21.12.1977

by : alexxlab Разное

Рисунок ласточка для детей: класс занятия по рисованию в подготовительной группе: «Ласточка с весною в сени к нам летит…»

класс занятия по рисованию в подготовительной группе: «Ласточка с весною в сени к нам летит…»

ГБУЗ «Детский бронхолёгочный санаторий No 68» ДЗМ

Мастер — класс занятия по рисованию в подготовительной группе: «Ласточка с весною в сени к нам летит…»

Апрель 2020г

Цель: закрепить знания детей о весне; научить рисовать ласточку.

Задачи:

— продолжать учить детей называть признаки времени года «весна»;

— продолжать знакомить с перелётной птицей ласточка;

— познакомить со схемой рисования ласточки;

— воспитывать любовь к природе и живым существам.

Материалы: картинки с изображением перелётных птиц, схема рисования ласточки, простые карандаши, акварельные краски.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей)

Воспитатель: Назовите мне признаки весны. (ответы детей)

Воспитатель: Какие птицы вернулись к нам из тёплых стран? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, перелётные. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови перелётную птицу».

Дидактическая игра «Назови перелётную птицу». (дети по картинке определяют название перелётной птицы)

Воспитатель: (читает стихотворение Плещеева А. Н. «Травка зеленеет»)

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…

Ребята, посмотрите на ласточку. (воспитатель показывает картинку с изображением ласточки)

Ласточка — небольшая красивая перелётная птица, стремительная в полёте, с длинными остроконечными крыльями. В народе её ласково зовут «касаточка».

Быстрокрылые ласточки прилетают с наступлением тёплых весенних деньков и сразу же принимаются за строительство гнёзд. Для постройки своего домика ласточке нужна влажная глина, шерстинки животных, перышки других птиц, соломинки и травинки.

Собрав достаточно материала, птицы лепят домики-чаши, скрепляя соломинки, шерстинки и глину своей слюной. Ласточки прикрепляют свои гнезда к карнизам домов, под крышами и балконами. (воспитатель показывает картинку с гнездом ласточки)

Ласточка является дневной птицей. В это время суток она летает и ищет пищу. Питаются ласточки на лету. Они непревзойденные акробаты и вытворяют в воздухе невероятные вещи. Таким образом, поймать какую-то мушку или жучка является для этой птицы простейшим заданием.

В рацион ласточек в основном входят насекомые. Птица поедает различных кузнечиков, стрекоз. При наличии опасности ласточка даёт сигнал, который предупреждает остальных птиц.

С появлением в гнезде вылупившихся из яиц птенцов заботливые родители приносят им еду: мошек, комаров, прилетая к гнезду около тысячи раз в день!

Примерно через месяц птенцы покидают родное гнездо и, подобно взрослым птицам, весело носятся в небе вслед за родителями, хватая на лету мошек, комаров и других насекомых.

Теперь давайте подвигаемся. Встаём в круг и слушаем меня внимательно.

Физкультминутка «Ласточка»

Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)

Все люди глядели.

Ласточки садились, (приседают)

Все люди дивились.

Сели, посидели, (руки опускают за спиной)

Взвились, полетели,

Песенки запели. (бегут по кругу)

Воспитатель: Молодцы! Садимся и готовимся к рисованию ласточки. Посмотрите на схему. Как вы будете изображать ласточку? (ответы детей)

Воспитатель объясняет схему рисования ласточки поэтапно.

Предлагаю мастер-класс, как быстро и легко нарисовать ласточку:

Рисуем петельку:

Рисуем головку, глазик и клювик:

крылышко:

хвостик:

Воспитатель: Сначала вы сделаете эскиз ласточки с помощью простого карандаша.

Затем, будете работать восковыми мелками. Какие цвета вы возьмёте для изображения ласточки? (ответы детей)

Воспитатель: Не забудьте сделать фон рисунка, правильно подбирая для него цвет мелка. Ведь ласточки летают в небе, значит вы должны подобрать цвета, которые подходят для его изображения. Приступаем к рисованию.

Дети рисуют, воспитатель в процессе индивидуальной работы даёт советы.

Воспитатель: Вы все молодцы! Все старались. Ласточки у вас получились замечательные.

Ласточка в мифологии

Наверное, по популярности ласточка уступает только белому аисту. Отношение к ней в народе по-особому теплое, доброе. Да и как же, она — символ весны, возвращения солнца. В Эрмитаже хранится греческий сосуд — пелика с чудесным рисунком: взрослый мужчина, юноша и мальчик радостно приветствуют вернувшуюся с весной ласточку. Как пишут этнографы, в мифологических представлениях образ ласточки обладает широкой символикой. У греков она была посвящена Афродите. В египетском мифе Исида в облике ласточки отправляется искать тело убитого и разрезанного на части мужа Осириса. В христианстве ласточка считается одним из воплощений Христа. Она символизирует молящихся, жажду духовной пищи. Ласточка — вестник добра, счастья, начала, надежды, положительного перехода, возрождения, утра, весны, восхода солнца, прилежания, домашнего уюта, отцовского наследия (Мифы народов мира, 1980—1982).

Ластица, ластка, ластовица, ластовка, ластовочка, ластушка, ласочка, косатка, краснозобка, вилохвостка, кошанок, красулька — названия-то все какие ей выдумывали милые да ласковые!

Ну, а как же иначе, если голубь и ласточка — любимые Богом птицы, и если ранние ласточки — к счастливому году. У многих народов ласточка — символ невесты, охранительницы дома и хлеба, она благоприятствует скоту. Согласно легенде, ласточка предупредила Александра Македонского об опасности.

Гнездо ласточки разорять грех, кто разорит гнездо ласточки, у того будут веснушки — пугали своих детей матери. Кто скинет гнездо ласточки — будет рябой. «Ластiвку зiб’єш — довго не проживеш», — говорят в Украине. Ласточку нельзя хватать — кровью зальет. Если ласточка покинула свое гнездо — может погибнуть хозяин хаты и вся его семья. Поэтому в Украине любят ласточек, хранят гнезда от разрушения, не дают детям трогать ее яйца и птенцов. Увидев впервые ее по весне, в Украине кидали ей землю, приговаривая: «На тобi, ластiвко, на гнiздо!»

Украинские крестьяне считали доброй приметой, когда на усадьбе гнездились ласточки. По народным поверьям, где они строят гнезда, там будет счастье. Считалось, что если они покидают какую-то местность, там следует ожидать мора на людей (Скуратiвський, 1998).

По латвийской легенде, ласточка после потопа стащила у Бога огонь и дала его человеку. Черти гнались за ней с головней, да не поймали. Лишь головней задели. От этого у нее черный затылок. Демокрит вполне серьезно считал, что люди научились у паука ткачеству и штопке, а у ласточки — постройке домов. Есть легенда, что ласточка собирает сок мака для возвращения зрения слепорожденным детям. Считается, что ласточка своим черным и белым цветом перьев означает переход от мрака зимы к свету весны. В Западной Украине говорят, что там, где ласточка поселилась, будет хорошо плодиться рогатый скот. По другим поверьям, ласточка — это девушка, что ищет своего козака. На Львовщине говорят, что на зиму ласточки, сцепившись друг с другом вереницей, ложатся на дно рек и озер. И если приложить ухо ко льду, то можно услышать, как они зимой там щебечут. На Благовещенье они выныривают из воды и приносят с собой весну. Вотяки относились к ласточке с большим уважением, строили под крышами своих домов берестяные ящички для ласточек и никогда их не убивали, боясь беды для себя. У вогулов считается священным стриж.

В античные времена ласточек уважали повсеместно. Они были настолько любимыми птицами, что свободно могли гнездиться в храмах и правительственных зданиях. У германцев деревенская ласточка была птицей Донара и Фреи. Как птица бога грома она защищала дом от молнии и пожара. Если ласточки поселялись в коровнике, значит скот будет здоровым. В Швейцарии верили, что они гнездятся только в тех домах, где царит согласие. Убить ласточку, разорить гнездо или забрать птенцов считалось тяжким грехом, можно было накликать на себя проклятие небес. В Тироле полагали, что обидеть ласточку — выгнать счастье из дома. В Ольденбурге (Германия) было такое поверье: если гнездо ласточки отвалится от стены, обитатели дома покинут его в этом же году. Если ласточки покидают гнездо, значит следует ожидать несчастья (Gattiker, Gattiker, 1989).

По одной украинской легенде, жил когда-то страшный змей, что пил кровь животных. Как-то он послал комара узнать, у кого кровь вкуснее. Комар долго летал, пока решил, что самая вкусная — у человека. Не успел сказать об этом змею комар, как подлетела ласточка и вырвала у него язык. Комар только и запищал. Змей с досады погнался за ласточкой и схватил ее за хвост. Она вырвалась, оставив в его зубах лишь середину своего хвоста.

По белорусской легенде, ласточка отличилась при распятии Христа — крала гвозди и пыталась снять с его головы терновый венец. Поэтому потом Христос сказал: «Касатушки, птички добрые, вы меня, Иисуса Христа во как жалеете! А положу я, Иисус Христос, такое слово, чтоб людям вас не трогать, не убивать, чтобы вам, касатушки, стужи вовек не видать, а кто вас забьет, у того рука отсохнет». Литовцы поэтически называют ласточку «воздушной плывуньей».

По многим славянским легендам, ласточки спасли людей от страшной змеи, спасли также и солнце. Согласно польской легенде, ласточкой стала девушка, которую татары увели в полон и насильно пытались обратить в свою веру. Она умолила Бога превратить ее в ласточку и улетела на родину, поселившись вблизи родительского дома.

Ласточки — покровители дома и скота. Счастливым считается не только дом, но и хлев, где есть гнездо ласточки. Согласно одному поверью, ласточку убивать грех потому, что она носит траур по Господу. Если она бросит гнездо, в доме кто-то умрет или дом сгорит. Убивший ласточку навлечет несчастье на себя, на свой дом, на свое хозяйство, на скот, будет убит молнией, голова его покроется паршой. У него выпадут волосы, умрут родственники, дети оглохнут, ослепнут или получат увечья. Обидчик будет наказан неурожаем, у коровы пропадет молоко или она будет доиться кровью. Ласточка может спалить дом обидчику.

Многие славянские народы верят, что гнездо ласточки оберегает дом от молнии, от пожара. Девушка скоро выйдет замуж, если ласточка совьет гнездо на ее доме, возле ее окна, или залетит в дом. Ласточка — вестница весны. В песнях ее называют ключницей, также она приносит из-за моря золотые ключи, которыми отмыкают лето и замыкают зиму. В южной России к прилету этих птиц лепили ластовочек с распростертыми крыльями. Кто раньше всех заметит первую ласточку, тому весь год будет сопутствовать успех, а если умыться «на первую ласточку» — станешь веселым и здоровым, пропадет сонливость, не будут болеть глаза (Гура, 1997).

Ласточки символически соотносятся с говорением на разных языках, а, значит, с ученостью. В Хорватии верят, что она знает латынь. В болгарских песнях ласточек называют «граматици», то есть книжниками. У сербов об ученых людях говорят, что они знают что-либо, как ласточки (Гура, 1997).

Своим пением ласточка славит Бога. Ее щебетание русские воспринимают, как молитву: «Святый Боже, Святый крепкий, Святый бессмертный, помилуй нас». В украинской песне эта птица уподобляется Божьей Матери. О ласточке не говорят, что она «сдохла», а только «умерла» или «погибла». Терские казаки считают ее святой птицей, поляки — божьей птицей, птицей, сотворенной со славу Божию.

Согласно легендам, ласточки старались отвести преследователей Христа от того места, где Он укрывался. Они старались избавить распинаемого Христа от мучений, кричали «умер, умер!», вынимали колючки из венца, приносили ему воду, жалобно стонали, кружа над головой.

В Италии ласточку называют цыпленком Господа, в Германии — птицей Мадонны. В Венгрии окна в дом держат открытыми, чтобы ласточки, приносящие с собой удачу и счастье, могли влететь в дома. Аристофан доверил ласточкам строительство города птиц. Считается, что хищные птицы не смеют трогать ласточек, являющихся священными птицами. По одной легенде ласточки предупредили Александра Македонского о заговоре против него.

Ласточка у боснийцев спасла солнце, спрятав его от змея под своим крылом. За причинение вреда ласточке можно было лишиться крова или потерять близких родственников — считали южные славяне.

Ласточка — образ домовитости и семейственности. Она — символ сестры, жены и матери.

То не ласточка, не касаточка,
Вкруг гнезда увивается:
Увивается родная матушка!

Или: «Матiнко, ластiвко! Головка болить».

