by : alexxlab Разное

Дорога в даль рисунок: D0 b4 d0 be d1 80 d0 be d0 b3 d0 b0 d0 b2 d0 b4 d0 b0 d0 bb d1 8c картинки, стоковые фото D0 b4 d0 be d1 80 d0 be d0 b3 d0 b0 d0 b2 d0 b4 d0 b0 d0 bb d1 8c

Александра Бруштейн и главная литературная загадка XX века

Александра Бруштейн и главная литературная загадка XX века

Ее почти слепые глаза жадно цеплялись за свет ночных огней. Когда тебе за 80-ть и ты одинока, самое страшное — это темнота. Она сгущается вместе с одиночеством и сжимает сердце железными тисками тоски. Но только загораются огни, тьма расступается.
Эти огни такие разные. Одни мерцают из прошлого. Это воспоминания. Другие сияют совсем рядом — огни сегодняшнего дня. Но самые теплые, дарящие надежду, — это огни будущего. Даже у 80-летней женщины такие огни есть. Да, будущее есть у всех. И надо пройти свою дорогу до конца — «дорогу, уходящую вдаль».

Писательница и драматург Александра Бруштейн написала самую знаменитую свою книгу «Дорога уходит в даль» в возрасте 75 лет. Она уже совсем потеряла слух и почти полностью — зрение. Но она все равно оставалась женщиной, у которой есть завтра, есть будущее, есть заветные огни впереди.

Эта книга стала настоящей сенсацией. Подростки страны Советов читали книгу взахлеб, а в библиотеках занимали очередь, чтобы почитать «Дорогу…»

Это было абсолютно непостижимой загадкой, явлением вне логики и здравого смысла. Ну скажите, что может быть общего у среднестатистического советского школьника и девятилетней еврейской девочки из города Вильно, удивительного города трех культур — польской, белорусской и литовской? Чем могут быть интересны злоключения маленькой еврейки, привыкшей к незаслуженным обидам и неравенству? В чем секрет этой легкой и поучительной книжки, почему незамеченными остались, возможно, даже более сильные драматургические произведения, а «Дорога…» стала культовым произведением целого поколения детей?

Это загадка, у которой нет одного правильного ответа. Но, возможно, верный ответ кроется в истоках — в семье?

Все мы родом из детства

Александра Яковлевна Бруштейн родилась в Вильно в 1884 году в еврейской семье врачей. Ее отец Яков Выгодский, был настоящим идеалистом, твердо уверенным, что врач — профессия вне классов и рангов. Он лечил всех, и богатых, и бедных, причем последних зачастую абсолютно бесплатно. Ему приходилось работать так много, что вечерами от напряжения и усталости у него начинали дрожать руки, и супруга Елена Семеновна кормила его, подавая еду.


У них была прекрасная семья — такая, о которой только может мечтать ребенок. Яков Выгодский был седьмым ребенком в семье, и всего его братья любили собираться в доме своих родителей на Пасху. Это было самое счастливое и веселое время.

Очень часто в еврейских семьях главным человеком для девочек является не мать, а именно отец. Для Сашеньки Выгодской отец был почти богом. Образец благородства, трудолюбия и человеколюбия. Она часто и подолгу разговаривала с ним обо всем на свете, и даже о «трех аршинах» которыми заканчивается человеческая жизнь. Юная Сашенька сокрушалась, ну, как же она сможет поместиться на них вместе с отцом, ведь это так мало! Сама мысль, что когда-нибудь им придется расстаться, была для девочки странной и нелепой. У отца хватало мудрости пояснять, что к тому времени, когда отца не станет, она будет взрослой девочкой и сможет приходить к нему в гости, чтобы поговорить.

«Вот ты придешь к этому домику и скажешь тихонько — можно даже не вслух, а мысленно: папа, это я, твоя дочка Пуговица… Я живу честно, никого не обижаю, работаю, хорошие люди меня уважают… И все. Подумаешь так — и пойдешь себе…»»

Якова Выгодского расстреляли фашисты в 1941 году, когда вошли в Вильно. И у Александры Бруштейн не осталось ничего, даже этих злосчастных трех аршинов, куда она могла бы прийти и сказать: «Папа, я живу честно… »

По любви

Александра Выгодская сумела удивить всех. Совсем юной девчонкой она влюбилась в 28-летнего врача-физиатра и в 17 лет вышла замуж. Степенный и рассудительный Сергей Бруштейн сходил с ума по маленькой веселой девчонке, которая ни на минуту не давала ему скучать.

Очень скоро в семье Бруштейнов родились дети, сын Михаил и дочь Наденька. И все как-то стало ладно складываться, очень уж благополучно. На карьеру мужа не повлияла даже революция 1917 года. Он был востребованным специалистом, возглавил Государственный институт физиатрии. Сын возглавил кондитерский завод «Красный октябрь» и с увлечением разрабатывал новую рецептуру конфет. Дочь стала артисткой, организовала собственный ансамбль и с успехом выступала. Да и сама Александра нашла себя в драматургии.

Она стала писать пьесы — и оригинальные, и по мотивам известных европейских авторов. Они ставились на разных сценах. Нельзя сказать, что с огромным успехом, но, тем не менее, ставились. Все было хорошо, пока не пришла…

…Война

Война пришла страшным горем в семью Выгодских — Бруштейн. В 1941 году фашисты расстреляли Якова и Елену Выгодских. Они не захотели эвакуироваться в тыл. Но и в тылу было непросто. Сергей Бруштейн в Новосибирске возглавил кафедру физиотерапии. Из-за напряженной работы, пережитого горя утраты и постоянного волнения за своих детей его сердце не выдержало, и он скончался через два года после Победы. Ушел из жизни и сын Александры Бруштейн, Михаил, который тоже подорвал свое здоровье непомерно тяжелой работой и умер из-за болезни сердца. Чудом выжила Надежда, которая всю войну была на передовой, выступая перед солдатами, поднимая дух раненных бойцов в госпиталях.

Все эти удары тяжело перенесла и сама Александра Бруштейн. Она катастрофически быстро стала терять зрение и слух, но это лишь подстегивало ее, заставляя работать все больше и больше. Она словно торопилась успеть закончить главную книгу своей жизни — трилогию…

«Дорога уходит в даль»

Первая книга трилогии с одноименным названием увидела свет в 1956 году и сразу же разлетелась по библиотекам и книжным магазинам. Ее искали, читали, передавали друг другу. Причем не только дети, но и взрослые. Было в ней то, что оказалось абсолютно универсальным для всех возрастов.

Главная героиня книги, девятилетняя Саша Яновская, — это и есть сама Бруштейн. Ее книга абсолютно биографичная — родители Саши Яновской, ее брат, бабушка, дедушка, гувернантка, учительница немецкого — все эти герои списаны из жизни. Их речь, такая самобытная, наделила героев настолько невероятным колоритом и шармом, что в них невольно влюбляешься и незаметно для себя начинаешь повторять все эти «умалишотка», «глупство», «запохаживается» и множество других словечек.

В книге маленькая девочка борется за свое место под солнцем, огорчается, страдает, но никогда не сдается.

Вместе со своим отцом она спасает Юльку от смертельного недуга, негодует, что ксендз не разрешает ее матери выйти замуж за любимого человека лишь потому, что тот не католик, видит нищету и жестокость.

Однажды с мамой она стала свидетелем, как художник, у которого нет рук, создает картины, рисуя ногами. Это настолько потрясло девочку, что она решает купить одну из его картин.

«Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок «Дорога уходит в даль…» Когда я ещё был художником — а я был настоящим художником, прошу мне поверить! — это была моя любимая тема: «Всё — вперёд, всё — в даль! Идёшь — не падай, упал — встань, расшибся — не хнычь. Всё — вперед! Всё — в даль!..» Это стало жизненным кредо и Саши Яновской, и Александры Бруштейн.

О добре и тупом непобедимом зле

Феномен «Дороги» не разгадан и по сей день. Но кажется, что наиболее приблизился к разгадке Дмитрий Быков, который в своей работе, посвященной книге, вывел формулу ее успеха.


Он назвал «Дорогу» воплощением вечного конфликта добра и тупого непобедимого зла.

В своей лекции «История о девочке, живущей на границе миров» (цикл «Сто лет – сто книг») он говорит об этом так:

Я понял, в чём секрет этого удивительного произведения. Сашенька Яновская, которая выросла в очень живой семье, на протяжение всей книги постоянно сталкивается с нерассуждающим, тупым и непобедимым злом.

И вот эта эмоция нам всем очень близка! Мы не понимаем, как человек может быть настолько жесток и глуп. А он может — и даже получает от этого удовольствие.

Доминирующая эмоция этой книги — это сначала ужас, а потом весёлая злоба при столкновении со страшным, тупым злом — с расизмом, антисемитизмом, с чванством богатых, с репрессивной системой государства…

Тупое зло — это то, с чем каждый день приходится сталкиваться детям: ничем не объяснимый деспотизм взрослых, девочка, потерявшая способность ходить из-за безденежья и равнодушия взрослых, антисемитизм, когда еврейской девочке, для того чтобы поступить в гимназию, приходилось сдавать более сложные экзамены и проходить более жестокий отбор, чем девочкам других национальностей.

Тупое зло, по версии Быкова, не имеет ни расы, ни национальности, ни профессии. Оно может быть всем и никем. И все мы зачастую оказываемся абсолютно беззащитными перед его лицом.

Но в книге нет пессимизма. Ведь автору удается передать своим читателям неимоверный позитив и простые, чистые понятные правила жизни: не ври, никого не обижай, поступай честно и много работай. Это своеобразная прививка от тупого зла. Пройти сквозь все удары судьбы и остаться человеком — вот что имеет значение.

Всё — вперёд, всё — в даль

— Не буду читать, это для девчонок! — я посмотрел на обложку — на мостовой стояла серьёзная девочка в соломенной шляпке, школьном платьице и белом переднике.


Александра Бруштейн. «Дорога уходит в даль».

Ну какое мне дело до того, как жили школьницы сто лет назад? Да ещё в далеком городе Вильне, который теперь называют Вильнюсом.

Мама не настаивала. Она сама принялась читать. Усталая, приходила с работы, листала страницы, смеялась и хмурилась.
А потом я заболел.
Сидел дома, тосковал, и так вышло, что не заметил, как прочитал всю книжку.
— А дальше? — спросил я у мамы.

И оказалось, у книги есть продолжение — длиной в целую жизнь.

У мамы я был один, но после книг «Дорога уходит в даль», «В рассветный час» и «Весна» у меня появилась воображаемая сестра. Её звали Саша Яновская.
Вместе с ней в мою жизнь вошли её папа и мама, а за ними и весь мир старинного города с его пролётками и мостами, радостями и огорчениями, сиренью и бубликами, домашними спектаклями, представлениями в зверинце и гимназическими коридорами, пасхальным седером у бабушки и дедушки и бумажными розами католических костёлов.

Даже французская гувернантка Саши, отважная француженка Полина Пикар, напоминала мне мою маму — такую же честную и сильную маленькую женщину с горячими глазами-черносливинами.

Книги Александры Бруштейн много раз переиздавались, у их почитателей есть свой отдельный язык, они легко узнают друг друга по цитатам.

Букник-старший много писал об Александре Бруштейн, вот две статьи: «Сашенька, ставшая Александрой» о малоизвестных фактах жизни самой писательницы и «Вопросы и ответы в семье Яновских» — о взрослой серьёзной мудрости и исторических событиях, которые скрываются под обложкой детской книги.

