by : alexxlab Разное

Орган нарисовать: Как нарисовать орган музыкальный инструмент карандашом. Творческий проект «Рисуем музыку. Рисование музыки и релаксация

Как нарисовать орган музыкальный инструмент карандашом. Творческий проект «Рисуем музыку. Рисование музыки и релаксация

Гитара — один из самых распространенных музыкальных инструментов во всем мире. Существуют различные итальянская, русская, классическая, акустическая и электрическая. Все они отличаются друг от друга размером, цветом и дизайном. Сегодня мы посмотрим, как нарисовать гитару классическую. Сделать это совсем не трудно, главное — следовать простой инструкции.

Рисуем контуры

Итак, разбираемся, как нарисовать гитару карандашом поэтапно. Данный музыкальный инструмент состоит из трех частей: корпус, гриф и голова. Начнем с прорисовки базовых форм нашего эскиза. Для этого поместите лист бумаги вертикально перед собой. Нарисуйте два круга: один большой — в основании, на нем — второй, поменьше. Круги должны быть немного приплюснуты. Это — будущий корпус. Теперь вверх от основания нижней фигуры проведите прямую вертикальную линию. Это будущий гриф. Сверху нарисуйте небольшой прямоугольник — здесь будет располагаться голова гитары. Также посредине кругов наметьте черточки, они нам понадобятся позднее.

Рисуем гриф и голову

Продолжаем разбираться, как нарисовать гитару. Начертим основные детали грифа. Здесь располагаются 19 ладов — линии, которые изменяют звук, а также 6 струн, при помощи которых этот звук издается. В центре пересечения горизонтальной и вертикальной черточек в верхнем кругу рисуем небольшую характерную окружность. Затем чертим кверху две параллельные линии (гриф). Теперь можно изображать лады — 19 горизонтальных линий, располагающихся по убыванию к центру инструмента. Вдоль грифа изображаем тонкие параллельные линии — струны. На этом же этапе можно изобразить голову гитары. Для этого на заготовленном прямоугольнике сверху над грифом расположите колки — специальные детали, используемые для настройки звука.

Рисуем корпус

Далее, чтобы уточнить, как нарисовать гитару, перейдем к изображению корпуса. Это самая мощная часть музыкального инструмента, по форме она похожа на Обведите одновременно оба круга, прорисовав посредине между ними плавную линию. Изобразите подставку (на месте заготовленной заранее черточки посреди нижнего круга). Прорисуйте струны от грифа к подставке. Теперь вы уже освоили почти все, чтобы понять, как нарисовать гитару. Сотрите все вспомогательные линии и подрисуйте недостающие детали. Для этого еще раз сравните ваш эскиз с предложенным образцом.

Раскрашиваем рисунок

Получившаяся картинка уже сама собой представляет настоящий шедевр. Однако нет предела совершенству. Можно украсить работу, используя цветные фломастеры или Цветовая гамма этого инструмента не имеет ограничений. Можно выбрать любой цвет. Как правило, используются песочный и коричневый оттенки. Но бывают красные, желтые и синие гитары. Освоив базовую технику рисования, вы легко сможете разобраться, как нарисовать рок-гитару, джазовую или акустическую модель этого прекрасного музыкального инструмента. Таким образом, вы можете создать целую коллекцию мелодичных красавиц.

Нас ежедневно окружает огромное количество звуков. Это и звуки природы, и индустриальные шумы, и музыка. У каждого звука есть свой характер, своя громкость, свой темп и ритм, своё настроение. Есть звуки приятные нашему уху и звуки раздражающие. Я предлагаю вам релаксационное упражнение, которое поможет вам восстановить силы, успокоиться и расслабиться. Можете сделать его сами или предложить ребенку или даже группе детей.

Рисование музыки и релаксация

Выберите приятную мелодию, которая дарит вам спокойствие и умиротворение, найдите спокойное место, расслабьтесь и погрузитесь в музыку. Когда вы почувствуете единение с музыкой можно начинать рисовать. Лучше взять лист бумаги формата А3 для акварели. Лист можно смочить водой перед рисованием, и открыть краски.

Ваша рука с кистью должна следовать за музыкой. Каждый новый звук — это движение кисти, каждый новый инструмент — это новый цвет. Рука двигается изображая музыкальный рисунок, как бы продолжая звуки на бумаге. Будьте сосредоточены на звуках и в то же время расслаблены. Линии, штрихи и пятна будут выливаться из под вашей кисти как музыка выливается из динамика. Они могут быть прерывистыми или плавными, светлыми или темными, насыщенными или бледными. Все зависит от ваших чувств, вашего воображения, мироощущения и цветовосприятия. Когда работа будет закончена, посмотрите на неё целиком. Какие чувства она у вас вызывает? Какая часть картины наиболее приятная и почему? Если ваша картина получилась приятной и умиротворяющей, то вы можете повесить её на видное место и возвращаться к ней, когда вам тревожно или грустно.

Рисование музыки с детьми

Если вы предложили рисование музыки детям, то будьте готовы, что такое задание вначале может вызвать у них сложности. Прослушав музыку уточните какие чувства она вызывает у ребят, какой цвет, по их мнению, может изображать такие чувства. Какие движения характерны для такой музыки. Дети могут подвигаться под музыку или подвигать кистями в воздухе. Эти простые упражнения предадут им уверенности.