Ласточка также — символ вести, и притом доброй:

Ко мне ласточка прилетала,
Ко мне весточку приносила;
К тебе будет дорогой гость.

Упасть ласточкою — выражение покорности и любезности. В другой песне купающаяся ласточка сопоставляется с девицей, хвалящейся своей косою и личиком.

Ласточка, по мнению россиян, способствует урожаю хлеба и приплоду скота. Если ласточки улетают из какой-либо местности, можно ожидать мора людей. А посему крестьяне издавна прибивали под окна специальные планки, чтобы селились ласточки. «Як ластiвка прилетить — так i настрiй хороший», — говорят на Волыни.

Еще со времен средневековья дошло до нас поверье, что первым предзнаменованием отступления холеры являлось возвращение ласточек. И там, где летают ласточки, не было никаких повальных болезней.

Если убить ластовку (которая признается хозяйкою, домахою, домовиткою), или голубя, синичку, пигалицу, то не будет счастья в скотоводстве, — такое поверье существовало во многих губерниях России. По поверьям древних славян, ласточка имела отношение к судьбе человека. Ласточка — живой домашний талисман.

Дагестанская легенда рассказывает о богатырях, которые, располагаясь на ночлег, воткнули в землю знамя. А ласточка тем временем построила на нем гнездо. Проснувшись, богатыри посчитали это счастливой приметой и основали на этом месте аул Пудахар. Ласточка — священная птица у узбеков и туркменов.

Ластiвко, ластiвко!
На тобi веснянки,
Дай менi бiлянки!
Ластiвки, ластiвки!
Вiзьмiть собi веснiвки,
Нате вам камiнцi,
Дайте менi рум’янцi, —
пели в Украине дети, водя по весне хороводы и подкидывая камешки вверх. Во Владимирской губернии, увидев весной первую ласточку, кувыркались, дабы во время жатвы спина не болела.

Пташок викликаю
З теплого краю.
Летiть, соловейки,
На нашу земельку,
Спiшiть, ластiвоньки,
Пасти корiвоньки! —
пели в Украине.

Ласточка — птица священная, так как поет песни из Корана, — считают татары.

В Украине деревенскую ласточку еще называют, крышеничка, волнохвостик, правдива, домашня пташка, трудивныця, ластуся, билобочка, синяя, красношейка. Береговую — дика, серянка, шпачок, землеройка, иванчик, чаглунка, водяной стриж, береговиця; городскую — воронок, голубица, пичкур, городяница, скелянка, буравичка, щур; стрижа — блискавиця, комахоидник, стрела, литачок. Ласточка приносит кремень (качинцы), сотворила мир (алтайцы), помощник шамана (телеуты, якуты).

Много поговорок и пословиц о ласточках у эстонцев: где ласточка совьет гнездо — там добрые люди живут и овцы хорошо плодятся. Кто же портит ее гнездышко — ослепнет, коровы станут кровью доиться, овцы сдохнут, ласточка дом подожжет или другое несчастье случится. Детей пугали: не порть ласточкино гнездо — глаза она может выклевать, или голова не так будет расти.

Считалось, если влюбленные весной вместе увидят пару ласточек — быть свадьбе. Видеть впервые весной ласточку — скот хорошо плодиться станет. Если осенью ласточки перед отлетом на крыше хлева присядут — будет польза скоту, а если на жилище — счастье людям. Когда в путь отправишься, а ласточки тебя провожают, знай — суждена тебе счастливая дорога. Тем счастливее, чем больше их, и чем быстрее они крыльями машут. Рассказывают, в одном эстонском селении построили дом в 1932 г. И сразу же на нем ласточки 27 гнезд свили. Этот дом был счастлив. Даже во время войны, когда все село сгорело, этот дом уцелел. Ласточка — божья птица, ее нельзя ловить. Если она хоть раз была в руках человека — другие птицы ее съедают. Даже пуля ласточку не берет. Но если в каком-нибудь хуторе нет ласточкиных гнезд, значит, люди там живут в ссоре и драках.

Ласточка из рода человека, его племянница. Поэтому и живет рядом с ним. С 1962 г. деревенская ласточка у эстонцев — национальная птица.

Есть такая эстонская легенда. У парня была девушка. Но ведьма превратила ее в ласточку, а подсунула свою дочку. На их свадьбе эта ласточка прилетела и стала петь о том, что ведьма сделала с настоящей невестой. Птицу давай топором гонять, хвост надвое разрубили — оттого у ласточек теперь он раздвоенный. С тех пор ласточка не садится на землю, хотя и живет около людей.

В украинской сказке «Три зернышка» ласточка за то, что бедняк спас от змея ее гнездо, принесла волшебные тыквенные зерна. Из них выросли тыквы с добром и богатством. А вот у богача, убившего ласточкиных птенцов, из зернышек выросли тыквы, погубившие этого злодея. В другой сказке рассказывается, как злые люди разрушили ласточкино гнездо. Вскоре загорелась и их хата; ласточки летали вокруг и цвиринькали: «Вы нашу хату разрушили, а Бог вашу».

Поговорки и загадки о ласточке тоже добрые. Вот несколько примеров из украинского фольклора: «спереду шильце, ззаду вильце, ззаду суконце, а спереду бiле полотенце; що то за пташина, що у неї хата з глини?»; «ластiвку вбити — совiсть згубити»; «матiр над дитиною, як ластiвка над ластiв’ятком»; «гарно в небi я лiтаю, i пiд дахом хатку маю»; «ластiвка б’ється у вiкно — буде звiстка».

О добром, отзывчивом человеке говорят — «моя ты ласточка». Несколько русских поверий и поговорок: у доброго человека ласточки гнездышки вьют, а у злого и крошки не возьмут; без ласточки и лето не то; ласточка летает — тепло зазывает; люди добрые живут там, где ласточки снуют; в чьем дворе по-селятся ласточки, там всегда будет счастье, не будет погибать скот; поселится ласточка в хлеву — отгонит хворь от коровы; разорить гнездо ласточки — она дом подпалит; если ласточка строит гнездо с северной стороны — лето будет засушливым; разрушить гнездо ласточки — разрушить счастье в доме; кто при первой ласточке умоется молоком — бел будет.

А вот любопытные обьяснения, почему грешно убивать ласточек: они — божьи куры, и произошли из земли, а что из земли, то от самого Бога. Так считали не только славяне, но и лезгины.

Жители Богемии верили, что ласточки охотно летают возле невест. Поэтому если птицы начинали постоянно кружиться возле окна или дома, значит живущая в нем девушка должна скоро стать под венец. Если выходящая из церкви венчавшаяся пара видит сразу ласточку, брак будет счастливым. Если же эти птицы совьют гнездо на доме новобрачных, их ждет вечная любовь. Во Франции было такое поверье: чтобы завоевать любовь женщины, нужно подарить ей кольцо, которое девять дней пролежало в ласточкином гнезде (Gattiker, Gattiker, 1989).

Если ласточка высиживает детей, то хозяину дома во всем будет удача, поэтому нельзя их выгонять или гнездо рушить, или трогать их самих. Было и другое объяснение — ласточка строит гнездо целых 40 дней, и если его разрушить, то в это лето она уже построить новое и вырастить детей никак не успеет. Ласточка — предвестница домашнего счастья также у немцев, швейцарцев, таджиков.

Понапридумывал народ всякую-всячину о перелетах ласточек. Оказывается, отправляясь осенью в южные страны, они перебираются туда на спинах журавлей или под крылом аистов.

Есть легенда, что осенью ласточки прячутся в колодцы, чтобы быстрей попасть в «вырий». Поэтому осенью люди стараются не вычерпывать воду из колодцев, чтобы не мешать ласточкам. Рассказывают также, что рыбаки не раз вылавливали из-подо льда целые гирлянды ласточек, приносили их домой, где в тепле подле печки они оживали. Поляки считают, что ласточки зимуют под полом конюшен или в трухлявых деревьях (Гура, 1997).

А вот если ласточка-касатка весной не вернется на старое гнездо, это предвещает пожар, — считается на Руси. Выбросят ласточки птенца из гнезда на доме или в хлеву — скоро умрет кто-нибудь в семье (Gattiker, Gattiker, 1989).

Приснится ласточка — жди хороших вестей, — говорят на Покутье. Ласточкино гнездо во сне означает счастье в доме, а мертвая птица — смерть близкого человека (Панькiв, 1999).

У украинцев есть такая легенда. Жили себе, говорят, муж и жена. Муж однажды что-то резал и порезался, а жена в это время подошла и так и вьется вокруг него, утешает. Муж взял ее за подбородок и страстно проговорил: «Моя ты ласточка!» — и при этом поцеловал. В тот же миг они вспорхнули и полетели ласточками. Потому-то у ласточек и видно под горлышком красненькое пятнышко. Поляки рассказывают, что ласточка была раньше девушкой, которую поймали татары. Она превратилась в птицу, чтобы вернуться домой. В Финляндии, Эстонии и других странах есть легенды о том, что в ласточку превратилась невестка (Gattiker, Gattiker, 1989).

Прилет ласточек повсеместно отмечался как праздник. Это отражено, например, в древнегреческих произведениях искусства. В Гессене (Германия) о появлении ласточек сообщали наблюдатели на городских башнях. Прилет этих птиц также был поводом для гадания и разнообразных магических действий. В Вестфалии и Франции холостой парень, увидев первую ласточку, смотрел себе под ноги, нет ли там волоса. Если он находился, значит его будущая невеста будет иметь волосы такого же цвета. В Семиградье делали по-другому. Увидев первую ласточку, нужно было снять обувь и осмотреть подошвы. Если найдешь прилипший белый волос — будешь счастливым. В Лаузице (Германия) тот, кто видел первую ласточку, поднимал из-под ног уголек. Его нужно было носить с собой весь год, это предохраняло от головной боли. В Силезии увидевший первую ласточку проворно ложился на спину. Считалось, что после этого спина весь год не будет болеть. В Швейцарии увидев ласточку хлопали себя по карману, чтобы позвенеть монетами, тогда весь год везло в домашнем хозяйстве и в играх (Gattiker, Gattiker, 1989).

Интересно дальнейшее развитие образа ласточки. В политической символике она может выступать уже как вестник свободы. Так, после выхода Высочайшего манифеста 17 октября 1905 г. были выпущены памятные нагрудные жетоны в ознаменование этого события и организации Государственной Думы. На одном из жетонов — летящая ласточка на фоне трех цветов российского флага (Малышко, Толкачева, 1998).

Ольга Берггольц вспоминала, что весной 1942 г. на груди почти каждого ленинградца появился неведомо откуда взявшийся жетон — маленькая жестяная ласточка с письмом в клюве. Эту ласточку носили все: мужчины и женщины, старики и дети, она была — пусть наивным — вызовом блокаде. (Пернатые обитатели мифов и легенд)

Пословицы и поговорки
Где ласточке ни летать, а к весне опять прибывать.
Гнездо ласточки разорять грех.
Голубь и ласточка любимые богом птицы.
Дочь — словно ласточка: пощебечет, пощебечет и улетит.
Кто при первой ласточке умоется молоком, бел будет.
Ласточка выкармливает детенышей, и они улетают.
Ласточка день начинает, а соловей вечер кончает.
Ласточка лепит гнезда, пчелка — соты.
Ласточка находит свое гнездо, человек — выход из положения.
Мала ласточка, а за тысячи ли летает.
На егорьевской неделе прилет ласточкам.
На Симеона Столпника ласточки ложатся вереницами в озера и колодцы.
Одна ласточка лета не делает.
Одной ласточке не радуйся.
Первой касатке (Одной ласточке) не верь.
Пчела делает мед, но не ест его, ласточка вьет гнездо, но не живет в нем.
Разве могут ласточки и воробьи знать думы аиста?
У него ласточкин роток: зевок с локоток.

Песни
Christophe Mae — Belle Demoiselle

Forgive-Me-Not — A Tiny Swallow Song

Michel Art Mengo — Le Courant Charrie

Willie Lamothe — Mon Hirondelle

Zecchino D’oro — Vorrei Volare

Ласточка в русской поэзии
Ласточка
(Алексей Плещеев)
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен;
А ты песню спой
Что из стран далеких
Принесла с собой.

Ласточка
(Аполлон Майков)
Ласточка примчалась
Из-за синя моря,
Села и запела:
«Как февраль ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик —
Все весною пахнет!»Ласточки
(Аполлон Майков)
Мой сад с каждым днем увядает;
Помят он, поломан и пуст,
Хоть пышно еще доцветает
Настурций в нем огненный куст…

Мне грустно! Меня раздражает
И солнца осеннего блеск,
И лист, что с березы спадает,
И поздних кузнечиков треск.