«Художник смотрит на маму, потом на меня. Вероятно, ему передаётся моё волнение и моё восхищение перед ним, потому что глаза его теплеют, он говорит очень сердечно и просто:
— Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок «Дорога уходит в даль…» Когда я ещё был художником — а я был настоящим художником, прошу мне поверить! — это была моя любимая тема: «Всё — вперёд, всё — в даль! Идёшь — не падай, упал — встань, расшибся — не хнычь. Всё — вперед! Всё — в даль!..»

Писатель похож на кукловода в театре марионеток — читатель, как ребёнок, следит за представлением и не замечает того, кто держит нити, уходящие вверх, в таинственный полумрак воображаемого театра.

Как редко мы видим тех, кто стоит по ту сторону листа, и, уж конечно, не слышим их дыхания и живого голоса.

И странно узнать, что у прекрасного сказочника Андерсена — не было детей.

И что историю Ассоль и корабля с алыми парусами создал добрый сильный человек, авантюрист и мечтатель Александр Степанович Гриневский.

И что фантаст Александр Беляев, который придумал летающего мальчика Ариэля и покорителя глубин Ихтиандра, был прикован к постели, но сумел победить болезнь. В 1941 году он отказался от эвакуации из блокадного Ленинграда и в январе 1942 умер от голода, его могила неизвестна.


Их тезка, Александра Яковлевна Бруштейн (Выгодская), родилась 12 августа 1884 года в Вильнюсе.

Её папа был известным врачом-хирургом, министром по еврейским делам Литовской республики. Он написал много книг, спас десятки жизней.

Девочку Сашу Яновскую — а именно так называет себя Александра Яковлевна в повестях о детстве — я представлял очень живо. Озорная школьница, чуткая сердцем, храбрая, отзывчивая, нетерпимая ко лжи и несправедливости.

Время не стоит на месте.

Школьные годы окончились, Саша выросла. Наступила Первая мировая война, затем Революция. Александра работала в Красном кресте, помогала раненым и политическим заключённым, во время Гражданской войны была лектором фронтового театра, а позже организовала в Петрограде 173 школы грамоты.

Очень рано Александра Яковлевна Бруштейн стала терять зрение, но не прекращала писать, работала по десять часов в день. Очерки, переводы, статьи, пьесы для театра по мотивам известных книг: «Дон Кихот», «Хижина дяди Тома», «Тристан и Изольда».

Отец Александры Яковлевны, доктор Выгодский, погиб в фашистской тюрьме в 1941 году.


Но Александра Бруштейн, как и Сашенька Яновская, никогда не сдавалась. И в те годы, когда над зелёными садами старой Вильны поднимались, рискуя жизнью, первые воздухоплаватели, и когда великие потрясения происходили совсем рядом, и когда так сложно было распознать настоящего друга и истинного врага.

Операция в клинике доктора Филатова возвратила Александре Бруштейн зрение, и она написала об этом удивительно жёсткую, суровую взрослую книгу — «Свет очей моих».

Мы смотрим на старинные чёрно-белые фотографии: младенцы, школьники, новобрачные, покойники. Вся жизнь перед нами — как немое кино. Наши прабабушки и прадеды ещё совсем молодые, близкие и далёкие. Изменились мода и политика, и пейзажи за окном, но самое главное всё равно осталось: отцовские заветы, правда и вечное стремление вперёд.

Александра Яковлевна прожила долгую жизнь. Она умерла в Москве 20 сентября 1968 года в возрасте 84 лет.

«Ноги устали ходить-шагать. Знобко от надвигающейся ночной прохлады. Неуютно, одиноко. И всего тяжелее — темно. Вот тут и зажигаются они, вечерние огни. Иные светят из прошлого — их зажигает память. Другие приветно горят из вчерашнего. Есть такие, что сверкают совсем рядом — из нынешнего. Но самые дорогие те, что угадываются в завтрашнем! Вечерние огни снимают усталость, прогоняют холод, темноту, неуют. Потому что за ними — люди!
Здравствуйте, люди!»

Дорога, уходящая в даль, никогда не оборвётся.

Я снова и снова смотрю на фотографию юной Саши и вспоминаю стихи Самуила Маршака, которые подошли бы ко всей её жизни, как закадровая музыка к честному старому фильму:

«Когда, как тёмная вода,
Лихая, лютая беда
Была тебе по грудь,
Ты, не склоняя головы,
Смотрела в прорезь синевы
И продолжала путь».

Глава 6 Еще один подвал

Глава 6 Еще один подвал — Дорога уходит в даль — Александра Бруштейн

Тихонько выскальзываю из ссудной кассы. По улице спешат люди неизвестно куда, едут извозчичьи пролетки, под которые сохрани бог попасть, ругаются дворники. По тротуарам, элегантно поднимая шлейфы платьев, идут нарядные дамы, скользят между прохожими черные, как вороны, католические священники — ксендзы, на углах просят милостыню нищие в лохмотьях, шныряют уличные воришки, норовящие вытащить из чьего-либо кармана кошелек — портмоне… Кстати, у меня в кармане десять копеек, сумма немалая: на это можно купить целую кучу обыкновенных картинок, или переводных, или большой лист бумажных кукол для вырезывания.

В витрине писчебумажного магазина — с ума сойти, какая красота! Среди карандашей, тетрадей, пеналов — большой развернутый лист вырезных картинок. Вверху листа — заглавие: «Ромео и Джулия». Под каждой нарисованной фигуркой напечатано ее имя. Ослепительная красавица в подвенечном наряде — «Джулия». Она протягивает руки к невозможно прелестному юноше в красном костюме и черном плаще — «Ромео». Рядом нарисован молодой человек, весь в голубом, — «принц Париж». Толстая, румяная женщина — «кормилица», старая дама в темном платье и ее муж — «граф и графиня Каплет». Старый священник в коричневой рясе — «фра Лоренцо». И еще много всяких других, таких же великолепных.

Картинки напечатаны аляповато, неряшливо, краска местами выходит за пределы рисунка, отчего, например, у Джулии пальцев на руках не десять, а больше. Но я совершенно заворожена и ничего этого не замечаю. Никогда в жизни я не видела такой красоты!

Вхожу в лавку, спрашиваю, сколько стоит… А вдруг дороже, чем десять копеек?

— Последняя новость, дорогая барышня, только что получили! — И толстая лавочница, очень похожая на рисунок с подписью «Кормилица», услужливо расстилает передо мной целый рулон листов «Ромео и Джулия». — Десять копеек за лист! Это надо вырезать ножницами, наклеить на картончик — и пожалуйста!

Кто-то из покупателей замечает, что десять копеек дороговато.

— Дорого? — взвивается лавочница. — Вы понятия не имеете, что делается в высшем свете с этими картинками! Там все просто с ума посходили через это!

Я выхожу из лавки. В руках у меня свернутый в трубочку лист «Ромео и Джулии». Не могу удержаться — останавливаюсь посреди тротуара и снова любуюсь чудесными картинками… Незаметно для себя самой держу голову в том горделивом полуобороте, с каким изображена красавица Джулия. При моих «кудлах» это выглядит, вероятно, страшно смешно!

— Па-а-звольте, мармазель! Па-азвольте па-а-сматреть! — И перед моими глазами вырастает рука пьяного мужчины. Он хочет вырвать у меня лист с «Ромео и Джулией!»

Сильнее прижимаю к груди свое сокровище и невольно подаюсь назад. Но пьяный продолжает наступать, прижимая меня к воротам соседнего дома.

— Очень дивные картинки, мармазель-стриказель ди бараньи ножки… — бормочет он.

И, внезапно приблизив ко мне лицо, шипит:

— Отдавай, дура, портмонет! А не то ка-ак дам!

Впервые за свою короткую жизнь я вижу так близко пьяного! С криком отшатываюсь, проскальзываю в ворота соседнего дома, бегу через первый, потом через второй двор. Мне кажется, что я кричу страшным голосом, но это не так. Рот у меня в самом деле открыт, как у рыбы, вытащенной из воды, но из него не вырывается даже слабого писка. Крик словно замерз от ужаса в моем горле.

Юркнув за бочку, подставленную под водосточную трубу, я начинаю немного успокаиваться. От бочки пахнет плесенью и дождевой водой, — это спокойные, не враждебные запахи. Вор, вероятно, отстал, потерял мой след. Выглядываю из-за бочки — во дворе никого. Только слышу, как нежный детский голосок поет польскую песенку:

Э-гей! Цыгане толпой веселой
Бродят беспечно по нашим селам…

Страх мой начинает утихать. Я соображаю: это дом Гружевских, отсюда два шага до того дома, где живем мы. Постою еще немного здесь, в безопасности, за бочкой, и побегу домой,

А детский голосок поет. В песне цыган гордо говорит девушке:

«С пером на шляпе, в плаще шелковом,
Слушай, дивчина, мое ты слово:
Люби не графа, люби не пана —
С ласковым сердцем найди цыгана!»

Откуда доносится голосок? Из окон дома? Нет, он идет словно из-под земли. Я хочу узнать, кто это поет. Голосок такой легкий, светлый… Я иду туда, откуда он вытекает, как ручеек из-под земли…

Так подхожу я к темному отверстию в стене почти на уровне ног. Голосок несомненно струится оттуда! И цыган, про которого поется, кончает песню:

«Нет у цыгана ни земли, ни хаты,
Но он свободный! Но он — богатый!
Над ним не свищет нагайка пана…
Куда не взглянет — земля цыгана!»

Подхожу вплотную к черному отверстию. Оно похоже на вход в звериную нору, какие я видела на картинках в детских книжках. Какой милый, какой нежный голос! Так должна петь красавица Джулия…

— Кто тут поет? — спрашиваю я, нагнувшись к темному отверстию входа.

Секунда молчания, потом детский голос говорит:

— Ну, я пою… А что, нельзя?

— Ой, нет, наверно, можно! — говорю я с жаром. — Вы так чудно поете!

Голосок, помолчав, говорит снова:

— Зачем ты говоришь «вы»? Я тут одна… А ты кто?

— Я Сашенька… Сашенька Яновская…

— А я Юлька… Заходи, — приглашает голосок. — Заходи до нас… Видишь лестницу? Только осторожно!

К. этому времени я успеваю разглядеть, что от черного отверстия входа идет вниз, в темноту погреба, лестница. Но не такая, как в обыкновенных домах — с перилами, со ступеньками, по которым люди всходят и сходят, выпрямившись во весь рост, переступая одними только ногами, — нет, это такая лестница, какую приставляют к деревьям в садах или к слуховым окнам, чердаков: две слегка наклонные стойки с поперечными перекладинами. Лазить по такой лестнице можно, только если одновременно, переступая ногами, цепляться еще и руками за верхние перекладины.

Стою в нерешительности. Мне страшно спускаться по такой лестнице, да еще куда-то в темноту, где неизвестно кто и непонятно что!

— Юлька, — прошу я робко, — а ты не можешь помочь мне сойти?

Снизу из погреба, — короткий смешок и короткий ответ:

— Нет, не могу.

Я все стою, переминаясь с ноги на ногу. Очень боязно… Но в эту минуту во двор входит мой давешний вор! Теперь он веселый, смеется, но от этого он кажется мне еще более страшным!

Не стоит и говорить, что я мгновенно, да еще так быстро, как только могу, начинаю спускаться по лестнице.

— Не так идешь! — кричит мне снизу Юлька, — Задом иди! Задом!

Это означает, что спускаться надо, повернувшись ко всему на свете спиной, а к лестнице и ее ступенькам — лицом. К сожалению, я поступаю как раз наоборот: спускаюсь боком, держась руками за одну перекладину и нашаривая ногой, на какую нижнюю перекладину стать. Страх подхлестывает меня — я боюсь, что вор тоже меня увидел и сейчас прибежит! Сердце колотится сильно, толчками, руки-ноги соскальзывают с перекладин.

