12.02.1970

Изо учебник онлайн: Учебник ИЗО 6 класс Искусство в жизни человека Неменская

Электронная библиотека для обучающихся с ОВЗ

Изображение материала

Наименование, аннотация

Функционал

Чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.сост. С.Ю. Ильина]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 112 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037798-0

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».

Основная направленность материала учебника состоит в дальнейшем формировании навыка осознанного чтения.

Решение этой задачи осуществляется путем постепенного увеличения объема текстов, использования наряду с художественными произведениями научно-популярных заданий, направленных на развитие словесно-логического мышления, воссоздающего воображения, коммуникативных навыков.

Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.сост. С.Ю. Ильина]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 111 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037800-0.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Технология. Ручной труд. 4 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Л.А. Кузнецова, Я.С. Симукова. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 143 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037754-6

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технология».

Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 3 класса. В 4 классе ведется работа по совершенствованию умений и навыков, сформированных у школьников в процессе всего предыдущего обучения в начальной школе. Особенностью организации и проведения уроков ручного труда в 4 классе является то, что школьники выполняют задания как в условиях классного помещения, так и на базе школьных, столярных, переплетно-картонажных и других мастерских.

К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закрепления общетрудовых умений и навыков.

Организовать и провести уроки ручного труда поможет методические руководство (приложение к учебнику), адресованное учителем, воспитателям и родителям.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Якубовская Э. В.

Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч.Ч. 1 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М.: Просвещение, 2020. — 95 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055180-9.

Содержание обучения представлено в учебнике тремя уровнями усвоения программного материала по русскому языку. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход в выборе учебных заданий и речевого материала для каждого ученика на каждом уроке. Также в учебнике предлагается серия выделенных в отдельную рубрику устных упражнений, предваряющих письменные упражнения аналогичного содержания или закрепляющих в конце урока усвоение ключевого звена его темы.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Якубовская Э. В.

Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М.: Просвещение, 2020. — 96 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055182-3.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Алышева Т. В.

Математика. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / Т. В. Алышева, И. М. Яковлева. — М. : Просвещение, 2020. — 135 с.: ил. — ISBN 978-5-09-055121-2.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник состоит из двух частей. В 1-й части большое внимание уделено актуализации знаний обучающихся по нумерации чисел от 1 до 100 и умению выполнять с ними сложение и вычитание без перехода через разряд. В качестве нового материала изучается сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Это сложение и вычитание детей обучают выполнять приёмами устных вычислений (пример записывается в строчку). Большое внимание уделено табличному умножению чисел 2, 3, 4, 5 (все случаи) и делению на 2, 3, 4, 5. Система заданий способствует достижению личностных и предметных результатов обучения, коррекции психофизического развития обучающихся. В учебник после изучения каждой темы включены контрольные задания для проверки предметных результатов обучения, которые дифференцированы по степени сложности (в двух вариантах). В содержание учебника включено большое количество рисунков.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Алышева Т. В.

Математика. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Т. В. Алышева, И. М. Яковлева. — М.: Просвещение, 2020. — 136 с.: ил. — ISBN 978- 5-09-055123-6.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во 2-й части учебника основное внимание уделено изучению табличного умножения чисел 6, 7, 8, 9 и деления на 6, 7, 8, 9 (все случаи). Впервые обучающиеся знакомятся с письменным сложением и вычитанием (пример записывается в столбик). Система заданий способствует достижению личностных и предметных результатов обучения, коррекции психофизического развития обучающихся. В учебник после изучения каждой темы включены контрольные задания для проверки предметных результатов обучения, которые даны дифференцированно по степени сложности (в двух вариантах). В содержание учебника включено большое количество рисунков.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Мир природы и человека. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. 4. 1 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2019. — 63 с. : ил. —

ISBN 978-5-09-055133-5.

Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.

Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Мир природы и человека. 4 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2019. — 80 с. : ил. —

ISBN 978-5-09-055135-9.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Речевая практика. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / С. В. Комарова. — М. : Просвещение, 2020. — 63 с. : ил. — ISBN 978-5-09-051068-4.

В 4 классе, на последнем году начального обучения, на первый план выступают такие специфические задачи обучения на уроках «Речевая практика», как повышение самостоятельности школьников в речевом общении, знакомство их с простейшими законами организации текста, в том числе письменного высказывания.

Каждый тематический раздел сопровождается методическими указаниями для педагогов и родителей.

В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 4 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения для активного индивидуального использования картинок детьми и осуществления более дифференцированного подхода к обучению с учётом разного уровня самостоятельности школьников и их социального окружения.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Изобразительное искусство. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / М. Ю. Рау, М. А. Зыкова. — М. : Просвещение, 2018. — 95 с. : ил. — ISBN978-5-09-051065-3.

Содержание учебника предназначено для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Развивающиеся умения четвероклассников передавать объекты в движении, внешность человека в портрете и автопортрете, применять разные техники работы с красками и бумагой помогут придать выразительность детским рисункам и поделкам. Расширяющиеся знания о творчестве известных художников и народных мастеров, об окружающем природном мире и обществе, о материалах и инструментах в изобразительной деятельности дадут возможность детям глубже воспринимать и понимать произведения искусства, а также делиться собственными впечатлениями и переживаниями в общении с окружающими сверстниками и взрослыми. В конце учебника помещены методические странички для учителя.

В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства.

Скачать DOCX

Cкачать PDF

Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта https://interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ЧОУ «Первая народная школа» (125368, г. Москва, ул. Барышиха, д.23, пом. IV, ком. №13-19), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудио- или видеоинформация (и любая другая информация), полученные на Сайте или размещенные на нем.

2. Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях..

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с Сайта на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация Сайта не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытки.

7. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию: предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

8. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

9. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, конспекту, тренажеру, тесту (далее – Материалы), все исключительные права на Материалы, размещенные на Сайте, принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания (в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров) (далее – Материалы) принадлежат ЧОУ «Первая народная школа». Если иное не указано прямо, Услуги Сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Без письменного разрешения администрации Сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование Материалов Сайта, за исключением трансляции Материалов Сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) видеоматериалов или их частей напрямую с Сайта.

10. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на Сайт.

11. Запрещено использовать Материалы и сервисы Сайта для любых целей, противоречащих нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушающих (могущих нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушающих (могущих нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

12. Запрещено использовать Услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию данного Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к Сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

13. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

14. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

15. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов).

16. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч. трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

17. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

18. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Сайт платформа для изучения 🇬🇧 английского языка для взрослых и детей

👩‍💼 Самостоятельно или с репетитором

Учите английский с нуля онлайн самостоятельно: бесплатно воспользуйтесь тарифом «Личный план». Личный план построит для вас схему занятий, в зависимости от заданных вами настроек: бесплатный сервис будет действовать в течение 7 дней. Или попробуйте Метод Тичера — самоучитель английского.

✍️ Упражнения для любых целей и интересов

Английский для начинающих, разговорный английский, грамматика, онлайн-упражнения и игры для изучения языка — даже бесплатное обучение английскому языку онлайн на Puzzle English быстро прокачает ваши знания в домашних условиях. ТВ-шоу, отрывки из фильмов и сериалов, а также другой интересный контент — гарантия быстрого обучения.

📗📙📕 Любой уровень: от нуля до продвинутого

Не знаете даже алфавит — учите английский с нуля в Первом Курсе Метода Тичера, проходя по порядку уроки для начинающих и закрепляя знания тренировками, а потом проверяя экзаменами. Все уроки английского языка онлайн на Puzzle English проранжированы по уровню сложности: выберите свой в настройках.

👨‍🏫👩‍🏫 Авторский контент на разные темы

Преподаватели Puzzle English регулярно пополняют контент уроками английского языка онлайн на самые разные темы: от сленговых выражений до политической лексики. На нашем сайте можно не только изучить английский язык с нуля, но и выучить самые редкие правила, идиомы и слова.

❤️ Бесплатный доступ к контенту

На Puzzle English возможно изучение английского языка онлайн бесплатно в ограниченном режиме: в курсах Метода Тичера по одному уроку в день, в заданиях Puzzle English 20 фраз и 1 Тренировка слов в день. Puzzle English — лучший тренажер для изучения английского, который постоянно развивается и не стоит на месте.

📈 Возможность отследить прогресс

Пройдите тест на определение уровня английского и размера словарного запаса, начните заниматься уже сейчас, а спустя месяц дистанционного обучения вы удивитесь прогрессу! Не забудьте после этого поменять в своём резюме «начинающий уровень» на «разговорный уровень».

Кафедра кожных и венерических болезней имени В.А. Рахманова

Кафедра кожных и венерических болезней им. В.А. Рахманова является старейшей кафедрой данного профиля в России.

Учебно-воспитательная и учебно-методическая работа на кафедре ведется на современном уровне с применением передовых методик преподавания и привлечением качественных методов тестового контроля знаний и умений с частичным применением компьютерных технологий.

Кафедра имеет типовую учебную программу и типовой учебный план, утвержденный МЗ РФ по дерматовенероглогии, на основании которых разработана рабочая программа и рабочий план в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности «лечебное дело». План и программа утверждены Советом лечебного факультета академии.

Общее количество часов по учебному плану составляет для

Лечебного факультета — 108 часов (3 ЗЕТ)

Медико-профилактического факультета — 108 часов (3 ЗЕТ)

Стоматологического факультета — 108 (3 ЗЕТ)

Педиатрического факультета — 108 часов (3 ЗЕТ)

Электива (трихология) — 72 часа (2 ЗЕТ)

На кафедре имеется клиническая ординатура, аспирантура. Форма обучения — очная.

На базе кафедры проводится непрерывное медицинское образование (МНО)

цикл Трихология 18 часов

цикл Дерматоскопия 72 часа (2 курса)

цикл Микология 18 часов

Кроме того, первичная подготовка по Косметологии — 576 часов (2 цикла)

Повышение квалификации: Дерматология — 144 часа (2 цикла)

Косметология — 144 часа (2 цикла)

Научные исследования по проблемам совершенствования преподавания на кафедре являются неотъемлемой частью научной работы сотрудников. В последние годы они проводятся в направлении совершенствования объективного контроля знаний, дальнейшего внедрения многокомпонентного экзаменационного контроля, междисциплинарной интеграции преподавания специальности.

В качественном отношении основной профессорско-преподавательский состав кафедры представлен высококвалифицированными специалистами- докторами и кандидатами медицинских наук с большим стажем педагогической и лечебной работы.

Лечебная работа преподавателями кафедры проводится согласно установленной нагрузке и на высоком профессиональном уровне. Все преподаватели имеют высшую врачебную категорию.

Сотрудники кафедры кожных и венерических болезней им. В.А. Рахманова являются врачами высшей квалификации с многолетним опытом работы в практической медицине.

Записаться на прием к ведущим российским специалистам в области кожных и венерических заболеваний (псориаз, атопический дерматит, витилиго, буллезные дерматозы, новообразования кожи, болезни волос и волосистой части головы и др.), косметологии Вы можете по тел. 8-499-248-50-76.

Онлайн-курс для ведущих специалистов по внедрению ISO 9001

Введение
	Введение в курс	00:00:00
Модуль 1 — Введение в ISO 9001
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Что такое ISO 9001?	01:00:00
	Структура ISO 9001	03:00:00
	Принципы менеджмента качества в ISO 9001	02:00:00
	Введение в систему менеджмента качества	01:30:00
	Внедрение требований ISO 9001	02:30:00
	Внедрение ISO 9001 как проект	01:00:00
	Документирование требований ISO 9001	04:00:00
	Преимущества ISO 9001	04:00:00
	Сопутствующая документация	00:00:00
	Часто задаваемые вопросы по сертификации	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 2 — Этап планирования
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Понимание вашей организации и ее контекста [пункт 4.1]	02:30:00
	Понимание потребностей и ожиданий заинтересованных сторон [пункт 4.2]	02:00:00
	Определение объема СМК [пункт 4.3]	02:00:00
	Лидерство и приверженность [пункт 5.1]	02:00:00
	Политика качества [пункт 5.2]	01:00:00
	Организационные роли, обязанности и полномочия [пункт 5.3]	02:30:00
	Устранение рисков и возможностей [пункт 6.1]	03:30:00
	Цели качества [пункт 6.2]	02:30:00
	Ресурсы [статья 7.1]	02:30:00
	Компетенция [пункт 7.2]	01:30:00
	Осведомленность [пункт 7.3]	01:30:00
	Связь [пункт 7.4]	01:30:00
	Документированная информация [пункт 7.5]	04:00:00
	Сопутствующая документация	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 3 — Эксплуатация
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Оперативное планирование и контроль [п. 8.1]	04:00:00
	Требования к продукции и услугам [пункт 8.2]	06:00:00
	Проектирование и разработка планирования и вводимых данных [пункт 8.3]	05:30:00
	Элементы управления проектированием и разработкой, выходы и изменения [пункт 8.3]	05:00:00
	Управление внешними процессами, продуктами и услугами [пункт 8.4]	03:00:00
	Контроль производства и предоставления услуг [п. 8.5]	04:00:00
	Постпроизводственная деятельность [статьи 8.5 и 8,6]	03:00:00
	Управление несоответствующими выходными данными [пункт 8.7]	03:30:00
	Эксплуатация СМК [пункт 8]	02:00:00
	Сопутствующая документация	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 4 — Фазы проверки и действия
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Мониторинг, измерение, анализ и оценка [пункт 9.1]	05:00:00
	Внутренний аудит [пункт 9.2]	03:00:00
	Анализ со стороны руководства [пункт 9.3]	04:30:00
	Несоответствия и корректирующие действия [пункт 10.1]	04:00:00
	Постоянное улучшение [статья 10.2]	02:00:00
	Сопутствующая документация	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 5 — Утверждение проекта
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Какова ваша ситуация?	00:00:00
	Для консультантов: больше встреч с потенциальными клиентами	00:00:00
	Как заинтересовать топ-менеджмент своим проектом?	00:00:00
	Как представить проект	00:00:00
	Другие способы презентации проекта	00:00:00
	Консультантам: Написание отличного предложения	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 6 — Подготовка к внедрению
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Определить объем проекта	00:00:00
	Ключевые этапы проекта	00:00:00
	Советы по управлению проектами	00:00:00
	Смета проекта	00:00:00
	Связь	00:00:00
	Использование инструментов	00:00:00
	Определите роли и обязанности	00:00:00
	Менеджер проекта остерегайтесь	00:00:00
	Проектная документация	00:00:00
	Напишите план проекта	00:00:00
	Стартовое совещание	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 7 — Внедрение системы менеджмента
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Выполнение проектных работ	00:00:00
	Рабочее задание	00:00:00
	Управление рабочими заданиями и ресурсами	00:00:00
	Обеспечение бесперебойного выполнения проекта	00:00:00
	Сбор информации и рекомендации по изменениям	00:00:00
	Введение в документацию и изменения в повседневном использовании	00:00:00
	Преодоление сопротивления изменениям	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 8 — Мониторинг, контроль и завершение проекта
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Проверка и выдача отчета о состоянии	00:00:00
	Сообщение о статусе проекта	00:00:00
	Собрание наблюдения и контроля	00:00:00
	Внутренний аудит	00:00:00
	Цель анализа со стороны руководства	00:00:00
	Подготовка и выполнение анализа со стороны руководства	00:00:00
	Приемка и реализация закрытия	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 9 — Прием организации для сертификации
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Идти на сертификацию или нет?	00:00:00
	Выберите орган по сертификации	00:00:00
	Процесс сертификации	00:00:00
	Аудиты 1-го и 2-го этапов	00:00:00
	Подготовить сертификационный аудит	00:00:00
	Логистика сертификационного аудита	00:00:00
	Подготовка людей к сертификационному аудиту	00:00:00
	Чего ожидать от сертификационных аудиторов	00:00:00
	После сертификационного аудита	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
Модуль 10 — Поддержание сертификации
	Введение и рекомендуемая литература	00:00:00
	Сохранение сертификата	00:00:00
	Совершенствование системы менеджмента	00:00:00
	Лидерство высшего руководства и пример	00:00:00
	Регулярно обновляйте систему управления	00:00:00
	До следующего контрольного аудита	00:00:00
	Что такое контрольный аудит	00:00:00
	Итоги викторины	00:00:00
	Инструкция по сдаче экзамена и получению аттестата	00:00:00

Шаг 1. Ознакомьтесь с ISO 9001

Семейство ISO 9000 и СМК

Вам необходимо понимание семейства стандартов менеджмента качества ISO 9000, а также некоторые основы систем менеджмента качества и процесса внедрения. Это должно помочь. :

Обучение по ISO 9001 поможет вам узнать больше о том, как внедрить ISO 9001 в вашей организации.

Используйте презентационные материалы ISO 9001, чтобы просмотреть полный стандарт вместе с вашей организацией.

В то время как большинство решений о получении сертификата ISO 9001 принимается топ-менеджерами компании, получение истинной ценности от программы требует гораздо большей их поддержки. Успешные компании все чаще используют ISO 9001 для улучшения общей деятельности и предоставления прав всем заинтересованным сторонам, включая поставщиков и клиентов.Почему ISO 9001 может выполнять эту роль, во многом связано с целями, которые высшее руководство ставят перед программой, и инструментами, которые они предоставляют для интеграции в существующие бизнес-операции. Компании, использующие информацию от клиентов и поставщиков, часто получают наибольший прирост общей стоимости от сертификации ISO 9001. Хотя это может показаться очевидным, многие усилия по сертификации подрываются из-за того, что им не уделяется первоочередное внимание в повседневной деятельности компании. Понимая, почему сертификация ISO 9001 может напрямую способствовать увеличению прибыли, можно получить гораздо более быстрые и полные результаты.Конкретные внутренние и внешние цели, которые должны быть достигнуты с помощью программы, могут включать:

Использование новых возможностей, а не просто реакция на диктат рынка или конкуренцию
Полная поддержка концепции повторяемости, постоянное совершенствование системы качества
Повышение прибыльности, эффективности, удовлетворенности клиентов, участия поставщиков и сотрудников, а также снижение общих затрат и ответственности
Более быстрое решение проблем и более полезные данные для улучшения
Улучшение взаимодействия как внутри организации, так и за ее пределами (с ключевыми заинтересованными сторонами, включая инвесторов, клиентов, поставщиков и иногда регулирующие органы)
Повышенное уважение и энтузиазм в отношении того, чем занимается компания и как она участвует на своих рынках и в сообществах, в которых она широко представлена

Преимущества и потребность в ISO 9001

Давление рынка

Многие организации решают внедрить подходы к управлению качеством ISO 9000 и получить сертификат ISO 9001, потому что он убеждает клиентов в том, что компания имеет хорошую систему управления качеством (QMS).Многие организации требуют, чтобы их поставщики имели сертификат ISO 9001. Концепция выполнения процесса качества ISO 9000 позволяет компаниям иметь доступ к более широкому рынку для своей продукции, особенно на международной арене, но также и в своих странах. Но это лишь часть причины, по которой ISO 9001 пользуется все большим спросом.

Преимущества внутренней эффективности и производительности

Другие организации внедряют систему менеджмента качества ISO 9001, потому что на протяжении многих лет она доказала, что приводит компании к улучшению операций, повышению производительности и повышению прибыльности.

Преимущества дисциплин качества ISO 9000 и QMS ISO 9001…

Список самых продаваемых тренингов и курсов по ISO 9001 с сертификатом 2021 [Бесплатно] —

У нас есть краткий, а также полный список самых продаваемых тренингов и курсов по ISO 9001 для вас.

Эти курсы предназначены для начинающих, среднего уровня, а также специалистов по системам менеджмента качества [СМК].

Несколько профессионалов не пожалели времени, чтобы составить список обновленных самых продаваемых курсов, учебных пособий, тренингов, курсов и сертификатов ISO 9001, доступных в Интернете на 2021 год.

Включает в себя бесплатные и платные услуги, которые вы можете использовать, чтобы узнать больше о ISO 9001. Мы предоставим вам информацию в этом содержании. Расслабьтесь и дочитайте до конца, и вы не пожалеете об этом.

Что такое ISO 9001

ISO 9001 — это система менеджмента качества (СМК), которая гарантирует, что все продукты и услуги являются безопасными, последовательными и соответствуют всем правилам и нормам.

Это также относится к ряду стандартов, касающихся создания и поддержания эффективной системы менеджмента качества.В то время как стандарт ISO 9000 касается основ системы менеджмента качества, ISO 9001 определяет требования, которым должна соответствовать организация.

Чтобы получить сертификат ISO 9001, ваша компания должна продемонстрировать соответствие своим внутренним процессам, процедурам и стандартам, представив документы.

Чтобы стать внутренним аудитором с обучением Udemy по ISO 9001, вы должны убедиться, что в вашей компании есть соответствующие процессы управления рисками, чтобы обеспечить максимальное удовлетворение потребностей клиентов и безопасность.

В чем разница между ISO 9001 и IS0 14001?

ISO 9001

ISO 9001: 2015 проверяет квалификацию для системы менеджмента качества, такой как планирование, документация, управление ресурсами, анализ и улучшение.После того, как компания успешно выполнила требования ISO 9001: 2015, ей все равно необходимо провести аудит для получения сертификата. ISO 9001: 2015 — последняя версия стандартов ISO QMS.

ISO 14001

Семейство стандартов ISO 14001 для управления окружающей средой предлагает вам практические инструменты для создания руководящих указаний по управлению окружающей средой, для определения воздействия ваших продуктов и / или услуг на окружающую среду, а также для планирования и реализации программ по достижению экологических целей.

ISO 14001 часто обновляется, но ISO 14001: 2015 является самой последней версией стандартов ISO EMS. Все отрасли и компании, применяющие ISO 14001, должны обновить свои системы экологического менеджмента, чтобы они отражали последние стандарты. Поскольку ISO 14001 использует те же принципы, что и ISO 9001, их легко объединить с существующими системами менеджмента ISO.

Как мне получить сертификат ISO?

Для того, чтобы ваша организация стала сертифицированной ISO или получить сертификат ISO, она должна соблюдать все правила, нормы и стандарты ISO.Он также должен был успешно выполнить все требования и потребности своих клиентов, регулирующих органов, а также обеспечить целостность и последовательность в ведении ее документации.

Шаги к получению сертификата ISO для вашей организации

Ознакомьтесь с соответствующим стандартом ISO.
Назначьте менеджера по качеству для внедрения стандарта.
Проинструктировать менеджера по качеству по всем процессам ISO.
Получите полную поддержку и участие руководства и людей.
Разработка документации ISO, отвечающей стандартным требованиям.
Управляйте системой ISO и обучайте сотрудников.
Проведение внутренних аудитов по ISO 9001.
Поручить независимому аудитору ISO провести сертификационный аудит.

Важен ли сертификат ISO?

Да Сертификат ISO очень важен, но ISO 9001 и 14001 предназначены для разных целей.

ISO 9001 позволяет компаниям отслеживать несоответствия и обеспечивать более высокий уровень качества.Система менеджмента качества может помочь вам добиться максимального роста, прибыльности и экономии средств.

ISO 14001 помогает компаниям поддерживать безопасную и здоровую рабочую среду. Кроме того, менеджеры в различных отраслях могут получать выгоду от улучшения состояния окружающей среды ежегодно или даже ежеквартально.

Список самых продаваемых онлайн-курсов и тренингов по ISO 9001 обновлен [2020]

Вы также можете прочитать 10 самых продаваемых курсов Udemy в 2021 году, а также 17 самых продаваемых курсов Udemy по веб-разработке.

