Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Внимание! Мы также предлагаем ознакомиться и бесплатно скачать на этом сайте простенькую и красочную программу «Конструктор тел вращения».

Для учащихся, любящих рисование, мы предлагаем интересные темы проектов по ИЗО, по которым можно провести собственное исследование или создать творческий проект, разработку с практическим применением, создать рисунок, аппликацию или прекрасную картину в определенной технике или в направлении изобразительного искусства.

В данном разделе мы предлагаем учащимся темы творческих проектов по ИЗО (изобразительному искусству), которыми могут воспользоваться школьники 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса школы и добиться интересных и реальных творческих результатов в направлении изобразительного исскуства.

Для школьников рекомендуется выбранную тему творческого проекта по рисованию изменять в зависимости от их интересов, фантазий и конечного результата творчества.

Данные темы проектов и проектных работ по ИЗО могут использоваться для уроков изобразительного искусства в школе с учетом ФГОС НОО и ООО.

Учебный творческий проект по ИЗО (изобразительному искусству) может представлять собой работу, разделенную на две части теоретическую и практическую. В теоретической части ребенок изучает информацию по выбранной теме, анализирует ее и делает выводы, по практической — выполняет рисунок, создает картину или иное произведение изобразительного искусства в определенной технике.

Особо популярным и актуальным на сегодня является создание проектов по ИЗО в направлении изучения нетрадиционных техник рисования: рисование нитками, ватными палочками, губкой, ладошками, крупой и песком, мыльными пузырями, пипеткой, пластиковой вилкой, а также рисование с помощью кофе, штампинг и энкаустика.

В представленных ниже темах проектов по рисованию для любых классов учащиеся школы, гимназии или лицея могут выбрать тему для изучения творчества знаменитых художников Айвазовского, В.

Сурикова, В.М. Васнецова, Рафаэля Санти, Винсента Ван Гога, Поля Гогена, Клода Моне, Анри Матисса, Огюста Ренуара, Поля Сезанна и других.

Приведенные ниже темы творческих проектов по ИЗО распределены в алфавитном порядке и предназначены для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов школы, для школьников, любящих художественное творчество, для которых рисование является любимым увлечением.

Также, есть возможность выбора темы для изучения различных жанров в искусстве, определения связи искусства, литературы и музыки, изучения изобразительного искусства различных стран: России, Китая, Европейских стран.

Дети, начальных классов могут выбрать тему проекта на создание аппликаций, рисование персонажей из русских народных сказок, природы, древних образов в народном искусстве и игрушках.

Общие темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Общие темы проектов для учащихся школы по изобразительному искусству:

А вы любите рисовать?
Айвазовский – моря пламенный поэт.
Аквариум.
Анималистический жанр в искусстве.
Антивоенный плакат.
Античный театр.
Аппликация – «Осенний лес»
Аппликация « Мой домашний любимец»
Аппликация «Золотая рыбка»
Аппликация «Лев – царь зверей»
Березовая роща в краю родном.
Библейские сюжеты в живописи.
Библейские темы в искусстве.
Богатыри земли русской – образы древнерусских воинов в искусстве.
Бытовой жанр в западноевропейской и русской живописи.
В гостях у Жар-птицы.
В каждой картине есть главные герои.
Вглядываясь в человека. Портрет.
Волшебные краски весны.
Волшебные краски зимы.
Волшебные краски лета.
Волшебные краски осени.
Волшебство в моих руках.
Галереи мира. История становления выставок, принципы, по которым сложились национальные коллекции.
Геометрические фигуры в изобразительном искусстве.
Геральдика.
Город моей мечты.
Граффити — искусство или вандализм
Граффити – уличная живопись.
Дизайн поздравительной открытки.
Древние образы в народном искусстве.
Древние образы в народных игрушках. Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.
Ёжик в осеннем лесу.
Ёлочное настроение.
Живопись и литература.
Живопись и музыка.
Живопись импрессионистов (Поль Гоген, Клод Моне, Анри Матисс, Огюст Ренуар, Поль Сезанн (по выбору).
Золотая осень.
Изготовление пасхального яйца
Изображение характера человека: женский образ.
Изображение характера человека: мужской образ.
Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Древнего Китая. Одежда людей разных сословий.
Искусство Древней Руси.
Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Западной Европы XVII века. (Эпоха барокко).
Исторический жанр в русском изобразительном искусстве. Творчество В. Сурикова.
Какого цвета лето?
Карнавальный костюм.
Кляксография – «Осеннее дерево».

Кошкин дом.
Краски в нашей жизни
Краски своими руками.
Красота в вещах, которые нас окружают.
Лето — красное будь со мной
Мир подводного царства. Анималистика.
Мир полон украшений. Рисование симметричного узора» (по шаблону «бабочка»).
Мир русской усадьбы. Ясная Поляна, Кусково, Останкино, Абрамцево, Архангельское, Коломенское.
Мифологические темы в искусстве.
Мой друг – марсианин!
Мои сочные краски (краски растительного происхождения).
Народные праздничные обряды.
Народный костюм. История костюма.
Натюрморт. Возникновение и развитие жанра.
Нетрадиционные техники – монотипия (рисование нитками).
Нетрадиционные техники – пуантилизм (рисование ватными палочками).
Нетрадиционные техники – рисование губкой.
Нетрадиционные техники – рисование ладонями.
Нетрадиционные техники – рисование манной крупой.
Нетрадиционные техники – рисование мыльными пузырями.
Нетрадиционные техники – рисование на мятой бумаге.
Нетрадиционные техники – рисование пипеткой («Дождик, дождик – капелька»).
Нетрадиционные техники – рисование пластиковой вилкой.
Нетрадиционные техники – рисование с помощью кофе.
Нетрадиционные техники – штампинг.

Нетрадиционные техники – энкаустика.
Нетрадиционные техники рисования (самостоятельный выбор).
Образ зимушки-зимы.
Открытка к 8 марта – «Тюльпан».
Отображение природы в музыкальном произведении.
Пейзаж. Возникновение и развитие жанра.
Победа – яркими красками (9 мая посвящается).
Портрет. Возникновение и развитие жанра.
Посетитель в современной галерее: портрет в перспективе.
Прекрасное вокруг нас.
Пригласительный билет.
Прогулки по Москве в картинах.

Город-музей Санкт-Петербург и его пригороды.
Пространство и время. Многомерность мира.
Путешествие в волшебную страну – Рисовандию.
Разнообразие пейзажных сюжетов. «Пейзаж»
Разноцветный мир.
Рафаэль Санти «Сикстинская Мадонна».
Рисование — не хобби, это моя жизнь.
Рисование песком.
Роль рисования с нашей жизни.
Русская матрёшка – символ России.
Русский скульптурный портрет XVIII-XIX века.
Сад царевны Несмеяны.
Самые известные творения Винсента Ван Гога.
Семь чудес света Древнего Мира.
Символика украшений Древнего Египта. Связь символики с мировоззрением египтян.
Сказочные сюжеты в творчестве В.М. Васнецова.
Современные виды искусства.
Современный музей, как важный ресурс развития города и региона.
Создание моделей предметов бытового окружения человека – «мамин платок».
Создание художественного образа ( иллюстрации для альманаха)
Творческая мастерская эбру – рисование на воде.
Творческие проблемы современных народных художественных промыслов.
Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.
Узор на скатерти. (аппликация из геометрических фигур).
Умение рисовать – это талант или можно научиться?
Художественная роспись платка.
Художественные средства в украшении храмов в Древней Руси
Цветовые гармонии. Температура цвета.
Чем можно рисовать? Принадлежности для творчества.
Чудо подводного мира.
Экскурсия по Эрмитажу.
Я – мастер.
Я умею рисовать без кисточек.

Рекомендуем перейти к разделам:
Творческие проекты по ИЗО
Темы проектов в начальной школе

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию):
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/634″ target=»_blank»>Темы проектов по ИЗО (рисованию)</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/634]Темы исследовательских работ по ИЗО (рисованию)[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Темы творческих проектов по ИЗО 3 класс

Внимание! Мы также предлагаем бесплатно скачать нашу игру-тренажер
Таблица умножения для 3 класса в мультиках.

Для учащихся 3 класса начальной школы рекомендуем интересные темы проектов по ИЗО (рисованию), которые можно использовать также для 1 и 2 класса начальной школы. Темы рассчитаны на выполнение несложных исследований в области изобразительного искусства и практическую творческую деятельность.

Ученик вместе с учителем может легко выбрать для себя наиболее подходящую тему творческого проекта по рисованию (ИЗО) в 3 классе начальной школы, редактировать, расширять ее и конкретизировать по своему усмотрению.

Выбрав определённую тему индивидуальной проектной работы по ИЗО (рисованию) в 3 классе и выполнив учебный проект, ученики начальной школы могут раскрыть свой творческий потенциал, найти новое увлечение и порадовать творческими успехами своих близких.

Приведенные ниже темы творческих проектов по ИЗО для учащихся 3 класса подразумевают разные тематики, это и представление природы, моря, сказочные пейзажи и детские игрушки, красочные открытки, цирк, удивительные планеты Солнечной системы.

Темы проектов по ИЗО для 3 класса

Темы творческих проектов для учащихся 3 классов по изобразительному искусству:

Аленький цветочек.
Артисты на арене цирка.
Бабушкин платок.
Виды пейзажа.
Виды росписи. Роспись декоративных досок.
Волшебница зима.
Волшебный фонарь.
Гнездо аиста над деревней.
Город, в котором мы живём.
День и ночь.
Деревня – деревянный мир.
Если бы у меня были волшебные очки.
Если нет кисточки…(способы рисования без кисточки).
Загадочный мир сумерек.
Золотая хохлома – народное творчество.
Изящество карнавальной маски.
Интересное рисование.
Искусство в твоем доме.
Искусство на улицах моего города.
Искусство открытки.
Каждая изба удивительных вещей полна.
Какая разная зима!
Какую тайну скрывает Мона Лиза.
Картина – особый мир.
Когда видишь то, во что веришь — иллюзорное восприятие в искусстве.
Контраст в искусстве — цветной граттаж.
Краски детства.
Красота и симметрия бабочек.
Красота моря.
Красота российских далей.
Кузнецкая матрешка.
Логика света и тени.
Магия ночи — чёрно – белый граттаж.
Мой город.
Мой любимый завтрак.
Мои родители – моя радость.
Моя деревня – мой дом.
Моя книжка.
Моя книжка-малышка.
Мы любим спорт!
На балу у Золушки.
Наш дом. Наш двор.
Опыт переключения слева направо.
Образ здания и его назначение.
Осенний колорит.
Парад военной техники.
Пейзаж родного края.
Плыли в море корабли…
Полёт в космос.
Праздник в городе.
Народный праздник в нашем поселке.

Профессия – художник.
Путешествие на Луну.
Путешествие на Марс.
Путешествие на обитаемую планету.
Путешествие на фруктовую планету.
Путешествие на цветочную планету.
Роспись чашки.
Сад моей мечты.
Северное сияние.
Секреты Луны.
Символ будущей олимпиады.
Символы нового года.
Сказочный домик.
Снежинки – подружки зимы.
Страна цвета.
Традиционные и другие типы штриховки.
Тайна силуэта.
Тайная жизнь моих игрушек.
Таинство гжели.
Таинство театральной сцены.
Таинство балетного искусства.
Театр кукол.
Театр кукол. Создание эскиза куклы.
Узор для круглого блюда.
Художественная литература и фольклор.
Художник в мастерской.
Художник в цирке.
Художник и зрелище.
Художник и кино.
Художник и театр.
Что на Земле главное?
Чудеса своими руками.

Рекомендуем перейти к разделам:
Темы творческих проектов по ИЗО
Творческие проекты по ИЗО для 3 класса

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу Темы творческих проектов по ИЗО 3 класс:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/636″ target=»_blank»>Темы проектов по рисованию 3 класс</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty. ru/node/636]Темы исследовательских работ по ИЗО 3 класс[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Темы проектов по ИЗО — Сайт учителя ИЗО Панковой Т.А.

Темы проектов по ИЗО — Сайт учителя ИЗО Панковой Т.А.

 5 класс

• «Быстрые» техники рисования.
• Абстракционизм Василия Кандинского.
• Аквагрим (рисование специальными красками масок животных).
• Аналитическое искусство русского художника Павла Филонова.
• Аппликации на мифологические сюжеты в чернофигурном стиле.
• Вглядываясь в человека. Портрет.
• Витражная роспись.
• Волшебные цветы в детских сказках

• Геральдика: соцветие истории, искусства и знаний.
• Гжельское чудо.
• Городецкая роспись
• Детский рисунок как средство изображения художественного образа литературного произведения.
• Дизайн – искусство нового облика вещей.
• Древнегреческий сосуд.
• Древнеславянские образы в народном искусстве.
• Дымковская игрушка
• Закономерности в узорах

6 класс

• Идеал личности в портретах И. Крамского.
• Изобразительное искусство, рожденное Октябрем.
• Интеграция науки и искусства.
• Лубок – живое народное искусство
• Мир наших вещей. Натюрморт
• Мир творчества художника Виктора Васнецова.
• Мотив дороги в творчестве Ф. Васильева.
• Нетрадиционные техники рисования в изобразительном искусстве. Эбру и суманагаши
• О чем расскажут рисунки на стенах усыпальницы фараона.
• Образ птицы: от мифа к искусству(исследование)    
• Оригинальные способы рисования.
• Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.
• Павел Федотов

7 класс

• Первые в России футуристы художники братья Бурлюки.
• Пикассо, как основатель кубизма.
  
• Православная икона
  
• Приемы работы тушью и их выразительные возможности.
  
• Природа и художник (образы природы в пейзажах художников).
  
• Прогулки по моему городу.
  
• Произведения искусства в семьях учащихся.
  
• Рождественская открытка
  
• Сила искусства в творчестве Модильяни..
  
• Суть портретного жанра в современном и классическом стиле.
  
• Творческие проблемы современных народных художественныхпромыслов.
• Творческий путь Валентина Серова.
  
• Творчество В. Сурикова.
  
• Творчество И.И. Левитана
  
• Творчество И.И. Шишкина
  
• Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.
  
• Творчество Ф.А. Васильева.
  

8 класс

• Творчество художника Каземира Малевича
  
• Творчество художника Тулуз Лотрека
  
• Футуризм
  
• Художественная культура Японии
  
• Художественная специфика венецианской живописной школы.
  
• Художники- футуристы
  
• Эбру – рисование на воде.
  
• Я рисую на компьютере
  
• Языческая символика в народных промыслах.

