Как рисовать детей карандашом. Учим детей рисовать человека: простые схемы и рекомендации

Ваш ребенок очень любит рисовать и хочет узнать что-то новое в технике изобразительного искусства? Решили подготовить ребенка заранее перед поступлением в художественную школу?

Приходите в нашу студию рисования, где мы научим ваших детей создавать различные композиции, работать с цветом, применять необходимые материалы и оптимальные техники рисования.

Обучение рисованию детей в Москве студия Матита

Чтобы у ребенка правильно развивалось творческое мышление и нестандартные подходы к мышлению многие родители записывают своих детей на уроки рисования в нашу студию – в процессе обучения у ребенка формируется художественный вкус, появляется возможность творческой переоценки окружающего мира.

Рисование помогает развивать самооценку, формирует позитивное отношение к окружающим людям. В процессе рисования постепенно происходит развитие моторики пальцев и кистей рук, тактильная чувствительность увеличивается, благодаря чему координационные и сенсорные способности улучшаются. Кроме этого, рисование благотворно влияет на развитие зрительно-моторной координации, а также улучшает глазомер.

Значение рисования в развитии ребенка трудно переоценить – во время уроков рисования в нашей студии у ребенка происходит формирование волевых и нравственных качеств, появляется воля и стремление идти до конца, дети начинают помогать друг другу при возникновении каких-либо сложностей.

Что получает ребенок после наших уроков рисования

Уроки рисования в группе

Немаловажным является и то, что все уроки проходят в группе – при создании коллективных произведений ребята учатся договариваться между собой, объединяются для достижения общего результата, стремятся помогать товарищам. занятия в группе также стимулируют общительность и происходит формирование дружеских взаимоотношений, что помогает легко вливаться в любой коллектив в дальнейшей жизни.

Ребенок, которому нравится рисовать, отличается большей непосредственностью при проявлении чувств, обладает хорошей фантазией и умеет легко излагать свои мысли.

Рисование напрямую задевает такие важные функции человека, как: зрение, двигательную координацию, мышление, речь. Именно поэтому изобразительное искусство развивает не только эти функции организма в отдельности, но и группирует их, координируя их между собой. У ребенка начинает проявляться осознание и упорядочивание усваиваемых знаний, оформляется модель более сложного представления о окружающем мире.

Наша студия изобразительного искусства сайт имеет в штате только высокопрофессиональных педагогов-художников, которые специально для детей 9-10 лет разработали особую обучающую программу. Уроки рисования для детей 9-10 лет проходит в небольших группах, численностью до 5-6 человек, кроме этого возможно обучение по индивидуальной программе.

Все необходимые материалы предоставляются абсолютно бесплатно – от Вашего ребенка требуется только желание научиться этому поистине удивительному виду искусства. Все работы, которые ребенок создаст в процессе посещения уроков рисования, можно будет забрать домой – наверняка ваши гости удивятся, когда увидят произведения, которые ребенок нарисовал в нашей школе.

Чтобы нарисовать ребенка, нужно конечно же знать некоторые особенности, и первое что черты и пропорции в размерах ребенка очень отличаются от взрослого, на протяжение взросления пропорции ребенка очень сильно меняются и приступая к рисованию сначала обязательно прочтите про особенности и только потом переходите к разделу Как нарисовать ребенка поэтапно или Рисуем карандашом малыша в сидячем положение .

Особенности рисования маленьких детей

Если присмотреться внимательнее, дети отличаются от взрослых не только своими размерами. Пропорции тела и лица у детей совсем не такие, как у взрослых людей.

Основное отличие — размеры головы. У маленьких детей лобная часть по отношению к лицу значительно больше. Череп у маленького ребенка еще не сформирован полностью, поэтому лицо пока еще небольшое.

Подбородок у детишек пока еще тоже развит не до конца. Рисуя личико малыша в профиль, этот факт надо учитывать. Подбородок не должен выступать до уровня верхней губы. При этом у детей часто имеется то, что взрослые называют вторым подбородком.
Если посмотреть на картинку ниже, то вы увидите, как меняется голова в процессе взросления. Вы заметите что у ребенка брови расположены довольно близко к носику из-за того, что лицо само по себе занимает небольшую площадь. И только радужка глаз уже имеет полноценные размеры, благодаря чему глаза детей кажутся такими большими.

Само тело по отношению к голове кажется непропорционально небольшим по сравнению с телом взрослого человека. На самом деле разница в соотношении не так велика, но ее нужно учитывать. Еще отметим, что у детей пока не вытянулась длинная «лебединая» шейка из-за чего голова опять же кажется намного крупнее.

Как нарисовать ребенка поэтапно

Лицо ребенка имеет некоторые особенности: у него широкий лоб, за счет чего глаза, нос и губы смещены в нижнюю часть, большие щеки, да и вообще все черты лица крупные. На срединной горизонтальной линии (без подбородка) расположены брови. Нос — широкий, но невысокий.
Для рисования головы воспользуйтесь таким поэтапным наброском:

1. Рисуем овал и через центр проводим горизонтальную и вертикальную линию.
2. Затем ниже горизонтальной линии делим пространство на промежутки ещё тремя горизонтальными линиями — этим мы обозначим где будут находится глаза, нос, губы.
3. Рисуем.

По такой схеме можно нарисовать голову с разных ракурсов, примеры показаны на картинке:

Рисуем карандашом малыша в сидячем положение

Первое, что вам потребуется сделать — это нарисовать контуры тела, головы, ручек и ножек малыша. Советуем вам, обратить внимание на иллюстрацию, чтобы понять, как именно расположить голову, ведь это одна из самых важных частей тела ребенка. Мы нарисуем его в сидячем положении с ручками на полу. На примере отчетливо видна поза, поэтому постарайтесь изобразить такой же чертеж у себя на листке. Делайте легкие отрывистые движения карандашом, не надавливая на него.

Проведите по центру овала (головы) вертикальную полосу, чтобы обозначить середину лица.

Прорисуйте детали головы, сделайте ее овальной с небольшими щечками и маленьким подбородком. Проведите примерно чуть ниже центра горизонтальную полоску и на ней обозначьте глаза, отметку для носа, а еще ниже — рта. Нарисуйте носогубные складки, как это показано на рисунке. Дальше нужно сделать плавный переход к плечам и ручкам. Изогнутыми линиями можно показать, складочки, которые присутствуют на тельце ребенка. Остальные части пока не трогайте.

На голове вам следует нарисовать маленькие ушки. Они расположены на уровне глаз. Теперь перейдите к конечностям. Сначала начертите плавными линиями миниатюрные пальчики на руках и ногах. Сотрите все ненужные детали ластиком, чтобы увидеть все ли вы правильно нарисовали. Сделайте еле заметные линии на груди малыша — на примере видно, где они находятся. Наш карапуз сидит в трусиках, поэтому в нужной области дорисуйте две изогнутые полосы.

4. Заканчиваем рисунок

Это последний этап в процессе появления ребенка на бумаге. Он необходим для того, чтобы закончить рисунок и внести в него несколько важных деталей. Сначала дорисуйте глаза — закрасьте их в темный цвет и подправьте очертания. Вверху легкой прерывистой полосочкой сделайте бровки, немного приподнятые вверх. Курносый нос, как у всех малышей будет замечательно смотреться на детской мордашке. Ротик расплылся в искренней улыбке. На лбу нарисуйте несколько завитушек волос — эдакий чубчик. Сотрите лишние контурные линии, добавьте тень на ножки — рисунок готов!

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»

раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться.

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Уроки рисования карандашом поэтапно — это занятия, которые помогут освоить технику рисования, независимо от ваших способностей или возраста. Рисовать – это действительно просто!

Популярное

Не верите, что можете красиво рисовать? Конечно, великолепный портрет маслом действительно напишет лишь настоящий художник, но даже маленький ребенок в скором времени сможет повторить героя любимого мультфильма на бумаге, если пройдет уроки рисования для детей на нашем сайте.

Вы только подумайте, как обрадуется ваша кроха, когда вы ей расскажете, что с сегодняшнего дня мы учимся рисовать карандашом! Почему карандашом? Начинать надо с простого. И проще всего начать именно с легких рисунков карандашом. Постепенно вы будете постигать все более сложные навыки. И, в итоге, сможете перейти к работе красками. Рисование для детей станет любимым занятием, постепенно введет малышей в удивительный мир ярких образов и любимых героев.

Основы карандашной графики, которые преподают в художественной школе, вы и ваш ребенок постигнете намного быстрее, если пройдете уроки рисования карандашом поэтапно на нашем сайте. Мы сумели создать занятия, с которыми справятся даже малыши! С нами учиться просто и увлекательно, шаг за шагом вы поймете, что рисовать – это очень интересно.

Учимся рисовать карандашом

Первые уроки рисования для детей рассчитаны на помощь взрослых. Помогите малышу правильно взять карандаш, поддержите его ручку, проводя самые первые линии. Маленький художник должен лучше почувствовать силу, с которой нужно надавливать, чтобы получить линию правильной толщины. Затем позвольте ему самому нарисовать простые отрезки в разных направлениях. После вы можете перейти к несложным фигурам, таким как круг, прямоугольник и т. д.

Постепенно навыки рисования у ребенка будут закрепляться, он сможет придумывать более сложные сюжеты сам, фантазировать и воплощать свои фантазии на бумаге. Но начинать с малышом нужно с самых простых предметов или хорошо знакомых ему персонажей. Покупая всё необходимое, обратите внимание, что для первых занятий юному художнику понадобится толстый мягкий грифель, который оставляет яркий след практически без нажима.

Уроки рисования карандашом поэтапно для детей

Талант дан каждому человеку от природы, только развивать любые способности нужно начинать с раннего детства. Помогая детям учиться оформлять образы в изображения, вы оказываете им большую услугу. Рисование карандашом поэтапно не только интересно, но и очень полезно для маленьких детей. Уже доказано влияние развития мелкой моторики рук на умственные способности и психоэмоциональную сферу в самом раннем возрасте. Работая фломастером или карандашом, малыш становится более спокойным, уравновешенным, у него формируется прекрасный эстетический вкус, развивается чувство гармонии в отношении всего окружающего мира.

Это справедливо и для взрослых: когда мы учимся рисовать карандашом – наша нервная система отдыхает. Это ли не лучшее лекарство от бесконечных стрессов?