Во время работы обязательно хвалите детей и поддерживайте их, чтобы стимулировать поток ассоциаций, рожденных музыкой. Все ассоциативные упражнения достаточно трудны для детей, но они очень хорошо развивают их воображение и абстрактное мышление. Кроме того, такие задания способствуют развитию внимания, также ими можно заинтересовать и гиперактивных детей. Есть еще один важный момент: такие упражнения обучают детей слушать и воспринимать музыку, а также прислушиваться к своим чувствам и иллюстрировать их при помощи цвета и линии.

После окончания рисования работы обсуждаются. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения. Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания.

Глинка «Жаворонок»

Чайковский «Подснежник»

Рахманинов «Испанская полька»

Штраус Увертюра «Маленькая мышь»

Моцарт «Турецкое рондо»

Этот музыкальный инструмент имеет правильные формы, поэтому изобразить его будет несложно даже совсем юному художнику. Главное – .

На рисунке будет смотреть чуть вправо. Сначала начертите 2 квадрата и соедините их небольшими прямыми линиями в единую объемную фигуру. Так в геометрии рисуют куб, но боковые стенки пианино сделайте поуже.

Теперь посередине этих двух соединенных квадратов проведите 2 маленькие параллельные линии. Они ознаменуют начало клавиатуры.

Пришла пора прорисовывать детали. Начнем с верхней части пианино. Она должна чуть выступать вперед за его корпус. Изображаем ее в виде прямоугольного ободка.

Пюпитр пианино рисуется посередине верхней части корпуса в виде небольшого узкого прямоугольника.

Внизу посередине нижней части изобразите 2 педали нарисованного музыкального инструмента, а с четырех сторон – его ножки.

Теперь предстоит изобразить клавишную панель. Для этого посередине корпуса рисуется прямоугольный выступ.

Осталось изобразить на пюпитре ноты. Если крышка пианино открыта, то необходимо нарисовать черные клавиши и обозначить границы белых. Короткие штрихи карандашом нанесите на корпус пианино, и рисунок готов.

Труба

Трубу рисовать немного сложнее, так как здесь есть не только прямые, но и округлые формы. Имеются и несколько мелких деталей, которые тоже необходимо перенести на холст.

Сначала создаем схему, она состоит из нескольких прямоугольников, лежащих друг на друге. Первый впоследствии будет частью трубы, откуда выходит и куда заходит воздух.

Под ним нарисуйте второй – меньшей длины. Он символизирует изогнутую часть тубы. Третий – самый маленький прямоугольник – нижняя часть вентильных механизмов.

Теперь рисуем в верхней фигуре небольшой мундштук с левой стороны и большой раструб, расположенный справа. Они соединяются двумя прямыми параллельными линиями, это – длинная трубка.

Теперь нужно нарисовать 3 вентиля, на которые нажимает трубач, чтобы повысить или понизить звук. Их головная часть изображается на верхнем прямоугольнике, где была нарисована прямая часть тубы.

Все 3 вентиля идут вниз, где в третьем прямоугольнике они заканчиваются. Теперь возьмите ластик и сотрите вспомогательные линии прямоугольников, а основные обведите жирной линией.

В заключение, необходимо заштриховать мягким карандашом часть инструмента, сделав на нем тени. Рисунок трубы готов.

Светлана Ерина
Творческий проект «Рисуем музыку»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «РИСУЕМ МУЗЫКУ »

1 этап. Целеполагание.

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах» , построенных на бешеных ритмах и какофонии электронных звуков. Это создает атмосферу духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию. Поэтому уже в дошкольном возрасте важно развивать целостное художественно-эстетическое восприятие мира. Через музыку ,рисование можно дать детям нравственные понятия : доброта, отзывчивость, сопереживание, воспитывать чувство прекрасного. Музыка , воплощенная в рисунках , гораздо лучше осмысливается и запоминается. Дети очень эмоционально на нее откликаются и безошибочно узнают даже через некоторое время. Рисунок помогает детям лучше понять и представить музыкальный образ , содержание музыкального произведения .

Предполагаемый проект направлен на формирование начал музыкально-художественной культуры , формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных , художественно-творческих способностей

Участники проекта : дети старшего возраста, родители воспитанников, музыкальный руководитель .

Цель проекта : Воспитание музыкальной культуры через реализацию творческих замыслов в процессе художественного творчества .

Задачи :

1. Учить слушать и понимать музыку .

2. Учить определять характер музыки , ее настроение.

3. Развивать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения.

4. Знакомить с творчеством русских композиторов (П. И. Чайковский,С. Прокофьев, Римский-Корсаков и др.)

5. Учить воплощать музыку в рисунках .

6. Учить передавать в рисунке настроение музыки , подбирая соответствующую цветовую гамму.

7. Развивать мышление и воображение, познавательную активность.

8. Развивать детское художественное творчество , эстетическое восприятие.

9. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

1. Накопление детьми музыкально-слухового опыта , его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями .

2. Умение детей через рисунок понять и представить музыкальный образ , содержание музыкального произведения .

3. Умение словами рассказывать про услышанную музыку .

4. Умение воспринимать музыкально-художественный образ , узнавать мелодию по отдельным фрагментам произведения.

5. Умение детей отражать свои впечатления в рисунке .

6. Образная речь, активный словарь должен пополниться новыми словами.

7. Привлечение родителей к слушанию классической музыки дома и рисование рисунков вместе с детьми по мотивам муз. произведений

Формы реализации проекта :

1. НОД по слушанию музыки интегрированного характера : музыка-рисование , музыка-поэзия , музыка-живопись .

2. Слушание музыки в режиме дня «минутки музыки »

3. Релаксационные паузы.

4. Прдуктивная деятельность в НОДе и самостоятельной деятельности детей.

2 этап. Разработка проекта .

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстративный, музыкальный материал по данной теме.