5 самых продаваемых онлайн-тренингов и курсов по ISO 9001 2021

1. Курсы обучения ISO 9001 (Udemy)
2. Курсы ISO 9001 (360Training)
3. ISO 9001 (Британский институт стандартов)
4. Курсы ISO 9001 (Американское общество качества)
5. Обучение по ISO 9001 (Sai Global)

№1. Курсы обучения ISO 9001 по Udemy

Если вы искали лучшее место, чтобы получить лучшие курсы по ISO 9001, то больше не ищите, потому что Udemy поможет вам. У них есть более 50+ курсов по ISO 9001, чтобы вы начали. Эти курсы помогут вам установить стандарт предоставления продуктов / услуг, отвечающий ожиданиям клиентов и требованиям законодательства.

Некоторые курсы ISO 9001 по Udemy

Ключевые факты

Свидетельство об окончании
Доступ к видео, загружаемым ресурсам, а также некоторым материалам для чтения
Курс также можно посмотреть по телевизору.
Продолжительность курсов Различается

№ 2. Курсы ISO 9001 по 360Training

Вы узнаете о международных стандартах систем экологического менеджмента. Они предлагают обучение, которое передает аспекты «менеджмента качества» стандарта ISO. Обладая этими знаниями, вы можете вести свой бизнес, внедряя и поддерживая эти признанные во всем мире эталоны производительности с точки зрения удовлетворенности клиентов, применимых нормативных требований и улучшения качества.

Что такое обучение ISO?

Международная организация по стандартизации (ISO) — это международная организация экспертов из нескольких стран мира, которая устанавливает стандарты для компаний по всему миру. Ваша цель — обеспечить безопасность, надежность и эффективность продуктов и услуг во всем мире. Имея более 23 000 международных стандартов, ISO влияет практически на все аспекты технологии и производства.

Получение сертификата ISO показывает, что ваша организация очень серьезно относится к безопасности и качеству.ISO предлагает сотни типов стандартов, по которым может быть сертифицирована отрасль. Двумя наиболее известными являются ISO 9000 и ISO 14001.

Обучение

360 предлагает 8 курсов ISO. Эти курсы передают доскональное знание Приложения SL, ISO 9001: 2015, а также действий, связанных с процессом, принципами и методами аудита.

Список курсов, предлагаемых 360 Training, чтобы вы начали

Основные сведения к примечанию

Сертификат после завершения
Практические занятия и некоторые викторины после курса
Легко понять

№ 3.ISO 9001 (Британский институт стандартов)

Британский институт стандартов Connected Learning Live Обеспечивает интерактивное обучение в режиме реального времени по ISO 9001.

Учебные программы включают внутренний аудитор ISO 9001: 2015, ведущий аудитор ISO 9001: 2015 и требования ISO 9001: 2015. В курсе «Внутренний аудитор ISO 9001: 2015» обсуждаются концепции стандарта и практики эффективного внутреннего аудита.

Пройдя обучение по ISO 9001 с их экспертами, вы сможете лучше понять, что такое система менеджмента качества, как она реализуется и как тестировать вашу систему.Наш тренинг по управлению качеством охватывает все стили обучения, расширяет учебный опыт участников и способствует лучшему пониманию в конце курса.

С помощью одного из наших учебных курсов по менеджменту качества ISO 9001 вы можете сократить расходы, повысить эффективность и завоевать доверие клиентов.

Основные сведения к примечанию

Курс включает формальные учебные пособия, групповые семинары, открытые обсуждения на форуме и ролевые игры.
Вы можете общаться со своими одноклассниками и инструктором в режиме реального времени
Вы приобретаете практические навыки в групповых упражнениях и тематических исследованиях
Вы получите всемирно признанный сертификат о прохождении курса

№4. Курсы ISO 9001 (Американское общество качества)

Американское общество качества предлагает так много курсов по ISO 9001. В целом эти курсы предназначены для того, чтобы помочь вам понять ISO 9001, научиться эффективно использовать ISO 9001, управлять удовлетворенностью клиентов и перейти на ISO 9001.Эти курсы особенно полезны для менеджеров по качеству, инспекторов по качеству и сотрудников отдела управления качеством. Курс представляет собой сочетание онлайн-уроков, иллюстраций, интерактивных симуляторов и тестов.

Основные сведения к примечанию

Курсы представляют собой интересное сочетание текстовых, аудио и видео лекций, интерактивных симуляций и викторин.

№ 5. Обучение по ISO 9001 (Sai Global)

Независимо от того, являетесь ли вы новичком в системах менеджмента качества (СМК) или желаете продвинуться по карьерной лестнице, тренинг по управлению качеством SAI Global ISO 9001 поможет вам на пути к овладению СМК.

Мы предлагаем ряд признанных на национальном уровне единиц компетенции, включая образцы сертифицированных во всем мире аудиторских курсов.

Пройдите обучение у опытных QA-специалистов с многолетним опытом полевого тестирования.

ключевые факты к заметке

После завершения курса вы можете зарегистрироваться в Exemplar Global

Международная аккредитация дает больше возможностей
Вы можете получить официальный диплом
По окончании курса вы получите сертификат об окончании

Заключение

Чтобы ваша организация была полностью признана, вы должны соблюдать правила, законы и положения ISO.Вы также должны продемонстрировать соответствие его внутренним процессам, процедурам и стандартам, представив некоторые жизненно важные, а также важные документы. Некоторые стандарты и правила должны соблюдаться или выполняться для эффективной поддержки организации или компании. Важно, чтобы организация приобрела этот навык ISO 9001 и ISO 4001, чтобы знать, как управлять своей организацией.

Надеюсь, эта информация была для вас полезной, желаю удачи. Наслаждаться!!!! Пожалуйста, оставьте комментарий в сеансе комментариев, чтобы рассказать нам, что вы думаете о курсах, а также некоторые вопросы.С нетерпением жду Вашего ответа.

Посетите наш сайт, чтобы найти больше курсов, и поделитесь этой статьей со своими друзьями, если она окажется для вас полезной.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Какие тренинги и курсы по ISO 9001 являются самыми продаваемыми

1. Курсы обучения ISO 9001 (Udemy)
2. Курсы ISO 9001 (360Training)
3. ISO 9001 (Британский институт стандартов)
4. Курсы ISO 9001 (Американское общество качества)
5.Обучение по ISO 9001 (Sai Global)

Что такое ISO 9001

В чем разница между ISO 9001 и IS0 14001?

ISO 9001 определяет требования к системе менеджмента качества (СМК).Компании используют этот стандарт, чтобы продемонстрировать свою способность предоставлять продукты и услуги, которые соответствуют требованиям клиентов и нормативным требованиям , в то время как предлагает вам практические инструменты для создания руководства по охране окружающей среды, для определения воздействия ваших продуктов и / или услуг на окружающую среду, а также для планирования и реализация программ по достижению экологических целей.

Как мне получить сертификат ISO?

Чтобы ваша организация стала сертифицированной ISO или получить сертификат ISO, она должна соответствовать всем правилам, нормам и стандартам ISO.Он также должен был успешно выполнить все требования и потребности ее клиентов, регулирующих органов, а также обеспечить целостность и последовательность в ведении ее документации.

Наши рекомендации

ISO запускает бесплатное онлайн-руководство по ISO / IEC 17021

Стандарты

ISO запускает бесплатное онлайн-руководство по ISO / IEC 17021

Вторая редакция стандарта является эталоном для сертификации систем менеджмента

Опубликовано: 6 апреля 2011 г. — 10:16

(ISO: Женева, Швейцария) — бесплатное руководство по усовершенствованной второй редакции ISO / IEC 17021: 2011, международного стандарта, устанавливающего новые требования к системам управления аудитом и компетентности аудитора, теперь доступно на веб-сайте ISO.

Целью стандарта ISO / IEC 17021 является повышение ценности сертификации систем менеджмента для организаций государственного и частного секторов во всем мире. Онлайн-руководство по стандарту было предоставлено комитетом ISO по оценке соответствия, ISO / CASCO. Его разработали Рэнди Догерти и Алистер Далримпл, два руководителя рабочей группы, ответственной за стандарт.

Учебное пособие (доступно только на английском языке) состоит из трех презентаций PowerPoint, включая примечания:
• Обзор (27 слайдов)
• Процесс аудита (62 слайда)
• Компетенция аудитора (19 слайдов)

В руководстве объясняются отличия от первого издания, опубликованного в 2006 году, и новые требования.

Опубликован 1 февраля 2011 г., ISO / IEC 17021: 2011 — «Оценка соответствия — Требования к органам, проводящим аудит и сертификацию систем менеджмента», предназначен для повышения доверия к сертификатам, выданным, подтверждающим соответствие стандартам систем менеджмента (MSS). такие как ISO 9001 (менеджмент качества), ISO 14001 (экологический менеджмент) и ISO 22000 (менеджмент безопасности пищевых продуктов). Сертификаты на эти и другие MSS широко используются на глобальных рынках для установления доверия между деловыми партнерами и между организациями и их клиентами, для квалификации поставщиков в цепочках поставок и в качестве требования к участию в тендерах по контрактам на закупку.

Соблюдение требований стандарта предназначено для обеспечения того, чтобы органы по сертификации работали компетентно, последовательно и беспристрастно, что облегчает признание таких органов и принятие их сертификатов как на национальном, так и на международном уровне. ISO / IEC 17021 послужит основой для облегчения признания сертификации систем менеджмента в интересах международной торговли.

Требования издания 2006 г. не изменились, за исключением случаев, когда они противоречат требованиям издания 2011 г.ISO / IEC 17021 также публикуется в неофициальном размеченном издании, в котором выделены новый и удаленный текст. Новая редакция должна быть пересмотрена через год после ее использования, чтобы решить, нужно ли изменять какие-либо требования первой редакции, чтобы привести их в соответствие с новыми требованиями.

ISO / IEC 17021 был разработан ISO / CASCO и доступен в национальных организациях-членах ISO. Его также можно получить непосредственно в Центральном секретариате ИСО через магазин ИСО по цене 142 шв. Франка за чистое официальное издание и 208 шв. Франков за чистое издание плюс неофициальное размеченное издание.

Дайджест качества не взимает плату за содержание с читателей. Мы считаем, что новости отрасли важны для вашей работы, и Quality Digest поддерживает предприятия любого типа.

Однако кто-то должен платить за этот контент. И именно здесь на помощь приходит реклама. Большинство людей считают рекламу неприятной, но она действительно выполняет полезную функцию, помимо того, что позволяет медиакомпаниям оставаться на плаву. Они информируют вас о новых продуктах и услугах, относящихся к вашей отрасли.Все объявления в Quality Digest относятся непосредственно к продуктам и услугам, которые нужны большинству наших читателей. Вы не увидите рекламу автомобилей или пищевых добавок.

Наше ОБЕЩАНИЕ: Дайджест качества отображает только статические объявления, которые никогда не перекрывают и не скрывают содержание. Они никогда не встанут у вас на пути. Они там для того, чтобы вы их читали, или нет.

Поэтому, пожалуйста, подумайте об отключении блокировщика рекламы для нашего сайта.

Спасибо,
Дайджест качества

F-1 Дополнительное практическое обучение после программы (OPT после завершения)

Дом
Работа
F-1 Дополнительное практическое обучение после программы (Post-Completion OPT)

Студенты не должны работать вне кампуса без надлежащего разрешения.

17 июня 2021 г. : В ISO поступило много запросов о том, что студенты подают заявки F-1 OPT или F-1 STEM OPT онлайн на веб-сайте USCIS. Студенты начали использовать эту опцию, но USCIS не опубликовала никаких подробных инструкций по подаче онлайн-заявок. Студенты, решившие подавать документы онлайн, должны полностью и внимательно прочитать все экраны. USCIS сообщила, что подача онлайн-заявки или подача бумажной заявки по почте должна занять примерно одинаковое время.
ISO обязательно опубликует обновления по подаче заявок в Интернете, как только они будут опубликованы USCIS.

14 апреля 2021 г. : ISO рекомендует студентам продолжать подавать заявки OPT через PAPER и MAIL в USCIS до тех пор, пока не будут получены разъяснения о том, как фотографии будут включены для недавно разрешенной онлайн-подачи заявок на формы I-765 для OPT и STEM OPT Extension. ISO сообщит учащимся, как только появится дополнительная информация.

8 января 2021 г. : USCIS объявила об изменении места подачи заявок в Чикаго для новых заявок на получение разрешения на работу по форме I-765 иностранного студента (включая F-1 OPT и F-1 STEM OPT).Новый адрес для подачи документов / почтовый адрес указан в инструкциях к форме I-765 и в адресах прямой подачи для формы I-765 на веб-сайте USCIS.
Сейфы USCIS в Техасе и Фениксе продолжают обрабатывать уже полученные заявки I-765.

Задержки в получении уведомлений о получении заявок, поданных в USCIS? Обратитесь к руководству базы знаний ISO по задержкам уведомления о получении.

Разрешение должно быть получено до начала любой работы за пределами кампуса, стажировки или связанной с ней трудовой деятельности.Работа за пределами университетского городка без надлежащего разрешения может поставить под угрозу возможность завершить академическую программу MIT и получить любые будущие визы в США.

Что такое дополнительное практическое обучение (OPT)?

OPT — это привилегия, утвержденная Службой гражданства и иммиграции США (USCIS), которая расширяет статус студента F-1, чтобы позволить вам работать в США , чтобы получить практическую подготовку в вашей специальность .

Предложение о работе не требуется для ОПТ.
OPT должен быть напрямую связано с основной областью обучения студента.

Как записаться на информационную сессию по трудоустройству ISO F-1 OPT

Чтобы подать заявку на OPT, все студенты должны сначала посетить информационную сессию F-1 CPT / OPT по трудоустройству. Если студент подает заявку на OPT и с момента предыдущего посещения информационного семинара по трудоустройству прошло более одного года, рекомендуется посетить новое занятие.

Во время закрытия кампуса из-за COVID-19 ISO предоставляет студентам для ознакомления на месте нашу аудиопрезентацию «Практическое обучение F-1 (OPT-CPT)» (копия слайдов в формате PDF доступна только здесь). посещения личного сеанса.Регистрация не требуется, поскольку презентация / слайды доступны для просмотра в любое время на веб-сайте ISO. Для студентов, отправляющих форму I-20 Request for CPT или OPT в iMIT, в форме «Посещение информационной сессии F-1 CPT / OPT» под запланированной датой занятия . введите дату, когда вы завершили рассмотрение всех слайды презентации; и для консультанта ISO, который проводил ваш семинар , введите «Online» .

Требования к участникам

студентов, которые имели законный статус студента дневной формы обучения как минимум на одном полном академическом образовании. год (комбинация осеннего и весеннего семестра) имеют право в общей сложности на 12 месяцев OPT для использования во время или после завершения программы на получение степени.Любой период OPT, использованного до завершения программы обучения, вычитается из общий лимит в 12 месяцев. Студенты могут быть авторизованы на срок до 12 месяцев полный рабочий день OPT и получите право на еще 12 месяцев OPT при переходе на более высокий уровень образования (т.е. от бакалавра до магистра; от магистра до доктора философии). 12 месяцев OPT ограничение распространяется на каждый уровень образования (бакалавриат, магистр и докторантура). дипломные программы).

Только студенты, получающие ученую степень, могут подать заявку на OPT.
Специальный Студенты, не получившие ученую степень, не имеют права подавать заявки на OPT.

Подача заявки на OPT после завершения строительства

Post-Completion OPT необходимо запрашивать для «очного обучения», поскольку разрешение будет на обучение после завершения всех требований степени. Все обучение должно быть напрямую связано с основной областью обучения, изучаемой в Массачусетском технологическом институте.

Сроки подачи заявок

Процессинговый центр USCIS должен получить полное заявление F-1 OPT и все необходимые документы (см. Ниже) не ранее, чем за 90 дней до завершения требований степени и не позднее, чем через 60 дней после получения степени. Несоблюдение этого окна заявки, либо слишком ранняя, либо слишком поздняя подача, может привести к потере всей льготы OPT.

Время обработки USCIS может достигать 3-4 месяца . Пожалуйста, подайте заявку своевременно, чтобы убедиться, что вы получите карту разрешения на работу (EAD) вовремя. EAD — это официальное разрешение на работу, выданное USCIS, которое позволяет вам быть нанятым и работать в США во время OPT. Невозможно запросить ускорение подачи заявки OPT от USCIS, поэтому, пожалуйста, спланируйте дату начала OPT соответствующим образом и дайте как минимум 100 дням получить вашу карту EAD с момента подачи.

Важно : Студентам не разрешается приступить к работе, пока они не получат EAD и до утвержденной даты начала, указанной в EAD.

Как подавать заявление

Все студенты, желающие подать заявление на OPT после завершения, должны посетить информационную сессию ISO F-1 CPT / OPT по трудоустройству. Присутствие на этой сессии необходимо для подачи заявки на OPT.

После того, как вы посетили информационную сессию F-1 по трудоустройству, вы можете подать запрос на форму I-20 с рекомендацией OPT онлайн в iMIT.mit.edu; выберите «Практическое обучение F-1», затем «Приложение для дополнительного практического обучения».

Это займет ISO до 10 рабочих дней для подготовки вашей новой формы I-20 с OPT рекомендация, после чего вам необходимо подать заявку в USCIS.

Чтобы запросить форму I-20 для OPT после завершения, пожалуйста, следуйте инструкциям в iMIT и подготовьте / предоставьте следующие документы.

150,00 долларов США Административный сбор MIT за периоды авторизации OPT после завершения более 15 недель (Оплачивается онлайн дебетовой или кредитной картой)
Письмо, подписанное администратором факультета на фирменном бланке департамента (обязательно, загрузите в iMIT.mit.edu)
Письмо должно подтверждать, что:
(a) студент имеет хорошую академическую успеваемость;
(b) учится на специальном уровне и по специальности;
(c) практический опыт, который ищет студент, напрямую связан с его / ее областью обучения; и
(d) дата, когда студент завершит программу (это официальная дата окончания или дата, когда вы должны выполнить все требования, включая представление / подписание заключительной диссертации / диссертации отделом и Регистратором).
Пожалуйста, примите решение о дате начала OPT, прежде чем запрашивать OPT I-20. OPT после завершения должен начаться в течение 60 дней после даты завершения программы.

Консультант ISO выдаст новую форму I-20 с рекомендацией OPT на странице 2 формы. Когда будет сгенерирована новая форма I-20, вы получите электронное письмо с просьбой забрать форму из ISO. Вам нужно будет приложить ксерокопию новой формы I-20 вместе с другой документацией, чтобы подать заявку на OPT.

Отправка заявки OPT по адресу USCIS

Примечание. Студенты должны физически присутствовать на территории США в момент получения / получения USCIS заявления OPT; Таким образом, студенты могут отправить заявку в USCIS по почте или подать заявку только тогда, когда вы физически находитесь в США.

Важно: OPT заявление должно быть получено в Процессинговый центр USCIS в течение 29 дней с момента дата, когда советник ISO рекомендовал OPT и подписал новую форму I-20.

Контрольный список документов для отправки в USCIS:

(Пожалуйста, соберите ваше приложение в следующем порядке.Не скрепляйте документы скобами. Обязательно сохраните ксерокопии или сканированные копии всех документов, отправленных по почте в USCIS, для ваших записей.)

Банковский чек или денежный перевод для сбора за подачу заявления на форму I-765 (проверьте веб-страницу формы USCIS I-765, чтобы подтвердить сумму сбора) с информацией о кредитной карте (в строке для заметок чека / денежного перевода напишите «Form I-765» и свой идентификационный номер SEVIS.)
(Необязательно) Форма G-1145, электронное уведомление о приеме заявки / петиции . Чтобы получать текстовое сообщение и / или электронное письмо, когда USCIS получил / получил вашу заявку на форму I-765 OPT.
2 фотографии на паспорт (менее 30 дней назад) (Напишите свое имя и номер SEVIS # карандашом или фломастером на оборотной стороне и внизу каждой фотографии, чтобы не повредить фотографии или не оставить надписи на лицевой стороне фото.Фотографии скрепок поверх формы I-765. Дополнительная информация доступна на https://travel.state.gov/content/passports/en/passports/photos.html)
Оригинал формы I-765 с подписью ( https://www.uscis.gov/ i-765 , используйте самое последнее издание, прочтите все инструкции I-765, введите форму вместо рукописного ввода, подпишите черными чернилами, сохраните ксерокопию для своих записей). Не забудьте нажать на эту ссылку USCIS, чтобы использовать САМЫЕ ТЕКУЩИЕ формы I-765.
Копия любых предыдущих документов о разрешении на работу (карты EAD), на лицевой и оборотной сторонах, если применимо
Копия новой формы I-20 с рекомендацией OPT (страницы 1 и 2; пожалуйста, не забудьте подписать свой I- 20)
Копии всех предыдущих форм I-20 (в порядке от самой новой до самой ранней даты выдачи — страницы 1 и страница подписи путешественника — включая формы, выданные MIT и любым предыдущим учреждением)
Копия карты I-94 (лицевая и оборотная стороны) или в электронной форме I-94 Форма
(номер I-94 можно получить по адресу https: // i94.cbp.dhs.gov/)
Копия страниц, удостоверяющих личность в паспорте (страницы с именем, фотографией, датой рождения, номером паспорта, датой выдачи и истечения срока действия — паспорт должен быть действительным)
Копия визы F-1 (даже если срок действия визы истек) — ПРИМЕЧАНИЕ: не распространяется на граждан Канады, которым не выдана виза F-1, выданная посольством / консульством США. Студентам не требуется действующая въездная виза F-1 в паспорте, чтобы иметь право подать заявку на OPT после завершения)

Отправьте документы заявки OPT экспресс-почтой или через U.S. Почтовая служба (USPS) или через частную курьерскую службу (FedEx, DHL, UPS) на надлежащий почтовый адрес USCIS, указанный для заявлений OPT в Инструкции по форме I-765 на https://www.uscis.gov/i-765 .

Полезные советы:

Сохраните копии всех документов, представленных в USCIS, для вашего учета. Кроме того, сохраните почтовую квитанцию о получении посылки как свидетельство того, что вы подали заявку вовремя.
Почтовая служба США не может пересылать правительственную почту USCIS с помощью службы пересылки почты USPS.Если вам необходимо обновить почтовый адрес в форме I-765 после подачи заявки в USCIS, обратитесь к своему консультанту ISO за дополнительной информацией.

Студенты не должны начинать стажировку / стажировку до тех пор, пока они не получат одобрение своего заявления OPT, не будут иметь карту документа о разрешении на работу (EAD) и дату начала действия на карте EAD. прибыли. Работа за пределами университетского городка без надлежащего разрешения может поставить под угрозу способность завершить академическую программу MIT, что потребует отъезда из университета.S., и трудности с получением будущих виз в США.

Требования к отчетности при использовании OPT

студентов со статусом F-1, разрешенных для работы по OPT несут ответственность за поддержание своего неиммиграционного статуса. По данным Федерального Согласно правилам, студенты F-1 должны сообщать информацию непосредственно в ISO относительно их занятости, а также изменений в личной информации и иммиграционный статус. Несоблюдение этих требований к отчетности может привести к отказу USDHS в будущих выплатах (т.е. продление занятости в соответствии с правилом H-1B OPT Cap-Gap и программой STEM OPT) и прекращение статуса и авторизация OPT.

Щелкните F-1 Post-Completion OPT: Reporting Requirements для получения подробной информации о том, как сообщить свою информацию.

Периоды безработицы на ОПТ

Студенты могут накопить максимум 90 дней безработица в течение 12 месяцев разрешенного ОПТ. Дни безработицы начинают накапливаться:

Если трудоустройство не начинается в утвержденную дату начала OPT, указанную в EAD
Если вы получите EAD после утвержденной даты начала OPT на EAD
Между периоды работы

Накопление безработица более 90 дней считается нарушением статуса F-1 со стороны USDHS.

Что представляет собой квалифицированная занятость?