Всего обиднее мне то, что Юлька ничего не делает, чтобы помочь мне спуститься по лестнице! Ведь сама звала меня… Так хорошо поет, а какая недобрая девочка!

Кончается мой спуск самым плачевным образом: поскользнувшись, я скатываюсь кубарем с последних трех перекладин. При этом я проезжаю по ним спиной и задом и пребольно об них стукаюсь.

В общем, вид не геройский. Я сижу на полу у подножья лестницы и всхлипываю.

— Ну что ты, что ты плачешь? — говорит Юлькин голосок. — Подойди ко мне.

— Не вижу в темноте… — ною я. — Помоги мне!.. А то я опять упаду…

— Я ж тебе сказала, что не могу! Встань сама с полу и подойди ко: мне…

Глаза мои уже немного привыкли к темноте, и я кое-что начинаю различать, тем более что в стакане, поставленном на ящике, плавает в лампадном масле зажженный фитилек.

Всматриваюсь… Я в погребе. В таких погребах продают фрукты, картофель. Но это погреб пустой. Потому-то он и кажется особенно большим. У стены — топчан, на котором, укрытая тряпьем, лежит Юлька. Около топчана — большой опрокинутый ящик — это стол и маленький ящик — стул. Свет от фитилька такой слабенький, что он колеблется от малейшего движения и даже от громкого слова. Потому свет ложится на все полосами — то ярче, то бледнее… В погребе какой-то странный запах. Не могу вспомнить, чем это пахнет…

— Ну как, успокоилась? — спрашивает Юлька.

И такой ласковый у нее голос, что я вот именно сразу успокаиваюсь!

Я разглядываю Юльку. Она тоже в упор и очень пристально всматривается в меня. У Юльки очень бледное лицо, такое серьезное и неулыбчивое, какое не часто увидишь даже у взрослых. Темные волосы острижены, как у мальчишки. Очень темные тоненькие, словно нарисованные, брови над серыми глазами. И очень пряменький нос, тоже какой-то серьезный и даже требовательный. На бледной щеке — большая темная родинка. Я принимаю ее за муху и даже протягиваю руку, чтобы ее согнать!

И тут Юлька в первый раз улыбается. Так весело, так светло улыбается, что и мне становится веселее.

— Это не муха! — показывает она на свою родинку. — Ее согнать нельзя: не улетит.

Юлька улыбается еще шире. Становится видно, что два передних зуба у нее надеты друг на друга «набекрень».

В общем, Юлька нравится мне страшно. Кажется, и я ей тоже довольно нравлюсь.

— Садись! — показывает она мне на маленький ящик. — Как ты сюда попала?

Я рассказываю про пьяного рыжего вора, как он кричал: «Отдавай портмонет!» (я умалчиваю о том, что он при этом называл меня еще и дурой), как я его испугалась и сейчас еще боюсь: вдруг он во дворе подкарауливает меня?

— Не… — успокаивает меня Юлька. — Это рыжий Вацек. Я его знаю, он к нам ходит. И вовсе он не вор, просто пугает, и то только когда выпьет.

Чем здесь все-таки пахнет? У Шабановых пахнет главным образом едой: «Кушайте, кушайте, самое важное в жизни — побольше кушать!» От папы пахнет лекарствами, всего сильнее карболкой: «А ну-ка, кто тут болен, я сейчас посмотрю!» От нарядных дам пахнет духами. От Юзефы — кухней… Чем же это пахнет здесь, в погребе у Юльки? Здесь пахнет затхлостью, нежилью. Вспомнила, вспомнила! Так пахнет от нового платья или белья, только что принесенного портнихой или белошвейкой. Мама всегда просит Юзефу повесить эти новые вещи на балконе, пока у них не выветрится запах.

«А чего ж там „запах“! — удивляется Юзефа. — Звестное дело, не енаральша шила: бедностью пахнет…»

В погребе, где живет Юлька, пахнет бедностью.

— Хочешь, я тебе картинки подарю? — Я протягиваю Юльке заветный лист с «Ромео и Джулией».

Юлька цепенеет от восторга.

— Матерь божия! — качает она головой, как взрослая. — Какие красивые люди! И как одеты!

Я объясняю Юльке, что это надо вырезать ножницами — осторожненько, в точности по рисунку! — наклеить фигурки на картон и играть с ними.

— Не… — Юлька отдает мне лист.

— Ты не хочешь?

— А где я тот картон возьму? И еще клей…

— Ну, хочешь, я дома все вырежу, наклею и принесу тебе… Хочешь?

Юлька смотрит мне в глаза пристально, очень грустно:

— Не… Не придешь ты… Все говорят: приду, принесу… И никто не приходит! Мама говорит: кому весело с калекой?

— С калекой? — переспрашиваю я.

— Ах да, ты не знаешь… — спохватывается Юлька. — Ну вот, смотри!

Юлька отбрасывает в сторону тряпье, которое служит ей одеялом. При неверном, полосатом свете ночника я вижу Юлькины ноги. Конечно, это ноги. На них пальцы с ногтями, подошвы, все как у людей, и все-таки — ах, что это за ноги! Никогда я таких не видела. Худые, тонкие, как макароны, на щиколотках круглые опухоли, как браслеты, а коленки выпячены вперед и в стороны, словно вывихнуты.

Я невольно подбираю ближе к себе мои собственные ноги. Как-то неловко, что они здоровые, могут бегать…

— Ты ходить нисколько не можешь? — спрашиваю я тихо, словно боюсь разбудить или потревожить горестные ноги Юльки.

— Не… Нисколько!

— Это такая болезнь, да? — догадываюсь я. Но Юлька отвечает строго, словно повторяя слова кого-то очень умного, очень уважаемого:

— Нет. Не болезнь. Ксендз Недзвецкий говорит: это бог меня наказал.

— За что?

— Не знаю. Разве люди могут понимать то, что делает бог? Ксендз Недзвецкий говорит — надо молиться утром и вечером: «Боженька, боженька, верни мне ноги!» И дома молиться и в костеле.

— Знаешь что? — предлагаю я робко. — Мой папа доктор. Я приведу его сюда, пусть он тебя вылечит.

— Э!.. — небрежно отмахивается Юлька. — Что доктор может? Ничего! Мама хочет поползти на коленях аж до самого Кальварийского костела — это много верст ползти надо, — тогда, может быть, боженька пожалеет нас и я стану здоровая… Только у мамы времени нет, — вздыхает Юлька. — То она ходит работать по людям — белье стирает, ну, всякую работу делает, — то она бегает по городу ищет работы… Вот и сегодня побежала, с самого утра!

Мы с Юлькой некоторое время молчим. Я даже подумываю о том, что мне пора уходить. Но в это время в погребе становится еще темнее — кто-то заслонил собой отверстие, выходящее во двор. Кто-то быстро, уверенно спускается по перекладинам лестницы.

— Мама! — радуется Юлька. — Мамця моя!..

Руки Юлькиной мамы обнимают Юльку, гладят ее волосы, лицо, плечи, быстрым движением проводят по ее безжизненным ногам, которые не могут ходить.

Потом Юлькина мама поворачивается ко мне и вопросительно смотрит на Юльку.

— Это Сашенька! — объясняет Юлька.

— Какая еще «Сашенька»? — Юлькина мама смотрит на меня недоверчиво, даже недружелюбно.

— Яновская… — шепчу я.

— Мама, она будет ко мне приходить. В гости! — заступается за меня Юлька.

— Ах, она будет приходить? В гости? — насмешливо переспрашивает Юлькина мама.

— Будет! — упрямо настаивает Юлька. — Она придет. И картинки принесет!

— Ах, она еще и картинки принесет? — продолжает издеваться Юлькина мама.

Этого я уже не могу вынести!

— Если я сказала: «приду и принесу», — голос мой дрожит от обиды, как фитиль в ночнике, — значит, я приду и принесу, да!

Юлькина мама испытующе смотрит на меня, потом на Юльку, которая заглядывает ей в глаза, словно прося ее быть со мной поласковее.

— Ну, посмотрим… — И Юлькина мама опускается на топчан рядом с девочкой.

Юлька благодарно трется щекой о материнскую руку.

— Нашла, мамця, работу?

— Нет… — с горечью отзывается мать. — Нигде ничего нету. У Левицких — такое огорчение! — вчера была уборка, полы мыли, окна, а я и не знала, другую наняли. У Морачевских белье недавно стирали. В одном доме велели прийти после дня святого Георгия, в другом — в день святого «Никогда»…

В подвале тихо. От слов Юлькиной мамы пахнет горем, пахнет голодом.

— Цурэчка! (Доченька!) А покушать я тебе все-таки принесла!

И Томашова (так, по мужу, зовут Юлькину мать) ставит на стол узелок, закутанный в старенький, потерявший цвет вязаный платок, с такими движениями, словно она говорит, как фокусник: «Вот-вот! Сейчас-сейчас! Раз, два, три — готово!» Томашова достает из узла черный котелок, прикрытый большой краюхой хлеба.

— Ой! — восторженно кричит Юлька. — Хлеб!

— А в котелке — борщ! — сияет Томашова. — Хороший, мясной! Кухарка Морачевских — дай боже ей здоровья! — налила больше половины котелка. И еще положила в борщ — видишь, что?

— Косточка… Мозговая! — Юлька даже порозовела от радости.

— Кушай, кушай! — Томашова дает ей ложку. Но Юлька отрицательно качает головой:

— Без тебя не буду!

— Ну, и я поем…

Мать и дочь черпают ложками борщ из котелка. Но я вижу — Томашова зачерпывает борщ реже, чем Юлька.

Борщ съеден, Томашова подносит котелок к губам Юльки:

— Выпей все, до последней капли!

Юлька обгладывает косточку — глодать, впрочем, нечего, косточка голая, как ветка, с которой содрали кору. Потом она стучит косточкой по чистой бумажке, которую мать положила на ящик, — из косточки вываливается на бумажку небольшой комок мозга.

— Пополам! — командует Юлька. — Тебе и мне.

— Да я его и на дух не терплю, этот мозг! — уверяет Томашова.

— Мамця!

— Вот як бога кохам, никогда я этот мозг не ем!

— Мамця!

— Еще когда я девчонкой была, всегда, бывало, младшему братишке мозговую кость отдавала! Кушай, кушай все…

Юлька съедает с бумажки костный мозг. Потом, приложив к губам круглое отверстие в кости и щелкая языком, она старается высосать остаток мозга, засевший в глубине кости. Это ей удается, и она с восторгом съедает все.

— Цурэчка моя… — Томашова смотрит на Юльку затуманенными глазами. — Чего бы только не дала я… чего бы не сделала… Только бы выросла ты, перепелочка моя! Только бы стала ходить…

Набравшись храбрости, я говорю:

— Надо показать ее доктору… Доктор вылечит!

— Ах, док-тор? — Томашова снова насмешлива и недружелюбна ко мне. — А где я возьму полтинник для доктора? А доктор лекарство пропишет — опять плати: аптекарю! Я за стирку двадцать копеек в день получаю. И не всякий день у меня работа есть…

— Мой папа с вас денег не возьмет! — горячо уверяю я.

— Не слыхала я, — ворчит Томашова, вымывая котелок и ложки, — не слыхала про таких докторов, чтобы даром лечили!

