Креативные рисунки на тему краски лета. Конспект занятия по рисованию «Краски лета

Цель: создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Учить чувствовать характер цветов и создавать свой ​​образ лета. Совершенствовать композиционные навыки: умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж), выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать аккуратность, хорошие отношения.

Материал: краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, листы бумаги, конверт с силуэтами деревьев, растений в разные времена года, большой лист бумаги; музыка П.Чайковского «Июль».

Ход занятия по рисованию «Краски лета»

Детки, сегодня в наш детский сад пришло письмо. Вот посмотрите какое оно большое и красивое. А пришло оно с далекого Севера от пингвинов. Вы хотите узнать, что там написано?

— (раскрываю письмо, читаю): «Добрый день, дорогие дети! Пишут вам пингвины с далекого Севера.

Мы знаем, что вы очень красивые и умные дети. Вы много знаете, любить читать, рисовать, танцевать, петь, играть. И мы решили попросить у вас помощи. Дело в том, что мы учимся в своей северной художественной школе и наш художественный руководитель дал нам задание нарисовать летний пейзаж . Но проблема в том, что мы живем в стране, где всегда лежит снег и мы никогда не видели лета, какое оно, какого цвета. Помогите нам пожалуйста изобразить летний пейзаж .

До свидания. Ждем от вас письмо».

Поможем пингвинам, ребята?

Нам нужно вспомнить, какими цветами мы с вами изобразим лето. В этом нам поможет игра «Составь пейзаж». Вот у меня есть нарисованные деревья, растения в разное время года . Давайте подберем те, которые соответствуют летней поре года. (Дети подбирают изображение и выкладывают летний пейзаж).

Молодцы, как хорошо мы изобразили летний пейзаж. Но это только один пейзаж, а пингвинов много, и каждому из них хочется получить лето. Садитесь на свои места (звучит музыка), закройте глаза, вспомните лето, как вы отдыхали.

Подумайте, какие цвета передают теплое, солнечное лето. Рисуйте то, что вам больше всего нравится летом, пусть это будет ваше лето, каким вы его видите. (Дети рисуют под музыку)

Дети, давайте рассмотрим ваши творческие работы. Кто хочет рассказать о своем лете?

Все вы хорошо поработали, каждый из вас сумел передать свое видение лета, и я думаю, что пингвины будут очень довольны нашими рисунками и сумеют выполнить задание своего художественного руководителя.

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Показаны все этапы и техника рисования карандашом лета. В данном уроке присутствует видео и картинки с него в последовательном порядке, так же будет все разъяснено. Если у вас интернет позволяет, то посмотрите обязательно видео, там показан весь ход рисования, как нужно держать карандаш и какие движения совершать им. Если вы смотрите с мобильного, то сразу переходите к изображениям — поэтапному рисованию лета. как нарисовать деревню летом.

Это будет небольшой рисунок, возьмите плотных лист бумаги, также подойдет альбомный лист для рисования. Вы можете, чтоб были четкие края разметить карандашом размер рисунка, автор же отделил бумажным скотчем. Первым делом нарисуйте горизонт — это горизонтальная прямая по середине листа, потом приступаем к рисованию дома.

Нарисуйте вдали гору и справа неровными и узловатыми кривыми силуэт дерева и зелени. Около дома нарисуйте проселочную дорогу, в самом доме окна. Линии не должны быть жирными — это набросок. Чтоб посмотреть увеличенное изображение, щелкните на картинке.

Слева нарисуйте силуэты деревьев, забор.

Возьмите карандаш, как вы обычно держите и нарисуйте веточки, они темнее листвы, потом таким же методом рисуем второе выглядывающее дерево на краю крыши.

Расположите вспомогательный лист бумаги на ребро дома и сделайте штриховку светлым тоном части до силуэта кустов слева. Растушуйте.

Методом завитушек(методом кудряшек) изобразите плотные кусты слева.

Нарисуйте траву около дома.

Закрасьте окна и двери сельского дома, сделайте жирными колья забора, нарисуйте ветки сухого дерева в центре картины(можете сделать его живым, нарисовать ву), потом приступайте к рисованию листвы деревьев справа.

Слева, где только что рисовали листву, нарисуйте ветки дерева между ними. Нарисуйте траву с края проселочной дороги справа, а также немного травы справа и растушуйте. Наставьте точки на дороге, показывая ее неровность.

Вот готовый рисунок лета.

Если вы вышли за край, вы можете взять линейку и приложить ее к краю рисунка и пройтись стеркой. Тогда края рисунка будут тоже ровными.

Лето – это одно из самых ярких и прекрасных времен года. Ведь именно в этот период расцветают самые ароматные цветы, появляются плоды и грибы. Чтобы понять, как нарисовать лето, стоит ознакомиться с творениями современных мастеров и живописцев прошлых веков. Также научиться рисовать лето карандашом либо красками помогут высококачественные фотографии, сделанные самостоятельно или найденные на страницах журналов и книг.
Перед тем как нарисовать лето надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Карандаши, имеющие разные оттенки;
3). Обычный карандаш;
4). Ластик;
5). Линер (лучше черного цвета).

Понять, как нарисовать лето карандашом будет значительно легче, если весь процесс разбить на несколько шагов:
1. Тонкими линиями обозначьте передний план, тропинку. А также наметьте линию горизонта;
2. На переднем плане изобразите стволы трех деревьев и схематично нарисуйте цветы;
3. Прорисуйте березы более четко. Изобразите ветки и листву этих деревьев;
4. С другой стороны тропинки нарисуйте зайчика, который прячется в высокой траве. На заднем плане изобразите стога сена и пасущегося коня. Вдали нарисуйте деревянный домик, церковь и очертания леса;
5. Теперь вы поняли, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Конечно, сейчас изображение выглядит незаконченным. Перед тем как раскрасить этот эскиз, аккуратно обрисуйте его линером;
6. Воспользуйтесь резинкой, чтобы убрать карандашный эскиз;
7. Зеленым цветом закрасьте листву деревьев, а серым слегка заштрихуйте их стволы. Черным карандашом прокрасьте ветви и полосы на березах;
8.

Чтобы изобразить летний вечер, нужно уделить особое внимание оттенку неба. Нижнюю часть небосвода проштрихуйте карандашом нежно-розового оттенка, а остальное небо затонируйте голубым карандашом;
9. Сине-зеленым цветом раскрасьте лес вдали. Карандашами зеленых тонов раскрасьте траву на заднем плане;
10. Карандашами различных тонов раскрасьте лошадь, стога сена, деревенский домик и церковь;
11. Раскрасьте тропинку коричневыми тонами. Траву раскрасьте карандашами зеленых оттенков. Зайца проштрихуйте серым карандашом, а внутреннюю часть его ушек и носик сделайте розовыми;
12. Яркими карандашами раскрасьте цветы и траву около берез.
Рисунок готов! Теперь вы знаете, как нарисовать лето поэтапно. Чтобы создать еще более яркий и креативный пейзаж, стоит использовать какие-нибудь краски. Например, великолепно подойдет акварель, а также гуашь.

Ольга Чичкова

Творческий конкурс «Мы рисуем лето » (дети 3 лет )

Мы с детьми приняли участие в конкурсе «мы рисуем лето «. Для этого нам понадобились кисти, гуашь, бумага, ладошки и небольшая помощь педагога.

