День: 20.09.1971

{{l10n_strings.DRAG_TEXT_HELP}}

{{article.content_lang.display}}

{{l10n_strings.AUTHOR_TOOLTIP_TEXT}}

Зарисовки предметов, подобных телам вращения, с натуры и по представлению

“В искусстве получение подлинных знаний,
то есть понимание, без радости,
без наслаждения абсолютно не реально, не достижимо”.
Б.М. Неменский

Работа преподавателя в детской художественной школе, как любая преподавательская деятельность, имеет свою специфику. В частности, в процессе обучения нередко возникает проблема заинтересованности учащихся темой предстоящего урока. В виду того, что некоторые темы, особенно на начальном этапе обучения академическому рисунку, посвящены овладению техническими навыками и приемами построения предметов, они не вызывают у школьников интереса. Зарисовки предметов подобных телам вращения с натуры и по представлению обычно кажутся ученикам скучными. Однако без этой темы невозможно дальнейшее овладение приёмами академического рисунка и умением объёмной передачи формы.

Наблюдения показывают, что в начале обучения школьники испытывают большие затруднения в создании изображений, если не владеют графическими навыками. Неудачные попытки вызывают недовольство собой, эмоционально отрицательное отношение к этому виду деятельности, отказ от рисования вообще. Анализ процесса выполнения рисунка показывает, что для его создания необходимо наличие, с одной стороны, отчетливых представлений о конструкции предметов, с другой — умения выразить эти представления в графической форме на плоскости листа бумаги, подчинить движения руки воле разума. Следовательно, преподавателю требуется не только специальная организация восприятия учеников в целях создания нужных представлений, но и развитие механических движений руки, формирование графических навыков и умений. Плохое владение карандашом, своей рукой — все это вызывает затруднения при решении изобразительных задач, мешает школьнику передать в рисунке задуманное. Поэтому овладение технической стороной рисования является важным условием, обеспечивающим творческое решение изобразительной задачи, развитие способности к рисованию.

Обобщая сказанное, перед педагогом художественных дисциплин стоит задача: таким образом построить урок по теме “Зарисовки предметов подобных телам вращения с натуры и по представлению”, чтобы максимально повысить мотивацию учащихся. Только тот человек, который работает с интересом и увлечением, способен работать много и хорошо. Для решения поставленной задачи намечаем план занятия:

План занятия:

1.Эмоциональный настрой класса  — 5 мин.

2.Анализ темы — 5 мин.

3.Анализ задания — 15 мин.

4.Самостоятельная работа — 100 мин.

5.Анализ детских работ — 10 мин.

(Три урока по 45 минут)

(Слайд 3)

Оборудование:

1.Зрительный ряд:

• Бытовые предметы подобные телам вращения,
• Презентация “Зарисовки предметов подобных телам вращения с натуры и по представлению”.

2.Оборудование:

• 2 листа А3,
• карандаши 2Т, Т, ТМ, М, 2М,
• мягкий ластик,
• мольберт. (Слайд 4)

Эмоциональная интенсивность занятий по академическому рисунку должна быть рассчитанной для каждого конкретного случая. Эта задача требует от преподавателя продуманности в подготовке таких занятий, что на самом деле зачастую отсутствует. В решении данной проблемы помогает технология “эмоционального настроя”. Технология “эмоционального настроя” предполагает множество различных приемов для активного включения школьников в процесс рисования, например: обращение к детской фантазии, пробуждение интереса при помощи нестандартных форм проведения уроков, повышении самооценки учащихся, использование средств ИКТ.

Необычное начало урока, неожиданные и интересные для школьников задания, возможность выбора — всё это помогает быстро включить учеников в работу и правильно настроить на неё. В результате использования данной технологии быстрее и качественнее осваиваются графические навыки и умения, у учащихся появляется заинтересованность в дальнейшей художественной деятельности.

1. Эмоциональный настрой класса

В условиях современной российской школы мотивация является одной из наиболее актуальных проблем. Редко встретишь учителя, который не жалуется на то, что детям ничего не нужно, что они не выполняют домашних заданий, скучают на уроках, а то и вовсе на них не ходят. Что же необходимо сделать учителю для целенаправленного воздействия на мотивационную сферу учащихся? (Слайд 5)

Организация учебного процесса направленная на повышение мотивации учащихся включает:

• совместная с детьми работа по осмыслению и принятию цели предстоящей деятельности и постановке учебных задач
• создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке
• создание ситуации успеха
• нестандартные формы проведения урока
• использование информационных технологий. (Слайд 6)

Как же создать условия для глубокого понимания материала учащимися, избегая механического запоминания изучаемого? При правильно выстроенном объяснении материала преподаватель не только дает ученикам знания, но и организует их познавательную деятельность. Очень важно то, как учитель вводит тему урока. Тема урока должна не просто сообщаться обучающимся, следует подводить школьников к необходимости изучения материала урока, объяснять новые для учеников понятия.

2. Анализ темы

Тема урока: “Зарисовки предметов подобных телам вращения с натуры и по представлению”

Зарисовка — фактический синоним слова “набросок”, с той лишь небольшой разницей, что главный упор в наброске делается скорее на эмоциональную сторону натуры, а зарисовка представляет собой более “академический” вариант наброска, призванный ухватить форму и пропорции. (Слайд 7)

Зарисовки окружающих нас в быту предметов наиболее доступны, просты и относятся в основном к начальному периоду обучения. (Слайд 8)

В отличие от длительного рисунка, где прорабатываются мельчайшие детали сложного целого, наброски и зарисовки с натуры предполагают передачу общего впечатления самого главного в объектах изображения или отдельных частей натуры.

(Слайд 9)

Перед объяснением задания преподаватель должен не только назвать и записать тему урока, привлечь к ней внимание учащихся, но и указать им те задачи, которые на данном уроке будут решаться.

Практика обучения показывает, что для каждого урока рисования, посвященного изучению нового материала, необходимо какое-то время выделить для повторения пройденного материала, особенностей графических навыков и умений, необходимых в данном конкретном случае. Особенно это актуально на начальном этапе обучения. Определённые преподавателем задачи урока являются целью предстоящей деятельности, учеников. Осознание цели – необходимое условие любого действия. Учащиеся должны не только знать и понимать цель предстоящего занятия, но и представлять, как эта задача будет решаться.

Целью данного занятия является:

• развитие у учащихся ДХШ художественно-образного восприятия реальной действительности;
• целостного видения натуры,
• активизация процессов пространственного мышления и памяти. (Слайд 10)

3. Анализ задания

Задача урока:

— Выполнение зарисовок предметов подобных телам вращения с натуры.

— Выполнение зарисовок предметов подобных телам вращения по памяти, с трансформацией данной формы в необычное здание (творческое задание). (Слайд 11)

Повторение материала:

— “Конструктивное построение тел вращения (конус, цилиндр, шар, тор)”.

— “Конструктивное построение предметов быта”. (Слайд 12)

Конструктивные особенности тел вращения. (Слайд 13)

Построение основных геометрических тел вращения. (Слайд 14)

Тела вращения характеризуются осью, радиусами оснований и конструктивными точками образующей поверхности тел. Задача состоит в том, чтобы научиться грамотно и правильно изображать их на плоскости. Для этого необходимо усвоить основные принципы и способы конструктивного построения таких изображений.