Темы творческих работ по ИЗО для учащихся | Творческая работа учащихся по изобразительному искусству (ИЗО, 7, 8 класс):

Темы творческих работ  по ИЗО для  учащихся

(Выбираете для работы  любую тему)

Аквагрим (рисование специальными красками масок животных)
Аппликации на мифологические сюжеты в чернофигурном стиле
Библейские темы в искусстве
Благоустройство школьной территории по мотивам сказок
 Быстрые техники рисования
 Вглядываясь в человека. Портрет
 Виды декоративного искусства
Виды изобразительного искусства и основы образного языка.
 Витражи. Краски осени. Витражная роспись.
Волшебство красок
Времена года в живописи
Выразительные возможности изобразительного искусства
Геометрические фигуры в изобразительном искусстве
Геральдика: соцветие истории, искусства и знаний
Герои сказок в рисунках
Героическая тема в произведениях русского искусства
Гжельское чудо
Городецкая роспись
Городской пейзаж
Граффити — искусство или вандализм?
Декор – человек, общество, время.
Декоративно –прикладное искусство в жизни человека.
Декоративное искусство в современном мире
Дизайн – искусство нового облика вещей
Древнегреческий сосуд
Древние образы в народном искусстве
Дымковская игрушка
Жанры в изобразительном искусстве
 Закономерности в узорах
Замечательные воины Древней Греции в рисунках
Золотая русская изба
 Изображение пространства
Изображение фигуры человека и образ человека
 Интерьер крестьянского дома
Искусство в жизни человека
Искусство графики и его художественные возможности
Искусство Древнего Китая
Искусство Жостова

 Исторический жанр в русском изобразительном искусстве
История жизни фараона Древего Египта в рисунках
 Керамические изделия
  Народный костюм. История костюма. Народный праздничный костюм.
Насколько белым в действительности выглядит снег и как передать его вид в зимнем пейзаже, используя возможности гуаши
Натюрморт.  
Нетрадиционная техника рисования природы
Нетрадиционные приемы рисования животных
Нетрадиционные способы и приемы рисования

 Объём – основа языка скульптуры
Одежда людей разных сословий
 Пейзаж-большой мир. Организация изображаемого пространства
Пейзаж-настроение. Природа и художник
 Портрет человека.  
 Правила линейной и воздушной перспективы в пейзаже
 Природа и художник (образы природы в пейзажах)
Проектирование предметной среды. Дизайн интерьера кухни
 Рождественская открытка
 Роспись по камню
Русская крестьянская изба
Русская матрешка Русские красавицы
Русь древняя, средневековая, национальное своеобразие архитектуры и искусства.
 Сказочный осенний лес
 Узоры в оформлении книг
Узоры на зданиях
Узоры на одежде
Узоры на оружии
Узоры на посуде
 Я рисую на компьютере
 

ИЗО — уроки, тесты, презентации, конспекты

01. 04.2021 Яковлева Софья Макаровна 49 0

28.02.2021 Кирякова Марина Владимировна 79 0

13.06.2021 Милешкина Анастасия Сергеевна 18 0

«Радуга — дуга» Презентация подготовлена для подготовительного отделения ДШИ. Может быть использована в общеобразовательной школе на уроках в 1 классе или на занятиях в подготовительной и старшей группах детского … 19.05.2021 Чеснокова Оксана Юрьевна 66 1

Копирование живописного натюрморта. Цель: выполнить копирование живописного  натюрморта  с изменением формата (из вертикального в горизонтальный прямоугольник) закрепление понятий «цвет. .. 13.05.2021 Богомазова Анна Геннадьевна 73 0

18.05.2021 Бревенникова Лариса Валерьевна 85 6

21.04.2021 Терёхина Татьяна Александровна 70 2

29.05.2021 Чесалина Лариса Михайловна 24 0

15.06.2021 Юлия Андреевна Гончарова 2 0

«Кто ведает о мёде» Данная презентация разработана для учащихся 2-3 классов ДШИ. Содержит иллюстративный и информационный материал о медведе. Содержит региональный компонент (Урал). Может быть использована на уроках И… 19.04.2021 Чеснокова Оксана Юрьевна 58 4

03.06.2021 Осколкова Инна Петровна 17 0

01.05.2021 Марина Анатольевна Ионычева 46 0

«Синие цветы Гжели» Презентация «Синие цветы Гжели» предназначена для учащихся начальной школы…. 27.05.2021 Ионычева Марина Анатольевна 22 0