Юлька, послюнив худенький палец, тщательно подбирает с ящика немногие оставшиеся хлебные крошки. Ворвавшийся было ненадолго в подвал запах еды — борща, хлеба — уже испарился без остатка.

— Носила я Юльку к одному доктору, — рассказывает Томашова. — На курорт, сказал, везите, к морю. Давайте ей свежие яички, мясо и бульон… Нет уж! Я ее на днях к Острабрамской божьей матери понесу. Целый день с нею на коленях перед иконой стоять буду. Молиться буду, плакать буду!.. Ксендз Недзвецкий говорит: божия матерь сделает чудо — поправится Юлька!..

— Буду ходить, мамця? Ногами?

— Будешь ходить, цурэчка! Бегать будешь!..

Тихонько простившись с Юлькой («Завтра прибегу — с картинками!») и вежливо поклонившись ее маме (она на мой поклон не отвечает), я ухожу из погреба. Поднимаюсь по лестнице гораздо лучше, чем давеча спустилась, — без всяких неприятностей.

Выхожу на улицу — ох, какими светлыми кажутся мне весенние сумерки после темного погреба, освещаемого полосатым светом фитилька! Пахнет свежестью — только что, видно, прошел теплый, весенний дождик. Пахнет почками, распускающимися на чахлых деревцах вдоль уличного тротуара. Из открытых дверей магазинов вырываются десятки интересных запахов. Откуда-то доносится смех, где-то во дворе звучит песня. Издалека слышно, как в городском саду духовой оркестр играет вальс «Дунайские волны»… От улицы пахнет жизнью!

Толстая булочница, пани Гринцевич, бросает на тротуар горсть хлебных крошек, на них набрасываются воробьи и синицы… Мне вспоминается, как Юлька, послюнив худенький палец, собирала с ящика хлебные крошки…

Я бегу домой.

Впервые замечаю: почти во всех домах — крохотные оконца на уровне тротуара. Теперь я знаю, что это окна подвалов, где живут люди. Такие, как Юлька и ее мама.

В тот вечер, как на грех, папа возвращается домой так поздно, что я уже лежу в постели и с величайшими усилиями стараюсь не заснуть.

— Ой, папочка! Я так тебя ждала… Если у кого ссудная касса, так это Скупой Рыцарь?

— Нет. Это ростовщик.

Папа устало опускается на стул около моей кровати.

— Папа! А если у человека ноги — как макароны и он совсем нисколько не может ходить, ты такого лечишь? Чтоб он ходил, как все люди…

— Пуговка! — говорит папа с укором. — Я все-таки думал, что ты умнее. Как я могу тебе на это ответить? Я же должен сам видеть, что за человек, что за ноги, почему они не ходят… Пусть мне покажут этого человека.

— А ее мать не хочет!

— Чья мать? Чего не хочет?

— Юлькина… Девочки Юльки мать… Она не хочет, чтоб Юльку лечил доктор!

— А не хочет, так из-за чего нам с тобой волноваться?

— Юлькина мать хочет, чтоб Юльку боженька вылечил!

— Фью-у-у-у! — свистит папа и встает, чтобы идти в столовую: он сегодня еще не обедал.

— Папа… — Я удерживаю его за руку. — Посмотри Юлькины ноги! Пожалуйста!

— Нет.

— Почему, папа? Почему ты не хочешь?

— Как же я тебе объясню, когда у тебя мозги пуговичные! Ну, попробуй все-таки понять. У меня с боженькой разделение труда: или он, или я. Вместе мы не лечим. Понимаешь?

Я не очень понимаю. Неясные, смутные мысли толпятся в моей голове, беспокойные, как вода, которая вот-вот закипит в кастрюле. Вот-вот поймаю… Вот-вот пойму…

Но тут я засыпаю.

А на следующее — прохладное, туманное — утро я вбегаю во двор, где живет Юлька. В коробочке я несу ей все фигурки с листа «Ромео и Джулия», вырезанные, наклеенные на картон, и даже с картонными подставочками, чтобы они могли стоять на столе (я встала рано, чтобы успеть все это сделать). Но уже издали вижу, что отверстие, ведущее в их погреб, закрыто чем-то вроде ставня с большим висячим замком.

— Нету их! — объясняет мне соседка, высунувшаяся из соседнего оконца. — Унесла Томашова свою Юльку! К Острабрамской божией матери понесла…

 

Что Вы чувствуете Психологический центр Аметист — Екатеринбург

Если Вы попали на эту страницу случайно, то сначала пройдите сам тест:

а потом читайте интерпретацию.

Все, что Вы увидите в этом рисунке, легко поддается трактовке. Все образы достаточно прозрачны и предполагают прямое толкование.

Если Вы увидели дерево, уходящее своей кроной высоко вверх, то это говорит о том, что в данный момент Вы не удовлетворены своей жизнью, Вас не устраивает сложившаяся ситуация. Скорее всего, Вы нуждаетесь в росте — интеллектуальном, творческом, карьерном, эмоциональном.

Если Вы снабдили дерево густой листвой, то это значит, что Вы даже самому себе боитесь признаться в том, что в Вашей жизни наступил застой. Такое возможно тогда, когда у человека все хорошо и в семье, и на работе,
а ему почему-то этого мало и хочется чего-то другого. Вполне естественно, что в подобной ситуации этот человек чувствует себя виноватым перед близкими людьми за свою неудовлетворенность.

Если Вы увидели в этом рисунке стол с людьми, то это явное свидетельство того, что Вы нуждаетесь в общении, Вам хочется установить контакт с Вашим окружением, найти понимание и поддержку у близких людей.

Если Вы разглядели в этой картинке дорогу, уходящую вдаль, и деревья вдоль обочин, то это значит, что Вы страстно желаете изменить свою жизнь и даже знаете, как это сделать. И чем гуще кроны деревьев, тем желаннее для Вас перемена в Вашей жизни.

Если Вы нарисовали на дороге машину или человека, то это значит, что Вы уже начали осуществлять задуманное и скоро добьетесь своего.

Если Вы увидели в этом рисунке пилу, то это говорит о Ваших страхах и тревогах. Вы ощущаете себя не в своей тарелке, Вас что-то мучит и гнетет.

Если Вы на основе этой композиции увидели абстрактную картину, даже не пытаясь придать ей реальный смысл, то это говорит о Вашем нежелании идти на поводу у общества. Скорее всего, в настоящий момент Вы чувствуете себя уставшим и несчастным, возможно, Вы испытываете давление
со стороны близких людей, и это Вас напрягает.

Если Вы клонировали эту композицию, и в результате у Вас получился узор наподобие кружева, то это значит, что Вы всей душой хотите расслабиться, получить удовольствие. Наверное, у Вас уже созрели планы
на ближайший уик-энд, и Вы ни о чем другом не можете думать.

Тест взят из книги «Говорящий рисунок. 100 графических тестов»

Напоминаем!!!
Не стоит воспринимать полученные результаты как однозначные!
Тест не ставит диагноз, а лишь показывает, что нужно изменить в себе.

P.S. Если полученные результаты Вам непонятны или у Вас есть вопросы — свяжитесь с нами. С радостью поможем разобрать все сложные моменты.

Согласны с результатом? Вам сюда Не согласны? Тогда сюда :)))

Статьи на эту тему: Личность

%d0%b6%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%8f %d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b3%d0%b0 PNG пнг образ | Векторы и PSD-файлы

  • Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

    4167*4167

  • 80 основных форм силуэта

    5000*5000

  • витамин набор иконок вектор органический витамин золото падение значок капли золотое вещество 3d комплекс с химической формулой капельного изолированных иллюстрация

    5000*5000

  • крутой лев в куртке векторная иллюстрация

    5000*5000

  • Элементы рок н ролла 80 х

    1200*1200

  • 80 скидка рекламный тег

    1200*1200

  • снежный человек расслабляющий кофе ретро векторная иллюстрация

    5000*5000

  • Стиль ретро 80 х годов

    1200*1200

  • Мультяшный милый ребенок детство ребенок классики памяти родился в 80 х

    2000*2000

  • скачать буквы алфавита в классическом стиле 80 х

    1200*1200

  • Двухцветный световой эффект неонового абстрактного яркого треугольника

    1200*1200

  • Золотая мега распродажа 80 дисконтная этикетка

    1200*1200

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • Абстрактная геометрическая нерегулярная комбинация формы границы

    1200*1200

  • игра офлайн глюк винтажный текстовый эффект

    1200*1200

  • мемфис образца 80 s 90 стилей на белом фоневектор иллюстрация

    4167*4167

  • ретро восьмидесятых бумбокс

    1200*1200

  • 3d номер 80 золотая распродажа

    5000*5000

  • Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар

    2500*2500

  • наклейка 80 е мультипликация

    1200*1200

  • мемфис образца 80 s 90 стилейвектор иллюстрация

    4167*4167

  • green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean

    2000*2000

  • значок кассеты мультяшном стиле

    5000*5000

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

    4167*4167

  • мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

    4167*4167

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • be careful to slip fall warning sign carefully

    2500*2775

  • естественный цвет bb крем цвета

    1200*1200

  • скидки до 80 предписанию» векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • 80 е брызги краски дизайн текста

    1200*1200

  • bd письмо 3d круг логотип

    1200*1200

  • рисованной радио 80 х

    1200*1200

  • диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

    5556*5556

  • 3d модель надувной подушки bb cream

    2500*2500

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • скейтборд в неоновых цветах 80 х

    1200*1200

  • ретро стиль 80 х годов диско дизайн неон плакат

    5556*5556

  • prohibited use mobile phone illustration can not be used

    2048*2048

  • Ретро мода неоновый эффект 80 х тема художественное слово

    1200*1200

  • blue series frame color can be changed text box streamer

    1024*1369

  • цвет перо на воздушной подушке bb крем трехмерный элемент

    1200*1200

  • Мода стерео ретро эффект 80 х годов тема искусства слово

    1200*1200

  • Дизайн персонажей моды 80 х годов может быть коммерческими элементами

    2000*2000

  • Диско вечеринка в стиле ретро 80 х art word design

    1200*1200

  • все радужные цвета морщинистый фольги

    1200*1200

  • в эти выходные только мега продажи баннер скидки до 80 с

    10418*10418

  • 80 летия золотой шар векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • Национальный памятник Бангладеш

    1200*1200

  • Красивая розовая и безупречная воздушная подушка bb крем косметика постер розовый красивый розовый Нет времени На воздушной

    3240*4320

    • «Дорога уходит в даль» — ГБУК «Калининградская областная детская библиотека им.

    А.П. Гайдара»

    Книга «Дорога уходит в даль» является одним из самых любопытных детских произведений своего времени. Написанное на стыке двух жанров, оно удивительным образом соединяет в себе черты произведений столь противоречивых писателей как Лидия Чарская и Фёдор Достоевский. И это неудивительно. Сашенька Яновская, прототип автора, – дочь еврейского врача, проживающая в Польше. Несмотря на достатокв семье, наличие слуг и учителей, она не огражденаот ужасов окружающего мира. Её детство приходится на предпоследнее десятилетие имперской России, и воздух уже пьянят революционные настроения.

    Глазами Сашеньки мы видим все проблемы общества того времени – острую социальную незащищённость недавних крепостных, страшные голод и нужду, жестокое отношение хозяев жизни к своим подчинённым и невыносимые условия, в которых им приходится жить, еврейский вопрос.

    – Самый плохой врачишка всё-таки нужен людям. А самый лучший царь… чёрт его знает, кому он нужен!