В изображении тел вращения одним из наиболее сложных элементов является рисование окружностей их оснований в перспективе. Чем дальше от линии горизонта (выше или ниже) располагается круг, тем больше расширяется. Чем ближе к линии горизонта располагается круг, тем уже он становится. На линии горизонта (уровень глаз) круг становится отрезком.

Окружность — это замкнутая геометрическая линия, все точки которой отстоят от центра на равном расстоянии. Рассматривая окружность в перспективе, её называют эллипсом. Эллипс — это замкнутая кривая линия, которая строится на двух взаимно перпендикулярных осях: большой — горизонтальной и малой — вертикальной, делящих друг друга пополам в точке пересечения. В рисунке под эллипсом следует понимать перспективное изображение окружности, где нет углов, а есть плавный переход от ближней части к дальней.

Перспективное построение окружностей подводит школьников к правильному изображению предметов, относящихся к телам вращения. Так, например, упражнения по рисованию цилиндра помогут в дальнейшем при изображении сложных по форме предметов, в которых окружность является важным составным элементом.

Выполняя зарисовки, необходимо напоминать учащимся об особенностях конструктивного построения бытовых предметов, подобных телам вращения

(Слайд 15)

После освоения рисунка простых геометрических тел учащиеся должны перейти к рисованию более сложных форм. К ним, прежде всего, следует отнести предметы быта. Бытовые предметы, простые и ясные по форме и конструкции, наиболее близки в своей основе к простым геометрическим телам. Геометрические тела — шар, куб, призма, цилиндр, конус, пирамида — составляют основу строения любых сложных форм. К наиболее простым из них следует отнести предметы, сочетающие в себе одну или две различные геометрические формы. К примеру, кружку, где корпус кружки состоит из цилиндра. Наиболее сложными по форме предметами являются те, которые сочетают в себе различные геометрические формы. К ним, как правило, относятся сложные тела вращения. Например, глиняный горшок, выполненный на гончарном круге, представляет собой шар, сочетающийся с цилиндром или усечённым конусом.

Последовательность выполнения зарисовки кружки: (Слайд 16)

Для первоначального изучения закономерностей формы очень удобны предметы бытового обихода. Они доступны всем, наиболее просты по форме и потому более всего подходят для отработки учащимися графических навыков и умений. Работа над зарисовками бытовых предметов ведётся в соответствии с принципами “от простого к сложному” и “от общего к частному”. В нашем случае рассматривается последовательность выполнения зарисовки на примере кружки. Для того чтобы работа продвигалась успешно, необходимо проводить ее, соблюдая следующие этапы:

1. Анализ формы предмета.

2. Композиционное размещение изображения на плоскости листа бумаги.

3. Конструктивный анализ формы и перспективное построение рисунка на плоскости.

4. Подведение итогов работы над рисунком.

Светотеневая проработка формы пока не затрагивается. Основной упор делается на конструктивное построение и овладение навыками изображения круга в перспективе (на примере зарисовок бытовых предметов).

Изучение материала для творческого задания: (Слайды 17-22)

После выполнения зарисовок бытовых предметов с натуры учащиеся переходят ко второй части задания — выполнение зарисовок предметов подобных телам вращения по памяти, с трансформацией данной формы в необычное здание (творческое задание).

Для усиления учебной мотивации учащихся требуется такая педагогическая технология, которая бы обеспечила ученику развитие его мотивационной сферы, интеллекта, склонностей, самостоятельности, умения осуществлять самоуправление учебно-познавательной деятельностью. Обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий позволяет практически решить эту задачу. В данном случае школьникам демонстрируются фотографии зданий необычной формы, напоминающие бытовые предметы или же тела вращения. Интерес учащихся к заданию позволяет им выполнять все зарисовки и конструктивные построения бытовых предметов с большим энтузиазмом и старательностью.

4. Самостоятельная работа

После повторения материала и знакомства с правилами выполнения творческого задания школьники приступают к самостоятельной работе.

Организация самостоятельной работы учащихся и руководство ею — это ответственная и сложная работа каждого преподавателя. Воспитание самостоятельности является составной частью воспитания обучающихся.

Если говорить о формировании у школьников самостоятельности, необходимо рассматривать две тесно связанные между собой задачи. Первая — развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, вторая — научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в практической деятельности.

Самостоятельная работа помогает учащимся получить глубокие и прочные знания, является средством формирования у них активности и самостоятельности как черт личности, развивает их умственные способности. Ученик, впервые переступающий порог школы, не в состоянии самостоятельно ставить цель своей деятельности, не умеет планировать свои действия.

Задача преподавателя таким образом организовать самостоятельную работу учащихся, чтобы в процессе обучения они смогли достичь определенного уровня самостоятельности, дающего им возможность справиться с различными заданиями.

Актуальность этой проблемы бесспорна, так как знания, умения, убеждения нельзя передать от преподавателя к учащемуся, прибегая только к словам. пожалуй, главной функцией самостоятельной работы является формирование высококультурной личности, так как только в самостоятельной интеллектуальной и духовной деятельности развивается человек.

Поэтому самостоятельная работа учащихся начинается уже с этапа отбора бытовых предметов из натюрмортного фонда. Каждый учащийся выбирает для себя понравившийся по форме бытовой предмет и приступает к выполнению самостоятельной работы. В ряде слайдов под заголовком “Самостоятельная работа” можно увидеть результаты работы учеников 2 класса ДХШ над темой “Зарисовки предметов подобных телам вращения с натуры и по представлению”. (Слайды 23 — 26)

5. Анализ детских работ

В конце урока учащиеся просматривают работы вместе с преподавателем. Обсуждают удачные или не удачные моменты. Выражают своё отношение к прошедшему уроку.

Очень важно правильно организовать коллективный просмотр работ в конце занятия: приучать учащихся быть внимательными к творчеству одноклассников, справедливо и доброжелательно оценивать их работы, радоваться не только своей, но и чужой удаче.

Анализ детских работ идет в первую очередь с позиции тех задач, которые были поставлены в начале занятия. Просмотр созданных школьниками рисунков имеет большое воспитательное и учебное значение. Положительное эмоциональное состояние учащегося на занятии – обязательное условие для развития его творчества. Похвала всегда радует учеников, отрицательная оценка огорчает. Поэтому использовать похвалу и порицание следует очень осторожно: если всё время хвалить учащегося, у него могут сформироваться самоуверенность и зазнайство, и, наоборот, если постоянно говорить ученику, что он плохо нарисовал, у него появляется неуверенность, может закрепиться прочное отрицательное отношение к изобразительной деятельности. Ученики испытывают удовлетворение от того, что их работа понравилась, что одноклассники выразили своё одобрение, отметили её. Но положительную оценку важно давать по заслугам, то есть за действительно хорошее качество, выразительность и красоту.

Так как перед учениками стояла цель передать сходство с натурой, то анализ делается сравнительным. Вопросы преподавателя должны направить школьников на сопоставление рисунка с натурой, помочь выяснить, правильно ли передано строение предмета, пропорционально ли изображены его составные части. Обращая внимание на творческую часть задания важно оценивать оригинальность идеи и разнообразие замыслов. Во всех случаях важно обратить внимание на чистоту и аккуратность выполнения работы, на умение закончить ее в указанное время.