08.04.2021 Лядова Людмила Александровна 85 6

28.05.2021 Ханнанова Татьяна Михайловна 21 0

28. 05.2021 Ханнанова Татьяна Михайловна 25 0

24.02.2021 Ерюшкина Елена Сергеевна 84 1

24.05.2021 Ролдугина Ирина Алексеевна 38 0

02.05.2021 Рахметова Айна 42 2

10.02.2021 Гаджиомаров Магомед Омарович 71 1

ЦНХО | Центр непрерывного художественного образования

Благодарность Л.А. Неменской за участие в работе жюри конкурса детского рисунка «Наследие моего района»
Вебинар «ИТОГИ ВИРТУАЛЬНОГО МАРАФОНА Всероссийского изобразительного диктанта» 10 июня 2021 Подведение и обсуждение итогов марафона, презентация онлайн-карты проекта — исторических образов городов России и зарубежных стран. Под общей темой «Моя страна — моя история» работы участников марафона разделены на две номинации «История моего города (села, деревни и др.)» (история основания, значимые события, изобразительный образ роста и развития) и «История современного города» (архитектурный образ города, его эмоциональные состояния, предметный мир и жизнь людей в исторически конкретном пространстве). На конкурс было представлено более 5000 работ из 11 зарубежных стран и 71 региона России.
Дорогие друзья! Приглашаем вас 9 июня в 16. 00 принять участие в Вебинаре по итогам Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой Трансляция пройдет на youtube-канале Управления НХО >>
МИР24: «От Москвы до Берлина, а потом в музей: путь картин фронтового художника Бориса Неменского»
МИР24: «Портрет героя: в России проходит конкурс детских рисунков о войне»
Для тех, кто не смог получить дипломы 19.05 победителей заключительного тура АРТакиады 2021, можно их забрать 3, 8, 9 июня с 15. 30 до 19.00, по адресу, ул. Касаткина, д.1
Приказом Минпросвещения РФ утверждены как рейтинговые: — Всероссийский изобразительный диктант «Конкурс по выявлению и поддержке молодых талантов в области изобразительного искусства» — Всероссийский конкурс детского рисунка «Через искусство к жизни!» — Московский конкурс мультимедиа «Мы Москвичи» — Московский конкурс детского рисунка имени Нади Рушевой Страница на сайте Минпросвещения РФ ПРИКАЗ Список олимпиад и конкурсов
СПИСКИ победителей, лауреатов и участников: 18 мая 2021 в 16. 00 ждём вас на праздник награждения в выставочном зале управления НХО (Улица Касаткина, дом 1) Уважаемые участники двух мероприятий управления НХО, праздника награждения «Мы Москвичи» и «Артакиады»! Вы можете прийти к нам ИЛИ 18 мая ИЛИ 19 мая и получить положенные вам Дипломы, сертификаты и сувенирную продукцию за два конкурса. Для этого вам надо обязательно зарегистрироваться на два мероприятия, чтобы мы смогли напечатать Дипломы и сертификаты и подготовить сувениры по каждому конкурсу! РЕГИСТРАЦИЯ на награждение по АРТакиаде >> РЕГИСТРАЦИЯ на награждение по конкурсу «Мы москвичи» >>
Дорогие участники Конкурса! Мы рады сообщить вам, что награждение победителей АРТакиады «Изображение и слово» по изобразительному искусству состоится 19 мая 2021 года в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО (м. ВДНХ, ул. Касаткина, дом 1) 15.30 Награждение Победителей 1,2,3, классов 17.00 Награждение Победителей 4,5,6,7,8 классов РЕГИСТРАЦИЯ на НАГРАЖДЕНИЕ >> СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ >>
Уважаемые участники IX Московского конкурса Мультимедиа с региональным участием «МЫ МОСКВИЧИ» «МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА, МОЙ МИР» — 2021! Команда Конкурса «Мы Москвичи» поздравляет Вас с Праздником Победы и сообщает: 13 мая 2021 в 16.00 состоится итоговое очное заседание Жюри Конкурса Результаты работы Жюри будут размещены на странице Конкурса 14-15 мая 2021: https://cnho.ru/?page_id=8232
Уважаемые победители АРТакиады, педагоги, родители! В связи с изменением графика работы в мае, награждение победителей переносится на 19 мая. Рассылкой за несколько дней, мы подтвердим день и часы награждения. Призёры АРТакиады 2021 и победители регионов РФ получат электронные дипломы, которые мы вышлем в течение мая месяца. Все изменения в статусе участников 3 тура, после очного просмотра жюри, можно посмотреть в личных кабинетах и вывешенных обновлённых списках. Оргкомитет.
Уважаемые участники АРТакиады, педагоги, родители! 27 апреля в 17. 00 Приглашаем вас на вебинар, по подведению итогов конкурса. Мы постараемся рассказать как работало жюри, на что нужно обратить внимание, что бы в дальнейшем меньше допускать ошибок, вместе проанализируем некоторые работы и конечно же постараемся ответить на все ваши вопросы. Будем рады вашим просмотрам. Ссылка на вебинар: https://zoom.us/j/93712795226?pwd=eWt2RzhMRHVOSlNVenBSUmtyWTZZZz09 Meeting ID: 937 1279 5226 Passcode: 885099
Конвергентный характер художественно-эстетической деятельности в организации общешкольных событий и образовательной среды школы
Уважаемые участники АРТакиады, мы рады сообщить, что жюри закончило работу по подведению итогов 3 тура. С 1 апреля идёт загрузка итогов в систему, с 10 по 17 апреля будет открыт доступ в личные кабинеты для просмотра результатов. Просьба, не забыть привезти работы кандидатам в победители Москвы и Московской области (региональные кандидаты в победители отправляют свои работы по почте), в оргкомитет конкурса до 19 апреля, на ул. Касаткина, д.1. Награждение победителей переносится на 11 мая.
Форум «Неделя предметной области «Искусство»
____________________________________________________
Уважаемые участники АРТакиады, 3 заключительный тур будет проходить с 09.03 — 31.03.2021. Для утверждения окончательных списков победителей и участия в отчётной выставке, всем победителям будет сделана рассылка с просьбой о предоставлении оригинала работ в оргкомитет до 19 апреля. Победителям из регионов России необходимо будет прислать работы по почте, на адрес УНХО МЦРКПО, 129301, Москва, ул. Касаткина, д.1. Награждение планируется в конце апреля.
Уважаемые участники АРТакиады! Результаты 2 тура для участников Москвы и Московской области можно посмотреть в списках размещённых на странице АРТакиады, а так же в личных кабинетах согласно регистрации, допуск будет открыт с 13. 03.21 до 22.03.21. Участники регионов сразу выходят на 3 тур. Если возникли проблемы, или вы не находите себя в списках, пожалуйста пишите нам на почту: [email protected]
Дорогие друзья! Мы поздравляем победителей интернет-голосования мульт-челленджа «Мой любимый гид» 1 место — Владимир Г., Казань. Многопрофильный лицей 185, 6А класс , 12 лет – 1286 голосов! 2 место — Энрике С., Москва. ГБОУ Школа № 2010 3 класс – 1082 голосов! 3 место — Кристина М., Студия «От каляки-маляки до Художника», 12 лет – 826 голосов! Все победители в ближайшее время получат сертификаты на получение продукции от АО ГАММА. Всех с Всемирным днём экскурсовода! Голосование закрыто! Прием Экскурсоводов и конкурс продолжается! Теперь итоги будет подводить Жюри конкурса мультимедиа «Мы Москвичи» в мае 2021. Следите за информацией!
СЕРТИФИКАТЫ (продолжают загружаться) >>
Уважаемые участники АРТакиады! Закончилась регистрация и приём работ 1 тура. В нём приняло участие 4970 человек. Второй, отборочный тур будет проходить до конца февраля. В нём примут участие ребята только Москвы и Подмосковья, участники регионов России (ввиду их небольшого кол-ва), выходят сразу на заключительный 3 тур, который состоится в марте. Пожалуйста, сохраните все полученные по почте листы-заявки с номерами участников. Напоминаем, что победителям заключительного тура необходимо будет сдать (или прислать — для регионов) творческие работы на итоговую выставку, оформленные с обратной стороны данными листами, содержащими необходимую информацию об участнике.
Аннотация выставки
Проведен в рамках обмена опытом по созданию иллюстрации
Уважаемые участники АРТакиады! Для всех, кто не успел поучаствовать, сообщаем: регистрация и загрузка работ 1 тура продлена до 14. 02.2021 года. Ждём ваших творческих работ >>
Приглашаем Вас принять участие в Московском конкурсе мультимедиа с региональным участием «МЫ МОСКВИЧИ» 2021! Положение и ссылка на регистрацию опубликованы на странице конкурса >>
Каталог победителей Всероссийского изобразительного диктанта 2020 >>
Инструкция по регистрации участников творческих конкурсов на портале konkurs.shkola-nemenskogo.ru
Уважаемые участники АРТакиады 2020-2021! Оргкомитет конкурса принял решение о продлении 1 тура до конца января. Теперь пройти регистрацию и загрузить свои работы можно до 1.02.2020
СЕРТИФИКАТЫ участников «Мастер-класса от Мастера» по анимации в рамках проекта «Профессии XXI века» 10 декабря (папка пополняется) >>
Видеозапись сокращена. Полная версия доступна по ссылке>>
Выставка «Радость дела» конкурса «Через искусство — к жизни!»
Уважаемые участники АРТакиады 2020-2021! Мы даём старт нашему конкурсу юных иллюстраторов! Об особенностях прохождения АРТакиады мы расскажем на вебинаре 17. 11.2020 в 16.30. Ждём вас, готовы ответить на все ваши вопросы. Ссылка на конференцию в zoom: https://zoom.us/j/97492890887?pwd=UFdPS2xFLzhaWE5aRHZRemtmcFlQdz09 Meeting ID: 974 9289 0887 Passcode: 898759
Протокол VIII КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ ПЕДАГОГОВ-ХУДОЖНИКОВ
Уважаемые участники Конкурса! С 7 по 12 ноября в Управлении НХО МЦРКПО будет проводиться выдача живых дипломов и сертификатов Победителям, Лауреатам и Участникам конкурса. ПОДРОБНЕЕ>>
ПОЛОЖЕНИЕ МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ 2020-21: doc.
Онлайн-семинар, проведённый по итогам акций «Культурное наследие» и «Наши учителя, любимая наша школа»
Приглашаем принять участие в ПЛЕНЭРЕ «КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ»
Приглашаем вас на виртуальную выставку «Цифровые технологии в детском изобразительном искусстве». В рамках выставки проводится Круглый стол. Участники Круглого стола получат электронные сертификаты.
Виртуальная выставка детского художественного творчества «ПОДВИГ НАРОДА», посвященная 75-летию ПОБЕДЫ в ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
Подведены итоги среди участников регионов России. Определены победители среди участников Москвы и Московской области. Оргкомитет оставляет за собой право дополнить данный список и определить призёров, как только будет возможность доступа к работам. Результаты участников Москвы и Московской области: Результаты региональных участников:
ИТОГИ МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ: doc. pdf.
Уважаемые участники АРТакиады! Наш конкурс очный, и поэтому его проведение и завершение сопряжено с определёнными трудностями, учитывая сложившуюся ситуацию. И тем не менее, Оргкомитет принял решение: провести 3 тур заочно, и подвести итоги по результатам просмотра работ победителей и призёров 2 тура для Московского региона, и просмотра работ 3 тура для регионов РФ, которые успели провести 3 тур, и прислать свои работы. Результаты по победителям АРТакиады будут известны после 17 мая, списки будут размещены на нашем сайте. Результаты по призёрам будут размещены позже, как только будет возможен доступ к работам для Московского региона. Список призёров по России будет размещён так же в мае, вместе с победителями. Награждение победителей, в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО, намечено предварительно на 31 августа. Призёры 3 тура получат электронные дипломы, которые будут выложены на нашем сайте.
Дорогие участники! В связи со сложившейся ситуацией Оргкомитет продлевает сроки проведения жюри до 15 мая 2020. Результаты будут опубликованы после 20 мая 2020 года на сайте Управления НХО МЦРКПО, а также будет сделана рассылка всем участникам конкурса. По независящим от Организаторов обстоятельств проведение Фестиваля награждения победителей и призеров Московского городского конкурса мультимедиа «МЫ МОСКВИЧИ» (с региональным участием) в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО 26 мая 2020 года будет перенесено на конец августа 2020 года. (предварительная дата 28 августа в 13.00). Все победители, лауреаты и участники конкурса получат электронные дипломы и сертификаты, которые начнут выкладывать на сайте cnho.ru после 25 мая 2020 года.
В течение мая жюри будет просматривать фотографии работ участников 2 тура и отбирать победителей и призеров. Списки победителей и призеров конкурса им. Нади Рушевой будут опубликованы на сайте УНХО в конце мая. Список участников 2 тура: .docx .pdf
Дорогие участники изобразительного диктанта! В связи со сложившейся ситуацией мы продлеваем прием оригиналов работ победителей регионального этапа (списки опубликованы https://www.art-teachers.ru/news/view/489/) до 1 июня (возможно, и эти сроки будут продлены). Зарубежные участники конкурса смогут прислать работы после изменения эпидемиологической обстановки. Убедительная просьба НЕ отправлять посылки КУРЬЕРСКИМИ СЛУЖБАМИ, так как здание опечатано и встретить курьера никто не сможет! Вы можете воспользоваться Почтой России, мы раз в 2 недели получаем всю корреспонденцию. 129301 Москва, ул. Касаткина 1, ЦНХО, «Изобразительный диктант»
Опубликованы две статьи М.Е. Велтистова из Журнала «Детское творчество» №№ 5 и 6 за 2019 год:
Друзья, в виду сложившихся обстоятельств, мы решили продлить прием работ конкурса им. Н. Рушевой до 15 апреля. Ссылка на регистрацию: konkurs.shkola-nemenskogo.ru Приглашаем к участию! Аннотации к темам конкурса: Страницы конкурса в социальных сетях:
Выставка — презентация графических студий города Москвы «Детям про эстамп». ГБОУ Школа № 2025, Большая Очаковская, 42, корпус 2. Март 2020
Открытие итоговой выставки конкурса «Выставочные художественные проекты»   В связи с приказом Департамента образования и науки города Москвы от 27 февраля 2020 №65, от 6 марта 2020 №89 в целях недопущения распространения вирусных инфекций в образовательных организациях и руководствуясь письмом ДОМН от 16.03.20 № 01-50/02-383/20, Награждении творческих коллективов — победителей Московского конкурса художественных проектов, запланированное на 18.03.20, будет перенесено на 08.04.20 16.00 и будет реализовано в формате вебинара. Дипломы будут отправлены по почте в электронном виде.
Приглашаем на экскурсию «Искусство Франции 17, 18, 19 веков» в ГМИИ им. А.С.Пушкина — ПЕРЕНЕСЕНА на апрель 2020. Билеты и экскурсия бесплатны. Проход без очереди >>
Поздравления с 23 февраля Б.М. Неменскому
Во исполнение приказа Департамента образования и науки города Москвы № 65, от 27.02.2020 «О мерах по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях ДОНМ в эпидемический сезон 2019-2020 г.», 3 заключительный очный тур АРТакиады переносится на период нормализации эпидемиологической ситуации. Дата и время будут сообщены дополнительно. Оргкомитет АРТакиады
Уважаемые коллеги, согласно Положения дипломы 2 отборочного тура не предусматриваются, однако, по многочисленным просьбам, принято решение, о том, что если очень необходимо поддержать детей и вручить дипломы, вы скачиваете электронный бланк, заполняете данные своих детей, и присылаете нам на почту, мы ставим подпись и печать, и отправляем вам.
27 февраля 2020 прошел Круглый стол «Традиции и новаторство в преподавании предметов изобразительного искусства в ДХШ» >>
26 февраля 2020 в художественной мастерской Управления НХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 с успехом прошел мастер-класс посвященный теме создания портрета >>
19 февраля 2020 состоялся Мастер-класс «Компьютерная графика на занятиях в ДХШ». Мастер-класс провели преподаватели ГБУДО ДХШ № 7 >>
17 февраля 2020 состоялся Мастер-класс «Натурные зарисовки с использованием исторических костюмов». Мастер-класс провели преподаватели ГБУДО ДХШ № 7 >>
12 февраля прошел Мастер класс по анимации «Профессии Москвы» в рамках Московского конкурса мультимедиа «Мы москвичи» >>
6 февраля состоялось торжественное открытие выставки творческих работ учащихся ГБУДО ДХШ № 7 Москвы >>
Статьи Л.А. Неменской на тему «Художественное образование в цифровом мире» в Учительской газете №№ 48-49 за 2019 год (pdf) >>
Уважаемые коллеги и друзья! С 24 декабря регистрация на конкурс «МЫ МОСКВИЧИ» 2020 будет проходить на новом ресурсе: konkurs.shkola-nemenskogo.ru Прием заявок продлится до 6 марта 2020
Уважаемые коллеги, по многочисленным просьбам, мы продлили регистрацию победителей и призёров 1 тура АРТакиады, до 10.01.20. Всем, кто участвует в конкурсе в Москве, и не успевает привезти работы на площадку-сбора до 28.12.19, можно привезти их в оргкомитет конкурса до 11 января, по адресу: Касаткина, д.1, с 9.00, до 19.00 обязательно приклеивайте на работы листы участника с номером и R — кодом, которые приходят вам на почту после регистрации
Уважаемые коллеги, работы победителей и призёров 1 тура АРТакиады, проходящей на территории Москвы и Московской области, необходимо привезти в школу-площадку вашего округа с 21.12. по 28.12.19
ОБРАЩЕНИЕ Б.М. НЕМЕНСКОГО К КОЛЛЕГАМ в честь 115-ЛЕТИЯ ДМИТРИЯ БОРИСОВИЧА КАБАЛЕВСКОГО
АРТакиада «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» 2019-20 Тексты и задания 1 тура
11 декабря состоялся Арт-практикум «Мастерство и творчество» на тему «Фотопроекты в практике общеобразовательных школ» >>
30 ноября на выставке «Память поколений» в ЦВЗ Манеж прошла Встреча с народным художником Б.М. Неменским >>
Приглашаем на экскурсию «Удивительный мир венецианской живописи» в ГМИИ им. А.С.Пушкина 28 ноября 2019. Билеты и экскурсия бесплатны. Проход без очереди >>
Арт ноябрь. Интерактивные занятия на тему «Беседы об искусстве» >>
Опубликованы положения творческих конкурсов: на 2019-2020
17 октября в выставочном зале Управления НХО на фоне экспозиции «Пленэр 2019″ состоялся Круглый стол по организации и проведению пленэрных практик. В рамках круглого стола был проведен мастер-класс по живописи >>
Уважаемые коллеги и друзья! Управление непрерывного художественного образования ГАОУ ДПО МЦРКПО приглашает Вас принять участие в выставке творческих работ: «Пленэр 2019» >>
7 сентября 2019 года в здании УНХО МЦРКПО прошло первое в этом учебном году интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника». Тема занятия: «Художник в современном мире, кто он?..» >>
С 29 августа по 1 сентября Управление непрерывного художественного образования ГАОУ ДПО МЦРКПО принимал участие в Московском международном форуме «Город образования» 2019 >>
Публикуем именные дипломы призеров 2 и 3 степени МОСКОВСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО этапа Всероссийского изобразительного диктанта — очного этапа Конкурса «Каждый народ – художник» (проведен при поддержке Фонда президентских грантов по грантовому направлению «Выявление и поддержка молодых талантов в области культуры и искусства», новое грантовое направление, введенное с 2018 года по решению Президента Российской Федерации В.В.Путина). По статистике конкурса в очном формате в нём приняли участие 13335 детей из 84 регионов России, а также Казахстана, Беларуси, Турции, Венгрии, Донецкой и Луганской народных республик. В организации конкурса приняли участие 562 площадки (на базе образовательных организаций) и 1913 модераторов (педагогов-художников на площадках и организаторов индивидуального участия).
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДИА «МЫ МОСКВИЧИ» «Мой город, моя страна, мой мир» 2019 год
Дополнительная выдача дипломов победителей и призеров АРТакиады состоится 19 июня, с 15.00 до 19.00, по адресу Касаткина д.1
20 апреля 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>
6 апреля в рамках городского проекта «Суббота московского школьника» прошло Театрализованное занятие и арт-класс для младших школьников «В гостях у художника»
30 марта 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>
2 марта в УНХО МЦРКПО прошло Театрализованное занятие и арт-класс для младших школьников «В гостях у художника» >>
12 февраля прошел Мастер класс по анимации «Профессии Москвы» в рамках Московского конкурса мультимедиа «Мы москвичи» >>
23 февраля 2019 на ВДНХ в Мультимедийном историческом павильоне «Россия – Моя история» прошел мастер-класс для детей и их родителей. Участники вместе с сотрудниками Управления НХО МЦРКПО создавали панно-коллаж «Волшебное дерево» >>
20 февраля в управлении НХО МЦРКПО был организован информационно-методический семинар для представителей Совета учителей изобразительного искусства города Москвы, входящих в оргкомитет АРТакиады по изобразительному искусству для обучающихся 1-4 и 5-8 классов «Изображение и слово» >>
20 февраля 2019 года в УНХО МЦРКПО прошел мастер-класс по изобразительному искусству в рамках взаимодействия общего и дополнительного художественного образования. Тема мастер-класса: «Акварельная живопись» >>
16 февраля 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>
Уважаемые участники АРТакиады, педагоги и родители! Завершён сбор работ 1 тура. До конца февраля будет работать жюри, которое определит участников заключительного, очного тура. Литературные тексты для подготовки к заключительному туру будут размещены на нашем сайте к 1 марта. Списки победителей и призёров будут разосланы по школам.
МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ
19 января в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Живопись» >>
22 декабря в Управлении непрерывного художественного образования МЦРКПО, в рамках проекта «Субботы московских школьников», прошли интерактивные занятия по созданию новогоднего пространства >>
МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ
Дорогие друзья, приглашаем вас на открытие выставки творческих работ педагогов художников «Пленэр-2018″. Открытие состоится 21.12.18. в 12 часов в выставочном зале Управления НХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1
12 декабря в рамках выставки работ ДШИ «Старт» прошел Круглый стол на тему «Архитектурное проектирование в дополнительном образовании детей» >>
8 декабря в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Скульптура» >>
6 и 7 декабря прошел Мастер–класс по анимации в рамках проекта «Профессии Москвы» >>
3-4 декабря прошел Семинар «Организация учебного процесса по изобразительному искусству в условиях образовательной среды. Современные технологии в учебном процессе» >>
Осенний пленэр 2018 >>
24 ноября в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Архитектура» >>
20 ноября в ЦНХО (Управление непрерывного художественного образования МЦРКПО) прошел Мастер-класс Б.М. Неменского для молодых художников и преподавателей искусства «От бытового эпизода к символическому образу: путь работы над станковой картиной» >>
15 ноября прошел Мастер–класс по анимации в рамках проекта «Профессии Москвы» >>
10 ноября в Управлении непрерывного художественного образования МЦРКПО, в рамках проекта «Субботы московских школьников», прошли интерактивные занятия «Мир в красках!» для обучающихся 5-6 классов >>
В Выставочном зале ЦНХО открылась выставка ДШИ «СТАРТ» «Архитектура в детской проектной деятельности». В экспозиции представлены дипломные работы учащихся школы (эскизы и макеты). Выставка продлится до 12 декабря 2018. На фоне выставки планируются встречи, обсуждения, мастер-классы >>
11 сентября прошел Мастер-класс «Искусство на улицах твоего города» в рамках проекта «Профессии Москвы» >>
Мастер-класс «Искусство на улицах твоего города». Лепим для мультфильма >>
31 августа в рамках Московского международного форума «Город образования» состоялась Панельная дискуссия «Дополнительное художественное образование детей как условие для формирования эстетических ориентаций» >>
Уважаемые участники Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой! Прием Заявок и фотографий работ на эл. адрес конкурса закончен (cм. списки прошедших на 2 тур) Список участников 2 тура 2018 Работы, отобранные на 2 тур принимаются в ЦНХО (Касаткина, 1) с 05.05 по 12.05 (включительно) с 11.00 до 19.00 часов. Подробнее >>
Результаты заключительного 3 тура Олимпиады для обучающихся «Изображение и слово» разосланы по школам. По всем вопросам обращайтесь на электронную почту [email protected]
24.03.2018 года прошёл заключительный 3 тур Олимпиады для обучающихся «Изображение и слово». В нём приняло участие 1700 детей, в апреле будет работать жюри, награждение планируется в середине мая
Жюри закончило работу 2 отборочного тура Олимпиады по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы «Изображение и слово», идёт электронная обработка протоколов. 3 заключительный, очный тур будет проводиться 24 марта. Списки приглашённых детей будут разосланы по школам 10 марта. Тексты для подготовки обучающихся к 3 туру будут вывешены не позднее12 марта.
15 февраля в 18.00 в Центре непрерывного художественного образования состоится мастер-класс по созданию «Образовательных маршрутов» для уроков ИЗО. Мастер-класс проводит Артамонова Ксения Андреевна, преподаватель искусства ГБОУ города Москвы «Школа № 939″. Мастер-класс состоится по адресу: ул. Касаткина, дом 1, каб. № 47. М.ВДНХ
Олимпиада по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы «Изображение и слово» будет проходить в 3 тура, начиная с января 2018 года. Тексты для подготовки ребят к школьному туру, положение и инструкции будут размещены после зимних каникул. Оргкомитет Олимпиады
13 декабря в 16.00 в ЦНХО (Касаткина, 1) пройдет Мастер-класс: «Создание условий для развития творческих способностей обучающихся в системе базового образования»
В Москве пройдет очный региональный этап конкурса. Регистрация продлена до 11 декабря.
Уважаемые коллеги, по вопросам проведения МОШ по ИЗО в 2017-2018 уч. году
Новости СОВЕТА УЧИТЕЛЕЙ ИЗО
Новости СОВЕТА УЧИТЕЛЕЙ ИЗО
МОШ по ИЗО 2017-2018 ВНИМАНИЕ! Даты проведения 1 тура будут корректироваться Следите за информацией на сайтах Олимпиады и ЦНХО
Торжественное открытие выставки работ победителей Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой. Фотоотчет >>
Конкурс детского рисунка «ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО — К ЖИЗНИ» 2017
РЕЗУЛЬТАТЫ Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой
Всем, КТО НЕ УСПЕЛ, ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМЫ И ГРАМОТЫ МОШ по ИЗО и Олимпиады «Изображение и слово», в дальнейшем их можно получить в Городском оргкомитете по адресу Хамовнический вал, д.6, с 19 июня (дата была перенесена с 13 июня) в любой рабочий день, с 12.00 до 17.00
Для награждения победителей и призёров окружного тура Олимпиады «Изображение и слово» необходимо распечатать бланк (в удобном для вас разрешении), в который можно впечатать данные детей, и поставить подпись и печать директора своей школы. Диплом ПОБЕДИТЕЛЯ окружного тура .PDF .JPG Диплом ПРИЗЕРА окружного тура .PDF .JPG
Победители и номинанты конкурса выставочных проектов:
Уважаемые участники МОШ по ИЗО в личные кабинеты загружены результаты, вы можете определить свой статус согласно шкале: I место 90-100 баллов — победитель II место 76-89 баллов — призёр III место 51-75 баллов — призёр
Российская академия художеств Отделение живописи КРУГЛЫЙ СТОЛ «ПОЭТ В РОССИИ БОЛЬШЕ ЧЕМ ПОЭТ, … А ХУДОЖНИК?» 13 апреля 2017 года в 16.00 Руководитель встречи П. Ф. Никонов Искусствовед М. В. Вяжевич — о творчестве Б.М. Неменского Б.М. Неменский поделится своими размышлениями на тему востребованности творчества художников в настоящее время, о проблемах, которые волнуют творцов, и путях их решения.
Уважаемые педагоги-руководители выставочных проектов! По не зависящим от ЦНХО причинам, награждение победителей конкурса 11 апреля не состоится. Приносим свои извинения. Информация о дате награждения будет размещена на сайте ЦНХО и на странице конкурса в ФБ >>
23 марта 2017 года в 17:00 состоится открытие итоговой выставки Московского педагогического конкурса выставочных художественных проектов «Мир вокруг нас». Приглашаются педагоги-руководители выставочных проектов, сотрудники ЦНХО – Школы непрерывного художественного образования и все интересующиеся детским художественным творчеством.
Уважаемые коллеги, началась подготовка к Олимпиаде по изобразительному искусству «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО», ознакомьтесь пожалуйста с текстами сказок и рекомендациями по подготовке участников >>
Уважаемые педагоги-художники. Приглашаем вас, ваших учащихся и их родителей на очередное заседание клуба «ARTEDU» МИОО ЦНХО. 2 марта в 17.00. Тема «Как делать мультфильмы». Как их делают профессионалы, как работать с детьми, какие мультфильмы нужны, где этому можно научиться? Эти вопросы можно будет обсудить на встрече с режиссёром, художником-постановщиком Георгием Богуславским и кукольным мастером, художником Игорем Хиловым.
Регистрация для победителей и призёров 1 тура Олимпиады по ИЗО для начальной школы «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» будет открыта с 1 по 14 марта >>
16 февраля в 17.00 — Мастер-класс по флеш-анимации «Анимационная Азбука Москвы». Преподаватель — Тупикова Галина Анатольевна.Количество мест ограничено. Первым 12 зарегистрированным будут высланы письма с приглашением. ЭЛЕКТРОННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ >>
МОШ по ИЗО. Ответы на вопросы: Использование средств связи, фотоаппаратуры и др.; публикация сканов работ. >>
МОШ по ИЗО Завершена МОШ по ИЗО 2016-2017. Ведется работа по подведению результатов >>
Уважаемые коллеги, с 23 января по 20 февраля 2017 года будет проходить 1 демонстрационный, заочный (школьный) тур Олимпиады для обучающихся начальной школы «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» >>
Информация для участников КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ПРОЕКТОВ
ФОТООТЧЕТ: Открытие выставки по итогам пленэров «Золотое полесье» и «Всероссийский Арт-кампус». Награждение участников >>
В Берлине 5 мая состоялось открытие большой персональной выставки Б.Неменского «Художник и война». Открытие было организовано очень торжественно, ярко и многолюдно с участием посла России и посла Белоруссии в Германии, директора Центрального музея ВОВ на Поклонной горе в Москве и директора Российского дома науки и культуры в Берлине.

