кровь от глаза.
Стекловидное тело – это гелеобразная структура, которая заполняет внутреннюю часть глаза и помогает сохранить его круглую форму.
Зрительный нерв. Зрительные нервы передают визуальную информацию от сетчатки к зрительным центрам головного мозга с помощью электрических импульсов.
Примечание: человеческий глаз является одной из самых сложных систем органов в организме человека. Это тип естественного оптического инструмента, который используется людьми для наблюдения за объектами. Это также дает нам возможность различать цвета и глубину. Человеческий глаз функционирует как цифровая камера, которая имеет систему объектива и экрана.
Пропорции и измерения. Рисование головы человека
БРОВИ
Середина надбровной дуги у ее основания представляет собой вдавленную переносицу.Это точная середина головы. Здесь, на средней линии, ширина головы составляет пять длин глаз. Сама надбровная дуга имеет ширину в четыре длины глаза.
НОС
Расположенный в центре лицевой массы сужающийся клин носа спускается к точке на полпути между переносицей и основанием подбородка. Ширина носа у его основания равна ширине глаза.
Расстояние от переносицы до основания носа равно ширине одного глаза.
середины расстояния до основания подбородка равны.
ГЛАЗКА
Начиная с основания надбровной кости, глазница проходит наполовину по всей длине носа. Внешний край глазницы лежит чуть выше выступающей скуловой кости.
ЩЕКА
Базовая линия скулы совпадает с основанием носа. В анфас внутреннее углубление скуловой кости находится примерно посередине диагональной линии (30 градусов) от глазницы до угла челюсти.
Скуловая кость на уровне основания носа.
Впадина скуловой кости находится посередине диагональной линии.
МУФТА
ПОДБОРОЧНИК
УГОЛ ЗАЖИМА
Начиная с основания носа, ствол рта простирается на две трети расстояния вниз от носа до подбородка. Стороны ствола совпадают с центрами глазниц.
Выступая из-под рта, подбородок простирается на одну треть расстояния вверх до носа. В самом широком месте подбородочная коробка равна ширине рта.
Угол нижней челюсти совпадает с нижней кромкой рта.
Ротовая часть совмещена с центрами глазниц и самыми широкими точками подбородка.
Ухо начинается на линии, проведенной вверх от заднего края челюсти. Основание уха совпадает с основанием черепа, основанием скулы и основанием носа. Верхняя часть уха совпадает с выступающей надбровной дугой. Вершина волос на бровях определяет высоту уха относительно бровей.
ДУГА ЩЕК
Боковая дуга скулы начинается у нижнего края глазницы и выравнивается по середине носа.
Дуга заканчивается чуть ниже середины уха, на одной линии с задним краем челюсти.
Продолжить чтение здесь: Рисунок человеческой головы
Была ли эта статья полезной?
Больше, чем кажется на первый взгляд
Вы, наверное, слышали, что глаза называют «окнами души»? много раз, но я надеюсь, вы также заметили, что эта фраза — больше, чем просто клише.Они получили этот ярлык, потому что глаза являются важной частью выражения личности человека. На самом деле, рисуя портрет, многие художники начинают с глаз, но они все равно могут стать серьезной проблемой как для новичка, так и для опытного портретиста. Вот несколько советов, которые помогут вам нарисовать естественные, убедительные глаза и добиться наилучшего сходства с вашим объектом.
Учимся видеть
Чтобы хорошо рисовать глаза, нужно хорошо их видеть.Если вы привыкли воспринимать глаз как единую форму, вы можете не увидеть его таким, какой он есть на самом деле: скопление нескольких форм на поверхности лица.
Эти поверхностные формы, которые в совокупности образуют то, что мы называем глазом, могут быть определены художником с точки зрения тональных значений. Другими словами, все, что вам нужно, чтобы нарисовать убедительный взгляд, — это хорошая визуализация светлоты или темноты областей поверхности.
Тональные значения глаза формируются двумя способами. Во-первых, это естественная пигментация.Ресницы, например, обычно сильно пигментированы и поэтому темнее окружающей их кожи. Однако использование макияжа может действовать как ложная пигментация и искусственно затемнять или осветлять некоторые области глаза. Изменения в тональной ценности также могут быть созданы источником света. Когда лучи света падают на глаз, особенно на влажную поверхность глазного яблока, они создают конфигурацию из светлых и темных фигур, которая составляет то, что мы видим, и то, что вы будете рисовать, как весь глаз. Каким бы ни был их источник, тональные значения могут быть представлены на вашем рисунке с помощью штриховки, и это самый важный ключ к рисованию реалистичных глаз.
