15.01.1974

Как построить череп: Нарисовать череп человека пошагово?

Череп. Пластика и построение | КАК НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ

« Скелет | Главная | Мускулатура »

Автор: admin | 05 Сен 2014

Череп — костная основа головы. Верхнезадняя часть черепа – мозговой череп — включает головной мозг и слуховой аппарат. Передненижняя часть черепа — лицевой череп — составляет основу лица и его деталей (нос, глаза, рот). Череп состоит из костей, соединённых между собой неподвижно с помощью швов, и нижней челюсти, которая соединяется с черепом суставами.

Поверхность мозгового черепа образуют: снизу и сзади непарная 1. затылочная кость, спереди 5. непарная лобная и парные кости: сверху — 2. теменные, с боков 3. височные и 4. клиновидные кости.

Череп. Вид снизу. 3а Затылочный бугор 3б, 3в Затылочная линия 3г Большое затылочное отверстие 3д Суставной мыщелок 4а Боковая чешуя 4б Сосцевидный отросток 4в Наружный слуховой проход 4г Шиловидный отросток 4д Суставная ямка 6 Скуловая кость

1. Затылочная кость служит основанием черепа; через её посредство череп сочленяется с позвоночным столбом; на поверхности затылочной кости имеются два суставных мыщелка, которые образуют с первым позвонкам — атлантом — два двухосных сустава. Между мыщелками лежит большое затылочное отверстие, посредством которого полость черепа переходит в позвоночный канал (через это отверстие головной мозг соединяется со спинным). Часть затылочной кости скрыта внутри шеи, так как к ней прикрепляются задние шейные мышцы, часть лежит под кожным покровом затылка; по средней линии, на уровне границы прикрепления мышц, лежит непарное наружное затылочное возвышение.

Череп. Вид сверху. 9 Венечный шов 10 Сагиттальный шов 11 Лямбдовидный шов

2. Верхняя часть черепа образована двумя теменными костями, которые, соединяясь по средней линии, образуют стреловидный шов. Наиболее выпуклая часть каждой теменной кости — это теменной бугор. Сзади теменные кости соединяются с затылочной костью, спереди — с лобной костью.

Череп. Вид сзади. 3 Затылочная кость 3а Затылочный бугор 3б, 3в Затылочная линия 4б Сосцевидный отросток 10 Сагиттальный шов 11 Лямбдовидный шов

3. К затылочной и теменным костям справа и слева примыкают височные кости. Внутри височной кости помещается слуховой аппарат; к нему с наружной поверхности кости ведёт наружный слуховой проход, соединяющий слуховой аппарат с ушной раковиной. Позади наружного слухового прохода выступает сосцевидный отросток. Перед наружным слуховым проходом тянется вперед скуловой отросток, который, соединяясь со скуловой костью, образует скуловую дугу — костный мостик, огибающий боковую поверхность черепа. Ниже и глубже скулового отростка и впереди наружного слухового прохода расположена ямка, образующая суставную площадку для сочленения с суставным отростком нижней челюсти, она так и называется — суставная ямка нижней челюсти. Впереди к височной кости примыкает

Череп. Вид сбоку. 1 Лобная кость 2 Теменные кости 3 Затылочная кость 4 Височная кость 4а Боковая чешуя 4б Сосцевидный отросток 4в Наружный слуховой проход 4г Шиловидный отросток 5 Передний остистый отросток 7 Носовые кости 9 Венечный шов 11 Лямбдовидный шов

4. клиновидная кость: вверху она соединяется с теменной и лобной костями, спереди со скуловой костью. Клиновидная (иначе — основная кость) служит дном височной впадины.

5. Лобная кость образует поверхность лба, замыкая мозговую полость спереди. Вверху на лобной кости расположены два лобных бугра, ниже — две выпуклости — надбровные дуги; между ними — надпереносье— площадка над носом, чаще всего углублённая.

Передняя поверхность лобной кости справа и слева продолжается в боковые поверхности. На месте перехода образуются выпуклые височные линии, которые тянутся назад и переходят на поверхность теменных костей, образуя верхние границы височных впадин. Височная впадина — плоское углубление на боковой поверхности черепа, ограниченное снизу скуловой дугой; в глубине её лежит височная мышца. Спереди поверхность лобной кости, минуя надбровные дуги, заворачивает под углом и, образовав нижний край лба, тянется вглубь черепа, где образует верхние стенки глазных впадин (глазниц).

Лицевой череп начинается от нижнего края лобной кости и образуется костями: 1. скуловыми, 2. верхнечелюстными, З. носовыми, 4. нижнечелюстной.

Череп. Вид спереди. 1. Лобная кость 1а Лобные бугры 1б Надбровные дуги 1в Височные линии 2 Теменные кости 4 Височная кость 4б Сосцевидный отросток 5 Верхняя челюсть 6 Скуловая кость 8 Нижняя челюсть

1. Скуловая кость, парная, выступает сбоку черепа над щекой; вверху она соединяется с лобной костью, сзади – с височной костью, образуя уходящей назад костный выступ — скуловую дугу. Скуловые кости и скуловые дуги у худощавых людей резко выступают под кожным покровом. Выпуклые скуловые кости сильно расширяют лицо; при плоских скуловых костях лицо делается узким. Внутри скуловая кость соединяется с верхнечелюстной костью.

2. Верхнечелюстная кость (ВЧК), парная, участвует в формировании глазниц, ротовой и носовой полости. Верхнечелюстные кости — основа лицевой поверхности, лежащей между глазами и ртом, они же образуют нижние стенки глазниц. Лобные отростки этик костей образуют боковые костные стенки носа, ограничивая справа и слева носовое грушевидное отверстие. Верхнечелюстные кости соединяются друг с другом по средней линии, замыкая носовое отверстие снизу и образуя переднюю носовую ость — место крепления хряща носовой перегородки. Внутри верхнечелюстной кости находится гайморова полость, на передней её поверхности ниже глазницы расположено углубление, именуемое собачьей ямкой. Далее, книзу верхнечелюстная кость переходит в ячеистый отросток, который у взрослых состоит из 8 ячеек, содержащих корни зубов. Правый и левый ячеистые отростки сращены по средней линии и образуют подковообразную форму, которая в быту называется «верхней челюстью». Слизистая оболочка, покрывающая эти отростки, называется дёснами. Кзади от обеих челюстей отходят горизонтальные костные пластинки, которые тоже сращены посредине и образуют большую часть твёрдого нёба, отделяющего полость рта от полости носа.

3. Верхнее-переднюю часть костной поверхности носа образуют две носовые косточки, которые вверху сращены с лобной костью, книзу и сбоку — с лобными отростками верхнечелюстных костей и, кроме того, между собой по средней линии. Остальная часть скелета носа образована хрящами.

4. Лицевой череп снизу замыкается нижнечелюстной костью, которая состоит из подковообразной части — тела нижней челюсти и двух отходящих вверх отростков — ветвей нижней челюсти, расположенных по отношению к ней пол тупым углом.

8а Суставной отросток 8б Венечный отросток 8г Челюстной угол 8д Подбородочное возвышение

Впереди на нижней челюсти имеется подбородочное возвышение; места перехода тела на ветви называются углами нижней челюсти. Тело нижней челюсти вверху несёт на себе луночковый край, в котором расположено у взрослого человека 16 ячеек, где содержатся корни зубов. Вверху каждая ветвь нижней челюсти делится на два отростка: передний — венечный и задний — суставной.

Нижняя челюсть. Вид сбоку. 8а Суставной отросток 8б Венечный отросток 8в Полулунная вырезка 8г Челюстной угол 8д Подбородочное возвышение

Суставные отростки, правый и левый, сочленяются с суставными площадками, расположенными в углублениях височных костей. Суставы нижней челюсти весьма подвижны, сумки их растяжимы, благодаря этому нижняя челюсть передвигается вперёд и в стороны, а суставные отростки выходят из суставных ямок и упираются в окружающие их костные выступы.

В лицевом черепе расположены глазницы, носовое (грушевидное) отверстие и полость рта.

Пластика и построение черепа.

Рассматривая череп рядом с головой натурщика, можно убедиться, что большинство выступов и углублений черепа заметны на поверхности живой головы. Наиболее рельефны: лобные бугры, — надбровные дуги, край лобной кости, образующий верхние края глазниц, височные линии, скуловые кости и скуловые дуги, тело и углы нижней челюсти, сосцевидные отростки височной кости, теменные бугры и наружное затылочное возвышение, надпереносье и переносье, передняя носовая ость и подбородочный бугор, собачья ямка и т.д.

Поскольку череп представляет собой анатомическое образование, где парные формы симметрично располагаются по обе стороны воображаемой срединной плоскости, постольку и в его изображении надо придерживаться метода построения объёмных парных форм — располагать их по обе стороны срединной плоскости, создавая симметричное целое.

Срединная плоскость как бы рассекает симметричную форму черепа на две равные половины и будет проходить через наружное затылочное возвышение, середину затылка, по стреловидному шву, через середину лобной кости и надпереносья, посередине носа, через переднюю носовую ость и через подбородочное возвышение; пересекаясь с поверхностью черепа, она образует срединную линию.

Срединная линия — одна из главнейших координат построения — намечается в самом начале работы над изображением черепа, чтобы, определив его поворот, строить по обеим сторонам соответствующие симметричные части черепа. Второй главнейшей координатой служит линия, параллельная краю лба, которая пересекает срединную плоскость накрест, проходя через середину глазниц и далее через скуловые дуги и ушные отверстия, и в основном определяет — поднята или опущена голова. Если линия края лба лежит выпуклостью вверх — голова поднята, если выпуклостью вниз — голова опущена. Эти две пересекающиеся линии, так называемая «крестовина», правильно намеченные, могут определить любой поворот и наклон головы.

Идентично с горизонтальной линией крестовины нужно намечать кривую, соответствующую нижней челюсти, в особенности при ракурсе снизу. Дальнейшее построение идёт уже на этой основе. По обе стороны срединной плоскости откладываются симметричные лобные бугры, надбровные дуги, височные линии, скуловые кости, собачьи ямки, правая и левая половина верхней и нижней челюсти, височные и теменные кости и видимая часть затылочной кости. Рисуя, все время мысленно надо представлять себе, как по ту сторону срединной плоскости, в пространстве, объёмно расположены части черепа, симметричные изображённые, но не видимые с данной позиции. Для уяснения этого полезно бывает время от времени в процессе рисования вставать с места и осматривать череп со всех сторон, а затем продолжать рисунок с передней позиции.

Детский череп меньше черепа взрослого человека. Высота лицевой части детского черепа меньше высоты мозговой части, так как ещё очень малы челюсти, лобные бугры сильно развиты и выступают, надбровные дуги мало заметны.