В результате анализа учащиеся должны понять, как правильно рисовать и какие они допустили ошибки. Критические замечания, которые касаются техники исполнения, преподаватель должен делать доброжелательно, в рекомендательной форме. Следует отметить, что современный ученик на любом уроке нуждается в справедливом, не равнодушном преподавателе, который не подгоняет учащихся под методику, а методику подстраивает под детей. (Слайды 27 — 36)

Список литературы.

1. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 1-2 кл.: учебник для общеобразовательных заведений. – М., Дрофа, 1995.

2. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка. – М., Издательство Эксмо, 2003.

3. Программно-методические материалы: изобразительное искусство. 5-9 кл. / Сост. В.С. Кузин, В.И.Сиротин. — М., Дрофа, 1998.

4. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебное пособие для студентов-заочников худграфа. – М., Просвещение, 1975.

5. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебное пособие для студентов худграфа. – М., Просвещение, 1974.

6. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: в 4 ч. Ч 1. Основы рисунка. – Обнинск: Титул, 1996.

7. Угаров Б.С., Королев В.А., Пен В. Учебный рисунок: учебное пособие. – М., Изобразительное искусство, 1995.

8. http://images.yandex.ru/yandsearch

9. http://ru.wikipedia.org/wiki/ (Слайд 37)

Тату эскизы на руку для мужчин и девушек под каждую часть тела

Как показывает практика, наиболее популярным местом нанесения нательных рисунков являются руки. На этой странице представлены лучшие эскизы тату на руку – среди них вы точно найдете то, что вам необходимо.

Кстати, если исследовать историю татуировок, можно увидеть, что они издавна в первую очередь наносились именно на руку. Древние воины так украшали себя. На руках же ставили клейма заключенным несколько сот лет назад. С тех пор, как нательные рисунки стали отдельным видом современного искусства, руки являют собой наиболее популярную часть тела, на которой накалывают татуировки.

Эскизы тату на руку для мужчин и женщин

Если вы внимательно посмотрите эскизы тату на руку фото которых представлены на нашем сайте, вы поймете, что они могут накалываться на разных участках этой части тела:

• на плече;
• на предплечье;
• на запястье.

Рисунки могут быть как небольшими, так и крупными. Например, покрывать даже всю руку целиком – в таком случае татуировка называется «рукав». В этой ситуации принято использовать крупные, яркие, разноцветные изображения.

Чаще всего подобный вид изображений выбирают мужчины, но и представительницы прекрасной половины человечества также довольно часто предпочитают тату эскизы на руку легкие. Речь идет о действительно аккуратных, небольших, легких рисунках. Например, это иероглифы, надпись из одного слова, силуэт животного или небольшой цветок. В целом, вариаций может быть очень и очень много.

Немного истории

Но не будем концентрироваться на таком виде изображений, как тату эскизы на руку легкие. Коснемся немного истории – много-много веков назад люди украшали именно свои верхние конечности.

Поэтому неудивительно, что существует огромное количество эскизов. Как новых, созданных буквально вчера, так и пришедших к нам из древности. Однако, если вы решили украсить своё тело, настоятельно рекомендуем выбирать действительно уникальные изображения, не имеющие аналогов.

Потому что носить татуировки, которые уже кто-то выбрал для себя – это плохой тон. К тому же, нужно выбирать рисунки, отображающие ваш внутренний мир и ваши жизненные принципы. Чтобы получить уникальные эскизы тату на руку, воспользуйтесь услугой, доступной на нашем сайте.

Для этого кликните по кнопке «Заказать индивидуальный эскиз» и опишите свои пожелания и требования. Опытный и креативный художник создаст рисунок, точно соответствующим вашим представления о красивой татуировке.

Как рисунок тела влияет на нашу душевную жизнь и личность

Фильм «Чего хотят женщины»

Когда голове нужны хорошие идеи, вначале нужно обратиться к телу! Творческое мышление.
скачать видео

Фильм «Эмми Кадди и TED»

Что говорит о нас язык тела и как с помощью тела приобретать уверенность в себе?
скачать видео

Пишет мой студент: «Вижу: моя дочь переживает, согнулась в комочек и плачет навзрыд. Попробовал с нею поговорить — не получается, дочь плачет взахлеб и говорит, что не может остановиться. Я сказал, что плакать она может сколько угодно, но поправил ей спину и предложил ей поднять голову. Подняла… Спустя минуту она уже была спокойна: удивленно сказала, что в таком положении плакать не получается».

Наше тело — не только вместилище нашего разума, воли и наших чувств, оно само источник наших чувств, нашей воли и даже нашего разума. То, как выстроено наше тело и в каком оно состоянии — серьезный фактор, влияющий и на ситуативные душевные состояния, и на перспективы личностного развития. В психологии исследования взаимосвязей строения тела и внутреннего состояния человека началось с исследований Э. Кречмера и У.Г. Шелдона. Они описали связь трех типов конституции тела и трех типов характера. Описания очень похожи, различны только названия: эндоморф — аналог астеника, эктоморф — аналог пикника, мезоморф — аналог атлетика.

В психотерапии приобрели популярность исследования Александра Лоуэна, автора ряда книг по телесно-ориентированной психотерапии. Лоуэн изучал, как хронические мышечные напряжения в разных частях тела влияют на самочувствие человека. По его наблюдениям, телесным выраже­нием эмоционального здоровья является грация движений, хороший мышечный тонус, хороший контакт с окружающими людьми и с почвой под ногами (в терминологии биоэнергетики — это «заземленность»), ясный взгляд и мягкий приятный голос.

Так же, как у каждого есть свое выражение лица, у каждого из нас есть свой «рисунок тела» — неповторимое, но вполне читаемое сочетание черт и особенностей нашего тела, создающее наше настроение и наш характер. Каждое тело имеет свой рисунок, который складывается из рисунка походки, разворота плеч или сутулости, определенной посадки головы и определенного рисунка жестов, характерной мимики и привычных интонаций. Вместе с выражением лица рисунок тела создает личностно-психологический фон, который и обнаруживает состояние человека, и формирует его. Сутулость, шаркающая походка, застывшие глаза и привычно скривившиеся в обиду губы — неудачный личностный фон. Прямая спина, свободная собранная походка, живые глаза и улыбка на лице — вариант более интересный.

Свое тело можно делать красивым и помогающим вашей жизни. Как? На что обычно нужно обратить внимание в первую очередь? В первую очередь полезно решить следующие задачи: сутулость заменить на королевскую осанку, убрать телесное дребезжание, освоить расслабление и уверенные жесты. Когда вы с этим справитесь и почувствовали, как изменилась жизнь, можно заняться уже не проблемами, а совершенством. Это: королевские манеры, мягкие жесты, поставить правильный вектор силы, выстроить походку и поставить голос.

Принятие сильных поз – например, позы уверенности, даже в тех ситуациях, когда мы не чувствуем себя уверенными, — влияет на уровень тестостерона и кортизола в крови и увеличивает наши шансы на успех. MBA-студенты часто демонстрируют полный спектр невербальных выражений силы. Некоторые из них ведут себя как настоящие альфа-самцы, они занимают сразу два места и поднимают сразу две руки, когда хотят ответить. Другие студенты просто увядают при их появлении, и это видно по их лицам и положениям тел – они буквально уменьшаются в размерах. Социальный психолог, профессор и исследователь в Harvard business school Эми Кадди показывает, как мы можем использовать язык тела, чтобы изменить наши представления о нас самих.