Для OPT, платное или неоплачиваемое обучение или деятельность в должность, непосредственно связанная с программой получения степени студента MIT / основной областью учеба минимум 20 часов в неделю для одного работодателя или одного работодателя. сочетание нескольких работодателей, включая краткосрочных работодателей, подрядные работы (подтверждение срока действия контракта, название компании и адрес необходимо), самозанятый владелец бизнеса (надлежащая бизнес-лицензия и свидетельство необходимо активное участие в бизнесе), стартап или трудоустройство через агентство или консалтинговая фирма.
Без оплаты деятельность / обучение в должности напрямую связаны с программой получения степени студента MIT / основной областью обучения как волонтер или стажер, не нарушающий трудовое законодательство, с одним работодателем или комбинация работодателей, и составляет не менее 20 часов в неделю.

Путешествие после завершения программы во время пост-завершения OPT

Выезд за пределы США разрешен во время авторизованного OPT. Однако, исходя из практики USDHS, ISO рекомендует дождаться получения EAD и гарантированного трудоустройства, прежде чем планировать выезд из США.S. после получения степени (для повторного въезда в США требуется подтверждение разрешения OPT и обучения / предложения работы в США)

Студенты должны иметь при себе следующие документы при поступлении США в течение периода авторизованной OPT после завершения работ. Если ты пропуская любой из этих документов, вы рискуете получить отказ во въезде в США. и / или потеря авторизации OPT.

EAD card
Письмо от работодателя OPT с подтверждением предложения о вакансии, дат трудоустройства / обучения, места проведения обучения, контактной информации руководителя и полученной заработной платы / стипендии.
OPT Форма I-20 с подписью подтверждения поездки на странице 2 формы от ISO, которая не старше 6 месяцев с запланированной даты повторного въезда в США (только консультант ISO может подтвердить форму I-20 с подпись подтверждения поездки.)
Действительный штамп на въездную визу F-1, выданный консульством США (если срок действия вашей въездной визы F-1 истек к дате вашего возвращения в США, вы должны подать заявление на новую въездную визу F-1 виза за границей в посольстве / консульстве США). НЕ используйте туристическую визу (B-1 / B-2) или программу безвизового въезда (WV / ESTA) для въезда в США.S. находясь на OPT, это отменит вашу авторизацию OPT .
Действительный паспорт

(ПРИМЕЧАНИЕ: Студентам, которые не выезжают за пределы США, не нужно иметь действующую въездную визу F-1 в своем паспорте, чтобы оставаться в США. Студентам просто нужна действующая форма I-20, I- 94 записи с указанием статуса F-1 и после утверждения карты EAD, показывающей авторизованный F-1 OPT и активное трудоустройство OPT, чтобы остаться в США. Если студент покидает США, находясь на авторизованном OPT, он должен подать заявку на новый F -1 въездная виза в U.S. Посольство / консульство за рубежом для возвращения в США в статусе F-1 на OPT).

Номер социального страхования

Вы можете подать заявление на получение номера социального страхования (SSN) в дату начала OPT, указанную на вашей карте EAD. Пожалуйста, ознакомьтесь с инструкциями на нашей странице номера социального страхования для получения дополнительной информации. Если у вас уже есть SSN, вам не нужно подавать заявку повторно — SSN действителен на всю жизнь.

Скоро: интерактивные учебные пособия GEORG ISO — решения для обеспечения соответствия требованиям Martin Mantz

Скоро: интерактивные учебные материалы GEORG ISO — решения для обеспечения соответствия требованиям Martin Mantz | Программное обеспечение и услуги 首页新闻 Скоро в продаже: GEORG ISO Online Tutorials
03.12.2020
Entdecken Sie unsere neuen GEORG ISO Online Tutorials!
В настоящее время многие компании работают на непродолжительное время, коллеги работают по мере возможности из дома, а ресурсы для обучения, продолжающегося несколько дней, ограничены.
С нашими новыми онлайн-учебниками GEORG ISO у вас есть возможность углубить свои знания даже в домашнем офисе!
Используйте время в этой особой ситуации для дальнейшего обучения самостоятельной работе.С помощью онлайн-уроков GEORG ISO вы тренируете свои стандартные компетенции и становитесь экспертом ISO в самообучении!
Мы помогаем вам вписаться в системы управления и освещаем актуальные темы, такие как новый стандарт ISO 37301 и закон о цепочке поставок.
Имея личный онлайн-доступ, вы можете получить доступ к своим обучающим видео по ISO в любое время и решить, когда, где и в каком темпе вы будете проводить обучение.
Взгляните на наш сайт и откройте для себя наши разнообразные предложения.
P.S .: Не пропустите купон PRESALE2020! Сэкономьте 20% при регистрации до 31.12.2020.
Загружая видео, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности Vimeo.
Узнать больше
Загрузить видео
Всегда разблокировать Vimeo
Сервис
Ваше контактное лицо
У вас есть вопросы о наших услугах или вы хотите записаться на прием? Мы с нетерпением ждем вашего сообщения или вашего звонка.
Мелани Лазер
Менеджер проекта GEORG Соответствие ISO
НОВОСТИ
Дополнительная информация
и Новости ISO
给律合规管理系统 ®
。网站上的的帮助的体验。
全部接受
保存
个人隐私设置
Cookie 详情
隐私设置
这里，您将找到所有使用的 cookie 概述。您可以同意整个类别，也可以信息并选择 cookie。
名称到期
姓名 Borlabs Cookie
供应方此网站的所有者
目的 Cookie 的复选框中选择的访问者首选项。
Печенье borlabs-cookie
Печенье 1 年
名称到期
姓名 Google 标签管理器
供应方 Google LLC
目的 Cookie 由 Google 用来控制高级脚本和事件处理。
隐私政策 https: // политики.google.com/privacy?hl=en
Печенье _ga, _gat, _gid
Печенье 2
名称
接受
姓名 Linkedin 像素
供应方 LinkedIn Ирландия Безлимитная компания
隐私政策 https: // www.linkedin.com/legal/cookie-policy
linkedin.com
Печенье AnalyticsSyncHistory, UserMatchHistory, bcookie, lang, li_mc, li_oatml, liap, lidc, lissc, lms_ads, lms_analytics
社交媒平台内容的内容将被阻止媒
显示 Cookie 信息隐藏 Cookie 信息
при поддержке Borlabs Cookie
ISO / IEC 17025 Обучение ведущих аудиторов
Описание
Курс подготовки ведущих аудиторов ISO / IEC17025 разработан для обеспечения обучения и сертификации, чтобы стать ведущим аудитором ISO / IEC 17025 для системы управления лабораториями.Это обучение ведущих аудиторов ISO / IEC17025 представляет собой онлайн-курс; вы узнаете все, что вам нужно знать как ведущий аудитор ISO / IEC17025. Вы можете пройти это обучение из своего офиса, дома или где угодно через компьютер и Интернет в удобное время с несколькими вариантами входа в систему. С помощью этого курса для ведущих аудиторов пользователь получит знания и понимание различных действий, связанных с аудитом. Сюда входят методы аудита, процесс аудита и требования к аудиту в соответствии с ISO 19011: 2018.Этот курс знакомит их с тем, как провести вводную встречу, провести внешний аудит, а также провести заключительную встречу в любой организации. Этот курс также помогает сотрудникам лаборатории, а также аудиторам сертифицирующих органов получить квалификацию «Ведущий аудитор» для системы управления лабораторией на основе ISO / IEC17025: 2017 и ISO 19011 и получить сертификат аудитора. После успешного завершения этого курса обучения аудиторов ISO / IEC17025 участники получат сертификат обученного ведущего аудитора ISO / IEC17025: 2017.
Темы, охватываемые ISO / IEC17025 Обучение ведущих аудиторов
Этот онлайн-курс обучения ведущих аудиторов ISO 17025 состоит из пяти разделов, как указано ниже:
Лекции:
Всего в курсе девять лекций, которые даются в виде презентаций в формате ppt с пояснительными аудио-, визуальными и графическими материалами для понимания предмета. Темы, обсуждаемые на лекциях, перечислены ниже:
Сессия 1: Знакомство с ISO / IEC 17025: 2017
Сессия 2: ISO 17025: 2017 Процесс аккредитации лабораторий
Сессия 3: Требования ISO / IEC 17025: 2017 Система управления лабораторией
Сессия 4: Документированная информация для ISO / IEC 17025: 2017 Внедрение
Сессия 5: Подход, основанный на оценке риска ISO / IEC 17025: 2017
Сессия 6: ISO / IEC17025: 2017 Процесс аудита
Сессия 7: Термины и определения аудита, роли и обязанности.
Сессия 8: Проведение аудита на основе ISO / IEC 17025: 2017
Сессия 9: Несоответствие и корректирующие действия.
Раздаточные материалы
Для всех вышеупомянутых девяти сессий раздаточные материалы представлены более чем на 100 страницах в формате pdf. Участники этого тренинга для ведущих аудиторов ISO / IEC17025 могут загрузить и сохранить раздаточные материалы на своем компьютере и распечатать их или прочитать в автономном режиме, чтобы получить подробные знания по всем девяти темам, упомянутым выше.
Видео
Сессия 4 — 45-минутный видеоурок по ISO / IEC17025: 2017, документированная информация для быстрого внедрения.
Сессия 5 — 50-минутный видеоурок по подходу на основе рисков, необходимому для лабораторий, аккредитованных в соответствии с ISO / IEC 17025: 2017.
Сессия 6 — 70-минутный видеоурок по процессу аудита ISO / IEC17025 и основам аудита.
Сессия 6 — Видео для проведения вступительного собрания сертификационного аудита ISO / IEC17025 с живой демонстрацией аудитора, проводящего вводное собрание.
Сессия 8 — Видео для проведения реального аудита с реальной практической демонстрацией вопросов и ответов аудита.
Сессия 9 — Видео с заключительного заседания сертификационного аудита ISO / IEC17025.
Экзамены
В этом курсе участник должен сдать в общей сложности девять сессионных экзаменов и один заключительный экзамен, как указано в отдельном разделе курса. После успешной сдачи заключительного экзамена будет выдан его / ее автоматически сгенерированный сертификат ведущего аудитора ISO / IEC17025, который можно будет загрузить и распечатать с панели управления.
Контрольный список аудита
Полный набор из более чем 400 вопросов аудита, ISO / IEC17025: 2017 по требованиям, а также по отделам, предоставляется в качестве готового инструмента для проведения ведущего аудита. Контрольный список аудита ISO / IEC17025: 2017 также помогает участникам подготовиться к окончательному аудиту. Участники могут загрузить его для дальнейшего использования и использовать в процессе аудита организации.
Задачи курса
После завершения этого курса электронного обучения аудиторов ISO / IEC17025 вы сможете:
Ознакомьтесь с принципами аккредитации лабораторий ISO / IEC17025: 2017.
Поймите цикл стандартных требований «планирование-выполнение-проверка-действие».
Ознакомьтесь со структурой верхнего уровня и структурой системы управления лабораторией.
Ознакомьтесь с разделами и подразделами требований ISO / IEC17025: 2017.
Понимать организационные вопросы и контекст организации.
Знайте о положениях о лидерстве, планировании и поддержке.
Знать о технических требованиях в испытательных и калибровочных лабораториях.
Знать о пунктах оценки работы и производительности.
Понять, как можно улучшить лабораторию, и научиться проводить аудит на примере аудита в реальном времени.
Понимать, поддерживать и хранить список документированной информации.
Получите знания о внешнем аудите и используйте контрольный список аудита.
Понимать процессы, задействованные в аудите, включая вступительное собрание и заключительное собрание, а также требования ISO 17011 для аудита стандартов систем менеджмента.
Знайте о типах методов одитинга и опроса.
Понимать, как составлять и вести записи внутреннего аудита.
Понимать новые концепции управления рисками и методы оценки рисков.
Кому следует посещать этот курс?
Этот курс разработан и представлен вам Punyam Academy, компанией, аккредитованной ISO / IEC / IEC 17024, которая предлагает различные курсы электронного обучения, а также аудиторные курсы для работающих специалистов, специалистов по обеспечению качества, менеджеров по качеству и других лиц для подняли свою карьеру на новую высоту, став ведущим аудитором ISO / IEC17025: 2017.Наши курсы электронного обучения помогают им добиться успеха в сегодняшней конкурентной среде, продлевать лицензии, а также обновлять, укреплять и повышать качество своих существующих знаний и навыков. Наши курсы также пригодятся тем, кто хочет получить сертификат или начать новую профессию.
Этот курс был создан командой наших консультантов, имеющих опыт более 20 лет консультирования по системе менеджмента ISO / IEC17025 в более чем 35 странах и имеющий опыт успешной аккредитации ISO / IEC 17025 для лабораторий по всему миру, а также имея обширный опыт разработки и проведения различных курсов электронного обучения и обучающих программ удобными и экономичными способами.
Если вы являетесь работающим профессионалом, студентом, предпринимателем или физическим лицом, ищущим онлайн-сертификацию ведущего аудитора ISO / IEC17025, Зарегистрируйтесь сейчас !
Предварительные требования
Знание систем менеджмента качества
Понимание цикла «планирование-выполнение-проверка-действие» (PDCA).
Знание следующих принципов и концепций системы управления лабораторией):
Распределение ответственности за систему управления лабораторией;
Учет приверженности руководства и интересов заинтересованных сторон;
Повышение социальных ценностей;
Использование результатов оценки рисков для определения соответствующих средств контроля для достижения приемлемых уровней риска.
АВТОРЫ И ИНСТРУКТОРЫ
Чтобы получить подробную информацию об опыте и опыте авторов, тренеров и инструкторов, посетите нашу страницу для инструкторов. У них очень богатый опыт в этой области.
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Этот курс электронного обучения снабжен учебными материалами, и вы можете прочитать его после входа в систему или загрузить (в формате PDF). Используйте учебные материалы, чтобы закрепить ключевые моменты и сохранить напоминание о том, что вы уже узнали, а также вы можете сохранить это на своем компьютере для использования в будущем.

姓名	Borlabs Cookie
供应方	此网站的所有者
目的	Cookie 的复选框中选择的访问者首选项。
Печенье	borlabs-cookie
Печенье	1 年

姓名	Google 标签管理器
供应方	Google LLC
目的	Cookie 由 Google 用来控制高级脚本和事件处理。
隐私政策	https: // политики.google.com/privacy?hl=en
Печенье	_ga, _gat, _gid
Печенье	2

接受
姓名	Linkedin 像素
供应方	LinkedIn Ирландия Безлимитная компания
隐私政策	https: // www.linkedin.com/legal/cookie-policy
	linkedin.com
Печенье	AnalyticsSyncHistory, UserMatchHistory, bcookie, lang, li_mc, li_oatml, liap, lidc, lissc, lms_ads, lms_analytics

Leave a comment

12.02.1970

by : alexxlab Разное

Изо темы: Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Внимание! Мы также предлагаем ознакомиться и бесплатно скачать на этом сайте простенькую и красочную программу «Конструктор тел вращения».

Для учащихся, любящих рисование, мы предлагаем интересные темы проектов по ИЗО, по которым можно провести собственное исследование или создать творческий проект, разработку с практическим применением, создать рисунок, аппликацию или прекрасную картину в определенной технике или в направлении изобразительного искусства.

В данном разделе мы предлагаем учащимся темы творческих проектов по ИЗО (изобразительному искусству), которыми могут воспользоваться школьники 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса школы и добиться интересных и реальных творческих результатов в направлении изобразительного исскуства.

Для школьников рекомендуется выбранную тему творческого проекта по рисованию изменять в зависимости от их интересов, фантазий и конечного результата творчества. Данные темы проектов и проектных работ по ИЗО могут использоваться для уроков изобразительного искусства в школе с учетом ФГОС НОО и ООО.

Учебный творческий проект по ИЗО (изобразительному искусству) может представлять собой работу, разделенную на две части теоретическую и практическую. В теоретической части ребенок изучает информацию по выбранной теме, анализирует ее и делает выводы, по практической — выполняет рисунок, создает картину или иное произведение изобразительного искусства в определенной технике.

Особо популярным и актуальным на сегодня является создание проектов по ИЗО в направлении изучения нетрадиционных техник рисования: рисование нитками, ватными палочками, губкой, ладошками, крупой и песком, мыльными пузырями, пипеткой, пластиковой вилкой, а также рисование с помощью кофе, штампинг и энкаустика.

В представленных ниже темах проектов по рисованию для любых классов учащиеся школы, гимназии или лицея могут выбрать тему для изучения творчества знаменитых художников Айвазовского, В. Сурикова, В.М. Васнецова, Рафаэля Санти, Винсента Ван Гога, Поля Гогена, Клода Моне, Анри Матисса, Огюста Ренуара, Поля Сезанна и других.

Приведенные ниже темы творческих проектов по ИЗО распределены в алфавитном порядке и предназначены для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов школы, для школьников, любящих художественное творчество, для которых рисование является любимым увлечением.

Также, есть возможность выбора темы для изучения различных жанров в искусстве, определения связи искусства, литературы и музыки, изучения изобразительного искусства различных стран: России, Китая, Европейских стран.

Дети, начальных классов могут выбрать тему проекта на создание аппликаций, рисование персонажей из русских народных сказок, природы, древних образов в народном искусстве и игрушках.

Общие темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Общие темы проектов для учащихся школы по изобразительному искусству:

А вы любите рисовать?
Айвазовский – моря пламенный поэт.
Аквариум.
Анималистический жанр в искусстве.
Антивоенный плакат.
Античный театр.
Аппликация – «Осенний лес»
Аппликация « Мой домашний любимец»
Аппликация «Золотая рыбка»
Аппликация «Лев – царь зверей»
Березовая роща в краю родном.
Библейские сюжеты в живописи.
Библейские темы в искусстве.
Богатыри земли русской – образы древнерусских воинов в искусстве.
Бытовой жанр в западноевропейской и русской живописи.
В гостях у Жар-птицы.
В каждой картине есть главные герои.
Вглядываясь в человека. Портрет.
Волшебные краски весны.
Волшебные краски зимы.
Волшебные краски лета.
Волшебные краски осени.
Волшебство в моих руках.
Галереи мира. История становления выставок, принципы, по которым сложились национальные коллекции.
Геометрические фигуры в изобразительном искусстве.
Геральдика.
Город моей мечты.
Граффити — искусство или вандализм
Граффити – уличная живопись.
Дизайн поздравительной открытки.
Древние образы в народном искусстве.
Древние образы в народных игрушках. Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.
Ёжик в осеннем лесу.
Ёлочное настроение.
Живопись и литература.
Живопись и музыка.
Живопись импрессионистов (Поль Гоген, Клод Моне, Анри Матисс, Огюст Ренуар, Поль Сезанн (по выбору).
Золотая осень.
Изготовление пасхального яйца
Изображение характера человека: женский образ.
Изображение характера человека: мужской образ.
Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Древнего Китая. Одежда людей разных сословий.
Искусство Древней Руси.
Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла.
Искусство Западной Европы XVII века. (Эпоха барокко).
Исторический жанр в русском изобразительном искусстве. Творчество В. Сурикова.
Какого цвета лето?
Карнавальный костюм.
Кляксография – «Осеннее дерево».

Кошкин дом.
Краски в нашей жизни
Краски своими руками.
Красота в вещах, которые нас окружают.
Лето — красное будь со мной
Мир подводного царства. Анималистика.
Мир полон украшений. Рисование симметричного узора» (по шаблону «бабочка»).
Мир русской усадьбы. Ясная Поляна, Кусково, Останкино, Абрамцево, Архангельское, Коломенское.
Мифологические темы в искусстве.
Мой друг – марсианин!
Мои сочные краски (краски растительного происхождения).
Народные праздничные обряды.
Народный костюм. История костюма.
Натюрморт. Возникновение и развитие жанра.
Нетрадиционные техники – монотипия (рисование нитками).
Нетрадиционные техники – пуантилизм (рисование ватными палочками).
Нетрадиционные техники – рисование губкой.
Нетрадиционные техники – рисование ладонями.
Нетрадиционные техники – рисование манной крупой.
Нетрадиционные техники – рисование мыльными пузырями.
Нетрадиционные техники – рисование на мятой бумаге.
Нетрадиционные техники – рисование пипеткой («Дождик, дождик – капелька»).
Нетрадиционные техники – рисование пластиковой вилкой.
Нетрадиционные техники – рисование с помощью кофе.
Нетрадиционные техники – штампинг.
Нетрадиционные техники – энкаустика.
Нетрадиционные техники рисования (самостоятельный выбор).
Образ зимушки-зимы.
Открытка к 8 марта – «Тюльпан».
Отображение природы в музыкальном произведении.
Пейзаж. Возникновение и развитие жанра.
Победа – яркими красками (9 мая посвящается).
Портрет. Возникновение и развитие жанра.
Посетитель в современной галерее: портрет в перспективе.
Прекрасное вокруг нас.
Пригласительный билет.
Прогулки по Москве в картинах.

Город-музей Санкт-Петербург и его пригороды.
Пространство и время. Многомерность мира.
Путешествие в волшебную страну – Рисовандию.
Разнообразие пейзажных сюжетов. «Пейзаж»
Разноцветный мир.
Рафаэль Санти «Сикстинская Мадонна».
Рисование — не хобби, это моя жизнь.
Рисование песком.
Роль рисования с нашей жизни.
Русская матрёшка – символ России.
Русский скульптурный портрет XVIII-XIX века.
Сад царевны Несмеяны.
Самые известные творения Винсента Ван Гога.
Семь чудес света Древнего Мира.
Символика украшений Древнего Египта. Связь символики с мировоззрением египтян.
Сказочные сюжеты в творчестве В.М. Васнецова.
Современные виды искусства.
Современный музей, как важный ресурс развития города и региона.
Создание моделей предметов бытового окружения человека – «мамин платок».
Создание художественного образа ( иллюстрации для альманаха)
Творческая мастерская эбру – рисование на воде.
Творческие проблемы современных народных художественных промыслов.
Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.
Узор на скатерти. (аппликация из геометрических фигур).
Умение рисовать – это талант или можно научиться?
Художественная роспись платка.
Художественные средства в украшении храмов в Древней Руси
Цветовые гармонии. Температура цвета.
Чем можно рисовать? Принадлежности для творчества.
Чудо подводного мира.
Экскурсия по Эрмитажу.
Я – мастер.
Я умею рисовать без кисточек.
Рекомендуем перейти к разделам:
Творческие проекты по ИЗО
Темы проектов в начальной школе
Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию):
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/634″ target=»_blank»>Темы проектов по ИЗО (рисованию)</a>
Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/node/634]Темы исследовательских работ по ИЗО (рисованию)[/URL]
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
Темы творческих проектов по ИЗО 3 класс
Внимание! Мы также предлагаем бесплатно скачать нашу игру-тренажер
Таблица умножения для 3 класса в мультиках.