3. Подобрать материал для игровой, театрализованной деятельности.

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности.

5. Составить перспективный план мероприятий.

3этап. Выполнение проекта .

Раздел программы Формы и методы работы

Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Музыкально-дидактические игры : лото (ударные музык . инструменты,

«Четвертый лишний» (какой муз. инструмент лишний, «Лабиринт» (найти одинаковые инструменты, «Что сначала, что потом» (определить правильную последовательность, «Найди 5 отличий» , разрезные картинки (сложи музык . инструмент, методич. пособие «Ударные музык . инструменты» , музык . домики

Познавательное развитие Беседы : «Знакомство с музыкальными инструментами » ,»Знакомство с композитором П. И. Чайковским», «Знакомство с творчеством С . Прокофьева» , «Что такое музыка ?»

Просмотр мультфильмов «Щелкунчик» , «Петя и волк»

Расширять и уточнять представления у детей о предметном мире через музыкальные произведения .

Конструирование Из бумаги «Лебедь» (по музык . произведению К. Сен-Санса «Карнавал животных» —«Лебедь» )

Развитие речи Рассматривание репродукций картин : И,Левитан «Золотая осень» , И,Остроухов «Золотая осень» , И. И. Шишкин «Зима» , И. Граборь , «Феврвльская лазурь» , Врубель «Лебедь» ,И. К. Айвазовский «Волна» , А. А. Рылов «В голубом просторе»

Ознакомление с художественной литературой Слушание сказки «Петя и волк» в грамзаписи и обсуждение ее с детьми.

Стихи : И. Бунин «Листопад» , В. Авдиенко «Осень» ,Ф. Тютчев «Чародейкою Зимой…» ,И. Суриков «Зима» , р. н. с. «Морозко»

Г. Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» , «Дикие лебеди»

Театрализованная деятельность Инсценировка отрывков из муз. сказки «Петя и волк» ,имитация движений животных и птиц, инсценировка танца Клоунов, танца солдат.

Рисование Рисование красками «Золотая осень» .

Рисование карандашами «Музыкальные инструменты » .

Рисование красками «Веселая и грустная музыка » .

Рисование карандашами «Волк и птичка» .

Рисование карандашами «Чунга-Чанга» .

Рисование красками «Дед Мороз и лето» , «Клоуны» , «Королева Мышей» .

Рисование карандашами «Щелкунчик» .

Рисование красками по мокрой бумаге «Зима» .

Рисование красками «Лебедь» ,»Слон».

Рисование красками «Море» , «Вальс цветов» .

Продуктивная деятельность Аппликация из геометрич. фигур (кругов,овалов,треугольников,квадратов) на тему :»Веселая и грустная музыка ».

Лепка «Лебедь» .

Аппликация «Слон» .

Музыка Вивальди «Времена года» : «Осень» , «Зима» .

П. И. Чайковский «Времена года» : «Осенняя песня» .

Детские печенки : Чунга-Чанга, из мультфильма «Дед Мороз и лето» , «Крылатые качели» ,»Антошка» и др.

С. Прокофьев «Петя и волк» .

Д. Кабалевский «Клоуны» .

П. И. Чайковский «Щелкунчик» -отрывки : «Вальс цветов» , «Танец феи Драже» , Рост елки, тема Мышильды, Щелкунчика, «Детский альбом» : «Марш деревянных солдатиков» , «Баба-Яга» .

К. Сен-Санс «Карнавал животных» : Осел, Слон, Лебедь, Аквариум, Кенгуру.

Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане» -отрывки «Море» .

Слушание релаксирующей музыки : «Волшебство природы» .

Физическое развитие П/игры : Мороз-Красный нос, Два Мороза, Обезьяны, Море волнуется,Бабка-Ежка.

Использование музыки в подвижных музык . играх, на зарядке.

Работа с родителями Выставки дет. работ.

Совместная выставка рисунков родителей и детей на тему :»Слон» по слушанию музыки К . Сен-Санса «Карнавал животных» .

Консультации для родителей на тему : «Детское рисование» , «Малыш слушает музыку » , «Рисуем дома » , «Что такое музыка » .

Папка-передвижка на тему : «Слушаем и рисуем музыку » , «Рекомендованные произведения для слушания дома» .

Афишки для посещения театра.

4 этап. Презентация проекта .

1. Показ открытого занятия.

2 .Выступление на педсовете с творческим проектом .

3. Выставка детских работ.

4. Выступление на итоговом родительском собрании по результатам проекта .

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН.

СЕНТЯБРЬ Беседа «Что такое музыка » .

Рассматривание картин — И. И. Левитан «Золотая осень» ,И. Остроухов «Золотая осень» .

Слушание музыки Вивальди «Времена года «: «Осень» , П. И. Чайковский «Времена года» : «Осенняя песня» .

Чтение стихов В. Авдиенко «Осень» , И. Бунин «Листопад» .

Рисование красками «Золотая осень» .

ОКТЯБРЬ Беседа на тему : «Музыкальные инструменты » .

: «Музыкальные инструменты » .

Слушание веселой и грустной музыки .

Рисование красками на тему : «Веселая и грустная музыка » .

Аппликация «Веселая и грустная музыка » (из геометрических фигур – кругов, овалов, треугольников, квадратов) .

НОЯБРЬ Знакомство с композитором С. Прокофьевым.

Слушание симфонической сказки «Петя и волк» .

Просмотр мультфильма «Петя и волк» .

Рисование карандашами «Волк и птичка» .

ДЕКАБРЬ Слушание детских песенок «Чунга-Чанга» и из мультфильма «Дед Мороз и лето» .