Женский череп обычно меньше мужского; высота лицевой части относительно мозговой части меньше, чем у мужского черепа. Лобные бугры на женском черепе развиты больше, а надбровные дуги меньше, чем у мужского черепа.

Читать далее Мускулатура

Темы: Пластическая анатомия | Ваш отзыв »

Отзывы

[Обучение][Живопись] Эндрю Лумис — Рисование голов и рук

Если ты посмотришь на рис.1, то увидишь, что я нарисовал шар так, как если бы он был прозрачным, чтобы конструкция всего шара стала очевидной. В этом случае рисунок на видимой стороне шара может быть сделан так, что он будет казаться идущим по всей его окружности, и можно вообразить невидимую сторону как дубликат видимой. Мой старый учитель говорил: «Будь готов нарисовать невидимое ухо», — что в то время меня очень озадачивало. Позднее я по- нял, что он имел в виду. Голова не может считаться полностью нарисованной, пока ты не мо- жешь почувствовать невидимую сторону.

Рисунок 1. Основная форма сплющенного шара

Череп больше похож на шар, чем на что-то ещё. Чтобы нарисовать шар как объёмный предмет, надо установить ось, наподобие гвоздя, воткнутого в верхушку шара. Теперь через точки, где проходит ось мы можем разделить шар на четверти, затем ещё пополам – по экватору. Срезав небольшие ломти- ки с обеих сторон шара, мы получим форму, очень похожую на верх черепа. Экватор становится линией бровей. Одна из линий, делящих шар на четверти, будет средней линией лица. Примерно на полпути меж- ду линией бровей и осью помечаем линию волос, она же – верх лица. Продолжим среднюю линию прямо вниз за пределы шара. На ней отмечаем две точки на расстояниях, примерно равных высоте лба (от ли- нии бровей до линии волос). Та, что выше, указывает длину носа, а нижняя – низ подбородка. Теперь мы можем создать плоскость лица, нарисовав линию челюстей, которая доходит примерно до половины ша- ра с каждой стороны. Уши прикрепляем на середине боковых сторон головы на дистанции, примерно равной расстоянию от бровей до кончика носа. Шар можно наклонять в любом направлении.

Из всего вышесказанного можно понять, что невозможно нарисовать голову правильно, на- чиная с носа или глаза, не обращая внимание на череп и расположение деталей на нём. Это то же самое, что пытаться рисовать машину, начиная с руля. В любом рисунке ни одна часть не бывает важнее целого, а целое всегда состоит из собранных вместе пропорциональных частей. Мы все- гда можем разделить целое на части, вместо того, чтобы подбирать части, надеясь что они собе- рутся вместе в нужную конструкцию. Например, проще знать, что лоб – это одна треть лица и где

его позиция на черепе, чем строить череп, начиная со лба. Мы большей частью думаем о голове в терминах, определяющих индивидуальность, и никогда не чувствуем её механически. Мы дума- ем не о том, что улыбка имеет механический принцип действия, а о том что это доказательство оптимистичной личности. В действительности механика, заключённая в улыбке та же, что в шнурке, раздвигающем шторы. Шнурок прикреплён к чему-то неподвижному на одном конце и к ткани на другом. Если потянуть за верёвку, материал собирается в складки. Щёки собираются в складки подобным же образом. Работа челюсти подобна дверной петле, но тип петли – шаровой шарнир. Глаз двигается в глазницах как шар, удерживаемый на месте. Веки и губы похожи на щель в резиновом шаре, для которой естественнее быть закрытой, кроме случаев, когда её растя- гивают. За каждым движением стоит механический принцип, заложенный в мозг. Плоть лица и мускулы, которые способны растягиваться и сокращаться подобны другим мускулам на теле. Бо- лее подробно мы обсудим этот интересный материал позднее.

Рисунок 2. Очень важный крест на голове

«Крест» или точка, в которой линия бровей пересекает среднюю линию, это ключевая точка в конструк- ции головы. Она определяет позицию лицевой плоскости на шаре, то есть угол, под которым мы видим лицо. Её легко найти на модели. Продолжая среднюю линию вверх и вниз, мы устанавливаем её для всей головы. Продолжая линию бровей вокруг головы, мы можем найти точки, где располагаются уши.

Мы начинаем рисование головы с установления точек на шаре и лицевой плоскости. Неваж- но, насколько ты опытен, хороший ли у тебя глазомер, всегда следует начинать рисование лица с разметки, так же как даже опытный столяр всегда измеряет доску, прежде чем отпилить её.

Иначе конструирование основывается на догадках, как азартная игра. На один случай, когда ты угадываешь правильно приходится множество неудачных. Наиболее важная точка на голове – это точка непосредственно над переносицей, между бровями. На шаре это точка пересечения «экватора» и «главного меридиана», двух линий, которые делят шар вертикально и горизонталь- но. Все измерения начинаются с этой точки. На полпути от этой точки к верхушке головы мы от- мечаем линию волос, она ограничивает высоту лба. Откладывая такое же расстояние вниз, полу- чаем длину носа, то есть расстояние от кончика носа до бровей примерно равна высоте лба. От- мерив вниз ещё такое же расстояние, получаем низ подбородка. Итак, все эти три расстояния рав- ны между собой.

Взгляни на рис.3 и 4. Я предлагаю тебе взять карандаш и бумагу и начать рисовать эти го- ловы, наклоняя их во всевозможных направлениях. Это будет твоим первым уроком. От того, как ты это делаешь, будет зависеть всё, что ты будешь делать дальше. Рис. 4 подаст тебе идею, как разместить детали правильно. Размещение более важно, чем само рисование деталей. На этом этапе не так уж важно, чтобы детали были нарисованы правильно. Размещай их вдоль вспомога- тельных линий, чтобы две стороны головы выглядели одинаково, независимо от точки зрения.

Рисунок 3. Крест и средняя линия определяют позу.

Вначале самое важное – научиться правильно располагать шар и среднюю линию. Не заботься пока о деталях. Это просто конструкция, которую ты будешь использовать всю жизнь. Установи крест. Пы- тайся думать о конструкции головы в целом. Челюсти прикрепляются примерно на середине каждой из сторон головы. Помни, что глаза и скулы ниже линии бровей. Уши на уровне области от кончика носа до бровей. Крест определяет положение всего лица. С этого начинается рисование любой головы в любой позиции.

Рисунок 4. Размещение средней линии.

Если ты отработал рисование шара и плоскости и их деления, у тебя не будет больших проблем с разме- щением деталей. Однако, ты должен осознать, что детали не подойдут к голове, пока они не размещены правильно, в соответствии с вспомогательными линями на голове. Каждый художник должен быть го- тов к некоторым затруднениям с конструкцией, так что не позволяй себе разочароваться. Рисование любой головы основывается на конструкции, так же как и рисование здания, машины, вообще – любого трёхмерного объекта. В этом и заключается работа художника: отображать трёхмерные объекты на двумерной поверхности. О любом предмете, который мы рисуем, нужно думать, как его измерения вы- глядят для нас с определённой точки зрения. Представление трёх измерений требует знаний и обучения. Но эти знания не более сложны, чем в любой другой области деятельности. Неважно, насколько ты та- лантлив: талант в том, чтобы работать со знаниями и делать это хорошо. Когда поиск знаний стано- вится для тебя удовольствием, половина битвы выиграна. Сложность конструирования не должна вол- новать тебя; опыт придёт с практикой.

Теперь обратись к рис.5 с упрощённым расположением костной структуры. Ни одна из де- талей этой структуры не имеет для нас большого значения, но их совместная форма имеет огром- ное значение. По этой форме мы будем находить глазницы, правильно располагая их по обеим сторонам средней линии. Мы найдём две скулы, противоположные друг другу и переносицу, ко- торая должна лежать на средней линии наверху и расширяться от средней линии внизу. Мы най- дём углы челюстей и проведём линии челюстей вниз к подбородку. Голова должна конструиро- ваться так, чтобы её детали были сбалансированы относительно средней линии. Рис.6 даёт нам более правдоподобный вид и расположение костей. Обрати внимание, как на этих рисунках кон- струкция идёт по всей окружности головы. Я пытался передать впечатление, что это не контуры, а границы объёмной формы, по поверхности которой я мог бы провести рукой. Чувствуешь ли ты, что мог бы взять эти головы в свои руки и почувствовать такими же объёмными сзади, как и спереди? Это и есть то, над чем мы сейчас работаем.

Рис.7 показывает движения головы на её точке опоры между верхом позвоночника и осно- ванием черепа. Мы должны помнить, что эта точка внутри окружности шеи и глубоко под чере- пом. Это действие не вращения на петле, а поворота от точки немного ниже средней линии шеи. Так что, когда голова наклоняется назад, шея сжимается и кое-где выпячивается, формируя складку у основания черепа. Когда голова наклоняется вперёд, кадык скрывается в шее. При бо-

ковых движениях заметна игра длинных мышц, которые прикреплены к черепу позади ушей, а другим концом спереди грудины между ключицами. Сзади есть две сильных мышцы, которые прикреплены к основанию черепа, и тянут голову назад. Чтобы голова правильно сидела на шее, требуется некоторое знание анатомии; мы обсудим это позже.

Некоторые художники предпочитают считать голову сложенной из кусочков, которые со- единяются вместе таким образом, чтобы передать подкожную структуру головы. Взгляни на рис.8. Он особенно полезен в придании третьего измерения твоему рисунку. Очень часто лицо рисуют как нечто плоское. Мы должны передать округлость двух челюстей, соединённых вместе. Мы можем забыть о дугообразной линии, по которой расположены зубы под губами, потому что она скрывается в плоти лица. Она ещё более выражена у животных, для которых резкий глубокий укус может оказаться вопросом жизни и смерти. Чтобы дать себе представление о том какова ок- руглость этой области, оставь укус на куске хлеба и изучи его. Думаю, после этого ты уже нико- гда не нарисуешь губы плоскими. Следует также помнить, что глаза круглые, хотя часто их мож- но видеть нарисованными плоско, как щели в листе бумаги. Глаза, нос, рот и подбородок – все они имеют объём, которым нельзя пожертвовать без потери целостности рисунка.

Рисунок 5. Упрощённая структура черепа.

Большую помощь в конструировании головы окажет точное представление о структуре костей черепа. Конечно, рисуя голову, мы не увидим кости в деталях, но мы будем думать о них, как о каркасе головы. Все точки деления головы относятся к костной структуре, а не к плоти. Этот рисунок делает понят- ным, почему мы выбрали для упрощённого представления черепа шар и плоскость.

Рисунок 6. Структура костей в конструкции черепа

Теперь взглянем на кости поближе, осознавая, что, за исключением щёк, плоть головы лежит на костях и на неё влияет форма костей. Значительно упрощает нашу задачу то, что кроме костей челюсти, кос- ти черепа находятся в фиксированной позиции и двигаются только вместе с движением головы в целом. Только плоть вокруг глаз, щёки и рот способны к отдельным движениям.