Для учащихся 3 класса начальной школы рекомендуем интересные темы проектов по ИЗО (рисованию), которые можно использовать также для 1 и 2 класса начальной школы. Темы рассчитаны на выполнение несложных исследований в области изобразительного искусства и практическую творческую деятельность.
Ученик вместе с учителем может легко выбрать для себя наиболее подходящую тему творческого проекта по рисованию (ИЗО) в 3 классе начальной школы, редактировать, расширять ее и конкретизировать по своему усмотрению.
Выбрав определённую тему индивидуальной проектной работы по ИЗО (рисованию) в 3 классе и выполнив учебный проект, ученики начальной школы могут раскрыть свой творческий потенциал, найти новое увлечение и порадовать творческими успехами своих близких.
Приведенные ниже темы творческих проектов по ИЗО для учащихся 3 класса подразумевают разные тематики, это и представление природы, моря, сказочные пейзажи и детские игрушки, красочные открытки, цирк, удивительные планеты Солнечной системы.
Темы проектов по ИЗО для 3 класса
Темы творческих проектов для учащихся 3 классов по изобразительному искусству:

Аленький цветочек.
Артисты на арене цирка.
Бабушкин платок.
Виды пейзажа.
Виды росписи. Роспись декоративных досок.
Волшебница зима.
Волшебный фонарь.
Гнездо аиста над деревней.
Город, в котором мы живём.
День и ночь.
Деревня – деревянный мир.
Если бы у меня были волшебные очки.
Если нет кисточки…(способы рисования без кисточки).
Загадочный мир сумерек.
Золотая хохлома – народное творчество.
Изящество карнавальной маски.
Интересное рисование.
Искусство в твоем доме.
Искусство на улицах моего города.
Искусство открытки.
Каждая изба удивительных вещей полна.
Какая разная зима!
Какую тайну скрывает Мона Лиза.
Картина – особый мир.
Когда видишь то, во что веришь — иллюзорное восприятие в искусстве.
Контраст в искусстве — цветной граттаж.
Краски детства.
Красота и симметрия бабочек.
Красота моря.
Красота российских далей.
Кузнецкая матрешка.
Логика света и тени.
Магия ночи — чёрно – белый граттаж.
Мой город.
Мой любимый завтрак.
Мои родители – моя радость.
Моя деревня – мой дом.
Моя книжка.
Моя книжка-малышка.
Мы любим спорт!
На балу у Золушки.
Наш дом. Наш двор.
Опыт переключения слева направо.
Образ здания и его назначение.
Осенний колорит.
Парад военной техники.
Пейзаж родного края.
Плыли в море корабли…
Полёт в космос.
Праздник в городе.
Народный праздник в нашем поселке.

Профессия – художник.
Путешествие на Луну.
Путешествие на Марс.
Путешествие на обитаемую планету.
Путешествие на фруктовую планету.
Путешествие на цветочную планету.
Роспись чашки.
Сад моей мечты.
Северное сияние.
Секреты Луны.
Символ будущей олимпиады.
Символы нового года.
Сказочный домик.
Снежинки – подружки зимы.
Страна цвета.
Традиционные и другие типы штриховки.
Тайна силуэта.
Тайная жизнь моих игрушек.
Таинство гжели.
Таинство театральной сцены.
Таинство балетного искусства.
Театр кукол.
Театр кукол. Создание эскиза куклы.
Узор для круглого блюда.
Художественная литература и фольклор.
Художник в мастерской.
Художник в цирке.
Художник и зрелище.
Художник и кино.
Художник и театр.
Что на Земле главное?
Чудеса своими руками.
Рекомендуем перейти к разделам:
Темы творческих проектов по ИЗО
Творческие проекты по ИЗО для 3 класса
Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу Темы творческих проектов по ИЗО 3 класс:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/node/636″ target=»_blank»>Темы проектов по рисованию 3 класс</a>
Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty. ru/node/636]Темы исследовательских работ по ИЗО 3 класс[/URL]
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
Темы проектов по ИЗО — Сайт учителя ИЗО Панковой Т.А.
Темы проектов по ИЗО — Сайт учителя ИЗО Панковой Т.А.
5 класс
«Быстрые» техники рисования.

Абстракционизм Василия Кандинского.

Аквагрим (рисование специальными красками масок животных).

Аналитическое искусство русского художника Павла Филонова.

Аппликации на мифологические сюжеты в чернофигурном стиле.

Вглядываясь в человека. Портрет.

Витражная роспись.

Волшебные цветы в детских сказках

Геральдика: соцветие истории, искусства и знаний.

Гжельское чудо.

Городецкая роспись

Детский рисунок как средство изображения художественного образа литературного произведения.

Дизайн – искусство нового облика вещей.

Древнегреческий сосуд.

Древнеславянские образы в народном искусстве.

Дымковская игрушка

Закономерности в узорах

6 класс
Идеал личности в портретах И. Крамского.

Изобразительное искусство, рожденное Октябрем.

Интеграция науки и искусства.

Лубок – живое народное искусство

Мир наших вещей. Натюрморт

Мир творчества художника Виктора Васнецова.

Мотив дороги в творчестве Ф. Васильева.

Нетрадиционные техники рисования в изобразительном искусстве. Эбру и суманагаши

О чем расскажут рисунки на стенах усыпальницы фараона.

Образ птицы: от мифа к искусству(исследование)

Оригинальные способы рисования.

Особенности пластической формы глиняных игрушек, принадлежащих к разным художественным промыслам.

Павел Федотов

7 класс
Первые в России футуристы художники братья Бурлюки.

Пикассо, как основатель кубизма.

Православная икона

Приемы работы тушью и их выразительные возможности.

Природа и художник (образы природы в пейзажах художников).

Прогулки по моему городу.

Произведения искусства в семьях учащихся.

Рождественская открытка

Сила искусства в творчестве Модильяни..

Суть портретного жанра в современном и классическом стиле.

Творческие проблемы современных народных художественныхпромыслов.

Творческий путь Валентина Серова.

Творчество В. Сурикова.

Творчество И.И. Левитана

Творчество И.И. Шишкина

Творчество любого художника от эпохи Возрождения до наших современников.

Творчество Ф.А. Васильева.

8 класс
Творчество художника Каземира Малевича

Творчество художника Тулуз Лотрека

Футуризм

Художественная культура Японии

Художественная специфика венецианской живописной школы.

Художники- футуристы

Эбру – рисование на воде.

Я рисую на компьютере

Языческая символика в народных промыслах.

Темы творческих работ по ИЗО для учащихся | Творческая работа учащихся по изобразительному искусству (ИЗО, 7, 8 класс):
Темы творческих работ по ИЗО для учащихся
(Выбираете для работы любую тему)

Аквагрим (рисование специальными красками масок животных)
Аппликации на мифологические сюжеты в чернофигурном стиле
Библейские темы в искусстве
Благоустройство школьной территории по мотивам сказок
Быстрые техники рисования
Вглядываясь в человека. Портрет
Виды декоративного искусства
Виды изобразительного искусства и основы образного языка.
Витражи. Краски осени. Витражная роспись.
Волшебство красок
Времена года в живописи
Выразительные возможности изобразительного искусства
Геометрические фигуры в изобразительном искусстве
Геральдика: соцветие истории, искусства и знаний
Герои сказок в рисунках
Героическая тема в произведениях русского искусства
Гжельское чудо
Городецкая роспись
Городской пейзаж
Граффити — искусство или вандализм?
Декор – человек, общество, время.
Декоративно –прикладное искусство в жизни человека.
Декоративное искусство в современном мире
Дизайн – искусство нового облика вещей
Древнегреческий сосуд
Древние образы в народном искусстве
Дымковская игрушка
Жанры в изобразительном искусстве
Закономерности в узорах
Замечательные воины Древней Греции в рисунках
Золотая русская изба
Изображение пространства
Изображение фигуры человека и образ человека
Интерьер крестьянского дома
Искусство в жизни человека
Искусство графики и его художественные возможности
Искусство Древнего Китая
Искусство Жостова
Исторический жанр в русском изобразительном искусстве
История жизни фараона Древего Египта в рисунках
Керамические изделия
Народный костюм. История костюма. Народный праздничный костюм.
Насколько белым в действительности выглядит снег и как передать его вид в зимнем пейзаже, используя возможности гуаши
Натюрморт.
Нетрадиционная техника рисования природы
Нетрадиционные приемы рисования животных
Нетрадиционные способы и приемы рисования
Объём – основа языка скульптуры
Одежда людей разных сословий
Пейзаж-большой мир. Организация изображаемого пространства
Пейзаж-настроение. Природа и художник
Портрет человека.
Правила линейной и воздушной перспективы в пейзаже
Природа и художник (образы природы в пейзажах)
Проектирование предметной среды. Дизайн интерьера кухни
Рождественская открытка
Роспись по камню
Русская крестьянская изба
Русская матрешка Русские красавицы
Русь древняя, средневековая, национальное своеобразие архитектуры и искусства.
Сказочный осенний лес
Узоры в оформлении книг
Узоры на зданиях
Узоры на одежде
Узоры на оружии
Узоры на посуде
Я рисую на компьютере

ИЗО — уроки, тесты, презентации, конспекты

01. 04.2021 Яковлева Софья Макаровна 49 0

28.02.2021 Кирякова Марина Владимировна 79 0

13.06.2021 Милешкина Анастасия Сергеевна 18 0

«Радуга — дуга»
Презентация подготовлена для подготовительного отделения ДШИ. Может быть использована в общеобразовательной школе на уроках в 1 классе или на занятиях в подготовительной и старшей группах детского …
19.05.2021 Чеснокова Оксана Юрьевна 66 1

Копирование живописного натюрморта.
Цель: выполнить копирование живописного натюрморта с изменением формата (из вертикального в горизонтальный прямоугольник) закрепление понятий «цвет. ..
13.05.2021 Богомазова Анна Геннадьевна 73 0

18.05.2021 Бревенникова Лариса Валерьевна 85 6

21.04.2021 Терёхина Татьяна Александровна 70 2

29.05.2021 Чесалина Лариса Михайловна 24 0

15.06.2021 Юлия Андреевна Гончарова 2 0

«Кто ведает о мёде»
Данная презентация разработана для учащихся 2-3 классов ДШИ. Содержит иллюстративный и информационный материал о медведе. Содержит региональный компонент (Урал). Может быть использована на уроках И…
19.04.2021 Чеснокова Оксана Юрьевна 58 4

03.06.2021 Осколкова Инна Петровна 17 0

01.05.2021 Марина Анатольевна Ионычева 46 0

«Синие цветы Гжели»
Презентация «Синие цветы Гжели» предназначена для учащихся начальной школы….
27.05.2021 Ионычева Марина Анатольевна 22 0

08.04.2021 Лядова Людмила Александровна 85 6

28.05.2021 Ханнанова Татьяна Михайловна 21 0

28. 05.2021 Ханнанова Татьяна Михайловна 25 0

24.02.2021 Ерюшкина Елена Сергеевна 84 1

24.05.2021 Ролдугина Ирина Алексеевна 38 0

02.05.2021 Рахметова Айна 42 2

10.02.2021 Гаджиомаров Магомед Омарович 71 1

ЦНХО | Центр непрерывного художественного образования

Благодарность
Л.А. Неменской за участие в работе жюри конкурса детского рисунка «Наследие моего района»

<noscript><img src='/800/600/http/uvsi.of.by/wp-content/uploads/2017/05/IMG_20170519_103555.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/4UM_1YHjjuI» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>
Вебинар «ИТОГИ ВИРТУАЛЬНОГО МАРАФОНА Всероссийского изобразительного диктанта»
10 июня 2021
Подведение и обсуждение итогов марафона, презентация онлайн-карты проекта — исторических образов городов России и зарубежных стран. Под общей темой «Моя страна — моя история» работы участников марафона разделены на две номинации «История моего города (села, деревни и др.)» (история основания, значимые события, изобразительный образ роста и развития) и «История современного города» (архитектурный образ города, его эмоциональные состояния, предметный мир и жизнь людей в исторически конкретном пространстве). На конкурс было представлено более 5000 работ из 11 зарубежных стран и 71 региона России.

Дорогие друзья!
Приглашаем вас 9 июня в 16. 00
принять участие в Вебинаре по итогам Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой
Трансляция пройдет на youtube-канале Управления НХО >>

<noscript><img src='/800/600/https/ds05.infourok.ru/uploads/ex/0c2d/000c412c-d354c103/img4.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/LgpR9kX-Y6Q» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

МИР24: «От Москвы до Берлина, а потом в музей: путь картин фронтового художника Бориса Неменского»

МИР24: «Портрет героя: в России проходит конкурс детских рисунков о войне»

Для тех, кто не смог получить дипломы 19.05 победителей заключительного тура АРТакиады 2021, можно их забрать 3, 8, 9 июня с 15. 30 до 19.00, по адресу, ул. Касаткина, д.1

Приказом Минпросвещения РФ утверждены как рейтинговые:
— Всероссийский изобразительный диктант «Конкурс по выявлению и поддержке молодых талантов в области изобразительного искусства»
— Всероссийский конкурс детского рисунка «Через искусство к жизни!»
— Московский конкурс мультимедиа «Мы Москвичи»
— Московский конкурс детского рисунка имени Нади Рушевой
Страница на сайте Минпросвещения РФ
ПРИКАЗ
Список олимпиад и конкурсов

СПИСКИ победителей, лауреатов и участников:
18 мая 2021 в 16. 00 ждём вас на праздник награждения в выставочном зале управления НХО (Улица Касаткина, дом 1)
Уважаемые участники двух мероприятий управления НХО, праздника награждения «Мы Москвичи» и «Артакиады»! Вы можете прийти к нам ИЛИ 18 мая ИЛИ 19 мая и получить положенные вам Дипломы, сертификаты и сувенирную продукцию за два конкурса.
Для этого вам надо обязательно зарегистрироваться на два мероприятия, чтобы мы смогли напечатать Дипломы и сертификаты и подготовить сувениры по каждому конкурсу!
РЕГИСТРАЦИЯ на награждение по АРТакиаде >>
РЕГИСТРАЦИЯ на награждение по конкурсу «Мы москвичи» >>

Дорогие участники Конкурса! Мы рады сообщить вам, что награждение победителей АРТакиады «Изображение и слово» по изобразительному искусству состоится 19 мая 2021 года в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО (м. ВДНХ, ул. Касаткина, дом 1)
15.30 Награждение Победителей 1,2,3, классов
17.00 Награждение Победителей 4,5,6,7,8 классов
РЕГИСТРАЦИЯ на НАГРАЖДЕНИЕ >>
СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ >>

Уважаемые участники IX Московского конкурса Мультимедиа с региональным участием «МЫ МОСКВИЧИ» «МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА, МОЙ МИР» — 2021! Команда Конкурса «Мы Москвичи» поздравляет Вас с Праздником Победы и сообщает: 13 мая 2021 в 16.00 состоится итоговое очное заседание Жюри Конкурса Результаты работы Жюри будут размещены на странице Конкурса 14-15 мая 2021: https://cnho.ru/?page_id=8232

<noscript><img src='/800/600/https/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_5743e52dedd88/plankonspiekturokaizobrazitielnoghoiskusstvapotiemiediekorativnyinatiurmortvtiekhnikiediekorativnoierisovaniie_25.png' /></noscript> youtube.com/embed/4Hf-mOHJcv4″ allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>
Уважаемые победители АРТакиады, педагоги, родители! В связи с изменением графика работы в мае, награждение победителей переносится на 19 мая. Рассылкой за несколько дней, мы подтвердим день и часы награждения. Призёры АРТакиады 2021 и победители регионов РФ получат электронные дипломы, которые мы вышлем в течение мая месяца. Все изменения в статусе участников 3 тура, после очного просмотра жюри, можно посмотреть в личных кабинетах и вывешенных обновлённых списках. Оргкомитет.

Уважаемые участники АРТакиады, педагоги, родители!
27 апреля в 17. 00
Приглашаем вас на вебинар, по подведению итогов конкурса. Мы постараемся рассказать как работало жюри, на что нужно обратить внимание, что бы в дальнейшем меньше допускать ошибок, вместе проанализируем некоторые работы и конечно же постараемся ответить на все ваши вопросы. Будем рады вашим просмотрам.
Ссылка на вебинар:
https://zoom.us/j/93712795226?pwd=eWt2RzhMRHVOSlNVenBSUmtyWTZZZz09
Meeting ID: 937 1279 5226
Passcode: 885099

<noscript><img src='/800/600/https/ds05.infourok.ru/uploads/ex/0542/000387b1-cf1ad9e6/img10.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/iatD37fxjaE» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>
Конвергентный характер художественно-эстетической деятельности в организации общешкольных событий и образовательной среды школы

Уважаемые участники АРТакиады, мы рады сообщить, что жюри закончило работу по подведению итогов 3 тура. С 1 апреля идёт загрузка итогов в систему, с 10 по 17 апреля будет открыт доступ в личные кабинеты для просмотра результатов. Просьба, не забыть привезти работы кандидатам в победители Москвы и Московской области (региональные кандидаты в победители отправляют свои работы по почте), в оргкомитет конкурса до 19 апреля, на ул. Касаткина, д.1. Награждение победителей переносится на 11 мая.

Форум «Неделя предметной области «Искусство»

____________________________________________________

<noscript><img src='/800/600/https/sun9-42.userapi.com/kqambiQhzzrMMOOdPHg0_mzFRXkg3bONRx4h9g/qIUIRiRmTmU.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/DbB5mAHQePY» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Уважаемые участники АРТакиады, 3 заключительный тур будет проходить с 09.03 — 31.03.2021. Для утверждения окончательных списков победителей и участия в отчётной выставке, всем победителям будет сделана рассылка с просьбой о предоставлении оригинала работ в оргкомитет до 19 апреля. Победителям из регионов России необходимо будет прислать работы по почте, на адрес УНХО МЦРКПО, 129301, Москва, ул. Касаткина, д.1. Награждение планируется в конце апреля.

Уважаемые участники АРТакиады! Результаты 2 тура для участников Москвы и Московской области можно посмотреть в списках размещённых на странице АРТакиады, а так же в личных кабинетах согласно регистрации, допуск будет открыт с 13. 03.21 до 22.03.21. Участники регионов сразу выходят на 3 тур. Если возникли проблемы, или вы не находите себя в списках, пожалуйста пишите нам на почту: [email protected]

Дорогие друзья!
Мы поздравляем победителей интернет-голосования мульт-челленджа «Мой любимый гид»
1 место — Владимир Г., Казань. Многопрофильный лицей 185, 6А класс , 12 лет – 1286 голосов!
2 место — Энрике С., Москва. ГБОУ Школа № 2010 3 класс – 1082 голосов!
3 место — Кристина М., Студия «От каляки-маляки до Художника», 12 лет – 826 голосов!
Все победители в ближайшее время получат сертификаты на получение продукции от АО ГАММА.
Всех с Всемирным днём экскурсовода!
Голосование закрыто! Прием Экскурсоводов и конкурс продолжается! Теперь итоги будет подводить Жюри конкурса мультимедиа «Мы Москвичи» в мае 2021. Следите за информацией!

СЕРТИФИКАТЫ (продолжают загружаться) >>

Уважаемые участники АРТакиады!
Закончилась регистрация и приём работ 1 тура. В нём приняло участие 4970 человек.
Второй, отборочный тур будет проходить до конца февраля. В нём примут участие ребята только Москвы и Подмосковья, участники регионов России (ввиду их небольшого кол-ва), выходят сразу на заключительный 3 тур, который состоится в марте.
Пожалуйста, сохраните все полученные по почте листы-заявки с номерами участников. Напоминаем, что победителям заключительного тура необходимо будет сдать (или прислать — для регионов) творческие работы на итоговую выставку, оформленные с обратной стороны данными листами, содержащими необходимую информацию об участнике.

Аннотация выставки

<noscript><img src='/800/600/https/ds03.infourok.ru/uploads/ex/0c8c/0001a6b3-14207fbd/img21.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/zhx58Ya5kAA» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Проведен в рамках обмена опытом по созданию иллюстрации

Уважаемые участники АРТакиады! Для всех, кто не успел поучаствовать, сообщаем: регистрация и загрузка работ 1 тура продлена до 14. 02.2021 года. Ждём ваших творческих работ >>

Приглашаем Вас принять участие в Московском конкурсе мультимедиа с региональным участием «МЫ МОСКВИЧИ» 2021! Положение и ссылка на регистрацию опубликованы на странице конкурса >>

Каталог победителей Всероссийского изобразительного диктанта 2020 >>

<noscript><img src='/800/600/https/myslide.ru/documents_7/df035617a0d338949151f9f952a68e78/img9.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/lPcwdrKS3og» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Инструкция по регистрации участников творческих
конкурсов на портале konkurs.shkola-nemenskogo.ru

Уважаемые участники АРТакиады 2020-2021!
Оргкомитет конкурса принял решение о продлении 1 тура до конца января. Теперь пройти регистрацию и загрузить свои работы можно до 1.02.2020

СЕРТИФИКАТЫ участников «Мастер-класса от Мастера» по анимации в рамках проекта «Профессии XXI века» 10 декабря (папка пополняется) >>
<noscript><img src='/800/600/https/sun9-28.userapi.com/c857520/v857520585/1b489d/Gtt8l7DLFt0.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/krlapmK9OR8″ allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>
Видеозапись сокращена. Полная версия доступна по ссылке>>

<noscript><img src='/800/600/https/s1.slide-share.ru/s_slide/ef9cf0f61904c6cd81b8d9c2152d41de/8f46ae5e-ee34-4adf-8b2e-1cf5bfaf464b.jpeg' /></noscript> com/embed/rJa2eTkoa2M» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Выставка «Радость дела» конкурса «Через искусство — к жизни!»

Уважаемые участники АРТакиады 2020-2021!
Мы даём старт нашему конкурсу юных иллюстраторов!
Об особенностях прохождения АРТакиады мы расскажем на вебинаре 17. 11.2020 в 16.30.
Ждём вас, готовы ответить на все ваши вопросы.
Ссылка на конференцию в zoom:
https://zoom.us/j/97492890887?pwd=UFdPS2xFLzhaWE5aRHZRemtmcFlQdz09
Meeting ID: 974 9289 0887 Passcode: 898759

Протокол VIII КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ ПЕДАГОГОВ-ХУДОЖНИКОВ

Уважаемые участники Конкурса! С 7 по 12 ноября в Управлении НХО МЦРКПО будет проводиться выдача живых дипломов и сертификатов Победителям, Лауреатам и Участникам конкурса. ПОДРОБНЕЕ>>

ПОЛОЖЕНИЕ МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ 2020-21: doc.

Онлайн-семинар, проведённый по итогам акций «Культурное наследие» и «Наши учителя, любимая наша школа»

<noscript><img src='/800/600/https/xn--02-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/images/events/cover/37a8b13a1565198ac151a514d89f3d8c_big.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/NZSnrw_9VhE» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Приглашаем принять участие
в ПЛЕНЭРЕ «КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ»

Приглашаем вас на виртуальную выставку «Цифровые технологии в детском изобразительном искусстве». В рамках выставки проводится Круглый стол. Участники Круглого стола получат электронные сертификаты.
Виртуальная выставка детского художественного творчества «ПОДВИГ НАРОДА», посвященная 75-летию ПОБЕДЫ в ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

<noscript><img src='/800/600/https/tinaomos.news/upload/resize_cache/iblock/a0b/300_0_1/a0b1d5a64d215f764450e04f0ec5b22b.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/2FdBifwU1Og» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

<noscript><img src='/800/600/https/s1.slide-share.ru/s_slide/af4015d5eedb85d3ab70965fdf1f565e/0096de1b-a89b-41dc-a000-b21b946a52cb.jpeg' /></noscript> youtube.com/embed/SYgKWIkIawE» allowfullscreen=»» frameborder=»0″/>

Подведены итоги среди участников регионов России.
Определены победители среди участников Москвы и Московской области. Оргкомитет оставляет за собой право дополнить данный список и определить призёров, как только будет возможность доступа к работам.
Результаты участников Москвы и Московской области:
Результаты региональных участников:

ИТОГИ МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ: doc. pdf.

Уважаемые участники АРТакиады! Наш конкурс очный, и поэтому его проведение и завершение сопряжено с определёнными трудностями, учитывая сложившуюся ситуацию. И тем не менее, Оргкомитет принял решение: провести 3 тур заочно, и подвести итоги по результатам просмотра работ победителей и призёров 2 тура для Московского региона, и просмотра работ 3 тура для регионов РФ, которые успели провести 3 тур, и прислать свои работы. Результаты по победителям АРТакиады будут известны после 17 мая, списки будут размещены на нашем сайте. Результаты по призёрам будут размещены позже, как только будет возможен доступ к работам для Московского региона. Список призёров по России будет размещён так же в мае, вместе с победителями. Награждение победителей, в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО, намечено предварительно на 31 августа. Призёры 3 тура получат электронные дипломы, которые будут выложены на нашем сайте.