Рисование ладошками очень нравится детям. Кисточка, правда, щекочет ладошку. Зато это так необычно — вся рука в краске! И ею можно рисовать! Получается то солнце, то птица, то цветок, а то дерево. Кистью можно добавить недостающие детали. Вот и готово!

А еще детям очень нравится лето , ведь оно дарит так много разноцветных впечатлений! Давайте посмотрим, каких.

Ура! Снова тепло, и можно гулять целый день! Тепло нам дарит веселое солнышко. (Диплом 1 степени)

Синие птицы счастья радуются солнцу. (Диплом 1 степени)

И цветы тоже тянутся к солнцу. (Диплом 3 степени)

Цветов так много, их там целый ковер на поляне!

(Диплом 2 степени)

Для мамы можно набрать букет. (Диплом 2 степени)

Лес полон ягод на кустах. (Диплом 2 степени)

А бабочки такие красивые! Порхают среди цветов. (Диплом 2 степени)

Вот ежик несет красное яблочко. (Диплом 2 степени)

Синяя птица очень рада лету. Над колышущейся от ветра зеленой травкой можно порхать и кружиться, и снова порхать. (Диплом 3 степени)

Ведь над лесной полянкой ярко светит солнышко, вот как нас радует лето ! (Диплом 3 степени)

Публикации по теме:

Дети катаются с горки (рисуем с детьми старшего дошкольного возраста) Цель: Учить детей изображать человека в движении. Учить составлять.

Здравствуйте, коллеги! сегодня мы с ребятами пробовали себя в технике рисования мыльными пузырями! Что я могу сказать о впечатлениях детей-восторг,.

Родительское собрание. Творческий отчет «Здравствуй, лето красное!» Родительское собрание Творческий отчет: «Здравствуй, лето красное!» Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса.

Сценарий развлечения для подготовительной группы «Мы танцуем лето, мы рисуем лето» Задачи: Развивать творческие способности детей, желание применять наработанные умения в игровой и театрализованной деятельности. Стимулировать.

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.

Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

• Понравился ли ребятишкам летний отдых?
• Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
• Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
• Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
• Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
• Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
• Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
• Какое событие запомнилось больше всего?
• Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
• Какие цвета радостные, а какие – грустные?
• Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

• Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
• Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
• Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
• Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
• Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
• Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
• Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
• Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
• Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
• В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Нарисовать что я делал летом. Как нарисовать лето? Советы юным художникам. Видео: рисуем летний луг

В этом уроке мы рассмотрим, как красиво нарисовать лето красками гуашью поэтапно. Нарисуем яркий солнечный день.

На эту зарисовку затратилось очень мало времени. Работала на формате А4, то есть, простой альбомный лист. Пространство листа поделила примерно на три части. Две верхние будет небо, а на нижней нарисуем землю.

Для неба использовала белую и желтую краску, аккуратно смешивая и создавая белые и желтоватые области.

Приблизительно на середине горизонтально расположенного листа начнем рисовать стволы деревьев. Если в вашем наборе нет коричневой краски, то ее можно легко получить, смешав красную и зеленую краску. Добавляя больше того или другого цвета, можно добиться разных необходимых оттенков. Можно добавить совсем немного синего, чтобы получить более темный, почти черный, цвет.

Кору дерева не будем прорисовывать реалистично, достаточно в общем разделить дерево на отдельные ветви. К коричневому можно добавить желтый и зеленый цвет. не дожидаясь, пока гуашь высохнет.

Нарисуем ветки и белые блики на стволе.

Точно так же нарисуем второе дерево.

Листву нарисуем сначала общей массой, потом будем выделять детали. Для нее я использовала зеленую, желтую, немного синей для более реалистичного цвета. Рисовала большой кистью. В некоторых местах наносила гуашь почти сухой кистью.

Определила тонкой кистью места расположения деревьев второго плана. Листву делала кистью и методом набрызгивания. Я брызгала жесткой кистью, но можно использовать для этого и старую зубную щетку. Это зависит от удобства использования. Брызгала на деревьях первого плана сначала темно-зеленой гуашью, немного желтой и белой.

В необходимых местах поправила крону деревьев тонкой кисточкой, смешав зеленую гуашь с белой и желтой.

На правой стороне нарисовала дальний лес, смешивая синюю, белую и желтую краску. Обратите внимание, что край листвы ближнего дерева должен быть светло-желтым. Это создаст эффект контражурного освещения.

Чтобы блики света в просветах листвы были яркими, нанесем сначала в нужных местах желтые пятна, а потом поставим в середину белой гуашью маленькую точку.

Проведем гуашью желтую полосу там, где начинается трава на переднем плане.

Но перед тем, как рисовать землю, нарисуем дальний лес с другой, правой, стороны. Смешаем также белую, синюю, желтую гуашь. Более темной краской нарисуем еле различимые стволы деревьев и побрызгаем немного белой гуашью.

Широкими мазками нарисуем землю на переднем плане.

Нарисуем тень под деревом и желтые пятна света.

Поставим в середине пятен белые мазки и побрызгаем белой краской с жесткой кисти или зубной щетки.

Автор: Марина Терешкова

Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.

Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!

1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.

Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.

2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы. Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.

3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.

4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа. Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.

Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.

5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.

Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно. Пока что нам это не надо.

6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.

На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)

Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!

Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться. Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂

7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.

Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.

Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.

Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…

Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.

Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.

Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!

Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:

Помогите ребенку нарисовать его лето: речку, море, луг или домик в деревне. Научитесь нарисовать девочку, которая символизирует лето.

Лето – благодатная пора, время каникул, которое дети проводят, гуляя на улицах и парках, отдыхая на море или у реки, находясь в близости с природой в деревне у бабушки и дедушки. В сентябре, по возвращению в школу, им есть что рассказать. Иногда эмоций бывает так много, что хочется творить – нарисовать картину на тему «Лето».

Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?

Что же такое лето в понимании ребенка? Что он может изобразить на своем рисунке?

Лето – это яркое, жаркое солнце, зеленые деревья, цветущие цветы, бабочки и пчелы. Ребенок может нарисовать луг или полянку – летнюю природу.

Детский рисунок «Лето».

Если ребенок проводит летние каникулы в городе, он может изобразить детскую площадку с горками и качелями, детей, играющих в песочнице, катающихся не велосипедах, роликах и самокатах.

Детский рисунок «Лето на детской площадке».

Еще одна популярная тема детских рисунков о лете – берег реки. Ребенок рисует песок, камыши, бегущую воду, небо и солнце, птиц на небе и, конечно же, себя и свою семью, купающихся и загорающих.

Детский рисунок «Летом на речке».

Ребенок летом ездил в гости к бабушке и дедушке, живущим в деревне? Он нарисует их домик, огород, дружелюбную собаку во дворе и домашних животных: пасущихся на лугу коз, коров и лошадей, гусей и кур, бегающих во дворе, свинку с поросятами, кушающими из корыта.

Детский рисунок «Лето в деревне».

Летний отдых на море для ребенка очень разнообразный. Он нарисует то, что впечатлило его больше всего: дельфинов, парусники и корабли, лунную дорожку на морской глади, людей, отдыхающих на пляже и купающихся в море.

Детский рисунок «Летом на море».

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Лето — цветущий луг.

На рисунке на тему «Лето» ребенок рисует освещенную солнцем поляну с травкой, цветами и зеленеющими деревьями. На этой полянке он может изобразить и себя.