Почему так важно, чтобы родители также освоили уроки рисования для детей? Помогите своему ребенку! Ваш малыш, скорей всего, не справится с первыми заданиями сам, он ведь совсем маленький и, скорей всего, еще не освоил многие навыки. Ему трудно удерживать в ручке карандаш, он еще не научился рассчитывать силу давления на бумагу, правильно ориентироваться в рамках границ бумажного листа. Начатый рисунок может не поместиться на бумаге, и малыш начнет нервничать. Важно не пропустить этот момент, а помочь ребенку умело организовать занятия, тогда рисование станет любимым развлечением.

Уроки рисования карандашом поэтапно подобраны таким образом, чтобы ребенок видел только знакомые ему предметы. Они систематизируют уже имеющийся опыт маленького человечка и постепенно расширяют его мировосприятие, знакомя с новыми явлениями природы и жизни. Возможно, именно теперь малыш по-новому взглянет на окружающий мир, а вы ему в этом поможете.

Доброго времени суток, дорогие родители. Сегодня мы поговорим о том, как научить ребенка рисовать поэтапно. Вы должны понимать, что данный способ является максимально доступным для маленьких детей. Мы рассмотрим возрастные особенности, а также основные правила и способы воспроизведения некоторых картин с использованием специальных алгоритмов.

В чем польза рисования

1. Ребенок развивает мелкую моторику.
2. В рисунках раскрывается мировосприятие, передаются эмоции и чувства.
3. У малыша развивается собственное мнение.
4. Когда ребенок рисует, происходит активное развитие правого и левого полушарий мозга. Таким образом, он, по сути, играет и проявляет свои творческие наклонности.
5. Способствует развитию зрительных навыков, речи, памяти, осязания и мышления.
6. Процесс позволяет выработать дисциплину, самоорганизацию и усидчивость.
7. Малыш привыкает доводить начатое до конца.
8. Рисование можно рассматривать, как способ спокойного времяпровождения, которое приходит на смену активным играм.

Поэтапный способ создания рисунков

Поэтапное рисование является методом изображения рисунков, который дает возможность делать это последовательно, следуя несложным инструкциям и схемам. Сначала нужно научить ребенка рисовать простые рисунки, а затем переходить к более сложным.

Зачастую, даже взрослым трудно понять, как нарисовать то или иное существо или предмет. Зная, как это делать, используя простые геометрические фигуры, процесс рисования окажется намного легче и проще. Именно поэтому данный метод хорошо применим при обучении детей.

Когда я была маленькой, мама приобрела для меня специальную книгу поэтапного рисунка. Для своего сына я такую не покупала. Как-то вышло, что мой ребенок стал сразу рисовать целые композиции, не на секунду ни о чем не задумываясь. Получал и до сих пор получает от этого процесса большое удовольствие.

Учим дома

Первоначально нужно позаботиться о приобретении необходимых инструментов для создания первых шедевров ребенка. Для этого вам понадобится:

• качественный альбом;
• мягкий простой карандаш;
• хороший ластик;
• набор цветных карандашей;
• схемы для поэтапного рисования.

Не удивляйтесь, что на данный момент необходимо так мало приспособлений. Лучше первым делом познакомить малыша с рисованием карандашами, и только потом переходить к мелкам или краскам.

Также необходимо позаботиться о наличии удобного стола, стула, хорошем освещении. Когда начинается занятие, исключите все отвлекающие и раздражающие факторы.

Необходимо помнить о соблюдении определенных правил в процессе обучения:

• спешка плохой советчик;
• нужно прикладывать все свои усилия;
• необходимо стараться изображать рисунок в той же последовательности, как указано на схеме;
• воспроизводить картинку нужно, вдумываясь и запоминая свои действия, чтоб потом появилась возможность самостоятельно это сделать, без использования схем;
• первые работы должны быть достаточно легкими и простыми в выполнении, затем нужно последовательно переходить к более сложным заданиям;
• запомните, что нельзя дополнять рисунок малыша. Ваши действия только огорчат его.

Обучаем малышей от трех до четырех лет

1. Для ребенка в 3 года необходимо подбирать только мягкие карандаши. Это связано с недостаточностью нажима.
2. Показываем малышу, как правильно его удерживать. При необходимости помогаем своей рукой.
3. Помните о том, что дети в 3 и 4 года еще не способны уверенно держать карандаш, а, следовательно, и проводить ровные линии. Поэтому в первое время придется потренироваться делать именно это.
4. Для детей в подобном возрасте рекомендуется приобретать специальные печатные тетради, в которых можно обводить готовые картинки.
5. Следующая стадия — знакомство с простыми геометрическими формами. Рисуем треугольник, круг, овал, прямоугольник, квадрат.
6. Как только ребенок освоил геометрические фигуры, и они начали у него получаться, переходим к ихнему превращению в новые объекты. Например, из маленьких кружков и прямоугольника можно создать автобус.

Знакомим деток от пяти до семи лет

1. Если малыш, которому уже 5 лет, ранее был знаком с простыми техниками рисования, то можно от простого карандаша переходить к набору цветных, также к фломастерам или краскам. Разъясните малышу, что его изображение можно разукрашивать, придавая различные цвета тем или иным объектам.
2. В 6 лет ребенок сможет научиться создавать композиции и целые сюжеты в своих картинах.
3. В таком возрасте детей можно просить изображать на листке бумаги все, что они замечают в повседневной жизни.
4. Если у дочери или сына появляются вопросы в создании картин, необходимо всегда уделять внимание и пытаться найти на них ответы.
5. Ребенок в 7 лет уже будет осознанно передавать свои эмоции с помощью рисунков.

Примеры

Предлагаю вашему вниманию план четырех поэтапных рисунков. Начинайте с самого простого – дерева или розы, а в завершение опробуйте способ поэтапного рисунка человека. Вы увидите, что создавать такие картинки не так уж тяжело, любой ребенок справится с поставленной задачей.

Рисуем дерево

Донесите до ребенка, что оно должно состоять из ствола, листьев и веток.

1. Изобразите ствол, обратите внимание на то, что у основания он значительно шире, чем на верхушке.
2. Задумайтесь над тем, какое именно дерева вы изображаете. Помните, что, например, у березы ствол достаточно тонкий, имеет изгибы, а у дуба массивный.
3. Теперь нужно добавить веток. Обратите внимание на то, что у основания они шире. Также нужно понимать, что снизу ствола они крупнее. Нужно помнить о том, что ветки у дерева начинают расти приблизительно с четверти от всей его высоты. Изображаются ветки, направленные в сторону солнца, то есть, приподняты вверх.
4. Постарайтесь на толстых ветках нарисовать мелкие, добавить реалистичности вашему рисунку.
5. Первый раз можно не прорисовывать каждый листочек, а изобразить крону одной массой.
6. Теперь можно раскрасить получившееся дерево.

Создаем розу

1. Рисуем плавную линию, которая будет стеблем растения.
2. На стебле прорисовываем листочки.
3. Рисуем овал. Это будет наш будущий бутон.
4. Внутри овала изображаем главные лепестки, их двое. Рисуем так, чтобы серединки лепестков напоминала свернутый рулон.
5. Дорисовываем маленькие боковые лепестки.
6. Все что осталось — добавить красок.

Рисуем кота поэтапно

1. Изобразим голову в виде овала.
2. Теперь нужно нарисовать треугольник в центре круга. Это будет носик, над ним сверху два круга- глаза.
3. Прорисовываем мордочку, добавьте две дужки, которые берут свое начало из носика.
4. Теперь нужно заняться туловищем. Для этой цели рисуем овал.
5. Прорисовываем лапки, добавляем хвост.
6. Теперь добавим два треугольника, расположив их на голове. Это будут ушки.
7. Внутри каждого полученного треугольника добавляем еще по одному.
8. Добавляем усики.
9. Котик готов, осталось только его разукрасить.

Рисуем первого человечка

Такой объект достаточно сложный, и его лучше оставлять напоследок при знакомстве с поэтапным рисунком.

Однако, стоит знать, что после получения определенных навыков поэтапного рисования, даже такой рисунок не покажется тяжелым и будет легко воссоздаваться ребенком.

1. Для изображения головы рисуем обычный овал.
2. Теперь непосредственно под нарисованным овалом необходимо добавить прямоугольник. Это будет часть туловища, от пояса до головы.
3. Далее нужно соединить нарисованные детали. Так вы получите шею.
4. Под прямоугольником прорисовываем еще один, по ширине такой же, но по длине более продолговатый.
5. Полученный прямоугольник нужно разделить на две половины, это будут ноги.
6. Далее необходимо изобразить руки, нарисовав тонкие длинные прямоугольники вдоль верхней части туловища.
7. Теперь можно одеть получившегося человечка. Добавим горловину для свитера, изобразим брюки, туфли и кисти рук.
8. Добавляем черты лица, уши.
9. Вот и получился человечек. Осталось придать ему яркости, разукрасив его.

Теперь вы знаете, как научить ребенка рисовать. Главное, запаситесь терпением и не давите на малыша. Он будет готов, когда придет время. Старайтесь максимально разъяснять его ошибки, помните, что нельзя вмешиваться в работу детей и вносить в нее какие-либо коррективы.

Уроки-схемы рисования карандашом для детей. Уроки рисования для детей Поэтапное рисование для детей 6 7 лет

Мастер — класс «Мой пушистый друг» нетрадиционное рисование с детьми подготовительной группы ДОУ

Соколова Светлана Сергеевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО Центр Детского творчества п. Сява, Нижегородской области.
Мастер-класс для детей 6-7 лет, родителей и педагогов.
Назначение мастер-класса. Данный мастер-класс будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования, воспитателям группы продленного дня при обучении детей нетрадиционным техникам рисования. Так же им могут воспользоваться родители, самостоятельно занимающиеся со своими детьми.
Работы детей можно использовать для выставки творческих работ, украшения комнаты, подарка.
Цель: Научить рисовать пушистых животных нетрадиционной техникой: рисование веничком и печать губкой.
Задачи:
знакомство с понятием «художник — анималист»;
развивать чувство фактурности; развивать творческие способности и интерес к изобразительному искусству; воспитывать любовь к животным, наблюдательность.
Материал:
бумага А4 (цветная или белая),
трафарет котенка, (можно взять любой из интернета)
гуашь,
кисточки,
губка,
веничек,
баночка с водой.

Шаблоны котят:

Живут на земле
Существа неземной красоты.
Я думаю, вы догадались,
Что это – ко….. (ты).
Наш мастер-класс мы посвятим этим милым, очаровательным, грациозным и загадочным животным. Нарисуем хвостатого пушистого друга. А изобразить его пушистым нам помогут необычные предметы для рисования — это маленький веничек и поролоновая губка.
Если в доме есть домашний питомец, то в нём, как правило, мир и покой. В этом доме много любви, тепла и добра. И рядом с домашним животным вырастают чаще всего добрые и хорошие люди, способные любить, сострадать, приходить на помощь тому, кто в ней нуждается.