Дорогие участники! В связи со сложившейся ситуацией Оргкомитет продлевает сроки проведения жюри до 15 мая 2020. Результаты будут опубликованы после 20 мая 2020 года на сайте Управления НХО МЦРКПО, а также будет сделана рассылка всем участникам конкурса. По независящим от Организаторов обстоятельств проведение Фестиваля награждения победителей и призеров Московского городского конкурса мультимедиа «МЫ МОСКВИЧИ» (с региональным участием) в Выставочном зале Управления НХО МЦРКПО 26 мая 2020 года будет перенесено на конец августа 2020 года. (предварительная дата 28 августа в 13.00). Все победители, лауреаты и участники конкурса получат электронные дипломы и сертификаты, которые начнут выкладывать на сайте cnho.ru после 25 мая 2020 года.

В течение мая жюри будет просматривать фотографии работ участников 2 тура и отбирать победителей и призеров. Списки победителей и призеров конкурса им. Нади Рушевой будут опубликованы на сайте УНХО в конце мая. Список участников 2 тура: .docx .pdf

Дорогие участники изобразительного диктанта! В связи со сложившейся ситуацией мы продлеваем прием оригиналов работ победителей регионального этапа (списки опубликованы https://www.art-teachers.ru/news/view/489/) до 1 июня (возможно, и эти сроки будут продлены). Зарубежные участники конкурса смогут прислать работы после изменения эпидемиологической обстановки. Убедительная просьба НЕ отправлять посылки КУРЬЕРСКИМИ СЛУЖБАМИ, так как здание опечатано и встретить курьера никто не сможет! Вы можете воспользоваться Почтой России, мы раз в 2 недели получаем всю корреспонденцию. 129301 Москва, ул. Касаткина 1, ЦНХО, «Изобразительный диктант»

Опубликованы две статьи М.Е. Велтистова из Журнала «Детское творчество» №№ 5 и 6 за 2019 год:

Друзья, в виду сложившихся обстоятельств, мы решили продлить прием работ конкурса им. Н. Рушевой до 15 апреля.
Ссылка на регистрацию: konkurs.shkola-nemenskogo.ru
Приглашаем к участию!
Аннотации к темам конкурса:
Страницы конкурса в социальных сетях:

Выставка — презентация графических студий города Москвы «Детям про эстамп». ГБОУ Школа № 2025, Большая Очаковская, 42, корпус 2. Март 2020

Открытие итоговой выставки конкурса «Выставочные художественные проекты»

В связи с приказом Департамента образования и науки города Москвы от 27 февраля 2020 №65, от 6 марта 2020 №89 в целях недопущения распространения вирусных инфекций в образовательных организациях и руководствуясь письмом ДОМН от 16.03.20 № 01-50/02-383/20, Награждении творческих коллективов — победителей Московского конкурса художественных проектов, запланированное на 18.03.20, будет перенесено на 08.04.20 16.00 и будет реализовано в формате вебинара. Дипломы будут отправлены по почте в электронном виде.

Приглашаем на экскурсию «Искусство Франции 17, 18, 19 веков» в ГМИИ им. А.С.Пушкина — ПЕРЕНЕСЕНА на апрель 2020. Билеты и экскурсия бесплатны. Проход без очереди >>

Поздравления с 23 февраля Б.М. Неменскому

Во исполнение приказа Департамента образования и науки города Москвы № 65, от 27.02.2020 «О мерах по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организациях ДОНМ в эпидемический сезон 2019-2020 г.», 3 заключительный очный тур АРТакиады переносится на период нормализации эпидемиологической ситуации. Дата и время будут сообщены дополнительно.
Оргкомитет АРТакиады

Уважаемые коллеги, согласно Положения дипломы 2 отборочного тура не предусматриваются, однако, по многочисленным просьбам, принято решение, о том, что если очень необходимо поддержать детей и вручить дипломы, вы скачиваете электронный бланк, заполняете данные своих детей, и присылаете нам на почту, мы ставим подпись и печать, и отправляем вам.

27 февраля 2020 прошел Круглый стол «Традиции и новаторство в преподавании предметов изобразительного искусства в ДХШ» >>

26 февраля 2020 в художественной мастерской Управления НХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 с успехом прошел мастер-класс посвященный теме создания портрета >>

19 февраля 2020 состоялся Мастер-класс «Компьютерная графика на занятиях в ДХШ». Мастер-класс провели преподаватели ГБУДО ДХШ № 7 >>

17 февраля 2020 состоялся Мастер-класс «Натурные зарисовки с использованием исторических костюмов». Мастер-класс провели преподаватели ГБУДО ДХШ № 7 >>

12 февраля прошел Мастер класс по анимации «Профессии Москвы» в рамках Московского конкурса мультимедиа «Мы москвичи» >>

6 февраля состоялось торжественное открытие выставки творческих работ учащихся ГБУДО ДХШ № 7 Москвы >>

Статьи Л.А. Неменской на тему «Художественное образование в цифровом мире» в Учительской газете №№ 48-49 за 2019 год (pdf) >>

Уважаемые коллеги и друзья! С 24 декабря регистрация на конкурс «МЫ МОСКВИЧИ» 2020 будет проходить на новом ресурсе: konkurs.shkola-nemenskogo.ruПрием заявок продлится до 6 марта 2020

Уважаемые коллеги, по многочисленным просьбам, мы продлили регистрацию победителей и призёров 1 тура АРТакиады, до 10.01.20. Всем, кто участвует в конкурсе в Москве, и не успевает привезти работы на площадку-сбора до 28.12.19, можно привезти их в оргкомитет конкурса до 11 января, по адресу: Касаткина, д.1, с 9.00, до 19.00
обязательно приклеивайте на работы листы участника с номером и R — кодом, которые приходят вам на почту после регистрации

Уважаемые коллеги, работы победителей и призёров 1 тура АРТакиады, проходящей на территории Москвы и Московской области, необходимо привезти в школу-площадку вашего округа с 21.12. по 28.12.19

ОБРАЩЕНИЕ Б.М. НЕМЕНСКОГО К КОЛЛЕГАМ
в честь 115-ЛЕТИЯ
ДМИТРИЯ БОРИСОВИЧА КАБАЛЕВСКОГО

АРТакиада «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» 2019-20
Тексты и задания 1 тура

11 декабря состоялся Арт-практикум «Мастерство и творчество» на тему «Фотопроекты в практике общеобразовательных школ» >>

30 ноября на выставке «Память поколений» в ЦВЗ Манеж прошла Встреча с народным художником Б.М. Неменским >>

Приглашаем на экскурсию «Удивительный мир венецианской живописи» в ГМИИ им. А.С.Пушкина 28 ноября 2019. Билеты и экскурсия бесплатны. Проход без очереди >>

Арт ноябрь. Интерактивные занятия на тему «Беседы об искусстве» >>

Опубликованы положения творческих конкурсов:
на 2019-2020

17 октября в выставочном зале Управления НХО на фоне экспозиции «Пленэр 2019″ состоялся Круглый стол по организации и проведению пленэрных практик. В рамках круглого стола был проведен мастер-класс по живописи >>

Уважаемые коллеги и друзья! Управление непрерывного художественного образования ГАОУ ДПО МЦРКПО приглашает Вас принять участие в выставке творческих работ: «Пленэр 2019» >>

7 сентября 2019 года в здании УНХО МЦРКПО прошло первое в этом учебном году интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника». Тема занятия: «Художник в современном мире, кто он?..» >>

С 29 августа по 1 сентября Управление непрерывного художественного образования ГАОУ ДПО МЦРКПО принимал участие в Московском международном форуме «Город образования» 2019 >>

Публикуем именные дипломы призеров 2 и 3 степени МОСКОВСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО этапа Всероссийского изобразительного диктанта — очного этапа Конкурса «Каждый народ – художник» (проведен при поддержке Фонда президентских грантов по грантовому направлению «Выявление и поддержка молодых талантов в области культуры и искусства», новое грантовое направление, введенное с 2018 года по решению Президента Российской Федерации В.В.Путина).
По статистике конкурса в очном формате в нём приняли участие 13335 детей из 84 регионов России, а также Казахстана, Беларуси, Турции, Венгрии, Донецкой и Луганской народных республик. В организации конкурса приняли участие 562 площадки (на базе образовательных организаций) и 1913 модераторов (педагогов-художников на площадках и организаторов индивидуального участия).

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДИА «МЫ МОСКВИЧИ» «Мой город, моя страна, мой мир» 2019 год

Дополнительная выдача дипломов победителей и призеров АРТакиады состоится 19 июня, с 15.00 до 19.00, по адресу Касаткина д.1

20 апреля 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>

6 апреля в рамках городского проекта «Суббота московского школьника» прошло Театрализованное занятие и арт-класс для младших школьников «В гостях у художника»

30 марта 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>

2 марта в УНХО МЦРКПО прошло Театрализованное занятие и арт-класс для младших школьников «В гостях у художника» >>

12 февраля прошел Мастер класс по анимации «Профессии Москвы» в рамках Московского конкурса мультимедиа «Мы москвичи» >>
23 февраля 2019 на ВДНХ в Мультимедийном историческом павильоне «Россия – Моя история» прошел мастер-класс для детей и их родителей. Участники вместе с сотрудниками Управления НХО МЦРКПО создавали панно-коллаж «Волшебное дерево» >>

20 февраля в управлении НХО МЦРКПО был организован информационно-методический семинар для представителей Совета учителей изобразительного искусства города Москвы, входящих в оргкомитет АРТакиады по изобразительному искусству для обучающихся 1-4 и 5-8 классов «Изображение и слово» >>

20 февраля 2019 года в УНХО МЦРКПО прошел мастер-класс по изобразительному искусству в рамках взаимодействия общего и дополнительного художественного образования. Тема мастер-класса: «Акварельная живопись» >>

16 февраля 2019 года в здании УНХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1 прошло интерактивное занятие «Беседы об искусстве» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника» >>

Уважаемые участники АРТакиады, педагоги и родители! Завершён сбор работ 1 тура. До конца февраля будет работать жюри, которое определит участников заключительного, очного тура. Литературные тексты для подготовки к заключительному туру будут размещены на нашем сайте к 1 марта. Списки победителей и призёров будут разосланы по школам.

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ

19 января в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Живопись» >>

22 декабря в Управлении непрерывного художественного образования МЦРКПО, в рамках проекта «Субботы московских школьников», прошли интерактивные занятия по созданию новогоднего пространства >>

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС ВЫСТАВОЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ

Дорогие друзья, приглашаем вас на открытие выставки творческих работ педагогов художников «Пленэр-2018″.
Открытие состоится 21.12.18. в 12 часов в выставочном зале Управления НХО МЦРКПО по адресу ул. Касаткина д.1

12 декабря в рамках выставки работ ДШИ «Старт» прошел Круглый стол на тему «Архитектурное проектирование в дополнительном образовании детей» >>

8 декабря в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Скульптура» >>

6 и 7 декабря прошел Мастер–класс по анимации в рамках проекта «Профессии Москвы» >>

3-4 декабря прошел Семинар «Организация учебного процесса по изобразительному искусству в условиях образовательной среды. Современные технологии в учебном процессе» >>

Осенний пленэр 2018 >>

24 ноября в рамках проекта «Беседы об искусстве» прошло занятие на тему «Архитектура» >>

20 ноября в ЦНХО (Управление непрерывного художественного образования МЦРКПО) прошел Мастер-класс Б.М. Неменского для молодых художников и преподавателей искусства «От бытового эпизода к символическому образу: путь работы над станковой картиной» >>

15 ноября прошел Мастер–класс по анимации в рамках проекта «Профессии Москвы» >>

10 ноября в Управлении непрерывного художественного образования МЦРКПО, в рамках проекта «Субботы московских школьников», прошли интерактивные занятия «Мир в красках!» для обучающихся 5-6 классов >>

В Выставочном зале ЦНХО открылась выставка ДШИ «СТАРТ» «Архитектура в детской проектной деятельности». В экспозиции представлены дипломные работы учащихся школы (эскизы и макеты). Выставка продлится до 12 декабря 2018. На фоне выставки планируются встречи, обсуждения, мастер-классы >>

11 сентября прошел Мастер-класс «Искусство на улицах твоего города» в рамках проекта «Профессии Москвы» >>

Мастер-класс «Искусство на улицах твоего города». Лепим для мультфильма >>

31 августа в рамках Московского международного форума «Город образования» состоялась Панельная дискуссия «Дополнительное художественное образование детей как условие для формирования эстетических ориентаций» >>

Уважаемые участники Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой!
Прием Заявок и фотографий работ на эл. адрес конкурса закончен (cм. списки прошедших на 2 тур)
Список участников 2 тура 2018
Работы, отобранные на 2 тур принимаются в ЦНХО (Касаткина, 1) с 05.05 по 12.05 (включительно) с 11.00 до 19.00 часов. Подробнее >>

Результаты заключительного 3 тура Олимпиады для обучающихся «Изображение и слово» разосланы по школам.
По всем вопросам обращайтесь на электронную почту [email protected]

24.03.2018 года прошёл заключительный 3 тур Олимпиады для обучающихся «Изображение и слово». В нём приняло участие 1700 детей, в апреле будет работать жюри, награждение планируется в середине мая

Жюри закончило работу 2 отборочного тура Олимпиады по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы «Изображение и слово», идёт электронная обработка протоколов.
3 заключительный, очный тур будет проводиться 24 марта. Списки приглашённых детей будут разосланы по школам 10 марта. Тексты для подготовки обучающихся к 3 туру будут вывешены не позднее12 марта.

15 февраля в 18.00 в Центре непрерывного художественного образования состоится мастер-класс по созданию «Образовательных маршрутов» для уроков ИЗО. Мастер-класс проводит Артамонова Ксения Андреевна, преподаватель искусства ГБОУ города Москвы «Школа № 939″. Мастер-класс состоится по адресу: ул. Касаткина, дом 1, каб. № 47. М.ВДНХ

Олимпиада по изобразительному искусству для обучающихся начальной школы «Изображение и слово» будет проходить в 3 тура, начиная с января 2018 года.
Тексты для подготовки ребят к школьному туру, положение и инструкции будут размещены после зимних каникул.
Оргкомитет Олимпиады

13 декабря в 16.00 в ЦНХО (Касаткина, 1) пройдет
Мастер-класс: «Создание условий для развития творческих способностей обучающихся в системе базового образования»

В Москве пройдет очный региональный этап конкурса. Регистрация продлена до 11 декабря.

Уважаемые коллеги,
по вопросам проведения МОШ по ИЗО в 2017-2018 уч. году

Новости СОВЕТА УЧИТЕЛЕЙ ИЗО

Новости СОВЕТА УЧИТЕЛЕЙ ИЗО

МОШ по ИЗО 2017-2018
ВНИМАНИЕ! Даты проведения 1 тура будут корректироваться
Следите за информацией на сайтах Олимпиады и ЦНХО

Торжественное открытие выставки работ победителей Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой. Фотоотчет >>

Конкурс детского рисунка «ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО — К ЖИЗНИ» 2017

РЕЗУЛЬТАТЫ
Московского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой

Всем, КТО НЕ УСПЕЛ, ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМЫ И ГРАМОТЫ МОШ по ИЗО и Олимпиады «Изображение и слово», в дальнейшем их можно получить в Городском оргкомитете по адресу Хамовнический вал, д.6, с 19 июня (дата была перенесена с 13 июня) в любой рабочий день, с 12.00 до 17.00

Для награждения победителей и призёров окружного тура Олимпиады «Изображение и слово» необходимо распечатать бланк (в удобном для вас разрешении), в который можно впечатать данные детей, и поставить подпись и печать директора своей школы.
Диплом ПОБЕДИТЕЛЯ окружного тура .PDF .JPG Диплом ПРИЗЕРА окружного тура .PDF .JPG

Победители и номинанты конкурса выставочных проектов:

Уважаемые участники МОШ по ИЗО в личные кабинеты загружены результаты, вы можете определить свой статус согласно шкале:
I место 90-100 баллов — победитель
II место 76-89 баллов — призёр
III место 51-75 баллов — призёр

Российская академия художеств Отделение живописи
КРУГЛЫЙ СТОЛ «ПОЭТ В РОССИИ БОЛЬШЕ ЧЕМ ПОЭТ, … А ХУДОЖНИК?»
13 апреля 2017 года в 16.00
Руководитель встречи П. Ф. Никонов
Искусствовед М. В. Вяжевич — о творчестве Б.М. Неменского
Б.М. Неменский поделится своими размышлениями на тему востребованности творчества художников в настоящее время, о проблемах, которые волнуют творцов, и путях их решения.

Уважаемые педагоги-руководители выставочных проектов! По не зависящим от ЦНХО причинам, награждение победителей конкурса 11 апреля не состоится. Приносим свои извинения. Информация о дате награждения будет размещена на сайте ЦНХО и на странице конкурса в ФБ >>

23 марта 2017 года в 17:00 состоится открытие итоговой выставки Московского педагогического конкурса выставочных художественных проектов «Мир вокруг нас». Приглашаются педагоги-руководители выставочных проектов, сотрудники ЦНХО – Школы непрерывного художественного образования и все интересующиеся детским художественным творчеством.

Уважаемые коллеги, началась подготовка к Олимпиаде по изобразительному искусству «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО», ознакомьтесь пожалуйста с текстами сказок и рекомендациями по подготовке участников >>

Уважаемые педагоги-художники. Приглашаем вас, ваших учащихся и их родителей на очередное заседание клуба «ARTEDU» МИОО ЦНХО.
2 марта в 17.00. Тема «Как делать мультфильмы». Как их делают профессионалы, как работать с детьми, какие мультфильмы нужны, где этому можно научиться? Эти вопросы можно будет обсудить на встрече с режиссёром, художником-постановщиком Георгием Богуславским и кукольным мастером, художником Игорем Хиловым.

Регистрация для победителей и призёров 1 тура Олимпиады по ИЗО для начальной школы «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» будет открыта с 1 по 14 марта >>

16 февраля в 17.00 — Мастер-класс по флеш-анимации «Анимационная Азбука Москвы». Преподаватель — Тупикова Галина Анатольевна.Количество мест ограничено. Первым 12 зарегистрированным будут высланы письма с приглашением. ЭЛЕКТРОННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ >>

МОШ по ИЗО. Ответы на вопросы:
Использование средств связи, фотоаппаратуры и др.; публикация сканов работ. >>

МОШ по ИЗО
Завершена МОШ по ИЗО 2016-2017. Ведется работа по подведению результатов >>

Уважаемые коллеги, с 23 января по 20 февраля 2017 года будет проходить 1 демонстрационный, заочный (школьный) тур Олимпиады для обучающихся начальной школы «ИЗОБРАЖЕНИЕ И СЛОВО» >>

Информация для участников КОНКУРСА ВЫСТАВОЧНЫХ ПРОЕКТОВ

ФОТООТЧЕТ: Открытие выставки по итогам пленэров «Золотое полесье» и «Всероссийский Арт-кампус». Награждение участников >>

В Берлине 5 мая состоялось открытие большой персональной выставки Б.Неменского «Художник и война». Открытие было организовано очень торжественно, ярко и многолюдно с участием посла России и посла Белоруссии в Германии, директора Центрального музея ВОВ на Поклонной горе в Москве и директора Российского дома науки и культуры в Берлине.