1. Ребенок берет лист бумаги, карандаш и ластик. Сперва ему нужно разметить лист – прорисовать линию – «горизонт», разделяющий небо и землю.
2. Перед ним стоит задача – нарисовать луг. Тонкими карандашными линиями он должен отметить, где будут кустики травы.
3. Следует прорисовать каждую травинку.
4. На следующем этапе можно дополнить изображение луга несколькими цветами, а вспомогательные линии стереть.

Летний луг: шаг 1.

Летний луг: шаг 2.

Летний луг.

Способы рисования травы.

Нарисовать можно летние цветы, например, ромашки и васильки.

Василек пошагово.

Ромашка пошагово.

Теперь ребенок переходит к рисованию себя, например, девочки, собирающей летние цветы.

1. Следует начать с обозначения головы, туловища и рук девочки, их обозначают овалами.
2. Линию бедер (девочка будет в летнем платье) рисуют полукругом.
3. На лице следует прочертить линии симметрии для глаз, носа и губ. Далее лицо детализируют.
4. Плавными, легкими движениями карандаша рисуют волосы девочки.
5. Прорисовывают платье девочки и ее руки. В руках у нее рисуют цветок.
6. Стирают вспомогательные линии. С помощью карандашной затушевки делают фигуру девочки на рисунке объемной.

Девочка на лугу: шаг 1.

Девочка на лугу: шаг 2.

Девочка на лугу: шаг 3.

Девочка на лугу: шаг 4.

Девочка на лугу: шаг 5.

Девочка на лугу.

Пусть ребенок оживит рисунок – дополнит его изображениями насекомых: бабочек и божьих коровок.

Дополнение к пейзажу «Лето»: божья коровка поэтапно.

Дополнение к пейзажу «Лето»: бабочка поэтапно.

ВИДЕО: Рисуем летний луг

Как нарисовать лето в деревне?

На рисунке на тему «Лето» ребенок часто рисует домик в деревне.

1. На листе сперва обозначают линию горизонта, тонко, чтобы ее легко было стереть там, где она не будет нужна.
2. На небе изображают солнце и плывущие облака (несколько штук, чтобы погода выглядела солнечной).
3. Возле домика будут расти деревья, рисуют их стволы.
4. Детализируют деревья – прорисовывают их ветки и кроны.
5. Рисуют домик. Чтобы он не выглядел плоско, на него смотрят как бы с угла. Обозначают дом двумя прямоугольниками.
6. Ребенку будет легче нарисовать крышу, если он посмотрит на рисунке – инструкции, как это делается.
7. На крыше рисуют трубу. Над будущим входом в дом рисуют мансарду.
   Рисуют окна и вход в домик.
8. Пора добавить на рисунок яркие детали – забор, траву, дорожку, ведущую к дому, цветы.

Лето в деревне карандашом: шаг 1.

Лето в деревне карандашом: шаг 2.

Лето в деревне карандашом: шаг 3.

Лето в деревне карандашом: шаг 4.

Лето в деревне карандашом: шаг 5.

Лето в деревне карандашом: шаг 6.

Лето в деревне карандашом: шаг 7.

Лето в деревне карандашом: шаг 8.

Лето в деревне карандашом: шаг 9.

Лето в деревне карандашом: шаг 10.

Лето в деревне карандашом.

Также можно добавить на рисунок животных – собаку в будке, кошку на заборе или даже щиплющую травку козу.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собачья будка.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собака.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: кот, сидящий на заборе.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: коза.

ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Летний пейзаж для многих детей ассоциируется с морем, пляжем и песочными замками.
Самый простой вариант рисунка «Летние каникулы на море» — изображение водной глади, берега, плывущего по воде парусника и летающих в небе чаек.

Море летом.

Также можно нарисовать экзотический пляж с пальмами.

1. Размечают лист: тонкими линиями чертят линию горизонта и линию, где суша встречается с водой, определяют места, на которых будут изображены пальмы, пляжный зонт, шезлонг.
2. Прорисовывают и штрихуют деревья, детализируют зонт и шезлонг.

Пляж: шаг 1.

Пляж: шаг 2.

Пляж: шаг 3.

Рисунок карандашом «Пляж».

Очень по-летнему выглядит рисунок с детьми, строящими на берегу моря песочные замки.

1. Рисуют линию горизонта, а также линию, разделяющую берег и море.
2. На берегу рисуют фигуры детей, мальчика и девочки, а также контур песочного замка.
3. Прорисовывают детям лица, прически и одежду. В руках у них рисуют лопатки, а на песке – ведерко.
4. Детализируют песок, украшают песочный замок ракушками и морскими звездами.

Дети на пляже летом: шаг 1.

Дети на пляже летом: шаг 2.

Дети на пляже летом.

ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Красоту природы летом можно передать, нарисовав берег реки. На нем так весело всей семьей устраивать пикники!

1. Пусть ребенок набросает линию берега тонкой карандашной линией. Также необходимо наметить горизонт. На берегу будет стоять рыбацкая лодка. Нужно наметить ее контуры, а после детализировать ее.
2. Река будет окружена лесам, поэтому на фоне сначала рисуются контуры деревьев, после деревья детализируются.
3. Также прорисовываются поросшие травой и кустами холмы, обрамляющие речку.
4. Отражение деревьев на воде отмечается штриховкой.

Берег реки летом карандашом: шаг 1.

Берег реки летом карандашом: шаг 2.

Берег реки летом карандашом: шаг 3.

Берег реки летом карандашом.

На переднем плане такого рисунка можно изобразить сцену пикника – девочку, сидящую на плетеной корзине, подстилку, костер.

Сначала рисуют контуры фигуры девочки, под ее бедрами – прямоугольник, который позже превратиться в корзину.

1. Прорисовывают уши и волосы девочки. Детализируют плечи и руки, рисуют их плавными линиями.
2. Рисуют девочке лицо.
3. После оформляют плетеную корзину.
4. Рисуют девочке одежду и широкополую шляпу с бантом. На одежде легкими штрихами изображают складочки.
5. Убирают вспомогательные линии.

Девочка на пикнике: наброски.

Девочка на пикнике: детализация рисунка.

Костер рисуют по следующей схеме.

Костер поэтапно.

Лето: пикник на природе.

Как нарисовать девочку Лето?

Девочка, символизирующая лето, солнце и тепло, как правило, изображается в легком сарафане, с распущенными, развивающими ветром волосами, в окружении зелени и цветов.
Можно изобразить лето в женском подобии в виде маленькой девочки, девочки-подростка или молодой девушки.
Нарисовать девочку –Лето можно по схеме, как на рисунке ниже.

Для срисовывания: лето на речке.

ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель

Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

Творческое задание для детей:

1. Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.

Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

• Понравился ли ребятишкам летний отдых?
• Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
• Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
• Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
• Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
• Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
• Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
• Какое событие запомнилось больше всего?
• Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
• Какие цвета радостные, а какие – грустные?
• Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

• Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
• Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
• Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
• Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
• Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
• Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
• Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
• Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
• Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
• В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Рисунки на тему что такое лето. Как нарисовать лето? Советы юным художникам. Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Евгения Кириллова

Цели:

1. Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года.

2. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе.

3. Учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности.

4. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона.

5. Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции работы и внесения дополнений в рисунок по теме работы.

Материалы:

Альбомный лист

Восковые мелки

Простой карандаш

Предварительная работа:

разучивание стихов о лете, рассматривание иллюстраций о лете, коллективный просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето» режиссера В. Караваева, экскурсия в лес (на поляну, луг).