Человек приручил кошку около 4 000 лет назад. И наблюдая за домашней кошкой, обнаружил много примет.
Кошка умывается – к гостям.

Прячет нос – к холоду.

Есть художники, у которых звери и птицы – главные герои рисунков и картин. Их называют — анималистами. Слово «анималист» происходит от латинского слова «animal», что означает «животное». Но рисовать животных не так – то просто. Потому, что животные не умеют позировать. Анималисту приходится усердно наблюдать и изучать их повадки, характер. Художник начинает свою работу с выполнения набросков, эскизов и зарисовок с натуры живых зверей, птиц, рыб, а выполнение длительных работ ведётся обычно с чучел животных или по фотографии.
Художники – анималисты стараются не только добиться внешнего сходства, но и отражают в рисунках характер, присущий изображаемому зверю или птице, стараются передать индивидуальность животного.

Один из таких художников, народный художник России Виктор Чижиков — автор олимпийского медвежонка Мишки, талисмана XXII летних олимпийских игр, которые проходили в Москве в 1980 году.

Он оформлял книги Маршака и Барто, Чуковского и Волкова, Михалкова и Носова. На протяжении полувека его иллюстрации появлялись в журналах «Весёлые картинки», «Мурзилка». На его рисунках, полных солнечного света, юмора и радости, выросло не одно поколение читателей. Одна из самых любимых тем художника изображение котов.
Чудесные иллюстрации нарисовал Виктор Чижиков к книге Андрея Усачёва «Планета кошек». Художник придал своим героям – животным черты, свойственные людям.

Есть где-то кошачья планета.
Там кошки, как люди живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт.
Они обожают рыбачить,
И возят детей на курорт.
Летают в заморские страны.
Находят алмазы с кулак.
Сажают на клумбах тюльпаны
И даже разводят собак.
Роскошная жизнь на планете
У кошек, котов и котят!
Но странные жители эти
Всё время о чем-то грустят…
Как много игрушек хороших!
Как много пластинок и книг!. .
Вот нет только кошек у кошек.
Ах, как же нам грустно без них.
(Андрей Усачёв)

А нам скучать некогда, мы начинаем рисовать пушистого котенка.

Практическая работа.

Прикладываем трафарет фигуры кошки на середину альбомного листа.

Обмакиваем сухую губку в желтую краску и печатающими движениями заполняем цветом силуэт. Начинаем с головы, затем туловище, хвостик.

Получилось пятно – фигура котёнка.

Оранжевым цветом маленьким веничком рисуем по контуру фигуры небольшие штрихи по направлению роста шерсти котенка.

Выделяем мордочку, лапки, грудку и щечки.

Рисуем полоски на хвостике, боках и голове котенка.

Кисточкой рисуем глаза, нос и рот котенка, подрисовываем усы и брови.

Самостоятельно можно нарисовать фон. Можно изобразить котенка на летней лужайке. Также веничком нарисуем траву, кисточкой — цветы, губкой — облака.

Рисунок готов.

Рисунки воспитанников творческого объединения.

Алина 7 лет

Настя 6 лет

Вика 6 лет

Наташа 6 лет
В технике рисование веничком с детьми можно нарисовать пушистых и колючих животных, деревья.
Новогодняя елочка

Дошкольники обожают рисовать. В возрасте 4-6 лет малыш уже овладел базовыми навыками обращения с карандашом, фломастерами, кисточками и красками. Как научить рисовать ребенка в 4, 5, 6 лет простые, но реалистичные рисунки, какие поэтапные схемы использовать, чем запастись для творческих поисков малыша и как научить его создавать сюжетные картинки?

Мы постараемся ответить на все вопросы.

Польза рисования для детей

О пользе рисования наслышаны многие родители.

Рисование для детей 4, 5, 6 лет помогает:

• стимулировать мелкую моторику;
• развивать речь;
• правильно формулировать мысли, складывать их в предложения;
• самовыражаться;
• самоутверждаться;
• развивать творческий подход;
• развивать внимательность, усидчивость, трудолюбие.

Кроме прочего, рисование способно:

• подарить положительные эмоции;
• укрепить запоминание материала;
• подать сигнал родителям об имеющихся у ребенка комплексах и проблемах;
• побороть боязнь начинать работу «с нуля»;
• заложить основы эстетического восприятия.

Из рисования можно извлечь массу пользы, если проводить занятия правильно. Главное – не переусердствовать и не отбить у ребенка желание вообще что-либо и когда-либо рисовать.

Что купить ребенку для рисования

Залог хороших занятий по рисованию – правильная подготовка процесса. Дети ждать не любят, и если случится творческий порыв, нужно быть готовым на 100%:

• Бумага. Берите листы формата А3. Дети в 4-6 только развивают свой глазомер и, увлекшись рисованием головы зверя, забывают оставить место для туловища.
• Простой карандаш. Дети им пользуются для создания базовых контуров. Берите с пометкой НВ, он не крошится и не слишком жирный.
• Ластик. Это незаменимая вещь для стирания лишних границ и черточек. Можно купить, а можно сделать эксклюзивный, при помощи специального пластилина. За одно вспомните занятия по —лепке из пластилина—, что неплохо для разнообразия деятельности.
• Цветные карандаши и фломастеры. Чем шире их палитра, тем счастливее ребенок.
• Точилка. Не экономьте, купите хорошую, профессиональную. Так малыш не будет сердиться, что она не точит, ломает стержень и т. п., а будет с удовольствием рисовать.
• Восковые мелки. Ими хорошо контуры закрашивать.
• Краски. Если малышу 4-5 лет – это гуашь. В 6 лет можно дать малышу акварель. Эти краски прозрачные, живые, но требуют определенных навыков.
• Кисти. Выберите большую (для фона), среднюю (для широких линий) и маленькую (для прорисовки контуров). Диаметр древка подберите такой, как у пишущей ручки – пальцы ребенка начнут готовиться к начертанию букв и цифр.
• Баночка для воды. Можно использовать обычный стакан или купить специальный.
• Палитра. Ребенку непременно понадобится смешать цвета.
• Цветные мелки. Кто знает, вдруг вдохновение посетит ребенка на прогулке?
• Мыло и полотенце. Каким бы аккуратным не был ребенок, если он работает с красками, в них будут и руки по локоть, и щеки, и нос. Вы уж поверьте.

Когда все куплено, внимательно отнеситесь к творческому уголку ребенка:

• Освещение. Место для рисования должно хорошо освещаться – проблемы со зрением в столь юном возрасте никому не нужны.
• Доступность. Все художественные принадлежности ребенок должен доставать, не вставая со стула.
• Практичность. Позаботьтесь о том, чтоб все поверхности поддавались легкой очистке и чтоб ребенок был в состоянии сам убрать за собой.

Когда все готово, можно приступать к работе!

Как поэтапно научить ребенка рисовать деревья

Дерево – это самый простой рисунок, который можно научить рисовать ребенка даже в 4 года, как основу используя поэтапную схему. С изображением деревьев при помощи прямых линий и геометрических фигур малыш уже знаком. Усложним задачку и добавим дереву реалистичности. Вот как мы нарисуем лиственное дерево:

1. Начертите бугорок, над ним – круг и соедините два объекта прямыми линиями (это ствол).
2. Нарисуйте кругу улыбку, которая пройдет через верхние точки прямых линий. Пририсуйте к ней ветки.
3. Сделайте край кроны неровным, выделите места, в которые входят ветки, прорисуйте ствол и травку на бугорке. Дерево готово!

По такому же принципу – от простых схематических начертаний до нужных контуров – нарисуйте ель и березу, как показано на следующих картинках.

Удобно то, что ствол и ветки можно нарисовать карандашом, а крону ребенок волен создавать по своему желанию. Оттисками пальцев, нажимом кисточки, штрихами карандаша. В любом случае дерево получится живым и настоящим.

Как поэтапно научить ребенка рисовать животных

Для рисования животных с детьми 4-6 лет используйте тот же метод. Нарисуйте каркас при помощи геометрических фигур и придайте ему форму.

Разберем этот момент на примере лучшего друга человека – собаки:

1. Нарисуйте кружок и неправильный овал – это голова и туловище собаки.
2. Соедините две округлости плавными линиями – это шея.
3. Добавьте морду и хвост.
4. Дорисуйте ушко и лапы.
5. Закрашиваем ушко, рисуем носик, глазки и язычок, добавляем контур второй пары лап, стираем ненужные границы – собака готова к охране двора!

Двор можно нарисовать вокруг собаки позже. Добавите домик, будку, забор – и сюжетный рисунок готов!

По принципу собаки попробуйте изобразить:

• котенка;
• уточку;
• лошадку;
• свинку.

Если малыш захочет лошадку на бегу, просто приподнимите при рисовании перед туловища повыше и «согните» передние ноги коня в колене, позвольте гриве и хвосту развеваться на ветру.

Как поэтапно научить ребенка рисовать человека

Одно из первых желаний ребенка – нарисовать маму, папу и себя. Сначала это палочные человечки, но такой вариант малыша в 4 года не устроит, а угловатый человечек перестает казаться хорошим рисунком уже в 5 лет. А еще ребенку хочется, чтоб человек на бумаге что-то делал.

Попробуем нарисовать мальчика, собравшегося играть в шахматы:

Если ребенок всерьез увлекся рисованием людей и то, что вы ему предлагаете, его не устраивает по причине непропорциональности, покажите маленькому художнику следующую схему:

Тут приведены пропорции людей разного возраста, ребенка это может заинтересовать, и он попробует нарисовать настоящего пропорционального человека. Такая информация актуальна для ребят 6 лет.

Осенний пейзаж – поэтапное рисование для детей

Самый простой способ для детей 4-5 лет рисовать красками – создать пейзаж.

Возьмем осенний – он самый красочный:

1. Не заставляйте малыша 4 лет рисовать. Не хочет – замените рисование . Наскучили? Попробуйте переключить его внимание на . Для него рисование может быть пройденным этапом, и он самореализуется через другие виды деятельности.
2. Если малыш в 5-6 лет совсем «зарисовался», отвлекайте его от любимого занятия или вносите элементы таких игр в его посиделки за альбомом. Малыш должен развиваться гармонично.
3. Говорите с ребенком о его рисунках. Простого «ух ты, красота» недостаточно. Спросите, что происходит на рисунке, почему все так, а не иначе – малышу будет приятно ваше внимание.
4. Не сравнивайте работы малыша с одним образцом. Солнце можно изобразить сотней различных способов. Не прививайте малышу комплекс, что именно так у него не получится, поощряйте индивидуальность его работ.
5. Храните работы ребенка. И ему приятно, и вам на старости будет, что посмотреть да вспомнить.