Взгляну ль по привычке под крышу
Пустое гнездо над окном:
В нем ласточек речи не слышу,
Солома обветрилась в нем…

А помню я, как хлопотали
Две ласточки, строя его!
Как прутики глиной скрепляли
И пуху таскали в него!

Как весел был труд их, как ловок!
Как любо им было, когда
Пять маленьких, быстрых головок
Выглядывать стали с гнезда!

И целый-то день говоруньи,
Как дети, вели разговор…
Потом полетели, летуньи!
Я мало их видел с тех пор!

И вот — их гнездо одиноко!
Они уж в иной стороне —
Далёко, далёко, далёко…
О, если бы крылья и мне!

Ласточка
(Самуил Маршак)
Ласточка проворная —
Перья сине-черные,

Рано, рано встала
И защебетала:
— Фидли, фидли, строю дом
Под застрехой, над окном

Ласточка
(Гаврила Державин)
О домовитая Ласточка!
О милосизая птичка!
Грудь красно-бела, касаточка,
Летняя гостья, певичка!
Ты часто по кровлям щебечешь,
Над гнёздышком сидя, поёшь,
Крылышками движешь, трепещешь,
Колокольчиком в горлышке бьёшь.
Ты часто по воздуху вьёшься,
В нём смелые круги даёшь;
Иль стелешься долу, несёшься,
Иль в небе простряся плывёшь.
Ты часто во зеркале водном
Под рдяной играешь зарей,
На зыбком лазуре бездонном
Тенью мелькаешь твоей.
Ты часто, как молния, реешь
Мгновенно туды и сюды;
Сама за собой не успеешь
Невидимы видеть следы, —
Но видишь там всю ты вселенну,
Как будто с высот на ковре:
Там башню, как жар позлащенну,
В чешуйчатом флот там сребре;
Там рощи в одежде зелёной,
Там нивы в венце золотом,
Там холм, синий лес отдалённый,
Там мошки толкутся столпом;
Там гнутся с утёса в понт воды,
Там ластятся струи к брегам.
Всю прелесть ты видишь природы,
Зришь лета роскошного храм;
Но видишь и бури ты черны,
И осени скучной приход;
И прячешься в бездны подземны,
Хладея зимою, как лёд.
Во мраке лежишь бездыханна, —
Но только лишь придет весна
И роза вздохнёт лишь румяна,
Встаёшь ты от смертного сна;
Встанешь, откроешь зеницы
И новый луч жизни ты пьёшь;
Сизы оправя косицы,
Ты новое солнце поёшь.

Душа моя! гостья ты мира:
Не ты ли перната сия? —
Воспой же бессмертие, лира!
Восстану, восстану и я,
Восстану, — и в бездне эфира
Увижу ль тебя я, Пленира?

Ласточка
(Николай Гнедич)
Ласточка, ласточка, как я люблю твои вешние песни!
Милый твой вид я люблю, как весна и живой и веселый!
Пой, весны провозвестница, пой и кружись надо мною;
Может быть, сладкие песни и мне напоешь ты на душу.

Птица, любезная людям! ты любишь сама человека;
Ты лишь одна из пернатых свободных гостишь в его доме;
Днями чистейшей любви под его наслаждаешься кровлей;
Дружбе его и свой маленький дом и семейство вверяешь,
И, зимы лишь бежа, оставляешь дом человека.
С первым паденьем листов улетаешь ты, милая гостья!
Но куда? за какие моря, за какие пределы
Странствуешь ты, чтоб искать обновления жизни прекрасной,
Песней искать и любви, без которых жить ты не можешь?
Кто по пустыням воздушным, досель не отгаданный нами,
Путь для тебя указует, чтоб снова пред нами являться?
С первым дыханьем весны ты являешься снова, как с неба,
Песнями нас привечать с воскресеньем бессмертной природы.
Хату и пышный чертог избираешь ты, вольная птица,
Домом себе; но ни хаты жилец, ни чертога владыка
Дерзкой рукою не может гнезда твоего прикоснуться,
Если он счастия дома с тобой потерять не страшится.
Счастье приносишь ты в дом, где приют нетревожный находишь,

Божия птица, как набожный пахарь тебя называет:
Он как священную птицу тебя почитает и любит
(Так песнопевцев народы в века благочестия чтили).
Кто ж, нечестивый, посмеет гнезда твоего прикоснуться —
Дом ты его покидаешь, как бы говоря человеку.
«Будь покровителем мне, но свободы моей не касайся!»

Птица любови и мира, всех птиц ненавидишь ты хищных.
Первая, криком тревожным — домашним ты птицам смиренным
Весть подаешь о налете погибельном коршуна злого,
Криком встречаешь его и до облак преследуешь криком,
Часто крылатого хищника умысл кровавый ничтожа.

Чистая птица, на прахе земном ты ног не покоишь,
Разве на миг, чтоб пищу восхитить, садишься на землю.
Целую жизнь, и поя и гуляя, ты плаваешь в небе,
Так же легко и свободно, как мощный дельфин в океане.
Часто с высот поднебесных ты смотришь на бедную землю;
Горы, леса, города и все гордые здания смертных
Кажутся взорам твоим не выше долин и потоков,—
Так для взоров поэта земля и всё, что земное,
В шар единый сливается, свыше лучом озаренный.

Пой, легкокрылая ласточка, пой и кружись надо мною!
Может быть, песнь не последнюю ты мне на душу напела.

Ласточка
(Афанасий Фет)
Я люблю посмотреть,
Когда ласточка
Вьется вверх иль стрелой
По рву стелется.

Точно молодость! Все
В небо просится,
И земля хороша —
Не расстался б с ней!

Ласточки
(Афанасий Фет)
Природы праздный соглядатай,
Люблю, забывши всё кругом,
Следить за ласточкой стрельчатой
Над вечереющим прудом.

Вот понеслась и зачертила —
И страшно, чтобы гладь стекла
Стихией чуждой не схватила
Молниевидного крыла.

И снова то же дерзновенье
И та же темная струя, —
Не таково ли вдохновенье
И человеческого я?

Не так ли я, сосуд скудельный,
Дерзаю на запретный путь,
Стихии чуждой, запредельной,
Стремясь хоть каплю зачерпнуть?

Ласточки
(Арсений Тарковский)
Летайте, ласточки, но в клювы не берите
Ни пилки, ни сверла, не делайте открытий,
Не подражайте нам; довольно и того,
Что вы по-варварски свободно говорите,
Что зоркие зрачки в почетной вашей свите
И первой зелени святое торжество.

Я в Грузии бывал, входил и я когда-то
По щебню и траве в пустынный храм Баграта —
В кувшин расколотый, и над жерлом его
Висела ваша сеть. И Симон Чиковани
(А я любил его, и был он мне как брат)
Сказал, что на земле пред вами виноват —
Забыл стихи сложить о легком вашем стане,
Что в детстве здесь играл, что, может быть, Баграт
И сам с ума сходил от ваших восклицаний.

Я вместо Симона хвалу вам воздаю.
Не подражайте нам, но только в том краю,
Где Симон спит в земле, вы спойте, как в дурмане,
На языке своем одну строку мою.

Ласточки
(Владимир Набоков)
Инок ласковый, мы реем
над твоим монастырем
да над озером, горящим
синеватым серебром.

Завтра, милый, улетаем —
утром сонным в сентябре.
В Цареграде — на закате,
в Назарете — на заре.

Но на север мы в апреле
возвращаемся, и вот
ты срываешь, инок тонкий,
первый ландыш у ворот;

и не понимая птичьих
маленьких и звонких слов,
ты нас видишь над крестами
бирюзовых куполов.

Ласточки
(Константин Бальмонт)
Земля покрыта тьмой. Окончен день забот.
Я в царстве чистых дум, живых очарований.
На башне вдалеке протяжно полночь бьет,
Час тайных встреч, любви, блаженства, и рыданий.

Невольная в душе тоска растет, растет.
Встает перед мной толпа воспоминаний,
То вдруг отпрянет прочь, то вдруг опять прильнет
К груди, исполненной несбыточных желаний.

Так в знойный летний день, над гладью вод речных
Порою ласточка игриво пронесется,
За ней вослед толпа сестер ее живых,
Веселых спутниц рой как будто бы смеется,
Щебечут громко все, – и каждая из них
Лазури вод на миг крылом своим коснется.

В гамаке
(Валерий Брюсов)
В небе, слабо синеватом,
С легкой дымкой белизны,
Любо ласточкам крылатым
Сеять крики с вышины.

Веток скругленные сети,
Уловив сверканье дня,
Сами блещут в странном свете
Изумрудного огня.

Дышат ирисы чуть внятно,
Дышит, скошена, трава…
Зелень, блеск, цветные пятна,
Белизна и синева!

Что все думы! все вопросы!
Сладко зыблюсь в гамаке.
Мертвый пепел папиросы
Чуть сереет на песке.

Я до дна души приемлю
Этот вечер, этот миг,
Словно вдруг я понял землю,
Тайну вечности постиг.

Были бури, будут бури,
Но теперь — лишь тихий сад,
Словно сам, в бело-лазури,
Я, как ласточка, крылат!

Ласточка летит
(Кайсын Кулиев)
Весне навстречу окна распахни:
Вон ласточки — средь визга и возни.

Синь неба, зелень трав и отсвет крыш —
Так ярки, что прищурившись глядишь.

Пришла весна и сердце молодит.
И ласточка ликующе летит!..

Ласточки – фото, описание, ареал, питание, размножение

Ласточки (Нirundinidае) — птицы, относящиеся к отряду воробьинообразных, и представленные несколькими видами, которые отличаются не только внешними характеристиками, но и местом обитания.

Содержание статьи:

Описание ласточки

На сегодняшний день дано полноценное описание порядка восьми десятков видов представителей, относящихся к семейству ласточковых. Такие пернатые создания встречаются практически повсеместно.

Важно! Уникальное строение тела делает птицу очень маневренной и позволяет ей ловить в процессе полета даже наиболее быстрых насекомых, а рот с широким разрезом делает удобным питание пернатых непосредственно на лету.

Внешний вид

Несмотря на вполне ощутимые различные, все известные на сегодняшний день виды ласточки, обитающие по всему земному шару, обладают массой схожих черт, которые представлены:

металлическим отливом перьев в области спины;
широкой грудью;
расширенным у основания и достаточно укороченным клювом;
достаточно крупным ртом;
отсутствием внешних отличий между особями мужского и женского рода;
плотно прилегающим к телу оперением;
цепкими пальцами и длинными когтями;
отсутствием отличий в окрасе оперения у птенцов и взрослых птиц.

Кроме всего прочего, ласточки относятся к категории не слишком крупных по размерам тела и размахом крыльев птиц. Для всех видов ласточек характерным является наличие очень длинных, по сравнению с телом, крыльев. Максимальный их размах может варьироваться в пределах 33-35 см.

Это интересно! Нижние конечности ласточки практически абсолютно не приспособлены для передвижения по земле, и если обстоятельства вынуждают к такому перемещению, то ходит птица этого вида очень неловко.

Несмотря на вполне внушительную длину, ласточкины крылья являются относительно узкими, а хвостовая часть напоминает своей формой вилку. Оперение ласточки в области спины отличается темным окрасом, а перья, прикрывающие брюшко, характеризуются белым или светло-бежевым цветом. В зависимости от видовых особенностей, оперение ласточки может разительно отличаться по цветовой и оттеночной гамме.

Образ жизни и характер

Ласточки относятся к категории распространенных перелётных птиц, ведущих исключительно дневной образ жизни. Прилет таких птиц приходится на середину последнего весеннего месяца. Вторая половина месяца отводится на постройку гнезд и яйцекладку.

Процесс насиживания яиц ласточкой длиться в среднем чуть менее пары недель, а период выкармливания птенцов занимает порядка трёх недель. К массовому отлету птицы становятся готовы с наступлением осени.

Пение ласточки отдаленно напоминает щебет, заканчивающийся очень характерной для этого вида певчей птицы трелью. Практически все разновидности ласточек относятся к пернатым, ведущим общественный образ жизни, поэтому они собираются в достаточно крупные группы.

Это интересно! Как правило, ласточки стараются селиться вблизи естественных водоемов, где находится значительное количество материала для строительства гнезда и кормовых насекомых, включая мелких кузнечиков, а также некрупных стрекоз и сверчков.

Очень часто стаи усаживаются на провода или другие всевозможные возвышения. Гнезда также сооружаются большими колониями, в которых каждой парой активно защищается территория вокруг собственного гнезда.