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Педагог начинает занятие с чтения стихотворения Л. Корчагиной «Лето»:

Если дует ветер теплый, хоть и с севера,

Если луг – в ромашках и комочках клевера,

Бабочки и пчелы над цветами кружатся,

И осколком неба голубеет лужица,

И ребячья кожица словно шоколадка…

Если от клубники заалела грядка –

Верная примета: наступило….

Дети. Лето.

Педагог . Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. Совсем недавно мы с вами познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники – вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью готовил для каждого ребенка. Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты приедешь к нам летом?» Деду Морозу стало любопытно, а что это такое — лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете.

(Звучит аудиозапись песни «Песенка о лете» Ю. Энтина на музыку Е. Крылатова)

Педагог. С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. И решил он прийти к детишкам в гости не зимой, а летом. И отправился в путь. Что с ним произошло?

Дети . Ему стало очень плохо на жаре, и он стал таять.

Педагог . Верно. Деду Морозу плохо, когда очень тепло, ему нужен холод. Тогда дети придумали, как помочь своему любимому Морозу. Они посадили его в ящик для мороженого. И в нем стали его возить в разные места: в лес, на лужок, речку, чтобы Дед Мороз наконец-то узнал, что такое лето. А потом Дед Мороз вернулся к себе на Север, чтобы уже прийти к детям только зимой. Ребята, как вы себе представляете образ лета, его портрет?

Ответы детей: В пестром сарафане, с венком на голове из цветов, румяное, веселое, с веснушками, босоногое.

Педагог. А как вы думаете, где живет лето, куда оно уходит, когда наступает зима?

Предположения детей.

Педагог предлагает детям послушать рассказ Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?»

Когда-то на земле не было зимы, а было одно лето. Что это была за прекрасная пора: земля была мягкой, как пух, вода в речке теплой, деревья росли круглый год, листья не сбрасывали и были вечно зелены!

Так продолжалось до тех пор, пока однажды зима не обиделась.

Что же это такое, — говорит, — все лето и лето, пора и совесть знать.

Стала зима лето теснить, а куда лету деваться? Бросилось лето в землю, а мороз землю сковал. Кинулось в реку – река льдом покрылась.

Погибаю, — говорит, — некуда мне деться. Убьет меня зима.

Тут говорят лету почки на деревьях:

Иди к нам, мы тебя спрячем.

Лето и спряталось в почки деревьев, укрылось от холодной зимы.

Ушла зима. Засветило солнце, зажурчали ручьи. Почки на деревьях набухли и раскрылись. А как только они раскрылись – вырвалось, выкатилось лето на волю. Пришло лето на землю….

Педагог. Люди радуются и говорят: «Лето пришло».

Сегодня мы с вами будем рисовать лето. Как вы думаете, краски какого цвета вы будете использовать? Какого цвета наше лето?

Дети. Лето разноцветное.

Физкультминутка «Какого цвета лето?»

Лето… Лето… Лето…

Какого оно цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

Нежно-зеленого, как в траве кузнечик.

Желтого, желтого, как песок у речек.

Голубое, синее, самое красивое.

Вот какое лето!

Прыжки на месте.

Лето… Лето… Лето…

Еще какого цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

Яркого, жаркого, как лихая пляска!

Звездного, звездного, как ночная сказка!

Светлое, зарничное, сладко-земляничное.

Вот какое лето!

Приседания.

Лето… Лето… Лето…

Еще какого цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

2. Практическая часть.

Педагог предлагает нарисовать рисунки и подарить их потом Деду Морозу.

3. Итог занятия.

При рассматривании готовых работ педагог обращает внимание на цветовое решение, сочетание оттенков, создание композиции, соблюдение пропорций.

А вот какие работы у нас получились.

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Показаны все этапы и техника рисования карандашом лета. В данном уроке присутствует видео и картинки с него в последовательном порядке, так же будет все разъяснено. Если у вас интернет позволяет, то посмотрите обязательно видео, там показан весь ход рисования, как нужно держать карандаш и какие движения совершать им. Если вы смотрите с мобильного, то сразу переходите к изображениям — поэтапному рисованию лета. как нарисовать деревню летом.

Это будет небольшой рисунок, возьмите плотных лист бумаги, также подойдет альбомный лист для рисования. Вы можете, чтоб были четкие края разметить карандашом размер рисунка, автор же отделил бумажным скотчем. Первым делом нарисуйте горизонт — это горизонтальная прямая по середине листа, потом приступаем к рисованию дома.

Нарисуйте вдали гору и справа неровными и узловатыми кривыми силуэт дерева и зелени. Около дома нарисуйте проселочную дорогу, в самом доме окна. Линии не должны быть жирными — это набросок. Чтоб посмотреть увеличенное изображение, щелкните на картинке.

Слева нарисуйте силуэты деревьев, забор.

Возьмите карандаш, как вы обычно держите и нарисуйте веточки, они темнее листвы, потом таким же методом рисуем второе выглядывающее дерево на краю крыши.

Расположите вспомогательный лист бумаги на ребро дома и сделайте штриховку светлым тоном части до силуэта кустов слева. Растушуйте.

Методом завитушек(методом кудряшек) изобразите плотные кусты слева.

Нарисуйте траву около дома.

Закрасьте окна и двери сельского дома, сделайте жирными колья забора, нарисуйте ветки сухого дерева в центре картины(можете сделать его живым, нарисовать ву), потом приступайте к рисованию листвы деревьев справа.

Слева, где только что рисовали листву, нарисуйте ветки дерева между ними. Нарисуйте траву с края проселочной дороги справа, а также немного травы справа и растушуйте. Наставьте точки на дороге, показывая ее неровность.

Вот готовый рисунок лета.

Если вы вышли за край, вы можете взять линейку и приложить ее к краю рисунка и пройтись стеркой. Тогда края рисунка будут тоже ровными.

В этом уроке мы рассмотрим, как красиво нарисовать лето красками гуашью поэтапно. Нарисуем яркий солнечный день.

На эту зарисовку затратилось очень мало времени. Работала на формате А4, то есть, простой альбомный лист. Пространство листа поделила примерно на три части. Две верхние будет небо, а на нижней нарисуем землю.

Для неба использовала белую и желтую краску, аккуратно смешивая и создавая белые и желтоватые области.

Приблизительно на середине горизонтально расположенного листа начнем рисовать стволы деревьев. Если в вашем наборе нет коричневой краски, то ее можно легко получить, смешав красную и зеленую краску. Добавляя больше того или другого цвета, можно добиться разных необходимых оттенков. Можно добавить совсем немного синего, чтобы получить более темный, почти черный, цвет.

Кору дерева не будем прорисовывать реалистично, достаточно в общем разделить дерево на отдельные ветви. К коричневому можно добавить желтый и зеленый цвет. не дожидаясь, пока гуашь высохнет.

Нарисуем ветки и белые блики на стволе.

Точно так же нарисуем второе дерево.

Листву нарисуем сначала общей массой, потом будем выделять детали. Для нее я использовала зеленую, желтую, немного синей для более реалистичного цвета. Рисовала большой кистью. В некоторых местах наносила гуашь почти сухой кистью.

Определила тонкой кистью места расположения деревьев второго плана. Листву делала кистью и методом набрызгивания. Я брызгала жесткой кистью, но можно использовать для этого и старую зубную щетку. Это зависит от удобства использования. Брызгала на деревьях первого плана сначала темно-зеленой гуашью, немного желтой и белой.