Рисование для детей – видео

На этом ролике показано, как рисовать человека. Рассказывают, как рассчитать пропорции человека.

На этом видеоматериале показан подробный урок по рисованию акварелью. Подробно рассказано, как подготовиться к такому мероприятию.

Рисование – полезный вид детской деятельности. Рисуя, ребенок тренирует внимание, память и руку, а рассказывая о нарисованном, упражняется в речи. Для некоторых детей рисование – настоящая отдушина, свой собственный мир, от которого их невозможно оторвать. Не все дети становятся художниками, но все детские рисунки – шедевры для их родителей.

А ваш малыш много рисует? Что ребенок любит рисовать больше всего? Если у вас есть интересные идеи для детских рисунков или опыт, как научить рисовать детей 4-6 лет, поделитесь им с нами в комментариях!

Первые попытки рисовать возникают ещё в раннем детстве, когда ребёнок берёт в руки карандаш. Он ещё не понимает, что это рисунок, но ему интересен сам процесс. По мере взросления и осознания окружающего мира появляется необходимость в более детальном отображении окружающей среды. Одними из ключевых фигур являются люди. Помочь ребенку передать на бумагу желаемое изображение могут даже родители, не обладающие художественными талантами, просто изучив такую методику, как поэтапное рисование для детей 7-9 лет. Пренебрегать такими творческими занятиями со своим чадом не стоит, поскольку через рисунок ребёнок проявляет свои чувства, эмоции, отношение к окружающим.

Как уже обозначалось выше, одним из способов изображения человека является поэтапное рисование. Для детей 7-9 лет он наиболее доступен и достаточно прост для понимания. В этом возрасте возникает потребность не только схематического изображения, но и достижения сходства с оригиналом. Помочь ребенку можно, объясняя основные правила и наглядно демонстрируя самый процесс передачи изображения.

Основные правила рисования человека

Лучше всего начинать рисование карандашом. Для детей этот способ наиболее приемлем, так как есть возможность исправить погрешность, стерев ластиком неверные линии.

Прежде чем приступить к работе, необходимо объяснить отличие между взрослым человеком и ребёнком. Одним из основных являются рост и пропорции.

Простые правила:

• Критерием измерения служит голова. Из собственных наблюдений ребёнку в этом возрасте уже известно, что взрослые выше, но при этом пропорции не нарушены. Это объясняется соотношением головы к телу. У детей голова по отношению к телу будет больше, соответственно, у взрослых меньше.
• Длина рук не должна быть больше длины ног.
• Локоть находится на уровне пояса, а рука не может быть ниже колена.
• Ладонь меньше ступни.
• У мужчин шире плечи, у женщин — бёдра.

Этапы прорисовывания фигуры человека

Поэтапное рисование человека начинается с определения размеров и расположения на листе. Отметив верхнюю точку (макушка головы) и нижнюю (ступни) провести вспомогательную линию, соединив их. Теперь необходимо отметить Если это ребёнок, она не должна быть меньше пятой части всей линии, если взрослый — не должна превышать шестой. Голова изображается в виде овала. Оставшуюся часть вспомогательной вертикальной линии маленькими чёрточками делим на части, равные размеру головы.

Определившись с головой, рисуем с детьми поэтапно другие части тела.

Особенности рисования малыша

Между шеёй и поясом условно вмещается 1 — 1,5 размера головы (это приблизительно середина вспомогательной линии). На этом же уровне будут расположены и локти. Отмечаем.

Колени будут располагаться на уровне второй чёрточки снизу (первая — это конечная точка).

Ширина плеч у ребёнка почти не превышает ширину головы. Немного отступив от неё, провести линию плеч (длина не более 1,5 от размера головы).

Провести линии от плеч до линии пояса и такого же размера ниже — это будут руки.

Отступив от пояса, условно полголовы, проводим линию таза.

От линии таза и до конца проводятся линии ног.

«Каркас» малыша готов.

Теперь, зная, где должны быть расположены различные части тела, можно приступить к прорисовке. При этом нужно учесть мышцы рук и ног, грудную клетку, и при рисовании штанишек — расстояние между линией таза и окончанием туловища. Чтобы легче было определить ширину грудной клетки, можно нарисовать овал от головы до линии таза, немного сужающийся к низу.

Придав объём каркасу, рисуем одежду. Может быть облегающей или просторной, это уже не имеет значения.

При работе важно учитывать именно поэтапное рисование. Для детей 7 -9 лет вполне доступно понимание необходимости поочерёдности изображения.

Рисуем взрослых

Прорисовка взрослого человека осуществляется по такому же принципу.

После разделения центральной линии на части, равные размеру головы (должно получиться 7-8 частей, в зависимости от роста изображаемого человека) отмечается линия пояса. Она находится, условно, на третьей отметке от головы (или четвертой от верхней точки, макушки). Как и у малыша, на этой же линии будут находиться и локти.

Расположение колен на уровне 6-й чёрточки (если человек высокий) или между 5-й и 6-й (при среднем росте).

Таким образом, у взрослого, в отличие от малыша, часть тела от пояса до ступней длиннее.

Ширина плеч в среднем вмещает две головы. У мужчин они будут немного шире, у женщин — уже.

Обозначение рук и ног проходит по той же схеме, что и у малыша. Так же придаётся объём и рисуется одежда.

Поэтапное рисование карандашом как основа будущей композиции

Схематическое поэтапное прорисовывание простым карандашом даёт возможность ребёнку наиболее правдоподобно изобразить желаемое. Используя первоначально каркас (схематическое изображение в виде линий и чёрточек), фигуре можно придать любое положение. Таким образом, на рисунке человек может двигаться, сидеть и т.д. Это поможет выстроить правильную композицию и получить полноценный рисунок.

Поэтапное рисование для детей 7-9 лет даёт возможность правильному формированию представления ребёнка о строении фигуры человека. В этом возрасте дети способны не только овладеть этой техникой, но и в дальнейшем усовершенствовать своё умение.

Уроки рисования карандашом поэтапно — это занятия, которые помогут освоить технику рисования, независимо от ваших способностей или возраста. Рисовать – это действительно просто!

Популярное

Не верите, что можете красиво рисовать? Конечно, великолепный портрет маслом действительно напишет лишь настоящий художник, но даже маленький ребенок в скором времени сможет повторить героя любимого мультфильма на бумаге, если пройдет уроки рисования для детей на нашем сайте.

Вы только подумайте, как обрадуется ваша кроха, когда вы ей расскажете, что с сегодняшнего дня мы учимся рисовать карандашом! Почему карандашом? Начинать надо с простого. И проще всего начать именно с легких рисунков карандашом. Постепенно вы будете постигать все более сложные навыки. И, в итоге, сможете перейти к работе красками. Рисование для детей станет любимым занятием, постепенно введет малышей в удивительный мир ярких образов и любимых героев.

Основы карандашной графики, которые преподают в художественной школе, вы и ваш ребенок постигнете намного быстрее, если пройдете уроки рисования карандашом поэтапно на нашем сайте. Мы сумели создать занятия, с которыми справятся даже малыши! С нами учиться просто и увлекательно, шаг за шагом вы поймете, что рисовать – это очень интересно.

Учимся рисовать карандашом

Первые уроки рисования для детей рассчитаны на помощь взрослых. Помогите малышу правильно взять карандаш, поддержите его ручку, проводя самые первые линии. Маленький художник должен лучше почувствовать силу, с которой нужно надавливать, чтобы получить линию правильной толщины. Затем позвольте ему самому нарисовать простые отрезки в разных направлениях. После вы можете перейти к несложным фигурам, таким как круг, прямоугольник и т.д.

Постепенно навыки рисования у ребенка будут закрепляться, он сможет придумывать более сложные сюжеты сам, фантазировать и воплощать свои фантазии на бумаге. Но начинать с малышом нужно с самых простых предметов или хорошо знакомых ему персонажей. Покупая всё необходимое, обратите внимание, что для первых занятий юному художнику понадобится толстый мягкий грифель, который оставляет яркий след практически без нажима.

Уроки рисования карандашом поэтапно для детей

Талант дан каждому человеку от природы, только развивать любые способности нужно начинать с раннего детства. Помогая детям учиться оформлять образы в изображения, вы оказываете им большую услугу. Рисование карандашом поэтапно не только интересно, но и очень полезно для маленьких детей. Уже доказано влияние развития мелкой моторики рук на умственные способности и психоэмоциональную сферу в самом раннем возрасте. Работая фломастером или карандашом, малыш становится более спокойным, уравновешенным, у него формируется прекрасный эстетический вкус, развивается чувство гармонии в отношении всего окружающего мира. Это справедливо и для взрослых: когда мы учимся рисовать карандашом – наша нервная система отдыхает. Это ли не лучшее лекарство от бесконечных стрессов?

Почему так важно, чтобы родители также освоили уроки рисования для детей? Помогите своему ребенку! Ваш малыш, скорей всего, не справится с первыми заданиями сам, он ведь совсем маленький и, скорей всего, еще не освоил многие навыки. Ему трудно удерживать в ручке карандаш, он еще не научился рассчитывать силу давления на бумагу, правильно ориентироваться в рамках границ бумажного листа. Начатый рисунок может не поместиться на бумаге, и малыш начнет нервничать. Важно не пропустить этот момент, а помочь ребенку умело организовать занятия, тогда рисование станет любимым развлечением.

Уроки рисования карандашом поэтапно подобраны таким образом, чтобы ребенок видел только знакомые ему предметы. Они систематизируют уже имеющийся опыт маленького человечка и постепенно расширяют его мировосприятие, знакомя с новыми явлениями природы и жизни. Возможно, именно теперь малыш по-новому взглянет на окружающий мир, а вы ему в этом поможете.

Мастер класс «Рисование для самых маленьких».