Прежде чем приступить к затенению, я рекомендую начать с обводки ваших фигур. Моя любимая стратегия — начать с бровей и двигаться вниз, поэтому я начинаю с определения контура брови, затем области между бровью и веком, затем верхнего века, видимой части зрачка и остальных. глазного яблока и, наконец, затемненную область под глазом. Некоторые из этих фигур будут иметь один и тот же контур, а освещение может быть таким, что две соседние фигуры будут иметь одинаковую тональную ценность и казаться одной большой формой.Если это так, то нарисуйте их именно так.
Затем вернитесь назад и заштрихуйте каждый из контуров, которые вы нарисовали, внимательно отыскивая различия в тональности, которые делают каждый из них отчетливым. В частности, обратите внимание на радужную оболочку, которая должна быть темнее по внешнему краю, но неопытные художники часто рисуют ее как одну плоско заштрихованную область. Не забывайте ничего не предполагать и рисуйте только то, что вы наблюдаете. Подробный пример этого процесса см.
в шагах слева.
Захват контуров
Рисуя лицо в профиль, не забывайте учитывать толщину век.Глазное яблоко отодвинуто от каждого века, и обратите внимание, что нижнее веко не находится прямо под верхним, а смещено дальше назад в голове.
Ищите Блеск
Вот важный совет, чтобы ваши глаза выглядели живыми: Когда вы рисуете каждый глаз, ищите его «блики». Блики — это маленькие точки света, отражающиеся от влажной круглой поверхности глазного яблока. Иногда они довольно яркие, а иногда более приглушенные, но в любом случае эти мелкие детали могут создать или испортить отличный портрет.
Лучший способ добавить блики — это оставить зазор на белой бумаге в штриховке, а блики, как правило, охватывают верхний край между зрачком и радужной оболочкой глаза. Вы можете увидеть его полностью в пределах зрачка, но это обычно создает причудливый вид на портрете и часто является признаком неправильного освещения, например, от фотовспышки. В этом случае лучше немного схитрить, немного переместив источник света в сторону, которая кажется наиболее освещенной.
Однако, если глаз, который вы визуализируете, находится в тени, вы можете не найти бликов, и, вероятно, добавление его будет выглядеть неестественно. Если вы сомневаетесь, попробуйте добавить свет и затемнить его позже, если он выглядит неприличный.
The Mind?s Eye
Все это обсуждение относится к рисованию с модели, но в какой-то момент вы можете захотеть иметь возможность рисовать реалистичные глаза только из изображения, задуманного в вашем воображении. Это называется конструктивным подходом, и он может быть замечательным в качестве тренировочного упражнения, потому что многое говорит о вашем собственном восприятии, но, по моему опыту, лучше всего конструктивно рисовать могут те, кто много рисовал с натуры.
Наконец, если вы действительно хотите стать мастером, потратьте некоторое время на то, чтобы рисовать только глаза. Когда глаз не зависит от всего лица, вам не нужно беспокоиться о пропорциях и расположении лица, что имеет решающее значение для хорошего портрета, но может быть изучено отдельно.
Как ни посмотри, единственный способ освоить рисунок человеческого глаза — нарисовать как можно больше. Приучите себя видеть их точно, и вы уже на пути к их хорошему рисованию.
Задайте тон
Рисунки этих двух женщин показывают, насколько важным может быть взгляд глаз для общего рисунка.Для узкого критического взгляда женщины слева потребовалось всего несколько штрихов карандаша, в то время как напряженное выражение лица женщины слева усилено затемнением и детализацией глаз.
Мэри Бриттен Линч из Лукаут-Маунтин, штат Джорджия, получила степень бакалавра изящных искусств в Университете Чаттануги и работала в аспирантуре Университета Теннесси в Ноксвилле и Университета Лонг-Айленда (Нью-Йорк). Она является почетным членом Американского общества акварелистов, Национального общества акварелистов и Общества чести акварелистов США, и она получила множество наград в различных СМИ, в том числе премию за покупку и премию Гольбейна от Национального общества акварелистов.