Рисование карандашами «Чунга-Чанга» .

Рисование красками «Дед Мороз и лето» .

Слушание пьесы Д. Кабалевского «Клоуны» .

Рисование красками «Клоуны» .

ЯНВАРЬ Беседа о композиторе П. И. Чайковском.

Просмотр мультфильма «Щелкунчик» .

Слушание отрывков из балета Щелкунчик»: «Танец феи Драже» ,»Рост елки», «Марш» темы Мышильды и Щелкунчика.

Рисование красками на тему : «Королева мышей» .

Рисование карандашами на тему : «Щелкунчик» .

ФЕВРАЛЬ Рассматривание репродукций картин : И. И. Шишкин «Зима» , И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца» , «Февральская глазурь» .

Слушание музыки Вивальди «Времена года» : «Зима» .

Рисование по мокрой бумаге на тему : «Зима» .

МАРТ Слушание музыки К . Сен-Санса «Карнавал животных» : Осел, Слон, Лебедь,Аквариум, Кенгуру.

Рассматривание картины Врубеля «Лебедь» .

Рисование красками на тему : «Лебедь» , «Слон» .

Аппликация «Слон» .

АПРЕЛЬ Рассматривание репродукций картин : И. К. Айвазовский «Волна» , А. А. Рылов «В голубом просторе» .

Слушание отрывка из музыки Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» .

Рисование красками «Море» .

МАЙ Слушание отрывка из «Щелкунчика» П. И.Чайковского : «Вальс цветов» .

Рисование красками на тему : «Вальс цветов» .

ирина сескутова

Подготовительная группа «Смешарики» занимается коллекционированием , в том числе и рисунков с изображением музыкальных инструментов . Знакомясь с ударными инструментами , мы сразу же их рисуем . Например, слушая игру на барабане, дети рисуют барабан . При изучении струнных инструментов , в частности скрипки, слушая игру музыкального руководителя на скрипке дети сначала изображают движения игры на скрипке, а затем рисуют её .Таким образом, пополняются знания и при прослушивании различных групп музыкальных инструментов ,и закрепляется визуальное их изображения. Дети с огромной радостью каждый раз пополняют свои коллекции .

Публикации по теме:

В нашем детском саду состоялся конкурс «Музыкальные инструменты своими руками». Конкурс проходил среди родителей и педагогов. Инструменты.

Детские музыкальные инструменты своими руками. Наверняка вы уже играете со своими малышами различные музыкальные игры, читаете им музыкальные.

В нашем оркестре не хватало музыкальных инструментов, тогда мы решили сделать их своими руками. Из линеек сделали трещётку. Материалы:.

Скоро в нашем садике будет конкурс музыкальных уголков. Мы на родительском собрании решили изготовить музыкальные инструменты своими руками. По.

Для гармоничного развития детей в возрасте от полутора до двух с половиной лет важно слуховое восприятие и чувство ритма. Разработать и.

Добрый день, уважаемые коллеги! Решила пополнить музыкальную копилку самодельными музыкальными инструментами. Как известно, все предметы,.

Доступными, а потому любимыми детьми, являются шумовые музыкальные инструменты. Дети по-новому слышат мир звуков,а их вокруг нас много.

Конспект НОД «Музыкальные инструменты» Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыкальных инструментах. На земле у каждого Есть родимый дом. Хорошо.

Застрявший в Суэцком канале контейнеровоз «нарисовал» своим маршрутом половой орган и ягодицы

Суэцкий канал вторые сутки заблокирован застрявшим посреди него гигантским контейнеровозом Ever Given: судно село на мель, парализовав движение по каналу. Его пытаются снять, но работам препятствует масса судна. Остановка движения на одном из наиболее напряженных морских маршрутов вызывает многомиллионные суточные потери администрации канала и заставляет суда выбирать более продолжительный и затратный путь в обход мыса Доброй Надежды. Об этом пишет newsru.com.

Инцидент с контейнеровозом, севшим на мель в Суэцком канале, получил курьезное продолжение. Служба морского слежения VesselFinder опубликовала карту маршрута судна в Красном море, на которой явственно изображены “мужской половой орган и огромный зад”. Именно этим маршрутом сухогруз шел перед тем, как сесть на мель.

Контейнеровоз Ever Given перед тем, как войти в Суэцкий канал и сесть на мель, выписал в Красном море любимую твиттерскую фигуру.

Красавчики же pic.twitter.com/ZKC1Q6XDfY

— ⭐Дмитрий⭐ (@Kartoshka_kofe) March 25, 2021

Пользователи предположили, что данные сайта слежения за судами представляют собой “юношескую генитальную шутку”, однако представитель сайта опроверг эту информацию в интервью порталу Vice, заявив, что “здесь нет места для каких-то заговоров или ложных данных”.

Изображение маршрута, на котором видны очертания полового органа, также опубликовал в своем Twitter исследователь дезинформации Джон Скотт-Рейлтон. Он также отметил, что контейнеровоз застрял “самым неудобным способом из возможных”.

So, the #SuezCanal is blocked…

Massive container ship EVER GIVEN stuck in the most awkward way possible.

Ongoing for hours. Every tug Egypt could spare appear to be trying to pull it free.

Vessel tracker: https://t.co/MsTUgVgyTH pic.twitter.com/08w4qpPqln

— John Scott-Railton (@jsrailton) March 23, 2021

Судно удалось частично освободить, но в Средиземном и Красном море, а также в самом канале постоянно возникает затор из судов, сообщает The New York Post. Официальный представитель администрации канала Джордж Сафуат заявил, что движение по нему полностью остановлено в обоих направлениях из-за продолжающихся попыток снять контейнеровоз с мели.