Корректируя рисунок собственного тела, мы получаем дополнительные возможности для управления своим состоянием. Поставив себе энергичную и уверенную походку, мы создаем базу для привычной внутренней уверенности. Держа живое и заинтересованное лицо, мы повышаем свою мотивацию к делу. В работе с супружескими парами, которым нужно научиться договариваться между собой, мы нередко рекомендуем им купить мягкие игрушки, которые можно держать в руках и мягко поглаживать рукой во время разговора. Пока рука мягко поглаживает мишку или тюлененка, так же мягко звучат интонации и разговор идет спокойно, с пониманием друг друга: мягкая рука формирует соответствующий душевный настрой. Если же рука одного из собеседников начинает «откручивать» голову тюлененку, значит, разговор пошел не в ту сторону. Нужно остановиться и что-то в происходящем изменить.

«Мудрые люди прочитают твою прошедшую жизнь по твоему внешнему виду, походке, поведению. Свойст­во природы самовыражение. Даже самая маленькая деталь что-нибудь показывает. Лицо человека как зеркало отражает то, что делается внутри», писал Ральф Уолдо Эмерсон

Человек начинается с рисунка тела. То есть: с открытого лица или подозрительной (простите) морды, с крепкого стана или тяжелой туши, с красивых кистей с живыми пальцами или лап, знакомых только с лопатой. Тело — источник вашей физической энергетики или бледной немощи. Ваше тело, его рисунок и состояние — не только ваш имидж, это тетрадь вашей судьбы, где записаны ваш характер и ваши склонности, ваш ум и ваше отношение к людям, ваше настроение и перспективы вашего личностного развития.

Разрешите следующие зарисовки: еду в метро, человеческая витрина предо мною. Ну не может он с таким телом, точнее, с таким лицом, быть начальником. В лице, в плечах, в движениях рук как будто впечатано: «Я здесь никто». Рядом с ним сидит породистый экземпляр духовного типа, хотя и несколько уже вырождающийся. А вон, пока с закрытым ртом, — базарная скандалистка от рождения. Воистину, через ее тело — не попрешь. Следующий, заслуживающий музейной витрины, экземпляр — жертва, строго и достойно несущая свой крест. За ней сидит бухгалтер, улыбчиво тупой ко всему, что не укладывается в рамки дебета и кредита. А вот ввалилась в вагон и упала на сиденье мясная порода, у которой, кроме развитого пищеварения и основного инстинкта, других подробностей нет. … Эти зарисовки не красивы, но какой вывод из них вы сделаете: будете пенять на художника или позаботитесь о том, чтобы ваше тело не только ежедневно радовало вас, но и украшало собой ваш город?

Наблюдая за рисунком тела других людей, мы можем многое сказать об их уровне развития, образе жизни, характере и душевном состоянии. ​​Наше тело — это книга, в которой записана наша жизнь: не только прошлая, но и будущая, и умеющие читать эту книгу — ее читают. К пяти — семи годам на лице каждого уже все написано, в глаза каждого уже впечатаны его ценности и его путь, и нужно просто зрение, чтобы все это разглядеть.

Самое простое, на что следует обратить внимание — это осанка, жесты и походка​​​​​​​. Походка человека для опытного кадровика говорит о человеке больше, чем его резюме. Расхлябанная походка — неорганизованная жизнь. Привычное кривляние и переминание с ноги на ногу, с носка на пятку, тем более привычно бегающие глаза, – это невозможность спокойной, уверенной открытости. Неразвитость тонкой моторики пальцев, ладони лопатой – значит невозможность для человека тонких чувств и быстрого острого мышления. Зажимы воротниковой зоны – это всегда неуверенность в себе, это всегда немного невроз.

Наш разговор о взаимодействии души и тела нам хотелось бы отделить от таких авторов, как Луиза Хей, Луиз Бурбо и других околонаучных популяризаторов идей психосоматики. Луиза Хей убеждена, что ангина есть следствие того, что вы сдерживаетесь от грубых слов и чувствуете неспособность выразить себя, геморрой – боязнь не уложиться в определенное время, гнев в прошлом и страх перед расставанием, венерические заболевания – от чувства вины на сексуальной почве, как самонаказание, а запор — нежелание расставаться с устаревшими мыслями и увязание в прошлом… Да, это гениальная бизнес-модель, которая делает просто больного человека еще и клиентом психотерапевта, но научной основы у этих фантазий нет.

Выражение лица, глаз и губ – вещи более тонкие, чем осанка, жесты и походка. Их труднее описать, но для внимательного человека эта информация более глубокая и точная. Внимательно наблюдайте характерное для человека выражение лица: если глаза — зеркало души, то выражение лица — запись всей его судьбы.

Мне не сложно по фотографии лица человека, если на фото хорошо видны его глаза, рассказать о нем практически все, что вам интересно о нем узнать. Его характер — легкий или трудный, доверяет ли он людям, сколько у него друзей и какие у него друзья, увлекающийся он человек или скорее холодновато-рассудительный, насколько это человек порядочный или склонный к подставам. Для внимательного человека с опытом уже по фотографии девушки, повторю, несложно прочитать, какой она будет женой, матерью и хозяйкой, насколько она упряма и умеет ли она себя организовывать. Так же, на тренингах для руководителей участники показывают мне фото своих сотрудников на своих айфонах, тогда вначале я им рассказываю то, что они об этих сотрудниках уже знают, а после этого то, что им узнать важно. Глядя на фото, я рассказываю перспективы этих сотрудников как руководителей, стиль их руководства, способность руководить большим коллективом, поведение в конфликтах, будет ли он воровать и есть ли у него опасность будущего алкоголизма. Если бы люди знали, сколько о них может рассказать их лицо!

​​​​​​​Слушайте голос человека. Лучше всего, если вы сможете не слышать содержание, сможете слушать голос просто как музыку или голос иностранца, тогда вы услышите его характер. Голос опытного руководителя отличается от голоса начинающего сотрудника, в тембре голосе и интонациях несложно расслышать воспитанность или ее отсутствие, по одному тембру можно сказать, умеет ли этот человек любить и способен ли он на любовь вообще. Я убежден, что отсутствие в голосе некоторых тембров делает человек неспособным любить. Страшно? Но подключив нужные голосовые резонаторы, освоив нужные тембры и выучив нужные интонации, человек способность любить — обретает. Удивительно, невероятно, но по крайней мере для меня это факт, и именно поэтому работа с голосом, с лицом, с телом — обязательна для всех моих студентов Университета практической психологии.

Презентация на тему: Анатомическая зарисовка плода в полости матки. Автор: Леонардо да Винчи.

Пропорции человеческого тела по представлениям Леонардо Да Винчи ( виртувианский человек)

Витрувианский человек — рисунок, сделанный примерно в 1490-1492 гг., как иллюстрация для книги, римского врача Витрувия. На нем изображена фигура обнаженного мужчины в двух наложенных одна на другую позициях: с разведенными в стороны руками, описывающими круг и квадрат.

Рисунок иногда называют каноническими пропорциями человека. Рисунок используется как символ внутренней симметрии, божественной пропорции человеческого тела, мира и вселенной в целом.