Филворды темы — ответы на все уровни игры: ИЗО
Филворды: темы — ответы на игру для телефонов, планшетов (android), айфонов, айпадов (iOS). Картинки с решениями на раздел ИЗО. Есть подсказки на все задания головоломки.
Переходим ко второму разделу Филворды ИЗО — ответы на которые смотрите ниже. Подсказки предложены в виде картинок, на которых выделены правильные слова.
Филворды: темы — ответы на игру: ИЗО
● Уровень 553 — ПОКРЫТИЕ, ЖИВОПИСЬ
● Уровень 554 — ПАСПАРТУ, ВЕРНИСАЖ
● Уровень 555 — ИМИТАЦИЯ, ФОРМОЧКА
● Уровень 556 — ПАНОРАМА, ТЕКСТУРА
● Уровень 557 — АЭРОЗОЛЬ, МОНУМЕНТ
● Уровень 558 — ПРОПОРЦИЯ, ДИЗАЙНЕР, АКВАРЕЛЬ
● Уровень 559 — ФЛОМАСТЕР, ОРНАМЕНТ, ЭКСПОНАТ
● Уровень 560 — ВЫЖИГАНИЕ, ЧЕРЧЕНИЕ, ГОРЕЛЬЕФ
● Уровень 561 — ДЕКОРАЦИЯ, ТИСНЕНИЕ, ПЕРСОНАЖ
● Уровень 562 — ТОНИРОВКА, ФУТУРИЗМ, ПАМЯТНИК
● Уровень 563 — ИСКУССТВОВЕД, ПЛАСТИЧНОСТЬ, КАРИКАТУРИСТ
● Уровень 564 — ВЫРАВНИВАНИЕ, ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ГРАВИРОВАНИЕ
● Уровень 565 — АЛЛЕГОРИЯ, ФОРМАЛИЗМ, НАТЮРМОРТ, ГРУНТОВКА
● Уровень 566 — ВОЗРОЖДЕНИЕ, ВЫРЕЗАНИЕ, НАБРОСОК, ШЛИФОВКА
● Уровень 567 — АППЛИКАТОР, АРХИТЕКТОР, ГРАФФИТИ, КОНТРАСТ
● Уровень 568 — КРАСНОДЕРЕВЩИК, МОДЕЛИРОВАНИЕ, ИЛЛЮСТРАЦИЯ, КАЛЛИГРАФИЯ
● Уровень 569 — ПУЛЬВЕРИЗАТОР, КОЛОРИРОВАНИЕ, РАСТВОРИТЕЛЬ, СКРАПБУКИНГ
● Уровень 570 — ПЕРФОРАЦИЯ, ТРАФАРЕТ, СМАЛЬТА, РИСУНОК, АКЦЕНТ, ОСНОВА, ЭМАЛЬ
● Уровень 571 — ПРЕССОВАНИЕ, ЛАКИРОВАНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, ФОТОМОНТАЖ, ЗАМЫСЕЛ
● Уровень 572 — РАСТЕКАНИЕ, КАРИКАТУРА, СИМВОЛИЗМ, ДЕКУПАЖ, ЭТЮДНИК, ЛЕЗВИЕ
● Уровень 573 — МОЛЬБЕРТ, ГРИЗАЙЛЬ, КЕРАМИСТ, ФАКТУРА, БЛИСТЕР, ЛУБОК, ОБЖИГ, ИГЛА, РАМА, БЮСТ, УЗОР
● Уровень 574 — ИСКУССТВО, ПАСТОРАЛЬ, ОРГСТЕКЛО, ИЗВАЯНИЕ, КЛАССИКА, ГАРМОНИЯ, СЮЖЕТ, СЛОЙ, ГИПС
● Уровень 575 — ПУАНТИЛЛИЗМ, СТИЛИЗАЦИЯ, ОФОРМЛЕНИЕ, МОЗАИЧНИК, СТУДИЯ, ШЕДЕВР, МАРИНА, ЛАСТИК
● Уровень 576 — ПЕРЕРИСОВКА, МАСТЕРСКАЯ, ФОТОКАРТОН, ПОЛИРОВКА, РОМАНТИЗМ, СТАНОК, МАЗОК, СРЕЗ
● Уровень 577 — КОНСТРУКЦИЯ, КУЛЬТУРОЛОГ, СКУЛЬПТУРА, АППЛИКАЦИЯ, ПОДСТАВКА, ЭСТЕТИКА, ЭСКИЗ
● Уровень 578 — РАЗБАВИТЕЛЬ, ШТИХЕЛЬ, ОКРАСКА, КАРТИНА, ФАРФОР, ВИТРАЖ, КУБИЗМ, СИЛУЭТ, ШАРЖ, ЖАНР
● Уровень 579 — АВТОПОРТРЕТ, КЛАССИЦИЗМ, ПЬЕДЕСТАЛ, РЕНЕССАНС, КЕРАМИКА, ТЕХНИКА, ТЮБИК, МАСЛО
● Уровень 580 — КОПИРОВАНИЕ, ЗАГОТОВКА, АКАДЕМИЗМ, ЭМУЛЬСИЯ, ФИКСАЦИЯ, ТРИПТИХ, ПЕРО, ТУШЬ, БЛИК
● Уровень 581 — КОНСЕРВАЦИЯ, РАСТУШЁВКА, ИКОНОПИСЬ, ПОРТФОЛИО, АКАДЕМИЯ, ИЗДЕЛИЕ, РАКУРС, ЦВЕТ
● Уровень 582 — ШТУКАТУРКА, ОТПЕЧАТОК, ВЫДУВАНИЕ, ВЫСТАВКА, ШПАЛЕРА, МЕЦЕНАТ, ШАБЛОН, ВОСК, ТКАЧ
● Уровень 583 — АВАНГАРДИЗМ, АБСТРАКЦИЯ, НАТУРАЛИЗМ, СВЕТОТЕНЬ, ЖИВОПИСЕЦ, БАТАЛИСТ, ОТТЕНОК
● Уровень 584 — ИНКРУСТАЦИЯ, ЭКСКУРСОВОД, ОФОРМИТЕЛЬ, МАЙОЛИКА, РЕПЛИКА, ПОЛОТНО, ШТРИХ, СПОНЖ
● Уровень 585 — ПОВЕРХНОСТЬ, ОБРАБОТКА, ПЕРГАМЕНТ, ГРАДАЦИЯ, ОРИГИНАЛ, АЭРОГРАФ, ОГРАНКА, ЭТЮД
● Уровень 586 — ПРИМИТИВИЗМ, ИКОНОПИСЕЦ, ТЕРРАКОТА, КОНЦЕПЦИЯ, ФРАГМЕНТ, ЧЕРНИЛА, ОТТИСК, ТОРС
● Уровень 587 — ЛИНОГРАВЮРА, ИЗОБРАЖЕНИЕ, РЕСТАВРАЦИЯ, ФОТОГРАФИЯ, АНИМАЛИСТ, РЕМЕСЛО, ПЯТНО
● Уровень 588 — ИЛЛЮСТРАТОР, МОДЕЛИРОВКА, ОКРАШИВАНИЕ, ПОДРАМНИК, ДЕКОРАТОР, РЕМАРКА, ДЕРЕВО
● Уровень 589 — КСИЛОГРАФИЯ, ПЕРСПЕКТИВА, КОМПОЗИЦИЯ, ВИТРАЖИСТ, МОДЕРН, СТРАЗЫ, ЭФФЕКТ, КАМЕЯ
● Уровень 590 — СЮРРЕАЛИЗМ, КРАСИТЕЛЬ, ЗАРИСОВКА, МИНИАТЮРА, ТЕКСТИЛЬ, РОСПИСЬ, РЕАЛИЗМ, ОБРАЗ
● Уровень 591 — СМЕШИВАНИЕ, ЛИТОГРАФИЯ, АНТИЧНОСТЬ, СТЕКЛОДУВ, СТАТУЭТКА, БАРЕЛЬЕФ, КАРАНДАШ
● Уровень 592 — ГОЛОГРАФИЯ, ОБРАМЛЕНИЕ, ВЫСЫХАНИЕ, ПРОВОЛОКА, ПОДДЕЛКА, ПЕЧАТЬ, СВАРКА, КАРТОН
● Уровень 593 — ЛЕССИРОВКА, ФОТОГРАФ, ПЛАНШЕТ, ДИОРАМА, КОЛЛАЖ, НАТУРА, БАГЕТ, МУЗЕЙ, ВАЛИК, ЛИТЬЁ
● Уровень 594 — ГОБЕЛЕН, ИЗРАЗЕЦ, ВАЛЯНИЕ, ГЛАЗУРЬ, ФАРТУК, МЕТАЛЛ, ПЕЙЗАЖ, БЕТОН, СУШКА, ПРИЁМ, ТОН
Определение темы по Merriam-Webster
верх · ic | \ ˈTä-pik \
1а : предмет дискурса или части дискурса
б : заголовок в изложенном аргументе или изложении
б : одна из основных форм аргументации, используемой в вероятных рассуждениях.
Как писать тематические предложения
Каждый абзац в вашей статье требует тематического предложения.Тематическое предложение выражает суть абзаца. Он должен включать в себя две ключевые вещи:
Тема пункта
центральная точка абзаца.
После тематического предложения вы расширяете суть с доказательствами и примерами.
Чтобы построить хорошо структурированный аргумент, вы также можете использовать свои тематические предложения, чтобы плавно переходить между абзацами и показывать связи между вашими пунктами.