В интернете начали активно создавать мемы на эту тему:

And of course, memes can’t be missing#SuezCanal #SuezBlocked #Evergreen pic.twitter.com/7ZmUx7lHoB

— Peace to Jews and Arabs 🇦🇪🇮🇱🇧🇭🕊️ (@UAE_YOT2019) March 25, 2021

Суэцкий канал перекрыли мы, давайте признаем это pic.twitter.com/vhMtUTLpKJ

— maart (@arcteryx74) March 26, 2021

Реалистичный срок разблокировки Суэцкого канала составляет две-три недели. pic.twitter.com/pKvyYgGCas

— Голос Мордора (@spacelordrock) March 26, 2021

A strong, visual metaphor that is so spot on. #SuezBLOCKED #procrastination pic.twitter.com/Thsm9pfmtd

— Mikey McManus (@mmcm_media) March 25, 2021

 

Выписать в тетрадь и нарисовать картинку со всеми подписанными органами дыхания у одного

Почему АТФ называют «энергетическим нуклеотидом»

Чем объясняется различные виды РНК

Чем объясняются различные виды РНК?​

ДАЮ 20 БАЛЛОВ Виконайте роботу на бланку для домашніх завдань. Завдання 1. Уважно прочитайте твердження. Визначте, які з них правильні та неправильні. … У бланку відповідей вкажіть + чи – навпроти порядкового номера твердження. (6 балів) 1. Кільчасті черви розмножуються статево та нестатево. Багато з них є гермафродитами. 2. Дощовий черв’як належить до типу Кільчасті черви, живиться опалим листям і має замкнену кровоносну систему. 3. Перша пара ротових придатків павуків – педипальпи – виконують функцію впорскування отрути. 4. Хітин не здатний розтягуватись, тому під час росту комахи змушені змінювати покриви в процесі линяння. 5. Павук-хрестовик має п’ять пар грудних ходильних кінцівок. Для нього характерне статеве розмноження та прямий розвиток. 6. Останні дві пари кінцівок і анальна лопать річкового рака перетворені на хвостовий плавець. 7. Наземні комахи добре пристосовані до життя на суходолі. Поверхня їхнього тіла вкрита кутином, що перешкоджає випаровуванню води. 8. Тіло молюсків сегментоване. Як правило, воно складається з трьох відділів: голови, тулуба та ноги. 9. Черепашка молюсків складається із трьох шарів: зовнішнього рогового, середнього перламутрового і внутрішнього порцелянового. 10. Гельмінти небезпечні тим, що вони знижують опірність організму-хазяїна і отруюють його продуктами своєї життєдіяльності. 11. Коростяний свербун спричиняє коросту. За типом паразитизму він належить до ектопаразитів. 12. Розвиток аскариди людської проходить в організмі проміжного хазяїна. Завдання 2. При розвитку з повним перетворенням личинка не схожа на дорослу особину і, зазвичай, живе не в тому середовищі, де доросла особина. Яке біологічне значення цього явища? Які переваги та недоліки має розвиток з повним перетворенням? (6 балів)

При синтезе белка масса выделенной воды составила 4500 а.е.м Сколько аминокислотных звеньев входит в состав этого белка? покажите решение​

напишите от имени пастушьей сумки письмо к людям от имени пастушьей сумки​

5. За допомогою якого зв’язку молекули води з’єднуються між собою? водневого; ковалентного полярного; йонного; Ковалентного неполярного.​

які частини сприяють виникненню захворювань органів дихання

1. який тип розвитку притаманний амфібіям?2. Які періоди спостерігають у річному циклі амфібій?3. які особливості будови хвостатих амфібій?​

спосіб життя тарганів?!​

Основы работы с цифровым органом — Дышащие, вращающиеся, перкуссионные

Изображение: Hammond Zone

Если вы умеете играть на пианино, вы можете играть на органе. Однако не следует полагать, что это одно и то же. Фактически, вы обнаружите, что игра на органе требует совершенно нового набора навыков! Прежде всего, вы должны понимать, как использовать свои тяги, вращение и перкуссию для получения желаемого тона.

Дышла на вашем органе — это буквально звук органа. На традиционном органе Hammond было 2 набора по 9 дышлов для верхнего и нижнего наборов клавиш (так называемые «Руководства для органа»), а также 2 набора для ваших педалей.

В настоящее время большие физические органы Hammond встречаются реже, на сцене их заменяют более универсальные цифровые органы, которые можно найти в клавиатурах Nord, цифровых органах Hammond, клавиатурах Roland, клавиатурах Korg и других. Они весят около 25 фунтов и могут воспроизводить не только звуки органа, но и фортепиано, электропианино (EP), клавы и т. Д. Неудивительно, что они заменили традиционную (и громоздкую) комбинацию Хаммонда / Лесли!

На вашем цифровом органе у вас, вероятно, будет только один набор из девяти регистров (цифровых или физических) и кнопка, которая выбирает ваши верхние и нижние руководства. Давайте рассмотрим основы:

  1. Вытягивание дышла (по направлению к себе) увеличивает громкость этой части от 0 до 8 постепенно.
  2. Нажатие на нее (от себя) постепенно снижает громкость.
  3. Каждое дышло издает звук, соответствующий проигрываемой ноте

Вот где начинается самое интересное. Орган использует «основы» и «гармоники» (обертоны). Каждый инструмент при игре имеет как основы, так и обертоны, и именно их комбинация создает уникальное звучание инструмента.Изначально органы создавались для имитации других инструментов (гобой, флейты, баса, трубы и т. Д.). Когда мы вытягиваем или вдавливаем ручки, мы изменяем каждую гармонику (или основную частоту), присутствующую в звуке. Таким образом, мы можем имитировать другие инструменты и создавать уникальные звуки «Хаммонда».