Рисунок 7. Движения головы на шее.

Рисунок 8. Построение головы из кусочков

Если считать голову собранной из отдельных кусочков, то форма и расположение их будет такими как в верхнем ряду рисунка. Обрати внимание на закруглённый кусок, на котором будут располагаться губы. При рисовании рта следует учитывать кривую линию верхней и нижней челюсти и передних зубов. Очень часто рот рисуется, как если бы он был плоским на плоской поверхности. В нижнем ряду три рисунка слева показывают губы и структуру под ними. Глаз должен лежать в глазнице, как показано справа. Ве- ки лежат на округлой поверхности так же, как и губы.

ПЛОСКОСТИ

Мы начали с представления головы как круга. Это логично, потому что она скорее круглая, чем квадратная. Однако, одним из более поздних открытий в искусстве стал факт, что постоянная округлость может быть более скучной, а в комбинации с квадратностью может создавать впечат- ление энергичности действия, которой недостаёт в работах многих старых мастеров. Округлость создаёт эффект «прилизанности», так раздражающий современных художников и критиков. Мне кажется, что идеал лежит где-то посередине между этими двумя крайностями. Слишком «квадратный» рисунок выглядит так, как будто он вытесан из дерева или камня. С другой сторо- ны, слишком «круглый» рисунок выглядит столь благостным и гладким, что кажется, что отсут- ствует всякая структура под поверхностью, всё отполировано и блестит. Художники обнаружили, что придавая плоскостям квадратность и сглаживая лишь настолько, чтобы убрать эффект «каменности», возможно добиться объёмности и жизненности без впадания в крайности. Они также обнаружили, что плоскости имеют тенденцию приобретать небольшую кривизну на рас- стоянии. Если рассматривать проекцию на большом экране вблизи, удивительно, насколько пло- ским выглядит изображение. Но если отойти назад, плоскости исчезают и приобретают округ-

лость.

В настоящее время всё же давай рисовать плоскости так, как будто они действительно ле- жат на форме. Этими плоскостями мы будем передавать подлинную объёмность. Лучше научим- ся превращать форму в её подлинную структуру, чем пренебрегать превращением, так что она будет выглядеть плоской и бесформенной. Сейчас мы не беспокоимся о яркости или затенении. Мы просто хотим знать, как плоскости создают основную форму лица или головы. Другими сло- вами, мы хотим перейти от круглых к более угловатым формам, потому что эта угловатость при- даёт гораздо больше характера, особенно мужским головам. Посмотри на рис.9. Изучи его внима- тельно, чтобы запомнить эти плоскости. Они подобны аккордам, из которых строится музыка, они являются основой и практически любую голову можно построить по ним.

После того, как запомнишь эти плоскости, попробуй строить их на наклонённой голове, как показано на рис.10. От этих плоскостей ты можешь перейти к перспективе, как продемонстриро- вано на рис.11. Когда отработаешь конструирование шара и плоскостей на лице, научишься ис- пользовать правильное расположение и вспомогательные линии, можешь считать, что прошёл уже большой путь к хорошему рисованию голов. Ты уже должен быть способен справиться со многими возникающими трудностями и вносить коррективы в свой рисунок. При рисовании мно- гих портретов художники через несколько дней работы обнаруживают, что имеются ошибки в базовой конструкции. Что-то нужно передвинуть – глаз, нос или рот – и желаемое выражение ли- ца никак не получается. Очень хороший способ изучения конструкции – нарисовать вспомога- тельные линии на копии с рисунка, сделанного кем-то другим, тогда ты сможешь увидеть точное расположение всех частей. Многие очень талантливые художники в действительности не знают как правильно конструировать и проводят много часов, добиваясь нужного результата. Никакие профессиональные трюки в рисовании голов не сравнятся с глубокими знаниями.

На рисунках 12-16 я подготовил для тебя немного забавного. Мы начнём допускать некото- рые вольности в обращении с базовым шаром и плоскостями. Лучше делать это, не копируя. Мы будем экспериментировать с типами лица. Чтобы создавать разные типы, мы будем изменять идеальные, среднестатистические размеры. Три отрезка на средней линии лица могут быть сдела- ны неодинаковыми или искажёнными по твоему желанию. Затем мы можем менять форму черепа

иего костных структур. Предлагаю тебе поиграть с выражениями лиц и характерами. Это инте- ресно, а иногда и восхитительно – создавать разные характеры через изменение основных форм

ирасположения деталей. Трудно угадать, что получится, пока не закончишь рисунок. С другой стороны, ты можешь планировать заданный тип и добиваться наиболее точного приближения к нему твоего персонажа. Ты обнаружишь, что рисуешь головы вполне приемлемо, а иногда твои работы даже имеют вполне профессиональный вид. Советую попробовать добавлять бороды, усы, использовать высокие или низкие, толстые или тонкие брови, большие или маленькие носы, выступающие или срезанные подбородки, узкие или широкие головы, выступающие скулы и так далее. Пользуйся возможностью позабавиться. Ты можешь быть заинтересован или нет в мульти- пликации, но это забавно – рисовать разных персонажей и ты обнаружишь, что можешь неплохо делать то, что раньше считал для себя невозможным. Следи за перспективой и конструкцией так аккуратно, как только можешь, но в то же время искажай всё, что возможно. Хороший способ для экспериментов – сделать краткое описание будущего персонажа, а затем нарисовать то, что опи- сано. Далее, попроси кого-нибудь задавать для тебя описание персонажа. Такая практика означа- ет, что ты уже на ранней стадии обучения начинаешь творить, как если бы ты был иллюстрато- ром. Учись правильно рисовать приведённые в этой книге примеры, но пытайся создавать и свои собственные типы.

Например, твоё описание может быть таким: «Джон худой и долговязый, его глаза глубоко посажены под лохматыми бровями. Под скулами у него впадины. У него большой нос, тяжёлые челюсть и подбородок. Его волосы редкие на макушке, но густые вокруг ушей и на затылке. Гла- за маленькие, тёмные и блестящие». А теперь попробуй нарисовать Джона по этому описанию.

Рисунок 9. Основные и второстепенные плоскости

на голове.

Плоскости головы нужно запом- нить, потому что они являются

основой для рендеринга головы в свете и тени. Начни с основных плоскостей (вверху слева) и изу- чай их, пока они не отложатся в твоей памяти. Затем перейди к второстепенным плоскостям.

По этому набору плоскостей можно построить практически любую голову. Поверхность ин- дивидуальна для каждого персо- нажа, но с плоскостями ты мо- жешь сделать пропорциональ- ную, правдоподобно выглядящую

Рисунок 10. Наклон головы.

Плоскости помогают нам создавать конструк- цию лица и головы с вспо-

могательными линиями разделения. Становится проще рисовать ниж-

нюю часть лица в любом наклонном положении.

Наклонные поверхности щёк и скруглённый пря- моугольник лба стыку-

ются на линии третьей снизу точки на средней линии лица. По этому

представлению головы в блочной форме мы опре-

деляем все остальные углы. Это наш первый шаг к изображению голо- вы в перспективе.

Как нарисовать череп человека карандашом. Как нарисовать череп карандашом поэтапно

Многие живописцы считают создание портретов самым любимым занятием. Однако не менее интересным занятием может стать и рисование черепа. Правильно нарисованное изображение может быть очень красивым. К тому же его можно сделать с помощью обычного карандаша. Главное условия – знание, каким именно деталям необходимо уделить максимум внимания при создании изображения. Если вы знаете хотя бы чуть-чуть о строении черепа, то картинка получится очень реалистичной.

Для создания картины вам понадобится:

— чистый лист бумаги,
— стирательная резинка,
— обычный карандаш.

Шаг первый

Прежде чем приступать непосредственно к процессу рисования, нужно знать, что череп – это совокупность костей, образующих каркас, который защищает мозг от повреждений извне.

Череп состоит из двадцати двух костей, соединенных очень плотно и абсолютно неподвижно. Лишь одна кость подвижна – двадцать третья – нижняя челюсть.

На некоторых изображениях черепа все детали совершенно одинаковы и симметричны. Однако следует отметить, что глазницы в редких случаях бывают абсолютно идентичны. Это же утверждение относится и к зубам.

Поэтому помните, что на своем изображении вы должны отметить небольшие изъяны, мелкие неровности. Ведь идеальный череп найти крайне сложно.

Первым делом, нужно на чистый лист нанести элементарные фигуры. Они будут первоначальными контурами черепа. Затем более подробно, используя только нежирные линии, прорисовываем черепную коробку.

Шаг второй

Главное правило – соблюдайте пропорции головы и расположение разных составляющих изображения относительно друг друга. Для того чтобы не сделать ошибок, нарисуйте легкими линиями разлиновку. Ее потом можно будет стереть при помощи резинки.

Шаг третий

Самое время для прорисовки рта, глаз, челюсти и зубов на ней. Не нужно переживать из-за небольших неточностей или неровностей. От мелких недостатков можно будет легко избавиться чуть позже. Обязательно соблюдайте естественное расположение деталей.

Шаг четвертый

Вы уже практически нарисовали череп. Сейчас самое время приступить к важным деталям. Их следует обвести толстыми линиями. Все дополнительные и вспомогательные линии, лишние элементы можно удалить стирательной резинкой.

Шаг пятый

Завершающий этап – наносим тени на наше изображение. Проявите фантазию и подумайте, как падает свет, и отобразите все тени на рисунке.

Видите, изобразить на чистом листе бумаги реалистичный череп совсем не сложно. Самое главное представлять себе героя иллюстрации правильно и внимательно следовать советам.

Череп — это достаточно сложная конструкция, но начинающему художнику не помешает знать ее построение. Ведь эти знания в будущем помогут рисовать портреты в разных ракурсах, особенно, если будут вымышленными, а не срисованными. Поэтому данная статья будет посвящена тому, как нарисовать череп поэтапно. Конечно, вам потребуются лист бумаги, карандаш и мягкая стирательная резинка. Очень желательно, чтобы «натура» также присутствовала: так вы сможете выбрать оптимальный ракурс и рассмотреть детали. К тому же, если вы всерьез решили заняться рисованием, то вам не помешает «набить» руку на черепе, рисуя его с разных сторон.

Перед тем, карандашом, не забывайте, что он имеет объем. Ровные линии построения сгодятся, если вы будете рисовать череп прямо. В развернутом на три четверти положении эти линии сместятся (согласно закону перспективы) и обретут изогнутые формы. Однако приступим к выполнению задачи о том, как нарисовать череп. Сперва нужно нарисовать осевую горизонтальную линию На начальном этапе эта ось определит высоту будущего изображения. Далее делим ось на три части с помощью тонких горизонтальных линий. Ориентируясь по ним, схематично набрасываем глазницы, носовую впадину, область рта.