Важнейшую роль в новом видении медицинской мысли сыграли философия и эксперимент

Философия Средневековья — теоцентрична (т.е. в основе мироздания видела Божественную волю, отсюда идея провиденционализма: жизненный путь человека определен Богом и человек не может его изменить). Основой философии и науки в период Возрождения стал антропоцентризм (учение о человеке как центре мироздания) и гуманизм (от лат. humanus — человеческий).

Впервые было заявлено, что человек — центральное звено всей цепи космического бытия, он имеет право на определение своего пути и поступков. Это обусловило важнейшую черту культуры Ренессанса — начало светской культуры, отказ от теологии и обращение к эксперименту, опыту, как зачатков познания мира и человека.

Во врачевании антропоцентризм и гуманизм проявились в появлении ренессансных наук, развитие методов эксперимента и наблюдения в анатомии. Иными словами, развитие медицинских знаний в эпоху

Возрождения началось с опровержение анатомо – физиологичекой концепции греко – арабской медицины.

Развитие интереса к анатомии показано на 2 рисунках эпохи Возрождения. На 1 изображено тайное вскрытие человеческого тела

(Е. Голлендер «Медицина в классической живописи» (1913 г.)

Тайное вскрытие человеческого тела

•На рисунке изображено вскрытие трупа, производящееся двумя мужчинами. Тело лежит на грубом деревянном столе. Мужчины занимаются измерениями трупа. Один опирается правой рукой на большой циркуль. Другой правой рукой указывает на труп, а в левой держит угольник для измерений. Показано именно тайное вскрытие трупа в полутемном помещении, освещаемом лишь одной свечой, поставленной на нижнюю часть грудной клетки мертвеца.

На 2 – публичное вскрытие. Титульный лист знаменитого труда А. Везалия «О строении человеческого тела» (издан впервые в 1543 г. в Базеле (работы Стефана Калькара, представителя школы Тициана)

Публичное вскрытие человеческого тела

•Эта сцена, в отличие от сюжета, изображенного на первом рисунке происходит при дневном свете. В данном случае показано одно из публичных анатомических вскрытий женского тела, которые производил А. Везалий. На вскрытии присутствуют знаменитые люди. Всего их около пятидесяти. Среди них можно узнать Реальдо Коломбо, В. Тициана, М. Лютера, И. Опорина, М. Сервета, Я. Сильвия, И. Фробена, Ж. Фернеля, Ф. Рабле, Парацельса, Д. Фракасторо, короля Франциска I, Маргариту Валуа, короля Карла V и многих других.

•Трудно даже предположить, чтобы все эти люди могли когда- либо собраться вместе. Их собрала фантазия художника. Он изобразил на фронтисписе портреты многих современников А. Везалия — его сторонников и учеников, а также противников и врагов. Над всеми возвышается скелет. Взоры присутствующих обращены к названию труда А. Везалия и его фамильному гербу (три бегущие ласки), который поддерживают ангелы. Сам А. Везалий жестом привлекает внимание всех к трупу.

анатомо – физиологическая концепция средневековья

Пересмотр начался с опровержения традиционных представлений об устройстве и механизмах функционирования человеческого тела, т.е с анатомо – физиологической концепции средневековья. В средние века физиологическая концепция жизнедеятельности базировалась на теориях витализма, согласно которым вся жизнедеятельность человеческого организма базировалась на 3 видах «пневмы»:

-растительной,

-животной

-жизненной.

Для каждого вида пневмы существовала своя система сообщений:

для растительной – венозная система, центром которой являлась печень.

для животной – нервные сосуды, центром ее был мозг.

для жизненной – артериальная система с центром в сердце.

Накопление данных о не соответствии этой концепции реальности началось в середине 16 в., в результате внедрения метода опытных анатомических исследований.

Становление анатомии

Основателем описательной анатомии считается Андреас Везалий ( 1514— 1564 гг). Он закончил Монпелье в 17

лет, и продолжил изучение анатомии в Париже под руководством Жака Дюбуа (Сильвея), Воевал на стороне Священной империи Габсбургов против Франции, В 23 г. стал профессором

анатомии Падуанского университета.

Андреас Везалий

•Везалий исправил более 200 ошибок Галена, правильно описал скелет человека, его мышцы и многие внутренние органы: установил отсутствие отверстий в сердечной мышце, через которые, согласно учению Галена, кровь должна была проникать из правого желудочка в левый; доказал, что у человека нет 4 мышц передней брюшной полости и сегментированной грудины как у обезьяны, матка – не двурогая, кости таза не расширяются как у коров. Он первым заявил, что количество ребер одинаково у мужчин и женщин, а кости ЛУЗ, где обитают жизнь и душа – нет. (Свои наблюдения Везалий изложил в труде «De corpore humani fabrica» 1538). Везалий впервые привел все анатомические знания в систему, он начал практику регулярного вскрытия трупов.

Рисунок обнажённой натуры | Блог школы Bratec Lis School

Рисуя человека, мы обращаемся к живому объекту, поэтому первым важным моментом становится изображение именно живой натуры, непосредственное наблюдение и контакт. В начале обучения полезно делать небольшие трёхминутные скетчи, постепенно переходя к серьёзным штудиям. Однако, не следует забывать, что излишняя проработанность может “заморозить” рисунок, изображение начинает выглядеть как статуя и становится мёртвым.

Питер Пауль Рубенс

Франсуа Буше

Оптимальным является освещение модели одним источником света. Ещё старые мастера обнаружили, что наилучшее освещение для создания необходимой глубины и формы изображаемого обеспечивает один источник света. Лучше всего — высоко над моделью, немного сбоку.

Симон Вуэ

Самые важные знания при рисовании фигуры: пропорции человеческого тела и анатомия человека. Вы можете отследить, что в рисунке обращаете внимание только на то, что уже хорошо знаете. Мы так устроены, что видим только то, что уже знаем. Сначала мы видим только контуры фигуры. Когда обращаем внимание на тени, стараемся передать форму и объём в своём рисунке. Зная строение мускулов, связок и костей, мы начинаем их видеть и включаем в свой рисунок.

Леонардо да Винчи

Существует безграничное множество техник и способов рисования. Попробуйте использовать все средства и методики, которые вам нравятся, вызывают отклик. Важнее всего не то, чем мы рисуем, а как мы это делаем.

Пьер Поль Прюдон

Пьер Поль Прюдон

Пропорции тела

Конечно, не существует одинаковых типовых людей. Однако, знание общих пропорций значительно упрощает рисование. У классических греческих фигур и фигур эпохи Ренессанса рост составляет восемь размеров головы, а размер головы используется в качестве единицы измерения. В природе, средняя длина человеческой фигуры составляет семь с половиной длин голов, однако, фигура в восемь размеров выглядит на рисунке благороднее и её удобнее измерять.

Леонардо да Винчи

У классической мужской фигуры ширина плеч составляет два размера головы, а бёдер — полтора размера. У женской наоборот: бёдра — два размера головы, плечи — полтора.

Пьер Поль Прюдон

Пьер Поль Прюдон

Некоторые кости проступают на поверхности кожи и становятся важными опорными точками для рисования, при оценке пропорций. На худом теле они выступают, на полном выделяются в виде ямочек.