Сколько живет ласточка

Согласно многолетним наблюдениям, средняя продолжительность жизни ласточки составляет порядка четырёх лет. Однако, среди окольцованных специалистами ласточек, наблюдался срок жизни, равный восьми годам.

Виды ласточек

Несмотря на то, что в мировых масштабах насчитывается около восьми десятков видов ласточек, наибольшее распространение и практически повсеместное обитание получили:

деревенские ласточки. Вид характеризуется иссиня-черной областью спины и крыльями, беловато-розовой грудью и брюшком. В народе такой вид получил достаточно широко распространенное и оригинальное название «касатка». Селиться эти птицы предпочитают в непосредственной близости от человеческого жилья. Очень часто пернатые этого вида сооружают гнезда под кровлей жилых или заброшенных домов. Деревенская ласточка прилетает после окончание зимнего периода, с наступлением лета;
городские ласточки. Характерным отличием вида от деревенской ласточки является наличие более светлого оперения в области брюшка. Кроме всего прочего, городская ласточка, которая в народе именуется как «воронок», наибольшее распространение получила исключительно в северных районах нашей страны;
земляные ласточки. К такому виду относятся стрижи обыкновенные, основным отличием которых от большинства самых близких сородичей, является способность выделять под своё жилье не слишком глубокие норки, вырываемые в земле. Однако, несмотря на своё название, значительная часть жизни земляных ласточек происходит непосредственно в полете, а наземный образ жизни такой вид ведёт только при обустройстве гнезда, а также яйцекладке и высиживании своего потомства;
древесные ласточки. Отличительной особенностью такой ласточки от многих других видов является очень яркое и весьма интересное окрашивание оперения. Перья этих достаточно широко распространённых пернатых не простого черного цвета, а с очень характерным и чрезвычайно привлекательным, густым пурпурным отливом.

Особый интерес вызывают ласточки-муравьеловки. Такая некрупная птица распространена исключительно на территории Южной Америки. Основным отличием от значительной части других представителей, относящихся к данному семейству, является неспособность мигрировать.

Важно! Самой крупной из ласточек, распространенных в Северной Америке, является пурпурная лесная, длина которой составляет пятую часть метра, а название обусловлено появлением у птенцов к зиме пурпурного окраса в оперении.

Ласточки-муравьеловки ведут оседлый образ жизни, а название обусловлено способностью таких птиц использовать в качестве основного корма колонии древесных муравьев. Характерной особенностью этого вида является наличие сильных и крепких ног.

Вернуться к содержанию

Ареал и места обитания

Ласточки затрачивают очень большое количество энергии на процесс добычи корма и именно поэтому такие пернатые нуждаются в его значительном количестве. Как правило, естественным ареалом обитания для большинства разновидностей ласточек являются преимущественно южные страны, где почвенно-климатические условия оптимальны для пернатых, а кроме того присутствует достаточное количество кормов.

Это интересно! Следует отметить, что все виды, которые обитают в тропических зонах, относятся к категории оседлых, а виды на территории умеренного климатического пояса – перелетные, улетающие в теплые страны, начиная с последнего летнего месяца.

Практически полностью птицы любого вида, относящиеся к отряду воробьинообразных, отсутствуют на территории приполярных областей и в северной части умеренной зоны. Значительное видовое разнообразие ласточки представлено территорией Африки, но такие пернатые достаточно часто встречаются также и на других континентах. Например, гнездовой ареал деревенской ласточки очень широк, и представляет собой как большие, так и малые населенные пункты, лишенные урбанизированного ландшафта.

Вернуться к содержанию

Питание и добыча ласточки

Для своего питания, ласточки разных видов используют исключительно всевозможных летающих насекомых. Даже в условиях очень тяжелой, нелетной погоды, пернатые никогда не заменяют такой вид кормов разными личинками или семенами и личинками, что делает таких пернатых достаточно уязвимыми в период бескормицы.

Кормовая территория, как правило, располагается в радиусе, не превышающем полкилометра от гнезда. Чаще всего, свою добычу ласточка ловит на открытых местах, включая лужайки, речные долины, горные склоны и поля.

Основой рациона становятся насекомые, представленные комарами, мошками, мухами, мелкими бабочками, жуками и стрекозами. Непосредственно перед дождем, при повышении показателей влажности в воздухе, полет насекомых значительно затрудняется, и именно по этой причине ласточки опускаются достаточно близко к земле, где и находится основное количество корма. Такая поведенческая особенность ласточки стала основой для примет, используемых при предсказывании погоды.

Это интересно! Низкие полеты ласточки не всегда связаны с приближением дождя, так как в погожие вечера, непосредственно над землей часто скапливается значительное количество насекомых, и пернатые вынуждены летать очень низко.

Вернуться к содержанию

Размножение и потомство

Ласточки относятся к категории моногамных птиц, поэтому образованные из половозрелых взрослых особей пары, сохраняются, как правило, на протяжении всей жизни. Однако, как показывают наблюдения, после процесса совокупления, ласточки-самцы достаточно часто оказываются вблизи других гнезд.

На территории европейских стран, ласточки возвращаются на гнездовья примерно в апреле или в мае, а для обитателей северных границ естественного ареала характерно построение гнезда и подготовка к яйцекладке в середине первого летнего месяца. Как показывает практика, североафриканские популяции приступать к построению гнезда в последней декаде марта или начале апреля.

В природных условиях, гнезда чаще всего обустраиваются дикими ласточками в каменистых пещерах или в расселинах известняка. Как показывают многолетние наблюдения, некоторые пары таких пернатых могут присоединяться к поселениям ласточек береговых и занимают покинутые норы в глинистых прибрежных речных зонах.

Ласточки – это социальные птицы, живущие колониями, состоящими из нескольких десятков и даже сотен пар. Выстраиваемые птицами гнезда, в этом случае, располагаются вплотную друг к другу, а населяющие их пернатые прекрасно уживаются друг с другом. Средние сроки строительства гнезда составляют примерно пару недель.

Часто наблюдается более ранний прилет самки и самостоятельное возведение ей гнезда для яйцекладки. После прилета самца, рядом с недостроенным гнездом неотлучно несет дежурство только один член семейной пары, а второй – значительную часть времени занимается поисками строительных материалов.

Важно! Значительная часть городских ласточек отдаёт предпочтение гнездованию в городской черте, где птичьи гнезда строятся под крышами, возводятся под оконными карнизами и под мостами, а иногда даже в совсем необычных местах, включая речные паромы.

Внешним видом ласточкино гнездо напоминает закрытую полусферу, а основным строительным материалом для создания такого жилища становятся земляные комья и липкая слюна птиц. Ширина готового гнезда составляет примерно 110-130 мм при высоте в 70-120 мм.

В верхней части ласточкиного гнезда обязательно оборудуется небольшое по размерам, так называемое входное отверстие. Диаметр такой щели достаточный, чтобы внутрь гнезда мог пролезть воробей. При появлении в гнезде воробья, ласточке приходится покидать его и подыскивать для своего жилья новое место.

Внутренняя часть гнезда застилается достаточно мягким подстилом, который может быть представлен травой, шерстью и пухом, которые добываются пернатыми в процессе полета. После процесса оплодотворения, самкой откладывается около пяти яиц белого окрашивания, размерами 1,9-2,0х1,3-1,4 см. Средняя масса яйца составляет примерно 1,6-1,7 г. Весь период инкубации продолжается пару недель, но при неблагоприятных погодных условиях вполне может растянуться на три недели.

В процессе насиживания бывает задействована только самка ласточки, а при условии хорошей погоды её кормлением занимает самец. В дождливые дни самке приходится добывать себе корм исключительно самостоятельно.

При появлении на свет, птенцы являются настолько слабыми, что родителями приходится самим ломать скорлупу и помогать своему потомству с появлением на свет. После того, как птенцы ласточки достигнут возраста трёх или четырёх недель, они могут самостоятельно летать, но в течение ещё одной недели их кормят оба родителя.

Вернуться к содержанию

Естественные враги

Наибольшую опасность для ласточки представляет достаточно крупный по размерам сокол-чеглок, который отличается быстротой и ловкостью, а также способен подстерегать свою добычу непосредственно в воздухе. Тем не менее, незаурядные летные способности, позволяют ласточке достаточно легко избегать встречи со многими хищниками.

Это интересно! Особенно уязвимыми для врагов, ласточки становятся на подлете к водоемам и при поиске материалов для строительства гнезда.

Вернуться к содержанию

Популяция и статус вида

В нашей стране обитает порядка пяти видов этого семейства. Популяция ласточек большинства видов представлена несколькими десятками миллионов, а общая численность держится, как правило, на стабильном уровне. Тем не менее, в некоторых государствах охранный статус многих видов повышен до жёлтого, требующего «усиленного внимания».

Вернуться к содержанию

Видео о ласточках

Вернуться к содержанию

Отправляя комментарий, вы подтверждаете, что соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности

Детский сад №169 г.Владивосток «Ласточка»

Развитие ребенка — сложный. многоплановый процесс. Детский сад призван помочь Вам в нелегком труде образования и воспитания ребенка, но никогда не заменит малышу родительскую ласку и заботу.

Педагоги знают, как занять своих воспитанников, как научить рисовать и играть, какие книжки прочитать, умеют устраивать большие праздники и маленькие развлечения.

В своей работе мы стараемся учитывать интересы, возможности и способности каждого малыша.

В любое время мы готовы сотрудничать с Вами по всем вопросам, касающихся пребывания ребенка в детском саду. это обязательно окажет благоприятное влияние не только на детей, но и на ту образовательно-развивающую среду, в которой они находятся.

Cовместными усилиями мы сможем выполнить нашу самую главную общую задачу — воспитать физически и психически здорового, социально адаптированного ребенка!

С уважением,
И.о заведующий МБДОУ «ЦРР-д/с № 169»
Мартюгова Л.М..

Новости

29 Сентябрь 2021

22 Сентябрь 2021

20 Сентябрь 2021

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 «Ласточка» комбинированного вида Елабужского муниципального района/Алабуга муниципаль районы 18-нче «Карлыгач» катнаш төрдәге балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем учреждениесе

ОСТОРОЖНО! Открытое окно и дети! 29.07.2021

Уважаемые родители!

Ежегодно с наступлением лета отмечается рост несчастных случаев, которые связанны с выпадением маленьких детей из окон.

В связи с этим просим Вас в жаркое время года особое внимание уделять безопасности детей в квартирах.

Многие родители забывают о том, что открытое окно может оказаться смертельно опасным для ребёнка. Некоторые родители разрешают своим детям играть на подоконниках. Ребёнок должен знать и понимать, что подоконник не место для игр и развлечений! Иногда, даже несколько секунд наедине с раскрытым окном могут привести к непоправимым последствиям.

По статистике чаще всего из окон выпадают дети в возрасте от 1 года (когда ребёнок только начинает ходить) и до 5-6 лет. Чтобы эта печальная статистика не увеличивалась, родителям необходимо быть более бдительными и следить за детьми в квартирах, не оставлять их без присмотра в помещениях с открытыми окнами.

Элементарные меры безопасности и Ваша бдительность помогут сохранить жизнь и здоровье Ваших детей!

Запомните 7 правил, чтобы не допустить гибели вашего ребёнка!

1 правило: Не оставлять окно открытым, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребёнка или искалечить её навсегда. Пока ребёнок находится в помещении, открываете окна только в режиме «проветривание». Поставьте на оконные ручки стопоры, не позволяйте открывать окно настежь, или снимите и уберите ручки, чтобы ребёнок не мог открыть окно сам.

2 правило: Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребёнок видит некое препятствие впереди, уверенно упирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже годовалого ребёнка.

3 правило: Не оставлять ребёнка без присмотра, особенно играющего возле окон, стеклянных дверей.

4 правило: Не оставлять возле окон предметы или мебель, которые могут послужить ребёнку ступенькой для того, чтобы залезть на подоконник.

5 правило: Не позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

6 правило: Подбирайте тщательно аксессуары на окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них, тем самым спровоцировать удушье.

7 правило:Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.

8 правило: Регулярно объяснять детям, что открытое окно – это опасно!

Вместе сохраним здоровье детей!

Группа Ласточка

	Группа «Ласточка»
	*В группе работают:*
	Воспитатель первой квалификационной категории Алексеева Альбина Николаевна
	Воспитатель первой квалификационной категории Галактионова Наталья Валентиновна
	Регламентируемая образовательная нагрузка

Тема недели «Весна. Сезонные изменения» с 9-12 марта

Аппликация «Ручеек и кораблик»

Учить составлять изображение из деталей, правильно их располагая в сюжетной композиции. Продолжать закрепление основных приемов наклеивания (пользоваться кистью, клеем, тряпочкой, умение последовательно наклеивать формы.