Следующим шагом к тому, как нарисовать череп, будет легкий, пока еще схематичный, набросок его контуров относительно частей «лица». Старайтесь следить, чтобы эти контуры не были ни слишком удалены от них, ни слишком приближены. Не то череп будет выглядеть деформированным. Почаще сверяйте свой рисунок с натурой, старайтесь соблюдать пропорции. Делать это несложно. Например, если вам кажется, что вы изобразили чересчур большие глазницы, то можете сверить их с оригиналом. Для этого возьмите свой карандаш строго вертикально и, зажмурив один глаз и вытянув вперед руку, наведите его на объект. На приведенных рисунках показано, как это делается. В нашем случае, объект — это глазница. Зафиксируйте на карандаше пальцем ее высоту.

Продолжая держать карандаш с фиксированной высотой глазницы, подсчитайте, сколько раз эта высота умещается в высоте всего черепа. То есть, представьте, что на оригинале тоже есть ось посередине. Переместите вытянутую руку с карандашом таким образом (глаз по-прежнему закрыт, и к натуре подходить не нужно), чтобы фиксирующий палец оказался на уровне подбородка. Визуально отметьте, в какой точке оси находится острие карандаша, после чего переместите руку немного вверх, чтобы теперь на этой точке оказался фиксирующий палец. Эту же манипуляцию делать до тех пор, пока не доберетесь до макушки. Теперь, когда вы сделали расчет на натуре, то же самое сделайте на своем рисунке. На тот лишний отрезок, что у вас останется после замера, и следует уменьшить высоту глазниц. Этим способом можно легко и максимально точно определить соотношение величин абсолютно любых предметов.

Как только вы, соблюдая пропорции, сделали достойный набросок, можно приступать к следующему этапу того, как нарисовать череп, а именно — к более детальной его прорисовке. Здесь уже можно достаточно четко обрисовать все контуры, а вспомогательные линии попросту стереть. После этого можно приступать к штриховке. Не забывайте, что череп — предмет объемный. И, к тому же, светлый. Поэтому — не переусердствуйте с нажимом на карандаш. Штрихи должны повторять контуры, подчеркивая объемность. Самые темные зоны — это глазницы и носовая впадина. Чем глубже внутрь черепа, тем темнее должны быть тени. Надеюсь, данные рекомендации о том, как нарисовать череп, помогут вам справиться с поставленной задачей.

Конструктивный рисунок — это раздел дисциплины академического рисунка — рисунок внешних контуров предметов, как видимых, так и невидимых, выполненный с помощью линий построения. Вы создаёте «каркас» того объекта, который собираетесь нарисовать. А для того, чтобы создать такой каркас, вам необходимо проанализировать изображаемый предмет. Конструктивный рисунок начинается с анализа.

Присмотритесь, подумайте, из чего состоит объект? Из каких геометрических тел? А какие есть простейшие геометрические тела? Это куб, шар, цилиндр, конус, призма и т.д. Если вы научитесь видеть в окружающих вас предметах геометрические тела, то вы легко сможете создавать каркас, или, точнее, конструктивный рисунок.

Для примера, возьмём обыкновенную бутылку. Она вмещает в себя цилиндр, может быть, конус (усечённый), также, может быть, усечённый шар или тор. Или, например, шкаф или стол, — состоит из четырехгранной призмы или, может быть, из кубов и параллелепипедов.

Поэтому первый шаг — учимся находить во всём, что нас окружает, геометрические тела. Это поможет развить объёмное мышление.

Второй шаг — изображение «каркаса». Нужно научиться правильно размещать геометрические тела, из которых состоит изображаемый предмет, в пространстве. Для этого нужны знания по линейной перспективе.

То есть нужно знать, что такое линия горизонта, точки схода и как воспользоваться этими знаниями. Например, когда рисуем обыкновенный куб, мы изображаем линии параллельных граней куба так, чтобы они сходились в одной точке или в двух точках на линии горизонта.

Второй момент — это осевая линия.

Она помогает создавать конструкцию правильно. Например, нам нужно нарисовать два цилиндра разных по толщине, то есть разного диаметра. И один цилиндр располагается над другим. Делаем, например, конструкцию бутылки. Для этого нам нужна осевая линия. Если бутылка стоит, то эта линия будет вертикальной.

Проведите вертикальную линию. Нарисуйте прямоугольник (основная часть бутылки) так, чтобы эта линия проходила посередине. Нарисуйте ещё один прямоугольник (горлышко) поменьше так, чтобы осевая линия проходила посередине. Теперь вам нужно нарисовать (построить) 4 эллипса — снизу и сверху каждого из прямоугольников.

Уже становится что-то более похожее на бутылку. Или вот вам другой вариант конструктивного рисунка. Если вы рисуете бутылку в перспективе, так, как бы смотрите на неё сбоку и немного сверху. Как в таком случае создаем конструктивный рисунок? Сначала рисуем уже не два прямоугольника, а две четырехгранные призмы, из которых потом получим два цилиндра.

Понятно, сначала одна призма — основная. Далее на нижней и верхней плоскостях этой призмы проводим диагонали, получаем две точки. Соединяем эти точки — получаем среднюю ось. Эта ось поможет нам построить правильно еще одну призму, из которой создадим цилиндр горлышка бутылки.

Поставив одну призму на другую, строим два цилиндра. После этого, округляем углы, придаём этой конструкции правдоподобность бутылки. Создавать можно не только конструкции таких простых объектов, как посуда, мебель, но и животных и даже человека.

Несмотря на сложность строения человека или животного, мы можем найти в них простые геометрические тела — цилиндры, призмы, кубы, шары и т. д. Просто, чтобы освоить конструктивный рисунок, нужно видеть, как бы насквозь, из чего состоит то, что мы рисуем.

Объёмное мышление начинайте развивать с обыкновенного куба. Нарисуйте его на листе бумаги, это, как ни крути, основа. Именно с этого начинается конструктивный рисунок. Куб представляет нам три измерения пространства — ширину, высоту и глубину.

Последняя, то есть глубина, — это иллюзия, так как глубины у нас не может быть на плоскости листа. Здесь приводится несколько примеров конструктивного построения.

Именно таким образом создаётся каркас или обёртывающая поверхность для будущего предмета. Это и есть конструктивное построение.

Теперь взглянем на примеры конструктивного поэтапного рисунка от простых геометрических форм до фигуры человека:

Методология поэтапного рисования…

Конструктивный анализ формы предметов быта.

Изучение перспективы на примере кубов различного размера.

Натюрморт из геометрических тел.

Предметный натюрморт на этапе придания формы.

Законченный предметный натюрморт.

Простой столовый натюрморт.

Рисунок сложного предмета.

Рисунок гипсовой палетки.

Рисунок капители колонны Ионического ордера.

Рисунок драпировки.

Перспективный рисунок интерьера.

Конструктивный анализ формы черепа со штриховкой.

Рисунок обрубовки человеческой головы.

Рисунок экорше человеческой головы.

Рисунок глаза Давида — упражнение на понимание формы частей человеческой головы.

Конструктивное построение человеческой головы (лицевая часть).

Конструктивный анализ головы человека со слабой штриховкой.

Рисунок гипсовой головы кондатьера Гаттамелата.

Анализ формы гипсовой головы Аполлона Бельведерского в нескольких ракурсах.

Рисунок головы Зевса в двух ракурсах.

Рисунок головы фаворита императора Адриана — Антиноя.

В этом уроке рисунка я подготовил материал так, чтобы были видны ключевые принципы рисования головы человека. Чтобы научиться рисовать портрет, нужно понять форму головы, а это возможно при помощи упрощения и обобщения излишних подробностей. Для этой цели я использовал схематичное изображение головы с названием «обрубовка», академический рисунок черепа, поэтапный рисунок головы человека и дополнительные схематичные рисунки, позволяющие понять особенности анатомического строения.

1. Объемность формы. Упрощение и обобщение.

На начальном этапе обучения рисованию люди чаще всего видят контуры объекта вместо его объема. Именно так начинающие и рисуют портрет: срисовывают контуры глаз, носа… А ведь голова человека, глаза, нос, губы — все они имеют объем, это не просто контуры. Кроме того, у них достаточно сложная форма. Поэтому в начале обучения нужно уметь обобщать второстепенное и осознавать объем каждой формы.

Вначале, попробуем нарисовать лицо человека с выступающими вперед носом и лбом, представленными в виде прямоугольных геометрических фигур.

2. Череп — основа формы головы.

Далее нужно усвоить один важный урок. Все основные изгибы и контуры лица образуются от выпуклостей и изгибов черепа. Ведь именно череп является той основой, на которой строится форма головы в портрете. Попробуйте проследить эту взаимосвязь, сопоставляя форму черепа с рисунком головы. Это очень важный момент в обучении.

Поскольку череп имеет сложную форму, то понять сразу эту взаимосвязь будет непросто. Поэтому сначала мы нарисуем череп обобщенно.

Череп состоит из двух основных отделов: мозгового и лицевого.

К тому же форму черепа можно условно представить в виде куба. Череп имеет фронтальную сторону, две боковые, затылочную и, так называемый, свод черепа или крышу.

После условных, обобщенных рисунков привожу в качестве примера учебный академический рисунок черепа. При множестве деталей, в нем можно увидеть фронтальную, затылочную, боковые стороны и свод. Также видно как детали группируются в два основных отдела — мозговой и лицевой.

Еще следует отметить, что самая широкая часть черепа находится ближе к затылку. Ее хорошо видно на рисунке ниже.

Для тех, кто учится рисовать портрет, могут пригодиться следующие анатомические названия различных частей черепа:

надбровные дуги;
лобная кость;
теменная кость;
затылочная кость;
височная кость;
скуловой отросток;
скуловая кость;
верхнечелюстная кость;
нижнечелюстная кость;
носовая кость;
глазница или глазная впадина.

3. «Орубовка» — ключ к пониманию формы головы человека.

Кроме черепа, на форму головы и лица влияют мышцы, хрящи, жировые отложения и т. п. Чтобы не запутаться в деталях, разобраться в анатомическом строении поможет обрубовка. Обрубовка представляет собой условное изображение головы человека, состоящее из граней. При помощи таких плоскостей формируется объем всей головы. Благодаря этим граням хорошо видны основные изгибы черепа и основные мышечные группы лица. В любом портрете, у любого человека форма головы строится на основе этих граней обрубовки. Конечно у каждого человека свои особенности лица, свои пропорции, но ключевые точки в построении головы соответствуют обрубовке. Поэтому в рисовании портрета художник всегда держит в памяти эти ключевые грани.