Филворды темы — ответы на все уровни игры: ИЗО

Филворды: темы — ответы на игру для телефонов, планшетов (android), айфонов, айпадов (iOS). Картинки с решениями на раздел ИЗО. Есть подсказки на все задания головоломки.
Переходим ко второму разделу Филворды ИЗО — ответы на которые смотрите ниже. Подсказки предложены в виде картинок, на которых выделены правильные слова.

Филворды: темы — ответы на игру: ИЗО

● Уровень 553 — ПОКРЫТИЕ, ЖИВОПИСЬ

● Уровень 554 — ПАСПАРТУ, ВЕРНИСАЖ

● Уровень 555 — ИМИТАЦИЯ, ФОРМОЧКА

● Уровень 556 — ПАНОРАМА, ТЕКСТУРА

● Уровень 557 — АЭРОЗОЛЬ, МОНУМЕНТ

● Уровень 558 — ПРОПОРЦИЯ, ДИЗАЙНЕР, АКВАРЕЛЬ

● Уровень 559 — ФЛОМАСТЕР, ОРНАМЕНТ, ЭКСПОНАТ

● Уровень 560 — ВЫЖИГАНИЕ, ЧЕРЧЕНИЕ, ГОРЕЛЬЕФ

● Уровень 561 — ДЕКОРАЦИЯ, ТИСНЕНИЕ, ПЕРСОНАЖ

● Уровень 562 — ТОНИРОВКА, ФУТУРИЗМ, ПАМЯТНИК

● Уровень 563 — ИСКУССТВОВЕД, ПЛАСТИЧНОСТЬ, КАРИКАТУРИСТ

● Уровень 564 — ВЫРАВНИВАНИЕ, ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ГРАВИРОВАНИЕ

● Уровень 565 — АЛЛЕГОРИЯ, ФОРМАЛИЗМ, НАТЮРМОРТ, ГРУНТОВКА

● Уровень 566 — ВОЗРОЖДЕНИЕ, ВЫРЕЗАНИЕ, НАБРОСОК, ШЛИФОВКА

● Уровень 567 — АППЛИКАТОР, АРХИТЕКТОР, ГРАФФИТИ, КОНТРАСТ

● Уровень 568 — КРАСНОДЕРЕВЩИК, МОДЕЛИРОВАНИЕ, ИЛЛЮСТРАЦИЯ, КАЛЛИГРАФИЯ

● Уровень 569 — ПУЛЬВЕРИЗАТОР, КОЛОРИРОВАНИЕ, РАСТВОРИТЕЛЬ, СКРАПБУКИНГ

● Уровень 570 — ПЕРФОРАЦИЯ, ТРАФАРЕТ, СМАЛЬТА, РИСУНОК, АКЦЕНТ, ОСНОВА, ЭМАЛЬ

● Уровень 571 — ПРЕССОВАНИЕ, ЛАКИРОВАНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, ФОТОМОНТАЖ, ЗАМЫСЕЛ

● Уровень 572 — РАСТЕКАНИЕ, КАРИКАТУРА, СИМВОЛИЗМ, ДЕКУПАЖ, ЭТЮДНИК, ЛЕЗВИЕ

● Уровень 573 — МОЛЬБЕРТ, ГРИЗАЙЛЬ, КЕРАМИСТ, ФАКТУРА, БЛИСТЕР, ЛУБОК, ОБЖИГ, ИГЛА, РАМА, БЮСТ, УЗОР

● Уровень 574 — ИСКУССТВО, ПАСТОРАЛЬ, ОРГСТЕКЛО, ИЗВАЯНИЕ, КЛАССИКА, ГАРМОНИЯ, СЮЖЕТ, СЛОЙ, ГИПС

● Уровень 575 — ПУАНТИЛЛИЗМ, СТИЛИЗАЦИЯ, ОФОРМЛЕНИЕ, МОЗАИЧНИК, СТУДИЯ, ШЕДЕВР, МАРИНА, ЛАСТИК

● Уровень 576 — ПЕРЕРИСОВКА, МАСТЕРСКАЯ, ФОТОКАРТОН, ПОЛИРОВКА, РОМАНТИЗМ, СТАНОК, МАЗОК, СРЕЗ

● Уровень 577 — КОНСТРУКЦИЯ, КУЛЬТУРОЛОГ, СКУЛЬПТУРА, АППЛИКАЦИЯ, ПОДСТАВКА, ЭСТЕТИКА, ЭСКИЗ

● Уровень 578 — РАЗБАВИТЕЛЬ, ШТИХЕЛЬ, ОКРАСКА, КАРТИНА, ФАРФОР, ВИТРАЖ, КУБИЗМ, СИЛУЭТ, ШАРЖ, ЖАНР

● Уровень 579 — АВТОПОРТРЕТ, КЛАССИЦИЗМ, ПЬЕДЕСТАЛ, РЕНЕССАНС, КЕРАМИКА, ТЕХНИКА, ТЮБИК, МАСЛО

● Уровень 580 — КОПИРОВАНИЕ, ЗАГОТОВКА, АКАДЕМИЗМ, ЭМУЛЬСИЯ, ФИКСАЦИЯ, ТРИПТИХ, ПЕРО, ТУШЬ, БЛИК

● Уровень 581 — КОНСЕРВАЦИЯ, РАСТУШЁВКА, ИКОНОПИСЬ, ПОРТФОЛИО, АКАДЕМИЯ, ИЗДЕЛИЕ, РАКУРС, ЦВЕТ

● Уровень 582 — ШТУКАТУРКА, ОТПЕЧАТОК, ВЫДУВАНИЕ, ВЫСТАВКА, ШПАЛЕРА, МЕЦЕНАТ, ШАБЛОН, ВОСК, ТКАЧ

● Уровень 583 — АВАНГАРДИЗМ, АБСТРАКЦИЯ, НАТУРАЛИЗМ, СВЕТОТЕНЬ, ЖИВОПИСЕЦ, БАТАЛИСТ, ОТТЕНОК

● Уровень 584 — ИНКРУСТАЦИЯ, ЭКСКУРСОВОД, ОФОРМИТЕЛЬ, МАЙОЛИКА, РЕПЛИКА, ПОЛОТНО, ШТРИХ, СПОНЖ

● Уровень 585 — ПОВЕРХНОСТЬ, ОБРАБОТКА, ПЕРГАМЕНТ, ГРАДАЦИЯ, ОРИГИНАЛ, АЭРОГРАФ, ОГРАНКА, ЭТЮД

● Уровень 586 — ПРИМИТИВИЗМ, ИКОНОПИСЕЦ, ТЕРРАКОТА, КОНЦЕПЦИЯ, ФРАГМЕНТ, ЧЕРНИЛА, ОТТИСК, ТОРС

● Уровень 587 — ЛИНОГРАВЮРА, ИЗОБРАЖЕНИЕ, РЕСТАВРАЦИЯ, ФОТОГРАФИЯ, АНИМАЛИСТ, РЕМЕСЛО, ПЯТНО

● Уровень 588 — ИЛЛЮСТРАТОР, МОДЕЛИРОВКА, ОКРАШИВАНИЕ, ПОДРАМНИК, ДЕКОРАТОР, РЕМАРКА, ДЕРЕВО

● Уровень 589 — КСИЛОГРАФИЯ, ПЕРСПЕКТИВА, КОМПОЗИЦИЯ, ВИТРАЖИСТ, МОДЕРН, СТРАЗЫ, ЭФФЕКТ, КАМЕЯ

● Уровень 590 — СЮРРЕАЛИЗМ, КРАСИТЕЛЬ, ЗАРИСОВКА, МИНИАТЮРА, ТЕКСТИЛЬ, РОСПИСЬ, РЕАЛИЗМ, ОБРАЗ

● Уровень 591 — СМЕШИВАНИЕ, ЛИТОГРАФИЯ, АНТИЧНОСТЬ, СТЕКЛОДУВ, СТАТУЭТКА, БАРЕЛЬЕФ, КАРАНДАШ

● Уровень 592 — ГОЛОГРАФИЯ, ОБРАМЛЕНИЕ, ВЫСЫХАНИЕ, ПРОВОЛОКА, ПОДДЕЛКА, ПЕЧАТЬ, СВАРКА, КАРТОН

● Уровень 593 — ЛЕССИРОВКА, ФОТОГРАФ, ПЛАНШЕТ, ДИОРАМА, КОЛЛАЖ, НАТУРА, БАГЕТ, МУЗЕЙ, ВАЛИК, ЛИТЬЁ

● Уровень 594 — ГОБЕЛЕН, ИЗРАЗЕЦ, ВАЛЯНИЕ, ГЛАЗУРЬ, ФАРТУК, МЕТАЛЛ, ПЕЙЗАЖ, БЕТОН, СУШКА, ПРИЁМ, ТОН

Определение темы по Merriam-Webster

верх · ic | \ ˈTä-pik \

1а : предмет дискурса или части дискурса

б : заголовок в изложенном аргументе или изложении

б : одна из основных форм аргументации, используемой в вероятных рассуждениях.

Как писать тематические предложения

Каждый абзац в вашей статье требует тематического предложения.Тематическое предложение выражает суть абзаца. Он должен включать в себя две ключевые вещи:

• Тема пункта
• центральная точка абзаца.

После тематического предложения вы расширяете суть с доказательствами и примерами.

Чтобы построить хорошо структурированный аргумент, вы также можете использовать свои тематические предложения, чтобы плавно переходить между абзацами и показывать связи между вашими пунктами.

Написание сильных тематических предложений

Тематические предложения — это не первое и не последнее, что вы пишете — вы будете развивать их в процессе написания.Чтобы убедиться, что каждое тематическое предложение и абзац соответствует вашему аргументу, выполните следующие действия.

Шаг 1. Напишите тезис

Первый шаг к разработке тематических предложений — убедиться, что у вас есть сильное тезисное утверждение. Утверждение тезиса резюмирует цель и аргументы всей статьи.