Рисование «Солнышко, солнышко раскидай колечки»

Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, показать сходство и различие между кругом и кольцом. Самостоятельный выбор материалов.

Лексическая тема недели «Мама, мамины помощники» (01 марта -05 марта)

Аппликация «Букет для мамочки»

Лексическая тема недели «Домашние животные» (24 февраля -26 февраля)

Рисование «Рыжий кот»

Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умения пользоваться красками, правильно держать кисть. Развивать самостоятельное творчество.

Аппликация «Щенок Дружок»

Учить составлять изображение из деталей, правильно их располагая. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Памятка для родителей » Правила безопасности при катании на тюбинге»

Лексическая тема недели «Рыбы» (8 февраля -12 февраля)

Рисование «Деревья на нашем участке»

Продолжать учить детей рисовать дерево,предметы,сосотоящие из прямых вертикальных и наклонных линий. рисовать крупно.

Октябрь (12.10-16.10.20)

Тема недели «Осень»

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Ознакомление с окружающим «Осень золотая» Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе. Учить устанавливать причинные связи.

Математика «Цвет» «Размер»

Цель: закреплять представления о цвете и размере, сравнивать предметы по цвету и размеру.

Развитие речи «Любуемся красотой осени»

Цель: активизируем в речи прилагательные. Составляем рассказ по своим личным впечатлениям..

Рисование «Разноцветный ковер из листьев»

Цель: учить рисовать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Правильно держать кисть.

Лепка «Ягодки на тарелке»

Цель: учить детей лепить шар разными способами, преобразовывать шар в диск.

Физкультура

Музыка

Аппликация коллективная «Листопад»

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной аппликации.Учить приемам наклеивания.

Музыка

Физкультура

Октябрь (05.10-09.10.20)

Тема недели «Фрукты»

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Ознакомление с окружающим «Чудо фрукты» Цель: познакомить детей с фруктовыми деревьями, с характерными признаками фруктов и обобщающими словами.

Математика «Цвет» «Размер»

Цель: умение сравнивать предметы по цвету и размеру, выражать результат в речи.

Развитие речи «Расскажи о фруктах»

Цель: учить описывать предметы. Закреплять знания о фруктах.

Рисование «Консервируем фрукты»

Цель: закреплять представления детей о заготовке фруктов на зиму. Приемы рисования предметов круглой формы.

Лепка «Яблочко»

Цель: продолжать учить детей раскатыванию пластилина круговыми движениями. Создавать предметы округлой формы.

Физкультура

Музыка

Аппликация «Фрукты лежат на круглом блюде»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами круглой формы.Учить приемам наклеивания.

Музыка

Физкультура

Сентябрь- октябрь (28.09-02.10.20)

Тема недели «Наш дом»

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Ознакомление с окружающим «Моя семья» Цель: учить детей ориентироваться в ближайшем окружении (дом, квартира,

комната)Уточнить представление детей об их семье.

Математика «Цвет» «Размер»

Цель: закреплять умение сравнивать предметы по цвету и размеру. Расширять спектр цветов.

Развитие речи «Взрослые и дети»

Цель: дать представление об отношении между взрослыми и детьми, воспитывать доброе и уважительное отношение к взрослым.

Рисование «Красивый полосатый коврик»

Цель: Учить детей рисовать линии слева направо, не отрывая кисти от бумаги .

Лепка «Блинчики»

Цель: учить детей раскатывать шарики и сплющивать пальцами. Развивать мелкую моторику .

Физкультура

Музыка

Аппликация «Большие и маленькие мячи

Цель: учить аккуратно наклеивать изображение. Закреплять представление о предметах круглой формы.

Музыка

Физкультура

Сентябрь (21.09-25.09.20)

Тема недели «Овощи»

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Ознакомление с окружающим «Чудо-овощи» Цель: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах, использовать обобщающее слово «овощи»	Математика «Цвет» «Размер» Цель: закреплять умение различать и называть размеры предметов-большой-маленький, различать и называть цвета.	Развитие речи «Что растет на огороде?» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых»	Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла» Цель: Учить детей передавать в рисунке особенности предметов круглой формы	Лепка «Огурец» Цель: продолжать учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней, раскатывать его в толстый столбик.
Физкультура	Музыка	Аппликация «Овощи лежат на круглом подносе» Цель: продолжать знакомить детей с предметами круглой формы, приемам наклеивания.	Музыка	Физкультура
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Ознакомление с окружающим «Чудо-овощи» Цель: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах, использовать обобщающее слово «овощи»	Математика «Цвет» «Размер» Цель: закреплять умение различать и называть размеры предметов-большой-маленький, различать и называть цвета.	Развитие речи «Что растет на огороде?» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых»	Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла» Цель: Учить детей передавать в рисунке особенности предметов круглой формы	Лепка «Огурец» Цель: продолжать учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней, раскатывать его в толстый столбик.
Физкультура	Музыка	Аппликация «Овощи лежат на круглом подносе» Цель: продолжать знакомить детей с предметами круглой формы, приемам наклеивания.	Музыка	Физкультура

Сентябрь (14.09.-18.09.20)

Тема недели «Домашние животные»

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Ознакомление с окружающим «Домашние животные

Знакомимся с характерными особенностями внешнего вида и поведения.

Математика «Цвет»

Уточняем представление о четырех цветах и их названиях.

Развитие речи «Кто как кричит»

Учимся составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ.

Рисование «Пойдем пасти животных на лужок» Учимся наносить штрихи, короткие и длинные линии. Воспитываем доброе отношение к животным.

Лепка «Чашка для парного молока»

Учимся лепить из круглой формы чашку, путем вдавливания пластилина

Физкультура

Музыка

Аппликация «Клубочки для котенка»

Знакомим детей с предметами круглой формы. Учим приемам наклеивания

Музыка

Физкультура

Рекомендации по усвоению образовательной программы

Май (06.05-16.05.20)

Тема недели «75 лет Победе»

Апрель (20.04-24.04.20)

Музыкальный руководитель Музыкальное занятие

МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида «Ласточка»Блог — МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида «Ласточка»

Неделя безопасности по ПДД была проведена в детском саду с 20 по 24 сентября. С детьми было проведено занятие «Путешествие в страну дорожных знаков». Приняли участие в челлендже «Возьми ребенка за руку». Каждый день с детьми проводились минутки безопасности. Также с целью профилактики БДД детям были предложены дидактические, сюжетно-ролевые игры, художественные произведения на эту тему. Много…

Воспитанники, педагоги и родители приняли участие в акции «Дорожный патруль безопасности». Акция проходила с 1 по 30 сентября. Воспитанники приняли участие в запоминающейся квест-игре «Мы злодея победим, светофор освободим!». Также с детьми проводились беседы на тему безопасности дорожного движения, знакомили их с тематическими художественными произведениями. Ребята играли в различные игры, где…

Развлечение «День знаний» было проведено в детском саду. Воспитанники пели песни на школьную тему, читали стихи, участвовали в соревнованиях по сбору портфеля. Узнали много нового благодаря дереву знаний. Детям было весело и интересно.

Увлекательное занятие с детьми в музее «Русская изба» организовала и провела педагог дополнительного образования. Детям было очень интересно и познавательно.

Инструктором по физической культуре было проведено занятие с детьми на автогородке «Правила дорожные детям знать положено». Ребята отправились в страну дорожных наук, где изучили правила и законы, принятые в этом государстве.

Выпускной бал в детском саду — это самый трогательный, самый незабываемый из всех праздников. Слово «выпускной бал» у всех без исключения вызывает определенные ассоциации. Это расставание, грусть, добрые напутствия. И этот праздник должен остаться в памяти выпускников навсегда. Выпускной в детском саду – очень важный праздник для детей и их родителей. Казалось бы, только вчера родители…

В первый день лета, в День защиты детей воспитанники приняли активное участие в развлечении. Дети соревновались, пели песни, читали стихи, играли в игры. Всем было весело и интересно.
Фотографии с мероприятия

Закончился двухнедельный проект, посвященный 60летию со дня первого полета человека в космос. Дети узнали много нового и интересного о космосе, о жизни космонавтов, об их подготовке и полетах в космос. Узнав много нового, дети решили нарисовать рисунки и оформить выставку в детском саду. Также праздник не обошелся без песен, стихов, соревнований, которые очень понравились детям.
Фотоотчет

Бугаева Софья, под руководством воспитателя Шараповой Ирины Васильевны, приняла участие в номинации «Исследовательская деятельность воспитанника 4-5 лет» с работой на тему: «Секретные чернила». В процессе работы Софья изучала секреты изготовления таких чернил, а также проводила эксперименты по их изготовлению для шифрования карт. Запись защиты своей работы была предоставлена членам жюри. Софья…

Безопасное использование произведений искусства

Полная история

Занятия искусством — важная часть развития ребенка и доставляет массу удовольствия! Художественные изделия представляют собой смесь химикатов. Их нужно использовать правильно. Многие маленькие дети будут глотать или жевать красивые, красочные художественные изделия. Даже дети старшего возраста могут брызгать ими в глаза или попадать на кожу.

В службу

Poison Control поступает много звонков по поводу произведений искусства. Большинство из этих случаев не приводят к каким-либо эффектам или вызывают лишь незначительные симптомы.Очень немногие дети, которые глотают, дышат или наносят на кожу художественные изделия, нуждаются в обращении к врачу.

Poison Control получает много вопросов о таких произведениях искусства, как эти:

Мел: Мел содержит кальций. Проглатывание кусочка не вызывает отравления. Проблема может возникнуть, если мел застрянет в горле, вызывая боль при глотании или обильное слюноотделение. Это также может заблокировать дыхательное горло, вызывая кашель, проблемы с дыханием или хрипы.
Карандаши: Карандаш «грифель» на самом деле не грифель. Если его проглотить, ребенка не заболеет.
Шариковые ручки: Очень небольшое количество жидких чернил в этих ручках не опасно.
Маркеры: «Водорастворимые» маркеры обычно не вредны. Большинство других фломастеров не вызывают отравления при проглатывании небольшого количества чернил.
Ластики: Ластики не ядовиты, но могут застрять в горле и вызвать проблемы с дыханием.
Клей: Большинство школьных клеев (например, Elmers ^®) не являются ядами. «Супер клеи» (такие как Krazy Glue ^®) не вызывают отравления при проглатывании. Они могут вызвать мгновенное слипание поверхностей рта и кожи. Попадание любого вещества в глаз приведет к слипанию век и может вызвать травму глаза.
Краски: Краски на водной основе, в том числе латексные, темперные и плакатные краски, могут вызывать очень легкое раздражение кожи или рта.Проглатывание очень большого количества может вызвать проблемы с желудком, такие как рвота. Краски на масляной основе могут содержать растворители и вызывать отравление. Иногда людям наносят вред ежедневное использование масляных красок на работе.

Искусство — важная часть программ дошкольного образования. Вот несколько правил, которым нужно следовать, когда дети используют художественные изделия:

Внимательно прочтите этикетку и следуйте инструкциям.
Выбросьте просроченные продукты.
Не ешьте и не пейте при использовании предметов искусства.
Вымойте кожу, оборудование и окружающую среду после использования.
Никогда не используйте продукты для рисования кожи или украшения пищевых продуктов, если на этикетке не указано, что они безопасны для этого использования.
Храните произведения искусства в оригинальной упаковке.
Обращайтесь с предметами искусства в соответствии с правилами вашей программы по безопасному использованию и хранению химикатов.

При выборе художественных принадлежностей для использования в детских дошкольных учреждениях и школах необходимо проверить сертификат продукта.Многие школьные принадлежности для рисования имеют печати Института материалов для декоративно-прикладного искусства (ACMI). С 1999 года ACMI использует две сертификационные печати для оценки материалов для декоративно-прикладного искусства.

Продукты с печатью AP (Одобренный продукт) «не содержат материалов в достаточных количествах, чтобы быть токсичными или вредными для людей, включая детей, или вызвать острые или хронические проблемы со здоровьем». Эти продукты AP лучше всего использовать с маленькими детьми.
Продукты с маркировкой CL (Предупреждающая этикетка) сертифицированы, «чтобы на них была нанесена надлежащая маркировка о любых известных рисках для здоровья и информация о безопасном и правильном использовании этих материалов.«Эта печать присутствует только на 15 процентах материалов для взрослых в рамках программы сертификации ACMI и ни на одном из предметов детского творчества.

Если молодой художник жует мелок, ест клей или брызгает краской в глаза, воспользуйтесь онлайн-инструментом web POISON CONTROL ^® или позвоните в Poison Control по телефону 1-800-222-1222. Помощь экспертов бесплатна, конфиденциальна и доступна 24 часа в сутки.