    Как непохожи друг на друга подружки Саши. Зоя и Рита типичные «барчуки». Избалованные сверх меры, они перенимают свое жестокое отношение к мируот отца, хозяина пивоварни. Они считают себя исключительными. Матушке девочек, уверенной, что её дочери плохо питаются, приходится, развлечения ради, пригласить к их столу бедных детей. В то время, когда Зоя и Рита ворочают носом от изысканных кушаний, на противоположном конце стола полуживые от голода дети набрасываются на хлеби селёдку.Пока сестёр развлекает подобное общество, они с радостью терпят компанию нищих, но стоит им привыкнуть к этому действу, дети безжалостно изгоняются прочь.

    В детской Риты и Зои накрыт стол. Одна половина стола заставлена разнообразной едой. Тут перваябледно-розовая парниковая редиска, горшок со сметаной, сардины, отливающие жемчужно-опаловым блеском, пирожки, жареная курица, прижавшая под мышкой, как портфель, собственный пупок. На другой половине стола – несколько селёдок в селёдочницеи большая миска с варёной картошкой. Мы с Зоейи Ритой усаживаемся за первой – обильной – половиной стола…

    …Антось, который у них вроде как за старшего, делит картошку и селёдки по трём тарелкам. Он делает это быстро, точно, справедливо, как артельный староста, – порции совершенно равные! Оставшуюся картофелину и кусок селёдки он кладётна Франкину тарелку: для Зоськи. Мы с Зоейи Ритойне едим.Мы смотрим.Зоя и Рита, перекормленные дети, для которых еда – надоевшее, неприятное дело, хуже наказания, во все глаза смотрят на этих ребят, весело, жадно уминающих картошку с селёдкой.И хотяя растув семье, где нет культа еды, меня к едене принуждают, и я нередко вижу, как едят люди, проголодавшиеся после работы, едят со здоровым аппетитом, – но вот этого, что сейчас развёртывается перед моими глазами, я тоже ещё никогда не видела!Это – голод, застарелый, привычный голод, вряд ликогда-либо утоляемый досыта…

    Другая же подруга Сашеньки совсем не похожана Ритуи Зою. Юлька живёт в подвале дома, где нет ни одного окошка. Кусок хлеба и мозговая косточка в бульоне для неё лучший подарок, получить который настоящая радость. От недостатка солнечного света и крайне скудного питания Юлька не может даже ходить – её ноги изуродованы рахитом и больше всего напоминают «две серые переваренные макаронины». У матери Юльки нет никакой возможности вылечить дочь – врачи требуют денег, да и ксендз Недзвецкий не велит лечить девочку, а думать о её душе.

    И вновь в лице матери Юльки мы видим очередную русскую проблему начала двадцатого века – невиданную доселе борьбу с церковью.В книге ксендз представлен как истинное исчадие ада – он не только почти доводит Юльку до смерти, запрещая вызывать врачей и призывая верить в божественное провидение, он не позволяет матери Юльки, католичке, выйти замуж за христианина. Сцена, в которой ксендз пытается приписать себе заслуги врачей не может оставить равнодушными, она неизменно вызовет негодование юных читателей. Однако люди постарше прочтут её с некоторой долей скептицизма и недоверия – Александра Бруштейн была ярой сторонницей революции, и её отношениек царскому режиму и церкви красной нитью проходит через всё произведение. Стоит хотя бы взять историю учителя-революционера Павла Григорьевича. Разве можно не сочувствовать ему и не презирать жандармов?

    И всё же,каковы быни были ваши взгляды на события минувшей эпохи, невозможно не оценить книгу за её легкий язык и увлекательный сюжет. Сашенька не может оставить равнодушными ни одного читателя. В неймы непременно находим самих себя. Кому из насне приходилось под уговорами родных выступать перед незнакомцами и с треском провалиться? Триумф Сашеньки в образе Рыцаря печального образа заставит любого хохотать до слёз.А ктоиз насне хотел стать героем и совершитьчто-то невероятное? Кто не клялсяв вечной дружбе и не скреплял эту клятву «кровью?» Хотя минул целый век, в нашей жизни мало что изменилось. Все мы отчаянно ищем справедливости, верим в светлое будущее и готовына подвиг, защищая своих родных.

    – Надо начинать с малого. Маленькое геройство – думаешь, это легко? Например, у тебя болят зубы или живот, или тебя ужалила оса, или даже просто у тебя тесные ботинки, жмут… Можно захныкать и испортить всем настроение, а ты улыбайся! Думаешь, это пустяк? О-ля-ля! Попробуй!

    Для кого

    Для юных поклонниц Чарской и родителей, увлечённых историей России начала двадцатого века.

    «Дорога уходит в даль» – первая книга трилогии о Сашеньке Яновской. Две другие книги называются «В рассветный час» и «Весна».

    Название книги «Дорога уходит в даль» созвучно с названием картины, которую Сашенька покупает у безрукого художника.

    Пусть маленькая барышня возьмёт рисунок: «Дорога уходит в даль…» Когда я ещё был художником, – а я был настоящим художником, прошу мне поверить! – это была моя любимая тема: «Всё вперёд. Всё –в даль! Идёшь – не падай, упал – встань, расшибся – не хнычь.Всё – вперёд! Всё –в даль!..»

    Отец Александры, Яков Яновский, был врачом и писателем.Его перу принадлежат книги «Молодые годы», «В бурю», «В реке Самбатион». Во время немецкой оккупации он был арестован и расстрелян вместе с женой.

    Книга написана на стыке двух жанров художественной литературы и мемуаров.Так многие персонажи и события и в самом деле имели место в Вильнов начале двадцатого века. Особенно интересна судьба воздухоплавателя Древницкого. Вот чтоо нём пишет сама Александра Бруштейн.

    После 1914 года имя Древницкого совершенно заглохло. Казалось, изгладилась всякая память о нём. Фамилия его не упоминалась ни в однойиз энциклопедий, предназначенных для широкого читателя. Даже специалисты – научные работники, в частности, по истории воздухоплавания – не зналио нём почти ничего. Когда я обращаласьк нимс вопросамио судьбе Древницкого, они ничего не могли сообщить мне, – наоборот, они радовались возможности услышать от меняо виденных мною в детстве полётах Древницкого.

    Несколько лет тому назад журнал «Пионер» напечатал мой рассказ о герое моего детства, воздухоплавателе Древницком. Советские школьники – в буквальном смысле слова «прочесали» всё, что можно, в поисках следов Древницкого. Но не помоглаи удивительная напористость советских школьников-пионеров: так же, как и я, они не отыскали никаких следов. И было грустно думать, что этот замечательный герой, один из пионеров русского воздухоплавания и парашютизма, безвозвратно забыт… Даже инициалы его имени и отчестване были известны никому! Однако в самое последнее время всё это неожиданно повернулось иначе! Один из моих читателей, студент (ныне ленинградский инженер. ) Г. Т. Черненко, заинтересовавшись судьбой и личностью Древницкого, посвятив несколько лет поискам этого героического воздухоплавателя и парашютиста, собрал большой и интересный материал. Отсылая интересующихся к той книге, которую Г. Т. Черненко готовит для печати, я скажу лишь о том, что имеет непосредственное отношение к настоящей моей книге. Древницких было два брата, Станислав и Юзеф.Оба – выдающиеся воздухоплаватели и парашютисты.Всё то, что читатель прочитал здесь в этой моей книге, относится, оказывается, к Станиславу Маврикиевичу Древницкому-старшему, рано погибшему при воздухоплавательной катастрофе.

    Александра Бруштейн придерживалась революционных взглядов, что легко отследить в её книгах.Так она была участницей подпольной организации «Политического красного креста помощи политическим заключённым и ссыльным революционерам», а после революции серьезно занималась вопросом ликвидации безграмотности среди населения. При её непосредственном участии в Петрограде были открыты более 173 школ. Сама онатак же активно преподавала.

    Хотя Александру Бруштейн помнят благодаря трилогии о Сашеньке Яновской, истинным литературным призванием писательницы были пьесы. За свою жизнь она написала более 60 пьес, которые ставились как в провинциальных, так и в столичных театрах. Особенное мастерство Бруштейн демонстрировала в переработке классических зарубежных произведений, таких как «Хижина дяди Тома», «Тристан и Изольда», «Дон Кихот».

    В нашей библиотеке

    Спрашивайте трилогию Александры Бруштейн в старшем отделе нашей библиотеки.

    Повести можно прочитать отдельными книгами в серии «Внеклассное чтение»):

    • Бруштейн, Александра Яковлевна. В рассветный час: автобиографическая повесть / А. Я. Бруштейн. – М.: АСТ, 2009. – 448 с. – (Внеклассное чтение).
    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Весна: автобиографическая повесть / А. Я. Бруштейн. – М.: АСТ, 2009. – 480 с. – (Внеклассное чтение).
    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Дорога уходит в даль…: повесть / А. Я. Бруштейн. – М.: АСТ, 2007. – 350 с. – (Внеклассное чтение).

    А можно взять увесистый томик 1987 года издания с иллюстрациямиИ. Ильинского или переиздание 2017 года,но уже (увы!) без иллюстраций:

    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Дорога уходит в даль…: трилогия / А. Я. Бруштейн; худож. И. Ильинский. – Кишинёв: Литература артистикэ, 1987. – 672 с.: ил.
    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Дорога уходит в даль… В рассветный час. Весна: трилогия / А. Я. Бруштейн. – М.: АСТ, 2017. – 860 с. – (Вся детская классика).

    Также в нашем фонде есть повесть «Весна» с иллюстрациямиА. Иткина:

    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Весна: автобиографическая повесть / А. Я. Бруштейн; авт. послесл. И. Кротова; худож. А. Иткин. – М.: Детгиз, 1961. – 319 с.: ил.

    А если кто-товсё-таки вдохновится и решит познакомиться с пьесамиА. Бруштейн, то можно взять вот этот сборник:

    • Бруштейн, Александра Яковлевна. Пьесы / А. Я. Бруштейн; авт. послесл. Ф. Вигдорова; худож. И. Пахолков[и др.]. – М.: Детгиз, 1956. – 430 с.: ил., портр. – Содержание: День живых, Тристан и Изольда, Голубое и розовое, Единая боевая, Внуки, Кнопочка (по мотивам сказок Г.-Х. Андерсена).

    Приятного вам чтения!

    Анна Чижова

    %d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%ba%d0%b0%d1%80%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%ba%d0%b0 — с русского на все языки

    Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский

     

    Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АлтайскийАрабскийАрмянскийБаскскийБашкирскийБелорусскийВенгерскийВепсскийВодскийГреческийДатскийИвритИдишИжорскийИнгушскийИндонезийскийИсландскийИтальянскийКазахскийКарачаевскийКитайскийКорейскийКрымскотатарскийКумыкскийЛатинскийЛатышскийЛитовскийМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПерсидскийПольскийПортугальскийСловацкийСловенскийСуахилиТаджикскийТайскийТатарскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрумскийФинскийФранцузскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеченскийЧешскийЧувашскийШведскийШорскийЭвенкийскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЯкутскийЯпонский

    Карты расстояний по окружности, маршруты аэропортов и градусы/минуты/секунды

    Эта страница предназначена для того, чтобы помочь вам рассчитать ответы на некоторые распространенные географические вопросы и составить карты, используя простые координаты. Если у вас возникнут проблемы или вы получите неожиданные результаты, пожалуйста, дайте мне знать!

    Преобразователь координат

    Эта форма попытается прочитать все, что вы вводите, и преобразовать его в три формата: десятичные градусы, градусы-минуты и градусы-минуты-секунды.