Пример тезиса

Продовольствие становится все более актуальной экологической проблемой, и для уменьшения воздействия человека на планету необходимо изменить глобальные модели производства и потребления продовольствия.

Шаг 2. Составьте план эссе и набросайте предложения по теме

Затем вы должны обрисовать структуру своего эссе, спланировав, что вы хотите сказать в каждом абзаце и какие доказательства вы будете использовать.

На этом этапе вы можете составить тематическое предложение, в котором резюмируется основная мысль, которую вы хотите сделать в каждом абзаце. Тематические предложения должны быть более конкретными, чем тезисы, но всегда четко относиться к ним.

Пример тематического предложения

Исследования неизменно показывают, что мясная промышленность оказывает значительное воздействие на окружающую среду.

Шаг 3: Расширьте с помощью доказательств

Остальная часть абзаца должна логически вытекать из тематического предложения, расширяясь по существу доказательствами, примерами или аргументацией. Это помогает сфокусировать ваши абзацы: все, что вы пишете, должно относиться к центральной идее, выраженной в тематическом предложении.

В нашем примере вы можете упомянуть конкретные исследования и статистические данные, подтверждающие вашу точку зрения об общем влиянии мясной промышленности.

Шаг 4. Уточните тематические предложения

Тематические предложения обычно начинаются с простых утверждений.Но важно пересматривать их по мере написания, чтобы убедиться, что они соответствуют содержанию каждого абзаца.

Хорошее тематическое предложение достаточно конкретное, чтобы дать четкое представление о том, чего ожидать от абзаца, но достаточно общее, чтобы не раскрыть всего. Вы можете думать об этом как о указателе: он должен указывать читателю, в каком направлении идет ваш аргумент.

Чтобы сделать ваше письмо более сильным и обеспечить четкость и логичность связи между абзацами, вы также можете использовать тематические предложения для создания плавных переходов.

Тематические предложения как переходы между абзацами

При написании каждого тематического предложения спрашивайте себя: как этот пункт соотносится с тем, что вы написали в предыдущем абзаце? Часто бывает полезно использовать переходные слова в тематических предложениях, чтобы показать связь между вашими идеями.

Подчеркнуть и расширить

Если абзац более подробен или дает другой пример, чтобы подчеркнуть ту же мысль, в тематическом предложении могут использоваться слова, которые подразумевают акцент или сходство (например, , кроме того, , действительно , на самом деле , также ) .

Действительно , только животноводство несет ответственность за значительную часть выбросов парниковых газов.

Обобщить и предвидеть

Если абзац обращается к другому аспекту того же предмета, тематическое предложение может кратко резюмировать предыдущий абзац и предвосхищать новую информацию, которая появится в этом.

В то время как говядина явно оказывает наиболее сильное воздействие, другие продукты животноводства также оказывают серьезное воздействие с точки зрения выбросов, использования воды и земли.

Сравните и сопоставьте

Если в абзаце проводится сравнение или вводится противоположная информация, в тематическом предложении могут использоваться слова, которые подчеркивают различие или конфликт (например, в отличие от , , но , , но , , с другой стороны, ).

Однако , экологические издержки выбора диеты не всегда очевидны; в некоторых случаях мелкое животноводство более устойчиво, чем производство продуктов питания на растительной основе.

Вы также можете противопоставить или усложнить свой аргумент, сформулировав тематическое предложение в виде вопроса.

Является ли веганство единственным решением проблемы или существуют более устойчивые способы производства мяса и молочных продуктов?

Какой у вас балл за плагиат?

Сравните свою статью с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.

• Лучшая программа для проверки плагиата 2020 года
• Отчет о плагиате и процентное содержание
• Самая большая база данных о плагиате

Scribbr Проверка на плагиат

Тематические предложения, вводящие более одного абзаца

Иногда можно использовать тематическое предложение, чтобы ввести сразу несколько абзацев.

Во всех приведенных выше примерах рассматривается влияние мясоедения на окружающую среду по сравнению с веганством. Вместе они составляют одну связную часть более крупного аргумента, поэтому в первом абзаце можно использовать тематическое предложение, чтобы представить весь раздел.

Тематическое предложение, вводящее несколько абзацев

В странах с высоким уровнем потребления мяса переход к растительной диете является наиболее очевидным путем к повышению устойчивости пищевых продуктов. Исследования неизменно показывают, что мясная промышленность оказывает значительное воздействие на окружающую среду.

Куда идет тематическое предложение?

Тематическое предложение обычно идет в самом начале абзаца, но иногда оно может появиться и позже, чтобы указать на изменение направления аргументации абзаца.

Учитывая это свидетельство влияния мясной промышленности на планету, веганство кажется единственным экологически ответственным вариантом для потребителей. Однако экологические издержки выбора диеты не всегда очевидны; в некоторых случаях мелкое животноводство более устойчиво, чем производство продуктов питания на растительной основе.

В этом примере первое предложение резюмирует основную мысль, которая была сделана до сих пор. Затем тематическое предложение указывает, что в этом абзаце будут рассмотрены доказательства, которые усложняют или противоречат этому пункту.

В более продвинутых или творческих формах академического письма вы можете поиграть с размещением тематических предложений, чтобы создать напряжение и придать своим аргументам больше силы. Но если вы сомневаетесь, чтобы ваш доклад оставался четким и целенаправленным, самый простой способ — разместить тематическое предложение в начале абзаца.

Просмотр тематических предложений в примере эссе

Часто задаваемые вопросы о тематических предложениях

Какие примеры тематических предложений?

Допустим, вы пишете эссе из пяти абзацев о влиянии выбора питания на окружающую среду.Вот три примера тематических предложений, которые вы могли бы использовать для каждого из трех основных абзацев:

1. Исследования показали, что мясная промышленность оказывает серьезное воздействие на окружающую среду.
2. Однако многие продукты растительного происхождения также производятся экологически вредным способом.
3. Важно учитывать не только то, какую диету мы едим, но и откуда берется наша еда и как она производится.

Каждое из этих предложений выражает одну основную идею — перечислив их по порядку, мы можем сразу увидеть общую структуру эссе.Каждый абзац будет дополнять тематическое предложение соответствующими деталями, доказательствами и аргументами.

Тематических предложений // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения.Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.

---

Резюме:
Часть 1, Урок 1 касается организации. Эта страница посвящена тематическим предложениям.

Урок 1: Организация

Этот урок посвящен организации. Вопросы об организации составляют 15 процентов вопросов в Части I теста GED Language Arts, Writing. Изучение этого ресурса также поможет вам подумать об организации в связи с эссе GED.Это также улучшит ваши навыки письма в целом. В этот ресурс включены следующие темы: тематические предложения, актуальность идей, порядок идей и переходы.

Тематические предложения

Каждый абзац должен включать тематическое предложение, определяющее основную идею абзаца. В тематическом предложении также указывается, что автор хочет высказать по этому поводу. Как правило, тематическое предложение появляется в начале абзаца. Часто это самое первое предложение абзаца.Тематическое предложение абзаца должно быть достаточно общим, чтобы выразить общую тему абзаца. Но он должен быть достаточно конкретным, чтобы читатель мог понять основную тему и суть абзаца.

На экзамене GED вас могут попросить выбрать более тематическое предложение для абзаца. Иногда тематическое предложение может полностью отсутствовать в абзаце, и вам будет предложено выбрать для него одно. При выборе тематического предложения помните следующие рекомендации:

• Тематическое предложение должно определять основную идею и суть абзаца.Чтобы выбрать подходящее тематическое предложение, прочтите абзац и обдумайте его основную идею и суть.
• Вспомогательные детали в абзаце (предложения, отличные от тематического предложения) будут развивать или объяснять тематическое предложение. Прочтите все вспомогательные детали в этом абзаце и подумайте об идеях, которые они обсуждают.
• Тематическое предложение не должно быть слишком общим или слишком конкретным. Обдумывая варианты, ищите тематическое предложение, которое является достаточно общим, чтобы показать основную идею абзаца, а не только одну из его деталей.Ответ должен быть достаточно конкретным, чтобы читатель понял основную идею абзаца.

Упражнение по теме предложения

Напишите тематическое предложение для следующего абзаца.

В 1990-е мне очень нравилось смотреть по телевизору « Friends » каждый четверг вечером. Я действительно хотела стрижку Рэйчел — думаю, тогда каждая девушка хотела стрижку Рэйчел! Стрижка Рэйчел отлично сочеталась с джинсами Guess, которые были так популярны в 1990-х годах. Я помню всю рекламу Guess и Calvin Klein Jeans, которая появлялась в ежемесячном журнале Sassy .Я не думаю, что журнал Sassy больше существует, но он был одним из самых популярных журналов для молодых женщин в 1990-х годах.

Щелкните здесь, чтобы получить ответы на упражнения.

Выберите бесплатную тему на английском языке из более чем 100 доступных

Каждая тема содержит 10 изображений (для начинающих) или 20 изображений (для среднего уровня) с сопровождающими их письменными текстами и записями разговорной речи на английском языке. На выбор предлагается 56 тем для начинающих и 58 тем для среднего уровня. Все темы можно использовать бесплатно.Они подходят для взрослых, студентов и детей, которые начинают изучать английский как второй язык.

---

---

Каждый элемент в теме состоит из текста (как письменного текста на английском языке, так и аудиозаписи английского человека, говорящего это слово / слова) с изображением, иллюстрирующим этот элемент. Иллюстрации очень просто и красиво нарисованы, поэтому не возникнет путаницы в том, что на них изображено. Тексты доступны для просмотра и прослушивания на всех страницах продуктов на этом коричневом информационном знаке под основным интерфейсом.

Язык каждой темы тщательно выбирается, чтобы соответствовать языку учебной программы английского как второго языка. Это означает, что если вы учитесь в школе, вы должны видеть тот же язык, на котором вы изучаете какой-либо конкретный предмет.

Как только тема выбрана в начале сеанса на English Activities , она будет запоминаться при переходе между играми и другими занятиями. Таким образом, вам нужно выбрать тему только один раз, а затем вы можете провести несколько уроков, сыграть в несколько игр и пройти несколько тестов, не выбирая тему снова.

На данный момент доступно 56 тем для начинающих и 58 тем для среднего уровня. Они варьируются от отдельных английских слов (например, «Тело — части тела» или «Еда — фрукты»), коротких фраз (например, «Время — который час?») До целых предложений («Люди — внешний вид», «Дом — помощь по дому»). Пример темы приведен ниже:

Части тела

См. Раздел справки ниже для получения инструкций по выбору темы здесь: Действия на английском языке .

к началу

Темы английского Уроки английского Игры Тесты по английскому Словарь английского языка

Как выбрать тему английского на

Занятия по английскому

Нажмите кнопку «1. Старт» вверху панель навигации — которая переносит вас на эту страницу выбора темы. На странице выбора темы вы увидите, что выбор темы разделен по-разному:

1. Начальный или Средний (стрелка внизу красного знака)
2. По тому, содержат ли они слова или предложения (второй столбец)
3. В простые категории (правая сторона страницы)

Выберите темы для начального или среднего уровня под красным знаком.Теперь загрузятся категории для этого уровня. Щелкните любой знак, чтобы просмотреть темы, соответствующие описанию категории. Например, если вы выберете категорию «Животные» для начинающих, вы увидите выбор из двух тем: «Животные — домашние животные» и «Животные — ферма». Когда вы нажимаете на название темы, загружаются изображения, письменный и разговорный английский для этой темы (как только тема загружена, она будет доступна для всех действий, и ее не нужно будет загружать снова).

После загрузки темы вы можете выбрать, продолжить ли урок по этой теме или перейти прямо на страницу игр.

56 тем для начинающих:
Активность — распорядок дня, Активность — хобби, Активность — праздники, Активность — спорт, Животные — ферма, Животные — домашние животные, Тело — цвет и стиль волос, Тело — части тела, Тело — глава, Цвета, Семья — члены, Семья — мои братья и сестры, Еда — напитки и закуски, Еда — фрукты, Еда — бакалея, Еда — ресторан, Еда — овощи, Go — транспортные средства, Go — в отпуск, Go — куда ? , Иди — куда? , Грамматика — прилагательные 1, Грамматика — прилагательные 2, Грамматика — предлоги 1, Грамматика — предлоги 2, Грамматика — глаголы 1, Грамматика — глаголы 2, Дом — помощь по дому 1, Дом — помощь по дому 2, Дом — в саду , Home — моя комната, Home — комнаты в доме, Numbers — от 1 до 10, Numbers — от 11 до 20, Numbers — до 100 (1), Numbers — до 100 (2), People — внешний вид, People — одежда 1, Люди — одежда 2, Люди — проблемы со здоровьем, Люди — работа, Люди — портреты, Место — дома, Место — места встреч, Место — места в городе, Место — магазины, Место — где я живу, Школа — мероприятия, Школа — класс предметы, Школа — предметы, Время — осень и зима, Время — весна и лето, Время — который час? , Мир — окружающая среда, Мир — страны Европы, Мир — погода

58 промежуточных тем:
Проживание, прилагательные, несчастный случай, внешний вид, ванная, спальня, кафе, календарь, одежда, цвета, страны, распорядок дня, столовая, жилища, еда и питье, европейские страны, черты лица, Члены семьи, Фрукты и овощи, Сад, Как добраться, Продукты питания, Проблемы со здоровьем, Помощь по дому, Хобби A, Хобби B, Праздничные мероприятия, Места отдыха, Работа, Кухонные принадлежности, Гостиная, Потерянное имущество, Транспортные средства, Измерение, СМИ, Места для встреч, Число до 100, Число до 20, На столе, Части тела, Домашние животные, Места, Места в городе, Предлоги, Комнаты, Школьные предметы, Школьная форма, Магазины, Знаки, Спорт, Класс, среда, время, глаголы, погода, куда, опыт работы, рабочие места

к началу

Я больше не сижу за столами, где я могу быть темой, когда встаю

«Я больше не сижу за столами, где я могу быть темой, когда встаю.”

Могу я получить AAAAAMMMEEENNNN?!?!

Раньше я думал, что для того, чтобы принадлежать, я должен сидеть за таким столом.

Раньше я думала, что «женщины такие».

Раньше я думал, что я не принадлежу, что меня недостаточно.

Чувак, позволь мне поставить еще один микрофон и немного поговорить с Бреном Браун …

«Наша ценность не может быть определена или обсуждена другими людьми».

Итак, если вы сидите за столом, где темой разговора являются чьи-то недостатки, ошибки, недостатки или недостатки, он сказал / она сказала сплетни…

Уверяю вас, что когда вы встанете со своего места, вы, вероятно, станете следующей темой для разговора.

ДЕВУШКА, ПОЛУЧИТЕ НОВЫЙ СТОЛ.