Написание сильных тематических предложений
Тематические предложения — это не первое и не последнее, что вы пишете — вы будете развивать их в процессе написания.Чтобы убедиться, что каждое тематическое предложение и абзац соответствует вашему аргументу, выполните следующие действия.
Шаг 1. Напишите тезис
Первый шаг к разработке тематических предложений — убедиться, что у вас есть сильное тезисное утверждение. Утверждение тезиса резюмирует цель и аргументы всей статьи.
Пример тезиса
Продовольствие становится все более актуальной экологической проблемой, и для уменьшения воздействия человека на планету необходимо изменить глобальные модели производства и потребления продовольствия.
Шаг 2. Составьте план эссе и набросайте предложения по теме
Затем вы должны обрисовать структуру своего эссе, спланировав, что вы хотите сказать в каждом абзаце и какие доказательства вы будете использовать.
На этом этапе вы можете составить тематическое предложение, в котором резюмируется основная мысль, которую вы хотите сделать в каждом абзаце. Тематические предложения должны быть более конкретными, чем тезисы, но всегда четко относиться к ним.
Пример тематического предложения
Исследования неизменно показывают, что мясная промышленность оказывает значительное воздействие на окружающую среду.
Шаг 3: Расширьте с помощью доказательств
Остальная часть абзаца должна логически вытекать из тематического предложения, расширяясь по существу доказательствами, примерами или аргументацией. Это помогает сфокусировать ваши абзацы: все, что вы пишете, должно относиться к центральной идее, выраженной в тематическом предложении.
В нашем примере вы можете упомянуть конкретные исследования и статистические данные, подтверждающие вашу точку зрения об общем влиянии мясной промышленности.
Шаг 4. Уточните тематические предложения
Тематические предложения обычно начинаются с простых утверждений.Но важно пересматривать их по мере написания, чтобы убедиться, что они соответствуют содержанию каждого абзаца.
Хорошее тематическое предложение достаточно конкретное, чтобы дать четкое представление о том, чего ожидать от абзаца, но достаточно общее, чтобы не раскрыть всего. Вы можете думать об этом как о указателе: он должен указывать читателю, в каком направлении идет ваш аргумент.
Чтобы сделать ваше письмо более сильным и обеспечить четкость и логичность связи между абзацами, вы также можете использовать тематические предложения для создания плавных переходов.
Тематические предложения как переходы между абзацами
При написании каждого тематического предложения спрашивайте себя: как этот пункт соотносится с тем, что вы написали в предыдущем абзаце? Часто бывает полезно использовать переходные слова в тематических предложениях, чтобы показать связь между вашими идеями.
Подчеркнуть и расширить
Если абзац более подробен или дает другой пример, чтобы подчеркнуть ту же мысль, в тематическом предложении могут использоваться слова, которые подразумевают акцент или сходство (например, , кроме того, , действительно , на самом деле , также ) .
Действительно , только животноводство несет ответственность за значительную часть выбросов парниковых газов.
Обобщить и предвидеть
Если абзац обращается к другому аспекту того же предмета, тематическое предложение может кратко резюмировать предыдущий абзац и предвосхищать новую информацию, которая появится в этом.
В то время как говядина явно оказывает наиболее сильное воздействие, другие продукты животноводства также оказывают серьезное воздействие с точки зрения выбросов, использования воды и земли.
Сравните и сопоставьте
Если в абзаце проводится сравнение или вводится противоположная информация, в тематическом предложении могут использоваться слова, которые подчеркивают различие или конфликт (например, в отличие от , , но , , но , , с другой стороны, ).
Однако , экологические издержки выбора диеты не всегда очевидны; в некоторых случаях мелкое животноводство более устойчиво, чем производство продуктов питания на растительной основе.
Вы также можете противопоставить или усложнить свой аргумент, сформулировав тематическое предложение в виде вопроса.
Является ли веганство единственным решением проблемы или существуют более устойчивые способы производства мяса и молочных продуктов?
Какой у вас балл за плагиат?
Сравните свою статью с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.
Лучшая программа для проверки плагиата 2020 года
Отчет о плагиате и процентное содержание
Самая большая база данных о плагиате
Scribbr Проверка на плагиат
Тематические предложения, вводящие более одного абзаца
Иногда можно использовать тематическое предложение, чтобы ввести сразу несколько абзацев.
Во всех приведенных выше примерах рассматривается влияние мясоедения на окружающую среду по сравнению с веганством. Вместе они составляют одну связную часть более крупного аргумента, поэтому в первом абзаце можно использовать тематическое предложение, чтобы представить весь раздел.
Тематическое предложение, вводящее несколько абзацев
В странах с высоким уровнем потребления мяса переход к растительной диете является наиболее очевидным путем к повышению устойчивости пищевых продуктов. Исследования неизменно показывают, что мясная промышленность оказывает значительное воздействие на окружающую среду.
Куда идет тематическое предложение?
Тематическое предложение обычно идет в самом начале абзаца, но иногда оно может появиться и позже, чтобы указать на изменение направления аргументации абзаца.
Учитывая это свидетельство влияния мясной промышленности на планету, веганство кажется единственным экологически ответственным вариантом для потребителей. Однако экологические издержки выбора диеты не всегда очевидны; в некоторых случаях мелкое животноводство более устойчиво, чем производство продуктов питания на растительной основе.
В этом примере первое предложение резюмирует основную мысль, которая была сделана до сих пор. Затем тематическое предложение указывает, что в этом абзаце будут рассмотрены доказательства, которые усложняют или противоречат этому пункту.
В более продвинутых или творческих формах академического письма вы можете поиграть с размещением тематических предложений, чтобы создать напряжение и придать своим аргументам больше силы. Но если вы сомневаетесь, чтобы ваш доклад оставался четким и целенаправленным, самый простой способ — разместить тематическое предложение в начале абзаца.
Просмотр тематических предложений в примере эссе
Часто задаваемые вопросы о тематических предложениях
Какие примеры тематических предложений?
Допустим, вы пишете эссе из пяти абзацев о влиянии выбора питания на окружающую среду.Вот три примера тематических предложений, которые вы могли бы использовать для каждого из трех основных абзацев:
Исследования показали, что мясная промышленность оказывает серьезное воздействие на окружающую среду.
Однако многие продукты растительного происхождения также производятся экологически вредным способом.
Важно учитывать не только то, какую диету мы едим, но и откуда берется наша еда и как она производится.
Каждое из этих предложений выражает одну основную идею — перечислив их по порядку, мы можем сразу увидеть общую структуру эссе.Каждый абзац будет дополнять тематическое предложение соответствующими деталями, доказательствами и аргументами.
Тематических предложений // Purdue Writing Lab
Эта страница предоставлена вам OWL в Университете Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.
Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения.Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.
Резюме:
Часть 1, Урок 1 касается организации. Эта страница посвящена тематическим предложениям.
Урок 1: Организация
Этот урок посвящен организации. Вопросы об организации составляют 15 процентов вопросов в Части I теста GED Language Arts, Writing. Изучение этого ресурса также поможет вам подумать об организации в связи с эссе GED.Это также улучшит ваши навыки письма в целом. В этот ресурс включены следующие темы: тематические предложения, актуальность идей, порядок идей и переходы.
Тематические предложения
Каждый абзац должен включать тематическое предложение, определяющее основную идею абзаца. В тематическом предложении также указывается, что автор хочет высказать по этому поводу. Как правило, тематическое предложение появляется в начале абзаца. Часто это самое первое предложение абзаца.Тематическое предложение абзаца должно быть достаточно общим, чтобы выразить общую тему абзаца. Но он должен быть достаточно конкретным, чтобы читатель мог понять основную тему и суть абзаца.
На экзамене GED вас могут попросить выбрать более тематическое предложение для абзаца. Иногда тематическое предложение может полностью отсутствовать в абзаце, и вам будет предложено выбрать для него одно. При выборе тематического предложения помните следующие рекомендации:
Тематическое предложение должно определять основную идею и суть абзаца.Чтобы выбрать подходящее тематическое предложение, прочтите абзац и обдумайте его основную идею и суть.
Вспомогательные детали в абзаце (предложения, отличные от тематического предложения) будут развивать или объяснять тематическое предложение. Прочтите все вспомогательные детали в этом абзаце и подумайте об идеях, которые они обсуждают.
Тематическое предложение не должно быть слишком общим или слишком конкретным. Обдумывая варианты, ищите тематическое предложение, которое является достаточно общим, чтобы показать основную идею абзаца, а не только одну из его деталей.Ответ должен быть достаточно конкретным, чтобы читатель понял основную идею абзаца.
Упражнение по теме предложения
Напишите тематическое предложение для следующего абзаца.
В 1990-е мне очень нравилось смотреть по телевизору « Friends » каждый четверг вечером. Я действительно хотела стрижку Рэйчел — думаю, тогда каждая девушка хотела стрижку Рэйчел! Стрижка Рэйчел отлично сочеталась с джинсами Guess, которые были так популярны в 1990-х годах. Я помню всю рекламу Guess и Calvin Klein Jeans, которая появлялась в ежемесячном журнале Sassy .Я не думаю, что журнал Sassy больше существует, но он был одним из самых популярных журналов для молодых женщин в 1990-х годах.
Щелкните здесь, чтобы получить ответы на упражнения.
Выберите бесплатную тему на английском языке из более чем 100 доступных
Каждая тема содержит 10 изображений (для начинающих) или 20 изображений (для среднего уровня) с сопровождающими их письменными текстами и записями разговорной речи на английском языке. На выбор предлагается 56 тем для начинающих и 58 тем для среднего уровня. Все темы можно использовать бесплатно.Они подходят для взрослых, студентов и детей, которые начинают изучать английский как второй язык.
Каждый элемент в теме состоит из текста (как письменного текста на английском языке, так и аудиозаписи английского человека, говорящего это слово / слова) с изображением, иллюстрирующим этот элемент. Иллюстрации очень просто и красиво нарисованы, поэтому не возникнет путаницы в том, что на них изображено. Тексты доступны для просмотра и прослушивания на всех страницах продуктов на этом коричневом информационном знаке под основным интерфейсом.
Язык каждой темы тщательно выбирается, чтобы соответствовать языку учебной программы английского как второго языка. Это означает, что если вы учитесь в школе, вы должны видеть тот же язык, на котором вы изучаете какой-либо конкретный предмет.
Как только тема выбрана в начале сеанса на English Activities , она будет запоминаться при переходе между играми и другими занятиями. Таким образом, вам нужно выбрать тему только один раз, а затем вы можете провести несколько уроков, сыграть в несколько игр и пройти несколько тестов, не выбирая тему снова.
На данный момент доступно 56 тем для начинающих и 58 тем для среднего уровня. Они варьируются от отдельных английских слов (например, «Тело — части тела» или «Еда — фрукты»), коротких фраз (например, «Время — который час?») До целых предложений («Люди — внешний вид», «Дом — помощь по дому»). Пример темы приведен ниже:
Части тела
См. Раздел справки ниже для получения инструкций по выбору темы здесь: Действия на английском языке .
к началу
Темы английского Уроки английского Игры Тесты по английскому Словарь английского языка
Как выбрать тему английского на
Занятия по английскому
Нажмите кнопку «1. Старт» вверху панель навигации — которая переносит вас на эту страницу выбора темы. На странице выбора темы вы увидите, что выбор темы разделен по-разному:
Начальный или Средний (стрелка внизу красного знака)
По тому, содержат ли они слова или предложения (второй столбец)
В простые категории (правая сторона страницы)
Выберите темы для начального или среднего уровня под красным знаком.Теперь загрузятся категории для этого уровня. Щелкните любой знак, чтобы просмотреть темы, соответствующие описанию категории. Например, если вы выберете категорию «Животные» для начинающих, вы увидите выбор из двух тем: «Животные — домашние животные» и «Животные — ферма». Когда вы нажимаете на название темы, загружаются изображения, письменный и разговорный английский для этой темы (как только тема загружена, она будет доступна для всех действий, и ее не нужно будет загружать снова).
После загрузки темы вы можете выбрать, продолжить ли урок по этой теме или перейти прямо на страницу игр.
56 тем для начинающих:
Активность — распорядок дня, Активность — хобби, Активность — праздники, Активность — спорт, Животные — ферма, Животные — домашние животные, Тело — цвет и стиль волос, Тело — части тела, Тело — глава, Цвета, Семья — члены, Семья — мои братья и сестры, Еда — напитки и закуски, Еда — фрукты, Еда — бакалея, Еда — ресторан, Еда — овощи, Go — транспортные средства, Go — в отпуск, Go — куда ? , Иди — куда? , Грамматика — прилагательные 1, Грамматика — прилагательные 2, Грамматика — предлоги 1, Грамматика — предлоги 2, Грамматика — глаголы 1, Грамматика — глаголы 2, Дом — помощь по дому 1, Дом — помощь по дому 2, Дом — в саду , Home — моя комната, Home — комнаты в доме, Numbers — от 1 до 10, Numbers — от 11 до 20, Numbers — до 100 (1), Numbers — до 100 (2), People — внешний вид, People — одежда 1, Люди — одежда 2, Люди — проблемы со здоровьем, Люди — работа, Люди — портреты, Место — дома, Место — места встреч, Место — места в городе, Место — магазины, Место — где я живу, Школа — мероприятия, Школа — класс предметы, Школа — предметы, Время — осень и зима, Время — весна и лето, Время — который час? , Мир — окружающая среда, Мир — страны Европы, Мир — погода
58 промежуточных тем:
Проживание, прилагательные, несчастный случай, внешний вид, ванная, спальня, кафе, календарь, одежда, цвета, страны, распорядок дня, столовая, жилища, еда и питье, европейские страны, черты лица, Члены семьи, Фрукты и овощи, Сад, Как добраться, Продукты питания, Проблемы со здоровьем, Помощь по дому, Хобби A, Хобби B, Праздничные мероприятия, Места отдыха, Работа, Кухонные принадлежности, Гостиная, Потерянное имущество, Транспортные средства, Измерение, СМИ, Места для встреч, Число до 100, Число до 20, На столе, Части тела, Домашние животные, Места, Места в городе, Предлоги, Комнаты, Школьные предметы, Школьная форма, Магазины, Знаки, Спорт, Класс, среда, время, глаголы, погода, куда, опыт работы, рабочие места
к началу
Я больше не сижу за столами, где я могу быть темой, когда встаю
«Я больше не сижу за столами, где я могу быть темой, когда встаю.”
Могу я получить AAAAAMMMEEENNNN?!?!
Раньше я думал, что для того, чтобы принадлежать, я должен сидеть за таким столом.
Раньше я думала, что «женщины такие».
Раньше я думал, что я не принадлежу, что меня недостаточно.
Чувак, позволь мне поставить еще один микрофон и немного поговорить с Бреном Браун …
«Наша ценность не может быть определена или обсуждена другими людьми».
Итак, если вы сидите за столом, где темой разговора являются чьи-то недостатки, ошибки, недостатки или недостатки, он сказал / она сказала сплетни…
Уверяю вас, что когда вы встанете со своего места, вы, вероятно, станете следующей темой для разговора.
ДЕВУШКА, ПОЛУЧИТЕ НОВЫЙ СТОЛ.
СВЯЗАННЫЙ: жизнь слишком коротка для поддельного сыра и поддельных друзей
С НАМЕРЕНИЕМ Я разделяю это…
НАЙДИТЕ НОВОЕ МЕСТО за столом женщин, которые в стиле ARSENIO HALL болеют за своих людей.
НАЙДИТЕ НОВОЕ СИДЕНЬЕ за столом со всеми остальными не совсем, а все остальные никогда не получат права.
НАЙДИТЕ НОВОЕ МЕСТО, где уверенность подается как торт, СМЕХ — это гарнир, а разговоры, поднимающие планку, — это основное блюдо, а на тарелке совершенно не остается места, чтобы плохо говорить о других.
Это правда, что такой стол может быть редкостью, но уверяю вас — черт возьми, всегда есть открытый стул.
Этот пост был первоначально опубликован на Кэти Урста
Вам также может понравиться:
Соус «Я не могу быть всем для всех»
Жизнь слишком коротка для фальшивого сыра и фальшивых друзей
Кэти Урста
Всем привет! Я Кэти Урста, замужем за моей подругой из колледжа 12 лет, мама двоих мальчиков и пациентка, пережившая рак на четвертой стадии.Я начал писать, чтобы справиться со своим диагнозом, но обнаружил, что чем больше я рассказывал о раке, тем более универсальным он становился, и чем больше я чувствовал себя связанным с другими и тем менее изолированным я чувствовал себя в борьбе. У меня есть виртуальная компания, занимающаяся здоровьем и благополучием, и я обязуюсь помогать своим клиентам найти более глубокую мотивацию для борьбы за собственное здоровье.
Когда я не нахожусь на трибунах хоккейных матчей моих сыновей, я обычно складываю нескончаемые груды белья, ищу подходящий носок, прекращаю хоккейные бои или (давайте будем честными) с руками зарываюсь в пакетик шоколада, задавая вопрос «что ты хочешь на ужин?» Больше моих работ можно найти в инстаграмм @katy_ursta или на моем сайте katyursta.ком
Мозговой штурм — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
О чем этот проспект
В этом раздаточном материале обсуждаются методы, которые помогут вам начать писать статью и продолжать писать, преодолевая трудности процесса проверки. Мозговой штурм может помочь вам выбрать тему, выработать подход к ней или углубить понимание ее потенциала.
Введение
Если вы сознательно воспользуетесь преимуществами своих естественных мыслительных процессов, собирая энергию своего мозга в «шторм», вы можете преобразовать эти энергии в письменные слова или диаграммы, которые приведут к живому, яркому письму.Ниже вы найдете краткое обсуждение того, что такое мозговой штурм, почему вы можете провести мозговой штурм, и предложения о том, как вы можете провести мозговой штурм.
Неважно, начинаете ли вы слишком много или недостаточно информации, мозговой штурм может помочь вам начать новую письменную задачу или оживить проект, который еще не завершен. Давайте посмотрим на каждый случай:
Когда у вас ничего нет: вам может понадобиться надвигаться шторм, когда вы чувствуете себя «пустым» по теме, лишенным вдохновения, полным беспокойства по поводу темы или просто слишком усталым, чтобы составлять упорядоченный план.В данном случае мозговой штурм поднимает пыль, нагнетает немного воздуха в наши застывшие лужи мыслей и снова заставляет ветерок вдохновения двигаться.
Когда у вас слишком много: бывают моменты, когда в вашем мозгу слишком много хаоса и вам нужно навести какой-то сознательный порядок. В этом случае мозговой штурм заставляет ментальный хаос и случайные мысли хлынуть на страницу, давая вам некоторые конкретные слова или схемы, которые вы затем можете расположить в соответствии с их логическими связями.
Методики мозгового штурма
Ниже приводятся отличные идеи о том, как проводить мозговой штурм — идеи от профессиональных писателей, начинающих писателей, людей, которые предпочли бы избегать писательства, и людей, которые проводят много времени в мозговом штурме о … ну, как провести мозговой штурм.
Попробуйте несколько из этих вариантов и поставьте перед собой задачу варьировать методы, на которые вы полагаетесь; некоторые методы могут лучше подходить конкретному писателю, академической дисциплине или заданию, чем другие. Если метод, который вы попробуете первым, не помогает, продолжайте и попробуйте другие.
Фрирайтинг
Когда вы пишете фрирайтером, вы позволяете своим мыслям течь, как они хотят, кладя ручку на бумагу и записывая все, что приходит вам в голову. Вы не оцениваете качество написанного и не беспокоитесь о стиле или каких-либо поверхностных проблемах, таких как орфография, грамматика или пунктуация.Если вы не можете придумать, что сказать, запишите это — правда. Преимущество этой техники состоит в том, что вы освобождаете своего внутреннего критика и позволяете себе писать то, чего не могли бы написать, если бы вы были слишком застенчивы.
При фрирайтинге вы можете установить лимит времени («Я напишу 15 минут!») И даже использовать кухонный таймер или будильник, или вы можете установить лимит места («Я буду писать, пока не заполню четыре полных блокнота» страниц, что бы меня ни прерывало! ») и просто пишите, пока не достигнете этой цели.Вы можете сделать это на компьютере или на бумаге, и вы даже можете попробовать это с закрытыми глазами или с выключенным монитором, что способствует скорости и свободе мысли.
Ключевой момент в том, что вы продолжаете писать, даже если считаете, что ничего не говорите. Слово должно следовать за словом, независимо от его актуальности. Ваш фрирайтинг может даже выглядеть так:
«Эта газета должна быть о политике производства табака, но, хотя я ходил на все лекции и читал книгу, я не могу придумать, что сказать, и я чувствовал это уже четыре минуты, и у меня есть Осталось 11 минут, и мне интересно, буду ли я ничего не думать каждую минуту, но я не уверен, имеет ли значение то, что я болтаю, и я не знаю, что еще сказать на эту тему, и сегодня дождь, и я никогда заметил количество трещин в этой стене и раньше, и эти трещины напоминают мне стены в кабинете моего деда, он курил, занимался сельским хозяйством, и мне интересно, почему он не выращивал табак… »
Когда вы закончите с установленным количеством минут или достигнете целевой страницы, прочтите текст еще раз.Да, будет много наполнителей и бесполезных мыслей, но также будут небольшие жемчужины, открытия и идеи. Когда вы найдете эти драгоценные камни, выделите их или вырежьте и вставьте их в свой черновик или на лист с «идеями», чтобы вы могли использовать их в своей статье. Даже если вы не найдете там никаких алмазов, вы либо успокоите шумный хаос, либо смажете пишущие механизмы, чтобы теперь вы могли столкнуться с заданной темой работы.
Разбейте тему на уровни
Когда у вас есть задание на курс, вы можете провести мозговой штурм:
общая тема, например «Отношения между тропическими фруктами и колониальными державами»
— конкретная подтема или обязательный вопрос, например: «Как наличие нескольких тропических фруктов повлияло на конкуренцию между колониальными державами, торгующими с более крупных Карибских островов в 19 веке?»
Отдельный термин или фразу, которые, по вашему мнению, вы слишком часто употребляете в статье.Например: если вы видите, что в своей статье «Тропические фрукты» написали «увеличили конкуренцию» около дюжины раз, вы можете провести мозговой штурм по поводу самой фразы или каждого из основных терминов: «усиление» и «конкуренция». . »
Объявление
В этом методе вы записываете списки слов или фраз по определенной теме. Вы можете основывать свой список на:
общая тема
Одно или несколько слов из вашей конкретной диссертации
слово или идея, которая полностью противоположна исходному слову или идее.
Например, если ваше общее задание — написать об изменениях в изобретениях с течением времени, а в вашем конкретном тезисе утверждается, что «20-й век представил большое количество изобретений для развития американского общества путем улучшения статуса общества 19-го века. , »Вы можете провести мозговой штурм с двумя разными списками, чтобы убедиться, что вы полностью освещаете тему и что ваш тезис будет легко доказать.
Первый список может быть основан на вашей диссертации; вы бы записали как можно больше изобретений 20-го века, если вы знаете об их положительном влиянии на общество.Второй список может быть основан на противоположном утверждении, и вместо этого вы должны записать изобретения, которые вы связываете со снижением качества этого общества. Вы можете составить те же два списка для изобретений XIX века, а затем сравнить свидетельства из всех четырех списков.
Использование нескольких списков поможет вам получить более широкое представление о теме и убедиться, что ваш тезис тверд, как камень, или … э-э, ваш тезис полон дыр, и вам лучше изменить свое заявление на тот, который вы можете доказать.
3 перспективы
Взгляд на что-то с разных точек зрения помогает вам увидеть это более полно — или, по крайней мере, совершенно по-другому, как если бы вы лежали на полу, ваш стол сильно отличался от вас. Чтобы использовать эту стратегию, ответьте на вопросы по каждой из трех точек зрения, а затем найдите интересные отношения или несоответствия, которые вы можете изучить:
Опиши это: Опиши предмет подробно. Какая у вас тема? Каковы его составляющие? В чем его интересные и отличительные особенности? В чем его загадки? Отличите свой предмет от похожих на него.Чем ваш объект отличается от других?
Trace it: Какова история вашего предмета? Как это изменилось с течением времени? Почему? Какие важные события повлияли на вашу тему?
На карте: С чем связана ваша тема? Что на это влияет? Как? На что это влияет? Как? Кто заинтересован в вашей теме? Почему? Какие области вы используете для изучения своего предмета? Почему? Как к вашей теме подошли другие? Как их работа связана с вашей?
Куб
Cubing позволяет рассмотреть вашу тему с шести разных сторон; точно так же, как куб шестигранный, ваш мозговой штурм куба приведет к шести «сторонам» или подходам к теме.
Возьмите лист бумаги, подумайте о своей теме и ответьте на эти шесть команд:
Опишите это.
Сравните.
Связать это.
Проанализируйте это.
Применить.
Выступайте за и против.
Посмотрите, что вы написали. Предлагают ли какие-либо ответы что-нибудь новое по вашей теме? Какие взаимодействия вы замечаете между «сторонами»? То есть видите ли вы повторяющиеся закономерности или возникающую тему, которую вы могли бы использовать, чтобы подойти к теме или составить тезис? Кажется ли одна сторона особенно плодотворной для того, чтобы заставить ваш мозг двигаться? Может ли эта сторона помочь вам составить ваш тезис? Используйте эту технику в соответствии с вашей темой.Это должно, по крайней мере, дать вам более широкое представление о сложности темы, если не более четкое представление о том, что вы будете с ней делать.
Сравнение
В этой технике завершите следующее предложение:
____________________ есть / был / есть / были как _____________________.
В первый пробел укажите один из терминов или концепций, на которых сосредоточен ваш доклад. Затем попытайтесь придумать как можно больше ответов для второго бланка, записывая их по мере их появления.
После того, как вы составили список вариантов, просмотрите свои идеи. Какие идеи возникают? Какие закономерности или ассоциации вы находите?
Кластеризация / картография / лямки:
Общая идея:
У этого метода есть три (или более) разных названия в зависимости от того, как вы описываете саму деятельность или как выглядит конечный продукт. Короче говоря, вы напишете множество различных терминов и фраз на листе бумаги случайным образом, а затем вернетесь, чтобы связать слова вместе в своего рода «карту» или «сеть», которая формирует группы из отдельных частей.Позвольте себе начать с хаоса. После того, как хаос утихнет, вы сможете навести в нем какой-то порядок.
Чтобы по-настоящему погрузиться в эту технику мозгового штурма, используйте большой лист бумаги или склейте два куска вместе. Вы также можете использовать доску, если работаете с группой людей. Это большое вертикальное пространство позволяет всем членам комнаты «штурмовать» одновременно, но вам, возможно, придется позже скопировать результаты на бумагу. Если у вас сейчас нет большой газеты, не волнуйтесь.Вы также можете сделать это на 8 ½ на 11. Посмотрите наши короткие видеоролики о лямках, связях между рисунками и цветовом кодировании для демонстраций.
Как это сделать:
Возьмите листы бумаги и напишите в центре свою основную тему, используя одно-два или три слова.
Выйдя из центра и заполнив открытое пространство любым способом, которым вы хотите его заполнить, начните быстро записывать столько связанных понятий или терминов, сколько вы можете связать с центральной темой.Быстро записывайте их, переходите в другое место, записывайте еще несколько, переходите к другому бланку и просто продолжайте перемещаться и записывать. Если у вас заканчиваются похожие концепции, записывайте противоположности, записывайте вещи, которые лишь немного связаны, или записывайте имя вашего дедушки, но старайтесь продолжать двигаться и ассоциировать. Не беспокойтесь о (отсутствии) смысла того, что вы пишете, потому что вы можете оставить или выбросить эти идеи, когда деятельность закончится.
Как только шторм утих и вы столкнетесь с градом терминов и фраз, вы можете начать группировку.Обведите термины, которые кажутся связанными, а затем проведите линию, соединяющую круги. Найдите еще несколько и обведите их и нарисуйте больше линий, чтобы связать их с тем, что, по вашему мнению, тесно связано. Когда у вас кончатся термины, которые ассоциируются, начните с другого термина. Найдите понятия и термины, которые могут относиться к этому термину. Обведите их, а затем соедините соединительной линией. Продолжайте этот процесс, пока не найдете все связанные термины. Некоторые термины могут оказаться незавершенными, но эти «одиночки» также могут быть вам полезны.(Примечание. Вы можете использовать для этой части ручки / карандаши / мел разных цветов, если хотите. Если это невозможно, попробуйте изменить тип линии, которую вы используете, чтобы обвести темы; используйте волнистую линию, прямую линию, пунктирная линия, пунктирная линия, зигзагообразная линия и т. д., чтобы увидеть, что с чем сочетается.)
Вот! Когда вы отойдете и изучите свою работу, вы должны увидеть набор кластеров, или большую сеть, или своего рода карту: отсюда и названия этого действия. На этом этапе вы можете начать делать выводы о том, как подойти к вашей теме.У этого упражнения столько же возможных результатов, сколько звезд на ночном небе, поэтому то, что вы сделаете отсюда, будет зависеть от ваших конкретных результатов. Давайте рассмотрим один или два примера, чтобы проиллюстрировать, как вы можете сформировать логические отношения между кластерами и одиночками, которых вы решили оставить. В конце концов, то, что вы делаете с конкретной «картой», «набором кластеров» или «сетью», которые вы создаете, зависит от того, что вам нужно. Что вам говорят эта карта или сеть? Изучите один или два варианта и начните работу над черновиком!
Взаимосвязь частей
В этой технике начните с написания следующих пар терминов на противоположных полях одного листа бумаги:
Всего Детали
Часть Части и детали
Часть Части и детали
Часть Части и детали
Просматривая эти четыре группы пар, начните вносить свои идеи под каждым заголовком.Продолжайте проходить как можно больше уровней. Теперь посмотрите на различные части, составляющие части всей вашей концепции. Какие выводы вы можете сделать на основании наблюдаемых закономерностей или их отсутствия? Чтобы узнать о соответствующей стратегии, посмотрите наше короткое видео о построении отношений.
Вопросы журналистики
В этом методе вы должны использовать «большую шестерку» вопросов, на которые журналисты полагаются при тщательном исследовании материала. Шесть из них: кто ?, что?, Когда?, Где?, Почему? И как ?.Напишите каждое вопросительное слово на листе бумаги, оставляя между ними пробел. Затем напишите в ответ несколько предложений или фраз, соответствующих вашей конкретной теме. Вы также можете записать себя или использовать преобразование речи в текст, если хотите высказать свои идеи.
Теперь просмотрите свою серию ответов. Вы видите, что вам есть что сказать по одному или двум вопросам? Или ваши ответы на каждый вопрос достаточно хорошо сбалансированы по глубине и содержанию? Был ли один вопрос, на который у вас не было абсолютно никакого ответа? Как эта осведомленность может помочь вам решить, как сформулировать свою диссертацию или организовать вашу статью? Или как это может показать, над чем вы должны работать дальше, проводя библиотечные исследования, интервью или дальнейшее ведение записей?
Например, если ваши ответы показывают, что вы знаете гораздо больше о том, «где» и «почему» что-то произошло, чем о «что» и «когда», как вы могли бы использовать этот недостаток баланса, чтобы направить свое исследование или придать форму вашей бумаге? Как вы могли бы организовать свою статью так, чтобы в ней подчеркивались известные и неизвестные аспекты доказательств в области исследования? Что еще вы могли бы сделать со своими результатами?
Нестандартное мышление
Даже если вы пишете по определенной академической дисциплине, вы можете воспользоваться своим семестровым опытом прохождения других курсов других факультетов.Допустим, вы пишете работу для курса английского языка. Вы могли бы спросить себя: «Хммм, если бы я писал об этой же теме в курсе биологии или использовал этот термин в курсе истории, как бы я мог видеть или понимать его по-другому? Существуют ли различные определения этого понятия в рамках, скажем, философии или физики, которые могли бы побудить меня задуматься об этом термине с новой, более богатой точки зрения? »
Например, обсуждая «культуру» в вашем курсе английского языка, коммуникации или культурологии, вы можете включить определение «культура», которое часто используется в биологических науках.Помните те маленькие чашки Петри из ваших лабораторных экспериментов в старшей школе? Эти чашки используются для «культивирования» веществ для роста и анализа бактерий, верно? Как это может помочь вам в написании статьи, если вы думали о «культуре» как о среде, на которой одни вещи будут расти, развиваться по-новому или даже будут процветать сверх ожиданий, но на которых рост других вещей может быть значительно замедлен. изменены или вообще остановлены?
Использование диаграмм или фигур
Если вы более склонны к зрительному восприятию, вы можете создавать диаграммы, графики или таблицы вместо списков слов или фраз, пытаясь сформировать или исследовать идею.Вы можете использовать одни и те же фразы или слова, которые являются центральными для вашей темы, и попробовать разные способы их пространственного расположения, например, в виде графика, сетки, таблицы или диаграммы. Вы можете даже попробовать старую надежную блок-схему. Здесь важно выйти за рамки одних слов и посмотреть, как различные пространственные представления могут помочь вам увидеть взаимосвязь между вашими идеями. Если вы сначала не можете представить себе форму диаграммы, просто напишите слова на странице, а затем проведите линии между ними или вокруг них.Или подумайте о форме. Ваши идеи легче всего образуют треугольник? квадратный? зонтик? Можете ли вы разместить несколько идей в параллельном построении? В линию?
Учитывайте цель и аудиторию
Подумайте о частях общения, связанных с любым письменным или устным действием: о цели и аудитории.
Какова ваша цель?
Что ты пытаешься сделать? Какой глагол отражает ваше намерение? Вы пытаетесь сообщить? Убеждать? Описывать? Каждая цель приведет вас к разному набору информации и поможет вам сформировать материал для включения и исключения в черновике.Напишите, почему вы пишете этот черновик именно в этой форме. Дополнительные советы по выяснению цели вашего задания см. В нашем раздаточном материале по пониманию заданий.
Кто ваша аудитория?
С кем вы общаетесь вне грейдера? Что нужно знать этой аудитории? Что они уже знают? Какая информация нужна этой аудитории в первую, вторую, третью? Напишите, кому вы пишете и что им нужно. Для получения дополнительной информации об аудитории см. Наш раздаточный материал для аудитории.
Словари, тезаурусы, энциклопедии
Когда все остальное терпит неудачу … это проверенный и верный метод, веками любимый писателями всех мастей.Посетите справочные разделы библиотеки или зайдите в Центр письма, чтобы просмотреть различные словари, тезаурусы (или другие путеводители и справочные тексты), энциклопедии или просмотреть их онлайн-аналоги. Иногда эти базовые шаги оказываются лучшими. Практически гарантировано, что вы узнаете несколько вещей, которых не знали.
Если вы просматриваете бумажную копию, обратитесь к наиболее важным терминам и посмотрите, какое разнообразие вы найдете в определениях. Неясное или архаичное определение может помочь вам оценить широту термина или понять, насколько изменилось его значение с изменением языка.Можно ли как-то встроить это осознание в вашу статью?
Если вы заходите в онлайн-источники, используйте их собственные функции поиска, чтобы найти ваши ключевые термины и посмотреть, какие предложения они предлагают. Например, если вы введете слово «хорошо» в поиск по тезаурусу, вам будет предоставлено 14 различных записей. Ух! Если вы анализировали фильм «Добрая Уилл Хантинг», представьте, как вы можете обогатить свою статью, рассмотрев шесть или семь способов интерпретации «хорошего» в зависимости от сцен, освещения, монтажа, музыки и т. Д., подчеркнули различные аспекты «хорошего».
Энциклопедия иногда является ценным ресурсом, если вам нужно прояснить факты, быстро получить справочную информацию или получить более широкий контекст для события или предмета. Если вы застряли, потому что у вас есть смутное представление о, казалось бы, важной проблеме, быстро проверьте эту ссылку, и вы, возможно, сможете продвигаться вперед со своими идеями.
Закрытие
Вооруженный полным набором техник мозгового штурма и обращением к листам набросков идей, выделенным подтемам или паутиной паутины, относящейся к вашей статье, что вы теперь делаете?
Сделайте следующий шаг и начните писать свой первый черновик или заполните те пробелы, над которыми вы размышляли, чтобы заполнить свой «почти готовый» документ.Если вы любите обрисовывать в общих чертах, подготовьте такой план, который включает в себя столько данных, полученных в результате мозгового штурма, насколько вам кажется логичным. Если вы не фанат, не делайте ни одного. Вместо этого начните записывать несколько больших блоков (большие группы предложений или полные абзацы), чтобы расширить ваши более мелкие группы и фразы. Продолжайте встраивать оттуда в большие разделы вашей статьи. Необязательно начинать с начала черновика. Начните писать тот раздел, который складывается легче всего. Вы всегда можете вернуться, чтобы написать введение позже.
У нас также есть полезные раздаточные материалы для некоторых следующих шагов в процессе написания, таких как реорганизация черновиков и споров.
Помните, как только вы начали работу над статьей, вы можете остановиться и попробовать другой метод мозгового штурма, когда почувствуете, что застряли. Сохраняйте энергию в движении и попробуйте несколько техник, чтобы найти то, что подходит вам или конкретному проекту, над которым вы работаете.
Чем могут помочь технологии?
Нужна помощь в мозговом штурме? Различные цифровые инструменты могут помочь с различными стратегиями мозгового штурма:
Свободное письмо. Существует несколько инструментов, таких как FocusWriter, с настройками, предназначенными для содействия свободному письму. Устраняя визуальные отвлекающие факторы на экране, эти инструменты помогут вам сосредоточиться на свободном письме в течение определенного периода времени. Если вы используете Microsoft Word, вы можете даже попробовать «Режим фокусировки» на вкладке «Просмотр».
Кластеризация / отображение. Веб-сайты и приложения, такие как Mindomo, TheBrain и Miro, позволяют создавать концептуальные карты и графические органайзеры. Эти приложения часто включают в себя следующие функции:
Соединяйте ссылки, вставляйте документы и мультимедиа, а также интегрируйте заметки в свои концептуальные карты
Доступ к вашим картам с любого устройства
Поиск на картах по ключевым словам
Преобразование карт в контрольные списки и схемы
Экспорт карт в файлы других форматов
Отзывы
Узнайте, что пробовали другие студенты и писатели!
Бумаги как головоломки: Студент UNC демонстрирует стратегию мозгового штурма, чтобы начать работу над бумагой.
Работы консультировались
Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.
Аллен, Роберта и Марсия Масколини. 1997. Процесс письма: составление посредством критического мышления . Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Prentice Hall.
Кэмерон, Джулия. 2002. Путь художника: духовный путь к высшему творчеству . Нью-Йорк: Патнэм.
Гольдберг, Натали. 2005. Написание костей: освобождение писателя в пределах , ред. изд. Бостон: Шамбала.
Розен, Леонард Дж. И Лоуренс Беренс. 2003. Справочник Allyn & Bacon , 5-е изд.Нью-Йорк: Лонгман.
Ричмондский университет. нет данных «Главная страница.» Writer’s Web. По состоянию на 14 июня 2019 г. http://writing2.richmond.edu/writing/wweb.html.
Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Центр письма, Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл,
Сделать подарок
Управление темами и подписками | Документация Cloud Pub / Sub
Этот документ предоставляет информацию о том, как создавать, удалять и администрировать Публикации / подписки и подписки.Для получения дополнительной информации о публикации и доступ к данным сообщений см. в Руководстве для издателей. и Обзор подписчика.
Управление темами
Вы можете создавать, удалять и просматривать темы с помощью API, Консоль Google Cloud или инструмент командной строки gcloud . Увидеть Ссылка на gcloud pubsub для получения полного списка команд Pub / Sub API gcloud .
Создание темы
Вы должны сначала создать тему, прежде чем сможете опубликовать или подписаться на нее.Вот пример, показывающий, как создать тему:
gcloud
gcloud pubsub темы создать TOPIC_ID
ОТДЫХ
Запрос:
Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок. Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .
ПОСТАВИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics/mytopic Авторизация: предъявитель ACCESS_TOKEN
Ответ:
200 ОК
{ "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic" }
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
филиппинских песо
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Ограничения политики организации
Во время создания темы вы можете столкнуться с ошибками из-за ограничений политики организации.Если ваша политика организации запрещает хранение сообщений в любом регионе Google Cloud, где Pub / Sub присутствует, вы должны обновить эти политики перед созданием темы.
Если проект темы был создан недавно, возможно, вам придется подождать несколько минут. для правильной инициализации политики организации проекта, а затем повторите попытку создание темы.
Перейти к политике организации
Создание темы со схемой
Предварительный просмотр
Эта функция подпадает под условия предложений до GA. Условий использования Google Cloud Platform.Функции Pre-GA могут иметь ограниченную поддержку, а изменения функций до GA могут быть несовместимы с другими версиями до GA. Для получения дополнительной информации см. описания этапов запуска.
При создании темы вы можете назначить ей схему. Схема — это формат сообщения из темы должны следовать, создавая договор между издателем и подписчик, которого Pub / Sub будет применять. Чтобы узнать больше, см. Создание схем и управление ими.
Важно: Вы не можете добавлять схемы в существующие темы, только во время темы. создание.После того, как схема связана с темой, вы не можете обновить схему или удалите ее связь с этой темой, но вы все равно можете применить схему к другим новым темам. Если схема удалена, публикация во всех связанных темах не удастся.
Консоль
Чтобы создать тему и назначить ей схему, выполните следующие действия:
В Cloud Console перейдите на страницу тем Pub / Sub .
Перейти на страницу тем
Щелкните Создать тему .
В поле ИД темы введите идентификатор своей темы.
Установите флажок Использовать схему . Остальные параметры оставьте по умолчанию.
Щелкните Выберите схему Pub / Sub и выберите Создать новую схему . Если вы хотите использовать существующую схему, перейдите к шагу 7.
В поле Schema ID введите идентификатор своей схемы.
Для типа схемы выберите Avro или Protocol Buffer.Узнать больше о типах схем см. Создание схем и управление ими.
В поле Определение схемы введите Avro буфера протокола. определение вашей схемы.
Щелкните Create , чтобы сохранить схему.
В диалоговом окне Create a topic найдите свою схему в поле Select a Pub / Sub schema .
Щелкните Create , чтобы сохранить тему и присвоить ей выбранную схему.
gcloud
Вы можете создать новую тему, назначенную с ранее созданной схемой, используя следующую команду gcloud :
gcloud beta pubsub themes создать TOPIC_ID \ --message-encoding = ENCODING_TYPE \ --schema = SCHEMA_ID
Где:
TOPIC_ID — это желаемый идентификатор для создаваемой вами темы.
ENCODING_TYPE — это кодирование сообщений, проверенных по схеме.Это должно быть либо JSON , либо BINARY .
SCHEMA_ID — идентификатор существующей схемы.
SCHEMA_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для схемы.
Вы также можете назначить схему из другого проекта Google Cloud:
gcloud beta pubsub themes создать TOPIC_ID \ --message-encoding = ENCODING_TYPE \ --schema = SCHEMA_ID \ --schema-project = SCHEMA_PROJECT \ --project = TOPIC_PROJECT
Где:
SCHEMA_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для схемы.
TOPIC_PROJECT — это идентификатор проекта Google Cloud для темы.
REST
Запрос:
Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок. Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .
PUT https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/ PROJECT_ID / themes / TOPIC_ID Авторизация: предъявитель ACCESS_TOKEN
Ответ:
{ "name": "projects / PROJECT_ID / themes / TOPIC_ID " "schema_settings": { "schema:" SCHEMA_NAME "кодировка:" ENCODING_TYPE } }
Где:
SCHEMA_NAME — это имя схемы, по которой должны проверяться опубликованные сообщения.Формат: проектов / {проект} / схемы / {схема} .
ENCODING_TYPE — это кодирование сообщений, проверенных по схеме. Это должно быть либо JSON , либо BINARY .
C ++
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C ++ в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Дополнительные сведения см. В справочной документации API C ++ Pub / Sub.
Go
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Дополнительные сведения см. В справочной документации API Pub / Sub Go.
Java
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Дополнительные сведения см. В справочной документации API Pub / Sub Node.js.
Python
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Python в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Python API.
Ruby
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Краткое руководство: использование клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочную документацию Pub / Sub Ruby API.
Удаление темы
Вот пример, показывающий, как удалить тему:
gcloud
gcloud pubsub themes удалить TOPIC_ID
ОТДЫХ
Запрос:
Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок.Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .
УДАЛИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics/mytopic Авторизация: предъявитель ACCESS_TOKEN
Ответ:
200 ОК
{ "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic" }
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
филиппинских песо
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Python
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
При удалении темы подписки на нее не удаляются, а подписчикам доступен журнал сообщений подписки. После того, как тема удален, его подписки имеют название темы _deleted-topic_ . Если вы пытаетесь чтобы создать тему с тем же именем, что и тема, которую вы только что удалили, ожидайте ошибка на короткое время после удаления.
Список тем
Вот пример, показывающий, как получить список тем:
gcloud
список тем gcloud pubsub
ОТДЫХ
Запрос:
Запрос должен быть аутентифицирован токеном доступа в Авторизация заголовок.Чтобы получить токен доступа для текущего Учетные данные приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token .
ПОЛУЧИТЬ https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/topics Авторизация: предъявитель ACCESS_TOKEN
Ответ:
200 ОК
{ "темы": [ { «имя»: «проекты / мойпроект / темы / mytopic1» }, { "имя": "проекты / мойпроект / темы / mytopic2" } ] }
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
С #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
филиппинских песо
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
По умолчанию на запрос возвращается не более 100 результатов. Вы можете указать альтернативное значение до 1000, используя параметр размера страницы.
Отсоединение подписок
При создании подписки вы прикрепляете подписка на тему, и подписчики могут получать сообщения из подписка. Чтобы подписчики не получали сообщения, вы можете отключить подписки из темы.
Перед отключением подписки вам понадобится pubsub.topics.detachSubscription разрешение по теме. Вы можете отсоединить подписка без разрешений на подписку, что полезно для управление темой, которая находится в другом проекте, чем подписка. Для дополнительную информацию см. Контроль доступа Pub / Sub.
Вы можете отделить подписку от темы с помощью Cloud Console, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.
Консоль
Чтобы отключить подписку, выполните следующие действия:
В облачной консоли перейдите на страницу Темы .
Перейти на страницу тем
Щелкните идентификатор темы.
На вкладке Подписки щелкните идентификатор подписки, которую нужно отсоединить.
На странице сведений о подписке щелкните Отключить .
В появившемся диалоговом окне снова нажмите Отсоединить .
gcloud
Чтобы отключить подписку, используйте gcloud pubsub themes detach-subscription команда:
gcloud pubsub themes detach-subscription SUBSCRIPTION_ID
Если запрос выполнен успешно, в командной строке отображается подтверждение:
Отдельная подписка [ SUBSCRIPTION_ID ].
ОТДЫХ
Чтобы отключить подписку, отправьте запрос следующего вида:
POST https://pubsub.googleapis.com/v1/subscriptions/ PROJECT_ID / subscriptions / SUBSCRIPTION_ID : отсоединить Авторизация: Bearer $ (gcloud auth application-default print-access-token)
Если запрос успешен, ответ представляет собой пустой объект JSON.
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
филиппинских песо
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Для завершения работы службы Pub / Sub может потребоваться несколько минут. отсоединение подписки от темы.
После того, как служба Pub / Sub отсоединит подписку от тема, служба Pub / Sub удаляет все сохраненные сообщения. за подписку. Вы не можете получить эти сообщения из подписки или повторно прикрепите подписку к теме. Чтобы освободить ваш облачный проект квота, удалите подписку.
Если подписка и тема находятся в разных облачных проектах, Служба Pub / Sub добавляет запись в журналы аудита обоих проектов.
Управление подписками
В этом разделе рассказывается, как управлять подписками по запросу и по запросу. Видеть Обзор подписчика для обзора и сравнения подписок по запросу и принудительной подписки.
Вы должны создать подписку на тему, прежде чем подписчики смогут получать сообщения, опубликованные в теме.
Создание подписок
При создании подписки вы прикрепляете к подписке тему.Подписчики получают сообщения, которые издатели отправляют в эту тему. Подписчики не может получать сообщения, отправленные в эту тему, до создания подписки время.
Вы можете создавать подписки с помощью облачной консоли, инструмента командной строки gcloud , или API Pub / Sub.
Консоль
Чтобы создать подписку, выполните следующие действия.
В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .
Перейти на страницу подписок
Щелкните Создать подписку .
Введите идентификатор подписки .
Выберите или создайте тему из раскрывающегося меню. Подписка получает сообщения из темы.
Щелкните Create .
Вы также можете создать подписку из раздела Темы . Этот ярлык полезен для связывания тем с подписками.
В облачной консоли перейдите на страницу Темы .
Перейти на страницу тем
Щелкните рядом с темой, на которую нужно создать подписку.
В контекстном меню выберите Создать подписку .
Выберите или создайте тему из раскрывающегося меню. Подписка получает сообщения из темы.
Введите идентификатор подписки .
Щелкните Create .
gcloud
Чтобы создать подписку, выполните команду gcloud pubsub subscriptions create .
Подписки gcloud pubsub создают SUBSCRIPTION_ID \ --topic = TOPIC_ID \ [--ack-deadline = ACK_DEADLINE ] \ [--dead-letter-topic = DEAD_LETTER_TOPIC_ID \ --dead-letter-topic-project = DEAD_LETTER_TOPIC_PROJECT_ID \ [--expiration-period = EXPIRATION_PERIOD ] \ --max-delivery-plays = MAX_DELIVERY_ATTEMPTS ] \ [--message-filter = ФИЛЬТР ] [--message-retention-duration = MESSAGE_RETENTION_DURATION ] \ [--max-retry-delay = MAX_RETRY_DELAY ] \ [--min-retry-delay = MIN_RETRY_DELAY ] \ [--push-endpoint = PUSH_ENDPOINT ]
ОТДЫХ
Запрос:
Запрос должен быть аутентифицирован маркером доступа в заголовке Authorization .Чтобы получить токен доступа для текущих учетных данных приложения по умолчанию: gcloud auth application-default print-access-token.
PUT https://pubsub.googleapis.com/v1/projects/myproject/subscriptions/mysubscription Авторизация: предъявитель ACCESS_TOKEN
В теле запроса укажите следующие поля:
{ "topic": "projects / someproject / themes / sometopic" // Требуется только если вы используете push-доставку "pushConfig": { "pushEndpoint": "https: // myproject.appspot.com/myhandler " } }
Ответ:
200 ОК
{ "name": "projects / myproject / subscriptions / mysubscription", "topic": "проекты / someproject / themes / sometopic", "pushConfig": { "pushEndpoint": "https://myproject.appspot.com/myhandler" }, "ackDeadlineSeconds": 10 }
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
PHP
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Python
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
В следующих примерах показано, как создать подписку с принудительной доставкой. По умолчанию в подписках используется доставка по запросу.
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Краткое руководство: использование клиентских библиотек. Дополнительные сведения см. В справочной документации API C ++ Pub / Sub.
С #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
филиппинских песо
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Использование свойств подписки
Вы можете установить свойства подписки при создании или обновлении подписки.Для получения дополнительной информации о настройке свойств подписки с помощью инструмента командной строки gcloud , увидеть подписок gcloud pubsub создать или обновление подписок gcloud pubsub необязательные флаги.
Подписки имеют следующие свойства:
Имущество Описание По умолчанию
Способ доставки
Вы можете получать сообщения с доставкой по запросу или по запросу.При доставке по запросу ваше приложение-подписчик инициирует запросы к серверу Pub / Sub для получения сообщений. При принудительной доставке Pub / Sub инициирует запросы к вашему подписному приложению для доставки сообщений.
Если не указано иное, в подписках Pub / Sub используется доставка по запросу.
Срок подтверждения
Если ваш код не подтверждает сообщение до истечения крайнего срока, сообщение отправляется снова.
10 секунд — крайний срок подтверждения по умолчанию. Максимум 10 минут.
Срок хранения сообщения
Срок хранения сообщения определяет, как долго Pub / Sub хранит сообщения после публикации. По истечении срока хранения сообщения Pub / Sub может отклонить сообщение независимо от его состояния подтверждения.
Чтобы сохранить подтвержденных сообщений в течение срока хранения сообщений, см. Воспроизведение и отбрасывание сообщений.
Срок хранения сообщений по умолчанию — 7 дней. Минимум 10 минут, максимум 7 дней.
недоставленные темы
Если подписчик не может подтвердить сообщение, Pub / Sub может перенаправить сообщение в тему недоставленного письма. Дополнительные сведения см. В разделе «Пересылка в темы недоставленных сообщений».
Если вы установили тему недоставленных сообщений, вы не сможете включить упорядочивание сообщений.
Если вы устанавливаете тему недоставленного письма, вы также можете указать максимальное количество попыток доставки.По умолчанию — 5 попыток доставки; можно указать от 5 до 100 попыток доставки.
Если вы устанавливаете тему недоставленного письма и тема находится в другом проекте, чем подписка, вы также должны указать идентификатор проекта с темой недоставленного письма.
Срок годности
Срок действия подписок без активности подписчиков (таких как открытые соединения, активные запросы или успешные отправления) истекает. Если Pub / Sub обнаруживает активность подписчика, часы удаления подписки перезапускаются.
31 день — срок действия по умолчанию. Минимум 1 день.
Чтобы предотвратить истечение срока подписки, установите период истечения , никогда не .
Политика повторных попыток
Если крайний срок подтверждения истекает или подписчик отвечает отрицательным подтверждением, Pub / Sub может снова отправить сообщение, используя экспоненциальную задержку.
Если политика повтора не задана, Pub / Sub повторно отправляет сообщение, как только истекает крайний срок подтверждения или подписчик отвечает отрицательным подтверждением.
Если установлена максимальная продолжительность отсрочки, минимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 10 секунд. Если установлена минимальная продолжительность отсрочки, максимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 600 секунд.
Максимальная продолжительность отсрочки, которую вы можете указать, составляет 600 секунд.
Заказ сообщений
Если издатели отправляют сообщения с ключ для заказа и порядок сообщений установлен, Pub / Sub доставляет сообщения по порядку.
Если не задано, Pub / Sub не доставляет сообщения по порядку, включая сообщения с ключами для заказа.
Фильтр
Фильтр — это строка с выражением фильтрации. Если в подписке есть фильтр, подписка доставляет только те сообщения, которые соответствуют фильтру. Вы можете фильтровать сообщения по их атрибутам.
Если не указано иное, подписка не фильтрует сообщения, и подписчики получают все сообщения.
Примечание: При изменении либо срока хранения сообщения или политики истечения срока действия подписки, срок действия должен быть установлен на значение больше, чем продолжительность хранения сообщения. Продолжительность хранения сообщений по умолчанию составляет 7 дней, а срок действия по умолчанию — 31 день.
Использование политик повтора
Если подписка имеет политику повтора, Pub / Sub повторно отправляет неподтвержденные сообщения по истечении указанного вами периода отсрочки передачи.Pub / Sub повторно отправляет сообщения по истечении времени отсрочки отправки оптимальная основа, поэтому вы можете получать сообщения до минимальной отсрочки продолжительность.
Если сообщения находятся в пакете, Pub / Sub запускает экспоненциальную отсрочка при возникновении одного из следующих событий:
Абонент отправляет отрицательное подтверждение для каждого сообщения в партия.
Истекает срок подтверждения.
По истечении времени отсрочки Pub / Sub повторно доставляет пакет.
Если вы получаете сообщения от принудительной подписки, Pub / Sub может повторно доставить сообщения после отсрочки отправки вместо экспоненциальной продолжительности отсрочки.Когда отталкивание длиннее чем экспоненциальная длительность отсрочки, повторная доставка Pub / Sub неподтвержденные сообщения после отсрочки передачи.
Изменение способов доставки
Вы можете переключаться между push и pull подписками с помощью Облачная консоль, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.
Консоль
Чтобы изменить принудительную подписку, выполните следующие действия.
В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .
Перейти на страницу подписок
Щелкните рядом с подпиской, которую нужно обновить.
В Тип доставки выберите Pull или Push .
Нажмите Обновить .
gcloud
Чтобы изменить URL-адрес конечной точки push, запустите команду modify-push-config команда:
Подписки gcloud pubsub modify-push-config SUBSCRIPTION_ID \ --push-endpoint = PUSH_ENDPOINT
Если подписка уже использует доставку по запросу, установка конечной точки push переключает метод доставки на принудительную доставку.
Вы можете переключиться с push-доставки на pull, изменив конечную точку push на пустая строка.
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Узел.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Примечание. Переключение с принудительной подписки на пул занимает несколько минут. полный. В этом интервале запросы на вытягивание могут генерировать ошибки и подталкивать запросы могут быть продолжены.
Листинг подписок
Вы можете перечислить подписки в проекте Google Cloud с помощью Облачная консоль, инструмент командной строки gcloud или API Pub / Sub.
Консоль
Чтобы вывести список подписок в проекте, перейдите на страницу Подписки .
Перейти на страницу подписок
gcloud
Чтобы вывести список подписок в проекте Google Cloud, запустите список подписок gcloud pubsub команда:
Список подписок gcloud pubsub [--project = PROJECT_ID ]
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
PHP
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Вы можете перечислить подписки на тему с помощью Cloud Console, gcloud инструмент командной строки или Pub / Sub API.
Консоль
В облачной консоли перейдите на страницу Темы .
Перейти на страницу тем
Выберите идентификатор темы, чтобы открыть страницу Подробная информация о теме .Подписки Раздел страницы включает список подписок на тему.
gcloud
Чтобы вывести список подписок в проекте Google Cloud, запустите список тем подписки на публикации в gcloud команда:
gcloud pubsub список тем подписки TOPIC_ID
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
Python
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Удаление подписок
Вы можете удалять подписки с помощью Cloud Console, gcloud инструмент командной строки или Pub / Sub API.
Консоль
В облачной консоли перейдите на страницу Подписки .
Перейти на страницу подписок
Выберите подписку для удаления.
Щелкните Удалить .
gcloud
Чтобы удалить подписку, запустите подписок на gcloud pubsub удалить команда:
Подписки gcloud pubsub удалить SUBSCRIPTION_ID
C ++
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке C ++ в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C ++ API.
C #
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке C # в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub C # API.
Перейти
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по настройке Go в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Go API.
Ява
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Java в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Java API.
Node.js
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Node.js в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по API Pub / Sub Node.js.
PHP
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке PHP в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация по Pub / Sub PHP API.
Питон
Перед тем, как попробовать этот образец, следуйте инструкциям по установке Python в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек.Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Python API.
Рубин
Перед тем, как попробовать этот пример, следуйте инструкциям по установке Ruby в Быстрый запуск Pub / Sub с использованием клиентских библиотек. Для получения дополнительной информации см. Справочная документация Pub / Sub Ruby API.
Названия ресурсов
Имя ресурса Pub / Sub однозначно идентифицирует Ресурс Pub / Sub, например подписка или тема, должен соответствовать следующий формат:
проекты / идентификатор-проекта / коллекция / относительное-имя
Идентификатор проекта должен быть идентификатором проекта, доступным из Консоль Google Cloud. Например, проектов / myproject / themes / mytopic .
Коллекция должна быть одной из подписок или тем .
Относительное имя должно:
Примечание: клиентские библиотеки могут использовать разные подходы к именованию ресурсов, например, указание Проект и относительное имя в отдельных полях. .