Фердинанд Виктор Эжен Делакруа

Передача формы

Изображая любые объекты живой или неживой природы, мы рассматриваем их или их части как простые фигуры. Части человеческого тела имеют формы цилиндра или сферы. Все угловые плоскости тела всегда завершаются мягкими скруглёнными краями. Рисуя торс или палец(в основе обеих частей тела цилиндр), мы решаем одну и ту же задачу на передачу формы. Где нам важно чётко представлять соотношение света и тени.

Легче всего рассмотреть эти отношения на примере освещённой сверху и сбоку сферы. Средним тоном мы называем общий оттенок освещённой области. Это, как правило, 80% нашего изображения. Наиболее яркая часть, выделенная светом, располагается ближе всего к источнику света. Область, обращённая в сторону, противоположную от источника света, называется тенью. Самая тёмная тень лежит на границе со средним тоном, это “акцент тени”. Область на нашем рисунке, лежащая у “границ” сферы будет светлее, так как на неё даёт рефлекс фон или другие расположенные рядом предметы. Сфера будет отбрасывать падующую тень на фон или расположенные рядом предметы. По насыщенности такая тень темнее всего рядом с самой сферой. Насыщенность смягчается, становится более светлой и диффузной, к краям отбрасываемой тени. От самого светлого к тёмному оттенки можно расположить таким образом: блик, самый яркий свет, средний тон, отражённый свет(рефлекс), тень, падающая тень, акцент тени, начало падающей тени.

Рафаэль Санти

По отбрасываемым теням можно определить как объекты соотносятся друг с другом.

Большинство старых мастеров использовали один источник света, получая три четверти освещённого пространства и одну четверть тени.

Рембрандт Харменс ван Рейн

Рембрандт Харменс ван Рейн

Формы тела

При изучении форм тела важно уяснить и держать в голове, прежде всего, как женская фигура отличается от мужской. У женщин обычно больше жировой ткани, это придаёт форме их тела и теням мягкий округлый вид. Кости обоих скелетов одинаковы, за исключение бёдер, но у женщин они меньше. Черты лица у женщин тоньше, шея изящнее и визуально выглядит более длинной, ключицы располагаются более горизонтально, а формы мускул на груди и плечах не просматриваются. Грудь лежит поверх мускул груди, различаясь по форме и строению. Женская талия выше, чем мужская, а ягодицы тяжелее, их линии плавнее. Пупок расположен ниже талии и глубже утоплен в живот.

Пьер Поль Прюдон

Павел Петрович Чистяков

У мужчин сильнее выдаётся челюсть, шея толще, плечевые мышцы больше. Ключицы вытянуты и указывают своими кончиками на верхнюю часть плеча. Размеры рук и ног, относительно размеров тела, больше, чем у женщин. Мужской скелет крупнее, а мышцы более развиты. Меньше жировой ткани, что придаёт фигуре более угловатый вид.

При рисовании стоящей фигуры, нам не нужно учитывать перспективу, в этом случае нам легче пользоваться своими знаниями о стандартных пропорциях.
Существует три способа постановки фигуры: с опорой на одну ногу, когда вес равномерно распределён на обе ноги, с опорой на одну ногу, другая поднята.

Иван Николаевич Крамской

Илья Ефимович Репин

Когда вес тела перенесён на одну ногу, бедро с этой стороны располагается выше, чем с другой. Другая нога обеспечивает равновесие тела. Плечи обычно образуют противоположный угол, обеспечивая баланс фигуры. Это, так называемая, поза противостояния. Когда вес тела равномерно распределён, плечи образуют прямую линию.

Мариано Фортуни

Пьер Поль Прюдон

В большинстве случаев, высота сидящей фигуры составляет шесть размеров головы: четыре на торс и две на ту часть ноги, которая расположена не в перспективе. Вес тела переносится на ягодицы и бёдра, что делает их более плоскими.

Павел Петрович Чистяков

Иван Николаевич Крамской

Илья Ефимович Репин

Когда фигура стоит на коленях, вес распределяется на оба колена или на одно, а также, иногда, на локти или кисти рук. Высота фигуры составляет шесть размеров головы. Фигуры в коленопреклонённых позах могут быть очень выразительными.

Довольно сложно изображать фигуру, сидящую на корточках. Такая поза даёт ощущение ожидания действия. Распределение веса тела носит временных характер. Трудно рисовать руки и ноги в сложной перспективе.

Рисование лежащей фигуры представляется наиболее сложной задачей из-за необходимости изображения форм тела в перспективе и различных ракурсах. Самой главной трудностью становится соблюдение пропорций. Трудно пользоваться правилом восьми голов, из-за того, что восприятие лежащего человека не так привычно, как стоящего. По-видимому, самый простой способ заключается в том, чтобы разделить протяженность фигуры на половины, потом на четверти и отметить опорные точки.

Зинаида Евгеньевна Серебрякова

Никола Бернар Леписье

Луи де Булонь

При работе над изображением фигуры человека в перспективе, важно не находиться слишком близко к объекту, так как слишком близкое расположение визуально искажает пропорции. Важно найти части тела, которые находятся на одной линии.

Чтобы создать впечатление движения фигуры, следует рисовать её свободно, не углубляясь в проработку деталей. Необходимо уловить основную линию жеста. Изображение движения бывает трёх характеров: подготовка к движению, само движение и момент, когда оно произошло. Фигура должна выглядеть несбалансировано для придания движению реалистичности.

Микеланджело Буанарроти

Микеланджело Буанарроти

Микеланджело Буанарроти

Никола Бернар Леписье

Никола Бернар Леписье

Никола Бернар Леписье

Текст подготовила Валерия Ольховская

Третий международный фестиваль веб-сериалов открылся в Нижнем Новгороде

В этом году в программе фестиваля заметное место занимают российские проекты разных жанров, что говорит о стремительном развитии веб-индустрии в стране. Министр культуры Ольга Любимова в приветственном слове (оно демонстрировалось в видеозаписи, поскольку она в эти дни принимает участие во встрече министров культуры стран «Большой двадцатки» в Риме) отметила, что на участие в конкурсе фестиваля в этом году было получено более 3 000 заявок из 70 стран. Отборочная комиссия рассматривала заявки, поступившие за два года. В Основной конкурс вошли 43 проекта — 17 российских веб-сериалов и другие — из Бразилии, США, Республики Корея, Швейцарии, Уругвая, Франции, Австралии, Аргентины, Италии, Канады, Германии, Испании, Израиля, Нидерландов, Казахстана. В Конкурс первых серий отобраны девять проектов — пять будущих сериалов из России и работы из США, Германии, Великобритании и Китая.

«Программа этого года, российская ее часть подтверждает, что за три года веб-сериалы стали неотъемлемой частью медиапространства и нашей киноиндустрии,- говорит создатель фестиваля Антон Калинкин. — На сегодняшний день практически все игроки на рынке производят, инвестируют или разрабатывают веб-сериальный контент. И нас это не может не радовать, потому что зритель получает интересный динамичный и качественный продукт, а фестиваль получает интереснейшую сильную программу. Также следует отметить, что в последнее время интерес к нашему контенту очень высок на мировых фестивалях — российские веб-сериалы в конкурсе практически всех международных веб-смотров».