СВЯЗАННЫЙ: жизнь слишком коротка для поддельного сыра и поддельных друзей

С НАМЕРЕНИЕМ Я разделяю это…

НАЙДИТЕ НОВОЕ МЕСТО за столом женщин, которые в стиле ARSENIO HALL болеют за своих людей.

НАЙДИТЕ НОВОЕ СИДЕНЬЕ за столом со всеми остальными не совсем, а все остальные никогда не получат права.

НАЙДИТЕ НОВОЕ МЕСТО, где уверенность подается как торт, СМЕХ — это гарнир, а разговоры, поднимающие планку, — это основное блюдо, а на тарелке совершенно не остается места, чтобы плохо говорить о других.

Это правда, что такой стол может быть редкостью, но уверяю вас — черт возьми, всегда есть открытый стул.

Этот пост был первоначально опубликован на Кэти Урста

Вам также может понравиться:

Соус «Я не могу быть всем для всех»

Жизнь слишком коротка для фальшивого сыра и фальшивых друзей

Кэти Урста

Всем привет! Я Кэти Урста, замужем за моей подругой из колледжа 12 лет, мама двоих мальчиков и пациентка, пережившая рак на четвертой стадии.Я начал писать, чтобы справиться со своим диагнозом, но обнаружил, что чем больше я рассказывал о раке, тем более универсальным он становился, и чем больше я чувствовал себя связанным с другими и тем менее изолированным я чувствовал себя в борьбе. У меня есть виртуальная компания, занимающаяся здоровьем и благополучием, и я обязуюсь помогать своим клиентам найти более глубокую мотивацию для борьбы за собственное здоровье.

Когда я не нахожусь на трибунах хоккейных матчей моих сыновей, я обычно складываю нескончаемые груды белья, ищу подходящий носок, прекращаю хоккейные бои или (давайте будем честными) с руками зарываюсь в пакетик шоколада, задавая вопрос «что ты хочешь на ужин?» Больше моих работ можно найти в инстаграмм @katy_ursta или на моем сайте katyursta.ком

Мозговой штурм — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот проспект

В этом раздаточном материале обсуждаются методы, которые помогут вам начать писать статью и продолжать писать, преодолевая трудности процесса проверки. Мозговой штурм может помочь вам выбрать тему, выработать подход к ней или углубить понимание ее потенциала.

Введение

Если вы сознательно воспользуетесь преимуществами своих естественных мыслительных процессов, собирая энергию своего мозга в «шторм», вы можете преобразовать эти энергии в письменные слова или диаграммы, которые приведут к живому, яркому письму.Ниже вы найдете краткое обсуждение того, что такое мозговой штурм, почему вы можете провести мозговой штурм, и предложения о том, как вы можете провести мозговой штурм.

Неважно, начинаете ли вы слишком много или недостаточно информации, мозговой штурм может помочь вам начать новую письменную задачу или оживить проект, который еще не завершен. Давайте посмотрим на каждый случай:

Когда у вас ничего нет: вам может понадобиться надвигаться шторм, когда вы чувствуете себя «пустым» по теме, лишенным вдохновения, полным беспокойства по поводу темы или просто слишком усталым, чтобы составлять упорядоченный план.В данном случае мозговой штурм поднимает пыль, нагнетает немного воздуха в наши застывшие лужи мыслей и снова заставляет ветерок вдохновения двигаться.

Когда у вас слишком много: бывают моменты, когда в вашем мозгу слишком много хаоса и вам нужно навести какой-то сознательный порядок. В этом случае мозговой штурм заставляет ментальный хаос и случайные мысли хлынуть на страницу, давая вам некоторые конкретные слова или схемы, которые вы затем можете расположить в соответствии с их логическими связями.

Методики мозгового штурма

Ниже приводятся отличные идеи о том, как проводить мозговой штурм — идеи от профессиональных писателей, начинающих писателей, людей, которые предпочли бы избегать писательства, и людей, которые проводят много времени в мозговом штурме о … ну, как провести мозговой штурм.

Попробуйте несколько из этих вариантов и поставьте перед собой задачу варьировать методы, на которые вы полагаетесь; некоторые методы могут лучше подходить конкретному писателю, академической дисциплине или заданию, чем другие. Если метод, который вы попробуете первым, не помогает, продолжайте и попробуйте другие.

Фрирайтинг

Когда вы пишете фрирайтером, вы позволяете своим мыслям течь, как они хотят, кладя ручку на бумагу и записывая все, что приходит вам в голову. Вы не оцениваете качество написанного и не беспокоитесь о стиле или каких-либо поверхностных проблемах, таких как орфография, грамматика или пунктуация.Если вы не можете придумать, что сказать, запишите это — правда. Преимущество этой техники состоит в том, что вы освобождаете своего внутреннего критика и позволяете себе писать то, чего не могли бы написать, если бы вы были слишком застенчивы.

При фрирайтинге вы можете установить лимит времени («Я напишу 15 минут!») И даже использовать кухонный таймер или будильник, или вы можете установить лимит места («Я буду писать, пока не заполню четыре полных блокнота» страниц, что бы меня ни прерывало! ») и просто пишите, пока не достигнете этой цели.Вы можете сделать это на компьютере или на бумаге, и вы даже можете попробовать это с закрытыми глазами или с выключенным монитором, что способствует скорости и свободе мысли.

Ключевой момент в том, что вы продолжаете писать, даже если считаете, что ничего не говорите. Слово должно следовать за словом, независимо от его актуальности. Ваш фрирайтинг может даже выглядеть так:

«Эта газета должна быть о политике производства табака, но, хотя я ходил на все лекции и читал книгу, я не могу придумать, что сказать, и я чувствовал это уже четыре минуты, и у меня есть Осталось 11 минут, и мне интересно, буду ли я ничего не думать каждую минуту, но я не уверен, имеет ли значение то, что я болтаю, и я не знаю, что еще сказать на эту тему, и сегодня дождь, и я никогда заметил количество трещин в этой стене и раньше, и эти трещины напоминают мне стены в кабинете моего деда, он курил, занимался сельским хозяйством, и мне интересно, почему он не выращивал табак… »

Когда вы закончите с установленным количеством минут или достигнете целевой страницы, прочтите текст еще раз.Да, будет много наполнителей и бесполезных мыслей, но также будут небольшие жемчужины, открытия и идеи. Когда вы найдете эти драгоценные камни, выделите их или вырежьте и вставьте их в свой черновик или на лист с «идеями», чтобы вы могли использовать их в своей статье. Даже если вы не найдете там никаких алмазов, вы либо успокоите шумный хаос, либо смажете пишущие механизмы, чтобы теперь вы могли столкнуться с заданной темой работы.

Разбейте тему на уровни

Когда у вас есть задание на курс, вы можете провести мозговой штурм:

• общая тема, например «Отношения между тропическими фруктами и колониальными державами»
• — конкретная подтема или обязательный вопрос, например: «Как наличие нескольких тропических фруктов повлияло на конкуренцию между колониальными державами, торгующими с более крупных Карибских островов в 19 веке?»
• Отдельный термин или фразу, которые, по вашему мнению, вы слишком часто употребляете в статье.Например: если вы видите, что в своей статье «Тропические фрукты» написали «увеличили конкуренцию» около дюжины раз, вы можете провести мозговой штурм по поводу самой фразы или каждого из основных терминов: «усиление» и «конкуренция». . »

Объявление

В этом методе вы записываете списки слов или фраз по определенной теме. Вы можете основывать свой список на:

• общая тема
• Одно или несколько слов из вашей конкретной диссертации
• слово или идея, которая полностью противоположна исходному слову или идее.

Например, если ваше общее задание — написать об изменениях в изобретениях с течением времени, а в вашем конкретном тезисе утверждается, что «20-й век представил большое количество изобретений для развития американского общества путем улучшения статуса общества 19-го века. , »Вы можете провести мозговой штурм с двумя разными списками, чтобы убедиться, что вы полностью освещаете тему и что ваш тезис будет легко доказать.

Первый список может быть основан на вашей диссертации; вы бы записали как можно больше изобретений 20-го века, если вы знаете об их положительном влиянии на общество.Второй список может быть основан на противоположном утверждении, и вместо этого вы должны записать изобретения, которые вы связываете со снижением качества этого общества. Вы можете составить те же два списка для изобретений XIX века, а затем сравнить свидетельства из всех четырех списков.

Использование нескольких списков поможет вам получить более широкое представление о теме и убедиться, что ваш тезис тверд, как камень, или … э-э, ваш тезис полон дыр, и вам лучше изменить свое заявление на тот, который вы можете доказать.

3 перспективы

Взгляд на что-то с разных точек зрения помогает вам увидеть это более полно — или, по крайней мере, совершенно по-другому, как если бы вы лежали на полу, ваш стол сильно отличался от вас. Чтобы использовать эту стратегию, ответьте на вопросы по каждой из трех точек зрения, а затем найдите интересные отношения или несоответствия, которые вы можете изучить:

1. Опиши это: Опиши предмет подробно. Какая у вас тема? Каковы его составляющие? В чем его интересные и отличительные особенности? В чем его загадки? Отличите свой предмет от похожих на него.Чем ваш объект отличается от других?
2. Trace it: Какова история вашего предмета? Как это изменилось с течением времени? Почему? Какие важные события повлияли на вашу тему?
3. На карте: С чем связана ваша тема? Что на это влияет? Как? На что это влияет? Как? Кто заинтересован в вашей теме? Почему? Какие области вы используете для изучения своего предмета? Почему? Как к вашей теме подошли другие? Как их работа связана с вашей?

Куб

Cubing позволяет рассмотреть вашу тему с шести разных сторон; точно так же, как куб шестигранный, ваш мозговой штурм куба приведет к шести «сторонам» или подходам к теме.
Возьмите лист бумаги, подумайте о своей теме и ответьте на эти шесть команд:

1. Опишите это.
2. Сравните.
3. Связать это.
4. Проанализируйте это.
5. Применить.
6. Выступайте за и против.

Посмотрите, что вы написали. Предлагают ли какие-либо ответы что-нибудь новое по вашей теме? Какие взаимодействия вы замечаете между «сторонами»? То есть видите ли вы повторяющиеся закономерности или возникающую тему, которую вы могли бы использовать, чтобы подойти к теме или составить тезис? Кажется ли одна сторона особенно плодотворной для того, чтобы заставить ваш мозг двигаться? Может ли эта сторона помочь вам составить ваш тезис? Используйте эту технику в соответствии с вашей темой.Это должно, по крайней мере, дать вам более широкое представление о сложности темы, если не более четкое представление о том, что вы будете с ней делать.

Сравнение

В этой технике завершите следующее предложение:

____________________ есть / был / есть / были как _____________________.

В первый пробел укажите один из терминов или концепций, на которых сосредоточен ваш доклад. Затем попытайтесь придумать как можно больше ответов для второго бланка, записывая их по мере их появления.

После того, как вы составили список вариантов, просмотрите свои идеи. Какие идеи возникают? Какие закономерности или ассоциации вы находите?

Кластеризация / картография / лямки:

Общая идея:

У этого метода есть три (или более) разных названия в зависимости от того, как вы описываете саму деятельность или как выглядит конечный продукт. Короче говоря, вы напишете множество различных терминов и фраз на листе бумаги случайным образом, а затем вернетесь, чтобы связать слова вместе в своего рода «карту» или «сеть», которая формирует группы из отдельных частей.Позвольте себе начать с хаоса. После того, как хаос утихнет, вы сможете навести в нем какой-то порядок.

Чтобы по-настоящему погрузиться в эту технику мозгового штурма, используйте большой лист бумаги или склейте два куска вместе. Вы также можете использовать доску, если работаете с группой людей. Это большое вертикальное пространство позволяет всем членам комнаты «штурмовать» одновременно, но вам, возможно, придется позже скопировать результаты на бумагу. Если у вас сейчас нет большой газеты, не волнуйтесь.Вы также можете сделать это на 8 ½ на 11. Посмотрите наши короткие видеоролики о лямках, связях между рисунками и цветовом кодировании для демонстраций.

Как это сделать:

1. Возьмите листы бумаги и напишите в центре свою основную тему, используя одно-два или три слова.
2. Выйдя из центра и заполнив открытое пространство любым способом, которым вы хотите его заполнить, начните быстро записывать столько связанных понятий или терминов, сколько вы можете связать с центральной темой.Быстро записывайте их, переходите в другое место, записывайте еще несколько, переходите к другому бланку и просто продолжайте перемещаться и записывать. Если у вас заканчиваются похожие концепции, записывайте противоположности, записывайте вещи, которые лишь немного связаны, или записывайте имя вашего дедушки, но старайтесь продолжать двигаться и ассоциировать. Не беспокойтесь о (отсутствии) смысла того, что вы пишете, потому что вы можете оставить или выбросить эти идеи, когда деятельность закончится.
3. Как только шторм утих и вы столкнетесь с градом терминов и фраз, вы можете начать группировку.Обведите термины, которые кажутся связанными, а затем проведите линию, соединяющую круги. Найдите еще несколько и обведите их и нарисуйте больше линий, чтобы связать их с тем, что, по вашему мнению, тесно связано. Когда у вас кончатся термины, которые ассоциируются, начните с другого термина. Найдите понятия и термины, которые могут относиться к этому термину. Обведите их, а затем соедините соединительной линией. Продолжайте этот процесс, пока не найдете все связанные термины. Некоторые термины могут оказаться незавершенными, но эти «одиночки» также могут быть вам полезны.(Примечание. Вы можете использовать для этой части ручки / карандаши / мел разных цветов, если хотите. Если это невозможно, попробуйте изменить тип линии, которую вы используете, чтобы обвести темы; используйте волнистую линию, прямую линию, пунктирная линия, пунктирная линия, зигзагообразная линия и т. д., чтобы увидеть, что с чем сочетается.)
4. Вот! Когда вы отойдете и изучите свою работу, вы должны увидеть набор кластеров, или большую сеть, или своего рода карту: отсюда и названия этого действия. На этом этапе вы можете начать делать выводы о том, как подойти к вашей теме.У этого упражнения столько же возможных результатов, сколько звезд на ночном небе, поэтому то, что вы сделаете отсюда, будет зависеть от ваших конкретных результатов. Давайте рассмотрим один или два примера, чтобы проиллюстрировать, как вы можете сформировать логические отношения между кластерами и одиночками, которых вы решили оставить. В конце концов, то, что вы делаете с конкретной «картой», «набором кластеров» или «сетью», которые вы создаете, зависит от того, что вам нужно. Что вам говорят эта карта или сеть? Изучите один или два варианта и начните работу над черновиком!

Взаимосвязь частей

В этой технике начните с написания следующих пар терминов на противоположных полях одного листа бумаги:

Всего	Детали
Часть	Части и детали
Часть	Части и детали
Часть	Части и детали

Просматривая эти четыре группы пар, начните вносить свои идеи под каждым заголовком.Продолжайте проходить как можно больше уровней. Теперь посмотрите на различные части, составляющие части всей вашей концепции. Какие выводы вы можете сделать на основании наблюдаемых закономерностей или их отсутствия? Чтобы узнать о соответствующей стратегии, посмотрите наше короткое видео о построении отношений.