Шатохина Рита Вячеславовна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Дом детского творчества г. Калининска Саратовской области».
Данный мастер класс предназначен для педагогов дополнительного образования, воспитателей ДОУ. Мастер класс будет также интересен маленьким художникам от 4 лет и их родителям.
Назначение: данный мастер класс – это небольшой курс по рисованию для самых маленьких, в котором показаны способы рисования геометрическими фигурами.
Цель: создание условий для получения навыков рисования.
Задачи: научить ребёнка, как рисовать знакомые образы с помощью геометрических фигур;
прививать навыки аккуратно работать с красками и кисточкой;
развивать творческую фантазию и мелкую моторику руки.
На занятия в моё объединение приходят ребята совсем ещё маленькие, но им очень хочется рисовать. Из опыта работы с детьми я поняла, что им проще рисовать геометрическими фигурами. Рисуют дети по моему показу, поэтапно. Начиная занятие, я никогда не говорю детям, что мы сегодня будем рисовать. По опыту знаю, что им так интересней. В процессе они угадывают, кого рисуют, и им это доставляет много радости. А рисунки получаются у всех разные.

Мастер-класс по рисованию для детей «Улитка»

Приготовьте: альбомный лист А4, краски акварельные, кисти разных размеров, баночку для воды и салфетку.

Перед тем, как начать рисовать, я говорю детям, что краски спят и их надо разбудить, аккуратно поглаживая их кисточкой, первой разбудим жёлтую краску и начнём рисовать.
Рисуем в центре листа колобок, постепенно раскручивая кисть, а затем рисуем коричневой краской дугу.

Превращаем дугу в петельку.

Рисуем рожки и закрашиваем.

Украшаем домик улитки.

Рисуем глаза, рот улитки. Далее дети сами придумывают и украшают фон рисунка: где находится улитка?

Работы детей:

Мастер-класс по рисованию для детей «Черепашка».

Рисуем в центре листа жёлтой краской «колобок», коричневой краской рисуем 4 петельки.

Пятая петелька рисуется больше по размеру, все петельки закрашиваем.

Рисуем глаза-круги, с начала белой краской, затем чёрной.

Украшаем панцирь черепашки. Ребёнок может придумать свой узор.

Мастер-класс по рисованию для детей «Рыбка»

Рисуем жёлтой краской «колобок», рисуем дуги: сверху и снизу, получился как бы глаз.

Рисуем рыбке хвостик-треугольник. Затем украшаем рыбку с помощью красной краски. рисуем прикладывая кисть: ротик, плавники.

Рисуем чешуйки, украшаем хвостик.

«Печатаем» кисточкой: рисуем камушки и воду, проводим линии зелёной краской-водоросли.

Рисуем рыбке глаз чёрной краской. Чёрная краска любит пошалить, поэтому с ней мы особенно аккуратны.

«Зимняя полянка».

Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем колобки белой краской. Проводим линии, рисуем сугробы.

Коричневой краской рисуем ствол и веточки деревьев, руки, глаза, рот и метлу снеговику.

Украшаем рисунок снежинками. Украшаем снеговика: рисуем ведро на голове и шарфик. Дети дополняют рисунок, украшают.

По такому же принципу можно нарисовать осенний лес, только изначально колобки будут жёлтым, оранжевым и зелёным, а листопад, рисуем прикладывая кисточку, печатаем.Работы детей:

Мастер-класс по рисованию для детей «Ёжик».

Рисуем «колобок» коричневой краской.

Рисуем носик-треугольник.

Работа ребёнка.
Рисуем ёжику полянку, дети фантазируют.

Работа ребёнка:

Мастер-класс по рисованию для детей «Лягушка».

Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем в центре «колобок» зелёной краской.

Рисуем ещё один «колобок», а сверху два «мостика».

Рисуем лягушке лапки, обращаем внимание детей, что лапки у лягушки различаются своим строением, что помогает лягушке хорошо прыгать и удерживаться даже на самой скользкой поверхности.

Рисуем лягушке рот, глаза. Украшаем картину, предварительно побеседовав с детьми: где живёт лягушка?

Мастер-класс по рисованию для детей «Петушок».

Рисуем большой колобок-туловище, колобок поменьше – голову. Соединяем их плавными линиями, получается шея.

Рисуем петушку ноги-треугольники и хвост, линии-дуги.

Красной краской рисуем петушку гребешок (мостики), клюв и бородку, прикладываем кисть.

Рисуем петушку ноги.

 ПРАВИЛА РИСОВАНИЯ КАРАНДАШОМ И КИСТЬЮ

ПРАВИЛА РИСОВАНИЯ КАРАНДАШОМ И КИСТЬЮ

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Всё нарисуем!

Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле.

(В. Берестов)

 

Зачем и почему дети рисуют? В начале жизни особенно важно развитие зрения и движения. Рисование на первых порах помогает координировать работу этих систем. Ребенок переходит от хаотического восприятия пространства к усвоению таких понятий, как вертикаль, горизонталь; отсюда и линейность первых детских рисунков. Рисование участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего.

Рисование для ребенка — это не просто интересное занятие. Во время рисования он развивает мелкую моторику, речь, тренирует память и внимание, учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать.

Для знакомства ребенка с миром художественного творчества предпочтительно использовать карандаши и краски. Обратить внимание стоит на выбор карандашей для детей. Они должны быть достаточно мягкими, чтобы оставлять следы даже при незначительном усилии. Краски желательно приобрести ярких оттенков, обязательно иметь разного размера кисти. Так как при рисовании фломастерами ребенок не может контролировать силу нажима, поэтому не рекомендуется их использовать.

От начальных занятий рисования и раскрашивания зависит очень много. Если оставить без внимания то, как ребенок держит пишущий предмет, это может сказаться на подготовке к школе. В первую очередь, присмотритесь насколько правильно ребенок, держит карандаш (кисточку). Его рука не должна быть слишком напряжена, а кисть жестко фиксирована.

Обратите внимание на осанку. Необходимо сесть прямо, одной рукой раскрашивая, а другой, придерживая лист бумаги или тетрадь с рисунком. Чтобы не слишком утомлять позвоночник, не позволяйте заниматься творчеством в течении длительного времени. Не забывайте — лучший отдых, это смена занятия.

При рисовании обращайте внимание на адекватное использование цвета. Можно использовать упражнения: «Раскрась также», «Что бывает такого цвета».

ПРАВИЛА РИСОВАНИЯ КИСТЬЮ

1. Кисть нужно держать между тремя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным), за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.

2. При рисовании различных линий кисть надо вести по ворсу, поэтому руке с кистью движется впереди линии.

3. При рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге.
                                                              

4. Чтобы нарисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бумаги концом кисти.

5. При закрашивании рисунков кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону, каждый раз начиная движение сверху или слева (а не туда-обратно, как карандашом).

6. Каждую линию при рисовании и при закрашивании нужно проводить только один раз.

7. Вести линии нужно сразу, не останавливаясь.

8. Перед тем как набрать краску на кисть необходимо смочить ее в баночке с водой (лучше использовать «непроливайку»), сняв лишнюю каплю о край банки. Не разрешайте ребенку брызгать кистью при промывании и стряхивать ее на стол! Брызги не должны лететь на работу.

9. Краска набирается на кисть понемногу, плавным обмакиванием кисти в банку или палитру с краской, лишнее всегда снимается, капать краска с кисти не должна.

10. При наборе другого цвета кисть хорошо промывается в банке с водой. По окончанию работы сушится о тряпочку. Кисти хранятся вертикально в стакане, ворсом вверх.

 

ПРАВИЛА РИСОВАНИЯ КАРАНДАШОМ

1. Карандаш нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придерживая сверху указательным), не близко к отточенному концу.

2. Когда рисуешь линию сверху вниз, рука с карандашом идет сбоку линии, а когда рисуешь линию слева направо, рука — внизу линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда получится прямая линия.

3. Линию нужно рисовать сразу, не останавливаясь, не отнимая карандаша от бумаги, иначе она может получиться неровной. Не надо проводить одну линию несколько раз.

4. Предметы прямоугольной и квадратной формы нужно рисовать с остановками на углах, чтобы можно было подумать, как рисовать дальше.

5. Предметы округлой формы надо рисовать одним движением, без остановки.

6. Закрашивать рисунок карандашом нужно неотрывным движением руки туда-обратно.

7. При закрашивании рисунка штрихи надо накладывать в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.

8. При закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного предмета.

9. Закрашивать рисунок нужно без просветов.

10. Закрашивая рисунок, нужно равномерно нажимать на карандаш: посильнее нажимать, если хочешь закрасить поярче, и слабо — если нужно закрасить посветлее.

 

 

 Не дорисовывайте ничего в детских рисунках, даже если то, что изображено на листе бумаги, требует дорисовки. Этим вы не только покажете ребенку, что он не умеет рисовать красиво, но и не дадите ему возможности самому проанализировать рисунок и понять, что в нем неправильно.

Сюжет рисунка не должен подвергаться критике, наоборот надо одобрять любые достижения ребенка.

Эти нехитрые советы помогут ребенку быстрее овладеть приемами рисования.

 

 

Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования

Автор:  Герасимова И Г.

http://pedlib.ru/Books/6/0453/6_0453-78.shtml#book_page_top Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования 

Поэтапное рисование для детей 7-9 лет: рисуем человека

Первые попытки рисовать возникают ещё в раннем детстве, когда ребёнок берёт в руки карандаш. Он ещё не понимает, что это рисунок, но ему интересен сам процесс. По мере взросления и осознания окружающего мира появляется необходимость в более детальном отображении окружающей среды. Одними из ключевых фигур являются люди. Помочь ребенку передать на бумагу желаемое изображение могут даже родители, не обладающие художественными талантами, просто изучив такую методику, как поэтапное рисование для детей 7-9 лет. Пренебрегать такими творческими занятиями со своим чадом не стоит, поскольку через рисунок ребёнок проявляет свои чувства, эмоции, отношение к окружающим.

Как уже обозначалось выше, одним из способов изображения человека является поэтапное рисование. Для детей 7-9 лет он наиболее доступен и достаточно прост для понимания. В этом возрасте возникает потребность не только схематического изображения, но и достижения сходства с оригиналом. Помочь ребенку можно, объясняя основные правила и наглядно демонстрируя самый процесс передачи изображения.

Основные правила рисования человека

Лучше всего начинать рисование карандашом. Для детей этот способ наиболее приемлем, так как есть возможность исправить погрешность, стерев ластиком неверные линии.

Прежде чем приступить к работе, необходимо объяснить отличие между взрослым человеком и ребёнком. Одним из основных являются рост и пропорции.

Простые правила:

• Критерием измерения служит голова. Из собственных наблюдений ребёнку в этом возрасте уже известно, что взрослые выше, но при этом пропорции не нарушены. Это объясняется соотношением головы к телу. У детей голова по отношению к телу будет больше, соответственно, у взрослых меньше.
• Длина рук не должна быть больше длины ног.
• Локоть находится на уровне пояса, а рука не может быть ниже колена.
• Ладонь меньше ступни.
• У мужчин шире плечи, у женщин – бёдра.