Среди российских проектов в Основном конкурсе — продолжение популярного веб-сериала «Миллионер из Балашихи» (онлайн-кинотеатр КиноПоиск HD в день открытия фестиваля выложил у себя первые серии). Первый сезон «Миллионера…» стал победителем Realist Web Fest в 2019 году. В конкурсе и второй сезон «Типа кино», также принимавшего участие в прошлом фестивале, и новая работа режиссера Шоты Гамисония, лауреата Realist Web Fest за веб-сериал «В постели». Его новый проект «Секреты семейной жизни», главные роли в котором сыграли Алена Михайлова и Петр Скворцов, произведен продюсерской компанией «Среда» для онлайн-кинотеатра Kion. В программе также представлен проект Okko «Записки отельера #Гельвеция», веб-сериал социальной сети «Одноклассники» «Пять с плюсом» с Лукерьей Ильяшенко и Дмитрием Ендальцевым, интерактивный сериал #ДАНЯИЗВИНИ, созданный СТС для платформы TikTok c Алексеем Лукиным, размещенная на ivi драма #FAKE_NEWS, веб-хоррор ТВ3 «Не бойся» и новый проект продюсеров Валерия Федоровича и Евгения Никишова «Инопланетяне среди нас».

Кроме того, на награды третьего Realist Web Fest претендует и множество российских независимых веб-сериалов. Это подростковая драма «Сама дура», выросшая из одноименной короткометражки Анны Зайцевой, собравшей более 30 млн просмотров на YouTube, откровенный сериал Ян Гэ «Выйти нельзя остаться», режиссерский проект «Систер» сценариста фильма «Тренер» Сергея Четверухина, анимация студии «Дикий Диджитал» «Последние дни трэша», основанное на реальных неудачных свиданиях драмеди «Естественный отбор» Кирилла Алехина, креативный проект «ITamara», одним из продюсеров которого выступил Вадим Галыгин, необычное мокьюментари «П.С. или Невероятные открытия глубинных загадок расы человеческой» и ироничный «Полицейский с Ютюба» с Федором Лавровым в главной роли.

Среди зарубежных проектов, отобранных в конкурс фестиваля — уже завоевавшие популярность и получившие множество международных призов пародийная немецкая костюмная комедия о трудностях эмансипации в конце XIX века Haus Kummerveldt и трогательное австралийско-испанское драмеди Cancelled, снятое автором хита «Витая в облаках» по мотивам истории с его собственной отмененной из-за пандемии свадьбы. Также в этой секции — новый сезон выдающейся канадской трагикомедии Public Writer со снимавшимся у Франсуа Озона, Тодда Хейнса и Дени Вильнева актером Эммануэлем Шварцем в главной роли, свежий проект создателей участвовавшего в первом фестивале Realist сериала «Звезда андеграунда» под названием In Network, а также новый ситком лучшего режиссера Realist-2018 Гастона Арманьо Backstage — об обратной стороне съемок сериала.

В рамках основной программы можно будет увидеть два проекта из Казахстана — бодрый криминальный экшн Sheker и феминистскую драму «Ночные ведьмы», французскую версию «Голодных игр» под названием Bastards и «Очень странные дела» по-итальянски — сериал Per Aspera. Австралию на Realist представит живописный экологический анимадок There is no I in island, Швейцарию — злободневный, но весьма ироничный документальный веб о девушке, добровольно отправившейся служить в армию, Нидерланды — социальная драма Heat о людях в условиях аномальной жары. Не обойдется в этом году и без искрометных комедий, вроде американского The Pool про спасателей-неудачников, уругвайских The last youtuber про блогера, выживающего после зомби-апокалипсиса, и Maestra Venenо про сельскую учительницу, оказавшуюся в центре медийного скандала, израильский Dreckula про популярного в интернете вампира, бразильские жизненные зарисовки Romantics и бразильские ультракороткие скетчи Marcus & Mercier.

В связи с большим количеством российских проектов в конкурсе организаторы киносмотра приняли решение в этом году добавить номинацию «Лучший российский веб-сериал». Победителей определяет международное жюри. В него вошли Владимир и Олег Пресняковы, Максим Пежемский, Ольга Сутулова, Леандро Силва, Роуз оф Доллс и Жоэль Бассажэ. Жюри Основного конкурса раздаст награды за «Лучший веб-сериал», «Лучшую режиссуру», «Лучший сценарий», «Оригинальную идею», «Самый яркий персонаж» и «Лучший российский веб-сериал».

В жюри Конкурса первых серий входят представители российских онлайн-платформ. Они оценят девять проектов. Россию в этом блоке представляют экшн-комедия «УничтоЖанна», фантастика «Хаунд», драмеди «Миллениалы», креативным продюсером которого и исполнительницей главной роли выступила Анна Цуканова-Котт, сатира на мир телевидения «Основано на реальных событиях» и хоррор «Esc» c участием молодого актера Аскара Нигамедзянова, известного по сериалам «Колл-центр» и «Мир! Дружба! Жвачка!». Также в Конкурсе первых серий можно будет увидеть комедию про женщину, нанявшую себе няню (LADYSiTTER, США), драму про журналиста, который ради расследования нанимается PR-менеджером к продажному бизнесмену (In two minds, Германия), триллеры про жутковатого доктора (Sick Doctor, Китай) и ночного кассира автозаправки (Night Cashier, Германия).

Представители онлайн-платформ также примут участие в деловой программе фестиваля. Это круглые столы и дискуссии, а также Питчинг дебютантов, который проводится в рамках Международного фестиваля веб-сериалов REALIST и Нижегородского молодежного кинофорума.

Кстати

В рамках церемонии открытия был вручен спецприз Институту развития интернета (ИРИ) — «За поддержку веб-индустрии». «Традиционно мы вручаем на открытии фестиваля спецприз. В этом году мы хотим вручить спецприз за поддержку компании, благодаря идее создания которой в последнее время появилось огромное количество веб-контента. Мы вручаем спецприз гендиректору Института развития интернета Антону Ключкину», — объявил Антон Калинкин.

эскизов: голова с телами и частями тела

Дата:

н.о.

Автор:

Аллела Корнелл
Американец, 1914-1946

Об этом произведении искусства

Статус

В настоящее время не отображается

Отделение

Печать и рисунки

Художник

Аллела Корнелл

Название

Эскизы: голова с телами и частями тела

Происхождение

Соединенные Штаты

Дата

Даты работы художника 1934–1945 гг.

Средний

Перо, черные туши, тканная бумага цвета слоновой кости.

Размеры

303 × 229 мм

Кредитная линия

Фонд Клуба печати и рисования

Справочный номер

1945 г.75

Расширенная информация об этой работе

Информация об объекте находится в стадии разработки и может обновляться по мере появления новых результатов исследований.Чтобы помочь улучшить эту запись, напишите нам. Информация о загрузке изображений и лицензировании доступна здесь.

21 Идея рисования по анатомии человека и ссылки на позы

Если вы ищете идеи рисования по анатомии человека и отсылки к позам, я поделюсь с вами некоторыми довольно интересными ссылками по анатомии, чтобы вы могли их проверить.

Поскольку в последнее время я рисовал все больше и больше, я обнаружил, что получаю вдохновение в Интернете.

Мне было очень весело снова рисовать. Это определенно был полезный опыт.

Я вижу, что с каждым наброском мое искусство улучшается. Думаю, это правда, когда говорят, что практика приводит к совершенству (или, по крайней мере, уменьшает недостатки).