В необходимых местах поправила крону деревьев тонкой кисточкой, смешав зеленую гуашь с белой и желтой.

На правой стороне нарисовала дальний лес, смешивая синюю, белую и желтую краску. Обратите внимание, что край листвы ближнего дерева должен быть светло-желтым. Это создаст эффект контражурного освещения.

Чтобы блики света в просветах листвы были яркими, нанесем сначала в нужных местах желтые пятна, а потом поставим в середину белой гуашью маленькую точку.

Проведем гуашью желтую полосу там, где начинается трава на переднем плане.

Но перед тем, как рисовать землю, нарисуем дальний лес с другой, правой, стороны. Смешаем также белую, синюю, желтую гуашь. Более темной краской нарисуем еле различимые стволы деревьев и побрызгаем немного белой гуашью.

Широкими мазками нарисуем землю на переднем плане.

Нарисуем тень под деревом и желтые пятна света.

Поставим в середине пятен белые мазки и побрызгаем белой краской с жесткой кисти или зубной щетки.

Автор: Марина Терешкова

Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

Творческое задание для детей:

1. Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.

Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!

1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.

Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.

2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы. Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.

3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.

4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа. Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.

Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.

5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.

Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно. Пока что нам это не надо.

6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.

На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)

Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!

Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться. Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂

7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.

Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.

Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.

Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…

Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.

Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.

Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!

Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:

Художник обложки Дэна Меган Юэлл изображает маяк Монтаук (2 шт.)

Уникальная обложка этой недели принадлежит Меган Юэлл — она сделала фотографию своего пленэра, рисуя маяк Монток. Здесь она обсуждает культовую достопримечательность Ист-Энда, свой метод рисования размером с глаз и вдохновляет следующее поколение.

Меган ЮэллБриттани Бретт

Как называется обложка этой недели и что вдохновило ее на создание?

Эта картина называется «Маяк Монток.Я написал его полностью на пленэре, с натуры, с выгодной позиции в Camp Hero. Я родился и вырос в Ист-Энде и много раз бывал на маяке. Это такое культовое место, и хотя я рисую пейзажи уже более 10 лет, это был мой первый раз, когда я создавал картину маяка Монтаук! Мой папа любит сопровождать меня в приключениях в рисовании, поэтому мы рано выехали из Саутгемптона и отлично провели день. Когда я собиралась рисовать в то утро, было немного туманно, было много облаков, и по мере того, как день продолжался, все красиво прояснялось, и все становилось более ярким.Я решил оставить облака на картине, которые, как мне показалось, добавили сцене. Моя цель в пейзажной живописи — прославить землю и наш прекрасный дом на Восточном Лонг-Айленде и сохранить его с помощью своей работы.

Как было создано это произведение? Проведите нас через ваш творческий процесс.

Меня обучили методу, называемому размером прицела, когда я создаю точное представление сцены передо мной. Это визуальный инструмент, и я использую его в сочетании со сравнительными измерениями. Я сделал несколько фотографий на свой телефон из нескольких разных мест в этом районе, а затем решил, где я хочу рисовать. Я всегда начинаю с простого рисунка углем, чтобы спланировать картину, а затем сразу же погружаюсь, обычно рисуя фон на передний план. Я стараюсь смешать самый чистый, самый точный цвет, наношу краску и оставляю ее. Я наношу общий цвет для каждой области, используя большие кисти, и по мере того, как я продвигаюсь дальше, переключаюсь на меньшие кисти для деталей. На пленэре вам нужно рисовать непосредственно, с ощущением непосредственности, так как многие факторы могут быстро измениться.Я отношусь к этому так, как будто участвую в марафоне живописи, и у меня есть всего один шанс сделать все правильно. В зависимости от проекта я иногда больше работаю над картиной в студии, а иногда возвращаюсь к сцене два, три, четыре раза, прежде чем она будет полностью закончена.

«Маяк Монток с пляжа» Меган Юэлл — картина на обложке Юэлла, рисующая

Что делает этот уникальный предмет идеальным для обложки Dan’s Papers ?

Моя картина посвящена легендарному маяку. Он уникален своей точностью и живописным стилем. Я сфотографировал свой мольберт, установленный перед сценой, чтобы показать зрителю, что я рисовал его на месте, с натуры, улавливая суть сцены передо мной. Маяк Монток — это символ Ист-Энда и его красоты, которую я воплощаю и прославляю самым чистым образом, рисуя его.

Как бы вы описали свой художественный стиль и как вы его развили?

Я считаю себя репрезентативным художником, то есть рисую реалистичный образ своего предмета.Я был очарован классическим рисунком и живописью в старшей школе, когда я учился в Академии изящных искусств Лонг-Айленда, ранее расположенной в Риверхеде. Следующим шагом в моем путешествии было посещение Колледжа искусств и дизайна Саванны, где я получила степень бакалавра искусств в области моды и специализировалась на рисовании. Во время каждых летних каникул я посещала курсы пейзажной живописи в LIAFA. После окончания Саваннского колледжа искусств и дизайна я решила следовать своей страсти к рисованию и живописи, поступив во Флорентийскую академию искусств, расположенную во Флоренции, Италия. Именно в этой академии я получил образование по методу прицельного размера, отточил свои навыки изобразительного художника и получил полное образование как художник-классик. Это была строгая трехлетняя программа полного дня. Я безмерно благодарна за то, что продолжила свое образование в ателье у замечательных инструкторов в таком прекрасном месте.

Каким художественным достижением вы больше всего гордитесь?

Моим самым большим достижением является то, что я зарабатываю на жизнь профессиональным художником, и мои работы признаются галереями, частными клиентами, художественными учреждениями, а также растущим числом студентов, желающих учиться у меня.Это было моей мечтой с детства, и до сих пор это был долгий и невероятный путь.

Магазин Megan Euell’s «Lafayete Grocery & Dairy»

Что вы считаете наиболее полезным в работе художника?

Мне очень повезло, что я каждый день творю и обучаю искусству. Искусство имеет важное значение для нашей культуры, и я чувствую, что несу, так сказать, факел нового поколения классических американских художников. Я стремлюсь продолжать классическую традицию работы с натуры, используя архивные материалы и методы, чтобы запечатлеть красоту, которая окружает нас каждый день.

Хотите поделиться заключительными мыслями или дополнительной информацией?

Я буду проводить летние мастер-классы по пейзажной живописи в Ист-Энде, начиная с июня. Кому интересно, пишите на [email protected]. Я также могу давать частные уроки в Хэмптоне и Нью-Йорке.

Для тех, кто хочет заказать картину: в настоящее время я принимаю заказы, и со мной можно связаться по электронной почте или через мой веб-сайт meganeuell.com. Все мои последние работы размещены в моем Instagram, @meganeuell_artist.

1 апреля 2022 г. Обложка Dan’s Papers от Меган Юэлл

Парки округа Сан-Матео ищут идеи дизайна для ландшафтного плана парка округа Флад

Парки округа Сан-Матео позволяют пользователям парка легко и весело делиться дизайнерскими идеями для ландшафта парка округа Флад 2020 года. Планируйте функции парка лично и онлайн.

Информация, собранная в течение этого периода проекта Realize Flood Park , будет использоваться при разработке схематических проектов новых и обновленных элементов парка, включая спортивные и игровые площадки, места для пикников и собраний, исторические ресурсы, городской лес и экологию парка.Варианты дизайна будут представлены общественности для комментариев начиная с лета этого года.