Этапы прорисовывания фигуры человека

Поэтапное рисование человека начинается с определения размеров и расположения на листе. Отметив верхнюю точку (макушка головы) и нижнюю (ступни) провести вспомогательную линию, соединив их. Теперь необходимо отметить размер головы. Если это ребёнок, она не должна быть меньше пятой части всей линии, если взрослый – не должна превышать шестой. Голова изображается в виде овала. Оставшуюся часть вспомогательной вертикальной линии маленькими чёрточками делим на части, равные размеру головы.

Определившись с головой, рисуем с детьми поэтапно другие части тела.

Особенности рисования малыша

Между шеёй и поясом условно вмещается 1 — 1,5 размера головы (это приблизительно середина вспомогательной линии). На этом же уровне будут расположены и локти. Отмечаем.

Колени будут располагаться на уровне второй чёрточки снизу (первая – это конечная точка).

Ширина плеч у ребёнка почти не превышает ширину головы. Немного отступив от неё, провести линию плеч (длина не более 1,5 от размера головы).

Провести линии от плеч до линии пояса и такого же размера ниже – это будут руки.

Отступив от пояса, условно полголовы, проводим линию таза.

От линии таза и до конца проводятся линии ног.

«Каркас» малыша готов.

Теперь, зная, где должны быть расположены различные части тела, можно приступить к прорисовке. При этом нужно учесть мышцы рук и ног, грудную клетку, и при рисовании штанишек — расстояние между линией таза и окончанием туловища. Чтобы легче было определить ширину грудной клетки, можно нарисовать овал от головы до линии таза, немного сужающийся к низу.

Придав объём каркасу, рисуем одежду. Может быть облегающей или просторной, это уже не имеет значения.

При работе важно учитывать именно поэтапное рисование. Для детей 7 -9 лет вполне доступно понимание необходимости поочерёдности изображения.

Рисуем взрослых

Прорисовка взрослого человека осуществляется по такому же принципу.

После разделения центральной линии на части, равные размеру головы (должно получиться 7-8 частей, в зависимости от роста изображаемого человека) отмечается линия пояса. Она находится, условно, на третьей отметке от головы (или четвертой от верхней точки, макушки). Как и у малыша, на этой же линии будут находиться и локти.

Расположение колен на уровне 6-й чёрточки (если человек высокий) или между 5-й и 6-й (при среднем росте).

Таким образом, у взрослого, в отличие от малыша, часть тела от пояса до ступней длиннее.

Ширина плеч в среднем вмещает две головы. У мужчин они будут немного шире, у женщин – уже.

Обозначение рук и ног проходит по той же схеме, что и у малыша. Так же придаётся объём и рисуется одежда.

Поэтапное рисование карандашом как основа будущей композиции

Схематическое поэтапное прорисовывание простым карандашом даёт возможность ребёнку наиболее правдоподобно изобразить желаемое. Используя первоначально каркас (схематическое изображение в виде линий и чёрточек), фигуре можно придать любое положение. Таким образом, на рисунке человек может двигаться, сидеть и т.д. Это поможет выстроить правильную композицию и получить полноценный рисунок.

Поэтапное рисование для детей 7-9 лет даёт возможность правильному формированию представления ребёнка о строении фигуры человека. В этом возрасте дети способны не только овладеть этой техникой, но и в дальнейшем усовершенствовать своё умение.

Скетчи для детей, сделанные очень просто

Вот как получится наша готовая картина.

Сочини себя — как обрамить изображение

Хотите узнать больше о рисовании детей?

Теперь, когда вы выбрали позу Алисы для своего рисунка, пришло время поработать над тем, как будет выглядеть ваша композиция.

Выбор хорошей композиции может иметь решающее значение для вашей работы — он помогает привлечь внимание зрителя к фокусу вашей картины и определяет ваш предмет.

Итак, давайте начнем рисовать детей и узнаем, почему правила композиции использовались с самого начала искусства для создания фантастических готовых картин!

Что такое композиция?

Композиция — это техника, которая использовалась во всех областях искусства с тех пор, как пещерные люди впервые взяли в руки уголь и начали рисовать.

Однако только в 15 веке такие люди, как Лука Пачоли (1445–1517), начали писать о композиции и о том, что они называли «золотым сечением».

С тех пор правила композиции применялись во всем искусстве, включая знаменитую картину Леонардо да Винчи «Мона Лиза» (см. выше).

Но не волнуйтесь — взломать нечего! Правила композиции (включая «Золотое сечение» и «Правило третей») могут быть основаны на математических формулах, но мы не собираемся бить вас цифрами.

Вместо этого у Сикры Ясин есть изящная маленькая хитрость, которая поможет вам всегда добиваться идеальной композиции при рисовании детей.

Держим Алису в кадре

При работе над композицией рекомендуется продублировать выбранную позу, чтобы у вас было несколько разных идей для экспериментов с

.

Здесь вы можете увидеть, как Сайкра трижды продублировал свой рисунок Алисы, чтобы решить, какая композиция лучше всего подходит.

Рисование детей: правило третей

Правило третей — это может звучать грандиозно, но на самом деле это один из самых простых способов получить идеально сбалансированную композицию для вашей картины.

Для начала нарисуйте прямоугольник, затем разделите его на три части. Если ваш фокус (в данном случае Алиса) находится там, где пересекаются линии, то это должно создать композицию, приятную для глаз.

Этот метод также известен как «Золотое сечение», «Золотое сечение» или «фи», но какой бы термин вы ни предпочли, идея остается практически неизменной, и ее использование гарантирует, что вы получите великолепную композицию.

Однако вам не обязательно придерживаться правила третей.

Другой метод заключается в использовании различных фигур для определения композиции при рисовании детей.

В этом примере вы можете увидеть, как Сайкра нарисовал треугольник в кадре, чтобы помочь ему решить, какая композиция работает лучше всего.

Применение правил к Алисе

Поскольку мы продублировали изображение, вы можете пробовать все виды композиций, пока не найдете ту, которая вас устроит. Обратите внимание, как Sycra увеличила одну композицию, чтобы она стала почти квадратной, прежде чем экспериментировать с другими вариантами.

Нарисуйте грубую миниатюру ниже, чтобы решить, прежде чем делать какие-либо шаги в более крупных эскизах. Вы выбираете горизонтальную или вертикальную? Тебе решать!

Избегая касательной

Одна вещь, которую следует помнить при кадрировании или компоновке иллюстрации, — избегать использования того, что художники называют «тангенсом».

Это в основном то, что визуально выглядит неуклюже, и вы бы попали в эту ловушку, если бы, например, отрубили Алисе руку в локте или запястье.

Другой пример: вы рисуете чей-то портрет и отрезаете его по шее или по подбородку.

Было бы намного лучше, если бы вы выбрали композицию, включающую плечи!

 

Затемнение вашей рамки

После того, как вы нашли несколько композиций, которые вам нравятся, рекомендуется создать новый слой, изменить размер кисти и затемнить рамку вокруг изображения — это поможет вам увидеть его более четко, чтобы вы могли сделать все это. важно окончательное решение по вашей композиции.

Для увеличения скорости используйте левую и правую квадратные скобки на клавиатуре, чтобы легко изменить размер кисти, а затем затемните форму рамки, чтобы она выделялась.

Сопоставление этих трех разных композиций поможет вам легче решить, какая из них вам больше нравится.

Хотя Сайкре нравится приведенный выше пример, он выбирает композицию, которая больше увеличивает фигуру Алисы.

Средняя композиция выглядит неплохо, но Сайкра в конце концов выбирает пример слева, потому что он сочетает в себе лучшие элементы двух других.

Средний выглядел немного тесным, а в примере справа было слишком много места.

Теперь, когда вы определились с идеальной композицией для рисования детей, можно переходить к увлекательным первым этапам создания готовой картины!

Будь лучшим

После того, как вы выбрали композицию, рекомендуется обрезать изображение с помощью инструмента «Обрезка» в Photoshop — вы можете выбрать его на панели инструментов, как в примере выше.

Однако, поскольку мы только что быстро заблокировали кадр, наше изображение будет выглядеть немного иначе, когда мы точно обрежем его — теперь мы работаем с идеально прямыми линиями, а не с линиями, которые были грубо добавлены.

Уменьшить непрозрачность рамки

Способ обойти проблему прямых линий по сравнению с схематичными — уменьшить непрозрачность слоя, на котором находятся ваши рамки — это даст вам более четкое представление о том, где вы должны обрезать свое изображение.

Экспериментируйте с инструментом «Кадрирование», пока не будете полностью довольны композицией. Вы даже можете немного повернуть рамку, чтобы получить более качественное изображение.

Не переживайте, если у вас не получится с первого раза — прелесть цифровой работы в том, что вы можете иметь столько попыток, сколько захотите. Как только вы будете удовлетворены результатом, будьте лучшими и нажмите эту клавишу!

Supersize Me — изменение размера обрезанного изображения

После обрезки изображения вы заметите, что оно стало очень маленьким.

Чтобы превратить это в готовую картину, нам нужно увеличить размер!

Перейдите в меню «Изображение» > «Размер изображения» и давайте посмотрим. Ширина эскиза Алисы Сайкры составляет всего 284 пикселя — этого недостаточно для того, что нам нужно.

Тем не менее, поскольку мы работали с маленькими детскими этюдами, наш рисунок получил много жизни, чего довольно сложно добиться, когда работаешь по-крупному.

Если бы вы работали традиционно, вам пришлось бы ксерокопировать свой эскиз, а затем несколько раз увеличивать его до большего размера для работы.

К счастью, поскольку мы работаем в цифровом формате, в Photoshop есть гораздо более простой способ сделать это — еще раз перейдите в меню «Изображение» > «Размер изображения» и увеличьте изображение до огромных 1000% — суперразмер!

Итак, теперь у вас есть изображение, обрезанное в соответствии с вашими требованиями и с размером, с которым вы можете легко работать.

Это то, что Sycra называет эскизом изображения — первой законченной стадией, которая в конечном итоге станет полностью визуализированной цифровой картиной.

Изучение правил композиции поможет вам во всех аспектах вашей творческой карьеры.

Неважно, насколько детализирована работа или какой у вас предмет — если композиция не работает хорошо, ваши картины никогда не произведут желаемого воздействия на зрителя.