Вот полезная диаграмма, объясняющая, какой звук издает каждое дышло по отношению к среднему C:

Разобравшись с основами, давайте перейдем к практическому использованию дышла.

Первое, что нужно изучить при обсуждении рычагов, это их влияние на звучание вашего инструмента.Я продемонстрирую несколько разных звуков. Дышла будут показаны с красными точками и будут полностью опущены для демонстрации.

Но сначала, если ваша цель — заниматься музыкой профессионально, вы захотите проверить нашу бесплатную электронную книгу, пока она еще доступна:

Бесплатная электронная книга: узнайте, как настоящие независимые музыканты , такие как вы, зарабатывают от 4077 до 22 573 долларов в месяц через Youtube, дайте мне знать, куда отправить подробную информацию:

1.Фондовая записка — Без обертонов

В этом примере я начал с вращающегося регулятора в «режиме остановки», затем включил его, а затем добавил перкуссию с помощью третьего.

2. Классический рок B3 Sound — 3 ручки

Здесь я начал с медленного вращения роторов, а потом включил их.

3. Звук Big Ol ’B3 — все устройства

Это можно использовать для рэгтайма или рок-н-ролла!

4.

Свет и корень — несколько тяг

Используется в музыке Americana и Roots.

5. Перемещение дышла — Баллада

Дышла можно толкать или тянуть, пока на них играют, для большего эффекта. Например, в балладе вы можете начать с настройки «Classic Rock B3» и добавить некоторые из верхних рычагов управления, чтобы создать больше интереса к вашей партии! Вот мой аудио пример:

Как вы слышите, это очень эффективный способ добавить интереса, блеска к вашей части органа. В частности, если орган используется как прокладка (как показано здесь).

6. Перемещение дышла — одиночный ход

Также часто перемещают ручки во время соло, чтобы вызвать интерес и изменить тон во время соло. В этом примере я продемонстрирую несколько распространенных способов использования ваших регистров во время соло.

Стоит отметить, что на моем Nord Electro есть только цифровые дышлы, с физическими дышлами вы можете сделать эти движения более эффективными, выполняя их быстро. Создав великолепный образец этих часов, Кори Генри отдает дань уважения великому Евангелию Мелвину Криспелю.

Обратите особое внимание на то, как Кори использует ручки для формирования звука и его ножную педаль для регулировки громкости.

Обучение работе с поворотным устройством

Другая важная часть классического звука B3 — роторный. Известно, что вращающийся эффект создается вращающимся динамиком Лесли. Традиционно это управлялось с помощью ножной педали или переключателя на органе. В наши дни ваш цифровой орган будет иметь простую кнопку для нажатия, ножную педаль для подключения или, в некоторых случаях, полосу модуляции для использования.Ножная педаль часто предпочтительнее, потому что она освобождает руку для выполнения большего количества работы.

Эффективное использование ротора — это искусство, и я покажу вам основы! По сути, когда роторы вращаются быстро, это более захватывающий звук. Точно так же медленно вращающийся ротор даст хорошее ощущение пространства, но без особого импульса.

Есть несколько способов использовать это в ваших интересах. Вот 4 основных совета по использованию поворотного устройства.

  1. Включите роторы на полную мощность, когда приближаетесь к припеву, захватывающему моменту или серии кадров
  2. Слегка используйте роторы при смене аккордов
  3. Всегда используйте роторы при скольжении
  4. Использовать эффект замедления роторов

В следующем аудио примере я демонстрирую эти четыре совета.

Использование перкуссии

Наконец, чтобы создать идеальный тон, вы должны использовать настройку перкуссии в ваших интересах. В предыдущих примерах я использовал перкуссию, но никогда не объяснял ее. Не бойся! Объяснение поступающее.

Модели органов B3 и C3 представили «Harmonic Percussion»; предназначен для имитации ксилофона или маримбы. По сути, обертон (помните те?) Второй или третьей ноты срабатывает, когда играется новая нота. Однако этот обертон не выдерживается, а вместо этого исчезает, оставляя только ноты, которые вы уже сыграли.

Громкость этого эффекта обычно выбирается как «Нормальный / Быстрый» или «Мягкий». Также можно выбрать 3-ю или 2-ю гармонику.

Важно отметить, что этот эффект влияет на повторные триггеры после отпускания нот. Это означает, что эффект будет работать только при первом ударе пассажа легато или последовательности аккордов.

Этот эффект демонстрируется на примере:

Краткое содержание урока

Игра на органе — это искусство, которое одновременно и полностью отличается от фортепиано.Это руководство должно дать вам хорошее начало. Имея базовые знания о дышлах, вращении и перкуссии, вы сможете создавать практически любой звук, который вам нравится. Продолжайте играть, продолжайте учиться, продолжайте слушать, и скоро вы будете создавать партии органа из лучших из них!

П.С. Помните, однако, что ничто из того, что вы узнали, не будет иметь значения, если вы не знаете, как распространять свою музыку и зарабатывать на этом. Хотите узнать, как это сделать? Тогда получите нашу бесплатную электронную книгу «5 шагов к прибыльной музыкальной карьере на YouTube», отправленную вам по электронной почте!