Попробуйте проследить основные плоскости обрубовки в рисунке черепа и в тональном рисунке головы, выполненном карандашом.

4. Формирование объема посредством светотени на фронтальной, боковой и верхней сторонах головы.

Чтобы рисунок головы был объемным, его нужно проработать штриховкой. Штриховка создает нужный тон. Посредством изменения тона (светлее-темнее) мы видим объем и форму. По закону светотени свет распределяется на поверхности формы в следующей последовательности: блик, свет, полутень, тень, рефлекс, падющая тень. Если рисовать шар или подобные простые геометрические фигуры, то все намного проще. Но как показать светотень в тональном рисунке головы человека? В портрете светотень также прокладывается штриховкой как и в рисунке шара. Но с той разницей, что художник должен проследить свет и тень на каждом отдельном фрагменте лица в частности и на всей голове в целом. Т. е. нужно показать свет, полутень, тень — на носу, на лбу, на глазных впадинах, на губах, подбородке и т. д. Но кроме этого, свет и тень нужно показать на всей голове в целом, то есть на ее основных крупных гранях или сторонах. Например, одна сторона головы может быть темнее другой. Это важный момент при создании объема головы в портрете.

Для лучшего понимания данной темы я привожу в качестве примера наглядные схемы и рисунки гипсовой обрубовки, черепа и головы человека. В них вы можете отчетливо увидеть фронтальную, боковую и верхнюю грани головы. Схемы и рисунки карандашом составлены таким образом, что с помощью них можно поэтапно проследить основные грани головы, что поможет начинающим художникам увидеть светотень на поверхности головы в целом.

5. Мозговой и лицевой отделы головы.

Выше я уже приводил схематичный рисунок в котором были видны мозговой и лицевой отделы черепа. Но, как на практике увидеть эти области в рисовании портрета? В этом может помочь ряд рисунков и схем ниже. Здесь вы можете проследить границу между лицевой и мозговой частями головы в привычном рисунке карандашом, гипсовой обрубовке и учебном рисунке черепа.

6. Поэтапный тональный рисунок карандашом.

После изучения основных анатомических особенностей строения головы, можно приступить к поэтапному рисунку карандашом. Здесь нужно усвоить такую последовательность. Сначала мы рисуем обобщенно. Потом усложняем рисунок, добавляя подробности.

а) Поскольку форма головы напоминает форму яйца, то в начале рисуем линией соответствующую фигуру.

б) После этого выполняем построение рисунка головы. Рисуем ось симметрии, которая будет проходить по середине головы. Это очень важно так как ось позволит сравнивать левую и правую стороны, что поможет избежать ошибок и неровностей. Далее, намечаем уровни на которых располагаются брови, глаза, нос, губы. Намечаем их с помощью легких линий. О том, как определить эти уровни я писал в уроке

в) На следующем этапе можно наметить глазные впадины, глаза, нос, губы, а также скуловую кость, лобные доли, основные мышечные группы и складки на лице.

г) Уточняем детали.

д) Облегчаю ластиком черноту вспомогательных линий, которые будут стерты в итоге, однако, нужны в начале построения головы.

е) Начинаем тональный рисунок. Вводим штриховку. Обозначаем тени и свет. «Лепим» форму головы тоном. Я не стал фиксировать промежуточные стадии штриховки, поэтому опубликовываю сразу заключительный этап рисунка.

7. Различная манера и техника исполнения рисунка.

В конце этого урока хочу добавить, что манера и техника исполнения рисунка может быть разной. Рисунок может быть линейный и тоновой. Можно рисовать линией, а можно рисовать с помощью пятна. Можно вести работу в свободной манере наброска, допуская неточности. А можно выполнить точный академический рисунок. Можно рисовать подробно, а можно обобщенно.

Но при всем многообразии подходов, в рисунке должна быть видна грамота. Принципы построения головы сохраняются — будь то на бумаге или в сознании художника. Профессиональный художник, имеющий опыт работы, может и не рисовать вспомогательные линии построения. Он может вести работу в другой последовательности. Однако, какой бы ни была техника исполнения, в его рисунке будет видно понимание основ пластической анатомии. Поэтому если Вы хотите научиться рисовать портрет, нужно понимать суть, а не просто поэтапно копировать натуру или картинку. Когда начинающий художник обретает такое понимание и начинает видеть натуру анализируя, а не просто копируя, то он будет значительно более успешен в обучении. Надеюсь рисунки и схемы из этого урока помогут начинающим в этом.

Учимся рисовать череп карандашом. Рисунок достаточно сложный, требует много времени для правильной передачи пропорций и размеров. В этом уроке мы с вами попробуем научиться рисовать череп человека карандашом поэтапно. На первый взгляд кажется, что рисунок не сложный, ведь на нем очень мало мелких сложных деталей, но на самом деле, в этом рисунке очень сложно сохранить правильные пропорции, чтобы череп был максимально реалистичным. Рисуем де линии — одна ровная (это линия глазных впадин), вторая — слегка изогнутая (линия середины черепа и носа).

ЭТАП 3

Теперь прорисуем карандашом верхнюю часть черепной коробки. Она имеет овальную, практически круглую форму. Рисуем трещины на черепе, для придания ему состаренного и немного страшного вида.

ЭТАП 4

Этот этап включает в себя прорисовку сразу нескольких элементов — будьте внимательны, ведь нам с вами предстоит нарисовать довольно сложные элементы. Начинаем с прорисовки верхней челюсти. Рисуем на ней сразу выемки для зубов. Далее переходим к рисованию глазных впадин. Когда вы их нарисовали — заштрихуйте максимально темным цветом так, как это сделали мы, правда у нас они пока выделены красным цветом, но это сделано исключительно для вашего удобства — на самом деле все эти элементы конечно будут черными. Рисуем так же впадины на месте носа.

ЭТАП 5

Теперь рисуем основную часть нижней челюсти. Ориентируйтесь при этом на вспомогательные линии. Не забудьте оставить места для будущих зубов.

ЭТАП 6

На этом этапе красным цветом выделено то, что вам нужно выделить и заштриховать простым карандашом. Обводим весь череп и делаем декоративные узоры на месте соединения двух челюстей.

ЭТАП 7

Дорисовываем на верхней части несколько дополнительных штрихов.

ЭТАП 8

Восьмой этап тоже достаточно сложен, ведь тут нужно качественно прорисовать каждый зуб и каждый штрих над зубами. Зубы рисуем не все одинаковыми, а каждый своего размера и формы. Смотрите как мы прорисовали каждый зуб и стремитесь повторить как можно более похоже.

ЭТАП ПОСЛЕДНИЙ

Похожие уроки рисования:

сибирячка решила выкопать туалет и нашла древнее захоронение XVIII века

Сибирячка просила сына построить туалет, а он нашел археологический памятник. Фото: предоставлены героями публикации.

Продавец из Новосибирской области Елена Кравец попросила сына выкопать яму под туалет в селе Криводановка, а он наткнулся на древнюю могилу. Из ямы на парня смотрел старый пожелтевший череп. Семья вызвала полицию, те позвонили археологам. Ученые определили, что на огороде расположено захоронение конца XVIII — начала XIX века. Покойника похоронили в гробу-колоде, выдолбленном из ствола дерева. Краеведы предполагают, что могила не является частью кладбища первых русских поселенцев Новосибирской области. Станет ли дом женщины музеем — в материале КП-Новосибирск.

Сибирячка Елена Кравец живет в селе Криводановка под Новосибирском. Места живописные — рядом река Обь и озеро Плес, остатки реликтового соснового бора и элитный дачный поселок. Сама Криводановка почти в три раза старше Новосибирска. Деревня возникла в далеком 1720 году, когда по указу Петра I русские поселенцы потянулись в Сибирь.

— В минувший понедельник сын копал яму под дачный туалет, на глубине около метра нашел череп и остатки костей, какой-то странный гроб. А мы там картошку растили… Сперва как-то жутко было, — рассказала КП-Новосибирск Елена Кравец.

Археологи считают место древнего захоронения ценным памятником. Фото: пресс-служба ИАЭТ СО РАН

Женщина испугалась — зря дух покойника потревожили. У нее была куча мыслей. Может быть, это убитый закопан? С такими предположениями женщина вызвала полицию. А оперативники подключили ученых. Те успокоили: никакого криминала в огороде нет, зато есть археологическая сенсация.

— После зачистки места были выявлены фрагменты керамики, которые позволили датировать найденное погребение XVIII — XIX веком. Кто-то из местных жителей был похоронен здесь в деревянном гробу-колоде. Череп и другие артефакты мы взяли для исследований, а информацию передали в инспекцию по охране объектов культурного наследия. Там будут принимать решение о выявлении исторического памятника и его границах, — пояснили КП-Новосибирск в Институте археологии и этнографии СО РАН.

Сын Николай копал и шутил про горшочек с золотом, но потом лопата звякнула. Фото: пресс-служба ИАЭТ СО РАН // предоставлено героями публикации

Хозяйка участка испугалась:

— Не нужно здесь музей открывать, мы здесь живем!

Но если захоронение могло быть частью древнего кладбища, тогда плакала хозяйская картошка. И именно к этой мысли сейчас склоняются археологи.

— После проведения всех исследований, датирования захоронения, установления границ объекта археологического наследия, определения культурной ценности данный памятник может встать в один ряд с такими объектами, как культурный слой села Кривощеково и Умревинский острог, что позволит дополнить картину освоения русским населением территории Южной Сибири и, в частности, Новосибирского Приобья, — прокомментировал КП-Новосибирск инженер-исследователь Института археологии и этнографии Александр Дудко.

Сперва хозяева испугались и закопали кости, но потом позвонили в полицию и ученым. Фото: предоставлено героями публикации

Краеведы согласны с археологами: памятник первым русским поселенцам стал бы достопримечательностью Криводановки.

— Это одно из старейших пригородных поселений, основано около 1720-го года. К середине XVIII столетия в деревне уже проживали 95 разночинцев — потомков сибирских служилых людей — и пятеро крестьян. Помимо хлебопашества жители занимались извозом, поскольку через деревню проходил Барнаульский тракт, связывающий Алтай с Колыванью и Московским трактом, — сообщил КП-Новосибирск эксперт Музея города Новосибирска Константин Голодяев. — Но пугаться хозяйке не стоит — в середине XVIII века кладбище находилось на южной окраине Криводановки, что далеко от места раскопок. Видимо, это одиночное захоронение.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Новосибирские краеведы нашли место изначальной деревни Кривощеково

Она находилась вовсе не на горе, как считалось ранее, а у самого берега Оби (подробнее)

В Умревинский острог под Новосибирском вернулись люди

Крепость новосибирская – так можно назвать эту фортификацию на берегу Оби, первое оборонительное сооружение, появившееся на нашей земле (подробнее)

Значимость конструктивного и анатомического изучения головы человека при обучении студентов академическому рисунку Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

КОНТ ТЕПТ

научно-методический электронный журнал ART 14573 УДК 372.8

Софронов Г. А., Софронова Н. И. Значимость конструктивного и анатомического изучения головы человека при обучении студентов академическому рисунку // Концепт. — 2014. — Спецвыпуск № 06. -ART 14573. — 0,31 п. л. — URL: http://e-

koncept.ru/2014/14573.htm. — Гос. рег. Эл № ФС 7749965. — ISSN 2304-120X.