На следующем уроке по рисованию детей мы возьмем миниатюрный набросок Алисы, сделанный Сикрой, и превратим его в грубый набросок, прежде чем перейти к штриховой графике в качестве подготовки к нашей готовой, полностью отрендеренной цифровой картине!

 

Вернуться на страницу уроков комиксов

Советы по рисованию графитовым карандашом — Селина Фенек Художник и автор

Графитный карандаш был одним из первых материалов, которые я действительно активно использовал для своего творчества.Когда я только начинал, я стеснялся рисовать. Краска была такой пугающей и трудноуправляемой! Поэтому я остановился на проверенных графитных («графитовых») карандашах и обнаружил, как многого может добиться этот простой инструмент. Некоторые из моих самых любимых работ и самых популярных произведений искусства — это графитовые работы того времени. Ниже вы найдете несколько советов, как добиться отличных результатов с графитом.

Но что такое графит?
В детстве мы всегда называли их графитовыми карандашами. Это название закрепилось с тех времен, когда пигмент, заключенный в древесину карандашей, на самом деле БЫЛ свинцом! Очевидно, по состоянию здоровья больше такого не происходит, но обычно мы по-прежнему называем их «графитовыми» карандашами, хотя пигмент внутри них теперь графитовый.Технически правильно называть их графитовыми карандашами и понимать, что они из себя представляют, потому что большинство брендов и магазинов художественных принадлежностей также называют их графитовыми. Тем не менее, фактическая пигментная часть карандаша, заключенная в деревянную оболочку, обычно называется «грифелем».
Ассортимент карандашей:
При рисовании графитом мне нравится иметь в наличии широкий ассортимент карандашей. Каждый тип карандаша имеет свое применение — вы не хотите заштриховывать большие площади тонким механическим карандашом, а также не хотите выполнять точную работу с коротким толстым грифелем.Для большинства работ я обычно использую следующие механические карандаши
: они предназначены для точной работы со всеми мельчайшими деталями. У меня есть они размером от 0,3 до 0,9 мм шириной, а некоторые держат с выводами 2h, HB и 2b. Отлично подходит для рисования прядей волос!
Деревянные карандаши: обычные карандаши в деревянном корпусе. У меня они есть почти во всех диапазонах темноты, но обычно я использую от 4H до 9B, причем чаще всего используются 2B и 2H. Мне особенно нравятся мои графитовые карандаши Conte, они гладкие, как шелк, и имеют чуть более толстые грифели.Всегда держите ваши деревянные карандаши заточенными, желательно с помощью ножа Stanley, а не точилки для карандашей, чтобы вы могли получить хороший конец и меньше ломаться (также хороший наконечник для цветных карандашей!)
Progressos: это «грифель» без оболочки. — просто чистые палочки графита. Я использую их в основном для «спецэффектов», но они также отлично подходят для забавных набросков, чтобы вдохновить и расслабиться. Под специальными эффектами я подразумеваю создание интересных текстур, таких как дерево или, например, фон рисунка ниже.Грубая, пятнистая текстура была получена, если положить прогрессо на бумагу на самую длинную сторону и осторожно растереть его о бумагу, чтобы пигмент зацепился только за несколько точек.

Ластики:
Ластики — такой же инструмент для рисования с графитом, как и сами карандаши. Я использую различные ластики для каждой работы, в том числе: ластик-замазку, стандартный пластиковый ластик (качества, которое не оставляет пятен, мне нравится Maped), и пару механических ластиков (с тюбиком пластиковый ластик в пластиковой ручке-дозаторе).У меня также есть электрический ластик, у которого есть маленький пластиковый кончик ластика, который вращается, эффективно снимая графику с бумаги. На рисунке ниже показан пример использования ластиков. Острые белые края полностью облаков были стерты электрическим ластиком. Полосы света были сделаны путем мягкого перетаскивания ластика по графитовой штриховке. Даже на камнях я придал ластику-замазке коренастую случайную форму и прижал его к затенению камня, чтобы убрать некоторые случайные формы из затенения.

Сглаживание графита:
Получение гладкого затенения обычно является важной задачей для большинства художников, когда речь идет о карандашных работах, особенно для получения гладкой текстуры таких вещей, как кожа. Раньше я использовал такие предметы, как ватные палочки, ватные шарики, салфетки и «тортильоны» (скрученные кусочки бумаги для растушевки), чтобы сгладить затенение. Иногда даже мои пальцы (почти всегда плохая идея, масла с вашей кожи могут сделать гадости, и вы в конечном итоге получите грязные пальцы, которые будут мазаться повсюду).Используя эти инструменты, вы поднимаете и распределяете частицы графита по бумаге, подсвечивая самые темные штрихи и распределяя пигмент по чистым участкам, выравнивая тени. Тем не менее, выполнение этого вида смешивания может создать очень «грязное» затенение, которое затем потребует большого стирания, чтобы поднять немного графита с более светлых областей и повторно затемнить более темные области.
Недавно я обнаружил, что вместо того, чтобы вообще использовать растушевку, можно использовать графитные карандаши из «твердого» диапазона, например, 2h, 3h, 4h и т. д. (или цветные карандаши, более твердые и светлые цвета), которые могут быть очень хорошими для создания плавных переходов. и деликатная растушевка.Очень важно растушевывать ими очень осторожно и мягко, потому что графит довольно твердый и может поцарапать бумагу, если использовать его слишком сильно. Но тонкое, но твердое затенение твердыми карандашами может создать удивительно мягкое и гладкое затенение с гораздо большим диапазоном значений. Используйте его поверх более темного графитового штриховки, чтобы сгладить его и добавить объемности, поскольку твердый грифель более плавно вдавливает более темный грифель в поверхность бумаги.

Как не размазать:
Многие люди спрашивают об этом, и это серьезная проблема, когда на поверхности бумаги так много графитового пигмента! Как избежать смазывания, когда рука лежит на затененных участках? Раньше я использовал фиксатор, когда рисовал, но больше не использую.Меня раздражало, если я исправлял область, а затем решил, что хочу поработать над ней еще немного. Кроме того, я просто ненавижу запах этого вещества! Как художники, мы уже подверглись воздействию достаточного количества химикатов, большое спасибо. Так что я приберегу фиксатор только на самый конец. Чтобы тем временем не испачкать руки, я держу руки в чистоте (хорошей идеей будет вымыть их водой с мылом перед тем, как начать удалять жир с кожи, а также всякий раз, когда ваши руки снова начнут пачкаться), и я храню кусочек скрап-бумага между моей рукой и картиной, на которой она лежит.Этот барьер предотвращает сильное смазывание. В противном случае не напрягайтесь слишком сильно. Небольшое пятно может быть легко удалено позже с помощью мягкого ластика.

Что я могу сделать для моего 4-летнего сына, который до сих пор неправильно держит карандаш?

Научиться писать и писать правильно — такие же вехи развития, как ползание и произнесение первого слова. Маленькие дети проходят через этапы, от просмотра букв на странице книги в младенчестве до создания этих букв, начиная с дошкольного возраста.Важно помнить, что, как и в случае со всеми вехами развития, ожидается, что достижения будут происходить в широком диапазоне возрастов, а не в определенное время.

К 4 годам ребенок может пройти через несколько типов хвата при писании и рисовании, от «кулачного» или «силового» хвата до более зрелого способа держать мелок или карандаш, например динамического хвата на штативе. Дети обычно развивают эту хватку в возрасте от 4 до 6 лет. Лучший способ помочь ребенку, который не справился с этим препятствием в развитии, — это расслабленный и веселый подход.Треугольные мелки — отличный способ развить зрелую хватку — они, как правило, толще обычных мелков, а их треугольная форма создает поверхность, на которую можно положить каждый палец. (Есть несколько компаний, которые делают треугольные мелки из пластика, а не из воска, что снижает вероятность их поломки!)

Менее зрелый захват и легкое давление могут быть признаками мышечной слабости в запястье и пальцах — мышцах, которые мы используем, чтобы писать. Есть множество забавных занятий для детей, которые помогают развивать эти мышцы, например, связывание игрушек, строительные блоки, заводные игрушки, резка бумаги безопасными ножницами и использование пульверизатора для полива растений.Игры с лепкой из глины или замешиванием теста для хлеба также являются отличным способом развития силы пальцев и запястий. Когда придет время убираться, предложите ребенку собирать игрушки, используя только указательный (указательный) палец и большой палец.

Вы можете поощрять своего ребенка сильнее нажимать, показывая ему различные оттенки одного и того же цвета, которые он может нарисовать с помощью всего лишь одного мелкого или цветного карандаша. Продемонстрируйте, слегка растушевывая, растушевывая с большим нажимом, а затем растушевывая с большим нажимом. Попросите ребенка определить, какой оттенок сочетается с какой силой давления, а затем пусть он попытается создать разные оттенки при раскрашивании.

Есть также забавные способы уменьшить давление, которое ребенок использует при рисовании или письме. Вместо того, чтобы писать, как мы обычно делаем, на твердой поверхности, попробуйте использовать плотную бумагу на мягкой поверхности, например, на скатерти (такой, на которой вы не против оставить несколько следов), мягкой стороне коврика для мыши. , или тонкий лист гибкого пеноматериала для хобби/рукоделия.На этих мягких поверхностях слишком сильное давление может привести к разрыву бумаги, и цель состоит в том, чтобы НЕ разорвать бумагу!

Самое главное, получайте удовольствие! Раскрась, соедини точки и играй в крестики-нолики. Обучение письму не должно вызывать стресс у вашего ребенка (или у вас!). Если ваш ребенок сопротивляется, не получает удовольствия или если проблемы сохраняются, несмотря на удовольствие, вашим следующим шагом должно стать направление к специалисту по трудотерапии.

Предписьменных форм – что это такое и как их научить?

Обучение рисованию форм, предшествующих письму

Имитация форм, предшествующих письму

Когда терапевты используют термин «имитация», они имеют в виду, что ребенок имитирует движения, которые они видели .Итак, взрослый рисует форму перед ребенком и вместе с ним, чтобы он мог наблюдать и имитировать движения. Это проще для ребенка, так как ему не нужно планировать (или запоминать) требуемое движение.

Рабочие листы являются формой имитации, а также служат шаблоном для работы ребенка. Некоторым детям также может понадобиться сначала посмотреть для взрослых, чтобы понять, что делать с рабочим листом. Полезно сохранять одни и те же движения на одном и том же листе, чтобы помочь с подкреплением.Итак, прямые линии на одном листе и кривые на другом.