Эвелин Уоринг, РН, BSN
Сертифицированный специалист по информации о ядах

Отравлен?

Вызов 1-800-222-1222 или

ПОМОГИТЕ МНЕ онлайн

Советы по профилактике

Когда дети используют художественные изделия, внимательно прочтите этикетку и следуйте инструкциям.Не ешьте и не пейте, используя предметы искусства. После использования вымойте кожу, оборудование и игровую площадку.

Это действительно случилось

Случай 1: Мальчик трех лет пытался склеить собственные веки с помощью Krazy Glue ^®. Час спустя в отделении неотложной помощи проконсультировалась практикующая медсестра (НП). Ребенок засох клей вокруг век и лица, на них. Poison Control рекомендовала промывать кожу теплой водой в течение 15 минут, а затем наносить офтальмологическую (для глаз) мазь с антибиотиком на 15 минут, чтобы смягчить засохший клей и предотвратить инфекцию.Poison Control также посоветовал не пытаться удалить засохший клей, который может вызвать повреждение глаз или тканей. Медсестра последовала совету токсикологической службы, который эффективно размягчил и удалил клей. Ребенка отпустили домой в хорошем состоянии примерно через 3 часа после попадания в клей.

Дело 2: Девочке 12 лет ударили карандашом по ноге. Ее мама позвонила в токсикологический центр, обеспокоенная отравлением свинцом. Poison Control заверил ее, что карандаши содержат нетоксичный графит, а не свинец.Ребенку посоветовали промыть колотую рану водой с мылом и нанести мазь с антибиотиком. Она тогда была в порядке.

Случай 3: 18-месячная девочка облизала кисть, которую использовали с акриловой краской, а также испачкала ее кожу. Poison Control заверила ее маму, что краска не токсична. Ей посоветовали дать ребенку что-нибудь попить и вымыть кожу, и с ребенком все было в порядке.

Расстройства кормления и глотания у детей

Программа кормления и глотания в Бостонском медицинском центре специализируется на помощи младенцам и детям, испытывающим трудности с едой и питьем.Керри Перл, CCC-SLP, рассказывает о симптомах затрудненного кормления или глотания, детской дисфагии и доступных вариантах лечения.

Транскрипция:

Мелани Коул (ведущая): Когда вы только что стали родителем, вы часто не понимаете, что дети на самом деле должны научиться этому процессу приема пищи. Это не всегда естественно, и уж точно не каждому ребенку. Итак, здесь, чтобы рассказать нам о нарушениях кормления и глотания, мой гость Керри Перл. Она работает педиатром, патологом речи и языка в Бостонском медицинском центре.Керри, как я говорил в своем вступлении о кормлении и глотании, и о том, что они не всегда вполне естественны и что всегда происходит естественно инстинктивно; расстройства питания и расстройства глотания — это одно и то же?

Керри Перл, CCC-SLP (Гость): Спасибо, Мелани. На самом деле они очень разные. Это довольно сложные процессы, и кормление включает в себя жевание и то, как ваше тело готовит пищу, чтобы фактически ее проглотить. Есть множество различных факторов, которые влияют на это, включая пероральную обработку или то, как вы пробуете пищу.

Глотание — это когда мозг берет верх, а мы не можем это контролировать.

Ведущий: Хорошо, это хороший повод для нас, чтобы начать эту серию с того, какие проблемы, с которыми вы чаще всего сталкиваетесь, влияют на глотание и кормление? Они довольно распространены?

Керри: На самом деле, проблемы с кормлением и глотанием могут возникнуть где угодно, от рождения до взрослого возраста. Мы видим детей, у которых есть проблемы — или младенцев, которым трудно набирать вес, детей, у которых есть ларингомаляция, которая способствует затруднению координации глотания и дыхания.И мы также видим то, что родители назвали бы более разборчивыми в еде, детьми, которым сложно пробовать новые продукты или у которых достаточно разнообразия в своем рационе, чтобы удовлетворить их потребности в питании.

Host: Итак, придирчивые едоки мы разберемся и как с ними работать. Но когда родители кормят и вначале, если у них проблемы с прикладыванием груди, возможно, они позвонят своему специалисту по грудному вскармливанию или педиатру, но каковы некоторые признаки у обоих младенцев, а затем, когда они становятся малышами, есть какие-то виды кормления или проблемы с глотанием? Заметили бы мы это как родители?

Керри: Иногда можно.Младенцы, которые кашляют, задыхаются или имеют какой-либо вид усиленной заложенности или влажного дыхания, должны обязательно пройти обследование у педиатрического речевого патолога, чтобы выяснить, может ли аспирация способствовать затруднению их кормления. Не все дети, у которых есть проблемы с аспирацией, кашляют, задыхаются или проявляют эти более явные признаки.

Итак, другие дети, которых мы могли бы захотеть увидеть, будут включать младенцев, у которых есть проблемы с набором веса, у которых есть проблемы с удержанием привязанности к бутылочке, у которых длительное кормление или которые засыпают и испытывают трудности с кормлением, достаточным для набора веса. .

Хост: Вау, засыпаю, правда? Потому что некоторые дети засыпают, особенно младенцы, когда вы их кормите. И поэтому удушье — один из самых больших страхов каждого родителя. Керри, это определенно было моим, когда мои дети были маленькими, когда вы говорите о кашле или тяжелом дыхании. Если мы это заметим и испугаемся; как вы диагностируете заболевание?

Kerry: Мы начинаем с клинической оценки кормления, при которой врач наблюдает за обычным приемом пищи, будь то кормление из бутылочки или продукты, которые они будут есть на обед или ужин.Если есть какие-либо опасения по поводу аспирации, мы могли бы провести модифицированное исследование проглатывания бария, которое представляет собой рентгеновское видео, когда ребенок ест или пьет, и оно помогает нам оценить, может ли какая-либо еда или жидкость попасть в их легкие при глотании.

Хост: Что ж, у моей дочери была одна из тех ласточек с барием для оценки рефлюкса, так что это действительно помогает диагностировать это. Тогда на что похожа терапия, особенно с младенцем или маленьким ребенком? Как вы помогаете им научиться есть и глотать?

Керри: Итак, пара вещей.Исследование проглатывания модифицированного бария немного отличается от исследования проглатывания бария. Модифицированное исследование глотания бария просто рассматривает функцию глотания глотки, а глотание бария смотрит немного ниже, чтобы увидеть, происходят ли какие-либо анатомические вещи. Итак, эти две вещи немного разные. Но и то, и другое важно, если у вашего ребенка есть проблемы с рефлюксом, рвотой или аспирацией.

Что касается лечения; если у ребенка аспирация, обычно мы пытаемся изменить скорость потока через соску.Итак, изменив размер сосков, которые они используют, или мы можем попробовать поставить их в другое положение, если они еще маленькие. Еще мы можем сделать их жидкости сгущенными, чтобы попытаться замедлить движение жидкости, чтобы дать им больше времени, чтобы перекрыть дыхательные пути. И это оказалось очень эффективным вмешательством для управления устремлением.

Хост: Сколько времени им нужно на работу? Как долго родитель будет замечать большую разницу? Может быть, ребенок процветает, растет все то, что мы должны видеть.

Керри: Отличный вопрос. Как правило, это будет зависеть от того, как долго проблема сохранялась до оценки и насколько серьезной была проблема. Итак, если это ребенок более старшего возраста, и это продолжается несколько месяцев; может потребоваться немного больше времени, чтобы лечение внесло какие-либо существенные изменения в режим кормления из бутылочки или время приема пищи в целом.

Host: Мы уже упоминали в начале о придирчивых едоков, и это совсем другое дело, Керри.Как вы работаете с детьми, будь то текстура, вкус или внешний вид, что двухлетние или годовалые дети просто не будут есть то, что им кладут. Что делать родителю?

Керри: Одна из самых важных вещей — это проконсультироваться с педиатром, чтобы узнать, есть ли что-нибудь еще, что может усложнить кормление. Например, если у ребенка не диагностированная аллергия, и он продолжает есть непереносимую пищу, это может привести к привередливости в еде.Итак, как только будет завершено полное медицинское обследование; мы можем использовать некоторые стратегии кормления, чтобы расширить рацион ребенка.

Одна из самых важных вещей, которые я рекомендую, — это постоянное и многократное употребление нежелательной пищи без принуждения ребенка к взаимодействию с ней. Так что лучше превратить это в игровое взаимодействие, такое как целование еды или ее облизывание, выполнение некоторых глупых вещей, которые позволяют им ближе познакомиться с ней, не обязательно превращая ее в стрессовую ситуацию.

Host: Да, это правда, и я знаю так много родителей, которым приходилось пробовать это, и что такое терапия с вами? Что такое типичный сеанс? Как долго они длятся? Расскажите немного о сессиях с вами.

Керри: Итак, мои сеансы продолжаются от 30 до 45 минут. Мы просим родителей приносить как любимые, так и нежелательные продукты, над которыми они хотели бы работать. Ребенок должен быть голоден до сеанса кормления или оценки, чтобы он был заинтересован в еде и был готов участвовать.А затем мы работаем над тем, чтобы увидеть, где находится ребенок в тот день с едой, чтобы мы могли начать с шуток и облизывать ее, а затем постепенно переходить к кусанию, в зависимости от того, как он реагирует.

Итак, для некоторых пациентов это означает, что они приходят, не желая посмотреть или понюхать пищу, и бросают есть ее. Для других это небольшое изменение в том, что они теперь готовы терпеть еду на своей тарелке и нюхать ее, а затем на следующем сеансе мы будем работать над этим.Таким образом, общий уровень прогресса зависит, опять же, от диагноза пациента, от того, как долго у него была проблема, и от его индивидуальной реакции на лечение.

Host: Итак, если вы работали с ребенком, может быть, ему два, три, четыре или даже немного старше, а затем они вернутся. Они снова начинают терапию? Некоторые дети начинают действительно хорошо есть, и вы научили их, как есть овощи или что-то, что они не ели раньше, а затем они возвращаются обратно и снова должны начинать терапию?

Керри: Хороший вопрос.Обычно, когда происходит что-то подобное, я снова обращаюсь к педиатру, чтобы посмотреть, что изменилось. Если что-то работало хорошо, особенно в течение нескольких месяцев или даже лет, а затем внезапно, у нас есть шаг назад в прогрессе. Я хотел бы знать, что изменилось. Итак, если мы сможем управлять тем, что изменилось, мы сможем приступить к реализации стратегий, которые работали раньше.

Итак, иногда может быть полезно возобновление краткосрочного пробного кормления.

Хост: Итак, Керри завершает это для нас.Что вы хотите, чтобы родители знали о нарушениях кормления и глотания, и что вы можете для них сделать в Бостонском медицинском центре. Ваш лучший совет, правда.

Керри: Я бы сказал родителям, если у вас есть вопросы или опасения по поводу того, как ваш ребенок ест, глотает, разнообразие, которое он ест, как обычно проходит время приема пищи, если вы переживаете из-за этого; стоит запланировать оценку, чтобы посмотреть, есть ли еще что-нибудь, чем мы можем заняться. Иногда после обследования мы начинаем терапию кормлением или можем порекомендовать дополнительное тестирование.В других случаях это просто дает некоторые стратегии после одноразового посещения, чтобы скорректировать время приема пищи, чтобы сделать их в целом менее стрессовыми в целом.

Host: Это так важно, и родители, как я сказал во вступлении, не всегда думают, что у их детей есть проблемы с кормлением, и что им иногда действительно нужно над этим работать. Большое спасибо, Керри, за то, что она пришла и рассказала нам о нарушениях кормления и глотания, а также о методах лечения, доступных для обеспокоенных родителей.Это Boston MedTalks с Бостонским медицинским центром. Для получения дополнительной информации посетите www.bmc.org, то есть www.bmc.org. Это Мелани Коул. Спасибо за настройку.