    Вычислить расстояние по дуге большого круга между двумя точками

    Этот калькулятор найдет расстояние между двумя парами координат с очень высокой степенью точности (используя крайне неприятную формулу Винсенти, которая учитывает плоскую форму Земли).Кнопка «Нарисовать карту» покажет вам две точки на карте и нарисует маршрут большого круга между ними.

    Вычислить расстояние между двумя адресами

    Этот калькулятор найдет расстояние по прямой (большому кругу) между двумя точками любого типа: адресами улиц, названиями городов, почтовыми индексами и т.  д. (Координаты мест предоставляются Google Geocoding API.)   ПРИМЕЧАНИЕ. Если вам нужны только координаты адреса, используйте утилиты геокодирования.

    Нарисовать прямой маршрут между аэропортами

    Эта форма просто покажет вам два аэропорта, представленных 3-буквенным кодом IATA или 4-буквенным кодом ICAO, на карте вместе с линией, обозначающей кратчайший маршрут между ними (и расстояние, конечно).

    Нарисовать маршруты между несколькими аэропортами

    В форму ниже вы можете ввести список маршрутов (пар аэропортов), разделенных запятыми, чтобы увидеть их все и их расстояния на одной карте.Например: PDX-MSP, BOS-MIA, ATL-DEN, DEN-PHX

    .

    Нарисуйте кольца дальности вокруг точки

    Этот «генератор кругов» нанесет точку на карту — с заданным набором координат или другим местоположением (код аэропорта, почтовый индекс, пара город/штат или пара координат) — и нарисует круг или круги вокруг этого точка. Чтобы создать несколько колец, разделите значения в поле «Радиус» запятыми: например, «10 миль, 50 миль, 100 миль». (Если вам нужно создать кольца вокруг нескольких точек одновременно, вы можете отправить данные в форму карты нормалей с добавленным полем «circle_radius»; см. страницу о триангуляции и кольцах диапазона для получения дополнительной информации.)

    Если вам нужно разместить кольца дальности вокруг нескольких точек на одной карте, вы можете предоставить свои данные в виде текстового файла или электронной таблицы и включить поле «circle_radius»; см. пример страницы для получения дополнительной информации.

    Найти координаты на заданном расстоянии и азимуте

    Эта форма сообщит вам, какая точка находится на любом расстоянии и направлении от другой точки, вдоль траектории большого круга. Если вы не указываете единицы измерения в самом поле расстояния (например,, «100 миль»), по умолчанию будут использоваться километры. (Используемая здесь формула была адаптирована из «Sprong» Дейла Бикеля из FCC.)

    (Примечание: эта страница раньше называлась «Географические калькуляторы», пока Blue Marble не пригрозила подать в суд на GPS Visualizer за использование этой общей фразы, которую они, по-видимому, зарегистрировали как товарный знак в единственном числе с заглавной буквы.)


    Вернуться на главную страницу GPS Visualizer


    Как измерить прямую в Google Maps

    Q. Карты Google показывают расстояние между местами на основе направления движения по доступным автомагистралям, но есть ли способ рассчитать расстояние между двумя городами «по прямой»?

    A. Маршруты проезда, предлагаемые Google между местоположениями, учитывают доступные дороги, а также условия движения, объезды и другие ситуации, которые могут сбить вас с пути. Хотя это полезно для планирования поездок и навигации, Карты Google также включают инструмент для простого измерения расстояний между точками по прямой линии.

    При использовании Google Maps в настольном веб-браузере щелкните правой кнопкой мыши город или начальную точку, которую вы хотите использовать, и выберите «Измерить расстояние» в меню. Затем щелкните вторую точку на карте, чтобы увидеть прямое расстояние в милях и километрах, отображаемое в маленьком поле в нижней части окна.

    Щелкните в другом месте карты, чтобы добавить дополнительные точки для измерения, или щелкните добавленную точку, чтобы удалить ее. Вы можете перемещать точки измерения, перетаскивая их на карте. Когда вы закончите, нажмите X в поле внизу экрана.

    В приложении Google Maps для Android и iOS найдите начальную точку и нажимайте пальцем на экран, пока не появится красная метка на карте. Адрес или название местоположения отображается в нижней части экрана, поэтому коснитесь его и прокрутите вниз, чтобы выбрать «Измерить расстояние». Пальцем переместите карту и черный кружок прицеливания ко второй точке, чтобы кружок оказался над местоположением. Нажмите кнопку «Добавить» (+), чтобы связать ее с первой точкой. Сумма прямого пробега отображается в нижней части экрана.

    Вы можете добавить больше точек к исходному местоположению, повторив процесс. Нажмите кнопку «Отменить», чтобы удалить точку в верхней части экрана, или перейдите в трехточечное меню «Дополнительно» и выберите «Очистить», чтобы удалить их все.

    Personal Tech приглашает с вопросами о компьютерных технологиях [email protected] . В этой колонке будут ответы на вопросы, представляющие общий интерес, но на отдельные письма отвечать нельзя.

    Измерение—ArcGIS Pro | Документация

    Инструменты измерения измеряют расстояния, площади, углы, направления, смещения и местоположения объектов на карте или сцене.Вы можете нарисовать линию для измерения длины, нарисовать многоугольник для измерения площади или щелкнуть отдельный объект, чтобы получить информацию об измерении. Вы также можете рисовать комбинации линий для измерения углов между парами линий или для измерения расстояний смещения от исходной базовой линии, которую вы рисуете. В сцене есть дополнительный инструмент для измерения вертикальных расстояний.

    Измерение на карте или в сцене

    Инструменты измерения расположены на вкладке Карта в картах и ​​сценах. Выберите инструмент и начните измерение в виде.Результаты измерений отображаются в экранном окне на карте.

    Примечание:

    Когда вы привязываетесь к объекту со смещением в символах, привязка происходит к геометрии объекта, а не к символу смещения.

    Инструменты меры описаны в таблице ниже:

    Описание

    0

    		 Описание

    Измерение расстояния

    Измерьте расстояние между двумя или более точками.

    Значение измерения расстояния по 2D-карте рассчитывается с использованием указанного режима измерения.

    В режиме 3D вы можете измерять точки не на земле. Например, щелкните окно или фасад здания и выполните измерение до другого здания.

    Возвращаются следующие значения результатов измерения:

    • 3D Distance — трехмерное расстояние по прямой линии
    • Map Distance — двухмерное расстояние карты, рассчитанное с использованием указанного режима измерения
    • Height Difference — вертикальная разница высот
    • Path Net Азимут — направление, рассчитанное в градусах от истинного севера для перемещения от первой точки к последней с использованием текущих настроек измерения.
    • Путь Чистое расстояние — расстояние от начала пути до конца пути с использованием текущих параметров измерения
    • Изменение высоты пути (3D) — разница по вертикали между первой и последней точками на измеренном пути.Вы можете выполнять геодезические измерения площади в географической системе координат (ГСК) и плоскостные измерения площади в системе координат проекции (ПКС).

      В 3D измеренная площадь возвращает площадь 2D-поверхности.

    Измерение объектов

    Измерение длины объекта (линии), периметра и площади (многоугольники) или координат x,y,z (точечные объекты).

    Измерение по вертикали (только 3D)

    Проведите вертикальную линию для измерения высоты или для измерения разницы между двумя точками.Переместите указатель в сторону, чтобы расширить контрольный круг в конце линии, чтобы помочь определить верхнюю (или нижнюю) точку измерения.

    Измерение расстояния по направлению (только 2D)

    Нарисуйте линию на карте, чтобы измерить прямолинейное направление и расстояние между двумя или более точками.

    Если включена коррекция Ground To Grid, также отображаются скорректированные значения.

    Измерение смещения (только 2D)

    Измерение одного или нескольких перпендикулярных смещений от начерченной базовой линии.

    Если включена коррекция Ground To Grid, также отображаются скорректированные значения.

    Измерение угла (только 2D)

    Нарисуйте две или более линии для измерения углов. Измеренные углы перечислены независимо от того, по часовой стрелке или против часовой стрелки.

    Чтобы использовать инструменты измерения, выполните следующие действия:

    1. В представлении карты или сцены на вкладке Карта в группе Запрос щелкните раскрывающееся меню Измерение.
    2. Выберите измерительный инструмент. Окно наложения измерений появляется в верхнем левом углу представления. Инструменты измерения, специфичные для 2D или 3D, активируются, когда это применимо.
    3. Нажмите на вид, чтобы начать измерение. Нажмите, чтобы измерить объект, или нарисуйте две или более точек, чтобы измерить расстояния, площадь, направление или углы. На карте цвет линии обратной связи представляет собой пунктирную сине-белую линию. В сцене это пунктирная оранжево-белая линия. Для некоторых инструментов требуется начальная базовая линия, после чего все дополнительные линии измеряются от базовой линии.
    4. При необходимости в окне измерения задайте единицы измерения результатов и режим измерения.
      • Для единиц измерения щелкните раскрывающийся список и выберите единицу для результата измерения. Одновременно может отображаться только один блок. Для измерения площади, объекта и направления можно установить единицы измерения для различных компонентов. Например, вы можете установить единицы для общей площади, а также единицы, возвращаемые для каждого сегмента полигона, используемого для расчета площади.
      • Для режима щелкните раскрывающийся список, чтобы установить интерактивный тип измерения для измерения расстояний между линиями.Планар по умолчанию. Измерения смещения, угла и направления доступны только в плоскостном режиме.
    5. При необходимости щелкните карту или сцену, чтобы добавить дополнительные сегменты.

      Окно наложения измерений содержит сводку измеренных значений, а также чистый угол направления и значение расстояния.

    6. Нажмите Esc в любое время во время эскиза, чтобы отменить измерение и начать заново, или нажмите «Очистить результаты», чтобы полностью очистить и сбросить результаты измерения. Щелкните Копировать результаты, чтобы скопировать и вставить результаты для использования в других приложениях.
    7. В окне измерения при необходимости переключитесь на другой инструмент измерения с помощью раскрывающегося меню.
    8. Дважды щелкните или нажмите F2, чтобы завершить эскиз измерения и сохранить результаты в окне измерения, пока вы не закроете активный вид. Инструмент измерения остается активным.
    9. Щелкните Закрыть в окне наложения измерений, когда закончите измерение. При закрытии окна наложения показателей снова активируется инструмент Исследовать.
    Примечание:

    Для карт с включенной коррекцией «Земля к сетке» результаты измерений с помощью функций «Измерить смещение» и «Измерить расстояние в направлении» показывают значения сетки, а также значения после корректировки относительно земли.

    Дополнительные сведения см. в разделе Коррекция заземления по сетке.

    Измерение в сцене

    При использовании инструмента «Измерить расстояние» в сцене результаты измерений включают визуальную обратную связь для нескольких возвращаемых компонентов. Пунктирная оранжево-белая линия указывает прямое расстояние между текущими конечными точками, когда вы рисуете сегменты на поверхности. Метки для расстояний смещения по вертикали и расстояний 2D также отображаются там, где это применимо. Динамическая горизонтальная лазерная линия показывает сравнительные высоты по всему виду.Когда вы наводите курсор на стрелку компонента высоты, вы можете ограничить расстояние измерения по вертикали, что означает, что измерение остается в направлении Y только при перетаскивании стрелки перпендикулярно первому щелчку сегмента. Если мышь движется достаточно далеко от вертикали, он возвращается к измерению в полный 3D дистанционный режим.

    Чтобы измерить высоту или разницу между двумя точками, используйте Измерение по вертикали. Например, вы можете измерить высоту горы или высоту здания.

    Для измерения глубины под землей обязательно включите подземную навигацию. В разделе «Поверхность высот» на вкладке «Внешний вид» установите флажок «Навигация под землей» для поверхности.