Софронов Геннадий Алексеевич,

доцент кафедры дизайна и изобразительного искусства ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет», г. Киров

Софронова Надежда Иосифовна,

старший преподаватель кафедры дизайна и изобразительного искусства ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет», г. Киров [email protected]

Значимость конструктивного и анатомического изучения головы человека при обучении студентов академическому рисунку

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы мотивационной заинтересованности к учебной и творческой деятельности студентов по рисунку. Обращается внимание на значимость выполнения заданий по изучению головы человека. Приводятся этапы рисования черепа человека и гипсовых голов.

Ключевые слова: рисунок, рисование головы человека, этапы рисования, анализ формы, конструктивное построение.

Раздел: (01) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям).

Задачи высшей школы дают возможность студентам получать необходимый уровень знаний, умений, навыков и высокий профессионализм по всем дисциплинам, в том числе и дисциплинам художественного цикла, развить личностные индивидуальные качества, достаточный объем самостоятельности и активности, познавательные интересы, творческие способности, научное мышление, высокий потенциал эстетической культуры. Поэтому после окончания вуза студенты в своей профессиональной практической и творческой деятельности способны применять полученные в процессе обучения теоретические знания, практические умения и навыки.

Получить необходимый уровень профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства позволит неуклонное совершенствование содержания учебных программ высшего профессионального образования, повышение качества форм научной организации учебных процессов при освоении дисциплин художественного цикла. Большое внимание необходимо уделять усилению роли самостоятельной и творческой деятельности, что позволит повысить у студентов уровень их самосовершенствования. В процессе получения теоретических знаний, практических умений и навыков студенты приобретают потребность к самовыражению, то есть к творчеству. Выполняя задания учебных художественных дисциплин, студенты добьются высоких результатов лишь тогда, когда они поймут, что эта работа им необходима для дальнейшей профессиональной и творческой деятельности. Тогда они задания будут выполнять заинтересованно, работа над ними будет интересна. Студенты будут любить работать различными графическими и живописными материалами, создавая интересные учебные и творческие работы, добиваясь профессионального качества и высокого творческого уровня.

Педагог, проводя занятия по выполнению заданий учебной программы, должен стимулировать у студентов осознанную мотивационную заинтересованность к учебной и творческой деятельности, желание и потребность рисовать. Студенты, выпол-

r\j Л r\j

КОНТ тшт

koncept.ru/2014/14573.htm. — Гос. рег. Эл № ФС 7749965. — ISSN 2304-120X.

научно-методический электронный журнал ART 14573 УДК 372.8

няя задания с творческим подходом, развивают наблюдательность, научное мышление, инициативность, желание исследовать и изучать новое в техниках графики и живописи и в искусстве в целом.

Особый интерес у студентов вызывает выполнение заданий раздела по изучению и рисованию головы человека по дисциплине «Рисунок». Это один из интереснейших и сложных разделов учебной программы. Поэтому студенты должны очень хорошо изучить пластическую анатомию рисования человека, знать костное и мышечное строение, пропорциональные характеристики всех частей и разделов человеческой фигуры.

Первый и очень важный этап изучения и рисования — выполнение длительных учебных рисунков черепа головы человека, гипсовой анатомической головы экорше, гипсовой головы «обруб» и гипсовых греческих и римских античных голов.

Преподаватель объясняет студентам цели и задачи, стоящие перед процессом выполнения задания, отвечает на возникшие вопросы и нацеливает их на поэтапное ведение работы по выполнению рисунка. Это такие этапы:

1. Изучение и анализ формы рисуемого объема, композиционное размещение его в формате листа.

2. Линейно-конструктивное построение объема с определением характерных пропорций, с передачей анатомического строения и с учетом перспективного сокращения.

3. Выполнение тонового решения с выявлением всех элементов тонового объема, детальная моделировка, передача материальности.

4. Заключительный этап — обобщение, правильное светотеневое цельное изображение и создание графического образа.

Поэтапное ведение процесса рисования дает возможность грамотно выполнить рисунок, который должен быть художественно убедительным, завершенным. Необходимо, передавая большую форму изображаемого объема, увязать все детали в единое целое.

Первое задание раздела — рисование черепа, костной основы головы, где студенты изучают пластическую анатомию строения мозгового и лицевого черепа, выполняют линейно-конструктивное построение всех пропорциональных симметричных и асимметричных элементов их частей с учетом перспективы. Студенты должны вести работу по принципу от общего, к частному, видеть череп человека в целом, разделяя его на яйцевидную форму верхней части и сочетающуюся с ней призму нижней лицевой части. Большое внимание в процессе ведения работы по рисованию черепа необходимо уделить грамотному изучению конструктивного объема всех пропорциональных отношений и передаче их в едином взаимодействии друг с другом.

Преподаватель направляет работу студентов на ее правильное поэтапное ведение при выполнении всех поставленных целей и задач, дает ответы на возникающие в процессе рисования вопросы. Уделяет большое внимание грамотному линейно-конструктивному построению с нахождением осей, характерных точек — лобных и затылочных бугров, надбровных дуг, скуловых костей, показывающих ширину лицевой части черепа, челюстных углов и других. Указывает на необходимость строго придерживаться средней профильной линии при одновременном рисовании парных объемов и характерных элементов частей черепа человека, соблюдая пропорции.

Выполнив грамотное линейно-конструктивное построение, студенты приступают к тоновому решению объема черепа, с нахождением теней, света, полутеней, рефлексов, бликов, выделяя тоновые контрасты и нюансы полутонов. Поэтому необходимо большое внимание уделить правильному освещению черепа человека — оно должно быть верхне-боковым и контрастным. Передавать тоном объем черепа следует точно взятыми светотеневыми отношениями, начиная находить плотность большой тени,

IV О rw

КОНТ ТЕПТ

koncept.ru/2014/14573.htm. — Гос. рег. Эл № ФС 7749965. — ISSN 2304-120X.

научно-методический электронный журнал ART 14573 УДК 372.8

применяя метод ведения тонового рисунка — от темного к светлому, выполняя тональные переходы. Работа тоном должна идти одновременно по всему рисунку с уточнением пропорциональных отношений, с проработкой тоном плоскостей и объемов. Штриховку необходимо наносить по направлению поверхности формы.

Особое внимание студенты должны уделить рисованию деталей лицевой части черепа. Их нужно рисовать все сразу, сопоставляя друг с другом. Заканчивать рисунок следует применяя метод обобщения, с нахождением гармоничной тоновой цельности изображения.

Рисование черепа человека — важный этап в изучении анатомического и пластического строения головы человека, так как это основа объемной формы головы, поэтому необходимо рисовать череп в разных положениях. Но, к сожалению, аудиторного времени на это задание отведено мало, и педагог должен предложить студентам выполнить зарисовки черепа в различных положениях самостоятельно.

Следующим этапом изучения головы человека является рисование гипсовой головы экорше Гудона с мышечной основой. Выполняя данное задание, студенты закрепляют полученные теоретические знания по пластической анатомии по костному строению головы человека — череп, мышечной основе головы на практической работе по рисованию гипсовой анатомической головы, с передачей объема мышц, расположенных на поверхностях мозгового и лицевого отделов черепа.

В процессе ведения работы по выполнению задания студенты должны особое внимание уделить пропорциональному характеру объема и формы всех мышц анатомической гипсовой головы, а также форме, характеру и анатомическому строению таких элементов, как губы, нос, глаза, ушные раковины. Поэтому после зрительного изучения и анализа формы и характерных особенностей строения объема необходимо грамотно закомпоновать и линейно-конструктивно построить, придерживаясь средней вертикальной оси, используя оси построения, взаимодействие характерных точек по горизонталям и вертикалям, учитывая перспективное построение, объемную форму гипсовой головы.

Затем студенты должны приступить к светотеневому решению. Рисунок необходимо грамотно тонально выполнить, то есть «вылепить» форму головы средствами светотени, передавая тональные отношения света, тени, нюансов полутонов, рефлексов, используя метод от общего к частному. В конечном этапе рисунок должен быть завершенным, то есть в целом грамотно тонально решен и убедителен [1].

Итогом данной работы, наряду с выполнением всех поставленных целей и задач по конструктивному и тоновому решению, является научное познание студентами анатомического строения головы человека, практическое изучение и выполнение конструктивно и тоном рельефа всех мышц и характерных объемов.

КОНТ тшт

koncept.ru/2014/14573.htm. — Гос. рег. Эл № ФС 7749965. — ISSN 2304-120X.

научно-методический электронный журнал ART 14573 УДК 372.8

Не менее сложной для студентов будет работа по выполнению тонового объема головы. Необходимо визуально проанализировать, как изменяется тон каждой плоскости поверхности относительно лучей света, определить силу контрастов, нюансы полутонов и затем приступить к решению тонового объема гипсовой головы. Решение данной задачи можно начинать с большой тени, используя метод от темного к светлому, точно взяв тон и затем, передавая светотеневые отношения, находить объемность гипсовой головы. Некоторые художники ведут тоновую работу от самой светлой плоскости, связывая ее с тоном соседних плоскостей, двигаясь как по тоновой шкале от светлого к темному. Штриховать необходимо по направлению поверхности плоскости, тогда плоскость будет иметь характерный наклон, нужно следить при тоновой работе за тем, чтобы отдельные плоскости и детали не вырывались из общего тонового решения. Необходимо правильно задавать тон рефлексов. Заключительным этапом работы по выполнению рисунка гипсовой головы будет этап обобщения, который передает цельность тоновой характеристики головы в общем тоновом решении.

Выполненные на хорошем профессиональном уровне рисунки черепа человека, гипсовых голов экорше и «обруб» дают студентам необходимый уровень теоретических знаний, практических умений и навыков для рисования гипсовой античной головы. Рисунок гипсовой античной головы — это заключительный этап по изучению гипсовых голов, затем студенты могут приступить к учебной и творческой работе по рисованию головы человека. Форма каждой античной головы имеет свои характерные индивидуальные особенности, но единую костную основу и мышечное строение, единую для всех античных голов пропорциональную закономерность их основных частей и объемов. Студентам необходимо знать каноны, по которым скульпторами древности выполнялась та или иная античная голова для правильной передачи пропорций и характерных особенностей строения формы головы. Эти знания дадут возможность студентам наблюдать и понимать некоторые отклонения от канонов, которые они видят в натуре [2].