Ландшафтный план парка был разработан в ходе серии встреч с общественностью, на которых были определены цели и приоритеты сообщества по оживлению Flood Park. В 2020 году Наблюдательный совет округа Сан-Матео утвердил Ландшафтный план и заверил отчет о воздействии на окружающую среду.

Flood Park Movie Night — «Encanto» Диснея, суббота, 26 марта, 18:00.

Принесите вечерний пикник, одеяла и стулья для показа «Энканто», представленного в сотрудничестве с Лигой мероприятий шерифа округа Сан-Матео.Наслаждайтесь бесплатным попкорном и участвуйте в розыгрыше забавных призов.

Перед просмотром фильма присоединитесь к сотрудникам парка округа Сан-Матео и группе консультантов CMG, чтобы просмотреть доски проектов, оставить комментарии и задать вопросы, а также пройти краткий опрос. Информация будет представлена ​​на английском и испанском языках.

Онлайн-опрос открыт до 28 марта на английском и испанском языках

Те, кто не может присутствовать на встречах лично, могут просмотреть видео о проекте Realize Flood Park на странице https://bit.ly/3L4vYG6 , чтобы узнать о новых и обновленных функциях парка, прежде чем делиться своими идеями в онлайн-опросах на английском или испанском языках.

Flood County Park — это парк площадью 21 акр, расположенный в Менло-Парке, недалеко от Атертона. Парк обслуживает соседние общины Норт-Фэйр-Оукс и Ист-Пало-Альто. На протяжении всей своей 86-летней истории парк предоставлял возможности для отдыха, включая поля для бейсбола и софтбола, теннисные и волейбольные площадки, а когда-то и большой бассейн. Парк назван в честь Джеймса Клэра Флада, одного из первых землевладельцев, поселившихся в этом районе в 1863 году.

Литературные сокровища: Роберт Хасс читает свои стихи и переводы, октябрь.12, 1995

Ниже приводится гостевой пост Элизы Браунинг , стажера в течение учебного года в Literary Initiatives.

Этот пост является частью нашей серии «Литературные сокровища», в которой представлены аудио- и видеозаписи, взятые из обширных онлайн-коллекций Библиотеки, включая Архив записанной поэзии и литературы. Демонстрируя работы и мысли некоторых из величайших поэтов и писателей за последние 75 лет, серия продвигает миссию Библиотеки «содействовать прогрессу знаний и творчества на благо американского народа».

{mediaObjectId: '1B78B96AC67D009CE0538C93F116009C', метаданные: ["Роберт Хасс читает свои стихи и свои переводы стихов в зале Монпелье, Библиотека Конгресса, 12 октября 1995 года"], mediaType: 'A', playerSize: 'mediumStandard '}

Роберт Хасс. Фото: Маргаретта К. Митчелл,

.

8 мая 1995 года библиотекарь Конгресса Джеймс Х. Биллингтон назначил Роберта Хасса 8-м поэтом-лауреатом-консультантом по поэзии в Библиотеке Конгресса. О Хассе Биллингтон сказал , «Я рад объявить о выборе первоклассного поэта с американского Запада и одаренного поэтического переводчика в качестве поэта-лауреата за 1995-96 годы.Его поэзия исследует нашу связь с миром природы и ее отражение в эмоциях нашей обычной жизни. Используя как искусство, так и природу в качестве отправной точки, он ведет нас в глубины повседневного существования. Он смотрит на Центральную Европу в тесном сотрудничестве с Чеславом Милошем и на Японию в своих переводах классических хайку». Хасс пробыл два срока в качестве поэта-лауреата до весны 1997 года.

12 октября 1995 года Роберт Хасс прочитал свои стихи вместе со своими поэтическими переводами в зале Монпелье в Библиотеке Конгресса, запись события теперь оцифрована и доступна для потоковой передачи в Архиве записанной поэзии и литературы. Представляя свою работу, Хасс ссылается на «прославленных предшественников» поэта-лауреата, ссылаясь на литературную традицию газеты «Федералист» и мемориального здания Джеймса Мэдисона в Библиотеке Конгресса, заявляя о своем желании «лоббировать интересы американских писателей».

Неотъемлемой частью поэтического процесса Хасса, однако, является его перевод японских хайку и польской поэзии. В 1994 году он опубликовал антологию под названием The Essential Haiku , содержащую его недавно переведенные хайку японских мастеров Кобаяши Иссы (1763–1827), Мацуо Басё (1644–1694) и Йоса Бусона (1716–1783).Кроме того, Хасс сотрудничал с польско-американским поэтом 20-го века Чеславом Милошем, чтобы перевести более 80 его стихов. Во время этого мероприятия Хасс читает свои переводы поэзии Басё и Милоша наряду со своими собственными.

«Все новое мышление связано с потерей», — классно начинается стихотворение Хасса «Медитация в Лагунитасе» и продолжается: «В этом оно напоминает все старое мышление». Хасс предполагает, что его стихи, лирические размышления о мире природы, можно рассматривать как «новое мышление», вдохновленное «старым мышлением» Басё.Он выражает свое восхищение «простотой этих образов» в хайку и тем, как он «мог передать их по-английски, такими же простыми и трогательными, как они». Тем не менее, в своем сотрудничестве с Милошем Хасс демонстрирует, что художественный перевод — это акт общения, а не односторонняя интерпретация. Переводчику часто отказывают в индивидуальной деятельности, рассматривая его как невидимый проводник языка, а не как художника, играющего неотъемлемую роль в творческом процессе. Вместо этого Хасс вступает в диалог с Башо и Милошем, доводя их слова до сведения американской аудитории, черпая вдохновение из их озабоченности природным ландшафтом и сдержанным, ярким языком, чтобы включить его в свою собственную поэтическую практику.

Как и Басё, Хасс использует живые образы местности, особенно своего родного штата Калифорния. В своем раннем стихотворении «Пало-Альто: болота» он запечатлел меняющуюся природу сезонного ландшафта: «В Калифорнии ранней весной бывает бледно-желтое утро, когда туман медленно сгорает в день. Воздух жжет, как осень, проясняется, как боль». Образы смены времен года напоминают яркий природный ландшафт, запечатленный в хайку Басё. Как и Хасс, Басё черпает вдохновение в своей тоске по родному ландшафту, написав в «Даже в Киото»: «Даже в Киото, слыша крик кукушки, я тоскую по Киото.Такие хайку, как «Первый снег» и «Весна идет», рассказывают о чередующихся временах года, которые символизируют течение времени, даже когда Басё начинает смотреть вовне, на жизнь других: «Глубокая осень, мой сосед, как он живет, я задаваться вопросом?» Простая, сдержанная естественная образность проявляется в поэзии Хасса, например, в его стихотворении «Начало сентября»: «Летом / персики цвета восхода / Осенью / сливы цвета заката / Каждая вещь движется своим путем. / на ветру. Бамбук мерцает, / качается слива, и мушмула / качает.Универсальный характер этих образов — лето, уходящее в осень, ветер, гуляющий по ветвям, — является связующей нитью между Японией Басё 17-го века и Калифорнией Хасса 20-го века, символизируя постоянное поступательное движение времени и непреходящую силу языка.