    Чтобы изменить перспективу (панорамирование, масштабирование или поворот) во время измерения, нажмите клавишу C для временной навигации. Отпустите клавишу C, чтобы продолжить измерение.

    Совет:

    Для точного измерения расстояний по вертикали при просмотре профиля рекомендуется использовать инструмент Измерить расстояние , который поддерживает привязку.

    Режимы измерения

    Режим измерения раскрывающийся список предоставляет следующие режимы измерения, которые вы можете использовать для измерения расстояния:

    Mode Описание

    Геодезические

    кратчайшая линия между двумя точками земной поверхности на сфероиде (эллипсоиде). Одним из способов использования геодезической линии является определение кратчайшего расстояния между двумя городами для траектории полета самолета.Это также известно как линия большого круга, если она основана на сфере, а не на эллипсоиде.

    Плоскостные

    Плоские измерения используют двумерную декартову математику для расчета длины и площади. Этот параметр доступен только при измерении в проекционной системе координат, и 2D-плоскость этой системы координат используется в качестве основы для измерений.

    Локсодромное

    Локсодромное расстояние – это линия постоянного пеленга или азимута.Большие круги часто разбиваются на серию локсодромий, что упрощает навигацию. Это также известно как линия румба. В отличие от геодезической линии, это не кратчайшее расстояние между двумя точками.

    Большой эллиптический

    Линия на сфероиде (эллипсоиде), определяемая пересечением на поверхности плоскости, проходящей через центр сфероида, начальную и конечную точки сегмента. Это также известно как большой круг, когда используется сфера. Большой эллиптический тип позволяет вам создавать только линии.

    Выберите единицы измерения для проекта

    Единицы, перечисленные для каждого инструмента измерения, получены из единиц, установленных для проекта. В окне «Измерение» одновременно может отображаться только одна единица измерения.

    При использовании окна «Измерение» необходимо выбрать имперские или метрические единицы. Эти параметры представляют собой наборы связанных единиц измерения, таких как сантиметры, метры и километры, которые автоматически настраиваются в зависимости от измеряемого расстояния или площади.При увеличении или уменьшении масштаба единица измерения обновляется. Например, в метрических единицах результат измерения ширины дороги составляет 15 метров, а расстояние между Парижем и Римом составляет 1100 километров без каких-либо изменений в настройках единиц измерения.

    Когда вы впервые открываете инструмент «Измерение», он использует единицы измерения расстояния и площади по умолчанию для проекта, чтобы определить имперские или метрические единицы измерения. При необходимости используйте раскрывающееся меню в окне «Измерение», чтобы изменить единицы измерения.

    Выполните следующие действия, чтобы управлять списком единиц измерения для инструмента «Измерение».

    1. Нажмите «Проект» и нажмите «Параметры».
    2. Выберите вкладку «Единицы» в диалоговом окне «Параметры», чтобы просмотреть настройки единиц измерения.
    3. На вкладке «Единицы» разверните разделы «Единицы расстояния» или «Единицы площади», чтобы внести изменения.
    4. Чтобы добавить новый блок, щелкните Выбрать код блока и выберите из списка всех доступных блоков.
    5. Чтобы удалить, отформатировать или сделать единицу измерения по умолчанию, щелкните ее правой кнопкой мыши.
    6. Нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно параметров проекта.

    Постоянная обратная связь измерения в сценах

    Вместо интерактивного измерения в сцене всегда доступны два других типа обратной связи измерения, независимо от того, включен ли инструмент измерения во время навигации по виду. Эти значения отображаются в нижней части вида рядом с отображением координат.

    • Координата Z — высота поверхности или объекта в месте расположения указателя. Z-единицы определяются единицами высоты, установленными для вашей сцены.
    • Расстояние до курсора — расстояние по прямой линии от вашего положения просмотра до местоположения в представлении. Вы должны включить это как опцию навигации.
    Похожие темы

    Отзыв по этой теме?

    Можете ли вы нарисовать радиус на картах Google?

    Опубликовано от Madalina Dinita 1 комментарий

    Карты Google, пожалуй, самое популярное навигационное приложение как на мобильных устройствах, так и на настольных компьютерах.Он надежен, прост в использовании и покрывает почти 98 процентов земного шара. Но еще есть много возможностей для улучшения. Например, в Google Maps нет встроенного инструмента для расчета половины расстояния между двумя точками.

    Многие пользователи также задаются вопросом, можно ли нарисовать кольцо дальности или радиус на Google Maps. Продолжайте читать это руководство, чтобы узнать ответ на этот вопрос.

    Как нарисовать радиус на Google Maps?

    Карты Google не поддерживают функцию радиуса, что означает, что вы не можете определить радиус вокруг данного местоположения.Но вы можете измерить расстояние между двумя или более точками.

    Напомню, что радиус круга — это расстояние от его края до центра. Ни Google Maps, ни Google Earth не поддерживают функцию радиуса.

    Используйте альтернативный инструмент

    Мы нашли два удобных инструмента, которые можно использовать для рисования радиуса на карте. Один из них — CalcMaps, а другой — Maps.ie.

    Если вы используете CalcMaps, нажмите Нарисуйте круг и добавьте круг на интересующую вас область карты.Затем можно использовать раскрывающееся меню, чтобы выбрать тип радиуса, который вы хотите использовать. Инструмент также автоматически вычисляет площадь круга.

    Maps.ie не содержит подробных карт, но вы можете нарисовать круг вокруг заданного места. Нажмите кнопку Draw a Circle и выберите область, вокруг которой вы хотите нарисовать радиус. Затем вы можете изменить размер или переместить радиус.

    Заключение

    Хотя Карты Google не поддерживают функцию радиуса, вы можете использовать альтернативный сервис онлайн-карт, чтобы нарисовать радиус вокруг местоположения.Если вы сталкивались с другими картографическими инструментами, которые поддерживают функциональность радиуса, не стесняйтесь перечислять их в комментариях ниже.

    Дом, дорога уходящая вдаль и холмы.

    Контекст 1

    … лежа или наклонно, и чертеж не делал. На рис. 17 показаны стол и стулья. Обратная проекция очевидна для стороны стола до задних ножек, после чего стороны становятся параллельными. Т-образные соединения показывают стол, перекрывающий стулья. Стул слева имеет заметный выступ. У него высокая спинка, и его самые высокие части показаны ближней стороной (завершенной), а дальняя сторона в виде маленького квадрата над ближней стороной. Рисунок содержит окклюзию через пространственное разделение, поскольку сиденье стула будет отделено от верхней части стола. Поскольку это был маленький рисунок (ширина 4 см), ее попросили сделать рисунок большего размера (рисунок 18, ширина 12 см в оригинале). Форма снова обратная проекция, пока задние ноги не нарисованы.Т-образные соединения указывают на то, что стол перекрывает стулья. Непоследовательно каждый из боковых стульев (в профиль) перекрывается задними ножками стола, хотя ножки стула опускаются ниже ножки стола. Для дома со стороны фронтона Гайя нарисовала прямоугольник с треугольником наверху и добавила окно по своему желанию, поскольку в модели его не было (рис. 19). На этом рисунке ее рисунок дома с прямоугольной скатной крышей спереди показывает крышу в обратной перспективе и двойную дверь (опять же по ее собственному желанию). Она сказала, что форма показала, что крыша была наклонена. Ее попросили нарисовать дом с позиции над домом и с углом к ​​точке обзора. Как показано на рис. 19, она использовала косые для отступающих сторон. Линия выпуклого угла дома является прямым продолжением линии выпуклого угла наклонной крыши. (Это было бы верно только в параллельной проекции для точки обзора перед домом.) Гайя сказала, что не знает, как завершить рисунок. Задача Пиаже с тремя горами состоит в том, чтобы нарисовать три объекта на прямоугольном коврике с пяти разных точек зрения.Гайя должна была нарисовать три объекта: яблоко (в середине передней части коврика), грушу (в середине левой стороны коврика) и куб (в заднем правом углу коврика). Гею попросили нарисовать их так, как если бы она была на одном уровне с объектами, с ее собственного положения, на 180 8 напротив, с левой стороны мата, с правой стороны и над матом. Со своего места (рисунок 20, в центре) она провела горизонтальную линию коврика (с небольшими линиями от концов линии, расходящимися вверх) и разместила яблоко, грушу и кубик, сохраняя порядок слева ^ справа и используя высоту. в картинной плоскости для глубины.Куб был нарисован как квадрат с одной стороны. Груша была нарисована тоньше сверху, а верх и низ яблока имели углубления, чтобы показать его вертикальное положение. От 180 8 напротив, порядок объектов был обратным, правильно (рисунок 20, второй справа). Однако груша была нарисована перевернутой (как будто рисунок нужно было рассматривать сверху, ее собственное расположение). Для точки обзора 90 8 левее ее истинного местоположения порядок объектов был следующим: груша в центре ближнего края, блок в крайнем левом углу и яблоко в середине справа (рисунок 20, вверху слева).Это верно; однако груша была повернута на бок (основание обращено к ее истинному местоположению справа от этого рисунка, как если бы рисунок нужно было рассматривать с правого края рисунка). В положении 90 8 справа куб был внизу справа, яблоко в середине слева, а груша далеко в середине (рис. 20, справа). Опять же, это правильно, но основание груши направлено влево, снова как будто выпрямлено к ее истинной точке обзора (на левом краю этого рисунка). Наконец-то Гайя нарисовала сцену сверху. В этом случае она дорисовывала коврик (со сторонами, расходящимися по вертикали, в обратной перспективе).Ориентация и расположение предметов были такими же, как и на рисунке с ее собственного положения. Для проверки неизменности ориентации груши полезно рассмотреть угол куба, ближайший к груше. Он всегда указывает на углубление сбоку рисунка груши. Тонкая вершина груши обращена к квадрату на всех пяти рисунках. В качестве альтернативы поверните каждую фигуру так, чтобы квадрат оказался в верхнем правом углу, и обратите внимание, что ориентация груши неизменна. Гею попросили нарисовать машину и насекомое.Она нарисовала машину сбоку, а описанное ею насекомое — сверху (рис. 21). Результат соответствует референту, ортогональному линии от точки обзора (параллельной картинной плоскости). Это приводит к «предметным схемам», которые часто рисуют зрячие дети. На вопрос, может ли она нарисовать быстро движущуюся машину, она сказала, что не думает, что что-то изменится, и не стала рисовать дальше. (На рисунок насекомого, вероятно, сильно повлияли модели и другие учебные материалы для слепых.земля с фоновой поверхностью показана, например, на рисунках двух краев ванны, одна граница поверхности переднего плана, а другая граница фоновой поверхности. Она использовала линию для углов, где встречаются две поверхности. Это использование контура зрячими. Gaia использовала Т-образные соединения, чтобы показать глубину. Иногда она опускала Т-образные соединения там, где они были бы уместны. В одном случае это привело к отсутствию линий ни на одной из двух поверхностей (верхний и нижний скрещенные пальцы), а в некоторых случаях присутствовали все линии (линии на нижней части тела, а также на верхней руке).Похоже, это вопрос удобства, например, она нарисовала тело перед тем, как нарисовать руку (Cox 1993). Она последовательно использовала четыре Т-образных соединения для скрещенных карандашей. Она использовала Т-образные соединения для окклюзии с пространством между окклюдером и окклюзией, например, столешницей и сиденьем стула. Она использовала высоту на картинной плоскости, чтобы показать глубину, например, в рисовании двух автомобилей. Поскольку у нее было две системы, которые могут быть относительно независимыми для демонстрации глубины, у нее была возможность быть непоследовательной. Действительно, на рисунке стола и стульев Т-образные соединения рассказывают одну историю, а высота ножек в плоскости рисунка — другую.Подобные несоответствия между перекрытием и возможной проективной схемой очевидны на изображениях зрячих взрослых, отмеченных Willats (1997) и Landerer (2000). Гайя могла не заметить несоответствия. Здесь уместны предостережения. Идея о том, что изображение должно быть полностью последовательным, может быть развита в процессе развития, и в любом случае это вариант, который многие взрослые перенимают или дорабатывают по своему желанию, например, в карикатурах. Кроме того, «значительная часть [зрячих взрослых] не может сопоставить видимые направления объектов на перспективном изображении сцены даже в простом задании на копирование» (Willats 1997, стр. 186).Несоответствие между различными приемами, показывающими глубину, является нормой в рисунках наивных художников, взрослых или детей (Milbrath, 1998). Кроме того, Гайе не было указано на несоответствие, и это может оказаться полезным при изучении развития рисунка от случайного несоответствия к преднамеренной согласованности (и, возможно, преднамеренному использованию ошибки, см. ниже). Еще одно несоответствие обнаруживается в рисунках трех гор. Они показывают объекты в соответствии с воображаемыми точками обзора, но ориентируют объекты относительно фактического местоположения Гайи на каждом из рисунков.(Это незаметный результат, поскольку Гайя разместила все объекты в правильных местах для воображаемых точек обзора, но затем должна была определить, где она будет в каждой схеме, и выбрать ориентацию груши для ее воображаемого местоположения. Два пространственных в данном случае требуются преобразования, а не одно.) Gaia использует выравнивание слева направо, чтобы показать наклон (в рисунках чашек). Скорее всего, это непроективная техника, хотя детали на каждой картинке предполагают ракурс. Она использовала вид в плане для объектов только при рисовании сверху.Высота в картинной плоскости также может быть проективной, поскольку она представляет собой своего рода выстраивание по вертикали и соответствует направлениям объектов на плоскости земли, в которой основания тем выше по направлению, чем дальше они находятся. Рисование яблок сочетает в себе параллельную проекцию и устранение скрытых линий. Показаны только передние яблоки. Точно так же стол снизу находится в параллельной проекции и показывает только ножки ножек стола. Ракурс предлагается с помощью эллипсов для круглых краев, близких параллельных линий для переднего и заднего краев ванн и на рисунке стола.Удивительно, но Гея явно использовала обратную проекцию для нескольких объектов — столешницы, мата и наклонной крыши. Она использовала его в первом испытании (июль) и позже (октябрь). Ни на одном из рисунков, хранящихся у ее семьи и проверенных следователем, нет никаких доказательств обратной проекции. Возможно, она изобрела его на месте и умело обобщила его использование. Это очевидно в возрасте около 10 лет у меньшинства зрячих детей этого возраста, проверенных Николлсом и Кеннеди (1992). Однако он может быть тесно связан с рисунком, описанным Willats (1997) как «почти косой», в котором куб нарисован как квадрат, а вершина и сторона показаны дополнительно.Четырехугольник для стороны имеет горизонтальную линию в основании, продолжение (скажем, вправо) линии, показывающей основание фронтального квадрата. Горизонтальная линия показывает удаляющееся основание куба. Верх имеет косую линию (скажем, слева), продолжение в вертикальном направлении линии для вертикального угла лицевой стороны. Косая линия показывает отступающий край вершины. Горизонтальная линия …