Может ли ароматизированный спрей (Pill Glide) помочь детям проглотить лекарства? Пилотное исследование

% PDF-1.4 % 104 0 объект > эндобдж 103 0 объект > поток application / pdf

5486

Может ли ароматизированный спрей (Pill Glide) помочь детям проглотить лекарства? Пилотное исследование

2016-10-31T09: 43: 19 + 05: 30Adobe InDesign CS6 (Windows) 2021-10-17T06: 22: 25-07: 002021-10-17T06: 22: 25-07: 00Acrobat Distiller 10.0.0 (Windows) uuid: d1979e4e-edfa-40e7-8659-624702b232abuid: b54753b1-1dd1-11b2-0a00-380078c08cff конечный поток эндобдж 100 0 объект > эндобдж 5 0 obj > эндобдж 140 0 объект > эндобдж 141 0 объект > эндобдж 63 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / Properties> / XObject >>> / Rotate 0 / Thumb 64 0 R / TrimBox [0 0 585 783] / Type / Page >> эндобдж 76 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Rotate 0 / Thumb 77 0 R / TrimBox [0 0 585 783] / Type / Page >> эндобдж 81 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Rotate 0 / Thumb 82 0 R / TrimBox [0 0 585 783] / Type / Page >> эндобдж 88 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Rotate 0 / Thumb 89 0 R / TrimBox [0 0 585 783] / Type / Page >> эндобдж 142 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject >>> / Type / Page >> эндобдж 143 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC] / XObject >>> / Type / Page >> эндобдж 169 0 объект [172 0 R 173 0 R] эндобдж 170 0 объект > поток q 354.9945831 0 0 77.5988159 115.0027008 621.4011841 см / Im0 Do Q BT / T1_0 1 Тс 12 0 0 12 104,84409 518,99985 тм (DOI: 10.1542 / peds.2016-0680, первоначально опубликовано в Интернете 1 ноября 2016 г.) ; ) Tj 15.7905 1 тд (2016; 138;) Tj / T1_1 1 Тс -4.36101 0 Тд (Педиатрия \ 240) Tj / T1_0 1 Тс 0,84801 1,00001 тд (Екатерина Тулеу) Tj -12.01202 1 тд (Мамта Джагани, H \ 351l \ 350ne Legay, Седжал Р. Ранмал, Джули Бертран, Куан О \ oi и) Tj / T1_2 1 Тс 12.87202 1 тд (Пилотное исследование) Tj -14.1255 1 тд (Может ли ароматизированный спрей \ (скольжение таблетки \) помочь детям проглотить лекарство \ с? А) Tj ET BT / T1_0 1 Тс 12 0 0 12 441.828 436,99994 тм () Tj 0 0 1 рг -24.888 0 Тд (http://pediatrics.aappublications.org/content/138/6/e20160680)Tj 0 г 5.2095 1 тд (находится в Интернете по адресу:) Tj -9.01349 1.00001 Td (Онлайн-версия этой статьи вместе с обновленной информацией и s \ услуги, is) Tj ET 84 184 417 52 рэ 0 0 мес. S BT / T1_0 1 Тс 10 0 0 10 94 189,99991 тм (Американской академией педиатрии. Все права защищены. Печатать ISSN: \ 1073-0397. ) Tj 0 1 ТД (Американская академия педиатрии, 345 Парк-авеню, Итаска, Иллинойс, 6 \ 0143.Copyright \ 251 2016) Tj 0 1.00001 TD (издается непрерывно с 1948 года. Педиатрия принадлежит, издайте \ ed, и товарный знак) Tj 0 1 ТД (Педиатрия — официальный журнал Американской академии педиатрии \ . Ежемесячное издание, it) Tj ET q 389 0 0 57,5 98 72,5 см -1 TL / Im1 Do Q BT / T1_0 1 Тс 8 0 0 8 324,82397 25 тм (от гостя 17 октября 2021 г.) Tj 0 0 1 рг -12.60901 0 Тд (www.aappublications.org/news)Tj 0 г -7.55398 0 Тд (Скачано с) Tj ET конечный поток эндобдж 171 0 объект > / Filter / FlateDecode / Height 388 / Length 137508 / Name / X / Subtype / Image / Type / XObject / Width 1775 >> stream H ֻ JA @ xE, | 7m ץ $ ku3L

Выбор безопасных игрушек для малышей и дошкольников (для родителей)

Игрушки — важная и увлекательная часть развития каждого ребенка.Но они тоже могут быть сопряжены с риском. Дети в возрасте 3 лет и младше могут задохнуться, потому что они склонны класть предметы в рот. Поэтому родителям важно проверять игрушки своих детей и следить за их игрой.

На что обращать внимание

Вот несколько общих рекомендаций, которые следует учитывать при покупке игрушек:

Игрушки из ткани должны иметь маркировку как огнестойкие или огнестойкие.
Мягкие игрушки следует стирать.
Краски на игрушках не должны содержать свинца.
Художественные материалы должны быть указаны нетоксично.
На упаковке мелков и красок должно быть указано ASTM D-4236, что означает, что они прошли оценку Американского общества испытаний и материалов.

Держитесь подальше от старых игрушек, даже от подарков от друзей и семьи. Эти игрушки могут иметь сентиментальную ценность и, безусловно, дешевле, но они могут не соответствовать действующим стандартам безопасности и могут быть так изношены во время игры, что могут сломаться и стать опасными.

И убедитесь, что игрушка не слишком шумна для вашего ребенка. Шум некоторых погремушек, пищащих игрушек, музыкальных или электронных игрушек может быть таким же громким, как автомобильный гудок — даже громче, если ребенок подносит его прямо к ушам, — и может привести к потере слуха.

стр. 2

Безопасные игрушки для младенцев, детей младшего и дошкольного возраста

Всегда читайте этикетки, чтобы убедиться, что игрушка соответствует возрасту ребенка. Рекомендации, опубликованные Комиссией по безопасности потребительских товаров США (CPSC) и другими группами, могут помочь вам принять эти решения о покупке.

И при покупке новой игрушки учитывайте темперамент, привычки и поведение вашего ребенка. Даже ребенок, который кажется продвинутым по сравнению с другими детьми того же возраста, не должен использовать игрушки, предназначенные для детей старшего возраста. Возрастные ограничения для игрушек определяются факторами безопасности, а не интеллектом или зрелостью.

Имейте в виду следующие возрастные требования:

Игрушки должны быть достаточно большими — не менее 1 дюйма (3 сантиметра) в диаметре и 2 дюйма (6 сантиметров) в длину, чтобы их нельзя было проглотить или застрять в дыхательном горле.Тестер мелких деталей или воздушная заслонка может определить, слишком ли мала игрушка. Диаметр этих трубок примерно такой же, как у ребенка. Если внутри трубки помещается какой-либо предмет, значит, он слишком мал для маленького ребенка. Если вы не можете найти дроссельную трубку, обратитесь за помощью к продавцу или воспользуйтесь рулонной трубкой от туалетной бумаги.
Избегайте шариков, монет, мячей и игр с шариками диаметром 1,75 дюйма (4,4 см) или меньше, потому что они могут застрять в горле над дыхательным горлом и затруднить дыхание.
Игрушки на батарейках должны иметь батарейные отсеки, которые крепятся винтами, чтобы дети не могли их открыть. Батареи и аккумуляторная жидкость представляют серьезную опасность, включая удушье, внутреннее кровотечение и химические ожоги.
Проверяя игрушку для младенца или малыша, убедитесь, что она небьющаяся и достаточно прочная, чтобы выдержать жевание. Также убедитесь, что в нем нет:
- острые концы или мелкие детали, такие как проушины, колеса или кнопки, которые можно вытащить
- маленькие кончики, доходящие до задней части рта
- струны длиной более 7 дюймов (18 сантиметров)
- детали, которые могут защемить мизинцы
Большинство игрушек для верховой езды можно использовать, когда ребенок сможет хорошо сидеть без опоры, но ознакомьтесь с рекомендациями производителя.Игрушки для верховой езды, такие как лошадки-качалки и повозки, должны иметь ремни или ремни безопасности, быть устойчивыми и надежными, чтобы не допустить опрокидывания.
Ручные и самодельные игрушки следует тщательно проверять. Возможно, они не были проверены на безопасность. Не давайте ребенку расписные игрушки, изготовленные до 1978 года; в них может быть краска, содержащая свинец.
Мягкие игрушки и другие игрушки, которые продаются или раздаются на карнавалах, ярмарках и в торговых автоматах, не обязаны соответствовать стандартам безопасности.Перед тем, как дать ребенку, внимательно проверьте карнавальные игрушки на предмет незакрепленных деталей и острых краев.

стр.3

Хранение игрушек в безопасности дома

После того, как вы купили безопасные игрушки, также важно убедиться, что дети умеют ими пользоваться. Лучший способ сделать это — наблюдать за игрой. Игра со своими детьми учит их, как безопасно играть, весело проводя время.

Родители должны:

Научите детей убирать игрушки.
Регулярно проверяйте игрушки, чтобы убедиться, что они не сломаны или непригодны для использования:
- Деревянные игрушки не должны иметь осколков.
- Велосипеды и игрушки для активного отдыха не должны иметь ржавчины.
- Мягкие игрушки не должны иметь сломанных швов или выступающих съемных частей.
Выбросьте сломанные игрушки или сразу отремонтируйте их.
Храните игрушки на открытом воздухе, когда они не используются, чтобы они не подвергались воздействию дождя или снега.

И обязательно держите игрушки в чистоте. Некоторые пластиковые игрушки можно мыть в посудомоечной машине, но сначала прочтите инструкции производителя. Другой вариант — смешать антибактериальное мыло или мягкое средство для мытья посуды с горячей водой в пульверизаторе и использовать его для чистки игрушек, а затем их ополаскивать.

Опасные предметы

Многие не игрушки также могут искушать детей. Важно держать их подальше от:

салют
совпадения
острые ножницы
воздушные шары (ненадутые или сломанные воздушные шары могут быть опасны для удушья)

Сообщение о небезопасных игрушках

Посетите веб-сайт CPSC для получения последней информации об отзыве игрушек или позвоните на их горячую линию по телефону (800) 638-CPSC, чтобы сообщить об игрушке, которую вы считаете небезопасной.

Если вы сомневаетесь в безопасности игрушки, будьте осторожны и не позволяйте ребенку играть с ней.

Мультфильмов Доктора Сваллоу стали хитом среди детей

Чэнь Хайянь проходит обследование сердца пожилого пациента в больнице Чжуншань.

Вы знаете, как метаболизируется алкоголь? Представьте себе ребенка, принимающего душ.

В мультфильмах доктора Чен Хайяна пьяный ребенок видит, как его одежда, сделанная из «водорода», снимается с помощью своего рода фермента. Ребенок в штанах, называемых «альдегидом», будет обнажен после очередного воздействия фермента.Однако душ (цикл трикарбоновых кислот) снова очистит ребенка водой от углекислого газа.

Чен — кардиолог в Шанхайской больнице Чжуншань при университете Фудань. История ребенка — один из более чем 50 мультфильмов, созданных ею в книге, которую в этом году разослали каждому местному жителю или общине в Шанхае для распространения знаний о здоровье. Она закончила работы над рисунками в этой книге примерно за два месяца в свободное время.

Читатели дали ей прозвище «Доктор Ласточка», потому что ее имя включает китайский иероглиф «Янь (燕)», что означает «глотать».

В 2000 году д-р Чен поступила в Шанхайский медицинский колледж Университета Фудань и работала в больнице с момента ее окончания. «Хотя я горжусь тем, что я врач, процесс изучения медицины настолько утомителен, потому что нужно прочитать и запомнить так много статей с сотнями и тысячами слов», — сказала она. «Я часто делаю заметки в учебниках, рисуя, чтобы помочь мне запомнить знания».

Семь лет назад при поддержке коллег она начала создавать мультфильмы о болезнях и здоровье.

Она, ее сын Дондон и ее муж Лео Чжан — главные герои ее творчества. Иногда это люди, которые любят овощи; иногда они прикрывают рот и нос локтями, когда чихают; а иногда они страдают, когда человек курит в месте, где запрещено курение.

Кошелек всегда находится в сумке Чен, когда она выходит из дома, на случай, если ее схватит внезапное вдохновение. На рисование одной картины у нее уходит от пяти до 10 минут. «Говорят, одна картинка равна 1000 слов», — сказал Чен.

Ее мультфильмы в основном предназначены для детей и подростков, потому что многие болезни, такие как гипертония, можно предотвратить, но их трудно вылечить после того, как они случаются, сказала она. «Когда я увидел человека в возрасте 30 лет, парализованного из-за гипертонии, мне стало его жалко и я подумал, что могу что-то сделать для публики.

« После того, как учеников научат в классе, они, вероятно, покажут то, что они «Я научился этому у своих родителей, бабушек и дедушек», — сказал Чен. «Я делюсь знаниями о здоровье для всей семьи.»

Многие родители не знали о своем высоком кровяном давлении, пока их дети не помогли им измерить его дома. Затем они были очень обеспокоены этим и попросили у учителей контактный номер телефона Чен. Она объясняет болезнь и рассказывает им, что они могут

В 2018 году она показала свои карикатуры ученикам начальной школы в Тибетском автономном районе.