Взглянув на эти рисунки и позы анатомии человека, вы также найдете некоторые из моих лучших советов по наброскам для начинающих художников.

Кроме того, если вы любите изучать художников, Я включил БЕСПЛАТНОЕ исследование художника, которое можно распечатать, внизу этого поста!

Собери свои принадлежности для рисования

Этот простой набросок показывает разницу между пропорциями мужского и женского тела.

Кредит: rhuisman19

Эти простые рисунки показывают вам мускульную анатомию мужчины. Мне нравится добавление кофейной кружки и копья.

Кредит: rhuisman19

Вот еще одно руководство по человеческим пропорциям, показывающее разницу между мужчинами и женщинами.

Кредит: Hezon Sistoza

Мне нравится воображение, связанное с созданием этого эталона мускулистой анатомии человека.

Автор: burakgecgill.art

Если вы хотите улучшить свои навыки рисования людьми, очень важно уделять время рисованию различных частей тела.

Художник Кредит: fabiomin_art

Эти рисунки помогут вам попрактиковаться в рисовании нижней части тела под разными углами и с разными позициями.

Автор: azizlaswiftwind

Вот отличный набросок для отработки женской анатомии.На этих рисунках изображено женское тело в движении.

Автор: azizlaswiftwind

Если вы хотите попрактиковаться в рисовании, я думаю, вы найдете этот набросок действительно полезным. Он показывает ступни спереди, сбоку и стоя на носках.

Автор: andy1611

Мне нравится этот рисунок, потому что он показывает, как нарисовать человеческое лицо с разных углов. Есть вид спереди, вид в профиль, вид сверху и многое другое.

Кредит: rhuisman19

Получите удовольствие, сделав набросок женского тела во время танца живота.Вы можете найти на YouTube видео с танцами живота.

Автор: adamwarren

Практикуйтесь в рисовании формы мужского тела, чтобы улучшить свои техники рисования мужского тела.

Автор: vinnie14

Этот анатомический рисунок настолько креативен, что на нем изображена женщина, выполняющая гимнастику. Никогда бы не подумал нарисовать что-то подобное.

Кредит: rhuisman19

Если вы новичок в рисовании мышц человеческого тела, это отличное руководство для начинающих по рисованию мышц.

Автор: rv1994

Рисование рук может быть трудным, поэтому важно, чтобы вы постоянно практиковались в рисовании рук, чтобы улучшить свои техники.

Кредит: rhuisman19

Эти формы женского тела довольно просты в рисовании и являются отличными справочными материалами для начинающих.

Кредит: rhuisman19

Если вам сложно нарисовать рот, нос и глаза, попробуйте использовать это пошаговое руководство, чтобы помочь вам. С практикой вы добьетесь больших улучшений.

Кредит: weheartit

Если вы новичок в рисовании глаз или у вас возникли проблемы с рисованием глаз, вам будет полезно это исследование глаз. Он показывает вам основную форму глаз, то, как свет падает на глаз, и многое другое.

Кредит: leemarej

Это не совсем учебник, но он показывает, как выглядят носы разной формы спереди, сбоку и под углом. Это отлично подходит для обучения рисованию разных типов носов. Конечно, форм носа гораздо больше, но это хорошее начало.

Кредит: carlinblake

Еще сообщения, которые могут вам понравиться:

Бонус Бесплатная версия для печати

Изучите своих любимых художников с помощью этого бесплатного печатного издания «Исследование художника». Щелкните изображение, чтобы загрузить.

Artist Study Бесплатная версия для печати.

Как реалистично рисовать тела (пошаговые инструкции по рисованию)

Рисование человеческого тела может быть довольно сложной задачей, если вы не опытный художник. Это потому, что наши тела довольно сложны, и нам нужно много тренироваться.Нам нужно понимать структуру костей, мышц и связок. Итак, чтобы научиться рисовать тела для начинающих, обязательно нужно руководствоваться инструкциями.

Одно из самых больших различий между человеческими персонажами и другими рисунками заключается в том, что вам нужно понимать, как принимать разные позы в зависимости от действий и характера вашего персонажа. Даже при рисовании простого жеста вам необходимо понимать основы его выполнения и каковы лежащие в его основе техники.

Рисование человеческого тела потребует некоторого времени, чтобы изучить его, поэтому мы решили составить список с некоторыми из лучших руководств, которые показывают, как вы можете это сделать.

Если вы хотите понять, как рисовать тела, в этом руководстве есть множество простых шагов, которые покажут вам тот. Это поможет вам понять анатомическую часть, и оттуда вы сможете перейти к более сложным наброскам.

В этом уроке показано, как рисовать тела в виде 3/4.Большинство обучающих программ, которые вы собираетесь увидеть, покажут вам, как нарисовать человека спереди или в профиль. Один из лучших способов научиться рисовать тела — использовать вид 3/4, даже если вы концепт-художник. Это подарит персонажам настоящее ощущение глубины и трехмерности.

Узнайте, как нарисовать мужское тело, используя этот простой урок. Он дает вам принципы, лежащие в основе этого, и какие методы вы должны знать, чтобы получить реалистичные рисунки.Просто следуйте всем инструкциям в видео, и у вас точно все получится.

В этом уроке будет много рекомендаций, которые помогут вам лучше понять, как рисовать тела. Он учит, как делать как мужчин, так и женщин, и все начинается с понимания некоторых простых форм, которые являются основой.

Супергерои — действительно крутые персонажи, которых любому художнику должно быть интересно нарисовать и открыть для себя.Обучение тому, как его нарисовать, на самом деле не отличается от наброска человеческого тела. Пропорции такие же, и вам просто нужно проявить творческий подход и поиграть с ними.

Получите это руководство, если вам нужно простое пошаговое руководство, охватывающее основы рисования тела. Детали хорошо проработаны, и если вы уделите этому достаточно времени, вы скоро обнаружите, что рисуете своих собственных персонажей.

В этом уроке рисования вы найдете все шаги, необходимые для рисования собственного мужского тела.Он показывает вам, как выполнять все части этого, и вы можете начать с нескольких листов бумаги и карандаша.

В этом уроке больше внимания уделяется торсу и грудной части человеческого тела. Он дает много деталей, поэтому с ним нужно быть очень осторожным. Просто обратите внимание и потренируйтесь, вы удивитесь, насколько реалистичными станут ваши рисунки.

Получив это руководство, узнайте, как рисовать женские тела.Он позволяет вам понять очертания тела, а затем охватывает основы. Попробуйте и откройте для себя новые техники.

Знание анатомии человека наверняка поможет вам в практике рисования человеческого тела. Ознакомьтесь с этим руководством и узнайте об этом больше. Скорее всего, вам многое понравится и вы получите от этого большую пользу.

В этом уроке вы найдете все рекомендации, которые вам понадобятся для создания более качественных рисунков тела.То, что вы узнаете, также можно применить в будущих рисунках, так что это очень полезно, если вы решите использовать это.

Женские тела действительно красивы, и с помощью этого урока вы поймете, как рисовать их в разных позах. Повысьте свои навыки рисования и еще лучше поймите анатомию человека.

Ознакомьтесь с этим руководством и научитесь рисовать тела шаг за шагом.Это дает вам лучшее понимание анатомии человека, а информация очень хорошо структурирована. Убедитесь сами, чему вы можете научиться из этого, и начинайте работать прямо сейчас.