Страница не найдена — Aseema

В марте 2020 года мы начали с выявления 600 семей, которые остро нуждались в продуктах питания и основных предметах домашнего обихода.Затем мы собрали средства в рамках нашей кампании «Вместе, мы сможем!». При поддержке наших доноров мы смогли предоставить комплекты сухих продуктов для всех наших детей в Мумбаи и Игатпури.

Каждый набор состоит из 25 кг продуктов питания, включая рис, бобовые, сахар, соль, масло, мыло и т. Д. Наши социальные работники вместе с членами Комитета по управлению школами (SMC) создают эффективные цепочки поставок в свете ограничений, установленных изоляцией.

На сегодняшний день мы завершили 5 раундов раздачи продуктовых наборов , охватывая прибл. 1800 семей и почти 10 000 человек в каждом раунде .

«После того, как несколько лет назад умер мой муж, я вернулась в родительский дом. И начала работать домашней прислугой, чтобы сводить концы с концами. Но когда объявили о карантине, я потерял работу. У нас нет сбережений. Мой отец работает подопечным в больнице Хиндуджа, но его дохода недостаточно для содержания нашей семьи из шести человек. Мы не можем просить помощи у друзей, соседей или родственников, так как эта ситуация затрагивает всех.Асима была нашим лучом надежды с самого начала пандемии. Они предоставили нам наборы сухих пайков, с помощью которых мы можем есть здоровую и питательную пищу. Мои дети также получили книги и канцелярские товары, и они очень рады продолжить обучение ». — Материнская компания

При вашей поддержке мы продолжим снабжать наших детей и их семьи рационами, тем самым обеспечивая их питательной едой, чтобы помочь укрепить иммунитет и оставаться здоровыми в разгар пандемии.Мы также будем раздавать одежду и сандалии в рамках гуманитарной помощи нашим маргинализованным общинам в Мумбаи и Игатпури, которые пострадали из-за пандемии и связанных с ней изоляций. Это приводит к потере средств к существованию для многих и приводит к отсутствию доступа к пище, жилью, медицинским учреждениям и другим предметам первой необходимости.

Как нарисовать сердечный орган Архив

Поскольку у всех вас великое сердце, мы научимся , как нарисовать Сердце , это самая распространенная форма, которую мы рисуем.Сердце используется для украшения всевозможных предметов, включая одежду, игрушки, открытки. Чаще всего он символизирует любовь и используется для обозначения любви.

Многие дети затруднялись нарисовать его идеально. Таким образом, мы предоставляем эту простую пошаговую иллюстрацию, чтобы вы могли нарисовать безупречное сердце для любого человека. Чтобы нарисовать свое доброе сердце, возьмите карандаш, бумагу и ластик. Вы также можете нарисовать его на альбоме для вырезок или любой другой цветной бумаге.

Сосредоточьте свое сердце, и оно превратится в усилие любви.Не начинайте рисовать с темных линий, так как вам нужно будет стереть некоторые из ваших линий, чтобы завершить свое сердце.

Как нарисовать простое сердце

Шаг 1: Нарисуйте геометрическую форму, треугольник с углом вниз и основанием вверх, в качестве направляющей. Помните, что во время рисования не следует чрезмерно нажимать, так как позже вам, возможно, придется стереть ориентиры.

Шаг 2: Проведите прямую линию от середины треугольника, разделяя его на 2.

Шаг 3: На левой стороне основания треугольника нарисуйте кривую или вытянутую S-образную форму, как показано ниже.

Шаг 4: Нарисуйте ту же фигуру с правой стороны, что и на шаге 3.

Шаг 5: В верхней половине треугольника нарисуйте круг, равный его диаметру.

Шаг 6: Нарисуйте такой же круг и в верхнем правом углу.

Шаг 7: Сотрите все направляющие и геометрические формы, вы точно получите форму сердца.

Шаг 8: Раскрасьте это сердце красным цветом и очертите черным.

Пошаговый рисунок сердца:

Шаг 1: Нарисуйте 2 перекрывающихся круга.

Шаг 2: Сохраняя диаметр основания обоих кругов, нарисуйте треугольник.

Шаг 3: Следуйте контурам фигур, встречающимся в конце треугольника. Это вернет ваше сердце к истокам.

Как нарисовать сердце руки

Step 1: Нарисуйте сердечко легкой рукой, оно будет стерто. Это сердечко — всего лишь ориентир для начала.

Шаг 2: В центре вверху нарисуйте обратную букву «D», а внизу — перевернутую букву Y.

Шаг 3: Рядом с шагом 2 нарисуйте еще одну букву D в обратном направлении и две изогнутые линии внизу.

Шаг 4: Ниже D, нарисованного с правой стороны, нарисуйте кривую и две буквы L с углами наклона.

Шаг 5: Нарисуйте нижнюю часть сердца темнее и две фигуры 7 наверху.

Шаг 6: Нарисуйте пальцы изогнутыми линиями, почти как четыре, и наоборот.

Шаг 7: Снова нарисуйте два & 7 над последним нарисованным и под левым нижним пальцем.

Шаг 8: В центре 3 вида фигур и несколько линий для деталей.

Шаг 9: На этом шаге закончите запястье и добавьте несколько изогнутых линий.

Шаг 10: Обратите внимание и продолжайте рисовать руку.

Шаг 11: Нарисуйте линии морщин на больших пальцах.

Шаг 12: Добавьте 2 линии к руке и фигуру 3 назад.

Шаг 13: Добавьте еще несколько деталей в месте соединения рук.

Шаг 14: Закрасьте его, используя технику штриховки.

Простой рисунок сердца

Шаг 1: Нарисуйте кривую, идущую вниз с левой стороны.