Студенты в своих работах над античной гипсовой головой должны показать умение компоновать, линейно-конструктивно строить весь объем, обобщать и цельно вести рисунок, умение закончить его на заключительной стадии в цельном тоновом решении.

Выполнение заданий раздела по изучению головы человека повышает у студентов уровень теоретических знаний по ведению рисунка, закрепляет знания по пластической анатомии, значительно улучшает практические умения и навыки. В процессе работы над рисованием гипсовых античных голов студенты в совершенстве познают технику работы графическими материалами при создании целостного графического образа. Происходит значительное повышение у студентов профессионального уровня в их учебной и творческой деятельности. Полученные прочные теоретические знания, практические умения и навыки дают толчок к достижению успехов в освоении других дисциплин художественного цикла. В результате студенты получают широкую возможность в своей творческой деятельности, работая по направлению «портрет», применяя различные графические материалы, участвовать в художественных выставках различного уровня.

Ссылки на источники

1. Савинов А. М. Методические принципы учебного рисования как основа теории и практики обучения академическому рисунку // Вестник университета Российской академии образования. — 2010. — № 5(53). — С. 92.

2. rw

КОНТ ТЕПТ

научно-методический электронный журнал ART 14573 УДК 372.8

koncept.ru/2014/14573.htm. — Гос. рег. Эл № ФС 7749965. — ISSN 2304-120X.

Gennady Sofronov,

Associate Professor at the chair of design and fine arts, Vyatka State Humanities University, Kirov Sofronova Nadezhda,

Senior lecturer at the chair of design and fine arts, Vyatka State Humanities University, Kirov 9

[email protected]

Significance of the constructive and anatomical study of the human head in training students to the academic drawing

Abstract. The authors examine the motivational commitment to educational and creative activity of students in drawing; pay attention to the importance of assignments for the study of the human head and single out the stages of drawing the human skull and plaster heads.

Key words: painting, drawing the human head, drawing stages, shape analysis, structural arrangement. References

1. Savinov, A. M. (2010) “Metodicheskie principy uchebnogo risovanija kak osnova teorii i praktiki obuche-nija akademicheskomu risunku”, Vestnik universiteta Rossijskoj akademii obrazovanija, № 5(53), p. 92 (in Russian).

2. Rostovcev, N.N. (1984) Akademicheskij risunok: ucheb. dlja hud.-graf. fak. ped. in-tov, 2-e izd., dop. i pererab., Prosveshhenie, Moscow, 239 p. (in Russian).

Рекомендовано к публикации:

Некрасовой Г. Н., доктором педагогических наук, профессором, членом редакционной коллегии журнала «Концепт»

Горевым П. М., кандидатом педагогических наук, главным редактором журнала ««Концепт»

r>J

~ 5

В купеческом доме под Новгородом нашли черепа и потайную комнату

Фото: vk.com/medved_53ruc

В селе Медведь Шимского района Новгородской области во время строительных работ в подвале старинного купеческого особняка обнаружили человеческие останки и вход в потайную комнату.

Сгоревшей псковской усадьбе графа Строганова нашли инвестора Архитектурное наследие

Сгоревшей псковской усадьбе графа Строганова нашли инвестора

Черепа и кости были найдены при фундаментных работах в подвале дома купца Гаврилова (жители Медведя называют эту историческую постройку «Белым домом») вечером в субботу, 31 июля. В понедельник, 2 августа, работающие на месте находки поисковики и сотрудники полиции нашли в подвале замурованный вход в потайную комнату, сообщается в официальном паблике села Медведь в соцсети «ВКонтакте».

По факту обнаружения человеческих останков проверку начали следователи Новгородского межрайонного следственного отдела СУ СКР. Первоначально шла речь об останках четырёх-пяти человек, в том числе детей. Но найденное захоронение может быть более массовым: большое количество костей на момент приостановки строительных работ оставалось в земле.

Человеческие останки в подвале этого дома находили и ранее, при прокладке коммуникаций, рассказывал изданию «Пароход. Онлайн» предприниматель из Петербурга Дмитрий Романов, которому в настоящее время принадлежит особняк. Тогда были найдены останки четырёх человек. Эксперты предположили, что останкам может быть более трёхсот лет, а захоронение на этом месте существовало до того, как были построены дома.

До революции 1917 года в селе Медведь проживало много зажиточных купцов. Дом купца Михаила Гаврилова, сколотившего своё миллионное состояние на льняном бизнесе, находился на Миллионной улице. В настоящее время многие исторические постройки в Медведе, в том числе здания бывших Аракчеевских казарм, находятся в аварийном состоянии.

В июле «ДП» писал о найденном древнем массовом захоронении на юге Карелии: близ посёлка Тиурулла Лахденпохского района обнаружили останки порядка 140 человек.

Выделите фрагмент с текстом ошибки и нажмите Ctrl+Enter

объемный оригами, развертка для распечатки, маска черепа с костями – шаблоны и схемы

Фантазии детей безграничны, поэтому они часто удивляют родителей своим неожиданным пожеланием. Игра в войну, пиратов или просто монстров требует изготовления необычных масок. Одной из них выступает череп – да, самый настоящий. Родители знают, как сделать череп из бумаги, но их фантазия ограничивается традиционной маской. Чтобы сделать модель интереснее, следует ознакомиться с предложенными инструкциями.

Особенности бумажных черепов и костей

Прежде чем приступать к изучению, как сделать череп из бумаги, следует ознакомиться с основами представленной задачи. Во-первых, легко сделать объемную поделку, которую потом используют в качестве атрибута в сценках и играх. Ее не надевают на голову или лицо, но это возможно, если изначально этот момент учесть. Во-вторых, череп может быть просто в виде традиционной маски, но сделан в сложной технике. Здесь речь идет о папье-маше.

Где лучше использовать

Череп из бумаги можно использовать везде – в сценках, в играх, на маскараде и в других местах. Важное условие – это только соблюсти особенности ее изготовления. Если в сценке требуется только атрибут, его делают объемным. Можно воспользоваться бумагой, соорудить поделку в технике оригами. Но в случае, когда оригинальным предметом будут пользоваться во время действия (держать в руках или переносить его), лучше отдать предпочтение устойчивой поделке.

Для игр достаточно сделать детям маски, где используются простые шаблоны. Их необходимо распечатать, приклеить на картон и прикрепить к бумаге завязки.

Если необходимо сделать маску, приближенную к реальности, любую из них можно «заобъемить». Для этого делают надрезы по контуру и соединяют их, склеивая в небольшой нахлест.

Кости делаются по аналогии – в зависимости от того, зачем они нужны. Если нужно ребенка нарядить в костюм скелета, лучше воспользоваться простыми шаблонами. Их также печатают на принтере, затем вырезают и пришивают на черные трико и водолазку в соответствии с анатомией человека. В противном случае придется клеить кости скелета, делая их объемными. Для этого также используются готовые трафареты.

Примеры готовых изделий из бумаги

Готовые поделки зачастую и становятся предметом, откуда родители черпают идеи для своей работы. В данном случае руководствуются спецификой готового изделия в принципе. Что это будет – традиционная маска, объемный череп или костюм целого скелета. Предлагаются на выбор следующие образцы.

Как сделать из бумаги и картона

Для самостоятельного изготовления поделки или костюма полного скелета необходимо подготовиться. Сначала собирают материалы и инструменты. Затем приступают к работе.

Для изготовления маски черепа из бумаги придется использовать острые предметы – ножницы, шило и прочее. Поэтому родители должны выполнять работу вместе с детьми.

Необходимые материалы и инструменты

Инструменты и материалы подбираются в соответствии с видом будущего готового излелия. Если это будет оригами череп, необходимо собрать следующий список:

бумага, картон;
ножницы, канцелярский нож;
клей или скотч.

Для изготовления оригами придется распечатать развертку и вырезать ее по шаблону. Далее соединить все детали в нужной последовательности.

Если изготавливается полноценный костюм для ребенка, потребуются следующие инструменты и материалы:

ножницы;
бумага, можно воспользоваться дополнительно картоном;
нитки;
черная материя для пошива «чехла».

При желании и возможностях для пошива черного костюма можно воспользоваться швейной машинкой. На сшитый «чехол» пришивают вырезанные заранее по шаблону кости.

Если делается простая маска, потребуется подготовить бумагу, картон, шило и ленты или нити для крепления ее на голове.

Самая сложная техника изготовления – это папье-маше, поделка получается плотной и объемной. Но для ее изготовления требуется подготовить много газет, клея ПВА, форму или воздушный шарик, ножницы и прочие атрибуты.

Поэтапная сборка объемного изделия

Объемный череп оригами требует распечатки готовых трафаретов. Их можно скачать здесь. В остальном придерживаются следующей последовательности:

Требуется распечатать шаблон маски, если это необходимо приклеить их к картону. Его лучше брать неплотным, чтобы можно было согнуть детали в точности, как указано в схеме.
Вырезать детали по сплошным линиям.
Согнуть линии по пунктиру.
В соответствии с номерами, указанными на шаблоне, склеивают все детали. Номера сторон должны совпадать.

В результате получится вот такая поделка. Ее размеры около 22 см в высоту и 16-17 см в ширину. Готовую поделку можно надеть на голову, но носить ее сложно.

Оригами со схемой

Существует несколько примеров изготовления рассматриваемой и оригинальной поделки в технике оригами. Одно из них наиболее распространенное – это говорящий череп. Для его изготовления необходимо распечатать и вырезать по сплошным линиям шаблон.

По пунктирным линиям сгибают детали. В местах, где отображается красные фигуры, необходимо проклеить клеем и соединить детали. Получается поделка, нижняя часть черепа которой двигается. При движении образуется имитация разговаривающего лица из костей.

Есть и другие вариации изготовления черепа из картона или просто бумаги. Все они имеют интересный и смешной вид. Их легко соорудить без предварительного вырезания шаблона. В видео представляется подробная последовательность изготовления такого черепа.

С его помощью можно развеселить ребенка или порадовать человека, интересующегося этой тематикой.

Поделка в технике папье-маше

При желании сделать череп плотный и весомый, полноценный, необходимо воспользоваться техникой папье-маше. Сначала следует собрать все материалы, которые потребуются в работе:

много газеты;
воздушный шарик;
растительное масло или вазелин;
маркер;
скотч малярный;
клей ПВА, лучше использовать клейстер;
канцелярский нож или ножницы;
шпаклевку;
наждачную бумагу.