Переводы поэзии Милоша, сделанные Хассом, обнаруживают озабоченность местом поэта в более широкой вселенной. В «Отчете» Милош пишет, что «существование на этой земле невозможно назвать», утверждая, что «перевод друг друга на другие языки» является одним из самых глубоких актов человеческого состояния.Хасс с юмором отмечает, что после многих лет, проведенных в Америке, Милош все еще выражает свое недовольство переводом из-за путаницы между «the» и «a», изображая себя не только сотрудником Милоша, но и его заступником. Другие стихотворения Милоша также отражают лаконичный, символический язык хайку. В «Смысле» он пишет: «Когда я умру, я увижу подкладку мира. Другая сторона, за птицей, горой, закатом. Истинный смысл, готовый к расшифровке». Далее в стихотворении он задается вопросом: «Если дрозд на ветке не знак, а просто дрозд на ветке?» Повторение этих вневременных символов — птицы, горы, заката — позволяет Милошу, подобно Хассу и Басё, связать свое произведение с прочной литературной традицией, исследуя при этом власть поэта над переводом и воссозданием языка.

Читая свои переводы стихов Башо и Милоша наряду со своими собственными, Хасс переопределяет роль переводчика как художника с его собственной внутренней ролью в творческом процессе. Он представляет перевод как процесс взаимного сотрудничества, который позволяет ему черпать поэтическое вдохновение для своей работы. Адаптация вечных, упрощенных естественных образов хайку позволяет Хассу получить доступ к более широкой литературной традиции, включающей Басё и Милоша, предполагая, что перевод сам по себе является уникальным процессом творчества, сохраняющим резонанс поэзии на века и грядущие поколения.

7 вопросов к… художнику, воплощающему свою мечту в Толедо-Бенд

Ассоциации Toledo Bend Lake не пришлось долго искать художника для создания плаката Bass Unlimited Back-a-Great Fighter 2022 года для ежегодного сбора средств ассоциации.

Эдди Пастуро, местный художник, живущий недалеко от государственного парка Северного Толедо на берегу озера Луизианы, получил заказ от TBLA на создание плаката, который будет продан с аукциона на торжественном открытии в четверг в Большом бальном зале Cypress Bend. Прибегнуть.

Пастуро не новичок в TBLA, так как он уже был заказан ассоциацией ранее и имеет несколько произведений, изображающих район озер. Однако озеро значит для Пастуро больше, чем просто красивый пейзаж, который можно нарисовать или нарисовать.

Он вырос в маленьком городке и часто ловил рыбу в близлежащих болотах и ​​протоках. У него были особые отношения со своим дядей Лоуренсом Леже, которому нравилось проводить редкий выходной день на рыбалке с Пастуро в Толедо-Бенд.Он до сих пор посещает те же места для рыбалки, которые он и его дядя использовали, когда он был моложе. Ощущение присутствия Леже, когда он находится на воде, — одна из главных причин, почему Толедо-Бенд — особое место для него.

Пастуро, однако, мог найти свой талант в ручке раньше, чем он нашел свою любовь к рыбалке. Талант, который он оттачивал с раннего детства, Пастуро поступил в ЛГУ, чтобы получить художественное образование. Во время своей карьеры учителя, а затем работы в Dupont, он также продолжал работать над своим ремеслом.Его работы выставлялись в ресторанах, банках и галереях Французского квартала Нового Орлеана.

После всего, через что он прошел, Пастуро все еще хотел удалиться в Толедо-Бенд. Он хотел место, которое было бы не только особенным для него, но и куда его друзья и семья могли бы прийти и повеселиться.

Когда приближается открытие плаката TBLA, «Энтерпрайз» поговорил с Пастуро, когда он был на рыбалке со своим другом, чтобы узнать, почему задание от его домашней озерной ассоциации означает больше, чем просто еще один заказной предмет.

В: Что делает Толедо Бенд особенным?

A: Помимо рыбалки и приятной непринужденной обстановки… Я вырос в маленьком городке, и это одно и то же. Люди знают вас. Я начал рыбачить здесь в 1972 году, и у меня есть дядя — один из братьев моей мамы — мы с ним ловили рыбу в начальной и средней школе и все такое. Мы стали приезжать в Толедо-Бенд, и это был единственный отпуск, который у него был.Этот человек всю жизнь проработал автомехаником. Теперь мой папа занимался со мной спортом, а этот дядя занимался рыбалкой. Он скончался в 1988 году, и когда я здесь, я как бы чувствую его. Я всегда ловлю рыбу в тех местах, где мы это делали, но это в глубине души. Я всегда чувствую, что там есть небольшое присутствие. Это еще одна причина для «Почему Толедо-Бенд?» Это то, что мне действительно нравится. Иногда это было сложно, но так оно и есть.

В: Какова мотивация плаката?

A: Я видел, как другие художники делали что-то подобное, и я никогда не пытался сделать это раньше. Вот что натолкнуло меня на эту мысль. Я говорю людям: «Никогда не знаешь, когда едешь по дороге мимо этих озер, что происходит. У вас есть эти бедные рыбы, раки и другие существа, спасающие свою жизнь от того, что их съели. Вы проходите мимо домов, и в них есть люди, у которых, возможно, проблемы с раком, или просто очень трудные времена, или потерявшие работу, или что-то еще. Все, что вы видите, это внешний вид». Даже с первым плакатом, который я сделал, у меня в глубине души было желание создать что-то, что там происходит все время, но вы никогда не думаете об этом. Это как бы из той же области этой идеи.

В: Какие идеи не вошли в список?

A: У меня была пара, когда я думал о белоголовом орлане, летящем в гнездо с малышами, и об озере внизу.Был еще один, о котором я не могу вспомнить, который сразу же отменила моя жена. Я думаю, что это была баржа для вечеринок под одним из мостов с людьми, ловившими рыбу под Пенделтонским мостом, вот здесь. Я подумал: «Нет, я собираюсь пройти мимо этого». Я чувствовал, что этот другой был чем-то, что я хотел сделать.

В: Какой ваш любимый момент в Толедо-Бенд?

A: Их довольно много… Может быть, когда мы переехали в дом, который мы построили, потому что я такой: «Да! Я здесь. Я мечтал об этом с 21, 22 лет, и мне было 62 года, когда я переехал сюда, и я такой: «Да! Это случилось». Все сложилось, несмотря ни на что. Это сработало. Не то чтобы не было неровностей или вещей, которые время от времени выбивают вас из колеи. Но он материализовался, и я чертовски наслаждаюсь этим. Это место, где друзья и семья могут наслаждаться.

В: Когда вы поняли, что интересуетесь искусством?

A: Когда мне было два или три года, я уже что-то рисовал.Я предполагаю, что у меня был взгляд на перспективу с самого начала. Это было главное. Не знаю, достался ли мне этот глаз от деда и прадеда, которые были мастерами-плотниками. Они строили церкви, дома и тому подобное. Что касается меня, я могу понять, как все выглядит довольно быстро. Это дало мне преимущество, мои способности к рисованию.

В: Какой совет вы можете дать начинающим художникам?

А: Держись. Возможно, вам придется работать в какой-то другой сфере. Но если это в вашем сердце, и вы не можете отвести от него взгляд, сделайте это. Это может быть только один или два часа в неделю или месяц, но делайте это. Мне пришлось буквально заняться чем-то другим. Да, я зарабатываю на этом деньги, но я очень разумен. Я делаю это в основном для людей, которым это нравится. Так уж получилось, что в большинстве случаев я делаю что-то, что им нравится, и это продается. Мне не нужно выходить и пытаться рекламировать. Я полагаю, что если я буду слишком много рекламировать, я не смогу получить столько рыбы, сколько хочу сейчас.