Это было путешествие без плана. Ее друзья спонсировали школу и учеников.В пятницу они сказали Чен, что через три дня они посетят школу на неделю и захотят, чтобы она поехала с ними, чтобы научить учеников базовым знаниям о здоровье.

Чен без сомнения сказал «да». Она попросила отпуск, и ее поддержала больница. Люди, которые посещают плато, часто принимают традиционную китайскую медицину, чтобы предотвратить высотную болезнь. У Чен не было времени, но ей повезло, что она не страдала такой болезнью в течение недели.

БЛЕСК

Чен показывает одно из своих мультфильмов.

Она взяла 10 приборов для измерения артериального давления и несколько стетоскопов за свой счет для детей на плато.

В первом классе она вошла в класс, взяла мел и нарисовала на доске свое мультяшное изображение. Она сказала им, что она доктор Своллоу. Детей привлекло специальное знакомство, и они познакомились с этим учителем из города, расположенного за 4000 километров.

«Им интересно все новое, — сказал Чен. «Когда они использовали стетоскопы и впервые услышали биение своего сердца, я увидел, что их глаза сияют от волнения.«

Студенты из горных районов в провинциях Цзянси и Цзянсу также обучались Ченом в Интернете. После разговора со своими учителями Чен добавил в курс ежедневные советы по здоровью, такие как чистка зубов и мытье рук.

« Многие студенты остались дети-сироты. Их бабушка и дедушка заботятся о них, но они не придают значения личной гигиене «, — сказал Чен. Многие маленькие, но эффективные устройства, такие как песочные таймеры, были куплены Ченом и отправлены в отдаленные районы.

» Учителя сказали мне, что теперь когда они чистят зубы, видя, как песок падает в стакан, они думают, что это интересная миссия, и готовы сделать это правильно », — сказала она.

В свободное время д-р Чен также создает и публикует мультфильмы о сердечных тестах и заболеваниях на платформе потокового видео BiliBili, обучает родителей и детей семейным играм в Шанхае по выходным и дает бесплатные медицинские консультации для пожилых людей.

Она сказала, что иногда чувствует себя уставшей, но рисование мультфильмов — ее лучший способ расслабиться.

«В 2014 году я начала создавать карикатуры для популяризации науки, потому что в тот период у меня был стресс», — сказала она.«Рисование позволяет мне забыть о времени. Чем больше я устаю, тем больше я рисую».

В настоящее время многие плакаты, брошюры и карикатуры, транслируемые по телевидению о медицинских знаниях в общественных местах больницы, содержат изображения, созданные Ченом.

«Я напечатал семь видов брошюр о высоком кровяном давлении, ишемической болезни сердца и обследовании сердца», — сказал Чен. «Когда пациенты не могут понять, что я сказал, я покажу им свои фотографии. Я рад, что многие пациенты сказали мне, что им это так нравится.«

В ближайшем будущем она сказала, что опубликует еще одну книгу о здоровье и разработает содержание онлайн-курсов для большего числа студентов из отдаленных районов.

« Как врач, я думаю, что то, что я делаю, служит общественному благу », Чен сказал: «Как и то, что сказал мне мой наставник, когда я надеялся присоединиться к Коммунистической партии Китая на первом курсе университета, нужно иметь мотивацию делать добро для страны и людей, а не получать какую-то личную известность».

БЛЕСК

Плакаты в общественных местах больницы Чжуншань с фотографиями, созданными Ченом.

Мнение | Позвольте детям снова скучать

Как только вы по-настоящему погрузитесь в обезболивающее действие скуки, вы окажетесь на пути к открытию. Из-за однообразия начинают проявляться небольшие различия между этими деревьями, этими свитерами. Вот почему так много полезных идей возникает в душе, когда вы заняты повседневной деятельностью. Вы позволяете своему уму блуждать и следовать за ним, куда бы он ни шел.

Конечно, важна не сама скука; это то, что мы с этим делаем.Когда вы достигаете предела, скука учит вас реагировать конструктивно, чтобы что-то произошло для вас самих. Но до тех пор, пока мы не столкнемся с постоянной диетой из отупляющей скуки, мы никогда не узнаем, как это сделать.

Идея не в том, что вы бесконечно страдаете от сокрушительной скуки, как Невилл («N — это Невилл, который умер от тоски») из «The Gashlycrumb Tinies». Дело в том, что вы учитесь его побеждать. Это может происходить в нескольких формах: вы можете обратиться внутрь себя и использовать время для размышлений. Вы можете потянуться за книгой.Вы можете представить свой путь к лучшей работе. Скука приводит к полетам фантазии. Но в конечном итоге к самодисциплине. На находчивость.

Неудивительно, что способность справляться со скукой коррелирует со способностью сосредотачиваться и саморегулироваться. Исследования показали, что люди с нарушениями внимания особенно склонны к скуке. Вполне логично, что в гиперстимулирующем мире то, что сначала казалось захватывающим, теперь кажется менее привлекательным; то, что когда-то было слегка отвлекающим, теперь может стать совершенно скучным.

Особенно важно, чтобы детям было скучно — и им позволяли скучать — в молодом возрасте. Это не должно рассматриваться как «проблема», которую нужно избегать или искоренять начальством, а вместо этого то, с чем дети борются самостоятельно.

Мы перестали обучать этому детей. Вместо того, чтобы учить их усваивать более медленный, скучный и явно двумерный материал, как много полезной информации, школы уступают место тому, чего, по их словам, ожидают дети: веселью. Учителя тратят больше времени на придумывание способов «вовлечь» учащихся с помощью наглядных пособий и «интерактивного обучения» (читай: экранов, игр), адаптированных к их продолжительности внимания Candy Crushed.Дети не будут слушать длинные лекции, утверждают они, поэтому мы должны подавать обучение в виде более простых для восприятия частей.

Но, безусловно, обучение детей тому, как терпеть скуку, а не увеличивать количество развлечений, подготовит их к более реалистичному будущему, которое не порождает ложных ожиданий относительно того, что на самом деле влечет за собой работа или жизнь. Однажды, даже на работе, которую они в остальном любят, нашим детям, возможно, придется целый день отвечать на оставшиеся от пятницы электронные письма. Возможно, им придется проверить электронные таблицы.Или помогите роботам на огромном складе с доступом в Интернет.

Вы можете заключить, что это звучит скучно. Это похоже на работу и похоже на жизнь. Возможно, нам следует снова к этому привыкнуть и использовать в своих интересах. Возможно, в этом непрекращающемся мире с высокими ставками мы могли бы обойтись немного меньше волнений.

Памела Пол — редактор Book Review и соавтор будущей книги «Как воспитать читателя».

Следите за разделом «Мнения New York Times» на Facebook , Twitter (@ NYTopinion) и Instagram .

Помощь вашему ребенку с дисфагией | Национальный фонд нарушений глотания

Автор: Нэнси Б. Свигерт, M.A., CCC-SLP, BRS-S

Вы беспокоитесь о навыках кормления и глотания вашего ребенка. Возможно, ваш ребенок все еще принимает бутылку, когда ее сверстники пьют из чашки. Возможно, ваш ребенок задыхается и давится определенной пищей. Или, может быть, ваш ребенок, который раньше без проблем брал бутылку, кричит каждый раз, когда видит бутылку, и отказывается пить.Или, может быть, ваш ребенок поднял термин «разборчивый едок» на новую высоту; придирчивый не начинает описывать ограниченный список продуктов, которые будет есть ваш ребенок. Возможно, вам пришлось перестать водить ребенка в рестораны, потому что его истерики во время еды привлекают слишком много внимания. Или ваш ребенок пробует новую пищу, но выплевывает ее и отказывается глотать.

Расстройства кормления и глотания проявляются по-разному. Проблемы с кормлением и глотанием могут быть очень неприятными.Вы беспокоитесь, что, возможно, сделали что-то не так, и беспокоитесь, что ваш ребенок недостаточно питается или слишком мал для своего возраста. Но еще более неприятно найти подходящего специалиста, который поможет вашему ребенку.

Начните с обсуждения ваших проблем с педиатром вашего ребенка, медицинским работником, который знает о вашем ребенке больше всего. Однако не все педиатры обучены распознавать проблемы с кормлением и глотанием. Есть медицинские специалисты, которым может потребоваться осмотр вашего ребенка.Например, если у ребенка проблемы с глотанием, потому что он не может нормально дышать из-за заложенности носа и затрудненного дыхания через нос, лучше всего обратиться к отоларингологу (ЛОР). Иногда педиатр точно знает, какого врача порекомендовать. Однако часто педиатр не уверен, в чем причина проблемы с кормлением и глотанием, и может направить вас к нескольким различным медицинским специалистам. Посоветовавшись с этими специалистами, вы все еще можете не получить ответы на свои вопросы: почему у вашего ребенка проблемы с едой / питьем? Что вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку?

Если педиатр вашего ребенка не уверен в том, что направит вас к другому врачу-специалисту, после обсуждения ваших опасений с педиатром вашего ребенка следующим визитом должен быть речевой патолог, который специализируется на обследовании и лечении детей с проблемами кормления и глотания.После осмотра вашего ребенка патолог речи может помочь определить, нужно ли другим медицинским работникам видеть вашего ребенка. Они могут помочь вам найти этих профессионалов в вашем районе. Ваш педиатр может направить вас к правильному языковому патологу.

Патологоанатомы, владеющие речью, имеют степень магистра или доктора и проводят обследование и лечение детей и взрослых с нарушениями коммуникации, обучения и питания / глотания. Патологоанатомы работают в школах, больницах, клиниках и частных клиниках.Они сертифицированы Американской ассоциацией речи, языка и слуха (ASHA). Этот сертификат свидетельствует о том, что они достигли базового уровня компетентности для самостоятельной работы.

Однако не все речевые патологи являются экспертами в оценке и лечении нарушений глотания, и еще меньше специалистов специализируются на оценке и лечении младенцев и детей с проблемами глотания. Вы можете найти патологов речи, специализирующихся на лечении детей с нарушениями кормления и глотания, в детских больницах, но вы также найдете их в больницах общего профиля, клиниках и в частной практике.Самый простой способ узнать, действительно ли выявленный вами патолог речи специализируется на глотании, — это спросить, является ли он сертифицированным специалистом по расстройствам глотания и глотания (BCS-S). Это звание присуждается Американским советом по глотанию и расстройствам глотания (www.swallowingdisorders.org). На этом веб-сайте вы можете найти ближайшего к вам признанного специалиста.

Если рядом с вами нет патологоанатома, который является признанным советом специалистов, вы можете связаться с ближайшим к вам учреждением, найдя его на веб-странице ASHA: http: // www.asha.org/public/speech/swallowing/. При обращении в учреждение / практику попросите поговорить с патологом речи, который лечит детей с нарушениями глотания. Вот несколько вопросов, которые вы можете задать, чтобы определить, есть ли у этого SLP необходимый вам опыт.

Как долго вы являетесь сертифицированным логопедом (SLP)?
Какой процент вашего времени вы тратите на работу с детьми с нарушениями кормления / глотания?
Какие типы проблем с кормлением / глотанием вы лечили?
Описав особые проблемы вашего ребенка, спросите SLP, какими будут первые шаги при оценке вашего ребенка.

Рисунок ласточка для детей: класс занятия по рисованию в подготовительной группе: «Ласточка с весною в сени к нам летит…»

класс занятия по рисованию в подготовительной группе: «Ласточка с весною в сени к нам летит…»

Ласточка в мифологии

Ласточки – фото, описание, ареал, питание, размножение

Описание ласточки

Внешний вид

Образ жизни и характер

Сколько живет ласточка

Виды ласточек

Ареал и места обитания

Питание и добыча ласточки

Размножение и потомство

Естественные враги

Популяция и статус вида

Видео о ласточках

Детский сад №169 г.Владивосток «Ласточка»

Группа Ласточка

МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида «Ласточка»Блог — МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида «Ласточка»

Безопасное использование произведений искусства

Полная история

Отравлен?

Советы по профилактике

Это действительно случилось

Расстройства кормления и глотания у детей

Рекомендуемый динамик:

Керри Перл, CCC-SLP

Транскрипция:

Может ли ароматизированный спрей (Pill Glide) помочь детям проглотить лекарства? Пилотное исследование

Выбор безопасных игрушек для малышей и дошкольников (для родителей)

На что обращать внимание

стр. 2

Безопасные игрушки для младенцев, детей младшего и дошкольного возраста

стр.3

Хранение игрушек в безопасности дома

Опасные предметы

Сообщение о небезопасных игрушках

Мультфильмов Доктора Сваллоу стали хитом среди детей

Мнение | Позвольте детям снова скучать

Помощь вашему ребенку с дисфагией | Национальный фонд нарушений глотания

Рубрики