Шаг 2: Нарисуйте такую ​​же кривую на правой стороне листа.

Шаг 3: Продлите левую кривую к центру.

Шаг 4: На этом шаге продлите правую кривую к центру.

Как нарисовать разбитое сердце:

Как нарисовать сердце Биология

«Рука нарисовать значок органа тела i …» от icon0

Страна автора

AllAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamas, TheBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurmaBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCote d’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные и Антарктические землиГабонГамбия, ГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГайтиХерд-Айленд a й McDonald IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, NorthKorea, SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestine, Государственный ofPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi АравияСенегалСербияСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСловакияСловенияСоломоновы островаS omaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin IslandsWallis и FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Устройство для рисования декапов от Broos Design которые содержат несколько инструментов, которые играют живую музыку и тем самым заменяют музыканта.

В ответ на это осознание амброос стоффелс захотели заменить себя в качестве дизайнера, создав «устройство для рисования декап» для своего последнего года в художественной школе синт-лукас в генте, бельгия.


установка устройства для рисования декап

произведения определяются той же системой, которая определяет музыку, воспроизводимую на инструменте, а именно перфокарт. внутри конструкции они действуют как трафареты, тогда как в органе они содержат счет.стоимость производства была очень низкой за счет переработки как можно большего количества материала с помощью приводных ремней, сделанных из велосипедных труб, и поверхностей, сформированных из вторичной древесины.


вид сверху на конструкцию

вращая рычаг, на пустую гильзу записи прижимается круговой узор. «Я сомневаюсь в своей роли дизайнера, отдавая свою работу из-под контроля, каждый заказчик может разработать конверт для пластинки по своему выбору в зависимости от таких параметров, как трафареты и ручки. это версия 2.2, я подчеркиваю это, потому что чувствую, что эта работа все еще продолжается. Я хотел бы оптимизировать как машину, так и ее результаты », — говорит Стоффелс, .


результаты представляют собой перфокарты


каждая линия создается с помощью трафарета


красный, синий и зеленый рукав


этикетка, содержащая всю информацию записи


представление 10 записей DDD


инфографика, объясняющая механизмы

designboom получил этот проект из раздела « DIY submissions », где мы приглашаем наших читателей представить свои собственные работы для публикации.Смотрите больше проектов, представленных нашими читателями здесь .

Изображение, функция, условия, тесты, процедуры

Источник изображения

© 2014 WebMD, LLC. Все права защищены.

Печень, вид спереди

Печень — это большой мясистый орган, расположенный на правой стороне живота. При весе около 3 фунтов печень красновато-коричневого цвета и на ощупь эластичная. Обычно вы не чувствуете печень, потому что она защищена грудной клеткой.

Печень состоит из двух больших частей, называемых правой и левой долями. Желчный пузырь находится под печенью, вместе с частями поджелудочной железы и кишечника. Печень и эти органы работают вместе, чтобы переваривать, усваивать и обрабатывать пищу.

Основная функция печени — фильтровать кровь, поступающую из пищеварительного тракта, прежде чем передать ее остальным частям тела. Печень также очищает химические вещества и метаболизирует лекарства. При этом печень выделяет желчь, которая попадает обратно в кишечник.Печень также вырабатывает белки, важные для свертывания крови и других функций.

Заболевания печени

Типы заболеваний печени включают:

  • Гепатит: воспаление печени, обычно вызываемое вирусами, такими как гепатит A, B и C. аллергические реакции или ожирение.
  • Цирроз: длительное повреждение печени по любой причине может привести к необратимому рубцеванию, называемому циррозом. Затем печень перестает нормально функционировать.
  • Рак печени: наиболее распространенный тип рака печени, гепатоцеллюлярная карцинома, почти всегда возникает после цирроза.
  • Печеночная недостаточность: Печеночная недостаточность имеет множество причин, включая инфекции, генетические заболевания и чрезмерное употребление алкоголя.
  • Асцит: в результате цирроза печень выделяет жидкость (асцит) в живот, который становится раздутым и тяжелым.
  • Камни в желчном пузыре: если камень застревает в желчном протоке, дренирующем печень, может возникнуть гепатит и инфекция желчных протоков (холангит).
  • Гемохроматоз: Гемохроматоз позволяет железу откладываться в печени, повреждая ее. Железо также откладывается по всему телу, вызывая множество других проблем со здоровьем.
  • Первичный склерозирующий холангит: редкое заболевание с неизвестными причинами, первичный склерозирующий холангит вызывает воспаление и рубцевание желчных протоков в печени.
  • Первичный билиарный цирроз: при этом редком заболевании неясный процесс медленно разрушает желчные протоки в печени. Со временем развивается стойкое рубцевание печени (цирроз).

[Чертеж дизайна витража с доктором Швейцером; Святая Маргарита Куин; Ламбарен [орган?]; и Шотландия [чертополох]

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным элементам см .: Рисунки Lamb Studios — Информация о правах и ограничениях

  • Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию.
  • Номер репродукции : —
  • Телефонный номер : ЯГНЕННИК, нет.472 (размер A) [P&P]
  • Информация о доступе : Ограниченный доступ: материалы в этой коллекции чрезвычайно хрупкие; большинство оригиналов не обслуживаются.

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

  1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG…, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
  2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

    Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (при условии, что они есть на оригинале), обычно вы можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

  3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования. Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

  1. Товар оцифрован? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)

    • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
      В качестве меры по сохранности мы, как правило, не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
    • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

  2. Указывают ли вышеприведенные поля Консультативного совета по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?

    • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
    • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
  3. Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

.
Leave a comment