В: Какое впечатление вы хотите произвести на плакат TBLA?

A: Я просто хочу, чтобы людям это действительно понравилось. Что они могут посмотреть на это и подумать: «О, это успокаивает меня». Я не делаю ничего, чтобы вызвать у людей «О-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о-о», хотя я думаю, что они будут делать что-то из этого. Я делаю это для себя, чтобы бросить себе вызов.

Строительство двора для наблюдения за птицами — The Dispatch

«Нет ничего приятнее, чем сидеть на улице с первой чашкой кофе после восхода солнца и просто наблюдать за кормушками для птиц», — сказал Джефф Харрис.»Это весело. Я даже дошел до того, что узнаю отдельные пары».

В то время как кормушки и ванночки для птиц помогают привлечь птиц в ваш двор, Харрис, опытный орнитолог и президент Общества Одубон округа Октиббеха, сказал, что ключом к окружающей среде, которая привлекает и поддерживает певчих птиц, являются местные растения.

«Основная пища, необходимая птицам для выращивания своих семей, — это насекомые», — сказал он. «Если вы хотите принести природу в свой двор, вам нужны местные растения».

Нынешний идеал свежескошенного двора со стратегически расположенными кустами и деревьями не идеален, сказал он.

«Когда люди разбивают ландшафт, они уничтожают местные растения, а затем у них есть газон, и они украшают его неместными деревьями и кустарниками», — сказал он. «Наши местные насекомые не признают эти растения пищей для своих детенышей, поэтому не откладывают на них яйца».

Местные растения также служат источником пищи сами по себе, сказал он. Птицы любят есть плоды и нежные молодые побеги растущих растений.

«Весной, если вы посмотрите на деревья, вы увидите птиц, поедающих растущие почки деревьев», — сказал он.«Я наблюдал, как американские щеглы и кедровые чернокрылые взбираются на верхушки деревьев и поедают жуков. Таким же образом они обеспечивают питание».
В то время как местные деревья обеспечивают «маминую домашнюю кухню», по словам Харрис, птицы не выше того «фаст-фуда», который можно найти в кормушках для птиц.

«Кормушки дают птицам быструю и легкую еду, а в некоторые времена года это важнее, чем в другие», — сказал он. «В зимнее время они получают выгоду от кормушек с семенами и жиром, а многие птицы, которые мигрируют, наслаждаются кормушками и угощениями.”

Семя становится довольно дорогим, говорит заядлый орнитолог Дайан Паттерсон, но есть несколько способов накормить пернатых друзей, не разорившись.

«Семена подсолнечника с черным маслом — отличный способ упростить и удешевить производство», — сказала она. «Практически все виды птиц будут использовать это. Suet также очень хорош и очень экономичен, чтобы купить. Это может быть доллар или доллар пять, и их хватает надолго».

Обязательно наличие источника воды.

«Птицам нужна вода для питья, а также для купания», — сказал Харрис.«Это может быть очень просто, например, неглубокая канава в пару дюймов с небольшим количеством гравия. Вы можете поставить водопады или что-то с движущейся водой. Капающая вода более привлекательна для птиц».

Деревья, кусты, даже сорняки во дворе или груды веток дают птицам еще один важный элемент комфорта: место, где они могут спрятаться.

— Птицам нужно много растений для укрытия, — сказал Харрис. «Им нужны заросли, где они могут укрыться от ястребов, которые могут пытаться их достать. Мои соседи думают, что я сумасшедший, но у меня есть куча палок, которые я построил за эти годы, и птицы любят прятаться в них для защиты.
Еще одна важная мера безопасности: держите своих кошек внутри.

«Все любят своих котят, но кошки и птицы несовместимы», — сказал Паттерсон. «Это (кошачий) врожденный инстинкт преследовать это движение и убивать его. Пусть ваша кошка наблюдает за птицами изнутри дома».
Колибри — очень популярная птица на заднем дворе, но им нужен постоянный приток нектара, сказал Паттерсон. Маленькие птички, как правило, начинают появляться в марте, достигая максимума летом.

«Четыре части воды на одну часть сахара делают нектар колибри», — сказала она.«Многие люди кипятят их, чтобы растопить сахар, но если вы сохраняете их свежими, содержите кормушку в чистоте и растворяете сахар очень хорошо, я обнаружил, что кипячение не так уж необходимо. Это не продлевает жизни нектара».

Колибри начинают спариваться весной, а первые птенцы покидают гнездо в конце июня, сказал Паттерсон. Затем они «поворачиваются и снова гнездятся».

«Если они здоровы и имеют хороший источник пищи, они могут вырастить три группы детей летом, прежде чем они начнут накапливать жировые запасы для миграции осенью», — сказала она. «К октябрю они двигаются дальше, направляясь дальше на юг».

(hed)p.e., Crazy Town, Adema + Flaw объявляют о летнем турне по США

Только что было объявлено о турне Nu Metal Madness Tour с участием (hed)p.e., Crazy Town, Adema и Flaw.

Слухи о гастрольном составе начали циркулировать в начале марта, и теперь все официально зафиксировано: четыре группы выступят в 20 городах, начиная с Денвера, штат Колорадо, 6 июля и заканчивая в Ридли, штат Калифорния, 30 июля после того, как отправились на побережье. -побережье.

Время не может быть более идеальным — туры наконец-то вернулись в полную силу после некоторых ударов в прошлом году с большим количеством вспышек COVID среди групп и съемочной группы, а ню-метал переживает всплеск популярности с возрождением группы классической эпохи, а также новички, придающие стилю свое собственное звучание.

Хедлайнеры — или, лучше сказать, (hed)лайнеры — (hed)p.e. были одной из самых активных групп в стиле ню-метал за последние 25 лет, постоянно выпуская новые пластинки, последняя из которых — Califas Worldwide , выпущенная ранее в этом году. Тем временем Crazy Town последний раз выпускал The Brimstone Sluggers в 2015 году, а последний альбом Adema датируется 2007 годом. Flaw, который по праву стал объектом пристального внимания в 2021 году, когда певец Крис Фольц использовал на сцене слово на букву «н», выпустил Revival . этот год.

Полный список остановок смотрите ниже.

(hed)pe, Crazy Town, Adema + Flaw Даты тура по США в 2022 году

06 июля — Денвер, Колорадо @ Место проведения
08 июля — Хобарт, Индиана @ Hobart Art Center
9 июля — Колумбус, Огайо @ King клубов
10 июля — Форт-Уэйн, Индиана[email protected] Piere’s
12 июля — Механиксберг, Пенсильвания @ Lovedraft’s
13 июля — Питтсбург, Пенсильвания @ Crafthouse
14 июля — Тоусон, Мэриленд @ The Recher
16 июля — Лакония, Нью-Хэмпшир @ Granite Music Hall
17 июля — Нью-Бедфорд , Массачусетс @ Vault Music Hall
19 июля — Флинт, Мичиган @ Machine Shop
20 июля — Канзасвилл, Висконсин @ 1175 Sports Park
21 июля — Ломбард, Иллинойс @ Brauer House
22 июля — Харрисон, Огайо @ Blue Примечание
23 июля — Детройт, штат Мичиган @ Harpos
24 июля — Арнольд, штат Миссури.