Вопросы журналистики

В этом методе вы должны использовать «большую шестерку» вопросов, на которые журналисты полагаются при тщательном исследовании материала. Шесть из них: кто ?, что?, Когда?, Где?, Почему? И как ?.Напишите каждое вопросительное слово на листе бумаги, оставляя между ними пробел. Затем напишите в ответ несколько предложений или фраз, соответствующих вашей конкретной теме. Вы также можете записать себя или использовать преобразование речи в текст, если хотите высказать свои идеи.

Теперь просмотрите свою серию ответов. Вы видите, что вам есть что сказать по одному или двум вопросам? Или ваши ответы на каждый вопрос достаточно хорошо сбалансированы по глубине и содержанию? Был ли один вопрос, на который у вас не было абсолютно никакого ответа? Как эта осведомленность может помочь вам решить, как сформулировать свою диссертацию или организовать вашу статью? Или как это может показать, над чем вы должны работать дальше, проводя библиотечные исследования, интервью или дальнейшее ведение записей?

Например, если ваши ответы показывают, что вы знаете гораздо больше о том, «где» и «почему» что-то произошло, чем о «что» и «когда», как вы могли бы использовать этот недостаток баланса, чтобы направить свое исследование или придать форму вашей бумаге? Как вы могли бы организовать свою статью так, чтобы в ней подчеркивались известные и неизвестные аспекты доказательств в области исследования? Что еще вы могли бы сделать со своими результатами?

Нестандартное мышление

Даже если вы пишете по определенной академической дисциплине, вы можете воспользоваться своим семестровым опытом прохождения других курсов других факультетов.Допустим, вы пишете работу для курса английского языка. Вы могли бы спросить себя: «Хммм, если бы я писал об этой же теме в курсе биологии или использовал этот термин в курсе истории, как бы я мог видеть или понимать его по-другому? Существуют ли различные определения этого понятия в рамках, скажем, философии или физики, которые могли бы побудить меня задуматься об этом термине с новой, более богатой точки зрения? »

Например, обсуждая «культуру» в вашем курсе английского языка, коммуникации или культурологии, вы можете включить определение «культура», которое часто используется в биологических науках.Помните те маленькие чашки Петри из ваших лабораторных экспериментов в старшей школе? Эти чашки используются для «культивирования» веществ для роста и анализа бактерий, верно? Как это может помочь вам в написании статьи, если вы думали о «культуре» как о среде, на которой одни вещи будут расти, развиваться по-новому или даже будут процветать сверх ожиданий, но на которых рост других вещей может быть значительно замедлен. изменены или вообще остановлены?

Использование диаграмм или фигур

Если вы более склонны к зрительному восприятию, вы можете создавать диаграммы, графики или таблицы вместо списков слов или фраз, пытаясь сформировать или исследовать идею.Вы можете использовать одни и те же фразы или слова, которые являются центральными для вашей темы, и попробовать разные способы их пространственного расположения, например, в виде графика, сетки, таблицы или диаграммы. Вы можете даже попробовать старую надежную блок-схему. Здесь важно выйти за рамки одних слов и посмотреть, как различные пространственные представления могут помочь вам увидеть взаимосвязь между вашими идеями. Если вы сначала не можете представить себе форму диаграммы, просто напишите слова на странице, а затем проведите линии между ними или вокруг них.Или подумайте о форме. Ваши идеи легче всего образуют треугольник? квадратный? зонтик? Можете ли вы разместить несколько идей в параллельном построении? В линию?

Учитывайте цель и аудиторию

Подумайте о частях общения, связанных с любым письменным или устным действием: о цели и аудитории.

Какова ваша цель?

Что ты пытаешься сделать? Какой глагол отражает ваше намерение? Вы пытаетесь сообщить? Убеждать? Описывать? Каждая цель приведет вас к разному набору информации и поможет вам сформировать материал для включения и исключения в черновике.Напишите, почему вы пишете этот черновик именно в этой форме. Дополнительные советы по выяснению цели вашего задания см. В нашем раздаточном материале по пониманию заданий.

Кто ваша аудитория?

С кем вы общаетесь вне грейдера? Что нужно знать этой аудитории? Что они уже знают? Какая информация нужна этой аудитории в первую, вторую, третью? Напишите, кому вы пишете и что им нужно. Для получения дополнительной информации об аудитории см. Наш раздаточный материал для аудитории.

Словари, тезаурусы, энциклопедии

Когда все остальное терпит неудачу … это проверенный и верный метод, веками любимый писателями всех мастей.Посетите справочные разделы библиотеки или зайдите в Центр письма, чтобы просмотреть различные словари, тезаурусы (или другие путеводители и справочные тексты), энциклопедии или просмотреть их онлайн-аналоги. Иногда эти базовые шаги оказываются лучшими. Практически гарантировано, что вы узнаете несколько вещей, которых не знали.

Если вы просматриваете бумажную копию, обратитесь к наиболее важным терминам и посмотрите, какое разнообразие вы найдете в определениях. Неясное или архаичное определение может помочь вам оценить широту термина или понять, насколько изменилось его значение с изменением языка.Можно ли как-то встроить это осознание в вашу статью?

Если вы заходите в онлайн-источники, используйте их собственные функции поиска, чтобы найти ваши ключевые термины и посмотреть, какие предложения они предлагают. Например, если вы введете слово «хорошо» в поиск по тезаурусу, вам будет предоставлено 14 различных записей. Ух! Если вы анализировали фильм «Добрая Уилл Хантинг», представьте, как вы можете обогатить свою статью, рассмотрев шесть или семь способов интерпретации «хорошего» в зависимости от сцен, освещения, монтажа, музыки и т. Д., подчеркнули различные аспекты «хорошего».

Энциклопедия иногда является ценным ресурсом, если вам нужно прояснить факты, быстро получить справочную информацию или получить более широкий контекст для события или предмета. Если вы застряли, потому что у вас есть смутное представление о, казалось бы, важной проблеме, быстро проверьте эту ссылку, и вы, возможно, сможете продвигаться вперед со своими идеями.

Закрытие

Вооруженный полным набором техник мозгового штурма и обращением к листам набросков идей, выделенным подтемам или паутиной паутины, относящейся к вашей статье, что вы теперь делаете?

Сделайте следующий шаг и начните писать свой первый черновик или заполните те пробелы, над которыми вы размышляли, чтобы заполнить свой «почти готовый» документ.Если вы любите обрисовывать в общих чертах, подготовьте такой план, который включает в себя столько данных, полученных в результате мозгового штурма, насколько вам кажется логичным. Если вы не фанат, не делайте ни одного. Вместо этого начните записывать несколько больших блоков (большие группы предложений или полные абзацы), чтобы расширить ваши более мелкие группы и фразы. Продолжайте встраивать оттуда в большие разделы вашей статьи. Необязательно начинать с начала черновика. Начните писать тот раздел, который складывается легче всего. Вы всегда можете вернуться, чтобы написать введение позже.

У нас также есть полезные раздаточные материалы для некоторых следующих шагов в процессе написания, таких как реорганизация черновиков и споров.

Помните, как только вы начали работу над статьей, вы можете остановиться и попробовать другой метод мозгового штурма, когда почувствуете, что застряли. Сохраняйте энергию в движении и попробуйте несколько техник, чтобы найти то, что подходит вам или конкретному проекту, над которым вы работаете.

Чем могут помочь технологии?

Нужна помощь в мозговом штурме? Различные цифровые инструменты могут помочь с различными стратегиями мозгового штурма:

Свободное письмо. Существует несколько инструментов, таких как FocusWriter, с настройками, предназначенными для содействия свободному письму. Устраняя визуальные отвлекающие факторы на экране, эти инструменты помогут вам сосредоточиться на свободном письме в течение определенного периода времени. Если вы используете Microsoft Word, вы можете даже попробовать «Режим фокусировки» на вкладке «Просмотр».

Кластеризация / отображение. Веб-сайты и приложения, такие как Mindomo, TheBrain и Miro, позволяют создавать концептуальные карты и графические органайзеры. Эти приложения часто включают в себя следующие функции:

• Соединяйте ссылки, вставляйте документы и мультимедиа, а также интегрируйте заметки в свои концептуальные карты
• Доступ к вашим картам с любого устройства
• Поиск на картах по ключевым словам
• Преобразование карт в контрольные списки и схемы
• Экспорт карт в файлы других форматов

Отзывы

Узнайте, что пробовали другие студенты и писатели!

Бумаги как головоломки: Студент UNC демонстрирует стратегию мозгового штурма, чтобы начать работу над бумагой.

Работы консультировались

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Аллен, Роберта и Марсия Масколини. 1997. Процесс письма: составление посредством критического мышления . Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Prentice Hall.

Кэмерон, Джулия. 2002. Путь художника: духовный путь к высшему творчеству . Нью-Йорк: Патнэм.

Гольдберг, Натали. 2005. Написание костей: освобождение писателя в пределах , ред. изд. Бостон: Шамбала.

Розен, Леонард Дж. И Лоуренс Беренс. 2003. Справочник Allyn & Bacon , 5-е изд.Нью-Йорк: Лонгман.

Ричмондский университет. нет данных «Главная страница.» Writer’s Web. По состоянию на 14 июня 2019 г. http://writing2.richmond.edu/writing/wweb.html.

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Центр письма, Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл,

Сделать подарок

Управление темами и подписками | Документация Cloud Pub / Sub

Этот документ предоставляет информацию о том, как создавать, удалять и администрировать Публикации / подписки и подписки.Для получения дополнительной информации о публикации и доступ к данным сообщений см. в Руководстве для издателей. и Обзор подписчика.

Управление темами

Вы можете создавать, удалять и просматривать темы с помощью API, Консоль Google Cloud или инструмент командной строки gcloud . Увидеть Ссылка на gcloud pubsub для получения полного списка команд Pub / Sub API gcloud .

Создание темы

Вы должны сначала создать тему, прежде чем сможете опубликовать или подписаться на нее.Вот пример, показывающий, как создать тему:

gcloud

gcloud pubsub темы создать  TOPIC_ID 
 

ОТДЫХ

Запрос:

Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок. Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .

ПОСТАВИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics/mytopic
Авторизация: предъявитель  ACCESS_TOKEN 
     

Ответ:

 200 ОК 

{
 "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic"
}
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

филиппинских песо

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Ограничения политики организации

Во время создания темы вы можете столкнуться с ошибками из-за ограничений политики организации.Если ваша политика организации запрещает хранение сообщений в любом регионе Google Cloud, где Pub / Sub присутствует, вы должны обновить эти политики перед созданием темы.

Если проект темы был создан недавно, возможно, вам придется подождать несколько минут. для правильной инициализации политики организации проекта, а затем повторите попытку создание темы.

Перейти к политике организации

Создание темы со схемой

Предварительный просмотр

Эта функция подпадает под условия предложений до GA. Условий использования Google Cloud Platform.Функции Pre-GA могут иметь ограниченную поддержку, а изменения функций до GA могут быть несовместимы с другими версиями до GA. Для получения дополнительной информации см. описания этапов запуска.

При создании темы вы можете назначить ей схему. Схема — это формат сообщения из темы должны следовать, создавая договор между издателем и подписчик, которого Pub / Sub будет применять. Чтобы узнать больше, см. Создание схем и управление ими.

Важно: Вы не можете добавлять схемы в существующие темы, только во время темы. создание.После того, как схема связана с темой, вы не можете обновить схему или удалите ее связь с этой темой, но вы все равно можете применить схему к другим новым темам. Если схема удалена, публикация во всех связанных темах не удастся.

Консоль

Чтобы создать тему и назначить ей схему, выполните следующие действия:

1. В Cloud Console перейдите на страницу тем Pub / Sub .

   Перейти на страницу тем

2. Щелкните Создать тему .

3. В поле ИД темы введите идентификатор своей темы.

4. Установите флажок Использовать схему . Остальные параметры оставьте по умолчанию.

5. Щелкните Выберите схему Pub / Sub и выберите Создать новую схему . Если вы хотите использовать существующую схему, перейдите к шагу 7.

6. В поле Schema ID введите идентификатор своей схемы.

7. Для типа схемы выберите Avro или Protocol Buffer.Узнать больше о типах схем см. Создание схем и управление ими.

8. В поле Определение схемы введите Avro буфера протокола. определение вашей схемы.

9. Щелкните Create , чтобы сохранить схему.

10. В диалоговом окне Create a topic найдите свою схему в поле Select a Pub / Sub schema .

11. Щелкните Create , чтобы сохранить тему и присвоить ей выбранную схему.

gcloud

Вы можете создать новую тему, назначенную с ранее созданной схемой, используя следующую команду gcloud :

gcloud beta pubsub themes создать  TOPIC_ID  \
        --message-encoding =  ENCODING_TYPE  \
        --schema =  SCHEMA_ID 
 

Где:

• TOPIC_ID — это желаемый идентификатор для создаваемой вами темы.
• ENCODING_TYPE — это кодирование сообщений, проверенных по схеме.Это должно быть либо JSON , либо BINARY .
• SCHEMA_ID — идентификатор существующей схемы.
• SCHEMA_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для схемы.

Вы также можете назначить схему из другого проекта Google Cloud:

gcloud beta pubsub themes создать  TOPIC_ID  \
        --message-encoding =  ENCODING_TYPE  \
        --schema =  SCHEMA_ID  \
        --schema-project =  SCHEMA_PROJECT  \
        --project =  TOPIC_PROJECT 
 

Где:

• SCHEMA_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для схемы.
• TOPIC_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для темы.

REST

Запрос:

Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок. Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .

PUT https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/  PROJECT_ID  / themes /  TOPIC_ID 
Авторизация: предъявитель  ACCESS_TOKEN 
 

Ответ:

{
  "name": "projects /  PROJECT_ID  / themes /  TOPIC_ID "
  "schema_settings": {
    "schema:"  SCHEMA_NAME 
    "кодировка:"  ENCODING_TYPE 
  }
}
 

Где:

• SCHEMA_NAME — это имя схемы, по которой должны проверяться опубликованные сообщения.Формат: проектов / {проект} / схемы / {схема} .
• ENCODING_TYPE — это кодирование сообщений, проверенных по схеме. Это должно быть либо JSON , либо BINARY .

C ++

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C ++ в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Дополнительные сведения см. В справочной документации API C ++ Pub / Sub.

Go

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Дополнительные сведения см. В справочной документации API Pub / Sub Go.

Java

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Дополнительные сведения см. В справочной документации API Pub / Sub Node.js.

Python

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Python в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Python API.

Ruby

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Ruby API.