Для изготовления придерживаются следующей последовательности действий:

Заготовить бумагу. Ее необходимо порвать. Именно рвать, чтобы крепление частей происходило лучше.
Развести клейстер в соответствии с указанной инструкцией на упаковке.
Надуть воздушный шарик до нужных размеров.
Смазать его растительным маслом, чтобы в дальнейшем было проще отделить сделанный череп.
Скотчем лучше заклеить хвостик от шарика, чтобы в дальнейшем он не мешался в работе.
Замочить газету в клейстере и начать приклеивать кусочки в один слой.
Приклеить равномерно 2-3 слоя газет. Дождаться просушки изделия.
Отметить маркером на газете расположение носа, рта и глаз. Их в дальнейшем не будут обклеивать газетами.
Отметить участки, которые требуется сделать выпуклыми – это скулы, лоб, затылок, глазницы, челюсть.
Приклеивать газету только на отмеченные участки в 2-3 слоя.
Делают столько слоев, сколько потребуется. Необходимо сформировать структуру черепа.
Дождаться полной просушки поделки.

Далее необходимо снять его с шарика, сдувая. Одновременно и постепенно отклеивают резину. Разведенную шпаклевку наносят на череп кисточкой. Получается поделка плотная и белого цвета. Шпаклевку также наносят несколькими слоями, дожидаясь просушки каждого.

Сборка отдельных костей из картона

Когда маска черепа из картона будет готова, приступают к изготовлению костей скелета, если он требуется. Для этого просто вырезают по ранее представленным шаблонам части и приклеивают их на картон. Дождавшись полной просушки деталей, вырезают из картона. При необходимости пришивают части к костюму.

Шаблоны для вырезания

Можно воспользоваться готовыми шаблонами, представленными далее. Они помогут сформировать поделку в нужной технике и вариации.

Техник, как сделать из бумаги оригами череп, много. Нужно только подобрать нужный вариант, который понравится ребенку. Рекомендуется его вовлекать в работу – это развивает мелкую моторику и фантазию.

Череп — Официальная The Forest Wiki

Черепа — это материальные предметы, которые стали коллекционируемыми в обновлении v0.08 Лес .

Геймплей []

Черепа — это предмет, который можно найти в разных пещерах, на яхте и в других случайных местах на полуострове. Их также можно получить, приготовив голову каннибала на костре или уничтожив чучела, которые можно найти в деревнях каннибалов. Как только у игрока есть устоявшаяся база в игре, черепа чаще всего используются для изготовления черепных ламп, которые горят постоянно и никогда не нуждаются в повторном зажигании.

Местоположение []

Деревни каннибалов обычно являются центром внимания патрулей из 2-5 каннибалов. Самая большая деревня на юго-востоке карты привлекает больше всего людоедов и, следовательно, имеет больше всего черепов! Разведайте местность, изучите ее, узнайте укромные уголки и закоулки. Это улучшит вашу живучесть. Как только вы почувствуете, что такое фермерское место, выберите область на окраине с небольшой поляной, чтобы построить ферму.

Ремесло []

Дом []

Сельскохозяйственные черепа []

Черепа — полезный ресурс для создания долговечных источников света или дубинок.На более поздних этапах, когда ваша база будет расти, вам нужно будет иметь освещенные дорожки и здания. Различные лампы-черепа хорошо справляются с этой ролью, потому что они не нуждаются в повторном зажигании, как стоячий огонь. Однако в качестве баланса лампы в виде черепа не обеспечивают значительной площади освещения, как это делают стоячие костры. Чтобы осветить участки так же эффективно, как стоячие огни, необходимо больше ламп с черепами. Поскольку палок, ткани / веревки и сока относительно много, черепа являются ограничивающим ресурсом. В этом разделе рассказывается, как быстро и безопасно приобретать черепа.

Любая черепа ферма состоит из четырех зон:

Safe Zone — Любая область, которую вы определите, которая находится в задней части / центре фермы skull , которая сильно укреплена, но легко ремонтируется.

Funnels — Построенные пути атаки, которые каннибалы будут использовать, чтобы добраться до вас, но умрут в конце проспекта.

Effigy Zone — периметр, который окружает ферму черепа или находится перед ней, которая будет агревать каннибалов, но не мутантов.

Источник — это любая деревня, в которой вы хотите заниматься сельским хозяйством.

Примеры: Одна из возможных конфигураций может включать следующую настройку:

Здесь у нас есть красные стрелки для маршрутов атаки каннибалов, розовые стрелки для их вторичного маршрута атаки, 7 желтых кругов, представляющих костры (которые не распадаются при наезде), 4 группы коричневых штриховых линий, представляющих баррикады, 2 черные / красные трапеции для Зоны с изображениями, серая граница, очерчивающая безопасную зону, и синяя стрелка для входа / выхода.Предметы интерьера включают кроликовод, ящик для костей и ящик для стрел, стойку для вяленого мяса и коллектор дождя. Людоеды будут атаковать пути атаки и побегут к костру, где они загорятся. При необходимости поднимите тела и бросьте их на костры. Тела, горящие на костре, всегда дают 6 костей и 1 череп. Имейте побольше стрел, прежде чем начать фарм.

Эту установку может защитить один игрок без брони, если у него достаточно лекарств. Есть несколько важных замечаний.

Стены представляют собой 3 ряда вертикально уложенных каменных стен.
Вход / выход представляет собой деревянную стену на заказ с запирающейся дверью.
Второй вертикальный ряд каменной стены — это в основном пустое пространство, поэтому вы можете атаковать через него, когда это необходимо.
И самое главное, чучела НЕ должны быть слишком сложными. Просто достаточно аггро, чтобы мутанты не вызывались, а каннибалы вызывали. Мутанты ничего не делают, кроме как разрушают вашу ферму!

Преимущество для выживаемости игрока на этой ферме — кости, падающие возле каменных стен.Из костей можно изготовить костяную броню, которая сделает игрока неуязвимым.

Интересные факты []

В каждом найденном черепе будет большая дыра, даже если игрок приготовил голову каннибала на огне, чтобы получить череп. Каждый череп также кажется серым и кажется очень старым и потрепанным, без зубов, но черепа на булавах всегда будут казаться чистыми, белыми и со всеми верхними зубами.
Детали костяной брони, которые носят на вашем лице, будут иметь форму черепа, но для изготовления части все равно потребуется шесть костей и три одежды вместо черепа.

Галерея []

История обновлений []

Версия	Изменения
версия 1.0	Дверные грузы теперь принимают только камни и черепа и больше не могут быть собраны обратно. Для предмета, брошенного из катапульты в виде снаряда, теперь отображается правильный значок подбора.
версия 0.67	Неподвижная головка на сушилке, которую нельзя поднимать в течение длительного времени, прежде чем превратиться в череп
v0.63	Новострой: Люстра из кости
версия 0.46	Добавлен второй череп к двуглавому чучелу, когда он разбит на части.
версия 0.39	(Мультиплеер) Очищен черный список металлического лотка! Flare / Skull / Cloth / Bomb теперь можно использовать вместе с ним.
версия 0.37	Чучело вражеского черепа: добавлено больше черепов для подбора.
версия 0.31	Добавлены кости и черепа в пользовательские материалы для чучела.
v0.30	(Сетевая игра) Новый предмет: металлический оловянный поднос! Храните в нем до 6 различных предметов в любом количестве, используя коврик для крафта, а затем используйте его, чтобы поделиться почти всем (ткань, череп, сигнальная ракета и взрывчатка в настоящее время находятся в черном списке) Мужские и женские тела теперь можно сжечь, бросив в горящий огонь, после сжигания предоставьте 4 кости и 1 череп.
версия 0.29	(Сетевая игра) Исправлены черепа, которые не появлялись при приготовлении головы для клиентов.
v0.27	Новостройка: потолочный свет череп!
версия 0.21	(многопользовательский режим) Исправлены упавшие палки / камни / вспышки / динамит / черепа, которые не отображались для удаленных игроков.
версия 0.20	Чучела теперь горят намного дольше, но по завершении превращаются в черепа, кости и камни!
v0.15	Древесный сок, черепа, синяя и оранжевая краски теперь являются частью строительной системы.
v0.15	Новый сборный предмет: лампа в виде черепа. Новый сборный предмет: украшение стены черепа.
v0.08	Черепа добавлены в игру Добавлен новый предмет для подбора: Череп. Теперь можно готовить головы на огне для создания черепов. Новый предмет, который можно создать: Дубинка (череп плюс палка).

Как сделать череп-скелет-иссушитель в Minecraft

В этом уроке Minecraft объясняется, как создать череп-скелет-иссушитель, со скриншотами и пошаговыми инструкциями.

В Minecraft череп скелета-иссушителя — это предмет, который нельзя сделать с помощью верстака или печи.Вместо этого вам нужно найти и собрать этот предмет в игре.

Давайте посмотрим, как добавить череп скелета-иссушителя в ваш инвентарь.

Поддерживаемые платформы

Череп скелета иссушителя доступен в следующих версиях Minecraft:

* Версия, в которой он был добавлен или удален, если применимо.
ПРИМЕЧАНИЕ. Pocket Edition (PE), Xbox One, PS4, Nintendo Switch и Windows 10 Edition теперь называются Bedrock Edition. Мы продолжим показывать их индивидуально для истории версий.

Где найти череп скелета-иссушителя в творческом режиме

Определения

Платформа — это подходящая платформа.
Версия (и) — это номера версий Minecraft, где элемент можно найти в указанном месте меню ( мы протестировали и подтвердили этот номер версии ).
Расположение меню «Креатив» — это расположение элемента в меню «Креатив».

Как получить череп-скелет-иссушитель в режиме выживания

Вы можете добавить череп скелета-иссушителя в свой инвентарь в режиме выживания, убив скелет-иссушитель.

Если у вас возникли проблемы с поиском скелета-иссушителя, вы можете вызвать скелет-иссушитель, используя чит, или вы можете использовать яйцо призыва.

Как только вы найдете скелет-иссушитель, вам нужно атаковать его. Когда вы атакуете скелет-иссушитель, он становится розовым, поскольку получает урон.

Продолжайте преследовать и атаковать скелет-иссушитель. Если вы убили скелет-иссушитель и вам повезет, из него может выпасть череп скелета-иссушителя. Более вероятно, что скелет-иссушитель уронит уголь, кости или свой каменный меч.

Убедитесь, что вы подняли череп скелета-иссушителя, прежде чем он исчезнет.

СОВЕТ: Если вы не получили череп скелета-иссушителя, вам нужно будет найти больше скелетов-иссушителей, чтобы убить. Может потребоваться много убийств, прежде чем вы получите череп скелета-иссушителя.

Череп иссушающего скелета очень редок, и его трудно достать. Его следует хранить в инвентаре, чтобы использовать в дальнейшем.

Идентификатор и название предмета

Ява
PE
Xbox
PS
Нинтендо
Win10
Edu