    Измерение расстояний на карте

    1.Заинтересовать учащихся загадкой.

    Спросите: Где вы найдете два целых города на расстоянии одного дюйма? (На карте!)

     

    2. Продемонстрируйте использование масштаба на карте штата.

    Спроектируйте карту своего штата с помощью одностраничных карт MapMaker и раздайте каждому учащемуся распечатанную версию карты с городами. Попросите их использовать линейку для измерения расстояния на карте между городами. Спросите: Видите ли вы какие-нибудь два города в пределах дюйма друг от друга?

     

    Продемонстрируйте, как измерять расстояние, используя масштаб карты.Выровняйте лист обычной бумаги так, чтобы его край совпадал с масштабом карты на спроецированной карте. Отметьте карандашом начало и конец шкалы. Напишите количество миль (или километров), которое представляет это расстояние. Объясните, что измерения на бумаге работают везде на этой карте, но масштаб, вероятно, будет другим на другой карте. Найдите два места на карте, примерно равные масштабу карты, который вы только что скопировали, и укажите на них учащимся. Предложите учащимся выполнить то же задание с бумагой, карандашом и картами своих штатов. Спросите: Почему длина вашего листа намного меньше моего, если мы смотрим на одну и ту же карту? (Проектор делает карту намного больше, поэтому шкала масштаба карты тоже больше.)

     

    3. Попрактикуйтесь в измерении расстояний, которые короче и длиннее шкалы.

    Объясните, что расстояние между двумя городами не всегда будет точно равно длине шкалы. Иногда оно попадает между началом и концом шкалы, и тогда вы оцениваете расстояние.Найдите расстояние, равное примерно половине длины шкалы, и попросите учащихся оценить его.

     

    Для расстояний, превышающих шкалу, продемонстрируйте, как можно увеличить длину шкалы, добавив сегменты на свой лист бумаги. Для второго сегмента удвойте длину. Добавьте длину еще раз для третьего и так далее. При необходимости отправьте учащимся ссылку на предоставленную фотогалерею «Как увеличить масштаб карты».

     

    4. Покажите учащимся, как проводить измерения с помощью интерактивной карты.

    Спросите учащихся, использовали ли они когда-либо или видели, как взрослый использует компьютер, смартфон или GPS для составления карты маршрута и расстояния до пункта назначения. Объясните, что интерактивные онлайн-карты позволяют измерять расстояние от одного места до другого.

     

    Спроецируйте интерактивное картографическое приложение National Geographic и увеличьте масштаб своего штата. Выберите инструмент линии на панели инструментов рисования. Затем щелкните начальную точку, например свой родной город, а затем перетащите и дважды щелкните другую точку.Инструмент создаст линию с обозначенным расстоянием. Вы также можете щелкнуть и переместить курсор несколько раз, чтобы измерить криволинейное расстояние.

     

    5. Предложите учащимся создать викторины по измерениям.

    Предложите учащимся поработать в парах или независимо друг от друга, чтобы создать викторину по измерению карты, используя карту своего штата. Попросите их написать десять вопросов об измерениях. Затем они могут использовать свои бумажные весы, чтобы найти ответы и создать отдельный ключ ответа. Прежде чем обмениваться викторинами, предложите учащимся подойти к компьютерам и проверить свои ответы с помощью интерактивной карты и ее измерительного инструмента.После того, как они обменятся и завершат свои викторины, попросите их вернуть их и проверить ответы. Обсудите, насколько ответ является «правильным» — другими словами, насколько он должен быть близок?

    Курс рисования на расстоянии

    Rokeby — Кортни Клинтон

    Я так рада объявить о запуске нового проекта «Курс рисования на расстоянии Рокби»! Одновременно цифровая экспозиция и интерактивная часть, проект играет, а не борется с ограничениями интерактивного художественного творчества в эпоху COVID-19.

    Как художник и резидент музея Рокби, я разрабатываю новую серию работ, которые исследуют, активируют и делятся письмами из курса рисования 19-го века и художественным путем его ученицы — молодой женщины, которая впоследствии стала новаторская женщина-иллюстратор. Работа представляет собой размышление о знаниях и обмене ими как движущей силе связи и преодоления изоляции.

    Вы можете прочитать первую часть здесь: Rokeby Distance Drawing Course

    В сентябре 2019 года меня пригласили в музей Рокби для изучения их архива в рамках четырехдневной художественной лаборатории.С 1793 по 1961 год Рокби был домом для четырех поколений семьи Робинсонов.

    В музейном архиве семейных писем и артефактов я обнаружил оригинальные письма (датированные 1891–1893 годами) из заочного курса рисования, который одна из дочерей, Рэйчел Робсинсон Элмер, прошла в подростковом возрасте.

    В марте и апреле 2020 года я провел серию учебных демонстраций по рисованию из своего Instagram Live, чтобы протестировать и обдумать различные способы использования технологий для представления этого исторического материала современной аудитории.

    В рамках исследовательского этапа Музей Рокби поддерживает мою работу посредством резидентской программы цифрового доступа, которая будет проходить летом.

    Согласно правилам COVID-19, проживание происходит удаленно. Сотрудничая с их научным сотрудником Эллисон Грегори (которая живет в этом доме), я имею доступ к архивам (искусство и письма моего основного предмета, Элмера). Мы с Грегори еженедельно встречаемся, чтобы обеспечить мне доступ к архиву. Во многом наше сотрудничество имитирует форму исторического заочного курса, который вдохновил проект.

    Кэтрин Брукс, директор Rokeby, и я согласились, что предоставление этого курса рисования сейчас, во время кризиса COVID-19, послужит реальной потребности сообщества. Мы намерены свободно размещать этот архивный курс рисования на сайте музея.

    С 27 июля по 5 октября 2020 года каждые две недели мы будем размещать на сайте новый урок.

    Расписание уроков:

    27 июля: Vision
    10 августа: копирование
    24 августа: ошибки
    70054
    21 сентября: Самостоятельная критика
    5 октября: Иллюстрация

    Чтобы сделать материал более доступным для современной аудитории, я дополню исторический материал изображениями. Как художник из Квебека, я осознаю проблемы языка и доступности. Добавление визуальных руководств к этому материалу также является способом сделать материал более доступным для неанглоязычной аудитории и расширить охват этого проекта.

    Курс предназначен для самостоятельного обучения. Учащиеся могут присоединиться в любое время и выполнять упражнения со своей скоростью. С 27 июля по 5 октября мы будем публиковать новый урок каждые две недели. Студентам, которые ищут небольшой дополнительный стимул, мы рекомендуем относиться к этому как к 12-недельному соревнованию по рисованию!

    Каждый урок включает небольшую историю из жизни Рэйчел Робинсон Элмер.Мы надеемся, что студенты будут черпать вдохновение из ее творческого пути. Чтобы помочь учащимся выполнить упражнение, есть пошаговые примеры рисования и письменное объяснение.

    Материалы:

    Для участия вам понадобится базовый набор для рисования.

    • Карандаш 6B, 2B и HB. Рекомендуемая марка Mars Lumograph
    • Ластик-замес
    • Точилка для карандашей или точный нож
    • Блокнот из бумаги для рисования размером 18 x 24 дюйма. Рекомендуемая марка Strathmore
    • Доска для рисования

    Уровень курса:

    Курс открыт для всех, кто интересуется рисованием, но идеально подходит для детей от 15 до 17 лет, заинтересованных в изучении анимации, иллюстраций или игровой графики.У меня есть опыт работы консультантом по приему в программу по искусству видеоигр, и я разработал упражнения таким образом, чтобы эти рисунки можно было использовать для портфолио художественной школы.

    Обратная связь:

    Чтобы задать вопросы или получить отзыв, поделитесь своей работой в Instagram и отметьте @clinton.courtney и @rokebymuseum и используйте хэштеги #RokebyDistanceDrawing и #DrawingWithRachael .

    Вы также можете отправить вопросы и изображения по электронной почте стажеру [at] rokeby [dot] org.Мы хотим видеть ваши работы!

    Арт-герои пандемии, CBC Arts, 25 марта 2021 г.

    Курс рисования на расстоянии, Оставить след, 8 сентября 2020 г.

    Leave a comment