Удаление темы

Вот пример, показывающий, как удалить тему:

gcloud

 gcloud pubsub themes удалить  TOPIC_ID  

ОТДЫХ

Запрос:

Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок.Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .

УДАЛИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics/mytopic
Авторизация: предъявитель  ACCESS_TOKEN 
     

Ответ:

 200 ОК 

{
 "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic"
}
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

филиппинских песо

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Python

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

При удалении темы подписки на нее не удаляются, а подписчикам доступен журнал сообщений подписки. После того, как тема удален, его подписки имеют название темы _deleted-topic_ . Если вы пытаетесь чтобы создать тему с тем же именем, что и тема, которую вы только что удалили, ожидайте ошибка на короткое время после удаления.

Список тем

Вот пример, показывающий, как получить список тем:

gcloud

 список тем gcloud pubsub 

ОТДЫХ

Запрос:

Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок.Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .

ПОЛУЧИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics
Авторизация: предъявитель  ACCESS_TOKEN 
     

Ответ:

 200 ОК 

{
  "темы": [
    {
      «имя»: «проекты / мойпроект / темы / mytopic1»
    },
    {
      "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic2"
    }
  ]
}
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

С #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

филиппинских песо

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

По умолчанию на запрос возвращается не более 100 результатов. Вы можете указать альтернативное значение до 1000, используя параметр размера страницы.

Отсоединение подписок

При создании подписки вы прикрепляете подписка на тему, и подписчики могут получать сообщения из подписка. Чтобы подписчики не получали сообщения, вы можете отключить подписки из темы.

Перед отключением подписки вам понадобится pubsub.topics.detachSubscription разрешение по теме. Вы можете отсоединить подписка без разрешений на подписку, что полезно для управление темой, которая находится в другом проекте, чем подписка. Для дополнительную информацию см. Контроль доступа Pub / Sub.

Вы можете отделить подписку от темы с помощью Cloud Console, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.

Консоль

Чтобы отключить подписку, выполните следующие действия:

1. В облачной консоли перейдите на страницу Темы .

   Перейти на страницу тем

2. Щелкните идентификатор темы.
3. На вкладке Подписки щелкните идентификатор подписки, которую нужно отсоединить.
4. На странице сведений о подписке щелкните Отключить .
5. В появившемся диалоговом окне снова нажмите Отсоединить .

gcloud

Чтобы отключить подписку, используйте gcloud pubsub themes detach-subscription команда:

gcloud pubsub themes detach-subscription  SUBSCRIPTION_ID 
 

Если запрос выполнен успешно, в командной строке отображается подтверждение:

Отдельная подписка [ SUBSCRIPTION_ID ].

ОТДЫХ

Чтобы отключить подписку, отправьте запрос следующего вида:

POST https://pubsub.googleapis.com/v1/subscriptions/  PROJECT_ID  / subscriptions /  SUBSCRIPTION_ID : отсоединить
Авторизация: Bearer $ (gcloud auth application-default print-access-token)
 

Если запрос успешен, ответ представляет собой пустой объект JSON.

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

филиппинских песо

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Для завершения работы службы Pub / Sub может потребоваться несколько минут. отсоединение подписки от темы.

После того, как служба Pub / Sub отсоединит подписку от тема, служба Pub / Sub удаляет все сохраненные сообщения. за подписку. Вы не можете получить эти сообщения из подписки или повторно прикрепите подписку к теме. Чтобы освободить ваш облачный проект квота, удалите подписку.

Если подписка и тема находятся в разных облачных проектах, Служба Pub / Sub добавляет запись в журналы аудита обоих проектов.

Управление подписками

В этом разделе рассказывается, как управлять подписками по запросу и по запросу. Видеть Обзор подписчика для обзора и сравнения подписок по запросу и принудительной подписки.

Вы должны создать подписку на тему, прежде чем подписчики смогут получать сообщения, опубликованные в теме.

Создание подписок

При создании подписки вы прикрепляете к подписке тему.Подписчики получают сообщения, которые издатели отправляют в эту тему. Подписчики не может получать сообщения, отправленные в эту тему, до создания подписки время.

Вы можете создавать подписки с помощью облачной консоли, инструмента командной строки gcloud , или API Pub / Sub.

Консоль

Чтобы создать подписку, выполните следующие действия.

1. В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .

   Перейти на страницу подписок

2. Щелкните Создать подписку .
3. Введите идентификатор подписки .
4. Выберите или создайте тему из раскрывающегося меню. Подписка получает сообщения из темы.
5. Щелкните Create .

Вы также можете создать подписку из раздела Темы . Этот ярлык полезен для связывания тем с подписками.

1. В облачной консоли перейдите на страницу Темы .

   Перейти на страницу тем

2. Щелкните more_vert рядом с темой, на которую нужно создать подписку.
3. В контекстном меню выберите Создать подписку .

4. Выберите или создайте тему из раскрывающегося меню. Подписка получает сообщения из темы.
5. Введите идентификатор подписки .
6. Щелкните Create .

gcloud

Чтобы создать подписку, выполните команду gcloud pubsub subscriptions create .

Подписки gcloud pubsub создают  SUBSCRIPTION_ID  \
    --topic =  TOPIC_ID  \
    [--ack-deadline =  ACK_DEADLINE ] \
    [--dead-letter-topic =  DEAD_LETTER_TOPIC_ID  \
    --dead-letter-topic-project =  DEAD_LETTER_TOPIC_PROJECT_ID  \
    [--expiration-period =  EXPIRATION_PERIOD ] \
    --max-delivery-plays =  MAX_DELIVERY_ATTEMPTS ] \
    [--message-filter =  ФИЛЬТР ]
    [--message-retention-duration =  MESSAGE_RETENTION_DURATION ] \
    [--max-retry-delay =  MAX_RETRY_DELAY ] \
    [--min-retry-delay =  MIN_RETRY_DELAY ] \
    [--push-endpoint =  PUSH_ENDPOINT ]
 

ОТДЫХ

Запрос:

Запрос должен быть аутентифицирован маркером доступа в заголовке Authorization .Чтобы получить токен доступа для текущих учетных данных приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token.

PUT https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/subscriptions/mysubscription
Авторизация: предъявитель  ACCESS_TOKEN 
 

В теле запроса укажите следующие поля:

{
  "topic": "projects / someproject / themes / sometopic"
  // Требуется только если вы используете push-доставку
  "pushConfig": {
    "pushEndpoint": "https: // myproject.appspot.com/myhandler "
  }
}
 

Ответ:

 200 ОК 

{
  "name": "projects / myproject / subscriptions / mysubscription",
  "topic": "проекты / someproject / themes / sometopic",
  "pushConfig": {
    "pushEndpoint": "https://myproject.appspot.com/myhandler"
  },
  "ackDeadlineSeconds": 10
}
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

PHP

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Python

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

В следующих примерах показано, как создать подписку с принудительной доставкой. По умолчанию в подписках используется доставка по запросу.

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Дополнительные сведения см. В справочной документации API C ++ Pub / Sub.

С #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

филиппинских песо

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Использование свойств подписки

Вы можете установить свойства подписки при создании или обновлении подписки.Для получения дополнительной информации о настройке свойств подписки с помощью инструмента командной строки gcloud , увидеть подписок gcloud pubsub создать или обновление подписок gcloud pubsub необязательные флаги.

Подписки имеют следующие свойства:

Имущество	Описание	По умолчанию
Способ доставки	Вы можете получать сообщения с доставкой по запросу или по запросу.При доставке по запросу ваше приложение-подписчик инициирует запросы к серверу Pub / Sub для получения сообщений. При принудительной доставке Pub / Sub инициирует запросы к вашему подписному приложению для доставки сообщений.	Если не указано иное, в подписках Pub ​​/ Sub используется доставка по запросу.
Срок подтверждения	Если ваш код не подтверждает сообщение до истечения крайнего срока, сообщение отправляется снова.	10 секунд — крайний срок подтверждения по умолчанию. Максимум 10 минут.
Срок хранения сообщения	Срок хранения сообщения определяет, как долго Pub / Sub хранит сообщения после публикации. По истечении срока хранения сообщения Pub / Sub может отклонить сообщение независимо от его состояния подтверждения. Чтобы сохранить подтвержденных сообщений в течение срока хранения сообщений, см. Воспроизведение и отбрасывание сообщений.	Срок хранения сообщений по умолчанию — 7 дней. Минимум 10 минут, максимум 7 дней.
недоставленные темы	Если подписчик не может подтвердить сообщение, Pub / Sub может перенаправить сообщение в тему недоставленного письма. Дополнительные сведения см. В разделе «Пересылка в темы недоставленных сообщений». Если вы установили тему недоставленных сообщений, вы не сможете включить упорядочивание сообщений.	Если вы устанавливаете тему недоставленного письма, вы также можете указать максимальное количество попыток доставки.По умолчанию — 5 попыток доставки; можно указать от 5 до 100 попыток доставки. Если вы устанавливаете тему недоставленного письма и тема находится в другом проекте, чем подписка, вы также должны указать идентификатор проекта с темой недоставленного письма.
Срок годности	Срок действия подписок без активности подписчиков (таких как открытые соединения, активные запросы или успешные отправления) истекает. Если Pub / Sub обнаруживает активность подписчика, часы удаления подписки перезапускаются.	31 день — срок действия по умолчанию. Минимум 1 день. Чтобы предотвратить истечение срока подписки, установите период истечения , никогда не .
Политика повторных попыток	Если крайний срок подтверждения истекает или подписчик отвечает отрицательным подтверждением, Pub / Sub может снова отправить сообщение, используя экспоненциальную задержку.	Если политика повтора не задана, Pub / Sub повторно отправляет сообщение, как только истекает крайний срок подтверждения или подписчик отвечает отрицательным подтверждением. Если установлена ​​максимальная продолжительность отсрочки, минимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 10 секунд. Если установлена ​​минимальная продолжительность отсрочки, максимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 600 секунд. Максимальная продолжительность отсрочки, которую вы можете указать, составляет 600 секунд.
Заказ сообщений	Если издатели отправляют сообщения с ключ для заказа и порядок сообщений установлен, Pub / Sub доставляет сообщения по порядку.	Если не задано, Pub / Sub не доставляет сообщения по порядку, включая сообщения с ключами для заказа.
Фильтр	Фильтр — это строка с выражением фильтрации. Если в подписке есть фильтр, подписка доставляет только те сообщения, которые соответствуют фильтру. Вы можете фильтровать сообщения по их атрибутам.	Если не указано иное, подписка не фильтрует сообщения, и подписчики получают все сообщения.

Примечание: При изменении либо срока хранения сообщения или политики истечения срока действия подписки, срок действия должен быть установлен на значение больше, чем продолжительность хранения сообщения. Продолжительность хранения сообщений по умолчанию составляет 7 дней, а срок действия по умолчанию — 31 день.

Использование политик повтора

Если подписка имеет политику повтора, Pub / Sub повторно отправляет неподтвержденные сообщения по истечении указанного вами периода отсрочки передачи.Pub / Sub повторно отправляет сообщения по истечении времени отсрочки отправки оптимальная основа, поэтому вы можете получать сообщения до минимальной отсрочки продолжительность.

Если сообщения находятся в пакете, Pub / Sub запускает экспоненциальную отсрочка при возникновении одного из следующих событий:

• Абонент отправляет отрицательное подтверждение для каждого сообщения в партия.
• Истекает срок подтверждения.

По истечении времени отсрочки Pub / Sub повторно доставляет пакет.

Если вы получаете сообщения от принудительной подписки, Pub / Sub может повторно доставить сообщения после отсрочки отправки вместо экспоненциальной продолжительности отсрочки.Когда отталкивание длиннее чем экспоненциальная длительность отсрочки, повторная доставка Pub / Sub неподтвержденные сообщения после отсрочки передачи.

Изменение способов доставки

Вы можете переключаться между push и pull подписками с помощью Облачная консоль, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.

Консоль

Чтобы изменить принудительную подписку, выполните следующие действия.

1. В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .

   Перейти на страницу подписок

2. Щелкните more_vert рядом с подпиской, которую нужно обновить.

3. В Тип доставки выберите Pull или Push .
4. Нажмите Обновить .

gcloud

Чтобы изменить URL-адрес конечной точки push, запустите команду modify-push-config команда:

Подписки gcloud pubsub modify-push-config  SUBSCRIPTION_ID  \
    --push-endpoint =  PUSH_ENDPOINT 
 

Если подписка уже использует доставку по запросу, установка конечной точки push переключает метод доставки на принудительную доставку.

Вы можете переключиться с push-доставки на pull, изменив конечную точку push на пустая строка.

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Узел.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Примечание. Переключение с принудительной подписки на пул занимает несколько минут. полный. В этом интервале запросы на вытягивание могут генерировать ошибки и подталкивать запросы могут быть продолжены.

Листинг подписок

Вы можете перечислить подписки в проекте Google Cloud с помощью Облачная консоль, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.

Консоль

Чтобы вывести список подписок в проекте, перейдите на страницу Подписки .

Перейти на страницу подписок

gcloud

Чтобы вывести список подписок в проекте Google Cloud, запустите список подписок gcloud pubsub команда:

Список подписок gcloud pubsub [--project =  PROJECT_ID ]
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

PHP

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Вы можете перечислить подписки на тему с помощью Cloud Console, gcloud инструмент командной строки или Pub / Sub API.

Консоль

1. В облачной консоли перейдите на страницу Темы .

   Перейти на страницу тем

2. Выберите идентификатор темы, чтобы открыть страницу Подробная информация о теме .Подписки Раздел страницы включает список подписок на тему.

gcloud

Чтобы вывести список подписок в проекте Google Cloud, запустите список тем подписки на публикации в gcloud команда:

gcloud pubsub список тем подписки  TOPIC_ID 
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

Python

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Удаление подписок

Вы можете удалять подписки с помощью Cloud Console, gcloud инструмент командной строки или Pub / Sub API.

Консоль

1. В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .

   Перейти на страницу подписок

2. Выберите подписку для удаления.
3. Щелкните Удалить .

gcloud

Чтобы удалить подписку, запустите подписок на gcloud pubsub удалить команда:

Подписки gcloud pubsub удалить  SUBSCRIPTION_ID 
 

C ++

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.

C #

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.

Перейти

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.

Ява

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.

Node.js

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.

PHP

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.

Питон

Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.

Рубин

Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.

Названия ресурсов

Имя ресурса Pub / Sub однозначно идентифицирует Ресурс Pub / Sub, например подписка или тема, должен соответствовать следующий формат:

проекты / идентификатор-проекта / коллекция / относительное-имя

Идентификатор проекта должен быть идентификатором проекта, доступным из Консоль Google Cloud. Например, проектов / myproject / themes / mytopic .

Коллекция должна быть одной из подписок или тем .

Относительное имя должно:

Примечание: клиентские библиотеки могут использовать разные подходы к именованию ресурсов, например, указание Проект и относительное имя в отдельных полях. .