Имущество	Описание	По умолчанию
Способ доставки	Вы можете получать сообщения с доставкой по запросу или по запросу.При доставке по запросу ваше приложение-подписчик инициирует запросы к серверу Pub / Sub для получения сообщений. При принудительной доставке Pub / Sub инициирует запросы к вашему подписному приложению для доставки сообщений.	Если не указано иное, в подписках Pub / Sub используется доставка по запросу.
Срок подтверждения	Если ваш код не подтверждает сообщение до истечения крайнего срока, сообщение отправляется снова.	10 секунд — крайний срок подтверждения по умолчанию. Максимум 10 минут.
Срок хранения сообщения	Срок хранения сообщения определяет, как долго Pub / Sub хранит сообщения после публикации. По истечении срока хранения сообщения Pub / Sub может отклонить сообщение независимо от его состояния подтверждения. Чтобы сохранить подтвержденных сообщений в течение срока хранения сообщений, см. Воспроизведение и отбрасывание сообщений.	Срок хранения сообщений по умолчанию — 7 дней. Минимум 10 минут, максимум 7 дней.
недоставленные темы	Если подписчик не может подтвердить сообщение, Pub / Sub может перенаправить сообщение в тему недоставленного письма. Дополнительные сведения см. В разделе «Пересылка в темы недоставленных сообщений». Если вы установили тему недоставленных сообщений, вы не сможете включить упорядочивание сообщений.	Если вы устанавливаете тему недоставленного письма, вы также можете указать максимальное количество попыток доставки.По умолчанию — 5 попыток доставки; можно указать от 5 до 100 попыток доставки. Если вы устанавливаете тему недоставленного письма и тема находится в другом проекте, чем подписка, вы также должны указать идентификатор проекта с темой недоставленного письма.
Срок годности	Срок действия подписок без активности подписчиков (таких как открытые соединения, активные запросы или успешные отправления) истекает. Если Pub / Sub обнаруживает активность подписчика, часы удаления подписки перезапускаются.	31 день — срок действия по умолчанию. Минимум 1 день. Чтобы предотвратить истечение срока подписки, установите период истечения `, никогда не` .
Политика повторных попыток	Если крайний срок подтверждения истекает или подписчик отвечает отрицательным подтверждением, Pub / Sub может снова отправить сообщение, используя экспоненциальную задержку.	Если политика повтора не задана, Pub / Sub повторно отправляет сообщение, как только истекает крайний срок подтверждения или подписчик отвечает отрицательным подтверждением. Если установлена максимальная продолжительность отсрочки, минимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 10 секунд. Если установлена минимальная продолжительность отсрочки, максимальная продолжительность отсрочки по умолчанию составляет 600 секунд. Максимальная продолжительность отсрочки, которую вы можете указать, составляет 600 секунд.
Заказ сообщений	Если издатели отправляют сообщения с ключ для заказа и порядок сообщений установлен, Pub / Sub доставляет сообщения по порядку.	Если не задано, Pub / Sub не доставляет сообщения по порядку, включая сообщения с ключами для заказа.
Фильтр	Фильтр — это строка с выражением фильтрации. Если в подписке есть фильтр, подписка доставляет только те сообщения, которые соответствуют фильтру. Вы можете фильтровать сообщения по их атрибутам.	Если не указано иное, подписка не фильтрует сообщения, и подписчики получают все сообщения.

Leave a comment

12.02.1970

Изо учебник онлайн: Учебник ИЗО 6 класс Искусство в жизни человека Неменская

Электронная библиотека для обучающихся с ОВЗ

Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.

Сайт платформа для изучения 🇬🇧 английского языка для взрослых и детей

Кафедра кожных и венерических болезней имени В.А. Рахманова

Онлайн-курс для ведущих специалистов по внедрению ISO 9001

Шаг 1. Ознакомьтесь с ISO 9001

Семейство ISO 9000 и СМК

Преимущества и потребность в ISO 9001

Давление рынка

Преимущества внутренней эффективности и производительности

Преимущества дисциплин качества ISO 9000 и QMS ISO 9001…

Список самых продаваемых тренингов и курсов по ISO 9001 с сертификатом 2021 [Бесплатно] —

Что такое ISO 9001

В чем разница между ISO 9001 и IS0 14001?

ISO 9001

ISO 14001

Как мне получить сертификат ISO?

Шаги к получению сертификата ISO для вашей организации

Важен ли сертификат ISO?

Вы также можете прочитать 10 самых продаваемых курсов Udemy в 2021 году, а также 17 самых продаваемых курсов Udemy по веб-разработке.

5 самых продаваемых онлайн-тренингов и курсов по ISO 9001 2021

№1. Курсы обучения ISO 9001 по Udemy

Некоторые курсы ISO 9001 по Udemy

Ключевые факты

№ 2. Курсы ISO 9001 по 360Training

Что такое обучение ISO?

Список курсов, предлагаемых 360 Training, чтобы вы начали

Основные сведения к примечанию

№ 3.ISO 9001 (Британский институт стандартов)

Популярные учебные курсы по ISO 9001 в Британском институте стандартов

Основные сведения к примечанию

№4. Курсы ISO 9001 (Американское общество качества)

Популярные курсы по ISO 9001 по Американскому обществу

Основные сведения к примечанию

№ 5. Обучение по ISO 9001 (Sai ​​Global)

ключевые факты к заметке

Заключение

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Какие тренинги и курсы по ISO 9001 являются самыми продаваемыми

Что такое ISO 9001

В чем разница между ISO 9001 и IS0 14001?

Как мне получить сертификат ISO?

Наши рекомендации

ISO запускает бесплатное онлайн-руководство по ISO / IEC 17021

ISO запускает бесплатное онлайн-руководство по ISO / IEC 17021

Вторая редакция стандарта является эталоном для сертификации систем менеджмента

F-1 Дополнительное практическое обучение после программы (OPT после завершения)

Что такое дополнительное практическое обучение (OPT)?

Как записаться на информационную сессию по трудоустройству ISO F-1 OPT

Требования к участникам

Подача заявки на OPT после завершения строительства

Сроки подачи заявок

Как подавать заявление

Отправка заявки OPT по адресу USCIS

Контрольный список документов для отправки в USCIS:

Полезные советы:

Требования к отчетности при использовании OPT

Периоды безработицы на ОПТ

Что представляет собой квалифицированная занятость?

Путешествие после завершения программы во время пост-завершения OPT

Номер социального страхования

Скоро: интерактивные учебные пособия GEORG ISO — решения для обеспечения соответствия требованиям Martin Mantz

Ваше контактное лицо

Мелани Лазер

Дополнительная информация

и Новости ISO

ISO / IEC 17025 Обучение ведущих аудиторов

Описание

Темы, охватываемые ISO / IEC17025 Обучение ведущих аудиторов

Задачи курса

Кому следует посещать этот курс?

Предварительные требования

АВТОРЫ И ИНСТРУКТОРЫ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Изо темы: Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Общие темы творческих проектов по ИЗО (рисованию)

Темы творческих проектов по ИЗО 3 класс

Темы проектов по ИЗО для 3 класса

№ 5. Обучение по ISO 9001 (Sai Global)