Распознавание и сопоставление форм, предшествующих письму

Способность визуально распознавать и сопоставлять форм, предшествующих письму, является важным шагом на пути к их рисованию. Невозможно нарисовать то, чего у вас нет визуального представления. Например, не могли бы вы нарисовать саолу ? Я предполагаю, что большинство людей, читающих эту статью, не слышали о саоле, и поэтому не будут знать, что рисовать .

Однако, если вы перейдете по этой ссылке, чтобы узнать, что такое саола, вы сможете ее скопировать. То же самое и с детьми, которые учатся рисовать фигуры. Если они не знают что такое треугольник, им будет сложно его нарисовать.

Распознавание наклонных линий

Общая трудность, которую я наблюдал у детей с дополнительными потребностями, заключается в том, что они изо всех сил пытаются определить свои наклонные линии . Итак, они видят | / и \ как одинаковая форма. Этим детям нужна дополнительная поддержка, чтобы сначала понять, что прямая линия (|) отличается от наклонной линии (/\).Я часто называю их «прямой мужчина» и «падший мужчина», чтобы провести различие. Если они физически переместят свое тело в нужное положение, это также может помочь закрепить это.

Далее им нужно понять визуальную разницу между / и \ . Как правило, эти дети также нуждаются в помощи, чтобы определить разницу между прямыми (+) и косыми (х) крестами. Может быть полезно использовать соответствующие листы, на которых ребенок должен найти ту или иную фигуру. А также головоломки, которые соответствуют различным формам.

При обучении их рисованию наклонных линий важно, чтобы ребенок всегда начинал с вершины фигуры . Это означает, что вы можете усилить направление движения. Если они меняют начало (т. е. между верхом и низом), им становится сложнее учиться.

Копирование фигур до письма

Как только ребенок научился имитировать фигуру, следующим шагом будет ее копирование. Под копированием я подразумеваю, что они могут посмотреть на предварительно нарисованную версию и сделать свою собственную без какой-либо помощи со стороны взрослых. При копировании им необходимо иметь представление о том, как планировать свои движения. Детям с диспраксией это гораздо сложнее.

Рисование углем для детей — советы и рекомендации по урокам рисования

Этот урок является введением в рисование углем для детей, так как он должен быть довольно простым и помочь им привыкнуть к простому использованию углей и ощущениям от них, а также узнать, что они собой представляют в целом.

Преподавание искусства дома вашим детям — отличная идея, независимо от того, учитесь ли вы дома или просто хотите привнести больше искусства в свою жизнь.

*данный пост содержит партнерские ссылки*

Древесный уголь — это не то, о чем вы слышали так много, как о некоторых других художественных средствах, и они действительно являются отличным инструментом для обучения штриховке и теням в искусстве, а также выделению.

Если вы знаете, что вам нужно поработать над этими концепциями, то это отличный способ сделать это.

Вы, конечно, можете обучить этому и группу детей, просто предусмотрите достаточно места и принадлежностей для каждого ребенка.

Рисунок углем для детей

Что вам понадобится:

• пластиковая одноразовая скатерть
• влажные салфетки и бумажные полотенца
• газетная бумага или просто смешанная бумага
• угольные карандаши различных типов
• резиновый ластик (многие базовые наборы для угля поставляются со всем необходимым)
• белый пастельный мел или карандаш
• натюрморт, объекты жизни, на которые они могут смотреть и рисовать

 

для детей младшего возраста:

• линейка
• круглый предмет, похожий на маленькую тарелку, чтобы предварительно обвести для них изображения на бумаге

Пошаговые инструкции

Сначала расстелите скатерть, чтобы собрать угольную пыль, а потом ее будет легче убрать.

Выложите для них комплект влажных салфеток. Некоторых детей не смутит беспорядок, который он оставит на руках, а некоторым придется периодически чистить во время работы.

Для детей младшего возраста, которые для меня относятся к первоклассникам, я предварительно нарисовал либо квадрат в трехмерной форме, чтобы они могли затенять разные стороны, либо круг, где я нарисовал область выделения и теневая область раньше времени для них.

Показать примеры

Сначала я рассказал им об углях и показал им несколько примеров того, как они выглядят на бумаге, а также разное количество и типы карандашей.

Я считаю, что лучше всего просто нарисовать образцы и показать им, что вы имеете в виду, а не просто показывать им готовое произведение искусства углем.

Упростите эту часть для детей младшего возраста и дайте им мягкий, твердый и обычный карандаш, чтобы они могли попробовать все 3.

Затем я сказал им области, которые они должны затенить, а также показал им игрушку в форме куба (для тех, для которых я сделал квадраты) и некоторые другие объекты, чтобы они могли видеть, как она затеняется тенями и светом в реальной жизни.

Я удостоверился, что они знают, что там, где я нарисовал область блика, они раскрасят ее пастельным мелом в последнюю очередь и просто оставят ее пустой.

Некоторые по-прежнему закрашивают линии или даже в них, и они все еще могут просто стереть или размазать их немного пальцами, а затем покрыть белым в конце.

Пусть экспериментируют

Пусть они немного поэкспериментируют в этом процессе, но вам, вероятно, придется несколько раз напомнить им, какая часть должна быть темнее другой, а какую использовать карандашом среднего размера и оставить более серовато-черным.

Объясните, что самая темная часть находится там, где находится тень, и она должна выглядеть полностью черной.

Одно предупреждение, которое я дам вам, заключается в том, что с газетной бумагой некоторые дети будут раскрашивать неуклюже и в конечном итоге порвут ее. Мне она больше нравится, чем смешанная бумага, так как она позволяет карандашным линиям оставаться немного мягче.

Детям постарше разложите на выбор несколько объектов на разных уровнях и посоветуйте выбрать один или два, максимум.

Затем покажите им, как замечать более темные и более светлые части каждого объекта.

Там, где свет падает на предметы вверху, они должны оставить пустым место для выделения и напомнить им оставить это напоследок.

Затем попросите их найти разные значения черного цвета. Самые темные тени снова должны быть настоящими черными, и они захотят наслоить древесный уголь, чтобы получить настоящий черный цвет. Другие значения, которые светлее, могут быть ближе к середине, серовато-черными.

У вас могут быть дети, которые просто продолжают рисовать слои и в итоге получаются очень темные рисунки.Не волнуйтесь, главная цель — знакомство с древесными углями больше, чем что-либо еще.

Показать тени

Также покажите им, где тени падают на стол или поверхность вокруг предмета, так как они тоже могут нарисовать это.

Если они хотят немного поиграть с ними перед тем, как начать рисовать, дайте им клочок бумаги для работы.

Пока они идут, напомните им, что если на руках есть уголь, особенно по бокам.Он может размазаться по бумаге и испортить для них негативное пространство, поэтому пусть они знают, что их нужно хотя бы немного протирать.

Я храню свои угли с куском кальки сверху, чтобы защитить их. Вы также можете использовать спрей-фиксатор, чтобы закрепить мел на бумаге.

Мне не нравится использовать его на уроках, потому что это нужно делать на улице и воняет.

Но если это ваш собственный дом, этот вариант может вам понравиться.

Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником

Станьте участником программы Easy Peasy and Fun и получите доступ к нашим эксклюзивным шаблонам для творчества и образовательным печатным материалам. Благодаря еженедельному добавлению новых ресурсов у вас никогда не закончатся забавные вещи, которые можно сделать со своими детьми (будь то родитель или учитель).

Когда мой ребенок должен научиться рисовать линию?

Для вашего ребенка, чтобы он мог рисовать, раскрашивать или писать, есть ряд навыков, которые он или ей придется учиться и развиваться.К ним относятся формирование клещей захват, различение левой и правой руки, манипулирование рукой, изоляция пальцев, зрительно-моторная координация, мелкая моторика (задействование мелких групп мышц в пальцы), а также силу верхней части тела (особенно крупных мышц в плечо), пересечение средней линии, двусторонняя координация, а также визуальная восприятие.

?Во время В первый год младенцы используют свои руки в основном для того, чтобы бросать вещи или класть их в их рты, чтобы распаковать вещи или разобрать их и ударить вещи.Это все является частью их развития и необходимо для улучшения вышеупомянутого навыки и умения.

?Большинство малыши начинают рисовать вскоре после того, как они могут схватить мелок, что обычно происходит, когда им около года. Они будут держать мелок с ладонный захват (используя всю руку) с большим пальцем, близким к противоположному конец наконечника. На этом этапе они также начнут манипулировать объектами с их руки.

?Вокруг 2 года , навыки рисования вашего малыша улучшатся, и они начнут экспериментировать, рисуя линии.После того, как им показали, как это делать, они должны также иметь возможность копировать круг и некоторые вертикальные линии. Как их ручная функция улучшается, они будут держать мелок ниже, ближе к кончику, и использовать большой, указательный и средний пальцы для захвата. Они также начнут использовать локоть вместо движений плечами строчить и рисовать.

?А год спустя, в 3 , их навыки рисования улучшатся до такой степени что ваш маленький художник сможет скопировать вертикальную и горизонтальную линию, круг и крест (+).Они будут держать мелок или карандаш близко к наконечник с большим пальцем и первыми двумя пальцами, но теперь он помещается между большим пальцем и указательный палец. Они будут лучше контролировать это и начнут окрашивать в простых картинках, хотя и не оставаясь в рамках. ?Шесть несколько месяцев спустя вы сможете научить своего ребенка начертить собственное имя или скопировать его после того, как вы записали его для них.

?В В возрасте 4 900 006 лет у вашего ребенка будет развитая хватка штатива, и он будет пользоваться пальцами и пальцами. движения запястья при рисовании или раскрашивании.Их навыки рисования улучшатся до такой степени, что они смогут нарисовать круг, квадрат, прямоугольник и даже линия между двумя другими линиями, которые находятся на расстоянии нескольких сантиметров друг от друга. ?От около 4 с половиной ваш ребенок будет использовать движения пальцев во время рисования, раскрашивание или письмо. Они также начнут поддерживать газету своими другой рукой и быть в состоянии написать одну или две буквы своего имени. Они будут также иметь возможность раскрашивать более точно. ?В 5 лет , они смогут раскрашивать между линиями и иметь хороший контроль при письме и рисовании.В этом году дети обычно учатся написать свое имя (в зависимости от длины и сложности имени) и они начнут писать цифры и буквы. Это вполне нормально для них не чтобы получить эти 100% правильные, и они все равно могут образовывать буквы неправильно. ?По в возрасте 6 лет вы можете научить своего ребенка писать свое имя и фамилию, а также как и все основные формы, такие как круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и кресты. Mysmartkid есть Ведущая программа Южной Африки по раннему развитию детей (ECD). Нажмите здесь , чтобы присоединиться к программе. .